Document 835846

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
( М И Н О Б РН А У К И РО С С И И )
ПРИКАЗ
« ___ » ___________ 2013 г.
№ ______
Москва
Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
высшего образования по направлению подготовки (специальности)
08.05.01 Строительство уникальных зданий и сооружений (уровень
специалитета)
В соответствии с пунктом 5.2.41 Положения о Министерстве образования и
науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства
Российской Федерации от 3 июня 2013 г. № 466 (Собрание законодательства
Российской Федерации, 2013, № 23, ст. 2923), п р и к а з ы в а ю:
1. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный
стандарт высшего образования по направлению подготовки (специальности)
08.05.01 Строительство уникальных зданий и сооружений (уровень специалитета).
2. Признать
утратившим силу Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 2055 «Об утверждении и введении в
действие федерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования по направлению подготовки (специальности)
271101 Строительство уникальных зданий и сооружений (квалификация (степень)
«специалист») (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации
28 февраля 2011 г., регистрационный № 19950)».
Министр
ФГОС ВО-05
Д.В. Ливанов
2
УТВЕРЖДЕН
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от
«____»__________2013 г. №____
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Уровень высшего образования
СПЕЦИАЛИТЕТ
Специальность
08.05.01 СТРОИТЕЛЬСТВО УНИКАЛЬНЫХ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ
Квалификация:
Инженер-строитель
I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
Настоящий
федеральный
государственный
образовательный
стандарт
высшего образования представляет собой совокупность обязательных требований к
высшему образованию по программам специалиста по направлению подготовки
(специальности) 08.05.01 Строительство уникальных зданий и сооружений
образовательными организациями высшего образования (далее – образовательными
организациями).
II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
Приказ изменения - 12
3
ВО
–
высшее образование;
ОК
–
общекультурные компетенции;
ОПК
–
общепрофессиональные компетенции;
ПК
–
профессиональные компетенции;
ПСК
–
профессионально-специализированные компетенции;
ФГОС ВО
–
федеральный государственный образовательный
стандарт высшего образования.
III. ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ
08.05.01 СТРОИТЕЛЬСТВО УНИКАЛЬНЫХ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ
3.1. Высшее образование по программам специалитета в рамках данной
специальности (в том числе инклюзивное образование инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья) может быть получено только в
образовательных организациях. Получение высшего образования
по программам
специалитета в рамках данной специальности в форме самообразования не
допускается.
3.2. Обучение по программам специалитета в образовательных организациях
осуществляется в очной или очно-заочной формах обучения.
3.3. Объем программы специалитета составляет 360 зачетных единиц (з.е.) вне
зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий,
реализации
программы
несколькими
организациями,
осуществляющими
образовательную деятельность, с использованием сетевой формы, реализации
обучения по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренного обучения.
3.4. Срок получения образования по программе специалитета по данной
специальности в очной формы обучения, включая каникулы, предоставляемые
после
прохождения
государственной
итоговой
аттестации,
применяемых образовательных технологий, составляет 6 лет.
Приказ изменения - 12
независимо
от
4
3.5. Срок получения образования по программе специалитета, реализуемой в
очно-заочной форме обучения, независимо от применяемых образовательных
технологий, увеличивается на один год по сравнению со сроком получения
образования по очной форме обучения.
Объем
программы
специалитета
в
очно-заочной
форме
обучения,
реализуемый за один учебный год, определяется образовательной организацией
самостоятельно.
3.6. Срок получения образования по программе специалитета при обучении по
индивидуальному
учебному
плану
вне
зависимости
от
формы
обучения
устанавливается образовательной организацией самостоятельно, но не более срока
получения образования, установленного для соответствующей формы обучения. Для
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, срок получения
образования по индивидуальным учебным планам может быть увеличен не более
чем на один год.
Объем программы специалитета за один учебный год при обучении по
индивидуальному учебному плану независимо от формы обучения не может
составлять более 75 з.е.
3.7. В образовательных организациях федеральных государственных органов,
осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и безопасности
государства, обеспечения законности и правопорядка срок обучения по программам
специалитета составляет 5,5 лет. При этом объем образовательной программы не
изменяется, а трудоемкость одного года обучения независимо от формы обучения
должна составлять не более 75 з.е.
3.8. В рамках данной специальности могут быть реализованы программы
специалитета,
имеющие
различную
направленность
подготовки
(далее
–
специализация программы специалитета).
Образовательная
организация
выбирает
специализации
программ
специалитета из следующего перечня:
Специализация № 1 «Строительство высотных и большепролетных зданий и
сооружений»;
Приказ изменения - 12
5
Специализация № 2 «Строительство подземных сооружений»;
Специализация
№
3
«Строительство
гидротехнических
сооружений
повышенной ответственности»;
Специализация № 4 «Строительство сооружений тепловой и атомной
энергетики»;
Специализация
№
5
«Строительство
автомагистралей,
аэродромов
и
специальных сооружений».
3.9. При реализации программ специалитета по данной специальности могут
применяться электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.
При обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
электронное обучение и дистанционные образовательные технологии должны
предусматривать возможность приема-передачи информации в доступных для них
формах.
По
данной
специалитета
с
специальности
применением
не
допускается
исключительно
реализация
электронного
программ
обучения,
дистанционных образовательных технологий.
3.10. Реализация программ специалитета по данной специальности возможна
в сетевой форме.
3.11. При реализации программ специалитета по данной специальности
наряду с использованием государственного языка Российской Федерации возможно
использование государственных языков республик Российской Федерации в
соответствии с законодательством республик Российской Федерации.
IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКОВ ПРОГРАММ СПЕЦИАЛИТЕТА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 08.05.01 СТРОИТЕЛЬСТВО УНИКАЛЬНЫХ
ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ
Приказ изменения - 12
6
4.1. Область профессиональной деятельности выпускников программ
специалитета включает:
инженерные
изыскания,
проектирование,
возведение,
эксплуатацию,
мониторинг и техническое перевооружение уникальных зданий и сооружений;
инженерное обеспечение и оборудование уникальных зданий и сооружений;
проведение научных исследований в области теории уникальных зданий и
сооружений.
Объектами
профессиональной
деятельности
выпускников
программ
специалитета являются:
промышленные
и
гражданские
здания
и
сооружения;
высотные
и
большепролетные здания и сооружения;
подземные сооружения; гидротехнические и гидроэнергетические сооружения
и объекты;
сооружения тепловой и атомной энергетики; специализированные сооружения
автомобильного транспорта;
автомагистрали,
аэродромы
и
специальные
профессиональной
деятельности,
сооружения;
объекты
специального назначения.
4.2.
Виды
к
которым
готовятся
выпускники программ специалитета:
изыскательская, проектно-конструкторская и проектно-расчетная;
производственно-технологическая и производственно-управленческая;
экспериментально-исследовательская;
монтажно-наладочная и эксплуатационная.
При разработке и реализации программ специалитета образовательная
организация
ориентируется
на
конкретный
вид
(виды)
профессиональной
деятельности, к которому (которым) готовится специалист, исходя из потребностей
рынка труда, научно-исследовательского и материально-технического ресурса
образовательной организации.
Приказ изменения - 12
7
4.3. Выпускник программ специалитета в соответствии с видом (видами)
профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа
специалитета, готов решать следующие профессиональные задачи:
изыскательская,
проектно-конструкторская
и
проектно-расчетная
деятельность:
выполнение
и
обработка
результатов
инженерных
изысканий
для
строительства уникальных зданий и сооружений;
сбор, систематизация и анализ информационных исходных данных для
проектирования
уникальных
зданий,
сооружений,
инженерных
систем
и
оборудования;
расчет, конструирование и мониторинг уникальных зданий и сооружений с
использованием лицензионных универсальных и специализированных программновычислительных комплексов и систем автоматизированных проектирования;
технико-экономическое обоснование и принятие проектных решений в целом
по объекту, координация работ по проекту, проектирование деталей (изделий) и
конструкций;
подготовка проектной и рабочей технической документации, оформление
законченных проектных и конструкторских работ;
разработка и верификация методов и программных средств расчета объекта
проектирования, расчетное обеспечение проектной и рабочей документации;
разработка инновационных технологий, конструкций, материалов и систем, в
том числе с использованием научных достижений;
контроль
соответствия
разрабатываемых
проектов
заданию
на
проектирование, техническим условиям, регламентам и другим исполнительным
документам;
проведение авторского и технического надзора за реализацией проекта;
производственно-технологическая
и
производственно-управленческая
деятельность:
организация
рабочих
мест,
технологического оборудования;
Приказ изменения - 12
их
техническое
оснащение,
размещение
8
организация
и
совершенствование
производственного
процесса
на
строительном участке, контроль над соблюдением технологической дисциплины,
обслуживанием технологического оборудования и машин;
освоение новых материалов, оборудования и технологических процессов
строительного производства;
разработка и совершенствование методов контроля качества строительства,
организация метрологического обеспечения технологических процессов;
разработка и организация мер экологической безопасности и контроль над их
соблюдением;
организация работы
коллективов исполнителей, планирование работы
персонала и фондов оплаты труда;
составление технической документации (графиков работ, инструкций, планов,
смет, заявок на материалы, оборудование), а также установленной отчетности по
утвержденным формам;
выполнение работ по стандартизации и подготовке к сертификации
технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов; исполнение
документации системы менеджмента качества строительного предприятия;
проведение
организационно-плановых
расчетов
по
реорганизации
производственного участка;
разработка оперативных планов работы производственного подразделения;
проведение анализа затрат и результатов деятельности производственного
подразделения;
экспериментально-исследовательская деятельность:
изучение и анализ научно-технической информации, отечественного и
зарубежного опыта;
использование
лицензионных
программно-вычислительных
универсальных
комплексов
и
и
специализированных
систем
автоматизированных
проектирования;
организация и разработка методик проведения экспериментов, составление
описания проводимых исследований и систематизация результатов;
Приказ изменения - 12
9
подготовка данных в установленной форме для составления обзоров, отчетов,
научных и иных публикаций;
составление отчетов по выполненным работам, участие во внедрении
результатов исследований и практических разработок;
монтажно-наладочная и эксплуатационная деятельность:
монтаж, наладка, испытания и сдача в эксплуатацию конструкций и
оборудования строительных объектов;
опытная проверка оборудования и средств технологического обеспечения;
проверка технического состояния и остаточного ресурса строительных
объектов, оборудования;
организация профилактических осмотров и текущего ремонта;
приемка и освоение вводимого оборудования;
составление
заявок
на
оборудование
и
запасные
части,
подготовка
технической документации на ремонт;
составление
инструкций
по
эксплуатации
оборудования
и
программ
испытаний.
V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММ СПЕЦИАЛИТЕТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
08.05.01 СТРОИТЕЛЬСТВО УНИКАЛЬНЫХ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ
5.1. В результате освоения программы специалитета у выпускника должны
быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные, профессиональные
и
профессионально-специализированные
компетенции
(при
наличии
специализации).
5.2. Выпускник программы специалитета должен обладать
следующими
общекультурными компетенциями (ОК):
способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и
этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);
Приказ изменения - 12
10
готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого
потенциала (ОК-3);
способностью использовать основы философских знаний, анализировать
главные этапы и закономерности исторического развития для осознания социальной
значимости своей деятельности (ОК-4);
способностью использовать основы экономических знаний при оценке
эффективности результатов деятельности в различных сферах (ОК-5);
способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и
иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного
взаимодействия (ОК-6);
способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
способностью использовать общеправовые знания в различных сферах
деятельности (ОК-8);
способностью поддерживать должный уровень физической подготовленности
для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК9);
способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в
условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-10).
