Document 833485

БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
№п/
п
Инв.
номер
Наименование
1
Воспитательный процесс в школе Ч.1
2
Воспитательный процесс в школе Ч.2
3
Детская мастерская.
4
Развивающие и ролевые игры с детьми
Краткая аннотация
СD - диски
Компакт-диск представляет воспитательную программу развития
нравственных качеств личности, формирования гражданского сознания,
активной творческой позиции, воспитания школьников на
отечественных образцах и традициях патриотизма. Представлены
следующие разделы: «Патриотическое воспитание», «Физическое
воспитание», «Гражданское воспитание», «Правовое воспитание»,
«Военная подготовка».
Компакт-диск представляет воспитательную программу развития
нравственных качеств личности, формирования гражданского сознания,
активной творческой позиции, воспитания школьников на
отечественных образцах и традициях патриотизма, и является
продолжением части 1. Представлены следующие разделы:
«Нравственное воспитание», «Эстетическое воспитание. Этикет»,
«Экологическое воспитание», «Трудовое воспитание».
Это большой короб с инструментами; работая с ними, дети смогут
развить свои творческие способности. В распоряжении ребенка целая
палитра инструментов, с помощью которой можно совершать
множество операций, и, прежде всего, рисовать уже готовые рисунки.
Дети научатся мастерить оригами, карнавальные маски, одежду для
кукол, праздничные декорации, кубики и многое другое. Для
развлечения есть ящик с игрушками, полный музыкальных и
арифметических игр, загадок, а также упражнений для развития памяти,
которые помогут сочетать развлечения с учебой. Но не только детям
будет интересна «Детская мастерская». Специально для взрослых
приготовлены секреты, которые пока недоступны ребятам.
Мультимедийная энциклопедия является уникальным пособием для
любящих родителей. Она станет настольной электронной книгой доля
психологов и педагогов, пополнит запасы всех, без исключения, детских
учреждений. Вы узнаете о том, в каком возрасте ребенок начинает
играть, как влияет игра на развитие семейных отношений и как
правильно подобрать игру в соответствии с возрастом ребенка. Кроме
Цена
за
ед.,р
уб.
Кол
во,
шт.
202
1
202
1
71
1
84
1
1
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
5
Искатель в школе.
6
Классные часы в начальной школе
7
Классные часы в средней школе
того, энциклопедия оснащена забавными яркими фотографиями, а
также видеороликами, которые являются своеобразными примерами
того, как нужно строить ту или иную игру. Ролевые игры не только
приятное и веселое, но и полезное времяпровождение, развивающее
мышление, логику и воображение ребенка.
Обновленная и дополненная версия замечательной детской игры,
завоевавшей любовь и уважение родителей во всем мире! Искатель –
достойное звание, ведь его гибкий ум справится с самой замысловатой
задачей, от его зорких глаз не укроется даже мельчайшая деталь, а его
любознательность и живое воображение помогают расширять кругозор
и приобретать новые знания! Здесь юные искатели найдут
интегрирующие загадки, увлекательные задания и остроумные
головоломки, которые позволят развить память, смекалку и весело
провести время.
Электронное пособие раскрывает опыт классных руководителей по
организации и проведению классных часов в 1 – 4 классах.
Представленные разработки мероприятий помогут учителям начальных
классов в выработке у учащихся навыков культуры поведения и
общения, в формировании норм личной гигиены, в ориентировании
учащихся на безопасные и разумные формы досуговой деятельности.
Формы проведения классных часов, предложенные авторами,
разнообразны: беседы, викторины, дискуссии, интеллектуальные игры,
игры-путешествия, театрализованные представления. Подобное
разнообразие предоставляет учащимся возможность рассуждать,
дискутировать, играть. Результат классного часа во многом зависеть от
степени заинтересованности в нем классного руководителя и учащихся.
Электронное пособие представляет опыт классных руководителей по
организации и проведению классных часов. Предлагаемые разработки
классных часов объединены проблемами нравственности и духовности,
направлены на пропаганду здорового образа жизни; рассматривают
актуальные проблемные вопросы. Свободное общение позволяет
видеть учеников в естественной атмосфере и при этом решать серьезные
нравственные проблемы. Формы проведения классных часов,
предложенные авторами, разнообразны: беседы, викторины, дискуссии,
интеллектуальные игры. Подобное разнообразие представляет
учащимся возможность рассуждать, анализировать, дискутировать,
136
1
202
1
202
1
2
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
играть. Результат классного часа во многом будет зависеть от степени
заинтересованности в нем классного руководителя и учащихся.
8
9
Классный руководитель в средней школе
Коммуникативно-педагогическая деятельность в
школе
10
Летний лагерь.
11
Новые стандарты общего образования
12
Одарённые дети. Система работы в школе.
13
14
Профильное образование в школе
Профильное обучение
Диск предназначен директорам школ, заместителям директоров,
руководителям структурных подразделений школы в помощь при
организации методической и образовательной деятельности. Диск
включает следующие разделы: «Педагогический всеобуч», «Деловое
совещание», «Техника педагогического общения», «Педагогические
советы», «Профориентация».
Диск предназначен руководителям детских лагерей, организаторам
воспитательной работы, воспитателям, отрядным вожатым для
организации летнего отдыха детей (как в пришкольном, так и в
загородном лагерях). Диск включает следующие разделы:
«Нормативные документы», «Организационная деятельность»,
«Творческая мастерская», «Мероприятия», «Музыкальный
калейдоскоп».
Материалы данного компакт-диска соответствуют приказам
Министерства образования и науки РФ и создают нормативно-правовую
и информационно-методическую основу реализации федерального
компонента государственного стандарта общего образования.
Программное обеспечение диска оснащено системой поиска, имеются
возможности для работы в режиме редактирования, печати, создания
собственных документов и накопления их в архив.
Диск предлагает материалы из опыта работы ОУ в соответствии с
федеральной целевой программой «Дети России», представленные
единой системой: подпрограмма «Одаренные дети», организация
научно-методической работы, диагностический инструментарий,
наличие разнообразных форм и методов работы и включает следующие
разделы: «Теория и нормативы», «Педагогическая поддержка»,
«Олимпиадный марафон», «Развитие творчества», «Из опыта работы»
Электронный справочник по организации профильного обучения в
школе содержит документы нормативной базы, программы элективных
курсов, учебные планы, дидактические материалы для изучения
индивидуальных способностей и определения профессиональной
направленности личности. Программное обеспечение диска помогает
202
187
1
2
202
1
202
1
202
1
215
353
1
1
3
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
15
Работа вожатого и воспитателя
16
Социально- психологическая работа с учащимися
17
Тематические педсоветы
18
Управление воспитательным процессом в школе
19
Управление школой: инновационная деятельность
быстро найти нужные документы и работать с ними – читать, печатать,
редактировать.
Диск содержит материалы, которые отражают уникальный опыт
Всероссийского детского центра «Орленок». Диск предназначается
организаторам детского отдыха и внешкольной работы: вожатым,
воспитателям, педагогам, методистам, психологам, представителям
общественных организаций и объединений. Представлены следующие
разделы: «В гармонии с собой», «Тематические смены»,
«Организационные программы», «Увлекательные занятия», «Полезные
развлечения»
Основное содержание диска – материалы по оказанию социальнопсихологической и педагогической помощи школьникам, имеющим
отклонения в развитии или поведении (проблемы в обучении),
рекомендации по осуществлению мер по реализации программ и
методик, направленных на формирование закономерного поведения
школьников. Представлены следующие разделы: «Административное и
педагогическое сопровождение», «социально-психологическая служба»,
«Локальные акты». «Школа классного руководителя», «Профилактика
отклоняющегося поведения».
Диск предназначен директорам школ, заместителям директоров,
руководителям структурных подразделений школы. Представлены
следующие разделы: «Технология проведения», «Вопросы воспитания»,
«Образовательный процесс», «Мастерство учителя», «Перспективы
развития»
Диск представляет апробированный на практике опыт составления
воспитательных программ с учетом возрастных особенностей учащихся,
планирование и анализ деятельности классных руководителей,
методику подготовки и проведения семинаров – все, что поможет
оптимизировать деятельность заместителя директора по воспитательной
работе, определить конкретные формы и методы взаимодействия с
педагогами, учащимися.
Диск предназначен руководителям ОУ и их заместителям для оказания
практической помощи в вопросах внутришкольного управления в
процессе инновационной деятельности и, частично, мониторинга.
Состоит из следующих разделов: «Нормативные документы»,
«Управленческая поддержка», «Методическая поддержка»,
202
1
216
1
191
1
187
1
180
1
4
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
Школа и родители
20
1
А12.01
2
А 14.01
А 14.02
А 14.03
«Диагностические материалы», «Из опыта работы».
Материалы диска раскрывают теоретический материал, необходимый
для подготовки и проведения родительских собраний, лекции для
родителей об особенностях возрастного воспитания школьников.
Особое место занимают материалы по взаимодействию педагога с
родительским коллективом, разработки традиционных и нестандартных
родительских собраний (турнир, конкурс, семейный праздник,
ситуативная игра и др.). Особый интерес вызывают тематические
родительские практикумы по основным направлениям воспитательной
работы в школе. Большое внимание уделяется психологопедагогическим особенностям работы педагогов с родителями и детьми.
Методическая литература
Акулова О.В. Информационная работа в условиях
В пособии предлагается материал, который позволит педагогам освоить
профильного обучения: Учебно-методическое
одну из основных идей профильного обучения, а именно понять
пособие для учителей/Под ред. А.П.Тряпицыной. –
специфику осуществления информационной работы в условиях
СПб.: КАРО, 2005.-80с.
профильного обучения.
Пособие предназначено для педагогических коллективов школ,
заинтересованных в подготовке старшеклассников к осознанному и
ответственному выбору своего дальнейшего профессионального
образовательного маршрута.
Книга может быть также полезна преподавателям системы повышения
квалификации педагогических кадров, методистам научнометодических центров.
Амбросьева Н.Н. Классный час с психологом.
Для различных ситуаций жизни коллектива школьников начального,
Сказкотерапия для школьников.
среднего и старшего свена предложены сценарии классных
психологических часов, основанных на содержании сказок,
придуманных автором. Психотерапевтический эффект оригинальных
творческих разработок состоит в интерпретации сказочного сюжета
применительно к конкретным случаям взаимодействия учащихся со
сверстниками и взрослыми. Некоторые сказки могут быть с успехом
применены в групповой тренинговой работе со взрослыми.
Обновленное издание расширино новыми сценариями классных часов
для подростков и старшеклассников, авторскими сказками и
202
1
30
1
50
3
5
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
3
А 18.01
Аршинова А.А. Классные часы и беседы по
профилактике наркомании.
4
Б 01.01
Б 01.02
Б 01.03
Бахмутский Е.А. Мониторинг школьного
образования. Проблемы и решения.- СПб.: КАРО,
2007. – 176с.
5
В 10.01
Виноградова Л.И. Воспитательная система школы от
А до Я.- М.: просвещение, 2006. – 207с.
В 10.02
6
Г 16.01
Гордеева В.В. Правовое воспитание 9-11
релаксационными упражнениями. Адресованно классным
руководителям, воспитателям, специалистам социальнопсихологических служб, родителям, студентам психологопедагогических специальностей, а также всем тем, кто любит сказки.
