09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации - ra

Министерство образования, науки и молодежной политики
Республики Алтай
Автономное профессиональное образовательное учреждение РА
«Техникум туризма и сферы услуг»
Утверждаю:________________
Директор АПОУ РА «ТТиСУ»
В.Г. Затеев
«____»_______________ 2014г
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРОФЕССИИ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
09.01.03 МАСТЕР ПО ОБРАБОТКЕ ЦИФРОВОЙ ИНФОРМАЦИИ
Квалификация: оператор электронновычислительных и вычислительных машин
г. Горно-Алтайск
2014г
Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта по профессии
начального профессионального образования 09.01.03 Мастер по обработке
цифровой информации, утвержденного приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от «16» апреля 2010 г. № 365.
Организация - разработчик: АПОУ РА «Техникум туризма и сферы услуг»
Директор АПОУ РА «ТТиСУ»
В.Г. Затеев
Зам. директора по УР:
Т.Н. Ящемская
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения
1.1. Основная профессиональная образовательная программа профессии 09.01.03
Мастер по обработке цифровой информации, реализуемая АПОУ РА «Техникум
туризма и сферы услуг».
1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП НПО по профессии 09.01.03
Мастер по обработке цифровой информации.
1.3. Общая характеристика основной профессиональной образовательной
программы начального профессионального образования по профессии 09.01.03
Мастер по обработке цифровой информации.
1.3.1 Цель (миссия) ОПОП по профессии 09.01.03 Мастер по обработке цифровой
информации.
1.3.2 Срок освоения ОПОП по профессии 09.01.03 Мастер по обработке цифровой
информации.
1.3.3 Трудоемкость ОПОП по профессии 09.01.03 Мастер по обработке цифровой
информации.
1.4 Требования к абитуриенту.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП НПО
по профессии 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации.
2.1. Область и объекты профессиональной деятельности выпускника.
2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника и требования к результатам
освоения основной профессиональной образовательной программы
3. Документы, регламентирующие содержание и организацию
образовательного процесса при реализации ОПОП НПО по профессии 09.01.03
Мастер по обработке цифровой информации.
3.1. Учебный план подготовки профессии.
3.2. Годовой календарный учебный график.
3.3. Аннотации рабочих программ учебных дисциплин (модулей) и программ
учебной и производственной практик.
4. Материально-техническое обеспечение ОПОП.
4.1. Педагогические кадры
4.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса
4.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса
5. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и
социально-личностных компетенций выпускников.
6. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной
программы по профессии 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации.
6.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации
6.2 Итоговая государственная аттестация выпускников по профессии
7. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие
качество подготовки обучающихся.
Приложения
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Основная профессиональная образовательная программа начального
профессионального образования по профессии 09.01.03 Мастер по обработке
цифровой
информации,
реализуемая
Автономным
профессиональным
образовательным учреждением Республики Алтай «Техникум туризма и сферы
услуг» (далее АПОУ РА «ТТиСУ»), представляет собой систему документов,
разработанную и утвержденную учебным заведением с учетом требований рынка
труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по
соответствующей профессии начального профессионального образования (ФГОС
НПО).
ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и
технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки
выпускника по данной профессии и включает в себя: учебный план, рабочие
программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие
качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и
производственной практики, календарный учебный график и методические
материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной
технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП НПО по профессии
09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации.
Нормативную правовую базу разработки ОПОП по профессии 09.01.03 Мастер по
обработке цифровой информации составляют:
• Федеральный закон
«Об образовании в Российской Федерации» (от
29.12.2012г);
• Постановление Правительства Российской Федерации от 18 июля 2008г №543
«Об утверждении типового положения об образовательном учреждении
начального профессионального образования (среднем специальном учебном
заведении);
• Федеральный государственный образовательный стандарт начального
профессионального образования (ФГОС НПО) по профессии 09.01.03 Мастер
по обработке цифровой информации, утвержденный приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 02 апреля 2010 г. № 256;
• Нормативно-методические документы Минобрнауки России:
- Письмо Министерства образования и науки РФ от 20.10.2010 г. №12-696 «О
разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП СПО/НПО».
- Разъяснения по формированию учебного плана основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования/начального
профессионального образования.
- Рекомендации по формированию учебного плана образовательного учреждения
среднего/начального профессионального образования по специальности среднего
/профессии начального профессионального образования.
- Рекомендации по реализации образовательной программы начального (полного)
общего образования в образовательных учреждениях среднего специального и
начального профессионального образования в соответствии с федеральным
базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных
учреждений российской федерации, реализующих программы общего образования
• Устав АПОУ РА «ТТиСУ».
1.3. Общая характеристика основной профессиональной образовательной
программы начального профессионального образования по профессии 09.01.03
Мастер по обработке цифровой информации.
1.3.1 Цель (миссия) ОПОП по профессии 09.01.03 Мастер по обработке
цифровой информации
ОПОП по профессии 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации имеет
своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование
общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС
НПО по данной профессии.
Квалификационная характеристика выпускника: выпускник должен быть готов к
профессиональной деятельности по оказанию услуг в сфере информационных
технологий, в качестве оператора электронно-вычислительных машин.
1.3.2.Срок освоения ОПОП НПО
Форма освоения основной профессиональной образовательной программы по
профессии 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации: очная;
Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной
программы при очной форме обучения:
- на базе среднего (полного) общего образования – 10 месяцев.
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем
(полном) общем образовании;
Квалификация выпускника – оператор электронно-вычислительных и
вычислительных машин.
1.3.3 Трудоемкость ОПОП начального профессионального образования
Нормативный срок освоения ОПОП НПО при очной форме получения образования
составляет 43 неделю, в том числе:
Таблица 1.
Обучение по дисциплинам и
междисциплинарным курсам
Учебная практика
Производственная практика (по профилю
профессии)
Промежуточная аттестация
Государственная (итоговая) аттестация
Каникулы
Итого
1.3.4. Требования к абитуриенту
Лица, поступающие на обучение, должны иметь документы:
20 нед.
13 нед.
6 нед.
1 нед.
1 нед.
2 нед.
43 нед.
- документ о предыдущем образовании (аттестат о среднем (полном) общем
образовании, диплом о среднем профессиональном образовании, диплом о высшем
образовании).
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКОВ И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
НПО 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации
2.1 Область и объекты профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности выпускников: осуществление в
качестве посредника работ по представлению и продвижению товаров, услуг,
коммерческих идей; обеспечение выполнения мер, направленных на решение
маркетинговых задач.
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
 услуги по продвижению рекламных продуктов и проведению рекламных
кампаний, выставочной деятельности;
 рекламные коммуникативные технологии.
2.2. Виды профессиональной деятельности и требования к результатам
освоения основной профессиональной образовательной программы
Обучающийся по профессии Мастер по обработке цифровой информации
готовится к следующим видам деятельности:
 Организационная деятельность по работе с заказчиком.
 Размещение и сопровождение заказа.
Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать общими компетенциями,
включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за
результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать профессиональными
компетенциями,
соответствующими
основным
видам
профессиональной
деятельности:
1. Ввод и обработка цифровой информации.
ПК 1.1. Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение,
периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера и
мультимедийное оборудование.
ПК 1.2. Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный
компьютер с различных носителей.
ПК 1.3. Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные
форматы.
ПК 1.4. Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых,
графических и видео-редакторов.
ПК 1.5. Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу,
медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и
мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и
мультимедийного оборудования.
2. Хранение, передача и публикация цифровой информации.
ПК 2.1. Формировать медиатеки для структурированного хранения и
каталогизации цифровой информации.
ПК 2.2. Управлять размещением цифровой информации на дисках
персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и глобальной
компьютерной сети.
ПК 2.3. Тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителях
информации.
ПК 2.4. Публиковать мультимедиа контент в сети Интернет.
3. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА при реализации ОПОП НПО по
профессии 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации
В соответствии с п.19 Типового положения о ссузе и ФГОС НПО по профессии
09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации содержание и организация
образовательного процесса при реализации данной ОПОП регламентируется
учебным планом профессии; рабочими программами учебных дисциплин (модулей);
материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся;
программами учебных и производственных практик; годовым календарным
учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими
реализацию соответствующих образовательных технологий.
3.1. Учебный план по профессии 09.01.03 Мастер по обработке цифровой
информации
Учебный план основной профессиональной образовательной программы НПО
регламентирует порядок реализации ОПОП и в соответствии с Федеральным
законом «Об образовании в Российской Федерации», является частью ОПОП, в
состав которой входят программы учебных дисциплин, профессиональных модулей
и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки
обучающихся, а также программы учебной и производственной практики,
календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие
реализацию соответствующей образовательной технологии.
Исходными документами для разработки учебного плана по профессии 09.01.03
Мастер по обработке цифровой информации являются Федеральный
государственный образовательный стандарт, базисный учебный план (далее – БУП),
программы учебных дисциплин (модулей), программы всех видов практик.
Учебным планом предусмотрено изучение следующих циклов:
общепрофессионального;
профессионального;
и разделов:
учебная практика;
производственная практика (по профилю профессии);
промежуточная аттестация;
государственная (итоговая) аттестация.
Общепрофессиональный цикл состоит из дисциплин.
Профессиональный цикл состоит из 2 профессиональных модулей в соответствии с
основными видами деятельности. В состав профессиональных модулей входит от 1
до 2 междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных
модулей проводятся учебная и производственная практика.
От общего объема времени около 70% составляет обязательная часть, около 30%
- вариативная. Вариативная часть использована в соответствии с запросами
регионального рынка труда и возможностями продолжения образования на
расширение и углубление подготовки, получения дополнительных компетенций,
умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности
выпускника.
Объем времени, отведенный на вариативную часть, 144 часов, использован на
введение новых дисциплин:
ОПД. Основы права – 50ч;
Всего на учебные дисциплины – 50 ч.
а также на увеличение объема времени, отведенного на междисциплинарные курсы:
МДК. Технология создания и обработки цифровой мультимедийной
информации – 44 ч;
МДК. Технология публикации цифровой мультимедийной информации – 20 ч.
Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной
части определены техникумом самостоятельно с участием социальных партнеров и
работодателей. Имеются положительные отзывы от социальных партнеров по
содержанию и освоению общих и профессиональных компетенций по дисциплинам
из вариативной части.
Продолжительность учебной недели – 6 дней. Продолжительность занятия 45
минут, занятия группируются парами. Общая продолжительность – 90 минут.
Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54
академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной
(самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной
образовательной программы.
Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения
образования составляет 36 академических часов в неделю.
Общая продолжительность каникул составляет 2 недели.
Обязательная часть профессионального цикла предусматривает также изучение
дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (32ч). Объем часов на дисциплину
составляет 2 часа в неделю в период теоретического обучения. 24 часов от общего
объема времени отводится на изучение основ военной службы для юношей и основ
медицинских знаний для девушек. Для этого предусмотрено деление группы на
подгруппы.
По дисциплине «Физическая культура» предусмотрены еженедельно 2 часа
обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за
счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных секциях, клубах).
Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной
программы включает
текущий контроль знаний;
промежуточную аттестацию обучающихся;
государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
Формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по
каждой
дисциплине
и
профессиональному
модулю
разрабатываются
образовательным учреждением самостоятельно (Положение о текущем контроле
знаний и промежуточной аттестации) и доводятся до сведения обучающихся в
течение первых двух месяцев от начала обучения.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений
поэтапным требованиям ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются
фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные
компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации
разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно.
Фонды оценочных средств для государственной (итоговой) аттестации
разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после
предварительного положительного заключения работодателей.
Итоговой формой контроля по профессиональному модулю является экзамен
(квалификационный), который проверяет готовность обучающегося к выполнению
указанного вида профессиональной деятельности и сформированности у него
компетенций, определенных в разделе «Требования к результатам освоения ОПОП»
ФГОС НПО. Контроль освоения профессионального модуля в целом направлен на
оценку овладения квалификацией.
Экзамен квалификационный проводится как процедура внешнего оценивания с
участием представителей работодателя. Итогом проверки является однозначное
решение: «вид профессиональной деятельности освоен/не освоен».
Общее количество экзаменов в каждом учебном году в процессе промежуточной
аттестации не превышает 8, а количество зачетов -10. В указанное количество не
входят зачеты по физической культуре.
Объем практической подготовки студента (практикоориентированность по
общепрофессиональному и профессиональному циклам) составляет 62,4% от
общего объема времени, отведенного на теоретическое обучение и практику, что
соответствует требованиям ФГОС для НПО.
Практика – вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную
подготовку обучающихся. При реализации ОПОП по профессии 09.01.03 Мастер по
обработке цифровой информации предусмотрены следующие виды практик:
учебная практика и производственная практика.
Учебная и производственная практика (по профилю профессии) проводятся
образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных
компетенций в рамках профессиональных модулей и реализуются как
концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с
теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности по каждому виду практики
определяются образовательным учреждением и описаны в Положении о практике.
Производственная практика проводится в организациях, направление
деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится на основании
«Дневника по производственной практике», с оценками и комментариями
руководителя практики, характеристики с соответствующей организации.
Учебная практика в объеме 13 недель (468 часов) реализуется по каждому из
видов профессиональной деятельности, предусмотренных ФГОС НПО:
• 1,2 семестр – ПМ.01 Ввод и обработка цифровой информации (252 часа);
• 1, 2 семестр – ПМ.02 Хранение, передача и публикация цифровой
информации. (216 часов);
Производственная практика (по профилю профессии) в объеме 6 недель (216
часов) реализуется по каждому из видов профессиональной деятельности,
предусмотренных ФГОС НПО:
Консультации для студентов очной формы обучения предусмотрены в объеме
100 часов на учебную группу на учебный год. Формы проведения консультаций
(групповые, индивидуальные, устные) определяются образовательным учреждением
и зависят от уровня подготовки обучающихся, уровня усвоения учебного материала,
дисциплины.
Итоговая государственная аттестация предусмотрена в виде подготовки и защиты
выпускной квалификационной работы.
Допуском к государственной (итоговой) аттестации является представление
документов, подтверждающих освоение обучающимися компетенций при изучении
ими теоретического материала и прохождении учебной практики и
производственной практики по каждому из основных видов профессиональной
деятельности. Выпускник может представить отчеты о ранее достигнутых
результатах: дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад,
конкурсов, творческие работы по профессии, характеристики с мест прохождения
преддипломной практики.
Тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать
содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Содержание, объем и структура выпускной квалификационной работы
определены в Положении о государственной (итоговой) аттестации выпускников
по профессии 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации.
На основе утвержденного учебного плана ежегодно составляется график
учебного процесса, расписание занятий, текущей и итоговой аттестации.
3.2. Годовой календарный учебный график
Нормативный срок освоения ОПОП НПО по профессии 09.01.03 Мастер по
обработке цифровой информации на базе среднего (полного) общего образования
составляет 43 недель.
График учебного процесса полностью соответствует требованиям ФГОС
(Приложение 2).
3.3. Аннотации рабочих программ учебных
дисциплин (модулей) и
программ учебной и производственной практик.
Рабочие программы учебных дисциплин, модулей и всех видов практик ежегодно
пересматриваются и утверждаются на заседании предметной (цикловой) комиссии,
методического совета техникума.
Рабочие программы дисциплин (модулей) и практик полностью отражают все
единицы ФГОС и соответствуют учебному плану профессии.
Аннотации рабочих программ общепрофессиональных дисциплин и
профессиональных модулей
Рабочие программы общепрофессиональных дисциплин
Дисциплина ОПД 01. Основы информационных технологий
1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 09.01.03
Мастер по обработке цифровой информации, входящей в состав укрупненной
группы профессий Информатика и вычислительная техника, по направлению
подготовки 09.00.00 Информатика и вычислительная техника, в части освоения
дисциплин общепрофессионального цикла. Программа учебной дисциплины может
быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в
программах повышения квалификации и переподготовки).
2.
Место
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
3. Цели и задачи дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
работать с графическими операционными системами персонального компьютера
(ПК): включать, выключать, управлять сеансами и задачами, выполняемыми
операционной системой персонального компьютера;
работать с файловыми системами, различными форматами файлов, программами
управления файлами;
работать в прикладных программах: текстовых и табличных редакторах,
редакторе презентаций, пользоваться сведениями из технической документации и
файлов-справок;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
основные понятия: информация и информационные технологии;
технологии сбора, хранения, передачи, обработки и предоставления информации;
классификацию информационных технологий по сферам применения: обработка
текстовой и числовой информации, гипертекстовые способы хранения и
представления информации, языки разметки документов;
общие сведения о компьютерах и компьютерных сетях: понятие информационной
системы, данных, баз данных, персонального компьютера, сервера;
назначение компьютера, логическое и физическое устройство компьютера,
аппаратное и программное обеспечение;
процессор, ОЗУ, дисковая и видео подсистемы;
периферийные устройства: интерфейсы, кабели и разъемы;
операционную систему персонального компьютера (ПК), файловые системы,
форматы файлов, программы управления файлами;
локальные сети: протоколы и стандарты локальных сетей; топология сетей,
структурированные кабельные системы, сетевые адаптеры, концентраторы,
коммутаторы, логическая структуризация сети;
поиск файлов, компьютеров и ресурсов сетей;
идентификацию и авторизацию пользователей и ресурсов сетей;
общие сведения о глобальных компьютерных сетях (Интернет), адресацию,
доменные имена, протоколы передачи данных, гипертекстовое представление
информации, сеть World Wide Web (WWW), электронную почту, серверное и
клиентское программное обеспечение;
информационную безопасность: основные виды угроз, способы противодействия
угрозам
Итоговая аттестация в форме экзамена
4. Содержание дисциплины:
Раздел 1. Основные понятия информационных технологий
Тема 1.1. Информация и информатика
Тема 1.2. Классификация информационных технологий
Раздел 2. Информационные технологии пользователя
Тема 2.1. Интерфейс и ее виды
Тема 2.2. Операционные системы графического интерфейса
Раздел 3. Офисные технологии
Тема 3.1. Технологии обработки текста
Тема 3.2. Технологии работы с динамическими таблицами
Тема 3.3. Технологии хранения информации
Тема 3.4. Технологии создания мультимедийной информации
Раздел 4. Телекоммуникационные технологии
Тема 4.1. Интернет-технологии
Тема 4.2. возможности сетевого программного обеспечения
Тема 4.3. Защита информации, антивирусная защита
Дисциплина ОПД.02 Основы электротехники
1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 09.01.03
Мастер по обработке цифровой информации, входящей в состав укрупненной
группы профессий Информатика и вычислительная техника, по направлению
подготовки 09.00.00 Информатика и вычислительная техника, в части освоения
дисциплин общепрофессионального цикла. Программа учебной дисциплины может
быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в
программах повышения квалификации и переподготовки).
2.
Место
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
3. Цели и задачи дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
эксплуатировать электроизмерительные приборы;
контролировать качество выполняемых работ;
производить контроль различных параметров электрических приборов;
работать с технической документацией;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
основные законы электротехники: электрическое поле, электрические цепи
постоянного тока, физические процессы в электрических цепях постоянного тока;
расчет электрических цепей постоянного тока;
магнитное поле, магнитные цепи;
электромагнитная индукция, электрические цепи переменного тока;
основные сведения о синусоидальном электрическом токе, линейные
электрические цепи синусоидального тока;
общие сведения об электросвязи и радиосвязи;
основные сведения об электроизмерительных приборах, электрических машинах,
аппаратуре управления и защиты
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
4. Содержание дисциплины:
Раздел 1. Электрические и магнитные цепи
Тема 1.1. Методы расчета цепей постоянного тока
Тема 1.2. Цепи переменного тока
Тема 1.3. Магнитные цепи
Тема 1.4. Электромагнитная индукция
Тема 1.5. Электрические машины и трансформаторы
Раздел 2. Электронные устройства
Тема 2.1. Электронные компоненты
Тема 2.2. Узлы аналоговой электроники
Тема 2.3. Базовые логические элементы цифровой техники
Тема 2.4. Узлы цифровой электроники
Дисциплина ОПД 03. Основы электроники и цифровой схемотехники
1. Область применения программы
Программа
учебной
дисциплины
является
частью
основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
профессии НПО 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации, входящей
в состав укрупненной группы профессий
Информатика и вычислительная
техника, по направлению подготовки 09.00.00 Информатика и вычислительная
техника, в части освоения дисциплин общепрофессионального цикла. Программа
учебной
дисциплины
может
быть
использована
в
дополнительном
профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и
переподготовки).
