за 2014-2015 учебный год - сайт гимназии Мариинская город
advertisement
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ «МАРИИНСКАЯ» ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Таганрог 2015 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 3 2. СТРУКТУРА ГИМНАЗИИ 4 3. КОЛЛЕКТИВНЫЙ ПОРТРЕТ УЧАЩИХСЯ ГИМНАЗИИ 4 4. КОЛЛЕКТИВНЫЙ ПОРТРЕТ ПЕДАГОГОВ ГИМНАЗИИ 5 5. УПРАВЛЕНИЕ ГИМНАЗИЕЙ 7 6. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА 8 7. УСЛОВИЯ ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ГИМНАЗИИ 8 8. ОБЕСПЕЧЕНИЕ УСЛОВИЙ БЕЗОПАСНОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. 9 9. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 11 10. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 12 11. ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ МАОУ ГИМНАЗИИ "МАРИИНСКАЯ" 16 12. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГИМНАЗИИ ПО РЕШЕНИЮ ПРИОРИТЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ЗА ОТЧЕТНЫЙ ПЕРИОД 19 13. ИННОВАЦИОННАЯ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 44 14. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ГИМНАЗИИ В 2015-2016 УЧЕБНОМ ГОДУ 53 15. ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54 2 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия «Мариинская»: Учредитель - муниципальное образование "Город Таганрог" Лицензия на право ведения образовательной деятельности: регистрационный номер 4085 от 30.10.2014 года (бессрочно) Свидетельство о государственной аккредитации: ПП 025074, регистрационный номер 1194 от 27.04.2011 года Устав муниципального автономного общеобразовательного учреждения гимназии «Мариинская»: утвержден Управлением образования города Таганрога 03.07.2015г., зарегистрирован инспекцией Федеральной налоговой службы по городу Таганрогу 20.07.2015 года. Программа развития «Гимназия как пространство формирования активных смысло-жизненных стратегий». Сайт гимназии www.mariinskaya.ru Основным видом деятельности МАОУ является реализация государственных образовательных программ: начального общего, основного общего и среднего общего, образования, углубленного и профильного обучения в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами. Гимназия «Мариинская» - инновационное образовательное учреждение, целью работы которого является постоянное совершенствование инструментария учебноисследовательской деятельности, форм её организации, направленных на формирование творческого и критического мышления обучающихся. Используя компетентностную образовательную модель, учреждение соответствующим образом организует учебный процесс, систему управления, деятельность педагогического коллектива, систему оценивания образовательных результатов учащихся. Отличительными чертами образовательного учреждения на данном этапе является: • обеспечение уровня качества образования, соответствующего статусу образовательного учреждения; • реализация компетентностного и системно-деятельностного подходов к образованию как основных способов совершенствования качества образования; • обеспечение ресурсов: кадровых, материально-технических, учебнометодических и информационных, финансовых, способствующих реализации стандартов нового поколения; • формирование у обучающихся ключевых компетенций, позволяющих им в будущем действовать эффективно в ситуациях профессиональной, личной и общественной жизни; • осуществление профильного обучения в соответствии с образовательной моделью, обеспечивающей индивидуальные траектории развития и обучения (10-11 классы), и предпрофильной подготовки как необходимого условия для организации учебного процесса на основе индивидуальных учебных планов (8-9 классы). Гимназия расположена в историческом центре города, где сосредоточены основные культурно-просветительские учреждения. Взаимодействие с культурными учреждениями города позволяет обеспечивать в достаточной степени интеллектуальные и эстетические потребности обучающихся. Гимназия сотрудничает с Таганрогским технологическим институтом (Центром довузовской подготовки) Южного Федерального университета, Таганрогским государственным педагогическим институтом им. А.П. Чехова, Таганрогским институтом управления и экономики, Центром занятости населения г. Таганрога, Центром 3 внешкольной работы, Домом детского художественного творчества, Детской художественной школой им. С. Блонской, музыкальной школой им. П.А. Чайковского, Станцией юных натуралистов, Детской библиотекой им. М. Горького, Центральной библиотекой им. А.П. Чехова, Краеведческим музеем, Музеем градостроительства и быта, Домом - музеем А. Дурова, Мемориальным комплексом А.П. Чехова, Картинной галереей, Центром культуры личности, ГДК, Театром им. А.П. Чехова, МАДОУ д/с №7. С этими организациями осуществляется совместная деятельность по организации участия обучающихся гимназии в открытых олимпиадах, интеллектуальных и деловых играх, конкурсах, развития исследовательских навыков школьников, осуществляется профессиональная ориентация обучающихся, культурологическое и экологическое образование. Сотрудничество и взаимодействие с МАДОУ д/с №7 способствует реализации новых социальных практик и проектов для гимназистов и воспитанников детского сада. Удобное транспортное сообщение, комфортные условия обучения, высокий уровень и качество образования, эмоционально привлекательная воспитывающая среда, яркие традиции – все это сделало гимназию «Мариинская» особо востребованным образовательным учреждением в муниципальной системе образования, окружающем социуме. 2. СТРУКТУРА ГИМНАЗИИ Гимназия представляет собой образовательную систему, состоящую из взаимозависимых структурных подразделений, обеспечивающих обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, включающую дополнительное образование и медико-психологическую службу: 1 - 4 классы - начальное общее образование; 5 - 9 классы - основного общего образование; 10 - 11 классы - среднее общее образование. Дополнительное образование осуществляется с учетом интересов и желаний обучающихся, включает в себя кружки, спортивные секции, студии; охватывает следующие направления: художественно-эстетическое, спортивно - оздоровительное, литературно-творческое. 3. КОЛЛЕКТИВНЫЙ ПОРТРЕТ УЧАЩИХСЯ ГИМНАЗИИ По состоянию на 31 мая 2015 года в гимназии обучалось 825 учащихся (29 класс комплектов), из них в начальной школе – 375 учащихся (11 класс - комплектов), в основной школе – 339 учащихся (14 класс - комплектов), в старшей школе – 111 учащихся (4 класс - комплекта). • • • • • • • • • • • Многодетные семьи – 44 чел – 5, 3% Малообеспеченные семьи – 105 чел - 12,7 % Неполные семьи – 115 чел – 14% Воспитывает отец - 2 чел – 0, 2% Дети группы риска – 8 чел – 0,9% Дети, находящиеся под опекой - 7 чел – 0,8% Дети-инвалиды - 14 чел – 1,6 % Состоящие на учёте в ПДН – 2 – 0,1% Дети с хроническим заболеванием – 173 чел – 21% Одарённые дети – 109 чел - 13% Охвачены горячим питанием: 4 • • • • бесплатным – 70 чел – 8,4 % начальная школа – 294 чел - 36 %; средняя и старшая школа – 132 чел – 16% Получают молоко: начальная школа – 295 чел. Тенденции роста контингента обучающихся Учеб.год 1-4 кл (НОО) 5-9 кл (ООО) 10-11 (СОО) 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 325 296 290 317 375 296 317 328 393 339 68 117 96 103 111 Общее количество учащихся 698 730 714 813 825 400 350 300 250 200 150 100 50 0 Кол-во класскомплектов 26 28 28 29 29 СОО ООО НОО 2011 2012 2013 НОО ООО СОО 2014 2015 4. КОЛЛЕКТИВНЫЙ ПОРТРЕТ ПЕДАГОГОВ ГИМНАЗИИ Образовательное учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами. По штатному расписанию в гимназии работают 42 учителя. Средний возраст педагогов – 46 лет. Имеют высшее образование – 42 учителя. Высокий уровень профессионализма педагогического коллектива гимназии подтверждается следующими показателями: квалификация педагогических работников Имеют: звание «Заслуженный учитель РФ» Левашева Марина Николаевна Ряжкин Владимир Юрьевич ученую степень «кандидат педагогических наук» Приходько Валентина Евгеньевна Мелькумянц Наталья Васильевна Пивоварова Эллина Юрьевна 2 3 5 Награждены: знаком «Почетный работник общего образования РФ» Киктева Валентина Леопольдовна Шестерикова Людмила Васильевна Почётной грамотой министерства образования РФ Почётной грамотой министерства общего и профессионального образования РО Благодарственным письмом министерства общего и профессионального образования РО Аттестованы по должности «учитель»: - на высшую квалификационную категорию - на первую квалификационную категорию - на вторую квалификационную категорию 2 8 2 6 29 8 4 Победитель «Учитель года Таганрог- 2010» Онопченко Ирина Владимировна Лауреат конкурса «Учитель года Дона -2010» Онопченко Ирина Владимировна Победитель «Учитель года Таганрог- 2013» Берия Кэтино Германовна Лауреат конкурса «Учитель года Дона -2013» Берия Кэтино Германовна Победитель «Учитель года Таганрог- 2014» Приходько Валентина Евгеньевна Лауреат конкурса «Учитель года Дона -2014» Приходько Валентина Евгеньевна Победитель «Учитель года Таганрог- 2015» (Педагогический дебют») Клименко Ксения Петровна Победитель конкурса «Учитель года Дона -2015» (Педагогический дебют») Клименко Ксения Петровна Победители конкурса лучших учителей Приоритетного национального проекта «Образование» Егорова Марина Борисовна Третьякова Наталия Владимировна Берия Кетино Германовна Победители регионального конкурса «Учитель профильной школы» Берия Кэтино Германовна Бочарова Ирина Леонидовна Ломака Марина Григорьевна Твердова Мария Александровна Призёры регионального конкурса «Учитель профильной школы» Твердова Мария Александровна Ломака Марина Григорьевна Фомина Елена Михайловна Авакова Виктория Николаевна 1 1 1 1 1 1 1 1 3 4 4 6 Победители Всероссийского конкурса «Лучшие учителя России» 1 Берия Кэтино Германовна Победители конкурса «Учитель профильной школы - 2012» в номинации «Лучший административный образовательный продукт» - 1 административная группа гимназии возраст педагогических работников гимназии до 30 лет 12% от 30 до 55 лет 69% старше 55 лет 19% педагогический стаж кадрового состава гимназии 1-3 года 7% 4-10 лет 14% 11-20 лет 22% 21-30 лет 33% свыше 30 лет 24% показатели квалификационных категорий высшая категория 67% I категория 19% соответствие 14% Таким образом, 86 % педагогического коллектива гимназии имеют высшую и первую квалификационные категории. 5. УПРАВЛЕНИЕ ГИМНАЗИЕЙ Управление гимназией осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации с учетом особенностей, установленных Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ. Управление гимназией осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. В гимназии сложилась система социально-психологического взаимодействия. Стиль отношений (учитель-обучающийся-родитель) направлен на создание атмосферы успешности, личностного роста, творческого развития каждого. Административный аппарат стремится к согласованности и упорядоченности в работе каждого звена. Информационный фактор стал одним из определяющих в распространении новых идей для развития, а также новых технологий управленческого опыта. За последние годы модернизирована организационная структура управления, соответствующая новому времени развивающейся школы. В управление гимназией вовлечены все участники образовательного процесса: педагоги (педагогический, методический советы), профсоюзный комитет, обучающиеся (Школьное ученическое самоуправление, старосты классов), родители (родительский комитет школы, каждого класса). Высшим органом самоуправления гимназии является Конференция. Органом самоуправления в период между конференциями является Совет гимназии. Формами самоуправления являются Педагогический совет, Родительский комитет, Совет старшеклассников. Деятельность всех этих форм самоуправления регламентируется Положениями и локальными актами. На Совете гимназии в течение учебного года обсуждались предложения о совершенствовании деятельности гимназии, формы гимназиста, о соблюдении требований к условиям обучения, воспитания и труда, сохранению и укреплению здоровья обучающихся, был представлен Публичный доклад о деятельности гимназии в 20132014 учебном году. 7 6. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА Начало учебных занятий – 1 сентября. Продолжительность учебного года: • в первых классах – 34 недели • во вторых – восьмых, десятых классах – 35 учебных недель • в девятых, одиннадцатых классах – 35 учебных недель (с учетом государственной (итоговой) аттестации). Академический учебный год разделен на 6 триместров с обязательными каникулами после каждого триместра. Общая продолжительность каникулярного времени в течение года – не менее 30 дней. Для обучающихся первых классов организованы дополнительные каникулы - 7 дней (во втором полугодии). Обучение проводится в одну смену. Режим работы гимназии – шестидневная учебная неделя во 2 - 11-х классах, пятидневная учебная неделя в 1-х классах. Для младших школьников организованы группы продленного дня в каждой параллели классов. Продолжительность урока: • первый класс – 35 минут • во вторых – одиннадцатых классах – 45 минут. Промежуточная аттестация – согласно Положению о промежуточной аттестации. Учебная нагрузка ученика составляет строго определенное количество уроков в неделю: Классы Часы 1-е 21 2-е 26 3-е 26 4-е 26 5-е 32 6-е 33 7-е 35 8-е 36 9-е 36 10-е 37 11-е 37 При наличии 25 и более обучающихся класс делится на 2 группы при проведении уроков английского языка во 2 – 11 классах, информационных технологий в 5 – 11, физической культуры в 10-11 классах. Занятия по технологии в 5 – 7 классах проводятся отдельно для девочек и мальчиков. 