Государственное автономное образовательное учреждение СПО СО
«Саратовский областной базовый медицинский колледж»
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
И ТЕХНИКА ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ
2014
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по
специальностям среднего профессионального образования (далее - СПО)
31.02.03
Лабораторная диагностика
Организация – разработчик: Государственное автономное
образовательное учреждение среднего профессионального образования
«Саратовский областной базовый медицинский колледж»
Разработчик: Гридасова Ольга Ивановна, преподаватель I категории
специальных дисциплин «Лабораторная диагностика»
Рецензент: Архипова Наталья Владимировна врач-лаборант ГУЗ
Областная Детская Клиническая Больница
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Стр.
4
7
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
20
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
23
3
1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЗИКО – ХИМИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И
ТЕХНИКА ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ
Область применения программы
Программа учебной дисциплины «Физико-химические методы
исследования и техника лабораторных работ» является частью программы
подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 31.02.03 «Лабораторная диагностика»
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Дисциплина «Физико-химические методы исследования и техника
лабораторных работ» относится к профессиональному циклу.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В
результате
освоения
дисциплины
обучающийся
должен
уметь:
 готовить рабочее место, посуду, оборудование для проведения
анализов с соблюдением техники безопасности и противопожарной
безопасности;
 выполнять основные операции, предшествующие или сопутствующие
проведению лабораторных исследований;
 владеть практическими навыками проведения качественного и
количественного анализа методами, не требующими сложного
современного оборудования;
 готовить приборы к лабораторным исследованиям;
 работать на фотометрах, спектрофотометрах, ионометрах, аннализаторах;
 проводить калибровку мерной посуды, статистическую обработку
результатов количественного анализа;
 оценивать воспроизводимость и правильность анализа.
1.1.
В
результате
освоения
дисциплины
обучающийся
должен
знать:
 устройство лабораторий различного типа, лабораторное оборудование
и аппаратуру;
 правила техники безопасности при проведении лабораторных
исследований в клинико-диагностических лабораториях различного
профиля и санитарно – гигиенических лабораториях;
 теоретические основы лабораторных исследований, основные
принципы и методы качественного и количественного анализа;
 классификацию методов физико-химического анализа;
 законы геометрической оптики;
 принципы работы микроскопа;
4
 понятия дисперсии света, спектра;
 основной закон светопоглощения;
 сущность фотометрических, электрометрических, хроматограческих
методов;
 принципы работы ионометров, фотометров, спектрофотометров;
 современные методы анализа;
 понятия люминесценции, флуоресценции;
 методики статистической обработки результатов количественных
определений,
проведения
контроля
качества
выполненных
исследований, анализа ошибок и корригирующие действия.
1.4.Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 162 часа, в том числе:
обязательнойаудиторной учебной нагрузки обучающегося 108 часов;
самостоятельной работы обучающегося 54 часа.
Из вариативной части учебным заведением было выделено 8 часов на
изучение раздела «Статистическая обработка результатов количественных
определений», т.к. данный материал показывает этапы проведения
внутрилабораторного контроля качества исследований, формирует у
студентов понимание ответственности за будущую профессиональную
деятельность.
