II. Анализ итоговой аттестации в 11-А классе

II. Анализ итоговой аттестации в 11-А классе
МБОУ СОШ № 14 в 2012-2013 уч.году .
В соответствии с законом РФ «Об образовании», Положением о
государственной (итоговой) аттестации выпускников 1Х, Х1 (Х11) классов
ОУ РФ в МБОУ СОШ № 14 с 28.05.2013 по 21.06.2013 года проходила
государственная (итоговая) аттестация выпускников 11-х классов за курс
средней (полной) общей школы, к которой были допущены: Из 19
выпускников 11 А класса - 19.
Государственная (итоговая) аттестация проводилась в форме ЕГЭ для
всех категорий выпускников по следующим общеобразовательным
предметам: русский язык, литература, математика, физика, химия, биология,
география, история, обществознание, иностранные языки, информатика и
ИКТ. Экзамены по русскому языку и математике являлись обязательными,
по другим предметам – на добровольной основе по выбору выпускников.
В текущем учебном году проводилась большая разъяснительная работа
среди обучающихся, их родителей и педагогического коллектива с целью
подробнейшего разбора особенностей
проведения государственной
(итоговой) аттестации
в октябре, декабре, феврале, апреле
и мае.
Проведены родительские собрания обучающихся 11А
класса. Каждый
месяц с учащимися проводились занятия, в ходе которых изучалась
нормативно-правовая база по итоговой аттестации. Темы проведённых
занятий: итоги государственной аттестации 2012г.-результаты ЕГЭ; изучение
«Положения о формах получения выпускниками ОУ золотой и серебряной
медалей», «Положения о формах и порядке проведения государственной
(итоговой) аттестации обучающихся»; изучение перечня вступительных
испытаний, инструкций для выпускников по заполнению бланков
регистрации и бланков ответов участников ЕГЭ, изучение
Порядка
проведения Государственного
Выпускного Экзамена для лиц с
ограниченными возможностями здоровья и т.д.
До 1 февраля 2013 года вузы и ссузы определились с перечнем
вступительных испытаний, до 1 марта выпускники 11А сделали свой
окончательный выбор, подав заявление о сдаче экзаменов по выбору с
указанием соответствующих общеобразовательных предметов.
В 2012-2013 учебном году количество выпускников 11 А класса составило 19
человек. Из которых 1 учащийся Баев Алексей сдавал экзамены досрочно в
апреле – мае и 18 учащихся, сдавали ЕГЭ в основной период итоговой
аттестации в июне. Выпускники выбрали для сдачи экзаменов в форме и по
материалам ЕГЭ _8_ предметов: русский язык и математика обязательные
предметы, а также биология -3 чел., обществознание -9 чел., информатика -2
чел., физика- 6 чел., история - 4 чел. и география – 1 чел.
Выбор выпускников хорошо просматривается в таблице:
Предмет
Кол-во
выпускников,
сдававших экзамен
в форме ЕГЭ
19
19
6
3
9
2
1
4
Русский язык
Математика
Физика
Биология
Обществознание
Информатика
география
История
% сдававших от
общего
числа
выпускников
100%
100%
31%
15,7%
47%
10,5%
5,25
21%
% выпускников, сдававших ЕГЭ по предметам
Русский язык
Математика
3%
Физика
Биология
Обществознание
Информа
2%
6%
30%
14%
5%
10%
30%
Наиболее востребованными предметами, как и в предыдущий год, был
предмет обществознание, увеличилась доля учащихся, сдающих физику и
историю. Обществознание выбрали около половины выпускников.
За аттестационный период выпускники показали хорошее знание
нормативно-правовой базы ЕГЭ: стопроцентная своевременная явка на
экзамены, соблюдение инструктажа по поведению в пунктах проведения
экзаменов, отсутствие замечаний в ППЭ, удалений .
Результаты ЕГЭ по предметам занесены в таблицу:
Предмет
Учитель
Русский язык
Струмилло А.В.
Математика
Кагадий Н.В.
Обществознание Зенкевич Е.Л.