5.3. Выпускник программы специалитета должен обладать следующими
общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
способностью ориентироваться в базовых положениях экономической теории,
применять их с учетом особенностей рыночной экономики, самостоятельно вести
поиск работы на рынке труда, владением методами экономической оценки научных
исследований, интеллектуального труда (ОПК-1);
владением эффективными правилами, методами и средствами сбора, обмена,
хранения и обработки информации, навыками работы с компьютером как средством
управления информацией (ОПК-2);
способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на
основе
информационной
Приказ изменения - 12
и
библиографической
культуры
с
применением
11
информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований
информационной безопасности (ОПК-3);
готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной
деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные
и культурные различия (ОПК-4);
готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и
иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-5);
использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
математического
(компьютерного)
моделирования,
теоретического
и
экспериментального исследования (ОПК-6);
способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих
в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий
физико-математический аппарат (ОПК-7);
владением основными законами геометрического формирования, построения
и взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для
выполнения и чтения чертежей зданий, сооружений и конструкций, составления
конструкторской документации и деталей (ОПК-8);
владением основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
(ОПК-9);
умением
использовать
нормативные
правовые
документы
в
своей
деятельности (ОПК-10);
знанием истории развития выбранной специальности и специализации,
тенденций ее развития и готовность пропагандировать ее социальную и
общественную значимость (ОПК-11).
5.4.
Выпускник
программы
специалитета
должен
обладать
профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими виду (видам)
профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа
специалитета:
Приказ изменения - 12
12
изыскательская,
проектно-конструкторская
и
проектно-расчетная
деятельность:
знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов
проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования,
планировки и застройки населенных мест (ПК-1);
владением методами проведения инженерных изысканий, технологией
проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с
использованием лицензионных универсальных и специализированных программновычислительных комплексов, систем автоматизированного проектирования и
графических пакетов программ (ПК-2);
способностью
проводить
предварительное
технико-экономическое
обоснование проектных решений, разрабатывать проектную и рабочую техническую
документацию,
оформлять
законченные
проектно-конструкторские
работы,
контролировать соответствие разрабатываемых проектов техническому заданию
(ПК-3);
производственно-технологическая
и
производственно-управленческая
деятельность:
владением технологией, методами доводки и освоения технологических
процессов строительного производства (ПК-4);
способностью вести организацию менеджмента качества и методов контроля
качества технологических процессов на производственных участках, владением
типовыми методами организации рабочих мест, осуществлением контроля над
соблюдением технологической дисциплины и экологической безопасности (ПК-5);
знанием
организационно-правовых
основ
управленческой
и
предпринимательской деятельности, планирования работы персонала и фондов
оплаты труда (ПК-6);
владением методами осуществления инновационных идей, организации
производства
и
эффективного
руководства
работой
людей,
подготовки
документации для создания системы менеджмента качества производственного
подразделения (ПК-7);
Приказ изменения - 12
13
способностью
разрабатывать
оперативные
планы
работы
первичных
производственных подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности
производственных подразделений, составлять техническую документацию и
установленную отчетность по утвержденным формам (ПК-8);
знанием
основных
свойств
и
показателей
строительных
материалов,
применяемых при строительстве уникальных зданий и сооружений (ПК-9);
экспериментально-исследовательская деятельность:
знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного
опыта по профилю деятельности (ПК-10);
владением методами математического (компьютерного) моделирования на
базе
универсальных
и
специализированных
программно-вычислительных
комплексов и систем автоматизированного проектирования, методами постановки и
проведения экспериментов по заданным методикам (ПК-11);
способностью составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во
внедрении результатов исследований и практических разработок (ПК-12);
монтажно-наладочная и эксплуатационная деятельность:
знанием правил и технологий монтажа, наладки, испытания и сдачи в
эксплуатацию конструкций, инженерных систем и оборудования строительных
объектов (ПК-13);
владением
методами
опытной
проверки
оборудования
и
средств
технологического обеспечения (ПК-14);
владением методами и технологиями мониторинга, оценки технического
состояния, остаточного ресурса и повышения ресурса строительных объектов (ПК15).
5.5. Выпускник программы специалитета должен обладать профессиональноспециализированными
компетенциями
(ПСК),
соответствующими
специализации программы специалитета:
Специализация № 1 «Строительство высотных и большепролетных
зданий и сооружений»:
Приказ изменения - 12
14
способностью вести разработку эскизных, технических и рабочих проектов
уникальных объектов с использованием универсальных и специализированных
программно-вычислительных
комплексов
и
систем
автоматизированного
проектирования (ПСК-1.1);
владением знаниями нормативной базы проектирования и мониторинга
высотных и большепролетных зданий и сооружений
(ПСК-1.2);
владением методами расчета систем инженерного оборудования высотных и
большепролетных зданий и сооружений (ПСК-1.3);
владением основными вероятностными методами строительной механики и
теории надежности строительных конструкций, необходимыми для проектирования
и расчета высотных и большепролетных зданий и сооружений (ПСК-1.4);
знанием основных химических характеристик неорганических строительных
вяжущих материалов (ПСК-1.5);
способностью организовать процесс возведения высотных и большепролетных
сооружений и конструкций с применением новых технологий и современного
оборудования, принимать самостоятельные технические решения (ПСК-1.6).
