моя Россия - Дагогнинская СОШ №6 (Дагестанские огни)

Творческая работа
На тему:
«Моя страна
–
моя Россия»
выполнила:
ученица СОШ №6
2 местопо городу
г.Даг. Огни
Абдурагимова З.
2012г.
-0-
Моя страна – моя Россия
Россия – великая страна. Это не просто слова одного обыкновенного человека, это факт,
подтверждающийся историей. Официально России более тысячи лет. За это время
произошло очень много важных исторических событий, таких, например, как крещение
Руси, принятие христианства, бесконечные войны, модернизации государственного
устройства и культуры.
Все события, происходящие в России, влияли и на другие
странны не меньше. Практически никогда Россия не проигрывала войны. Много раз
преобразовывалось наше государство, расширяло свои границы путем захвата, менялся
также тип управления. С течением времени Россия стала одной из могущественнейших и
сильнейших, никому ни в чем не уступая. Также наша страна необыкновенно богата
полезными ископаемыми, что в настоящее время очень важно для экономики. Мы
поставляем нефть, газ, многим странам Европы, также экспортируем пшеницу. Не смотря
на наличие нефти, добываемое нашими, русскими людьми на русской территории, цены
на нее для самих граждан России очень высоки. Мне не ясна причина такого отношения
цен на российском рынке, это даже нелогично.
Россия богата также историческими памятниками , многие из которых внесены в
наследие ЮНЕСКО. Наша страна многонациональна и это придает ей небывалую
красочность , изобилие языков удивляет даже иностранцев, ведь у каждого, хоть и малого
народа, есть свой неповторимый язык. Русский язык является официальным ,им владеют
все граждане страны. Он необычайно богат афоризмами, крылатыми выражениями, на
слух очень приятен.
Я – патриот своей страны. Я её безумно люблю, и надеюсь, никогда не покину. Но, к
сожалению, наша страна не развивается. Сейчас пытаются внедрить современные
технологии во все отрасли, я считаю, что это пока рано, так как у нас есть цели и
проблемы поважнее. Например, низкая заработная плата государственных работников,
очень часто выдаваемая не вовремя , некачественная пищевая продукция, ужасные
дороги, безработица. Ну куда с такими проблемами технологии?! Если власти думают,
что модернизацией эти проблемы решаться, они глубоко ошибаются. Не надо пытаться
найти выход из данного положения, надо из того, что есть, использовать нужное, то, что
не подходит, изменить. Проблему необходимо серьезно изучить, найти изъяны, и решить,
но решить так, чтобы она о себе не напоминала еще долго. На практике мы видим
совершенно иное. Многие чиновники относятся к указаниям более, чем халатно.
Правительство, дающее приказы и выделяющее на это средства, должно полностью
следить за процессом. Но правительство, в свою очередь, не лучше чиновников. Вот
основные причины коррупции, одной из самой большой и значимой проблемы нашего
государства.
По-моему, УК РФ, Конституция, Конвенция
прав человека недееспособны при
коррупции. А зачем жить по закону, если любую проблему можно решить бумажкой с
картинкой города и парочкой нулей?! Также никакой свободы слова у нас нет. Люди попрежнему бояться плохо отзываться о правящих кругах. Кто-то смеется над ними в
интернете, делая карикатуры, кто-то ходит на забастовки. Многие забастовщики прячут
свои лица. Зачем? Ведь у нас свобода слова! Нас с детства учат на улице ничего плохого о
-1-
ком-то не говорить. Здесь может быть права поговорка «И у стен есть уши». А кому
принадлежат эти «уши»? потолку? Кто в нашем обществе потолок? – правительство. Да,
телевидение, интернет, СМИ используют чиновников в своих анекдотах, рассказах. Они
словно басни Крылова, немного изменены, но проблемы и поведение одинаковое.
Большой популярностью в интернете пользуется Mr. Freeman (свободный человек).
Многие его видео эпизоды имеют серьезный смысл, заставляющий нас задуматься.
Меня так же волнует проблема экологии. Редко сажают деревья, очень часто вырубаются
леса, в том числе незаконно, нередко вырубают именно многовековые леса. Также
большую роль играют выбросы в море отходов. Этот век называют «веком технологий»,
неужели еще не придумали ничего для обработки отходов, или мы так и будем тупо
бросать мусор в моря, океаны?! Отходы, особенно из нефти, ложатся тонкой жирной
пленкой, препятствуя испарению, что затрудняет круговорот воды и несет серьезные
последствия. Вот куда надо внедрять новые технологии! Почему в каждом городе нет
перерабатывающих заводов? Люди мусор сжигают. А что еще с ним делать? Ведь никто
не приходит за мусором для обработки. Дым, тем более из мусора, очень пагубно влияет
на воздух, растения, животных, на нас же самих. Многие об этом и не задумываются.
