Отчет по самообследованию МАОУ Казанской СОШ

МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
Отчет по самообследованию МАОУ Казанской средней
общеобразовательной школы
1. Введение
Порядок проведения процедуры самообследования
Общие положения
Целью
определение
самообследования
готовности
образовательного
образовательного
учреждения
учреждения
в
является
целом
к
государственной аккредитации.
Самообследование
проводится
по
решению
педагогического
совета
образовательного учреждения.
Директор образовательного учреждения издает приказ о порядке, сроках
проведения самообследования и составе комиссии.
Председателем комиссии является директор или его заместитель. По
решению педагогического совета в состав комиссии могут быть включены
внешние эксперты.
Комиссия по самообследованию рассматривает аналитические материалы
членов комиссии по направлениям деятельности образовательного учреждения и
выносит их на обсуждение педагогического совета, который принимает решение о
готовности образовательного учреждения к государственной аккредитации.
По
результатам
самообследования
составляется
отчет,
в
котором
подводятся итоги и содержатся конкретные выводы по объектам государственной
аккредитации и образовательному учреждению в целом.
Отчет
о
самообследовании
должен
удовлетворять
следующим
требованиям: лаконичность изложения, наглядность (таблицы, схемы, диаграммы,
отражающие динамику развития ОУ и т.д.), достоверность и обоснованность
характеристик.
Отчет представляется в департамент образования и науки не позднее, чем
за один месяц до сроков проведения аккредитационной экспертизы на бумажном
и электронном носителях.
1
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
Структура отчета о результатах самообследования
1. Введение
2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
3. Система управления образовательным учреждением
4. Структура классов
5. Реализуемые образовательные программы
6. Качество подготовки выпускников
7. Условия реализации образовательных программ
7.1. Кадровое обеспечение
7.2. Учебно-методическое обеспечение
7.3. Информационно-техническое оснащение
7.4. Материально-техническое обеспечение, социально-бытовые условия
8. Воспитательная работа
9. Условия, обеспечивающие безопасность образовательной среды
10. Информация по устранению недостатков, выявленных в ходе предыдущей
аккредитации
11. Выводы о готовности образовательного учреждения к процедуре
государственной аккредитации
2
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
Самообследование МАОУ Казанской СОШ проведено на основании
решения педагогического совета (протокол № 9 от 25 июня 2012 г.) с целью
анализа деятельности образовательного учреждения за период с 2010 года по
2012 год, уровня готовности образовательного учреждения к процедуре
государственной аккредитации.
Результаты самообследования рассмотрены на заседании педагогического
совета школы (протокол № 1 от 30.08.2012г.).
2. Организационно-правовое обеспечение образовательной
деятельности
Полное наименование образовательного учреждения
в соответствии с Уставом: Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение Казанская средняя общеобразовательная школа Вагайского
района Тюменской области
Местонахождение: 626276, Российская Федерация, Тюменская область,
Вагайский район, село Казанское, улица Школьная, д.3
Место (места) ведения образовательной деятельности: 626276,
Российская Федерация, Тюменская область, Вагайский район, село Казанское,
улица Школьная, д.3
телефоны:
8(34539)37-2-38
факс:
8(34539)37-2-38
е-mail
baibikova64@mail.ru
Учредители: Управление образования администрации Вагайского
муниципального района
адрес 626240, Тюменская область, Вагайский телефон
8(34539)22232
район, село Вагай, улица Ленина,
дом.5.
Место регистрации Устава: Межрайонная инспекция ИФНС России №14 по
Тюменской области.
Свидетельство о включении в
единый государственный реестр
юридических лиц (ЕГРЮЛ)
№002161459
от 11.01.2012
ИНН 7212003790
ОГРН
1027201299179
от 01.01.2011
Лицензия А № 324168
от 14.12.2011
выдана: Департаментом по лицензированию, государственной аккредитации,
надзору и контролю в сфере образования Тюменской области
Срок действия лицензии: бессрочно
Свидетельство о государственной
аккредитации
АА
№ 000730
от 28.05.2012
выдано: Департаментом по лицензированию, государственной аккредитации,
надзору и контролю в сфере образования Тюменской области
3
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
Муниципальное
автономное
общеобразовательное учреждение
Казанская средняя общеобразовательная школа
находится
по
адресу:
Российская Федерация, Тюменская область, Вагайский район, село Казанское,
улица Школьная, д.3
Полное
наименование
школы:
Муниципальное
автономное
общеобразовательное учреждение Казанская средняя общеобразовательная
школа Вагайского района Тюменской области, сокращенное наименование школы
МАОУ Казанская СОШ (далее - школа).
Школа имеет структурное подразделение Митькинскую начальную школу, не
являющуюся самостоятельным юридическим лицом. Лицензирование, аттестация
и
государственная
аккредитация
этого
структурного
подразделения
осуществляется в порядке, установленном для Школы
Местонахождение: 626276, Тюменская область, Вагайский район, село
Митькинское, улица Пионерская д.9.
Юридический адрес: 626276, Тюменская область, Вагайский район, село
Митькинское, улица Пионерская д.9.
Фактический адрес: 626276, Тюменская область, Вагайский район, село
Митькинское, улица Пионерская д.9.
В структурном подразделении функционирует группа кратковременного
пребывания детей для детей дошкольного возраста (далее по тексту – ГКП).
Место нахождения ГКП – в здании структурного подразделения Митькинской
начальной школы.
Учредителем школы является Управление образования администрации
Вагайского муниципального района на основании Положения об управление
образования администрации Вагайского муниципального района.
Школа зарегистрирована в установленном порядке и имеет документ,
подтверждающий наличие статуса юридического лица: свидетельство о внесении
записи
в Единый государственный
реестр юридических лиц (серия 72
№002161459 от 11.01.2012) за основным государственным регистрационным
номером 1027201299179.
Свидетельство о постановке на учёт в налоговом органе (серия 72
№000828451) с присвоением
юридическому лицу ИНН 7212003790 КПП
720601001
подтверждает
постановку
муниципального
автономного
общеобразовательного учреждения Казанскую среднюю общеобразовательную
школу на учёт 01.01.2012 г.
Устав школы утверждён учредителем 30 марта 2011года, зарегистрирован
в установленном порядке в Межрайонной ИФНС России №14 по Тюменской
области, выдано свидетельство о внесении записи в Единый государственный
реестр юридических лиц (от 08.04. 2011 г. за № 2117232133434).
Доступ к Уставу школы не ограничен, его текст выставлен на сайте школы.
Право пользования земельным участком подтверждается свидетельством
о государственной регистрации права на постоянное (бессрочное) пользование
от 28 января 2009г. серии 72 НЛ 283944, запись регистрации №72-72-04/012/2009012.
Образовательную деятельность школа осуществляет на основании лицензии
серия А №324168, выданной от14 декабря 2011г, регистрационный №6962.
Перечень
образовательных программ, по которым
школа имеет право
осуществления образовательной деятельности в соответствии с приложением
№1 к лицензии на право ведения образовательной деятельности от 14 декабря
2011 года.
4
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
В соответствии с действующей лицензией МАОУ
реализуются следующие образовательные программы:
№
1.
2.
3.
4.
5.
Наименование образовательных
программ
Начального общего образования
Основного общего образования
Среднего (полного) общего
образования
Начального общего образования
(для специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII
вида
Общего образования (для
специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII
вида
Уровень,
направленность
общеобразовательный
общеобразовательный
общеобразовательный
Казанской
СОШ
Сроки освоения
4 года
5 лет
2 года
общеобразовательный
4 года
общеобразовательный
5 лет
Выполнение лицензионных нормативов
Лицензионный норматив
Предельный контингент
обучающихся, воспитанников
Контрольный норматив
в соответствии с лицензией
Фактическое значение
128 человек
Образовательный ценз
педагогических работников обеспечен
обеспечение реализации
образовательных программ
соответствующего уровня и
направленности; соответствие
установленным требованиям
обеспечение реализации
образовательных программ
соответствующего уровня и
направленности;
соответствие установленным
требованиям
обеспечение реализации
образовательных программ
соответствующего уровня и
направленности;
соответствие установленным
требованиям
соответствует
Материально-техническое
обеспечение образовательной
деятельности - соответствует
Обеспечение учебной, учебнометодической литературой и
иными библиотечноинформационными ресурсами и
средствами









соответствует
соответствует
Положение об управляющем совете.
Положение о методическом объединении учителей
Положение о библиотеке
Положение о дежурном классе
Положение об экзаменационной комиссии
Положение о дежурстве учителей во время проведения промежуточной
и государственной (итоговой) аттестации
Положение о порядке экспертизы, утверждения и хранения
аттестационного материала для проведения государственной (итоговой)
аттестации
Положение о библиотечном фонде
Положение о школьной аттестационной комиссии.
5
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа






















Положение о системе оплаты труда группы кратковременного
пребывания
Положение о родительском комитете
Положение о методическом объединении классных руководителей.
Положение о специализированном факультативном классе
добровольной подготовки к военной службе.
Положение о кабинетах.
Положение о классном руководителе.
Положение об организации платных дополнительных услуг.
Положение о перевозке обучающихся
Положение об охране труда и техники безопасности
Положение о совете профилактики правонарушений и преступлений.
Положение о школьной предметной недели
Положение о смотре кабинетов,лабораторий и учебных мастерских.
Положение о портфолио учащихся основной школы
Положение о педагогическом совете
Положение о конфликтной комиссии
Положение о внутришкольном контроле.
Положение о школьном этапе олимпиад по предметам
Положение о группах кратковременного пребывания для детей, не
посещающих дошкольное образовательное учреждение.
Положение о ведении ученических тетрадей и их ведении.
Положение о МОУ Казанской средней общеобразовательной школе.
О лагере дневного пребывания
О рабочей программе учителей-предметников;
Положения школы:
 О режиме работы школы.
 Об образовательном учреждении
 Положение о работе детской организации
 Положение о кабинете министров
 Положение о родительском собрании.
 Положение о школьном родительском комитете.
 Положение о классном родительском комитете
 Положение о едином орфографическом режиме.
 О классных уголках
 о летней трудовой практике учащихся
 о переводе условно
 об общем собрании работников школы
 об индивидуальном обучении
 об отпусках
 об учебно-опытном участке
 об оценках
 о поощрении работников школы
 о порядке перевода на индивидуальное обучение.
Вывод:
6
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
для
организационно
правового
обеспечения
образовательной
деятельности ОУ располагает основным комплектом учредительной, нормативноправовой
и
организационно-распорядительной
документации,
которая
соответствует предъявляемым требованиям; лицензионные требования и
нормативы соблюдаются; правила приема, отчисления и выпуска обучающихся в
школе соответствуют действующему законодательству.
3. Система управления образовательным учреждением
Организация управления в МАОУ Казанской СОШ соответствует уставным
требованиям.
Разработаны должностные инструкции для всех сотрудников школы в
соответствии со штатным расписанием.
Распределены функциональные обязанности заместителей директора,
руководителей методических объединений, классных руководителей.
Администрация школы организует проведение внутришкольного контроля,
работает с учителями-предметниками по организации взаимодействия участников
образовательного процесса, проводит родительские собрания, отвечает за
статистическую отчётность.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
организует
текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива;
координирует работу учителей и других педагогических работников по выполнению
учебных планов программ; организует и координирует разработку необходимой
учебно-методической документации; осуществляет систематический контроль
за качеством образовательного и воспитательного процессов и объективностью
оценки результатов образовательной подготовки обучающихся; посещает уроки
и другие виды учебных занятий, проводимые педагогическими работниками
школы, анализирует их форму и содержание, доводит результаты анализа до
сведения педагогов; организует работу по подготовке и проведению экзаменов;
организует просветительскую работу для
родителей, принимает
родителей
по вопросам организации учебно-воспитательного процесса;
составляет расписание учебных занятий, обеспечивает качественную и
своевременную замену уроков временно отсутствующих учителей, ведет журнал
учета пропущенных и замещенных уроков; обеспечивает своевременное
составление установленной отчетной документации, контролирует правильное и
своевременное ведение учителями классных журналов, другой документации.
Курирует методическую работу, курсовую переподготовку; организует работу по
аттестации педагогических кадров.
Заместитель директора по ВР отвечает за организацию текущего и
перспективного планирования воспитательной деятельности, реализацию
воспитательных программ, обеспечивает взаимодействие со спортивными,
культурно-просветительскими учреждениями, правоохранительными органами,
общественными организациями, осуществляет профилактику асоциального
поведения детей и молодежи, детской беспризорности, правонарушений,
руководит
работой
школьных
методических
объединений
классных
руководителей. Координирует
деятельность
органов
ученического
самоуправления, способствует развитию межшкольного воспитательного
пространства.
7
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
Материально-техническое оснащение школы на этот год: 1 компьютерный
кабинет, 18 компьютеров (из них 13- в учебной деятельности), из них 7
подключены к сети Интернет, 5 мультимедиа проектора.
В управлении школой используются 5 компьютеров, которые размещены в
кабинетах директора, бухгалтерии, заместителей директоров. Адрес электронной
почты baibikova64@mail.ru, которая активно используется в процессе обмена
информацией. С 2011 года действует сайт школы http://www.kazanka.jimdo.com/
В школе сложилась система организации внутришкольного контроля по
направлениям: всеобуч, контроль за качеством образования (в том числе за
подготовкой обучающихся к итоговой аттестации), организация воспитательного
процесса, работа с педкадрами, вопросы безопасности и здоровьесбережения,
методическая работа, контроль за ведением внутришкольной документации,
прохождением учебных программ.
Все мероприятия ВШК проводятся
на основании Положения о
внутришкольном контроле, в соответствии с планом мероприятий по ВШК на
учебный год.
К разряду ежедневного контроля относим: контроль за состоянием
внешнего
вида обучающихся, за своевременным приходом на занятия,
посещаемостью занятий, за безопасностью подвоза обучающихся на занятия
школьным автобусом, за организацией питания и др.
Итоги контроля отражены в административных справках, приказах,
обсуждены в ходе индивидуального собеседования с учителями-предметниками,
на совещаниях при директоре, заседаниях ШМО, педагогического совета. Среди
недостатков организации внутришкольного контроля необходимо отметить слабое
участие в мероприятиях ВШК руководителей ШМО, взаимопосещение уроков.
Цели и задачи методической работы тесно связаны с системой
внутришкольного управления, с жизнедеятельностью школы в целом, а значит, и
конечным результатом деятельности всего педагогического коллектива школы.
Цель методической работы: Повышение качества образования в школе,
через внедрение современных педагогических технологий, информатизацию
образовательного процесса.
