Сценарная композиция - Ленинградский Областной Колледж

Контрольная работа № 1
по предмету
«Сценарная композиция»
для студентов 2 курса заочного отделения, «Социально культурная деятельность» - «Организация
и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованнных представлений» .
Разработана преподавателем ГОБУ СПО «ЛОККиИ» Засл. Работником культуры
РФ Лейкиным М.И
Методические указания
к написанию контрольных работ для студентов
Написание контрольной работы - важный этап обучения. Для студентов заочного отделения важный особенно – так как он демонстрирует не только полученные знания и обобщает
практические навыки, но и показывает готовность к теоретическому осмыслению творческого
процесса, самостоятельному художественному анализу.
Качественный результат становится реальным, когда студент умеет работать со специальной
литературой (отыскать, проанализировать, сделать практические выводы), постоянно наблюдает
творческий сценарный процесс по произведениям кино, радио, телевидения, анализирует
сценарное построение концертных программ, театрализованных церемоний и массовых
праздников и, главное, – делает самостоятельные выводы из всего прочитанного и увиденного.
В конце концов, вся информация необходима для того что бы у Вас сформировалось личное
мнение. Именно этот необходимо для творчества.
Требования к контрольной работе.
Каждый вопрос контрольной работы содержит художественную проблему, которая должна стать
предметом для рассмотрения, изучения и Ваших выводов. Конечно, основные знания по этому
вопросу будут почерпнуты из литературы, анализа работ Мастеров.
Но студенту следует самостоятельно применить эти знания к событиям сегодняшнего дня, в
условиях современного социально – психологического состояния общества. Эти знания следует
применить с позиций актуальности и злободневности. Проверить и утвердить их на основе своего
личного сценарного опыта. На основе собственных постановок в учреждении культуры, в школе,
любительском творческом коллективе и т.п.
Нужно создавать свои сценарии самых разных форм, эли фрагменты сценариев, эпизоды, в
которых применяются новые подходы, собственный авторский взгляд.
Контрольная работа выполняется в письменном виде, в точно назначенные сроки. Изучение
материала по вопросам контрольной работы способствует подготовке студента заочного
отделения к учебной сессии. Недобросовестно, поверхностно выполненная контрольная работа –
это некачественная подготовка к сессии.
Помните афоризм - «Что написано пером, не вырубишь топором»! Поэтому продумайте
формулировки определений, проверяйте точность цитат по первоисточникам. Нельзя огульно
доверяться сведениям из интернета - некоторые авторы статей в нём относятся к цитатам крайне
небрежно.
Использование чужих работ полностью (или фрагментов из них) и выдача этих материалов за свои
– это плагиат, строго наказуемый. Помните об этом, пользуясь услугами интернета!
Завершённая контрольная работа – представляет собой собственный исследовательский труд. Он
опирается на сведения полученные из учебной литературы, критических статей, трудов
основоположников. Все эти материалы должны быть лично так изложены автором, что бы
просматривалась собственная позиция, личный художественный взгляд.
В результате анализа, проведённого студентом, просматривается творческая связь между
выводами, аргументами, позициями.
Иногда эта связь противоречива. Не следует этому удивляться. У представителей различных
художественных направлений в искусстве могут быть противоположные выводы по самым
разным вопросам сценарного мастерства, режиссуры, актёрского мастерства. Так, например,
параллельно развиваются театры переживания и представления. И в работах деятелей искусства
этих направлений Вы увидите разные. Иногда полярные взгляды на одни и те же вопросы. Это
искусство, а в нём всё субъективно!
К какому выводу приходит автор? Это должно стать понятным в результате собственных
размышлений. Этот анализ следует проводить и опираясь на личный художественный опыт, свою
гражданскую, мировозренческую и художественную позицию.
Контрольная работа – демонстрирует квалификацию студента.
В ней необходимо:
Определить рассматриваемую художественную проблему;
обосновать актуальность поставленного вопроса;
использовать при раскрытии темы теоретические знание почерпнутые из рекомендуемой учебной
литературы;
продемонстрировать понимание связи этих теоретических знаний с реальной практикой;
сделать собственные выводы и реальные предложения. Привести собственные примеры.
Рекомендации по организации творческого процесса написания работы
Чтобы ваш труд над контрольной работой был эффективным, рекомендуется построить его
следующим образом.
Получив или выбрав тему, обсудите её с преподавателем. Ошибка в понимании самого вопроса
может сразу направить работу в неверном направлении. Обсудите с педагогом основные
теоретические материалы (книги, статьи, фильмы, аудиоматериалы), которые следует выбрать в
качестве основных для написания работы.
Соберите материал по этому вопросу из учебной литературы, постарайтесь разнообразить
источники информации.
Составьте план контрольной работы. Это очень важный момент. Традиционно в работе есть
введение, несколько глав и заключение.
План нужен для самодисциплины в изложении материала.
