РУП_ФГОС РИМСКОЕ ПРАВО ЗФОx

Министерство образования и науки
Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Владивостокский государственный университет
экономики и сервиса»
ИНСТИТУТ ПРАВА
КАФЕДРА ТЕОРИИ И ИСТОРИИ РОССИЙСКОГО И
ЗАРУБЕЖНОГО ПРАВА
РИМСКОЕ ПРАВО
Рабочая программа учебной дисциплины
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
030500.62 Направление Юриспруденция
Форма обучения: заочная
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2015
Рабочая программа учебной дисциплины «Римское право»
составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО направления
подготовки 030500.62 Юриспруденция.
Предназначена
для
студентов
направления
подготовки
Юриспруденция, заочной формы обучения.
Составители:
В.В.Сонин, доктор ист. наук, профессор кафедры ТИРЗП
Утверждена на заседании кафедры теории и истории
российского и зарубежного права от 14 января 2011год а, протокол
№4, в редакции 2015 года, протокол № 12 от 19 июня 2015 года.
Рекомендована к изданию
Института права ВГУЭС .
учебно-методической
комиссией
© Издательство Владивостокского
государственного университета
экономики и сервиса, 2015
ВВЕДЕНИЕ
Римское право относится к величайшему и бесценному достоянию
античности, мировой культуры и человеческой цивилизации. Римское
частное право с богатейшим арсеналом тончайше разработанных
фундаментальных цивилистических понятий - теоретический и
терминологический источник правовых систем современности. На
юридических факультетах вузов России - изучаются основные
положения римского частного права. Студент знакомится с институтами
римского частного права, которые конструктивно лежат в основе
современного гражданского права России и зарубежных стран, осваивает
и запоминает юридические понятия и термины, выработанные римскими
классическими юристами и используемые в современной правовой
литературе и законодательстве. Это несомненно способствует
повышению профессиональной правовой культуры будущего
высококвалифицированного специалиста-правоведа. Римское частное
право дает импульс для развития юридического мышления у студента.
Он приобретает навыки четкого формулирования правовых категорий и
разрешения гражданских споров. Подготовка по римскому частному
праву предусматривает усвоение теоретической и практической частей
курса. Теоретические основы курса определены научной программой и
изложены в учебнике.
Практикум по данной дисциплине сводится к семинарским занятиям
(если они предусмотрены учебным планом), решению задач, написанию
контрольных работ и освоению латинской юридической терминологии и
понятий.
Работа по системе «учебник - правовые памятники - краткий конспект с
выводами» дает прочные и глубокие знания и позволит наиболее
эффективно использовать время, отведенное на данный предмет.
Практикум обеспечивает синхронную работу над учебным и
хрестоматийным материалом.
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1 Цель преподавания римского права - дать представление об
основных
этапах развития римского права с до государственного периода до
падения Римской империи.
Задачи дисциплины:
- создать базу у студента для изучения современных цивилистических
наук;
- способствовать формированию у студента правосознания, правовой
культуры и юридического (цивилистического) мышления;
- способствовать развитию у студентов навыков практического
использования цивилистических знаний;
- прививать студентам умение толкования и комментирования римских
правовых актов.
Римское частное право стало базой для формирования
современных правовых систем, в том числе системы российского
гражданского права. Поэтому, несмотря на то, что эта дисциплина не
имеет прикладного значения, её изучение важно для каждого юриста,
поскольку римское право закладывает основы правового мышления и
правосознания, а также даёт юристу навыки владения юридической
терминологией. Только специалист в области юриспруденции,
способный обнаружить преемственность основных принципов римского
права и их рецепцию в современных правовых системах, сможет в
полной степени овладеть такими отраслями права, как гражданское
право, торговое право, предпринимательское право, а также уголовное
право, государственное право. Поэтому изучение дисциплины «Римское
право» представляется весьма актуальным для студентов, изучающих
юриспруденцию.
Цель и задачи освоения учебной дисциплины
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной
образовательной программы (связь с другими
дисциплинами)
Дисциплина относится к вариативной части учебного плана,
читается в 1 семестре. Усвоение студентами компетенций дисциплины
контролируется контрольно-измерительными материалами (КИМ).
Дисциплина «Римское право» базируется на компетенциях, которые
были сформированы у студента в процессе изучения следующих
юридических наук:
Основная
образовательная
программа (код,
название)
Дисциплина
Семес
тр
Цикл/раз
дел ООП
Коды
компетенций
030900.62
Юриспруденция
Теория
государства и
права
1
Б.1
ОК-3; ОК-6; ОК7; ОК-9; ПК-1;
ПК-2; ПК-4; ПК6; ПК-7; ПК-8;
ПК-11; ПК-12;
ПК-13; ПК-14;
ПК-15; ПК-16
030900.62
Юриспруденция
История
отечественного
государства и
права
1
Б.3
ОК-3; ОК-6; ОК7; ОК-9; ПК-1;
ПК-2; ПК-4; ПК6; ПК-7; ПК-8;
ПК-11; ПК-12;
ПК-13; ПК-14;
ПК-15; ПК-16
030900.62
Юриспруденция
История
государства и
права
зарубежных
стран
1
Б.3
ОК-3; ОК-6; ОК7; ОК-9; ПК-1;
ПК-2; ПК-4; ПК6; ПК-7; ПК-8;
ПК-11; ПК-12;
ПК-13; ПК-14;
ПК-15; ПК-16
030900.62
Юриспруденция
Философия
1
Б.3
ОК-3, ОК-9
Дисциплина «Римское право» формирует базовые компетенции для
изучения последующих дисциплин:
Основная
образовательная
программа (код,
название)
Дисциплина
Семес
тр
Цикл/раз
дел ООП
Коды
компетенций
030900.62
Юриспруденция
Гражданское
право
2-3
Б.3
ОК-3; ОК-6; ОК9; ПК-1; ПК-2;
ПК-4; ПК-6; ПК7; ПК-8; ПК-11;
ПК-12; ПК-13;
ПК-14; ПК-15;
ПК-16
030900.62
Юриспруденция
Гражданский
процесс
3
Б.3
ОК-3,ОК-6,ОК7,ОК-9,ПК-1,
ПК-2, ПК-7,ПК8,ПК-11, ПК-12,
ПК-13, ПК-14,
ПК-15, ПК-16.
030900.62
Юриспруденция
Гражданское и
торговое право
3
Б.3
ОК-3; ОК-6; ОК9; ПК-1; ПК-2;
ПК-4; ПК-6; ПК7; ПК-8; ПК-11;
ПК-12; ПК-13;
ПК-14; ПК-15;
ПК-16
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые
в результате освоения учебной дисциплины
Раздел содержит таблицу фрагмента КМВ для дисциплины по
соответствующей ООП.
В результате изучения дисциплины будут сформированы
следующие компетенции: ОК-3 ОК-6 ОК-7 ОК-9 ПК-1 ПК-2
ПК-4 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14
ПК-15 ПК-16
Таблица 1
Формируемые компетенции, знания, умения, владения
ООП
Коды
компетен
ций
1
2
Составляющие компетенции
3
4
Общие компетенции
030900.62
Юриспруде
нция
Знания
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её
достижения
Умения
навыками анализа различных правовых
явлений, юридических фактов, правовых норм
и правовых отношений, являющихся
объектами профессиональной деятельности
ОК-6
Владен
ие
навыками анализа различных правовых
явлений, юридических фактов, правовых норм
и правовых отношений, являющихся
объектами профессиональной деятельности
ОК-7
Знания
основы работы с нормативными актами
ОК-9
Знания
основные исторические этапы,
закономерности и особенности становления и
развития государства и права России, а также
государства и права зарубежных стран
ОК-3
Владен
ия:
навыками анализа различных правовых
явлений, юридических фактов,
правовых норм и правовых отношений,
являющихся объектами профессиональной
деятельности
Профессиональные компетенции
030900.62
Юриспруде
нция
1
ПК-1
2
Знания
3
навыками анализа различных правовых
явлений, юридических фактов, правовых норм
и правовых отношений, являющихся
объектами профессиональной деятельности
4
ПК-2
Знания
механизм государства, систему права,
механизм и средства правового
регулирования, реализации права
природу и сущность государства и
права
Умения
оперировать юридическими понятиями
и категориями
Владен
ия:
навыками анализа различных
правовых явлений, юридических
фактов, правовых норм и правовых
отношений, являющихся объектами
профессиональной деятельности
Умения
:
оперировать юридическими понятиями
и категориями
Владен
ие:
навыками анализа различных
правовых явлений, юридических
фактов, правовых норм и правовых
отношений, являющихся объектами
профессиональной деятельности
ПК-7
Умения
:
оперировать юридическими понятиями
и категориями
ПК-4
Знания
основные положения, сущность и
содержание основных понятий,
категорий, институтов, правовых
статусов субъектов, правоотношений в
отрасли административного права.