Задачи методической работы:
1. Реализация мероприятий по переходу на новые образовательные
стандарты в 1 классе.
2. Совершенствование содержания и методов обучения, направленных на
достижение оптимальных результатов по повышению качества обучения,
воспитания и развития обучающихся.
3. Усиление
воспитательного
потенциала
школы,
расширение
воспитательного пространства социокультурной среды школы через:
- организацию познавательной деятельности;
- ценностно-ориентированную деятельность;
- художественно - креативную деятельность;
- оздоровительно-профилактическую деятельность.
4. Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми
педагогическими технологиями, продолжение работы по формированию
результативного педагогического опыта.
8
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
5. Продолжение работы по
использованию ИКТ в образовательном
процессе.
6. Осуществление помощи и поддержки детям, находящимся в трудной
жизненной
ситуации,
охрана
прав
детей
и
обеспечение
индивидуализированного
психолого-педагогического
сопровождения
каждого обучающегося.
Реализация выше обозначенных задач была организована через следующие
формы и методы методической работы: тематические педсоветы, заседания
методических объединений, работа по самообразованию, посещение открытых
уроков, организацию повышения квалификации
педагогов (совместно с
ТОГИРРО), аттестационные мероприятия, работа с молодыми специалистами.
Методическая работа играет роль стимула в профессиональном развитии
педагога. Для профессионально – личностного развития и саморазвития
педагогов, их заинтересованности в результатах своей педагогической
деятельности в нашей школе приемлемы такие способы положительной
мотивации: выступления на педагогических советах, заседаниях ШМО, конкурс
педагогического мастерства «Учитель года», возможность представлять школу на
районных конкурсах. Учителя в системе проходят курсовую подготовку. Не реже
одного раза в пять лет учителя повышают квалификацию. Полученные знания
используются
в работе и способствуют
повышению качества знаний
обучающихся.
Полученные знания на курсах повышения квалификации
распространяются в учительской среде, внедряются в практику. В системе
учителя школы посещают тьюторские семинары и семинары по вопросам
обучения и воспитания школьников.
Учителями школы активно используются современные педагогические
технологии обучения: технология развития критического мышления, обучение в
сотрудничестве, проектный метод обучения,
разноуровневое обучение,
проблемный метод
обучение, здоровьесберегающие технологии обучения,
развивающее обучение, дифференциация и индивидуализация обучения.
В функции руководителей школьный методических объединений входит
ознакомление педагогов с новинками педагогической, методической литературы.
Методическая служба школы ведет работу по внедрению ИКТ в учебновоспитательный
процесс.
Разработана
нормативно-правовая
база,
регламентирующая внедрение и использование ИКТ в образовательном
процессе, активно внедряются информационно-коммуникационные технологии
при проведении уроков, предметных курсов, индивидуальных занятий. Учителя
создают и используют собственные презентации,
электронные учебники и
справочники. Компьютерами оснащены 4 кабинета школы, кроме кабинета
информатики.
Высшей формой коллективной методической работы является педсовет.
Тематические педсоветы проводятся 2 раза в год и определяют стратегию и
тактику работы педагогического коллектива, рассматриваются производственно организационные и научно - методические вопросы
За последние 3 года проведены педагогические советы следующей
тематики:
год
Тема педагогического совета
2009-2010
Компетентностно ориентированный подход к обучению с использованием
образовательных технологий
Самообразование учителя - одна из форм повышения профессиональной
компетентности педагога
2010-2011
Проектная деятельность в современном образовании», где рассматривались
9
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
2011-2012
вопросы организации проектной деятельности учащихся на уроке и во
внеурочное время
Совершенствование работы с родителями в условиях модернизации
образовательного процесса
Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения.
Взаимодействие школы, семьи, общественности как важнейшие условие
эффективности учебного и воспитательного процессов при переходе ФГОС.
Современный урок - как основа эффективного и качественного образования.
Ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение новых образовательных
стандартов, где были рассмотрены вопросы:
 Метапредметный подход в образовании при реализации новых
образовательных стандартов;
 Формирование системного восприятия окружающего мира на уроках
русского языка через межпредметные связи;
 Технологические ресурсы современного урока в свете стандартов II
поколения. Роль мультимедийных средств при контроле знаний,
объяснении и закреплении материала;
Школьные методические объединения.
Главной структурой, организующей методическую работу учителейпредметников и классных руководителей, является методическое объединение
(МО). Это коллективный орган школы, способствующий повышению
профессиональной мотивации, методической культуры учителей и развитию их
творческого потенциала.
В нашей школе работают МО по преподаванию смежных предметов:
 МО гуманитарного и эстетического циклов (русский язык и литература,
татарский язык и литература, немецкий язык и ИЗО);
 МО естественно-математического цикла, обществознания, физкультуры
(математика, информатика, физика, география, биология, химия, история,
обществознание, физкультура);
 МО начальных классов и воспитателей группы КПД;
 МО классных руководителей.
Планирование работы предметных МО строится на основании задач,
вытекающих из методической темы школы, методического объединения, из
проблемных полей деятельности всех методических подразделений, вытекающих
из анализа результативности работы за предыдущий год.
Задачи МО:
 направить деятельность учителей на овладение ИКТ-технологиями,
которые стимулируют активность учащихся, раскрывают творческий
потенциал личности ребенка.
 выявлять и распространять опыт творчески работающих учителей,
 формировать умение обобщать свой опыт для выявления возможного
профессионального роста педагога как пути самообразования.
В рамках работы МО предусматриваются следующие виды работ учителей:
- посещение уроков, внеклассных мероприятий с последующим анализом;
- работа над темой по самообразованию;
- подготовка докладов по определённой проблеме;
10
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
- творческий отчёт по определённой теме или в рамках единой методической
темы;
В рамках предметных МО организуется самообразование учителей.
на заседаниях МО учитель отчитывается о проделанной работе по
самообразованию, представляя итоги в различной форме: доклады, открытые
уроки, творческие отчёты. Всё это планируется заранее и контролируется
руководителем предметных МО.
Формы методической работы школы
I. Индивидуальные:
Индивидуальные консультации.
Наставничество.
Самообразование.
Работа над личной методической (творческой) темой.
Уровень представления результатов методической работы
педагогическими работниками школы за 2009-2010,2010-2011,2011-2012гг
Таблица 1
Представление
методических
материалов на уровне
своего ОУ
Автор ФИО учителя
Тема
Шаймарданова
Гульсара Нургалиевна
Открытый урок в 1 классе
«Обозначение мягкости согласных
звуков»
Открытый урок в 3 классе
«Склонение имен
существительных»
1 класс, математика, «Сложение и
вычитание в пределах 10»
Курманбакиева
Ниазбига
Садрединовна
Место представления
(где опубликовано)
МАОУ Казанская СОШ
Год
МАОУ Казанская СОШ
2009
2009
Шарафутдинова
Гульнура Уметбаевна
2 класс, математика, «Вычисление
столбиком»
МАОУ Казанская СОШ
2010
Уразова Гульчира
Заримовна
4 класс, русский язык «Орфография
в суффиксах»
МАОУ Казанская СОШ
2010
Абдрахманова
Сульхайда
Абитулловна
Зимагулова Асия
Юрисовна
3 класс, математика, «Внетабличное
деление»
МАОУ Казанская СОШ
2010
МАОУ Казанская СОШ
2009
МАОУ Казанская СОШ
2010
Зимагулова Асия
Юрисовна
6 класс, открытый урок по татарской
литературе, посвященный
творчеству великого татарского
поэта Г.Тукая
5 класс, татарская литература,
«Путешествие по улицам родного
села»
9 класс, татарская литература
«Литературный язык и его стили»
МАОУ Казанская СОШ
2011
Галеева Разиля
Алимовна
Галеева Разиля
Алимовна
5 класс, ИЗО «Золотые травы
Хохломы»
9 класс, искусство «Художник и
ученый»
МАОУ Казанская СОШ
2009
МАОУ Казанская СОШ
2011
Зимагулова Асия
Юрисовна
11
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
Галеева Разиля
Алимовна
Валитова Субайда
Абуровна
Абдрахманова
Сульхайда
Абитулловна
Шаймарданова
Гульсара Нургалиевна
6 класс, ИЗО, «Волшебный
сундучок»
Открытые уроки по теме
педагогического совета
Современный урок - как основа
эффективного и качественного
образования. Ресурсы современного
урока, обеспечивающие освоение
новых образовательных
стандартов»
9 класс, биология, «Моногибридное
скрещивание. Генетические опыты
Менделя»
9 класс, химия, «Строение атома
углерода»
6 класс, биология, «Фотосинтез»
МАОУ Казанская СОШ
2012
МАОУ Казанская СОШ
2012
МАОУ Казанская СОШ
2011
МАОУ Казанская СОШ
2012
МАОУ Казанская СОШ
2012
7 класс, биология, «Строение
перьев птиц»
8 класс, биология, «Гигиена питания
- основа здоровья» человека
9 класс, история, «Начало монголотатарского вторжения»
МАОУ Казанская СОШ
2012
МАОУ Казанская СОШ
2010
МАОУ Казанская СОШ
2010
Зимагулов Джалиль
Халилович
Байбикова Бану
Ахмедовна
Мухаматуллина Ляля
Уразалиевна
Нигматуллина Фануса
Римовна
Курманбакиева
Ниязбига
Сатретдиновна
9 класс, история, «Гражданская
война»
5 класс, русская литература
«Крылатые крыловские слова»
11 класс, русская литература
«Феномен Высоцкого»
5 класс, русский язык
«Синонимы.Омонимы.Антонимы»
В рамках акции «Мы – граждане
России» прошел тематический
классный час в 3 классе «Основная
геральдика страны».
МАОУ Казанская СОШ
2011
МАОУ Казанская СОШ
2010
МАОУ Казанская СОШ
2011
МАОУ Казанская СОШ
2012
МАОУ Казанская СОШ
2011
Зимагулов Джалиль
Халилович
Вечер памяти «Узникам
концентрационных лагерей
посвящается»
МАОУ Казанская СОШ
2012
Зимагулова Асия
Юрисовна
Вечер памяти ко дню рождения
М.Джалиля «Жизнь моя песней
звенела в народе»
МАОУ Казанская СОШ
2010
Галеева Раизиля
Алимовна
11 класс, открытый классный час
«1418 дней»
МАОУ Казанская СОШ
2012
Валитова Зубайда
Абуровна
8 класс, классный час «Тыл и
фронт»
МАОУ Казанская СОШ
2011
Шарафутдинова
Маулиха Сабировна
Зимагулов Джалиль
Халилович
12
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
Представление
методических
Байбикова Бану
Ахмедовна
6 класс, классный час «Дети войны»
МАОУ Казанская СОШ
2011
Зимагулова Асия
Юрисовна.
«Нам дороги эти позабыть нельзя»
МАОУ Казанская СОШ
2012
Нигматуллина Фануса
Римовна
Круглый стол со старшеклассниками
о вреде курения «Курить – здоровью
вредить»
МАОУ Казанская СОШ
2011
Абдрахманова
Зульхайда
Абитулловна
Открытое внеклассное мероприятие
«Посвящение в первоклассники»
МАОУ Казанская СОШ
2011
Зимагулова Асия
Юрисовна.
Внеклассное мероприятие,
посвященное 8 марта «Ты солнышко
мое»
МАОУ Казанская СОШ
2012
Шарафутдинова
Гульнура Уметбаевн
4 класс, классный час «Твое
здоровье в твоих руках»
МАОУ Казанская СОШ
2010
Курманбакиева
Ниязбига
Сатретдиновна.
Театрализованное представление
для младших классов «Жжется,
Леночка, огонь»
МАОУ Казанская СОШ
2010
Ахметчанова Лиана
Демухаметовна
10 класс, классный час «Проступок,
правонарушение, преступление» .
МАОУ Казанская СОШ
2012
Байбикова Нафиса
Нагимовна
Выступление по теме
«Метапредметный подход в
образовании при реализации новых
образовательных стандартов»
Нигматуллина Фануса
Римовна
Выступление по теме
«Формирование системного
восприятия окружающего мира на
уроках русского языка через
межпредметные связи»
МАОУ Казанская СОШ,
педагогический совет
«Современный урок - как
основа эффективного и
качественного образования.
Ресурсы современного
урока, обеспечивающие
освоение новых
образовательных
стандартов»
Шарафутдинова
Маулиха Сабировна
Выступление по теме
«Технологические ресурсы
современного урока в свете
стандартов II поколения. Роль
мультимедийных средств при
контроле знаний, объяснении и
закреплении материала»
Районный конкурс педагогического
мастерства «Учитель года 2012»
Нигматуллина Фануса
Римовна
1 место
2012
2012
13
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
материалов на
муниципальном уровне
Мухаматкллина Ляля
Уразалиевна
Районный конкурс педагогического
мастерства «Учитель года 2012»
участие
2011
Саликова Ляля
Мадистовна
Выступление на районном семинаре
учителей технологии по теме
«Структура урока технологии с
позиции компетентностного
подхода»
Семинар на базе
Супринской СОШ
2012
Шарафутдинова
Маулиха Сабировна
Выступление на августовской
конференции по теме
«Здоровьесберегающие технологии
в урочной и внеурочной
деятельности»
Секция молодых педагогов
2012
Уразова Гульчира
Заримовна
Семинар «Развитие познавательной
и мыслительной деятельности при
работе УМК «Перспективная
начальная школа»
Выступление по теме «Развитие
профессиональной деятельности
педагога»
Семинар на базе Вагайской
СОШ
2009
Августовская конференция,
секция учителей
математики
2009
«ИКТ в предметах и
профессиональная компетентность
педагога»
Семинар – практикум на
базе Черноковской СОШ
Мухаматуллина Ляля
Уразалиевна
Конкурс педагогического
мастерства «Мой лучший урок»
сертификат участника
2010
Зимагулова Асия
Юрисовна
Конкурс педагогического мастерства
«Мой лучший урок»
2 место
2010
Зимагулов Джалиль
Халильевич
Конкурс педагогического мастерства
«Мой лучший урок»
2 место
2010
Мухаматуллина Ляля
Уразалиевна
Конкурс сочинений «Если бы я был
учителем, директором школы»
(Чапарова Э)
Конкурс сочинений «Если бы я был
учителем, директором школы»
(Фаттакова Л)
Конкурс сочинений «Если бы я был
учителем, директором школы»
(Фаслетдинов Ш)
Конкурс сочинений «Моя будущая
профессия»
(Курманбакиев Р.Я)
Выступление на районном семинаре
учителей химии и биологии по теме
«Компетентностный подход в
преподавании биологии и химии»
Выступление по теме
«Формирование регулятивных УУД»
Диплом участника
2010
Диплом участника
2011
2 место
2011
сертификат
2011
Семинар на базе
Супринской СОШ
2012
Областной семинар
учителей начальных
классов и родного языка и
литературы школ с
татарским этнокультурным
компонентом обучения по
проблеме «Педагогическое
мастерство учителя
татарского языка и
литературы в контексте
компетентностного
2012
Байбикова Нафиса
Нагимовна
Мухаматуллина Ляля
Уразалиевна
Байбикова Бану
Ахмедовна
Байбикова Бану
Ахмедовна
Шарафутдинова
Маулиха Сабировна
представление
методических
материалов на
региональном и
федеральном уровнях
Абдрахманова
Сульхайда
Абитулловна
Зимагулова Асия
Юрисовна
14
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
подхода».
