Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический

Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический
университет им. В.П. Астафьева»
Стандарт учебно-методического комплекса
дисциплины
в КГПУ им. В.П. Астафьева
(проект)
Красноярск 2006
1. Общие положения
1.1. Стандарт разработки учебно-методического комплекса дисциплины
(УМКД) предназначен для введения единых требований к учебнометодическому обеспечению всех специальностей, реализуемых в структуре
КГПУ им. В.П. Астафьева по всем формам обучения.
1.2. Предусмотренный настоящим Стандартом уровень учебнометодической обеспеченности учебной дисциплины является одним из
условий, позволяющих достичь необходимого качества профессиональной
подготовки на очной (дневной), очно-заочной (вечерней) и заочной формах
обучения.
1.3. Настоящий Стандарт регламентирует состав, структуру, порядок
разработки и контроля качества учебно-методического комплекса дисциплины
(УМКД) в КГПУ им. В.П. Астафьева.
1.4. УМКД представляют собой совокупность взаимосвязанных
организационных документов и учебно-методических материалов на различных
носителях,
определяющих
цели,
содержание
каждой дисциплины
соответствующей профессиональной образовательной программы, а также
методики использования материалов, необходимых для всех видов аудиторных
занятий и организации внеаудиторной работы обучаемых. Каждый из
разрабатываемых УМК включает в себя полную совокупность образовательных
ресурсов, необходимых для самостоятельного изучения соответствующей
учебной дисциплины при консультационной поддержке образовательного
учреждения.
1.5. Стандарт разработан в соответствии с законом РФ «Об образовании»,
законом РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»,
ГОСТ Р ИСО 9000 – 2000, Приказом Минобразования РФ «О комплексной
оценке деятельности высшего учебного заведения» (№ 864 от 12.11.99 г.).
1.6. Требования Стандарта должны соблюдаться всеми кафедрами.
2. Решаемые задачи
2.1. Учебно-методическое обеспечение специальностей, реализуемых в КГПУ
им. В.П. Астафьева, на современном уровне.
2.2. Унификация подходов к учебно-методическому обеспечению
образовательного процесса в КГПУ им. В.П. Астафьева.
2.3. Создание инструмента планирования и организации работы по
совершенствованию учебно-методической базы КГПУ им. В.П. Астафьева.
2
3. Структура учебно-методического комплекса дисциплины
Пояснительная
записка
Организационные
документы
Учебная
программа
Карта
ресурсов
Методические
рекомендации
Методические
рекомендации
для студентов
Рейтинг
контроль
Учебные
материалы
Методические
Рекомендации для
преподавателей
Выдержка
из стандарта
Карта литературы
Технологическая
карта
дисциплины
По
самостоятельной
работе
Программа
министерства
Карта
учебных
материалов
Рейтинговая
книжка
студента
По различным
формам работы
Рабочая
модульная
программа
Карта
оборудования
Журнал
рейтинга
Печатный
Электронный
Хрестоматии
Электронные
учебники
Рабочие тетради
Мультимедиа
Лекции
Электронные
библиотеки
Содержательная
часть
Тематические
карты
дисциплины
Технологическая
карта самостоятельной работы
Карта согласования
с другими
дисциплинами
Анализ
результатов
обучения
3.1. Пояснительная записка – документ, ориентирующий в составе и
содержании УМКД, содержащий краткое описание разделов УМКД.
3.2. Организационные
документы
–
документы,
содержащие
информацию о структуре, содержании, ресурсном обеспечении, порядке
изучения дисциплины.
3.2.1. Общая программа дисциплины
3.2.1.1.
Выписка
из
стандарта
об
обязательном
содержании
дисциплины – документ, определяющий обязательный минимум содержания
дисциплины.
3
3.2.1.2.
Примерные
программы
дисциплины,
рекомендованные
Федеральным агентством по образованию РФ.
3.2.1.3. Рабочая модульная программа дисциплины – программа
освоения учебного материала, соответствующая требованиям Государственного
стандарта и учитывающая специфику подготовки студентов по избранному
направлению или специальности в КГПУ им. В.П. Астафьева.
Рабочая модульная программа содержит следующие элементы.
1. Введение, в котором раскрываются.
1.1. Место дисциплины в реализации основных задач ОПП.
1.2. Место дисциплины в обеспечении образовательных интересов
личности студента, обучающегося по данной ОПП.
1.3. Место
дисциплины
в
удовлетворении
требований
заказчиков
выпускниками университета по данной ОПП.