Специализация № 2 «Строительство подземных сооружений»:
способностью разрабатывать эскизные проекты зданий и подземных
сооружений, руководить разработкой технического и рабочего проектов указанных
сооружений с использованием универсальных и специализированных программновычислительных комплексов и систем автоматизированного проектирования (ПСК2.1);
способностью организовать работу коллектива исполнителей, планировать
выполнение работ по проектированию, строительству и мониторингу подземных
сооружений, зданий и их подземных конструкций, принимать самостоятельные
технические решения
(ПСК-2.2);
способностью проведения геотехнических изысканий и научных исследований
для проектирования зданий и подземных сооружений, составления их планов (ПСК2.3);
Приказ изменения - 12
15
способностью организовать процесс возведения подземных сооружений и
конструкций с применением новых технологий и современного оборудования,
принимать самостоятельные технические решения (ПСК-2.4);
способностью осуществлять авторский надзор при строительстве подземных
сооружений и конструкций, а также организовать работы по его осуществлению
(ПСК-2.5);
способностью вести технико-экономическое обоснование строительства
подземных сооружений и конструкций (ПСК-2.6).
Специализация № 3 «Строительство гидротехнических сооружений
повышенной ответственности»:
способностью разрабатывать проекты технико-экономического обоснования
гидротехнических сооружений различных видов и их комплексов, а также
руководить разработкой технического и рабочего проектов этих сооружений с
использованием средств автоматизированного проектирования (ПСК-3.1);
способностью организовать работу коллектива исполнителей, планировать
выполнение работ по проектированию, строительству, мониторингу и технической
эксплуатации
гидротехнических
сооружений
самостоятельные технические решения
и
их
комплексов,
принимать
(ПСК-3.2);
способностью вести гидрологические изыскания и научные исследования для
проектирования и расчета гидротехнических сооружений, составлять планы
исследований и изысканий (ПСК-3.3);
способностью организовать строительство гидротехнических сооружений и
комплексов, совершенствовать применяемые при этом технологии и осваивать
новые (ПСК-3.4);
способностью
осуществлять
авторский
надзор
при
строительстве
и
реконструкции гидротехнических сооружений и организовать его осуществление
(ПСК-3.5);
способностью проводить технико-экономическое обоснование строительства
и мероприятий по эксплуатации гидротехнических сооружений и их комплексов
(ПСК-3.6).
Приказ изменения - 12
16
Специализация № 4 «Строительство сооружений тепловой и атомной
энергетики»:
способностью вести разработку эскизных, технических и рабочих проектов
уникальных объектов с использованием универсальных и специализированных
программно-вычислительных
комплексов
и
систем
автоматизированного
проектирования (ПСК-4.1);
способностью разрабатывать методики, планы и программы проведения
научных исследований и разработок новых строительных технологий, материалов и
конструкций для проектирования, расчета и мониторинга зданий и сооружений
тепловой и атомной энергетики
(ПСК-4.2);
способностью организовать производство работ при возведении зданий и
сооружений тепловой и атомной энергетики с использованием современных
методов организации и выполнения технологических процессов и обеспечением
требований безопасного ведения работ
(ПСК-4.3);
способностью организовать работу коллектива исполнителей, принимать
исполнительские
решения,
определять
порядок
выполнения
работ
при
проектировании, строительстве и мониторинге зданий и сооружений тепловой и
атомной энергетики (ПСК-4.4);
способностью организовать работы по осуществлению авторского надзора при
строительстве зданий и сооружений тепловой и атомной энергетики (ПСК-4.5).
Специализация № 5 «Строительство автомагистралей, аэродромов и
специальных сооружений»:
способностью вести разработку эскизных, технических и рабочих проектов
строительства и реконструкции автомагистралей, аэродромов и специальных
сооружений с использованием универсальных и специализированных программновычислительных комплексов и систем автоматизированного проектирования (ПСК5.1);
способностью разрабатывать методики, планы и программы проведения
научных исследований и разработок для проектирования, расчета и мониторинга
Приказ изменения - 12
17
конструкций
и
конструктивных
элементов автомагистралей, аэродромов и
специальных сооружений (ПСК-5.2);
способностью
разрабатывать
предложения
и
мероприятия
по
совершенствованию технологических процессов при осуществлении разработанных
проектов и программ строительства автомагистралей, аэродромов и специальных
сооружений на основе современных методических и нормативных материалов и
технической документации (ПСК-5.3);
способностью в составе коллектива исполнителей, разрабатывать проекты и
программы проведения мероприятий, связанных с испытаниями конструктивных
элементов автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений при вводе их в
эксплуатацию (ПСК-5.4);
способностью организовать работу коллектива исполнителей, принимать
исполнительские
решения,
определять
порядок
выполнения
работ
при
проектировании, строительстве, реконструкции, эксплуатации и мониторинге
автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений (ПСК-5.5);
способностью организовать работы по осуществлению авторского надзора при
строительстве, реконструкции и эксплуатации автомагистралей, аэродромов и
специальных сооружений (ПСК-5.6).
Организация, осуществляющая
5.6.
разрабатывает
образовательную деятельность,
образовательные программы в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом и с учетом соответствующих
примерных основных образовательных программ.
5.7.
При
проектировании
программы
специалитета
образовательная
организация обязана включить в набор планируемых результатов освоения
программы
специалитета
все
общекультурные
и
общепрофессиональные
компетенции, а также профессиональные компетенции, отнесенные к тем видам
профессиональной деятельности, на которые ориентирована образовательная
программа. Образовательная организация обязана включить в планируемые
результаты освоения все профессионально-специализированные компетенции,
отнесенные к конкретной специализации программы специалитета (при наличии).
Приказ изменения - 12
18
5.8.
При
проектировании
программы
специалитета
образовательная
организация может дополнить набор компетенций выпускников с учетом вида
(видов) деятельности, на которые ориентирована программа специалитета, и
специализации этой программы.
5.9.
При
проектировании
программы
специалитета
образовательная
организация самостоятельно устанавливает требования к результатам обучения по
отдельным дисциплинам (модулям) и практикам с учетом требований примерных
основных образовательных программ.
VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛИТЕТА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 08.05.01 СТРОИТЕЛЬСТВО УНИКАЛЬНЫХ
ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ
6.1. Структура программы специалитета включает обязательную часть
(базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений
(вариативную).
6.2. Программа специалитета состоит из следующих блоков:
Блок 1 «Дисциплины (модули)», который
включает дисциплины (модули),
относящиеся к базовой части программы и дисциплины (модули), относящиеся к ее
вариативной части.
Блок 2
«Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)»,
который в полном объеме относится к базовой части программы
Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме
относится к базовой части программы.
Таблица
Структура программы специалитета по специальности
08.05.01 Строительство уникальных зданий и сооружений
Приказ изменения - 12
19
Блок 1
Блок 2
Блок 3
Структура программы
специалитета
Объем программы
специалитета в
зачетных единицах
Дисциплины (модули)
291-300
Базовая часть
252-270
В том числе дисциплины
(модули) специализации
24-30
Вариативная часть
Практики, в том числе научноисследовательская работа
(НИР)
21-48
54-60
Государственная итоговая
аттестация
Объем программы специалитета
6-9
360
6.3. Дисциплины (модули) и практики, относящиеся к базовой части
программы специалитета, являются обязательными для освоения обучающимся с
учетом специализации программы, которую он осваивает. Набор дисциплин
(модулей) и практик, относящихся к базовой части программы специалитета,
образовательная организация определяет самостоятельно в объеме, установленном
данным ФГОС ВО, с учетом соответствующей (соответствующих) примерной
(примерных) основной (основных) образовательной (образовательных) программы
(программ).
6.4. В рамках базовой части Блока 1 программы специалитета должны быть
реализованы
следующие
дисциплины
(модули):
«Философия»,
«История»,
«Иностранный язык», «Безопасность жизнедеятельности». Объем, содержание и
порядок
реализации
указанных
дисциплин
образовательной организацией самостоятельно.
Приказ изменения - 12
(модулей)
определяются
20
В рамках базовой части Блока 1 программ специалитета должны быть
реализованы дисциплины (модули) «Физическая культура» в объеме не менее 72
академических часов (2 зачетные единицы) для очной формы обучения в форме
лекций, семинарских, методических занятий, а также занятий по приему нормативов
физической подготовленности и «Прикладная физическая культура» в объеме не
менее 328 академических часов для очной формы обучения в форме практических
занятий для обеспечения физической подготовленности обучающихся, в том числе
профессионально-прикладного характера, уровня физической подготовленности для
выполнения ими нормативов физической подготовленности.
Дисциплины «Физическая культура» и «Прикладная физическая культура»
реализуются в порядке, установленном образовательной организацией. Для
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья образовательная
организация устанавливает особый порядок освоения дисциплин (модулей)
«Физическая культура» и «Прикладная физическая культура.
6.5. Дисциплины (модули), относящиеся к вариативной части программы
специалитета, образовательная организация определяет самостоятельно в объеме,
установленном данным ФГОС ВО. После выбора обучающимся специализации
программы
специалитета,
набор
соответствующих
выбранной
программе
дисциплин (модулей) становится обязательным для освоения обучающимся.
6.6. В Блок 2 «Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)»
входят учебная и производственная (в том числе преддипломная) практики.
Преддипломная
практика
проводится
для
выполнения
выпускной
квалификационной работы и является обязательной.
Учебная практика проводится в следующих формах: практика по получению
первичных профессиональных умений и навыков, исполнительская практика.
Способы проведения учебной практики:
стационарная;
выездная.
Производственная практика проводится в следующих формах: практика по
получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в
Приказ изменения - 12
21
том
числе
технологическая
практика),
научно-исследовательская
работа,
исполнительская практика, другие формы по усмотрению образовательной
организации.
Способы проведения производственной практики:
стационарная:
выездная.
При проектировании программ специалитета образовательная организация
выбирает формы проведения практик в зависимости от вида (видов) деятельности,
на
который
(которые)
ориентирована
образовательная
программа.
При
проектировании программ специалитета образовательная организация имеет право
установить иные формы проведения практик дополнительно к установленным
настоящим ФГОС ВО.
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест
прохождения практик согласуется с требованием их доступности для данных
обучающихся.
Образовательная организация устанавливает локальным нормативным актом
порядок проведения практики, включая порядок проведения практики для
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей
их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния
здоровья.
Стационарная практика проводится в образовательной организации или ее
филиале, в котором обучающиеся осваивают образовательную программу (далее –
филиал), или в иных организациях, расположенных на территории населенного
пункта, в котором расположена образовательная организация или филиал.
Выездная практика проводится в том случае, если место ее проведения
расположено вне населенного пункта, в котором расположена образовательная
организация или филиал. Выездная практика может проводиться в полевой форме в
случае необходимости создания специальных условий для ее проведения.
Организация проведения практики может осуществляться следующими
способами:
Приказ изменения - 12
22
а) непрерывно – путем выделения в календарном учебном графике
непрерывного периода учебного времени для проведения всех видов практик,
предусмотренных образовательной программой;
б) дискретно:
по видам практик – путем выделения в календарном учебном графике
непрерывного
периода
учебного
времени
для
проведения
каждого
вида
(совокупности видов) практики;
по периодам проведения практик – путем чередования в календарном учебном
графике периодов учебного времени для проведения практик с периодами учебного
времени для проведения теоретических занятий.
Способы организации проведения практик определяются образовательной
организацией.
Возможно сочетание дискретного проведения практик по их видам и по
периодам их проведения.
Практика проводится в организациях различных организационно-правовых
форм, осуществляющих деятельность, соответствующую области профессиональной
деятельности, объектам профессиональной деятельности и видам профессиональной
деятельности выпускников, установленным настоящим ФГОС ВО, в соответствии с
договорами, заключаемыми между образовательной организацией и указанными
организациями,
и
(или)
в
подразделениях
образовательной
организации,
осуществляющих соответствующую профессиональную деятельность (в том числе
научно-исследовательских или производственных) (далее вместе – организации,
осуществляющие профессиональную деятельность).