Зимагулова Асия
Юрисовна
областной конкурс «Лучший учитель
татарского языка и литературы –
2010»
2 место
2010
Курманова Хасана
Хасановна
Всероссийский конкурс «Молодой
учитель» для преподавателей
физики, математики, химии и
биологии, который проводится в
рамках программы поддержки
учителей с 2008 года фондом
«Династия».
Областной проект «Педагогические
династия»
участие
2010
участие
2010
Областной конкурс «В судьбе
природы – моя судьба» (Уразов Р.А)
Сертификат
2011
Областной конкурс «Учитель года
2012»
участие
2012
Зимагулова
Юрисовна
Саликова
Мадисовна
Уразова
Заримовна
Асия
Ляля
Гульчира
Нигматуллина Фануса
Римовна
Вывод:
Система управления ОУ осуществляется в соответствии с действующим
законодательством, нормативными актами Российской Федерации в области
образования, уставом.
Таким образом, состояние профессиональной подготовки и
профессиональной компетентности учителей и руководителей учреждения
образования позволяет обеспечить качество реализации основных и
перспективных направлений образовательной деятельности учреждения
образования.
Вместе с тем:
Следует отметить, что анализ состояния педагогического персонала и его
деятельности выявляет следующие трудности и проблемы.
Учителя недостаточно подготовлены по вопросам ранней профилизации,
социальной самореализации, а также методам и методикам реализации на
практике индивидуально- личностного подхода.
Не в полной мере используют возможности учебных дисциплин для
развития общеучебных, коммуникативных умений обучающихся.
15
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
Испытывают затруднения в собственной аналитической деятельности, в
первую очередь при проектировании, самоанализе своей профессиональной
деятельности.
Следовательно, в последующий период наше внимание будет сосредоточено на
решении проблемы управления повышением квалификации персонала
учреждения образования в аспектах готовности к собственной инновационной,
проектно-исследовательской деятельности.
4. Структура классов
ОУ обеспечивает непрерывное образование детей, доступность обучения
для всех детей микрорайона.
В 2011-2012 учебном году укомплектовано 12 классов - комплекта.
Таблица 2
Общее количество классов/средняя
наполняемость.
В том числе:
общеобразовательных (базового уровня)
с углубленным изучением отдельных
предметов (указать каких)
гимназических
лицейских
профильных
специальных (коррекционных) (указать вид)
Начальная
школа
Основная
школа
5/53
5/53
Вывод:
Структура
классов
соответствует
образовательного учреждения.
Средняя
школа
Всего по
ОУ
5/61
2/14
12/128
5/61
2/24
12/128
заявленному
типу
и
виду
5. Реализуемые образовательные программы
5.1. Уровень
Согласно действующей лицензии в МАОУ Казанской СОШ реализуются
следующие образовательные программы:
- общеобразовательная программа начального общего образования;
- общеобразовательная программа основного общего образования;
- общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования;
- общеобразовательная программа
- специальная (коррекционная) программа VIII вида начального общего
образования;
- специальная (коррекционная) программа VIII вида основного общего
образования;
Реализуемые образовательные программы соответствует виду МАОУ
Казанской СОШ (средняя, общеобразовательная школа). Структура и содержание
учебного плана соответствуют требованиям государственного образовательного
стандарта.
16
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
По всем изучаемым предметам имеются
учебные программы в соответствии с ГОС.
.
учебные программы, рабочие
5.2. Полнота освоения учебных программ
(по каждой образовательной программе в выпускных классах
по каждой ступени обучения за 2011-2012 учебный год)
Название предмета по
учебному плану
(4 класс)
Количество
часов в год
по
учебному
плану
Количество
часов в год
по факту
(выполнение
учебного
плана)
Выполнение учебных программ
Выполнена Выполнена
Не
полностью
за счет
выполнена
(«+» или
(в %)
уплотнения
«-»)
(«+» или
«-»)
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
(немецкий)
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Физическая культура
технология
Татарский язык и литература
170
102
68
170
102
68
+
+
+
-
-
136
68
34
34
68
68
68
136
68
34
34
66
68
68
+
+
+
+
+
+
+
-
-
Название предмета
по учебному плану
(9 класс)
Количество
часов в год
по учебному
плану
Количество
часов в год по
факту
(выполнение
учебного
плана)
Выполнение учебных программ
Выполнена
Выполнена
Не
полностью
за счет
выполнена
(«+» или
(в %)
уплотнения
«-»)
(«+» или
«-»)
Русский язык
Литература
Иностранный
язык (немецкий)
алгебра
геометрия
Информатика
История
Обществознание
География
Биология
Физика
Химия
Искусство
Физическая
культура
Технология
Татарский язык и
литература
68
102
102
66
99
99
-
+
+
+
-
102
68
68
68
34
68
68
68
68
34
102
99
66
66
66
33
65
66
66
65
34
99
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
-
66
68
66
68
+
+
-
-
-
-
+
-
17
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
Программа среднего (полного) общего образования
Название предмета
по учебному плану
(11 класс)
Количество
часов в год
по учебному
плану
Количество
часов в год по
факту
(выполнение
учебного
плана)
Выполнение учебных программ
Выполнена
Выполнена
Не
полностью
за счет
выполнена
(«+» или
(в %)
уплотнения
«-»)
(«+» или
«-»)
Русский язык
Литература
Иностранный
язык (англ.яз)
Алгебра
Геометрия
Информатика
История
Обществознание
География
Биология
Физика
Химия
МХК
Физическая
культура
ОБЖ
Технология
Татарский язык и
литература
68
102
102
68
99
101
+
+
+
-
-
102
68
34
68
68
34
34
68
34
34
102
101
68
33
68
68
32
34
68
32
33
99
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
+
-
34
34
68
33
34
68
+
+
-
-
+
-
-
Вывод:
Содержание образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки
соответствую требованиям государственных образовательных стандартов.
6. Качество подготовки выпускников
6.1. Уровень текущего и промежуточного контроля знаний
Повысилась познавательная активность и мотивация школьников на
продолжение образования, что способствовало стабилизации, а в ряде случаев
росту успеваемости и качественного уровня знаний и изменений учащихся.
Это позволило выпускникам школы поступить для продолжения
образования в высшие и средние специальные учебные заведения. Основанием
для такого вывода является следующие факты.
6.2. Результаты государственной (итоговой) аттестации
Таблица 4
II ступень
2010 г.
% выпускников, успешно
прошедших Г(И)А
2011 г.
% выпускников, успешно
прошедших Г(И)А
2012г.
% выпускников, успешно
прошедших Г(И)А
100
100
100
18
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
III ступень
В целом по
ОУ
100
100
100
100
100
100
Все обучающиеся 9,11 классов прошли государственную (итоговую) аттестацию и
получили государственный документ об образовании об
основном(общем)образовании -выпускники 9 класса, о среднем(полном)
образовании - выпускники 11 класса
. Таблица 5
Доля учащихся, закончивших образовательную ступень на «4» и «5»
Ступени
Общеобразовательные классы
образования
I ступень
II ступень
III ступень
В целом по
ОУ
2010 г.
% вып-ов
2011 г.
% вып-ов
2012г.
% вып-ов
50,5
49,4
61
50
52
33,3
62
42
53,6
40,1
44,4
46
Классы с углубленным изучением
предметов, гимназические,
лицейские, профильные классы
2010г.
2011 г.
2012г.
% вып-ов % вып-ов % вып-ов
Общая успеваемость в основном и среднем звене составляет 100%, в начальном
звене по решению районной ПМПК оставлены на дублирование 1 ученик (3 класс)
в 2011 году, 1 ученик (2 класс) - 2012 году.
Таблица 6
Положительные результаты итоговой аттестации выпускников 9 классов
(в новой форме)
Предметы
2010 г.
% выпускников
2011 г.
% выпускников
2012 г.
% выпускников
русский язык
математика
ОУ-58,3%,КУ-25
ОУ-83,3%,КУ-0
ОУ- 66,6%,КУ-25
ОУ- 83,3%,КУ-16,6
ОУ-100%,КУ- 66,7
ОУ-100%,КУ- 16,7
Анализ результатов показывает положительную динамику результатов по
русскому языку и математике.
Таблица 7
Результаты ЕГЭ
2010 (всего 11)
Предметы
Доля
участвую
щих от
всего
количеств
а
выпускник
ов ОУ, %
Средн
ий
балл
Получ
или
зачет,
%
2011 (всего 6)
Доля
учас
твую
Пол
щих
учи
Сред
от
ли
ний
всего
заче
балл
коли
т,
чест
%
ва
выпу
2012 (всего 7)
Доля
участ
вующ
их от
Получ
Сред
всего
или
ний
колич
зачет,
балл
ества
%
выпус
книко
в ОУ,
19
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
скник
ов
ОУ,
%
Русский язык
Математика
Физика
Химия
Биология
История
География
Английский язык
Немецкий язык
Французский
язык
Литература
Обществознани
е
Информатика и
ИКТ
%
100
100
9,1
9,1
18,2
9,1
57
48,6
60
57
50
56
100
100
100
100
100
100
100
100
33,3
16,7
51,7
45
100
100
100
100
52,9
40,6
100
100
49
59
100
100
14,3
28,6
43
48
100
100
9,1
70
100
16,7
52
100
57
54,8
100
9,1
60
100
-
Согласно плану подготовки к итоговой аттестации выпускники 11 класса в
соответствии с федеральным положением об итоговой аттестации осуществляли
выбор предметов.
В системе ежегодно проводятся родительские собрания в 11 классе, на которых
родителей выпускников знакомят с нормативными документами государственной
итоговой аттестации.
Со всеми участниками итоговой аттестации ежегодно
проводятся инструктивные совещания.
Результаты ЕГЭ 11-классников за последний год снизились. Подготовка к ЕГЭ
10-11-классников проводится с использованием системы внутришкольного
тестирования по тестам-аналогам ЕГЭ. По результатам школьных тестов
учителями-предметниками заполнялись
диагностические карты на каждого
ребенка с целью индивидуализации отработки на консультационных занятиях
пробелов в знаниях обучающихся. Отработкам проводиться как групповым
методом, так и при индивидуальной работе с каждым учеником. Итоги последних
ВШТ практически полностью совпали с результатами ЕГЭ.
Обучающиеся,
занимающиеся по предмету на «4» подтвердили свои оценки баллами.
Таблица 8
Предметы
Русский язык
Математика
Физика
Химия
Биология
История
География
Английский язык
2010г.
Доля выпускников,
набравших от 70 (80) и
более баллов, %
2011 г.
Доля выпускников,
набравших от 70 (80) и
более баллов, %
2012 г.
Доля выпускников,
набравших от 70 (80)
и более баллов, %
9,1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
20
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
Немецкий язык
Французский
язык
Литература
Обществознани
е
Информатика и
ИКТ
9,1
0
0
0
Таблица 9
Результаты итоговой аттестации выпускников,
обучавшихся по специальной (коррекционной) программе VIII вида
Учебный год
Численность
выпускников
Численность сдававших
экзамен по трудовому
обучению
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2
нет
нет
2
Численность выпускников,
которым присвоен
квалификационный разряд
Таблица 10
Численность учащихся, закончивших образовательное учреждение
с медалью
Медали
2010_ г.
2011 г.
численность
выпуск-в
золотая
0
серебряная 1
Всего
0
2012 г.
%
выпуск-в
численность
выпуск-в
9,1
0
0
0
численность
выпуск-в
%
выпуск-в
%
выпуск-в
0
0
0
Таблица 11
Участие в предметных олимпиадах
Предметы
Татарский язык
и литература
Русский язык
Химия
Биология
Немецкий язык
Математика
Обществознан
ие
История
Информатика
2009- 2010 уч. год
район/
город
облас
ть
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Россия
20010- 2011 уч. год
район/
город
область
+
+
Россия
2011- 2012_уч. год
район/
город
область
Россия
+
+
+
+
+
+
+
+
Кроме Всероссийской олимпиады школьников ученики школы принимали участие и в
других олимпиадах различного уровня: в областной олимпиаде «Юниор», в
олимпиаде УРФО по немецкому языку, в математическом тестировании «Кенгуру
21
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
– выпускникам», игре –конкурсе «Русский медвежонок», в районной олимпиаде по
общеобразовательным предметам для 4 класса, областном заочном конкурсе
«Подрост», всероссийском конкурсе «Живая классика» .
Таблица 12
Результативность участия в предметных олимпиадах
(количество человек по каждому предмету)
Предметы
2009_- 2010_уч. год
район/
город
облас
ть
2
2
Татарский
язык и
литератур
а
Русский
язык
Химия
Биология
Немецкий
язык
Математик
а
Обществоз
нание
История
Информат
ика
Россия
2010_- 2011_уч. год
район/
город
область
Россия
2011_- 2012_уч. год
район/
город
5
2
2
1
1
область
Россия
1
1
Анализ данных отмечает стабильность участия в олимпиадах и качество по
татарскому и русскому, немецкому языкам, биологии.
Таблица 13
Численность учащихся образовательного учреждения,
занявших призовые места на областных и Всероссийских
предметных олимпиадах
2010_ г.
2011_ г.
2012 г.
0
0
0
Таблица 14
Численность учащихся, ставших лауреатами, призерами различных
предметных конкурсных форм (напр., научно-практические конференции)
областного и федерального уровней
Название
Уровень
Численность учащихся
Результат
22
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
Численность учащихся, ставших лауреатами, призерами различных предметных
конкурсных форм (напр., научно-практические конференции)
муниципального уровня
Название
Уровень
Численность учащихся
Результат
Таблица 15
6.3. Результаты региональной оценки качества знаний обучающихся
(за текущий и предшествующий аккредитационной экспертизе учебные года)
Начальная школа
Учебный
год
Численность
обучающихся
Численность
участников
Общая
успеваемость
(%)
Качественная
успеваемость
(%)
Гуманитарный цикл
20092010
14 (из них 2 –
8 вид)
12
100
50
12
92
25
20102011
11 (из них 1 –
8 вид)
8
100
75
10
90
50
20112012
12 (из них 1 –
8 вид)
11
100
72,7
100
90,9
Естественноматематический
цикл
Гуманитарный цикл
Естественноматематический
цикл
Результаты общей и качественной успеваемости обучающихся 4 класса
свидетельствуют о соответствии уровня знаний выпускников начальной школы
стандартам начального общего образования и готовности их к обучению в
основной школе.