5
3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
1. Написание реферата на темы:
«Автоматические дозаторы: виды, применение в
медицинских лабораториях»
«Электронная микроскопия, особенности, применение в
лабораторной диагностике»
«Современные анализаторы изображения»
«Аналитические группы катионов, анионов»
«Оптические методы анализа, применение в лабораторной
диагностике»
«Флуориметрия, применение в лабораторной диагностике»
«Современные фотометрические анализаторы, применение
в лабораторной диагностике»
«Применение персональных компьютеров в лабораторной
практике»
2.Создание презентаций на темы:
«Биологическая безопасность при работе в клиникодиагностических лабораториях различного профиля»
«Современная
лабораторная
посуда
общего
и
специального назначения»
«Средства пробоподготовки: дозирующие устройства,
электронные пипетки»
« Современные фотометры, применение в медицинских
лабораториях
различного
профиля,
санитарногигиенических лабораториях»
«Анализаторы, применение в лабораторной диагностике»
«Автоматизация ведения внутрилабораторного контроля
качества»
3.Изучение инструктивно – нормативных документов
4.Подготовка сообщений по тематике:
«Перемешивающие и термостатирующие устройства»
162
108
6
96
54
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
1
«Современные электронные весы, правила взвешивания»
«Автоматизация ведения внутрилабораторного контроля
качества»
5. Составление конспекта дополнительной литературы
по темам:
«Уход за лабораторной посудой. Правила нагревания
лабораторной посуды»
«Пипетки для ультра – и микроисследований»
«Специальные методы световой микроскопии, применение
в лабораторной диагностике»
«Виды дистилляции, условия проведения»
«Аналитические весы»
«Типы гравиметрических определений, применение в
медицинских лабораториях»
«Абсорбционные приборы: характеристики, примеры»
«Методы визуальной колориметрии»
«Выбор рабочей кюветы, оптимального спектра на
фотометрических приборах»
«Типы электродов ионометрии, правила применения»
«Поляриметрия, особенности метода»
«Правила калибровки мерной посуды»
6.Изготовление наглядных пособий по темам:
«Лабораторная
посуда.
Вспомогательные
принадлежности»
«Фотометрические методы анализа»
7.«Расчеты для приготовления растворов технических и
аналитической концентраций» - решение 4 ситуационных
задач.
8. Составление тестовых заданий по темам:
«Растворы,
приготовление
растворов
различной
концентрации»
«Лабораторная посуда и оборудование, используемые в
гравиметрическом и титриметрическом анализах»
«Внутрилабораторный контроль качества количественных
определений»
Итоговая аттестация в форме экзамена
7
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
«Физико – химические методы исследования и техника лабораторных работ»
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, семинарско – практические,
практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Объем часов
Уровень
освоения
1
2
3
3
Раздел 1.
Устройство медицинских лабораторий, организация работы. Техника безопасности при работе в
лаборатории
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Устройство
и
виды 1. Виды медицинских лабораторий различного профиля.
медицинских
лабораторий, 2. Устройство
медицинских лабораторий различного профиля и
организация
работы
в санитарно – гигиенических лабораторий.
лабораториях
различного 3. Организация работы медицинских лабораторий различного профиля.
профиля,
санитарно
– 4. Правила техники безопасности при проведении лабораторных
гигиенических лабораториях.
исследований в клинико – диагностических лабораториях различного
12
2
профиля и санитарно – гигиенических лабораториях. Противопожарная
безопасность.
5. Правила работы с инфекционными материалами.
Самостоятельная работа обучающихся
1.«Биологическая безопасность при работе в клинико-диагностических
лабораториях различного профиля» (создание презентаций)
2. ГОСТ Р 529005 – 2007 Лаборатории медицинские. Требования
безопасности. Введ.01.07.09. – 41с. – Код ОКС11.100; Отраслевой
стандарт ОСТ 42-21-2-85;
3. Санитарно – эпидемиологические правила СП 1.3.2322 – 08
«Безопасность работы с микроорганизмами III – IV групп патогенности
(опасности)
и
возбудителями
паразитарных
болезней»
с
Дополнительными изменениями № 1 от 02 ионя 2009г. (инструктивно8
2
2
2
1
нормативная документация)
Тема 1.2.
Практическое занятие
Изучение видов медицинских Видыклинико-диагностических лабораторий различного профиля.
Организация
работысанитарно
–
гигиенических
лабораторий.
лабораторий.
Организация
работы
микробиологических,
вирусологических,
иммунологических лабораторий. Основные способы стерилизации и
дезинфекции в медицинских лабораториях различного профиля.
Раздел 2. Лабораторная посуда, оборудование, химические реактивы
Тема 2.1.
Практическое занятие
посуда:
стеклянная,
пластиковая,
фарфоровая,
Изучение видов лабораторной Лабораторная
посуды,
вспомогательных металлическая. Выбор посуды для проведения анализа. Определения
цены деления; работа с мерной лабораторной посудой. Правила
принадлежностей.
обращения с различными видами лабораторной посуды. Техника
безопасности при работе со стеклянной посудой. Простейшие
стеклянные лабораторные приборы, их назначение. Вспомогательные
принадлежности, их назначение. Правила нагревания различных видов
лабораторной посуды.Предстерилизационная обработка лабораторной
посуды. Виды градуированных пипеток, пипетки Мора. Правила
пипетирования при проведении лабораторных исследований в
медицинских лабораториях различного профиля.
