УТВЕРЖДАЮ Декан педиатрического факультета профессор Г.Н. Буслаева_____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
РОСЗДРАВА
УТВЕРЖДАЮ
Декан педиатрического факультета
профессор Г.Н. Буслаева_____________
« 30 »
мая
2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Микробиология, вирусология, иммунология
(Наименование дисциплины)
Специальность подготовки
040200 - педиатрия
Квалификация (степень) выпускника
врач
Форма обучения_______очная____________________________
(очная, очно-заочная)
Продолжительность
обучения:
6 лет
(нормативный срок обучения)
Москва – 2011г
1.
ЦЕЛЬ
И
ЗАДАЧИ
ОСВОЕНИЯ
«МИКРОБИОЛОГИЯ, ВИРУСОЛОГИЯ».
УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Цель освоения дисциплины «микробиология, вирусология, иммунология» состоит в
овладении знаниями биологических свойств микроорганизмов, их роли в развитии
заболеваний и формировании иммунитета, а также принципами, положенными в основу
современных методов диагностики, специфической профилактики инфекционных
заболеваний детей и подростков;
При этом задачами освоения учебной дисциплины являются:
знать основы общей и медицинской микробиологии: морфологии, физиологии, биохимии
и генетики микроорганизмов; микроэкологии, инфекционной иммунологии; общей и
медицинской вирусологии;
знать биологические свойства патогенных микроорганизмов, механизмы взаимодействия
микробов с организмом человека, особенности патогенеза инфекционных
заболеваний, принципы этиотропного лечения и специфической профилактики
заболеваний детей и подростков;
знать методы микробиологической диагностики заболеваний детей и подростков;
уметь интерпретировать результаты микробиологических методов диагностики
заболеваний детей и подростков;
владеть методами окраски и техникой микроскопии окрашенных препаратов из бактерий
- возбудителей заболеваний детей и подростков
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВПО ОО.
2.1. Учебная дисциплина «Микробиология, вирусология, иммунология» относится к
естественнонаучному циклу.
2.2. Для изучения учебной дисциплины «микробиология, вирусология, иммунология»
необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими
учебными дисциплинами:
- Биологии
________________________
наименование предшествующей учебной дисциплины
Знания:
строения эукариотической и прокариотической клетки
- Химии
наименование предшествующей учебной дисциплины
принципов хроматографии
готовить растворы различной концентрации
расчета концентраций веществ в растворах
_______________________
наименование предшествующей учебной дисциплины
Знания:
устройство и принцип работы светового микроскопа, строение
биологических мембран.
Знания:
Умения:
Навыки:
- Физики
2.3.
Изучение дисциплины необходимо для приобретения знаний, умений и навыков,
формируемых последующими дисциплинами/практиками:
- Инфекционные болезни
Знать: методов микробиологической диагностики заболеваний детей и подростков;
биологические свойства патогенных микроорганизмов, механизмы взаимодействия
микробов с организмом человека, особенности патогенеза инфекционных заболеваний,
принципы этиотропного лечения и специфической профилактики заболеваний детей и
подростков;
Уметь: интерпретировать результаты микробиологических методов диагностики
заболеваний детей и подростков;
Владеть: методами окраски и техникой микроскопии окрашенных препаратов из бактерий
- возбудителей заболеваний детей и подростков .
- Эпидемиология
Знать: биологические свойства патогенных микроорганизмов;
Уметь: интерпретировать результаты микробиологических методов диагностики
заболеваний детей и подростков;
Владеть: методами окраски и техникой микроскопии окрашенных препаратов из бактерий
- возбудителей заболеваний детей и подростков .
- Гигиена
Знать: принципы стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки инструментов
биологические свойства патогенных микроорганизмов;
Уметь: интерпретировать результаты микробиологических методов диагностики
заболеваний детей и подростков;
Владеть: методами окраски и техникой микроскопии окрашенных препаратов из бактерий
- возбудителей заболеваний детей и подростков .
3.
КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В
РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«МИКРОБИОЛОГИЯ, ВИРУСОЛОГИЯ, ИММУНОЛОГИЯ»
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать
следующие результаты образования:
знать
 методы микробиологической диагностики инфекционных заболеваний
 классификацию, морфологию и физиологию микроорганизмов и вирусов , их
влияние на здоровье детей и подростков
 принципы стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки инструментов
 применение основных антибактериальных, противовирусных и биологических
препаратов
уметь
интерпретировать результаты
наиболее распространённых методов лабораторной
диагностики
владеть
техрикой работы с иммерсионной системой светового микроскопа
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объём дисциплины и виды учебных работ
Очная форма обучения
Факультет
педиатрический,
московский
(педиатрия)
итого
Семестр Количество Лекции Практические Самостоятельная
Вид
часов
занятия
работа
аттестации
3
4
95 ауд
72 ауд
32
30
63
42
30
42
239 (167)
62
105
72
экзамен
Распределение учебных часов
для очной формы обучения (3, 4 семестр).
№
Название раздела.
Общее
Лекции
Практи-
Самосто-
количество
часов
6
ческие
занятия
2
ятельная
работа
2
1.
Введение. Предмет и задачи
микробиологии. История
микробиологии. Принципы
систематики прокариот.
2.
Морфология и ультраструктура
бактерий и отдельных групп
прокариот. Методы микроскопии
применяемые в микробиологии.
12
4
6
2
3.
Физиология и биохимия
микроорганизмов.
8
2
4
2
4.
Действие факторов внешней
среды на микроорганизмы.
Антибиотики.
10
2
4
4
5.
Бактериофаги. Генетика
бактерий.
10
2
4
4
6.
Микроэкология тела человека.
7
2
2
3
7.
Учение об инфекции.
9
4
2
3
8.
Факторы врождённого
иммунитета организма.
10
2
2
4
9.
Инфекционный иммунитет.
6
2
2
2
10. Прикладная инфекционная
иммунология.
9
-
4
5
11. Иммунопрофилактика и
иммунотерапия инфекционных
заболеваний.
8
2
2
4
12. Заключительное занятие
2
-
2
-
13. Введение в частный курс
медицинской микробиологии.
Методы микробиологической
диагностики инфекционных
заболеваний.
5
-
3
2
14. Возбудители раневых, гнойновоспалительных и септических
инфекций у детей и подростков.
13
4
5
4
15. Возбудители трансмиссивных
заболеваний.
7
2
-
5
2
16. Возбудители острых кишечных
бактериальных инфекций у детей
и подростков.
22
6
12
4
17. Возбудители воздушнокапельных бактериальных
инфекций у детей и подростков.
14
4
6
4
18. Возбудители заболеваний,
передающихся половым путем.
5
-
3
2
19. Возбудители зоонозных
инфекций.
9
2
3
4
20. Клиническая микробиология.
Возбудители госпитальных
инфекций у детей и подростков.
10
2
6
2
21. Возбудители микозов у детей и
подростков
4
-
-
4
22. Общая вирусология.
Классификация, ультраструктура
и репродукция вирусов. Противовирусный иммунитет.
8
4
3
1
23. Методы выделения и
культивирования вирусов.
Лабораторная диагностика
вирусных инфекций.
8
-
6
2
24. Частная вирусология.
Энтеровирусные инфекции,
вирусные гепатиты.
Ротавирусные инфекции.
13
4
6
3
25. Вирусные инфекции с воздушнокапельным путём передачи.
Возбудители острых
респираторных вирусных
инфекций у детей и подростков.
8
2
3
3
26. Возбудители нейровирусных
инфекций у детей и подростков.
8
2
3
3
27. Онкогенные вирусы. ВИЧ.
7
2
3
2
Итого за учебный год:
239 (167)
58
99
100
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ
1. История развития, современное состояние и перспективы медицинской микробиологии.
Принципы классификации микроорганизмов.
2. Особенности функциональной организации микробных клеток.
3. Биологические свойства спирохет, риккетсий, актиномицет, хламидий и микоплазм.
Их роль в патологии человека.
4. Физиология и биохимия микроорганизмов.
5. Учение об антибиотиках. Стратегия антибактериальной терапии и пути преодоления
резистентности микроорганизмов к антибиотикам.
6. Организация генетического аппарата прокариот. Механизмы генетических
рекомбинаций. Генная инженерия.
7. Микроэкология тела человека. Гнотобиология.
8. Факторы врождённого иммунитета организма. Виды иммунного ответа.
