АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ « ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ »

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
« ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ »
Кафедра менеджмента и маркетинга
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Маркетинг
СОГЛАСОВАНО:
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по научно – методической
работе__________________М.В.Кузнецова
(подпись, расшифровка подписи)
«_29__»__августа___2015 г.
Заведующий кафедрой менеджмента и
маркетинга
________________________М.В.Кузнецова
(подпись, расшифровка подписи)
протокол №__1__от «_29__»августа 2015г.
Специальности: 080105.65 «Финансы и кредит»
Форма обучения: очно - заочная
Курск – 2015
1
Составитель: М.В. Кузнецова
Рецензент: д.э.н.проф., Головин А.А. ЮЗГУ
Рабочая учебная программа по дисциплине «Маркетинг » разработана в соответствии
с
Федеральным
государственным
образовательным
стандартом
высшего
профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и ПрООП ВПО по
направлению 080105.65 «Финансы и кредит»
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры менеджмента и маркетинга
протокол № 1 от «29» августа 2015г.
Заведующий кафедрой менеджмента и маркетинга
_________________ М.В. Кузнецова
2
СОДЕРЖАНИЕ
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………
УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА……………………………..
4
5
10
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО,
ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ…………………………………
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (МАТЕРИАЛЫ) ПРЕПОДАВАТЕЛЮ……
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ………………………………………..
11
12
14
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ…………………………………………………………………………… 16
3
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Маркетинг» являются ознакомление с теорией
маркетинга, формирование маркетингового мировоззрения, умений и навыков,
необходимых для управления экономическими процессами с учетом требований рынка.
Задачи дисциплины:
- ознакомление студентов с теорий маркетинга;
- овладение методами и приемами решения конкретных задач маркетинга, сбора,
обработки и анализа информации о факторах внешней и внутренней среды
организации для принятия управленческих решений;
- формирование навыков разработки и реализации маркетинговых стратегий;
построения внутренней информационной системы организации для сбора
информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;
овладение методами подготовки
отчетов
по
результатам
информационноаналитической деятельности и оценки эффективности маркетинговых проектов.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПП ВПО
Рабочая программа дисциплины «Маркетинг» разработана в соответствии с
требованиями Государственного стандарта высшего профессионального образования по
специальности 080105.65 «Финансы и кредит»:
Выписка из стандарта
ОПД.Ф.03
МАРКЕТИНГ.
Понятие и сущность маркетинга, его цели, принципы и функции;
информационное обеспечение маркетинга на базе мировых
информационных ресурсов; стратегия и система маркетинга; их
особенности в России; исследования рынка; разработка продукции;
особенности ценообразования в маркетинге; продвижение продукции;
реклама; маркетинговый контроль; маркетинг в системе контроллинга;
организация и деятельность маркетинговой службы предприятия;
маркетинговые коммуникации; международный маркетинг; специфика
маркетинговой деятельности российских предприятий на внешних
рынках.
Дисциплина «Маркетинг» входит в цикл дисциплин ОПД.Ф.03. Дисциплина носит
междисциплинарный характер и базируется на знаниях, приобретенных при изучении
в
программах
таких
дисциплин,
как «Статистика», «Экономическая теория»,
«Эконометрика». Данная дисциплина является предшествующей для следующих
дисциплин: «Стратегический менеджмент», «Производственная логистика», «Управление
человеческими ресурсами».
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины «Маркетинг»
Студент должен знать:
и рыночной сегментации, содержание формирования
спроса и стимулирования сбыта, методы рекламной работы и "паблик рилейшнз".
4
ного ценообразования;
Студент должен уметь:
- проводить оценку конкурентоспособности продукции;
- определить целевые рыночные сегменты для конкретных видов изделия,
разрабатывать стратегии их освоения;
- планировать маркетинговую деятельность
фирмы, определять цели, функции,
ресурсы маркетинговой деятельности.
- принимать маркетинговые решения, направление на достижение основных целей
организации на различных рынках.
Студент должен владеть:
деятельности на предприятиях;
сбора, обработки и анализа маркетинговой информации;
вые исследования;
маркетинговой деятельности организаций;
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Понятие и сущность маркетинга
Сущность маркетинга, его цели, принципы и функции. Информационное обеспечение
маркетинга на базе мировых информационных ресурсов
Тема
2.