Умения
анализировать, толковать и правильно
применять правовые нормы;
оперировать юридическими понятиями
и категориями; принимать решения и
совершать юридические действия в
точном соответствии с законом.
Владен
ия
навыками реализации норм
материального и процессуального
права; навыками работы с правовыми
актами.
ПК-4
ПК-5
ПК-6
Знания
основные положения, сущность и
содержание основных понятий,
категорий, институтов, правовых
статусов субъектов, правоотношений в
отрасли административного права
Умения
анализировать, толковать и правильно
применять правовые нормы;
правильно составлять и оформлять
юридические документы
Владен
ия
навыками реализации норм
материального и процессуального
права; навыками работы с правовыми
актами
Знания
основные положения, сущность и
содержание основных понятий,
категорий, институтов, правовых
статусов субъектов, правоотношений в
отрасли административного права
Умения
оперировать юридическими понятиями
и категориями
Умения
оперировать юридическими понятиями
и категориями; правильно составлять и
оформлять юридические документы
Владен
ия
навыками работы с правовыми актами;
юридической терминологией
ПК-7
ПК-8
Умения
ПК-8
Умения
:
оперировать юридическими понятиями
и категориями
Владен
ия:
навыками анализа различных
правовых явлений, юридических
фактов, правовых норм и правовых
отношений, являющихся объектами
профессиональной деятельности
ПК-11
Владен
ия:
навыками анализа различных
правовых явлений,
юридических фактов,
правовых норм и правовых
отношений,
являющихся
объектами
профессиональной
деятельности
ПК-12
Владен
ия:
навыками анализа различных
правовых явлений, юридических
фактов, правовых норм и правовых
отношений, являющихся объектами
профессиональной деятельности
ПК-13
Умения
:
оперировать юридическими понятиями
и категориями
ПК-14
Владен
ия:
навыками анализа различных
правовых явлений, юридических
фактов, правовых норм и правовых
отношений, являющихся объектами
профессиональной деятельности
ПК-15
Умения
:
оперировать юридическими понятиями
и категориями
Владен
ия:
навыками анализа различных
правовых явлений, юридических
фактов, правовых норм и правовых
отношений, являющихся объектами
профессиональной деятельности.
Умения
навыками анализа различных
правовых явлений, юридических
фактов, правовых норм и правовых
отношений, являющихся объектами
профессиональной деятельности
деятельности
ПК-16
1.4. Основные виды занятий и особенности
их проведения
Объем и сроки изучения дисциплины:
Общая трудоемкость дисциплин составляет 2 зачетных единиц, 72
часа. Из них 10 часов – аудиторной работы (8 часов лекций и 2 часа
практических), 57 часов – самостоятельной работы. Удельный вес
занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет более 30
процентов аудиторных занятий1.
Промежуточная аттестация по курсу – З (зачет).
Занятия по предмету проводятся в следующих формах:
Лекция – формирует часть компетенций отвечающую за знание
студента. Лекционные занятия проводятся в традиционных и
инновационных формах, с применением современных активных
технологий. В том числе, применяется технология «режима обратной
связи», «проблемная лекция», «лекция с ошибкой», «лекция вдвоем» и
т.п.
Практическое занятие – формирует часть компетенций отвечающую
за умение и владение студента. Практические занятия проводятся в
традиционных и инновационных формах, с применением современных
интерактивных технологий. В том числе, применяется технология
деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, мастер классов
экспертов, тренинги, Case-study, научные и профессиональные
дискуссии и т.п.
Внеаудиторная работа – формирует компетенции владения
студентов в традиционных и инновационных формах как то: встреча с
практиками (специалистами в области изучаемой дисциплины), мастерклассы и учебные практики.
1.5. Виды контроля и отчетности по дисциплине
Контроль успеваемости студентов осуществляется в соответствии с
рейтинговой системой оценки знаний. Максимальная сумма
начисляемых баллов равна 100 единицам.
1
Удельный вес занятий, проводимых
соответствовать требованиям ГОС ООП п.7.3
в
интерактивных
формах
должен
1.5.1. Распределение баллов рейтинга успеваемости
Раздел
дисциплины
1
Часть 1.
Правовые
основы
банковской
системы
России
2
Аудитор
ная
работа
СРС
Часть 2.
Учение о
вещах и их
Виды КИМ (всего 80
баллов)
Баллы
4
5
Лекция
Участие в дискуссиях,
обсуждениях
проблемных вопросов,
постановка перед
лектором логически
аргументированных
вопросов по теме
лекции
Кажд
ая
лекци
я1
балл
Практическо
е занятие
Участие в
контрольном опросе
1
балла
Участие в ролевых,
деловых играх
2
балло
в
Решение «кейс-стади»
1
балло
в
Защита презентаций
1
балла
Выполнение
индивидуальных
заданий
1
балло
в
Составление схемтаблиц
1 балл
Выполнение
контрольной роботы
(подготовка доклада)
5
балло
в
Подготовка к лекции
-
Подготовка к
практическому
занятию
-
Участие в дискуссиях,
обсуждениях
проблемных вопросов,
Кажд
ая
лекци
Виды занятий
3
Подготовка к
занятию
Лекция
классификац
ия
Аудитор
ная
работа
Практическо
е занятие
СРС
Промежуточная
аттестация
Подготовка к
занятию
постановка перед
лектором логически
аргументированных
вопросов по теме
лекции
я1
балл
Участие в
контрольном опросе
1
балла
Участие в ролевых,
деловых играх
2
балло
в
Решение «кейс-стади»
1
балло
в
Защита презентаций
1
балла
Выполнение
индивидуальных
заданий
1
балло
в
Составление схемтаблиц
1 балл
Выполнение
контрольной роботы
(подготовка доклада)
10
балло
в
Подготовка к лекции
-
Подготовка к
практическому
занятию
-
Зачет
80
Баллы начисляются только за фактически выполненную студентом
учебную работу и фиксируют факт освоение студентами
соответствующих компетенций дисциплины. Балы не начисляются за
пассивное присутствие и участие студента в образовательном процессе.
Для заочной формы обучения учитываются признаки самостоятельности
письменных работ, соблюдения авторского права при подготовки
контрольных работ, полнота и аргументированность решений задач и т.п.
1.5.2. Виды контрольно-измерительных средств для контроля
формирования знаний, умений, владений по видам
деятельности/компетенциям
Компетенции
Виды
компетенци
й
Общекульт
урные
компетенци
и
Профессио
нальные
компетенци
и
Состав
Виды КИМ для групп компетенций и их
составных частей
Знания
Участие в дискуссиях, обсуждениях проблемных
вопросов, постановка перед лектором логически
аргументированных вопросов по теме лекции
Участие в контрольном опросе, выполнение
тестов, сдача зачета
Умения
Защита презентаций
Составление схем-таблиц
Владения
Участие в ролевых (деловых) играх
компетен
ции
ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-9
Знания
Участие в дискуссиях, обсуждениях проблемных
вопросов, постановка перед лектором логически
аргументированных вопросов по теме лекции
Участие в контрольном опросе
Подготовка презентаций
Выполнение контрольной роботы (подготовка
рефератов)
Умения
Защита презентаций
Составление схем-таблиц
Выполнение индивидуальных заданий
Владения
Решение «кейс-стади»
Участие в ролевых (деловых) играх
компетен
ции
ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-11, ПК12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-16.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет:
Сокращен
ное
название
ООП
Форм
а
обуче
ния
Б-ЮП
ЗФО
Индекс
ОПД.Ф.
