Малахова О.А. Синтаксис. Контрольная работа

СИНТАКСИС. Контрольная работа
В1
Фамилия, имя________________________________________Класс___________Дата______________
I 1.Выпишите из предложения все словосочетания, определите вид связи в с\с.
Я отправился домой через потемневшие поля, медленно вдыхая пахучий воздух.
2. Без детей нельзя было бы так любить человечество.
Определите тип односоставного предложения___________________________
Подчеркните сказуемое. Чем оно выражено?________________ Определите тип сказуемого____________
Этим летом хочу отправиться на Байкал.
Определите тип односоставного предложения___________________________
Подчеркните сказуемое. Чем оно выражено?________________ Определите тип сказуемого____________
II.
1. Отметьте номера предложений, где слова, набранные курсивом, выделяются запятыми
(запятой).
Ум_ направленный на одно отрицание_ бледнеет и сохнет. 2. Сплошь покрытое осенними тучами_ небо
отражалось в воде реки. 3. Человек крайне сдержанный и молчаливый_ он не принимал участие в наших
развлечениях. 4. Трамвай_ направлявшийся к стадиону_ был переполнен. 5. У околицы горит_
распахнутое в звезды_ окошко.
2.Отметьте номера предложений с речевыми ошибками
1) Творческий процесс в музыке, как и во всяком другом искусстве, начинается с познания жизни. 2)
Промотав все состояние, ему нечего было оставить своим детям. 3) Отправляющиеся студенты на
стажировку должны зайти в деканат. 4) На будущий день началось обсуждение текущих дел. 5) Молодые
супруги посетовали на нехватку денег. ___________________________________
3.Отметьте номера предложений с обособленными приложениями.
1.Человек огромной эрудиции он мог часами рассказывать о старинных зданиях. 2. Они местные жители
очень помогли мне. 3. Девочка дочь хозяина приготовила чай. 4. Это Остап хозяин сторожки подошел к
охотникам. 5. Соседский пес по кличке Друг отправился с нами в лес. _______________
4.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Выезжая за город,
1)
2)
3)
4)
была хорошая погода.
это занимает много времени.
позаботьтесь о комнатных растениях.
дорога становилась хуже.
III. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
Дмитрий Алексеевич спустился вниз ( ) и около раздевалки кто-то вдруг твердо пропустил
пальцы ему под руку и взял за локоть.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
IV. 1. Расставьте недостающие знаки препинания.
Протяните руку падшему человеку чтоб поднять его или горько плачьте над ним если
он гибнет а не глумитесь.
Укажите:
значение придаточных частей______________________________________________
средства связи придаточного с главным_____________________________________
способ подчинения придаточных частей____________________________________
Постройте схему_______________________________________________________
Елена торопливо ушла вслед за ним на половину Тальбергов в спальню где на стене
над кроватью сидел сокол на белой рукавице где мягко горела зелёная лампа на
письменном столе Елены и стояли на тумбе красного дерева бронзовые пастушки на
фронтоне часов играющих каждые три часа гавот.
Укажите:
значение придаточных частей______________________________________________
средства связи придаточного с главным_____________________________________
способ подчинения придаточных частей____________________________________
Постройте схему_______________________________________________________
2.В каком варианте ответа показана правильная расстановка запятых?
Несмотря на то (1) что на улице уже рассвело (2) и ласковое солнце (3) которое обещало жаркий
день (4) начало свой путь по небосклону (5) в доме ещё царил полумрак.
5) 1)1,4,5
6) 2 ) 2 , 3 , 4 , 5
3)3,4,5
4)1,2,3,4,5
Он не знал (1) куда они направляются (2) и почему оказались именно здесь (3) однако (4)
следовал за ней (5) и не задавал ни единого вопроса.
7) 1 ) 1 , 2 , 3 , 5
8) 2 ) 1 , 2 , 3 , 4 , 5
3) 1,3
4)1,3,4
СИНТАКСИС. Контрольная работа
В2
Фамилия, имя________________________________________Класс___________Дата______________
I 1.Выпишите из предложения все словосочетания, определите вид связи в с\с.
Наша публика так молода, что не понимает басни, если в конце её нет нравоучения .
2. Иду не торопясь.
Определите тип односоставного предложения___________________________
Подчеркните сказуемое. Чем оно выражено?________________ Определите тип сказуемого____________
Радостно наблюдать за успехами юных танцоров.
Определите тип односоставного предложения___________________________
Подчеркните сказуемое. Чем оно выражено?________________ Определите тип сказуемого____________
II 1. Выберите предложения, в которых надо выделить запятой (запятыми) обособленные
определения.