Самостоятельная работа обучающихся
1.«Современная лабораторная посуда общего и специального
назначения» (создание презентаций).
2.«Средства пробоподготовки: дозирующие устройства, электронные
пипетки»(создание презентаций).
3.«Уход за лабораторной посудой. Правила нагревания лабораторной
посуды» (конспект дополнительной литературы)
4.«Пипетки
для ультра – и микроисследований» (конспект
дополнительной литературы)
5.«Лабораторная
посуда.
Вспомогательные
принадлежности»(изготовление наглядных пособий)
6.«Автоматические дозаторы: виды, применение в медицинских
лабораториях» (электронные ресурсы – реферат).
9
4
2
42
4
2
2
2
1
1
1
2
Тема 2.2.
Изучение видов лабораторного
оборудования.
Тема 2.2.
Изучение
микроскопии,
микроскопии.
Практическое занятие
Виды нагревательных приборов: горелка Бунзена; горелка Теклю;
спиртовая горелка, правила подготовки к работе, правила работы;
техника безопасности. Виды лабораторных бань: водяная, воздушная,
песочная,
масляная,
назначение,
правила
работы.
Электронагревательные приборы: термостаты, сушильные шкафы,
вакуум – шкаф, муфелная печь, устройство, правила работы с
электронагревательными приборами, правила техники безопасности.
Самостоятельная работа обучающихся
1.«Перемешивающие и термостатирующие устройства»(электронные
ресурсы – сообщение).
4
Практическое занятие
методов Виды микроскопов, их назначение. Устройство биологического
техники микроскопа. Принцип работы микроскопа, методы микроскопии.
Определение увеличения микроскопа. Подготовка микроскопа к работе,
правила работы с микроскопом. Хранение и уход за микроскопом.
Правила подготовки материала для микроскопии нативного
и
окрашенного препаратов. Правила микроскопии различных препаратов.
Дезинфекция биологического материала и препаратов изготовленных из
него.
Самостоятельная работа обучающихся
1.«Специальные методы световой микроскопии, применение в
лабораторной диагностике» (конспект дополнительной литературы)
2.«Электронная микроскопия, особенности, применение в лабораторной
диагностике» (электронные ресурсы – реферат).
3. «Современные анализаторы изображения» (электронные ресурсы –
реферат).
4
10
2
1
1
2
2
2
Тема 2.4.
Изучение
фильтрования
центрифугирования.
Практическое занятие
фильтрования,
центрифугирования;
отличительные
правил Сущность
и особенности. Виды фильтров, правила выбора. Способы фильтрования,
применяемая лабораторная посуда, приборы. Правила фильтрования.
Приготовление бумажных простых и складчатых фильтров. Проведение
фильтрования различными способами.
Виды центрифуг. Правила центрифугирования, отбора центрифугата.
Техника безопасности.
4
2
Практическое занятие
Химические реактивы: определение понятия, классификация по
различным признакам. Правила хранения реактивов. Техника
безопасности при работе с кислотами, щелочами,
токсичными,
легковоспламеняющимися
реактивами.
Правила
утилизации
неиспользованных реактивов. Методы очистки химических реактивов от
примесей:
перегонка,
дистилляция;
возгонка,
обезвоживание
(абсолютирование).
Самостоятельная работа обучающихся
1.«Виды дистилляции, условия проведения» (конспект дополнительной
литературы).
Тема 2.6.
Практическое занятие
Изучение видов лабораторных Весы: виды и назначение. Устройство технохимических, торсионных
весов; точность взвешивания. Подготовка весов к работе. Правила
весов, техники взвешивания.
работы с разновесом, весами. Устройство аналитических весов; точность
взвешивания. Подготовка весов к работе. Виды современных
электронных весов, правила взвешивания.
Самостоятельная работа обучающихся
1.«Современные электронные весы, правила взвешивания»(электронные
ресурсы – сообщение).
2.«Аналитические весы» (конспект дополнительной литературы).
