Б.3.В.09 Художественные стили интерьера

1.
Цели
изучен
ия
дисцип
лины
Цели
дисцип
лины
«Худо
жестве
нные
стили
интерь
ера»:
формир
ование
профес
сионал
ьных
компет
енций
будуще
го
педагог
а
профес
сионал
ьного
обучен
ия
в
област
и
истори
и
стилей
в
искусст
ве
интерь
ера;
формир
ование
целост
ного
предста
вления
о
стилях,
тенденциях и проблемах их исторической эволюции.
Задачи дисциплины:
• ознакомить студентов с основами стилей в искусстве интерьера, с художественными стилями и
этапами развития искусства;
• усвоение студентами общих и специальных знаний по истории художественных стилей
интерьера различных эпох;
• изучение сущности и стилевых особенностей, видов, жанров, места и роли искусства в жизни
человека и общества, выявлении причинно-следственных связей между мировой историей
искусства и стилями интерьера;
2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы
Дисциплина Б.3.В.09 «Художественные стили интерьера» является дисциплиной вариативной
части профессионального цикла (Б,3) учебного плана по направлению подготовки 051000.62
Профессиональное обучение. Данная дисциплина изучается в восьмом семестре. Всего на ее
изучение отводится 108 часов, из них 32 часа – аудиторные занятия (16 ч. лекционных и 16 ч.
практические занятия). На самостоятельную работу студентов отводится 76 час.
Учебная дисциплина строится на основе:
 компетентностного подхода;
 принципов инновационности; модульности; единства природы, общества и культуры; связи с
профессиональной педагогической деятельностью; единства познавательной, связи с
профессиональной
педагогической
деятельностью;
единства
познавательной,
исследовательской, проектировочной и практической деятельности студента;
Изучению курса предшествуют результаты обучения дисциплинам гуманитарного, социального и
экономического циклов (Б.1), математического и естественнонаучного (общенаучного) циклов
(Б.2) профессионального циклов (Б.3) подготовки бакалавра, которые отражают ценностный
компонент ООП, ее предметно-содержательную составляющую:
 Философия
 История
 Экономическая теория
 Русский язык и культура речи;
 История и культура народов Сибири
 Экология;
 Материаловедение и др.
Успешное освоение курса способствует более продуктивному освоению студентами параллельно
изучаемых учебных дисциплин:
 Компьютерное моделирование интерьера;
Курс содержит 4 раздела, по окончании каждого из них студенты подвергаются текущему
контролю в форме тестирования и выполняют задания в процессе самостоятельной внеаудиторной
работы.
Промежуточным контролем является зачет.
3.Требования к уровню освоения программы
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Компетенции формируются в результате кумулятивного взаимодействия учебных
дисциплин гуманитарного, социального и экономического циклов (Б.1), математического и
естественнонаучного (общенаучного) циклов (Б.2) и профессионального (Б.3) циклов. Каждая
дисциплина вносит свой определенный вклад в формировании и общекультурных и
профессиональных компетенций, способствует возникновению у студента указанных компетенций
в интегрированном виде. Все компетенции взаимозависимы и образуют логически целостную
систему, определяемую как профессиональная компетентность. Она представляет собой
важнейшую часть общей компетентности любого студента. Каждая компетенция и вся их
когнитивная сумма формируются на протяжении всего периода освоения студентом ООП.