1) Он стал просматривать записи сделанные им во время войны. 2) Утомленный дневным
переходом Семенов заснул скоро. 3) Но ты взыграл неодолимый и стая тонет кораблей. 4) Тяжела и
холодна вымоченная до последней нитки одежда. 5) Он ушел раздосадованный и обиженный.
2.В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?
Небо (1) сплошь усыпанное (2) зимними звёздами (3) опустилось на верхушки (4) спящих елей.
1.
2.
3.
4.
1, 3, 4 – выделяются два причастных оборота
2, 4 – выделяются два причастных оборота
1, 3 – выделяется причастный оборот
1, 2 – выделяется деепричастный оборот.
3.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Наклеивая обои,
1) требуется прежде всего аккуратность.
2) нужно следить, чтобы не образовались морщины.
3) лицевая сторона должна быть сухой.
4) многое зависит от качества клея.
5)
4.Какой вариант ответа показывает правильную расстановку запятых в предложении?
Вспыхивая разноцветным оперением (1) с дерева на дерево (2) перелетали попугаи (3) даже на лету
(4) не переставая тараторить.
1) 1, 3
2) 2. 3
3) только 3
4) 3, 4
III. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
В два ясных дня согнало с берегов весь снег ( ) и Угрюм-река синела под солнцем холодным блеском.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
IV. 1. Расставьте недостающие знаки препинания.
Тут-то и сказывалась в Петре та скрытая духовная сила которая поддерживала его
деятельность и обаянию которой волей-неволей подчинялись его соратники.
Укажите:
значение придаточных частей______________________________________________
средства связи придаточного с главным_____________________________________
способ подчинения придаточных частей____________________________________
Постройте схему_______________________________________________________
Он слышит как затрещал костёр и скосив глаза видит что часовой подкармливает пламя и
летят искры в сырую промозглую ночь.
Укажите:
значение придаточных частей______________________________________________
средства связи придаточного с главным_____________________________________
способ подчинения придаточных частей____________________________________
Постройте схему_______________________________________________________
2.В каком варианте ответа показана правильная расстановка запятых?
Умение сказать именно то (1) что нужно (2) и именно так (3) чтобы вас слушали (4) и понимали
(5) есть великое умение (6) которое даётся весьма немногим (7) и (8) которым никто не имеет
права пренебрегать.
1)1,3,5,6
3)1,2,3,5,6
2)1,2,3,5,6,7,8
4)1,3,5
Вежливый человек (1) в минуту глубочайшего размышления (2) отрывается от своих мыслей (3)
чтобы сказать учтивое слово (4)вошедшему человеку (5) и опять возвращается к своим делам.
1)1,3,5
3)3,4,5
2)3,5
4)2,3,5
СИНТАКСИС. Контрольная работа
В3
Фамилия, имя________________________________________Класс___________Дата______________
I 1.Выпишите из предложения все словосочетания, определите вид связи в с\с.
Река в этом месте отступала, делая излучину.
2. В море полезно купаться.
Определите тип односоставного предложения___________________________
Подчеркните сказуемое. Чем оно выражено?________________ Определите тип сказуемого____________
Его уже не было во дворе.
Определите тип односоставного предложения___________________________
Подчеркните сказуемое. Чем оно выражено?________________ Определите тип сказуемого____________
II.
1. Отметьте номера предложений с обособленными определениями.
1) Птицы прекрасно знакомы с лечебными и антисептическими свойствами растений _ богатых эфирными
маслами. 2) Орошенная каналами и искусственными озерами _ пустыня превратилась в оазис. 3) Одолеваемая
любопытством _ она стала допытываться, почему _ бедно одетый_ юноша вызвал к себе столько внимания.
2. На месте каких цифр должны быть запятые?
В вестибюле училища (1) располагавшегося в старинном особняке (2) выставлялись (3) изготовленные
студентами (4) модели самолётов.
1) 1, 2. 3, 4
2) 1, 2
3) 1, 3, 4
4) 2
3.Выберите грамматически правильное продолжение предложения:
Храня память о прошлом,
1. учёным понадобилось много времени на изучение старинных летописей.
2. монастыри стали неотъемлемой частью русской истории.
3. изучение истории имеет большое значение.
4. это помогает лучше понять настоящее.
4.На месте каких цифр должны стоять запятые в данном предложении?
Позвав (1) коротко остриженного (2) слугу в синем кафтане (3) Василий Иванович пригласил гостей в
дом.