2.
Место
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
3. Цели и задачи дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
определять параметры полупроводниковых приборов и элементов
системотехники;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
основные сведения об электровакуумных и полупроводниковых приборах,
выпрямителях, колебательных системах, антеннах; усилителях, генераторах
электрических сигналов;
общие сведения о распространении радиоволн;
принцип распространения сигналов в линиях связи;
сведения о волоконно-оптических линиях;
цифровые способы передачи информации;
общие сведения об элементной базе схемотехники (резисторы, конденсаторы,
диоды, транзисторы, микросхемы, элементы оптоэлектроники);
логические элементы и логическое проектирование в базисах микросхем;
функциональные узлы (дешифраторы, шифраторы, мультиплексоры,
демультиплексоры, цифровые компараторы, сумматоры, триггеры, регистры,
счетчики);
запоминающие устройства на основе БИС/СБИС;
цифро-аналоговые и аналого-цифровые преобразователи
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
4. Содержание дисциплины:
Раздел 1.
Тема 1.1. Физические основы электроники
Тема 1.2. Основы электроники и цифровой схемотехники
Тема 1.3. Элементная база схемотехники
Тема 1.4. Комбинационные цифровые устройства
Тема 1.5. Последовательные цифровые устройства
Тема 1.6. Цифровые электронные измерительные приборы
Дисциплина ОПД.04 Охрана труда и техника безопасности
1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 09.01.03
Мастер по обработке цифровой информации, входящей в состав укрупненной
группы профессий Информатика и вычислительная техника, по направлению
подготовки 09.00.00 Информатика и вычислительная техника, в части освоения
дисциплин общепрофессионального цикла. Программа учебной дисциплины может
быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в
программах повышения квалификации и переподготовки).
2.
Место
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
3. Цели и задачи дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
выполнять санитарно-технологические требования на рабочем месте и
в производственной зоне, нормы и требования к гигиене и охране труда;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
правила техники безопасности и охраны труда при работе с
электрооборудованием;
нормативные документы по использованию средств вычислительной техники и
видеотерминалов;
виды и периодичность инструктажа по технике безопасности и охране труда
(ТБиОТ)
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
4. Содержание дисциплины:
Раздел 1
Тема 1.1. Основные понятия и правовая основа охраны труда
Тема 1.2. Производственный травматизм и профессиональные заболевания
Тема 1.3. Организация охраны труда
Тема 1.4. Основы производственной санитарии
Тема 1.5. Безопасность труда при выполнении работ на ПК с использованием
периферийного и мультимедийного оборудования
Тема 1.6. Электробезопасность
Тема 1.7. Основы пожарной безопасности
Тема 1.8. Доврачебная помощь при несчастных случаях и заболеваниях
Дисциплина ОПД.05 Экономика организации
1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 09.01.03
Мастер по обработке цифровой информации, входящей в состав укрупненной
группы профессий Информатика и вычислительная техника, по направлению
подготовки 09.00.00 Информатика и вычислительная техника, в части освоения
дисциплин общепрофессионального цикла. Программа учебной дисциплины может
быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в
программах повышения квалификации и переподготовки).
2.
Место
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной
образовательной программы: общепрофессиональный цикл.
3. Цели и задачи дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
воспринимать изменения в условиях производства, рыночной экономики и
предпринимательства;
находить и использовать необходимую экономическую информацию;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
основы экономики, подходы к анализу экономической ситуации в стране и за
рубежом, денежно-кредитную и налоговую политику;
механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в
современных условиях;
законодательство по охране авторских прав
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
4. Содержание дисциплины:
Раздел 1. Организация в условиях рынка
Тема 1.1. Имущество и производственные ресурсы
Раздел 2. Трудовые ресурсы, нормирование и оплата труда
Тема 2.1. Основы технического нормирования
Тема 2.2. Производительность труда
Тема 2.3. Оплата и мотивация труда
Тема 2.4. Виды оплаты труда
Раздел 3. Себестоимость, прибыль, рентабельность
Тема 3.1. Издержки производства и себестоимость продукции, работ и услуг
Тема 3.2. Ценообразование. Прибыль и рентабельность.
Раздел 4. Планирование финансово-хозяйственной деятельности.
Тема 4.1. Планирование работы организации
Тема 4.2. Бизнес-план. Методы расчета основных показателей.
Раздел 5. Финансы, налоги и платежи в сфере легкой промышленности.
Тема 5.1. Налоговая система и ее значение в отрасли
Тема 5.2. Финансы организации
Раздел 6. Учет внутрихозяйственной деятельности организации.
Тема 6.1. Основы учета и отчетности.
Раздел 7. Законодательство по охране авторских прав.
Тема 7.1. Авторское право
Дисциплина ОПД.06 Безопасность жизнедеятельности
1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 09.01.03
Мастер по обработке цифровой информации, входящей в состав укрупненной
группы профессий Информатика и вычислительная техника, по направлению
подготовки 09.00.00 Информатика и вычислительная техника, в части освоения
дисциплин общепрофессионального цикла. Программа учебной дисциплины может
быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в
программах повышения квалификации и переподготовки).
2.
Место
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
3. Цели и задачи дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения
от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей
различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия
массового поражения;
применять первичные средства пожаротушения;
ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно
определять среди них родственные полученной профессии;
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной
службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией;
владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной
деятельности и экстремальных условиях военной службы;
оказывать первую помощь пострадавшим;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования
развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях
и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как
серьезной угрозе национальной безопасности России;
основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной
деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
основы военной службы и обороны государства;
задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
способы защиты населения от оружия массового поражения; меры пожарной
безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на
нее в добровольном порядке;
основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения,
состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых
имеются военно-учетные специальности, родственные профессиям НПО;
область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении
обязанностей военной службы;
порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
4. Содержание дисциплины:
Раздел 1 Государственная система обеспечения безопасности населения
Тема 1.1. Основы военной службы и обороны государства.
Тема 1.2. История создания видов Вооруженных Сил.
Тема 1.3. Дни воинской славы.
Тема 1.4. План действий в чрезвычайных ситуациях и план Гражданской обороны
образовательного учреждения.
Тема 1.5. Средства индивидуальной защиты. Мероприятия по защите населения.
Тема 1.6. Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта.
Тема 1.7. Правила поведения
при чрезвычайных ситуациях природного
характера.
Тема 1.8. Правила поведения при чрезвычайных ситуациях техногенного
характера.
Тема 1.9. Правила поведения в условиях вынужденного автономного
существования.
Тема 1.10. Правила поведения в ситуациях криминогенного характера.
Раздел 2. Первая медицинская помощь
Тема 2.1. Понятие первой медицинской помощи.
Тема 2.2. Общие принципы оказания первой медицинской помощи.
Тема 2.3. Основы анатомии человека.
Тема 2.4. Понятие неотложных состояний.
Тема 2.5. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях.
Тема 2.6. Первая медицинская помощь при удушении и утоплении.
Тема 2.7. Первая медицинская помощь при отравлениях.
Тема 2.8. Первая медицинская помощь при шоке.
Тема 2.9. Первая медицинская помощь при обморожениях.
Тема 2.10. Первая медицинская помощь при ранах.
Тема 2.11. Первая медицинская помощь при травмах.
Тема 2.12. Профилактика травматизма.
Тема 2.13. Первая медицинская помощь при обмороке.
Тема 2.14. Первая медицинская помощь при кровотечениях.
Тема 2.15. Первая медицинская помощь при ожогах и поражении электрическим
током.
Тема 2.16. Первая медицинская помощь при тепловых и солнечных ударах.
Тема 2.17. Первая медицинская помощь при укусах змей и насекомых.
Тема 2.18. Первая медицинская помощь при ранениях.
Тема 2.19. Первая медицинская помощь при повреждении внутренних органов.
Тема 2.20. Первая медицинская помощь при переломах.
Тема 2.21. ТранНПОртировка пострадавших.
Тема 2.22. Аптечка первой медицинской помощи.
Тема 2.23. Терминальные состояния.
Тема 2.24. Десмургия.
Дисциплина ОПД.07 Основы права
1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 09.01.03
Мастер по обработке цифровой информации, входящей в состав укрупненной
группы профессий Информатика и вычислительная техника, по направлению
подготовки 09.00.00 Информатика и вычислительная техника, в части освоения
дисциплин общепрофессионального цикла. Программа учебной дисциплины может
быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в
программах повышения квалификации и переподготовки).
2.
Место
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
3. Цели и задачи дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- применять правовые знания для решения профессиональных задач;
- контактировать с клиентами, юридически грамотно принимая претензии и
обслуживая их;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные законы и нормативные акты, регламентирующие рекламную
деятельность в Российской Федерации;
- основные нормы, регулирующие отношения по оказанию услуг;
- Федеральный закон "О рекламе";
- Международный кодекс рекламной практики;
- международные нормы и обычаи в коммерческой деятельности;
Итоговая аттестация в форме экзамена
4. Содержание дисциплины:
Раздел 1. Теоритические основы государства и права
Тема 1.1. Современное правопонимание.
Тема 1.2. основы теории государства.
Раздел 2. Основы права
Тема 2.1. Конституционное право.
Тема 2.2. Административное право.
Тема 2.3. Гражданское право.
Тема 2.4. Трудовое право
Тема 2.5. Семейное право
Тема 2.6. Уголовное право
Тема 2.7. Федеральное законодательство в области защиты прав потребителя
Профессиональный модуль ПМ.01 Ввод и обработка цифровой информации
1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 09.01.03
Мастер по обработке цифровой информации (базовой подготовки), входящей в
состав укрупненной группы профессий
Информатика и вычислительная
техника, по направлению подготовки 09.00.00 Информатика и вычислительная
техника, в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД)
Ввод и обработка цифровой информации и соответствующих профессиональных
компетенций (ПК):
ПК 1.1. Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение,
периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера и
мультимедийное оборудование.