Кол-во
участник
ов
Кол-во и %
преодолевших
порог успешности
Средний балл2013
19
19
9
19 – 100%
16 –84%
7- 77%
62,5
43,5
57,5
История
Физика
Информатика и
ИКТ
Биология
география
Зенкевич Е.Л.
Королева О.В.
Черногорец Л.В.
4
6
2
4 - 75%
4 - 66%
2 - 100%
59
43,3
53,5
Скоробогатова
С.Э.
Коновалова Т.В.
3
3 - 100%
43
1
1 - 100%
62
Процент выпускников, преодолевших порог успешности по
обязательным предметам в школе во время проведения ЕГЭ-2013
годасоставил 84%( 3 чел. не сдали обязательный предмет математику). По
предметам по выбору – 84% (4 чел. не преодолели порог успешности - 2
чел. по обществознанию -Суркова Мариетта и Ивонина Светлана, 2 чел. по
физике – Федяинов Станислав, Вьюнникова Яна).
Проведя сравнительный анализ результатов ЕГЭ за четыре года и принимая
во внимание неудовлетворительные результаты (не преодоление порога
успешности) во времяЕГЭ-2010, ЕГЭ-2011, ЕГЭ-2012 и ЕГЭ-2013, можно
сказать следующее:
Год ЕГЭ
ЕГЭ-2010
ЕГЭ-2011
ЕГЭ-2012
ЕГЭ-2013
Кол-во «2» или непреод.
порога успешности
1из 23
0 из 19
1из 18
7 из 19
В соответствии с Положением о формах и порядке проведения
государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные
общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования от
28.11.2008 №362 выпускникам, не преодолевшим порога успешности на
экзаменах по выбору результаты ЕГЭ в свидетельство не прописываются,
так отсутствуют результаты ЕГЭ по обществознанию - у выпускников 11А
класса Сурковой Мариетты, Ивониной Светланы, по физике - у Федяинова
Станислава, Вьюнниковой Яны. Выпускникам, не прошедщим итоговую
аттестацию по обязательным предметам выдается справка, так справка о
прослушанном курсе выдана Сурковой Мариетте, Скрыльниковой Дарье,
Ивониной Светлане, которые не прошли порога успешности по математике в
первый раз и при повторном экзамене. Количество выпускников, которые не
преодолели порог успешности по предмету, составляет 7 человек - 3 человек
(математика), 2- (физика), 2 (обществознание).
Анализ результативности по среднему баллу ЕГЭ по предметам показывает,
что в лидерах находятся русский язык (62,5), география (62), история (59).
Рейтинг предметов по среднему баллу по школе
62
география
43
Биология
53.5
Информатика и…
43,3
Физика
59
История
57.5
Обществознание
43.5
Математика
62.5
Русский язык
0
50
100
Низкий результат получен по предметам по выбору по физике (43,3),
биологии (43). Низкий результат по физике объясняется отсутствием
начальных знаний по предмету, учащимися сделан выбор данного предмета
поздно, что повлияло на результаты, им не хватило времени для тщательной
подготовки, устранения своих пробелов.Некоторые учащиеся не соотнесли
трудность данного предмета и свои средние учебные возможности. Из 6-ти
сдающих не набрали минимальное количество баллов 2 выпускника
(Федяинов Станислав, Вьюнникова Яна).Низкий балл по биологии учащиеся
получили из-за спонтанного выбора и отсутствия должной подготовки и
контроля со стороны учителя. По обществознанию велась добросовестная
подготовка к ЕГЭ, регулярно проводились консультации, срезы знаний,
тестирование, но не высокий
результат говорит о недостаточной
подготовленности учащихся к заданиям, основанных на знании не только
предмета, но и наличие широкого кругозора, умение излагать грамотно свои
мысли, аргументировать. Двое выпускников (Ивонина Светлана, Суркова
Мариетта) также не набрали необходимого минимального балла по
обществознанию. Количество выпускников, которые не преодолели порог
успешности по предмету, состявляет 7 человек - 3 человек(математика), 2(физика), 2 (обществознание).
