Проект «Моя любимая мамочка» 2-й мл группа

МБДОУ «Кирилловский детский сад «Теремок»
Проект
«Моя любимая мамочка»
2-й мл группа
Подготовила воспитатель: Балачевцова Е.Г.
март 2015г.
Вид проекта: информационно-творческий.
Продолжительность проекта: краткосрочный- 2 недели.
Участники проекта: родители, дети, воспитатели, муз.
руководитель.
Образовательные области:
Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие,
речевое развитие, художественно – эстетическое развитие,
физическое развитие.
Актуальность: Мама считается хранительницей семьи. И,
конечно, именно мама играет важную роль в жизни человека.
Развитие отношений между ребёнком дошкольного возраста и
матерью имеет большое значение для развития личности ребёнка.
Дети часто не знакомы с такими понятиями, как забота, сочувствие,
сопереживание, щедрость. Любовь к матери делает людей
благородными, порядочными и достойными уважения.
Цель проекта: воспитание у детей младшего дошкольного
возраста чувства глубокой любви и привязанности к самому
близкому и родному человеку – маме.
Задачи проекта:
1. Познакомить детей с праздником, днём 8 марта, приобщать к
русской праздничной культуре;
2.Формировать представление о значимости мамы в жизни
воспитанника;
3.Воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме;
4.Воспитывать желания помогать маме в её работе по дому,
радовать её хорошими поступками;
5.Обогащать знания о внешности своих мам и об их увлечениях в
свободное время;
6.Побуждать детей говорить ласковые слова маме.
Предполагаемый результат
1. Обогащение знаний детей о роли мамы в их жизни, через
раскрытие образа матери в стихах, в живописи, художественной
литературе.
2. Осознание детьми доброго, заботливого отношения к маме.
3. Развитие творческих способностей детей.
Первый этап – подготовительный:
(Выбор темы, построение плана деятельности, предварительная
работа).
1. Донести до участников проекта данную проблему.
2. Беседы с детьми о профессиях. Домашнее задание детям:
узнать, кем и где работают их мамы, чем они занимаются в
свободное от работы время.
3. Подобрать методическую и художественную литературу (стихи,
потешки, рассказы, сказки), иллюстрированный материал по
данной теме.
4. Подобрать фотоматериал.
5. Подобрать материалы для продуктивной деятельности.
6. Подобрать дидактические, сюжетно-ролевые и подвижные игры
по данной тематике.
7. Провести консультации с родителями с целью их включения в
проектную деятельность.
8. Составить перспективный план мероприятий.
Второй этап – творческий:
(Практический).
Познание ООД «Мамы всякие нужны».
Беседа о труде мамы.
Решение проблемных ситуаций: «Мама убирает в квартире, а
я…………, «Уставшая мама пришла с работы……………»
Заучивание стихов о маме: «Посидим в тишине» Е. Благинина.
Рассматривание иллюстраций: к стихотворению «Посидим в
тишине», «Поздравляем маму с праздником»
Сюжетно-ролевые игры: «Семья» (сюжет «Помогаем маме
накрыть на стол); «Парикмахерская»; «Больница»; «Магазин».
Рассматривание картины «Кошка с котятами».
Проведение дидактических игр: «Назови ласково», «Моя
мама самая», «Узнай свою маму (с фото мамы)», «Поможем
нашим мамам».
Художественное творчество: Аппликация: «Открытка к 8
марта», Рисование: «Цветок в вазе», Лепка: «Мимоза».
Чтение художественной литературы: Чтение сказки К.
Чуковского «Цыплёнок». Чтение р.н.с. «Волк и семеро
козлят».
Заучивание потешки «Расти коса до пояса».
Музыкально-художественная деятельность: Подготовка к
утреннику, разучивание песен и стихов о маме.
Игры: «Напоим Катю чаем», «Уложим куклу спать», «Стирка
кукольного белья», «Наведём порядок», «Купание куклы
Кати», «Поможем маме развесить бельё»,
Подвижные игры: «Птичка и птенчики», «Наседка и цыплята».
Ширма « Международный женский день», поздравления.
Третий этап – заключительный:
(Продукт проектной деятельности).
1. Выставка детских работ по рисованию «Цветок в вазе», по
лепке «Мимоза».
2. Подарок для мамочек «Открытка с 8 марта».
3. Фотовыставка «Моя мама».
4. Утренник для мам.
Анализируя проделанную работу можно сделать
выводы:
Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных
особенностей детей младшего дошкольного возраста;
Возросла речевая активность детей;
Дети стали более заботливыми к мамам.
Список используемой литературы:
1.
2.
3.
4.
Д.Н.Колдина, «Аппликация с детьми 3-4 лет»;
Д.Н.Колдина, «Лепка с детьми 3-4 лет»;
Д.Н.Колдина, «Рисование с детьми 3-4 лет»;
Н.А.Карпухина, «Конспекты занятий во второй младшей
группе»;
5. А.К.Бондаренко, «Дидактические игры в детском саду».