Интегрированный урок Тема: Форма урока Цель урока:

МКОУ Берёзовская сош Самодурова Г.Л. 4класс
май 2015
Интегрированный урок
Тема: Смотр знаний
Форма урока: урок-игра «Аквамир».
Цель урока: проверка уровня усвоения пройденного материала по
математике и русскому языку за курс начальной школы.
Задачи урока:






совершенствовать навыки устного счета,
развивать орфографическую зоркость,
развивать познавательные интересы учащихся,
воспитывать культуру учебного труда,
способствовать развитию межпредметных связей,
развивать мышление, культуру речи, творческие способности
учащихся.
Методы работы: наглядный, словесный, поисковый, самостоятельный.
Оборудование: конус, параллепипед, лист и маркер для каждого ученика,
клеё, магниты, жетоны двух цветов (красный-русский, жёлтый- математика),
демонстрационный материал (в виде таблиц), сертификаты для учета
результатов индивидуальной работы учащихся.
Ход урока.
I.Оргмомент.
Здравствуйте ребята. Сегодня мы проводим необычный урок –игру
«Аквамир» (смотр знаний по 2 основным предметам: математике и русскому
языку). На нашем уроке гости: учителя школы и родители. Они будут
проверять и оценивать вашу работу. Каждый из вас покажет свои знания по
предметам.
Познакомимся с условиями игры: Слайд2
1.выполнить задания;
2.при правильном выполнении задания в аквариуме поселяется новая рыбка;
3.выполнение заданий оценивается условными баллами - «бриллиантами».
Ребята, вы будете по очереди выполнять задания и зарабатывать собственные
баллы (красный-русский, жёлтый- математика). Если вы не отвечаете на
вопрос, он переходит следующему ученику. Набрав определённое
1
МКОУ Берёзовская сош Самодурова Г.Л. 4класс
май 2015
количество баллов, вы поселите рыбку в аквариум и заработаете общий
«бриллиант».
Кроме этого у каждого на парте лежат рыбки 3 цветов - синие, жёлтые и
красные для самооценки в конце игры.
II.Мозговой штурм Слайд3
РАЗМИНКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Русский язык нам, друзья,
Не любить никак нельзя.
Мы на русском говорим, пишем и общаемся.
Государственный язык русский получается.
Работаем вместе. Задание: закончи фразу.














Подлежащее и сказуемое – это….
Чтобы проверить безударный гласный в корне слова, надо…
Склонение – это…
При склонении у слова изменяется….
Антонимы – это слова…
Синонимы….
Неопределённая форма глагола отвечает на вопрос…
Грамматическая основа предложения – это…
Глагол-это часть речи, которая обозначает …..
Разделительный ь и ъ знак стоит в словах между …
Разделительный ъ пишется после …
Союз, предлог, частица, местоимение - это…
Частица не пишется с глаголом …
Имена прилагательные женского рода имеют окончания …
РАЗМИНКА ПО МАТЕМАТИКЕ.
Нет, не трудная наука Математика для нас!
Интересней нет предмета,
Это знает весь наш класс!
 Чтобы найти площадь прямоугольника надо …
 Периметр – это …
 Равенство, в котором есть неизвестное число, которое надо найти
называется…
2
МКОУ Берёзовская сош Самодурова Г.Л. 4класс









