Рабочая программа элективного курса по информатике «Компьютерная графика в Adobe Photoshop» .

Рабочая программа элективного курса по информатике
«Компьютерная графика в Adobe Photoshop» .
Учитель информатики и ИКТ:
Пищалев Ф.А. МАОУ «СОШ№5»
Усть-Илимск, 2011г.
Пояснительная записка
Рабочая программа элективного курса «Компьютерная графика в Adobe
Photoshop» по информатике для обучающихся 10-х классов основана на авторской
программе В.Н.Мельник, учителя информатики МОУ «СОШ №8», сборник программ
«Элективные курсы. Выпуск 1», г.Усть-Илимск, 2007.
Работа с компьютерной графикой - одно из самых популярных направлений
использования персонального компьютера. Диапазон применения компьютерной
графики весьма широк - от создания мультимедийных программ, телевизионной
рекламы и спецэффектов в кино до компьютерного проектирования в машиностроении
и фундаментальных научных исследований.
Для сферы обучения средства компьютерной графики открывают принципиально
новые возможности: в процессе анализа изображений учащиеся могут динамически
управлять их содержанием, формой, размерами и цветом, добиваясь наибольшей
наглядности. Применение графики в учебных компьютерных системах не только
увеличивает скорость передачи информации учащимся и повышает уровень ее
понимания, но и способствует развитию таких важных для специалиста любой области
деятельности качеств, как интуиция, профессиональное чутье, образное мышление.
Обучение компьютерной графике должно вестись на основе единства образования
и воспитания, творческой деятельности учащихся, сочетания практической
работы школьников с развитием у них способности воспринимать и понимать
произведения искусства.
В школах изучение основ компьютерной графики чаще всего ведется фронтально,
и это связано, в частности, с нехваткой времени. Поэтому выходом из создавшегося
положения
может
служить
изучение
компьютерной
графики
в
рамках
соответствующего элективного курса.
Данный элективный курс является частью «Курса по основам компьютерной
графики»
Разинкиной
Е.М..
напечатанного
в
научно-методическом
журнале
«Информатика и образование» №3,2003 год.
Курс «Компьютерная графика в Adobe Photoshop» рассчитана на 16 часов, 1 час в
неделю на полугодие или 2 часа в неделю на четверть, для учащихся 10 классов, этот
курс позволит учащимся углубить знания по информатике .
Следует отметить, что мною внесены дополнения и корректировки в содержание и
темы
предлагаемых
занятий
с
учетом
специфики
учебного
заведения,
его
возможностей, а также в соответствии с личностными профессиональными взглядами.
Программа Adobe Photoshop заменена в связи с переходом на операционную систему
Linux, аналоговой программой Gimp c соответствующими корректировками.
Задачи:
1. формирование понимания теоретических основ современной компьютерной
графики,
2. формирование навыков работы с графическим редактором растровой графики;
3. развитие творческих способностей учащихся, творческой активности и
направленности;
4. формирование у учащихся критичности, самокритичности, мировоззренческих и
нравственных свойств.
В процессе обучения учащиеся приобретают следующие конкретные умения:
1. создавать графические изображения;
2. редактировать графические изображения;
3. работать со слоями изображений;
4. создавать и оформлять надписи;
5. редактировать сканированные изображения.
Этапы обучения основам компьютерной графики.
Этап1
Основная цель данного этапа — систематизация имеющихся у учащихся знаний
по теоретическим основам компьютерной графики, расширение и углубление их. На
этом этапе основной формой обучения являются лекции.
Этап2
На данном этапе основной целью является развитие и усовершенствование умений
работы в графическом редакторе, привитие учащимся критичности, самокритичности.
На этом этапе делается акцент на практическую работу учащихся. Меняется роль
преподавателя, его главная задача — не только организация учебно-познавательной
деятельности обучаемых, но и формирование у учащихся понимания выполняемых ими
действий.
Этап3
На данном этапе основная цель — углубление и закрепление знаний и умений по
работе со средствами компьютерной графики, развитие творческих способностей
учащихся. На этом этапе у обучаемых формируется понимание возможностей
современных средств компьютерной графики, осуществляется активная деятельность
учащихся по выполнению самостоятельных творческих заданий. Управленческие
действия преподавателя, характеризующие первый и частично второй этапы, переходят
в самоорганизацию со стороны обучаемого. На этом этапе перед учащимися ставится
задачи, а они самостоятельно определяют порядок своих действий.