Напишите работу и через некоторое время проведите её саморецензирование. Постарайтесь во
время этого рецензирования смотреть на свою работу отчуждённо. Ваша задача – проверить всё ли
понятно, достаточно ли широко раскрыта тема, нет ли повторений, интересны ли примеры?
Внесите нужные исправления. Не допускайте перегружения работы прямыми цитатами. Но если
цитируете - указывайте точный источник. Проверьте работу через текстовой «редактор», который
есть в компьютерной программе. Всё должно быть написано грамотно.
Составьте полную библиографию использованных источников (литература, фильмы. Видеозаписи и
т.п.)
Представьте работу в колледж для проверки.
Работа оформляется следующим образом:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Титульный лист.
План контрольной работы.
Введение.
Главы основной части.
Заключение.
Библиография (Список использованных источников).
Сценарное приложение.
На титульном листе указаны:
1.
2.
3.
4.
5.
Полное название учебного заведения.
Название темы;
Фамилия, имя и отчество студента, форма обучения (дневная, заочная), курс, группа.
фамилия и инициалы преподавателя;
Место и год написания работы.
Требования к плану контрольной работы.
Введение.
Во введении нужно:
- сформулировать тему;
- раскрыть её актуальность, теоретическое и практическое значение;
- указать кем и как разрабатывалась эта тема, как её воспринимают, формулируют традиционно в
драматургии и сценарном мастерстве;
- наметьте задачи этой работы, которые студент поставил перед собой;
- объяснение, как автор планирует раскрывать тему, обосновывает последовательность раскрываемых
вопросов.
- укажите к каким источникам знаний по этому вопросу Вы собираетесь об- ратиться и почему.
Введение обычно пишется кратко. Важно, чтобы человек, который будет читать Вашу работу понял,
чему она посвящена и какие задачи Вы перед собой ставите.
Основная часть состоит из нескольких глав.
Озаглавьте каждую главу – это поможет не дублировать темы каждой главы.
Сколько глав рекомендуется сформировать?
Конечно, это вопрос творческий, индивидуальный. Но всё – таки не стремитесь к их большому
количеству. Как правило, таких глав бывает от двух до пяти.
В заключении важно сформулировать Ваши выводы.
Конечно, они должны вытекать из содержания работы.
Важно конкретизировать выводы, транспонируя их на Вашу конкретную практическую
сценарную или постановочную деятельность.
Библиография, список использованных материалов
включает в себя все источники на которые есть ссылки в тексте, литературу, а так же видео и
аудио материалы.
Основные критерии оценки контрольной работы.
Контрольная работа оценивается по пятибальной системе.
Работа, которую преподаватель оценил на 2 - «неудовлетворительно», возвращается для
переработки.
Студент несвоевременно сдавший контрольную работу не вызывается на сессию. Он не участвует
в сессионном учебном процессе, не сдаёт экзамены и зачёты. То есть – несдача контрольной
работы – это академическая задолженность.
Преподаватель, оценивая работу рассматривает:
Глубину анализа рассматриваемых проблем;
Степень творческого подхода;
Использование классического и нового художественного материала;
Убедительность выводов;
Оценивает художественность, грамотность, стилистическую целостность изложенного материала
Образность и качество оформления.
Основные требования к оформлению контрольной работы
Размер контрольной работы 15 – 25 страниц, набранных на компьютере 14 шрифтом Times New
Roman с полуторным интервалом между строк.
Работа выполняется на компьютере.
Страницы нумеруются.
Оформление библиографии, списка использованной литературы и других источников.
Использованные в работе источники указываются в конце работы перед приложением.
Порядок указания источников следующий:
- законодательные акты,
- указы Президента РФ, постановления Правительства РФ,
- нормативные акты,
- учебники, монографии, диссертации и т.п.,
- статьи из периодических изданий,
- справочники;
- видео, аудиоматериалы, сведения из интернета.
В каждом подразделе списка литературные источники располагаются в алфавитном порядке
(авторов или названий).
Все источники должны быть пронумерованы.
При использовании Интернет-источников указывается электронный адрес.
Описание источников, включенных в список, выполняется в соответствии с существующими
библиографическими правилами.
Фамилия автора или фамилии авторов с прописной буквы.
Основное заглавие. Подзаголовочные данные.
Сведения об издании. - Напр.: 2-е изд., доп.
Место издания: Издательство или издающая организация. Дата издания. - В отечественных
изданиях приняты сокращения: Москва - М., Санкт-Петербург - СПб., Ленинград - Л.
Вопросы контрольной работы.
Вариант № 1
1. Идейно – художественный сценарно - режиссёрский анализ народного праздника
«Масленица».
2. Сценарий эпизода поэтической композиции (тема произвольная).
Вариант № 2
1. Идейно – художественный сценарно - режиссёрский анализ народного праздника
«Сороки».
2. Сценарий эпизода поэтической композиции (тема произвольная).
