Аналитический отчет о работе Школы приемных родителей за
период с сентября 2012 по январь 2013 года.
На основании приказа Министерства общего и профессионального образования
Ростовской области в целях развития семейных форм устройства детей – сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, а также предотвращения возврата детей в
интернатные учреждения, создана и функционирует с 1сентября 2009 года на базе
государственное казенное образовательное учреждение Ростовской области для детей - сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей, детский дом №3 г.Шахты функционирует Служба
сопровождения принимающих семей. Основным направлением работы Школы является
подготовка кандидатов к принятию ребенка в семью и дальнейшее их психологопедагогическое сопровождение.
За истекший период в Службу сопровождения приемных родителей обратились 121
кандидат. В сравнении с прошлым периодом (сентябрь 2011 – январь 2012) количество
кандидатов возросло на 11 человек. Специалистами Службы, педагогом-психологом,
социальным педагогом были оказаны следующие виды помощи:
Принято заявлений на прохождение курса подготовки в замещающие родители
–121.
Проведено полных курсов – 105 групповых тренинговых встреч.
Выдано свидетельств о прохождении курсов – 121.
Численность граждан получивших индивидуальные консультации–121.
Проведены психологические обследования граждан, выразивших желание
стать
усыновителями,
опекунами
(попечителями),
принимающими
родителями- 45.
Изъявили желание
продолжить взаимодействие –100% замещающих
родителей
Увеличилось количество детей переданных в семью ( за этот период 5 детей
ушли в семью);
Размещена социальная реклама о детях детского дома на сайте «Территория
без сирот» на 8 воспитанников, и материал в телевизионную программу «Я
есть»( 2-х ребят).
На консультациях потенциальные замещающие родители информировались об
особенностях детей, оставшихся без родительского попечения, о динамике
психофизиологического развития ребенка, о тех трудностях, с которыми им предстоит
столкнуться в процессе воспитания ребенка, о психологической нагрузке для всей семьи.
Кандидатов интересовали вопросы:
- сколько времени потребует воспитание приемного ребенка;
- как отразиться появление приемного ребенка на родных детях;
- как окружающие отнесутся к новой деятельности и свое отношение на их реакцию;
- как приход ребенка отразится на внутрисемейных отношениях.
Совместное обсуждение ситуаций в приёмных семьях помогло родителям найти верные
способы поведения, придало им уверенности. Кандидаты задумались о распределении
семейных ролей, о мотивах своего решения, слабых и сильных сторонах своей личности.
Система тренинговых занятий подготовила кандидатов в замещающие родители к
принятию осознанного решения. Обучила кандидатов в замещающие родители и членов
их семей введению ребёнка в семейную структуру, построению гармоничных детскородительских отношений с учётом личностной специфики детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, эффективным методам адаптации приёмного
ребёнка в социуме.
Специалистами Службы проводилось консультирование по запросу, помощь родителям в
экстренной ситуации. Основная цель: первая помощь, профессиональный совет в трудной
жизненной ситуации, найти внутренний ресурс для решения сложных семейных
ситуациях с подобными проблемами было 12 обращений.
В ходе этих встреч снились проблемы мотивации, так как замещающие родители сами
заинтересованы в разрешении проблемной ситуации и развитии определенной
профессиональной компетенции для этого. Переоценили собственный опыт выхода из
сложной ситуации, пересмотрели свою родительскую позицию, ощутили эмоциональную
поддержку со стороны специалистов Службы .
Возрастной состав кандидатов в прошедших обучение выглядел следующим образом:
средний возраст опекунов- 51 год; усыновителей – 37лет, кандидатов в принимающие
родители- 43 года.
Прием
ная
семья
Усынов
ление
опека
0
10
20
30
40
50
60
Формы семейного жизнеустройства
12%
22%
Усыновление
66%
Опека
приемная семья
Проанализировав выбираемые формы
значительном преобладании опеки.
семейного устройства, делаем вывод
о
Из них по результатам психологической диагностики:
Отрицательный прогноз
положительный прогноз 79%
условно положительный прогноз 21%
По результатам анализа заключений можно сделать вывод о достаточной
готовности кандидатов в приемные родители к принятию детей в семьи.
За истекший период из 121 человек 76 кандидата прошедших подготовку
проживают в Шахтах , остальные 45- приезжие, из районов. Помимо кандидатов в
приемные родители г.Шахты, мы
заключили договора с Милютинским и
Морозовским и Зерноградским районами. Всем пришедшим были оказаны
качественные социально- психологические услуги, с целью
профилактики
возникновения кризисных периодов в замещающих семьях.
Разброс обслуженных регионов выглядит следующим образом:
80
70
60
50
40
Шахты
30
Милютинский
20
Октябрьский
10
Усть- Донецкий
0
Зерноградский
Обливский
Морозовский
В последние годы зафиксирован значительный рост количества людей, желающих
стать замещающими родителями, в процентном соотношении увеличилось количество
детей, принятых в замещающую семью.
Учебный год
Количество
обращений
2009
2010
2011
2012
23 человека
59 человек
110 человек
121 кандидат
Количество
индивидуальных
консультаций
23
59
114
121
Количество
групповых встреч
32
79
94
105
Из обратившихся в ГКОУ РО детский дом № 3г.Шахты женщины составили 53%,
мужчины 18%, бездетные пары- 29%.