ПК 1.2. Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный
компьютер с различных носителей.
ПК 1.3. Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные
форматы.
ПК 1.4. Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых,
графических и видео-редакторов.
ПК 1.5. Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу,
медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и
мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и
мультимедийного оборудования.
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и
переподготовки).
2. Цели и задачи профессионального модуля-требования к результатам
освоения профессионального модуля:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе
освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
подключения кабельной системы персонального компьютера, периферийного и
мультимедийного оборудования;
настройки параметров функционирования персонального компьютера,
периферийного и мультимедийного оборудования;
ввода цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с
различных носителей, периферийного и мультимедийного оборудования;
сканирования, обработки и распознавания документов;
конвертирования медиафайлов в различные форматы, экспорта и импорта файлов
в различные программы-редакторы;
обработки аудио-, визуального и мультимедийного контента с помощью
специализированных программ-редакторов;
создания и воспроизведения видеороликов, презентаций, слайд-шоу, медиафайлов
и другой итоговой продукции из исходных аудио, визуальных и мультимедийных
компонентов;
осуществления навигации по ресурсам, поиска, ввода и передачи данных с
помощью технологий и сервисов сети Интернет;
уметь:
подключать и настраивать параметры функционирования персонального
компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования;
настраивать основные компоненты графического интерфейса операционной
системы и специализированных программ-редакторов;
управлять файлами данных на локальных, съемных запоминающих устройствах, а
также на дисках локальной компьютерной сети и в сети Интернет;
производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтере и
других периферийных устройствах вывода;
распознавать сканированные текстовые документы с помощью программ
распознавания текста;
вводить цифровую и аналоговую информацию в персональный компьютер с
различных носителей, периферийного и мультимедийного оборудования;
создавать и редактировать графические объекты с помощью программ для
обработки растровой и векторной графики;
конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы;
производить сканирование прозрачных и непрозрачных оригиналов;
производить съемку и передачу цифровых изображений с фото- и видеокамеры
на персональный компьютер;
обрабатывать аудио, визуальный контент и медиафайлы средствами звуковых,
графических и видео-редакторов;
создавать видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую итоговую
продукцию из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов;
воспроизводить аудио, визуальный контент и медиафайлы средствами
персонального компьютера и мультимедийного оборудования;
производить распечатку, копирование и тиражирование документов на принтере и
других периферийных устройствах вывода;
использовать мультимедиа-проектор для демонстрации содержимого экранных
форм с персонального компьютера;
вести отчетную и техническую документацию;
знать:
устройство персональных компьютеров, основные блоки, функции и технические
характеристики;
архитектуру, состав, функции и классификацию операционных систем
персонального компьютера;
виды и назначение периферийных устройств, их устройство и принцип действия,
интерфейсы подключения и правила эксплуатации;
принципы установки и настройки основных компонентов операционной системы
и драйверов периферийного оборудования;
принципы цифрового представления звуковой, графической, видео и
мультимедийной информации в персональном компьютере;
виды и параметры форматов аудио-, графических, видео- и мультимедийных
файлов и методы их конвертирования;
назначение, возможности, правила эксплуатации мультимедийного оборудования;
основные типы интерфейсов для подключения мультимедийного оборудования;
основные приемы обработки цифровой информации;
назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки
звука;
назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки
графических изображений;
назначение, разновидности и функциональные возможности программ обработки
видео- и мультимедиа контента;
структуру, виды информационных ресурсов и основные виды услуг в сети
Интернет;
назначение, разновидности и функциональные возможности программ для
создания веб-страниц;
нормативные документы по охране труда при работе с персональным
компьютером, периферийным, мультимедийным оборудованием и компьютерной
оргтехникой
3. Содержание профессионального модуля:
МДК 01.01 Технологии создания и обработки цифровой мультимедийной
информации
Раздел 1. Использование аппаратного
персонального компьютера
Тема 1.1. Введение
Тема 1.2. Архитектура ПК
Тема 1.3. Представление информации в ПК
Тема 1.4. Операционные системы
и
программного
обеспечения
Раздел 2. Выполнение ввода и обработки цифровой информации
Тема 2.1. Технологии обработки текстовой информации
Тема 2.2. Технологии обработки числовой информации
Тема 2.3. Технологии хранения, поиска и сортировки информации
Тема 2.4. Технологии обработки аудио информации
Тема 2.5. Технологии обработки графической информации
Тема 2.6. Программы обработки векторных графических изображений
Тема 2.7. Технологии создания мультимедийных презентаций
Тема 2.8. Технологии обработка видео и мультимедиа контента
Профессиональный модуль ПМ.02 Хранение, передача и публикация цифровой
информации
1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 09.01.03
Мастер по обработке цифровой информации (базовой подготовки), входящей в
состав укрупненной группы профессий
Информатика и вычислительная
техника, по направлению подготовки 09.00.00 Информатика и вычислительная
техника, в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД)
Хранение, передача и публикация цифровой информации и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1.Формировать медиатеки для структурированного хранения и
каталогизации цифровой информации.
ПК 2.2. Управлять размещением цифровой информации на дисках
персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и
глобальной компьютерной сети.
ПК 2.3. Тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителей.
ПК 2.4. Публиковать мультимедиа контент в сети Интернет.
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и
переподготовки).
2. Цели и задачи профессионального модуля-требования к результатам
освоения профессионального модуля:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе
освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
 управления медиатекой цифровой информации;
 передачи и размещения цифровой информации;
 тиражирования мультимедиа контента на съемных носителях информации;
 осуществления навигации по ресурсам, поиска, ввода и передачи данных с
помощью технологий и сервисов сети Интернет;
 публикации мультимедиа контента в сети Интернет;
 обеспечения информационной безопасности;
уметь:
 подключать периферийные устройства и мультимедийное оборудование к
персональному компьютеру и настраивать режимы их работы;
 создавать и структурировать хранение цифровой информации в медиатеке
персональных компьютеров и серверов;
 передавать и размещать цифровую информацию на дисках персонального
компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и глобальной
компьютерной сети;
 тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителях
информации;
 осуществлять навигацию по веб-ресурсам Интернета с помощью веб-браузера;
 создавать и обмениваться письмами электронной почты;
 публиковать мультимедиа контент на различных сервисах в сети Интернет;
 осуществлять резервное копирование и восстановление данных;
 осуществлять антивирусную защиту персонального компьютера с помощью
антивирусных программ;
 осуществлять мероприятия по защите персональных данных;
 вести отчетную и техническую документацию;
знать:
 назначение, разновидности и функциональные возможности программ для
публикации мультимедиа контента;
 принципы лицензирования и модели распространения мультимедийного
контента;
 нормативные документы по установке, эксплуатации и охране труда при
работе с персональным компьютером, периферийным оборудованием и
компьютерной оргтехникой;
 структуру, виды информационных ресурсов и основные виды услуг в сети
Интернет;
 основные виды угроз информационной безопасности и средства защиты
информации;
 принципы антивирусной защиты персонального компьютера;
состав мероприятий по защите персональных данных.
3. Содержание профессионального модуля:
МДК 02.01 Технологии публикации цифровой мультимедийной информации
Раздел 1.
Тема 1.1. Назначение, разновидности и функциональные возможности программ
для публикации мультимедиа контента
Тема 1.2. Принципы лицензирования и модели распространения
мультимедийного контента
Тема 1.3. Нормативные документы по установке, эксплуатации и охране труда
при работе с ПК, периферийным оборудованием и компьютерной оргтехникой.
Тема 1.4. Структура, виды информационных ресурсов и основные виды услуг в
сети Интернет
Тема 1.5. Основные виды угроз информационной безопасности. Средства
защиты информации. Состав мероприятий по защите персональных данных
Тема 1.6. Принципы антивирусной защиты персонального компьютера
Рабочая программа дисциплины Физическая культура
1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 09.01.03
Мастер по обработке цифровой информации, входящей в состав укрупненной
группы профессий Информатика и вычислительная техника, по направлению
подготовки 09.00.00 Информатика и вычислительная техника, в части освоения
дисциплин физическая культура. Программа учебной дисциплины может быть
использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах
повышения квалификации и переподготовки).
2. Цели и задачи дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления
здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном
развитии человека;
- основы здорового образа жизни.
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
3. Содержание дисциплины:
Раздел 1.
Тема 1.1. Общие развивающие упражнения
Тема 1.2. Бег на короткие дистанции 100 м с низкого старта
Тема 1.3. Прыжки в длину с разбега, с места
Тема 1.4. Метание гранаты на дальность
Тема 1.5. Бег на средние дистанции 400 м с высокого старта
Тема 1.6. Эстафетный бег
Тема 1.7. Челночный бег 5*20 м с низкого старта. Специальные
легкоатлетические упражнения
Тема 1.8. Бег на длинные дистанции 1500 м с высокого старта.
Раздел 2.
Тема 2.1. Подбор спортивного инвентаря
Тема 2.2. Скользящий шаг
Тема 2.3. Одновременно бесшажный ход
Тема 2.4. Совершенствование одновременно бесшажного хода
Тема 2.5. Одновременно одношажный ход
Тема 2.6. Совершенствование одновременно одношашного хода
Тема 2.7. Подъемы: елочной, полу елочной, лесенкой
Тема 2.8. Спуск в средней стойке
Тема 2.9. Попеременно 2-х шажный ход
Тема 2.10. Совершенствование попеременно 2-х шажного хода
Тема 2.11. Эстафетный бег
Тема 2.12. Прохождении дистанции 3км
Раздел 3.
Тема 3.1. Баскетбол- передача мяча в парах (в движении) с последующим
броском в кольцо
Тема 3.2. Броски мяча в кольцо после ведения, после передачи. Штрафной бросок
Тема 2.3. Учебная игра
Тема 3.4. Волейбол.- подготовительные и специальные упражнения
Тема 3.5. Приемы и передачи мяча
Раздел 4.