1.4. Знание каких учебных дисциплин должно предшествовать изучению
дисциплины в данной ОПП.
1.5. Для изучения каких дисциплин будет использоваться материал
дисциплины при реализации ОПП.
1.6. Цели и задачи преподавания дисциплины.
1.7. Технология процесса обучения по дисциплине.
2. Содержание теоретического курса.
3. «Тематические карты дисциплины», представляющие собой перечень
модулей дисциплины с указанием бюджета времени на аудиторную
(лекционный курс, семинарские занятия, лабораторно-практические
занятия, индивидуальные занятия) и самостоятельную работу по каждому
модулю (в случае различий в объеме времени, тематические планы
составляются для каждой формы обучения и направления/специальности
подготовки).
4. «Технологические карты самостоятельной работы», включающие график
самостоятельной учебной работы студентов по дисциплине с указанием
4
ее содержания, объема в часах, сроков и форм контроля за результатами
по всем формам обучения.
5. Курсовые работы.
6. Формы и методы контроля усвоения материала учебной дисциплины в
соответствии с целями и задачами программы (тесты, вопросы к
коллоквиуму, контрольные работы и т.п.).
7. «Карта
согласования
с
другими
дисциплинами»
–
документ,
раскрывающий логическую связь дидактических целей дисциплины с
другими, связанными с ней учебными курсами по данной специальности.
3.2.1.4. Анализ результатов обучения и перечень корректирующих
мероприятий по учебной дисциплине (заполняется по мере необходимости, но
не реже, чем 1 раз в 3 – 4 года).
После окончания изучения студентами учебной дисциплины по результатам
ее преподавания ежегодно осуществляются следующие мероприятия:
1)
анализ и обработка результатов преподавания дисциплины и
результатов контролей (промежуточного и итогового);
2)
возможность
пересмотра
и
внесение
изменений
в
учебные,
методические и организационные формы и методы преподавания
дисциплины;
3)
рассмотрение возможностей внесения пожеланий заказчиков в
содержание
и
реализацию
изучения
дисциплины
студентами
(портфель заказчика);
4)
формирование
перечня
рекомендаций
и
корректирующих
мероприятий для оптимизации трехстороннего взаимодействия между
студентами,
преподавателями
и
потребителями
выпускников
образовательной профессиональной программы (ОПП);
5)
рекомендации и мероприятия по совершенствованию преподавания и
изучения дисциплины.
5
3.2.2. Ресурсное обеспечение дисциплины (карта ресурсов)
3.2.2.1. Карта литературного обеспечения дисциплины – документ,
включающий перечень учебников и учебных пособий, обязательной и
дополнительной литературы, информационных источников на электронных
носителях с указанием количества экземпляров и базы информационных
ресурсов.
3.2.2.2. Карта обеспеченности дисциплины учебными материалами –
документ, который включает информацию о количестве имеющихся в наличии
учебных материалов, необходимых для проведения аудиторных занятий и
самостоятельной работы студентов, в том числе экземпляров наглядных
пособий, иллюстративных, раздаточных и иных материалов.
3.2.2.3.
Карта
обеспечения
дисциплины
специализированными
аудиториями и оборудованием – документ, включающий информацию об
аудиторном оснащении дисциплины и перечень технического и иного
специального оборудования, необходимого для изучения дисциплины, с
указанием количества экземпляров.
3.2.3.
Рейтинг-контроль
документ,
определяющий
(технологическая
количество
баллов
карта
и
дисциплины)
формы
работы
–
в
дисциплинарных модулях. (Подробно в «Стандарт модульно-рейтинговой
системы подготовки студентов в КГПУ им. В.П. Астафьева»)
3.3.
Методические
характера,
рекомендации
предназначенные
для
–
материалы
студентов
или
рекомендательного
преподавателей,
оптимизирующие образовательный процесс.
3.3.1.
Методические
рекомендации
для
студентов
–
комплекс
рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным образом
организовать процесс изучения данной дисциплины.
6
Содержание методических рекомендаций, как правило, может включать:
 Советы по планированию и организации времени, необходимого на
изучение дисциплины.
 Описание
последовательности
действий
студента,
или
«сценарий
изучения дисциплины».
 Рекомендации по работе в модульно-рейтинговой системе.
 Рекомендации по использованию материалов учебно-методического
комплекса.
 Рекомендации по работе с литературой.
 Советы по подготовке к экзамену (зачету).
 Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса, по
выполнению домашних заданий.
 Рекомендации по выполнению курсовой работы (если она предполагается
учебным планом), определяющие их тематическую направленность, цели и
задачи выполнения, требования к содержанию, объему, оформлению и
организации руководства их подготовкой со стороны кафедр и преподавателей.
3.3.2. Методические рекомендации для преподавателей – комплекс
рекомендаций,
разъяснений,
советов,
позволяющих
преподавателю,
реализующему обучение студентов по данной дисциплине, оптимальным
образом организовать процесс ее преподавания.
3.4. Учебные материалы (на бумажных и электронных носителях) –
материалы теоретического, практического или иного характера, используемые
в образовательном процессе в рамках данной дисциплины. В состав
дидактических материалов могут входить:
3.4.1. Хрестоматия.
3.4.2. Рабочая тетрадь.
3.4.3. Конспекты лекций.
3.4.4. Глоссарий.
7
3.4.5. Электронный учебник.
3.4.6. Практикум по дисциплине.
3.4.7. Тестовые или обучающие программы.
3.4.8. Мультимедиа ресурсы.
3.4.9. Электронная библиотека.
3.4.10. Банк контрольных заданий и вопросов по учебной дисциплине.
3.4.11. Вопросы к экзамену, зачету.
3.4.12. Иное.
4. Порядок разработки УМКД
4.1.
УМКД
разрабатывается
преподавателем
(коллективом
преподавателей) кафедры, обеспечивающей чтение дисциплины в соответствии
с учебным планом подготовки студентов по специальностям (направлениям).
Кафедра-разработчик УМКД является ответственной за его качественную
подготовку, за его соответствие требованиям Государственного стандарта и
внутривузовским
требованиям,
за
учебно-методическое
и
техническое
обеспечение соответствующей дисциплины, в том числе за обеспечение
учебного процесса учебной и учебно-методической литературой.
Учебно-методические и учебные материалы, включаемые в УМКД,
должны отражать современный уровень развития науки, предусматривать
логически последовательное изложение учебного материала, использование
современных методов и технических средств интенсификации учебного
процесса, позволяющих студентам глубоко осваивать учебный материал и
получать навыки по его использованию на практике.
4.2. Разработка УМКД включает в себя следующие этапы:
 Подготовка организационных документов.
 Разработка дидактических материалов.
 Составление методических рекомендаций.
8
 Оформление документации по УМКД.
 Апробация материалов УМКД в учебном процессе.
 Корректировка материалов УМКД.
4.3. Срок разработки материалов устанавливается кафедрой-разработчиком
УМКД по соответствующей дисциплине, фиксируется протоколом заседания
кафедры, подготовка элементов УМКД включается в индивидуальный план
учебно-методической работы преподавателя.
4.4. Апробация материалов УМКД проводится на первом потоке студентов,
осваивающих соответствующую дисциплину. Основная задача апробации –
оценка
усвоения
учебного
материала
студентами,
соответствия
плана
проведения всех учебных занятий их фактическим срокам, качества подготовки
и логической последовательности изложения учебного материала. При
апробации допускается использование неполного УМКД, но являющегося
достаточным минимумом для усвоения дисциплины студентами.
4.5. По результатам апробации материалов УМКД разработчики критически
оценивают
качество
чтения
дисциплины,
готовят
полный
комплект
документации УМКД.
4.6. Кафедра-разработчик УМКД в течение года после апробации
дисциплины в учебном процессе:
 Корректирует и утверждает документацию УМКД.
 Включает в план изданий кафедры учебные пособия и методические
указания, подготовленные авторами УМКД и прошедшие апробацию в
учебном процессе.
 Оценивает качество чтения дисциплины и подготовки материалов УМКД.
4.7. При последующем чтении дисциплины преподаватели вносят изменения
в материалы УМК с целью улучшения качества преподавания, включения в
УМКД новых материалов, более полно отражающих своевременное состояние
материалов УМКД.
9
5. Требования к оформлению рабочей программы и вносимых в нее
изменений
5.1. Титульный лист рабочих учебных программ дисциплины заполняется
единообразно, в соответствии с формой (Приложение 1).
5.2. Оформление технологических карт, учебно-методических планов,
листов согласования и т.д. необходимо осуществлять в соответствии с
рекомендуемыми формами (см. приложения).
5.3. При решении вопросов оформления учебной программы, которые не
регламентированы
настоящим
стандартом,
следует
руководствоваться
действующими нормативными инструкциями по вопросам делопроизводства в
высших учебных заведениях.
