МАСТЕР-КЛАСС для родителей «За безопасность — всей семьей

Сценарий
мастер-класса
«За безопасность — всей семьей»
С. Новая -Заимка
2015 г.
Сценарий мастер-класса
«За безопасность — всей семьей»
Цель:
- заинтересовать родителей данной проблемой, учить
анализировать свою воспитательную деятельность;
— сотрудничество воспитателей, родителей и детей;
— привить детям устойчивые навыки безопасного поведения в
любой дорожной ситуации, дома ,в общественном месте.
1. Вступительное слово.
Уважаемые мамы и папы и педагоги.
Мы рады вас приветствовать в стенах нашего детского сада.
Сегодня мы собрались поделиться опытом работы по теме
«Безопасность и здоровье детей». Все мы — педагоги и
родители — пытаемся ответить на вопрос: «Как обеспечить
безопасность и здоровье наших детей? » Давайте вместе
постараемся найти ответ на него.
Предлагаю построить работу в форме деловой игры:
Приглашаю поиграть
И проблемы порешать.
Что-то вспомнить, повторить,
Что не знаем, подучить.
Все мы знаем, что наши дети очень любят играть, а больше
всего на свете они любят играть с родителями. И сегодня мы
поиграем с вами, а затем вы можете поиграть дома с
детьми. Для представления о чём пойдёт сегодня наша с вами
встреча я предлагаю сыграть в игру «Слепой и повадырь»
Попрошу разбиться на пары. Определитесь, пожалуйста, кто
из вас будет играть роль первого номера, а кто — второго.
Первый номер играет роль слепого, а второй — поводыря.
Ваша задача: пройти по обозначенному маршруту, выполняя
свои роли (поводырь ведет слепого)
Определяется маршрут, даются указания о направлении
движения.
Воспитатель. Какие чувства испытывали «слепые»?
(Неуверенность, страх или спокойствие, потому что был уверен
в поводыре,. )
• Какие чувства испытывали «поводыри»? (Ответственность,
тревогу за партнера.)
• Как вы думаете, а в отношениях родитель — ребенок кто
какую роль выполняет? (Ребенок — это слепой, а родитель —
поводырь)
Сегодня детский сад стремится обеспечить своим
воспитанникам качественное образование, обеспечить высокий
уровень общей культуры. Соблюдение правил безопасной
жизни должно стать осознанной необходимостью. Поэтому
коллектив нашего дошкольного образовательного учреждения
ведет целенаправленную, систематическую работу по обучению
и воспитанию детей дошкольного возраста безопасному
поведению на улицах, дорогах и дома, когда дети остаются
одни. Общение с детьми строится в игровой, занимательной
форме.
Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на
всю жизнь.
Роль семьи, мамы, папы, бабушки, дедушки, старших братьев и
сестёр в воспитании ребёнка трудно переоценить. С точки
зрения ребёнка всё, что делают, особенно мама и папа, —
правильно и лучше не бывает. Родители для ребёнка являются
- авторитетом.
Ответьте мне пожалуйста на вопрос : «Чего нельзя купить за
деньги?»
Найди продолжение пословицы о здоровье:
1) В здоровом теле…. (здоровый дух)
2) Здоровье всему…. (голова)
3) Кто спортом занимается…. (тот силы набирается)
4) Забота о здоровье лучшее (лекарство)
5) Двигайся больше, проживешь…. (дольше)
Команда №2
1) Здоровье в порядке… (спасибо зарядке)
2) Здоровье дороже (денег, богатства)
3) Береги платье снову…. (а здоровье смолоду)
4) Болен лечись, а здоров…. (берегись)
5) Здоровье сгубишь, новое …. (не купишь) .
Я под мышкой посижу
И что делать укажу:
Или уложу в кровать,
Или разрешу гулять. (Градусник)
В этом светлом магазине
Ты увидишь на витрине
Не одежду, не продукты,
И не книги, и не фрукты.
Здесь микстура и таблетки,
Здесь горчичники, пипетки.
Мази, капли и бальзамы
Для тебя, для папы с мамой.
Для здоровья человека
Открывает дверь -. (Аптека)
В овощах и фруктах есть.
Детям нужно много есть.
Есть ещё таблетки
Вкусом как конфетки.
Принимают для здоровья
Их холодною порою.
Для Сашули и Полины
Что полезно? -. (Витамины)
Просыпаюсь рано
Утром вместе с солнышком румяным
Заправляю сам кроватку
Быстро делаю… (Зарядку) .
