Document 82698

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«СВЕТЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ЗАВЬЯЛОВСКОГО РАЙОНА»
АЛТАЙСКОГО КРАЯ
«Согласовано»
Методический совет
Протокол №
«____»____________2013
г.
«Согласовано»
Заместитель
директора
по
УВР________
И.И.
Зайцева
«Утверждено»
Директор школы
_____________О.Б.
Титова
Приказ № ___
от «__»_____2013 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА факультатива
по предмету Информатика
Основы компьютерной графики
на 2013-2014 годы
для 7 класса
Составитель:
Тютерев Сергей Александрович.
учитель информатики 1
квалификационной категории
с. Светлое 2013год
Пояснительная записка
С самых давних пор люди передавали свое восприятие мира через рисунки и картины.
Умение рисовать — это первое умение, которое приобретает человек в своей жизни. Мы все
с раннего детства рисуем на бумаге, во дворе на асфальте или на доске в школе. Компьютеры
очень прочно вошли в нашу жизнь. Они кардинально изменили мир и человеческие
возможности. Процесс рисования на компьютере привлекает все больше и больше людей.
Преимущество такой графики заключается в том, что пользователь видит процесс создания
изображения на всех этапах и может в любой момент внести нужную корректировку. Любой
компьютер в руках простого человека может превратиться в инструмент, воплощающий все
его художественные мысли – те самые, которые он не может реализовать на бумаге.
Одной из основных и, наверное, самой сложной задачей в школе является развитие
творческих способностей. Творчество предполагает самостоятельность, независимость,
оригинальность мышления, богатство отношений. Но также нельзя забывать о том, что слово
«творчество» происходит от слова «творить», т.е. создавать что-то новое. При работе с
детьми надо учитывать, что создание нового означает для ребенка то, что у него никогда еще
не получалось.
В возрасте 11-12 лет ребенок, как правило, увлекается рисованием и поэтому освоение
приемов работы с графическим редактором Gimp дается ему легко и просто. С полной
уверенностью можно утверждать, что наиболее эффективным и удобным для восприятия
видом информации была, есть и в обозримом будущем будет информация графическая.
Работа с графикой на компьютере всё больше и больше становится неотъемлемой частью
компьютерной грамотности любого человека. Люди самых разных профессий применяют
компьютерную графику в своей работе. Умение работать с изображениями в растровом
графическом редакторе, позволит учащимся осуществлять помощь учителям при создании
демонстрационных материалов по другим общеобразовательным предметам, использовать
компьютерные рисунки в своей проектной деятельности, что повлечет за собой усиление
межпредметных связей.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСА
Цель курса - приобретение учащимися теоретических знаний и практических навыков,
необходимых для дальнейшей практической деятельности, связанной с использованием
информационных технологий.
Исходя из цели, можно определить следующие задачи курса:




привитие навыков сознательного и рационального использования ПК;
знакомство с методами представления графических изображений и форматами
графических файлов;
изучение возможностей растрового графического редактора Gimp;
удовлетворение познавательных интересов учащихся.
В результате изучения факультативного курса «Основы компьютерной графики»
Обучающиеся должны знать:

правила работы за компьютером;

назначение главного меню;

назначение и возможности графического редактора;

понятие фрагмента рисунка;

понятие файла;

точные способы построения геометрических фигур;

понятие пикселя;
Обучающиеся должны уметь:

работать мышью;

выбирать пункты меню;

запускать программу и завершать работу с ней;

настраивать панель Инструменты графического редактора Gimp;

создавать простейшие рисунки с помощью инструментов;

выделять и перемещать фрагмент рисунка;

сохранять и открывать графические файлы;

редактировать графический объект по пикселям;

создавать и конструировать разнообразные графические объекты средствами
графического редактора.
Занятия по компьютерной графике предусматривают освоение графического редактора Paint и дают
основу для совершенствования в этом виде изобразительной деятельности.
Итоговый контроль проводится в конце всего курса. Он имеет форму защиты творческих
работ.
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ.
- Самостоятельная индивидуальная работа.
- Групповая работа.
- Проектная работа.
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ.
Мини-лекции с элементами дискуссии.
Практическая работа.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения курса учащиеся должны уметь:
- работать с инструментами графического редактора PAINT;
- применять основные приемы работы с компьютерной графикой редактора PAINT
(изменять размер рисунка, сохранять рисунок, выполнять операции с цветом);
- применять основные приемы работы с объектами редактора PAINT (выбор фрагмента
изображения, монтаж рисунка из объектов);
- создавать стандартные фигуры в редакторе PAINT;
- выполнять заливку областей;
- исполнять надписи в редакторе PAINT;
- использовать возможности графического редактора для выполнения работ
национально-регионального характера;
Выполненные учащимися работы включаются в их “портфель достижений”.
Итоговый контроль проводится в конце всего курса. Он имеет форму защиты проектных
работ.