Тема 4.1. Упражнения с предметами (со скакалкой, на скамейке, с гимнастической
помпой).
Тема 4.2. Упражнения на гибкость
Тема 4.3. Акробатические упражнения
Тема 4.4. Упражнения на гибкость
Рабочая программа производственной практики
Производственная практика как часть основной образовательной программы,
является завершающим этапом обучения и проводится после освоения студентом
программ теоретического и практического обучения. Единство содержания учебных
и производственных практик заключается в преемственности и повторяемости
передачи профессиональных навыков на все более высоком уровне качества каждой
очередной практики.
Производственная практика может осуществляться как непрерывным циклом, так
и путем чередования с теоретическими занятиями по дням (неделям) при условии
обеспечения связи между теоретическим обучением и содержанием практики.
Основными задачами производственной практики являются:
• овладение новейшими технологиями, навыками работы на одном из рабочих
мест в учреждениях и предприятиях (организациях);
• получение целостного представления о работе организации, учреждения,
предприятия посредством изучения функционального взаимодействия их
подразделений и связей с «внешней средой»;
• закрепление и углубление знаний, полученных в период обучения;
• приобретение навыков самостоятельного решения задач, стоящих перед
штатными работниками предприятий, деятельность которых изучалась;
• сбор
практического
и
нормативно – справочного
материала для
написания выпускной квалификационной работы.
Задание на практику определяется руководителем выпускной квалификационной
работы и должно соответствовать её теме. В период проведения практики студенты
собирают фактический материал о производственной деятельности предприятия,
учреждения,
организации
и
используют при разработке выпускной
квалификационной работы.
Производственная практика может проводиться в организациях и учреждениях,
основным направлением которых является ввод, обработка, передача и хранение
информации (информационные агентства, редакции газет и журналов, организации
СМИ, типографии и т.д.). Основной вид деятельности организации (фирмы) и
определяет содержание производственной практики студентов, обучающихся по
профессии 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации.
Содержание практики включает изучение следующих вопросов:
Ведение отчетной и технической документации по комплектованию аппаратных
частей ПК, периферийного оборудования и оргтехники.
Виды работ:
 Ведение отчетной и технической документации при модернизации
оборудования
 Создание и хранение мультимедийной информации на ПК
 Передача и размещение цифровой информации
 Тиражирование мультимедиа контента на съемных носителях информации
 Резервное копирование и восстановление данных.
 Обеспечение информационной безопасности
 Осуществление мероприятий по защите персональных данных
 Установка, настройка антивирусной программы на ПК
 Управление медиатекой цифровой информации
 Осуществление навигации по ресурсам, поиск, ввод и передача данных с
помощью технологий и сервисов сети Интернет
 Поиск, ввод и передача данных с помощью технологий и сервисов сети
Интернет
 Тиражирование мультимедиа контента на различных съемных носителях
 Структурирование цифровой информации в медиатеке ПК и серверов
 Публикация мультимедиа контента на различных сервисах сети Интернет
Создание и обмен письмами электронной почты
В период прохождения практики студенты выполняют практические задания,
отражаемые в отчете:
1. Дневник практики.
2. Характеристика руководителя на практиканта, которая заверяется подписью и
печатью руководителя учреждения.
3. Информационно-методическая копилка (фотоотчет и др. материал):
 Подключение ПУ и мультимедийного оборудования к ПК, настройка режимов
работы
 Создание и структурированное хранение цифровой информации в медиатеке
ПК и серверов.
 Передача и размещение цифровой информации на дисках ПК и дисковых
хранилищах локальной и глобальной сети.
 Тиражирование мультимедиа контента на различных съемных носителях
информации.
 Осуществление навигации по Web-ресурсам Интернета с помощью Веббраузера.
 Поиск информации по Веб-ресурсам Интернета с помощью Веб-браузера
 Создание и обмен письмами электронной почты.
 Публикация мультимедиа контента на различных сервисах в сети Интернете.
 Резервное копирование данных. Восстановление данных.
 Осуществление антивирусной защиты персонального компьютера с помощью
антивирусных программ
 Осуществление мероприятий по защите персональных данных
 Ведение отчетной и технической документации
К отчету должны прилагаться:
• копии учредительных документов, устава фирмы (организации);
• копии 2-3 договоров, заключаемых с покупателем (потребителем) услуги (по
различным видам рекламы);
• копия договора страхования;
Объем часов производственной практики составляет 216 часов (6 недели).
4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
по профессии 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации
4.1 Педагогические кадры
Реализация основной образовательной программы по профессии обеспечивается
педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, как правило,
соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). В учебном
процессе в подготовке по циклам ОПД и ПМ участвует 7 преподавателей, 1
аспирант, 1 преподаватель высшей категории, 2 преподавателя I категории.
Преподаватели профессиональных циклов проходят стажировку в профильных
организациях не реже одного раза в 3 года.
4.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса
Основная профессиональная образовательная программа обеспечивается учебнометодической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и
профессиональным
модулям
ОПОП:
учебно-методические
комплексы,
методические рекомендации, контрольно-измерительные материалы и т.д.
Каждый обучающийся имеет доступ к базам данных и библиотечным фондам,
сформированным по полному перечню дисциплин (модулей) основной
профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной
подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным или
электронным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и
одним учебно-методическим печатным или электронным изданием по каждому
междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд укомплектован печатными или электронными изданиями
основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов,
изданной за последние 5 лет.
Помимо учебной литературы библиотечный фонд включает официальные,
справочно-библиографические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100
обучающихся.
Обучающимся обеспечен доступ к библиотечному фонду, состоящему из
нескольких наименований отечественных журналов: «Чип», «Хакер» и другие.
Образовательное учреждение предоставляет обучающимся возможность
оперативного обмена информацией с отечественными образовательными
учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам
данных и информационным ресурсам сети Интернет.
Внеаудиторная
работа
обучающихся
сопровождается
методическим
обеспечением.
В учебно-методических комплексах, разработанных по каждой дисциплине и
междисциплинарному курсу, существуют специальные разделы, содержащие
рекомендации для самостоятельной работы студентов.
Доступы к электронным ресурсам через Интернет:
1. Электронная библиотека образовательных и научных изданий IQlib. Включает
более 2400 полнотекстовых, цифровых версий печатных изданий. Представлены как
редкие книги прошлых лет, так и совр. науч. и учеб. литература, издаваемая
ведущими Вузами.
2. Научная электронная библиотека Е-library.ru
3. Интернет-библиотека СМИ Public. Ru. База данных СМИ ЗАО «Публичная
библиотека» включает в себя более 3200 изданий, около 500 центральных и
региональных информационных.
4. База данных Polpred.com. База данных полнотекстового обзора прессы и
аналитики на русском языке.
4.3. Материально-техническое обеспечение учебного процесса
Для эффективной организации образовательного процесса в техникуме ведется
большая работа по укреплению материально-технической базы и оснащению
учебных кабинетов, мастерских необходимым оборудованием. Сведения по
материально-техническому обеспечению ОПОП отражены в приложении 3.
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений
Кабинеты:
 информатики и информационных технологий;
 мультимедиа-технологий;
 охраны труда;
 экономики организации;
 безопасности жизнедеятельности.
Лаборатории и тренинговые кабинеты:
 электротехники с основами радиоэлектроники;
Спортивный комплекс:
 спортивный зал;
 открытый стадион широкого профиля с элементами полосы
препятствий;
 стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или
место для стрельбы.
Залы:
• библиотека;
• читальный зал с выходом в сеть Интернет;
• актовый зал.
5. ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ТЕХНИКУМА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ
РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ)
КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ
Воспитательная работа в АПОУ РА «Техникум туризма и сферы услуг»
осуществляется в соответствии с нормативными документами Министерства
образования РФ, Министерства образования РА, Планом воспитательной работы
техникума и др.
План воспитательной работы определил основные принципы и подходы,
цели, задачи, методы организации воспитательной работы.
Цель воспитательной работы:
• подготовка квалифицированного специалиста соответствующего уровня и
профиля, конкурентоспособного на рынке труда, свободно владеющего своей
профессией и ориентированного в смежных областях деятельности,
способного к эффективной работе по профессии на уровне стандартов,
готового к постоянному профессиональному росту, социальной и
профессиональной мобильности.
Основные задачи воспитательной деятельности:
создание единой комплексной системы воспитания обучающихся, отвечающей по
содержанию, формам и методам требованиям государственной политики в области
образования и воспитания молодёжи;
• модернизация традиционных, поиск и разработка новых форм, приемов и
методов воспитательной работы, соответствующих времени и новым
потребностям обучающихся;
• создание оптимальных условий в училище для развития и самореализации
обучающихся, оказание им помощи в самовоспитании, самоопределении,
нравственном самосовершенствовании, освоении широкого социального
опыта;
• повышение культурного уровня обучающихся, культуры поведения
и
общения;
• организация позитивного досуга обучающихся училища, поддержка
талантливой молодежи, развитие творческого потенциала юношей и девушек;
• формирование у будущих специалистов потребности и навыков здорового
образа жизни, проведение комплекса профилактических мероприятий,
направленных на предотвращение асоциального поведения;
• развитие органов самоуправления, повышение роли
коллективов
обучающихся в учебном процессе и общественной деятельности техникума,
развитие инициатив обучающихся и привлечение будущих специалистов к
различным формам социально-значимой деятельности;
• организация социально-психологической и психолого-педагогической
помощи и поддержки обучающихся.
Реализация поставленных задач осуществлялась через планомерную работу
классных руководителей, заведующей общежитием, органов самоуправления,
социального педагога, педагога-библиотекаря, руководителя физвоспитания,
руководителя
кружковой
работы
по
приоритетным
направлениям:
профессиональное, патриотическое, нравственное воспитание, формирование у
обучающихся здорового образа жизни и пр.
Педагогический коллектив нацелен не только на повышение качества обучения, но
и на повышение уровня воспитательной работы с обучающимися.