Сегодня большинство живёт по принципу Людовика XIV: «После меня хоть потоп».
Высочайший патриотизм, заявлял Чернышевский, заключен в страстном беспредельном
желании блага своей родине. Этой животворной идеей была проникнута и воодушевлена
жизнь и деятельность великого революционера-демократа. Чернышевский гордился
славной историей русского народа. Еще на заре своей сознательной жизни он страстно
верил, что Россия внесет свой вклад \"в жизнь духовную мира\".
В современных условиях нет задачи важнее, чем задача формирования патриотизма.
Вместе с тем нет задачи и сложнее. Но сложно не означает невозможно. Поэтому каждому
воспитателю, “заболевшему” этой проблемой, целесообразно продумать собственную
идеологию воспитания чувства любви к Родине. В ее основу можно положить примерно
следующие размышления. Сам воспитатель должен быть искренним и убежденным
патриотом и уметь не проповедовать любовь к Родине, а увлекательно исповедовать и
доказывать ее своими делами, полными энергии и преданности. Преподаватель — первый
патриот в учебном заведении. Офицер — первый патриот на корабле, в части. Если этого
условия нет, то за воспитание патриотизма лучше не браться.
Любовь к Родине — чувство во многом, как говорил русский философ Иван Ильин,
инстинктивное. Поэтому нужно пробуждать в молодом человеке дремлющий патриотизм.
Именно пробуждать, но не навязывать. Ни полюбить, ни разлюбить Родину по приказу
невозможно.
Россия — страна, сотканная из противоречий. В ней много прекрасного и немало
безобразного. Но Родину, как и родителей, не выбирают. Отсюда следует всегда помнить
мысль: хороша ли, плоха, но это моя Родина. И другой у меня не будет.
Чувство любви к Родине не только горделивое, но и сострадательное, жалостливое.
Поэтому нужно не только гордиться своим Отечеством, но и жалеть его. А в русском
языке слова “любить” и “жалеть” очень близки по глубинному смыслу.
-2-
Необходимо учитывать, что люди приходят к пониманию патриотизма по-разному: один
через природу или искусство родной страны, другой — через ее историю, третий — через
религиозную веру, а кто-то через службу в армии. Наверное, сколько людей — столько
путей. Трудно, но воспитатель должен находить патриотическую тропиночку к каждому
сердцу.
Академик Д. С. Лихачев писал: “Патриотизм — это благороднейшее чувство. Это даже не
чувство — это важнейшая сторона и личной, и общественной культуры духа...”'. Иными
словами, между культурой и патриотизмом есть диалектическая взаимосвязь: формируя
патриота, мы формируем культурного человека. Чем выше культурный уровень курсанта,
матроса, офицера, тем богаче чувство патриотизма. Понятно, что эти размышления лишь
общая нить, канва. Они могут быть развиты и дополнены каждым воспитателем. А теперь
конкретные рекомендации.
Но прежде чем мы приступим к ним, необходимо сделать одну оговорку: каждый офицер
— воспитатель дважды: т. е. воспитатель своих детей и своих подчиненных.
Воспитание детей — глубоко личное и ответственное государственное дело. Именно в
семье формируется гражданин державы с качествами патриота. Философ И. А. Ильин
(1883—1945) в книге “Путь духовного обновления” рекомендует молодым родителям
следующие пути, как он говорил, “национального воспитания” своих детей.
Язык. “Язык вмещает в себе таинственным и сосредоточенным образом всю душу, все
прошлое, весь духовный уклад и все творческие замыслы народа. В семье должен царить
культ родного языка: все основные семейные события, праздники, большие обмены
мнений должны протекать по-русски; всякие следы “воляпюка” должны изгоняться;
...существенны семейные беседы о преимуществах родного языка — о его богатстве,
благозвучии, выразительности, творческой неисчерпаемости, точности и т.д.