Классные часы, посвященные насущной проблеме профилактики
наркомании среди подростков, основаны на Программе «Формирования
устойчивого развития личности как основы профилактики химической
зависимомти среди детей и подростков», Удостоенной Диплома МО РФ
на Российском образовательном форуме «Школа-2003» 24.04.2003 г. В
доступной и увлекательной форме педагог учит старшеклассников вести
здоровый образ жизни, подкрепляя уроки примерами из исторических и
современных нормативно- правовых документов. Пособие принесет
несомненную пользу учителям, детям и их родителям, поскольку
вобрало в себя и теоретический и практический опыт многих
поколений.
В книге описывается принцип и результаты мониторинга качества
школьного образования на уровне класса, школы, региона в ходе
мониторинга школьного образования при государственной аттестации
общеобразовательных учреждений и независимом аудите качества
образования в школах. Рассматриваются теоретические и практические
вопросы построения системы оценки, основанной на современных
компьютерных технологиях, особенности и результаты её
практического применения для мониторинга. Даются рекомендации по
представлению и использованию результатов мониторинга для ученика,
класса, школы на основе примеров из практики. Предлагаемая книга
может быть полезна руководителям, заместителям руководителей,
методистам и учителям школ, специалистам органов управления
образованием, студентам педагогических вузов.
В пособии раскрываются понятия, структура и основные направления
развития воспитательной системы школы, подкрепленные опытом
организации воспитательной работы в передовых образовательных
учреждениях.
Книга адресуется учителям, директорам школ и их заместителям по
воспитательной работе, специалистам институтов повышения
квалификации, преподавателям педагогических вузов.
Данное пособие содержит разработки организационно - деятельностных
43
1
78
3
60
2
50
2
6
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
Г 16.02
кл.Разработки организационно-деятельностных игр.
– Волгоград: Учитель, 2007. – 207 с.
7
Д 06.01
Д 06.02
Дереклеева Н.И. Классные часы по теме
"Нравственность": 6 класс. – 2-е изд.- М.: «5 за
знания», 2007. – 208с. – («Классному
руководителю»).
8
Д 06.03
Д 06.04
Дереклеева Н.И. Классные часы по теме
"Нравственность": 7-8 класс. – М.: «5 за знания»,
2007. – 192 с. - («Классному руководителю»).
игр по правовому воспитанию в школе, которые могут быть
использованы как на уроке, так и во внеклассной работе.
Групповая форма обучения позволяет учащимся анализировать
ситуацию с разных позиций, выявить проблему и выработать пути её
решения.
Пособие предназначено классным руководителям, учителям
обществоведческих дисциплин, организаторам.
Как бы ни был современен наш мир, как бы технический прогресс не
влиял на развитие общества, вопросы воспитания нравственности были,
есть и будут самыми важными и актуальными для становления человека
и превращения его в полноценного представителя общества.
Данное методическое пособие продолжает серию книг в помощь
классному руководителю по воспитанию нравственной культуры
школьников.
Предлагается система внеклассных нравственных мероприятий для
учащихся – семиклассников, советы по планированию работы с детским
коллективом в седьмом классе, сценарии внеклассных мероприятий
нравственной тематики, которые учитывают возраст учащихся семиклассников, их мироощущения, познавательный интерес.
Книга поможет классному руководителю, воспитателям и всем
заинтересованным в процессе воспитания нравственной культуры
школьников людям сделать воспитательные мероприятия
качественными, интересными и полезными для становления школьника.
Пособие адресовано классным руководителям, воспитателям групп
продлённого дня, заместителям директора по воспитательной работе,
студентам педагогических ВУЗов и колледжей и всем тем, кто
стремится к воспитанию нравственно здоровой личности школьника и
кому не безразлично дело, которому он служит.
Как бы ни был современен наш мир, как бы технический прогресс не
влиял на развитие общества, вопросы воспитания нравственности были,
есть и будут самыми важными и актуальными для становления человека
и превращения его в полноценного представителя общества.
Данное методическое пособие продолжает серию книг в помощь
классному руководителю по воспитанию нравственной культуры
школьников.
Предлагается система внеклассных нравственных мероприятий для
46
2
46
2
7
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
9
Д 06.05
Д 06.06
Дереклеева Н.И. Классные часы по теме
"Нравственность": 9-11 класс. – М.: 5 за знания,
2007. – 176с. - («Классному руководителю»).
10
Ж 10.01
Ж 10.02
Ж 10.03
Ж 10.04
Ж 10.05
Ж 10.06
Жиренко О.Е., Гайдина Л.И., Кочергина А.В.,
Дереклеева Н.И. Дневник классного руководителя:
5-11 классы. 6-е изд. – М.: 5 за знание, 2008. – 128с.
– (Классному руководителю).
11
И 03.03
И 03.04
Иванов А.В. Современный подход к содержанию
деятельности классного руководителя и развитию
его педагогической культуры. Методическое
пособие. М.: ЦГЛ. 2005- 224с.
учащихся – семиклассников, советы по планированию работы с детским
коллективом в седьмом классе, сценарии внеклассных мероприятий
нравственной тематики, которые учитывают возраст учащихся семиклассников, их мироощущения, познавательный интерес.
Книга поможет классному руководителю, воспитателям и всем
заинтересованным в процессе воспитания нравственной культуры
школьников людям сделать воспитательные мероприятия
качественными, интересными и полезными для становления школьника.
Пособие адресовано классным руководителям, воспитателям групп
продлённого дня, заместителям директора по воспитательной работе,
студентам педагогических ВУЗов и колледжей и всем тем, кто
стремится к воспитанию нравственно здоровой личности школьника и
кому не безразлично дело, которому он служит.
Данное методическую пособие продолжает серию книг, созданных в
помощь классному руководителю по воспитанию нравственной
культуры школьников.
Предлагается система внеклассных нравственных мероприятий для
учащихся – старшеклассников, сценарии внеклассных мероприятий
нравственной тематики, которые учитывают возраст учащихся, их
мироощущение, познавательный интерес.
Книга поможет классному руководителю, воспитателям и всем
заинтересованным в процессе воспитания нравственной культуры
школьников людям сделать воспитательные мероприятия
качественными, интересными и полезными для становления школьника.
Предлагаемое пособие поможет классному руководителю сэкономить
время, необходимое для составления и систематизации сведений об
учащихся и их родителях, следить за хронологическим выполнением
всех мероприятий, включенных в плана воспитательной работы школы
и класса, а также составлять отчеты по итогам проведения мероприятий
и родительских собраний. Отдельным разделом в Дневнике дается
справочная информация о планировании работы, проведении классных
часов, родительских собраний и других мероприятий.
В данном пособии представлена авторская концепция развития
педагогической культуры классного руководителя в современной
школе. Проанализирована история развития института классного
руководства, предложены конкретные способы работы с детьми разного
48
2
63
6
70
2
8
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
12
И03.01
И 03.02
Ивлиева Л.Г. Внеклассные мероприятия по
гражданско-правовому воспитанию школьников:
практическое пособие / под ред. В.Г. Паршиной. –
М.: АРКТИ, 2006. – 56 с.
13
И 09.03
Извозчикова В.А. Информология, информатика и
образование. Модернизация общего образования.
СПб.: КАРО, 2004.- 304с.
И 09.04
14
И 09.01
И 09.02
Извозчиков В.А. Школа информационной
цивилизации: «Интеллект ХХI»: Над чем думать, что
знать и что делать директору школы – М.:
просвещение, 2002. – 108 с.
возраста, родителями. Разработана модель развития педагогической
культуры классного руководителя, система методической подготовки и
аттестации.
Содержание пособия может быть полезно классным руководителям и
воспитателям, руководителям школ и их заместителям, методистам
образовательных центров, преподавателям педвузов и институтов
повышения квалификации работников образования. Студентам
педвузов.
В пособии представлены: модель гражданско-правового образования и
воспитания, разработки внеклассных мероприятий, в т.ч. деловые игры,
турниры, инсценировки идр. В приложениях – программа работы
классного руководителя, тексты локальных внутришкольных
документов по самоуправлению.
Пособие адресовано зам. директора по воспитательной работе,
классным руководителям, преподавателям.
Учебное пособие содержит более 600 терминов и понятий из области
информологии, информатики и информатизации образования,
телематики и теленетики, представленных в виде развернутых
определений. Его задача- хотя бы частично утолить тот
информационно-понятийный голод студентов педагогических вузов,
который вызван в современном образовании и педагогических науках
информационным взрывом в условиях информационной цивилизации.
Пособие выступает сопровождением к курсам, посвященным
современным технологиям в науке и образовании.
Книга предназначена для студентов, специализирующихся в области
преподавания информатики в школе. Может быть полезна для
работников образования и преподавателей педвузов, широкому кругу
пользователей компьютерами в образовании и самообразовании,
потребителей средств массовой информации.
В книге обобщён и теоретически обоснован опыт работы директора и
коллектива ряда школ и гимназий, ориентированных на создание школы
информационной цивилизации; даётся модель школы в условиях
информатизации на рубеже XX- XXI вв.
Предназначен директорам школ, будет полезна работникам управления
образования и учителям
37
2
80
2
39
2
9
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
15
И 13.02
Ильенко Л.П. Модели уроков современной
дидактики в образовательных учреждениях./ Под
ред. д.п.н., проф. 2-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ,
2007. – 224с.
Сборник посвящен моделям уроков современной дидактики. В него
вошли статьи ученых, разъясняющие понятие «метод» т «модель»
обучения, а также разработки уроков учителя экспериментальных школлабораторий ИУО РАО №137, 363, 449, 349, 382 Г. Москвы и БСШ №6
г. Королева.
Адресуется учителям школ, методистам метод центров, педагогам
профессиональных учебных учреждений и преподавателям вузов,
научным работникам и т.д.
177
1
16
И 13.01
Ильенко Л.П. Технологии современной дидактики в
процессе управления метод.работой в школе./ Под
ред. д.п.н., проф.- М.: АРКТИ, 2006. – 200с.
136
1
17
К 01.03
Каменский А.М., Смирнова З.Ю. Внеурочные
технологии, как альтернативные формы образования
(практическое пособие) – М.: Сентябрь, 2006. – 176с.
84
1
18
К 01.01
К 01.02
Касаткина Н.А. Формы взаимодействия учителя с
родителями в ср. школе 5-8
кл.(собр.,беседы,практикумы).
29
2
19
К10.01
Кислова Н.М. Работа с детьми в летний период.
Метод. пособ. М.: ТЦ Сфера, 2007. – 144с.
Сборник посвящен актуальным вопросам современного образования. В
него вошли статьи учителей и ученых –специалистов
экспериментальных школ №137, №363 и №449 г. Москвы и БСШ №6 Г
Королева.
Адресуется учителям, руководителям воспитательно–образовательных
учреждений, преподавателям вузов, научными работниками,
аспирантам, докторам.
В книге описаны разнообразные альтернативные формы
образовательной деятельности учеников, которые сосуществуют в
школе наряду с традиционным уроком, повышают его эффективность,
активируют познавательную деятельность школьников. Это выездная
школа, погружения, диагностические курсы, социальные и
информационные технологии, мастерские, родительские уроки и т.д.
Наряду с характеристикой этих форм книга содержит необходимые
методические разработки, воспользовавшись которыми директор школы
и учителя могут внедрить в практику работы своего образовательного
учреждения опыт лицея № 590 г. Санкт-Петербурга.