1. В процессе формирования конкурентоспособного и компетентного выпускника
важнейшую роль играет профессионально-трудовое воспитание, сущность которого
заключается в приобщении обучающихся к профессиональной деятельности и
связанным с нею социальным функциям в соответствии с выбранной профессией. В
результате профессионально-трудового воспитания у обучающихся должны быть
сформированы такие качества личности, как трудолюбие, целеустремленность,
профессиональная этика, способность принимать ответственные решения, умение
работать в коллективе, развиты творческие способности и другие качества,
необходимые специалисту. Для реализации данного направления воспитательной
работы в техникуме систематически проводятся такие мероприятия как:
• тематические классные часы;
• встречи с работодателями;
• ведется совместная работа с городским центром занятости населения по
временной занятости обучающихся и трудоустройству выпускников,
ежегодно проводится анализ трудоустройства выпускников;
• в течение учебного года обучающимися выпускаются стенгазеты и ведется
оформление стенда к профессиональным праздникам и т.д.
2. Гражданско-патриотическое и правовое воспитание. Формирование
социально-активных обучающихся – граждан России – является важнейшим
направлением воспитания и развития у обучающихся гражданственности, уважения
к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, патриотического и
национального самосознания. В рамках данного направления проводятся
следующие мероприятия: праздничная программа ко Дню защитника Отечества,
Дню Победы; в течение года ведется оформление стенда и выпуск стенгазет к
знаменательным датам и государственным праздникам; проводятся классные часы
на темы: «Я – гражданин России», «Символика России» и т.д.
3. Культурно-нравственное и экологическое воспитание. Это направление работы
включает в себя духовное, нравственное, этическое, эстетическое и экологическое
воспитание, которое сопровождается проведением в училище таких мероприятий
как: День знаний; Акция и поздравительный концерт ко Дню матери; проводятся
тематические концертные программы к Новому году, к 8 марта; отмечается День
Святого Валентина; ко Дню пожилого человека проводятся тематические классные
часы; обучающиеся училища посещают музей им. А.В. Анохина и Национальный
театр города. Творческий потенциал обучающихся раскрывается не только на
мероприятиях, проводимых в техникуме, но и на городских, республиканских
конкурсах и фестивалях.
4. Спортивно-оздоровительное воспитание. Особое внимание в работе уделено
вопросам здоровья – важнейшей составляющей развития подрастающего поколения.
Работа по освоению здорового образа жизни и физической культуры способствует
удовлетворению потребностей обучающихся в занятиях физкультурой и спортом, в
овладении навыками поддержания физического и духовного здоровья,
продуктивной жизнедеятельности. Обучающиеся ежегодно участвуют в городской
Спартакиаде учебных заведений г. Горно-Алтайска, республиканских мероприятиях
«Кросс Нации», «Лыжня России», спортивное ориентирование и т.д.
В целом воспитательная работа в АПОУ РА «ТТиСУ» носит системный
характер и направлена на разностороннее развитие жизнеспособной личности
специалиста,
обладающего
высокой
культурой,
профессиональной
компетентностью, социальной активностью, физическим и психическим здоровьем.
Каждый год обучающиеся под руководством педагогов, мастеров успешно
проявляют себя в различных сферах жизни: учебе, спорте, творчестве. Принимают
участие в спортивных соревнованиях, мероприятиях, конкурсах различного уровня
и гордятся своими достижениями.
Наряду с вовлечением обучающихся техникума в традиционные мероприятия, в
образовательном учреждении организована работа творческих кружков: Театр Мод
«Стиль», «Декоративно-прикладное искусство: работа с войлоком», настольный
теннис.
Потребности развития современного российского общества выдвигают перед
учреждениями
профессионального
образования
требования
подготовки
высококвалифицированных специалистов, инициативных, предприимчивых,
готовых к позитивным преобразованиям окружающей природной и социальной
среды, способных к управлению на разных уровнях и в разных сферах. В
значительной степени решению этой задачи способствует деятельность органов
студенческого самоуправления. В училище создана и функционирует система
студенческого самоуправления, деятельность которой определяется планом работы
на учебный год. Органы студенческого самоуправления представлены в нашем
учебном заведении Молодежным центром и Советом общежития. Деятельность
органов самоуправления активно осуществляется на основании Положения о
Молодежном центре и Положения о Совете общежития. При непосредственном
участии членов Молодежного Центра и Совета общежития и под их руководством
подготавливаются и проводятся все запланированные мероприятия, многие из
которых стали традиционными. Ребята принимают участие в работе Совета
профилактики правонарушений, совместно с администрацией и преподавателями
решают проблемы студенческой жизни.
Стипендиальное обеспечение обучающихся осуществляется в соответствии с
Положением о стипендиальном обеспечении. Выплата академической стипендии
производится один раз в месяц в зависимости от успехов в учебе. Обучающиеся,
принимающие
активное участие в общественной жизни, имеющие особые
показатели в учебной деятельности получают повышенную стипендию.
Обучающимся, нуждающимся в социальной помощи выплачивается социальная
стипендия.
6. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОПОП по профессии 09.01.03
Мастер по обработке цифровой информации
В соответствии с ФГОС НПО по профессии 09.01.03 Мастер по обработке
цифровой информации и Типовым положением о ссузе оценка качества освоения
обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль
успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию
обучающихся.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся по ОПОП профессии 09.01.03 Мастер по
обработке цифровой информации осуществляется в соответствии с Типовым
положение о ссузе.
6.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации по профессии 10401 Туризм
Оценка качества освоения ОПОП осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин и оценка компетенций обучающихся.
Оценка качества освоения ОПОП включает текущий контроль успеваемости,
промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию
выпускников.
Для аттестации обучающихся созданы комплекты контрольных оценочных
средств по всем дисциплинам всех циклов учебного плана, включающие средства
поэтапного контроля формирования компетенций (текущий контроль успеваемости
и промежуточная аттестация):
• Вопросы для самопроверки
• Вопросы и задания для самостоятельной работы
• Эссе, рефераты или доклады по теме
• Тематика курсовых работ
• Вопросы к экзамену
• Тесты для контроля знаний
• Типовые задания
• Контрольные работы
• КОСы
По ряду дисциплин направления разработан раздаточный учебно-тематический
материал к лекционным занятиям, электронные варианты лекций и практических
занятий, внедряется системно-деятельностный подход.
Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний,
разработанные по каждой дисциплине, доводятся до сведения обучающихся в
течение первого месяца обучения.
В техникуме созданы условия для максимального приближения программ
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к
условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего, кроме
преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов активно
привлекаются работодатели и преподаватели, читающие смежные дисциплины.
Проводится мониторинг требований работодателей. В связи с чем,
организовываются учебно-выездные занятия на объекты социальных партнеров.
Обучающимся предоставлена возможность оценивания содержания, организации
и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей с
помощью анкетирования.
6.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ОПОП по профессии
09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации
Итоговая аттестация выпускника начального профессионального образования
является обязательной и осуществляется после освоения образовательной
программы в полном объеме.
Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной
квалификационной работы.
Итоговая
государственная
аттестация
проводится
Государственной
аттестационной комиссией (ГАК) во главе с председателем, утверждаемым
Министерством образования, науки и молодежной политики РА. Состав ГАК
утверждается приказом директора техникума. В состав ГАК обязательно входят
представители работодателей.
На основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников
образовательных учреждений начального профессионального образования в
Российской Федерации (Постановление Госкомвуза России от 27.12.1995 г. №10),
требований ФГОС НПО и рекомендаций ОПОП НПО по профессии 09.01.03 Мастер
по обработке цифровой информации, Техникумом туризма и сферы услуг
разработаны и утверждены соответствующие нормативные документы,
регламентирующие проведение ИГА.
6.2.1 Требования к содержанию, объему, структуре, процедуре защиты
выпускной квалификационной работы
Методические указания по выполнению выпускной квалификационной
работы
Пояснительная записка
Выпускная квалификационная работа - это выпускное исследование студента,
призванное проявить его способность к самостоятельному использованию
комплекса знаний и практических навыков, полученных в течение всего курса
обучения в колледже.
ВКР призвана:
• способствовать систематизации и закреплению знаний обучающихся по
профессии при решении конкретных профессиональных задач;
• демонстрировать уровень подготовки выпускника к самостоятельной работе;
• обеспечивать комплексную оценку готовности выпускника к выполнению
видов трудовой деятельности, с применением освоенных общих и
профессиональных компетенций.
ВКР выполняется в соответствии с Программой ГИА, разработанной Техникумом
туризма и сферы услуг самостоятельно.
При разработке программы ГИА АПОУ РА «ТТиСУ» определяет:
• тематику ВКР;
• сроки проведения, объем времени на подготовку и защиту ВКР;
• требования к ВКР;
• условия подготовки и процедуру защиты ВКР;
• порядок повторной защиты ВКР в случае получения обучающимися при
защите оценки «неудовлетворительно»;
• критерии оценки общих и профессиональных компетенций.
Программа ГИА утверждается директором техникума после её согласования с
работодателем, обсуждения на заседании Методического совета с участием
председателя государственной экзаменационной комиссии (далее – ГЭК).
Необходимым условием допуска обучающихся к подготовке и защите ВКР
является представление документов, подтверждающих освоение ими компетенций
при изучении теоретического материала и прохождении практик по каждому из
основных видов профессиональной деятельности.
РАЗДЕЛ I. Общие положения
Выпускная квалификационная работа (ВКР) – итоговая работа учебноисследовательского характера. Выпускная квалификационная работа выполняется
студентом самостоятельно на завершающей стадии обучения по основной
профессиональной образовательной программе.
Цель выпускной квалификационной работы – систематизация и углубление
теоретических и практических знаний студента по специальности (профессии) и
возможности их применения в конкретных условиях практической деятельности.
Перечень тем ВКР разрабатываются преподавателями профессиональных
модулей, рассматриваются соответствующими предметными (цикловыми)
комиссиями и включаются в программу ГИА после предварительного
положительного заключения работодателей.
Обязательное требование – соответствие тематики выпускной квалификационной
работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей по
основным видам профессиональной деятельности:
- Ввод и обработка цифровой информации
- Хранение, передача и публикация цифровой информации
Темы ВКР должны быть актуальными, обладать новизной и практической
значимостью, иметь практико-ориентированный характер и разрабатываться по
предложениям (заказам) работодателей.