Основная школа
Учебный
год
Численность
обучающихся
Численность
участников
Общая
успеваемость
(%)
Качественная
успеваемость
(%)
Русский язык 9 кл
20092010
12
12
58
0
Русский язык 9 кл
20102011
12
12
25
8,3
Русский язык 9 кл
20112012
6
6
67
17
12
12
50
0
12
11
72,7
18,2
6
6
83,3
16,7
Математика
класс
Математика
класс
Математика
класс
9 20092010
9 20102011
9 20112012
23
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
Старшая школа
Учебный
год
Численность
обучающихся
Численность
участников
Общая
успеваемость
(%)
Качественная
успеваемость
(%)
Русский язык 11 кл
20092010
11
11
100
36,4
Русский язык 11кл
20102011
6
5
100
40
Русский язык 11кл
20112012
7
7
100
14
Математика (11
класс)
20092010
11
11
100
0
Математика (11
класс)
20102011
6
5
100
0
Математика (11
класс)
20112012
7
7
86
0
Таблица 16
Трудоустройство
Количество выпускников
В ВУЗе
В ПУ
В ССУЗе
Всего
Трудоустройство
14
6
43
7
47
12
7
1
2
10
100
-
11
0
0
4
-
7
11
-
2011
(2уч 8 вид)
11(
1уч- 8
вид)
6
54,5
5
38,5
12
12
-
-
-
-
-
6
0
0
3
2
1
6
6
2012
12
7
58,3
6
46
6
3
3
-
3
100
-
7
0
0
4
1
1
6
-
Всего
Всего
2010
Всего
%
Всего
В ССУЗе
Средняя школа
КолиКоличество
чество
выпускников,
выпуспродолжающих
кников,
образование
закончивших
с медалью
%
В ПУ
Основная школа
Количество
выпускников,
продолжающих
образование
В 10-х классах
Начальная школа
КолиКоличество
чество
выпускобучаников,
ющихся
законна «4» и
чивших
«5» в 5на «4» и
ом
«5»
классе
%
%
Количество выпускников
Год
выпуска
Количество выпускников
Востребованность выпускников ОУ
2010 год, после окончания 9 класса 1 учащийся (Саликов И.Р, программа 8
вида) – инвалид по зрению, не трудоустроен; второй выпускник (Калбаев Э.,
программа 8 вид) – погиб в автокатастрофе.
После окончания 11 класса выпускник 2012 года призывается в армию.
Вывод:
Качество подготовки выпускников по представленным к аккредитации
образовательным программам соответствует требованиям государственных
образовательных стандартов.
7. Условия реализации образовательных программ
24
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
Кадровое обеспечение
Школа укомплектована педагогическими кадрами.
Количество штатных педагогических работников 19 человек, школа
укомплектована на 100% от потребности. Все учителя имеют педагогическое
образование: 14 педагогов имеют высшее педагогическое образование, 2 –
средне-специальное, 3 – неоконченное высшее (заочное обучение)
78 %
педагогических работников имеют квалификационные категории (5,3% - высшую,
47,4% - первую, 26,3% - вторую, без категории - 4 человека, из них 3 молодых
специалиста). В штате школы работают учителя, имеющие ведомственные
знаки отличия: 2 человека имеет звание
«Почетный работник общего
образования РФ»; 1 человек – Почетной грамотой Министерства образования РФ,
2 человека награждены Благодарностью Губернатора Тюменской области, 3
человека - грамотой Главы администрации Вагайского муниципального района. 1
человек – грамотой Департамента по образованию и науки Тюменской области. В
школе отработана система повышения квалификации, за 5 предыдущих лет все
педагогические работники прошли курсы повышения квалификации на базе
ТОГИРРО. Постоянно все педагогические работники проходят тьюторские курсы,
семинары.
Оформление на работу сотрудников школы производится согласно
Трудовому кодексу РФ, Уставу школы и тарификации. Прием на работу
осуществляется на основании документов, предусмотренных Трудовым кодексом
РФ. Оформление записи в трудовой книжке на каждого педагогического работника
производится в соответствии с приказом о приеме на работу работника. Приказы
о приеме, переводе и увольнении с работы оформляются своевременно. В
личное дело каждого педагогического работника подшиваются документы об
образовании, повышении квалификации, прохождении курсовой переподготовки,
награждении ведомственными и иными наградами. В школе 3 молодых
специалиста (15,8%), за которыми закреплены наставники. Разработан план
работы с молодыми специалистами, систематически проводятся методические
семинары, школа молодого учителя.
Учителя школы принимают активное участие в профессиональных
конкурсах «Учитель года».
Нигматуллина Фануса Римовна– победитель
районного конкурса «Учитель года – 2012», Зимагулова Асия Юрисовна – 2 место
в областном конкурсе «Лучший учитель татарского языка и литературы – 2010» .
Средний возраст коллектива 45 лет.
Таблица 17
Кадровое обеспечение
№
Должность
1 Директор
2 Заместитель
ФИО
Уровень
(полностью образо)
вания
Курманали высшее
ева
Махиза
Мухаметов
на
Байбикова высшее
Курсы
Квалификац
Общий
повышения
Стаж адм. работы
ионная
пед. стаж
квалификации
категория
(тема, год)
в данном
общий
ОУ
31
22
22
первая
Общественная
ответственнос
ть за
образование,
2006
26
16
16
первая
Управление
25
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
директора по
УВР
3 Заместитель
директора по
ВР
Нафиса
Нагимовна
Нигматулл высшее
ина
Фануса
Римовна
12
11
1
первая
современной
школой, 2010
Управление
ОУ:
проблемы,
перспективы,,
2007
- Укомплектованность штатов
3.1. Состав педагогических кадров ОУ
(реально занятых ставок, без вакансий)
4.1.1.Всего педагогов (в том числе совместителей):
4.1.2.Постоянные (основные) сотрудники
4.1.3.Совместители
3.2. Наличие в штате (реально занятых ставок):
административных работников
педагогов-психологов
учителей-логопедов, учителей-дефектологов
воспитатели ГКП
Социальный педагог
3.3. В том числе:
педагогические работники имеют
высшее педагогическое образование
высшее непедагогическое образование
среднее педагогическое образование
неоконченное высшее образование
среднее общее образование
педагогические работники, имеющие
квалификационные категории
высшую
первую
вторую
имеют почетные звания
«Народный учитель РФ»
«Заслуженный учитель РФ»
другие награды:
имеют ведомственные знаки отличия
«Отличник народного образования», «Отличник
просвещения»
«Почетный работник общего образования»
имеют другие знаки отличия
Почетная грамота Министерства образования и науки
РФ
Благодарность Губернатора
Грамота Главы администрации Вагайского
муниципального района
другие
2011/2012 уч.г.
(численность)
19
19
0
3
0
0
3
0
численность
%
14
2
3
74
1
9
5
5,3
47,4
26,3
0
0
0%
0%
0
0%
2
10,5%
1
5,3%
2
3
10,5%
16%%
11
16
26
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
Из них прошедших курсы повышения квалификации
в течение последних 5 лет (кол-во)
2007- 2008
уч.год
2008- 2009
уч.год
2009- 2010
уч.год
2010- 2011
уч.год
2011- 2012
уч.год
2
6
6
3
2
педагогически
е работники
Общее число
специалистов,
прошедших
курсы **
%
прохождения
курсовой
подготовки
19
100
7.2. Учебно-методическое обеспечение
По всем дисциплинам учебного плана разработаны учебные программы.
Учебные программы рассмотрены на методическом объединении учителейпредметников, утверждены директором школы..
Структура учебных программ соответствует государственным образовательным
стандартам.
Имеются учебно-методические комплексы по всем образовательным
предметам.
В школе имеется библиотека. Общий фонд библиотеки составляет 4364
экз., в т.ч. учебной - 1283 экз., учебно-методической – 1816 экз., справочной –
1265 экз.
Библиотека располагает учебниками и учебными пособиями в достаточном
количестве.
Имеется 43 наименований электронных учебников, учебных курсов. В
библиотеке имеется 12 наименований региональных и центральных изданий
(газет и журналов).
Ежегодно на подписку журналов и газет выделяется в среднем 22941 тыс.
рублей.
За последние 5 лет было приобретено 1027 экземпляров учебной и учебнометодической литературы на общую сумму около 163200,51- рублей.
Таблица 18
Программы по учебным предметам
(указать все программы, реализуемые в ОУ по предметам, в том числе программы
специального (коррекционного) образовательного учреждения)
Класс
Статус программы
1
класс
Общеобразовательные
программы
«Перспективная школа»
Начальная школа
Программа (название, автор)
Учебник (название, автор)
Программа «Программа по обучению
грамоте».1 кл
Программа « Русский язык».1-4кл Агаркова
Н.Г., Агарков Ю.А.
Каленчук М.Л.,Чуракова Н.А
Программа «Литературное чтение»,1-4кл
Чуракова Н.А.
Программа «Математика», 1-4 класс
Агаркова Н. «Учебник по обучению
грамоте и чтению.
Азбука».Академкнига, 2012
Чуракова Е. Русский язык. Учебник.
Академкнига,2011
Чуракова Н. «Литературное
чтение».1кл. М., Академкнига,2012
Чекин А. «Математика.» 1 кл.
Кол-во
часов
5
4
4
27
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
Чекин А.Л.
Программа «Окружающий мир».1-4 класс
Федотова О.Н.,Трафимова Г.В
Программа «Изобразительное
искусство».1-4кл
В.С. Кузин и др
Программа «Музыка». 1-4 кл.
Челышева Т.В.
Программа курса «Технология». 1-4 класс
Рагозина Т.М., Мылова И.Б.
Комплексная программа физического
воспитания учащихся 1-11 кл. Лях В.И.,
Зданевич А.А
2
класс
2
1
Челышева Т., «Музыка» 1 кл., М.,
Академкнига,2011
Рагозина Т. «Технология» 1 кл.. М.,
Академкнига,2011
Лях В.И.«Мой друг – физкультура». 1-4
кл. Учебник., Просвещение,2011
1
Чуракова Н. «Русский язык».2кл.
Учебник. Академкнига,2009-2011
Чуракова Н. «Литературное чтение».2
кл.Учебник. часть
1,2,Академкнига,2009-2011
Бим И.Рыжова Л.И. «Немецкий язык»
Первые шаги. Части 1,2. 2
класс.Просвещение-2007-2011
Чекин А. «Математика.»2 кл.
Учебник.части 1,2.
М.,Академкнига,2009-2011
Федотова О. «Окружающий мир (наш
мир)» 2 кл. М., Академкнига,2009-2011
Кузин В.С., «Изобразительное
искусство»,Дрофа 2007-2011
5
Челышева Т. «Музыка» 2 кл..,М.,
Академкнига,209-2011
Рагозина Т. «Технология» 2 кл.. М.,
Академкнига,2011
Лях В.И.«Мой друг – физкультура». 1-4
кл. Учебник., Просвещение,2011
1
А. Вагизов, Г.Валитова «Татарский
язык», 2 класс. Учебник. Просвещение,
2005;
А. Вагизов, Г.Валитова «Татарская
литература», 2 класс. Учебник.
Просвещение, 2005
2
Каленчук М. Русский язык. Учебник.
Части 1+2+3, М., Академкнига,20092011
Чуракова Н. Литературное чтение.
Учебник часть 1+2 М.,
Академкнига,2009-2011
Бим И.Рыжова Л.И. «Немецкий язык»
Первые шаги. Части 1,2. 3
класс.Просвещение-2007-2011
Чекин А. Математика. Учебник. Части
1+2 м., Академкнига,2009-2011
5
1
3
Общеобразовательные
программы
«Перспективная
начальная школа»
Программа «Русский язык», 1-4 класс
Каленчук М.Л.,Чуракова Н.А.
Программа «Литературное чтение».1-4
класс
Чуракова Н.А.
программа ОУ «Немецкий язык»2-4 классы
И.Л.Бим,Л.И.Рыжова
Программа «Математика», 1-4 класс
Чекин А.Л.
Программа «Окружающий мир».1-4 класс
Федотова О.Н.,Трафимова Г.В
Программа «Изобразительное
искусство»,1-4кл
В.С. Кузин и др.
Программа «Музыка». 1-4 кл.
Челышева Т.В.
Программа курса «Технология». 1-4 класс
Рагозина Т.М., Мылова И.Б.
Комплексная программа физического
воспитания учащихся 1-11 кл. Лях В.И.,
Зданевич А.А
Программа по родному (татарскому) языку
и литературе для школ Тюменского
региона с этнокультурным компонентом
образования, 1-11 классы
К.С.Садыков, Ф.С.Сайфуллина и др
3
класс
Учебник.части 1,2.
М.,Академкнига,2012
Федотова О. «Окружающий мир (наш
мир)» 1 кл М., Академкнига,2011
Кузин В.С., «Изобразительное
искусство»,Дрофа 2011
4
2
4
2
1
1
3
Общеобразовательные
программы
«Перспективная
начальная школа»
Программа «Русский язык», 1-4 класс
Каленчук М.Л.,Чуракова Н.А.
Программа «Литературное чтение» 1-4кл
Чуракова Н.А.
программа ОУ «Немецкий язык»2-4 классы
И.Л.Бим,Л.И.Рыжова
Программа «Математика»1-4кл
Чекин А.Л.
3
2
4
28
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
4
класс
Программа «Окружающий мир»,1-4кл
Федотова О.Н.,Трафимова Г.В
Программа «Изобразительное искусство».
1-4кл
В.С. Кузин и др.
Программа «Музыка». 1-4 кл.
Сергеева Г.П, Критская Е.Р
Программа курса «Технология». 1-4 класс
Рагозина Т.М., Мылова И.Б.
Комплексная программа физического
воспитания учащихся 1-11 кл. Лях В.И.,
Зданевич А.А
Программа по родному (татарскому) языку
и литературе для школ Тюменского
региона с этнокультурным компонентом
образования, 1-11 классы.