17
Семест
р
Модул
ь
Часов (всего в ауд.)
1
100/10
Трудоемкость
Аттест
ация
З
2.2. Структура и содержание теоретической части (лекционной)
учебной дисциплины
Раздел
Темы дисциплины
Общие
лекцио
нные
часы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1.1 Понятие римского права.
Его системы и источники.
1
-
Б-ЮП
лекция
1
ОК-3 ОК-7 ОК-9
ПК-9 ПК-16
-
Тема 1.2. Гражданский процесс.
Иски в римском праве
1
2
Б-ЮП
лекция
1
ОК-7 ОК-9 ПК-3
ПК-4 ПК-9 ПК10 ПК-15 ПК-16
Тема 1.3. Правовое положение
лиц в римском праве.
1
-
Б-ЮП
лекция
1
ОК-3 ОК-7 ОК-9
ПК-1 ПК-4 ПК15 ПК-16
Тема 1.4. Семейно-правовые
отношения. римская семья
1
Раздел 1
Лекции в
интеракти
вной
форме
Пере
чень
ООП
Виды
учебно
й
работы
Семес
тр
Коды
компетенций
Аттестация
-
Б-ЮП
лекция
1
ОК-6 ОК-7 ОК-9
ПК-3 ПК-4 ПК14 ПК-16
Оценивается
работа студентов
по режиму
обратной связи
Оценивается
работа студентов
по режиму
обратной связи
Раздел 2.
Тема 2.1. Учение о вещах и их
классификация
1
-
Б-ЮП
лекция
1
ОК-6 ОК-7 ОК-9
ПК-3 ПК-13 ПК14 ПК-16
Оценивается
работа студентов
по режиму
обратной связи
Тема 2.2. Римское обязательное
право. договоры
1
-
Б-ЮП
лекция
1
ОК-3 ОК-7 ОК-9
ПК-3 ПК-13 ПК16
Оценивается
работа студентов
по режиму
обратной связи
Тема 2.3. Отдельные виды
обязательств.
1
2
Б-ЮП
лекция
1
ПК-10 ПК-11
ПК-15 ПК-16
Оценивается
работа студентов
по режиму
обратной связи
Тема 2.4. Право наследования
1
-
Б-ЮП
лекция
1
ПК-10 ПК-11
ПК-13 ПК-15
ПК-16
Оценивается
работа студентов
по режиму
обратной связи
8
4
И того часов:
Темы лекций
Раздел 1. Общие положения римского частного права.
Тема 1.1. Понятие и предмет римского права.
Периодизация римского права. Предмет римского права.
Определение римского права. Основные черты римского права.
Системы римского права. Основные принципы публичного права.
Тема 1.2. Гражданский процесс. Иски в римском праве.
Деление гражданского процесса. Легисакционный процесс.
Формулярный процесс. Экстраординарный процесс.
Тема 1.3. Правовое положение лиц в римском праве.
Правовое положение римских граждан. Приобретение римского
гражданства. Ограничения правового положения римских граждан.
Правовое положение латинов, перегринов, рабов, вольноотпущенников.
Тема 1.4. Семейно-правовые отношения. римская семья.
Основные черты семейного строя. Понятие агнатического и
когнатического родства. Правовые отношения родителей и детей.
Прекращение власти главы семьи (patria potestas). Положение законных
и побочных детей.
Раздел 2. Вещные права
Тема 2.1. Учение о вещах и их классификация.
Понятие вещей. Классификация вещей. Вещи в обороте и вне
оборота. Плодоносящие вещи и плоды. Понятие и виды владения.
Защита владения. Приобретение владения. Понятие прав собственности.
Виды права собственности.
Тема 2.2. Римское обязательное право.
Договоры. Понятие и виды обязательства. Натуральные
обязательства. Основания возникновения обязательства. Стороны в
обязательстве. Обязательства с несколькими кредиторами и
должниками. Прекращение и обеспечение обязательств.
Тема 2.3. Отдельные виды обязательств. Вербальные контракты.
Стипуляции. Другие формы устных договоров. Литеральные контракты.
Синграфы и хирографы. Реальные контракты. Консенсуальные
контракты.
Тема 2.4. Право наследования. Понятие наследования. Сущность и
происхождение наследственного права. Виды наследования. Легаты и
фидеикомиссы. Виды легатов. Универсальный фидеикомисс. Открытие
наследства. Принятие наследства. Принцип неограниченной
ответственности наследника по долгам наследователя.
2.3. Структура и содержание практической части учебной дисциплины.
Темы дисциплины
Часы
Практически
е/лабораторн
ые занятия в
интерактивно
й форме
2
3
4
5
6
7
8
Тема 1.Рецепции римского
права. Виды и средства
преторской защиты.
Исковая давность и отказ в
иске
1
-
Б-ЮП
1
ОК-3 ОК-7 ОК-9 ПК-9
ПК-16
Опрос
Тема 2. Прекращение и
обеспечение обязательств.
Договоры и их
классификация.
1
2
Б-ЮП
1
ОК-3 ОК-7 ОК-9 ПК-1
ПК-4 ПК-15
Семинар в диалоговом режиме,
Кейс-стади
2
2
И того часов:
Перечень
ООП
Семест
р
Коды компетенций
Аттестация
Перечень тем практических/лабораторных занятий
Раздел 1. Общие положения римского частного права.
Тема 1. Рецепция римского права.
Рецепция. Исторические системы римского права: цивильное право, преторское право, право народов.
Периодизация римского права. Понятие и виды источников римского права. Характеристика отдельных
источников римского права: обычное право, законы (постановления народного собрания, сенатусконсульты,
императорские конституции), эдикты магистратов, ответы юристов. Кодификация римского права.
Кодификация Феодосия и кодификация Юстиниана.
Тема 2. Прекращение и обеспечение обязательств. Договоры и их классификация. Лица в обязательстве.
Цессия. Перевод долга. Переход обязательств по наследству. Исполнение обязательства. Личная и
имущественная ответственность должника. Убытки и их виды. Условия ответственности (dolus и culpa).
Освобождение должника от ответственности. Случай. Непреодолимая сила. Прекращение обязательства.
Новация. Зачёт. Невозможность исполнения. Эволюция договорного права. Односторонние и
синалламатические договоры. Заключение договора. Условия действительности договора. Договоры
противозаконные и противоречащие «добрым нравам».
2.4. Самостоятельная работа студентов
№
п/п
1.
№ раздела и темы
Раздел 1
Тема 1.1
Перечень рассматриваемых вопросов
для самостоятельного изучения
1.
2.
3.
4.
5.
2.
3.
Тема 1.2
10
15
Тема 1.3
1.
2.
3.
4.
4.
Зарождение римского права.
Соотношение римского частного и
публичного права.
Значение римского права. Рецепция
римского права.
Исторические системы римского
права: цивильное право, преторское
право, право народов.
Периодизация римского права
1. Свод извлечений из сочинений
выдающихся римских юристов
включала
в
себя
часть
Кодификации Юстиниана.
2. Под источником права как
регулятора
общественных
отношений понимается.
Кол-во
часов
Тема 1.4
1.
2.
Понятие
и
виды
источников
римского права.
Характеристика
отдельных
источников римского права: обычное
право,
законы
(постановления
народного
собрания,
сенатусконсульты, императорские
конституции), эдикты магистратов,
ответы юристов.
Римская юриспруденция.
Кодификация
римского
права.
Кодификация
Феодосия
и
кодификация Юстиниана.
1.Понятие и состав римской семьи
(familia). Агнатское и когнатское
родство.
Брак, его виды. Заключение и
прекращение брака.