Наименьшие и наибольшие баллы, набранные по предметам можно увидеть
из следующей таблицы:
Ф.И.О. уч-ся,
не преодолевших
порог успешности
36
46
92
Запунян
Наталья
-
62,5
Матема
тика
19
Кагадий Н.В.
24
10
66
Петрова
Елена
43,5
Физика
6
Королева О.В.
36
27
58
Дремов
Максим
Общест 9
вознание
История 4
Зенкевич Е.Л.
39
27
72
Запунян Н.,
Марценюк О.
Скрыльнико
ва Д.,
Суркова М.
Ивонина С.
Вьюнникова
Яна,
Федяинов
Станислав
Суркова М.
Ивонина С.
Зенкевич Е.Л.
32
35
70
59
Информатика
и ИТК
Географ
ия
1
Черногорец
Л.В.
40
49
58
Запунян Н.,
Марценюк О.
Дремов
Максим
1
Коновалова
Т.В.
37
-
62
Водолажская
Н.
62
ПРЕДМЕТ
Русский язык
Математика
Обществознание
История
Информатика и ИКТ
Средний
балл по
школе
2012 г
60,5
42,8
50,2
-
62,5
43,5
57,5
59
53,5
43,3
43
62
Средний
балл по
школе
2012 г
Средний
балл по
школе
2013 г.
-
Физика
79,6
52
Биология
47,9
География
Предмет
Русский язык
Средний
балл по
школе
2013 г.
60,5
62,5
Средний
балл по
городу
2013 г.
69,5
49,6
63,7
58,8
70,6
56,2
65,5
63,8
Средний
балл по
городу
2013 г.
69,5
43,3
57,5
53,5
Результаты ЕГЭ 11 А класса можно представить в таблице:
Предмет
Ср. балл
Ф.И.О. уч-ся
набравших
наивысшее кол-во
баллов
Струмилло
А.В.
Минимальное кол-во
баллов
набранных
учащимися
19
Минимальное
кол-во баллов ЕГЭ
Русский
язык
Кол-во
учащихся
принимавших участие
в ЕГЭ
Максимально
е кол-во баллов
набранных
учащимися
Ф.И.О.
учителя
Средний
балл по
краю
2013г.
66,5
44,8
61,8
58,8
67,1
55,0
63,3
65
Средний
балл по
краю
2013г.
66,5
Математика
Обществознание
История
Информатика и ИКТ
42,8
50,2
-
Физика
79,6
52
Биология
47,9
География
-
43,5
57,5
59
53,5
43,3
43
62
49,6
63,7
58,8
70,6
56,2
65,5
63,8
44,8
61,8
58,8
67,1
55,0
63,3
65
Из таблицы видно, что результаты по русскому языку выше прошлого
года на 2 балла, по математике – на 0,7 балла, по обществознанию – на 7
баллов, но ниже по информатике на 26 баллов, по физике на 8 баллов, по
биологии на 4 балла.
Если сравнить результаты школы с городским и краевыми результатами по
предметам, то можно заметить, что результаты по всем предметам
значительно ниже городских (колеблется в пределах от 1,8 баллов до 17
баллов),
Основная задача, которую ставили перед собой учителя - предметники и
администрация школы при подготовке к государственной итоговой
аттестации выпускников, это
- достижение минимального порога по русскому и математике и как
следствие, получение аттестатов всеми выпускниками,
Для достижения этих задач были объединены усилия всего работающего
педагогического состава, классных руководителей, администрации.
Анализ результатов ЕГЭ по обязательным предметам показывает, что
средний балл ЕГЭ и по математике, и по русскому в школе ниже, чем по
округу и городу.
В 11 А классе 19 учащихся преодолели порог успешности по русскому
языку, 16 - по математике. Трое учащихся не прошли порога успешности ,
набрав всего 20,15 , 0 баллов, что на 4-9 баллов меньше необходимого
порога.
Лучший результат по русскому языку показали выпускники Запунян Наталья
– 92 балла, Марценюк Оксана -82 балла, Петрова Елена – 71 балл.