В пособии представлены различные формы взаимодействия учителей и
родителей в 5-8 классах. Приводится тематикародительских собраний,
бесед, совместных праздников, даются рекомендации по их организации
и проведению. Предлагаются варианты анкет для учащихся и
родителей; материалы к беседам и праздникам; педагогические
ситуации для обсуждения. Предназначено для учителей средней школы,
завучей по воспитательной работе, а также может быть полезно
студкнтам педагогических вузов и колледжей, слушателям ИПК и ФПК.
Данное пособие поможет воспитателям школьных учреждений
организовать работу с детьми старшего дошкольного возраста в летний
51
1
10
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
20
К 16.01
Концепция Федеральной целевой программы
развития образования на 2006-2010 годы. – М.: ТЦ
Сфера, 2007. – 32с.
21
Л 06.01
Лебедева О.В. Классные часы и беседы по
воспитанию гражданственности 5-10 классы.- М.:
ТЦ Сфера, 2006. – 192с.
22
Л 10.01
Литвинова Л.С. Нравственно-экологическое
воспитание школьников. Основные аспекты,
сценарии мероприятий. 5-10 кл. –М.: 5 за знания,
2007.- 208с. – (Методическая библиотека).
23
Л 21.03
Лупоядова Л.Ю., Мельникова Н.А., Якимович И.Г.
период, раскрыть им многообразие природного мира, научить
наблюдать за жизнью птиц, насекомых, растений, бережно относиться к
явлениям природы, сделает знакомство с местной флорой и фауной
интересным и полезным. Разнообразие предложных форм и методов
работы поспособствует грамотной организации учебно-воспитательного
процесса, окажет необходимую практическую помощь
Адресовано воспитателям и методистам ДОУ , а также работникам
летних оздоровительных лагерей.
В сборнике представлена Концепция Федеральной целевой программы
развития образования на 2006-2010 годы. Утвержденная распоряжением
Правительства РФ от 3 сентября 2005г. №1340-р.
Для руководителей и специалистов образовательных учреждений и
органов управления образованием.
В книге раскрывается методика подготовки и проведения
разнообразных форм внеклассной работы, объединённых в разделы
«Русский характер», «Диалог национальных культур», «Путь к
демократии».
Новизна пособия – в рассмотрении гражданского образования как
основы воспитания и развития учеников 5-10 классов.
Пособие поможет организатору внеклассной и внешкольной
воспитательной работы, учителю - предметнику, классному
руководителю проводить целенаправленную систематическую работу
по гражданскому воспитанию.
Может использоваться в работе с детьми в школе, учреждениях
дополнительного образования и в летних оздоровительных лагерях.
В книге рассматриваются аспекты экологического воспитания учащихся
разных возрастных групп, предлагаются сценарии различных
мероприятий и массовых праздников, посвященных экологической
тематике.
Книга адресована учителям экологии, биологии, химии для
использования во внеклассной и кружковой работе, при проведении
предметных недель, а также будет полезна классным руководителям,
организаторам воспитательной работы с детьми, педагогами
дополнительного образования , студентам педагогических ужилишь и
биолого-экологических факультетов педвузов.
В книге, предназначенной для учителей, классных руководителей,
29
1
54
1
40
1
63
1
11
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
Копилка классного руководителя-2.Родительские
собрания. 5-7 класс. – брянск: Курсив, 2007. – 208с.
24
Л 21.02
25
Л 21.01
26
М 01.06
М 01.07
Лупоядова Л.Ю., Мельникова Н.А., Якимович И.Г.
Родительский всеобуч 8-9 класс. Копилка классного
руководителя-3. Изд. 2-е. – Брянск: «Курсив», 2007.
– 136 с.
Лупоядова Л.Ю., Мельникова Н.А., Якимович И.Г.
Родительские собрания. 5-7классы: беседы, лекции,
тесты, практикумы, анкеты для родителей. –
Волгоград: Учитель, 2007. – 207с.
Максимцева Т.А. Воспитываем гражданина. Система
гражд. воспитания в школе.- Волгоград:
Издательство «Панорама», 2006.-80с.
27
М 01.06
Манухин В.П. Нормативное обеспечение
воспитательной работы в школе: Сборник
документов и методических рекомендаций. –
М.:АРКТИ, 2005. – 184 с. (Управление
образованием)
28
М 01.03
Манухин В.П. Самоуправление в образовательном
учреждении: Учебное пособие. – М.: АРКТИ, 2005. –
1874с.
родителей, воспитателей, студентов педагогических учебных заведений,
представлена программа, раскрывается содержание психологопедагогических особенностей работы с родителями и их детьми.
В книге, предназначенной для учителей, классных руководителей,
родителей, воспитателей, студентов педагогических учебных заведений,
представлена программа, раскрывается содержание психологопедагогических особенностей работы с родителями и их детьми.
Пособие представляет собой сборник родительских собраний,
систематизированный по классам (5,6,7). Тематика собраний
соответствует возрастным особенностям учащихся и подобрана по
наиболее важным вопросам воспитания учащихся в школе и дома, роли
родителей в жизнедеятельности школьного коллектива. Цели, которые
ставились при планировании собраний, способствуют выработке
единых требований к воспитанию детей, интеграции усилий семьи и
педагогов в деятельности по развитию личности ребенка. Особое
внимание уделяется психолого-педагогическим особенностям работы
педагогов с родителями и детьми.
Предназначено классным руководителям, организаторам
воспитательной работы в образовательных учреждениях.
Сборник содержит инновационные разработки классных часов и
родительских собраний, сценарии праздников и литературных
гостиных, интересные находки кружковой работы и других форм
воспитательной работы по системе гражданского образования.
В сборник включены основные нормативные документы и
рекомендации по вопросам воспитания учащихся общеобразовательных
учреждений, а также список наиболее интересных публикаций
последних лет по проблемам воспитания.
Пособие адресовано руководителям школ и органов управления
образованием, школьным воспитателям и классным руководителям,
преподавателям системы повышения квалификации работников
образования.
В учебно-методическом пособии рассматриваются проблемы
реализации в образовательном учреждении одного из
основополагающих принципов управления – самоуправления.
На основе анализа нормативно-правовых документов, педагогической
литературы, опыта управления образовательными учреждениями автор
54
1
52
1
45
2
82
1
72
1
12
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
показывает наиболее оптимальные варианты организации и
функционирования органов самоуправления.
Пособие адресовано руководителям образовательных учреждений,
учителям, специалистам муниципальных органов управления
образованием. Предназначено для использования в системе повышения
квалификации педагогических и руководящих кадров.
29
М 01.04
Маньшина Н.А. Система работы школы по защите
прав и законных интересов ребенка.- Волгоград:
Учитель, 2007. – 205с.
В данном пособии рассматривается система работы школы по защите
прав и законных интересов ребенка.
Предлагаемы материал раскрывает структуру, содержание, принципы и
методы работы школы по данному направлению.
Пособие содержит практические рекомендации по формированию
правовой культуры всех участников образовательного процесса:
материалы для работы уполномоченного по правам ребенка,
психологов, разработки классных часов, родительских собраний,
семинаров для учителей - предметников и классных руководителей.
52
2
Маскин В.В. Вариативные модели модернизации
сельской школы. – М.: АРКТИ, 2005. – 68с.
В пособии раскрываются основные подходы к процессу модернизации
учреждений образования на селе: рассматриваются современные и
эффективные модели сельских школ, описывается опыт их
преобразования в образовательно-культурные центры, проявляющие
себя сегодня как наиболее адекватная и перспективная модель развития
сельского образования.
Пособие имеет ярко выраженный практико-ориентированный характер:
предложенные в нем подходы к модернизации сельского образования
являются обобщением управленческого опыта Александровского
образовательно-культурного центра и прошли многолетнюю успешную
апробацию в сельских школах Рязанской области.
Пособие предназначено для руководителей образовательных
учреждений всех типов.
Личностное портфолио старшеклассника профильной школы
представлено в виде персональных дневников. С их помощью юноши и
девушки совместно с психологом, учителем, классным руководителем
проводят рефлексивный анализ происходящих с ними изменений на
этапе перехода их школьного детства во взрослость. Эти изменения
35
2
85
2
М 01.05
30
М 01.01
М 01.02
31
М 16.01
М 16.02
Молчанова З.М., Тимченко А.А., Черникова Т.В.
Личностное портфолио старшеклассника: учеб. метод. пособие / под ред. Т.В.Черниковой, - 2-е изд.,
стереотипное – М.: Глобус, 2007. – 128с.
13
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
32
Н 06.03
Н 06.04
Н 06.05
Н 06.06
Н 06.07
Н 06.08
Н 06.09
Нечаев М.П. Диагностика воспитанности
школьников. Метод. пособие.
33
Н 06.01
Н 06.02
Нечаев М.П. Управление воспитательным процессом
в классе. Учебно-методическое пособие для
студентов и педагогов. – М.: «5 за знания», 2006. –
176с. – (Классному руководителю)
касаются укрепления индивидуальных ресурсов («Портфолио успешной
личности»), усиление лидерской позиции как основы будущей сферы
профессиональной деятельности («портфолио лидера детских и
молодёжных групп»), фокусировки активности на обеспечении будущей
жизненной успешности («Портфолио развития» для учащихся
интернатных учреждений, вечерних школ и классов педагогической
поддержки).
Текст пособия представлен таким образом, что отдельные его страницы
могут быть размножены и использованы как наглядный раздаточный
материал для работы на классных часах и занятиях элективных курсов.
На основе содержания предложенных материалов педагог и психолог
могут формировать различные варианты портфолио по своему
усмотрению.
Для классных руководителей, асихологов, организаторов
воспитательной работы в системе школьного и дополнительного
образования.
В методическом пособии раскрываются содержание и технология
диагностического анализа результатов восприятия в целом
управленческом цикле, во взаимосвязи с манеторингом уровня
воспитательности личности, а также разработкой индивидуальных
воспитательных маршрутов школьников.
Пособие составлено в помощь руководителям образовательных
учреждений, их заместителям по воспитательной работе, классным
руководителям, практическим психологам и учителям по организации
личностно – ориентированного воспитательного процесса.
Предлагаемый диагностический инструментарий может быть
использован при осуществлении экспертной оценки воспитательной
деятельности в процессе аттестации образовательного учреждения
Учебно-методическое пособие составлено в помощь студентам и
преподавателям педагогических вузов и колледжей, классным
руководителям (воспитателям), а также всем взрослым, причастным к
процессу воспитания школьников.
В книге изложены теория и методика управления воспитательным
процессом в классном коллективе. Многие вопросы освещены поновому в соответствии с тенденциями развития современной
отечественной школы. При этом акцентируются наиболее актуальные
30
7
45
2
14
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
34
П 01.04
П 01.05
Панфилова А.Я. Содержание и формы работы
классного руководителя: Практические
рекомендации. – М.: АРКТИ, 2006. – 64с. (Школьное
образование)
35
П 01.01
Патриотическое воспитание. Нормативные правовые
документы. – 2-е изд. Перераб. – М.: ТЦ Сфера,
2006. – 96с. (Правовая библиотека образования).
36
П 01.02
П 01.03
Пашкович И.А. Патриотическое воспитание.
Система работы, конспекты уроков, разработки
занятий – Волгоград: Учитель, 2006. – 169с.
проблемы воспитания, выстраивается система организации
воспитательной работы в классе по всем его компонентам: целям,
содержанию, формам и методам. Описываются специальные
технологии, даются готовые разработки, которые можно использовать в
практической воспитательной деятельности.
