Министерство культуры Красноярского края Краевое

Министерство культуры Красноярского края
Краевое государственное бюджетное учреждение культуры «Дом офицеров»
Сборник методических материалов по созданию
и организации работы клубного формирования
патриотической направленности
Составители:
Елизова В.И., директор,
Рудинская О.В., заведующий отделом
просветительской и методической
по патриотическому воспитанию,
Печковская И.П., заведующий отделом
поддержки общественных инициатив,
Гончар Е.В., специалист по клубной работе.
Красноярск
2015
0
От составителей.
За последние несколько лет после долгого периода гражданской пассивности, утраты
идеалов, бездуховности наше общество все активнее возвращается к истокам
формирования патриотического чувства у населения. Возникает необходимость активных
действий не только от государства, от общественных организаций, но и от каждого из нас.
Большая роль в этом деле принадлежит сфере культуры. На каждом возрастном этапе
формирования личности именно учреждения культуры, будучи участниками
социокультурных процессов в обществе, обладают достаточными информационными,
кадровыми и материальными ресурсами, направляют их в нужное русло. Воспитание
гражданина своей страны, готовности к достойному и самоотверженному служению
обществу и государству, выполнению обязанностей по защите Отечества становятся
основными направлениями в работе культурно-досуговых учреждений Красноярского
края. Учреждениям культуры помогают в выполнении задач патриотического воспитания
учреждения образования, молодежной политики, организации военных ведомств, иные
заинтересованные организации. Большой вклад в организацию работы по
патриотическому воспитанию вносят клубные формирования патриотической
направленности. Об организации работы патриотических клубов, объединений идет речь в
нашем сборнике.
Сборник подготовлен с целью методического обеспечения деятельности руководителя
патриотического объединения (клуба) в учреждениях культуры, образования, молодежной
политики. Этот сборник – первый в серии методических материалов по организации
межведомственной работы по патриотическому воспитанию. При подготовке сборника
использовались материалы семинаров, конференций, проводимых Домом офицеров в
2014-2015 году. В сборнике представлены в качестве образцов документы,
регламентирующие деятельность патриотических клубных формирований КГБУК «Дом
офицеров». В дополнение к собственным материалам специалистами учреждения
подготовлен перечень интересных методических материалов по организации
патриотической работы. Надеемся, что этот сборник будет интересен всем руководителям
патриотических объединений, сотрудникам учреждений культуры, образования,
молодежной политики, а представленные в нем методические материалы помогут всем
заинтересованным организациям в развитии патриотического воспитания и будут
способствовать повышению качества и эффективности предоставляемых услуг
населению.
В.И.Елизова, директор краевого
государственного бюджетного
учреждения культуры
«Дом офицеров».
1
I.Организация деятельности клубных формирований (объединений)
патриотической направленности в учреждениях культуры.
(Гончар Е.В.)
С целью обеспечения нормативно-правовой базы деятельности учреждений культуры
культурно-досугового типа и создания условий для организации клубных формирований,
мы
рекомендуем следующий перечень понятий и алгоритм работы клубных
формирований, и, в частности, патриотических клубов.
Патриотизм и патриотическое воспитание. Патриотизм - это любовь к Родине,
преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть
до самопожертвования, к его защите. Патриотизм проявляется в поступках и в
деятельности человека. Зарождаясь из любви к своей малой Родине, патриотические
чувства, пройдя через целый ряд этапов на пути к своей зрелости, поднимаются до
общегосударственного патриотического самосознания, до осознанной любви к своему
Отечеству.
Патриотизм является нравственной основой жизнеспособности государства и
выступает в качестве важного внутреннего мобилизующего ресурса развития общества,
активной гражданской позиции личности, готовности ее к самоотверженному служению
своему Отечеству. В патриотизме гармонично сочетаются лучшие национальные
традиции народа с преданностью к служению Отечеству. Патриотизм - это сознательно и
добровольно принимаемая позиция граждан, в которой приоритет общественного,
государственного выступает не ограничением, а стимулом индивидуальной свободы и
условием всестороннего развития гражданского общества.
Патриотическое воспитание, являясь составной частью общего воспитательного
процесса, представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность
органов государственной власти и общественных организаций по формированию у
граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству,
готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по
защите интересов Родины. (из Концепции патриотического воспитания граждан
Российской Федерации. Одобрена на заседании Правительственной комиссии по
социальным вопросам военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов
их семей (протокол № 2(12)-П4 от 21 мая 2003 г.)
Клубная деятельность патриотической направленности.
Клубная деятельность предполагает добровольное объединение людей,
основанное на общности интересов, запросов и потребностей в занятиях любительским
художественным творчеством, в совместной творческой деятельности, способствующей
развитию дарований его участников, освоению и созданию ими культурных ценностей, а
также основанное на единстве стремления людей к получению актуальной информации и
прикладных знаний в различных областях общественной жизни, культуры, литературы и
искусства, науки и техники, деятельности общественных организаций в сфере
патриотического воспитания; развитию современных форм духовно-нравственного и
военно-патриотического воспитания молодежи, к овладению полезными навыками в
области культуры быта, здорового образа жизни, организации досуга и отдыха. Основным
непосредственным документом при разработке и утверждении типового положения о
клубном объединении, определению направлений деятельности, целей и задач клубного
объединения являются основные программные документы РФ, модельный стандарт
2
деятельности учреждения культуры клубного типа, разработанный краевым
государственным бюджетным учреждением культуры «Государственный центр народного
творчества» и действующий Устав учреждения культуры. На основании типового
положения директор учреждения издает приказ о создании клубного формирования
(объединения) и утверждает положение о клубном формирования (объединении), в
котором отражается порядок работы, система управления и отчетности.
В соответствии с установленным порядком, клубное объединение может
осуществлять свою деятельность за счет предусмотренных по смете на эти цели
финансовых средств муниципального (государственного) учреждения; за счет частичной
самоокупаемости,
с
использованием
средств
базового
муниципального
(государственного) учреждения или других учредителей, членских взносов участников, а
также средств, полученных от собственной деятельности и иных средств.
Однако клубы патриотической направленности в большинстве своем осуществляют
свою деятельность на добровольной основе.
Этапы создания клубных формирований патриотической направленности
При создании клубного формирования (далее - КФ) патриотической
направленности заблаговременно необходимо продумать ряд вопросов, решение которых
позволит рассчитывать его дееспособность в будущем. Необходимо продумать тот
«стержневой» интерес, который в дальнейшем и будет объединять его участников,
определить видение проекта КФ, его миссию. Иными словами, необходимо понять, для
чего данное КФ создается, определить оргструктуру будущего КФ, степень вовлеченности
участников КФ в его деятельность, разработать документацию, позволяющую
регламентировать деятельность КФ.
Клубные формирования гражданско-патриотической направленности создаются с
целью:
 приобщения молодёжи к историческому и культурному наследию России;
 популяризации общественных ценностей, таких
как здоровье, труд, семья,
толерантность, права человека, патриотизм, служение отечеству, ответственность,
активная жизненная и гражданская позиция;
 содействия формированию правовых, культурных и нравственных ценностей среди
молодежи с целью профилактики экстремизма и воспитания толерантного отношения и
гражданственности;
 выявления и сопровождения молодежных инициатив и объединений, направленных
на поддержание порядка и социальной безопасности общества;
 развития интереса у молодежи к политической жизни страны.
Работа клубного формирования патриотической направленности предусматривает:
 привлечение участников на добровольной основе в свободное от работы (учебы)
время;
 мероприятия по созданию в коллективах благоприятной атмосферы, обучение
спортивным и специальным навыкам начальной военной подготовки, развитие
гражданского самосознания среди молодёжи, организация и сопровождение проектной
деятельности гражданско-патриотической направленности;
 использование потенциала музеев муниципальных образований Красноярского
края в патриотическом, гражданском и духовно-нравственном воспитании молодежи;
 проведение мероприятий, направленных на рост гражданско-патриотического
самосознания среди молодёжи, поддержка и активное участие в государственных
3
программах по данному профилю, участие в отраслевых тематических конкурсах и других
мероприятиях в области патриотического воспитания.