Работа также должна отражать знание информационных технологий, уровень
профессиональной подготовки, владение профессиональными технологиями в сфере
услуг в рамках профессиональных модулей.
В содержании работы должны прослеживаться: логическая последовательность
изложения материала; убедительность аргументации; краткость и чёткость
формулировок; конкретность изложения результатов работы; доказательность
выводов и обоснованность рекомендаций.
Обучающемуся предоставляется право выбора темы ВКР, вплоть до предложения
своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности её разработки.
При определении темы ВКР следует учитывать, что содержание ВКР может
основываться:
• на обобщении выполненной ранее обучающимся курсовой работы, если она
выполнялась в рамках соответствующего профессионального модуля;
• на использовании результатов практических заданий выполненных при
освоении профессионального модуля и подготовке к квалификационному
экзамену.
Директор техникума назначает руководителя ВКР. Одновременно, кроме
основного руководителя, назначаются консультанты по отдельным частям ВКР.
Закрепление тем ВКР за обучающимся (с указанием руководителей,
консультантов и сроков выполнения) оформляется приказом директора «ТТиСУ».
По утвержденным темам разрабатываются индивидуальные задания для каждого
обучающегося, которые рассматриваются соответствующими предметными
(цикловыми) комиссиями, подписываются руководителем ВКР и утверждается
заместителем директора по учебной работе.
В отдельных случаях допускается выполнение ВКР группой обучающихся. При
этом индивидуальные задания выдаются каждому обучающемуся.
После получения задания наступает этап непосредственной работы над темой
ВКР. Студент должен сформулировать цели и задачи проекта, составить
календарный план работы (Таблица 3).
В календарном плане устанавливается последовательность, очередность и сроки
выполнения определенных этапов работы. Сроки, как правило, определяются самим
студентом с учетом конкретных условий и согласовываются с руководителем.
После завершения работы, ВКР представляется руководителю, который
составляет письменный отзыв о ней. Заместитель директора по учебной работе на
основании этих материалов и после представления работы решает вопрос о допуске
студента к защите.
Выпускная квалификационная работа с рецензией, отзывом руководителя,
заверенная подписями, обозначенными на титульном листе, представляется в ГАК
для защиты.
Таблица 3
Примерный календарный план подготовки ВКР
№ Содержание работы
Срок
Отметка об
исполнения
исполнении
1 Ознакомление с Положением о ВКР
2 Выбор темы ВКР
3 Утверждение темы
4 Определение содержания и структуры
ВКР
Подбор литературы
Написание отдельных параграфов и глав
Сбор материала для ВКР
Предоставление чернового варианта
Анализ чернового варианта
Работа над окончательным вариантом
Предварительная защита
Допуск студента к защите
Предоставление
окончательного
варианта
14 Рецензирование ВКР
15 Подготовка доклада на защиту
16 Предоставление работы в ГАК
ЗАЩИТА ВЫПУСКНОЙ
КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
5
6
7
8
9
10
11
12
13
РАЗДЕЛ II. Написание выпускной квалификационной работы
1. Структура и объем выпускной квалификационной работы
Выпускная квалификационная работа должна содержать следующие элементы:
- Титульный лист;
- Задание на ВКР;
- Календарный план работы по выполнению ВКР;
- Содержание (оглавление);
- Введение;
- Основная часть (разделы и подразделы);
- Заключение;
- Список использованных источников (включая ссылки на литературу, Интернетресурсы и другие источники);
- Приложение (я).
ВКР должна быть оформлена на одной стороне листа бумаги формата А4.
Допускается представлять таблицы и иллюстрации на листах бумаги формата не
более А3. Текст следует печатать через 1,5 интервала (шрифт «Times New Roman»,
размер шрифта – 14), соблюдая следующие размеры полей: левое - 30 мм; правое 10 мм; верхнее - 20 мм; нижнее 15 мм.
Общий объем работ – не менее 40 страниц оформленного текста (приложения
в общий объем не включаются).
2. Требования к содержанию выпускной квалификационной работы
Титульный лист выполняется по образцу. На нём ставится подпись
руководителя и председателя цикловой комиссии, а так подпись заместителя
директора по УР, подтверждающая допуск к защите. Справа от каждой подписи
проставляют инициалы и фамилию лица, подписавшего ВКР, ниже, под подписью -
дату подписания. Дату подписания следует оформлять арабскими цифрами, по две
для числа, месяца и года, например:
Правильно: 04.06.05
Неправильно: 4.06.05г.
Содержание (оглавление) включает наименование всех пронумерованных
арабскими цифрами разделов, подразделов и пунктов (если они имеют
наименование) с указанием номера страницы, на которых размещается начало
материала (разделов, подразделов, пунктов). Оглавление (содержание) должно
включать все заголовки, имеющиеся в ВКР, в том числе "Введение", название глав
работы, "Заключение", "Список литературы", "Приложение".
В оглавлении (содержании) все номера подразделов должны быть смещены
вправо относительно номеров разделов.
Введение должно быть кратким и сжатым изложением основных идей
выпускной квалификационной работы. Объем введения: 3-4 страницы печатного
текста.
По содержанию в нем должны быть представлены:
актуальность исследования, которая определяется несколькими факторами:
необходимостью дополнения теоретических построений, относящихся к изучаемому
явлению; потребностью науки в новых эмпирических данных и в
совершенствовании используемых методов или конкретных технологий управления
по отдельным видам деятельности;
степень разработанности темы показывает уровень изученности
заявленной проблематики в научной литературе, а также направления научных
исследований в рамках разрабатываемой темы.
цель исследования – это желаемый конечный результат исследования. Цели
работы могут быть разнообразными, (определение характеристики явлений, не
изученных ранее, мало изученных, противоречиво изученных; выявление
взаимосвязи явлений; изучение динамики явления; обобщение, выявление общих
закономерностей, создание классификации, типологии; создание методики;
адаптация технологий, т.е. приспособление имеющихся технологий для
использования их в решении новых проблем);
задачи исследования – это выбор путей и средств достижения цели в
соответствии с выдвинутой гипотезой;
объектом исследования может выступать человек, процесс управления в
определенной системе, феномены и результаты человеческой деятельности;
предмет исследования – это всегда определенные свойства объекта, их
соотношение, зависимость объекта и свойства от каких-либо условий.
Характеристики предмета измеряются, определяются, классифицируются.
Предметом исследования могут быть явления в целом, отдельные их стороны,
аспекты и отношения между отдельными сторонами и целым;
методология исследования представляет собой описание совокупности
использованных в работе методов исследовательской деятельности для разработки
предмета исследования, достижения его цели и решения поставленных задач.
Основная часть состоит из 2 и более глав, которые, в свою очередь, могут
делиться на разделы. Глава должна отражать самостоятельный сюжет проблемы, а
раздел - отдельную часть вопроса. Следует тщательно сохранять логику изложения
между разделами и последовательность перехода от одной сюжетной линии к
другой.
Главы и разделы работы завершаются краткими выводами. Желательно, чтобы
выводы предыдущего раздела подводили читателя к главному содержанию
последующего. Такой подход позволяет укрепить связь между частями выпускной
квалификационной работы и обеспечивает целостность ее восприятия.
Первая глава. Первая глава выпускной квалификационной работы представляет
собой аналитический обзор теоретических аспектов.
Данный обзор может быть скомпонован по хронологическому принципу.
Предполагается описание этапов исследования проблемы отечественными и
зарубежными учеными. Автором работы анализируются мнения по изучаемой
проблеме, принадлежащие различным научным школам, различным течениям и
направлениям, изменение законодательства в исторической ретроспективе. Глава
должна иметь несколько параграфов. Каждому параграфу присваивается свой номер
и дается собственное название.
Вторая и третья главы. Вторая и третья главы содержат изложение
практических исследований. Более подробно, чем во введении, описывают предмет
и объект исследования.
Анализируются результаты исследований. Главы могут иметь несколько
параграфов. Каждому подразделу присваивается свой номер и дается собственное
название. Логика описания результатов должна соответствовать логике постановки
задач исследования и должна подводить к достижению поставленной цели. Третья
глава предполагает разработку рекомендаций, предложений, программ по
изучаемой проблеме.
Каждая глава заканчивается выводами.
Заключение ВКР должно содержать общие выводы и перспективы дальнейшей
разработки темы.
В заключении дается оценка содержания работы с точки зрения соответствия
целям исследования и подтверждения гипотезы. Заключение включает перечень
результатов исследования. Заключение предполагает осмысление материала на
более высоком уровне обобщения, с точки зрения проблемы, поставленной в
исследовании.
Литература. Список использованных источников должен быть организован в
соответствии с едиными требованиями библиографического описания произведений
печати.
Приложения включают вспомогательный материал, таблицы, схемы, рисунки,
фотографии и др. Приложения располагаются в порядке появления ссылок на них в
тексте основных разделов.
Порядок защиты выпускной квалификационной работы
Для успешной защиты необходимо хорошо подготовить доклад. В нем
следует отразить, что сделано лично дипломником, чем он руководствовался при
исследовании темы, что является предметом изучения. Желательно пояснить, какие
методы использованы при изучении рассматриваемой проблемы, какие новые
результаты достигнуты в ходе исследования и каковы вытекающие из исследования
основные выводы. Доклад не должен быть перегружен цифровыми данными,
которые приводятся в случае необходимости для доказательства или иллюстрации
того или иного вывода. Более конкретно его содержание определяется дипломником
совместно с руководителем.
Студент предоставляет в ГАК на защиту ВКР следующие документы:
ВКР (бумажный вариант в твердом типографском переплете);
материалы по ВКР на электронном носителе;
отзыв научного руководителя ВКР;
рецензию на ВКР;
демонстрационные материалы на электронном носителе (или на
бумажном).
Защита ВКР проводится па заседании ГАК, сформированной из
педагогических работников техникума и лиц, приглашенных из сторонних
организаций: педагогических работников других образовательных учреждений,
представителей работодателей или их объединений по профилю подготовки.
Численность ГАК должна составлять не менее 5 человек.
