Rabochaya_programma

Фокина Лидия Петровна
Рабочая программа
Математика 3 класс
Министерство образования и науки Российской Федерации
Муниципальное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области
Рассмотрено МО
учителей начальных классов
Протокол № …….. от ……………
Председатель ……………………..
/Курнявко И. В./
«Утверждаю»
Директор МОУ
«СОШ ст. Евсино»
…………………………….
/Веретельникова Л. И./
« …….» ……………… 2011 г
Рабочая программа
Математика
3 «в» класс
УМК «Школа России»
Составитель:
Фокина Лидия Петровна
учитель начальных классов
I квалификационной категории
2011-2012 учебный год
Фокина Лидия Петровна
Рабочая программа
Математика 3 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Роль и место дисциплины в образовательном процессе
В начальной школе изучение математики имеет особое значение в развитии младшего
школьника. Приобретенные им знания, первоначальное овладение математическим
языком станут фундаментом обучения в основном звене школы, а также необходимыми
для применения в жизни.
Адресат
Рабочая учебная программа предназначена для общеобразовательных учреждений,
разработана для общеобразовательного 3в класса МОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимского
района Новосибирской области
Соответствие Государственному образовательному стандарту
Рабочая программа курса «Математика» для 3 класса на 2011 – 2012 учебный год
составлена на основе стандарта начального общего образования по математике,
примерной программы
начального общего образования по математике для
образовательных учреждений с русским языком обучения и программы
общеобразовательных учреждений авторов М. И. Моро, Ю. М. Колягин, М. А. Бантова, Г.
В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова «Математика. 1 – 4 классы» (2009)
Данная программа рассчитана на 136 часов в год (4 часа в неделю). Для обеспечения
необходимого уровня математического развития учащихся из компонента
образовательного учреждения введён учебный предмет «Математика» 34 часа в год
(1 час в неделю), поэтому на математику в 3 классе отводится 170 часов в год (5 часов
в неделю).
Цель курса: Освоение основ математических знаний, формирование первоначальных
представлений о математике; воспитание интереса к математике, стремления
использовать математические знания в повседневной жизни.
Задачи курса:
 развитие образного и логического мышления, воображения;
 формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного
решения учебных и практических задач, продолжения образования;
 освоение основ математических знаний, формирование первоначальных
представлений о математике;
 воспитание интереса к математике, стремления использовать математические
знания в повседневной жизни.
Фокина Лидия Петровна
Рабочая программа
Математика 3 класс
Специфика программы
Курс математики в начальной школе обеспечивает достаточную для продолжения
образования подготовку и расширяет представления обучающихся о математических
отношениях и закономерностях окружающего мира, развивает эрудицию, воспитывает
математическую культуру.
В процессе изучения курса математики у младших школьников формируются
представления о числах как результате счета и измерения, о принципе записи чисел.
Обучающиеся учатся выполнять устно и письменно арифметические действия с числами,
находить неизвестный компонент арифметического действия, составлять числовое
выражение и находить его значение в соответствии с правилами порядка выполнения
действий; накапливают опыт решения арифметических задач. В процессе наблюдений и
опытов они знакомятся с простейшими геометрическими формами, приобретают
начальные навыки изображения геометрических фигур, овладевают способами
измерения длин и площадей. В ходе работы с таблицами и диаграммами у них
формируются важные для практико-ориентированной математической деятельности
умения, связанные с представлением, анализом и интерпретацией данных.
В результате освоения предметного содержания курса математики формируются общие
учебные умения и способы познавательной деятельности. Простое заучивание правил и
определений уступает место установлению отличительных признаков математического
объекта, поиску общего и различного, анализу информации, сравнению (сопоставлению)
характерных признаков математических объектов (чисел, числовых выражений,
геометрических фигур, зависимостей, отношений). Обучающиеся используют простейшие
предметные, знаковые, графические модели, таблицы, диаграммы, строят и
преобразовывают их в соответствии с содержанием задания (задачи).
В процессе изучения курса математики младшие школьники знакомятся с
математическим языком. Они учатся высказывать суждения с использованием
математических терминов и понятий, ставить вопросы по ходу выполнения задания,
выбирать доказательства верности или неверности выполненного задания, обосновывать
этапы решения учебной задачи, характеризовать результаты своего учебного труда.
Математическое содержание позволяет развивать организационные умения: умения
планировать этапы предстоящей работы, определять последовательность учебных
действий; осуществлять контроль и оценку их правильности, поиск путей преодоления
ошибок.
В процессе обучения математике школьники учатся участвовать в совместной
деятельности: договариваться, обсуждать, приходить к общему мнению, распределять
обязанности по поиску информации, проявлять инициативу и самостоятельность.