Показателями качества работы клубного формирования являются:
 стабильность (рост, преемственность) его личного состава;
 участие в смотрах и конкурсах патриотического профиля, спортивных
соревнованиях (если клубное формирование военно-спортивного направления);
 организация и проведения социально-значимых мероприятий;
 участие в реализации проектов учреждения и реализация собственных проектов в
территориях региона;
 положительная оценка деятельности общественностью (публикации в СМИ,
благодарственные письма);
 привлечённые внешние средства, спонсорская помощь и число участников
(волонтеров) по реализации проектной деятельности.
За достижения в области патриотического воспитания и общественную
деятельность участники и руководители клубных формирований могут быть
представлены к различным видам поощрения, а именно: диплом, грамота,
благодарственное письмо, благодарность и др.
При создании КФ необходимо обратить внимание, что эта работа выполняется в
несколько этапов. Рассмотрим эти этапы.
Первый этап – принятие решения о создании КФ.
Инициатива может исходить от руководства учреждения, потенциального
руководителя клуба, от потенциальных участников. Руководители организуют клуб,
исходя из своих интересов. Недаром говорят, что для получения хорошего результата к
делу надо приложить душу. В том, что руководитель с душой отдается своему делу, важный залог успешной работы. Его неравнодушие, личная заинтересованность,
передаются участникам, он заражает их своим энтузиазмом. Творческий руководитель
сумеет организовать деятельность КФ так, чтобы он стал интересным и желанным местом
проведения свободного времени для участников.
Второй этап – установление контактов, связей с учреждениями, которые могут быть
полезны в деятельности КФ.
Для КФ патриотической направленности важную роль играет установка контактов
с учреждениями разных сфер деятельности. Это прежде всего учреждения культуры,
молодежной политики, образовательные учреждения, клубы военно-спортивной
направленности, Советы ветеранов, общественные организации, силовые структуры.
Также необходимо установить связи со средствами массовой информации. Творческие
контакты со СМИ обеспечат рекламу, объявление об очередном заседании, информацию о
прошедшем мероприятии. Все это способствует повышению авторитета КФ среди
населения и работает на имидж учреждения.
Третий этап – привлечение общественности
к деятельности КФ.
С этой целью учреждение должно развернуть грамотную кампанию по рекламе КФ
(информация о КФ на сайте учреждения, группы в социальных сетях, электронная
рассылка). В комплексе с нею необходимо провести исследование, в ходе которого
выявить не только желаемую проблематику КФ, но и формы проведения заседаний,
удобное время работы и т.д. Необходимо собрать как можно больше пожеланий
участников, изучить их интересы, чтобы в наибольшей мере соответствовать их
4
ожиданиям. Значимая роль принадлежит руководителю, работающему непосредственно с
участниками КФ. Хорошо зная свою целевую аудиторию, руководитель целенаправленно
ведет пропаганду КФ.
Четвертый этап – разработка символики и атрибутики.
С современных позиций ее можно и нужно рассматривать как часть рекламы.
Рекомендуется разработать эмблему КФ, его девиз, устав, значок, даже гимн. Многие
руководители объявляют конкурсы с призами за лучший проект.
Пятый этап – выбор органов самоуправления – председателя, членов совета, актива.
Шестой этап – планирование работы КФ.
Планы бывают долгосрочные (годовые, перспективные) и оперативные (месячные,
квартальные). Планирование любой работы – важный показатель деятельности клубного
формирования.
Седьмой этап – разработка основных форм занятий КФ.
Вся видимая часть деятельности КФ – его занятия. Наиболее плодотворна
деятельность тех КФ, занятия которых разнообразны, не похожи друг на друга. Они могут
проходить в форме различных массовых мероприятий, традиционных и новых. Это
дискуссия, диспут, конференция и выездные мероприятия – достаточно распространенная
форма особенно в краевых клубных формированиях. Можно организовать вечер вопросов
и ответов, конкурсы, соревнования. Достаточно распространенной формой становятся
встречи с интересными людьми. Приглашенные на занятия КФ становятся желанными
гостями, что обеспечивает их плодотворное общение с воспитанниками (членами) КФ.
Деятельность КФ патриотической направленности.
Создавая на базе учреждения КФ патриотической направленности, важно знать,
какими признаками оно должно обладать. Прежде всего, следует отметить:






добровольный характер деятельности в свободное от основного занятия время;
наличие интереса к определенному виду деятельности;
слияние личного и общественно значимого интереса;
включение каждого участника в процесс деятельности;
развитая форма самоуправления;
относительно стабильный состав группы при ее организационном оформлении.
Организация деятельности КФ патриотической направленности.
КФ патриотической направленности - это самодеятельные объединения,
направленные на создание условий, способствующих патриотическому, физическому,
интеллектуальному и духовному развитию личности юного гражданина России, его
лидерских качеств. Из этого определения вытекают особенности организации
деятельности такого КФ.
Целью участников является общение с единомышленниками, получение новых
знаний и навыков в соответствии с профилем деятельности КФ, социальная практика.
Работа строится на принципах самоуправления. Количественный состав может быть
непостоянным, график встреч и занятий может быть нефиксированным.
Направления деятельности:
5





общественно-политическое;
культурно-досуговое;
научно-познавательное;
спортивно-оздоровительное;
другие.
Формы направлений деятельности: военно-патриотические, поисковые,
офицерские, дискуссионные, интеллектуальные, молодежные патриотические клубы,
объединения старшеклассников, клубы исторической реконструкции, литературные и
музыкальные объединения, ветеранские клубы и другие.
Основные формы работы клуба:
 соревнования, конкурсы, смотры, эстафеты, слеты;
 конференции, экскурсии;
 исследовательская и поисковая работа;
 круглые столы, клубные встречи, «часы мужества»;
 походы;
 игры, турниры;
 создание баз данных и т. д.
Организационная работа:
 подбор материала для занятий;
 организация мероприятий;
 ведение документации КФ;
 привлечение спонсорских средств для развития КФ.
Такого рода КФ создают дополнительные возможности для формирования у
молодежи патриотического мировоззрения, любви к Родине, способствуют привлечению
внимания участников к истории России, социальной активности.
Из опыта работы клубных формирований патриотической направленности
КГБУК «Дом офицеров»
Цель деятельности Дома офицеров – создание объединяющей платформы для
организации межведомственного взаимодействия между институциями патриотического
воспитания граждан, культурно-досуговой работы с целевой аудиторией, определенной
концепцией деятельности учреждения: ветеранскими организациями, общественными
организациями патриотической направленности, военнослужащими, населением всех
категорий (дети, подростки, молодежь, взрослое население).
Одним из приоритетных направлений деятельности является обеспечение
доступности, качества и широкого спектра культурных услуг для различных
возрастных, социальных групп населения Красноярского края (в частности, для
военнослужащих и их семей, призывников, воинов запаса, ветеранов, участников
общественных патриотических объединений, молодежи), а также организация работы
клубных формирований.
Клубная деятельность Дома офицеров осуществляется в формате творческих
студий, объединений и коллективов,
объединений и клубов по интересам,
интеллектуальных клубов, ветеранских сообществ и общественных организаций,
молодёжных неформальных объединений и групп гражданско-патриотической
направленности, молодежных интернет-сообществ.
В Доме офицеров активно проводится работа по патриотическому воспитанию
граждан.
Укрепление патриотизма граждан представляет собой фундамент общественной и
государственной
систем,
важнейшую
духовно-нравственную
основу
их
жизнеспособности.
6
В Доме офицеров действуют более 20 патриотических клубов и объединений, в
которых занимается более 350 человек.
Работают клубы по интересам ветеранов Великой Отечественной войны,
тружеников тыла и льготных категорий населения:
- Ветеранское объединение «Клуб фронтовых встреч»
- Объединение офицеров военных, силовых структур и ведомств
- Объединение ветеранских общественных организаций «Совет ветеранов» и др.