Песня - ребенок должен слышать русскую песню еще в колыбели. Пение принесет ему
первый душевный вздох и первый духовный стон: они должны быть русскими... Русская
песня глубока как человеческое страдание; искренна, как молитва; сладостна, как любовь
и утешение; в наши черные дни, как под игом татар, она даст детской душе исход из
грозящего озлобления и окаменения. Надо завести русский песенник и постоянно
обогащать детскую душу русскими мелодиями — наигрывая, напевая, заставляя
подпевать и петь хором.
Молитва - Молитва есть сосредоточенная и страстная обращенность души к богу...
Молитва даст ему (ребенку) духовную гармонию; пусть он переживает ее по-русски.
Молитва даст ему источник духовной силы — русской силы. Молитва научит его
сосредоточивать чувство и волю на совершенном — по-русски... Ребенок, научившийся
молиться, сам пойдет в церковь и станет ее опорой, русской опорой русской церкви. Он
найдет пути — ив глубину русской истории, и на простор русского возрождения.
Сказка - Сказка будит и пленяет мечту. Она дает ребенку первое чувство героического —
чувство испытания, опасности, призвания, усилия и победы; она учит его мужеству и
верности; она учит его созерцать человеческую судьбу, сложность мира, отличие “правды
и кривды “... Национальное воспитание неполно без национальной сказки. Ребенок,
-3-
никогда не мечтавший в сказках своего народа, — легко отрывается от него и незаметно
вступает на путь интернационализации.
Жития святых и героев. Чем раньше и чем глубже воображение ребенка будет пленено
живыми образами национальной святости и национальной доблести, тем лучше для него...
Образы героизма пробудят в нем самом волю к доблестям, пробудят его великодушие, его
правосознание, жажду подвига и служения, готовность терпеть и бороться; а русский
характер героя — даст ему непоколебимую веру в духовные силы своего народа. Все это
вместе взятое, есть настоящая школа русского национального характера.
Поэзия - ...Как только ребенок начнет говорить и читать, так классические национальные
поэты должны дать ему первую радость стиха и постепенно раскрыть ему все свои
сокровища. Сначала пусть слушает; потом пусть читает сам, учит наизусть, пытается
декламировать — искренно, прочувственно и осмысленно. Русский народ имеет
единственную в своем роде поэзию, где мудрость облекается в прекрасные образы, а
образы становятся звучащей музыкой. Русский поэт одновременно — национальный
пророк и национальный музыкант. И русский человек, с детства влюбившийся в русский
стих, — никогда не денационализируется.
История - Русский ребенок должен с самого начала почувствовать и понять, что он
славянин, сын великого племени и в то же время сын великого русского народа,
имеющего за собой величавую и трагическую историю, перенесшего великие страдания и
крушения и выходившего из них не раз к подъему и расцвету... Мы должны
прочувствовать окрыленные слова Пушкина: “Гордиться славою своих предков не только
можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие”. И еще: “Клянусь вам
моею честью, что я ни за что на свете не согласился бы переменить Родину, ни иметь
другую историю, чем история наших предков, какую нам послал Господь”.
Что такое армия? Это есть сосредоточенная волевая сила государства; оплот моей
Родины; воплощенная храбрость моего народа; организация чести, самоотверженности и
служения — вот чувство, которое должно быть передано ребенку его национальным
воспитателем. Ребенок должен научиться переживать успех своей национальной армии
как свой личный успех; его сердце должно сжиматься от ее неудачи; ее вожди должны
быть его героями; ее знамена — его святынею. Сердце человека вообще принадлежит той
стране и той нации, чью армию он считает своей... Без армии, стоящей духовно и
профессионально на надлежащей высоте, — родина остается без обороны, государство
распадается и нация сойдет с лица земли. Преподавать ребенку иное понимание — значит
содействовать этому распаду и исчезновению.
Каждый ребенок должен вообразить пространственный простор своей страны, это
национально-государственное наследие России... Он должен почувствовать, что русская
национальная территория добыта кровью и трудом, волею и духом, что она не только
завоевана и заселена, но что она уже освоена и еще недостаточно освоена русским
народом... Русский человек должен знать и любить просторы своей страны: ее жителей, ее
богатства, ее климат, ее возможности, — так, как человек знает свое тело, так, как
музыкант любит свой инструмент, так, как крестьянин знает и любит свою землю.
-4-
Всякий гражданин с раннего детства должен почувствовать творческую радость и силу
труда, его необходимость, его почетность, его смысл. Он должен внутренне испытать, что
“труд не есть болезнь, и что работа не есть рабство; что, наоборот, труд есть источник
здоровья и свободы”.