К.С.Садыков, Ф.С.Сайфуллина и др
Федотова О. «Окружающий мир (наш
мир)» 3кл. М., Академкнига,2009-2011
Кузин В.С., «Изобразительное
искусство»,Дрофа 2007-2011
2
Сергеева Г.П, Критская Е.Р «Музыка»
1-4 кл., Просвещение, 2011
Рагозина Т. «Технология» 3 кл.. М.,
Академкнига,2011
Лях В.И.«Мой друг – физкультура». 1-4
кл. Учебник., Просвещение,2011
1
А.Х.Нуриева «Татарский язык», 3
класс. Учебник. Просвещение, 2005;
Гарданов Х.Ш «Татарская
литература», 3 класс. Учебник.
Просвещение, 2005
2
Программа «Русский язык», 1-4 класс
Каленчук М.Л.,Чуракова Н.А.
Программа «Литературное чтение» 1-4кл
Чуракова Н.А.
Чуракова Н.А. Русский язык. Учебник.
М., Академкнига,2008
Чуракова Н. Литературное чтение.
Учебник часть 1+2 М.,
Академкнига,2008
Бим И.Рыжова Л.И. «Немецкий язык»
Первые шаги. Части 1,2. 4
класс.Просвещение-2007-2011
Чекин А. Математика. Учебник. Части
1+2 м., Академкнига,2009-2011
Федотова О. «Окружающий мир (наш
мир)» 4 кл. М., Академкнига,2009-2011
Кузин В.С., «Изобразительное
искусство»,Дрофа 2007-2011
5
Студеникин М.Т «Основы светской
этики», 4 класс,М, Русское слово, 2012
Сергеева Г.П, Критская Е.Р «Музыка»
4 кл., Просвещение, 2011
Рагозина Т. «Технология» 4 кл.. М.,
Академкнига,2011
Лях В.И.«Мой друг – физкультура». 1-4
кл. Учебник., Просвещение,2011
1
Ягъфарова Р.Х «Книга для чтения»,
Казань, 1995;
Харисов Ф.Ф «Татарский язык», 4
класс, Казань, 2004
2
2
3
Общеобразовательные
программы
«Перспективная
начальная школа»
программа ОУ «Немецкий язык»2-4 классы
И.Л.Бим,Л.И.Рыжова
5
класс
1
Базовый уровень
Программа «Математика»1-4кл
Чекин А.Л.
Программа «Окружающий мир»,1-4кл
Федотова О.Н.,Трафимова Г.В
Программа «Изобразительное искусство».
1-4кл
В.С. Кузин и др.
Программа ОРКСЭ под редакцией
А.Я.Данилюка
Программа «Музыка». 1-4 кл.
Сергеева Г.П, Критская Е.Р
Программа курса «Технология». 1-4 класс
Рагозина Т.М., Мылова И.Б.
Комплексная программа физического
воспитания учащихся 1-11 кл. Лях В.И.,
Зданевич А.А
Программа по родному (татарскому) языку
и литературе для школ Тюменского
региона с этнокультурным компонентом
образования, 1-11 классы
К.С.Садыков, Ф.С.Сайфуллина и др
Основная школа
Программа «Русский язык» 5-9 кл
БарановМ.Г.,Ладыженская Т.А.
Шанский Н.М.
Программа «Русская литература» 5-11кл,
под ред.Коровиной В.Я.
Программа «Немецкий язык» для 5-9
классов общеобразовательных
учреждений
Автор И.Л.Бим
Программа «Математика» 5-6 класс
общеобразовательных учреждений,
2
2
4
2
1
1
2
3
Ладыженская Т.А. «Русский язык»
5кл.
Просвещение 2005-2011
Коровина В.Я. «Литература»
5кл.,часть 1,2, Просвещение2006-2011
Бим И.Л. «Немецкий язык» (4-й год
чения) Просвещение.2007-2010
6
Виленкин Н.Я.Жохов В.И.,Чесноков
А.С.,Шварцбурд С.И. « Математика» 5
5
2
3
29
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
6
класс
Сост. Т.А.Бурмистрова
Программа для общеобразовательных
учреждений «Всеобщая история. История
России».Л.Н.Алексашкина
Программа «Биология», 5-11 классы.
Г.М.Пальдлева, М. Дрофа, 2011
кл Мнемозина,2007-2011
Вигасин А.А,Годер Г.И. «История
Древнего мира»5кл. Просвещение
2006-2011
Пакулова В.М «Природа. Неживая и
живая» Учебник для 5 кл., Дрофа,
2006-2011
Программа «Музыка»,5-8кл,
Алеев В.В.,Науменко Т.И.,
Кичак Т.Н.
Программа «Технология» начального и
основного общего образования»
Симоненко В.Д
Программы для общеобразовательных
учреждений «Изобразительное искусство
5-8 кл М. «Дрофа» 2009 В.С. Кузин
Науменко Т.И,Алеев В.В. «Музыка» 5
кл. Дрофа,2006-2011
1
Симоненко В.Д «Технология», 5 класс
2
Кузин В. С. Основы обучения
изобразительному искусству в школе.М., 1977.
1
Комплексная программа физического
воспитания учащихся 5-11 класс
Лях В.И., Зданевич А.А.,
Программа по родному (татарскому) языку
и литературе для школ Тюменского
региона с этнокультурным компонентом
образования, 1-11 классы
К.С.Садыков, Ф.С.Сайфуллина и др
Виленский М.Я. «Физическая
культура» 5- 7 кл
М,Просвещение, 2006-2011
Юсупов Р.А «Татарский язык», 5 класс;
Залялеева М.Ш «Татарская
литература», 5 класс
3
Программа «Русский язык» 5-9 кл
БарановМ.Г.,Ладыженская Т.А.
Шанский Н.М.
Программа «Русская литература» 5-11кл
под ред.Коровиной В.Я.
Баранов М.Т «Русский язык» 6
кл,ПросвещениеМ.,2003-2011
6
Полухина В.П. под ред.Коровиной
В.Я. «Литература» 6кл.ч.1 Литература,
ч.2 Просвещение 2007-2011
Бим И.Л. «Немецкий язык» Шаги2,Просвещение,2004-2011
2
Виленкин Н.Я.Жохов В.И.,Чесноков
А.С.,Шварцбурд С.И. « Математика» 5
кл Мнемозина,2007-2011
Агибалова Е. В,Донской Г.М. «История
средних веков» 6 кл М.,
Просвещение,2006-2011
Данилов А.А.,Косулина Л.Г. «История
России с древних времен» 6кл,
Просвещение.2006-2011
Боголюбов Л.Н, «Обществознание» 6
клПросвещение, М.,2007-2011
Герасимова Т.П.Неклюкова Н.П.
«География» 6 кл, Дрофа, 2004
5
ПономареваИ. Н.,Корнилова
О.А.,Кучменко В.С. «Растения.Грибы.
Лишайники» 6 кл, Вентана-Граф20062011
Науменко Т.И,Алеев В.В. «Музыка» 6
1
2
2
2
Дополнительные (учебные
предметы,
факультативные,
элективные курсы,
предметные кружки)
Базовый уровень
Программа «Немецкий язык» для 5-9
классов общеобразовательных
учреждений
Автор И.Л.Бим
Программа «Математика» 5-6 класс
общеобразовательных учреждений,
Сост. Т.А.Бурмистрова
Программа «История России» 6-11 кл,
Данилов А.А., Косулина Л.Г.
Программа «Всеобщая история. История
России» 5-9 классы, Л.Н.Алексашкина
Программа «Обществознание» 6- 11 кл
Боголюбов Л.Н.
Программа для среднего общего
образования по географии, 6-11кл
Овсяникова Е.В, М. Дрофа, 2010
В.В.Пасечник, И.Н.Пономарева и др
программы: Природоведение. Биология.
Экология. , М, Вентана- Граф. 2009
Программа «Музыка»,5-8кл,
3
2
1
1
1
30
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
7
класс
Алеев В.В.,Науменко Т.И.,
Кичак Т.Н.
Программы для общеобразовательных
учреждений «Изобразительное искусство
5-8 кл М. «Дрофа» 2009 В.С. Кузин
кл. Дрофа,2006-2011
Кузин В. С. Основы обучения
изобразительному искусству в школе.М., 1977.
1
Программа «Технология» начального и
основного общего образования»
Симоненко В.Д
Симоненко В.Д «Технология», 6 класс
2
Комплексная программа физического
воспитания учащихся 5-11 класс
Лях В.И., Зданевич А.А.,
Программа по родному (татарскому) языку
и литературе для школ Тюменского
региона с этнокультурным компонентом
образования, 1-11 классы
К.С.Садыков, Ф.С.Сайфуллина и др
Виленский М.Я. «Физическая
культура» 5\7 кл
М,Просвещение, 2006-2011
Тумашева Д.Г «Татарский язык», 6
класс, Просвещение, 2001;
Галимуллин Ф.Г «Татарская
литература», 6 класс, Просвещение
3
Программа «Русский язык» 5-9 кл
БарановМ.Г.,Ладыженская Т.А.
Шанский Н.М.
Программа «Русская литература» 5-11кл,
под ред.Коровиной В.Я.
Программа «Немецкий язык» для 5-9
классов общеобразовательных
учреждений
Автор И.Л.Бим
Программы «Алгебра», 7-9 классы.
общеобразовательных учреждений,
Автор Т.А.Бурмистрова
М.Просвещение,2009
Программы общеобразовательных
учреждений «Геометрия»7-9 классы
сост. В.Ф.Бутузов
Программа «История России» 6-11 кл,
Данилов А.А., Косулина Л.Г.
Программа «Всеобщая история. История
России» 5-9 классы, Л.Н.Алексашкина
Баранов М.Т. «Русский
язык»7кл,ПросвещениеМ.,2003-2011
4
КоровинаВ.Я. «Литература» 7 кл,часть
1,2 Просвещение 2006-2011
Бим И.Л. «Немецкий язык» Шаги3,Просвещение,2007-2011
2
Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк
«Алгебра.» 7 кл. Учебник,
М.Просвещение, 2011
3,5
Атанасян Л.С.,Бутузов В.Ф.,Кадомцев
С.Б. «Геометрия» 7-9 класс
Просвещение,2006-2011
Юдовская А.Я.,Баранов
П.А.,Ванюшкина Л.М. «Новая
история»7кл Просвещение2006-2011
Данилов А.А.,Косулина Л.Г. «История
России» 7кл Просвещение.2006-2011
Боголюбов Л.Н, «Обществознание» 7
кл Просвещение, М.,2007-2010
КоринскаяВ.А., Душина И.В.,Щенев
В.А. «География» 7 кл, Дрофа20062011
1,5
КонстантиновВ.М.,Бабенко
В.Г.,Кучменко В.С. «Биология.
Животные» 7 кл Вентана-Граф20062011
Перышкин А.В., «Физика» 7
кл,Дрофа2006-2011
Науменко Т.И,Алеев В.В. «Музыка» 7
кл. Дрофа,2006-2011
2
2
УИП (углубленное
изучение предметов)
Дополнительные (учебные
предметы,
факультативные,
элективные курсы,
предметные кружки)
Базовый уровень
Программа «Обществознание» 6- 11 кл ,
Боголюбов Л.Н.
Программа «География», 6-11 классы
Душина И.В,
Программа для среднего общего
образования по географии, 6-11кл
Овсяникова Е.В, М. Дрофа, 2010
В.В.Пасечник, И.Н.Пономарева и др
программы: Природоведение. Биология.
Экология. , М, Вентана- Граф. 2009
Программа «Физика» 7-9 класс
Гутник Е.М., Перышкин А.В
Программа «Музыка»,5-8кл,
Алеев В.В.,Науменко Т.И.,
3
2
1
2
2
1
31
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
Кичак Т.Н.
Программа «Технология» начального и
основного общего образования»
Симоненко В.Д
Программы для общеобразовательных
учреждений «Изобразительное искусство
5-8 кл М. «Дрофа» 2009 В.С. Кузин
8
класс
Симоненко В.Д «Технология», 7 класс
2
Кузин В. С. Основы обучения
изобразительному искусству в школе.М., 1977.
1
Комплексная программа физического
воспитания учащихся 5-11 класс
Лях В.И., Зданевич А.А.,
Программа по родному (татарскому) языку
и литературе для школ Тюменского
региона с этнокультурным компонентом
образования, 1-11 классы
К.С.Садыков, Ф.С.Сайфуллина и др
Виленский М.Я. «Физическая
культура» 5-7 кл
М,Просвещение, 2006-2011
Сафиуллина Ф.С «Татарский язык», 7
класс, Просвещение, 2002;
Хатипов Ф.М.,Галимуллин Ф.Г
«Татарская литература»,7 класс,
Просвещение, 2001
3
Программа «Русский язык» 5-9 кл
БарановМ.Г.,Ладыженская Т.А.
Шанский Н.М.
Программа «Русская литература» 511кл.под ред.Коровиной В.Я.
Программа «Немецкий язык» для 5-9
классов общеобразовательных
учреждений
Автор И.Л.Бим
С.Г.Бархударов, Л.А.Чешко «Русский
язык» 8 кл Просвещение, 2009
3
КоровинаВ.Я. «Литература» 8 кл,часть
1,2, Просвещение2006-2011
Бим И.Л. «Немецкий язык». Шаги4,Просвещение,2003-2011
2
Программы.Алгебра.7-9 классы.
общеобразовательных учреждений,
Т.А.Бурмистрова М.Просвещение,2009
Т.А.Бурмистрова Программа по геометрии
7-9 классы, М.Просвещение,2008
Ш.А.Алимов и др. «Алгебра» 8 класс,
Просвещение 2009-2011
3
Атанасян Л.С.,Бутузов В.Ф.,Кадомцев
С.Б. «Геометрия» 7-9 класс
Просвещение,2006-2011
Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ»
8 кл. БИНОМ-2009-2011
Юдовская А.Я.,Баранов
П.А.,Ванюшкина Л.М. «Новая история
1800-1913»8кл Просвещение20062011
Данилов А.А.,Косулина Л.Г. «История
России» 8кл Просвещение.2006-2011
Боголюбов Л.Н, «Обществознание» 8
клПросвещение, М.,2008-2011
Дронов В.П «География России», М,
Дрофа 2008
2
ДрагомировА.Г.,Маш Р.Д.
«Человек и его здоровье» 8 кл
Вентана-Граф, 2006-2011
Перышкин А.В., «Физика» 8
кл,Дрофа2006-2011
Габриелян О.С. «Химия», 8 класс,
Дрофа
2
Г.П.Сергеева,И.Э.Кашекова,Е.Д.Критск
ая «Искусство» 8-9 кл,
М.Просвещение,2012
Симоненко В.Д «Технология», 8 класс
1
Лях В.И,Зданевич А.А., «Физическая
культура» 8-9 кл.