В пособии рассмотрена роль классного руководителя в организации
воспитательного процесса. Ценность рекомендаций в их практической
направленности: приведены темы и сценарии нестандартных классных
часов, «Огоньков» как досуговой и развивающей формы внеклассных
мероприятий; подробно рассмотрена организация самоуправления в
классе, его роль и связь с самоуправлением в школе.
Отдельный раздел посвящен работе с родителями при участии
педагогов-предметников, психологов, медиков, правоведов. Приведены
сценарии «круглого стола», родительской конференции, Вечера
вопросов и ответов и др.
Рекомендации адресованы классным руководителям и воспитателям
образовательных учреждений.
В сборник включены основные нормативные правовые документы по
проблеме патриотического воспитания граждан России:
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан
Российской Федерации на 2006-2010 годы» (утв. Постановлением
правительства РФ от 11 июля 2005г. № 422), Концепция
патриотического воспитания граждан Российской Федерации,
Федеральный закон от 13 марта 1995 г. № 32- ФЗ «О днях воинской
славы (победных днях) России».
Предназначен руководителям и работникам образовательных
учреждений Российской Федерации.
Предлагаемое пособие раскрывает систему патриотического воспитания
в школе, руководствуясь государственной программой «Патриотическое
воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы»,
определяющей его основные направления, сущность и содержание.
Представленные сценарии и циклограммы мероприятий окажут
практическую помощь администрации общеобразовательных
учреждений и классным руководителям в планировании и организации
работы по патриотическому воспитанию школьников.
Предназначено руководителям образовательных учреждений,
41
2
30
1
41
2
15
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
37
П 16.03
Поляков С.Д. Технологии воспитания: Учеб.-метод.
пособие. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003.
– 144с.
38
П 16.01
Попова С.И. Педагогическая поддержка в работе
учителя и классного руководителя. М.: Центр
«Педагогический поиск», 2005.- 176с.
П 16.02
39
П 18.01
П 18.02
П 18.03
Прикот О.Г. Управление современной школой.
Выпуск 9: проектное управление развитием
образовательной организации. Научно – методич.
Пособие для руководителей, методистов и учителей
общеобразовательных и специализированных
учебных учреждений, студентов, аспирантов,
слушателей ИПК. – Ростов-н/Д: Изд-во «Учитель»,
2006. – 256 с.
организаторам воспитательной работы в школе, вожатым, классным
руководителям.
В пособии раскрываются психолого-педагогические и методические
основы воспитательных технологий как способов действия педагогов и
детей.
Наряду с анализом конкретных технологий, предлагаются различные
варианты обучения технологическому подходу педагогов и студентов.
Особое внимание уделяется обсуждению трудностей и границ
применения воспитательных технологи1.
Предназначено для руководителей, заместителей директоров
образовательных учреждений, будет полезно классным руководителям,
вожатым педагогам дополнительного образования, преподавателям
педагогики, методистам.
Книга посвящена актуальной проблеме воспитания – педагогической
поддержке ребенка в его вхождении в сложной противоречивой мир и
овладении современной культурой; раскрываются психологические
механизмы влияния педагогической поддержки, описываются методики
и технологии оказания ребенку поддержки в решении жизненных
проблем.
Адресована педагогам – практикам, родителям и воспитателям детских
учреждений, научным работникам.
В пособии рассмотрены основы управления образовательной
организацией, как новой формой автономного учебного подразделения.
Представлены стратегии, тактики, методики, техники, формы, приёмы и
технологии управления педагогическим коллективом посредством
проектирования программы развития школы, как образовательной
организации. Дано развернутое описание организации командной
деятельности педагогического коллектива, способы распределения
ролей, управление работой проектной команды, организация
эффективной коммуникации, оформления проекта и т.д.
В приложениях представлены образцы конечных результатов
проектного управления: концепции развития, модели развития
различных образовательных организаций, программы и инструментарий
их реализации.
Книга адресована руководителям, методистам и учителям
63
1
102
2
87
3
16
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
40
Р 06.01
Реморенко И.М. Разное управление для разного
образования. СПб.: Агентство образовательного
сотрудничества, 2005. 368с.
41
Р 16.02
Р 16.03
Р 16.04
Р 16.05
Рожков М.И. Классному руководителю. Учеб.метод. пособие. – М.: Гуманит. Изд. Центр
ВЛАДОС, 2001.- 280с. – (Воспитание и доп.
образование детей).
42
Р 16.01
Рожков М.И. Развитие самоуправления в детских
коллективах. Уч-мет. пособ. / М.: Гуманитар. изд.
центр ВЛАДОС, 2004.- 158с.
общеобразовательных и специализированных учебных учреждений всех
типов, студентам, аспирантам, слушателям ИПК.
В книге заместителя директора Департамента образовательной политике
Министерства образования и науки РФ рассматриваются актуальные
аспекты модернизации национальной системы образования.
Проблемные узлы школьного дела, практические модели управления
образованием и их перспективы раскрываются автором в контексте
жизненной ситуации конкретном мечте и ориентиров общественного
развития современной России. Ясный и образный язык книге, не умаляя
глубины и важности рассматриваемых проблем, обнажает сложную
механику управленческих усилий.
Глубокое знание автором существа дела в соединении с
публицистичным его изложением делает книгу не только полезной, но
и интересной.
Книга адресована организатором, администраторам и патриотам
образования всех уровней.
В пособии раскрываются основы организации работы классного
руководителя, цели и задачи его деятельности и пути их достижения.
Предлагаемый материал базируется на новых концептуальных подходах
и передовом опыте отечественных педагогов. Рассматриваются как
теоретические вопросы, так и конкретные методики решения
воспитательных задач.
Пособие адресовано прежде всего педагогам и руководителям школ.
Оно может быть использовано также при подготовке студентов
педагогических вузов к воспитательной работе в школе.
В пособии раскрываются вопросы развития самоуправления в детских
коллективах. Автор обращается к истории детского самоуправления как
педагогического явления, объясняет принципы педагогической
деятельности, определяет особенности развития самоуправления в
различных детских коллективах. Автор предлагает технологию
педагогического стимулирования детского лидерства и подготовки
школьников к организаторской деятельности.
Пособие адресовано директорам школ, учителям, классным
руководителям, организаторам детских объединений, а также студентам
педагогических вузов.
103
1
59
4
55
1
17
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
43
Р 21.01
44
С 01.08
С 01.09
45
C 01.01
C 01.02
C 01.03
C 01.04
C 01.05
C 01.06
C 01.07
Руднева И.А., Понькина И.В. Родительские
собрания. 10-11 классы.: практикумы, семинары –
Волгоград: Учитель, 2006. – 102с.
Задача данного пособия – помочь взаимодействию классного
руководителя с родительским коллективом.
Проблематика семинаров: организация досуга подростков, детскородительские отношения, наркозависимость, выбор профессии и
планирование семьи. Предлагаемый теоретический материал расширит
педагогические знания родителей; в ходе выполнения практических
заданий (моделирование семейных ситуаций) они приобретут
необходимые навыки бесконфликтного общения в семье.
Предлагаемые технологии, методы и приёмы будут полезны как
начинающим, так и опытным классным руководителям.
Савченко М.Ю., Обухова Л.А. Формирование
В пособии дан ценный практический материал – сценарии развивающих
коллектива класса: сценарии занятий с учащимися.
и обучающих занятий, которые направлены на формирование активной
Работа с родителями. Диагностика учащихся.
и здоровой личности, создание и поддержание благоприятного
Занятия, тренинги. – М.: «5 за знания», 2006. – 256с. социально-психологического климата в классных коллективах,
– (Классному руководителю).
закрепления высокой школьной мотивации учащихся.
В данном пособии авторы приводят диагностические методики, а
именно, разнообразные тесты, анкеты, которые могут быть
использованы в целях выявления уровня актуального развития
школьников младшего и среднего подросткового возраста и, как
следствие, оптимизации деятельности, связанной с обучением и
воспитанием учащихся 5-8 классов. Данное пособие можно
использовать при организации и проведении классных часов,
тематических родительских собраний, совместных детско-родительских
мероприятий.
Книга предназначена для психологов, классных руководителей,
заместителей директоров по воспитательной работе, педагогов
дополнительного образования, специалистов образовательных
учреждений, отвечающих за профориентационную работу с учащимися.
Она будет полезна студентам педагогических колледжей и вузов.
Сафронова Е.М. Спутник классного руководителя. 9- Содержание и формы воспитания в профильной школе представлены в
11 классы. Воспитательная работа в профильной
соответствии с такими её профилями, как естественно-математический,
школе. – М.: глобус, 2007. – 189с. – (профильная
гуманитарный, социально-экономический, технологический. Читателю
школа).
предлагаются технологические описания разнообразных форм
воспитательной работы (классные часы, социальные проекты,
дискуссии, игры, конкурсы, программы профильных смен) с указанием
в названии их целевой ориентации. В каждом разделе имеется также
1
59
2
50
7
18
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
46
С 06.07
С 06.08
С 06.09
С 06.10
С 06.11
Сергеев И.С., Блинов В.И. Как организовать
проектную деятельность учащихся.
47
С 06.01
С 06.02
С 06.03
С 06.04
С 06.05
С 06.06
Сергеев И.С., Блинов В.И. Как реализовать
компетентностный подход на уроке и внеурочной
деятельности: Практическое пособие. – М.: АРКТИ,
2007. – 132с. (Школьное образование)
практико–ориентированное приложение. Разработки – сценарии
сопровождаются комментарием – анализом воспитательных
возможностей предлагаемой формы работы. Это поможет читателю
максимально использовать воспитательный потенциал организуемого
совместно с воспитанниками мероприятия и предусмотреть неизбежные
трудности.
Для классных руководителей, организаторов воспитательной работы в
общеобразовательной, профильной школах, профильных смен в детских
пришкольных и загородных оздоровительных лагерях, слушателей
системы повышения квалификации работников образования.
Предлагаемое пособие посвящено рассмотрению одной из актуальных
педагогических проблем – проблеме внедрения а школьную
образовательную практику так называемого «метода проектов». В
краткой и популярной форме в книге изложены подходы ко всем
основным вопросам организации проектной деятельности учащихся в
школе: что такое проектный метод, каковы основные требования, как
правильно спланировать проектную деятельность на уроке и в
масштабах школы, каковы основные проблемы и трудности метода
проектов и мн. др.
В пособии приведены многочисленные примеры проектной
деятельности, базирующиеся на передовом педагогическом опыте
российских и зарубежных школ.
Пособие имеет очевидную практико – ориентированную
направленность и адресовано педагогическим работникам,
планирующем и организующим проектную деятельность в школе, учителям – предметникам, руководителям школьных методических
объединений, заместителям директора по учебной и научной работе.
Компетентностный подход в образовании – новые для отечественной
педагогики слова, которые а последние годы все чаще звучат с высоких
трибун и встречаются на страницах стратегических программ. Что они
означают для школьных работников – учителей, классных
руководителей, педагогов дополнительного образования, директоров
школ? Чем вызвано появление компетентностного подхода? Какие
преимущества он несёт с собой для педагога и ученика? Что нужно
изменить учителям в своей деятельности?
Авторы пособия отвечают на эти и многие другие вопросы, связанные с
62
5
82
6
19
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
48
С 13.01
Слепенкова Е.А. Работа классного руководителя.
Методическое пособие.