15
10
№
п/п
5.
№ раздела и темы
Раздел 2
Тема 2.1
Перечень рассматриваемых вопросов
для самостоятельного изучения
3. Личные
и
имущественные
отношения супругов.
4. Правовые отношения родителей и
детей
1.
2.
3.
6.
7.
Тема 2.2
Тема 2.3
1.
2.
1.
2.
3.
4.
5.
8.
Тема 2.4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
9.
Тема 2.5
1.
Общее учение об обязательствах:
понятие обязательства, основания
возникновения,
стороны
в
обязательствах,
прекращение
и
обеспечение
обязательств.
Последствия
неисполнения
обязательств.
Договора,
их
классификация.
Характеристика отдельных видов
реальных
и
консенсуальных
контрактов. Безыменные контракты
и пакты.
Залог и его формы.
Флавий,
Луций
и
Светоний
заключили договор, по которому
объединились для добычи мрамора,
участвуя в общем деле равными
денежными взносами. При разделе
дохода Светоний потребовал себе
половину, ссылаясь на то, что он,
единственный из троих, помимо
денежного взноса, непосредственно
участвовал в организации работ.
Флавий и Луций высказались за
разделение дохода поровну. Каким
должно
быть
решение
по
Институциям Гая?
Исполнение обязательства.
Просрочка исполнения.
Ответственность за неисполнение
обязательства.
Возмещение ущерба.
Прекращение обязательства помимо
исполнения.
Обязательства из неосновательного
обогащения.
Обязательства из деликтов.
Общая характеристика деликтных
обязательств.
Отдельные виды частных деликтов.
Обязательства как бы из деликтов
Общая характеристика как бы
деликтов.
Отдельные виды как бы деликтов.
Основные понятия наследственного
права. Исторические этапы его
развития.
Кол-во
часов
10
10
10
5
5
№
п/п
№ раздела и темы
Всего
Перечень рассматриваемых вопросов
для самостоятельного изучения
2. Наследование по завещанию и по
закону.
3. Легаты и фидеикомиссы.
4. Открытие и принятие наследства.
Трансмиссия. Иски о наследстве
Кол-во
часов
90
Перечень задач для самостоятельной подготовки
1. Тит построил дом и колодец, отступив от соседнего участка на 1 фут, а сливу и яблоко посадил на
расстоянии 5 футов от межи.
Соответствуют ли действия Тита Законам XII таблиц ?
2. Домашние животные Руфа Манилия, поедая желуди с дерева, растущего на соседнем участке, повредили
забор. Собственник участка предъявил иск Руфу Манилию о возмещении стоимости поврежденного забора.
Решите спор по Законам XII таблиц.
3. Лупий Сцевола завещательным распоряжением отпустил своего раба Пота при условии, что последний
уплатит наследнику Луция Сцеволы- Секту Сцеволе 10 000 сестерциев. Сект Сцевола продал Пота Бруцию
Целию. Через некоторое время Пот собрал указанную сумму, но новый собственник отказался отпустить раба.
Решите спор по Законам XII таблиц.
4. Раб, приобретенный Гаем Семприонием без манципации у Марка Манилия, сделал несколько ценных
покупок. Узнав об этом, Марк Манилий заявил в судебном порядке притязания на имущество, приобретенное
рабом, обосновав их сохранением на раба квиритского права.
Как решить спор по преторскому праву?
5. Марк Лупий, обойдя в завещании сына и дочь, назначил наследниками троих своих внуков.
Исполнимо ли завещание по нормам римского права? Если нет, то как распределить наследство?
6. После продолжительной болезни умер сенатор Публикола. В своем завещании он, не упомянув своих
сыновей Агриппу и Луция, все свое имущество завещал родному брату Антонию. Через несколько дней после
смерти Публиколы пришло известие, что его сын Агриппа пал в битве с саксами во время британского похода.
Агриппа в своем завещании прямо указал, что его сын Тит лишается наследства, все свое имущество оставив
брату Луцию.
Получит ли наследство Тит, внук Публиколы, сын Агриппы?
7. Братья Светоний и Транквилл не могли прийти к соглашению о разделе наследства, оставшегося от отца, а
именно, они не могли решить, кто из них должен стать собственником крупного бриллианта, составлявшего
большую часть наследства. Братья обратились к претору, и судья, назначенный претором, предписал
разделить драгоценный камень на две равные части - по половине каждому брату.
Правильно ли поступил судья?
8. Марк Тиций захватил во время охоты двух животных (оленя и мула) и через неделю продал их. Спустя
месяц, объявился квиритский собственник мула и потребовал у покупателя его возврата.
Каким будет решение суда по цивильному (квиритскому) праву?
9. Преследуя раненого им на охоте дикого кабана Фабиан Сцевола обнаружил, что его добычей завладел
Устий Ливии. Последний утвер¬ждал, что отныне именно он является собственником раненого кабана.
Решите спор по Законам XII таблиц.
10. Ливии нанял земельный участок и из собственных материалов построил на нем дом.
Кому принадлежало право собственности на дом по римскому праву?
11. Авл обнаружил у Нигерия украденную у него три года назад породистую лошадь. Авл обратился с иском
к Нигерию, в котором требовал возвратить ему' лошадь, возместить стоимость трех жеребят, которых могла
принести лошадь за три прошедших года и стоимость найма такой лошади за три года.
Будут ли удовлетворены требования Авла?
12.Постум нашел золотой перстень.
При каких условиях он может приобрести право собственности на него?
13. Кому и в силу каких оснований принадлежит право собственности:
а) на глиняную посуду, которую изготавливает гончар из глины, добытой на чужом земельном участке;
б) на золотые украшения, сделанные ювелиром из взятого взаймы золота;
в) на серебряную статуэтку, отлитую ювелиром из найденной им на улице серебряной ложки?
14. Гай Светоний заключил договор с Антонием Гранквиллом об аренде повозки сроком на 1 месяц. По
истечении срока аренды Гай Светоний отказался выплатить оговоренную арендную плату, ссылаясь на то,
что ни разу не взял повозку у Антония, так как надобности в ней не возникло. Антоний Транквилл обратился
в суд с иском об уплате указанной в договоре суммы Гаем Светонием.
Какое решение вынесет суд в соответствии с законами классического римского права?
15. Марк Ливии договорился с Гаем Тулием о продаже дома. Условились, что передача дома состоится и цена
будет уплачена в течение двух дней. Через день дом сгорел от пожара, вызванного ударом молнии. Гай Тулий
отказался произвести платеж в связи с непредоставлением ему дома.
Как решить спор по правилам римского классического права?
16. Агрей Аквилий по договору хранения принял у Цессония Гая, уплывшего по делам в Александрию,
золотые украшения. По возвращении Цессоний Гай узнал, что во время его отсутствия золотыми
украшениеми пользовались дочери Агрея Аквилия. Цессоний предъявил иск Агрею о воровстве.
Правомерен ли иск с точки зрения римского права?
17. Клавдий заключил договор, по которому Марк обязался из своих материалов построить для Клавдия
корабль. После того как Марк построил и передал Клавдию корабль, некий Манилий обратился к претору с
виндикационным иском, требуя передать ему корабль. Судья, выяснив, что часть использованных в корабле
материалов похищена у Манилия, удовлетворил его требования, пояснив, что ни Марк, ни Клавдий не могут
быть признаны собственниками краденых материалов, а значит и всего корабля.
Прав ли судья?
Какой договор был заключен между Клавдием и Марком?
18. В одиннадцатый день декабрьских календ в третьем консульстве нашего Августейшего императора
Юстиниана, Росций, приняв на себя защиту обвинявшегося в отцеубийстве Хрисогона, имел успех,
вызвавший восхищение. Красноречие Росция было убедительнее предъявленного обвинителями орудия
убийства - обагренного кровью меча. Этот неблагородного происхождения плебей Хрисагон сам уверовал в
свою невиновность и решил что Росций не заслуживает гонорара, ибо нет заслуги в том, чтобы защитить от
правосудия невиновного.