Следует отметить, что учащиеся сумели сохранить знания и навыки
полученные с учителем Свириной Э.П., так как во второй половине года с
ними работал совместитель.
Динамика сдачи учащимися русского языка за последние 4 года по МБОУ
СОШ № 14:
Русский язык
(средний бал)
2009-2010
2010-2011уч. год 2011-2012уч.
2012-2013
уч. год
год
уч.год
59,8
71
60,5
62,9
Динамика результатов ЕГЭ по русскому языку
средний балл
71
75
70
65
60
55
50
60.5
59.8
2009-2010
2010-2011
2011-2012
62,9
2012-2013
учебный год
Как видно из данных таблицы, результаты ЕГЭ по русскому языку
стабильны. Этому способствовала серьезная подготовка в предшествующие
годы, когда анализировались все работы, отмечались наиболее серьезные
пробелы в знаниях и проводилась работа над ними.
Факторы, которые повлияли на результативность ЕГЭ:
- мотивация учащихся, заинтересованность в получении высоких
результатов ЕГЭ;
- профессиональные компетенции Свириной Э.П., среди которых
выделяются
умение корректировать проблемы учащихся на основе
прогнозируемых результатов, формируя тем самым индивидуальную
траекторию обучения для каждого ученика.
Поэлементный анализ результатов показывает, что есть пробелы в
подготовке экзаменуемых при выполнения части В ( В-2,В-3, В-5, В-7).
Широко распространённые в речи ошибочные грамматические формы
часто воспринимаются носителями языка как верные и наоборот – правильно
образованные формы воспринимаются как ошибочные. Это приводит к
неверным ответам при выполнении экзаменационного теста.
В целом главные затруднения касались следующих заданий:
1) В2, В4, В3-типы связи слов в предложении, В6 (менее 50% учащихся с
ними справились полностью). Лишь 31% уч-ся получили 2 балла и 30%
- 1 балл за задание В8 (определение изобразительно-выразительных
средств языка). И только чуть больше половины учащихся 11 класса
справились с заданиями В1 (морфемика и словообразование) – 56%; В5
(простое осложненное предложение) – 53%; В7 (средства связи
предложений в тексте) – 59%.
2) Сложные задания части С оказались для учащихся не такими
сложными, учащиеся набрали 21-22 балла за данную часть.
В новом учебном году необходимо:
1) обсудить результаты ЕГЭ на заседании МО;
2) разработать и использовать программу деятельности учителя по
подготовке к ЕГЭ;
3) использовать эффективные технологии обучения, обеспечивающие
разноуровневый и индивидуальный подход;
4) использовать в своей деятельности единый критериальный подход
к оценке творческих работ учащихся;
5) продолжить изучение материалов ЕГЭ по русскому языку в системе
методической работы в ОУ. Своевременно знакомиться с
Демоверсией ЕГЭ, Спецификацией, Кодификатором, отражающими
требования образовательного стандарта по русскому языку.
6) произвести поэлементный анализ результатов ЕГЭ;
7) заместителю директора по УВР Яшиной Л.В. проводить контроль за
преподаванием русского языка в 9-11 классах.
Динамика сдачи учащимися математики за последние 4 года :
Математика (средний бал)
2009-2010
уч. год
36,9
2010-2011
уч. год
51
2011-2012
уч. год
42,8
2012-2013
уч.год.
43,5
Динамика результатов ЕГЭ по математике
36.9
2009-2010
51
42.8
2010-2011
2011-2012
43.5
2012-2013
Результаты показывают очень низкий уровень успешности. Сравнение
результатов последних четырех лет показывает, что в 2011г. выпускники в
целом продемонстрировали достаточно высокий уровень, но в данном году
уровень ниже, но выше чем, в предыдущем году.
Участники экзамена в целом показали средние результаты. Только 6
чел. выполняли задания с1 и с2. Многие учащиеся вообще не приступали к
решению геометрических задач базового уровня.
Результаты ЕГЭ 2013 г. показали, что только 11 чел. в 11А кл.