4
2
Раздел 3. Растворы, приготовление растворов различной концентрации
Тема 3.1.
Содержание учебного материала
10
2
Тема 2.5.
Изучение правил хранения,
применения
различных
химических реактивов.
11
1
4
2
1
1
1
Растворы,
приготовление 1.Понятие о растворах и растворимости.
растворов
различной 2. Классификация растворов.
3. Способы выражения технических (массовая доля вещества, массово –
концентрации.
объёмная концентрация, объёмная доля вещества, мг%, промилле) и
аналитических концентраций (молярная концентрация, молярная
концентрация эквивалентов, титр) растворов, расчетные формулы.
4. Расчет, правила приготовления растворов кислот, солей, щелочей
технической концентрации.
5. Расчет, приготовление растворов кислот, солей, щелочей
аналитической концентрации.
6. Лабораторная посуда, весы, необходимые для приготовления
растворов технической и аналитической концентраций.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Буферные растворы (конспект дополнительной литературы)
2.«Расчеты для приготовления растворов технических и аналитической
концентраций» (решение 4 ситуационных задач).
3.«Растворы, приготовление растворов различной концентрации»
(составление 10 тестовых заданий).
Тема 3.3.
Расчеты и техника приготовления
растворов технической и точной
концентраций.
Выполнение
определения удельной плотности,
температуры растворов.
Практическое занятие
Проведение расчетов для приготовления растворов технических и
аналитической концентраций растворов. Лабораторная посуда для
приготовления растворов различных концентраций.Приготовление
растворов технических и точной концентраций. Приготовление
растворов из фиксаналов. Определение удельной плотности, температуры
1
2
1
4
2
28
2
1
растворов.
Раздел 4. Основы химического анализа
Тема 4.1.
Содержание учебного материала
Изучение основ качественного 1.Задачи качественного анализа.
анализа.
2.Основные положения качественного анализа.
3. Деление ионов на аналитические группы.
4.Общая характеристика группы (катионов, анионов).
5. Методы анализа. Действие группового реактива.
6. Качественные реакции на отдельные катионы, анионы.
12
7. Биологическое значение катионов и анионов.
Самостоятельная работа обучающихся
1.«Аналитические группы катионов, анионов» (электронные ресурсы –
реферат).
Тема 4.2.
Качественный
катионов и анионов.
Практическое занятие
выполнения
качественного
анализа
(дробный
и
анализ Способы
систематический
анализ).
Аналитические
реакции,
признаки
качественных реакций, чувствительность реакций. Лабораторная посуда
и оборудование в качественном анализе.
Тема 4.3.
Содержание учебного материала
Изучение
основ
1.Задачи и методы количественного анализа.
количественного анализа.
2.Сущность гравиметрического анализа, основные операции.
3. Лабораторная посуда, оборудование гравиметрического анализа.
4. Задачи и сущность титриметрического анализа.
5.Требования, предъявляемые к первичным стандартам.
6. Способы приготовления стандартных (первичных) растворов.
7. Методы титрования.
8. Расчетные формулы в титриметрическом анализе.
9. Лабораторная
посуда и оборудование, используемые в
титриметрическом анализе.
Самостоятельная работа обучающихся
1.«Типы гравиметрических определений, применение в медицинских
лабораториях» (конспект дополнительной литературы).
2.«Лабораторная
посуда и оборудование, используемые в
гравиметрическом и титриметрическом анализах» (составление 10
тестовых заданий).
Тема 4.4.
Гравиметрический (весовой)
анализ,
общие
положения
гравиметрического анализа.
Практическое занятие
Важнейшие операции гравиметрического анализа: отбор средней пробы,
взятие навески, растворение навески, осаждение, фильтрование,
промывание осадка. Подготовка тиглей. Правила обращения с
13
2
4
2
2
1
1
1
4
2
различными видами осадков. Правила выбора фильтров для
фильтрования.
Тема 4.5.
Практическое занятие
Титриметрический (объемный) Правила титрования. Виды титров: приготовленный, установленный, по
определяемому веществу. Фиксация точки эквивалентности. Выбор
анализ.
индикатора.
Тема 4.6.