Ну какие же вы все молодцы! А теперь задание потрудней,
нужно будет продолжить начатую мной фразу.
1. Если съесть грязную сосульку, то… (может возникнуть
отравление, дизентерия, заражение глистами, будет болеть
горло)
2. Если попробовать незнакомую ягоду, то (можно отравиться)
3. Если брать острые предметы, то… (можно порезаться)
1. Если у вас поднялась температура, то… (надо вызвать врача,
дать лекарство)
2. Если пойти гулять одному по незнакомому городу, то (можно
потеряться, заблудиться)
3. Если вы забыли выключить утюг, то… (может произойти
пожар)
4. Если вам предлагает прокатиться незнакомый человек, то…
(нужно отказаться)
5. Если ты погладишь незнакомую собаку, то (она может тебя
укусить)
6.Сказка ложь, да в ней намёк-(добрым молодцам урок.)
Уважаемые родители и педагоги вы знаете немало сказок. Но
сейчас надо вспомнить сказки, где нарушение привело к
печальным последствиям.
Какое правило нарушили герои сказок?
«Колобок»
«Приключение Буратино»
«Волк и семеро козлят» - не открывать дверь чужим
«Гуси-лебеди» - слушай старших
«Снежная Королева» нельзя цепляться за транспорт.
«Красна Шапочка» чрезмерное доверие незнакомцам.
Читайте почаще сказки своим деткам и обсуждайте
прочитанное. На фоне сказочных героев дети быстрее поймут и
запомнят чего им стоит не делать для собственной
безопасности.
Отгадайте такие загадки:
Молодцы! С огнем бороться мы должны,
Мы смелые работники,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Так кто же мы? (пожарные)
Это тесный – тесный дом,
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер,
Может вспыхнуть как огонь. (спички)
Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его… (водой)
При пожаре не сидим,
Набираем. (01)
Висит – молчит,
А перевернешь, шипит,
И пена летит. (Огнетушитель.)
Поливая дом водой,
Мы спасём его с тобой.
И огнетушитель тоже
В этом деле нам поможет.
Как зовётся та беда,
Привела нас что сюда? (Пожар.)
Полыхает дом. Кошмар!
Укротит она пожар. (Пожарная машина.)
Огонь стал не только другом человека. Вырвавшись из-под
контроля человека, огонь превращается в его недруга - пожар.
Пожар - это неконтролируемый процесс горения,
сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и
создающий опасность для жизни людей. Наиболее страшным
злом огня являются гибель и травмирование детей. Ребенок
попадает в различные жизненные ситуации, в которых он
может просто растеряться.
Все мы — педагоги и родители — пытаемся ответить на
вопрос: «Как обеспечить безопасность и здоровье наших детей?
» Давайте вместе постараемся найти ответ на него.
Уже с дошкольного возраста надо учить ребенка правильному
поведению при пожаре.
Но вначале надо учиться нам, взрослым. Например, знаете ли
вы, что делать в случае попадания в зону задымления, или как
вести себя при пожаре в помещении или на природе? Вопросов
более чем достаточно, поэтому не удивляйтесь, если дети
начнут вам рассказывать, что играли в «эвакуацию».
1. Задание:
Знаете ли вы такое мудрое правило: «Входишь в помещение —
оглядись: сумеешь ли выйти? » Это мы сейчас и проверим.
1) - Где находятся запасные выходы в нашем здании?
2) - Какой кратчайший путь выхода из помещения, в котором
мы сейчас находимся?
2. Задание:
Обсуждение ситуации:
Вариант № 1
1. Вы возвращаетесь вечером с работы и замечаете, что из
подвала вашего дома идет дым и из него выбегают дети.
Выберите из предлагаемых вариантов правильный Ответ:
а) подойти и спросить, что там дымит;
б) войти внутрь и посмотреть, что горит;
в) быстро позвонить в пожарную охрану.
Ответ: в
2. Назовите основные причины гибели людей при пожаре.
Ответ: паника, дым, открытый огонь, неумелые действия
людей, повышение температуры воздуха, уменьшение
кислорода.
Вариант № 2
1. Придя с работы, вы обнаружили, что из-под двери вашего
дома идет дым. Какими должны быть ваши действия?
а) войти в дом и узнать причину задымления;
б) взять у соседей ведро и потушить огонь;
в) позвонить 101;
г) сообщить соседям о пожаре;
д) стоять и смотреть на свой дом.
Ответ: в, г.
2. Чем опасны вещества, которые выделяются при горении
синтетических материалов?