5.4. Изменения и дополнения, вносимые в рабочую программу по итогам
ее рассмотрения на кафедре и утверждения в установленном порядке,
указываются в специальном приложении, составляемом согласно форме
(Приложение 2).
6. Организация контроля содержания и качества разработки УМКД
Контроль содержания и качества разработки УМКД возлагается на кафедруразработчика УМКД, методические комиссии факультетов (институтов),
учебно-методический совет.
6.1. Кафедра-разработчик УМКД осуществляет текущий контроль
содержания и качества подготовки УМКД.
С этой целью на кафедре:
5.1.1. На этапе подготовки УМКД:
 разрабатывается
и
утверждается
план
подготовки
УМКД
по
соответствующей дисциплине, в котором определяются сроки и
10
ответственные
комплекса;
за
план
подготовку
подготовки
учебно-методических
на
текущий
год
материалов
отражается
в
индивидуальном плане работы преподавателя. Выполнение планов
контролирует УМУ.
 своевременно
рассматривается,
рецензируется
и
передается
для
утверждения в методическую комиссию факультета (института) учебная
программа по соответствующей дисциплине;
 рассматриваются
учебные
и
учебно-методические
материалы,
представляемые разработчиками УМКД.
 обеспечивается своевременный заказ основной и дополнительной
учебной и учебно-методической литературы для библиотеки КГПУ им.
В.П. Астафьева;
 регулярно оценивается готовность УМКД к использованию в учебном
процессе и принимаются оперативные меры по устранению отставания от
плана подготовки УМКД;
6.1.2. При апробации УМКД в учебном процессе заведующий кафедрой или
уполномоченное им лицо проводит контрольные посещения занятий с целью
оценки соответствия излагаемого материала учебной программе, уровня
освоения учебного материала студентами. Результаты контрольных занятий
обсуждаются с преподавателем, проводившим занятие, и основные выводы
доводятся заведующим кафедрой до всех преподавателей кафедры.
6.1.3. На этапе корректировки материалов УМКД заведующий кафедрой
осуществляет периодический контроль их соответствия современному уровню
развития науки, методики и технологии осуществления учебного процесса.
6.2. Методическая комиссия факультета (института) осуществляет:
 контроль наличия УМКД по всем дисциплинам специальности;
11
 контроль содержания и качества подготовки УМК по дисциплинам,
входящим в учебные планы подготовки студентов специальностей
факультета;
 контроль
результатов
апробации
УМКД
в
учебном
процессе,
соответствия содержания учебного материала утвержденной учебной
программе;
 контроль содержания и качества подготовки документации УМКД.
6.3. Учебно-методический совет осуществляет периодический контроль
содержания и качества подготовки УМК по дисциплинам, входящим в учебные
планы подготовки студентов по специальностям (направлениям). С этой целью:
 в повестку дня заседаний УМС вносятся вопросы по обсуждению УМК
по дисциплинам, прошедшим апробацию в учебном процессе;
 по результатам обсуждения принимается решение о содержании и
качестве подготовки УМК по дисциплинам, входящим в учебные планы
подготовки студентов по специальностям (направлениям), даются
рекомендации по совершенствованию разработанного УМКД.
12
Приложение 1
Титульный лист рабочей программы
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет
им. В.П. Астафьева»
Кафедра название кафедры
НАЗВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Направление подготовки: код и название направления
Специальность: код и название специальности
Красноярск 200____
(оборотная сторона титульного листа)
Рабочая программа составлена __________________________ ______________________
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры _____________________________
___________________________________________________________________________
"__" _____________200__ г.
Заведующий кафедрой
Одобрено учебно-методическим советом (методической комиссией)_________________
___________________________________________________________________________
"____" ___________200__ г.
Председатель комиссии_____________________
(ф.и.о., подпись)
13
Приложение 2
Лист внесения изменений
Дополнения и изменения в рабочей программе на 200__/_______учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
1.
2.
3.
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры "___"_____ 200__г.
Внесенные изменения утверждаю
Заведующий кафедрой
Декан
"_____"___________ 200__г.
Приложение 3
Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами
специальности
на 200__/ _______ учебный год
Наименование дисциплин,
изучение которых опирается
на данную дисциплину
Кафедра
Предложения об изменениях
в пропорциях материала,
порядка изложения и т.д.
Принятое решение (протокол
№, дата) кафедрой,
разработавшей программу
14