Каким договором регулируются отношения между Росцием и Хрисогоном?
Каким образом следует действовать Росцию, чтобы получить гонорар?
19. Юлий на смертном одре, в присутствии своих сыновей сказал, что прощает долги своим должникам Павлу и Луцию. Не зная об этом, Павел принес долг в предусмотренный договором займа срок, а Луций, узнав
о прощении долга, деньги не вернул.
Кем, кому и какие требования могут быть предъявлены?
20. Из окна дома слуги выбросили строительный мусор, который причинил вред здоровью Марка и его раба,
проходившим в этот момент под окном.
К кому и какие требования могут быть предъявлены Марком?
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В процессе чтения курса применяются инновационные образовательные технологии. При выборе
технологий обучения преподаватель учитывает психологические особенности студентов, уровень освоения
ими базовых компетенций и дидактические задачи.
На лекциях и на практических занятиях используются мультимедийные и аудио-визуальные средства
обучения, схемы, видео материалы, презентации. На практических и семинарских занятиях используются
такие формы проведения занятий как « «Кейс-стади» и «деловые игры». Наличие оборудованных учебных
кабинетов объектами для проведения занятий позволяет осуществлять просмотр подготовленных студентами
презентаций по проблемам изучаемых дисциплин с последующим их обсуждением. По дисциплине имеются
электронные УМК доступные через сайт ВГУЭС.
Наличие оборудованных аудиторий позволяет использовать технологии: критического мышления;
диалогового взаимодействия; – современные информационные технологии, заключающиеся в использовании
интерактивных лекций на основе презентаций по отдельным дидактическим единицам курсов; технология
делового и ролевого обучения; технология проблемного обучения (проблемные лекции активно используется
в учебном процессе для активизации познавательной активности студентов. В рамках технологии
проблемного обучения применяются такие методы как лекция вдвоем, лекция «с ошибкой» и т.п.).
Самостоятельная работа студентов включает использование в рамках подготовки к практическим и
лекционным занятиям сети Internet, справочно-правовых систем «Гарант» и «Консультант +». Используемые
информационные технологии направлены, прежде всего, выработать практические навыки и умения у
бакалавров осуществлять поисковую деятельность, умение анализировать и отбирать нужную информацию,
необходимость работать с информационными потоками, осуществлять рефлексивную деятельность.
Контроль за текущей успеваемостью студентов наряду с традиционными формами осуществляется с
помощью компьютерного тестирования, используется рейтинговая система контроля знаний.
3.1. Образовательные технологии
Семестр/
модуль
Вид занятия,
аттестация
Б-ЮП
1
Лек.
Классическая лекция, проблемная
лекция, интерактивная лекция
(лекция с обратной связью), лекция с
ошибкой, лекция-дискуссия
Б-ЮП
1
ПЗ
Ролевые игры, кейс-стади.
Б-ЮП
1
А1
Первая текущая аттестация по
балльно-рейтинговой системе
Б-ЮП
1
А2
Вторая текущая аттестация по
балльно-рейтинговой системе
Б-ЮП
1
СРС
Индивидуальные и групповые
домашние задания
ООП
Используемые образовательные
технологии
Б-ЮП
1
ТЭ
Электронное тестирование
Б-ЮП
1
КО
Контрольная работа
Б-ЮП
1
З
Зачет на основе балльно-рейтинговой
системы
Б-ЮП
1
ИЗ
Индивидуальная практическая
работа: презентации, ролевые игры,
аналитические-схемы, научноисследовательские доклады,
контрольные работы.
Б-ЮП
1
ДЗ
Дифференцированный зачет
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
4.1. Перечень и тематика контрольных работ
студентов по дисциплин
Приведены пять вариантов заданий. Каждый вариант контрольной работы состоит из одного теоретического
вопроса и казуса. Основные задачи контрольной работы следующие: а) показать знания теоретических
вопросов; б) использовать материалы юридических источников (документов) по темам казусов; в) дать
обоснованные решения казусов. Писать надо только о том, что прямо и непосредственно относится к вопросу,
и, таким образом, строго отбирать материал. При подготовке контрольной работы нужно использовать всю
рекомендованную литературу, особенно источники римского права. По своему содержанию контрольная
работа должна представлять собой последовательные, четкие, развернутые, аргументированные ответы на
вопросы. Материалы учебной литературы ни в коем случае не должны механически переписываться в
качестве ответов на поставленные вопросы. Ответы должны составляться своими словами. Обязательным при
решении казусов является использование хрестоматий, статей и параграфов соответствующих источников
(документов), связанных с темами казусов, конкретно и полно. Допустимо как цитирование отдельных статей
(параграфов) юридических документов, гак и их точный пересказ с обязательными ссылками на источник
(например: Институции Гая. Кн. II, 40). Ответы на вопросы казусов и вопросы, поставленные в методических
указаниях к конкретным вариантам, не должны быть чрезмерно краткими. Студент должен обосновать,
доказать свое решение казуса, используя знания теории вопроса, а также конкретные статьи соответствующих
юридических документов. Объем контрольной работы - не более 20-24 страниц. В тексте контрольной работы
не должно быть грамматических и стилистических ошибок. Не допускается сокращение отдельных слов. В
конце работы следует дать список использованной литературы. Страницы нумеруют¬ся, а для возможных
замечаний рецензента необходимо оставить поля. Работа подписывается студентом и указывается дата ее
выполнения.
Студенты, фамилии которых начинаются с «А» до «Д» включительно, пишут I вариант; с «Е» до «К»
включительно - II вариант; с «Л» до «П» включительно - III вариант; с «Р» до «X» включительно - IV вариант;
с «Ц» до «Я» включительно - V вариант.
Вариант I
1. Сервитут. Понятие, содержание, виды. 2. Раб, приобретенный Гаем Семиромием без манципации у Марка
Манилия, сделал несколько ценных покупок. Узнав об этом, Марк Манилий заявил в судебном порядке
притязания на имущество, приобретенное рабом, обосновав их сохранением на раба квиритского права. Как
решить спор по преторскому праву? Методические указания
Студент в контрольной работе должен показать сервитут как вещное право пользования чужой вещью в том
или ином отношении и дележе сервитутов на предиальные (земельные) и личные. Для решения казуса нужно
выяснить основные черты квиритской и так называемой бонитарной собственности, а также особенности
правового положения вещей, находящихся в бонитарном обладании. Для этого необходимо изучить, не
ограничиваясь учебником, соответствующие разделы рекомендованных учебных пособий (см. список
литературы). Решение спора должно базироваться, кроме того, на материалах Институций Гая
Вариант II
1. Эмфитевзис и суперфиций.
2. Марк Ливии договорился с Гаем Туллием о продаже дома. Условились, что передача дома состоится и цена
будет уплачена по истече¬нии двух дней. Через день дом сгорел от пожара, вызванного ударом молнии. Гай
Туллий отказался произвести платеж в связи с непредоставлением ему вещей (дома).
Как решить спор по правилам римского права классического периода?
Методические указания: Студент должен знать, что эмфитезис - долгосрочная аренда невозделанной земли за
плату. Надо обратить внимание на то, что на арендатора возлагалась обязанность подвергнуть землю
обработке. Это право могло отчуждаться и переходить по наследству. Развитие городской жизни вызвало
особый вид права на чужую вещь - суперфиций, то есть право пользоваться сооружением, возведенным на
чужой земле, за вознаграждение. Казус составлен на основе правил римского договорного права. Для его
решения нужно рассмотреть основные римские контракты, уделив главное внимание такому контракту, как
купля-продажа. С его основными правилами можно ознакомиться по рекомендованному учебнику И.Б.
Новицкого. Только зная эти правила, возможно правильно и обоснованно решить казус.
Вариант III
1. Залог и его формы.
2. Флавий, Луций и Светоний заключили договор, по которому объединились для добычи мрамора, участвуя
в общем деле равными денежными взносами. При разделе дохода Светоний потребовал себе половину,
ссылаясь на то, что он, единственный из троих, помимо денежного взноса, непосредственно участвовал в
организации работ. Флавий и Луций высказались за разделение дохода поровну.