Содержание учебной программы
«Основы компьютерной графики»
Тема 1. Обучение работе на компьютере
Назначение основных устройств компьютера. Правила работы за компьютером.
Назначение объектов компьютерного рабочего стола. Понятие компьютерного меню.
Освоение технологии работы с меню.
Тема 2. Освоение среды графического редактора Gimp
Что такое компьютерная графика. Основные возможности графического редактора
Gimp по созданию графических объектов. Панель инструментов. Окно изображения.
Настройка инструментов рисования. Создание рисунков с помощью инструментов.
Инструменты Пипетка, Штамп, Штамп с перспективой.
Тема 3. Редактирование рисунков
Понятие фрагмента рисунка. Технология выделения и перемещения фрагмента
рисунка. Умные ножницы. Контуры. Выделение произвольных областей. Сохранение
рисунка на диске. Понятие файла. Открытие файла с рисунком. Изменение размеров холста и
изображения.
Тема 4. Точные построения графических объектов
Геометрические инструменты. Инструменты рисования линий. Построение линий.
Что такое пиксель. Изменение масштаба просмотра рисунков.
Тема 5. Преобразование
кадрирования изображений
рисунка.
Инструменты
преобразования
и
Отражения и повороты. Наклоны. Сжатия и растяжения рисунка. Инструменты
преобразования. Кадрирование. Комбинирование рисунков из разных изображений.
Учебно-тематический план
Раздел
1
1.1
1.2
1.3
1.4
Раздел
2
2.1
4
Информация. Информатика. Компьютер
Как устроен компьютер
Рабочий стол. Управление мышью. Запуск
программ
Практическая работа по теме: «Обучение
работе на компьютере»
Освоение среды графического редактора
Gimp
Назначение графического редактора Gimp.
1
0,5
0,5
1
1
16
1
Вид
контроля
Обучение работе на компьютере
Практичес
кие
занятия
Наименование темы
Теория
№ п/п
Всего часов
«Основы компьютерной графики»
2.2
2.3
2.4
2.5
Компьютерная графика
Инструменты рисования. Настройка
инструментов
Панель Палитра. Изменение Палитры.
Раскраска рисунка.
Свободное рисование
Инструмент Пипетка
Инструмент Штамп,
2.6
Штамп с перспективой
2.7
Редактирование компьютерного рисунка
Практическая работа по теме: «Освоение
среды графического редактора Gimp»
2.8
Раздел
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
Раздел
4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
Раздел
5
Редактирование рисунков
Понятие фрагмента рисунка
Выделение, перенос, копирование
Умные ножницы. Контуры
Понятие файла. Сохранение созданного
рисунка
Открытие сохраненного рисунка
Изменение размеров холста и изображения.
Сборка рисунка из деталей
Практическая работа по теме:
«Редактирование рисунков»
Точные построения графических
объектов
Геометрические инструменты
Инструменты рисования линий.
Построение линий
Построение фигур
Что такое пиксель
Изменение масштаба просмотра рисунков
Редактирование рисунков по пикселям
Практическая работа по теме: «Точные
построения графических объектов»
Преобразование рисунка
5.5
Выполнение команд наклона, отражения и
поворота
Растяжение и сжатие
Исполнение надписи
Кадрирование.
Комбинирование рисунков из разных
изображений.
5.6
Создание коллажа
5.1
5.2
5.3
5.4
5.7
5.8
Практическая работа по теме:
«Преобразование рисунка»
Итоговое тестирование
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
4
12
0,5
0,5
0,5
1
1
1
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
1
2
2
14
0,5
0,5
2
0,5
0,5
0,5
0,5
2
1
1
2
3
20
1
0,5
0,5
0,5
1
1
0,5
0,5
3
0,5
2
0,5
3
тест
5.9
Обобщающее занятие. Рисунок на
свободную тему
Итого:
0,5
5
67
Резерв времени 1 часа
Информационные ресурсы, использованные для создания программы
факультативного курса по информатике
Учебная и справочная литература
1. Дуванов А.А. Азы информатики. Рисуем на компьютере. Санкт-Петербург: БХВПетербург, 2005;
2. Тимофеев Г.С., Тимофеева Е.В. Графический дизайн. Серия “Учебный курс”. Ростов
н/Д: Феникс, 2002;
3. Соловьева Л.В. Компьютерные технологии для учителя. – СПб. БХВ-Петербург, 2003.
4. Тимофеев С.М. Работа в графическом редакторе GIMP Издательство: Экспо-Пресс,
2010
5. Жексенаев А.Г. Основы работы в растровом редакторе GIMP (ПО для обработки и
редактирования растровой графики): Учебное пособие. - М.: 2008. - 80 с.
Интернет ресурсы
1. Уроки по Gimp http://gimp.nas2.net/
2. Графический редактор GIMP: легкие уроки и простые примеры http://knach.com/
3. Раскраска http://www.raskraska.com/raskraski/165_1/
Приложение 1. Раскраски:
Кошка
Автомобиль
Жар-птица
Итоговый тест
1. Единица растрового изображения — это
а) пиксель,
б) растр,
в) дюйм.
2. Разрешение экрана измеряется в
а) миллиметрах,
б) дюймах,
в) точках на дюйм,
г) пикселях.
3. Размер бумажного изображения (фотографии) может измеряться в
а) кластерах,
б) растровых единицах,
в) точках на дюйм.
4. Для выделения связной области применяется инструмент
а) волшебная палочка,
б) перо,
в) лассо.
5. Растровое изображение может иметь формат
а) tiff
б) cdr
в) odt
6. Наиболее качественное растровое изображение может быть в формате
а) tiff
б) jpeg
в) png
7. 800x600 — это количество
а) пикселей по ширине и высоте,
б) пикселей на количество дюймов,
в) растровых точек на единицу длины.
8. Качество фотографии определяется
а) ее реальными размерами,
б) разрешением монитора компьютера,
в) разрешением изображения.
9. Верно ли утверждение «Качество растрового изображения не меняется при увеличении
размеров»:
а) нет,
б) да,
в) не всегда.
10. Кнопки выделения области
а
б
в
11. Кнопки рисования
а
б
в
12. Кнопки преобразования
а
б
в
13. Кнопка «штамп» — это
14. Кнопка «быстрая маска» — это
15. Панель инструментов
16. Панель «параметры инструментов»
17. Кнопка «кадрирования» — это
Ответы:
1
2
а
г
3
б
4
А
5
а
6
а
7
а
8
в
9
а
10
в
11
б
12
а
13
2
14
1
15
3
16
2
17
3