7. УСЛОВИЯ ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ГИМНАЗИИ Гимназия функционирует в здании постройки 1875г., которое нуждается в капитальном ремонте. Гимназия располагает актовым залом, музеем истории школы, двумя спортивными залами, библиотекой, читальным залом, хранилищем для библиотечного фонда, медицинским кабинетом, столовой. Предметных кабинетов 35 Установлены: софиты 22 компьютеры 88 Проекторы 30 DVD, телевизоры 11 магнитофоны 12 Подключены к локальной сети и 65 имеют доступ для выхода в интернет (компьютеры) Количество кабинетов, оснащённых 29 персональными компьютерами компьютерные классы 2 мобильный компьютерный класс 2 8 Ноутбуки интерактивные доски Принтеры Сканеры 7 3 16 3 Каждый кабинет в гимназии имеет доступ к сети Интернет, оборудован персональными электронными вычислительными машинами (ПЭВМ), проекторами и экранами. Все ЭВМ находятся в локальной сети под контролем системного администратора. Таким образом, все нежелательные и запрещенные сайты заблокированы, что обеспечивает обучающемуся безопасное использование сети Интернет. В этом учебном году в учебном процессе используются 2 мобильных компьютерных класса, доступ к Интернету возможен с помощью беспроводной технологии WI-FI. Библиотека гимназии Книжный фонд основной Учебный Фонд подписных изданий компьютеры Сканер Проектор 19668 экземпляр 6830 экземпляров 12838 экземпляра 20 наименований газет и журналов 1(включены в локальную сеть и сеть Интернет) 1 1 Блок школьного питания обеденный зал Пищеблок Буфет 1 (80 посадочных мест) 1 1 8. ОБЕСПЕЧЕНИЕ УСЛОВИЙ БЕЗОПАСНОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Для обеспечения безопасных условий в гимназии предусмотрены: • охранная сигнализация; • система видеонаблюдения; • сторож-вахтер; • наглядная агитация о правилах безопасного поведения дома и на улице; • система объектовых тренировок по гражданской обороне и пожарной безопасности. Все помещения гимназии оборудованы пожарной сигнализацией с самосветящимися табло на пути эвакуации. Система противопожарной безопасности оснащена системой оповещения, пожарными гидрантами, огнетушителями. В здании гимназии два этажа, 2 основных и 3 запасных выхода. В гимназии осуществляется пропускной режим, оборудованы 2 тревожные кнопки с выводом на пульт ОВО при УВД. Допуск в образовательное учреждение осуществляется при предъявлении документа, удостоверяющего личность посетителя. Во время перемены выход обучающихся из гимназии разрешается в исключительных случаях дежурным администратором или классным руководителем. Перемещение обучающихся в другое здание гимназии возможно только в сопровождении учителя, свободное - после окончания учебных занятий. 9 Общее количество и динамика травматизма обучающихся индикаторы Количество случаев травматизма Количество случаев дорожного травматизма 2012/2013 5 6 2013-2014 2014-2015 2 0 0 0 Общее количество и динамика чрезвычайных ситуаций Пожары Аварии системы отопления Аварии системы водоснабжения Аварии системы канализации Аварии системы энергообеспечения 2012/2013 Возгораний нет Аварий нет 2013/2014 2014/2015 Возгораний нет Возгораний нет Аварий нет 1 Аварий нет Аварий нет Аварий нет Аварий нет Аварий нет 1 Аварий нет Аварий нет Аварий нет Перечень практических мероприятий, формирующих способность действиям в экстремальных условиях в 2014-2015 учебном году: Мероприятия Кто проводит Кто привлекается Обучения на курсах постоянного состава основам ГО и действиям ЭС Проведение объектных тренировок «Защита обучающихся и постоянного состава при возникновении ЧС» и др. Организация происхождения педагогами профессиональногигиенической подготовки и аттестации с выдачей санитарной книжки Проведение инструктажей по технике безопасности, пожарной безопасности Проведение бесед, классных часов по правилам дорожного движения, поведения в различных чрезвычайных ситуациях Начальник штаба ГО, учитель ОБЖ Директор Специалист по ГО и ЧС, начальник штаба ГО Педагогических коллектив, тех. работники Педагогический коллектив, тех. работники, учащиеся гимназии Центр гигиены Педагогический и коллектив, эпидемиологии тех.работники, в Ростовской области и г. Таганроге к Дата проведения ноябрь март сентябрь апрель май июнь апрель Учитель ОБЖ Педагогический сентябрь коллектив, март тех. работники Классные руководители Учащиеся гимназии 1 раз в семестр 10 9. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия «Мариинская» - инновационное образовательное учреждение повышенного уровня, рассматривающее качественное образование как процесс созидания целостного человека через личностно-смысловое саморазвитие и самоопределение. Оно ориентировано на работу с обучающимися, обладающими повышенной мотивацией к учебной деятельности, склонными к исследовательской работе. Предполагает создание новых образцов педагогической деятельности, способствующих повышению результата обучения и воспитания обучающихся гимназии. Выполнение педагогическим коллективом главной задачи по созданию условий для обеспечения развития школьников с учетом их индивидуальных возможностей, способностей и образовательных потребностей обеспечивает условия для достижения гарантированного уровня образования каждым конкретным обучающимся в соответствии с требованиями государственного стандарта. Главное назначение начального общего образования в гимназии (1-4 классы) – развитие личности ребенка, воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного отношения к себе и окружающему миру. Учителя начальных классов гимназии решают задачи формирования универсальных учебных действий, формирования системы учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. В гимназии в 2014-2015 учебном году в 1-4 классах реализовался федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). Реализация учебного плана осуществлялась в 1-4 классах на основе открытого учебно-методического комплекта (открытый УМК), который включает в себя: 1) учебники непрерывного курса математики «Учусь учиться» Л.Г. Петерсон и др.; 2) комплект учебников, соответствующий системе Л.В. Занкова. В связи с гуманитарной направленностью гимназического образования особая роль в реализации целей и задач, стоящих перед начальной школой, отводится изучению русского языка, литературы. В гимназии активно внедряются проектный и исследовательский подходы обучения. Получение основного общего образования (5-9 классы) предполагает достижение высокого качества данного образования, создает условия для подготовки обучающихся к осознанному выбору профиля дальнейшего образования, самоопределению в дальнейшем самообразовании; ведется углубленное изучение предметов гуманитарного цикла. На данном этапе стоят задачи воспитания и развития личности обучающихся, их готовности к саморазвитию; сформированности мотивации к обучению, познанию, выбору индивидуально-образовательной траектории; сформированности основ гражданской идентичности. Обучающиеся данной ступени имеют возможность предъявить результаты своих самостоятельных и групповых исследований на конференциях гимназического научноисследовательского общества, в Донской академии наук юных исследователей. Социальное проектирование осуществляется по предметным, межпредметным направлениям по актуальным для всего образовательного учреждения темам. Компонент образовательного учреждения обеспечивает углубление по русскому языку и литературе, а также способствует расширению содержания образования с целью формирования универсальных знаний, культуры учащихся. В его состав вошли курсы: зарубежная литература (5-9 классы), риторика (5-6 классы), русская словесность (7-9 классы), практикум по русскому языку (9 класс). Кроме того, в компонент ОУ 11 включены мировая художественная культура (5-9 классы), граждановедческий курс «Живое право» (5-9 классы), информатика (5-7 классы). Среднее общее образование (10-11 классы) в гимназии основывается на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования. Учебный план позволяет внедрять индивидуальные учебные планы, когда каждый обучающийся получает возможность углубленного изучения не менее трёх учебных дисциплин согласно индивидуальной образовательной траектории. Учебный план позволяет обучающимся профильных групп качественно подготовиться к итоговой аттестации, убедиться в правильности своей профессиональной ориентации, а в случае изменения профессиональных предпочтений изменить индивидуальный учебный план. В рамках профильного компонента часы распределены в соответствии с индивидуальной траекторией обучения следующим образом: русский язык (3 часа в неделю), литература (5 часов в неделю), английский язык (6 часов в неделю), математика (6 часов в неделю), обществознание (3 часа в неделю), право (2 часа в неделю), физика (5 часов в неделю), химия (3 часа в неделю), биология (3 часа в неделю). Содержание профильных курсов определяется стандартом профильного образования по данным учебным предметам. Учебный год в гимназии делится на шесть учебных периодов-триместров. После каждого триместра организованы каникулы, всего пять раз в году. Предварительная аттестация во 2 – 11-х классах проводится два раза в году, после третьего и шестого триместров (по полугодиям) с целью прогнозирования результатов учебного периода. Образовательный процесс в гимназии сопровождает деятельность психолога, который осуществляет диагностическую, профилактическую, профориентационную и консультационную работу. Основная форма организации образовательного процесса - урок. Поисковой, исследовательской деятельностью обучающиеся занимаются самостоятельно под руководством преподавателя в рамках деятельности ученического научноисследовательского общества, на занятиях спецкурсов. Результатом этой деятельности является защита исследовательской работы, самостоятельного проекта, с которыми обучающиеся выступают на секциях Дней Науки гимназии, на Апрельской научнопрактической конференции. По медицинским показаниям и заявлению родителей для отдельных обучающихся организуется индивидуальное обучение на дому. 10. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Воспитательная работа в гимназии ведется по следующим направлениям: • гражданско-патриотическое, • культурологическое, • спортивно-оздоровительное, • развитие ученического самоуправления, • социально-психологическое, • дополнительное образование, • работа с семьей. На реализацию этих направлений в работе нацелены подпрограммы «Здоровый ребенок», «Одаренные дети», «Культурологическое образование», «Формирование единого информационного пространства», программа предпрофильной подготовки, а так же работа клуба «Счастливый родитель». Отличительной особенностью жизни нашего учебного заведения является преемственность поколений обучающихся и педагогов гимназии. Тесное сотрудничество с выпускниками разных поколений и ветеранами педагогического труда помогает 12 воспитывать наших учеников в духе любви и уважения к окружающим их людям, гордости за то, что они являются продолжателями традиций гимназии «Мариинская». Педагогический коллектив гимназии имеет достаточный творческий потенциал, педагогический опыт и традиции для решения самых сложных задач в области нравственного воспитания современного подростка. В гимназии функционирует Музей истории гимназии, где бережно хранятся реликвии учебного заведения, основанного в 1875 году, библиотека. Активно работают Школьное ученическое самоуправление (ШУС), детские объединения «Гражданин», «Дебаты», «ЮИД», «Скифы», лекторская группа музея, студии «Художественное слово», «Актерская грамота», спортивные секции. Технологии музейной педагогики активно внедряются в учебной и внеурочной работе с обучающимися. Полномасштабно используются информационнокоммуникационные технологии и проектная деятельность в краеведческой работе с обучающимися. Цель воспитательной работы на 2014-2015 учебный год - реализация модели культурологического образования в гимназии, обеспечивающей развитие у школьников качественно высокого уровня мировоззренческих компетенций, позволяющих им социально адаптироваться в современном мире. Особое внимание было уделено реализации подпрограммы «Культурологическое образование». Культурологическое направление совместной деятельности ученического и педагогического коллективов нашло свое воплощение в десяти проектах для контингента учащихся 1-11-х классов гимназии, направленных на всестороннее освоение культурноисторического пространства гимназии, города, региона, страны. Мероприятия в рамках проектов культурологической направленности для параллелей учащихся 1-11-х классов проходят в течение всего учебного года как в актовом зале гимназии, так и на территории музеев, библиотек, учреждений дополнительного образования города Таганрога, традиционно объединяют творческие усилия большого количества обучающихся, педагогов, родителей, работников культуры и образования, представителей общественности и СМИ города. В 2014-2015 учебном году такие мероприятия проводились под эгидой общероссийского Года литературы. В течение учебного года под руководством педагогов Исаковой С.И., Ковалик И.В., Хоревой И.В., Белоусовой Н.И. творческие группы учащихся 2 -11-х классов совместно с классными руководителями подготовили социальные проекты в содружестве с сотрудниками культурно-просветительских учреждений города: Детской библиотекой им. Горького, Детской музыкальной школой им. Чайковского, Художественным музеем, Литературным музеем им. А.П.Чехова, Музеем Градостроительства и быта Таганрога, Центром внешкольной работы. Тематика социальных проектов культурологической направленности: 1) «Великая русская актриса Ф. Г. Раневская – выпускница «Мариинской гимназии» – 5-е классы; 2) «Н.Я. Бут – художник-баталист, выпускник 15-ой железнодорожной школы г.Таганрога» - 7-е классы; 3) «Таганрог музыкальный» - 6-е классы; 5) «Ожившие страницы «Детского альбома П. И. Чайковского» - 1-е классы; 6) «Литературные таланты гимназии: сегодня и всегда» - 2-е классы; 7) «Славные спортивные традиции школы» - 3-4-е классы; 8) «Гимназия литературная» - 9-11-е классы; 9) «Выпускники гимназии «Мариинская». Экспедиция памяти» - 8-е классы. Активное участие в реализации социальных проектов культурологической направленности принятии классные коллективы: 13 2«А» (кл.рук. Якщина Г.Н.), 2 «Б» (кл.рук. Полякова О.А.), 2 «В» (кл.рук. Бурмистрова С.В.), 3 «А» (кл.рук. Дуброва Л.Л.), 3 «Б» (кл.рук. Крамарова Е.Е.), 3 «В» (кл.рук. Старокожовой Е. М.), 7 «Б» (кл.рук. Исакова С.И.), 8 «Б» (кл.рук. Давиденко Т.