Основные содержательные линии курса (разделы, структура)
 Арифметические действия
Фокина Лидия Петровна




Рабочая программа
Математика 3 класс
Табличное умножение и деление
Внетабличное умножение и деление
Нумерация (числа от 1 до 1000)
Повторение
Арифметические действия : устные приёмы сложения и вычитания, умножения и
деления чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100; письменные приёмы
сложения и вычитания, письменные приёмы умножения и деления на однозначное
число; единица масса: грамм, соотношение грамма и килограмма; виды треугольников:
разносторонние, равнобедренные (равносторонние); решение задач в 1-3 действия на
сложение, вычитание, умножение и деление в течение года.
Табличное умножение и деление: таблица умножения однозначных чисел и
соответствующие случаи деления; умножение числа 1 и на 1, умножение числа 0 и на 0,
деление числа 0, невозможность деления на 0; нахождение числа, которое в несколько
раз больше или меньше данного, сравнение чисел с помощью деления; примеры
взаимосвязей между величинами (цена-количество-стоимость и др.); решение подбором
уравнений вида: х:4=9, 27:х=9; площадь, единицы площади: В.сантиметр, В.дециметр,
В.метр, соотношение между ними; площадь прямоугольника (квадрата); единицы
времени: год, месяц, сутки, соотношение между ними; круг, окружность, центр, радиус,
диаметр окружности (круга); нахождение доли числа и числа по его доле, сравнение
долей.
Внетабличное умножение и деление: умножение суммы на число, деление суммы на
число; устные приёмы внетабличного умножения и деления; деление с остатком;
проверка умножения и деления, проверка деления с остатком; выражения с двумя
переменными, нахождение их значений при заданных числовых значениях входящих в
них букв; уравнения вида х:8=12, 64:х=16 и их решение на основе знаний взаимосвязей
между результатами и компонентами действий.
Нумерация (числа от1 до 1000): образование и названия трёхзначных чисел, порядок
следования чисел при счёте; запись и чтение трёхзначных чисел, представление
трёхзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых; сравнение чисел; увеличение и
уменьшение числа в 10, 100 раз.
Виды и формы организации учебного процесса
 традиционный урок, обобщающий урок, урок-зачёт;
 фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах.
Проверка и оценка усвоения программы
Основные виды письменных работ по математике: текущие и итоговые контрольные
работы, тестовые задания.
Фокина Лидия Петровна
Рабочая программа
Математика 3 класс
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Обучающиеся должны знать:
 названия и последовательность чисел до 1000;
 названия компонентов и результатов умножения и деления;
 правила порядка выполнения действий в выражениях, содержащих 2-3 действия
(со скобками и без них);
 таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления – на
уровне автоматизированного навыка.
Обучающиеся должны уметь:
 читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000;
 выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 1000;
 выполнять письменно сложение, вычитание двузначных и трёхзначных чисел в
пределах 1000;
 выполнять проверку вычислений;
 вычислять значения числовых выражений, содержащих 2-3 действия (со скобками
и без них);
 решать задачи в 1-3 действия;
 находить периметр прямоугольника и в том числе прямоугольника (квадрата).
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОГО КУРСА
Период обучения
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
Итого:
№
1
2
3
4
5
6
Количество часов
45 часов
35 часов
50 часов
40 часов
170 часов
(5 часов в неделю)
Диагностический материал
Тестов – 4; к.р. – 3; м.д. – 3; с. р. – 3
Тестов – 2; к.р. – 2; м.д. – 2
Тестов – 3; к.р. – 3; м.д. – 3; с. р. – 1
Тест – 1; к.р. – 3; м.д. – 3; с. р. – 3
Тестов – 10; к.р. – 11; м.д. – 11; с. р. – 7
Наименование разделов и тем
Арифметические действия
Табличное умножение и деление
Внетабличное умножение и деление (от 1 до 100)
Нумерация (числа от 1 до 1000)
Внетабличное умножение и деление (от 1 до 1000)
Повторение.
Итого:
Всего часов
12
68
32
28
16
14
170
Фокина Лидия Петровна
Рабочая программа
Математика 3 класс
ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММНОГО СОДЕРЖАНИЯ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ:
Программа
Концепция и программы для начальных классов. Комплект
учебников «Школа России» в двух частях. М.: Просвещение, 2007, 1
часть, 158 с.
Моро М. И., Колягин Ю. М., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В.,
Волкова С. И., Степанова С. В. Программа и планирование учебного
курса. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных
учреждений. М.: Просвещение, 2009, 64 с. (Школа России)
Учебник
Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В., Волкова С. И.,
Степанова С. В. Математика. Учебник для 3 класса начальной
школы, в двух частях. Часть 1. М.: Просвещение, 2011, 96 с.
Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В., Волкова С. И.,
Степанова С. В. Математика. Учебник для 3 класса начальной
школы, в двух частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2011, 96 с.
Дидактические
средства для
учащихся
Моро М. И., Волкова С. И. Математика. Рабочая тетрадь: 3 класс.
Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, в двух
частях. Часть 1. М.: Просвещение, 2011 (Школа России)
Моро М. И., Волкова С. И. Математика. Рабочая тетрадь: 3 класс.
Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, в двух
частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2011 (Школа России)
Методическая
литература
Дмитриева О. И. Тематическое планирование уроков по новому
базисному учебному плану: 3 класс. М.: ВАКО, 2009, 208 с.
(Учебный год)
Лутошкина О. А. Календарно-тематическое планирование уроков
для комплекта «Школа России»: 1-4 классы. М.: ВАКО, 2008, 144 с.
(Мастерская учителя)
Мокрушина О. А. Поурочные разработки по математике к учебному
комплекту М. И. Моро и др.: 3 класс. М.: ВАКО, 2011, 432 с. (В
помощь школьному учителю)
Материалы
для Волкова С. И. Математика. Контрольные работы. 1-4 классы:
пособие для учителей общеобразовательных учреждений. М.:
проведения
проверочных работ Просвещение, 2009, 80 с. (Школа России)
Мокрушина О. А. Поурочные разработки по математике к учебному
комплекту М. И. Моро и др.: 3 класс. М.: ВАКО, 2011, 432 с. (В
помощь школьному учителю)
Фокина Лидия Петровна
Рабочая программа
Математика 3 класс
КОНТРОЛЬНО – ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
№ урока
5
8
9
10
11
20
21
22
23
24
25
42
43
55
56
61
62
74
75
92
99
100
109
110
111
120
124
125
126
136
137
139
145
149
153
154
155
161
162
Вид работы
По теме
1 четверть
Самостоятельная работа № 1 Повторение
Тест № 1
Сложение и вычитание в пределах 100
Тест № 2
Решение простых и составных задач
Математический диктант № 1 Повторение
Контрольная работа № 1
Повторение изученного во 2 классе
Самостоятельная работа № 2 Умножение и деление
Самостоятельная работа № 3 Порядок действий
Тест № 3
Решение арифметических задач
Математический диктант № 2 Таблица умножения и деления
Тест № 4
Порядок выполнения действий в
математических выражениях
Контрольная работа № 2
Порядок действий
Контрольная работа № 3
За 1 четверть
Математический диктант № 3 За 1 четверть
2 четверть
Тест № 5
Задачи на умножение и деление
Тест № 6
Умножение и деление
Математический диктант № 4 Таблица умножения
Контрольная работа № 4
Таблица умножения. Площади фигур
Математический диктант № 5 За 2 четверть
Контрольная работа № 5
За 2 четверть
3 четверть
Тест № 7
Внетабличное умножение и деление
Математический диктант № 6 Внетабличное умножение и деление
Контрольная работа № 6
Внетабличное умножение и деление
Математический диктант № 7 Деление с остатком
Тест № 8
Внетабличное умножение и деление
Контрольная работа № 7
Деление с остатком
Тест № 9
Числа от 1 до 1000
Самостоятельная работа № 4 Нумерация
Математический диктант № 8 За 3 четверть
Контрольная работа № 8
За 3 четверть
4 четверть
Самостоятельная работа № 5 Нумерация в пределах 1000
Математический диктант № 9 Нумерация в пределах 1000
Контрольная работа № 9
Нумерация в пределах 1000
Тест № 10
Устные вычисления в пределах 1000
Самостоятельная работа № 6 Нумерация в пределах 1000
Математический диктант № 10 Внетабличное умножение и деление
Самостоятельная работа № 7 Внетабличное умножение и деление
Контрольная работа № 10
Внетабличное умножение и деление
Математический диктант № 11 За год
Контрольная работа № 11
За год
Фокина Лидия Петровна
Рабочая программа
Математика 3 класс
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ
Волкова С. И. Математика. Контрольные работы. 1-4 классы: пособие для учителей
общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2009, 80 с. (Школа России)
Дмитриева О. И. Тематическое планирование уроков по новому базисному учебному
плану: 3 класс. М.: ВАКО, 2009, 208 с. (Учебный год)
Днепров Э.Д., Аркадьев А. Г. Сборник нормативных документов. Начальная школа. М.:
Дрофа, 2004, 63 с.
Концепция и программы для начальных классов. Комплект учебников «Школа России» в
двух частях. М.: Просвещение, 2007, 1 часть, 158 с.