Маркетинговый
Стратегия
и
система
комплекс.
Концепция
маркетинга;
стратегического
их
особенности
маркетинга.
в
России
Особенности
маркетинга в России. Маркетинговая среда.
Тема 3. Исследования рынка
Понятие и виды рынков. Модели покупательского поведения. Цели и методы
маркетинговых исследований.
Тема 4. Разработка продукции и особенности ценообразования в маркетинге
Товар и товарная политика предприятия. Классификация товаров. Разработка
продукции. Конкурентоспособность продукции. Ценовая политика. Методы формирования.
Тема 5. Продвижение продукции. Маркетинговые коммуникации
Реклама. Стимулирование сбыта. Паблик рилейшнз. Личные продажи.
Тема 6. Маркетинговый контроль
Контроль и контроллинг, их сущность и значение. Маркетинг в системе
контроллинга.
Тема 7. Организация и деятельность маркетинговой службы предприятия
5
Организационное построение служб маркетинга. Маркетинговые коммуникации.
Бюджет маркетинга.
Тема 8. Международный маркетинг
Особенности
международного
маркетинга.
Специфика
маркетинговой
деятельности российских предприятий на внешних рынках.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Организационные формы обучения и виды учебной работы
Всего часов
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа
Курсовая работа
Форма итогового контроля
72
18
10
8
54
+
экзамен
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по специальности 080105.65
Количество часов
№ Наименование разделов и тем
В том числе
тем занятий
Всего
Ауд.
Л
1.
Тема 1. Понятие и сущность 8
1
1
маркетинга
2.
Тема 2. Стратегия и система 12
5
1
маркетинга; их особенности в
России
3.
12
5
Тема 3. Исследования рынка
1
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Тема 4. Разработка продукции и
особенности ценообразования в
маркетинге
Тема
5.
Продвижение
продукции.
Маркетинговые
коммуникации
Тема
6.
Маркетинговый
контроль
Тема
7.
Организация
и
деятельность
маркетинговой
службы предприятия
Тема
8.
Международный
маркетинг
Всего
С, ПЗ
Лаб.
СРС
7
4
7
4
7
8
1
1
7
8
1
1
7
8
1
1
7
8
2
2
6
8
2
2
6
72
18
10
ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ( СЕМИНАРСКИХ) ЗАНЯТИЙ
6
8
54
№
1
3
Темы практических ( семинарских) занятий
Часы
4
Комплексное исследование товарного рынка
Вопросы для обсуждения:
1. Методы расчета емкости рынка.
2.
Изучение
конъюнктуры
рынка:
общехозяйственной, конъюнктуры товарного
рынка.
3. Анализ деятельности фирм конкурентов.
Литература:
Источники
основной,
дополнительной
литературы и периодических изданий,
рекомендованных в рабочей программе.
Формирование
товарной
политики
и
рыночной стратегии
Вопросы для обсуждения:
1.
Виды товаров и их практическая 4
интерпретация.
2. Основные этапы ЖЦТ и их продолжительность
применительно к разным видам
товаров.
3. Ассортиментная концепция предприятий
торговли. Товарный портфель
предприятия.
4. Товарные стратегии. Матрица БКГ.
5. Понятие товарной марки, товарного знака и
бренда.
6.
Методы оценки конкурентоспособности
товара.
Литература:
Источники
основной,
дополнительной
литературы и периодических изданий,
рекомендованных в рабочей программе
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ МАРКЕТИНГ
1. Концепция маркетинговой деятельности предприятия
2. Комплексное изучение рынка - основа маркетинговой деятельности
3. Сегментация рынка - основной принцип маркетинговых исследований.
4. Рынок в системе маркетинга
5. Конкуренты и конкурентная борьба-элемент маркетинговой политики
6. Оценка конкурентоспособности
7. Потребители и их поведение: маркетинговые аспекты проблем
8. Виды товаров и товарных рынков, их маркетинговая разработка и оценка
9. Хозяйственная конъюнктура и ее роль в маркетинговой деятельности предприятия
10. Организация управления маркетингом
11. Маркетинговый контроль
12. Разработка бизнес-плана
13. Основные факторы и средства ценового маркетинга
14. Цели и особенности маркетинга для товаров потребительского и производственного
назначения.