А.), 10 «А» (кл.рук. Данченко Я.А.), 11 «А» (кл.рук. Берия К.Г.). Управлять процессами, происходящими в детских коллективах гимназии в целом, отслеживать индивидуальную траекторию развития личности одаренных учащихся помогает мониторинговая система определения уровня воспитанности гимназистов разных возрастных категорий, в которой достаточно четко обозначены критерии подхода к отбору необходимой информации и ожидаемые результаты. За последнее десятилетие в гимназии сложилась система традиционных праздников и мероприятий для учащихся разных возрастных групп, позволяющая широко использовать самые разнообразные формы сотворчества учащихся, родителей и педагогов гимназии: общешкольный праздник «День рождения Гимназии» • • • • • • • • экскурсии в Музее истории гимназии посвящение в гимназисты вечер встречи школьных друзей открытие театрально-концертного сезона в гимназии работа музыкально - литературного абонемента детской филармонии фольклорный праздник «Масленица» концерт одаренных детей конференция ученического научно-исследовательского общества «Апрельские чтения - 2015» • предметные декады МО: естественно-математического цикла, прикладных дисциплин, иностранных языков, начальных классов, гуманитарных и обществоведческих дисциплин • культпоходы в театры и концертные площадки родного города и области • коллективные туристические поездки по памятным местам родного города, области, ближнему и дальнему зарубежью. Культурологическая составляющая всех направлений воспитательной работы гимназии стала определяющим фактором в определении форм и тематики, проводимых в этом учебном году мероприятий. Профилактическая работа с обучающимися и семьями «группы риска» В системе профилактической работы гимназии можно выделить два направления. 1.Меры общей профилактики, обеспечивающие вовлечение всех обучающихся в мероприятия профилактической направленности. К подобным мероприятиям можно отнести тематические классные часы, различные школьные акции, направленные на пропаганду ЗОЖ, на воспитание законопослушной личности (выступление агитбригад, выпуск плакатов и листовок, конкурсы рисунков и др.), заседания общешкольного клуба «Искусство быть родителем», тематические встречи со специалистами различных подразделений правоохранительных органов с представителями родительской общественности (Общешкольное родительское собрание, Городское родительское собрание «Защитим наших детей», встречи с инспекторами ПДН). 2.Меры специальной профилактики, состоящие в выявлении обучающихся, нуждающихся в особом педагогическом внимании и проведении работы с ними. Необходимо отметить, что количество обучающихся, состоящих на различного вида 14 профилактическом учете, во втором полугодии 2014 – 2015 учебного года по сравнению с первым полугодием этого же учебного года значительно снизилось: Ведется банк данных семей «группы риска», находящихся в социально опасном положении. Особая необходимость в работе с обучающимися «группы риска» заключается в обеспечении занятости несовершеннолетних во внеурочное время. Анализируется занятость обучающихся данной категории в кружках, спортивных клубах, работающих в гимназии, а также активно привлекаются обучающиеся к мероприятиям различной направленности, проводимых в гимназии и за ее пределами. В течение учебного года педагогом – организатором ОБЖ проводилась работа с подростками допризывного возраста: Месячник пожарной безопасности Преподаватель-организатор ОБЖ Городские соревнования по пожарно-прикладным видам Преподаватель-организатор ОБЖ спорта 9-11 классы Сдача нормативов по физической подготовки юношей Учителя физкультуры допризывной молодежи Родительское собрание в 9-11 классах Администрация гимназии «О работе семьи и школы по подготовке учащихся к получению профессионального образования» Особенностью профилактической работы в гимназии является реализация подпрограммы «Культурологическое образование в гимназии», целью которой является воспитание всесторонне развитой личности гимназиста с активной жизненной позицией, толерантной, культурной и социально адаптированной. Популярным направлением работы в рамках «Культурологического образования» среди учащихся и классных руководителей на протяжении многих лет являются музейные маршруты г. Таганрога и Ростовской области (в течение учебного года), а также поездки по России (период осенних, весенних каникул). Традиционной формой профилактической работы в гимназии является деятельность пришкольного лагеря «Алые паруса» в периоды осенних, весенних и летних каникул (направление работы: спортивно – оздоровительное). В этом учебном году в лагере отдохнули, получили заряд бодрости и здоровья 300 ребят. Активность школьников и творчество воспитателей сделали отдых полноценным и интересным. Информация о работе лагеря размещена на сайте гимназии. Особую роль в организации профилактической работы в гимназии играют классные руководители, которые часто выступают в роли наставника, друга, психолога, 15 каждодневно разрешая возникающие проблемные ситуации. Методическая работа с педагогическим коллективом ведется с целью повышения компетентности педагогов по вопросам оказания помощи в овладении ими новыми педагогическим технологиями, поскольку от уровня компетентности взрослых зависят детские судьбы. Поэтому в 2014 – 2015 уч. году педагоги гимназии, среди которых классные руководители, имеющие в классных коллективах учащихся «группы риска», приняли участие во Всероссийском общественном проекте «Счастливое детство» и были отмечены Сертификатом Управления образования г. Таганрога за активное участие в проекте в 2014г. 11. ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ МАОУ ГИМНАЗИИ «МАРИИНСКАЯ» Расходование средств субвенции для реализации государственного стандарта образования гимназией в 2014-2015 учебном году № Наименование услуги Сумма (руб.) 1 Услуги связи 6 Приобретение основных средств 7 Хозяйственные товары 10000,00 8 Канцтовары 15000,00 9 Классные журналы 1300,00 10 Тонеры 5000,00 11 Дезинфицирующие средства 15000,00 12 Интернет-услуги 35880,00 13 Неисключительное право 83000,00 70120,00 Всего 1110000,00 1345300,00 Расходование средств местного бюджета для реализации государственного стандарта образования гимназией в 2014-2015 учебном году № Наименование услуги Сумма (руб.) 1 Медицинские осмотры 73710,00 2 Обеспечение молоком учащихся начальных классов 92160,00 3 Обеспечение бутилированной питьевой водой 24150,00 4 Установка системы видеонаблюдения 107912,00 5 Проведение заключительной дезинфекции 37680,00 6 Технический регламент о требованиях пожарной безопасности 50000,00 7 Гидравлические испытания и опрессовка системы отопления 49900,00 8 Техническое обслуживание оборудования 13000,00 9 Тревожная сигнализация и пожарная система 97300,00 10 Обучение специалистов электротехнического персонала 980,00 16 11 Обучение ответственных по эксплуатации УУТЭ 12 Оплата услуг отопления, водоснабжения, электроэнергии 13 Ремонт кровли здания 86929,00 14 Замена оконных блоков 360119,00 15 Содержание в чистоте зданий и помещений 85500,00 Всего: 980,00 1471300,00 2551620,00 С января 2011г. учебное заведение переведено на нормативно-подушевое финансирование. В настоящее время Управление образования г. Таганрога финансирует обеспечение муниципального задания. По состоянию на 1 января 2015 года стоимость обучающегося I уровня – 22213,00 рублей; II уровня – 25197,00 рублей; III уровня – 29184 рублей. Бюджет гимназии складывается из суммы в расчете на 836 учащихся. Гимназия имеет право самостоятельно планировать доходы и расходы по различным направлениям деятельности. Развитие материально-технической базы учреждения В целях обновления и улучшения материально-технической базы гимназии в 2014 – 2015 учебном году был приобретен комплект регулируемой ученической мебели для учащихся начальных классов и 2 многофункциональных устройства (принтер, сканер, копир). Кроме того в связи с набором дополнительного класс-комплекта был приобретен еще один комплект регулируемой ученической мебели для учащихся начальных классов. После ремонта введен в образовательный процесс новый кабинет технологии для мальчиков, разместившийся в едином блоке с кабинетом технологии для девочек. В целях улучшения материально-технической базы гимназии, обеспечения безопасной жизнедеятельности и соблюдения мер антитеррористической направленности установлена дополнительная система видеонаблюдения, состоящая из 4 камер видеонаблюдения, расположенных по периметру здания гимназии, видеорегистратора и блока питания. Таким образом, на сегодняшний день система видеонаблюдения гимназии включает в себя 10 камер видеонаблюдения, расположенных внутри здания и по периметру учреждения, что позволяет охватить все входы и основные пути эвакуации. Выполнены работы по косметическому ремонту стеновых панелей и потолка рекреаций 1 и 2 этажей, проведены гидравлические испытания и мероприятия по подготовке отопительной системы к осенне-зимнему отопительному периоду, подготовлены новые информационные стенды. В этом году продолжилась работа по полному обеспечению учащихся бесплатными учебниками. В 2014- 2015 учебном году на эти цели выделено 1 110 400 рублей. В настоящее время учебный фонд гимназии состоит из 8 294 экземпляра учебников, что позволяет полностью обеспечить потребности учебного процесса. С целью открытости и прозрачности образовательной и хозяйственной деятельности гимназии продолжается развитие системы открытого электронного мониторинга и обязательной публичной отчетности. Реализация дополнительных платных услуг по образовательным программам В соответствии с Федеральным законом от 06.10.2003 № 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации", Уставом 17 муниципального образования "Город Таганрог", Решением Городской Думы города Таганрога от 06.05.2013 №548 "Об утверждении Порядка принятия решений об установлении тарифов на услуги муниципальных предприятий и учреждений, и выполнение работ муниципальными предприятиями и учреждениями города Таганрога", постановлением Мэра города Таганрога от 10.07.2006 №3039 "Об утверждении "Положения о порядке формирования, предоставления, согласования и утверждения цен на дополнительные услуги, предоставляемые муниципальными образовательными учреждениями города Таганрога", протоколом заседания от 26.11.2013 №13 постоянно действующей тарифной комиссии города Таганрога и постановлением от 26.09.2014 №3062 "О внесении изменений в постановление Администрации города Таганрога от 16.12.2013 №3913" были утверждены цены на дополнительные платные услуги, оказываемые гимназией "Мариинская". На основании вышеперечисленных документов и в том числе на основании Устава МАОУ гимназии "Мариинская" в 2014-2015 учебном году в гимназии реализовывались образовательные программы дополнительных платных услуг по следующим курсам: Количеств о групп Название № программы Количество ФИО учителя обучающихся Образовательные программы 1. Школа будущего первоклассника "Совёнок" 3 60 2. Мир вокруг нас (английский язык) Математический кружок 2 30 Бурмистрова С.В. Крамарова Е.Е. Чаленко Е.М. Корогодова М.Д. Кушнарева Н.Г. 1 15 Киктева В.Л. 4. Избранные вопросы математики 1 15 Третьякова Н.В. 5. Одарённый филолог 1 15 Исакова С.И. 3. Спортивно - физкультурные программы 6. Спортивный клуб каратэ "Феникс" 1 5 Олдырев С. 7. Футбольная секция 2 30 Рачков А.В. 8. Спортивные бальные танцы 1 5 Едаменко А. Художественно - эстетические программы 9. Курс "Обучение игры на гитаре" 1 15 Петренко В.В. Для организации эффективной работы по реализации дополнительных платных услуг по образовательным программам были проведены следующие мероприятия: 1. Рекламная кампания по набору обучающихся в группы среди жителей микрорайона и города. 2. Родительские собрания с целью знакомства родителей и обучающихся с программами и особенностями реализации дополнительных платных услуг. 18 3. Разработка, согласование и утверждение образовательных программ. 4. Организация режима работы, расписания, учета и контроля посещаемости и оплаты. 5. Знакомство родителей с условиями реализации программ. 6. Анализ реализации программ за учебный год. Анализируя опыт и результаты реализации программ в рамках платных образовательных услуг, можно определить направления работы гимназии на следующий учебный год в этом направлении: оценить конкурентоспособность услуг, которые будет предлагать гимназия; определить состав маркетинговых мероприятий по изучению рынка услуг, рекламы ценообразования, каналов реализации; предусмотреть возможные риски (проблемы); найти способы сотрудничества, кооперации с другими образовательными учреждениями; расширить направления деятельности по развитию платных образовательных услуг (например, за счет введения дополнительных образовательных услуг по всем предметам учебного плана сверх установленных учебным планом часов, обучение по дополнительным образовательным программам; дополнительные услуги по изучению второго иностранного языка; услуги по обучению компьютерной грамотности; проведение занятий в кружках и других объединениях по интересам сверх учебных планов, реализуемых в гимназии (оздоровительные мероприятия, направленные на охрану и укрепление здоровья учащихся, спортивные секции, различные игры); индивидуальные дополнительные консультации психолога, занятия с психологом (например, кружок по развитию памяти, внимания, познавательных интересов) за рамками должностных обязанностей). 12. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГИМНАЗИИ ПО РЕШЕНИЮ ПРИОРИТЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ЗА ОТЧЕТНЫЙ ПЕРИОД Главной целью работы педагогического коллектива в 2014- 2015 учебном году стало создание открытой развивающей воспитательно-образовательной и управленческой среды гимназии, что обеспечивает реализацию личностно-смысловой модели обучения и воспитания, в полной мере соответствующей требованиям конкурентоспособного образования, учитывает потребности и развивает способности каждого обучающегося с учетом максимально возможной траектории индивидуального развития, основанной на культурологических ценностях. В течение учебного года педагоги гимназии направили свои усилия на реализацию следующих задач: • формирование образовательной среды, обеспечивающей доступное и качественное образование для каждого на основе интеграции современных требований, предъявляемых государством, и личностных образовательных и жизненных смыслов обучающихся; • реализация Федерального государственного стандарта начального общего образования; • создание условий для обеспечения индивидуальной траектории развития обучающихся на всех ступенях обучения; • совершенствование структуры и содержания образования на основе реализации идей компетентностного, деятельностного и личностно - смыслового подходов в обучении, воспитании и развитии обучающихся; • внедрение инновационных педагогических технологий, обеспечивающих создание гимназического социокультурного пространства; 19 • • • • формирование информационно-коммуникативной и социальной компетентности учащихся; создание здоровьесберегающей инфраструктуры в гимназии; стимулирование интеллектуального развития, творческой деятельности одарённых детей; развитие творческих начал личности ребёнка. Образовательные результаты обучающихся и выпускников В 2014 - 2015 учебном году 56% учащихся гимназии обучались на «хорошо» и «отлично» (результаты успеваемости отражены в диаграммах). 30 25 2011 20 2012 15 2013 10 2014 5 2015 0 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы общее Таблица: «Количество отличников» 80 70 60 50 40 30 20 10 0 2011 2012 2013 2014 2015 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы общее Таблица: «Процентное отношение отличников и хорошистов к общему количеству обучающихся – качество обученности» 20 100.5 100 99.5 2011 99 2012 98.5 2013 2014 98 2015 97.5 97 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы общее Таблица: «Процентное отношение успевающих учащихся к общему количеству обучающихся – уровень успеваемости» 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 2011 2012 2013 2014 2015 1-4 классы 5-9 классы 10-11 классы общее Таблица: «Средний балл успеваемости» 2010-2011 всего обучающихся обучаются на «5» обучаются на «4» и «5» успеваемость средний балл всего обучающихся обучаются на «5» обучаются на «4» и «5» успеваемость средний балл всего обучающихся обучаются на «5» обучаются на «4» и «5» успеваемость средний балл всего обучающихся обучаются на «5» обучаются на «4» и «5» 2011-2012 2012-2013 Начальное общее образование 325 296 288 19,8% 20% 14% 56% 53% 57% 99,6% 100% 100% 4 4 4 Основное общее образование 296 320 323 16% 15% 18% 44% 44% 54% 98% 98% 99,6% 3,9 3,8 3,9 Среднее общее образование 68 115 95 13% 27% 22% 41% 48% 63% 100% 100% 100% 3,7 4 3,9 Всего по гимназии 689 671 706 16,3% 19% 19,1% 47% 49% 63,4% 2013-2014 2014-2015 317 16% 60% 100% 4,7 375 19,3% 65,8% 100% 4,65 393 16% 52% 99% 4,4 339 15% 52,65% 99,7% 4,37 103 16,5% 69% 100% 4,4 111 21,2% 60,8% 100% 4,34 813 15,8% 66% 825 15,8% 57,74% 21 успеваемость средний балл 99,2% 3,87 99,8% 3,9 99,8% 3,89 99,7% 4,3 99,8% 4,45 Высокий уровень обученности, (свыше 70%) демонстрируют учащиеся следующих классов: класс классный руководитель 2а 2в 3а 3б 3в 4а 4б 5а 5б Якшина Галина Николаевна Бурмистрова Светлана Владимировна Дуброва Людмила Леонидовна Крамарова Елена Евгеньевна Старокожова Елена Михайловна Онопченко Ирина Владимировна Монченко Наталья Евгеньевна Авакова Виктория Николаевна Склярова Марина Александровна Представленные результаты показывают, что гимназия работает стабильно, положительная динамика присутствует на всех уровнях образования. Результаты государственной итоговой аттестации выпускников гимназии Средняя оценка ОГЭ-2015 по обязательным предметам ОУ Русский язык Математика МАОУ гимназия «Мариинская» Средняя по городу (2014 год) 4,69 4,21 3,9 3,6 Средняя по городу (2015 год) 4,44 4,17 По данным Аналитической справки по результатам ГИА-9 2015 г., представленной ГорУО в июле 2015 года, выпускники девятых классов гимназии «Мариинская» в сравнении с муниципальными образовательными учреждениями города Таганрога показали следующие результаты: средний балл по русскому языку - второй в городе; средний балл по математике - пятый в городе. Объективную картину результатов уровня и качества обученности показывают итоги сдачи выпускниками государственной итоговой аттестации в форме за курс основного общего образования и среднего общего образования. В 2015 году 50 выпускников 9-х классов и 57 выпускников 11-х классов успешно прошли государственную итоговую аттестацию. 10 выпускников 9-х классов получили аттестат об основном общем образовании с отличием: Андросова Юлия, Бащук Маргарита, Буркина Елена, Глебова Диана, Дихтярь Дарья, Карась Любовь, Смородина Ева, Третьякова Маргарита, Трифонова Лилия, Фролова Анна. 13 выпускников 11-х классов по окончании среднего общего образования были награждены федеральной медалью "За заслуги в учении": Булич Мария, Васильев Артем, Гончарова Татьяна, Духтик Татьяна, Жмурко Мария, Каракулев Алексей, Литвинов Александр, Серенко Виолетта, Слюсарь Мария, Самойлова Полина, Милаева Мария, Миронова Лия, Цыбенко Мария. 6 выпускников награждены региональной медалью 22 "Медаль Дона": Булич Мария, Васильев Артем, Жмурко Мария, Каракулев Алексей, Литвинов Александр, Самойлова Полина. Для прохождения государственной итоговой аттестации за курс основного общего образования выпускники сдают два обязательных экзамена: русский язык и математику; по выбору – из числа предметов, входящих в перечень. Обязательные экзамены возможно сдавать в форме ОГЭ и ГВЭ-9. В 2015 году трое выпускников 9-х классов по медицинским показаниям и заявлению родителей сдавали русский язык и математику в форме ГВЭ-9. Результаты обязательных экзаменов Обязательный экзамен по русскому языку Итоговая аттестация по русскому языку проводилась в форме ОГЭ и ГВЭ-9. Анализ выполнения работ показал, все учащиеся 9-х классов освоили государственные образовательные стандарты по русскому языку (вывод сделан на основании показателя уровня обученности - 100%). клас с Кол-во 9А учащ. Результаты экзамена по русскому языку следующие: «5» «4» «3» % качества Год экз. итог год экз. итог год экз. итог 26 11 14 14 9 9 10 6 3 9Б 24 7 11 12 13 11 11 1 Итого 50 18 25 26 22 20 21 7 Ф.и.о. учителя год экз. итог 2 77 88 92 Давиденко Т.А. 3 0 83 92 100 Шестерикова Л.В. 6 2 80 90 94 Обязательный экзамен по математике Итоговая аттестация по математике проводилась в форме ОГЭ и ГВЭ-9. Анализ выполнения работ показал, что не все учащиеся 9-х классов освоили государственные образовательные стандарты по математике (вывод сделан на основании показателя уровня обученности - 100%. Дорожкина Ю. и Леженко А. пересдавали экзамен по математике результат пересдачи удовлетворительный). Особенность сдачи экзамена в 2015 г. заключалась в выделении трех модулей: алгебра, геометрия, реальная математика. Рекомендуемый минимальный результат выполнения экзаменационной работы, свидетельствующий об освоении федерального компонента образовательного стандарта в предметной области «Математика», - 8 баллов, набранные по разделам "Алгебра", "Геометрия", "Реальная математика". Результаты экзамена по математике (в части алгебра) класс Кол-во учащ. «5» «4» % качества «3» Год экз. итог год экз. итог год экз. итог год экз. итог Ф.и.о. учителя 9А 26 12 13 14 12 10 11 2 3 1 92 88 96 Третьякова Н.В. 9Б 24 3 3 3 15 11 16 6 10 3 75 58 92 Твердова МА 23 Итого 50 15 16 17 27 21 27 8 13 4 84 74 88 Результаты экзаменов по выбору В 2015 году выпускники 9-х классов воспользовались своим правом сдавать только обязательные экзамены по математике и русскому языку. Экзамены по предметам по выбору не сдавали. Государственная итоговая аттестация за курс среднего общего образования Участниками ЕГЭ являются выпускники 11-х классов МАОУ гимназии «Мариинская», которые решением педагогического совета от 21 мая 2015 года (протокол №6 ) допущены к сдаче государственной итоговой аттестации. Характеристика 11-х классов – 11 а класс – 31 выпускник (классный руководитель Берия К.Г.); 11 б класс - 26 выпускников (классный руководитель Егорова М.Б.). Таким образом, общее количество выпускников в 2015 году составило 57 человек. Все выпускники на старшей ступени обучались по индивидуальным учебным планам. 55 человек сдавали ЕГЭ в основные сроки. Рубан Р. и Цыбуля Я. русский язык и математику сдавали в дополнительные сроки (основание: медицинские показания и заявления родителей). Федорова А. математику (базовый уровень) пересдавала повторно (основание: не преодолела минимальный порог). Динамика выпускников МАОУ гимназия «Мариинская» количество выпускников 2015 2014 2013 2012 2010 2009 0 10 20 30 40 50 60 70 Работа по подготовке выпускников МАОУ гимназия «Мариинская» к сдаче ЕГЭ и информирование родителей о правилах и нормах сдачи ЕГЭ в 2015 году В целях планомерной и систематической подготовки выпускников к сдаче ЕГЭ в 2015 году была проведена следующая работа: 1. Разработан план мероприятий по подготовке и проведению единого государственного экзамена выпускников МАОУ гимназия «Мариинская» в соответствии с приказом Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 02.09.2014 г. №561 «Об утверждении плана мероприятий по подготовки и проведению государственной итоговой аттестации по 24 образовательным программам основного общего и среднего общего образования на территории Ростовской области в 2014-2015 учебном году»; 2. Организовано участие выпускников в городских диагностических работах по текстам ЕГЭ; 3. Проведена аналитическая работа по результатам диагностических работ; 4. Проведены пробные экзамены в формате ЕГЭ в гимназии (русский язык, математика, обществознание, английский язык, физика, химия, биология); 5. Отработан механизм участия выпускников в ЕГЭ по английскому языку (устная часть); 6. Проведены родительские собрания в гимназии по вопросам ознакомления родителей выпускников с правилами и нормами проведения единого государственного экзамена (октябрь 2014 г., апрель 2015 г., май 2015 г.), 7. Организовано участие родителей в общегородском родительском собрании по аналогичной теме (февраль 2015 г.); 8. Приняты заявления выпускников на сдачу ЕГЭ (февраль 2015 г.); 9. Заполнена региональная информационная система единого государственного экзамена (февраль 2015 г., март 2015 г.); 10. Проведен дополнительный инструктаж выпускников об исполнении ФЗ №2-ФЗ «О внесении в Закон РФ «Об образовании»» о запрещении иметь выпускникам при себе и использовать средства связи и электронно – вычислительной техники ( май 2015 г.), 11. Подписаны уведомления родителей выпускников о правилах проведения ЕГЭ (до 25.05.2015 г.), 12. Собраны заявления на отказ от участия выпускников в ЕГЭ по причинам изменения дальнейшего профиля обучения (до 22.06.2015 г.), 13. Подготовлены приказы для участия выпускников в ЕГЭ по всем предметам; 14. Получены результаты проведения ЕГЭ и выпускники ознакомлены с ними в установлены сроки; 15. Приняты пакеты документов на подачу апелляций; 16. Проведена аналитическая работа по итогам сдачи ЕГЭ в 2015 году; 17. Проведен педагогический совет «О выпуске обучающихся 11-х классов». Итоговая аттестация учащихся в 11 классе проводилась в форме ЕГЭ. Основными направлениями работы администрации школы по подготовке к ЕГЭ являлись: 1. проведение тематических педсоветов; 2. проведение родительских собраний; 3. организация работы по консультированию учащихся; 4. организация работы предметных методических объединений школы; 5. организация работы психолога, библиотекаря по вопросам помощи выпускникам к участию в ГИА; 6. формирование и диагностика базы данных выпускных классов, сбор и уточнение данных по количеству участников ЕГЭ; 7. организация тренировочного тестирования по предметам; 8. подготовка и обновление информационных стендов для учащихся, родителей; 9. консультирование родителей через сайт школы; 10. контроль выполнения учебных программ по предметам учебного плана. Результаты среднего балла по ЕГЭ: Особенностью сдачи ЕГЭ в 2015 году стали: выбор сдачи математики на базовом (оценивание по 5-бальной шкале) или профильном или на обоих уровнях, а также сдача английского языка в два этапа (письменная и устная часть). 25 кол-во выпускников 3 5 4 2 5 средний балл 8 6 проходной уровень 6 5 9 2 9 4 9 6 2015 год литература 1 0 7 0 9 6 8 8 7 3 Средний балл ЕГЭ в 2015г. биология химия 4 6 9 5 9 4 0 6 5 8 7 2 2 физика информатика 7 1 1 5 8 9 3 2 4 6 7 6 2 1 5 9 2 4 1 0 7 9 английский язык история обществознани е 7 5 3 2 7 5 -- 2 7 5 7 5 6 высший балл русский язык Математика (база) Матеатика (профиль) Результаты сдачи экзаменов в форме ЕГЭ в 2015 году 9 3 1 00 3 6 6 3 2 математ рус.яз общест история анг.