а) общекультурные компетенции (ОК):
- осознанием ключевых ценностей профессионально-педагогической деятельности (демонстрирует
глубокое знание всех ключевых ценностей профессии), проявляет понимание их смыслов и
значений, высказывает свое отношение к каждой ключевой ценности профессии, демонстрирует
системность, целостность представлений о ценностных отношениях к человеку (обучающемуся)
(ОК-2);
- способностью проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции
профессионально-педагогической деятельности (ОК-5);
- готовностью к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного богатства как фактора
гармонизации личностных и межличностных отношений (ОК-6);
- владением нормами педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности
при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку
рабочих (специалистов) (ОК-9);
способностью обосновать профессионально-педагогические действия (ОК-25);
- умением моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных
профессионально-педагогических задач (ОК-26);
- готовностью анализировать информацию для решения проблем, возникающих в
профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
учебно-профессиональная деятельность:
- способностью выполнять профессионально-педагогические функции для обеспечения
эффективной организации и управления педагогическим процессом подготовки рабочих
(специалистов) (ПК-1);
- способностью развивать профессионально важные и значимые качества личности будущего
рабочего (специалиста) (ПК-2);
- готовностью к использованию концепций и моделей образовательных систем в мировой и
отечественной педагогической практике (ПК-10);
образовательно-проектировочная деятельность:
- способностью прогнозировать результаты профессионально-педагогической деятельности (ПК15);
- способностью проектировать и оснащать образовательно-пространственную среду для
теоретического и практического обучения рабочих (специалистов) (ПК-16);
- способностью проектировать и применять индивидуализированные, деятельностно и личностно
ориентированные технологии и методики обучения рабочих (специалистов) (ПК-17);
- готовностью к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);
- готовностью к проектированию, применению комплекса дидактических средств при подготовке
рабочих (ПК-22);
организационно-технологическая деятельность:
обучение по рабочей профессии:
- способностью выполнять работы соответствующего квалификационного уровня (ПК-32).
В результате изучения дисциплины студенты должны
а) знать:
 основные понятия дисциплины;
 классификацию видов художественных стилей и интерьеров;
 историю и развитие стилей и художественных направлений в искусстве;
 специфику исторических стилей
 стилистику интерьеров ХХ века;
 этностиль, стиль «кантри»;
 стильный интерьер третьего тысячелетия;
 элементы декорирования интерьера исходя из стиля;
должен уметь:
б) уметь:
 выполнять анализ стилевых направлений в интерьере;
 выполнять стилизацию современного интерьера на основе создания современного
интерьера с использованием традиционных художественных приемов;
 подбирать элементы декора в соответствии со стилем интерьера.
в) владеть:
• понятийным аппаратом, определяющим специфику искусства в различные эпохи мировой
культуры;
• навыками анализа взаимосвязи между различными художественными традициями и течениями в
искусстве;
• методами получения, хранения и переработки информации о педагогической деятельности в
сфере декоративно-прикладного искусства и дизайна;
4. Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы и виды учебной работы
Трудоемкость (в
Распределение по
соответствии с учебным семестрам (в
планом), (час)
соответствии с учебным
планом), (час)
108
8 семестр
32
32
16
16
16
16
Вид учебной работы
Всего
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия
Семинары
Лабораторные работы
Другие виды аудиторных работ
Другие виды работ
Самостоятельная работа
Курсовой проект (работа)
Реферат
Расчетно-графические работы
Формы текущего контроля
Формы промежуточной аттестации в
соответствии с учебным планом
76
76
тестирование
зачет
5.Содержание программы учебной дисциплины
5.1. Содержание учебной дисциплины
№ Наименование раздела дисциплины (темы)
п/п
1.
Введение. Стиль интерьера ранних
цивилизаций и эпохи классики
Виды учебной работы (час) (в соответствии с
учебным планом)
(в соответствии с учебным планом)
Всего
лекц практи лаборат
час./зач.е ии
ческие орные
д
(семин
ары)
интерактив
ные формы
обучения
(не менее
40% часов)
6
2
4
2
Самостоятельна
я работа
час./зач.ед
10
2.
Стиль интерьера эпохи Средневековья и
Возрождения
8
4
4
4
22
3.
Стиль интерьера в Новое время
10
4
6
2
24
4.
Стили интерьеров ХХ века и начала
третьего тысячелетия
8
4
4
2
20
Итого: 108/3 зач. ед.