3
2
Базовый уровень
Программы «Информатика», 2-11 класс,
составитель М.Н.Бородин, М, Бином, 2010
Программа «История России» 6-11 кл,
Данилов А.А., Косулина Л.Г..
Программа «Всеобщая история. История
России» 5-9 классы, Л.Н.Алексашкина
Программа «Обществознание» 6- 11 кл
Боголюбов Л.Н.
Программа для среднего общего
образования по географии, 6-11кл
Овсяникова Е.В, М. Дрофа, 2010
В.В.Пасечник, И.Н.Пономарева и др
программы: Природоведение. Биология.
Экология. , М, Вентана- Граф. 2009
Программа «Физика» 7-9 класс
Гутник Е.М., Перышкин А.В, дрофа, 2011
О.С.Габриелян «Программа курса химии
для 8-11классов общеобразовательных
учреждений». М. Дрофа, 2010
Программа «Искусство»,8-9кл
Е.Д.Критская
Программа «Технология» начального и
основного общего образования»
Симоненко В.Д
Комплексная программа физического
воспитания учащихся 5-11 класс
3
1
2
1
2
2
2
1
32
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
9
класс
Лях В.И., Зданевич А.А.,
Программа курса «Основы безопасности
жизнедеятельности» для уч-ся
государственных ОУ РФ.5-11кл
сост.Мишин Б.И. под ред А.Т.Смирнова
Программа по родному (татарскому) языку
и литературе для школ Тюменского
региона с этнокультурным компонентом
образования, 1-11 классы
К.С.Садыков, Ф.С.Сайфуллина и др
Просвещение,2008-2011
Смирнов А.Т. Под ред. ВоробьёваЮ.Л.
«Основы безопасности
жизнедеятельности» 8 кл. М., АСТАстрель,2006-2011
Закиев М.С «Татарский язык», 8 класс,
Просвщение, 2002
Ахмадуллин А.Г «Татарская
литература», 8 класс, Просвещение,
2001
Программа «Русский язык» 5-9 кл
БарановМ.Г.,Ладыженская Т.А.
Шанский Н.М.
Программа «Русская литература» 5-11кл
под ред.Коровиной В.Я.
Программа «Немецкий язык» для 5-9
классов общеобразовательных
учреждений
Автор И.Л.Бим
Программы.Алгебра.7-9 классы.
общеобразовательных учреждений,
Т.А.Бурмистрова М.Просвещение,2009
Программа по геометрии 7-9 классы,
Т.А.Бурмистрова ,
М.Просвещение,2008
Программы «Информатика», 2-11 класс,
составитель М.Н.Бородин, М, Бином, 2010
Программа «История России» 6-11 кл,
Данилов А.А., Косулина Л.Г..
Программа «Всеобщая история. История
России» 5-9 классы, Л.Н.Алексашкина
С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков,
Л.А.Чешко «Русский язык» 8 кл
Просвещение, 2008
В.Я.Коровина «Русская литература», 9
класс, Просвещение, 2011
Бим И.Л. «Немецкий язык» Шаги-5. М.,
Просвещение, 2002-2011
2
Ш.А.Алимов и др. «Алгебра» 8 класс,
Просвещение 2009-2011
3
Атанасян Л.С.,Бутузов В.Ф.,Кадомцев
С.Б. «Геометрия» 7-9 класс
Просвещение,2006-2011
Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ»
9кл. БИНОМ-2009-2011
Данилов А.А.,Косулина Л.Г. Брант
М.Ю.«История России» 9кл
Просвещение.2006-2011
Сороко-Цюпа О.С, Сороко-Цюпа А.О.
«Новейшая история зарубежных
стран». Просвещение, 2006
Боголюбов Л.Н, «Обществознание» 89 кл Просвещение, М.,2009-2011
Дронов В.П. «География России» ,
Дрофа2006-2011
2
Пономарева И.Н.Чернова
Н.М.,Корнилова О.А. «Основы общей
биологии» 9 кл Вентана-Граф20062011
Перышкин А.В., «Физика»
9кл,Дрофа2006-2011
Габриелян О.С. «Химия», 8 класс,
Дрофа,2008
2
Г.П.Сергеева,И.Э.Кашекова,Е.Д.Критск
ая «Искусство» 8-9 кл,
М.Просвещение,2012
Лях В.И,Зданевич А.А., «Физическая
культура» 8-9 кл.
Просвещение,2008-2011
Закиев М.С «Татарский язык», 8 класс,
Просвщение, 2002;
1
1
2
Дополнительные (учебные
предметы,
факультативные,
элективные курсы,
предметные кружки)
Базовый уровень
Программа «Обществознание» 6- 11 кл
Боголюбов Л.Н.
Программа для среднего общего
образования по географии, 6-11кл
Овсяникова Е.В, М. Дрофа, 2010
В.В.Пасечник, И.Н.Пономарева и др
программы: Природоведение. Биология.
Экология. , М, Вентана- Граф. 2009
Программа «Физика» 7-9 класс
Гутник Е.М., Перышкин А.В
О.С.Габриелян «Программа курса химии
для 8-11классов общеобразовательных
учреждений». М. Дрофа, 2010
Программа «Искусство»,8-9кл
Е.Д.Критская
Комплексная программа физического
воспитания учащихся 5-11 класс
Лях В.И., Зданевич А.А.,
Программа по родному (татарскому) языку
и литературе для школ Тюменского
3
3
2
2
1
2
2
2
3
2
33
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
10
класс
региона с этнокультурным компонентом
образования, 1-11 классы
К.С.Садыков, Ф.С.Сайфуллина и др
Старшая школа
Гайнуллин М.Х «Татарская
литература», 9 класс, Просвещение
Программа «Русский язык»10-11кл.
Н.Г.Гольцова
Программы общеобразовательных
учреждений. «Литература»10-11классы
под ред.Коровиной В.Я.
И.Л.Бим, М.А.Латаева. Немецкий язык 1011 кл М.Просвещение, 2009
Н.Г.Гольцова «Русский язык», 10-11
кл, М,ООО ТИД «Русское слово», 2010
Коровина В.Я «Литература», 10 класс,
Просвещение, 2009
2
Воронина Г.И., Карелина И.В.
Немецкий язык Просвещение
3
Программа «Алгебра и начала анализа»
10-11 классы.
Составитель Т.А.Бурмистрова
Программа «Геометрия», 10—11 классы.
Составитель Т.А.Бурмистрова
Программы «Информатика», 2-11 класс,
составитель М.Н.Бородин, М, Бином, 2010
Ш.А.Алимов «Алгебра и начала
анализа» 10-11 класс. Учебник,
Просвещение,2008
Атанасян Л.С. и др. «Геометрия»,10-11
класс Просвещение, 2006-2011
Угринович Н.Д. «Информатика»
БИНОМ-2009-2011
3
Программа «Всемирная история с
древнейших времен до конца 19 века»
Загладин Н.В..
Программа «История», 10 класс, под
редакцией Н.С.Борисова, А.А.
Левандовского
Загладин Н.В,Симония Н.А.
«Всеобщая история» 10 кл Русское
слово,2007-2011; А.А Левандовский
А.Ю. Щетинов История России. 11 кл
Просвещение, 2011
Н.С.Борисов «История России с
древнейших времен»
Боголюбов Л,Н,Иванова
Л.Ф.,Лазебникова А,Ю
«Обществознание»,ч.1,2 10-11 кл
Просвещение,2006-2011
Максаковский В.П. «Экономическая и
социальная география
мира»,10(11кл),Просвещение 20052011
2
Базовый уровень
Программа «Обществознание» 6-11кл
Боголюбов ЛН,Городецкая Н.И.,Иванова
Л.Ф.
Программа «География», 6-11, Сиротин
В.Н, Дрофа, 2006
Сборник Нормативных документов по
географии, М, Дрофа, 2007
Программа по биологии для 10-11классов
общеобразовательных учреждений.
Дымшиц Г.М.
3
2
1
2
1
БеляевД.К.,Бородин П.М.,Воронцов
Н.Н. под ред.Беляева Д.К,Дымшица
Г.М. «Биология»1011кл,Просвещение,2006-2011
Программа курса физики для
Мякишев Г.Я.,Буховцев Б.Б.,Сотский
общеобразовательных учреждений 10-11 кл», Н.Н. «Физика» 10
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б
кл,Просвещение2005-2011
О.С.Габриелян «Программа курса химии
Габриелян О.С.
« Химия» 10кл
Дрофа
для 8-11классов общеобразовательных
учреждений», М. Дрофа, 2010
1
Программа «Технология»10-11 кл.,
под ред. Хотунцева Ю.Л.,
СимоненкоВ.Д.
Комплексная программа физического
воспитания учащихся 5-11 класс
Лях В.И., Зданевич А.А.,
Программа «Основы безопасности
жизнедеятельности»5-11кл
Смирнов А.Т.,Мишин Б.И.,
Васнев В.А.
Программа «Мировая художественная
культура»10-11кл,
Преджегенская Л.М
Программа по родному (татарскому) языку
под ред. Симоненко В.Д.,
«Технология» 10-11кл,ВентанаГраф2006-2011
Лях В.И,Зданевич А.А., «Физическая
культура»
10-11 класс Просвещение,2005-2011
А.Т.Смирнов «Основы безопасности
жизнедеятельности» 10 кл,
Дрофа,2003-2011
1
Емахонова Л.Г «Мировая
художественная культура» М., 2008
1
Абдуллина Р.С «Татарский язык», 10
2
2
1
3
1
34
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
11
класс
Дополнительные (учебные
предметы,
факультативные,
элективные курсы,
предметные кружки)
Базовый уровень
и литературе для школ Тюменского
региона с этнокультурным компонентом
образования, 1-11 классы
К.С.Садыков, Ф.С.Сайфуллина и др
класс, Просвещение, 2000;
Яхин А.Г. «Татарская литература», 10
класс
Программа «Русский язык»10-11кл.
Н.Г.Гольцова
Программы общеобразовательных
учреждений. «Литература»10-11классы
под ред.Коровиной В.Я.
И.Л.Бим, М.А.Латаева. Немецкий язык 1011 кл М.Просвещение, 2009
Н.Г.Гольцова «Русский язык», 10-11
кл, М,ООО ТИД «Русское слово», 2010
Коровина В.Я «Литература», 11 класс,
Просвещение, 2009
2
Воронина Г.И., Карелина И.В.
Немецкий язык Просвещение
3
Программа «Алгебра и начала анализа»
10-11 классы.
Составитель Т.А.Бурмистрова
Программа «Геометрия», 10—11 классы.
Составитель Т.А.Бурмистрова
Программы «Информатика», 2-11 класс,
составитель М.Н.Бородин, М, Бином, 2010
Ш.А.Алимов «Алгебра и начала
анализа» 10-11 класс. Учебник,
Просвещение,2008
Атанасян Л.С. и др. «Геометрия»,10-11
класс Просвещение, 2006-2011
Угринович Н.Д. «Информатика»
БИНОМ-2009-2011
3
Программа «Всемирная история с
древнейших времен до конца 19 века»
Загладин Н.В..
Программа «История», 10 класс, под
редакцией Левандовского А.А
Программа «Обществознание» 6-11кл
Боголюбов ЛН,Городецкая Н.И.,Иванова
Л.Ф.
Загладин Н.В,Симония Н.А.
«Всеобщая история» 10 кл Русское
слово,2007-2011; А.А Левандовский
А.Ю. Щетинов «История России. 11 кл
Просвещение, 2007
Боголюбов Л,Н,Иванова
Л.Ф.,Лазебникова А,Ю
«Обществознание»,ч.1,2 10-11 кл
Просвещение,2006-2011
Максаковский В.П. «Экономическая и
социальная география
мира»,10(11кл)Просвещение2005-2011
2
БеляевД.К.,Бородин П.М.,Воронцов
Н.Н. под ред.Беляева Д.К,Дымшица
Г.М. «Биология»1011кл,Просвещение,2006-2011
Программа курса физики для
Мякишев Г.Я.,Буховцев Б.Б., «Физика»
общеобразовательных учреждений 10-11 кл», 11 кл, Просвещение2005-2011
Мякишев Г.Я.,
О.С.Габриелян «Программа курса химии
Габриелян О.С.
« Химия» 11кл
Дрофа
для 8-11классов общеобразовательных
учреждений», М. Дрофа, 2010
1
Программа «Технология»10-11 кл.,
под ред. Хотунцева Ю.Л.,
СимоненкоВ.Д.
Комплексная программа физического
воспитания учащихся 5-11 класс
Лях В.И., Зданевич А.А.,
под ред Симоненко В.Д., «Технология»
10-11кл,Вентана-Граф2006-2011
1
Лях В.И,Зданевич А.А., «Физическая
культура»
10-11 класс Просвещение М.,20062011
А.Т.Смирнов «Основы безопасности
жизнедеятельности» 11 кл,
Дрофа,2003-2011
3
Емахонова Л.Г «Мировая
художественная культура» М., 2008
1
Программа «География», 6-11, Сиротин
В.Н, Дрофа, 2006
Сборник Нормативных документов по
географии, М, Дрофа, 2007
Программа по биологии для 10-11классов
общеобразовательных учреждений.
Дымшиц Г.М.
Программа «Основы безопасности
жизнедеятельности» 5-11кл
Смирнов А.Т.,Мишин Б.И.,
Васнев В.А.
Программа «Мировая художественная
культура»10-11кл,
3
2
1
2
1
2
1
1
35
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
Преджегенская Л.М
Программа по родному (татарскому) языку
и литературе для школ Тюменского
региона с этнокультурным компонентом
образования, 1-11 классы
К.С.Садыков, Ф.С.Сайфуллина и др
Сафиуллина Ф.С «Татарский язык», 11
класс, Просвещение, 2000;
Яхин А.Г «Татарская литература», 11
класс, Посвещение, 2003
2
Дополнительные (учебные
предметы,
факультативные,
элективные курсы,
предметные кружки)
Программы специального (коррекционного) образования VIII вида
Русский язык
Программы специальных (коррекционных )
А.К.Аксенова, Н.Г Галунчикова
Русский язык. Просвещение, 2002
образовательных учреждений VIII вида
классы Просвещение 2010г
4
кл
ас
с
специального
(коррекционного)
образования (VIII
вид)
5
кл
ас
с
специального
(коррекционного)
образования (VIII
вид)
Н.Г Галунчикова., Э.В Якубовская.
Русский язык ,Просвещении 2007
6
6
кл
ас
с
специального
(коррекционного)
образования (VIII
вид)
Н.Г Галунчикова., Э.В Якубовская.
Русский язык Просвещении 2000
6
7
кл
ас
с
специального
(коррекционного)
образования (VIII
вид)
Н.Г.Галунчикова Э.В Якубовская.