Лутошкина О. А. Календарно-тематическое планирование уроков для комплекта «Школа
России»: 1-4 классы. М.: ВАКО, 2008, 144 с. (Мастерская учителя)
Мокрушина О. А. Поурочные разработки по математике к учебному комплекту М. И. Моро
и др.: 3 класс. М.: ВАКО, 2011, 432 с. (В помощь школьному учителю)
Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В., Волкова С. И., Степанова С. В. Математика.
Учебник для 3 класса начальной школы, в двух частях. Часть 1. М.: Просвещение, 2011, 96
с.
Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В., Волкова С. И., Степанова С. В. Математика.
Учебник для 3 класса начальной школы, в двух частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2011, 96
с.
Моро М. И., Волкова С. И. Математика. Рабочая тетрадь: 3 класс. Пособие для учащихся
общеобразовательных учреждений, в двух частях. Часть 1. М.: Просвещение, 2011 (Школа
России)
Моро М. И., Волкова С. И. Математика. Рабочая тетрадь: 3 класс. Пособие для учащихся
общеобразовательных учреждений, в двух частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2011 (Школа
России)
Моро М. И., Колягин Ю. М., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В., Волкова С. И., Степанова С. В.
Программа и планирование учебного курса. 1-4 классы: пособие для учителей
общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2009, 64 с. (Школа России)
Остапенко М. А. Контрольные и проверочные работы по математике. 3-4 классы. СанктПетербург. Издательский дом ЛИТЕРА, 2008, 96 с. (Серия «Начальная школа»)
Цыкина Н. А. Математика. 3 класс: поурочные планы по учебнику М. И. Моро, М. А.
Бантовой, Г. В. Бельтюковой и др. Волгоград: Учитель, 2006, 300 с.
Фокина Лидия Петровна
Рабочая программа
Математика 3 класс
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ МАТЕМАТИКИ
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Тема урока
Сложение и вычитание
Сложение и вычитание двузначных чисел с
переходом через десяток
Выражения с переменной
Решение уравнений
Связь между компонентами и результатом
вычитания. Самостоятельная работа № 1 по
теме «Повторение»
Связь между компонентами и результатом
вычитания
Обозначение геометрических фигур буквами
Закрепление вычислительных навыков. Тест
№ 1 по теме «Сложение и вычитание в
пределах 100»
Решение задач. Тест № 2 по теме «Решение
простых и составных задач»
Закрепление пройденного материала.
Математический диктант № 1 по теме
«Повторение»
Контрольная работа № 1 по теме
«Повторение изученного во 2 классе»
Тип урока
Требования к уровню подготовки
обучающихся
1 четверть – 45 часов
Арифметические действия (числа от 1 до 100) (12 часов)
Повторение
Знать: приёмы вычислений,
основанные на нумерации.
Уметь: складывать и вычитать
Изучение нового двузначные числа.
материала
Знать: связь между компонентами и
результатами действий.
Уметь: решать уравнения.
Вид контроля
Дидкое
сопние
(стр)
Фронтальный опрос
4
5
Самостоятельная
работа
Фронтальный опрос
Закрепление
Уметь: строить геометрические
фигуры
Уметь: решать текстовые задачи
6
7
8
9
10
Тест
11
12
Математический
диктант
Контроль
Уметь: решать текстовые и
геометрические задачи; складывать
и вычитать двузначные числа
Контрольная работа
13-14
Дата
Фокина Лидия Петровна
12
Рабочая программа
Работа над ошибками
13
Умножение. Задачи на умножение.
14
Связь между компонентами и результатом
умножения
15
Чётные и нечётные числа
16
Таблица умножения и деления на 3
17
Решение задач с величинами: цена,
количество, стоимость.
Решение задач
Порядок выполнения действий
18
19
20
21
22
23
24
25
Порядок выполнения действий.
Самостоятельная работа № 2 по теме
«Умножение и деление»
Порядок действий. Самостоятельная работа
№ 3 по теме «Порядок действий»
Решение задач. Тест № 3 по теме «Решение
арифметических задач»
Закрепление пройденного материала.
Математический диктант № 2 по теме
«Таблица умножения и деления»
Закрепление пройденного. Тест № 4 по теме
«Порядок выполнения действий в
математических выражениях»
Контрольная работа № 2 по теме «Порядок
Математика 3 класс
Повторение
Уметь: делать работу над ошибками
Табличное умножение и деление (68 часов)
Повторение
Уметь: решать задачи на
нахождение произведения
Знать: связь между компонентами и
результатом умножения.
Уметь: решать текстовые задачи.
Изучение нового Знать: чётные и нечётные числа
материала
Повторение
Знать: таблицу умножения трёх, на 3
и соответствующие случаи деления.
Уметь: решать геометрические
задачи.