Патриотическое воспитание в армии и на флоте более чем необходимо. Каковы же пути
работы с почти сложившимися людьми?
Широко использовать неисчерпаемые источники духовности русского народа:
классическую литературу, музыку, живопись, скульптуру, фольклор. Вот в чем наша
духовная ценность. Здесь наше национальное достояние. Как актуально сегодня “Слово о
полку Игореве”, созданное более 800 лет назад.
От усобиц княжьих — гибель Руси!
Братья спорят: то мое и это!
Зол раздор из малых слов заводят,
На себя куют крамолу сами,
А на Русь с победами приходят
Отовсюду вороги лихие!
“Назовите мне любое произведение Пушкина, Достоевского, Толстого, Чехова,
Шолохова, в каждом из них есть ответ на вопросы: откуда, куда и зачем? В каждом”,
говорил кинорежиссер Сергей Бондарчук. Нужно прислушаться к его мнению.
Все, что нам необходимо делать постоянно, - это обращаться к образам великих предков
и через их деяния и нравственный пример постигать дух России. Здесь речь идет о
выдающихся государственных деятелях, политиках, полководцах и флотоводцах,
подвижниках, таких, как Сергий Радонежский и других. К примеру, только один призыв
Александра Суворова многого стоит: “Мое, прошу брать мой пример.., до издыхания быть
верным Отечеству”.
“Пусть вдохновит вас в этой войне мужественный образ наших великих предков —
Александра Невского, Дмитрия Донского, Александра Суворова, Михаила Кутузова!
Пусть осенит вас победоносное знамя Великого Ленина”, было обращение И. Сталин 7
ноября 1941 года в самую критическую минуту, когда отступать уже было некуда (позади
Москва).
Нельзя не “заболеть” нашей великой историей, в том числе военной. Раскрыть ее
кладовые для себя и своих подчиненных. Это важнейшее направление работы.
Жизненный опыт показывает, что очень легко запутать людей, если они не знают истории.
И опять прислушаемся к авторитету. Н. К. Рерих: “Чтобы полюбить Россию, надо познать
ее” труды вполне доступны.
Всем нам необходимо использовать крупнейшие достижения отечественной культурной,
научной и технической мысли. Каждая нация гордится своими успехами отечественного и
-5-
планетарного масштаба. В любой энциклопедии мира можно найти имена наших
соотечественников: Менделеева, Глинки и Чайковского, Пушкина и Достоевского,
Королева и Улановой. Это русский сержант Егоров водрузил Знамя Победы над
рейхстагом, а его земляк Гагарин первым открыл путь в космос. Русский Чехов написал
пьесы, которые целый век не сходят со сцен всех театров мира. Современное человечество
зачитывается Шолоховым и смотрит на телеэкран, зажженный русским Зворыкиным. И
это не тщеславие, не честолюбие, а естественное чувство достоинства народа, нации,
страны, и его нужно всячески развивать.
Сильным средством порождения чувства патриотизма с “младых ногтей” является
разработка генеалогического древа своей фамилии. Говорят, что знать своих предков до
седьмого колена это богоугодное дело.
Воспитывать патриотизм через уважение к наградам, мундирам, через соблюдение
воинских ритуалов, через кодекс чести матроса, курсанта, мичмана, офицера. Все это
было в царской армии (в Советской в том числе) до недавнего времени. Сегодня эти
направления ослаблены. Особенно удивляет неуважение кадровых офицеров к своему
мундиру. Александр Кривицкий, знаток военной истории и военных традиций в брошюре
“Традиции русского офицерства” писал:
“Форма одежды, которую носят командиры, знаки различия, награды — все это в
совокупности является выражением чести и достоинства офицера.
Военным нужны красивые мундиры для того, чтобы каждый офицер питал к ним любовь.
И если бы мы не дорожили и не гордились воинской одеждой, которую носили когда-то
наши доблестные предки, то были бы дрянью, лишенной чести. Честь мундира — это
храбрость, верность долгу. Честь мундира — это дисциплина.
Воинский мундир, не освященный самой суровой дисциплиной, перестает быть символом
чести и становится безличной одеждой.
Поэтому тот, кто надел мундир офицера, перестает уже располагать собой по
собственному усмотрению и подчиняет жизнь точно регламентированному порядку.