В числе патриотических объединений:
- Объединение ветеранов Афганистана «Побратим»
- Военно-патриотический клуб «Рубеж»
- Молодежный поисковый клуб «Поисковик»
- Молодежный поисковый клуб «Енисей»
- Офицерский клуб «Политработник»
- Объединение старшеклассников «Школа юного разведчика»
- Объединение старшеклассников «Клуб знаменитых капитанов»
- Дискуссионный клуб «Историческое наследие»
- Патриотическое объединение «История России. Эпохи и судьбы»
- Интеллектуальный молодежный клуб «ПараLLель» и др.
II. Документы, регламентирующие деятельность клубных формирований
патриотической направленности КГБУК «Дом офицеров»
В своей работе клубные формирования руководствуются следующими
документами:




Законодательство РФ;
Приказ руководителя учреждения о создании клубного формирования;
Положение о клубном формировании;
Планы учебно-творческой работы на календарный год (Программа клубного
формирования);

Утвержденное расписание коллективных и индивидуальных занятий;

Журнал учета работы клубного формирования.


Приказ руководителя учреждения:
Издается ежегодно в начале творческого сезона (сентябрь);
Срок действия приказа – один творческий сезон (сентябрь - май)
Положение о клубном формировании

Разрабатывается на основании примерного положения о КФ КДУ (приложение №2
к решению коллегии МК РФ от 29 мая 2002г. № 10);

Утверждается руководителем учреждения культуры




Журнал учета работы клубного формирования
Должен быть единого образца;
Ведется один творческий сезон на каждое клубное формирование отдельно;
Заполняется на каждом занятии;
Ежемесячно сдается на проверку руководителю учреждения.
7

Программа клубного формирования
Документ, отражающий целевые установки и содержательную основу процесса
передачи специальных знаний, умений и навыков в рамках работы клубного
формирования.
Структура программы КФ:
1. Наименование программы;
2. Нормативно-правовая база разработки Программы;
3. Разработчик Программы;
4. Исполнители Программы;
5. Сроки и этапы реализации Программы.
Или:
1. Пояснительная записка (цели, задачи, сроки реализации, контингент, режим занятий,
ожидаемый результат);
2. Учебно-тематический план;
3. Содержание программы;
4. Методическое обеспечение программы;
5. Финансирование программы
Содержание программы:
 Проблемы и потребности в реализации Программы;
 Цель Программы;
 Основные задачи Программы;
 Основные мероприятия Программы;
 Планируемые результаты реализации Программы.
 Целевые индикаторы.
 Учебно – тематический план.
 Методическое обеспечение программы.
1. Образцы документов, регламентирующих деятельность клубных формирований
патриотической направленности краевого государственного бюджетного
учреждения «Дом офицеров»
1.ПОЛОЖЕНИЕ
о клубном формировании «Клуб знаменитых капитанов»
I.
Общие положения
Клубное формирование «Клуб знаменитых капитанов» (в дальнейшем Клуб)
является добровольным, самостоятельным, самодеятельным, некоммерческим
формированием, объединяющим детей (12-17 лет) , заинтересованных в изучении
географических открытий, в том числе в районах крайнего севера, знакомства с
историей и географией родного края, навыками морского дела для реализации общих
целей, указанных в настоящем документе.
1.2. Клуб в своей деятельности руководствуется законодательством Российской
Федерации и Красноярского края, и действует на основании положения о Школе.
1.3. Клуб может иметь свою символику и атрибутику, законы, девиз.
1.4. В рамках, установленных законодательством, Клуб свободен в определении своей
внутренней структуры, форм и методов своей деятельности.
1.1.
8
Деятельность Клуба является гласной, а информация о её учредительных и
программных документах - общедоступной.
1.6. Занятия в Клубе будут способствовать получению актуальной информации об
успехах Российской Армии в условиях открытых и скрытых военных действий,
популяризации профессии военного специалиста, овладению полезными навыками в
области изучения и систематизации информационных материалов, выживания в
экстремальных условиях города и леса, работы в команде, стратегического мышления.
1.5.
II.
Основные цели, задачи Клуба и принципы деятельности
2.1. Главная цель Клуба - просвещение молодежи в области истории и географии
родного края.
Создание новых брендов Красноярского края через продвижение исторических
личностей причастных к освоению сложных территорий. Формирование образа
положительного лидера.
2.2. Для достижения данной цели Клуб ставит перед собой следующие задачи:
- развитие краеведческой деятельности на территории Красноярского края,
- привлечение молодежи к изучению истории и географии Красноярского края,
овладение полезными навыками в области изучения и систематизации
информационных материалов, работы в команде, принятия решений,
III. Основные направления и формы деятельности
3.1. Направления деятельности Клуба:
- туристско-краеведческое;
- интеллектуально-развивающее;
- культурно-просветительское;
- организационно-деятельностное;
- коммуникативно-творческое;
3.2. Формы деятельности Школы:
- экскурсии в судомодельные клубы, Речное училище, Речное пароходство и др.
- просмотр видеофильмов
- теоретические и практические занятия в Клубе (вязанием узлов, изучение строения
парусного судна, теории судовождения, истории судоходства на Енисее, истории
географических открытий, героических личностей Флота, в том числе имеющих корни из
Красноярского края)
- работа с музеем Дома офицеров
- выездные сборы
- сбор и систематизация информации в ИНТЕРНЕТе
IV. Членство в Клубе
1.4. Порядок приема в клубное объединение:
1.4.1. Желающий вступить в ряды Клубе устно заявляет об этом руководителю
объединения.
1.4.2. Руководитель Клуба решает вопрос о принятии в свои ряды нового члена.
1.4.3. Прием в состав объединения производится на сборах Клуба.
4.2. Права членов Клуба:
4.2.1. пользоваться поддержкой, защитой и помощью Клуба;
9
4.2.2. обсуждать и вносить предложения на собраниях, сборах по всем вопросам
деятельности Клуба;
4.2.3. получать полную информацию о деятельности Клуба;
4.2.3.представлять интересы Клуба по поручению руководителя организации;
4.2.4. свободно выходить из состава членов Клуба.
4.3. Обязанности членов Клуба:
4.3.1. соблюдать правила Клуба;
4.3.2. участвовать в деятельности Клуба;
4.3.3. выполнять решения руководителя Клуба.
V. Руководство Клубом
5.1. Руководство Школой осуществляется руководителем Клуба
VI. Документация Клуба
6.1. В Школе ведется следующая документация:
- положение, регламентирующее деятельность Клуба;
- список участников Клуба;
- план работы по всем направлениям деятельности Клуба;
- журнал посещения мероприятий.
VII. Прекращение деятельности Клуба
7.1. Прекращение деятельности Клуба осуществляется путём его реорганизации (слияние
и присоединение и т.п.) или ликвидации. Решение о реорганизации или ликвидации Клуба
принимается ее руководителем. Ликвидация Клуба осуществляется в соответствии с
настоящим Положением.
2.
Календарно-тематический план работы клубного формирования
«Школа знаменитых капитанов»
11.09.2014г – 31.05.2015г.
Руководитель: И.П. Печковская
№
Тема занятий
урока
2014 год
1. Вводное занятие
2.
Типы
парусных
судов.(лекция)
Лавировка
и
курсы
(практикум)
3.
Устройство и вооружение
яхты (теоретический курс)
Правила
расхождения
судов (пратикум)
4.
Цель урока
Дата
Примечание
Знакомство участников. 11.09. 2014г
Ознакомление
с
правилами работы в клубе
Изучение
типологии 16.09. 2014г
парусных судов.
Отработка
правил
лавировка и определения
курса яхты с помощью
макета.