Вариант № 3
1. Идейно – художественный режиссёрский анализ народного праздника «Семик».
2. Сценарий эпизода поэтической композиции (тема произвольная).
Вариант № 4
1.Идейно – художественный сценарно – режиссёрский анализ народного праздника Ивана
Купала.
2. Сценарий эпизода поэтической композиции (тема произвольная).
Вариант №5
1. Идейно – художественный сценарно - режиссёрский анализ народного праздника
«Семёнов день».
2. Сценарий эпизода поэтической композиции (тема произвольная).
Вариант № 6
1. Идейно – художественный сценарно-режиссёрский анализ народного праздника «Покров».
2. Сценарий эпизода поэтической композиции (тема произвольная).
Вариант № 7
1. Идейно – художественный сценарно-режиссёрский анализ народного праздника
«Кузьминки».
2. Сценарий эпизода поэтической композиции (тема произвольная).
Вариант № 8
1. Идейно – художественный сценарно-режиссёрский анализ народного праздника «Спиридон
- Солнцеворот».
2. Сценарий эпизода поэтической композиции (тема произвольная).
Вариант № 9
1. Идейно – художественный сценарно-режиссёрский анализ народного праздника «Новый
Год».
2. Сценарий эпизода поэтической композиции (тема произвольная).
Вариант № 10
1. Идейно – художественный сценарно-режиссёрский анализ народного праздника
«Сретенье».
2. Сценарий эпизода поэтической композиции (тема произвольная).
Методические указания по раскрытию вопросов данной работы.
При написании ответа на первый вопрос «Сценарно- режиссёрский анализ народного праздника»,
рекомендуется в разделе «Вступление» дать общее описание народного праздника, дать общую
характеристику его социально-педагогической специфики, указать место и время его
традиционного проведения. Определите отношение наших предков и современников к празднику.
В «Основной части» работы, проводя анализ праздника, рекомендуется придерживаться
следующего плана, по очереди отвечая на следующие вопросы.
1. Создание праздничной ситуации.
2. Художественная тема.
3. Художественная идея.
4. Конфликт. Форма выражения конфликта.
5. Композиционное построение.
6. Образное решение.
7. Сценарно-режиссёрский ход, сюжет сценария.
8. Жанр.
9. Активный характер праздника.
В заключительной части ответа на первый вопрос сделайте собственные предложения о придании
традиционному празднику современного звучания.
Отвечая на второй вопрос, рекомендуем предложить свой сценарий ориентированный на
возможности воплощения в реальном учреждении культуры.
Написание сценария может носить как авторский, так и компилятивный характер.
Помните об интерактивности сценария, его документальной природе.
Идейная направленность должна быть актуальной и злободневной.
Все разделы, по которым Вы анализировали (в 1 вопросе) чужой сценарий, Вы должны обратить,
применить и к своей работе.
Рекомендуется не забыть о некоторых важных режиссёрских вопросах:
1. Сверхзадача педагогическая и режиссёрская.
2. Выразительные средства, которые будут использованы в реальной постановке (т.е. те, которые
существуют в учреждении культуры).
3. Декоративно-художественное оформление.
4. Техническое оснащение праздника.
5. Интерактивный характер праздника и приемы его реализации.
В заключении ответа на второй вопрос, рекомендуется дать дополнительные сведения,
характеризующие постановку вашего сценария в конкретном населённом пункте.
Список рекомендуемой литературы.
1. Некрылова А.Ф. Русский традиционный календарь на каждый день и для каждого дома.
СПб. Азбука – классика, 2007.
2. Путилов Б.Н. Славянский мир в лицах. Боги, герои, люди. СПб,Азбука- классика, 2008
3. Забылин М. Русский народ, его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия, Книга –
принтшоп,2009
4. Генкин, Д. М. Массовые праздники: учеб. пособие для студентов ин-тов культуры /Д.М.
Генкин. – Москва : Просвещение. 1975 – 140 с. Ил.
5. М. Лейкин. - Он о счастье нам напоминает: Особенности праздничной культуры
пушкинских торжеств на Гатчинской земле – СПб.: Летопись, 2010. – 364с.: ил: фото.
6. Орлов О. - Праздничная культура России. Санкт-Петербург 2001.
7. Туманов, И. М. Режиссура массового праздника и театрализованного концерта / И. М.
Туманов. – Москва, 1981.
8. Вершковский Э.В. Режиссура массовых клубных представлений. СПб, ЛГИК, учебное
пособие
9. Аль Д.Н. Основы драматургии, СПб, ЛГИК, учебное пособие, 2007
10. Шароев, И. Г. Режиссура эстрады и массовых представлений : учебник для студентов
театральных высших учебных заведений. Изд. 3-е, исправленное. – Москва : РАТИ –
ГИТИС, 2009. – 336 с.
11. Чечетин А. И. - Искусство театрализованных представлений. М. Советская Россия, 1988.