Планы семинарских занятий «ПЕСНЬ О ВЕЩЕМ ОЛЕГЕ» АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ А.С. ПУШКИНА

Планы семинарских занятий
АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ А.С. ПУШКИНА
«ПЕСНЬ О ВЕЩЕМ ОЛЕГЕ»
1. Летописное предание, лёгшее в основу стихотворения. Какими
дополнительными источниками пользовался поэт?
2. Причины обращения Пушкина к глубокой древности.
3. История создания произведения.
4. Заголовок и жанровая специфика стихотворения.
5. Основные персонажи и конфликт между ними.
6. Сюжет и композиция.
7. Тема «Песни о вещем Олеге». Есть ли в ней намёки на современность?
8. Идейный смысл произведения.
9. Лексические средства и их художественная функция:
а)употребление глаголов в настоящем времени и их соответствие
задаче, поставленной автором;
б)употребление архаизмов и историзмов;
в)замена собственного имени эпитетами.
10.Синонимия и антонимия; их роль в раскрытии художественных
образов и идейного смысла произведения.
11.Содержательность стихотворного строя произведения:
а)размер и ритмика;
б)рифма и рифмовка;
в)строфика;
г)звукопись.
12.Выводы.
Литература
Пушкин А.С. Песнь о вещем Олеге (любое издание)
Альтман М. Заметки о Пушкине. Кто «вещий» в «Песне о вещем Олеге»//
«Русская литература». 1964. №1; Томашевский Б.В. Пушкин. Кн. 1-я (1813 1824), М.;Л., 1956. С. 543-548; Он же. Пушкин. Работы разных лет. М.,
1990. С. 147-148, 356-357, 360; Иваницкий А.И. Чудо в объятиях истории.
Пушкинские сюжеты 1830-хгодов. М., 2008. С.234-238;362, 385; Журавлёва
А.И. «Песнь о вещем Олеге» Пушкина// Пушкин и его современники: Уч.
зап. ЛГПИ им. А.И. Герцена. Псков, 1970. Т. 434; Гуковский Г.А. Пушкин и
русские романтики. М., 1965; Слонимский А. Мастерство Пушкина. М.,
1959; Виноградов В.В. Стиль Пушкина. М., 1941; Слонимский А. Мастерство
Пушкина. М., 1959; Виноградов В.В. Стиль Пушкина. М., 1941. Вайскопф
М.Я. Вещий Олег и Медный всадник//Русский текст. 1994.№2; Агранович
С.З., Рассовская Л.П. Осмысление фольклорных мотивов в реалистическом
творчестве А.С. Пушкина («Песнь о вещем Олеге»)//Русская поэзия XVIIIXIX веков (Жанровые осмобенности. Мотивы. Образы. Язык). Куйбышев,
1986; Слюсарь А.А. Баллада А. Пушкина «Песнь о вещем Олеге» и
летописное сказание//Впросы литературы народов СССР. Вып. 14. Киев;
Одесса, 1988; Кошелев В.А. Пушкин: история и предание. СПб., 2000. С. 4244; Он же. «Онегина» воздушная громада…Большое Болдино-Арзамас,
2009. С.219-220.
«АНЧАР» А. ПУШКИНА: ОПЫТ ЦЕЛОСТНОГО АНАЛИЗА
СТИХОТВОРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
История создания стихотворения.
Тема и идея «Анчара». Основной конфликт
Жанровая специфика. Сюжет и композиция
Изобразительно-выразительные средства. Образный строй стихотворения
Соедержательность стихотворной формы: а)размер, б)ритмика,
в)строфика, г)звуковая организация текста и рифма
Внетекстовые связи стихотворения (в контексте творчества Пушкина, поэтов его эпохи, русской поэзии в целом)
Выводы
Литература
Пушкин А.С. «Анчар»
Благой Д.Д. Творческий путь Пушкина (1826-1830) М.,1967. С. 190-196.
Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. Изд.5-е. М., 1976. С. 360-365.
Досычева Е.Г. Анализ языка и стиля стихотворения А.С. Пушкина
«Анечар»// Стиль и язык Пушкина. М., 1937.
Слонимский А. Мастерство Пушкина/ 2-е изд., испр. М., 1963. С. 59-64.