15. Ключевые факторы успеха фирмы на рынке
16. Стратегия разработки нового товара: цель, идея, концепция, процедура
7
17. Реклама в системе товародвижения: виды, назначения, формы воздействия
18. Прямой маркетинг
19. Рыночные посредники как направление маркетинговой деятельности
20. Организация сбыта продукции
21. Методы прогнозирования спроса.
22. Маркетинговая среда и ее роль в выборе маркетинговой стратегии
23. Система и средства стимулирования сбыта стратегические хозяйственные подразделения:
типы, назначение
24. Промышленный маркетинг
25. Туристический маркетинг
26. Маркетинг в некоммерческих организациях
27. Международный маркетинг: формы и их содержание
28. Международное маркетинговое исследование
29. Международная политика цен
30. Влияние международного маркетинга на структуру, планирование и контроль в масштабах
предприятия
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ
1. Понятие маркетинга. Этапы развития.
2. Метод определения эластичности спроса Адама-Стоэцеля.
3. Маркетинговые исследования – первый этап маркетинговой деятельности.
4. Показатели качества нового товара (услуги).
5. Понятие целевого рынка, критерии отбора.
6. Классификация цен.
7. Законы спроса и предложения.
8. Конкуренция. Формы конкуренции.
9. Конкурентоспособность товара (услуги).
10. Организация маркетинговой деятельности предприятий.
11. Факторы, влияющие на выбор варианта систем товародвижения.
12. Товары и рынок как объекты комплексного исследования рынка.
13. Конъюнктурные исследования рынка.
14. Содержание маркетинговой деятельности.
15. Механизм самонастройки рынка. Платежеспособный спрос.
16. Виды и методы сбора информации.
17. Комплекс маркетинга и решаемые задачи.
18. Классификация цен. Факторы, влияющие на установление цен.
19. Принципы построения маркетинговых служб.
20. Доходность и емкость рынка.
21. SWOT-анализ.
22. Механизм ценообразования.
23. Позиционирование товара.
24. Система формирования спроса и стимулирования продажи продукции.
25. Схема взаимодействия комплекса маркетинга с элементами внешней и внутренней
среды.
26. Место маркетинговой службы в оргструктуре предприятия. Задачи, функции, права и
обязанности.
27. Оперативный и стратегический маркетинг.
28. Типы вопросов при проведении опросов.
29. Особенности услуги как разновидности товара.
30. Этапы принятия маркетинговых решений.
31. Комплексное исследование рынка. Выбор целевого рынка.
8
32. Классификация товаров.
33. Понятие и содержание «Public Relations».
34. Жизненный цикл товара. Задачи маркетинга по стадиям жизненного цикла товара.
35. Средства рекламы. Принятие решений по рекламе. Эффективность рекламы.
36. Ключевые факторы успеха предприятия.
37. Престижная реклама.
38. Эффективность товародвижения в сегменте.
39. Рынок покупателей товаров промышленного назначения.
40. Модель покупательского поведения.
41. Эффективность рекламной кампании.
42. Признаки сегментации потребителей товаров индивидуального применения.
43. Планирование сбора первичной информации для маркетингового исследования.
44. Сегментация потребителей товаров промышленного спроса.
45. Анализ производственно-сбытовых возможностей предприятия.
46. Анализ условий конкуренции. Ценовая и неценовая конкуренция.
47. Понятие рекламы. Правила рекламы. Планирование рекламной деятельности.
48. Методы сбора информации.
49. Методы и критерии стимулирования.
50. Целеполагание в системе маркетинга.
51. Характеристики и разновидности ценовой политики в зависимости от маркетинговой
стратегии.
52. Понятие уровня канала товародвижения.
53. Стратегии позиционирования.
54. Товародвижение в маркетинге. Организация системы товародвижения.
55. Организация стимулирования сбыта в отношении потребителя товара.
56. Маркетинговые принципы проведения переговоров.
57. Информационное обеспечение маркетинговой деятельности.
58. Этапы проведения переговоров при продажах по контракту.
59. Условия равновесия товарных рынков. Механизм самонастройки рынка.