49
C 16.01
C 16.02
C 16.03
C 16.04
C 16.05
Созонов В.П. Организация воспитательной работы в
классе. Методическое пособие. – М.: Центр
«Педагогический поиск», 2002 – 160с.
50
С 20.01
С 20.02
51
С 20.03
С 20.04
Степанов Е.Н., Александрова М.А. Классному
руководителю о классном часе. Технология
подготовки и проведения личностноориентированного классного часа – М.: ТЦ Сфера,
2007. – 128с.
Степанов Е.Н., Александрова М.А. Педсовет в
школе: Обсуждаем проблемы воспитания. М.: ТЦ
Сфера, 2007 – 160с.
использованием компетентностного подхода в школе, опираясь на
собственный многолетний опыт работы в образовательных
учреждениях. Пособие написано доступным языком, носит
практическую направленность и адресовано широкому кругу читателей,
интересующихся проблемами современного образования.
В пособии представлена технология подготовки студентов и
начинающих педагогов к работе классного руководителя,
разработанная и опробированая преподавателями кафедры общей
педагогики Нижегородского Педагогического университета.
Пособие адресовано начинающим классным руководителям,
директорам и заместителям директоров школ, работающих с молодыми
педагогами, а также преподавателям педагогических вузов и колледжей.
В пособии дано теоретическое обоснование сущности и
содержательных направлений воспитательной работы, критериев
оценки качества труда, инструментов для измерения хода
образовательного процесса и коррекции своей педагогической позиции.
Так появилось данное пособие.
Автор выражает глубокую благодарность коллективу учителей и
администрации школы № 84 г. Ижевска.
В книге описаны технологические аспекты подготовки и проведения
личностно-ориентированных классных часов, представлены их
методические разработки.
Она адресована классным руководителям, студентам педагогических
вузов и колледжей, методическим работникам.
Книга представляет собой сборник методических разработок
педагогических советов, различных по своей тематике, форме и
технологии подготовки и проведения. Она адресуется руководителям
образовательных учреждений и их заместителям по воспитательной
работе.
82
1
86
6
37
2
43
2
20
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
52
Ш 10. 01
Шишковец Т.А. Классному руководителю.
Осложненное поведение подростка. М.: 5 за знания,
2006. – 192с.
В книге рассматривается проблема отклоняющегося поведения
подростков. Анализируются причины и условия, при которых
происходит формирование отрицательных черт характера у людей,
педагогической запущенности и аддиктивного поведения подростков.
Акцентируется необходимость осознанного и ответственного
отношения родителей к воспитанию ребенка в семье. Определяется
профессиональная позиция учителя, воспитателя в вопросах психологопедагогического сопровождения учащихся.
Практические материалы, представленные в данном издании, помогут
родителям и специалистам найти возможности для конструктивного
взаимодействия с подростками в нашем непростом и таком
неповторимом мире.
Книга адресована классным руководителям, воспитателям, социальным
педагогам , учителям, директорам образовательных учреждений и их
заместителями по воспитательной работе, родителям, а также
инспекторам по делам несовершеннолетних.
41
2
Юдина И.Г. Портфолио ученика средней школы.
В данном пособии представлена программа по ведению портфолио
учащихся в основной школе как способа фиксирования, накопления и
оценки индивидуальных их достижений.
Материалы пособия раскрывают технологию ведения документации
по созданию индивидуального образовательного рейтинга учащихся 5-9
классов. Значительную часть составляют предлагаемые методики и
рекомендации из опыта работы разных образовательных учреждений.
Предназначено руководителям общеобразовательных учреждений,
организаторам воспитательной работы, классным руковадителям
54
2
Ш 10. 02
53
Ю 05.01
Ю 05.02
Медиатека
1
2
3
74.261.7
(С506, К821)
74.261.8
74.261.8Я05
H994
74,261,8
74,261,8Я05
Н994
Немецкий язык
Французский язык
Литература
Нянковский Михаил Александрович
Литература
Нянковский Михаил Александрович
2
11 класс на переломе истории на примере изучения творчества Е.
Замятина
Учитель года России 1994
11 класс О. Мандельштам «поэт и слово»
11 класс О. Мандельштам «поэт и век»
Учитель года России 1994
2
2
21
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
2
Литература
Парамонов Олег Геннадьевич
11 класс «изучение творчества М. Шолохова на примере романа «Тихий
Дон»
Учитель года России 1994
11 класс Творчество В. Маяковского
Учитель года России 1993
Литература
Парамонов Олег Геннадьевич
11 класс Творчество Б. Пастернака
Учитель года России 1993
2
11 класс Жизнь и творчество В.М. Шукшина
Учитель года России 1993
10 класс»Сердце полно вдохновенья…»
Победитель конкурса лучших учителей Боянской области в рамках ПНП
«Образование 2006»
11 класс Иешуа и Понтий Пилат в романе М.А. Булгакова «Мастер и
Маргарита»
11 класс Нравственные проблемы современности, изображенные в
романе Булгакова «Мастер и Маргарита»
Участник проекта Московский педагогический Олимп
Биография А,В, Вампилова «Провинциальные анекдоты»«квинтэссенция драматургии Вампилова». 11 класс
Участник проекта Московский педагогический Олимп
Тема гражданского служения поэта своему народу в творчестве Н.А.
Некрасова 11 класс
Участник проекта Московский педагогический Олимп
6 класс Лирика М.Ю. Лермонтова
Участник проекта Московский педагогический Олимп
2
9 класс «Творчество А,К, Толстого»
«Исторические баллады А,К, толстого»
Участник проекта Московский педагогический Олимп
«В поисках пути праведного…» (по рассказам Н,С, Лескова
«Приведение в Инженерном замке» и «Томленье духа» 11 класс
Участник проекта Московский педагогический Олимп
«Веленью божьему, о муза, будь послушна». (Анализ стихотворения
А.С. Пушкина «Пророк») 9 класс
2
74,261,8
74,261,8Я05
Н994
74,261,8
74,261,8Я05
П18
74,261,8
74,261,8Я05
П18
74,261,8
74,261,8Я05
П18(Г124)
Литература
Нянковский Михаил Александрович
8
74,261,8
74,261,8Я05
Ш43
Литература
Шелкаева Ольга Юрьевна
9
74,261,8
74,261,8Я05
Ц76
74,261,8
74,261,8Я05
Б722
74,261,8
74,261,8Я05
Ж911
74,261,8
74,261,8Я05
Н627
74,261,8
74,261,8Я05
А851
74,261,8
74,261,8Я05
Литература
Цоглина Александра Ароновна
4
5
6
7
10
11
12
13
14
Литература
Парамонов Олег Геннадьевич
Гавриленко Надежда Ильинична
Литература
Бобкова Оксана Викторовна
Литература
Журавлева Лада Евгеньевна
Литература
Никифорова Юлия Николаевна
Литература
Арсеничева Елена Александровна
Литература
Фролова Ольга Анатольевна
2
2
2
2
2
2
2
22
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
Ф912
И нет души в нем…»(Анализ произведения А.С. Пушкина «Скупой
рыцарь». 9 класс
Участник проекта Московский педагогический Олимп
15
74,261,8
74,261,8Я05
М215
Литература
Мальцева Светлана Сергеевна
16
74,261,8
74,261,8Я05
Р189
Литература
Райчева Елена Борисовна
17
74,261,8
74,261,8Я05
Р604(К734)
Литература
Родина Лариса Владимировна
Котлярова Ирина Владимировна
18
74,261,8
74,261,8Я05
М267(И15)
Литература
Маркина Галина Николаевна
Ибрагимова Зимфира Халитовна
19
С
Ш43
Литература
Бобкова Оксана Викторовна
Шелкаева Ольга Юрьевна
20
74,261,8
74,261,8Я05
Ч871(К959)
Литература
Чуйкова Марина Михайловна
Кучерова Елена Ильинична
10 класс «Образ Петербурга в романе Ф.М. Достоевского
«Преступление и наказание»
11 класс «Тема поэта в творчестве М.И. Цветаевой»
Участник проекта «Золотые уроки. Медиатека опыта лучших школ и
учителей»
9 класс А.С. Пушкин, трагедия «Борис Годунов». Проблематика. Образ
Бориса.
9 класс А.С. Пушкин, трагедия «Борис Годунов». Образы Самозвпнца и
народа.
Участник проекта Московский педагогический Олимп
10 класс Образ города в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и
наказание»
Участник проекта «Золотые уроки. Медиатека опыта лучших школ и
учителей»
7 класс «Красота, с красотою, о красоте…»
Участник проекта «Смотр педагогического мастерства. Открытый урок
2006\2007»
11 класс Филосовские проблемы в романе М.А. Булгакова «Мастер и
Маргарита». «Что есть истина»? Библейские мотивы в романе.
8 класс «Нравственные проблемы в рассказе Фазиля Искандера
«Возмездие»
Участник проекта «Смотр педагогического мастерства. Открытый урок
2006\2007»
11 класс Тема трагической судьбы и предназначения поэта в лирике
Лермонтова. Анализ стихотворения «Смерть поэта»
11 класс Двоемирие в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
Участник проекта Московский педагогический Олимп
2
11 класс «Что естественно»- роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита»
11 класс «Анализ поэтического текста. М.И. Цветаева «Тоска по родине!
Давно…» 3 мая 1934
Участник проекта «Золотые уроки. Медиатека опыта лучших школ и
2
2
2
2
2
23
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
учителей»
21
74,264,5
74,264,5Я05
Т515
Биология
Токман Вера Георгиевна
22
74,264,5
74,264,5Я05
Д332
Биология
Денисенко Людмила Александровна
23
74,264,5
74,264,5Я05
Д332
Биология
Денисенко Людмила Александровна
Солоненко Надежда Сергеевна
24
74,264,5
74,264,5Я05
Ф53
Биология
Филичева Юлия Вячеславовна
25
74,264,5
74,264,5Я05
М22(Б406)
Биология
Безух Ксения Евгеньевна
Мамаева Нина Александровна
26
74,264,5
74,264,5Я05
Ч498
Биология
Чернякова Наталья Ивановна
27
74,264,5
74,264,5Я05
П 314
Биология
Петунова Наталья Ивановна
9 класс Молекулярный уровень организации живого
11 класс Ч. Дарвин и основные положения его теории
Победитель конкурса лучших учителей Брянской области в рамках ПНП
«Образование 2006»
Урок биологии в 8 классе: «Железы внутренней секреции»
Урок биологии в 8 классе: «Внутренняя среда организма. Кровь»
Участник проекта «Смотр педагогического мастерства. Открытый урок
2006\2007»
Урок биологии в 9 классе: «Размножение и развитие»
Участник проекта «Смотр педагогического мастерства. Открытый урок
2006\2007»
Урок биологии в 8 классе «Витамины как биологически активные
вещества»
Медиатека опыта лучших инновационных образовательных
образовательных учреждений Брянской области
11 класс «Биосинтез белка»
11 клас «Влияние факторов внешней среды на жизнедеятельность
бактерий»
Победитель конкурса лучших учителей Брянской области в рамках ПНП
«Образование 2006»
10 класс «Способы размножения организмов»
9 класс Основы закономерности наследования признаков. Законы Г.