Шервинский С.В. Ритм и смысл. К изучению поэтики Пушкина. М., 1961.
С. 44-55.
Городецкий Б.П. Лирика Пушкина: Пособие для учителей. Л., 1970. С.
113-118.
См. также в Интернете: www.a4format.ru ( Лотман Ю.М. О поэтах и
поэзии. СПб., 1996; Пушкин в школе. Учебное пособие. М., 1999;
Маранцман В.Г. «Анчар»// А.С. Пушкин. Школьный энциклопедический
словарь. М., 1999. С. 59; Педчак Е.П. Литература: Устный и письменный
экзамен. Ростов-на-Дону, 2002; Пишем сочинение по лирике А.С.
Пушкина, М., 2008; Доронина Т.В., Францова Н.В. Анализ стихотворения:
Учебное пособие для школьников и абитуриентов. М., 2008; Надозирная
Т.В., Скубачевская Л.А. «Анчар»// ЕГЭ 2009; Литература: Справочник. М.,
2009).
СТИХОТВОРЕНИЕ ПУШКИНА «БЕСЫ»
План занятия:
1. Где и при каких обстоятельствах было написано стихотворение?
Сопоставьте даты начала и завершения работы над текстом со
временем года, которое отобразилось в «Бесах». Нет ли тут
противоречия и как его можно объяснить?
2. С какими другими произведениями Пушкина циклизуются «Бесы»?
3. Определите общее настроение лирического героя и стоящего за ним
поэта, опираясь на восприятие стихотворения Мариной Цветаевой
(«Мой Пушкин»).
4. Почему в тексте так много повторов: композиционных, лексических,
звуковых?
5. Перечислите и охарактеризуйте всех лирических персонажей
произведения.
6. Присутствует ли в «Бесах» двоемирие?
7. Народно-песенная природа стихотворения. Перечислите признаки его
фольклорной поэтики.
8. Кто такие бесы? Как трактуются эти существа в языческой и
христианской мифологии? В каких произведениях Пушкина они
встречаются ещё? Почему на этот раз они вынесены в заголовок
произведения? Проследите эволюцию этого образа в тексте. Почему
образ бесов стал крылатым в русской литературе? В каких
классических произведениях он отразился?
9. Прокомментируйте текст «от первого слова до последнего», обращая
внимание на логику движения лирической темы, архитектонику и
композицию, образный параллелизм, изобразительно-выразительные
средства поэтического языка, ритмические и звуковые нюансы.
10.Сформулируйте тему и идею стихотворения.
Литература:
Аверинцев С.С. Бесы// Мифологический словарь. М., 1990. С. 94-95
Николаев О. Р. Стихотворение Пушкина «Бесы». Опыт архетипического
прочтения// http://www.aleksandrpushkin.net.ru/lib/ar/author/458
Павлов Максим. Стихотворение А.С. Пушкина «Бесы»//
http://lit.1september.ru/articlef.php?ID=200004501
Проскурин О. А. Поэзия Пушкина, или Подвижный палимпсест. М., 1999. С.
221-229
Цветаева Марина. Мой Пушкин.(любое издание). См. также: Штильман
Сергей. «Поэт издалека заводит речь,/ Поэта далеко заводит речь»: Статья
Марины Цветаевой «Мой Пушкин» на уроках литературы в 5 -11-м классах//
http://lit.1september.ru/2001 /20/no20_ 01.htm
Щёголева И.А. Урок литературы по теме: Стихотворение Пушкина «Бесы»:
жанровое своеобразие, особенности композиции, символика образов, типы
конфликтов//
http://festival.1september.ru/articles/513121/
Эткинд Е.Г. Божественный глагол: Пушкин, прочитанный в России и во
Франции. М., 1999. С. 305-308, 316-317.
АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ ЛЕРМОНТОВА «ПАРУС»
1. История создания и публикации стихотворения. Какие биографические
обстоятельства косвенно отразились в нём?
2. В каких других стихотворениях Лермонтова и его предшественников
использованы образы и мотивы «Паруса»?
3. Определите жанровое своеобразие стихотворения. К какому виду
лирики оно относится, к лирике пейзажной или философской?