Примерные темы курсовых работ
1. Роль маркетинга в повышении конкурентоспособности и улучшении финансового
положения предприятия.
2. Система маркетинга в управлении фирмой.
3. Создание нового товара и маркетинговая деятельность.
4. Жизненный цикл товара и маркетинговая деятельность.
5. Конкурентоспособность товара и управление его качеством.
6 Сегментация рынка.
7. Внешняя среда маркетинга.
8. Системы маркетинговых исследований и маркетинговой информации.
9. Конкурентная борьба и основные методы изучения фирм-конкурентов.
10. Оценка производственно-сбытовых возможностей фирмы в маркетинговой
деятельности.
11. Потребительские рынки и покупательское поведение потребителей.
12. Позиционирование товара на рынке.
13. Разработка рыночной стратегии по конкретному товару.
14. Разработка программы маркетинга по конкретному товару.
15. Формирование ценовой политики в отношении конкретного товара.
16. Разработка сбытовой политики в отношении конкретного товара.
17. Разработка политики товародвижения в маркетинговой деятельности.
18. Планирование рекламной кампании в отношении конкретного товара и оценка ее
9
эффективности.
19. Стимулирование сбыта, сервисная политика и прямые продажи.
20. Организация маркетинговой деятельности фирмы.
21. Особенности маркетинга в сфере услуг.
22. Особенности международного маркетинга.
23. Реклама в маркетинговой практике.
24. Особенности маркетинговой деятельности фирмы на рынке конкретной страны (страна по выбору студента).
25. Личные продажи как способ продвижения товара на рынок.
26. Ценовые стратегии в практике маркетинговой деятельности фирмы.
27. Анализ конкурентоспособности товара при выборе целевого рынка (на конкретном
примере).
28. Товарные марки. Защита интеллектуальной собственности.
29. Public relations (PR) в коммуникационной политике.
30. Анализ телевизионной рекламы продукции отечественных или зарубежных фирм на
российском телевидении (фирмы - по выбору студента).
31. Оценка эффективности мероприятий по стимулированию сбыта товара (товар, фирма и
рынок - по выбору студента).
32. Прямой маркетинг в сбытовой политике фирмы.
33. Сравнительный анализ эффективности каналов сбыта (товар, рынок и фирма - по
выбору студента).
34. Разработка оптимального ассортимента в товарной политике фирмы.
35. Упаковка товара и ее роль в товарной политике фирмы.
36. Маркетинг товаров промышленного назначения.
37. Информационное обеспечение комплексного исследования рынка.
38. Стратегическое планирование и маркетинговая программа.
39. Особенности некоммерческого маркетинга.
40. Маркетинговая деятельность российской фирмы (по выбору студента).
41. Стратегическое планирование и маркетинговый подход к управлению фирмой.
42. Стратегическая сегментация внешней и внутренней среды фирмы.
43. Мотивационный анализ поведения покупателей.
44. Основные виды деятельности консультационных и маркетинговых фирм.
45. Управление качеством товаров и маркетинг.
Тема курсовой работы может быть сформулирована студентом самостоятельно по
согласованию с преподавателем.
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература:
1. Маркетинг: учебное пособие. Авторы: Минько Э.В., Карпова Н.В. Издательство:
ЮНИТИ-ДАНА, 2012 г.
2. Современный маркетинг: учебник. Авторы: Бун Л., Куртц Д. Издательство: ЮНИТИДАНА, 2012 г.
3. Маркетинг: Учебное пособие для вузов. Авторы: Васильев Г.А., Гайдаенко Т.А.
Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2012 г.
4. Маркетинг: Учебное пособие .Авторы: Жуков Б.М., Романов А.А., Басенко В.П.
Издательство: Дашков и К, 2012 г.
Дополнительная литература:
5. Основы маркетинга. Теория и практика: учебное пособие.Авторы: Эриашвили Н.Д.,
Пичурин И.И., Обухов О.В. Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2012 г.
10
6. Маркетинг: Учебник.Авторы: Цахаев Р.К., Муртузалиева Т.В. Издательство: Дашков и К,
2013 г.
7. Маркетинговые исследования: Учебное пособие .Авторы: Сафронова Н.Б., Корнеева И.Е.
Издательство: Дашков и К, 2012 г.