май 2015
Наименьшее четырёхзначное число…(1000)
Наибольшее четырёхзначное число…(9999)
Назови геометрическую фигуру...(конус)
Назови геометрическую фигуру...(параллепипед)
Если любое число умножить на 1, то получится …
Если любое число умножить на 0, то получится …
Чтобы найти скорость, нужно …
Чтобы найти время, нужно …
Чтобы найти расстояние, нужно …
Слайд4
-Ребята, благодаря вашей работе, в нашем аквариуме поселилась рыбка.
Первый бриллиант вы заработали.
III.Игра «Аквамир»
Задание1.Тест по русскому языку. Слайды5-14
1. Сколько букв в русском алфавите:
А. 33 Б. 32 В. 31
2. Какое слово нельзя разделить для переноса:
А. сом Б. рыбка
В. игра
3. Укажите местоимения первого лица:
А. ты, вы
Б. он, она, оно, они
В. я, мы
4. Какое существительное нужно писать с ь:
А. калач(ь)
Б. гараж(ь)
В. брош(ь)
5. Укажите слово с разделительным ъ:
А. солов…и
Б. с…ёмка
В. обез…яна
6. Укажите слово с приставкой:
А. покормить
Б. польза
В. поздно
7. Укажите «лишнее» понятие:
А. имя существительное
Б. дополнение
В. глагол
8. Часть речи, которая обозначает действие:
А. имя существительное
Б. наречие
В. глагол
9. Укажите служебную часть речи:
А. имя прилагательное
Б. предлог
В. местоимение
10. В какой группе слов существительные второго склонения:
3
МКОУ Берёзовская сош Самодурова Г.Л. 4класс
май 2015
А. дельфин, море
Б. акула, черепаха
В. отмель, зелень
Слайд15
Задание 2. Тест по математике. Слайды 16-25
1.Первая цифра частного 163 049:7 равна…
А. 1
Б. 2
В. 7
Г. 0
2.Сколько цифр получится в частном при делении чисел 264 568 и 4?
А. Три
Б. Четыре
В. Пять
Г. Шесть
3. Сколько прямых углов в прямоугольном треугольнике?
А. Один
Б. Два
В. Все
4.Сколько вершин у куба?
А. четыре
Б. шесть
5.Один центнер –это…
А. 100кг
Б. 10кг
В. Восемь
В. 1000кг
6.Какова площадь прямоугольника, стороны которого равны 7см и 5 дм?
А. 35 кв.см
Б. 235кв.дм
В.350кв.см
Г. 114см
7.2ч 45мин=
А. 245мин
8.Тысяча-это…
А. 10 десятков
Б. 165мин
Б. 10 сотен
В. 145мин
В. 100сотен
9. Собака тяжелее кошки в 3 раза или на 8кг. Значит кошка весит…
А. 4кг
Б. 8кг
В.24кг
10.Площадь квадрата равна 81кв.см. Тогда его периметр равен..
А. 9см
Б.18кв.см
Б.36кв.см
Г.36см
Слайд 26
Задание 3. Состав слова Слайд27
Разобрать по составу слова:
ребята, смотрели, рыбки, застекольный, взмахами, подводного,
разноцветные.
Один ученик выходит к доске, выбирает слово, выполняет разбор, а
остальные работают с карточками, затем- взаимопроверка. Следующий и т.д.
4
МКОУ Берёзовская сош Самодурова Г.Л. 4класс
май 2015
Задание 4. Геометрические фигуры. Слайд28
1.Назови фигуры.
По какому признаку можно распределить эти фигуры на две группы?
(объёмные и плоские)
2.Расскажи всё, что знаешь об объёмной фигуре.
(учащиеся по очереди подходят к столу учителя, вынимают из коробки одну
объёмную фигуру, называют её и рассказывают сколько у неё граней,
вершин.)
ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ Слайд29
Слайд30
Задание 5. Антонимы. Фразеологизмы.
1. Части речи. Слайд31
Подобрать антонимы к именам прилагательным в словосочетаниях:
чистая вода, голодные рыбы, большой аквариум, глубокий водоём.
2.Фразелолгизмы. Слайд32
-Что такое фразеологизмы?
Собери пословицы:
Чувствовать себя …
всегда большей кажется
Без труда …
как рыба в воде
Непойманная рыбка …
не выловишь и рыбку из пруда
Хочешь поймать рыбу…
не взбирайся на дерево
САМОПРОВЕРКА – Слайд33
Слайд34
Задание 6.Математические правила. Слайд35
Игра «КРЕСТИКИ-НОЛИКИ»
(По очереди выходите к доске, если согласен с моим предложением ставите
х, если не согласен – 0)
1.- Уравнение - это равенство с неизвестным числом. Х
2.- Чтобы найти первый множитель, надо произведение умножить на второй
множитель
0
3.- Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное
слагаемое. Х
4.- Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение разделить на
известный множитель Х
5.- Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо из разности вычесть
вычитаемое
О
6.- Чтобы найти делимое, нужно частное разделить на делитель О
5
МКОУ Берёзовская сош Самодурова Г.Л. 4класс
май 2015
7.- Чтобы найти делитель, надо делимое разделить на частное Х
8.- Чтобы найти вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность.
Х
9.- Чтобы найти делимое, надо делитель умножить на частное
Х
САМОПРОВЕРКА – Слайд36
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Х
O
Х
Х
O
О
Х
Х
Х
-Кто правильно ответил, получает жёлтый жетон.
Слайд37
Задание 7. Грамматика. Части речи. Слайд38-39
Прочитать стихотворение, подобрать проверочные слова к выделенным
словам. Назвать все имена существительные, определить падеж.
У аквариума - киска,
К рыбкам подобралась близко.
Лапкой пробует поймать
И никак ей не понять,
Что рыбёшки - за стеклом,
Так что, киска, ешь свой корм.
Всё равно она сидит, на аквариум глядит.
Слайд40
Задание 8. Свойства арифметических действий. Слайд41
Соедини название свойств арифметических действий с соответствующей
записью.
• Переместительное свойство сложения
а•b=b•а
• Переместительное свойство умножения
(а+b) +с= а+ (b +с)
• Сочетательное свойство сложения
(а•b) • с= а• (b •с)
• Сочетательное свойство умножения
(а+b) : с= а :с + b :с
• Распределительное свойство умножения
(а+b) • с= а •с + b •с
• Распределительное свойство деления
а+b= b+а
Слайд42
Задание9. Развитие русского языка. Слайд43
Старорусский (полногласие), старославянский ( неполногласие).
Распределите слова по группам, впиши пропущенную букву :
Гол..с, согл..совать; вр..та, в..рота; г..л..вной, гл..ва.
Русский язык
Старорусский (полногласие)
Старославянский ( неполногласие)
……
…..
…..
…..
6
МКОУ Берёзовская сош Самодурова Г.Л. 4класс
май 2015
САМОПРОВЕРКА – Слайд44
Слайд45
Молодцы! Задания все выполнены.
IV. Рефлексия.
Пока счётная комиссия готовит сертификаты, я предлагаю вам заполнить
ещё один необычный аквариум нашими рыбками. Оценивают степень
сложности заданий на смотре знаний, выберите рыбку и поселите её в наш
аквариум.
(Синяя рыбка - было легко, жёлтая – встречались затруднения, красная - было трудно.)
-Объясните свой выбор.
( Если есть время, предложить ребятам написать своё впечатление об этом уроке на
отдельных листочках для книги отзывов.)
V.Итог урока.
-Предоставляем слово жюри.
( Счётная комиссия знакомит с результатами Смотра знаний. Каждому ученику вручается
сертификат участника Смотра знаний.)
Слайд46
-Вы славно потрудились. Наш аквариум заселён всеми рыбками.
Слайд47
-Спасибо за работу! Помните всегда, что «Учиться всегда пригодится».
7