32/0,89 16
16
10/31%
76/2,11
5.2 Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Введение. Стиль интерьера ранних цивилизаций и эпохи классики
Теоретические основы курса «Художественные стили интерьера». Цели и задачи, содержание
дисциплины, формы контроля, учебно-методические материалы; понятийный аппарат
дисциплины: определение, терминология. Место истории художественных стилей в изучении
дизайна интерьера.
Стиль и интерьеры Древнего Египта. Стиль и интерьеры Античного мира. Древняя Греция,
Древний Рим.
Раздел 2. Стиль интерьера эпохи Средневековья и Возрождения
Стиль и интерьеры Византии. Бытовая эстетика Византии. Интерьеры Древней Руси.
Средневековые интерьеры Западной Европы. Раннее средневековье, романский и готический
периоды. Стиль эпохи Возрождения (Ренессанс).
Раздел 3. Стиль интерьера в Новое время.
Стиль барокко, рококо, классицизм, ампир. ( Интерьеры XVII, XVIII, XIX вв. в странах Европы.
Раздел 4. Стили интерьеров ХХ века и начала третьего тысячелетия.
Интерьеры конца XIX-начала ХХ вв. в Европе и США (модерн, эклектика, неоклассика).
Западноевропейские интерьеры первой половины ХХ века (функционализм, футуризм,
экспрессионизм, Баухауз, группа "Де Стиль"). Творчество Ле Корбюзье, Ф.Л.Райта, Л. Мис ван дер
Роэ, В.Гропиуса, А.Аалто.
Советские интерьеры 1920-1930-х годов. Интерьеры середины
второй половины ХХ века неоклассицизм и др. Современная эклектика. Стили будущего.
Постмодерн. Стиль «кантри». Высокотехнологичный "хай-тек".
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
6.1.Основная литература по дисциплине
1. Ивли, Т. Дизайн интерьера. 500 креативных идей / Тесса Ивли. - Москва : Эксмо, 2008.- 255 с.
3шт
2. Молотова, В. Н. Декоративно-прикладное искусство : учебное пособие для среднего
профессионального образования/В. Н. Молотова.-2-е изд., испр. и доп.- Москва : ФОРУМ, 2010.288 с 14 шт.
б) дополнительная литература:
1. Варакина, Г. В. Основные этапы истории европейского искусства : учебное пособие для вузов /
Г. В. Варакина. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2006.-189 с. 1 шт.
2. Власов, В. Г. Стили в искусстве : словарь : Архитектура, графика. Декоративно-прикладное искусство.
Живопись, скульптура / В. Г. Власов.- Санкт-Петербург : Кольна. Т. 1.-1995.-672 с.
3. Гнедич, П. П. История искусств. Всеобщая история искусств : Живопись. Скульптура.
Архитектура. /П. П. Гнедич.- Современная версия. - Москва : Эксмо,2007.-841 с. 4 шт.
4. Ильина, Т. В. История искусств. Западноевропейское искусство : учебник для вузов /Т. В.
Ильина.- Изд. 4-е, стереотип. - Москва : Высшая школа, 2007.-368 с.
5. Жадько, Е. Г. Растения и оформление интерьера. Современный дизайн / Елена Жадько.-2-е изд.Ростов-на-Дону:Феникс,2004.-253 с. 19 шт.
6.Карабанов, В. В. Витражи. Светильники. Рамки / В. В. Карабанов.- Москва : Профиздат,2007.-118
с.
7.Никоненко, Н. М. Декоративно-прикладное творчество: Художественное оформление интерьера
: Практическое руководство для взрослых и детей /Н. М. Никоненко.- Ростов-на-Дону : Феникс,
2003.-127с. 2.шт.
8. Суит, Ф. Кухни: Практич. советы по дизайну и оформлению Вашего дома // Пер.с англ. С.
Кормашовой /.- Москва : Кристина,1997.-64с. 3 шт.