Каким должно быть решение по Институциям Гая?
Методические указания: Залоговое право представляет собой разновидность прав на чужие вещи.
Назначение этого права состоит в обеспечении исполнения обязательства. В последний период развития
римского права сохранились две формы залога: с передачей владения вещью кредитору и без передачи такого
владения. Залог недвижимости (земли) - ипотека.
Для решения казуса нужно рассмотреть основные принципы обязательств по римскому праву, уделив
внимание консенсуальным контрактам и особенно - договору товарищества (его видам, правам и
обязанностям членов товарищества).
Вариант IV
1. Понятие и виды владения.
2. Флавий купил у Светония греческую амфору, найденную им на берегу моря. Спустя два года, вернувшийся
на родину Луций обоснованно признал амфору своей и потребовал ее возвращения. Флавий отказался это
сделать.
Каким должно быть решение: а) по древнейшему римскому праву;
б) по классическому римскому праву ?
Методические указания: Необходимо уяснить, что представляло собой фактическое обладание вещью,
однако связанное с юридическими последствиями, прежде всего снабженное юридической защитой. Виды
владения: законное и незаконное, незаконное добросовестное и незаконное недобросовестное.
Для решения казуса нужно познакомиться с понятием собственности по римскому праву, изучить вопрос о
приобретении и утрате права собственности по давности владения. Далее следует рассмотреть основные
положения договора купли-продажи.
Вариант V
1. Контракты и пакты.
2. Луций посадил деревья на самой границе своего участка. Сосед опасаясь, что в будущем листва будет
закрывать окна его дома, потребовал, чтобы посадки были проведены иначе. Луций отказался это сделать.
Каким должно быть решение по древнейшему римскому праву ? Методические указания
Студент должен обратить внимание на то, что в римском праве различались два вида договоров: контракты и
пакты. К контрактам относились договоры, признанные цивильным правом и снабженные исковой защитой.
Пакт - неформальное соглашение, которое не имеет исковой защиты. Следует рассмотрен, основные виды
контрактов.
Решение казуса предполагает предварительное ознакомление с основными положениями права на чужие
вещи (римское право). Затем следует рассмотреть вопрос о предиальных сервитутах. Ответ должен быть
подкреплен ссылкой на соответствующую норму Законов XII таблиц.
4.2. Методические рекомендации по организации СРС
Самостоятельная работа студента состоит из комплекса общих и индивидуальных заданий. В этот
комплекс входит самостоятельная подготовка студента к лекциям, семинарским занятиям, а также написание
рефератов, контрольных работ, подготовка докладов и презентаций.
Поскольку для заочной формы обучения самостоятельная работа занимает значительное количество
часов, то ей должно удалятся больше внимания. Студентам следует активно использовать рекомендуемую
литературу, готовить все письменные работы задаваемые преподавателем.
Конкретные темы задания самостоятельной работы студента содержатся в пункте 4.1. учебной
программы.
В процессе изучения курса «Римское право» предполагается изучение и конспектирование
первоисточников: материалов периодической печати, научной и учебной литературы, письменный анализ
нормативных актов и комментариев к ним.
Для подготовки к лекционному и семинарскому занятию студентом используются такие формы
внеаудиторной работы, как реферирование.
Подготовка к лекции позволяет студентам активно и углубленно усваивать получаемы материал,
участвовать в интерактивных формах лекции – «лекция дискуссия», «лекция с ошибкой» и т.п. Формирование
во время лекционных занятий режима «обратной связи» студенческой аудитории и лектора активизирует
внимание обучающихся, создает их заинтересованность в изучении предмета.
Практическое (семинарское) занятие проводится с целью закрепления полученных знаний в ходе
освоения лекционного материала, выработки первичных профессиональных навыков по изучаемому курсу
через ролевые (деловые) игры и другие имитационные формы семинарских занятий, а также с целью учебного
контроля по освоению пройденного студентами материала.
Вопросы и литературные, нормативно-правовые источники подлежащие изучению, конспектированию,
анализу при подготовки к семинару определены данной рабочей учебной программой.
Индивидуальные задания для студентов при подготовке к семинарским занятиям предполагают
исследование мало разработанных в современной литературе, так называемых, «поисковых» тем, результаты
изучения которых могут быть отражены в статьях, тезисах докладов, выступлениях на различных научных и
научно-практических конференциях. Студенту следует самостоятельно выбрать тему и сообщить о своем
выборе преподавателю, обсудив с ним основную проблему исследования, пути ее решения, составить план.
Обычно научно-исследовательская работа предполагает несколько этапов:
1. сбор имеющегося по данной теме материала (первоисточников, монографий, статей из
периодических изданий и т.д.);
2. анализ найденных источников с точки зрения полноты охвата изучаемой темы, использования тех
или иных методов исследования, достоверности полученных автором выводов и их актуальности;
3. обобщение научной информации по теме;
4. постановка цели, конкретных задач и начало собственного исследования.
Преподавателем может формулироваться тематика индивидуальных научно-практических исследований
заказанных сторонними организациями. План такой работы и их конкретная тематика формулируется
индивидуально. Индивидуальные научно-практические исследования направлены на формирования
высокоуровневого освоения теоретико-практических компетенций студентов и направлено на повышения
эффективности персонального обучения студента.
Реферат, эссе, доклад, контрольная работа, курсовая работа также является формой контроля усвоения
студентами учебного материала. – краткая запись идей, содержащихся в одном или нескольких источниках,
которая требует умения сопоставлять и анализировать различные точки зрения. Реферирование, эссе, доклад,
контрольная работа – это изложение основного содержания документа в краткой форме.
В реферате, эссе, доклад, контрольной работе должны быть точно отражены существенные взгляды
автора. Следует соблюдать единый деловой стиль изложения, допустимо использование точного, краткого,
литературного языка.
Реферат – текст создаваемый на основе одного или нескольких исходных текстов. Включает в себя
фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с документом и
определения целесообразности обращения к нему. Реферативные материалы содержатся в сжатом виде текст
первичного документа, его письменную модель, ориентируют специалиста в текущей и ретроспективной
информации, привлекают их внимание к актуальным теоретическим и практическим проблемам, знакомят с
новейшими исследованиями в тои или иной научной области.
Доклад представляет собой аналитический текст, оценивающий и сравнивающий различные научные
позиции, оценки правоприменителей, с последующим авторским обобщающим выводом. Доклад излагается
в устной форме публично (в рамках учебной аудитории).
Эссе напротив включает в себя личное мнение автора по проблемному вопросу, его эмоциональную и
логическую оценку не привязанную к мнению научного и профессионального авторитета и оформляется
писменно.
Также индивидуальные задания, рефераты могут быть представлены в виде презентаций которые должны
быть выдержаны в едином, деловом стиле. Соотношение цвета фона и шрифта текста должно обеспечивать
читабельность. Преимущественная форма изложения материала в презентациях должна носить наглядный
характер в виде схем, графиков, видео-роликов, фото и т.п
Контрольная работа (реферат) – это результат самостоятельной работы студентов. При ее выполнении
работы студент должен проявить умение и навыки работы с методической и учебной литературой,
периодикой, посвященной рассмотрению вопросов, связанных с конституционным правом РФ. Таким
образом, контрольная работа (реферат) – это «не контрольное списывание», а творческая, аналитическая
работа студента, направленная на более глубокое изучение различных политико-правовых доктрин.
К контрольным работам (рефератам) предъявляются определенные требования по оформлению и
структуре:
1. Титульный лист установленного образца выдается лаборантом кафедры.
2. Объем работы – 12-15 стр. ф. А.4.
3. Шрифт Times New Roman 14.
4. Отступ (абзац) – 1,25 см.
5. Поля листа: левое – 3 см., правое – 1,5 см. верхнее и нижнее – 2 см.