8. Предпринимательство: учебник. Авторы: под ред. В.Я. Горфинкеля, Г.Б. Поляка
Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2012 г.
9. Брендинг: Учебное пособие. Автор: Годин А.М. Издательство: Дашков и К, 2012 г.
10. Цены и ценообразование: учебное пособие .Авторы: Ефимова С.А., Плотников А.П.
Издательство: Омега-Л, 2012 г.
11. Маркетинг: общий курс: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по
направлению «Экономика» .Издательство: Омега-Л, 2010 г.
12. Страховой маркетинг: учебное пособие .Авторы: Эриашвили Н.Д., Никулина Н.Н.,
Суходоева Л.Ф. Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2012 г.
13. Маркетинг: Учебник.Автор: Годин А.М. Издательство: Дашков и К, 2009 г.
14. Маркетинг взаимоотношений. Анализ маркетинговых стратегий на основе
взаимоотношений: учебник .Автор: Иган Дж. Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2010 г.
15. Маркетинг в агропромышленном комплексе: Учебник.Авторы: Клюкач В.А., Логинов
Д.А. Издательство: Колос, 2010 г.
16. Маркетинг в сфере услуг: Учебное пособие. Автор: Скрынникова И.А.
Издательство: Издательство Московского университета, 2012 г.
17. Маркетинг торгового предприятия: Учебник для бакалавров. Авторы: Парамонова Т.Н.,
Красюк И.Н., Лукашевич В.В. Издательство: Дашков и К, 2013 г.
18. Основы маркетинга: Учебное пособие. Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2005 г.
19. Управление маркетингом: Учебное пособие .Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2005 г.
20. Маркетинг в отраслях и сферах деятельности: Учебник. Авторы: под ред. Ю.В.
Морозова, В.Т. Гришиной. Издательство: Дашков и К, 2012 г.
21. Международный маркетинг: Учебное пособие. Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2005 г.
22. Управление сервисными продуктами в маркетинге услуг: учебное пособие. Авторы:
Васильев Г.А., Деева Е.М. Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2010 г.
23. Маркетинг в малом бизнесе: учебное пособие .Авторы: Синяева И.М., Земляк С.В.,
Синяев В.В. Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2006 г.
24. Экономика, маркетинг, менеджмент: Учебное пособие.Автор: Дробышева Л.А.
Издательство: Дашков и К, 2009 г.
25. Основы маркетинга: Учебное пособие. Автор: Морозов Ю.В. Издательство: Дашков и К,
2011 г.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ
ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
усвоения лекционного материала в форме устных опросов или письменных тестов.
Итоговая оценка знаний текущего контроля складывается по результатам
тестирований. При оценке итоговых знаний студентов учитывается также их посещаемость
и активное участие на занятиях.
учебного семестра. Первый промежуточный контроль проводится в форме теста по
материалам первого модуля учебного плана. Второй проводится в форме разработки и
презентации маркетинговых проектов в групповой форме.
планом предусмотрен экзамен. При этом экзамен проводится в устной форме на основе
материалов всего курса.
11
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (МАТЕРИАЛЫ) ПРЕПОДАВАТЕЛЮ
В обеспечении качества обучения и воспитания студентов, подготовки в конечном
Преподавание
дисциплины
«Маркетинг» осуществляется
в
соответствии
с
Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.
Целью методических рекомендаций является повышение эффективности
лекционных и практических (семинарских) занятий за счет более четкой их организации
преподавателем, создания мотивации для студентов для освоения дисциплины.
Основное в преподавании маркетинга – повышение заинтересованности студентов в
познании маркетингового мышления, без которого не представляется возможным успешное
профессиональное развитие современного человека.
Цель дисциплины – пробудить интерес к будущей профессиональной рекламной
Проведение теоретических и практических занятий предполагает использование
различных методов обучения. Одним из эффективных методов обучения является развитие
критического мышления через чтение и письмо. В рамках этой технологии студентам
предлагается участвовать в «мозговых штурмах», дискуссионных клубах, создавать
концептуальные таблицы и т.д.