9. Фремптон, К. Современная архитектура Modern architecture:критический взгляд на историю
развития / К. Фремптон; пер. с англ. Е. А. Дубченко; под ред. В. Л. Хайта; - Москва :
Стройиздат,1990.-533, 1 шт.
Интернет-ресурсы:
10. Ковешникова, Н.А. Издательство: Омега-Л, 2009. 224 с. – Интернет-ресурс. Режим доступа :
http://www.knigafund.ru/books/search
11. Дюла Кес. Стили мебели. – Интернет-ресурс. Режим доступа:
http://luzgan.com/книги/
12. Старикова, Ю.С. Основы дизайна. Конспект лекций. Издательство: А-Приор, 2011 . 90 с . –
Интернет-ресурс. Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/search
13. Стилевые направления в архитектуре и интерьерах. – Интернет-ресурс. Режим доступа:
http://maximus-art.ru/joomla-overview/2010-09-08-12-05-08
6.3. Средства обеспечения освоения дисциплины.
Учебные и методические пособия; Интернет-ресурсы:
1. «История искусств» – Электронный ресурс. – Режим доступа: http://artyx.ru
2. Всемирная энциклопедия искусства – Электронный ресурс. – Режим доступа:
http://www.artprojekt.ru/Civilization/091.html
6.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Библиотечный фонд ТГПУ, компьютерный класс с выходом в интернет, База данных «eLibrary», интерактивная доска. Материально-техническое обеспечение дисциплины заключается в
оснащении специализированной аудитории компьютерной техникой и экраном для демонстрации
слайдов, видеоматериалов на CD- и видеокассетах. В качестве иллюстративного материала
используются репродукции, видео и аудиоматериалы.
Экспозиции Областного Художественного музея, Томского Областного краеведческого музея,
Художественной галереи ТГПУ, музея ФТП ТГПУ.
№п/п Наименование раздела
(темы) учебной
дисциплины (модуля)
Наименование
материалов обучения,
пакетов программного
обеспечения
Презентация Power Point
1.
Введение. Стиль интерьера ранних
цивилизаций и эпохи классики
2.
Стиль интерьера эпохи
Средневековья и Возрождения
3.
Стиль интерьера в Новое время
Презентация Power Point
Презентация Power Point
4.
Стили интерьеров ХХ века и
начала третьего тысячелетия
Наименование технических и
аудиовизуальных
средств,
используемых
с
целью
демонстрации материалов
Интерактивная доска,
компьютер
Презентация Power Point Интерактивная доска,
компьютер
Интерактивная доска,
компьютер
Интерактивная доска,
компьютер
7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
7.1. Методические рекомендации (материалы) преподавателю
Дисциплина Б.3.В.09. «Художественные стили интерьера» относится к вариативной части
профессионального цикла Б.3 ООП, изучается в 8семестре подготовки бакалавров.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 051000.62
Профессиональное обучение
реализация компетентностного подхода предусматривает
использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (деловых
игр, работы студенческих исследовательских групп, составление методического портфолио,
эвристическая беседа, диалог, проблемный метод и метод проектов).
Перечень тем занятий, реализуемых в активной и интерактивной формах
Содержание дисциплины
Формы обучения
№
п/п
1. Введение. Стиль интерьера ранних цивилизаций и эпохи
-
классики
2. Стиль интерьера эпохи Средневековья и Возрождения
3. Стиль интерьера в Новое время
4.
Стили интерьеров ХХ века и начала третьего
тысячелетия
Интерактивная лекция
составление методического портфолио
Лекция-провокация (лекция с
запланированными ошибками)
Аудиторная деятельность сочетается с внеаудиторной работой в виде экскурсии в художественный
музей г. Томска. В течение всего образовательного процесса, для расширения кругозора в области
художественной культуры необходимо организовывать посещения Областного Художественного
музея, Томского областного драматического театра, выставок, конкурсов. В процессе
преподавания дисциплины при сообщении студентам учебного материала преподаватель широко
использует один из важнейших принципов дидактики – принцип наглядности. Дидактические
пособия нужно обязательно показывать в действии, побуждая студентов при рассмотрении их
проявлять максимум мыслительной активности и самостоятельности. На лекциях рекомендует
широко использовать лекции-презентации. Также необходимо побуждение студентов к
исследовательской деятельности.