Изучение типов парусное 18.09. 2014г
вооружение морских яхт
Отработка
правил 23.09. 2014г
расхождения
морских
судов на макете
10
вооружение Отработка материала по 25.09. 2014г
изучению типов парусное
вооружение морских яхт
6. Отход подход к берегу. Отработка правил отхода 30.09. 2014г
Огибание
знака и
подхода к берегу,
(практикум)
огибания знака на макете
7. . Спасение
утопающего. Отработка
правил 6.10. 2014г
Рулевое
управление спасения
утопающего,
(практикум)
рулевого управления на
макете
8. . Выезд
в
яхт-клуб. Отработка
навыков 11.10. 2014г
Подготовка яхты к спуску подготовки парусной яхты
на воду.
к спуску на воду
9. . Роза
ветров.
Меры Изучение
основ 13.10. 2014г
расстояния и скорости. метеорологии
Курсы относительно ветра
(лекция)
10. Понятие
вымпельного, Изучение
основ 16.10. 2014г
истинного и курсового метеорологии
ветров
11. . Шкала Бофорта
Изучение
основ 21.10. 2014г
метеорологии
12. Вязание морских узлов Изучение
основ 23.10. 2014г
(практикум)
такелажного дела
13. . Шкала волнения (лекция) Изучение
основ 28.10. 2014г
метеорологии
14. Управление
парусным .
Изучение
основ 30.10. 2014г
судном в экстремальных судовождения.
ситуациях
Безопасность
мореплавания
15. Зачетное
занятие
по Мониторинг
знаний 06.11. 2014г
пройденной
участников клуба
теоретической части
16. . Вязание морских узлов Изучение
основ 11.11. 2014г
(практикум)
такелажного дела
17. Встреча с участниками Знакомство с практиками 13.11. 2014г
морских
любительских яхтенного
спорта.
экспедиций
Изучение
морских
парусных маршрутов
18. Презентация
Стимулирование
18.11. 2014г
исследовательской работы исследовательской работы
«Профессия
пират». школьников. Знакомство с
Обсуждение
историей географических
открытий,
изучение
«пиратского периода» в
истории географических
открытий.
19. История
развития Изучение
истории 20.11. 2014г
парусного флота России развития парусного флота
России
Воспитание
патриотических чувств у
5.
Парусное
(практикум)
11
20. Основы такелажного дела.
Судовая
обстановка
(практикум)
21. Правила плавания по
внутренним водам РФ
22. Основы
навигации
и
лоции
23. Морская терминология.
Основы такелажного дела
(практикум)
24. Правила
парусных
соревнований
25. Типы
парусного
вооружения
26. Основы теории парусного
судна (аэродинамика)
молодежи.
Изучение
такелажного дела
Изучение
судовождения
Изучение
судовождения
Изучение
такелажного дела
основ 25.11. 2014г
основ 27.11. 2014г
основ 2.12. 2014г
основ 4.12. 2014г
Изучение основ парусных 9.12. 2014г
соревнований
Изучение
устройства 11.12. 2014г
парусной яхты
Изучение
основ 16.12. 2014г
аэродинамики
в
судовождении
27. Презентация
«Истрия Стимулирование
18.12. 2014г
пиратства: Эдвард Тич»
исследовательской работы
школьников.
изучение
«пиратского периода» в
истории географических
открытий.
28. Шкала Бофорта. Шкала Закрепление изученного 23.12. 2014г
волнений
материала
29. Вязание морских узлов Закрепление
навыков 25.12. 2014г
(практикум)
такелажного дела
2015 год
30. Действия
матроса
в Изучение
основ 13.01. 2015 год
экстренной ситуации
безопасности
мореплавания
31. Разработка
маршрутов Подготовка к летнему 15.01. 2015 год
парусных экспедиций для лагерю
летнего парусного лагеря.
32. Вязание морских узлов Закрепление
навыков 20.01. 2015 год
(практикум)
такелажного дела
33. Вечер пиратской песни
Формирование клубного 22.01. 2015 год
сообщества
34. Теория парусной яхты
Изучение
устройства 27.01. 2015 год
парусной яхты
35. Типы корпусов яхт
Изучение
устройства 29.01. 2015 год
парусной яхты
36. Такелажное дело
Закрепление
навыков 3.02. 2015 год
такелажного дела
37. . Основы
аэродинамики Изучение
основ 5.02. 2015 год
паруса
аэродинамики
в
судовождении
38. Судовые огни
Изучение
основ 10.02. 2015 год
судовождения
39. Управление
парусным Изучение
основ 12.02. 2015 год
12
судном в особых условиях
40. Сигнальные
флаги,
принятые
в
международной
классификации
41. Правила
парусных
соревнований
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
судовождения
Изучение
судовождения
основ 17.02. 2015 год
Изучение
правил 19.02. 2015 год
парусных соревнований,
подготовка к летнему
лагерю
Доклад по теме «Пираты Стимулирование
30.01. 2015 год
прошлого:
Кровавая исследовательской
Мэри»
работы
школьников.
изучение
«пиратского
периода»
в
истории
географических
открытий.
Основы
аэродинамики Изучение
основ 24.02. 2015 год
паруса (продолжение)
аэродинамики
в
судовождении
Основы астронавигации
Изучение
основ 26.02. 2015 год
астронавигации
в
судовождении
Встреча с участниками Знакомство с практиками 3.03. 2015 год
морских экспедиций
яхтенного
спорта.
Изучение
морских
парусных маршрутов
Вязание морских узлов Закрепление
навыков 5.03. 2015 год
(практикум)
такелажного дела
Доклад
на
тему Стимулирование
10.03. 2015 год
«Известные
пираты: исследовательской
Френсис Дрейк»
работы
школьников.
изучение
«пиратского
периода»
в
истории
географических
открытий.
Вечер морской песни
Формирование клубного 12.03. 2015 год
сообщества
Судовой набор
Изучение
устройства 17.03. 2015 год
парусной яхты
Вязание морских узлов Закрепление
навыков 19.03. 2015 год
(практикум)
такелажного дела
Масляничные посиделки в Формирование клубного 24.03. 2015 год
клубе
сообщества
Организационные работы Подготовка
волонтеров 26.032015 год
в летнем парусном лагере: для работы в летнем
методы работы волонтера парусном лагере
с детьми
Формирование
водного Подготовка к работе в 2.04. 2015 год
маршрута
яхтенного летнем парусном лагере
похода (1часть)
Формирование
водного Подготовка к работе в 7.04. 2015 год
13
маршрута
яхтенного
похода (2часть)
55. Вязание морских узлов
(зачет)
56. Доклад по теме «История
географических открытий:
Дорогой Нансена»
57. Курсы и галсы яхты
58. Способы настройки паруса
на ветер
59. Посадка в лодке на разных
ветрах. Приведение и
уваливание
60. Выход
из
ливентика.
Подход и отход от берега.
(зачет)
61. Буксировка. Постановка
яхты на полный киль при
опрокидывании
62. Участие
в
семинаре
«Школы
креативного
наставника» (часть 1)
63. Участие
в
семинаре
«Школы
креативного
наставника» (часть 2)
64. Повороты.
Лавировка
(зачет)
65. Откренивание (зачет)
66.
67.
68.
69.
70.
71.
летнем парусном лагере
Мониторинг
знаний 9.04. 2015 год
членов клуба
Стимулирование
14.04. 2015 год
исследовательской
работы
школьников.
изучение
истории
географических
открытий.
Изучение
правил 16.04. 2015 год
управления
парусной
яхтой
Изучение
правил 21.04. 2015 год
управления
парусной
яхтой
Изучение
правил 23.04. 2015 год
управления
парусной
яхтой
Мониторинг
знаний 28.04. 2015 год
членов клуба
Изучение
правил 30.04. 2015 год
управления
парусной
яхтой
Подготовка
волонтеров 5.05. 2015 год
для работы в летнем
парусном лагере
Подготовка
волонтеров 7.05. 2015 год
для работы в летнем
парусном лагере
Мониторинг
знаний 12.05. 2015 год
членов клуба
Мониторинг
знаний 14.05. 2015 год
членов клуба
Циклоны и антициклоны Мониторинг
знаний 19.05. 2015 год
(лекция)
членов клуба
Скорость ветра. Шкала
Бофорта (заяет)
Простейшие
методы Мониторинг
знаний 21.05. 2015 год
определения
ветровых членов клуба
параметров (зачет)
Течения и их типы. Изучение
основ 26.05. 2015 год
Приливы и отливы.