Форма и вид отчетности обучающихся о прохождении практики определяются
образовательной организацией.
Научно-исследовательская работа направлена на комплексное формирование
общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями
ФГОС ВО.
При
разработке
программы
научно-исследовательской
работы
образовательная организация должна предоставить возможность обучающимся:
Приказ изменения - 12
23
–
изучать
специальную
литературу
и
другую
научно-техническую
информацию о достижениях отечественной и зарубежной науки и техники в
соответствующей области знаний;
– участвовать в проведении научных исследований или выполнении
технических разработок;
– осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научнотехнической информации по теме (заданию);
– принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных
образцов (партий) проектируемых изделий;
– составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);
– выступить с докладом на конференции.
В процессе выполнения научно-исследовательской работы и оценки ее
результатов
должно
проводиться
широкое
обсуждение
в
структурных
подразделениях образовательной организации с привлечением работодателей,
позволяющее оценить уровень компетенций, сформированных у обучающегося.
Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием
профессионального мировоззрения и определения уровня культуры.
6.7. В Блок 3 «Государственная итоговая аттестация» входит защита
выпускной квалификационной работы (ВКР), включая подготовку к процедуре
защиты и процедуру защиты, а также подготовка и сдача государственного экзамена
(при наличии).
6.8. В случае реализации программ специалитета с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий проведение практик и
государственных
аттестационных
испытаний
с
применением
электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий не допускается.
6.9.
При
проектировании
и
реализации
программ
специалитета
образовательная организация должна обеспечить обучающимся возможность
освоения дисциплин (модулей) по выбору, в том числе специализированных
адаптационных дисциплин (модулей) для инвалидов и лиц с ограниченными
Приказ изменения - 12
24
возможностями здоровья, в объеме не менее 30% от объема вариативной части
Блока 1 «Дисциплины (модули)».
В образовательных организациях федеральных государственных органов,
осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и безопасности
государства, обеспечения законности и правопорядка, особенности формирования
вариативной части образовательных программ, определяются федеральным органом
исполнительной
власти,
в
ведении
которого
находится
образовательная
организация.
6.10. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при
освоении программ специалитета в очной форме обучения составляет 36
академических часов, в указанный объем не входят обязательные занятия по
дисциплине (модулю) «Прикладная физическая культура»; при реализации
обучения по индивидуальному плану, в том числе ускоренного обучения,
максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю устанавливается
образовательной организацией самостоятельно.
В образовательных организациях федеральных государственных органов,
осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и безопасности
государства, обеспечения законности и правопорядка, максимальный объем
аудиторных учебных занятий в неделю при освоении программ специалитета по
специальности 08.05.01 Строительство уникальных зданий и сооружений в очной
форме обучения определяется федеральным органом исполнительной власти, в
ведении которого находится образовательная организация.
6.11. Количество часов, отведенных на занятия лекционного типа в целом по
Блоку 1 «Дисциплины (модули)» должно составлять не более
50% от общего
количества часов аудиторных занятий, отведенных на реализацию этого блока.
6.12.
Порядок
проектирования
и
реализации
программ
специалитета
определяются образовательной организацией на основе:
– Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры;
Приказ изменения - 12
25
– Порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам
бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры;
– Положения о практике обучающихся, осваивающих образовательные
программы высшего образования.
VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ
СПЕЦИАЛИТЕТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 08.05.01 СТРОИТЕЛЬСТВО
УНИКАЛЬНЫХ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ
7.1.Требования к кадровым условиям реализации программ специалитета
7.1.1. Доля штатных преподавателей (в приведенных к целочисленным
значениям ставок) должна составлять не менее 50 процентов от общего количества
преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс в образовательной
организации.
7.1.2. Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям
ставок) имеющих ученую степень (в том числе степень, присваиваемую за рубежом,
документы о присвоении которой прошли установленную законодательством
Российской Федерации процедуру признания) и (или) ученое звание, в общем числе
преподавателей,
обеспечивающих
образовательный
процесс
по
программе
специалитета, должна быть не менее 65 процентов, ученую степень доктора наук (в
том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой
прошли установленную законодательством Российской Федерации процедуру
признания) и (или) ученое звание профессора должны иметь не менее 10 процентов
преподавателей.
7.1.3. Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям
ставок) имеющих высшее образование и (или) ученую степень, соответствующие
профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе преподавателей,
обеспечивающих образовательный процесс по программе специалитета, должна
составлять не менее 70 процентов.
7.1.4. Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям
ставок) из числа действующих руководителей и работников профильных
Приказ изменения - 12
26
организаций (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3
лет) в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по
программе специалитета, должна быть не менее 10 процентов. В образовательных
организациях федеральных государственных органов, осуществляющих подготовку
кадров в интересах обороны и безопасности государства, обеспечения законности и
правопорядка,
доля
преподавателей
указанных
категорий
определяется
федеральным органом исполнительной власти, в ведении которого находится
образовательная организация.
7.1.5. К образовательному процессу по данной специальности должно быть
привлечено не менее 10 единиц учебно-вспомогательного персонала в расчете на 30
преподавателей (в целочисленных ставках).
7.2. Требования к материально-техническому
и учебно-методическому обеспечению программ специалитета
7.2.1. Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть
обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к одной или нескольким
электронно-библиотечным
системам
и
(или)
электронным
библиотекам,
содержащим все издания основной литературы перечисленные в рабочих
программах дисциплин (модулей), практик, сформированным на основании прямых
договорных отношений с правообладателями.