Менделя и Т. Моргана
Участник проекта «Смотр педагогического мастерства. Открытый урок
2006\2007»
11 класс «Строение и функции спинного мозга»
11 класс Решение задач по теме «Моногибридное скрещивание»
Победитель конкурса лучших учителей Брянской области в рамках ПНП
«Образование 2006»
2
Урок биологии в 9 классе: «Орган слуха человека»
Урок биологии в 11 классе «Генетика»
Учитель года Москвы-2002
2
2
2
2
2
2
24
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
28
74,264,5
74,264,5Я05
Ю163(Ц40)
Биология
Юдина Лидия Васильевна
Цепенникова Ольга Михайловна
29
74,264,5
74,264,5Я05
Б406(Ф761)
Биология
Фоменко Эмилия Николаевна
Безукладнова Елена Дмитриевна
30
74,264,5
А187
Биология
Быкова Ольга Леонидовна
Авдеева Ольга Сергеевна
31
74,264,5
74,264,5Я05
К71
74,261,3
74,261,3Я05
К71
74,264,4Я05
К903(Г716)
Начальная школа. Природоведение
Косарева Ольга Николаевна
Начальная школа. Русский язык
Косарева Ольга Николаевна
32
33
74,264,5
И20
34
74,264,4
74,264,4Я05
М901(С322)
Нач. школа. Окружающий мир
Куликова Елена Александровна
Горяева Наталья Александровна
Биология
Иванова Надежда Николаевна
Гадзиева Ада Асламбековна
Нач. шк. Окружающий мир.
Муллагалиева Набира Шафировна
Сергеева Нонна Викторовна
Урок биологии в 8 классе «Индивидуальное развитие человека в
эмбриональном периоде»
Медиатека опыта лучших инновационных образовательных учреждений
Брянской области
7 класс «Многообразие насекомых. Редкие и исчезающие виды
Приморского края»
Участник проекта «Смотр педагогического мастерства. Открытый урок
2006/2007»
7 класс «Бионика и экология»
11 класс «Изучение наследственности человека»
Участник проекта «Смотр педагогического мастерства. Открытый урок
2006/2007»
9 класс «Кровь. Кровоснабжение»
Урок биологии в 11 классе «Влияние строения и химического состава
клеточной мембраны и цитоплазмы на их функции»
Участник проекта «Золотые уроки. Медиатека опыта лучших школ и
учителей»
4 класс «Зона тундры»
4 класс «Обобщение знаний о правописании безударных окончаний
инен прилагательных в единственном числе»
Участник проекта Московский педагогический Олимп
2
2 класс «Классификация растений»
3 класс «Вода в природе»
Участник проекта Московский педагогический Олимп
10 класс «Генная инженерия»
Участник проекта «Смотр педагогического мастерства. Открытый урок
2006/2007»
8 класс «Имунный ответ»
Участник проекта «Золотые уроки. Медиатека опыта лучших школ и
учителей»
1 класс «Коренные жители Югры»
1 класс «Жизнь растений осенью»
Участник проекта «Золотые уроки. Медиатека опыта лучших школ и
учителей»
2
2
2
2
2
2
25
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
Нач. шк. Окружающий мир.
Янова Наталья Николаевна
Носкова Ирина Васильевна
Нач. шк. Окружающий мир.
Долян Елена Ивановна
Эглитис Людмила Павловна
35
74,264,4
Я641
36
74,264,4
74,264,4Я05
Д659(Э174)
37
74,266,3
74,2663Я05
К216
История
Карачинцев Игорь Альбертович
38
74,266,3
74,2663Я05
Л733
История
Локтина Тамара Ивановна
39
74,266,3
74,2663Я05
М778
74,263,1
74,263,1Я05
П992(889)
История
Монченко Людмила Николаевна
74,266,3
74,266,3Я05
Ч496
74,266,3
74,266,3Я05
А835
74,263,1
74,263,1Я05
Ф517
История
Черных Лариса Владленовна
40
41
42
43
История
Пчелинцева Марина Генадьевна
Кудрявцева Татьяна Юрьевна
История
Артемичева Екатерина Ивановна
История
Филатова Тамара Спиридоновна
3 класс «Путешествие Магеллана»
4 класс «Органы чувств»
Участник проекта Московский педагогический Олимп
2 класс Интегрированный урок окружающий мир- художественный труд
Тема «Увсех у нас есть мать одна по имени Природа»
Участник проекта «Золотые уроки. Медиатека опыта лучших школ и
учителей»
3 класс «Жизнь летнего леса»
Медиатека опыта лучших инновационных образовательных учреждений
Брянской области
Урок истории 11 класс «Падение самодержавия»
Урок истории 11 клас «Сущность верховной власти в Российской
империи в конце XIX-начале XX вв.»
Учитель года России 2003
8 Класс «Отечественная война 1812 года»
6 класс «Быт, обычи, традиции, нравы восточных славян»
Победитель конкурса лучших учителей Брянской области в рамках ПНП
«Образование 2006»
2
8 класс Внутренняя и внешняя политика Александра 1
Легенды и мифы Древней Греции 5 класс
Участник проекта Московский педагогический Олимп
9 класс «Становление фашистких режимов в Италии и Германии»
10 класс «XIII: Русь между двумя цивилизационными потокамипроблема выбора»
Участник проекта «Смотр педагогического мастерства. Открытый урок
2006/2007»
«Движение декабристов» 8 класс
«Восстание на Сенаторской площади» 8 класс
Участник проекта Московский педагогический Олимп
«Эпоха Ивана Грозного. Ливонская война» 10 класс
«Эпоха Ивана Грозного. Опричнина» 10 класс
Участник проекта Московский педагогический Олимп
Страницы истории Загорья. 11 класс
Участник проекта Московский педагогический Олимп
2
2
2
2
2
2
2
2
26
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
9 класс «Ради жизни на земнее… Война глазами женщин и детей»
Участник проекта «Смотр педагогического мастерства. Открытый урок
2006/2007»
«Возвышение Москвы: Нашествие Тохтамыша 1382г.» 9 класс
«Возвышение Москвы» 9 класс
Участник проекта Московский педагогический Олимп
Московская битва 1941-1942 года 9 класс
Участник проекта Московский педагогический Олимп
Урок обществознания 11 класс «Творчество в жизни человека»
Учитель года России 2003
7 класс «Третий царь смуты»
9 класс «Семейное право»
Победитель конкурса лучших учителей Брянской области в рамках ПНП
«Образование 2006»
2
История, Обществознание
Вишнякова Лидия Алексеевна
9 класс «Профессиограмма профессий»
5 класс «Греция и Крит в эпоху бронзы»
Победитель конкурса лучших учителей Брянской области в рамках ПНП
«Образование 2006»
2
74,268
М864
Технология
Мочалов Глеб Александрович
2
50
74,268
Н167
Технология
Нагорнова Елена Александровна
51
74,268
К850(Г547)
Технология
Крылов Алексей Валентинович
Глозман Александр Евгеньевич
Урок технологии 4 класс «Основные способы лепки»
Урок технологии 7 класс «Приемы разработки изделия в технике
керамики на примере Грузинской культуры»
Учитель года Москвы-2004
Урок технологии 8 класс «Конструирование брюк с применением
компьютерных технологий для выполнения расчетов»
Участник проекта «Смотр педагогического мастерства. Открытый урок
2006/2007»
Урок технологии 7 класс «Метод фокальных объектов»
«Учитель года России 2001»
Урок технологии 7 класс «Домовая резьба по дереву»
Учитель года России 1997
52
74,268
Г547
Технология
Глозман Александр Евгеньевич
Урок технологии 8 класс «Закон развития технических систем»
Урок технологии 8 класс «Технология художественной обработки
металла»
2
74,266,3
74,266,3Я05
А64
74,266,3
74,266,3Я05
Л84
74,263,2
О532
74,263,7
К215
74,263,1
Б127
74,263,7
Б127
История
Ананьева Марина Валериевна
48
74,263
Б558
74,263,3
В558
49
44
45
46
47
История
Лукутин Андрей Владимирович
История
Олейник Ольга Романовна
Обществознание
Караченцев Игорь Альбертович
История
Бабодей Василий Дмитриевич
Обществознание
Бабодей Василий Дмитриевич
2
2
2
1
2
27
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
Учитель года России 1997
53
74,264,3
Г671
География
Горбатова Ольга Николаевна
Козлова Лариса Ивановна
54
74,264,3
Б90(Г657)
География
Буевич Елена Викторовна
Гончарова Эльвира Михайловна
55
74,264,3
Ф321
География
Феденко Нина Васильевна
56
74,264,3
Ш425
География
Шеповалова Ирина Петровна
57
74,264,3
Т313
География
Тельцина галина Викторовна
58
74,261,3
А724
74,265,4
С128
Нач шк. Чтение
Антонова Татьяна Федоровна
Нач шк. Окружающий мир
Савельева Марина Ивановна
59
74,264,4
А471
Нач шк. Окружающий мир
Алексеева Елена Александровна
60
74.265.1
П12
Физика
Пквленок Мария Петровна
61
74.265.1
Б892
Физика
Брусенцова Галина Петровна
8 класс Проблема малых коренных народов Алтая. Прошлое.
Настоящее. Будущее.
6 класс Горы суши
Участник проекта «Смотр педагогического мастерства. Открытый урок
2006/2007»
7 класс «Особенности рельефа и полезных ископаемых Австралии»
7 класс Обобщающее повторение по теме «Южные материки Земли»
Участник проекта «Смотр педагогического мастерства. Открытый урок
2006/2007»
8 класс «Демографическая ситуация в Тюменской области»
Участник проекта «Золотые уроки. Медиатека опыта лучших школ и
учителей»
Урок географии в 10 классе «Австралия. Население и хозяйство»
Медиатека опыта лучших инновационных образовательных учреждений
Брянской области
7 класс «Африка»
6 класс «Её Величество Погода»
Участник проекта «Смотр педагогического мастерства. Открытый урок
2006/2007»
1 класс Граници страны «Литература». Г. Остер «Середина сосиски»;
«Хорошо спрятанная котлета»
1 класс «Становление человека от первых человекообразных существ до
современных людей»
Участник проекта Московский педагогический Олимп
3 класс «Как растения размножаются»
3 класс «Будь другом природе!»
Участник проекта Московский педагогический Олимп
Урок физики в 10 классе «Тепловые двигатели»
Медиатека опыта лучших инновационных образовательных учреждений
Брянской области
«Работа и мощьность тока» 8 класс
«Закон Джоуля-Ленца» 8 класс
Участник проекта Московский педагогический Олимп
2
2
1
2
2
2
2
1
2
28
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
«Спектральный анализ и его применение» 11 класс
«Обобщающий урок по теме: Электрические явления» 8 класс
Участник проекта Московский педагогический Олимп
11 класс «Электронная почта»
10 класс «Построение графиков функций»
Смотр педагогического мастерства учителей Брянской области в рамках
ПНП «Образование 2006»
9 класс «Применение свойств квадратичной функции при решении
уравнений с параметром условием»
9 класс «Решение задач и уравнений по теме «Прогрессии»
Победитель конкурса лучших учителей Брянской области в рамках
реализации ПНП «Образование 2006»
Алгебра и начало анализа 10 класс «Нахождение дробных корней
многочленов с целыми коэффициентами»
Учитель года России 1998
2
Нач шк. Математика
Нач шк Русский язык
Чиркина Людмила Евгеньевна
4 класс Скорость движения
4 класс «Склонений три. А спряжений?»