Практическое занятие
Кислотно – основной метод Кислотно-основные индикаторы. Теория действия кислотно-основных
анализа
(метод индикаторов. Выбор индикатора. Расчеты в анализе. Приготовление
рабочего раствора для кислотно-основного титрования. Правила
нейтрализации).
приготовления растворов с приготовленным титром и растворов с
установленным титром. Лабораторная посуда и оборудование
используемые в кислотно-основном титровании.
Тема 4.7.
Практическое занятие
Сущность окислительно– восстановительного титрования. Редокс –
Окислительновосстановительный
метод индикаторы. Фиксация точки эквивалентности. Перманганатметрическое
титрование. Сущность йодометрического титрования. Определение
(оксидиметрия).
восстановителей прямым и обратным титрованием. Определение
окислителей
методом
замещения.
Условия
йодометрического
титрования. Фиксация точки эквивалентности при различных видах
йодометрического титрования. Лабораторная посуда и оборудование
используемые в окислительно-восстановительном титровании.
Раздел 5. Физико – химические методы анализа
Тема 5.1.
Содержание учебного материала
Изучение
фотометрических 1.Основные принципы количественного анализа.
методов анализа.
2.Классификация методов физико-химического анализа.
3.Сущность
фотометрических,
электрометрических,
хроматографических методов.
4.Основной закон светопоглощенияБугера-Ламберта-Бера. Определение
концентрации
исследуемого
раствора
методами
визуальной
колориметрии.
5. Сущность фотометрического метода, приборы. Построение
калибровочного графика. Применение в лабораторной диагностике
физико-химических методов анализа.
14
4
2
4
2
4
2
46
2
1
Самостоятельная работа обучающихся
1.«Оптические методы анализа, применение
в лабораторной
диагностике» (электронные ресурсы – реферат).
2.«Флуориметрия,
применение
в
лабораторной
диагностике»
(электронные ресурсы – реферат).
3.«Современные фотометрические анализаторы, применение в
лабораторной диагностике» (электронные ресурсы – реферат).
4.«Методы визуальной колориметрии» (конспект дополнительной
литературы).
5.«Выбор рабочей кюветы, оптимального спектра на фотометрических
приборах» (конспект дополнительной литературы).
6. «Абсорбционные приборы: характеристики, примеры» (конспект
дополнительной литературы).
7.«Современные фотометры, применение в медицинских лабораториях
различного профиля, санитарно-гигиенических лабораториях» (создание
презентаций).
8.«Фотометрические методы анализа» (изготовление наглядного
пособия)
Тема 5.2.
Изучение
фотоэлктроколориметрических
определений.
2
2
2
1
1
1
2
1
Практическое занятие
Устройство, принцип работы фотоэлектроколориметра.. Подготовка
прибора к работе. Определение оптической плотности. Правила выбора
рабочей кюветы.
4
2
Тема 5.3.
Практическое занятие
Спектрофотометричекий метод Изучение КФК – 3, спектрофотометра. Выполнение определения
оптической плотности, концентрации исследуемого раствора с помощью
анализа.
КФК – 3. Построение спектральной кривой, выбор спектра.
Тема 5.4.
Практическое занятие
Построение
калибровочного Приготовление рабочих разведений из стандартного раствора. Расчет и
принципы построения калибровочного графика, работа с ним. Расчет
графика.
коэффициента факторизации.
Тема 5.5.
Практическое занятие
сущность
метода;
возникновение
электродных
Изучение
ионометрического Ионометрия:
4
2
4
2
4
2
15
потенциалов; Электродвижущей силы (ЭДС); электроды сравнения и
определения; гальванический элемент; ионоселективные электроды;
возникновение потенциала на ионоселективных электродах
Самостоятельная работа обучающихся
1.«Типы электродов ионометрии, правила применения» (конспект
дополнительной литературы).
Тема 5.6.
Практическое занятие
Изучение электрометрических Принцип работы ионометра, рН – метра. Подготовка рН – метра к
работе, калибровка, проведение измерения.
методов анализа.
Тема 5.7.
Практическое занятие
Изучение оптических методов Классификация оптических методов. Сущность рефрактометрии.
Подготовка рефрактометра к работе. Определение концентрации
анализа.