Средства обеспечения освоения дисциплины
При изучении дисциплины рекомендуется использовать следующие средства:
− основную и дополнительную литературу, включая актуальную периодическую
печать;
− методические указания и учебные пособия;
− контрольные задания для закрепления теоретического материала (если они
предусмотрены по учебному плану);
− электронные версии лекций, учебников и методических указаний для выполнения
практических работ и СРС.
Лекции
Лекции являются одним из традиционных методов обучения по дисциплине. На
лекциях решаются следующие задачи:
- изложение важнейших методологических и прикладных вопросов той или иной
темы программы курса;
- развитие у студентов потребности к самостоятельной работе над учебной и
научной литературой.
Содержание лекций в целом определяется рабочей программой курса. Крайне
желательно, чтобы каждая лекция охватывала и исчерпывала определенную тему курса
(или основной ее элемент).
Главной задачей каждой лекции является раскрытие сущности темы и анализ
проблем, связанных с ней. Цель лекции – систематизация основ научных знаний по
дисциплине, концентрация внимания студентов на наиболее сложных и дискуссионных
проблемах современной теории и практики маркетинга.
При подготовке к лекционным занятиям преподавателям рекомендуется регулярно и
тщательно изучать все значимые события в мировой и отечественной теории и практике
маркетинга, знакомиться с новинками учебной и методической литературы, публикациями
периодической печати по теме лекционного занятия.
При чтении лекций следует руководствоваться планом в соответствии с рабочей
программой. В ходе лекционного занятия преподаватель должен назвать тему,
рассматриваемые учебные вопросы, ознакомить студентов с перечнем основной и
дополнительной литературы по теме занятия.. Во вступительной части лекции главным
моментом является мотивация студентов к получению новых знаний, в том числе через
понимание практической значимости изучаемого материала. Если читается не первая
лекция, то необходимо увязать ее тему с предыдущей, не нарушая логики изложения
учебного материала. Раскрывая содержание учебных вопросов, акцентировать внимание
12
студентов на основных категориях, явлениях и процессах, особенностях их протекания.
Раскрывать сущность и содержание различных точек зрения и научных подходов к
объяснению тех или иных явлений и процессов.
Преподаватель должен руководить работой студентов по конспектированию
лекционного материала, подчеркивать необходимость отражения в конспектах основных
положений изучаемой темы, особо выделяя категориальный аппарат.
В заключительной части лекции необходимо сформулировать общие выводы по
теме, раскрывающие содержание всех вопросов, поставленных в лекции. Можно оставить
время на ответы на вопросы студентов, которые возникли по ходу лекции. Далее следует
объявить план очередного семинарского занятия, дать краткие рекомендации по подготовке
студентов к семинару.
Для представления на учебном занятии
средств графической информации
преподаватель заранее осуществляет подготовку презентации по теме занятия. При этом
преподавателю необходимо учитывать определенные правила компоновки материала в
наглядном пособии:
1. Лаконичность. Не перегружать слайды информацией. Лучше сделать 2-3 частных
слайда, чем один всеобъемлющий.
2. Выделение главного. На каждом слайде основное понятие должно занимать
центральное место и по расположению и по объему.
3. Структурность. На каждой схеме материал должен иметь четко выраженную
структуру и выделенные взаимосвязи, графически обозначенную иерархию объектов и
понятий.
На чтении лекций по данной дисциплине рекомендуется использовать видео и
аудио-ролики. Однако из-за ограниченности времени лекции, не следует ими увлекаться.
Семинары (практические занятия)
В целях углубления теоретического содержания дисциплины в рабочей программе
предусмотрено проведение семинарских занятий, направленное на углубление и
закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы. При
этом теоретический материал должен выступать не как самоцель, а как средство
интерпретации реальных данных, полученных маркетологами в результате анализа
конкретных экономических явлений. В этом случае теория будет выполнять именно ту
функцию, которую она и призвана выполнять в реальной практической деятельности.
При проведении семинарских занятий необходимо обратить внимание на развитие у
студентов навыков творческого мышления при поиске, обобщении и изложении учебного
материала, умений применять полученные знания при решении ситуативных задач и
обсуждении кейсов. Наряду с обычным опросом применять дискуссии, игровые ситуации,
разделение учебной группы на оппонирующие коллективы и другие методы активизации
мыслительной деятельности студентов.