продемонстрировали при сдаче экзамена «хороший» уровень подготовки,
прочно овладели практически всеми контролируемыми элементами
содержания на базовом уровне и проявили способность к решению задач,
требующих применять математику в нестандартной ситуации, набравшие
свыше 50 баллов. 5 учащихся не прошли пороговый уровень и не набрали
минимальное количество баллов (24). При повторной сдаче экзамена 2
выпускников Симикян Зинаида и Захаренко Виктория набрали по 24 балла
и сдали экзамен по математике. Трое учащихся не набрали минимального
количества баллов.
Результаты экзамена выявили ряд нерешенных проблем, для подготовки
различных категорий выпускников.
 ориентация на прочное усвоение базовых требований к
математической подготовке;
 дифференциация обучения, разработка стратегии обучения и
подготовки к выпускному экзамену с учетом уже имеющегося у
выпускника уровня образовательной подготовки.
Анализ полученных результатов ЕГЭ позволяет сделать вывод о
необходимости целенаправленных усилий педагогического коллектива
нашей школы по повышению качества обучения.
Недостатками работы является то, что:
- школьники затрудняются применять полученные теоретические знания в
конкретно заданной практико-ориентированной ситуации, которая может
даже незначительно отличаться от стандартной;
- выпускники недостаточно владеют определенными общеучебными
умениями;
- допускают элементарные вычислительные ошибки;
- у школьников слабы навыки самоконтроля, что приводит к допуску
ошибок на невнимание.
Рекомендации:
- на заседании м/о учителей математики необходимо проанализировать
результаты ЕГЭ 2013г.,
сравнить школьные результаты с
результатами КДР.; выявить причины низких показателей в ЕГЭ,
сравнить их с окружными и городскими показателями и определить
собственноенаправление работы по позитивному изменению
результатов;
заместителю директора по УВР Яшиной Л.В. необходимо:
усилить контроль за обучением математике, и работе со слабоуспевающими.
На основании представленных полугодовых, годовых, итоговых отметок, а
также результатов ЕГЭ в ходе государственной (итоговой) аттестации
выпускников, в соответствии с п.28 Положения о формах и порядке
проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся,
освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного)
общего образования, п.п. 3, 4, 5 Положения о медалях "За особые успехи в
учении" (приказ Минобрнауки России от 25 февраля 2010 г. № 140)
педагогическим советом школы было принято решение о награждении:
- серебряной медалью «За особые успехи в учении» выпускниц 11А
класса:
Запунян Наталью Владимировну, Марценюк Оксану Владимировну,
Петровуй Елену Алексеевну
- Похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных
предметов» выпускников 11А класса Федяинова Станислава, Эриванцева
Владимира (по основам безопасности жизнедеятельности), Алипову Марину
(по физической культуре), Дремову Максиму, Барсукову Даниилу (по
информатике), Волченко Екатерине, Захаренко Виктории, Филатовой
Анастасии ( по обществознанию).
Задачи на новый учебный год:
Подготовить выпускников к успешной сдаче ЕГЭ:
- 100% выпускников должны получить аттестат о среднем образовании,
- преодоление минимального порога всеми выпускниками по обязательным
предметам и повышение среднего балла по предметам по выбору;
- повышение качества подготовки к ЕГЭ по обществознанию, биологии,
физике, информатике;
Для этого:
1. На заседаниях МО проанализировать полученные результаты ЕГЭ в 201213 году, выявить недостатки, пробелы учащихся и составить план работы
по подготовке к итоговой аттестации МО в целом, план подготовки
выпускников к ЕГЭ каждым учителем-предметником.
2. Посещать учителями-предметниками и выпускниками обучающих
семинаров и практикумов для подготовки ЕГЭ, проводимых
специалистами МКУ КНМЦ и тьюторами в течение учебного года.
3. С целью обеспечения систематичности подготовки выпускников к
занятиям организовать тесное сотрудничество учителей-предметников,
классных руководителей с учащимися, их родителями.
4. Учителям-предметникам вести систематический учет учебных достижений
каждого выпускника по предмету.