метеорологии
Правила парусных гонок: Подготовка
к 28.05. 2015 год
типы
гонок,
типы соревнованиям
дистанций
Гоночная
инструкция. Подготовка
к 2.06. 2015 год
Стартовая
процедура. соревнованиям
Сигналы на старте
Общий и индивидуальный Подготовка
к 4.06. 2015 год
14
отзыв. Огибание знаков
Расхождение яхт
72. Запрещенные
приемы
гонок. Система подсчета
очков и штрафы.
73. Огибание
знаков.
Расхождения яхт (зачет)
Порядок подачи протеста
соревнованиям
Подготовка
соревнованиям
Мониторинг
членов клуба
Подготовка
соревнованиям
к 9.06. 2015 год
знаний 11.06. 2015 год
к
3. ПОЛОЖЕНИЕ
о клубном формировании «Школа юного разведчика»
III.
Общие положения
Клубное формирование «Школа юного разведчика» (в дальнейшем "Школа")
является добровольным, самостоятельным, самодеятельным, некоммерческим
формированием, объединяющим детей (12-17 лет), заинтересованных в изучении
военного дела, истории Российской разведки, подготовке к службе во внутренних
войсках и на границе. на основе общности интересов для реализации общих целей,
указанных в настоящем документе
1.8. Школа в своей деятельности руководствуется законодательством Российской
Федерации и Красноярского края, и действует на основании положения о Школе.
1.9. Школа может иметь свою символику и атрибутику, законы, девиз.
1.10. В рамках, установленных законодательством, Школа свободна в определении своей
внутренней структуры, форм и методов своей деятельности.
1.11. Деятельность Школы является гласной, а информация о её учредительных и
программных документах - общедоступной.
1.12. Занятия в Школе будут способствовать получению актуальной информации об
успехах Российской Армии в условиях открытых и скрытых военных действий,
популяризации профессии военного специалиста, овладению полезными навыками в
области изучения и систематизации информационных материалов, выживания в
экстремальных условиях города и леса, работы в команде, стратегического мышления.
1.7.
IV.
Основные цели, задачи Школы и принципы деятельности
2.1. Главная цель Школы - заинтересовать молодое поколение изучением военной истории
и военного дела, а также раскрыть новые возможности для их самореализации.
2.2. Для достижения данной цели Школа ставит перед собой следующие задачи:
- презентация актуальной информации об успехах Российской Армии в условиях
открытых и скрытых военных действий,
- популяризации профессии военного специалиста,
- овладение полезными навыками в области изучения и систематизации информационных
материалов, выживания в экстремальных условиях города и леса, работы в команде,
стратегического мышления.
III. Основные направления и формы деятельности
3.1. Направления деятельности Школы:
- туристско-краеведческое;
15
- интеллектуально-развивающее;
- организационно-деятельностное;
- коммуникативно-творческое;
- гражданское и военное воспитание.
3.2.
Формы
деятельности
Школы:
- экскурсии в силовые ведомства, МЧС (теоретические и практические занятия);
- практические занятия по выживанию в условиях города и леса (на базе
Школы и в
походах выходного дня);
- просмотр и обсуждение видеофильмов;
- теоретические и практические занятия в Школе;
- выездные сборы;
- сбор и систематизация информации в ИНТЕРНЕТе и др.
IV. Членство в Школе
3.4. Порядок приема в клубное объединение:
3.4.1. Желающий вступить в ряды Школы устно заявляет об этом руководителю
объединения.
3.4.2. Руководитель Школы решает вопрос о принятии в свои ряды нового члена.
3.4.3. Прием в состав объединения производится на сборах Школы.
4.2. Права членов Школы:
4.2.1. пользоваться поддержкой, защитой и помощью Школы;
4.2.2. обсуждать и вносить предложения на собраниях, сборах по всем вопросам
деятельности Школы;
4.2.3. получать полную информацию о деятельности Школы;
4.2.3.представлять интересы Школы по поручению руководителя организации;
4.2.4. свободно выходить из состава членов Школы.
4.3. Обязанности членов Школы:
4.3.1. соблюдать правила Школы;
4.3.2. участвовать в деятельности Школы;
4.3.3. выполнять решения руководителя Школы.
V. Руководство Школой
5.1. Руководство Школой осуществляется руководителем Школы
VI. Документация Школы
6.1. В Школе ведется следующая документация:
- положение, регламентирующее деятельность Школы;
- список участников Школы;
- план работы по всем направлениям деятельности Школы;
- журнал посещения мероприятий.
VII. Прекращение деятельности Школы
7.1. Прекращение деятельности Школы осуществляется путём его реорганизации (слияние
и присоединение и т.п.) или ликвидации. Решение о реорганизации или ликвидации
Школы принимается ее руководителем. Ликвидация Школы осуществляется в
соответствии с настоящим Положением.
16
4.
Календарно-тематический план работы клубного формирования
«Школа юного разведчика»
01.09.2014г – 31.05.2015г
Руководитель: Соколова Ю. А.
№
Тема занятий
п/п
Цель урока
Дата
Примечан
ие
2014 год
1
Запись в клубное
формирование,
Разработка
Организационное
собрание, программы
по
Ознакомительное занятие
тематическим
Составление рабочей программы
блока,
Инструктаж участников клуба
Правила
поведения
в
клубе,
техника
безопасности
Получение
Общефизическая подготовка.
теоретических
знаний
Получение
Основы гигиены и закаливания
теоретических
знаний
Получение
Основы гигиены и закаливания
теоретических
знаний
Получение
Основы гигиены и закаливания
теоретических
знаний
Разогревающие
упражнения,
Практическое
упражнения на гибкость, развитие
занятие
осанки, равновесия
Разогревающие
упражнения,
упражнения на гибкость, развитие Практическое
осанки, равновесия
занятие
Разогревающие
упражнения,
Практическое
упражнения на гибкость, развитие
занятие
осанки, равновесия
Изучение методики самоподготовки
Получение
с
1.09.2014
по
10.09.201
4
15.09.201
4
17.09.201
4
22.09.201
4
24.09.201
4
29.09.201
4
1.10.2014
6.10.2014
8.10.2014
17
теоретических
знаний
Практическое
занятие
13.10.201
4
Практическое
занятие
Практическое
Общефизическая подготовка
занятие
Получение
Строй, понятие строя, фланги,
теоретических
колонна.
знаний
Строевые упражнения на месте,
Практическое
строевые упражнения в движении,
занятие
повороты, отработка строевого шага
Строевые упражнения на месте,
Практическое
строевые упражнения в движении,
занятие
повороты, отработка строевого шага
Получение
Внутреннее состояние разведчика
теоретических
знаний
Упражнения на развитие силы и
скоростно-силовых качеств, общей,
Практическое
силовой скоростной и специальной
занятие
выносливости,
упражнение
на
реакцию и ловкость, акробатика.
Окружающая
среда,
опасности,
Получение
возникающие в повседневной жизни,
теоретических
правила
безопасного
поведения,
знаний
экологическая безопасность.