4. Почему стихотворение называется «Парус»? Объект или субъект,
персонаж или автор скрываются за заглавным образом?
5. Как построен хронотоп «Паруса»? Мотивированы ли присущие ему
пространственно-временные несоответствия?
6. Композиционный строй произведения.
7. Изобразительно-выразительные средства поэтического языка (эпитеты,
сравнения, метафоры, олицетворение, антитеза, система глаголов,
лексика, интонация).
8. Ритмика, строфика, рифма и звуковой строй.
9. Идейный пафос стихотворения.
Литература:
Володин Э.Ф. «Парус» М.Ю.Лермонтова. Текст и контекст в анализе
художественного произведения.// Литература в школе. 2000. №2. С. 16-20.
Гиршман М.М. Анализ поэтических произведений А.С. Пушкина, М.Ю.
Лермонтова, Ф.И. Тютчева. М., 1981. С. 78-82.
Жителев В.И., Жителева Ж.И. Читаем «Парус» Лермонтова//
Литература. 2009. N 23 (дек.). С. 11-13. См. также:
http://lit.1september.ru/view_article.php?ID=200902305.
Журавлёва А.И. «Белеет парус одинокой…»// Русская речь. 1975. №3. С. 3033.
Кормилов С.И. Поэзия М.Ю. Лермонтова. Изд-во МГУ, 1997. С. 41-46.
Коровин В.И. Творческий путь М.Ю. Лермонтова. М., 1973. С. 9-27; 33-47;
82; 99-101; 104-122.
Маймин Е.А. О русском романтизме. М., 1975. С. 113-144.
Максимов Д.Е. Поэзия Лермонтова. Л., 1959. С. 11-39.
Маранцман В.Г. Изучение стихотворения М. Ю. Лермонтова
«Парус»//Маранцман В.Г. 6 класс. Методические рекомендации. М.:
Просвещение, 2008. См. также:
http://www.prosv.ru/ebooks/Marancman_Literat_6kl_Metod/3.html
Маркович В.М. Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Парус»// Анализ одного
стихотворения. Межвузовский сборник. Л., 1985. С. 126-130.
Найдич Э.Э. «Парус» Лермонтова// Поэтический строй русской лирики. Л.,
1973. С. 122-134.
Нахапетов Б.А. Образ морской волны в поэзии М.Ю.Лермонтова//
Литература в школе - 1999 - №7 - с. 16-20.
Потебня А.А. Из лекций по теории словесности// Потебня А.А. Эстетика и
поэтика.М., 1976. С. 550-559.
Рождественский В.А. Жизнь слова. Беседы о поэтическом мастерстве. М.,
1977. С. 122-124.
Розанов И.Н. Лермонтов мастер стиха// Розанов И. Литературные репутации:
Работы разных лет. М., 1990. С. 160-166.
Фохт У.Р. Лермонтов. Логика творчества. М., 1975. С. 21-71.
Шанский Н.М. Лингвистически й анализ художественного текста, 2- е изд.,
дораб. Л., 1990. С. 339-346.
Щеблыкин И.П. Мир символов, пророчества и грез: «Этюды о Лермонтове»//
Литература в школе. 2000. №4. С. 30-37.
Эйхенбаум Б. О литературе. М., 1987. С. 155-191, 225-241.
ПОЭТИЧЕСКИЙ СТРОЙ СТИХОТВОРЕНИЯ
ВЛАДИМИРА МАЯКОВСКОГО «ТАМАРА И ДЕМОН»
1. «Тамара и Демон» в контексте творчества В. Маяковского и в
контексте русской классической поэзии.
2. Лирический
герой
Маяковского:
личность
поэтическая
и
биографическая; его творческая эволюция.
3. Двойственность отношения лирического героя (поэта-футуриста, главы
ЛЕФа) к поэтическим штампам романтизма («кавказская тема»,
«Терек» и пр.).
4. Объясните название стихотворения. Какую из лермонтовских героинь
(поэма «Демон», стихотворение «Тамара») имеет в виду Маяковский?
Какая роль отводится Демону?
5. Главная тема и идейный пафос стихотворения.