яз информ физика химия Сравнение результатов среднего балла по ЕГЭ: Средний балл по ЕГЭ по русскому языку 2009 2010 80 75 2012 71.2 2013 70 2014 65 Русский язык 2015 Средний балл по ЕГЭ по математике 2009 60 2010 55 2012 50 2013 45 Математика 2014 26 Средний балл по ЕГЭ по обществознание 2009 100 2010 50 2012 2013 0 Обществознание 2014 Средний балл по ЕГЭ по истории 2009 100 2010 50 2012 2013 0 История 2014 Средний балл по ЕГЭ по английскому языку 2010 100 2012 50 2013 2014 0 Английский язык 2015 Средний балл по ЕГЭ по информатике и ИКТ 2010 100 2012 50 2013 2014 0 Информатика и ИКТ 2015 Средний балл по ЕГЭ по физике 2010 100 2012 50 2013 2014 0 Физика 2015 27 Средний балл по ЕГЭ по химии 2010 100 2012 2013 50 2014 0 2015 Химия Средний балл по ЕГЭ по биологии 2009 80 2010 60 2012 40 2013 20 2014 0 2015 Биология Средний балл по ЕГЭ по литературе 2011 80 2012 60 2013 40 2014 20 2015 0 Литература Результаты ЕГЭ-2015 в сравнении с городом, регионом, Федерацией Предмет Средний балл РО Таган рог (выпус кники ОУ) Ниже порогового балла Гимназия Мариинская РО % % 100 баллов Таганр ог (выпус Гимназия Мариинская кники % ОУ) РО % % Русский язык Математика П 64,2 70,4 75 44,8 50,5 56 1 14, 8 Таганр ог (выпус кники ОУ) Гимназия Мариинская % % 0,15 0 10,04 0 28 0,54 0 0,08 0 28 Математика Б Физика Химия Информатика и ИКТ Биология История Английский язык Обществознан ие Литература 4,09 4,28 66,9 56,6 62,5 5 58 65 1,5 0 9 0 6,25 2,08 --0 0 58 70 59 25 0 0 0 0 0 67 0 0 4 0 0 10 67 68 10,5 1,7 2,5 Качественные показатели ЕГЭ Количество участников, набравших 80 и более баллов,(%) Предмет Русский язык Математика (проф.) Физика Химия Информатика и ИКТ Биология История Английский язык Обществознание 2014 г. 27 0 0 0 0 0 0 30 0 2015 г. 23 - 41% 4 - 11% 2- 18% 1 - 17% 0 3 - 33% 2 - 20% 6 - 40% 4 - 15% Литература 0 3 - 10% Сравнительные результаты: • результаты ЕГЭ по гимназии выше и сравнимы с результатами города Таганрога по предметам: математика, русский язык, обществознание, английский язык, информатика, биология, литература. • Результаты ЕГЭ по гимназии выше и сравнимы с результатами Ростовской области по всем предметам. Занятость и устройство выпускников гимназии Всего выпускников 11 кл. География поступления Вузы Колледжи Работают Армия Вузы Москвы, СанктПетербурга Вузы Ростова-на-Дону Вузы, колледжи других городов Вузы, колледжи Таганрога 57 чел. 51 чел. 4 чел. 2 чел. 15 чел. 16 чел. 1 чел. 23 чел. 29 Реализация основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2014-2015 учебном году Переход на новые образовательные стандарты С 1 сентября 2011 года в гимназии «Мариинская» реализуется Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО), который потребовал серьёзных изменений на начальном уровне образования, в организации школьной жизни, деятельности всего педагогического коллектива. В связи с переходом на реализацию ФГОС НОО в гимназии: разработана и утверждена основная образовательная программа НОО; • приведена в соответствие с требованиями ФГОС нормативная база образовательного учреждения; • приведены в соответствие с требованиями ФГОС и новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции работников; • определен список учебников и учебных пособий в соответствии с открытым УМК; • определена модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся; • осуществлено повышение квалификации всех учителей начальных классов. Программа реализации внеурочной деятельности осуществлялась силами учителей гимназии по направлениям: развитие интеллектуальных способностей, эстетическое развитие (музыкальное и художественное направления); физическое здоровье учащихся. В гимназии созданы определенные условия для осуществления требований Федерального государственного стандарта. Кадровый потенциал образовательного учреждения полностью соответствует реализации ФГОС НОО. Пищеблок оснащён современным технологическим оборудованием, позволяющим обеспечить стопроцентный охват обучающихся начальной школы горячим питанием. Развитие системы поддержки талантливых детей Создание условий для поддержки и развития творческой индивидуальности, интеллектуальной и исследовательской активности ребенка, преобразование её в особую познавательную модель отношения к миру знаний, проявляющуюся в стойких личностных интересах, самореализации и самопознания в различных видах деятельности, является приоритетным направлением деятельности гимназии. С этой целью на протяжении нескольких лет в гимназии реализуются подпрограммы «Одаренные дети», «Культурологическое воспитание», «Развитие информационного пространства гимназии», «Здоровый ребенок». В 2014-2015 учебном году деятельность педагогического коллектива была направлена на создание образовательно-воспитательная среды для раскрытия способностей каждого ребенка и включала в себя: • организацию и проведение мероприятий гимназического уровня; • организацию обучения в старшей школе по индивидуальным учебным планам; • организацию дополнительного образования; • деятельность УНИО, литературного общества «Золотое перышко»; • индивидуальную подготовку победителей и призеров олимпиад; • использование современных образовательных технологий; • организацию дистанционных форм работы с обучающимися; • деятельность по раннему выявлению и поддержке детей с признаками одаренности; 30 • организацию участия обучающихся гимназии во всех этапах Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам, олимпиадах, проводимых высшими учебными заведениями и другими образовательными центрами; • обеспечение возможности и организации участия обучающихся в конкурсах, соревнованиях, играх, конференциях, форумах разных уровней; • сотрудничество с вузами, культурно-спортивными учреждениями города. Постоянно обновляются: «Портфолио достижений обучающихся гимназии»; база данных одаренных детей гимназии. Гимназисты - активные участники олимпиад, конкурсов, конференция, проектов, соревнования различных уровней. С целью формирования у членов гимназического сообщества потребности в достижении успеха, самосовершенствовании и творческом самовыражении, выявления ярких, разносторонне развитых личностей, стимулирования познавательной активности и творческой деятельности в урочное и внеурочное время ежегодно проводится конкурс «Гордость гимназии». Церемония награждения победителей приурочена к празднику «День знаний». Учащиеся гимназии проходят обучение в региональном организационнометодическом центре дистанционного образования одаренных детей (РОМЦДООД) г. Ростов – на -Дону: Шумилин Н., Гостищев А., Надлер В., (8 А кл.), Онопченко Т., (8 В кл.), Карась Л., Третьякова М. (9 А кл.), Петрусенко Ю, Селюнин П. (10 А кл.), Булич М., Жмурко М., Каракулев А., Литвинов А.(11 А кл.), Нархова Т.(11 Б кл.). Обучающиеся 9-11 классов стали успешными участниками предметных олимпиад, проводимых высшими учебными заведениями (МГУ, СПбГУ, МФТИ, ЮФУ, ТГПИ им. А.П. Чехова, МГЮА имени О.Е. Кутафина и др.): Бащук М., Карась Л., Глебова Д., Третьякова М., Бахарева Т.. Петрусенко Ю., Потемкина Е., Селюнин П., Макоева Д., Шецко А., Овчаренко И.. Гатицкая В.,Каракулев А., Булич М., Жмурко М. Гончарова Т., Васильев А., Вовк Н., Латухин Я., Литвинов А., Серенко В., Камбарова С. Результаты участия гимназистов во всероссийской олимпиаде школьников по общеобразовательным предметам. Уровень Гимназический Муниципальный Региональный Заключительный Количество участников Количество победителей и призеров 144 58 4 - 407 83 20 - муниципальный этап региональный этап Победители призеры Победители Призеры Трифонова Лилия, 9 А, обществознание; Мирющенко Александра, 10 Б, литература; Селюнин Павел, 10 А, история; Загибашева Надежда, 7 В, математика; Лебедев Владимир, 7В, биология; Плаксиенко Валерия, 7 А, математика; Валуйский Илья, 7 А, география; Головко Анна, 7 В, физическая Селюнин П., 10 А, право; Жмурко М., 11 А, английский язык; Потемкина Е.10 А, экология, биология; 31 Овчаренко Иван, 10 А, МХК; Макоева Диана, 10 А, обществознание; Каракулев Алексей, 11 А, право; Вовк Никита, 11 Б, история. . культура; Костючков Вадим, 7 В, физическая культура; Надлер Валентин, 8 А, физика; математика; физическая культура; Шумилин Николай, 8 А, география; Михаленко Анастасия, 8 В, биология; Гринчук Милена, 8 А, физическая культура; Васильев Дмитрий, 8 В, физическая культура; Тринцолин Дмитрий, 8 Б, физическая культура; Гостищев Андрей, 8 А, технология; Третьякова Маргарита, 9 А, право; Глебова Диана, 9 А, право; Бащук Маргарита, 9 А, английский язык; Смородина Ева, 9 А, литература; Карась Любовь, 9 А, литература; Селюнин Павел, 10 А, право; Макоева Диана, 10 А, право; Шейко Ангелина, 10 А, английский язык; обществознание; Петрусенко Юнна, 10 А, экология; русский язык; Шапран Ирина, 10 А, литература; Овчаренко Иван, 10 А, русский язык; Писковец Александра, 10 А, английский язык; Мироненко Дарья, 10 А, биология; Бахарева Татьяна, 10 А, химия; Каракулев Алексей, 11 А, обществознание; Вовк Никита, 11 Б, право; обществознание; Васильев Артем, 11 А, информатика; математика; Булич Мария, 11 А, экология, биология; Нархова Татьяна, 11 Б, экология; Данилевская Анастасия, 11 А, физическая культура; Жмурко Мария, 11 А, русский язык; английский язык; литература; Гончарова Татьяна, математика; Литвинов Александр, 11 А, 32 история; английский язык; Цыбенко Мария, 11 Б, английский язык; Халявко Анастасия, 11 А, английский язык; Шевченко Дмитрий, 11 Б, биология; химия; Таранченко Александра, 11 Б, физическая культура; Динамика результатов участия гимназистов во Всероссийской олимпиаде школьников по общеобразовательным предметам муниципальный этап Победители призеры кол-во предм. обл. 20122013 20132014 20142015 региональный этап победители Призеры 7 24 13 2 9 7 45 14 1 13 7 51 16 1 3 Результаты предметных олимпиад различных уровней свидетельствуют о положительных результатах деятельности педагогического коллектива по организации обучения по ИУП и целенаправленной работе учителей по подготовке обучающихся к участию в олимпиадном движении. Не первый год в гимназии реализуется программа правового образования гимназистов. Одним из результатов этой работы является многолетнее участие и победы команды гимназии (9-10 кл) в проекте «Фемида Jus,Juries» политико-правового клуба «Гражданин» (рук. Заслуженный учитель России Ряжкин В.Ю.). Обучащиеся 9-11 классов - активные участники региональной молодежной организации «Дебаты» (рук. Фомина Е.М.). Обучающиеся, увлеченные литературным творчеством, объединены в гимназическом обществе «Золотое перышко» (рук. Розбицкая Т.И). Результаты своей деятельности гимназисты представили во время проведения декады литературы и русского языка. Давыдкова Мария (4А кл), Буракова Мария (4А кл.), награждены Дипломами городского конкурса авторской поэзии, авторской и бардовской песни «Созвездие талантов» в номинации «Авторские стихи». В городском детском объединении «Скифы» Центра внешкольной работы с интересом и увлеченностью занимаются ученики 5В класса (классный руководитель Твердова М.А). Изучают правила дорожного движение и пропагандируют безопасное поведение на улицах города ребята 5Б класса, классный руководитель Склярова М.А.. О безопасной жизнедеятельности и противопожарной безопасности школьникам рассказывают ребята 8а класса, классный руководитель Бочарова И.Л. Результаты участия в международных играх – конкурсах Международные игры Название игры Количество участников Количество победителей в городе/ регионе/ России Ф.И. учащихся победителей и призеров, класс Фамилии преподавателей, подготовивших победителей 33 «Кенгуру» 301 10 /-/- «Британский бульдог» 203 7/1/- «КИТ» 299 14/8/- «Русский медвежонок» 378 7/1/1 «Слон» 214 16/3/- «Совенок» 119 -/ -/2 Кожевников Антон, 3А; Башев Федор, 4А; Давыдкова Мария, 4А; Середа Евгения, 5Б; Куликова Татьяна, 6Б; Рогожникова Ирина, 6А; Загибашева Надежда,7В; Надлер Валентин, 8А; Котленко Наталия, 8 В; Крамарова Валерия 3Б; Батагова Вероника 3А; Павлов Дмитрий, 7Б; Плавинский Егор,7Б; Ситкина София,8В; Дятлов Александр, 9Б; Колоскова Александра11А Филиппова Олеся. 2В Поваляева Анастасия, 2В; Поликарпова Лилия, 2В; Глушак Сергей, 2В; Ленец Ксения, 3В; Крамарова Валерия, 3Б; Гостищев Сергей. 3Б; Моргунова Лолита. 4Б; Хечоян Анна. 4Б; Семенов Владимир 5В Шумилин Николай 8Б; Пекач Алина 8А; Рубан Руслан 11Б; Милаева Мария 11Б Поваляева Анастасия 2В; Щищов Максим 2В; Буркин Дмитрий 3Б; Моргунова Лолита, 4Б; Тимонин Сергей 4Б; Мамедова Камила 4Б; Середа Евгения, 5Б; Шелудько Михаил, 1 ; Давыдкова Анастасия 1; Ткачев Илья 2; Миносьян Марк2А; Бутров Михаил 2А; Церюта Семен 4Б; Борзенкова Елизавета 4Б; Моргунова Лолита 4Б; Хечоян Анна 4Б; Середа Евгения 5Б; Скибина Валерия 7; Загибашева Надежда 7В; Надлер Валентин 8А; Котленко Наталья 8В; Третьякова Маргарита 9А; Дихтярь Дарья 9А; Белоконь Даниил 10А. Павлов Владимир, 1А; Павлова Ольга, 4Б. ДуброваЛ.Л., Онопченко И.В., Третьякова Н.В. Твердова М.А., Киктева В.Л., Дроботенко И.Б., Полухина М.В. Миносьян Н.К. Осипенко О.Г. Кушнарева Н.Г. Данченко Я.А. Духова А.А. Егорова М.Б. Бурмистрова С.В. Крамарова Е.Е. Монченко Н.Е. Мелькумянц Н.В. Третьякова Н.В. Твердова М.А., Киктева В.Л., Дроботенко И.Б., Полухина М.В. Гаркушенко Е.Ю. Монченко Н.Е. 34 Всего 1514 54/13/3 участников 17 Учащиеся 2 Б класса Лещенко Михаил (рук. Полякова О.Н.), 5А класса Горбунов Кирилл отмечены дипломами призеров и победителей Российских открытых заочных конкурсов-олимпиад в рамках проекта «Познание и творчество» Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России». Всероссийские молодежные предметные чемпионаты (Центр развития одаренности, г. Пермь) Название чемпионата Количество участников Количество победителей в городе/ регионе/ России Ф.И. учащихся победителей и призеров, класс Семенов Владимир, 5В; Лабутина Юлия, 6 Б; Царева Надежда. 7Б; Кузнецова Дарья, 8Б Селюнин Павел,10А; Вовк Никита, 11Б Волохов Федор, 5А; Семенов Владимир , 5В; Гаркуша Ярослав, 5В; Амосова Алина, 5Б; Куликова Татьяна ,6Б Попель Анна, 7В; Шумилин Николай,8А; Барковская Софья, 8А; Близнюкова Елизавета,8А; Смородина Ева, 9А; Дихтярь Дарья, 9А; Бащук Маргарита, 9А; Шейко Ангелина , 10А; Овчаренко Иван , 10А; Гатицкая Владислава,10Б; Гончарова Татьяна,11А; Литвинов Александр10А Слюсарь Мария, 11А Волохов Федор, 5А; Анохина София, 5В; Семенов Владимир,5В; Середа Евгения,5Б; Куликова Татьяна, 6Б; Селезнева Дарья,6Б; Балашева Анна, 7Б; Скибина Валерия,7Б; Кузько Марина,7Б; Надлер Валентин, 8А; Глебова Диана,9А; Буркина Елена, 9А. Волохов Федор, 5А; Чачкина Яна, 5А; Куликова Татьяна, 6Б Яснева Юлия, 6Б; Молодежный исторический чемпионат 54 -/5/1 Молодежный чемпионат по английскому языку 78 8/5/3 Молодежный математический чемпионат 84 -/7/5 Молодежный филологический чемпионат 56 -/7/1 Фамилии преподавателей, подготовивших победителей Авакова В.Н. Фомина Е.М. Железняк АИ. Субботина О.А. Данченко Я.А. Кушнарева Н.Г. Миносьян Н.К. Киктева В.Л. Полухина М.В. Твердова М.А. Дроботенко И.Б. Третьякова Н.В. Клименко К.П. Давиденко Т.А. Мелькумянц Н.В. 35 Коваль Елизавета,6В; Скибина Валерия,7Б; Томилин Константин,8Б; Котленко Наталия, 8 В; Дзюба Даниил, 8В Молодежный чемпионат по праву 13 Молодежный чемпионат по физике 51 2/1/- Молодежный чемпионат «Старт» 238 -/2/- Молодежный чемпионат по информатике 82 1/4/- Всего 656 11/31/10 Загибашева Надежда,7В; Мозговая Диана, 8А; Лысенко Антон, 9Б. Филиппова Олеся, 2В; Моргунова Лолита, 4Б. Куликова Татьяна, 6Б; Балашева Анна,7Б; Скибина Валерия,7В; Котленко Наталия, 8В; Буркина Елена, 9А Железняк А.