Участник проекта Московский педагогический Олимп
2
Нач шк. Математика
Нач шк Окружающий мир
Попик Валентина Алексеевна
1 класс Путешествие колобка
1 класс Взаимно обратные задачи
Участник проекта Московский педагогический Олимп
2
7 класс «Деление одночленов и много членов»
Участник проекта Московский педагогический Олимп
Геометрия 10 класс «Геометрические особенности некоторых пирамид и
решение правильных пирамид»
Учитель года России 1998
Урок алгебры в 11 классе «Свойства логарифмов»
Медиатека опыта лучших инновационных образовательных учреждений
Брянской области
1 класс «Счет в пределах десяти»
Участник проекта «Смотр педагогического мастерства. Открытый урок
2006/2007»
2 класс «Нахождение площади прямоугольника»
2
62
74.265.1
К18(Б892)
63
74,262,9
Л33
Физика
Камзеева Елена Евгенъевна
Брусенцова Галина Петровна
Информатика
Лебель Николай Николаевич
64
74,262,6
Р698
Алгебра
Ромашко Валентина Диграновна
65
74,262,6
И46
Алгебра
Ильин Владимир Леонидович
66
74,262
Ч651
74,261,3
Ч651
74,264
П575
68
74,262
И46
К927
Математика
Купчихина Светлана Владимировна
Геометрия
Ильин Владимир Леонидович
69
74,262,6
К27
Алгебра
Карташова Ольга Дмитриевна
70
74,262
Г157(О461)
Нач шк. Математика
Галина Людмила Александровна
Оздоева Хава Хадрисовна
67
2
2
2
2
2
29
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
71
74,262
А187(Г157)
Нач шк. Геометрия
Авдей Нина Ивановна
Нач шк. Математика
Галимова Татьяна Сабировна
72
74,262
А941(В676)
73
74,262
И493(И497)
74
74,262
Л886(М319)
75
74,265,1
Ц164(Ш645)
Нач шк. Математика
Афанасьева Лариса Ивановна
Волкова Лариса Алексеевна
Нач шк. Математика
Чернова Татьяна Валерьевна
Чернышова Светлана Анатольевна
Нач шк Математика
Лысенко Наталья Ивановна
Масолова Светлана Владимировна
Физика
Чалимова Розалия Абзалдиновна
Широков Сергей Филипович
76
74.265.1
И164
74,265,1
К148
Физика
Чалимова Розалия Абзалдиновна
Физика
Камзаеева Елена Евгенъевна
78
74,265,1
Ш699(С603)
Физика
Шлюнько Анатолий Георгиевич
Соловьёв Анатолий Иванович
79
74,265,1
Ч467
Физика
Черепанов Олег Анатольевич
77
Участрик проекта «Золотые уроки. Медиатека опыта лучших школ и
учителей»
Урок геометрии в 1 классе «Угол, стороны, вершина»
Медиатека опыта лучших инновационных образовательных учреждений
Брянской области
3 класс «Решение задач по сумме и разности»
Участник проекта «Смотр педагогического мастерства. Открытый урок
2006/2007»
1 класс Математические записи
1 класс Использование букв латинского алфавита в математике.
Участник проекта Московский педагогический Олимп
3 класс Числовой луч
3 класс Смешанные числа
Участник проекта Московский педагогический Олимп
3 класс Действия с величинами
1 класс Математические записи
Участник проекта Московский педагогический Олимп
«Механические колебания» 7 класс
Участник проекта Московский педагогический Олимп
9 класс «Период колебания математического и пружинного маятников»
Победитель конкурса лучших учителей Брянской области в рамках ПНП
«Образование 2006»
«Атмосферное давление» 7 класс
Участник проекта Московский педагогический Олимп
«Сложное строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты
Бора» 11 класс
«Мспускание и поглощение света атомами. Спектры» 11 класс
Участник проекта Московский педагогический Олимп
11 класс «Законы геометрической оптики»
Участник проекта «Смотр педагогического мастерства. Открытый урок
2006/2007»
Урок физики в 9 классе «Линзы. Оптическая сила линзы»
Медиатека опыта лучших инновационных образовательных учреждений
Брянской области
Урок физики в 9 классе: «Алгоритм решения задач на второй закон
Ньбтона»
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
80
74,266,7
З356
Музыка
Заруба Артур Викторович
81
74,266,7
Б909
Музыка
Бумагина Наталья Петровна
82
74,266,7
М916
Музыка
Мусатова Елена Петровна
83
74.261.7
(С506, К821)
Немецкий язык
Французский язык
84
74.26 Р693 (эр679,
эр680)
Обучение грамоте
85
74.26 Л844
(Эр681, эр 682)
74.26 В676
(эр683, эр684)
Окружающий мир
74.26 Б794
(эр685, эр686)
74.26 Т582
(эр689, эр690)
Математика
86
87
88
89
74.26
С301
Окружающий мир
Обучение грамоте
Физическая культура
Музыка
Труд
Урок физики в 8 классе: «Плотность вещества»
Участник проекта «Смотр педагогического мастерства. Открытый урок
2006/2007»
Урок музыки 1 класс «Творчество в вокальном и инструментальном
исполнении»
Урок музыки 3 класс «Развитие музыки на инновационной основе»
Учитель года России 1992
Урок музыки в 6 классе: «Музыка венских классиков. Людвиг Ван
Бетховен»
Урок музыки в 3 классе: «Типы певческих голосов»
Участник проекта «Смотр педагогического мастерства. Открытый урок
2006/2007»
8 класс «Творческий стиль В.А. Моцарта»
Участник проекта «Золотые уроки. Медиатека опыта лучших школ и
учителей»
СМИРНОВ ИГОРЬ БОРИСОВИЧ –«учительгода россии 2002»немецкий язык
Кривошеева Елена Олеговна – «победитель конкурса лудший учитель
Брянской области в рамках ПНП «образование2006»»- франц. язык
Учитель школы №507 Москвы Романова С.М. и №1207 Алифирова
Л.А.- Обучение грамоте
Заместитель директора ЦО №1828 Москвы Архипова Е.А. – обучение
грамоте
1245 Москва Лукьянова Н.Н. и Тузова В.В.
Учитель школы №492 Москва Бологова Н.Г. и №1207 Донская Г.Н.
Учитель школы №1828 Москва Волкова Т.В. и
№496 Понамарева М.Ю.
2
2
1
2
2
2
2
Учитель школы №507 Москва Каверина Т.В. и №1207 АлифироваЛ.А.
Учитель школы №492 Москва Бологонова Н.Г. и №1207 Донская Г.Н.
Учитель школы №496 Москва Понамарева М.Ю.
Учитель школы №1828 москва Топникова Г.В.
2
Учитель школы №492 Москва Цикленкова М.В.
Учитель школы №492 Москва Семенкова Г.Н.
Учитель школы №507 Сазонова Л.И.
2
2
31
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
(эр687, эр688)
90
91
92
74.268
М864
(эр675, эр676)
74.26
М555
(эр691, эр692)
74.261.3
К44
(эр716, эр707)
74.261.7
П16
(эр781, эр782)
ИЗО
Учитель года Москвы-2004
Учитель года России 2001
Шахматы
ИЗО
Труд
Участник проекта московский педагогический
олимп
Учитель школы №1828 Москвы Шестакова З.А. и №507 самосева Л.Т.
Мочалов Глеб Александрович
Крылов Алексей Валентинович
Учитель школы №1828 Москва Мечетов В.И.
Учитель школы №496москва Демидова И.В.
2
Русский язык- Киселева Марина Олеговна
Риторика- Алексеева Елена Александровна
2
Паньшина Ольга Александровна
Суханова Ирина Ивановна
2
Зеленская Татьяна Николаевна
Горюхина Марина Александровна
2
2
94
74.261.3
3-486
(эр727, эр728)
Немецкий язык Участник проекта «золотые уроки.
Медиатека опыта лучших школ и учетилей»
Участник проекта «Смотр педагогического
мастерства. Открытый урок 2006/2007»
Начальная школа. Русский язык.
Участник проекта московский педагогический
олимп
95
74.261.3
К659
(эр720. эр719)
Начальная школа. Русский язык.
Участник проекта московский педагогический
олимп
Копытова Елена Валентиновна
Иванова Маргарита Григорьевна
96
74.261.3
Б247
(эр599, эр600)
74.261.3
К44
(эр732, эр731)
74.261.3
П64
(эр603, эр604)
Русский язык
Бардовская Светлана Алексеевна
Дзаурова Лидия Абдурахманова
93
97
98
Участник проекта московский педагогический
олимп
Начальная школа. Русский язык.
Русский язык. Победитель конкурса лучших
учителей брянской обл. в рамках ПНП «Образование
2006»
2
Киселева Марина Олеговна
2
Потврова Елена Валентиновна
2
32
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
74.262
Т587
(эр753, эр754)
74.268
Л68
(эр749, эр750)
74.262
К612
(эр748)
74.262.6
П497
Математика Участник проекта московский
педагогический Олимп
103
74.262
Р698
(эр769, эр770)
Математика
104
74.262
А724
(эр767, эр768)
Математика
105
74.262
К927
(эр766, эр765)
74.262
Г554
Математика Участник проекта московский
педагогический Олимп
74.262
К886
(эр764, эр763)
74.1
74.100я05
0-692
Геометрия
99
100
101
102
106
107
108
Математика. Смотр педагогического мастерства.
Открытый урок 2006/2007.
Математика.
Алгебра.
Участник проекта московский педагогический
Олимп
Математика
Математика
Экологическое воспитание
Физкультура
Музыкальное занятие
Топунова Ирина Геннадьевна
2
Лобышева Ирина Сергеевна
Юрченко Ольга Сергеевна
2
Коломец Ольга Александровна - Победитнль конкурса лучший учитель
Брянской области в рамках реализации ПНП Образование
1
Полетаева Юлия Анатольевна
2
Ромашко Валентина Дигранова - Победитнль конкурса лучший учитель
Брянской области в рамках реализации ПНП Образование.
Танькова Наталья Семеновна - Лауреат конкурса лучший учитель
Брянской области в рамках реализации ПНП Образование
Антонов Александр Анатольевич – участник проекта «Смотр
педагогического мастерства. Открытый урок 200/2007»
Сафаргалиева Татьяна Владимировна – участник проекта «Золотые
уроки. Медиатека опыта лучших школ и учителей»
2
Купчихина Светлана Владимировна
2
Глухих Людмила Александровнам- участник проекта «Золотые уроки.
Медиатека опыта лучших школ и учителей»
Курченко Татьяна Ефимовна- участник проекта «Смотр
педагогического мастерства. Открытый урок 200/2007»
2
Кугаевский Анатолий Анатольевич - участник проекта «Золотые уроки.