9. Учение об инфекции. Характеристика инфекционного процесса. Факторы
патогенности микроорганизмов.
10. Учение об инфекции. Факторы патогенности микроорганизмов (продолжение).
11. Антигены микроорганизмов. Вакцины и вакцинопрофилактика инфекционных
заболеваний.
12. Общая характеристика антител. Лечебно-профилактические сыворотки и
иммуноглобулины. Принципы их получения.
13. Стафилококки, стрептококки, синегнойная палочка - возбудители раневых гнойновоспалительных и гнойно-септических инфекций.
14. Облигатные неспорообразующие анаэробы и клостридии – возбудители раневых и
гнойно-воспалительных инфекций.
15. Энтеропатогенные эшерихии – возбудители эшерихиозов. Патогенные вибрионы –
возбудители холеры.
16.
Сальмонеллы – возбудители брюшного тифа, паратифов А и Б и сальмонеллезных
ПТИ. Шигеллы – возбудители бактериальной дизентерии.
17. Возбудители ПТИ – стафилококки, клостридии.
18. Иерсинии – возбудители кишечного иерсинеоза. Кампилобактериозы.
19. Возбудители бактериальных зоонозных инфекций. Сибирская язва. Лептоспироз.
20.
Патогенные коринебактерии – возбудители дифтерии. Легионеллы.
21.
Патогенные риккетсии – возбудители сыпного тифа и других риккетсиозов.
Боррелии - возбудители возвратного тифа.
22.
Внутрибольничные инфекции. Свойства основных возбудителей внутрибольничных
инфекций, госпитальные штаммы. Особенности микробиологической диагностики,
профилактики и лечения внутрибольничных инфекций.
23. Введение в вирусологию. Анатомия и биохимия вирусов. Репродукция вирусов.
24. Основные механизмы противовирусного иммунитета. Принципы профилактики и
терапии вирусных инфекций.
25. Возбудители вирусных гепатитов.
26. Возбудители энтеровирусных инфекций. Полиомиелит. Ротавирусные инфекции.
27. Возбудители нейровирусных инфекций. Тогавирусы, герпесвирусы.
28. Возбудители вирусных воздушно-капельных инфекций. Ортомиксовирусы,
парамиксовирусы.
29. Онкогенные вирусы. ВИЧ – возбудитель СПИДа.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
ОБЩАЯ МИКРОБИОЛОГИЯ.
Морфология микроорганизмов.
1. Микробиологическая лаборатория и правила работы в ней. Основы техники
безопасности в микробиологической лаборатории. Основные формы бактерий. Методы
микроскопического изучения и окраски микроорганизмов.
2. Ультраструктура бактериальной клетки: клеточная стенка, капсула, жгутики, пили.
Сложные методы окраски.
3. Ультраструктура бактериальной клетки: нуклеоид, цитоплазма, мезосомы, рибосомы,
эндоспоры.
4. Морфологические особенности прокариот и микроскопических грибов. Методы
выделения чистых культур бактерий.
5. Морфология микроскопических грибов.
Физиология микроорганизмов.
6.
Итоговая контрольная работа по морфологии микроорганизмов.
Методы выделения чистых культур (продолжение). Питание микроорганизмов, действие
химических и физических факторов на микроорганизмы.
7. Энергетический метаболизм микроорганизмов. Культивирование облигатных
анаэробов.
8. Действие биологических факторов на микроорганизмы. Антибактериальные
препараты. Методы определения чувствительности к антибиотикам.
Генетика микроорганизмов. Бактериофаги.
9.
Итоговая контрольная работа по физиологии микроорганизмов.
Бактериофаги, генотипическая и фенотипическая изменчивость микроорганизмов.
Мутации.
10. Генетические рекомбинации: трансформация, трансдукция, конъюгация.
Плазмиды. Основы генной инженерии. Молекулярно-генетические методы диагностики ПЦР.
Микроэкология тела человека. Инфекция. Врождённый иммунитет макроорганизма.
11.
Итоговая контрольная работа по генетике микроорганизмов и бактериофагам.
Микроэкология тела человека. Дисбактериоз. Принципы восстановления микрофлоры.
Гнотобиология.
12. Инфекция, инфекционный процесс. Факторы патогенности микроорганизмов: факторы
адгезии и колонизации, инвазии, защиты от фагоцитоза, токсины.