К защите ВКР допускаются обучающиеся, не имеющие академических
задолженностей и в полном объеме выполнившие учебный план или
индивидуальный план по осваиваемой ОПОП.
Защита ВКР проводится на открытом заседании ГАК с участием не менее
двух третий ее состава.
На защиту ВКР отводится до 1 академического часа на одного
обучающегося.
Во время доклада обучающийся может использовать подготовленный
наглядный материал, в том числе с применением информационно коммуникативных технологий.
На защиту ВКР обучающемуся рекомендуется представить электронную
презентацию, включающую не мене 10 слайдов. На слайдах могут быть
отражены цели и задачи ВКР, основные этапы её разработки, выводы о
целесообразности и перспективах практического применения результатов ВКР.
Электронная презентация должна помогать обучающемуся представить членам
ГАК достоинства выполненной работы, подтвердить освоение общих и
профессиональных компетенций.
Презентация создается в программе Power Point, выполняется в едином стиле.
Цветовая гамма и использование анимации не должны препятствовать адекватному
восприятию информации.
При определении итоговой оценки по защите ВКР учитываются:
• доклад выпускника;
• наглядный материал, иллюстрирующий основные положения ВКР;
• ответы на вопросы;
• оценка рецензента;
• отзыв руководителя.
Решения ГАК
принимаются
на закрытых заседаниях простым
большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании, при
обязательном присутствии председателя ГАК или его заместителя. При равном
числе голосов председатель ГАК (или заменяющий его заместитель
председателя ГАК) обладает правом решающего голоса.
Все решения ГАК оформляются протоколами.
В
протоколе
записываются: вопросы, заданные членами ГАК, итоговая оценка ВКР,
присуждение квалификации и особые мнения членов комиссии. Протоколы
заседаний ГАК подписываются председателем, заместителем председателя,
ответственным секретарем и членами ГАК.
Результаты
защиты
ВКР
определяются
оценками
«отлично»,
«хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же
день после оформления протокола заседания ГАК.
Студенты, получившие при защите неудовлетворительную оценку, отчисляются
из учебного заведения. В этом случае им выдается справка установленного образца.
Повторная защита допускается в течение пяти лет после окончания техникума
при предъявлении положительной характеристики с места работы, отвечающей
профилю подготовки в образовательном учреждении.
Студентам, не защитившим выпускную квалификационную работу по
уважительным (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях,
документально подтвержденных) причинам, директором техникума может быть
продлен срок обучения до следующего периода работы ГАК, но не более одного
года.
Выпускная квалификационная работа после защиты хранится в колледже.
Выпускнику разрешается по его желанию снять копию с работы.
Критерии оценки ВКР
Оценка «отлично» предполагает обязательный анализ современной литературы
по данной теме (концепций, мнений, теорий ведущих отечественных и зарубежных
учёных; рассмотрение историко-экономического аспекта проблемы; освещение
мирового опыта по выбранной теме). Практическая часть обязательно должна
включать глубокий и всесторонний анализ текущего состояния предмета
исследования с использованием конкретного материала. Заключительная часть ВКР
должна содержать самостоятельно разработанный выпускником механизм решения
изученной проблемы, прогнозные оценки и варианты развития объекта
исследования, перспективные мероприятия, способствующие повышению
эффективности его функционирования и т.п.
В процессе устной защиты выпускник должен грамотно, логически правильно
изложить основное содержание и результаты своей работы, соблюдая нормы
времени; а также чётко, грамотно ответить на заданные ему вопросы;
продемонстрировать способность самостоятельного мышления.
Оформление выпускной квалификационной работы должно соответствовать
требованиям методических указаний, разработанных выпускающей ЦК.
Таким образом, основными критериями оценки «отлично» являются: новизна,
актуальность выбранной темы, высокий уровень теоретической подготовки студента
по специальному предмету и смежным отраслям знания; знание современных
источников зарубежной и отечественной литературы; логичность изложения
материала; практическая значимость работы с возможностью внедрения результатов
исследования; грамотная устная речь; точное соблюдение общих требований при
оформлении текста работы.
Оценки «хорошо» заслуживает выпускная квалификационная работа и устная
защита, отвечающая по содержанию и оформлению общим требованиям,
изложенным в методических указаниях.
При этом допускаются следующие недостатки:
недостаточно полное освещение теоретических вопросов;
некомплексный подход к рассмотрению данной темы;
недостаточно подробный анализ текущего практического материала,
статистической информации;
нарушение логической связи между теоретической и практической частями
работы;
общий, недостаточно конкретный характер выводов и предложений автора;
наличие отдельных неточностей и небрежности в оформлении основного
текста, списка литературы, приложения, ссылок;
нарушение нормативного времени, отведённого для устной защиты;
неумение достаточно чётко и последовательно изложить в устном докладе
основное содержание и рекомендации, сформулированные в работе;
наличие неполных ответов на отдельные вопросы, недостаточная
обоснованность выдвигаемых тезисов.
Для получения оценки «удовлетворительно» работа и устная защита также
должны отвечать общим требованиям, но одновременно с этим могут иметься
серьезные недостатки:
поверхностная разработка теоретических проблем;
отсутствие доказательности теоретических выводов работы практическими
материалами;
необоснованно узкое рассмотрение выбранной темы исследования;
низкая практическая значимость, отсутствие прикладного характера выводов
и предложений;
низкий уровень знаний по профессии и предмету исследования;
затруднения, испытываемые выпускником при ответах на вопросы в
процессе устной защиты, и слабая их аргументация.
«Неудовлетворительно» может быть оценена работа, в которой:
представлен низкий уровень теоретической разработанности проблемы;
отсутствует анализ практического материала;
не содержатся конкретные выводы и предложения по исследуемой
проблеме;
работа не носит самостоятельного характера, представляет компиляцию
литературных источников.
Оценка за ВКР объявляется после окончания защиты всех работ на открытом
заседании ГАК. Решение ГАК является окончательным и апелляции не
подлежит.
В таблице ниже приведена примерная форма оценивания защиты выпускной
квалификационной работы (ВКР) членами ГАК.
Таблица 4
Примерная форма оценивания защиты выпускной квалификационной работы
(ВКР) членами ГАК
Отлично
Критерии оценки
Актуальность
и
обоснование
выбора темы
Степень
завершенности
работы
Объем и глубина
знаний по теме
Достоверность и
обоснованность
полученных
результатов
и
выводов
Наличие
материала,
подготовленного к
практическому
использованию
Применение новых
технологий
Качество доклада
(композиция,
полнота
представления
работы,
убежденность
автора)
Эрудиция,
использование
междисциплинарн
ых связей
Качество
оформления ВКР и
демонстрационных
Хорошо
Удовлетвор
ительно
Неудовлетворител
ьно
материалов
Культура
речи,
манера общения,
умение
использовать
наглядные
пособия,
способность
заинтересовать
аудиторию
Ответы
на
вопросы: полнота,
аргументированно
сть, убежденность,
умение
использовать
ответы на вопросы
для более полного
раскрытия
содержания
проведенной
работы
Деловые и волевые
качества
докладчика:
ответственное
отношение
к
работе, стремление
к
достижению
высоких
результатов,
готовность к
дискуссии,
контактность
Общая оценка
работы
Примерная тематика выпускных квалификационных работ
1. Разработка презентации средствами Power Point «Компьютерные вирусы.
Антивирусная защита».
2. Разработка презентации средствами Power Point «Поисковые системы в
интернете».
3. Импорт и обработка видео файлов средствами программы Adobe Premier.
Видеоролик на тему «Информационные технологии в повседневной
деятельности».
4. Настройка эффектов средствами программы Movie Maker. Создание видеоролика
«Локальные вычислительные сети».
5. Создание презентации «Представление информации в ПК».
6. Создание презентации «Представление информации в ПК».
7. «Wi-Fi-технология беспроводной связи»
8. Разработка презентации средствами Power Point «Возможности интерактивной
доски Smart Board»
9. Разработка презентации средствами Power Point «Обработка графической
информации».
10. Разработка презентации средствами Power Point «Обработка графической
информации».
11. Добавление и настройка звука в среде программы Adobe Premier. Создание
видеоролика
на тему «Природа Республики Алтай» с применением
звукового сопровождения.
12. Разработка презентации средствами Power Point «Тематические порталы в сети
Интернет».
13. Разработка презентации средствами Power Point «Архитектура персонального
компьютера»
14. Разработка презентации «Создание и обработка надписей средствами
графического редактора Adobe Photoshop».
15. Создание презентации «Создание сайтов в сети Интернет»
16. Разработка презентации «Возможности графического редактора Corel Draw»
17. Создание видеоролика на тему «Операционные системы. Установка и настройка
ОС» средствами программы Movie Maker.
18. Разработка аудио-урока «Назначение, разновидности и функциональные
возможности программ для создания веб-страниц».
19. Создание аудио-урока «Технологии обработки аудио информации».
20. Разработка презентации средствами Power Point «Защита информации в
компьютерных сетях»
21. Создание интерактивной мультимедийной презентации «Технологии обработки
текстовой информации».
22. Разработка презентации средствами Power Point «Съемные носители
информации».
23. Разработка презентации средствами Power Point «Периферийные устройства и
мультимедийное оборудование».
24. Разработка видеоролика «Технологии обработки видео» средствами программы
Adobe Premier.
25. Разработка презентации средствами Power Point «Периферийные устройства
персонального компьютера»
26. «Создание базы данных для автоматизации рабочего места секретаря учебной
части»
27. «Устройство и назначение системы BIOS ЭВМ»
28. Создание аудио-урока «Технологии обработки графической информации».
29. Разработка презентации средствами Power Point «Классификация и виды ОС»
30. Создание презентации «Микропроцессоры: история развития, назначение,
основные функции»
31. Разработка презентации «Информационные ресурсы и основные виды услуг в
сети Интернет».
32. Создание презентации «Глобальные сети: структура и функции»
33. Создание видеоролика средствами программы Movie Maker «Нормативные
документы по охране труда при работе с персональным компьютером,
периферийным, мультимедийным оборудованием и компьютерной
оргтехникой».
34. Разработка презентации средствами Power Point «Основные типы интерфейсов
для подключения мультимедийного оборудования».