исследуемых растворов на рефрактометре.
Самостоятельная работа обучающихся
1.«Анализаторы, применение в лабораторной диагностике» (создание
презентаций).
2.«Поляриметрия, особенности метода» (конспект дополнительной
литературы).
Тема 5.8.
Практическое занятие
Изучение хроматографических Сущность, виды хроматографии. Закон распределения Нернста.
Принципы
устройства
и
функционирования
аминокислотных
методов анализа.
анализаторов и газо-жидкостных хроматографов. Проведение бумажной,
тонкослойной хроматографии.
Раздел 6.Статистическая обработка результатов количественных определений
Тема 6.1.
Содержание учебного материала
Изучение
1.Понятие о погрешностях и ошибках. Виды лабораторных
внутрилабораторного
погрешностей, причины.
контроля
качества 2. Внутрилабораторный контроль качества.
количественных определений. 3.Виды контрольного материала.
4. Методики статистической обработки результатов количественных
определений.
5.Оценка воспроизводимости и правильности результатов анализа.
Самостоятельная работа обучающихся
1.«Применение персональных компьютеров в лабораторной практике»
метода анализа.
16
1
4
2
4
2
2
1
4
2
24
2
1
2
(электронные ресурсы – реферат).
2.«Автоматизация ведения внутрилабораторного контроля качества»
(создание презентаций).
3.«Правила калибровки мерной посуды» (конспект дополнительной
литературы).
4.
Внутрилабораторный
контроль
качества
количественных
определений (составление 10 тестовых заданий).
Тема 6.2.
Практическое занятие
2
1
1
4
2
4
2
4
2
4
2
Погрешности
и
ошибки Статистическая обработка результатов количественного определения
количественныхопределений.
анализов: расчет среднего арифметического, относительной и абсолютной
погрешностей, стандартного отклонения.
Тема 6.3.
Изучение методов проведения
внутрилабораторного
контроля качества.
Практическое занятие:
Средства контроля. Методы контроля качества, использующие
контрольные материалы. Методы контроля качества, не требующие
контрольных материалов:1.Методпараллельных проб; 2.Метод средней
нормальных величин; 3.Исследование случайной пробы;
4. Исследование повторных проб; 5. Исследование смешанной пробы.
Тема 6.4.
Практическое занятие
Изучение оформления карт Принципы оформления карт контроля качества. «Предупредительные»,
«контрольные» критерии оценки полученных результатов по карте
контроля качества.
контроля качества.
Тема 6.5.
Практическое занятие
Итоговое занятие по разделам: Тестовые задания, карточки экспертной оценки.
«Физико-химические
методы
исследования», «Статистическая
обработка
результатов
количественных определений»
Всего
17
162
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Требования к минимальному материально – техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Теория и практика лабораторных исследований»
Оборудование учебного кабинета:
- весы технохимические;
- разновес;
- спиртовка;
- штативы Бунзена;
- штативы для пробирок;
- пробирки;
- бюксы;
- мерные пипетки;
- дозаторы;
- колбы Эрленмейера;
- колба Бунзена;
- плоскодонные круглые колбы;
- круглодонные колдбы;
- промывалка;
- эксикатор;
- химические стаканы;
- цилиндры;
- воронка стеклянная;
-воронка делительная;
- воронка Бюхнера;
- тигли фарфоровые;
- ступки с пестиком;
- предметные стекла;
- покровные стекла;
- шпатель;
- ножницы;
- ареометр.
- микроскоп «Биалам».
Технические средства обучения:
- ноутбук;
- интерактивная доска;
- мультимедийный проектор.
18
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет – ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1.Кишкун А.А.Клиническая лабораторная диагностика. – М:ГЭОТАР –
Медиа, 2009 – 720с.
2. Кишкун А.А. Руководство по лабораторным методам диагностики. – М:
ГЭОТАР – Медиа, 2010 – 800с.
3.Руанет В.В. – учебное пособие: Теория и техника лабораторных работ.
Специальные методы исследования. Под ред. профессора А.К.Хетагуровой. –
М: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2009 – 176с.
4.Меньшиков В.В. Клинико-лабораторные аналитические технологии и
оборудоывание. – М: «Академия», 2011 – 240с.