6. Структура работы:
- Содержание работы (с указанием страниц);
1. введение (актуальность темы, цель, задачи и уровень ее разработанности в отечественной и
зарубежной литературе) до 1-2 стр.;
2. основная часть, состоящая из 2-3 пунктов (параграфов), непосредственно раскрывающих тему
контрольной работы;
3. заключение (выводы по работе – объем 2 – 3 стр.);
4. список использованной литературы (не менее 5-6 источников).
5. Параграфы располагаются по середине листа.
6. Все страницы работы (кроме титульника и Содержания) нумеруются в низу страницы с права.
Выбор темы осуществляется по последней цифре номера зачетной книжки (если последняя цифра «0»,
то выбирается тема №10) студента. Предлагаемый к теме план является примерным, поэтому может быть
изменен (расширен) по желанию студента.
После завершения реферативной работы студент должен представить ее преподавателю, а контрольную
работу специалисту кафедры не позже чем за три недели до выставления зачета по предмету.
4.3. Рекомендации по работе с литературой
При подготовке к лекциям и практическим занятиям использование источников литературы
рекомендованных для соответствующих дидактических единиц является обязательным условием успешного
освоения профессиональных компетенций. В разделе «основная литература» студентам предлагается
ознакомится с базовыми учебными источниками обеспечивающими необходимый уровень освоения
теоретического материала. При этом студентом могут быть использованы и иные альтернативные источники,
рекомендуется также проведения сравнительного анализа позиций и взглядов авторов источников указанных
в учебной программе и найденных самостоятельно. В случаи возникающих логических противоречий,
выявления неточностей связанных с разными учебными источниками необходимо обратится к преподавателю
ведущего дисциплину за консультацией. Раздел «дополнительная литература» также содержит источники
обязательные для аудиторной и внеаудиторной работы как теоретического плана, так и конкретных
нормативно-правовых актов, судебной практики и т.п. Ознакомление с ними формирует углубленные знания
студентов о предмете дисциплины, позволяет сформировать аналитические навыки и практические знания
нормативно-правового регулирования. При анализе нормативных актов и судебной практике необходимо в
обязательном порядке проверять актуальность нормативно-правовых актов и судебных практик с помощью
актуальных баз справочных правовых систем (Например СПС «Гарант», СПС «Консультант плюс»
доступных с локальной сети ВГУЭС). Вся рекомендованная литература учебной программы либо находится
в библиотеке, либо обеспечена доступом с сайта ВГУЭС через ссылки на электронные библиотеке и
внутриуниверситетские учебные ресурсы. При работе с электронными библиотеками рекомендуется
выбирать юридические издания такие как, например «Юрайт».
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Основная литература
1. Вологдин, А А., Римское право: учебник и практикум : учебник для студентов вузов, обуч.
по программам подготовки бакалавров по направл. "Юриспруденция! / А. А. Вологдин ;
Всерос. акад. внешней торговли. - М. : ЮСТИЦИЯ, 2015. - 256 с.
2. Морев, М. П. Римское право: учеб. пособие [для студентов вузов] / М. П. Морев. - 2-е изд. М. : Дашков и К°, 2015. - 720 с.
3. Новицкий, Иван Борисович. Римское право: учебник [для студентов вузов] / И. Б. Новицкий.
- 2-е изд.,стер. - М. : КНОРУС, 2012. - 304 с.
4. Римское право: рабочая тетрадь : [учеб. пособие для студентов вузов] / [авт.-сост. С. В.
Заварзин] ; Ин-т законоведения и управления Всерос. полицейской ассоциации. - Тула : Издво ИЗ и УВПА, 2012. - 52 с
5. Гетьман-Павлова И.В. РИМСКОЕ ЧАСТНОЕ ПРАВО 2-е изд.
Гриф УМО. Учебное
пособие для вузов. М.: Издательство Юрайт 2014. – 343 с. // [электронынй ресурс]: Режим
доступа:
http://biblio-online.ru/thematic/?7&id=urait.content.265EC96F-EF71-4195-85890A58FC9FEFAB&type=c_pub.
6. Прудников М.Н. РИМСКОЕ ПРАВО 4-е изд., пер. и доп. Гриф УМО. Учебник для
академического бакалавриата. М.: Издательство Юрайт 2014. – 328 с. // [электронынй
ресурс]: Режим доступа: http://biblio-online.ru/thematic/?5&id=urait.content.4C364C9D-5F8A46A7-83D9-F18C10A6F494&type=c_pub.
7. Пашаева О.М. РИМСКОЕ ПРАВО 2-е изд., пер. и доп. Конспект лекций. М.: Издательство
Юрайт
2013. – 157 с. // [электронынй ресурс]: Режим доступа: http://biblioonline.ru/thematic/?6&id=urait.content.DC336ADF-D811-40A3-B0C037C3C1CFCB77&type=c_pub.
5.2. Дополнительная литература
1.
2.
Новицкий И.Б. РИМСКОЕ ПРАВО. Гриф УМО ВО. Учебник для академического бакалавриата. М.:
Издательство Юрайт 2015. - 298 с. // [электронынй ресурс]: Режим доступа: http://biblioonline.ru/thematic/?8&id=urait.content.50E5D656-2BFD-417A-9897-841022A67D9C&type=c_pub
Новицкий И.Б. - Отв. ред., Перетерский И.С. РИМСКОЕ ЧАСТНОЕ ПРАВО. Гриф МО. Учебник для
бакалавров и магистров. М.:Издательство Юрайт 2014. - 607 с. // [электронынй ресурс]: Режим доступа:
http://biblio-online.ru/thematic/?9&id=urait.content.2E797F72-64D6-4F1C-AC84CD7B2B5EA1A6&type=c_pub.
5.3. Полнотекстовые базы данных
Электронная библиотечная система издательства «ЮРАЙТ» // Библиотека ВГУЭС
Электронно-библиотечная система BOOK.ru // Библиотека ВГУЭС
Электронно-библиотечная система РУКОНТ // Библиотека ВГУЭС
Электронно-библиотечная система издательства «Лань» // Библиотека ВГУЭС
Информационно-аналитическое агентство ИНТЕГРУМ // Библиотека ВГУЭС
Электронная библиотека диссертаций // Библиотека ВГУЭС
Научная электронная библиотека (НЭБ) eLIBRARY.ru // Библиотека ВГУЭС
Справочная-правовая система «Консультант Плюс» // Библиотека ВГУЭС
*Список ссылок формируется преподавателем самостоятельно – см. список БД библиотеки ВГУЭС.
5.4. Интернет-ресурсы
Библиотека Гумер – http://www.gumer.info/Name_Katalog.php
Википедия. Свободная энциклопедия – http://ru.wikipedia.org/wiki/
Консультант “плюс” – http://www.consultant.ru/.
ЭБС «Университетская библиотека онлайн» – www.biblioclub.ru
Министерство финансов РФ - http://www.minfin.ru/ru/
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для организации учебного процесса по предмету используются лекционно-практические аудитории,
компьютерный класс и зал судебных заседаний.
Материально-техническое обеспечение дисциплины составляет:
а) программное обеспечение: MS Office: Word, PowerPoint, СПС «Гарант», «Консультант плюс»
б) техническое и лабораторное обеспечение: видеопроектор, настенный экран, ноутбук, доступ к
Интернет ресурсам и электронным библиотекам, трибуна, судебный стол и т.п.
7. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ
Агнаты – лица, состоявшие под властью домовладыки, которые являлись членами семьи, признаваясь
родственниками независимо от того, находились ли они в кровном (когнатском) родстве с домовладыкой
или между собой. Агнатское родство не было постоянным. Например, эманципированный сын утрачивал
его. Дочь домовладыки, вступившая в брак, становилась агнаткой в семье своего мужа, утратив агнатское
родство в отношении собственного отца и членов прежней семьи. Агнаткой была и жена домовладыки,
состоящая с ним в браке cummanu (с властью мужа).
2. Арбитр – судья, рассматривающий споры, когда требуется не столько применение норм права, сколько
посредническая деятельность, например в исках о разделе имущества, в частности земельного участка.