Медиатека опыта лучших школ и учителей»
2
ДОУ №1603 Москва
2
2
33
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
Занятия по развитию
Аппликация
109
74.1
74.100я05
0-629
Окружающий мир «Осень»
ИЗО
Плавание
Карате
ДОУ №1750 Москва
2
110
74.1
74.100я05
0-629
Физкультура
Английский язык
Развитие речи
Танцевально музыкальное направление
ДОУ №1750 Москва
2
111
74.1
74.100я05
0-629
ДОУ №1603 и №1502 Москва
2
112
74.1
74.100я05
0-629
ДОУ №1502 Москва
2
113
74.1
74.100я05
0-629
ДОУ №1407 Москва
2
114
74.1
74.100я05
0-629
Математика
Гимнастика
Плавание
Музыкальная физкультура
Обучение грамоте
Музыкально вокальное занятие
Изучение традиций русского народа
Занятия на тему: покров, народные промыслы
Гимнастика
ИЗО «наряд для клена»
Физкультура
Сюжетно-ролевая игра «дочки-матери»
Занятие ИЗО: цветы
Занятие танца в русских народных традициях
Оригами
Обучение грамоте
Математика
Физкультура
Плавание
Гимнастика
Лепка
ИЗО
ДОУ№2356 Москва
2
34
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
Танец «кошки –мышки»
Занятие «своими руками»
Занятие у окулиста
Путешествие в Африку
Путешествие на Луну
115
74.1
74.100я05
0-629
116
74.1
74.100я05
0-629
74.1
74.100я05
0-629
Занятие по развитию экологических
представлений «Путешествие в лес»
Занятие по развитию речи «Ранняя весна»
Окружающий мир вода
Комплексное занятие музыки и танца
Театральная деятельность
Математика: «много, мало и одно»
118
74.1
74.100я05
0-629
119
74.1
74.100я05
0-629
120
74.1
74.100я05
0-629
121
74.1
74.100я05
0-629
122
74.1
74.100я05
0-629
Звуки которые нас окружают
Подвижная игра «солнце»
Обучение грамоте по методике Зайцева
Английский язык
Изучение гласных
Знакомство с промыслом «Городецкая роспись»
Развитие речи
Занятие игра без слов
Развивающее занятие психолога
Занятие по сказке Курочка ряба
Математика и конструирование
Геометрия и математика
Развитие речи
Музыкальная ритмика по теме Бурениной
Музыкальное занятие
Общеразвивающее занятие «Права детей»
Занятие эстетического развития
Комплексное занятие в русских народных
традициях
Историческое занятие «герои России»
117
МДОУ №110 «Белоснежка» Тольятти
2
АНО ОДО ЦРР детский сад №123
г. Тюмень
1
ДОУ №698 масква
2
ДОУ №698
2
ДОУ №698
2
ДОУ №623 Москва
2
ДОУ №623 Москва
2
ДОУ №2365 и №1781 Москва
2
35
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
123
124
125
126
127
128
129
130
74.261.7
74.261.7я05 А662
74.261.7
74.261.7я05
К658
74.264.5
74.264.5я05
74.265.7я05
П312
74.261.7
74.261.7я05
Р534
74.261.8
Л136
74.261.3
74.261.3я05
И231
74.261.3
74.261.3я05
А724
74.261.3
П882
74.261.3
74.261.3я05
К207
Театральная деятельность
Лепка
Танцевальное занятие
Плавание
Английский язык
Андросова Лада Георгиевна - участник проекта «Золотые уроки.
Медиатека опыта лучших школ и учителей»
Коптюг Нина Мартиевна - участник проекта «Смотр педагогического
мастерства. Открытый урок 200/2007»
2
Лаптева Ирина Леонидовна- участник проекта «Смотр педагогического
мастерства. Открытый урок 200/2007»
Трофимова Галина Михайловна - участник проекта «Золотые уроки.
Медиатека опыта лучших школ и учителей»
Филиппова Екатерина Алексеевна – «Учитель года Росси 1996»
2
Начальная школа. Чтение
Лаврова Евгения Вечеславовна- Участник проекта Московский
педагогический Олимп
Свистунова Наталья Петровна - Участник проекта московский
педагогический Олимп
2
Начальная школа. Русский язык.
Иванчук Лариса Георгиевна - Участник проекта московский
педагогический Олимп
2
Начальная школа. Чтение.
Антонова Вера Борисовна - Участник проекта московский
педагогический Олимп
2
Английский язык
Французский язык
Литература
Русский язык
Литература
2
Пузанова Надежда Александровна- Победитнль конкурса лучший
учитель Брянской области в рамках ПНП Образование 2006
КапустинаЕлена Викторовна - участник проекта «Смотр
педагогического мастерства. Открытый урок 200/2007»
Салимзянова Лейсян Ринатовна - участник проекта «Смотр
педагогического мастерства. Открытый урок 200/2007»
2
2
74.261.8
74.261.8я05
36
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
С162
131
132
133
134
135
74.261.8
74.261.8я05
П463
74.261.3
74.261.3я05
П463
74.261.3
74.261.3я05
Ч561
74.261.3
74.261.3я05
Ш251
Я499
74.261.3
74.261.3я05
А457
Б94
74.261.3
К147
Русский язык
Литература
Пожарская Лариса Викторовна - Победитнль конкурса лучший учитель
Брянской области в рамках ПНП Образование 2006
2
Начальная школа. Русский язык.
Чехляева Лариса Борисовна - Участник проекта Московский
педагогический Олимп
2
Начальная школа. Русский язык.
Шарапова Инна Константиновна - Участник проекта Московский
педагогический Олимп
Якушкина нина Николаевна - Участник проекта Московский
педагогический Олимп
2
Начальная школа. Русский язык.
Алдошина Наталья Владимировна - участник проекта «Золотые уроки.
Медиатека опыта лучших школ и учителей»
Бухалко Наталья Ивановна - участник проекта «Смотр педагогического
мастерства. Открытый урок 200/2007»
Казина Татьяна Николаевна - участник проекта «Золотые уроки.
Медиатека опыта лучших школ и учителей»
Ковалева ольга Анатольевна - участник проекта «Золотые уроки.
Медиатека опыта лучших школ и учителей»
Титаренкова Лилия Сергеевна - Участник проекта Московский
педагогический Олимп
Селюнина Наталья Владимировна - Участник проекта Московский
педагогический Олимп
2
Лукаш Елена Николаевна – Медиатека лучших инновационных
образовательных учреждений Брянской области
Якушева Наталья Леонидовна - Медиатека лучших инновационных
образовательных учреждений Брянской области
Панкова Галина Арьевна - Победитнль конкурса лучший учитель
Брянской области в рамках ПНП Образование 2006
2
Русский язык
136
74.261.3
74.261.3я05
Т45
С29
Начальная школа. Русский язык.
137
74.261.3
74.261.3я05
Л84
Я439
74.261.3
74.261.3я05
Русский язык
138
Русский язык
2
2
2
37
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
П163
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
74.261.3
74.261.3я05
Я591
74.261.3
74.261.3я05
С958
74.263.7
74.263.7я05
Р321
М695
74.200.58
74.200.58я05
М184
П882
74.266.4
74.266.4я05
П116
74.261.302я05
О744
74.266.4
74.266.4я05
Р691
Н342
74.266.4
74.266.4я05
И581
Х585
74.266.4
74.266.4я05
Р691
74.263.7
К642
74.263.7
74.263.7я05
Русский язык
Ямщикова Татьяна Владимировна - Участник проекта Московский
педагогический Олимп
2
Русский язык
Сычев Бронислав Петрович - участник проекта «Смотр педагогического
мастерства. Открытый урок 2006/2007»
2
ОБЖ
Ревинзон Алексей Рудольфович - участник проекта «Золотые уроки.
Медиатека опыта лучших школ и учителей»
Миеева Елена Брониславна - участник проекта «Смотр педагогического
мастерства. Открытый урок 2006/2007»
Малеева Елена Алексеевна - участник проекта «Золотые уроки.
Медиатека опыта лучших школ и учителей»
Пузикова Ольга Николаевна - Медиатека лучших инновационных
образовательных учреждений Брянской области
Пантюшева Инна Валерьевна - участник проекта «Смотр
педагогического мастерства. Открытый урок 2006/2007»
Осколкова Евгения Викторовна - участник проекта «Золотые уроки.
Медиатека опыта лучших школ и учителей»
2
Изобразительное искусство
Романков Всеволд Валерьевич – Учитель года Москвы-1999
Наумов Юрий Юрьевич - участник проекта «Смотр педагогического
мастерства. Открытый урок 2006/2007»
2
Изобразительное искусство
Чибисова Наталья Владимировна - участник проекта «Смотр
педагогического мастерства. Открытый урок 2006/2007»
Хлопунова Марина Петровна - участник проекта «Золотые уроки.
Медиатека опыта лучших школ и учителей»
Романков Всеволод Валерьевич - Учитель года Москвы-1999
2
Кондратенко Ирина Николаевна - Участник проекта Московский
педагогический Олимп
Любитенко Людмила Петровна –Смотр педагогического мастерства
учителей Брянской Области, победитель конкурсного отбора в рамках
2
Внеклассные мероприятия
Изобразительное искусство
Начальная школа. Чтение.
Изобразительное искусство
Обществознание
Обществознание
2
2
2
2
38
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
Л932
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
ПНП «Образование»-2007
Карнюшкина Ольга Валентиновна - Участник проекта Московский
педагогический Олимп
Савичева ольга Николаевна - Участник проекта Московский
педагогический Олимп
Шубенина Светлана Ильинична - участник проекта «Золотые уроки.
Медиатека опыта лучших школ и учителей»
2
Иванушкина Наталья Николаевна – ОЦП «Развитие гражданскогоправового образования в Брянской области на 2006/2007г.»
Коренькова Ирина Анатольевна - ОЦП «Развитие гражданскогоправового образования в Брянской области на 2006/2007г.»
2
Граждановедение
Иванушкина Наталья Николаевна - ОЦП «Развитие гражданскогоправового образования в Брянской области на 2006/2007г.»
2
Граждановедение
Комаров Кирилл Валерьевич - ОЦП «Развитие гражданского- правового
образования в Брянской области на 2006/2007г.»
Сидоренко Валентина Анатольевна - ОЦП «Развитие гражданскогоправового образования в Брянской области на 2006/2007г.»
Голованова вера Ивановна - ОЦП «Развитие гражданского- правового
образования в Брянской области на 2006/2007г.»
Семенихина Ирина Владиславовна - ОЦП «Развитие гражданскогоправового образования в Брянской области на 2006/2007г.»
Кононов Константин Владимирович - ОЦП «Развитие гражданскогоправового образования в Брянской области на 2006/2007г.»
Статычнюк Игорь Петрович - ОЦП «Развитие гражданского- правового
образования в Брянской области на 2006/2007г.»
Рокитянская Татьяна Анатольевна –«Учитель года Москвы-1998»
Урок музыки в 6 классе «ударные инструменты»
2
74.263.7
К244
74.263.7
С134
74.263.7
Ш951
Обществознание
74.263.7
И229
74.263.7
74.263.7я05
К663
74.263.7
74.263.7я05
И229
74.263.7
74.263.7я05
К630
С347
74.263.7
74.263.7я05
Г61
Граждановедение
74.263.7
74.263.7я05
К647
С782
74.266.7
74.266.7я05
Р661
Граждановедение
74.74.266.7я05
З-356
Музыка
Обществознание
Обществознание
Граждановедение
Граждановедение
Музыка
2
1
2
2
2
2
Урок музыки в начальной школе: «Гусли»
Заруба Артур Викторович –«Учитель года Москвы-1992»
2 класс – развитие музыкальной речи на основе изучения
2
39
БИБЛИОТЕКА И МЕДИАТЕКА РЕСУРСНОГО ЦЕНТРА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ ОмГПУ, т.21 – 11 - 65
160
74.266.7
74.266.7я05
З-356
Музыка
симфонической сказки Прокофьева «Петя и волк»
3 класс – польские и русские интонации оперы «Ивана Сусанина»
Заруба Артур Викторович –«Учитель года Москвы-1992»
7класс - музыка драматургия на примере увертюры
8 класс – классика и современность
2
40