В случае если доступ к необходимым в соответствии с рабочими программами
дисциплин (модулей) и практик изданиям не обеспечивается через электроннобиблиотечные системы, библиотечный фонд
должен быть укомплектован
печатными изданиями из расчета не менее 50 экземпляров каждого из изданий
основной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей),
практик на 100 обучающихся.
В
случае
применения
электронного
обучения,
дистанционных
образовательных технологий каждый обучающийся, в течение всего периода
обучения, должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к
электронной информационно-образовательной среде, содержащей все электронные
Приказ изменения - 12
27
образовательные ресурсы, перечисленные в рабочих программах дисциплин
(модулей), практик, размещенные на основе прямых договорных отношений с
правообладателями.
7.2.2. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека)
электронная
информационно-образовательная
среда
должны
и
обеспечивать
возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки,
в которой имеется доступ к сети Интернет, как на территории образовательной
организации, так и вне ее.
7.2.3.
Электронно-библиотечная
электронная
система
информационно-образовательная
(электронная
среда
должны
библиотека)
и
обеспечивать
одновременный доступ не менее 25% обучающихся по данной специальности.
7.2.4. По данной специальности допускается использование литературы со
сроком первого издания не более 5 лет до момента начала обучения по дисциплине
(модулю), за исключением дисциплин (модулей), направленных на формирование
общекультурных и общепрофессиональных компетенций.
7.2.5. Обучающимся должен быть обеспечен доступ к современным
профессиональным базам данных и информационным справочным системам (состав
определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному
обновлению).
7.2.6. Образовательная организация должна быть обеспечена необходимым
комплектом лицензионного программного обеспечения (состав определяется в
рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит ежегодному обновлению). В
случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий
должен
быть
обеспечен
удаленный
доступ
к
использованию
программного обеспечения, либо предоставлены все необходимые лицензии
обучающимся.
7.2.7. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями
здоровья должны быть обеспечены печатными и электронными образовательными
ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.
Приказ изменения - 12
28
7.2.8. Образовательная организация, реализующая программы специалитета,
должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение
всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной,
практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных
учебным планом образовательной организации, и соответствующей действующим
санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Минимально необходимый для реализации программ специалитета перечень
материально-технического обеспечения должен включать в себя:
1) Помещения для проведения лабораторных практикумов должны быть
укомплектованы
специальной
учебно-лабораторной
мебелью,
лабораторным
оборудованием, лабораторными стендами, специализированными измерительными
средствами в соответствии с перечнем лабораторных работ, предусмотренным
примерной
программой
дисциплины.
Как
правило,
следует
использовать
современное лабораторное оборудование, числовую измерительную технику,
компьютерные
технологии
управления
опытами
и
обработки
результатов
измерений. Помещения должны быть приспособлены к их использованию
обучающимися инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
Следует предусматривать возможность проведения виртуальных лабораторных
работ.
2) Помещения для проведения лекционных и практических (семинарских)
занятий, как правило, должны быть укомплектованы специализированной учебной
мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления
учебной информации большой аудитории: настенным экраном с дистанционным
управлением, подвижной маркерной доской, считывающим устройством для
передачи информации в компьютер, мультимедийным проектором и другими
информационно-демонстрационными
средствами.
Помещения
должны
быть
приспособлены к их использованию обучающимися инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья.
3) Для проведения лекционных занятий должны использоваться наборы
демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие
Приказ изменения - 12
29
реализацию демонстрационных опытов и тематических иллюстраций, определенных
примерной программой по дисциплине и приспособленные для их корректного
восприятия обучающимися инвалидами и лицами с ограниченными возможностями
здоровья.
4) Для проведения занятий по иностранному языку специальные помещения –
лингафонные
кабинеты
должны
быть
укомплектованы
оборудованием
стационарного и мобильного типа. Помещения и оборудование должны быть
приспособлены к их использованию обучающимися инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья.
5)
Для
проведения
учебных
практик
при
наличии
рекомендаций
соответствующей примерной основной образовательной программы должны быть
подготовлены учебные полигоны и предусмотрено специальное оборудование.
Учебные полигоны и специальное оборудование должны быть приспособлены к их
использованию
обучающимися
инвалидами
и
лицами
с
ограниченными
возможностями здоровья.
6)
Для
создания
мультимедийных
средств
обеспечения
программы
бакалавриата образовательной организации следует оборудовать специальную
студию, приспособленную к использованию обучающимися инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья.
7) Помещения для самостоятельной работы студентов должны быть оснащены
компьютерной техникой с возможностью подключения к локальным сетям и
глобальной сети Интернет, точками доступа к информационным базам данных,
мультимедийным средствам обучения и дистанционного образования возможно
организовывать на базе библиотек. Помещения и оборудование должны быть
приспособлены к их использованию обучающимися инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья.
8) При использовании электронных изданий образовательная организация
должна обеспечить каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе
с выходом в глобальную сеть Интернет в соответствии с объемом изучаемых
дисциплин из расчета 1 рабочее место на 50 студентов приведенного контингента
Приказ изменения - 12
30
бакалавриата. Рабочие места должны быть приспособлены к их использованию
обучающимися инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
9) Образовательная организация должна быть обеспечена необходимым
комплектом программного обеспечения. При необходимости лицензирования
программного обеспечения образовательная организация должна иметь количество
лицензий, необходимое для обеспечения аудиторной и самостоятельной работы
обучающихся.
10)
В
случае
образовательных
применения
электронного
технологий
обучения,
дистанционных
информационно-образовательная
среда
образовательной организации должна обеспечивать единые технологические
средства
ведения
учебного
документирование
в
процесса,
его
информационную
поддержку
информационно-телекоммуникационной
и
среде
образовательной организации.