13. Гуморальные и клеточные факторы врожденного иммунитета.
Инфекционный иммунитет. Прикладная инфекционная иммунология.
14.
Итоговая контрольная работа по микроэкологии тела человека, инфекции и
факторам врожденного иммунитета макроорганизма.
Антигены бактерий. Антитела. Серологические реакции, применяемые в инфекционной
иммунологии. Р-ция агглютинации, РНГА, р-ция преципитации.
15. Серологические реакции, применяемые в инфекционной иммунологии
(продолжение). Р-ции иммунного лизиса, р-ция связывания комплемента (РСК).
16. Серологические реакции (продолжение). Р-ция нейтрализации токсина
антитоксином. Методы экспресс диагностики: иммунофлюоресцентный (ИФ) и
иммуноферментный анализ (ИФА).
17. Принципы серологической идентификации микроорганизмов. Диагностические
биопрепараты: диагностические сыворотки, моноклональные антитела, диагностикумы,
аллергены. Серодиагностика инфекционных заболеваний.
18. Серодиагностика
инфекционных
заболеваний
(продолжение).
Иммунопрофилактика и иммунотерапия инфекционных заболеваний. Вакцины.
19. Иммунопрофилактика
и
иммунотерапия
инфекционных
заболеваний
(продолжение). Иммунные сыворотки и иммуноглобулины.
20. Иммунопрофилактика
и
иммунотерапия
инфекционных
заболеваний
(продолжение). Иммунный статус организма. Методы его оценки. Итоговая контрольная
работа по инфекционной иммунологии.
ЧАСТНАЯ МЕДИЦИНСКАЯ МИКРОБИОЛОГИЯ И ВИРУСОЛОГИЯ.
Раневые и гнойно-воспалительные инфекции.
21. Микробиологическая диагностика (МБД) раневых и гнойно-воспалительных
инфекций, вызванных стафилококками, стрептококками, условно-патогенными
грамотрицательными бактериями (клебсиеллами, синегнойной палочкой).
22. МБД раневых анаэробных инфекций (анаэробная газовая инфекция, столбняк,
заболевания, вызываемые неспорообразующими анаэробами).
Острые бактериальные кишечные инфекции.
23. МБД острых кишечных инфекций — общие принципы. МБД брюшного тифа и
паратифов, пищевых токсикоинфекций, вызываемых Salmonella и Proteus.
24. Итоговая контрольная работа по раневым и гнойно-воспалительным инфекциям. МБД
брюшного тифа и паратифов (окончание). МБД пищевых интоксикаций, вызываемых
Staphylococcus и Clostridium.
25. МБД кишечной коли-инфекции и холеры.
26. МБД дизентерии, острых диарейных инфекций, вызываемых Yersinia и Campylobacter.
Воздушно-капельные бактериальные инфекции.
27. Итоговая контрольная работа по острым бактериальным кишечным инфекциям. МБД
менингококковой, пневмококковой, микоплазменной инфекции, коклюша.
28. МБД дифтерии и туберкулеза.
Заболевания, передающиеся половым путем. Зоонозные инфекции.
29. Итоговая контрольная работа по воздушно-капельным инфекциям. МБД заболеваний,
передающихся половым путем (сифилис, гонорея, урогенитальный хламидиоз).
30. МБД зоонозных инфекций (бруцеллез, чума, сибирская язва, лептоспироз).
Проверка самостоятельной работы по темам: «Трансмиссивные инфекции», «Микозы».
Клиническая микробиология.
31. Итоговая контрольная работа по заболеваниям, передающимся половым путем и
зоонозным инфекциям.
МБД внутрибольничных инфекций (1 этап бактериологического метода).
32. МБД внутрибольничных инфекций (2 и 3 этапы бактериологического метода). Сдача
курсовой работы по внутрибольничным инфекциям.
Общая вирусология.
33. Основные свойства вирусов и методы их изучения. Методы выделения и
культивирования вирусов.
34. Взаимодействие вируса с клеткой. Методы индикации и идентификации вирусов.
35. Методы индикации и идентификации вирусов (продолжение). МБД вирусных
инфекций, молекулярно-генетические методы исследования.
Частная вирусология.