Самостоятельная работа по дисциплине Б.3.В.09. «Художественные стили интерьера» составляет
76 часов. Самостоятельная работа студента предполагает изучение части тем, подготовку
докладов, сообщений, выполнение творческих работ. Помимо этого, студентами самостоятельно
рассматриваются предлагаемые преподавателем вопросы к семинарам, интерактивным занятиям,
разрабатываются сценарии дискуссий и альтернативных выступлений. Данные виды учебной
деятельности формируют у студентов умение работать с учебной литературой, требуют отражения
личного отношения к поставленному вопросу, высказываний собственных убеждений, проявления
инициативы.
7.2. Методические рекомендации для студентов
Актуальность и значимость дисциплины Б.3.В.09. «Художественные стили интерьера» состоит
в том, что в процессе ее изучения у студентов формируются целостные представления об
искусстве, тенденциях и проблемах его исторической эволюции, профессиональные компетенции
будущего педагога профессионального обучения в области истории искусства.
Форма организации занятий по дисциплине. На изучение дисциплины Б.3.В.09.
«Художественные стили интерьера» в течение 8 семестра отводится 16 часов лекционных занятий
и 16 часов на практические занятия. Кроме того, студенты в течение семестра самостоятельно
изучают вопросы, которые выдаются преподавателем в начале семестра. Один раз за семестр
проводится коллоквиум по дисциплине (во время промежуточной аттестации, контрольной точки).
Во время практических занятий по данному курсу студенты под руководством преподавателя
коллективно обсуждают исторические предпосылки формирования материально-художественной
культуры разных исторических эпох в связи с духовными, мировоззренческими основами,
условиями экономической жизни, территориально-географическими условиями существования.
Оценки, полученные студентами во время занятий, учитываются во время итоговой аттестации по
дисциплине «Художественные стили интерьера». Критерии оценки студента во время
практических занятий: активность индивидуальной работы в группах, знаний основных понятий,
умение применять теоретические знания при решении практических задач, умение мыслить
самостоятельно. Самостоятельная работа связана с целью приобретения новых знаний и
закрепления ранее полученных, формирования профессиональных компетенций для успешного
осуществления педагогической деятельности.
Для успешного освоения и закрепления учебного материала по дисциплине «Художественные
стили интерьера» предусмотрена самостоятельная работа в виде изучения теоретических вопросов
некоторых тем дисциплины, подготовки к лабораторным работам и выполнения задания по
самостоятельной работе, которая выдается в начале семестра.
Перечень тем заданий для
самостоятельной работы приведен в таблице.
№п/п № раздела
Вид самостоятельной работы
Введение. Стиль
интерьера ранних
цивилизаций и эпохи
классики
Составить таблицу основных
периодов развития стилей интерьера
2
Стиль интерьера эпохи
Средневековья и
Возрождения
3
Стиль интерьера в
Новое время
Составить словарь с иллюстрациями
античных зодчих с указанием их
произведений.
Подготовка к контрольной работе
(тестированию)
Выполнить конспект теоретического
материала по теме: Стиль интерьера в
1
Контроль выполнения
работы
Проверка результатов
выполнения таблицы
ранних цивилизаций и эпохи классики
Проверка выполнения
словаря.
Проверка контрольной
работы
Проверка результатов
выполнения тестов
Новое время
Составить тесты (6-10 вопросов).