При проведении семинарских занятий преподавателю важно учитывать
посещаемость занятий студентами и оценивать их выступления в соответствующих баллах,
оказывать методическую помощь студентам в подготовке докладов (обязательно с
элементами презентации) по актуальным вопросам обсуждаемой темы.
В ходе семинара во вступительном слове раскрыть теоретическую и практическую
значимость темы семинарского занятия, определить порядок его проведения, время на
обсуждение каждого учебного вопроса. Дать возможность выступить всем желающим, а
также предложить выступить тем студентам, которые по тем или иным причинам
пропустили лекционное занятие или проявляют пассивность. Целесообразно в ходе
обсуждения учебных вопросов задавать докладчикам и аудитории дополнительные и
уточняющие вопросы с целью выяснения их позиций по существу обсуждаемых проблем.
Поощрять выступления с места в виде кратких дополнений и постановки вопросов
докладчикам и преподавателю.
13
В заключительной части семинарского занятия следует подвести его итоги: дать
объективную оценку выступлений каждого студента и учебной группы в целом. Раскрыть
положительные стороны и недостатки проведенного семинарского занятия. Ответить на
вопросы студентов. Назвать тему очередного занятия.
Методические рекомендации преподавателю по организации самостоятельной
работы студентов по курсу «Маркетинг».
Большое значение в организации изучения дисциплины принадлежит
самостоятельной работе студентов, в ходе которой они должны работать с
рекомендованной литературой, анализировать происходящие события с мировой и
отечественной экономике. Для этого в ходе каждого занятия они должны получать
конкретное задание на самоподготовку и весь необходимый для его выполнения
методический материал.
Самостоятельная работа играет ведущую роль в формировании личности будущего
специалиста и является необходимым условием развития его потенциальных
возможностей. Она должна обеспечивать не только усвоение, контроль и самоконтроль
определенных знаний, но и помогать формированию навыков самостоятельного их
приобретения.
Самостоятельная работа студентов предполагает:
- подготовку к лекциям, практическим и семинарским занятиям;
- самостоятельное изучение отдельных вопросов содержания дисциплины (по
выбору, соответствующему интересам студентов; особенностям подготовки специалистов);
- профессионально-ориентированное чтение литературы (подготовка ответов на
основные вопросы семинара, докладов по выбранной теме и т.п.);
- формирование элементов техники слушания и высказывания: (подготовка
выступления (как минимум, по 3-5 источникам); сравнение суждения различных авторов по
одной проблеме; подготовка к дискуссии по проблемным вопросам курса, умение
оценивать ответы и доклады своих сокурсников.
Контроль
Для повышения эффективности изучения дисциплины рекомендуется использовать
как итоговый (зачет и экзамен), так и промежуточный (опросы, тесты) контроль.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ
Приступая к изучению новой учебной дисциплины, студенты должны ознакомиться с
учебной программой, учебной, научной и методической литературой, имеющейся в
библиотеке АНОО ВПО « Индустриальный институт», встретиться с преподавателем,
ведущим курс «Маркетинг», получить в библиотеке рекомендованные учебники и учебнометодические пособия, завести две тетради - для конспектирования лекций и
осуществления записей на практических занятиях.
Глубина усвоения дисциплины зависит от активной и систематической работы студента на
лекциях и практических занятиях, а также в ходе самостоятельной работы, по изучению
рекомендованной литературы. При этом, полезно уяснить и запомнить следующие
рекомендации:
1. На лекциях важно сосредоточить внимание на ее содержании. Это поможет лучше
воспринимать учебный материал и уяснить взаимосвязь проблем по всей дисциплине. Основное
содержание лекции целесообразнее записывать в тетради в виде ключевых фраз, понятий,
тезисов, обобщений, схем, опорных выводов. Необходимо обращать внимание на термины,
формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные
выводы и практические рекомендации. Желательно оставлять в конспектах поля, на
которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющей материал
прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных
теоретических положений. С целью уяснения теоретических положений, разрешения
14
спорных ситуаций необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Для
закрепления содержания лекции в памяти, необходимо во время самостоятельной работы
внимательно прочесть свой конспект и дополнить его записями из учебников и рекомендованной
литературы. Конспектирование читаемых лекций и их последующая доработка способствует
более глубокому усвоению знаний, и поэтому являются важной формой учебной деятельности
студентов.