И. Бочарова И.Л. Голосов П.С. Бурмистрова С.В. Монченко Н.Е. Егорова М.Б. 20 Команда учащихся гимназии стала победителем региональной игры по страноведению Великобритании, США, Канады и Австралии «The World Is Not Enough». Приоритетным направлением в работе с талантливыми детьми является научноисследовательская деятельность. Более 10 лет научное общество гимназистов объединяет ребят начальной, средней и старшей школы, делающих первые шаги в мире науки. В рамках мероприятий научно-практической конференции «Апрельские чтения-2015» 35 юных исследователей, представили результаты своей деятельности под руководством педагогов гимназии. 33 члена УНИО выступили с «Публичной лекцией» для учащихся гимназии. Партнерами в проведении научно-практической конференции, представив независимую экспертную оценку исследовательских работ учащихся, выступили: Таганрогский Институт Управления и Экономики, Таганрогский Политехнический Институт (филиал ДГТУ), Таганрогский Государственный литературный и историкоархитектурный музей-заповедник, научно-образовательное учреждение «Вектор науки», ООО «Ростовтурист» Таганрогское туристическое бюро. Лучшие исследовательские работы членов УНИО и их руководители были отмечены Грамотами, Благодарственными письмами, памятными призами организаций-партнеров. 11 гимназистов представили свои работы в 6 секциях научно-практической конференции Ассоциации ученических научных обществ Таганрога в содружестве с Таганрогским институтом имени А.П. Чехова (филиал) «РГЭУ (РИНХ)»; работы получили высокие оценки экспертов. Рубан Руслан, (рук. Егорова М.Б.)- победитель; Васильев Артем ,11 А кл. (рук. Бочарова И.Л.),Шейко Ангелина, 10 А кл. (рук. Ряжкин В.Ю.), Мироненко Дарья, 10 А (рук. Таранова М.И.), Потемкина Елена, 10 А кл. (рук. Таранова М.И.) стали призерами, Глебова Диана, 9 А (рук. Авакова В.Н.) отмечена Грамотой. Ряд творческих работ учащихся, тематика которых разрабатывалась в рамках УНИО, достойно были представлены на городских, областных конференциях, а их авторы стали победителями и лауреатами: Каракулев Алексей, 11 А (рук. Ряжкин В.Ю.) призер V Фестиваля науки Юга России; удостоен Диплома I степени Донской академии наук юных исследователей; Макоева Диана, 10 А (рук. Ряжкин В.Ю.) награждена Дипломом III степени Донской академии наук юных исследователей. Васильев Артем, 11 А (рук. Бочарова И.Л.) и Рубан Руслан, 11 Б (рук. Егорова М.Б.) стали участниками соревнования молодых исследователей «Шаг в будущее» г. Краснодар и участниками Всероссийского форума научной молодежи «Шаг в будущее», проводимой МГТУ им. 36 Н.Э.Баумана. Васильев А. был удостоен Диплома 1 степени за лучшую презентацию научной работы на английском языке, Большой научной медали программы «Шаг в будущее», Диплома I степени за высокие результаты в научных исследованиях, Диплома I степени победителя национального соревнования, Диплома Абсолютного первенства «Лучшая работа в области точных наук». УНИО МАОУ гимназии «Мариинская» получило СВИДЕТЕЛЬСТВО об участии во Всероссийской выставке инновационных разработок общественных объединений научной молодежи и НКО. Петрусенко Ю, 10 А и Потемкина Елена, 10 А (рук. Таранова М.И.) представили свои исследовательские работы на «XXV Городских экологических чтениях». Потемкина Елена стала победителем. По результатам участия гимназистов в различных конкурсах и олимпиадах педагоги гимназии награждены: Всероссийские «Молодежные предметные чемпионаты» Диплом за подготовку победителей и призеров Диплом за активное участие Ф.И.О. педагога Киктева В.Л., Дроботенко И.Б., Твердова М.А., Третьякова Н.В., Полухина М. В., Кушнарева Н.Г., Миносьян Н.К., Субботина О.А., Данченко Я.А., Давиденко Т.А., Шестерикова Л. В., Мелькумянц Н.В., Клименко К.П., Железняк А.И., Егорова М.Б., Авакова В.Н., Фомина Е.М., Бочарова И.Л., Голосов П.С., Бурмистрова С.В., Монченко Н.Е. Фомина Е.М., Рейнская Л.М., Якшина Г.Н., Дуброва Л.Л., Полякова О.Н., Крамарова Е.Е., Старокожева Е.М., Гаркушенко Е.Ю., Онопченко И.В., Приходько В.Е., Корогодова М.Д. Всероссийские заочные олимпиады-конкурсы «Познание и творчество» Свидетельство о подготовке победителей и призеров Ф.И.О. педагога Полякова О.Н. Другие мероприятия, конкурсы, олимпиады и пр. № 1. Ф.И.О. учителя Кислицына Г.А. Уровень Название Результат Всероссийский АНО (автономная некомерческая организация по работе с одаренными детьми) «Инсайт», республика Крым, г. Алушта Благодарственное письмо за четкую организацию и направление делегации на мероприятие всероссийского значения Всероссийский Министерство образования и науки Российской Федерации п.Дагомыс, Краснодарский край (01-09.06.2015) Диплом команде МАОУ гимназии «Мариинская», участнику Всероссийских финальных соревнований по шахматам "Белая ладья" среди общеобразовательн. организаций Региональный Российский государственный Благодарственное письмо за большой вклад и 37 2. 3. Приходько В. Е. Бочарова И.Л. университет правосудия Ростовский филиал активное участие в подготовке и проведении Марафона Права и Здоровья Муниципальный Управление образования г.Таганрога Диплом лауреата творческого конкурса, посвященного 115-летию Таганрогского авиационного колледжа им. В.М.Петлякова Муниципальный ТИУиЭ Благодарственное писмо за активное участие в Пятом Всероссийском конкурсе социальной рекламы Региональный Российский государственный университет правосудия Ростовский филиал Региональный ЮФУ Благодарственное письмо за активное участие в межрегиональной Олимпиаде по праву «Фемида» Благодарственное письмо за всестороннюю поддержку интеллектуал. творческого потенциала школьников в рамках празднования 70-летия Победы в Великой отечественной войне Региональный РИПКиППРО, региональная научно-практическая конференция «Профессиональный стандарт педагога «Нашей новой школы»: условия реализации» Сертификат участника конференции и автора инновационного программно-методического продукта «Новые управленческие решения в повышении качества образования» Региональный Издательский комплекс «Наука», Издательство «Академ-книга/учебник», РИПКиППРО Муниципальный Проект «Детская Энциклопедия «Духовное наследие Донского края» Сертификат участника семинара-совещания «Программа развития и основная образовательная программа: стратегия и тактика проектирования в условиях реализации ФГОС» Благодарственное письмо Международный Конкурс-игра по математике «Слон» Грамота за подготовку участников Региональный Всероссийский форум научной молодежи «Шаг в будущее». Свидетельство о высоком уровне руководства исследовательской 38 4. Егорова М.Б. деятельностью молодежи Диплом номинанта конкурса Федеральный Общероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио Ученика» конкурс «Учебный проект» Федеральный Благодарственное письмо за подготовку команды ОУ участника Всероссийского командного кубка КИТА Благодарственное письмо 5. Твердова М.А. Международный Конкурс-игра по математике «Слон» Грамота за участников подготовку 6. Третьякова Н.В. Международный Конкурс-игра по математике «Слон» Грамота за участников подготовку 7. Киктева В. Л. Международный Конкурс-игра по математике «Слон» Грамота за участников подготовку Муниципальный Фотовыставка «Память поколений», посвященная 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Благодарственное письмо за активное участие в подготовке фотовыставки. Пятый Всероссийский конкурс социальной рекламы Федеральный 8. Дроботенко И. Б. Международный Конкурс-игра по математике «Слон» Благодарственное письмо за организацию активного участия учащихся гимназии Грамота за подготовку участников 9. Полухина М. В. Международный Конкурс-игра по математике «Слон» Грамота за участников подготовку 10. Якшина Г.Н. Международный Конкурс-игра по математике «Слон» Грамота за участников подготовку 11. Монченко Н.Е. Международный Конкурс-игра по математике «Слон» Грамота за участников подготовку 12. Корогодова М.Д. Международный Конкурс-игра по математике «Слон» Грамота за участников подготовку 13. Миносьян Н.К. Федеральный Пятый Всероссийский конкурс социальной рекламы 14. Данченко Я.А. Федеральный Международный игровой конкурс по английскому языку «Британский Бульдог» Благодарственное письмо за организацию активного участия учащихся гимназии Диплом за подготовку муниципального призера в Международном игровом конкурсе «Британский Бульдог» 39 15. Белоусова Н.И. 16. Ряжкин В.Ю. Муниципальный Детский творческий конкурс «Эпоха Антоши Чехонте» (за подготовку участников конкурса). Номинация «По чеховским местам», «Иллюстрации к произведениям А.Чехова» Грамота участника Федеральный Российский государственный университет правосудия, Ростовский филиал. Межрегиональная Олимпиада по праву «Фемида» 21.03.2015г. Территориальная избирательная комиссия г.Таганрога. Городской этап Областной олимпиады по граждановедческим дисциплинам и избирательному праву. 2015г Благодарственное письмо за подготовку учеников 10 и 11 классов Благодарность за подготовку участников городского этапа Областной олимпиады Муниципальный Региональная молодежная общественная организация «Дебаты», МАОУ ДОД «Дом детского творчества» Муниципальный Региональная молодежная общественная организация «Дебаты», МАОУ ДОД «Дом детского творчества» Городской выездной чемпионат по дебатам «Весна-2015» Благодарственное письмо за подготовку участников городского чемпионата по дебатам «Зима-2015», судейство игровых раундов, за помощь в организации турнира. Благодарственное письмо за помощь в организации и проведении чемпионата, судейство игровых раундов, развитие дебатного движения в г.Таганроге Муниципальный 17. Фомина Е.М. Результаты культурно-воспитательной работы в гимназии В 2014 – 2015 учебном году учащиеся гимназии приняли активное участие в работе органов Школьного ученического самоуправления. Совет Школьного ученического самоуправления (ШУС) гимназии организовал для обучающихся коллективов 5-11-х классов конкурсы и акции, которые помогали раскрывать богатый творческий потенциал гимназистов в области организации коллективно-творческой деятельности. Среди наиболее интересных мероприятий, в которых было задействовано большинство классных коллективов гимназии, акции: «Забвению не подлежит» и «Бессмертный полк», посвященные празднику Великой Победы, «Школьные годы чудесные» (Юбилейные выпуски), посвященная традиционному празднику «Вечер встречи школьных друзей». Продуктивно и мобильно работали органы Школьного ученического самоуправления в течение учебного года, используя такие формы работы с учащимися гимназии как 40 заседания старостата, участие в расширенном заседании Совета гимназии по подведению итогов работы классных коллективов в 2014-15 учебном году. В соответствии с планом учебно-воспитательной работы гимназии в рамках работы Школьного ученического самоуправления в 2014-15 учебном году было организовано соревнование классных коллективов 5-11-х классов гимназии. На совместном заседании Совета гимназии, Родительского комитета и «Круглого стола» ШУС были подведены итоги работы и награждение коллективов и учащихся 5-11-х классов в рамках ежегодного соревнования. Результаты работы Школьного ученического самоуправления: Номинация «Класс года - 2015»: 5 – 6 классы Победители: 5 «В» класс (кл.рук. Твердова М.А.), 6 «А» класс (кл.рук. Киктева В.Л.) Призеры: 6 «Б» класс (кл.рук. Клименко К.П.) 6 «В» класс (кл.рук. Духова А.А.) 7 – 8 классы Победитель: 8 «А» класс (кл.рук. Полухина М.В.) Призеры: 7 «Б» класс (кл.рук. Исакова С.И.) 8 «В» класс (кл.рук. Бочарова И.Л.) 9-11 классы Победитель: 10 «А» класс (кл.рук. Данченко Я.А.) Призеры: 11 «А» класс (кл.рук. Берия К. Г.) 9 «А» класс (кл.рук. Миносьян Н.К.) Номинации: «Самый интеллектуальный класс» 9 «А» класс (кл.рук. Миносьян Н.К.), 11 «А» класс (кл.рук. Берия К. Г.) «Лучшие помощники младших товарищей» 5 «А» (кл.рук. Авакова В.Н.), 6 «Б» (кл.рук. Клименко К.П.), 7 «А» класс (кл.рук. Мелькумянц Н.В.) «Самый спортивный класс» 7 «Б» класс (кл.рук. Исакова С.И.) 41 «Лучшее коллективно-творческое дело» 10 «Б» класс (кл.рук. Субботина О.А.) «Инициатива» 6 «В» класс (кл.рук. Духова А.А.) «Волонтерская деятельность» 8«Б» класс (кл.рук. Давиденко Т.А.) Участники городских конкурсов смотров отрядов ЮИД» 5 «Б» класс (кл.рук. Склярова М.А.) Реализация культурологических проектов 7«В» (кл.рук. Белоусова Н.И.). 7 «Б» (кл.рук. Исакова С.И.) 8 «Б» класс (кл.рук. Давиденко Т.А.) Участники детских общественных объединений 5 «В» класс (кл.рук. Твердова М.А.) 8 «В» класс (кл.рук. Бочарова И.Л.) Учащиеся, награжденные Почетными грамотами активистов органов Школьного ученического самоуправления: Руденко Анастасия 5 «А», Кращенко Мария 5»А», Луптакова Юлия 5 «А», Волохов Федор 5 «А», Репринцева Анастасия 5 «Б», Русанова Диана 5 «Б», Гаркуша Ярослав 5 «В», Хоменко Михаил 5 «В», Семенов Владимир 5 «В», Шишиенко Ангелина 5 «В», Захарова Мария 6 «А», Куликова Анастасия 6 «А», Беседовский Макар 6 «А», Халецкая Елизавета 6 «А», Рогожникова Ирина 6 «А», Симка Екатерина 6 «В», Дедушкина Екатерина 6 «В», Кудашева Валерия 6 «В», Яснева Юлия 6 «В», Гупенко Александр 6 «В», Летова Маргарита 6 «В», Кирьяковыа Дарья 7 «А», Чепель Кирилл 7 «А», Кузько Марина 7 «Б», Никончук Екатерина 7 «В», Новиков Павел 8 «А», Зуева Илона 8»А», Кистринов Валерий 8 «А», Близнюкова Елизавета 8 «А», Беднова Екатерина 8 «А», Аристова Анастасия 8 «Б», Брагинцева Анастасия 8 «Б», Гец Анна 8 «Б», Молотилова Ксения 8 «Б», Дорин Дарина 8 «Б», Малинина Мария 8 «Б», Михайленко Анастасия 8 «В», Шейко Ангелина 10 «А», Мироненко Дарья 10 «А», Цыбаков Ярослав 10 «Б», Жмурко Мария 11 «А», Булич Мария 11 «А», Слюсарь Мария 11 «А». О продуктивности совместной работы педагогов дополнительного образования, классных руководителей и органов Школьного ученического самоуправления гимназии свидетельствуют культурологические проекты, результатом которых являются традиционные праздники: «Посвящение в гимназисты», «День рождения Гимназии», «Новый год», «Вечер встречи школьных друзей», «День Победы», «Последний звонок», концерты одаренных детей и художественных коллективов гимназии, которые стали «визитной карточкой» нашего учебного заведения. Сохранение и укрепление здоровья школьников С целью создания условий, направленных на укрепление здоровья, привития навыков здорового образа жизни, формирования у учащихся осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре, в гимназии продолжилась реализация программы «Здоровый ребенок» (рук. Фомина Е.