Изучение нового Уметь: решать задачи с величинами.
материала
Знать: порядок выполнения
действий в выражениях
Индивидуальные
задания
Фронтальный опрос
17
Фронтальный опрос
18
Арифметический
диктант
19
Фронтальный опрос
20
Индивидуальные
задания
Самостоятельная
работа
Закрепление
21
22-23
24
25
Уметь: решать текстовые задачи;
вычислять значения числовых
выражений
Тест
Математический
диктант
Тест
Контроль
15-16
Уметь: вычислять значения
Контрольная работа
26-29
Фокина Лидия Петровна
Рабочая программа
Математика 3 класс
действий»
26
Работа над ошибками.
27
Умножение четырёх, на 4 и соответствующие
случаи деления.
Закрепление пройденного.
Изучение нового
материала
Закрепление
29
30
31
32
33
Задачи на увеличение числа в несколько раз
Изучение нового
материала
34
35
36
Решение задач на кратное сравнение.
37
Умножение шести, на 6 и соответствующие
случаи деления.
38
39
Решение задач.
28
40
41
Повторение
Задачи на уменьшение числа в несколько раз
Умножение пяти, на 5 и соответствующие
случаи деления.
Решение задач, закрепление.
Умножение семи и на 7, соответствующие
случаи деления.
числовых выражений; решать
текстовые и геометрические задачи
Уметь: делать работу над ошибками
Знать: таблицу умножения четырёх,
на 4 и соответствующие случаи
деления.
Уметь: находить периметр квадрата.
Уметь: решать задачи на
увеличение числа в несколько раз.
Уметь: решать задачи на
уменьшение числа в несколько раз.
Знать: таблицу умножения пяти, на
5 и соответствующие случаи
деления.
Уметь: уметь решать текстовые
задачи.
Уметь: решать задачи на кратное
сравнение, составные задачи
Закрепление
Изучение нового
материала
Закрепление
Изучение нового
материала
Знать: таблицу умножения шести, на
6 и соответствующие случаи
деления.
Уметь: записывать выражения с
переменной
Уметь: решать составные задачи
Знать: таблицу умножения семи, на
7 и соответствующие случаи
деления.
Уметь: решать уравнения
Индивидуальные
задания
Фронтальный опрос.
30
31
Математический
диктант
Фронтальный опрос.
32
33
34
35
36
Индивидуальные
задания
Математический
диктант
Самостоятельная
работа
37
38
39
Фронтальный опрос
Математический
диктант
Фронтальный опрос
Математический
диктант
41
42
40
43
44
Фокина Лидия Петровна
Рабочая программа
42
Контрольная работа № 3 за 1 четверть
43
44
45
Работа над ошибками. Математический
диктант № 3 за 1 четверть
Закрепление пройденного материала.
Решение задач.
46
47
48
Площадь. Единицы площади.
Квадратный сантиметр.
Площадь прямоугольника
49
Умножение восьми и на 8, соответствующие
случаи деления
50
51
52
Решение задач
53
Квадратный дециметр
54
Таблица умножения. Закрепление.
55
Решение задач. Тест № 5 по теме
Умножение девяти и на 9, соответствующие
случаи деления
Математика 3 класс
Контроль
Повторение
Закрепление
Уметь: решать составные задачи,
находить периметр квадрата и
прямоугольника, выполнять
порядок действий в числовых
выражениях.
Уметь: делать работу над ошибками
Уметь: решать составные задачи,
числовые выражения, уравнения,
выражения с переменной
2 четверть – 35 часов
Изучение нового Знать: квадратный сантиметр.
материала
Уметь: вычислять площадь фигур;
находить площадь прямоугольника
и квадрата.
Знать: таблицу умножения восьми,
на 8 и соответствующие случаи
деления.
Уметь: находить площадь и
периметр прямоугольника
Закрепление
Уметь: решать составные задачи,
уравнения.
Изучение нового Знать: таблицу умножения девяти,
материала
на 9 и соответствующие случаи
деления.
Уметь: сравнивать величины
Знать: определение квадратного
дециметра.
Уметь: находить площадь
прямоугольника.
Закрепление
Знать: таблицу умножения.
Уметь: вычислять значения
числовых выражений
Уметь: решать составные задачи.
Контрольная работа
Математический
диктант
Фронтальный опрос
Фронтальный опрос
45-49
Практическая работа
50-51
52-53
54-55
Фронтальный опрос
56
Индивидуальные
задания
57
58
59
Практическая работа
60-61
Фронтальный опрос
62
Тест
63
Фокина Лидия Петровна
56
Рабочая программа
57
Квадратный метр. Тест № 6 по теме
«Умножение и деление»
Решение задач
58
Закрепление пройденного материала.