2. Прочное усвоение и долговременное закрепление учебного материала невозможно без
продуманной самостоятельной работы. Такая работа требует от студента значительных
усилий, творчества и высокой организованности. В ходе самостоятельной работы студенты
выполняют следующие задачи: дорабатывают лекции, изучают рекомендованную литературу,
готовятся к практическим занятиям, к коллоквиуму, контрольным работам по отдельным темам
дисциплины. При этом эффективность учебной деятельности студента во многом зависит от
того, как он распорядился выделенным для самостоятельной работы бюджетом времени.
Результатом самостоятельной работы является прочное усвоение материалов по
предмету согласно программы дисциплины. В итоге этой работы формируются
профессиональные умения и компетенции, развивается творческий подход к решению
возникших в ходе учебной деятельности проблемных задач, появляется самостоятельности
мышления.
3. Целью практических занятий по данной дисциплине является закрепление
теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины «Маркетинг».
При подготовке к практическому занятию целесообразно выполнить следующие
рекомендации: изучить основную литературу; ознакомиться с дополнительной литературой,
новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т. д.; при
необходимости доработать конспект лекций. При этом учесть рекомендации преподавателя и
требования учебной программы.
При выполнении практических занятий основным методом обучения является
самостоятельная работа студента под управлением преподавателя. На них пополняются
теоретические знания студентов, их умение творчески мыслить, анализировать, обобщать
изученный материал, проверяется отношение студентов к будущей профессиональной
деятельности.
В ходе практического занятия с целью более глубокого усвоения изучаемого
материала студент может задавать уточняющие вопросы преподавателю, выступать с
обзорами статей, отдельных публикаций периодической печати, касающихся содержания
темы практического занятия.
Оценка выполненной работы осуществляется преподавателем комплексно: по
результатам выполнения заданий, устному сообщению и оформлению работы. После
подведения итогов занятия студент обязан устранить недостатки, отмеченные
преподавателем при оценке его работы.
4. В ходе подготовки к семинарам изучить основную литературу, ознакомиться с
дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах,
газетах и т.д. При этом учесть рекомендации преподавателя и требования учебной
программы.
Семинарские занятия выполнят также контрольные функции. На них пополняются
теоретические знания студентов, их умение творчески мыслить, анализировать, обобщать
жизненные явления, проверяется отношение студентов к будущей профессиональной
деятельности.
В ходе семинарского занятия внимательно слушать выступления своих
однокурсников. При необходимости задавать им уточняющие вопросы. Принимать
активное участие в обсуждении учебных вопросов: выступать с рефератами, обзорами
научных статей, отдельных публикаций периодической печати, касающихся содержания
темы семинарского занятия. В ходе своего выступления использовать технические средства
обучения, доску и мел. С целью более глубокого усвоения изучаемого материала задавать
15
вопросы преподавателю. После подведения итогов семинара устранить недостатки,
отмеченные преподавателем.
5. Готовясь к реферативному сообщению, обращаться за методической помощью к
преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью
обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной практикой
6. При подготовке к экзамену студент должен:

повторить изученный материал в строгом соответствии с учебной программой,
примерным перечнем контрольных вопросов, выносящихся на зачет и содержащихся в
данной программе;

использовать конспект лекций и литературу, рекомендованную преподавателем;

отработать практические занятия, пропущенные по разным причинам.

при необходимости обратиться за консультацией и методической помощью к
преподавателю.
РЕКОМЕНДАЦИИ
ТЕХНОЛОГИЙ
ПО
ИСПОЛЬЗОВАНИЮ
ИНФОРМАЦИОННЫХ
Рекомендуется обязательно использовать редакторы MS Word и электронные
таблицы MS Excel для выполнения домашних работ и эссе. Рекомендуется
совершенствовать
навыки
владения
программой
SPSS,
не
ограничиваясь
предусмотренными в программе шестью часами. Использование современных
информационных технологий способствует развитию самостоятельности и творчества
студентов при выполнении интерактивных заданий с помощью Интернет-ресурсов (навыки
самостоятельного поиска, конструирования высказывания, подготовки презентации,
самооценки).
16