Практическое
Общефизическая подготовка
занятие
Получение
Чрезвычайные ситуации локального
теоретических
характера
знаний
Практическое
Строевая подготовка
занятие
ЧС техногенного и природного Получение
происхождения,
защита
от теоретических
последствий ЧС
знаний
Практическое
Общефизическая подготовка
занятие
Гражданская
оборона,
радио, Получение
химическая,
бактериологическая теоретических
защита
знаний
Практическое
Строевая подготовка
занятие
Получение
Здоровье и здоровый образ жизни
теоретических
знаний
Общефизическая подготовка
Практическое
15.10.201
4
20.10.201
4
Общефизическая подготовка
Общефизическая подготовка
22.10.201
4
27.10.201
4
29.10.201
4
5.11.2014
10.11.201
4
12.11.201
4
17.11.201
4
19.11.201
4
24.11.201
4
26.11.201
4
1.12.2014
3.12.2014
8.12.2014
10.12.201
4
10.12.201
18
занятие
Начальная медицинская подготовка:
Получение
характеристика
состояний,
теоретических
требующих
оказания
первой
знаний
медицинской помощи
Практическое
Строевая подготовка
занятие
Получение
Первая медицинская помощь при
теоретических
травматизме
знаний
Практическое
Общефизическая подготовка
занятие
Первая медицинская помощь при Получение
отравлениях, тепловых, солнечных теоретических
ударах, ожогах, обморожениях
знаний
4
15.12.201
4
17.12.201
4
22.12.201
4
24.12.201
4
29.12.201
4
2015 год
Выживание
географических
условиях
в
и
различных Получение
климатических теоретических
знаний
Практическое
Строевая подготовка
занятие
Стороны
света,
азимут
и
Получение
дирекционный угол. Определение
теоретических
расстояний
до
ориентира
по
знаний
видимому размеру
Практическое
Общефизическая подготовка
занятие
Получение
Ориентирование по компасу и
теоретических
окружающим предметам. Пары шагов.
знаний
Практическое
Строевая подготовка
занятие
Получение
Ориентирование по светилам
теоретических
знаний
Практическое
Общефизическая подготовка
занятие
Получение
Карта, топографические обозначения
теоретических
знаний
Практическое
Строевая подготовка
занятие
Получение
Правила и меры безопасности при
теоретических
обращении с оружием.
знаний
Практическое
Общефизическая подготовка
занятие
Получение
Основы теории стрельбы
теоретических
12.01.201
5
14.01.201
5
19.01.201
5
21.01.201
5
26.01.201
5
28.01.201
5
2.02.2015
4.02.2015
9.02.2015
11.02.201
5
16.02.201
5
18.02.201
5
25.02.201
5
19
Строевая подготовка
Устройство и взаимодействие частей
учебного, спортивного и стрелкового
оружия.
Общефизическая подготовка
История и традиции Вооруженных
Сил и силовых структур России,
символы воинской чести.
Строевая подготовка
История и традиции Вооруженных
Сил и силовых структур России,
символы воинской чести.
Общефизическая подготовка
Основы обороны
государства
Строевая подготовка
и
безопасности
знаний
Практическое
занятие
Получение
теоретических
знаний
Практическое
занятие
Получение
теоретических
знаний
Практическое
занятие
Получение
теоретических
знаний
Практическое
занятие
Получение
теоретических
знаний
Практическое
занятие
Назначение,
состав,
принципы
Получение
строительства,
виды,
боевые
теоретических
возможности ВС и СС России на
знаний
современном этапе.
Практическое
Общефизическая подготовка
занятие
Общие положения о воинской Получение
обязанности, законы РФ о воинской теоретических
обязанности и военной службе
знаний
Практическое
Строевая подготовка
занятие
Получение
Структура, боевые возможности,
теоретических
техника и вооружение ВС СС России
знаний
Практическое
Общефизическая подготовка
занятие
Получение
ВС и СС зарубежных стран, боевые
теоретических
возможности, техника и вооружение
знаний
Практическое
Строевая подготовка
занятие
Получение
Измерение расстояний в парах шагов; теоретических
выход в точку по азимуту и знаний
расстоянию.
Практическое
занятие
Ориентирование
по
компасу. Получение
Прохождение маршрута по азимуту и теоретических
2.03.2015
4.03.2015
11.03.201
5
16.03.201
5
18.03.201
5
23.03.201
5
25.03.201
5
30.03.201
5
1.04.2015
6.04.2015
8.04.2015
13.04.201
5
15.04.201
5
20.04.201
5
22.04.201
5
27.04.201
5
29.04.201
5
4.05.2015
6.05.2015
20
расстоянию. Прокладка маршрута.
знаний
Практическое
занятие
Получение
теоретических
Ориентирование по окружающим
знаний
предметам.
Практическое
занятие
Практическое
Общефизическая подготовка
занятие
Получение
теоретических
Ориентирование по светилам.
знаний
Практическое
занятие
Получение
теоретических
Чтение карт, ориентирование по ним
знаний
Практическое
занятие
Получение
теоретических
Составление планов, карт
знаний
Практическое
занятие
Практическое
Строевая подготовка
занятие
11.05.201
5
13.05.201
5
18.05.201
5
20.05.201
5
25.05.201
5
27.05.201
5
Руководитель Ю.А.Соколова
III. Школа руководителя клубного объединения патриотической направленности
как методическая форма обучающих семинаров
(Рудинская О.В., Печковская И.П.)
Методическая форма работы со специалистами - руководителями клубных
объединений патриотической направленности имеет особую значимость, поскольку
патриотическое воспитание предполагает в больше степени индивидуальную работу,
формирующую ценностную платформу личности. Клубные объединения позволяют вести
индивидуальную адресную работу, выстраивать развивающие и корректирующие
программы под каждого участника.
Сегодня в Красноярском крае согласно сводной отчетности от муниципальных
образований действует зарегистрированных патриотических НКО около 140, количество
патриотических клубов на территории Красноярского края – 60, общее количество
участников клубных формирований – 1094 человек, действует школьных музеев – 291.
Формы и направления клубных объединений патриотической направленности
разнообразны. Они подразделяются в соответствии с направлениями гражданскопатриотической работы:
21
духовно-нравственное: осознание высших ценностей, идеалов и ориентиров,
социально-значимых
процессов
и
явлений
реальной
жизни,
способность
руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической
деятельности;
историко–краеведческое: сознание историко-культурных корней, осознаний
неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за
сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за
происходящее в обществе, формирование знаний о родном городе, районе;
гражданско–правовое: формирование правовой культуры и законопослушности,
навыков оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве,
гражданской позиции, постоянной готовности к служению своему народу и выполнению
конституционного долга; воспитание уважения к государственной символике;
социально – патриотическое: активизация духовно- нравственной и культурноисторической преемственности поколений, формирование активной жизненной позиции,
проявление чувств благородства и сострадания, проявление заботы о людях пожилого
возраста;
военно-патриотическое: формирование высокого патриотического сознания, идей
служения Отечеству, способности к его вооруженной защите, изучение русской военной
истории, воинских традиций;
спортивно-патриотическое: развитие морально-волевых качеств, воспитание
выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе занятий
физической культурой и спортом, формирование опыта служения Отечеству и готовности
к защите Родины;
культурно-патриотическое: развитие творческих способностей через приобщение
жителей к музыкальному фольклору, устному народному творчеству, миру народных
праздников, знакомство с обычаями и традициями своего народа.
Деятельность клубных формирований организуется в учреждениях разного
профиля: образовательных, культурных, учреждениях молодежной политики,
дополнительного образования. Несмотря на профиль базовых учреждений социальной
сферы и направленности клубных формирований организационные вопросы их
деятельности и формы мероприятий схожи. Поэтому методический формат «Школа
руководителя клубного объединения патриотической направленности» актуален для
клубного формирования любого профиля.
Программа Школы формируется ежегодно под заказ специалистов -руководителей
клубных формирований и включает серии семинаров, мастер-классов, переговорных
форматов на тему гражданско-патриотического воспитания.
Результатами Школы являются:
- формирование заказа специалистов на методическую поддержку в вопросах
организации деятельности клубного формирования;
- пополнение методической копилки каждого участника Школы - руководителя
клубного объединения патриотической направленности;
- предъявление ориентиров перспективной деятельности и показателей
результативности деятельности клубных формирований, соответствующих нормативным
правительственным документам.
22
Примерное положение
о школе руководителя клубного объединения патриотической направленности
1.
Общие положения
1.1. Школа
руководителя
клубного
объединения
патриотической
направленности (далее – Школа) проводится ежегодно в соответствии с годовым планом
работы краевого государственного бюджетного учреждения «Дом офицеров».