Дополнительные источники:
1.ГОСТ Р ИСО 15189 – 2009. Лаборатории медицинские. Частные
требования к качеству и компетентности. Введ. 01.09.10. – 38с. – Код ОКС
11.100.
2. ГОСТ Р 52905- 2007 Лаборатории медицинские . Требования
безопасности. Введ.01.07.09. – 41 с.- Код ОКС 11.100.
3. Отраслевой стандарт ОСТ 42-21-2 -85.
4. Санитарно-эпидемиологические правила СП 1.3.2322-08 «Безопасность
работы с микроорганизмами III-IV групп патогенности (опасности) и
возбудителями паразитарных болезней» с Дополнениями и изменениями № 1
от 02 июня 2009г.
5.Приказ МЗ РФ от 26.03.2005. «Об утверждении отраслевого стандарта по
контролю качества».
Интернет – ресурсы:
http://kdl.inf.ua/
www. clinlab. info
19
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических, практических занятий,
тестирования, а также выполнения индивидуальных заданий.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
Формы и методы контроля и
оценки
результатов обучения
Умения:
готовить рабочее место, посуду,
оборудование
для
проведения
анализов с соблюдением техники
безопасности и противопожарной
безопасности
выполнять
основные
операции,
предшествующие
или
сопутствующие
проведению
лабораторных исследований
выполнение алгоритмов действий по
организации рабочего места
выполнение алгоритмов действий
предстерилизационной обработки и
стерилизации лабораторной посуды,
приготовления растворов различной
концентрации, центрифугирования,
фильтрования, нагревания веществ,
микроскопии;
выполнение
ситуационных задач
выполнение алгоритмов действий
качественного,
титриметрического
анализов; выполнение ситуационных
задач
владеть практическими навыками
проведения
качественного
и
количественного анализа методами,
не
требующими
сложного
современного оборудования
готовить приборы к лабораторным выполнение алгоритмов действий по
исследованиям
подготовке приборов к проведению
исследований
работать
на
фотометрах, выполнение алгоритмов дейтсвий
спектрофотометрах, ионометрах, ана проведения
исследований
на
- лизаторах
фотоэлектроколориметре,
спектрофотометре,
рН-метре,
анализаторе;
выполнение
ситуационных задач
проводить
калибровку
мерной выполнение алгоритмов действий
посуды, статистическую обработку калибровки
мерной
посуды,
результатов
количественного проведение
статистической
20
анализа,
оценивать
воспроизводимость
правильность анализа
обработки
результатов
количественного анализа
и выполнение алгоритмов действий
калибровки
мерной
посуды,
проведение
статистической
обработки
результатов
количественного анализа
Знания:
устройство лабораторий различного
типа, лабораторное оборудование и
аппаратуру
правила техники безопасности при
проведении
лабораторных
исследований
в
клиникодиагностических
лабораториях
различного профиля и санитарно –
гигиенических лабораториях
теоретические основы лабораторных
исследований, основные принципы и
методы
качественного
и
количественного анализа
классификацию методов физико –
химического анализа
законы геометрической оптики
принципы работы микроскопа
понятия дисперсии света, спектра
тестирование,
ситуационных задач
выполнение
устный опрос, выполнение правил
техники безопасности при работе с
химическими
реактивами,
тестирование,
выполнение
ситуационных задач
тестирование, письменный опрос
фронтальный опрос, тестирование
устный опрос, тестирование
устный
опрос,тестирование,
выполнение ситуационных задач
фронтальный опрос, тестирование
основной закон светопоглощения
письменный опрос, тестирование
сущность
фотометрических, фронтальный опрос, тестирование
электрометрических,
хроматограческих методов
принципы
работы
ионометров, устный опрос, тестирование
фотометров, спектрофотометров
современные методы анализа
фронтальный опрос, тестирование
понятия
флуоресценции
люминесценции, фронтальный опрос, тестирование
методики статистической обработки тестирование,
результатов
количественных ситуационных задач
21
выполнение
определений, проведения контроля
качества выполненных исследований,
анализа ошибок и корригирующие
действия
22
23
Скачать

ОП. Физико-химические методы исследованийx