1) 1, 2
2) 1. 2, 3
3) 3
4) 2, 3
III. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
В лесу еще снег лежит нетронутый (3)и деревья стоят в снежном плену.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
IV. 1. Расставьте недостающие знаки препинания.
Она написала Анатолю другое письмо в котором умоляла его приехать за ней ночью
и увезти её потому что она не может жить дома.
Укажите:
значение придаточных частей______________________________________________
средства связи придаточного с главным_____________________________________
способ подчинения придаточных частей____________________________________
Постройте схему_______________________________________________________
Только тогда она вспомнила как ей надо было себя держать и постаралась
принять ту величественную манеру которую она считала необходимой для
девушки на бале.
Укажите:
значение придаточных частей______________________________________________
средства связи придаточного с главным_____________________________________
способ подчинения придаточных частей____________________________________
Постройте схему_______________________________________________________
2.В каком варианте ответа показана правильная расстановка запятых?
Днём он частенько добирался до песчаной поляны (1) где всегда было безветренно и
почти беззвучно (2) и (3) где можно было лежать на солнышке (4) не думая ни о чём.
1)1,2,3,4
3)1,4
2)1,2
4)1,3,4
В тайге(1) по мере того (2) как приближались холода (3) оставаться становилось опасно(4) и
мы(5)чтобы не погубить отряд(6) решили продвигаться к океану.
1)1,3,4,5,6
3) 2,3 ,4 ,6
2)1,2,3,4,6
4) 4,5,6
СИНТАКСИС. Контрольная работа
В4
Фамилия, имя________________________________________Класс___________Дата______________
I 1.Выпишите из предложения все словосочетания, определите вид связи в с\с.
Ярко светит весеннее солнышко, даря первое тепло людям.
2. Нам нужно было спускаться ещё вёрст пять по обледеневшим скалам и топкому снегу.
Определите тип односоставного предложения___________________________
Подчеркните сказуемое. Чем оно выражено?________________ Определите тип сказуемого____________
Этому коню цены нет.
Определите тип односоставного предложения___________________________
Подчеркните сказуемое. Чем оно выражено?________________ Определите тип сказуемого____________
II.
1. Отметьте номера предложений с обособленными определениями.
1) Птицы прекрасно знакомы с лечебными и антисептическими свойствами растений _ богатых эфирными
маслами. 2) Орошенная каналами и искусственными озерами _ пустыня превратилась в оазис. 3) Одолеваемая
любопытством _ она стала допытываться, почему _ бедно одетый_ юноша вызвал к себе столько внимания.
2. На месте каких цифр должны быть запятые?
В вестибюле училища (1) располагавшегося в старинном особняке (2) выставлялись (3) изготовленные
студентами (4) модели самолётов.
1) 1, 2. 3, 4
2) 1, 2
3) 1, 3, 4
4) 2
3.Выберите грамматически правильное продолжение предложения:
Храня память о прошлом,
1. учёным понадобилось много времени на изучение старинных летописей.
2. монастыри стали неотъемлемой частью русской истории.
3. изучение истории имеет большое значение.
4. это помогает лучше понять настоящее.
4.На месте каких цифр должны стоять запятые в данном предложении?
Позвав (1) коротко остриженного (2) слугу в синем кафтане (3) Василий Иванович пригласил гостей в
дом.
2) 1, 2
2) 1. 2, 3
3) 3
4) 2, 3
III. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
Самолет набирал высоту и большой город с квадратами и прямоугольниками кварталов
быстро уменьшался на глазах.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
IV. 1. Расставьте недостающие знаки препинания.
Теперь известно что объём человеческой памяти очень велик и чтобы легче «заполнялась»
память её надо тренировать
Укажите:
значение придаточных частей______________________________________________
средства связи придаточного с главным_____________________________________
способ подчинения придаточных частей____________________________________
Постройте схему_______________________________________________________
Он не мог с достоверностью сказать была ли отбита атака или полк его был разбит
атакой.
Укажите:
значение придаточных частей______________________________________________
средства связи придаточного с главным_____________________________________
способ подчинения придаточных частей____________________________________
Постройте схему_______________________________________________________
2.В каком варианте ответа показана правильная расстановка запятых?
Денег у него осталось немного (1) и (2) если считать сколько он заплатил за пирог
(3)то их не хватит (4) и на неделю.
1)1,2,3,4
3)1,2,3
2)1,3
4)1,3,4
С этой улицы нужно было перейти в переулок (1) который был так узок (2)что (3)если случалось
встретиться в нём двум повозкам в одну лошадь (4) то ни уже не могли разъехаться.
1)1,3,4
3) 1,2 ,3 ,4
2)1,2,4
4) 1.4