60
50
40
Бездетные пары
30
Мужчины
20
Женщины
10
0
Возраст детей, принимаемых в семьи:
40
35
30
25
20
15
10
5
0
до 1 года
21%
2-3 года
12%
4-7 лет 18%
7- 9 лет 11%
0т 9 и старше
38 %
Из гистограммы наглядно видно, что самым востребованным возрастом оказался
от 9 выше лет. Но важно отметить , что большинство кандидатов желали бы
оформить опеку над своими родственниками( племянниками , внуками, сестрами и
братьями).
Из общего количества обратившихся 64% полные семьи, официально
зарегистрированные, имеющие стабильный заработок.13% вдовы и вдовцы желающие
оказать помощь и не допустить оформления ребенка в интернатное учреждение. 4% это холостяки ищущие реализации своих родительских функций или одинокие люди,
надеющиеся обрести в ребенке смысл жизни , преодолеть синдром одиночества. 13%
овдовевшие люди и 19% разведенные кандидаты, готовые нести ответственность за
воспитание и развитие личности ребенка.
Из них работающие 62%, 6% человек временно не работают, 32%– пенсионеры.
Работающие
кандидаты
Временно не работают
Образовательный уровень кандидатов в приемные родители:
неполное общее
16%
среднее общее
10%
начальное
профессиональное
31%
среднее
профессиональное
18%
высшее 25%
0%
10%
20%
30%
40%
Образовательный уровень родителей заметно меняется , если в 2011 году количество
кандидатов, имеющих среднее и начальное профессиональное образование составляло
37% в 2012 году – 49%, высшее профессиональное образование 2011 году имели 21%
кандидатов, 2012 -25%.
В процессе взаимодействия определились следующие мотивы желающих взять ребенка на
воспитание:
а)поиска смысла жизни– 16 %;
б) невозможность иметь собственных детей( медицинские показания)- 15%;
в) желание помочь конкретному ребенку - 38%;
г) долг перед умершими родственниками – 23%
д) желание иметь много детей – 8%.
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
В ходе работы выявились положительные мотивы принятия ребенка в семью, такие как:
-желание помочь неустроенным детям, сделать их счастливыми; передать им свои
духовные и материальные ценности; выполнить свой долг перед родными, близкими,
друзьями; оказать помощь государству в воспитании тех, кто остался без попечения
родителей;
- позитивное отношение к детям. Глубокий, разносторонний, ненавязчивый интерес к
приемному ребенку, ко всему, что касается его здоровья, личности, поведения,
деятельности. Осознанное отношение ко всему, что окружает ребенка, предпринимается в
его интересах; стремление понять ребенка, поставить себя на его место при принятии
ответственного решения, осмысление причин успехов и неудач как собственных, так
усыновленного. Стремление к разумным требованиям; готовность к сотрудничеству со
специалистами, принятию их помощи при конфликтах и затруднениях. Все эти мотивы
мы прояснили и сформировали в ходе занятий.
В рамках программы « Социально - психологической подготовки принимающих
родителей» (С. Н. Гринберга, Е. В. Савельевой, Н.В. Вараевой и др) кандидаты
овладели правовой базой, осознали реальные проблемы, с которыми предстоит
столкнуться, что дало возможность в полной мере оценить свою ответственность и не
бояться неизвестности. На занятиях мы изучили педагогические приемы компенсаций
моральных травм и отрицательного опыта, полученного детьми в детских домах,
научились интерпретировать поведение детей в процессе адаптации ребенка в семье и
стали более восприимчивыми к чувствам и реакциям других людей, прежде всего, детей.
Обсуждая проблемы семейного жизнеустройства участники тренинга узнали типичные
родительские ошибки, ожидания и разочарования , стали более уверенными в себе,
оценили свои слабые и сильные стороны.
Основным результатом последовательной реализации программы в интересах
семьи и ребенка стало повышение благополучия, укрепление семьи вследствие
повышения её статуса увеличения доли успешных семей за счет:
роста числа семей с активной жизненной позицией, преодоления
потребительской практики;
повышения общественного престижа добропорядочного семьянина;
защиты прав и интересов семьи и детей;
сокращения масштабов социального сиротства;
укрепления в общественном сознании образа полной, благополучной семьи;
взаимодействия всех служб города и вышеназванных районных
администраций, что позволило поднять престиж семьи на значительный уровень.
Система подготовки позволила слушателям самому научиться разбираться в
ситуации и квалифицированно выбирать оптимальные решения, подходящие для
конкретной ситуации.
По окончанию курса занятий все родители прошли тестирование, получили сертификаты
подтверждающее, что они послушали соответствующие разделы курсов. .
По итогам работы нам удалось достичь следующих основных результатов:
- в результате работы специалистов службы сопровождения детского дома №3 ни один из
принятых в семьи детей не возвращен обратно.
- кандидаты получили знания об особенностях детей, проблемах разного возраста,
способах разрешения конфликтов, преодолена изоляция замещающих семей;
- дети, принятые в семьи получили успешный опыт социальной адаптации. Они стали
лучше учиться, участвовать в творческих конкурсах и выставках.
- среди детей, принятых в замещающие семьи нет привлеченных к уголовной и
административной ответственности;
- дети, живущие в приемной семье успешно осваивают учебные программы в школе (нет
неуспевающих и оставленных на повторное обучение).
11 декабря 2012года
Исполнитель педагог- психолог
Службы сопровождения О.Н.Яцыно
Скачать

Аналитический отчет о работе Школы приемных родителей за