Русский язык Просвещении 2007
4
4
кл
ас
с
специального
(коррекционного)
образования (VIII
вид)
Ильина С.Ю., Матвеева Л.В, Чтение
Просвещение, 2009
4
5
кл
ас
с
специального
(коррекционного)
образования (VIII
вид)
Малышева З.Ф. Чтение,
Просвещение
3
6
кл
ас
с
специального
(коррекционного)
образования (VIII
вид)
И.М.Багажникова, Е.С,Погостина
«Книга для чтения»Просвещение,
2
7
кл
ас
с
специального
(коррекционного)
образования (VIII
вид)
А.К. Аксенова Чтение Просвещение
2009
3
4
специального
М.Н.Перова , Математика
5
4
В.В.Вороонкова «Русский язык»
Чтение
Программы специальных (коррекционных )
образовательных учреждений VIII вида
классы Просвещение 2010г
В.В.Воронкова «Чтение»
математика
Программы специальных (коррекционных )
36
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
образовательных учреждений VIII вида
классы Просвещение 2010г
Просвещение
кл
ас
с
(коррекционного)
образования (VIII
вид)
5
кл
ас
с
специального
(коррекционного)
образования (VIII
вид)
Перова М.Н., Капустина Г.М.
Математика, Просвещение
5
6
кл
ас
с
специального
(коррекционного)
образования (VIII
вид)
Г.М.Капустина, Ф.З.Овчинникова,
Л.С.Яшкова Математика
Просвещение 2000
5
7
кл
ас
с
специального
(коррекционного)
образования (VIII
вид)
Т.В.Алышева, Математика, 7 класс,
просвещение
5
4
кл
ас
с
специального
(коррекционного)
образования (VIII
вид)
5
кл
ас
с
специального
(коррекционного)
образования (VIII
вид)
6
кл
ас
с
специального
(коррекционного)
образования (VIII
вид)
Окружающий мир, природоведение, биология.
Н.Б.Матвеева, М.С.Котина «Живой
мир», 4 класс, Просвещение
Программы специальных (коррекционных )
образовательных учреждений VIII вида
классы Просвещение 2010г
В.В.Воронкова «Окружающий мир»
«Природоведение»
«Биология»
7 класс
специального
(коррекционного)
образования (VIII вид)
география
Программы специальных (коррекционных )
образовательных учреждений VIII вида 5-9
классы Просвещение 2010г
«География»
2
Лифанова Т.М, Соломина Е.Н,
Природоведение , 5 класс,
Просвещение
2
А.И.Никишов, Биология, 6 класс,
просвещение
1
З.А.Клепенина, Биология. Растения.
Бактерии. Грибы, 7 класс,
Просвещение
2
Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.
География, Просвещение 2009
2
Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.
География Просвещение 2009
2
6
кл
ас
с
специального
(коррекционного)
образования (VIII
вид)
7
кл
ас
с
специального
(коррекционного)
образования (VIII
вид)
6
кл
ас
с
специального
(коррекционного)
образования (VIII
вид)
История
Программы специальных (коррекционных )
образовательных учреждений VIII вида 5-9
классы Просвещение 2010г
«История»
Пузанов Б.П., Бородина О.И.,
Сековец Л.С.,Редькина Н.М. История
России, Владос 2007
2
4
кл
ас
специального
(коррекционного)
образования (VIII
Технология
Программы специальных (коррекционных )
образовательных учреждений VIII вида 5-9
классы Просвещение 2010г
Кузнецова Л.А,Технология. Ручной
труд, 4 класс, Просвещение
2
37
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
с
вид)
«Технология»
5
кл
ас
с
специального
(коррекционного)
образования (VIII
вид)
Картушина Г.Б., Мозговая Г.Г.
Технология. Швейное дело,
Просвещение
6
кл
ас
с
специального
(коррекционного)
образования (VIII
вид)
Картушина Г.Б., Мозговая Г.Г.
Технология. Швейное дело,
Просвещение
Ковалева Е.А, Технология.
Сельскохозяйственный труд,
Просвещение
5
7
кл
ас
с
специального
(коррекционного)
образования (VIII
вид)
Картушина Г.Б., Мозговая Г.Г.
Технология. Швейное дело,
Просвещение
Ковалева Е.А, Технология.
Сельскохозяйственный труд,
Просвещение
7
6
Ковалева Е.А, Технология.
Сельскохозяйственный труд,
Просвещение
7.3. Информационно-техническое оснащение
Материально-техническое оснащение школы на этот год: 1 компьютерный
кабинет, 18 компьютеров (из них 13- в учебной деятельности), из них 7
подключены к сети Интернет, 5 мультимедиа проектора.
В управлении школой используются 5 компьютеров, которые размещены в
кабинетах директора, бухгалтерии, заместителей директоров. Адрес электронной
почты baibikova64@mail.ru, которая активно используется в процессе обмена
информацией. С 2011 года действует сайт школы http://www.kazanka.jimdo.com/
Таблица 19
Технические средства обеспечения образовательного процесса
Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе
Наличие компьютерного класса (кол-во)
Количество учащихся на 1 компьютер, применяемый в учебном процессе
Наличие медиатеки (есть/нет)
Возможность пользования сетью Интернет учащимися (да/нет)
Наличие оборудования для дистанционного обучения (да/нет)
Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе
Количество компьютеров. применяемых в управлении
Возможность пользования сетью Интернет педагогами (да/нет)
Наличие сайта (да/нет)
18
1
1,2
да
да
да
68%
5
да
да
Таблица 20
Информационное обеспечение образовательного процесса
Ступень обучения
% обеспеченности учебниками за
счет
Общий процент Количество
обеспеченности электронны
38
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
начальная школа
основная школа
средняя школа
библиотечного
фонда
приобретения
родителями
учебниками
х учебников
100%
83%
78%
0%
17%
22%
100%
100%
100%
23
20
Таблица 21
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Год ввода здания в эксплуатацию
Пристройки (кв.м)
Проектная мощность (мест). Фактическая мощность (мест)
Общая площадь всех помещений (кв.м)
Учебная площадь, приходящаяся на 1 ученика (кв.м)
Специальные помещения для ГПД:
- кабинеты для занятий
- игровые комнаты
Спортивный зал (кв.м)
Гимнастический зал (кв.м)
Бассейн
Школьный стадион
Столовая (кв.м)
Количество посадочных мест (по проекту)
Медицинский кабинет
Стоматологический кабинет
Кабинет психолога
Административные кабинеты (перечислить)
1993
4
240 / 128
1571
4,1
Да
Да
154,8
81
44
нет
нет
нет
кабинет директора, кабинет
заместителей директора по
УВР,ВР
Нет
нет
Помещения, сооружения, сдаваемые в аренду
Арендуемые здания, помещения, сооружения (кв.м)
7.4. Материальное обеспечение, социально-бытовые условия
В составе используемых помещений 11 учебных кабинетов, мастерская,
спортивный зал, компьютерный класс, библиотека, административно-служебные
помещения: кабинет директора, кабинет заместителей директора по УВР и ВР,
бухгалтера, учительская.
Имеющееся оборудование специализированных кабинетов (аппаратура,
наглядные пособия, реактивы, лабораторная посуда, вентиляция, материалы для
проведения практических и лабораторных работ ) отвечает предъявляемым
требованиям.
Питание обучающихся и сотрудников организовано в столовой школы.
Медицинское обслуживание осуществляется через районную поликлинику
на условиях договора о предоставлении медицинских услуг.
Для занятий физической культурой и спортом, а также для физкультурнооздоровительной работы используется спортивный зал, спортивная площадка на
территории школы.
Таблица 22
Организация питания обучающихся
Параметры
Примечание
39
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
Наличие школьной столовой:
обеденного зала из расчета 0,7 кв.м на одно место
Количество учащихся в образовательном учреждении
Количество учащихся, охваченных горячим питанием, %
Стоимость одноразового питания
Размер компенсационных выплат
Количество детей, обеспеченных льготным питанием (с
доплатой родителей), бесплатным питанием (человек)
Количество учащихся (чел. %), охваченных 2-хразовым
питанием, стоимость 2-х разового питания
в том числе ГПД – количество групп, в них человек
Количество детей, находящихся на домашнем обучении
Приказ на организацию питания, каким образом осуществляется
Нормативно-правовая база
Приказ об организации питания
Списки детей
Положение об организации горячего питания учащихся
Договор с предприятием питания
График приема пищи
Продолжительность перемен
Учет посещения учащимися столовой
Создание бракеражной комиссии
Качество питания
Наличие цикличного меню, согласованного с СЭС
Соответствие фактического меню перспективному
Журнал замены продуктов
Ежедневное меню
Организация питьевого режима (наличие питьевых фонтанчиков,
куллеров, одноразовые стаканчики, кипяченая вода)
Просветительская работа
Наличие оформленного уголка потребителя
44 посадочных мест
128 чел.
100%
30 руб.
min 11,7 руб.
max 30,0 руб.
89 чел.- бесплатное
питание 39 чел.–
льготное питание
7 (5,5%)
3 группы, 72
дошкольника
1 чел.
№47 от 03.09.2012
да
да
да
да
да
от 10 до 20 мин.
да
да
да
да
да
Вывешено в столовой
куллер, одноразовые
стаканчики
да
8. Воспитательная работа
Воспитательная проблема школы: «Компетентностный подход к формированию
негативного отношения учащихся к аномальным явлениям в окружающей среде,
формированию положительных привычек и поступков, развитию в личности
потребности в здоровом образе жизни».
Основной целью воспитательной работы в школе являлось формирование
всесторонне развитой личности.
Воспитательные задачи на 2011-2012 учебный год:
1. Формирование и воспитание гражданской ответственности, сознательной
дисциплины, культуры поведения, творческих способностей.
2. Воспитывать сознательное отношение к учебе, развивать общественную
активность и культуру умственного труда.
3.Воспитывать чувства ответственности за будущее своей страны.
4. Вырабатывать потребность в постоянном укреплении своего здоровья.
5. Воспитывать уважение к семье, формировать правильное представление о
создании семьи.
40
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
6. Воспитывать понимания взаимосвязей между человеком, обществом, природой.
Для реализации поставленных задач были определены следующие направления
работы:
1. Патриотическое воспитание
2. Досуг.
3. Семья.
4. Профориентация
5. Спортивная и здоровьесберегающая направленность.
6. Организация ученического самоуправления.
7. Организация внеурочной занятости, досуга.
8. Профилактика асоциальных явлений среди детей и подростков.
9. Методическая работа с классными руководителями.
10. Работа с родителями.
11. Организация летнего отдыха.
12. Профилактика экстремизма
13. Профилактика детского дорожного травматизма.
В Уставе, плане работы школы отражаются следующие вопросы по
воспитательной работе.
Основными задачами Учреждения является:
- воспитание взаимопонимания и сотрудничества между людьми
независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной
принадлежности с учетом разнообразия мировоззренческих подходов и
реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений;
- создание благоприятных условий, способствующих умственному и
физическому развитию, самоутверждению и самореализации личности;
-воспитание чувств патриотизма, человеческого достоинства, честности,
милосердия, доброты и ответственности;
- организация разнообразной массовой работы с обучающимися и их
родителями (иными законными представителями) для отдыха и досуга, в том
числе клубные, секционные и другие занятия с новыми и переменными составами
обучающихся на базе творческих объединений, лагерей с дневным пребыванием
по месту жительства детей и подростков, экскурсий, соревнований, лагерных
сборов.
Основными целями общеобразовательного учреждения являются:
- формирование общей культуры личности обучающихся на основе
усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ,
их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и
последующего освоения профессиональных образовательных программ,
воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам
человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование
здорового образа жизни.
Виды и формы дополнительных общеобразовательных услуг, в том числе
платные, определяются Уставом общеобразовательного учреждения.
В качестве общественной организации в Учреждении действует общешкольный
родительский комитет. Он создается в целях содействия школе в осуществлении
воспитания и обучения детей, охране жизни и здоровья обучающихся, свободному
развитию личности ребенка, а так же осуществление общественного контроля за
реализацией школой образовательной политики.
41
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
Родительский комитет избирается на первом в учебном году общешкольном
родительском собрании сроком на один год в количестве 6 (шести) человек и
работает на общественных началах.
Родительский комитет организует помощь школе:
- в укреплении связи педагогического коллектива с родителями обучающихся и
общественностью;
- в осуществлении обязательного начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования;
- в организации питания школьников;
- в работе по профориентации;
- в организации и проведении собраний, докладов, лекций для родителей, бесед
по обмену опытом семейного воспитания и другой просветительской работы;
- в осуществлении мероприятий по укреплению материальной базы школы,
благоустройству, созданию нормальных санитарно-гигиенических условий;
- в проведении оздоровительной и культурно-массовой работы с обучающимися
в период каникул;
- в создании безопасных условий пребывания детей в школе.
Родительский комитет выносит свои решения в форме предложений. Эти
предложения подлежат обязательному рассмотрению должностными лицами
школы с сообщением в трехдневный срок председателю комитета результатов и
мотивов принятых решений.
В Учреждении могут создаваться на добровольной основе органы ученического
самоуправления.
Проведены педсоветы по вопросам воспитательной работы на темы:
1. Федеральный образовательный стандарт 2 поколения. Взаимодействие
школы семьи и общественности как важнейшее условие эффективности
учебно-воспитательного процесса при переходе на ФГОС.
2. Совершенствование работы с родителями в условиях модернизации
образовательного процесса.
С целью изучения сплочения классных коллективов, для выявления уровня
воспитанности и толерантности т.д. проводились анкеты, диагностические
исследования. В феврале месяце 2012 года проведена диагностика ценностных
ориентаций учащихся 9 класса. Диагностировался интеллектуальный уровень и
нравственная позиция. Принимало участие 6 учащихся. По результатам 2 ученика
имеют высокий уровень, 4 –хороший уровень. В 6 классе по методике «Мир твоих
интересов» проводилась анкета с целью выявления интересов шестклассников.
Для учащихся 6 класса интересно учиться, заниматься в кружках, быть в семье,
слушать музыку и играть на улице.
Так же оценивался уровень воспитанности учащихся 10 класса. Показателями
были: самовоспитание- на высоком уровне, отношение к здоровью на высоком
уровне, патриотизм на высоком уровне, отношение к искусству на среднем
уровне, отношение к природе на среднем уровне, адаптированность на высоком,
автономность, социальная активность на среднем уровне, нравственность на
высоком уровне, социальная толерантность на среднем уровне. Уровень
воспитанности этого класса не вызывает тревогу.
Уровень воспитанности 8 класса по данным диагностики так же находится на
среднем уровне.