6. Движение лирической темы и композиция. Реализация метафоры
(метонимии) – ведущий композиционный принцип. Ассоциативные
связи.
7. Стилистическая нюансировка речевой структуры: фамильярность,
ирония, грусть, меланхолия, восторг и пр. Какими средствами
добивается Маяковский искомого эффекта?
8. Изобразительно-выразительные
средства
поэтического
языка,
использованные в стихотворении.
9. Что прибавляет «смыслу» «оркестр» стихотворной формы на уровне
метрики, ритмики, строфики, рифмы и звуковой организации?
Литература
Маяковский В.В. Тамара и Демон; Юбилейное; Как делать стихи? В кого
вгрызается Леф?
Лермонтов М.Ю. Демон; Тамара.
Винокур Г.О. Маяковский – новатор стиха. М., 1943;
Паперный З. О мастерстве Маяковского. М.. 1957;
Тимофеева В.В. Язык поэта и время. Поэтический язык Маяковского. М.; Л.,
1962.
Холшевников В.Е. В. Маяковский «Тамара и Демон»// Поэтический строй
русской лирики. М., 1973. С. 274-285.
Гончаров В.П. Поэтика Маяковского. М., 1983.
Фатеев Г.С. Глядит Россия на Кавказ. Ставрополь, 1993.
Федотов О.И. Стих, прорвавший громаду лет (О стихотворной поэтике
Маяковского). М., 2010 (в печати).
Жолковский А.К. Грамматика любви (шесть фрагментов)// Жолковский А.К.
Инвенции. М., 1995. С. 105-121.
ПОЭТИЧЕСКИЙ ЯЗЫК СТИХОТВОРЕНИЯ В. МАЯКОВСКОГО
«НЕОБЫЧАЙНОЕ ПРИКЛЮЧЕНИЕ, БЫВШЕЕ С ВЛАДИМИРОМ
МАЯКОВСКИМ ЛЕТОМ НА ДАЧЕ»
1. Характер
творческой
работы
Маяковского
(«Разговор
с
фининспектором о поэзии» и статья «Как делать стихи?»).
2. Творческая история стихотворения.
3. Для чего поэту понадобился столь пространный заголовок?
4. Тема и идея произведения и его интертекстуальные отношения.
5. Есть ли в стихотворении сюжет и сюжетная композиция?
6. Значение изобразительно-выразительных средств языка (гипербола,
метафора, сравнение, олицетворение, эпитет, инверсия, риторические
восклицания и пр.) в развитии идеи произведения и характеристике
основных образов.
7. Лексическое многообразие: неологизмы, традиции народнопоэтического творчества. Новаторство Маяковского в создании
эмоционально-напряжённой выразительной лексики.
8. Художественная антитеза как основа композиции стихотворения.
9. Содержательность стихового строя: а)размер и ритмика, функция
ритмических перебоев; б)рифма и рифмовка: в)строфика; г)звукопись и
графика.
Литература:
Маяковский В.В. Необычайное приключение… Разговор с
фининспектором о поэзии. Как делать стихи?
Паперный З. О мастерстве Маяковского. М., 1957. Гл. 2.
Тимофеева В.В. Язык поэта и время. Поэтический язык Маяковского.
М,;Л., 1962.
Горбунов В.Д. О языке и стиле стихотворения Маяковского
«Необычайное приключение…»// Русский язык в школе. 1962.№5.
Гончаров Б.П. О лексико-фразеологической системе Маяковского//
Русская литература. 1973.№2.
Холшевников В.Е. Основы стихосложения. Л., 1972. С. 22-36: 74-100.
Альфонсов В. Нам слово нужно для жизни: В поэтическом мире
Маяковского. Л., 1984.
В мире Маяковского: Сб. статей: В 2-х кн. М., 1984.
Карабчиевский Ю. Воскресение Маяковского. М., 1990-.
Михайлов А. Маяковский. М., 1988.
Харджиев Н., Тренин В. Поэтическая культура Маяковского. М., 1970.
Миронова Надежда. Жив ли сегодня Маяковский?//http://lit.1
september/2001/01/lit02.htm
Корона В.В. Тонический стих В. Маяковского: скрытая гармония
интонационного строя// http://abursh.sytes.net/korona/statii/majakovsky.htm
Федотов О.И. Стих, прорвавший громаду лет (О стихотворной поэтике
Владимира Маяковского). М., 2010.