59
Закрепление. Решение задач.
60
61
Решение задач.
Закрепление пройденного материала.
Математический диктант № 4 по теме
«Таблица умножения»
Контрольная работа № 4 по теме «Таблица
умножения. Площади фигур»
62
63
Работа над ошибками
64
Умножение на 1
65
Умножение на 0
66
Случаи деления вида 6:6, 6:1
67
Деление нуля на число
68
Решение задач
69
Доли
70
Круг. Окружность.
Математика 3 класс
Изучение нового
материала
Закрепление
Контроль
Повторение
Изучение нового
материала
Знать: определение квадратного
метра
Уметь: решать составные задачи;
преобразовывать линейные
единицы; находить площади фигур
Уметь: решать составные задачи;
находить площади фигур; составлять
равенства и неравенства.
Уметь: делать работу над ошибками
Знать: правило умножения числа на
1
Знать: правило умножения числа на
0
Уметь: вычислять значения
числовых выражений
Знать: правило деления нуля на
число
Уметь: решать составные задачи;
находить площадь фигур; составлять
равенства и неравенства
Знать: понятие «доля».
Уметь: сравнивать доли
Знать: определения понятий
«окружность», «центр окружности»,
«радиус окружности».
Тест
64-65
Математический
диктант
Индивидуальные
задания
Самостоятельная
работа
Фронтальный опрос
Математический
диктант
66
67
68
69
70-71
Контрольная работа
Индивидуальные
задания
Фронтальный опрос
72
73
Математический
диктант
74
75
76-78
Самостоятельная
работа
Математический
диктант
79-81
82-83
Фокина Лидия Петровна
Рабочая программа
Математика 3 класс
71
Диаметр окружности (круга)
Изучение нового
материала
72
Решение задач
73
Единицы времени. Год, месяц.
74
75
Единицы времени. Сутки. Математический
диктант № 5 за 2 четверть
Контрольная работа № 5
76
Работа над ошибками
Повторение
77
78
79
80
Закрепление пройденного материала
Закрепление. Решение задач
Закрепление пройденного материала
Повторение пройденного материала
Закрепление
81
Умножение и деление круглых чисел
82
Случаи деления вида 80:20
83
Умножение суммы на число.
84
85
86
Умножение двузначного числа на
однозначное.
Контроль
Знать: определение диаметра
окружности
Уметь: строить окружность
Уметь: решать задачи на
нахождение числа по доле и доли
по числу.
Знать: единицы времени: год,
месяц, сутки
Уметь: решать составные задачи;
находить площадь фигур; составлять
равенства и неравенства; выполнять
преобразования величин
Уметь: делать работу над ошибками
Уметь: решать составные задачи;
находить площадь фигур; составлять
равенства и неравенства; выполнять
преобразования величин
Повторение
3 четверть – 50 часов
Внетабличное умножение и деление (от 1 до 100) (32 часа)
Изучение нового Уметь: умножать круглые числа;
материала
решать составные задачи
Уметь: выполнять деление вида
80:20; решать уравнения
Уметь: вычислять удобным
способом; сравнивать величины.
Знать: переместительное свойство
умножения.
Уметь: решать уравнения;
выполнять преобразования величин
Фронтальный опрос
84
85
Индивидуальные
задания
Математический
диктант
Контрольная работа
Индивидуальные
задания
Фронтальный опрос
Фронтальный опрос
86-87
88-89
90-91
91-92
92-93
94-95
3-4
5
Индивидуальные
задания
Цифровой диктант
Фронтальный опрос
Самостоятельная
работа
6
7
8
9
Фокина Лидия Петровна
Рабочая программа
87
Решение задач
88
Выражения с переменной
89
90
Деление суммы на число
91
Деление двузначного числа на однозначное
92
93
Делимое. Делитель. Тест № 7 по теме
«Внетабличное умножение и деление»
Проверка деления
94
Деление вида 87:29
95
Проверка умножения
96
97
Решение уравнений
98
Закрепление. Решение задач.
99
100
Закрепление пройденного. Математический
диктант № 6
Контрольная работа № 6
101
Работа над ошибками
102
103
104
Деление с остатком
Математика 3 класс
Закрепление
Изучение нового
материала
Изучение нового
материала.
Закрепление
Уметь: решать составные задачи
Уметь: находить значения
выражений с переменной
Знать: различные способы деления
суммы на число
Знать: устные приёмы деления
двузначного числа на однозначное
Знать: название компонентов при
делении.
Уметь: выполнять проверку
делением
Уметь: находить частное методом
подбора
Уметь: проверять умножение
делением; строить отрезки
заданной длины
Уметь: решать уравнения,
составные задачи
Уметь: решать составные задачи;
вычислять значения числовых
выражений
Контроль
Повторение
Изучение нового
материала.