11) Обучающиеся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья должны быть обеспечены печатными и электронными образовательными
ресурсами в формах, адаптированных к их индивидуальным особенностям. При
обучении
инвалидов
и
лиц
с
ограниченными
возможностями
здоровья
дистанционные образовательные технологии должны предусматривать передачу
информации в доступных для них формах.
7.2.9. Выполнение требований к материально-техническому и учебнометодическому обеспечению должно обеспечиваться совокупностью ресурсов
материально-технического и учебно-методического обеспечения, предоставляемого
образовательными
и
иными
организациями,
участвующими
в
реализации
программы специалитета в сетевой форме, в том числе путем создания базовых
кафедр на предприятиях (в организациях).
Организация, использующая материальную базу предприятий (организаций),
заключает договор на ее использование.
7.2.10. Используемая для реализации образовательных программ общая
площадь помещений должна составлять не менее 10 квадратных метров на одного
обучающегося (приведенного контингента) с учетом учебно-лабораторных зданий,
Приказ изменения - 12
31
двухсменного режима обучения и применения электронного обучения и/или
дистанционных образовательных технологий.
7.3. Требования к финансовым условиям реализации программ
специалитета
7.3.1.
Финансирование
реализации
программ
специалитета
должно
осуществляться в объеме не ниже установленных государственных нормативных
затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня
образования и специальности.
7.3.2. Нормативные затраты на оказание государственной услуги в сфере
образования для реализации программ специалитета по данной специальности
устанавливаются уполномоченным органом исполнительной власти с учетом
следующих параметров:
1) соотношение численности преподавателей и обучающихся:
– при очной форме обучения 1:8;
– при очно-заочной форме обучения 1:10.
В образовательных организациях федеральных государственных органов,
осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и безопасности
государства, обеспечения законности и правопорядка, соотношение численности
преподавателей
и
обучающихся
исполнительной
власти,
в
ведении
определяется
которого
федеральным
находится
органом
образовательная
организация.
2) требуется содержание сложного лабораторного оборудования и (или)
использование специализированных материальных запасов;
В образовательных организациях федеральных государственных органов,
осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и безопасности
государства, обеспечения законности и правопорядка, соотношение численности
учебно-вспомогательного персонала и профессорско-преподавательского состава
определяется федеральным органом исполнительной власти, в ведении которого
находится образовательная организация.
Приказ изменения - 12
32
4) необходимость организации выездных полевых практик.
7.3.3. В случае реализации программы в сетевой форме к нормативным
затратам на оказание государственной услуги в сфере образования для реализации
программ специалитета по данной специальности может применяться повышающий
коэффициент в размере от 1 до 1.5, учитывающий необходимость направления
обучающихся в другую образовательную организацию для освоения части
образовательной программы объемом не менее 30 зачетных единиц (транспортные
расходы, расходы на проживание, расходы на оплату труда преподавателей и
сотрудников принимающей организации, в случае применения электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий по работы по обеспечению
единой электронной информационно-образовательной среды и организацию
передачи информации об обучающихся и их образовательных достижениях).
7.3.4. В случае реализации программы с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий к нормативным затратам на оказание
государственной
услуги
в
сфере
образования
для
реализации
программ
специалитета по данной специальности для каждой формы обучения может
применяться понижающий коэффициент в размере от 1 до 0,5 с учетом объема той
части программы специалитета, которая реализуется с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий.
7.3.5. При организации инклюзивного образования инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья могут использоваться иные источники
финансирования, не запрещенные законом.
VIII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММ СПЕЦИАЛИТЕТА ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ 08.05.01 СТРОИТЕЛЬСТВО УНИКАЛЬНЫХ ЗДАНИЙ И
СООРУЖЕНИЙ
8.1. Ответственность за обеспечение качества подготовки обучающихся при
реализации
программ
специалитета,
получения
обучающимися
результатов освоения программы несет образовательная организация.
Приказ изменения - 12
требуемых
33
8.2. Уровень качества программ специалитета и их соответствие требованиям
рынка труда и профессиональных стандартов (при наличии)
может устанавливаться с учетом профессионально-общественной аккредитации
образовательных программ.
8.3. Оценка качества освоения программ специалитета обучающимися включает
текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и
итоговую (государственную итоговую) аттестацию.
Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине (модулю) и
практике устанавливаются образовательной организацией самостоятельно (в том
числе особенности процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации при обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья) и доводятся до сведения обучающихся в сроки, определенные в
локальных нормативных актах образовательной организации.
8.4. Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся образовательная организация
создает
фонды оценочных средств, позволяющие оценить достижение запланированных в
образовательной программе результатов обучения и уровень сформированности
всех компетенций, заявленных в образовательной программе.
В целях приближения текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся к задачам их будущей профессиональной деятельности,
образовательная организация должна разработать порядок и создать условия для
привлечения к процедурам текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации, а также экспертизе оценочных средств внешних экспертов –
работодателей из числа действующих руководителей и работников профильных
организаций (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3
лет), а также преподавателей смежных образовательных областей, специалистов по
разработке и сертификации оценочных средств.
8.5. Обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания
содержания, организации и качества образовательного процесса в целом и
Приказ изменения - 12
34
отдельных
дисциплин
(модулей)
и
практик,
а
также
работы
отдельных
преподавателей.
8.6.
Государственная
государственного
итоговая
аттестационного
аттестация
испытания
в
качестве
включает
обязательного
защиту
выпускной
квалификационной работы. Государственный экзамен вводится по усмотрению
образовательной организации.
Образовательная организация самостоятельно определяет требования к
содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы, а также
требования к государственному экзамену (при наличии).
Образовательная организация определяет требования к процедуре проведения
государственных аттестационных испытаний на основе Порядка проведения
Государственной итоговой аттестации по программам бакалавриата, программам
специалитета и программам магистратуры, утвержденного в том числе с учетом
особенностей этих процедур, для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья.
Приказ изменения - 12