36. Итоговая контрольная работа по общей вирусологии. МБД энтеровирусных инфекций
(полиомиелита, заболеваний, вызываемых вирусами КОКСАКИ и ЕСНО), ротавирусной
инфекции и вирусных гепатитов.
37. МБД острых респираторных вирусных инфекций (гриппа, парагриппа, РС-инфекции,
аденовирусной инфекции), кори, паротита.
38. МБД нейровирусных инфекций (клещевого энцефалита, бешенства, цитомегалии,
герпеса). МБД краснухи.
39. МБД СПИДа. Онкогенные вирусы.
40. Заключительное занятие. Итоговая контрольная работа по частной вирусологии.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Преподавание дисциплины осуществляется путем чтения курса лекций, проведения
практических и семинарских занятий.
На практических занятиях студенты самостоятельно под руководством
преподавателя проводят микробиологические исследования, эксперименты на животных
(при изучении раздела «Инфекция»), работают с куриными эмбрионами (раздел
«Вирусология»), протоколируют и анализируют результаты бактериологических
исследований (курс «Клиническая микробиология»). Студенты изучают готовые
микропрепараты и готовят и окрашивают препараты самостоятельно, знакомятся с
диагностическими и лечебно-профилактическими биопрепаратами, решают ситуационные
задачи.
К практическим работам студенты допускаются только после изучения правил
работы в микробиологической лаборатории и правил техники безопасности.
При изучении дисциплины используются принципы доказательной медицины при
интерпретации научных фактов.
Контроль знаний студентов проводится путем устных и письменных (тесты)
опросов в процессе текущих занятий, решения ситуационных задач, коллоквиумов,
компьютерного тестирования микроскопии микропрепаратов, объяснения биопрепаратов.
Продолжительность каждого практического занятия у студентов очно-заочной
формы обучения в 6 семестре 3 академических часа ; 2 академических часа - в 5 семестре.
Продолжительность лекций – 2 академических часа.
За время обучения проводится 10 контрольных работ.
Студенты очно-заочной формы сдают экзамен в 6 семестре. Экзамен проводится в
3 этапа: итоговое компьютерное тестирование, знание микро- и биопрепаратов, устное
собеседование по теоретическим вопросам (билет) и решению ситуационной задачи.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
Для текущего контроля используются тестовые задания, коллоквиумы, решение
ситуационных задач.
тесты - Назовите механизм действия экзотоксина А синегнойной палочки:
а) действует на субклеточные органеллы клетки, вызывая деструкцию тканей;
б) нарушает проницаемость мембран эукариотических клеток с последующей их гибелью;
в) инактивирует фактор элонгации II, участвующий в биосинтезе белка на рибосомах, что
приводит к гибели клетки;
г) является суперантигеном;
д) нарушает функции аденилатциклазной системы клеток, изменяя водно-электролитный баланс.
Эталон: в
Основными группами препаратов, ингибирующих синтез клеточной стенки бактерий являются:
а) макролиды
б) фторхинолоны
в) полимиксины
г) β-лактамные антибиотики
д) линкозамины
Эталон: г
К спорообразующим бактериям относятся:
а) стрептококки
б) клостридии
в) нейссерии
г) сальмонеллы
д) коринебактерии
Эталон: б
Ситуационная задача
Молодые отец и мать, решившие совсем не прививать двух своих пятилетних
дочерей, отдыхали в Черногории. Вернувшись в Екатеринбург, одна из девочек заболела
корью с «классическими» клиническими симптомами. Врачи провели необходимые
противоэпидемические мероприятия, ребенок находится на лечении в одной из городских
больниц.
Задание:
1. Опишите морфологию вируса кори. Определите таксономическое положение
возбудителя и охарактеризуйте его биологические свойства.
2. Объясните характер ЦПД парамиксовирусов.
3. При объяснении особенности патогенеза кори используйте знание о структуре
вириона. Клетками-мишенями служат эпителиальные, лимфоидные и нервные клетки
составьте предполагаемый путь распространения вируса в организме и связанные с ним
клинические проявления.
4. Какие противоэпидемические мероприятия могли быть проведены? Какова
эпидемиология кори?
5. Охарактеризуйте препараты для специфической профилактики кори. Дайте
характеристику постинфекционного и поствакцинального иммунитета, используя знание о
составе вакцины.