М..). 42 В апреле 2015 г. в гимназии был проведен месячник «Организация правильного питания в гимназии». В рамках месячника прошли следующие мероприятия: конкурс: рисунков «Правильное питание» для параллели 6-х классов выставка «Кулинарные традиции в семье» для параллели 6-х классов организация и проведение цикла бесед с учащимися 1-11 классов по пропаганде здорового питания: «Всё ли полезно, что вкусно?»; «Что такое режим питания?» «Где живут витамины?»; «История разных продуктов»; «Основные правила рационального питания»; «Питание в особых условиях: соревнования, экзамены, творческие и интеллектуальные конкурсы»; «Вредность продуктов быстрого приготовления»; «Диеты, лечебное питание и голодание»; «Болезни неправильного питания». организация и проведение цикла тематических бесед с родителями 1-11 классов: «Принципы здорового питания»; «Взаимосвязь правильно организованного питания с учебной деятельностью детей»; «Правильное питание - залог здоровья школьника». Результаты участия учащихся гимназии в спортивных соревнованиях 2014-2015 учебный год Название соревнования Олимпиада ФК Мини – футбол 2002-2003 Легкоатлетический кросс Уровень Тренер Муниципальный Московец Т.В. Муниципальный Дмитриева И.Э. Муниципальный Титов А.В. Муниципальный Московец Т.В. Дмитриева И.Э. Титов А.В. Результат победители призеры Гринчук М. 8 В Васильев Дм. 8В Костючков В.7В Головко Анна 7В Данилевская А. 11А Надлер В. 8А Тринцолин Д. 8А Таранченко А. 11Б Милаева Мария 11 б Хохлов Иван 10а Бикиров П. 10Б Бубнова Альбина 8В Бубнов Владимир 7Б команда девушек – 1 место; команда 43 юношей -1 место 1 место Веселые старты среди 3-4 классов (1 тур) Веселые старты среди 3-4 классов (2 тур) Веселые старты среди 3-4 классов (финал) Шахматы (3 мальчика+1 девочка) Шахматы (3 мальчика+1 девочка) ПРЕЗИДЕНТСКИЕ СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ мальчики 2000-2001гр Стритбол Пионербол Легкая Атлетика ПРЕЗИДЕНТСКИЕ СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ девочки 2001-2002гр Стритбол Волейбол Легкая Атлетика Чемпионат города по спортивной гимнастике (6 мальчиков + 6 девочек) Легкоатлетическая эстафета, посвященная дню Победы (девочки) Муниципальный Московец Т.В. Муниципальный Московец Т.В. 2 место Муниципальный Московец Т.В. 3 место Муниципальный Московец Т.В. 1 место Региональный Московец Т.В. 1 место Муниципальный Дмитриева И.Э. Московец Т.В. Легкоатлетическая эстафета, посвященная дню Победы (мальчики) Шахматы (3 мальчика + 1 девочка) Единая декада ГТО Муниципальный 7 место 2 место Муниципальный Дмитриева И.Э. Московец Т.В. 3 место Муниципальный Московец Т.В. Дмитриева И.Э. Муниципальный Московец Т.В. Дмитриева И.Э. Титов А.В. Московец Т.В. Дмитриева И.Э. Титов А.В. Московец Т.В. 5 место Московец Т.В. Дмитриева И.Э. Титов А.В. Нифонтов В.8а Бубнов В. 7б Гринчук М. 8в Гришина Е. 6в Боева 4б Шевлюга С. 4б Погорелов С. 4б Доброносов И.4б Всероссийский Муниципальный 3 место участие, Почетная грамота 13. ИННОВАЦИОННАЯ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Перед методической службой гимназии в истекшем учебном году были поставлены и решались следующие задачи: формирование и развитие творческого потенциала учителя; анализ процессов, состояний и свойств педагогической деятельности, при помощи которых педагог формирует собственный стиль деятельности; 44 включение механизмов самореализации педагога, адаптации к новым условиям профессиональной деятельности, удовлетворения научно-исследовательских потребностей; обеспечение условий для эффективного освоения педагогами инновационных подходов, обеспечивающих формирование личности гимназиста через личностносмысловое саморазвитие и самоопределение; расширение диапазона и совершенствование форм аналитической деятельности, совершенствование технологии самоанализа; выявление, изучение, обобщение и распространение инновационного педагогического опыта. Для решения этих задач в течение 2014-2015 учебного года в гимназии традиционно использовались разнообразные формы методической работы: проведение педагогических и методических советов, методическая учёба в форме семинарских занятий, открытые уроки в рамках Недели методического мастерства; работа педагогов в составе творческих групп, посещение и взаимопосещение уроков с последующим их анализом. Координация работы над методической темой «создание условий для развития учительского потенциала и повышения уровня профессионализма педагогов для успешной реализации ФГОС нового поколения и воспитания личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире» осуществлялась через научнометодический совет. Методический совет гимназии работал в соответствии с планом. Было проведено 6 заседаний, на которых рассматривались следующие вопросы: особенности организации методической работы, инновационной деятельности в новом учебном году; обсуждение новых локальных актов, направленных на совершенствование управления инновационными процессами в гимназии; утверждение программ новых учебных курсов; проблемы реализации ФГОС НОО и внеурочной деятельности в 1-4-х классах; введение ФГОС ОО; подведение итогов методического недели; об особенностях учебного плана на новый учебный год; об обеспечении методического сопровождения образовательного процесса учебниками в соответствии с ФП; разработка плана методической работы по внедрению ФГОС ООО в 2015-2016 учебном году. 62% педагогов гимназии вовлечены в инновационную экспериментальную деятельность. Приказом МО и ПО РО от 20.10.2014 г. № 667 гимназии присвоен статус Областной инновационной площадки по направлению: «Гимназия как ресурсный центр научно-методической деятельности в городской системе образования». Деятельность ресурсного центра заключается в организации доступа к информационным, научно-методическим ресурсам в целях достижения эффективных образовательных результатов. Реализации научно-методического проекта осуществляется в нескольких направлениях: научно-методическое сопровождение ФГОС нового поколения, музейная педагогика в современном образовательном пространстве. В конце августа 2014 года 7 педагогов гимназии представили свой опыт, участвуя в работе секционных заседаний в рамках Августовской городской научно-методической конференции. Свои наработки, поиски, открытия представили директор гимназии Г.А. Кислицына, учитель информатики М.Б. Егорова, учитель истории Авакова В.Н., учитель начальных классов Полякова О.Н., учитель английского языка Данченко Я.А. Поделились опытом Ломака М.Г., Таранова М.И. В 2014-2015 учебном году гимназии приняла активное участие в работе областного клуба «Импульс» (сеть областных инновационных площадок) ГБОУ ДПИ РИПК и ППРО по теме: «Стандарт: анализ практики и планирование управленческих решений». Участникам предлагалось обсудить направления современной контрольно-оценочной деятельности образовательного учреждения. 45 В рамках плана работы Центра модернизации общего образования ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО (рук. Иванова Н.Б.) для педагогов гимназии был проведен семинар «Основные положение ФГОС общего образования». Рассматривались актуальные вопросы и проблемы введения ФГОС в среднем и старшем звене, изучался опыт областных пилотных площадок. Представители гимназии приняли активное участие семинарах, организованных ГБОУ ДПИ РИПК и ППРО совместно с издательством «Академ-книга/учебник» по внедрению нового УМК «Перспективная начальная школа», вопросам роли содержания образования, способов организации образовательного процесса и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся. Учителя начальных классов Онопченко И.В., Монченко Н.Е., Старокожова В.Е. прошли курсы повышения квалификации с целью изучения концептуальных положений развивающей личностно-ориентированной системы обучения «Перспективная начальная школа». В феврале 2015 года педагогическим коллективом гимназии успешно пройдена плановая документарная проверка Ростобрнадзора (Федеральный государственный контроль качества образования). По итогам проверок школ города, для обмена опытом Управлением образования г.Таганрога был проведен семинар для руководителей общеобразовательных организаций. С презентацией о подготовке нормативно-правовых документов и выполнении требований проверки на семинаре выступили директор Кислицына Г.А., зам.директора по УВР Третьякова Н.В. В марте 2015 г. в МАОУ гимназия «Мариинская» в рамках стажировки для слушателей курсов по дополнительной образовательной программе профессиональной переподготовки по направлению «Менеджмент в образовании» ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО принимала руководителей образовательных организаций Аксайского района, г. Ростова-на-Дону. Для 16 руководителей образовательных организаций региона в гимназии был проведен семинар, открыла который зав.кафедрой управления образования ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО научный руководитель программы «Менеджмент в образовании» доктор наук Тринитатская О.Г. В рамках работы семинара администрация и педагоги гимназии: Кислицына Г.А., Третьякова Н.В., Исакова С.И., Онопченко И.В., Ряжкин В.Ю., зав.библиотекой Ковалик И.В. презентовали опыт работы гимназии «Мариинская», провели открытые уроки и мастер-классы, поделились своими наработками, обсудили актуальные вопросы и проблемы государственно-общественного управления, организации учебно-воспитательного процесса, работы с родительской общественностью. В мае 2015 года на базе гимназии Научно-методический центр им. Л.В. Занкова (ФНМЦ) для оказания научно-методической помощи, с целью повышения уровня профессионального мастерства педагогических работников проводил семинар «Система оценивания достижения планируемых результатов», активными участниками которого стали учителя гимназии. В 2014-2015 учебном году в рамках методической учебы в гимназии были проведены: учёба-консультация «ФГОС – стратегия обновления содержания образования и достижения нового качества его результатов»; заседания творческих групп «Обеспечение методического сопровождения в рамках внедрения ФГОС нового поколения»; семинар «Система оценки достижения планируемых результатов освоения учебной программы»; декада преемственности; участие в работе конференции «Апрельские чтения». 46 Степень реализации задачи создания условий для личностного роста учителя, повышения его профессионализма в истекшем учебном году можно считать достаточно высокой. Всего в течение учебного года повышали свою квалификацию 13 человек, что составило 25 % от общего числа педагогов. 100% членов педагогического коллектива были задействованы в системе методической учёбы. Все члены педагогического коллектива были вовлечены в работу внутригимназической системы повышения профессионализма, вобравшей в себя занятие постоянно действующего методического семинара по теме: «Опыт реализации системно-деятельностного подхода в образовательной деятельности в условиях перехода к новым государственным стандартам образования второго поколения». По данной проблеме была проведена методическая неделя, в ходе которой даны открытые уроки: в 3 «А» классе урок русского языка – учитель Дуброва Л.Л..; в 3 Б классе урок литературного чтения – учитель Крамарова Е.Е..; в 4 Б классе урок математики – учитель Монченко Н.Е.; в 4 А урок английского языка – учитель Осипенко О.Г. После уроков был проведен круглый стол, на котором состоялось обсуждение, анализ проведенных уроков. В заключение был проведён тематический педсовет «Результаты, проблемы, эффекты этапа введения ФГОС нового поколения, вопросы преемственности в обучении и воспитании учащихся начальной и средней школы», на котором учителя гимназии: Ломака М.Г.., Гаркушенко Е.Ю., Данченко Е.Е.., Хорева И.В. – осветили проблемы, представили опыт и выработали дальнейшие перспективы деятельности гимназии в условиях перехода на ФГОС ООО. В 2014-2015 учебном году прошли аттестацию 15 педагогических работников. Из них подтвердили высшую квалификационную категорию Ломака М.Г., Исакова С.И., Якшина Г.Н. , Полякова О.Н.., Приходько В.Е., Гаркушенко Е.Ю., Онопченко В.Е., Осипенко О.Г., Третьякова Н.В., Бочарова И.Л., Хорева И.В.; была присвоена высшая квалификационная категория учителю начальных классов Монченко Н.Е. и учителю русского языка и литературы Мелькумянц Н.В..; первая квалификационная категория – учителям Духовой А.А.., Дроботенко И.Б. Работа с молодыми специалистами осуществлялась согласно плану научнометодической работы. В гимназии методическая помощь оказывалась молодым учителям Корогодовой М.Д., Клименко К.П., Духовой А.А. наставниками, руководителями методических объединений, курирующими завучами. Одним из направлений методической деятельности по созданию условий для личностного роста учителей, повышения профессионализма является работа над темами самообразования. Результаты работы по темам самообразования анализируются на уровне методического объединения, предметной кафедры. Отчёты по темам самообразования представлены в Анализах работы МО и кафедр за истекший год. Организация учителями внеурочной деятельности осуществлялась по направлениям: проектная и исследовательская деятельность в рамках предмета; организация и проведение социальных проектов; мероприятия в рамках предметных декад. В течение года педагоги гимназии представили свой опыт в методических изданиях различных уровней. Всего 12 учителей опубликовали свои работы в региональных и федеральных изданиях: Ф.И.О. Название материала Название сайта или печатного педагога Полякова О.