Выполнить конспект теоретического Проверка выполнения
материала. Составить картотеку конспекта
словарь (желательно с
иллюстрациями)
По результатам выполнения лабораторных работ, самостоятельной работы студент допускается к
зачету. Текущий контроль знаний проводится по окончании изучения каждого раздела в форме
тестирования. Во время итоговой аттестации (зачет) контроль знаний проводится в форме
тестирования (по окончании 8 семестра). Перечень вопросов к зачету представлен в п. 8.3.
8. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
8.1. Перечень контрольных вопросов
Раздел 1.
1. Место истории художественных стилей в изучении дизайна интерьера.
2. Интерьеры Древней Индии.
3. Интерьеры Древнего Китая.
4. Интерьеры Древней Японии.
5. Стиль и интерьер эпохи Античности.
4
Стили интерьеров ХХ
века и начала третьего
тысячелетия
Раздел 2.
1. Французский стиль в средние века.
2. Итальянский стиль в средние века.
3. Английский стиль в средние века.
4. Интерьеры эпохи Возрождения
5. Древняя Русь: архитектура, интерьер, декоративно-прикладное искусство.
Раздел 3.
1. Интерьер в стиле барокко.
2. Интерьер в стиле рококо.
3. Стиль барокко в России
Раздел 4.
1. Интерьер в стиле модерн.
2. Интерьеры конца XIX-начала ХХ вв. в Европе и США (эклектика, неоклассика).
3. Западноевропейские интерьеры первой половины ХХ века (функционализм, футуризм).
4. Западноевропейские интерьеры первой половины ХХ века (экспрессионизм).
8.2. Перечень заданий для самостоятельной работы
1. Составить тесты по архитектуре Древнего Египта.
2. Составить словарь античных архитекторов с указанием их произведений.
3. Составить тесты по интерьерам Древнего Рима.
4. Проанализировать мозаики (по периодам).
5. Проанализировать монументальную живопись Средневековья (по периодам).
6. Провести сравнительный анализ романской архитектуры Франции и Германии.
7. Составить тесты по архитектуре периода готики.
8. Составить картотеку-словарь художников Раннего и Высокого Возрождения в Италии (с
указанием не менее 10 произведений каждого мастера).
9. Составить тест по архитектуре XVII века.
10. Дать сравнительный анализ стиля рококо во Франции и Германии.
11. Составить тесты по искусству интерьера Западной Европы первой половины XIX века.
12. Составить картотеку произведений художников Франции второй половины XIX века.
13. Составить картотеку художественных направлений и их мастеров в искусстве Западной Европы
начало XX века.
14. Составить иконографию святых Древней Руси.
15. Составить картотеку памятников архитектуры в Санкт-Петербурге первой половины XVIII
века.
16. Сделать сравнительный анализ памятника архитектуры стиля барокко и классицизма.
17. Составить картотеку художников первой половины XIX века и их произведений.
8.3. Перечень вопросов к зачету
1.
Общие сведения о стиле в искусстве
2.
Древний Египет
3.
Интерьеры Древней Греции
4.
Интерьеры Древнего Рима
5.
Византия
6.
Средневековый стиль интерьера
7.
Интерьеры Романского периода средневековья
8.
Интерьеры Готического периода средневековья
9.
Интерьер в стиле Ренессанс
10.
Зарождение классицизма и его направлений
11.
Интерьер в стиле Барокко
12.
Интерьер в стиле Рококо
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Стиль Регентства
Стиль Рентгена
Классицизм – идеальный стиль
Стиль ампир в интерьере
Эстетика модерна
Общие сведения об этническом стиле
Африканский и марокканский стиль
Мавританский стиль
Индийский стиль
Стиль Японии
Стиль Китая
Мексиканский стиль
Европейский стиль
Русский стиль
Стиль Ар деко
Стиль Ар-нуво
Стиль конструктивизм
Стиль минимализм
Стили hi-tech, техно
Стиль contemporary
Экологический стиль
Стиль интерьера – кич