6. Препарат противокоревой гамма глобулин. Дайте развернутую характеристику:
состав, получение, применение
7. Охарактеризуйте методы лабораторной диагностики. Предложите экспрессметоды диагностики. Результаты какого экспресс-метода диагностики кори представлены
на фотографии? Объясните сущность метода. Какой материал можно исследовать таким
образом?
Эталон ответа:
Корь – острая вирусная инфекция, которая характеризуется: лихорадкой,
интоксикацией, энантемой, макулопапулезной сыпью, конъюнктивитом и поражением
верхних отделов респираторного тракта.
Для промежуточного контроля – экзамен, включающий тестовый контроль, контроль
практических умений (микроскопия препаратов, учет демонстраций, расшифровка
биопрепаратов), устное собеседование, решение ситуационных задач.
Устное собеседование Билет: 1.
Д.И. Ивановский – основоположник вирусологии. Прогресс вирусологии во
второй половине ХХ века. Перспективы развития вирусологии в ХХ1 веке. Универсальная
классификация и номенклатура вирусов, критерии классификации, таксономические
категории.
2.
Споры бактерий, их расположение, строение, условия образования. Причины
устойчивости спор к воздействиям внешней среды. Методы выявления спор. Примеры
спорообразующих бактерий.
Ситуационная задача: аналогично вышеуказанному, дополненная иллюстрациями к
вопросам.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература:
1) учебник “Медицинская микробиология, вирусология и иммунология” в 2-х т. под
ред. В.В. Зверева, М.Н. Бойченко. М.”Гэотар-Медиа”., 691 с., 2010г.
Рекомендован проблемной учебно-методической комиссией по микробиологии,
иммунологии и вирусологии ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава»
2) “Атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии” под ред.
А.А.Воробьева, А.С.Быкова. М. “ММА”, 2008г.
Дополнительная литература:
1)А.И.Коротяев, С.А.Бабичев “Медицинская микробиология, иммунология и
вирусология”. Учебник. С.Пб. «Специальная литература”. 2002г., 592с.
2) А.Н.Маянский “Патогенетическая
микробиология ”. Н.Новг.
НГМА.2006г.,520с.
3) А.Ройт, Дж. Бростофф, Д.Мейл. – “Иммунология” М.”Мир”. 2007г.
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
8.1. Перечень материально-технических средств учебной аудитории для чтения
лекций по микробиологии
№ Наименование
Количество
1.
2.
3
4.
1.
1.
2.
3.
4.
5.
№
1.
2.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Технические средства обучения
Мультимедийная установка
2
Экран
2
Указка лазерная
2
Звукоусиливающая аппаратура (микрофон, колонки) 2
Специализированная мебель
Стулья аудиторные
100-120
Стол аудиторный
75-80
Стул-кресло
1
Стол лектора
1
Стойка-кафедра
1
Подставка под ТСО
1
2.4. Перечень материально-технических средств учебного помещения (из
расчета на одну академическую группу) для проведения практических
занятий.
Наименование
Количество
Технические средства обучения
Тематические комплект иллюстраций по разделам
1
учебной дисциплины
Комплекты слайдов, таблиц.
1
Специализированная мебель
Стулья аудиторные
16
Стул аудиторный
8
Стул преподавателя
1
Стул преподавателя
1
Стол преподавателя
1
Подставка под ТСО
1
Шкаф
1
№
Наименование
1.
Автоклав
Количество
Лабораторное оборудование
1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Термостат
Микроскопы биологические
Микроскопы стереоскопические
Холодильник
Весы техничесике
Центрифуга
Водяная баня
1
16
5
1
1
1
1
9.
10.
11.
Анаэростат
Шкаф сушильный
Печь для разогрева и приготовления питательных
сред
Штативы для пробирок
Лотки для окрашивания препаратов
Бактериологические петли
Наборы для окраски микропрепаратов
Пластиковые планшеты для постановки
серологических реакций
5
1
1
12.
13.
14.
15.
16.
8
8
16
8
8
Рабочая программа обсуждена на учебно-методической конференции
кафедры микробиологии и вирусологии
протокол №13 от 24 июня 2011 г.
Зав. микробиологии и вирусологии
д.м.н., профессор
Л.И. Кафарская
Зав. учебной частью доцент
Е.Е. Донских