Н. Ссылка на материал издания Статья Сборник материалов городской заочной научно-практической конференции «Реализация ФГОС второго 47 поколения в формальной неформальной и образовательной среде» (Таганрог,2014) Крамарова Статья «Место Е.Е. эксперимента лабораторного в обучении исследовательской деятельности» Сборник материалов заочной научно-практической конференции «Реализация поколения ФГОС в второго формальной неформальной и образовательной среде» (Таганрог,2014) Онопченко Статья «Первый урок в первом Публикация на сайте для И.В. классе. Секреты классной комнаты» учителей kopilkaurokob.ru Публикация «Рабочая программа по математике для 4-го класса на основе авторской программы Публикация на сайте для учителей Л.Петерсон» Якшина Г.Н. Разработка урока по окружающему Публикация миру по теме «Царство грибов» «Продлёнкак» на сайте http://www.prodl enka.org/metodic heskaiabiblioteka/viewli nk/90688.htm1 Приходько Статья European Social Science Journal http://pedsovet.org В.Е. «Новые подходы к формированию (Европейский журнал социальных /component/option мобильности студентов наук). 2014. № 10. ,com_mtree/task,vi педагогического профиля.» ewlink/link_id,160 Приходько В..Е., Виневская А..В. 756/ Лопаткин Е.В. Статья «Исследовательская Публикация на сайте «Педсовет» http://www.zavuch деятельность младших школьников 14.12.2014 .ru/methodlib/62/1 как средство оптимизации 25788// образовательного процесса» Статья «Организация работы Публикация на сайте «Завуч.ру» педагога начальной школы с Сборник одаренными детьми» Международной Статья практической «Формирование межличностных отношений материалов научноконференции «Преемственность первоклассников и их влияние на дошкольным адаптацию к школе» образованием II между и начальным в условиях реализации ФГОС» Монченко Урок по математике «Сравнение Публикация Н.Е. углов» учителей на сайте для kopilkaurokob.ru 48 Бочарова Smart notebook И.Л. «Интеллектуальная игра по y.ru/union/social/? естественным наукам» page=lesson&user «Урок по теме Что изучает физика» _id=13536&ELE «Урок по теме Изменение MENT_ID=19574 агрегатных состояний вещества» http://edcommunit http://edcommunity.ru http://edcommunit y.ru/lessons/chto«Работа и мощность электрического http://uchiteljam.ru/konkursy/uchitely тока, 8 класс» am izuchajet-fizika/ http://edcommunit y.ru/union/social/? page=lesson&user _id=13536&ELE MENT_ID=19573 http://uchiteljam.ru /fizika_i_astronom iya/publikacii?str= 4 Егорова М.Б. ИТО-2014 Ростов-на-Дону, - Статья в сборнике ИТО-2014 выступление на секции «теория и методика обучения информатики в условиях введения ФГОС. «Развитие алгоритмической культуры учащихся в преподавании информатики» Мелькумянц Подготовка к ЕГЭ. Н.В. Морфологические нормы русского Metod-kopilka.ru № 08775 Infourok.ru №0190660 Metod-kopilka.ru №07212 Infourok.ru №0179437 языка. Лингвометодическая основа изучения неполных предложений Методические аспекты изучения обращений в средней школе Подготовка к ЕГЭ. Орфоэпические нормы русского языка Нормативность/ Infourok.ru ненормативность и стилистическая Образовательный интернет-ресурс обусловленность Учительский.сайт употребления №054809 орфографических вариантов Подготовка к ЕГЭ: Синтаксические Образовательный интернет-ресурс нормы Учительский.сайт Способы выражения сравнения в поэзии С.А. Есенина № 0548177 №0548322 Образовательный интернет-ресурс 49 Использование пословиц и Учительский.сайт поговорок на уроках русского языка Мелькумянц Справочник по русскому языку для Н.В подготовки к ГИА и ЕГЭ «Феникс» 2015г в соавторстве (Журбина Г.П.) Берия К.Г. «От текста к Смыслу. Герменевтический анализ Региональная школа управления, 2014 . г№2 стихотворения А.А.Блока «Девушка пела в церковном хоре» Многие материалы на сайте Сайтhttp://www.proshkolu.ru/user/katino/ Ломака М.Г. Метод разработка №-0351912 infoUrok.RU «Степь как природный объект и №0351988 степь как литературный образ» Презентация «Болота» В текущем учебном году учебном году учителя гимназии использовали различные формы предъявления результатов по теме самообразования: Открытый урок/ мероприяти е Дидакт. Публикации Выступление на метод. объединении Выступление на уровне гимназии Предъявление материалов на конкурсах Банк мультимедийн ых приложений наработк и 10 13 12 17 25 11 15 Таким образом, банк данных по реализации тем самообразования учителей сформирован в каждом методическом объединении. Формы реализации достаточно разнообразны: открытый урок или мероприятие, выступление на методическом или педагогическом совете, выступление на заседании методического объединения, проблемной группы, публикация в СМИ. Положительным моментом работы методической службы гимназии в этом году является успешный выход учителей со своим опытом на муниципальный и региональный уровни. Педагоги гимназии активно участвуют в работе конференций и семинаров различных уровней по проблемам обновления содержания образования, внедрению современных образовательных технологий, направлений инновационной деятельности: Уровень мероприятия муниципальный региональный федеральный международный Обновление содержания образования Твердова М.А. Берия К.Г. Мелькумянц Н.В. Данченко Я.А. Егорова М.Б. Кислицына Г.А. Третьякова Н.В. Исакова С.И. Ковалик И.В. Онопченко И.В. Ломака М.Г. 50 Авакова В.Н. Ряжкин В.Ю. Миносьян Н.К. Субботина О.А. Онопченко И.В. Полякова О.Н. Ряжкин В.Ю. Монченко Н.Е. Старокожова Е.М. Внедрение ФГОС Онопченко И.В. Крамарова Е.Е. Исакова С.И. Ковалик И.В. «Развитие информационного пространства гимназии» Бочарова И.Л. Приходько В.Е. Бочарова И.Л. Егорова М.Б. Практика показывает, что оценка педагогического труда способствует повышению мотивации труда учителя, о чем свидетельствует рост профессионализма педагогов, их активность в создании творческого педагогического сообщества школы и города. По результатам года педагоги гимназии «Мариинская» награждены: № 1. 2. 3. Ф.И.О. учителя Егорова М.Б. Ряжкин В.Ю. Киктева В.Л. уровень Название Федеральный «КИТ – компьютеры, информатика, технологии» Федеральный «КИТ – компьютеры, информатика, технологии» ТИУиЭ Муниципальный Муниципальный Управление образования г.Таганрога. Муниципальный Управление образования г.Таганрога. Муниципальный Управление образования г.Таганрога. Федеральный «Кенгуру» результат Диплом за активную и творческую работу по организации и проведению конкурса Благодарность за помощь в организации и проведении конкурса в городе Таганроге Благодарственное письмо за работу по развитию исследовательских навыков учащихся Грамота за развитие исследовательских навыков учащихся, многолетнее руководство научноисследовательским обществом МАОУ гимназии «Мариинская» 2015г. Благодарственное письмо за сотрудничество в воспитании юных граждан Таганрога, в реализации программы «Фемида: jus, juries» политико-правового клуба «Гражданин» МОБУ ДОД ЦВР. 2015г. Благодарственное письмо за большой вклад в гражданскопатриотическое воспитание молодежи, за великолепное выступление команды «Панацея» МАОУ гимназии «Мариинская». 2015г. Диплом за активную и творческую работу по организации и проведению конкурса 51 4. 5. 6. 7. Данченко Я.А. Белоусова Н.И. Твердова М.А. Клименко К.П. Региональный Региональный конкурс по страноведению «И целого мира мало» Благодарственное письмо Управления образования Таганрога, научнометодического центра Управление образования г.Таганрога Грамота управления образования в связи с Международным Днем учителя Свидетельство участника Федеральный Всероссийский профессиональный конкурс сценариев культурно-досуговых мероприятий «Радуга талантов». Номинация «Сценарий внеклассного мероприятия» Федеральный Всероссийский открытый конкурс работников образовательных организаций в сфере дополнительного образования «Педагогический калейдоскоп-2014» Номинация «Механизмы обеспечения качества художественного образования» Диплом лауреата II степени Федеральный «СЛОН» Региональный VIII региональный Фестиваль-Конкурс «Учитель профильной школы» в номинации «Учитель – автор лучшего сценария занятия элективного курса» в секции «Учителя естественноматематических дисциплин» Городской конкурс «Учитель года Таганрога-2015» Диплом за активную и творческую работу по организации и проведению конкурса Диплом I степени Муниципальный Региональный Региональный этап Диплом победителя в номинации «Педагогический дебют» Диплом победителя 52 конкурса «Учитель года – 2015» 8. Ломака М.Г. Региональный «Учитель профильной школы» в номинации «Педагогический дебют 2015» Диплом победителя Участие учителей в различных профессиональных конкурсах стало более активным. Вес побед значителен: Клименко К.П. - учитель русского языка и литературы, стала победителем конкурса «Учитель года Таганрога» в номинации «Педагогический дебют» и победителем конкурса «Учитель Дона – 2015» в номинации «Педагогический дебют»; Авакова В.Н. - учитель истории, победитель регионального конкурса «Учитель профильной школы», Твердова М.А. - учитель математики, - победитель регионального конкурса «Учитель профильной школы», Ломака М.Г. – учитель географии, призер (Диплом второй степени) регионального конкурса «Учитель профильной школы», Берия К.Г. - учитель русского языка и литературы, лауреат Третьего Всероссийского конкурса «Учитель года по версии сайта mldv.ru -2014», победитель Конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями Ростовской области в рамках ПНПО-2015. Бочарова И.Л. – учитель физики, победитель Всероссийского профессионального конкурса «Педагогический проект» ЦИР «Академия талантов», призер Всероссийского дистанционного конкурса «Лучший педагогический проект» ЦПМ «Новые идеи», имеет Диплом 2 степени Всероссийского дистанционный конкурс «Педагогическая статья» ЦПМ «Новые идеи», Диплом 3 степени Общероссийского конкурса «Инновационная деятельность в ОУ» ЦМЦ «Алые паруса». Грамотами Управления образования г.Таганрога отмечены учителя английского языка: Кушнарева Н.Г., Данченко Я.А., Миносьян Н.К., Субботина О.А. за организацию и проведение конкурса по страноведению «The World Is Not Enough». Обновлен сайт гимназии. Приведены в соответствие информационнотематические разделы. Материал о деятельности гимназии по различным направлениям в течение учебного года своевременно размещался на страницах сайта. Общеобразовательное учреждение гимназия «Мариинская» является открытым информационным пространством для всех участников образовательного процесса, окружающего социума. 14. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ГИМНАЗИИ НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД Большинство проблем, обозначенных в Публичном докладе 2015г., были решены и/или продолжают решаться. Однако не все они имеют "мгновенное" решение: ряд вопросов нуждается в длительной поэтапной проработке. Прежде всего, это относится к вопросу о капитальном ремонте здания гимназии. Направления работы в 2015-2016 учебном году определяются основными положениями национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Программой развития гимназии: • создание оптимальных условий реализации ФГОС через внедрение новых программ, учебно-методических комплексов; • оснащение учебных кабинетов учебным оборудованием, соответствующим требованиям ФГОС; 53 • • • • • • • • • • • • • • • • • • реализация инновационного проекта «Гимназия как ресурсный центр научнометодической деятельности в муниципальной системе образования» обобщение и распространение педагогического и ученического опыта на различных уровнях: гимназическом, муниципальном, региональном, международном; разработка новой Программы развития гимназии; реорганизация методической службы по новым направлениям работы методических объединений и кафедр; реализация гимназических подпрограмм «Одаренные дети», «Культурологическое воспитание», "Здоровый ребенок", «Развитие информационного пространства гимназии»; развитие ученического научно-исследовательского общества (УНИО), обобщение опыта работы в сборниках статей, СМИ; совершенствование организации профильного обучения, обучения по индивидуальным учебным планам; обеспечение успешной адаптации и закрепления молодых специалистов; совершенствование и развитие форм и методов работы органов общественного управления, Школьного ученического самоуправления, детских общественных организаций; взаимодействие педагогического коллектива с обучающимися, их родителями через электронный классный журнал и дневник; развитие сайта гимназии; увеличение охвата школьников горячим питанием; усиление мер антитеррористической и противопожарной безопасности: изучение вопроса установки системы «Вход-Выход» с электронным управлением, СМСоповещением родителей, функцией «Антипаника»; укрепление материально-технической базы учреждения; переход на 5-дневную учебную неделю в начальной школе; активизация возможностей гимназии как автономного общеобразовательного учреждения через предоставление дополнительных платных образовательных услуг населению микрорайона, города; развитие и расширение взаимодействия с социальными партнерами, родительской общественностью, СМИ; работа над имиджем образовательного учреждения, позиционированием в современном мире, окружающем социуме, системе образования г. Таганрога. 15. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Публичный доклад подготовлен администрацией гимназии с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности образовательного учреждения МАОУ гимназия «Мариинская», широкой информированности учредителя, общественности, в том числе родительской, в вопросах образовательной деятельности гимназии, основных результатах и проблемах развития, которые нам хотелось бы решить вместе. 54 Публичный доклад подготовлен авторским коллективом в составе: Кислицына Г.А. – директор МАОУ гимназии «Мариинская» Исакова С.И. – заместитель директора по УВР Кушнарёва Н.Г. – заместитель директора по УВР Третьякова Н.В. – заместитель директора по УВР Фомина Е.М. – заместитель директора по УВР Хорева И.В. – заместитель директора по ВР Щербина С.А. – заместитель директора по АХЧ Лопаницына Т.П. – главный бухгалтер Ковалик И.В. – заведующий библиотекой 55