3. Безвалютный заем – предварительное получение заимодавцем от заемщика расписки,
свидетельствующей о выдаче ему денежной суммы или вещей, определяемых родовыми признаками
(весом, числом, мерой) без фактической передачи предмета займа. Практика показала, что недобросовестные заимодавцы стали предъявлять в суд такие расписки, обращаясь с требованием о
взыскании долга. Сначала заемщик обязан был доказывать неполучение суммы долга, то есть
отрицательный факт, что было крайне затруднительно. Распространившиеся случаи предъявления
фиктивных расписок в суд вызывали массовые волнения и возмущения заемщиков. Поэтому в целях
предотвращения таких явлений в III в. н.э. бремя доказывания получения валюты было переложено на
заимодавца.
4. Брак (matrimonium) – союз мужа и жены, объединение всей жизни, общение в праве божеском и
человеческом (Модестин). Брак определял правовое положение жены и детей, имущественные
отношения между супругами, их наследственные права. Вступление в брак зависело от воли будущих
супругов. Брак создается не сожительством, но согласием (супругов) – сказано в Дигестах. ъ
5. Гражданство – один их элементов правоспособности, означающий принадлежность гражданина к
Римскому государству – Populus Romanus Quiritum. Содержание римского гражданства сводилось к
совокупности правомочий в сфере публичного и частного права. В области публичного права это было
избирательное право, право нести военную службу, право участвовать в общественной и религиозной
жизни. В области частного права правомочия складывлись из права вступать в римский брак (ius
connubii), право иметь имущество, вступать в обязательственные отношения (ius commercii). Будучи
привлекательной привилегией в республиканский период, римское гражданство утратило
значение с изданием в 212 г. эдикта Каракаллы, которым римское
гражданство было предоставлено
всем жителям империи.
6. Завещание (testamentum) – это правомерное выражение воли, сделанное торжественно для того, чтобы
оно действовало после нашей смерти (Ульпиан). Иначе говоря, это распоряжение гражданина своим
имуществом на случай смерти с назначением наследника. Назначение наследника, по выражению Гая, –
основа завещания, без этого оно недействительно. В определении Ульпиана подчеркивается
волеизъявление завещателя.
7. Завещание – типичная односторонняя сделка. В древний период завещание должно было торжественно
провозглашено либо перед народным собранием, либо перед войском (солдатские завещания).
8. Инфамия (infamia) – это правовое умаление чести (ограничение правоспособности), которому по закону
или эдикту претора подвергались лица при некоторых обстоятельствах – двойном браке, совершении
уголовных преступлений, банкротстве, склонении других к совершению сделки под влиянием обмана,
угрозы, насилия (впоследствии в случаях совершения указанных сделок стала применяться реституция).
9. Ипотека (hypotheca) – один из видов залога греческого происхождения как способа обеспечения
обязательств.
10. Исковая давность – это срок, исчисляемый с момента нарушения права, в течение которого лицо вправе
требовать восстановления нарушенного права: возмещения убытков, уплаты штрафа, возврата вещи и пр.
11. Лежачее наследство (hereditas iacens) – временно бесхозяйное наследственное имущество в период
между открытием наследства, то есть с момента смерти до принятия наследства. Оно считалось не
принадлежащим никому, и в древний период могло быть предметом оккупации со стороны любого лица.
12. Пакт (pactum) – неформальное соглашение, не предусмотренное
нормами права, порождавшее до официального признания некоторых из них правом лишь натуральное
обязательство. Пакты в случае их нарушения защищались с помощью исковых возражений – эксцепций.
13. Титул (titul) – правовое основание принадлежности, обладания,
пользования вещью. Так, титульными владельцами признавались лица, которые приобрели вещь на
основании законного акта, т.е. одного из способов приобретения права собственности (манципация,
традиция, приобретение по давности владения и пр.). Собственники всегда рассматриваются в качестве
титульных владельцев. А владение может быть законным (титульным) и незаконным.
14. Узаконение (legitimatio) – официальное признание отцом своего
ребенка, рожденного вне брака от конкубины – женщины, с которой он находился в постоянном брачном
сожительстве. Узаконение было возможно путем вступления в брак с матерью ребенка; в классический
период также путем издания специального императорского рескрипта. Узаконение было возможно и после
смерти отца, если он изъявил это желание в завещании.
1.
15. Формула (formula) – краткая записка, составляемая для судьи пре-тором в первой стадии формулярного
процесса. Формула состояла из основных и дополнительных частей. Основные части: назначение судьи
(index), интенция (intentio) – изложение сущности спора, кондемнация (condemnatio) – рекомендация
судье осудить или оправдать ответчика.
ЛИСТ ОБНОВЛЕНИЯ (АКТУАЛИЗАЦИИ)
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Название дисциплины – «Римское право»
Институт - Права
Кафедра – Кафедра теории и истории российского и зарубежного права
Основная образовательная программа – 030500.62 направления Юриспруденция
В рабочую программу учебной дисциплины на 2012/2013 учебный год внесены следующие изменения:
1. Обновлен список литературы;
2. Пересмотрены виды КИМ.
Рабочая программа учебной дисциплины рассмотрена и переутверждена на заседании кафедры
частного права от 02 мая 2012 года, протокол № 10.
Зав. кафедрой ____________________ / ______________________/
В рабочую программу учебной дисциплины на 2013/2014 учебный год внесены следующие изменения:
1. Обновлен список литературы.
Рабочая программа учебной дисциплины рассмотрена и переутверждена на заседании кафедры
частного права от 27 июня 2013 года, протокол №12.
Зав. кафедрой ____________________ / ______________________/
В рабочую программу учебной дисциплины на 2014/2015 учебный год внесены следующие изменения:
1. Обновлен список литературы.
Рабочая программа учебной дисциплины рассмотрена и переутверждена на заседании кафедры
частного права от 23 апреля 2014 года, протокол № 9.
Зав. кафедрой ____________________ / к.ю.н. Мамычев А. Ю./
В рабочую программу учебной дисциплины на 2015/2016 учебный год внесены следующие изменения:
1. Обновлен список литературы.
Утверждена на заседании кафедры теории и истории российского и зарубежного права от 14 января
2011года, протокол №4, в редакции 2015 года, протокол № 12 от 19 июня 2015 года.
Зав. кафедрой ____________________ / к.ю.н. Мамычев А. Ю./
Примечания:
1. Рабочая программа учебной дисциплины должна обновляться ежегодно в конце учебного года с учетом развития науки,
техники, культуры, экономики, технологии и социальной сферы (при использовании ее в учебном процессе в следующем учебном году).
2. Обновления рабочей программы учебной дисциплины могут касаться любых элементов ее структуры.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ................................................................................................................ 3
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ................................... 4
1.1. Цель и задачи освоения учебной дисциплины .............................................................. 4
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
1.4. Основные виды занятий и особенности их проведения .............................................. 6
1.5. Виды контроля и отчетности по дисциплине.............................................................. 11
4
6
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ....................... 15
2.1. Темы лекций .................................................................................................................. 18
2.2. Перечень тем практических/лабораторных занятий................................................... 20
2.3. Самостоятельная работа студентов ............................................................................. 20
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ............................................................ 23
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА ................ 25
4.1. Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине ................ 25
4.2. Методические рекомендации по организации СРС ................................................... 26
4.3. Рекомендации по работе с литературой ...................................................................... 28
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ........ 31
7. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ............................................................... 32
Учебное издание
Сонин В.В.
Римское право
Рабочая программа учебной дисциплины
Основная образовательная программа
030500.62 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
Компьютерная верстка М.А. Портновой
Подписано в печать __.__.14. Формат 6084/16.
Бумага писчая. Печать офсетная. Усл. печ. л. 2,1.
Уч.-изд. 2,1. Тираж 100 экз. Заказ
______________________________________________________
Издательство Владивостокского государственного университета
экономики и сервиса
690014, Владивосток, ул. Гоголя, 41
Отпечатано во множительном участке ВГУЭС
690014, Владивосток, ул. Гоголя, 41
29