Якобсон Р. О поколении, растратившем своих поэтов// Вопросы
литературы. 1990. № 11, 12.
См. также: Маяковский В.В. Необычайное приключение, бывшее с
Владимиром Маяковским летом на даче. К анализу текста // www.a4format.ru
(Педчак Е.П. Литература. Устный и письменный экзамены. Ростов-на-Дону:
Феникс, 2002); Буслакова Т.П. Русская литература ХХ века. Учебный
минимум для абитуриента. М.. 2001; Надозирная Т.В., Скубачевская Л.А. //
ЕГЭ 2009: Литература: Справочник. М.: Экспо, 2009; Крупчанов А.Л. Русская
литература XIX-XX в: В 2-х томах. Т.2. Русская литература ХХ века.
Учебное пособие для поступающих в вузы. М.: Изд-во МГУ, 2001)
Творчество Маяковского (тематическое планирование)// Уроки
литературы в 11 классе. Книга для учителя.
(http://www.prosv.ru/ebooks/zuravlev_literatura_11/3/)
В. ХОДАСЕВИЧ. СТИХИ О СТИХАХ: «ДАКТИЛИ» И «НЕ ЯМБОМ ЛИ
ЧЕТЫРЁХСТОПНЫМ…»
1. Обстоятельства
написания
«Дактилей».
Жизненная
основа
стихотворения.
2. Соответствие текста прозаическому плану. Логика движения
лирической темы сравнительно с формальной логикой.
3. Идейно-тематическое содержание произведения. Смысл заголовка.
4. Версификационные и стилистические особенности стихотворения.
5. «Не ямбом ли четырёхстопным…», Причины обращения В. Ходасевича
к поэтической характеристике 4-стопного ямба.
6. Генезис и начальная история 4-стопного ямба – тематическая
доминанта стихотворения.
7. Ломоносовские и державинские мотивы в ритмике и стилистьике
стихотворения (ср.: с ритмикой «Оды на взятие Хотина 1739 года»
М.В. Ломоносова и «Водопада» Г.Р. Державина): сходство и отличия.
8. Четырёхстопный ямб – самый распространённый размер в русской
классической поэзии. Его жанрово-тематические амплуа и
экспрессивные ореолы. Закон и свобода, свобода и закон как залог
разнообразия.
9. Версификационная культура В. Ходасевича.
Литература
Ходасевич В.Ф. Дактили; Дактили <План>// Ходасевич В.Ф. Собр. соч.: В 4-х
т. Т.1. Стихотворения. Литературная критика 1906-1922. М.: Согласие, 1996.
С. 385-386; «Не ямбом ли четырёхстопным…»; Он же. Некрополь
(Воспоминания: Литературные статьи и воспоминания. Нью-Йорк, 1953; М.,
1991. Он же. Портреты словами. М., 1988. С. 22-23. Он же. Младенчество//
(http://www.az.lib.ru/h/hodasewich_w_f/)
Берберова Нина. Курсив мой. Автобиография. М., 2009. Она же. Памяти
Ходасевича// Современные записки. 1939. № 69.
Гаспаров М.Л. Продром, Цец и национальные формы гекзаметра//
Античность и Византия. М., 1975.
Озеров Л.А. Похвальное слово ямбу// Озеров Л.А. Необходимость
прекрасного. Кн. статей. М., 1983. С. 311-326.
Богомолов Н.А. Жизнь и поэзия Владислава Ходасевича// Ходасевич В.
Стихотворения. Л., 1989. С. 5-48.
Федотов О.И. К вопросу о семантике метра в лирике А. Блока (становление
идейно-тематических ореолов ямба II книги)// Метод, стиль, поэтика русской
литературы ХХ века. Владимир, 1977. Вып. 11, С. 100-130.
Он же. Шестипалые «дактили» Владислава Ходасевича// Русская литература
ХХ-ХХI веков: проблемы теории и методологии изучения. Материалы Второй
Международной конференции 16-17 ноября 2006 горда. Изд. МГУ 2006. С. 228231.