1.2. Учредителем и Организатором Школы является краевое государственное
бюджетное учреждение культуры «Дом офицеров» (далее – Организатор).
2.
Цель и задачи Школы
2.1. Цель:
совершенствование
деятельности
клубных
объединений
Красноярского края патриотической направленности посредством просвещения и
подготовки руководителей клубных объединений.
2.2. Задачи Школы:
- повышение мотивации у руководителей клубных объединений патриотической
направленности к поиску наиболее эффективных форм в области патриотической работы с
населением;
- пополнение методической базы для руководителей клубных объединений
патриотической направленности;
- осуществление практической помощи руководителям клубных объединений
патриотической направленности при разработке и внедрении новых форм работы
клубного объединения.
3. Порядок и условия проведения Школы
3.1. Школа проводится в 2 дня, ежегодно в период с апреля по май.
3.2. Участниками
Школы
являются
руководители
патриотических
общественных объединений, сотрудники учреждений культуры, образования,
молодежных центров, реализующие проекты в области патриотического воспитания
населения.
3.3. Участнику Школы необходимо иметь с собой проект, программу, мероприятие
патриотической направленности для обмена опытом, электронный носитель.
3.4. Организация работы школы.
3.4.1. Состав участников Школы формируется согласно списков, поданных в
заявках.
3.4.2. Группа формируется в количестве не более 25 человек.
3.4.3. Занятия в Школе проводятся согласно программе, приложенной к
информационному письму.
3.4.4. По окончанию Школы слушателям выдаются удостоверения.
3.5. По итогу работы Школы материалы от организаторов Школы, от участников
Школы (с их согласия) размещаются на сайте Дома офицеров по адресу:
http://www.domoficerov24.ru/ в разделах «Методический центр», «Ресурсный центр».
4.
Порядок направления заявок для участия в Школе
4.1. Для участия в Школе необходимо за 3 дня до назначенной в
информационном письме даты подать на электронный адрес Дома офицеров
23
do_krsk@mail.ru выслать заявку (приложение № 1) и описанный проект, программу,
мероприятие патриотической направленности согласно форме (приложение № 2).
Заявка считается принятой после получения подтверждения о принятии заявки и
приглашения к участию.
5. Ресурсное и финансовое обеспечение Школы
5.1. Финансирование Школы осуществляется за счёт средств Организатора.
5.2. Командировочные и транспортные расходы – за счет направляющей стороны.
5.3. Организационную, финансовую и материально-техническую поддержку
Школы могут оказывать любые юридические и физические лица.
Приложение № 1
к Положению
Заявка на участие в Школе руководителей объединений патриотической
направленности
Общая информация об участнике
Наименование
муниципального
образования
№ Фамилия, имя, отчество участника, место работы,
должность, телефон, e-mail (список)
1.
2.
…
Название проекта,
программы,
мероприятия
__________________
_____________
ФИО
Должность
______________________________________
ФИО, контактный телефон составителя заявки
24
Программа занятий
Школы руководителей объединений патриотической направленности 2015 года
(образец)
Место проведения: г. Красноярск, ул. Перенсона, 20 (Дом офицеров)
Участники: руководители патриотических общественных объединений, сотрудники
образовательных учреждений, учреждений культуры, молодежных центров, реализующие
проекты в области патриотического воспитания населения.
Программа
1 день
Тема: Роль общественности в патриотическом воспитании молодежи
10.30-11.00 Регистрация участников
11.00 – 11.40
 Приветствие участников. Введение в тему семинара
 Роль общественности в патриотическом воспитании молодежи в
гражданско- и военно-патриотической работе
11.40 – 13.00
 Что такое программа? Из каких обязательных элементов она
состоит?
 Презентация и обсуждение программ по гражданско - и военнопатриотическому воспитанию, из районов Красноярского края
13.00 – 13.30
Перерыв
13.30 - 14.30
 Практическая работа над модулями типовой
программы гражданско - и военно-патриотическому воспитанию
14.30– 15.00
15.00 – 17.00
Перерыв
 Круглый стол «Условия организации межведомственной работы
по патриотическому воспитанию»
Участники: руководители и представителями патриотических клубов
и организаций. Представители военного комиссариата Красноярского
края, мобилизационное управление Губернатора края, министерств и
ведомств, работающих с детьми и молодежью
2 день
Тема: Социальное проектирование. Участие в региональных и федеральных
конкурсах для СОНКО
11.00-11.30
 Введение в тему дня
11. 30-13.00
 Лекция: Основные принципы разработки эффективного
социального проекта для клубного формирования
13.00 -13.20
 Перерыв (кофе-пауза)
13.20-16.00
 Работа проектного конвейера
16.00 -17.00

Анализ проектных разработок экспертами семинара.
Консультации.
25
IV. Список рекомендуемой литературы
1.Вайнштейн Л. М. Учись метко стрелять. Издательство ДОССАФ, М. 1973
2.Кирилюк В.В. Военно – прикладное многоборье. М. Патриот, 1990, с.151
3.Начальная военная подготовка М. Просвещение. 1987
4.Общевоинские уставы вооруженных сил Российской Федерации
5.Оружие самозащиты. Каталог-справочник. – М. Кемерово: Империал, 1992
Семенов С. Н., Лысенко В. П. Проведение занятий по гражданской обороне
6. Басова, Н. В. Педагогика и практическая психология. – Ростов н/Д: «Феникс», 1999. –
416 с.
7. Бачевский, В. И. Система военно-патриотического воспитания несовершеннолетних
граждан: Учебно-методическое пособие по разделу «Основы военной службы». – М.:
ООО «Редакция журнала «Военные знания», 2001. – 186 с.
8. Беспятова, Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство
социализации / Н. К. Беспятова, Д. Е. Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 192 с.
9. Буторина, Т. С. Воспитание патриотизма средствами образования / Т. С. Буторина, Н.
П. Овчинникова – СПб: КАРО, 2004. – 224 с.
10. Воронцов, В. Л. Могущество знания. – М.: Изд-во «Знание»,1979. – 380 с.
11. Героико-патриотическое воспитание в школе: детские объединения, музеи, клубы,
кружки, поисковая деятельность /Авт.-сост. Т. А. Орешкина. – Волгоград: Учитель, 2007.
– 122 с.
12. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской
Федерации на 2001 – 2005 годы».
13. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской
Федерации на 2006 – 2010 годы».
14. Касимова, Т. А. Патриотическое воспитание школьников: Методическое пособие / Т.
А. Касимова, Д. Е. Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 64 с.
15. Лебедева, О. В. Классные часы и беседы по воспитанию гражданственности: 5-10
классы. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 192 с.
16. Мизиковский Г. В. Межпредметные связи в курсе допризывной подготовки юношей. –
М.: Просвещение, 1990. – 237 с.
17. Николаев, Г. Г. Воспитание гражданских качеств подростков в детских общественных
объединениях. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2004. – 134с.
18. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по основам
безопасности жизнедеятельности. /Авт.-сост. Г. А. Колодницкий,
В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер. – М.:
Дрофа, 2001. – 192 с.
19. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков,
разработки занятий /Авт.-сост. И. А. Пашкович. – Волгоград: Учитель, 2006. – 169 с.
20. Пути модернизации образования: инновационные образовательные и организационные
технологии в кадетских школах и в школах-интернатах: материалы и учебнометодические разработки участников Всероссийского семинара-совещания / сост. А. Н.
Кузибецкий, Е. В. Никульшина. – Волгоград: Изд. ВГИПК РО, 2004. – 190 с.
21. Сборник нормативных правовых документов и материалов по патриотическому
воспитанию и подготовке обучающихся к военной службе / сост. Н. В. Мазыкина, Б. И.
Мишин, под ред. А. К. Бруднова. – М.: Мнемозина, 2000. – 192 с.
22. Строевой Устав Вооруженных Сил Российской Федерации. – М.: Военное
издательство, 1994. – 328 с.
23. Ушинский, К. Д. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. – М., 1974. Т.2. – с.160.
