Рабочая программа элективного курса по информатике «Компьютерная графика в Adobe Photoshop» . Учитель информатики и ИКТ: Пищалев Ф.А. МАОУ «СОШ№5» Усть-Илимск, 2011г. Пояснительная записка Рабочая программа элективного курса «Компьютерная графика в Adobe Photoshop» по информатике для обучающихся 10-х классов основана на авторской программе В.Н.Мельник, учителя информатики МОУ «СОШ №8», сборник программ «Элективные курсы. Выпуск 1», г.Усть-Илимск, 2007. Работа с компьютерной графикой - одно из самых популярных направлений использования персонального компьютера. Диапазон применения компьютерной графики весьма широк - от создания мультимедийных программ, телевизионной рекламы и спецэффектов в кино до компьютерного проектирования в машиностроении и фундаментальных научных исследований. Для сферы обучения средства компьютерной графики открывают принципиально новые возможности: в процессе анализа изображений учащиеся могут динамически управлять их содержанием, формой, размерами и цветом, добиваясь наибольшей наглядности. Применение графики в учебных компьютерных системах не только увеличивает скорость передачи информации учащимся и повышает уровень ее понимания, но и способствует развитию таких важных для специалиста любой области деятельности качеств, как интуиция, профессиональное чутье, образное мышление. Обучение компьютерной графике должно вестись на основе единства образования и воспитания, творческой деятельности учащихся, сочетания практической работы школьников с развитием у них способности воспринимать и понимать произведения искусства. В школах изучение основ компьютерной графики чаще всего ведется фронтально, и это связано, в частности, с нехваткой времени. Поэтому выходом из создавшегося положения может служить изучение компьютерной графики в рамках соответствующего элективного курса. Данный элективный курс является частью «Курса по основам компьютерной графики» Разинкиной Е.М.. напечатанного в научно-методическом журнале «Информатика и образование» №3,2003 год. Курс «Компьютерная графика в Adobe Photoshop» рассчитана на 16 часов, 1 час в неделю на полугодие или 2 часа в неделю на четверть, для учащихся 10 классов, этот курс позволит учащимся углубить знания по информатике . Следует отметить, что мною внесены дополнения и корректировки в содержание и темы предлагаемых занятий с учетом специфики учебного заведения, его возможностей, а также в соответствии с личностными профессиональными взглядами. Программа Adobe Photoshop заменена в связи с переходом на операционную систему Linux, аналоговой программой Gimp c соответствующими корректировками. Задачи: 1. формирование понимания теоретических основ современной компьютерной графики, 2. формирование навыков работы с графическим редактором растровой графики; 3. развитие творческих способностей учащихся, творческой активности и направленности; 4. формирование у учащихся критичности, самокритичности, мировоззренческих и нравственных свойств. В процессе обучения учащиеся приобретают следующие конкретные умения: 1. создавать графические изображения; 2. редактировать графические изображения; 3. работать со слоями изображений; 4. создавать и оформлять надписи; 5. редактировать сканированные изображения. Этапы обучения основам компьютерной графики. Этап1 Основная цель данного этапа — систематизация имеющихся у учащихся знаний по теоретическим основам компьютерной графики, расширение и углубление их. На этом этапе основной формой обучения являются лекции. Этап2 На данном этапе основной целью является развитие и усовершенствование умений работы в графическом редакторе, привитие учащимся критичности, самокритичности. На этом этапе делается акцент на практическую работу учащихся. Меняется роль преподавателя, его главная задача — не только организация учебно-познавательной деятельности обучаемых, но и формирование у учащихся понимания выполняемых ими действий. Этап3 На данном этапе основная цель — углубление и закрепление знаний и умений по работе со средствами компьютерной графики, развитие творческих способностей учащихся. На этом этапе у обучаемых формируется понимание возможностей современных средств компьютерной графики, осуществляется активная деятельность учащихся по выполнению самостоятельных творческих заданий. Управленческие действия преподавателя, характеризующие первый и частично второй этапы, переходят в самоорганизацию со стороны обучаемого. На этом этапе перед учащимися ставится задачи, а они самостоятельно определяют порядок своих действий. Выбор