ПСИХОЛОГИЯ ОДАРЕННОСТИ ИФКСиМП.046.68.2012 СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ Код ООП Направление/специальность Профиль/программа магистратуры/специали зация Код дисциплины по учебному плану 040700.6801-2011 Организация работы с молодежью общий М2. 2.15.2 Рабочая программа составлена автором: № п/п ФИО Ученая степень, ученое звание 1 Попов Александр к.х.н. Николаевич Должно сть Кафедра доцент Организация работы с молодежью Подпись Рабочая программа дисциплины Наименование кафедры Организация работы с молодежью координатор модуля, читающая и выпускающая кафедра 3 5. ФИО заведующего кафедрой 25.05.2012 Пономарев А.В. Дата Подпись УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 5.1. Рекомендуемая литература 5.1.1. Основная литература 1. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. СПб: Питер, 2008. Глава 7. С. 156-168, 171-182, 196-199. 2. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. СПб: Питер, 2012. С. 944. 3. Миллер А. Драма одаренного ребенка и поиск собственного я. М.: Корвет. 2012. С. 138. 4. Матюшкин А. М., Матюшкина А. А. Что такое одаренность: выявление и развитие одаренных детей: классические тесты. М.: Омега-Л. 2008. С. 368. 5. Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М.: Директмедиа Паблишинг 2008. С. 6. Матюшкин А. М. Психология мышления. Мышление как разрешение проблемных ситуаций. М.: Книжный дом Университет. 2009. С. 190. 7. Сергеева Т. Ф., Пронина Н. А., Сечкарева Е. В. Система работы с одаренными детьми. Теория и практика. М.: Феникс. 2011. С. 288. 8. Экселрод Эл., Хэндфилд-Джонс Х., Майклз Эд. Война за таланты. 5-е издание. М.: Манн, Иванов и Фербер. 2011. С. 280. 5.1.2. Дополнительная литература. 1. Альтшуллер Г.С. Алгоритм изобретения. М.: Московский рабочий, 1973. 2. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2002. 3. Богоявленская Д.Б., Богоявленская М.Е. Психология одаренности: понятие, виды, проблемы. Выпуск 1. – М.: МИОО, 2005. – 176 с. Давыдов B.B. Теория развивающего обучения. М.: Интор, 1996. Де Боно Э. Рождение новой идеи. М., 1976. Глава 1, с.11-18. Де Боно Э. Латеральное мышление. СПб: Питер, 1997. Дружинин В.Н. Развитие и диагностика интеллектуальных способностей в общении//Прикладная психология. N3.1998. 8. Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. М.: Педагогика, 1981. 9. Кизевич Г.В. Принципы выживания, или Теория творчества на каждый день. М.: Дело, 2000. 10. Краткое руководство для учителей по работе с одаренными учащимися / под ред. Л.В.Поповой, В.И.Панова. М., 1997. 11. Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. – СПб., 2002. 12. Кудрявцев В.Т. Преемственность ступеней развивающего образования: замысел В. В. Давыдова// Вопросы психологии, 1998, № 5, С. 59-67. 13. Ландау Э. Одаренность требует мужества: Психологическое сопровождение одаренного ребенка. М.: Академия, 2002. 14. Леонтьев А.А. "Научите человека фантазии" (творчество и развивающее образование)// Вопросы психологии. 1998, №5, С.2-85. 15. Лысенко Е.Е. Игра как вид творческой деятельности. Автореф. дисc... канд. психол. наук. М., 1988. 16. Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности. //Вопросы психологии, 1989, №6. 17. Матюшкина А.А. Решение проблемы как поиск смыслов. М.: 2003. 18. Одаренные дети. / Под ред. Г.В.Бурменской, В.М.Слуцкого. М.: Прогресс, 1991. 19. Ожиганова Г.В. Подражание поведению взрослого как механизм формирования креативности у детей. Автореф. дисc... канд. психол. Наук. М., 1999. 20. Основные современные концепции творчества и одаренности. 1997. С. 21. Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. М.: Горбунок, 1992. 22. Пономарёв Я.А. Исследование психологических механизмов творческого (продуктивного) мышления. Автореф. дисc... канд. психол. наук. М.: МГУ, 1958. 23. Пономарёв Я.А. Психология творчества. М.: Наука, 1976. 24. Пономарёв Я.А. Психология творения. М.: МПСИ, 1999. 25. Психологические основы художественного развития. // Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н., Адаскина А.А., Кудина Г.Н., Чубук Н.Ф. М.: МГППУ, 2006. 26. Психологическая диагностика одаренности школьников: проблемы, методы, результаты исследований и практики. М.:Изд-во МПГСИ; Воронеж: зд-во НПО «МОДЭК», 2004. – 368 с. 27. Психология одаренности: от теории к практике. / Под ред. Д.В.Ушакова. М.: ИП РАН, 2000. 28. Психология одаренности детей и подростков. Под ред. Лейтеса Н.С. М.: Академия, 2000. 29. Рабочая концепция одаренности. – М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1998. 30. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб., 1999. 31. Торренс П. Краткий тест творческого мышления. – М., 1997. 32. Халперн, Д. Психология критического мышления. СПб: Питер, 2000. Глава 9. С. 395-399; Глава 10. С. 448-460. 33. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: В 2 т./ Под ред. Б.М. Величковского. М.: Педагогика, 1986. 34. Шадриков В.Д. Способности, одарённость, талант // Развитие и диагностика способностей / Отв. Ред. В.Н. Дружинин, В.Д. Шадриков. М.: Наука, 1991. 35. Шумакова Н.Б. Обучение и развитие одаренных детей.. М.:Изд-во МПГСИ; Воронеж: зд-во НПО «МОДЭК», 2004. – 336 с. 36. Яковлева Е. Л. Развитие творческого потенциала личности школьника // Вопросы психологии, 1996, №3, с.28-37. 4. 5. 6. 7. 5.1.3. Методические разработки В разработке 5.2. Электронные образовательные ресурсы В разработке 5.3. Программное обеспечение Стандартные программы MS Office, Windows Media Player, The KMPlayer. 5.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы ФЦП :: подпрограмма "Одаренные дети" http://fcp.vpk.ru/cgibin/cis/fcp.cgi/Fcp/ViewFcp/View/2010/212/ http://www.odardeti.ru/ Поддержка талантливой молодежи: стипендии, гранты, системы ...http://www.nanometer.ru/2011/12/17/obrazovanie_265945.html Кен Робинсон - Новый взгляд на систему образования - YouTube http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ&feature=youtube_gdata_player Декларация нового образования http://metaver.ru/2011/declaration/ 5.5. Информационные сервисы, обеспечивающие учебный процесс Oxford Reference Online Premium Collection http://www.oxfordreference.com/views/GLOBAL.html. 6. № раздела Р1 Р2 Р3 Р4 Р5 ПЕРЕЧЕНЬ КЛЮЧЕВЫХ СЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ Наименование раздела Подходы к пониманию способности и одарённости Проблемы диагностики одаренности Развитие одаренных детей и молодежи Ключевые слова Задатки, способности, одаренность, талант, гениальность. Рабочая концепция одаренности. Оценка одаренности. Методы измерения интеллекта Содержание обучения. Методы обучения. Развивающее обучение. Индивидуализация. Тьюторское сопровождение. Психологические Проблемы в эмоциональном развитии. Проблема особенности развития волевых навыков. Кризисы одаренности. одаренных детей и молодых людей Прикладные аспекты Технологии работы с талантливой молодежью психологи одаренности