Уметь: выполнять внетабличное
умножение и деление двузначных
чисел; решать составные задачи,
уравнения
Уметь: делать работу над ошибками
Уметь: выполнять приёмы
внетабличного деления с остатком;
решать простые и составные задачи
Самостоятельная
работа
Фронтальный опрос
Самостоятельная
работа
Фронтальный опрос
10
11-12
13
14
15
Тест
16
Фронтальный опрос
17
Самостоятельная
работа
Фронтальный опрос
18
Самостоятельная
работа
Индивидуальные
задания
Математический
диктант
Контрольная работа
Индивидуальные
задания
Фронтальный опрос
19
20
21
22
23
24
25
26
Фокина Лидия Петровна
Рабочая программа
105
Деление с остатком методом подбора
106
Задачи на деление с остатком
107
Случаи деления, когда делитель больше
делимого
108
Проверка деления с остатком
109
Закрепление пройденного. Математический
диктант № 7 по теме «Деление с остатком»
Закрепление. Решение задач. Тест № 8 по
теме «Внетабличное умножение и деление»
Контрольная работа № 7 по теме «Деление с
остатком»
Работа над ошибками
110
111
112
113
114
115
116
Устная нумерация чисел в пределах 1000
117
Увеличение, уменьшение чисел в 10, 100 раз
118
Письменная нумерация чисел в пределах
1000
Письменная нумерация в пределах 1000.
Приёмы устных вычислений
119
Письменная нумерация чисел в пределах 100
Математика 3 класс
Изучение нового
материала.
Закрепление
Знать: алгоритм деления с остатком
Уметь: использовать алгоритм
деления с остатком
Уметь: выполнять деление с
остатком, когда в частном
получается нуль
Уметь: выполнять проверку при
делении с остатком; решать
текстовые задачи
Уметь: решать текстовые задачи;
выполнять деление с остатком
Индивидуальные
задания
Фронтальный опрос
Повторение
Уметь: решать текстовые задачи;
выполнять деление с остатком
Уметь: делать работу над ошибками
Нумерация (числа от 1 до 1000) (28 часов)
Изучение нового Знать: новую счётную единицу;
материала
название чисел в пределах 1000.
Уметь: образовывать числа
Уметь: читать и записывать
трёхзначные числа
Знать:
приёмы
увеличения,
уменьшения натурального числа в
10, 100 раз.
Уметь: решать задачи на кратное и
разностное сравнение
Закрепление
Знать: приёмы устных вычислений.
Уметь: записывать трёхзначные
числа в виде суммы разрядных
слагаемых; сравнивать числа
28
29
Математический
диктант
30
31-32
Тест
Контроль
27
33-34
Контрольная работа
Индивидуальные
задания
Фронтальный опрос
35-36
37
38-39
40
Математический
диктант
41
Фронтальный опрос
42
43
Фокина Лидия Петровна
120
Рабочая программа
Математика 3 класс
121
Сравнение трёхзначных чисел. Тест № 9 по
теме «Числа от 1 до 1000»
Письменная нумерация в пределах 1000.
122
Римские цифры
123
Единица массы. Грамм.
124
Закрепление
126
Закрепление пройденного материала.
Самостоятельная работа № 4 по теме
«Нумерация»
Закрепление пройденного материала.
Математический диктант № 8 за 3 четверть
Контрольная работа № 8 за 3 четверть
127
Работа над ошибками
Повторение
128
Приёмы устных вычислений
125
129
130
Закрепление
Изучение нового
материала
Контроль
Изучение нового
материала
Знать: приёмы устных вычислений.
Уметь: записывать трёхзначные
числа в виде суммы разрядных
слагаемых; сравнивать числа
Уметь: писать римские цифры;
сравнивать их
Знать: единицу массы – грамм;
соотношение между граммом и
килограммом
Уметь: решать текстовые задачи;
вычислять значения числовых
выражений; выполнять деление с
остатком
Уметь: решать текстовые задачи;
выполнять порядок действий в
числовых выражениях
Уметь: делать работу над ошибками
Знать: приёмы устных вычислений.
Уметь: решать примеры вида 350 +
30, 620 - 200
Тест
44
Самостоятельная
работа
45
Индивидуальные
задания
Математический
диктант
46-47
Самостоятельная
работа
49-50
Математический
диктант
Контрольная работа
51-52
Индивидуальные
задания
Математический
диктант
Фронтальный опрос
53-54
Фронтальный опрос
57
Математический
диктант
Фронтальный опрос
58
Приёмы устного сложения и вычитания в
пределах 1000
131
Приёмы устных вычислений в пределах 1000
132
Приёмы письменных вычислений
133
134
Письменное сложение трёхзначных чисел
Приёмы письменного вычитания в пределах
4 четверть – 40 часов
Изучение нового Знать: приёмы устных вычислений.