программного средства Исходя из критериев, предъявляемых к программным средствам, используемым в сфере образования, и специальных требований, касающихся технических и художественных возможностей пакетов компьютерной графики, была выбрана программа растровой графики GIMP. С помощью GIMP можно рисовать на экране любые композиции, комбинировать их со сканированными изображениями, использовать многочисленные способы трансформации, коррекции и монтажа изображений. Популярность этой программы среди профессиональных художников и дизайнеров не имеет аналогов, а также одна из наиболее любимых программ непрофессионалов, которые испытывают потребность в художественном творчестве и содержит богатый набор средств рисования и редактирования изображений, в ней есть инструменты работы с различными цветовыми моделями, цветоделение, представлены богатые библиотеки текстур и шрифтов. Кроме того, есть возможность работы и сохранения информации в различных форматах, конверторы, огромный выбор встроенных спецэффектов и, конечно, поддержка работы со сканированными изображениями. Программа имеет сравнительно невысокие требования к техническим ресурсам, существуют ее русифицированные версии. Содержание программы Общая продолжительность курса — 16 ч. 1. Теоретические основы компьютерной графики. Пили компьютерной графики: растровая графика; векторная графика. Основные понятия компьютерной графики: разрешения экрана, принтера, изображения; цвет и модели цвета (RGB, CMYK, HSB); понятие форматов. 2. Редактор растровой графики GIMP . Назначение и возможности программы. Интерфейс GIMP. Просмотр изображений. Способы получения изображений. Типы изображений. Выделение областей. Инструменты выделения. Преобразование выделенных областей. Рисование и заливка. Контуры и фигуры. Каналы и маски. Работа со слоями. Тоновая и цветовая коррекция. Работа с текстом. Фильтры для создания специальных эффектов. подготовка изображения к печати. 3. Выполнение индивидуального творческого задания. На первом занятии учащиеся знакомятся с теоретическими основами компьютерной графики. На следующих уроках учащимся выдается задание, работа над которым осуществляется обучаемым в ходе освоения курса. После изучения основ работы в программе GIMP учащиеся выбирают индивидуальное творческое задание, над которым будут работать самостоятельно. На основе выполненной самостоятельной творческой работы, в которой используются знания и практические умения, полученные за весь период изучения исполнитель осуществляет проверку достижений учащихся. В качестве творческой работы обучаемым лучше всего предлагать реальные задания, которые предполагают последующее внедрение. Задания такого типа позволяют учащимся ощутить качественно новый, социально значимый уровень компетентности, в результате чего происходит рост самопознания, накопление опыта самореализации, развитие самостоятельности. Примерами подобных заданий могут служить разработка макетов страниц информационных или рекламных листов, титульных страниц к учебным пособиям по конкретным дисциплинам, логотипов (например, школы), выполнение работ по конкретной актуальной тематике. При разработке творческого задания необходимо учитывать, что оно должно способствовать расширению круга знаний, полученных в ходе изучения курса, а также стимулировать учащихся не только к освоению богатого инструментария программного средства, но и к генерированию художественных задач, требующих творческого исследования этого инструментария. На последнем занятии проводится подведение итогов, где учащиеся делают короткие сообщения с демонстрацией своих работ. На это занятие неплохо бы пригласить специалиста по изобразительному искусству, дизайну, который даст свою оценку и рекомендации по выполненным работам. По результатам изучения курса организуется выставка лучших работ. Тематическое планирование материала № Содержание Всего Тео Практ часов рия ика 1 Компьютерная графика 1 1 0 2 Знакомство с GIMP 1 0,5 0,5 3 Лабораторная работа № 1 "Создание и редактирование рисунка " Лабораторная работа № 2 "Работа со слоями" 1 0 1 2 1 1 5 Лабораторная работа № 3 "Выделение областей и инструменты выделения" 1 0,5 1,5 6 Лабораторная работа № 4 "Создание надписей в рисунке" 1 0 1 7 Лабораторная работа № 5 "Редактирование сканированных изображений" 2 0,5 1,5 8 1 0 1 9 Лабораторная работа № 6 "Подготовка документа к печати" Лабораторная работа № 7 "Создание композиции" 2 0,5 1.5 10 Практическая работа "Композиция на тему" 3 0 3 11 Итоговое занятие 1 1 0 Всего 16 4 12 4