Ответ: поражают органы дыхания, вызывая их отравление
Вариант № 3
1. Вы, сидите дома и слушаете музыку. Через некоторое время
из розетки, в которую вы включили магнитофон, начинает
идти дым и она трещит. Вилка не вытаскивается. Выберите из
предлагаемых вариантов правильные и определите их
очередность:
а) взять отвертку и починить розетку;
б) сообщить соседям;
в) обрезать провод;
г) отключить электричество;
д) взять чайник с водой и залить дымящуюся розетку)
е) открыть окно, чтобы было чем дышать;
ж) накрыть магнитофон плотной тканью, одеялом и полить
сверху водой (если он дымится) .
Ответы: г, б, ж,
4. Что нужно сообщить в службу спасения в случае
возникновения пожара в (квартире?
Ответ: сообщить точный адрес, что случилось и где горит,
фамилия и имя, номер телефона. . Именно в возрасте до 7 лет,
когда родители ребёнка ещё водят его по улице за руку,
повседневная тренировка в движении, с постоянным личным
примером вех членов семьи могут создавать положительные
или отрицательные привычки в правилах поведения на дороге.
Об этом должны помнить все, когда они с ребёнком делают
первые шаги на проезжую часть дороги.
Любой член семьи с ребёнком, которого он держит за руку, или
ребёнок держится за сумку, может перебегать проезжую часть в
неположенном месте или на красный сигнал светофора. О том,
что произошло нарушение правил, взрослый знает, а ребёнок
или не знает, или предупреждает взрослого: «А нам
воспитательница говорила, что по красному сигналу светофора
переходить проезжую часть нельзя». В любом случае он в своём
сознании эту дорожную ситуацию зафиксирует. Если можно с
папой – значит, так можно вообще; если ничего не случилось
при этом переходе, значит, никогда не случится.
Следущая игра- путешествие «За безопасность — всей семьей»
поможет вам, уважаемые мамы и папы увидеть, через какие
простые игры можно решить столь важную проблему –
воспитание безопасного поведения на улицах и дороге.
Для небольшой разминки предлагаю поиграть в игру
«Веселое автомульти»
Родители должны назвать виды транспорта, на которых
путешествовали сказочные герои.
1. На чем ехал Емеля к царю во дворец?
2. Любимый вид транспорта кота Леопольда?
3. Чем смазывал моторчик Карлсон?
4. Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону
Печкину?
5. Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки?
6. На чем летал Алладин?
7. На чем катался Кай из сказки «Снежная королева»?
8. Личный транспорт Бабы-Яги?
Немного размялись и приступаем к первому этапу нашей
игры — «Дорожный знак». Каждой команде предлагается
конверт с заданием. Участники читают задание, выбирают
необходимые краски, рисуют дорожный знаки и рассказывают
о них. Время выполнения задания 3 минуты.
В конверте следующие задания:
Запрещающие
1.Велосипед на круге красном
Значит, ехать здесь опасно!
Это знак… «Движение на велосипедах запрещено»
Предупреждающие:
1.
Этот знак предупреждает,
Жизнь детишек охраняет.
Знают все на свете
Знак – «Осторожно, дети!»
2..
Стой, когда шлагбаум опустили низко.
Это означает – поезд где-то близко.
А когда шлагбаум подняли до верха –
Значит все в порядке, разрешают ехать.
Знак… «Железнодорожный переезд со шлагбаумом»
Знаки сервиса:
1.Что за знак дорожный
Красный крест на белом?
Днем и ночью можно
Обращаться смело.
Врач повяжет голову
Белою косынкою
И окажет первую
Помощь медицинскую
Знак… «Пункт первой медицинской помощи».
Вот и подошла к концу наша с вами встреча. Я надеюсь, что вы
станете нашими помощниками в воспитании культурных
пешеходов-дошкольников.
Помните: Дорога не терпит шалости - наказывает без жалости.
В заключение хочется сказать: не пренебрегайте правилами
безопасности! Начните изучать их с детьми. Показывайте
детям только положительные примеры. Пусть каждый день
будет безопасным!
И чтобы дети не растерялись в опасных ситуациях, мы Вам
предлагаем дома заполнить адресный альбом с необходимыми
телефонами
(готовая заготовка – на листе милиционер, пожарный, врач –
родители дома вместе с ребёнком впишут номера телефонов.
Рефлексия
Уважаемые родители! У Вас на столах лежат карточки:
красная, зеленая, желтая.
Спасибо, что вы нашли время и удилили внимание столь
важному вопросу, как безопасность наших детей. Ведь нет
ничего дороже здоровья ребёнка!