24. Харламов, И. Ф. Педагогика: Учеб. пособие. – .: Высш. шк.,1999.– 512 с.
26
25. Юности честное зерцало: Программы по нравственному воспитанию школьников,
сценарии мероприятий / Авт.-сост. Т. М. Кумицкая, О. Е. Жиренко. – М.: 5 за знания,
2005. – 192 с.
26.Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской
Федерации на 2011-2015 годы». М., 2011.
27.Великая Отечественная война – 65 лет спустя: уроки истории. Материалы круглого
стола Международной научно-практической конференции, посвящѐнной 65-летию
Великой Победы. 30 апреля 2010 г. М., 2011.
28.Кривоносенко Ф.Х. Патриотизм как наиболее глубокое чувство любви к Родине. М.,
2005.
29.Растим патриотов России. Программы и методические разработки победителей
конкурса среди воспитателей и преподавателей образовательных учреждений образования
г. Москвы. М., 2007.
30.Брандт М.Ю., Ляшенко Л.М. Введение в историю. М., 1994.
31.Военная история: Учебник. М., 1984.
32.Керсновский А.А. История русской армии, т.1. М., 1992.; т.2. М.,1993.
33.Якеменко Б.Г. История Отечества. Часть I: с древнейших времѐн до конца XV века. М.,
2003; Часть II: XVI-XVIII века. М., 2003; Часть I: 1800-1939 годы. М., 2003.
34.Авель Иеромонах (Усачев). Серьезные дела «потешных» полков // Красная Звезда. – 3
апреля 2010.
35.Андреев В.И. Сборник методической литературы для военно-патриотических клубов
России. – СПб., 2008.
36.Беляев А.В. Организация воспитательной работы в кадетском корпусе. – Ставрополь:
СГУ, 2008.
37.Беспятова Н.К., Яковлев Д.Е. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков
как средство социализации. – М.: Айрис-пресс, 2006.
38.Богданов В.Н., Лёшин М.Г., Поляков С.П. Зарубежный опыт подготовки кандидатов
для службы в армии и на флоте. – М.: ИВИ МО РФ, 2009.
39.Боевые традиции Вооруженных Сил. Символы воинской чести. – М.: ВУ, 2004.
40.Возрождение и будущее Отечества – в патриотизме молодежи. – М.: МПА, 2000.
41.Во имя России: Российское государство, армия и воинское воспитание. – М.:
АМЛИКС, 2001.
42.Воробьев В.А., Лепёшкин С.А., Шульгин А.А. Военно-спортивные игры. – Тамбов,
2008.
43.Вырщиков А.Н., Кусмарцев М.Б. Патриотизм на службе России: Эссе. – Волгоград,
2005.
44.Вырщиков А.Н., Лутовинов В.И. Концептуальные основы военно-патриотического
воспитания. – Волгоград: ПринТерра, 2007.
45.Галдобина С.В. Военно-патриотическое воспитание населения СССР (1946-1999 гг.):
историографическое исследование: Монография. – М.: ВУ, 2005.
46.Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской
Федерации на 2006-2010 годы». – М.: РВЦ, 2005.
47.Духовный потенциал Великой Победы и современный патриотизм. – М.: Книга и
бизнес, 2003.
48.Дни воинской Славы России. Хрестоматия. – М.: Патриот, 2006.
49.«И мужество, как знамя, пронесли…»: Учебно-методическое пособие. – М.:
Минобразования РФ, 2002.
50.Иванова С.Ю., Лутовинов В.И. Современный российский патриотизм. – Ростов-наДону: ЮНЦ РАН, 2008.
51.Илиевский Н.В. Методические рекомендации по использованию государственных
символов России при организации и проведении мероприятий, посвященных дням
воинской славы (победным дням) России. – М.: Армпресс, 2007.
27
52.Информационно-методическое обеспечение деятельности военно-патриотических
клубов Новосибирской области. – Новосибирск: НИПК и ПРО, 2005.
53.Календарь памятных дат и событий отечественной военной истории. – М.: Армпресс,
2007.
54.Кондакова Н.И., Маин В.Н. Великая Отечественная война1941-1945 гг. в современном
патриотическом воспитании граждан. – М.: Армпресс, 2008.
55.Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации. – М.:
«Сашко», 2003.
56.Коровянский А.И., Лутовинов В.И. Военная безопасность Российской Федерации и ее
обеспечение в современных условиях. – М.: РАГС, 2006.
57.Кулаков В.Ф., Лутовинов В.И., Синайский А.С. Концепция военно-патриотического
воспитания молодежи // Обозреватель. – 1999. – № 1. – С. 40-45.
58.Кулёв В.В., Такун Ф.И., Шершунов А.Т. Песни Великой Победы. – М.: Совр. музыка,
2000.
59.Лутовинов В.И. Военно-патриотическое воспитание российской молодежи. – М.:
РАГС, 2010.
60.Лутовинов В.И. Выдвинуть на первый план // ВПК. – 2008. – 3-9 сентября.
61.Лутовинов В.И., Мельниченко И.И. Практический опыт военно-патриотического
воспитания и подготовки молодежи к военной службе в регионах России / Практическиориентированное образование: методология, теория, практика. – М.: Роспатриотцентр;
Волгоград: НП ИПД «Авторское перо», 2005. – С. 345-370.
62.Лутовинов В.И., Мельниченко И.И. Развитие патриотизма в России 21 века. Учебнометодическое пособие. – М.: Светотон, 2004.
63.Лутовинов В.И., Мельниченко И.И., Самотоин А.Н. Подготовка учащейся молодежи к
защите Отечества и военной службе в условиях оборонно-спортивного оздоровительного
лагеря: организационно-методические и правовые основы. – М.: Новое дело, 2003.
64.Лутовинов В.И., Мотин Ю.Н. Обеспечение военной безопасности Российской
Федерации в условиях глобализации. – М.: РАГС, 2009.
65.Мазыкина Н.В., Мельниченко И.И., Монахов А.Л. Вперед, юнармейцы! Методическое
пособие. – М.: Минобразование России, 2002.
66.Материалы
общероссийского
учебно-методического
сбора
руководителей
региональных советов ДОСААФ России. – М.: Типограф РОСТО, 2009.
67.Материалы секции 15-х Международных Рождественских образовательных чтений
«Военно-патриотическое воспитание молодежи». – М.: МДОО, 2007.
68.Материалы секции 16-х Международных Рождественских образовательных чтений
«Военно-патриотическое воспитание молодежи». – М.: МПА, 2008.
69.Материалы секции 17-х Международных Рождественских образовательных чтений
«Военно-патриотическое воспитание молодежи». – М.: Отчизна, 2009.
70.Микрюков В.Ю. Военно-патриотическое воспитание в школе: 1-11 классы. – М.:
ВАКО, 2009.
71. Методические материалы Роспатриотцентра (rospatriotcentr.ru).
72.Молодежь и будущее Вооруженных Сил. – М.: Фонд «Мир семьи», 2003.
73.Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников. Методическое
пособие. – М.: Глобус, 2007.
28
ОГЛАВЛЕНИЕ
От составителей…………………………………………………………………... ………..1
Организация деятельности клубных формирований патриотической
направленности (Е.В.Гончар)……………………………………………………
………..2
Документы, регламентирующие деятельность клубных формирований
патриотической направленности краевого государственного бюджетного
учреждения «Дом офицеров»……………………………………………………
………..7
Образцы документов, регламентирующих деятельность клубных
формирований патриотической направленности краевого государственного
бюджетного учреждения «Дом офицеров»……………………………………..
………..8
Школа руководителя клубного объединения патриотической
направленности как методическая форма обучающих семинаров
(О.В.Рудинская, И.П.Печковская)……………………………………………………..
……….21
Примерное положение
о школе руководителя клубного объединения патриотической
направленности…………………………………………………………………… ……….23
Программа занятий Школы руководителей объединений патриотической
направленности 2015 года (образец)……………………………………………
……….25
Список рекомендуемой литературы…………………………………………….. ……….26
29