42
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
Оценивался уровень толерантности учащихся 11 класса. Набранные баллы от 72
до 81 показывают средний уровень. Такие результаты показывают респонденты,
для которых характерно сочетание как толерантных, так и интолерантных черт. В
одних социальных ситуациях они ведут себя толерантно, в других могут
проявлять интолерантность.
Уровень учебной мотивации оценивался у учащихся 4 класса. Набирали баллы
от 22 до 30 баллов ( минимальное 10, максимальное-30). 70% учащихся 4 класса
обладают высоким уровнем школьной мотивации, познавательной активности.
Эти ученики четко следуют всем указаниям классного руководителя,
добросовестны и ответственны, очень переживают за неудовлетворительные
оценки.
Степень удовлетворенности досугом в школе оценивался у учащихся 5-10
классов. Участвовали все. Результаты говорят об удовлетворенности досуговой
деятельностью в школе.
В тесте «Отношение» отношение к труду, учебе, старшему поколению и
некоторым асоциальным явлениям участвовали учащиеся 8-11 классов.
В социологическом опросе «Выявление уровня развития толерантности среди
всех учащихся 7-10 классов» охват респондентов – 100%. Средний уровень
имеют 7 учащихся из 7 класса, 9 учащихся из 8 класса, 4 учащихся из 9 класса, 10
учащихся из 10 класса. Высокий уровень из 7 класса у 5 учащихся, из 8 класса у 2
учащихся, из 9 класса у 2 учащихся, из 10 класса у 1 учащегося. По результатам
опроса у одной ученицы 7 класса выявлен низкий уровень толерантности..
Классному руководителю Зимагуловой А.Ю. предложено оставить план
профилактических мероприятий с этим ребенком.
В этом учебном году был проведен срезовый контроль состояния социальновоспитательной среды и организации профилактической работы, направленный
на предупреждение жестокого обращения в отношении несовершеннолетних и
иных асоциальных проявлений в подростковых коллективах. Принимало участие
74 человека. В вопросах 3,4 (если вы лично подвергались какому-либо насилию со
стороны сверстников (взрослых), то по какому?) превышен средний процент в
психологическим плане на 33%, в физическом на 25%.
С целью выявления содержания наркотических веществ в организме ребенка
проводилось иммунохроматографическое тестирование обучающихся
общеобразовательного учреждения.
Результат тестирования: приняли участие учащиеся 9, 10 и 11 классов, охват
составляет 95,8 %. Наркотических веществ в организме учащихся не выявлено.
В проектировании воспитательной работы классные руководители используют
различные формы и методы организации деятельности учащихся, ведут
диагностику. В работе с классным коллективом учителя свободно сочетают
ставшие уже традиционными такие формы работы, как классные часы, классные
собрания, беседы, встречи с интересными людьми.
Содержание общешкольных дел было направлено на реализацию
поставленных задач. Часть планируемых мероприятий проводилась в
сотрудничестве с сельским Домом культуры. Творческий потенциал учителей,
классных руководителей, оборудованные спортивный зал, сцена Дома культуры –
все это позволяло проводить мероприятия на профессиональном и
эмоциональном уровне. Формы проведения мероприятий были различны
(концертные программы, торжественные линейки, театрализованные
представления, Осенний бал, КВН, творческие мастерские, конкурсные
мероприятия , Дни открытых дверей, Дни самоуправления) . Часть из них
проводилась с участием родителей, семей.
43
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
Учащиеся имеют возможность заниматься в кружках по интересам. С целью
приобщения к родной культуре проводились кружки по татарскому языку «Обычаи
и традиции нашего народа», «Видные личности татарского народа».
В детских коллективах преобладает позитивная нравственная атмосфера и
социальная направленность видов деятельности.
Воспитание осуществляется и через уроки.
Умелое использование игр и нетрадиционных форм на уроках
изобразительного искусства, технологии, иностранного языка, татарского языка
формирует способность к познанию окружающей действительности, тем самым
создавая условия для развития творческой личности.
С целью воспитания в детях любви к своей стране, патриотизма проведено
ряд мероприятий во время месячника военно-патриотической направленности,
боевой славы. Они повышают интерес учащихся к истории Отечества, дают
понимание значимости роли простого человека в исторических событиях,
способствует воспитанию уважения старшему поколению, к традициям
защитников Отечества, способствует гражданско – патриотическому и духовно –
нравственному воспитанию учащихся.
В течение учебного года классными руководителями проводятся ряд классных
часов профилактического характера, таких как профилактика вредных привычек,
наркомании, травматизма, экстремизма, жестокого обращения с детьми,
преступлений и правонарушений, асоциальных явлений. Так же в классах были
разработаны и проведены классные часы по нравственному воспитанию. С целью
совершенствования педагогического мастерства, обмена опытом необходимо
также планирование и проведение открытых классных часов с приглашением
коллег, родителей, учащихся соответствующего возраста.
Школа расположена в центральной части населенного пункта, не удалена
от живого массива, рядом с проезжей дорогой. С целью профилактики
травматизма в школе ежедневно проводятся минутки безопасности, оставлена
схема безопасного маршрута детей в микрорайоне школы
Имеется свой школьный двор, который благоустраивается силами
учащихся и педагогов. Имеются цветники, созданные руками детей и
педагогов. Круглый год ученики и педагоги выращивают и пикируют рассаду,
ухаживают и следят за растениями.
В начале учебного года каждый год в школе проводится озеленение в
классных кабинетах и в коридоре школы.
Работа с родителями в работе школы занимает определённое место. Она не
ограничивается проведением родительских собраний. В течение года работал
лекторий для родителей, планировались дни открытых дверей. Ведется одна из
активных форм общения с родителями – переписка. Многие родители стали
участвовать в школьных праздниках. В классах практикуются Дни именинников с
активным участием родителей. Вся эта работа способствует улучшению
микроклимата в школе, развитию культуры общения взрослых и детей, решению
многих школьных повседневных проблем.
В школе действует детская организация «Радуга», направленная на
укрепление детского самоуправления, ориентированная на идеалы гуманного и
демократического общества.
44
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
В школе так же ведется дежурство классов. Оно прививает
дисциплинированность, порядок, чистоту и ответственность учащихся..
Методическое руководство, обеспечение и помощь при организации
общешкольных и классных дел осуществляет методическое объединение
классных руководителей.
Уже стало доброй традицией, что учителя и учащиеся школы участвуют в
фестивалях, конкурсах, выставках, соревнованиях различного уровня становятся
дипломанты районного фестиваля «Сибирская росинка», «Утренняя звезда»,
«Живая классика», «Алло, мы ищем таланты», «Ученик года» , «Педагог года».
Вопросы сохранения здоровья учащихся являются предметом пристального
внимания всего коллектива школы – предметом обсуждения на педагогических
советах, совещаниях при директоре, родительских собраниях. В школе
разработана программа здоровья, задачами которой являются укрепление и
сохранение здоровья школьников. Здоровьесберегающая деятельность включает
диагностику и мониторинг состояния учащихся. Ежемесячно классные
руководители сдают мониторинг индекса здоровья. В школе проводятся Дни
здоровья совместно с классными руководителями. Мероприятиями
дней
здоровья охвачены 100% обучающихся в школе.
Педагогический коллектив школы в воспитывающей деятельности
придерживается знаний о том, что содержание процесса воспитания - это сложная
система деятельности (общей, творческой, гражданской) воспитателей и
воспитанников, направляемая воспитателями. Именно поэтому в своей работе мы
руководствуемся принципом единства двух типов отношений - отношения
товарищеского творческого обучения и отношения, творческого содружества
поколений.
С
целью
профилактики
безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних проводится работа по выявлению учащихся, допускающих
пропуски учебных занятий. Для этого был разработан механизм работы с такими
детьми совместно с классными руководителями, чтобы оперативно реагировать
на все факты прогулов, вовремя информировать родителей и посещать детей на
дому.
На 2012 – 2013 учебный год поставлены следующие задачи:
1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня
педагогического коллектива в области воспитания детей.
2. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического
самоуправления.
3. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать
обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.
4. Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на
формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение
кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного
материала.
5. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и
общественностью.
6. Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня.
7. Уделить внимание работе ШМО классных руководителей.
9. Совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной
деятельности
10. Продолжить развитие школьных традиций.
45
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
Информация о занятости несовершеннолетних учетных категорий
2010
2011
2012
2010
2011
2012
2010
2011
2012
на учете в областном
межведомственном
банке данных
несовершеннолетних и
семей "группы особого
внимания"
2010
2011
2012
3
3
2
0
0
4
0
0
4
4
Количество
несовершеннолетних,
состоящих на учете
(данные за 3 года):
Всего:
на внутришкольном
учете
на учете в КДН
на учете в ПДН
3
6
Занятость несовершеннолетних, состоящих на учете
в кружках, секциях,
объединениях,
общественных
органиазциях при
общеобразовательных
учреждениях
в учреждениях
дополнительного
образования системы
образования
в учреждениях других
ведомств
кол-во человек,
охваченных внеурочной
занятостью
(одноразовый охват)
3
3
2
0
0
4
0
0
4
4
3
6
0
0
2
0
0
4
0
0
4
4
3
6
9. Условия, обеспечивающие безопасность образовательной среды
Работа по созданию здоровых и безопасных условий труда и учебы для
работников и обучающихся организована в ОУ в соответствии со ст. 32 Закона
«Об образовании», Федерального Закона № 181 -ФЗ «Об основах охраны труда в
РФ» и другими нормативно-правовыми документами.
Администрация и преподаватели ОУ выполняют требования нормативных
документов, необходимых для регулирования деятельности учреждения по
вопросам охраны труда.
Ежегодно директором издаются приказы о возложении ответственности за
создание нормативных условий во время образовательного процесса, за
организацию безопасной работы.
Проводится аттестация рабочих мест сотрудников, медицинские осмотры
обучающихся и сотрудников ежегодно.
Имеется пожарная сигнализации, школа укомплектовано огнетушителями.
Учебная эвакуация обучающихся и работников проводится 4 раза в год.
Санитарно-гигиеническое состояние отвечает требованиям СанПиНа.
За последние три года несчастных случаев в образовательном учреждении
не зарегистрировано.
Таблица 24
Фактическое
состояние
Наличие нормативных
документов и
аналитической
Приказы по образовательному учреждению
о назначении ответственных лиц за
соблюдение требований охраны труда
да
46
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
информации
Здоровьесберегающие программы
 программа "Здоровье";
Анализ состояния здоровья учащихся
обучающихся.
 программа
Распределение школьников по уровню
профилактики
физического развития, группам здоровья,
наркозависимости,
группам физической культуры.
других вредных
Наличие аналитической информации по
привычек;
данным профосмотров за 3 года.
План медико-педагогических мероприятий
 программа по
по сохранению и укреплению здоровья
профилактике
детей
травматизма
научно-методическая
Проведение конференций, семинаров,
деятельность
совещаний
Просветительская и воспитательная работа с учащимися
Беседы специалистов (медработников,
психологов и др).
Работа по
Лекции (лектории). Сан бюллетени (листки
здоровьесберегающим
здоровья).
программам
Консультации специалистов.
Профилактическая и методическая работа с педагогами
План (программа) работы с педагогами по
проблемам здоровья.
Повышение
Наличие научно-методической литературы,
квалификации
картотеки статей по проблемам здоровья.
по проблемам здоровья Совместное перспективное планирование
внеучебной деятельности (классных часов,
праздников, коллективных творческих дел,
др.)
Просветительская и профилактическая работа с родителями.
Создание
Ознакомление родителей с результатами
общественного Совета
адаптации, диагностирования, мониторинга
по здоровью.
здоровья.
Планы взаимодействия
с родителями по
Проведение родительских собраний,
проблемам здоровья.
круглых столов, консультаций, бесед и др.;
Разъяснительная
наличие стендовой информации
работа
да
да
да
да
да
Вывод:
Условия, обеспечивающие безопасность образовательной среды, соответствуют
требованиям нормативных документов.
10. Информация по устранению недостатков, выявленных
в ходе предыдущей аккредитации
По результатам экспертизы, проведенной в ходе предыдущей
аккредитации, был составлен план мероприятий по устранению выявленных
недостатков.
В течение всего анализируемого периода вопросы об устранении
недостатков рассматривались на административных планерках (совещаниях при
директоре, заседаниях педагогического совета, методического совета).
47
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
В целом намеченные мероприятия выполнены:
Выявленные недостатки
Информация по устранению
Следует отметить основные достижения ОУ за последние 5 лет:
1. Достаточно успешно решается в техническом и организационном плане
использование информационных технологий в обучении, развитии и
воспитании школьников, в управлении образовательным процессом.
2. Творческие достижения обучающихся и учителей при участии в мероприятиях
различных уровней.
3. Повышение культуры общения и поведения обучающихся.
4. Сформировано позитивное отношение учителей к непрерывному психологопедагогическому образованию и самообразованию.
5. Сохранен контингент учащихся.
6. 100% охват обучающихся горячим питанием.
Однако, несмотря на наличие факторов успешности деятельности коллектива,
продолжает существовать разрыв между достигнутыми и желаемыми
результатами:
1. Разобщенность воспитательных воздействий семьи и школы.
2. Не реализуются в полной мере потенциальные возможности каждого урока.
3. Шире использовать современные педагогические технологии, работу с
одаренными детьми и детьми с низким уровнем обученности для повышения
качества образования.
4. Неоднозначность понимания педагогами вопросов качества преподавания,
знаний учащихся, их развития и путей обеспечения качественной работой.
1. Выводы о готовности образовательного учреждения к процедуре
государственной аккредитации
Полученные в результате самообследования данные свидетельствуют о
соответствии ОУ государственному статусу образовательного учреждения
«средняя общеобразовательная школа» и показывают, что
1. Содержание и уровень подготовки по представленным к экспертизе
образовательным программам соответствуют требованиям государственного
образовательного стандарта.
2. Качество подготовки выпускников по
представленным к экспертизе
образовательным программам соответствует требованиям государственного
образовательного стандарта.
3. Условия ведения образовательного процесса по образовательным программам,
представленным к экспертизе, соответствуют требованиям государственного
образовательного стандарта.
Вместе с тем, самообследование показало, что необходимо:
1. Обратить внимание на качество подготовки выпускников, повышения качества
образования, через дифференцированный и индивидуальный подход в обучении.
48
МАОУ Казанская средняя общеобразовательная школа
2. Совершенствовать систему поддержки талантливых и мотивированных детей,
их сопровождения в течение всего периода обучения в школе.
М.П.
Директор
МАОУ Казанской
СОШ
М.М.Курманалиева
подпись
Ф.И.О.
49