материала
Уметь: решать примеры вида 350 +
30, 620 - 200
Знать: алгоритм письменных
приёмов сложения и вычитания
трёхзначных чисел
48
55
56
59
60
Фокина Лидия Петровна
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
Рабочая программа
1000
Виды треугольников
Повторение пройденного материала.
Самостоятельная работа № 5
Закрепление пройденного материала.
Математический диктант № 9 по теме
«Нумерация в пределах 1000»
Закрепление пройденного материала.
Контрольная работа № 9 по теме «Нумерация
в пределах 1000»
Работа над ошибками
Умножение и деление (приёмы устных
вычислений)
Приёмы устных вычислений
Приёмы устных вычислений в пределах 1000
Приёмы устных вычислений в пределах 1000.
Закрепление
Закрепление. Тест № 10 по теме «Устные
вычисления в пределах 1000»
Приёмы письменного умножения в пределах
1000
Математика 3 класс
Изучение нового
материала
Повторение
Знать: виды треугольников.
Уметь: классифицировать
треугольники
Уметь: решать текстовые задачи,
решать числовые выражения
Закрепление
Контроль
Повторение
Уметь: выполнять сложение и
вычитание трёхзначных чисел
Уметь: делать работу над ошибками
Внетабличное умножение (от 1 до 1000) (16 часов)
Изучение нового Знать: приёмы устных вычислений.
материала
Уметь: умножать и делить разными
способами
149
150
Приёмы письменного умножения в пределах
1000. Закрепление
Закрепление пройденного материала.
Самостоятельная работа по теме « Нумерация
в пределах 1000»
Приёмы письменного деления в пределах
61
Самостоятельная
работа
Математический
диктант
62
Фронтальный опрос
Контрольная работа
Изучение нового
материала
Знать: алгоритм умножения
трёхзначного числа на однозначное
Закрепление
Изучение нового
Знать: алгоритм деления
63-64
65-66
Индивидуальные
задания
Индивидуальные
задания
Фронтальный опрос
67-68
Тест
72-73
Индивидуальные
задания
Самостоятельная
работа
Фронтальный опрос
74
Самостоятельная
работа
77
Фронтальный опрос
78
Закрепление
147
148
Фронтальный опрос
69
70
71
75
76
Фокина Лидия Петровна
151
152
153
Рабочая программа
1000
Письменное деление в пределах 1000
Проверка деления
Математика 3 класс
материала
Закрепление. Математический диктант № 10
по теме «Внетабличное умножение и
деление»
Закрепление. Самостоятельная работа № 7 по
теме «Внетабличное умножение и деление»
Контрольная работа № 10 по теме
«Внетабличное умножение и деление»
Закрепление
156
Работа над ошибками
Повторение
157
158
159
160
Решение числовых выражений
Решение уравнений
Решение задач разных типов
Решение числовых выражений на порядок
действий
161
162
Повторение пройденного материала.
Математический диктант № 11 за год
Контрольная работа № 11 за год
163
Работа над ошибками
164
165
166
167
168
Нумерация чисел от 1 до 1000
Сложение и вычитание в пределах 1000
Умножение и деление
Правила о порядке выполнения действий
Решение задач разных типов
154
155
Контроль
трёхзначного числа на однозначное
число
Уметь: решать текстовые задачи;
сравнивать выражения; находить
значения числовых выражений
Уметь: делать работу над ошибками
Повторение (14 часов)
Повторение
Уметь: выполнять действия с
трёхзначными числами, решать
текстовые задачи, решать
уравнения, сравнивать числовые
выражения, находить площадь и
периметр геометрических фигур
Контроль
Уметь:
писать
математический
диктант
Контроль
Уметь: решать текстовые задачи;
сравнивать выражения; находить
значения числовых выражений
Повторение
Уметь: делать работу над ошибками
Уметь: выполнять действия с
трёхзначными числами, решать
текстовые
задачи,
решать
уравнения, сравнивать числовые
выражения, находить площадь и
Фронтальный опрос
Самостоятельная
работа
Математический
диктант
79-80
81
82
Самостоятельная
работа
Контрольная работа
Индивидуальные
задания
Фронтальный опрос
83
84
85
86
Математический
диктант
Контрольная работа
87
Индивидуальные
задания
Фронтальный опрос
88
88-89
90-91
92
92-93
Фокина Лидия Петровна
169
170
Рабочая программа
Геометрические фигуры и величины
Игра «Самый умный»
Математика 3 класс
Повторение
периметр геометрических фигур
Фронтальный опрос
94