Выбор программного средства
Исходя из критериев, предъявляемых к программным средствам, используемым в
сфере
образования,
и
специальных
требований,
касающихся
технических
и
художественных возможностей пакетов компьютерной графики, была выбрана
программа растровой графики GIMP. С помощью GIMP можно рисовать на экране
любые
композиции,
комбинировать
их
со
сканированными
изображениями,
использовать многочисленные способы трансформации, коррекции и монтажа
изображений. Популярность этой программы среди профессиональных художников и
дизайнеров не имеет аналогов, а
также одна из наиболее любимых программ
непрофессионалов, которые испытывают потребность в художественном творчестве и
содержит богатый набор средств рисования и редактирования изображений, в ней есть
инструменты работы с различными цветовыми моделями, цветоделение, представлены
богатые библиотеки текстур и шрифтов. Кроме того, есть возможность работы и
сохранения информации в различных форматах, конверторы, огромный выбор
встроенных спецэффектов и, конечно, поддержка работы со сканированными
изображениями.
Программа
имеет сравнительно невысокие требования к техническим ресурсам,
существуют ее русифицированные версии.
Содержание программы
Общая продолжительность курса — 16 ч.
1. Теоретические основы компьютерной графики.
Пили компьютерной графики: растровая графика; векторная графика. Основные
понятия компьютерной графики: разрешения экрана, принтера, изображения; цвет и
модели цвета (RGB, CMYK, HSB); понятие форматов.
2. Редактор растровой графики GIMP .
Назначение и возможности программы. Интерфейс GIMP. Просмотр изображений.
Способы
получения
изображений.
Типы
изображений.
Выделение
областей.
Инструменты выделения. Преобразование выделенных областей. Рисование и заливка.
Контуры и фигуры. Каналы и маски. Работа со слоями. Тоновая и цветовая коррекция.
Работа с текстом. Фильтры для создания специальных эффектов. подготовка
изображения к печати.
3. Выполнение индивидуального творческого задания.
На
первом
занятии
учащиеся
знакомятся
с
теоретическими
основами
компьютерной графики.
На следующих уроках учащимся выдается задание, работа над которым
осуществляется обучаемым в ходе освоения курса.
После изучения основ работы в программе GIMP учащиеся выбирают
индивидуальное творческое задание, над которым будут работать самостоятельно.
На основе выполненной самостоятельной творческой работы, в которой
используются знания и практические умения, полученные за весь период изучения
исполнитель осуществляет проверку достижений учащихся.
В качестве творческой работы обучаемым лучше всего предлагать реальные
задания, которые предполагают последующее внедрение. Задания такого типа
позволяют учащимся ощутить качественно новый, социально значимый уровень
компетентности, в результате чего происходит рост самопознания, накопление опыта
самореализации, развитие самостоятельности.
Примерами подобных заданий могут служить разработка макетов страниц информационных или рекламных листов, титульных страниц к учебным пособиям по
конкретным дисциплинам, логотипов (например, школы), выполнение работ по
конкретной актуальной тематике.
При разработке творческого задания необходимо учитывать, что оно должно
способствовать расширению круга знаний, полученных в ходе изучения курса, а также
стимулировать
учащихся
не
только
к
освоению
богатого
инструментария
программного средства, но и к генерированию художественных задач, требующих
творческого исследования этого инструментария.
На последнем занятии проводится подведение итогов, где учащиеся делают
короткие сообщения с демонстрацией своих работ. На это занятие неплохо бы
пригласить специалиста по изобразительному искусству, дизайну, который даст свою
оценку и рекомендации по выполненным работам. По результатам изучения курса
организуется выставка лучших работ.
Тематическое планирование материала
№
Содержание
Всего Тео Практ
часов рия ика
1
Компьютерная графика
1
1
0
2
Знакомство с GIMP
1
0,5
0,5
3
Лабораторная работа № 1 "Создание и редактирование
рисунка "
Лабораторная работа № 2 "Работа со слоями"
1
0
1
2
1
1
5
Лабораторная работа № 3 "Выделение областей и
инструменты выделения"
1
0,5
1,5
6
Лабораторная работа № 4 "Создание надписей в рисунке"
1
0
1
7
Лабораторная работа № 5 "Редактирование
сканированных изображений"
2
0,5
1,5
8
1
0
1
9
Лабораторная работа № 6 "Подготовка документа к
печати"
Лабораторная работа № 7 "Создание композиции"
2
0,5
1.5
10
Практическая работа "Композиция на тему"
3
0
3
11
Итоговое занятие
1
1
0
Всего
16
4
12
4