Культ чести мундира священ для офицера. Понятие о чести мундира включает в себя
верность знамени, служит на войне путеводной нитью, указывающей дорогу среди всех
преград. Честь мундира — это не только прошлое и настоящее офицера, а и его будущее,
ибо вознесенная подвигом, она переживет века”.
Патриотическое воспитание относится к систематической и целенаправленной
деятельности органов государственной власти и организаций по формированию у граждан
высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к
выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов
Родины.
Оно также направлено на формирование и развитие личности, имеющей качества
гражданина - патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности
в мирное и военное время.
-6-
Военно-патриотическое воспитание относится к патриотическому воспитанию граждан в
соответствии с Федеральным законом "О воинской обязанности и военной службе".
Экономическая дезинтеграция, социальная дифференциация общества, девальвация
духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства
социальных и возрастных групп населения страны, резко снизили воспитательное
воздействие российской культуры, искусства и образования важнейших факторов
формирования патриотизма – так показали события последнего времени. Стала все более
заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского
патриотического сознания. Объективные и субъективные процессы существенно
обострили национальный вопрос. Патриотизм кое-где стал перерождаться в национализм.
Во многом утрачено истинное значение и понимание интернационализма. В
общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм,
индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к
государству и социальным институтам. Проявляется устойчивая тенденция падения
престижа военной и государственной службы.
В таких условиях бесспорна неотложность решения на государственном уровне
острейших проблем системы воспитания патриотизма как основы консолидации общества
и укрепления государства.
Нужна единая государственная политика в области патриотического воспитания граждан
России и соответствующая этой политике государственная система патриотического
воспитания граждан, способная консолидировать и координировать эту многоплановую
работу, чтобы объединить усилия федеральных органов исполнительной власти, органов
исполнительной власти субъектов Российской Федерации, скоординировать и направить
их работу на все социальные и возрастные группы, семью как главную ячейку общества.
Конечно, данная система должна включать в себя соответствующие государственные
структуры, нормативную правовую базу воспитательной деятельности на всех уровнях,
начиная с первичного коллектива и заканчивая высшими органами государственной
власти, а также комплекс мероприятий по формированию патриотических чувств и
сознания граждан Российской Федерации.
Для меня патриотизм – это всегда уважать свою страну, ценить и любить ее, ни за что не
покидать в трудную минуту, когда она нуждается в тебе. Именно наш патриотизм
многократно помогал победить даже в самом сложном бою, потому что не хотелось
давать свою Родину чужому, наши люди желали ей свободы, если даже это стоило им
жизни.
Однажды школьникам задали вопрос: «Выгодно ли в наше время быть патриотом», и вот
некоторые ответы:

Патриотизм проявляется в уважении к своей стране, к ее прошлому, к памяти
предков; в заинтересованности историей своей страны, изучении опыта
предыдущих поколений. А это приводит к выяснению причин многих событий, что
в свою очередь дает знание. Кто вооружен знанием, тот защищен от множества
неудач и ошибок, не тратит время на их исправление, идет дальше и обгоняет в
-7-
своем развитии тех, кто «наступает на одни и те же грабли».Знание своей истории,
опыта предыдущих поколений помогает ориентироваться в мире, просчитывать
последствия собственных действий, чувствовать себя уверенно. Во все времена
люди опирались на опыт своих предшественников. Без исторического прошлого
невозможно ни настоящее, ни будущее. По словам многих классиков «Забвение
прошлого, историческое беспамятство чревато духовной опустошенностью как для
отдельного человека, так и для всех людей». Именно осмысление неудач и ошибок
исторического прошлого приводит к достижениям и заслугам настоящего,
помогает выжить в трудное время. Поэтому патриотом быть выгодно.

Патриотизм проявляется в умении ценить и беречь свою родину, стремлении
изменить ее к лучшему, сделать чище, добрее, красивее. Если человек научится
облагораживать себя и окружающую его территорию, счастливее станет жизнь,
появится психологический комфорт, который позволит эффективнее расходовать
свои душевные силы, радоваться жизни и многого добиться. Поэтому патриотом
быть выгодно.
Настоящий патриотизм проявляется в умении быть нравственным человеком,
созидающим вокруг себя красоту и добро.

Патриотизм проявляется в способности быть верным и преданным своей стране,
своему делу, своей семье, своим взглядам и идеям, своей мечте. Патриот не
кричит на каждом углу о своей страстной любви к отчизне, он молча хорошо
делает свое дело, остается верным своим принципам, идеалам и общечеловеческим
ценностям. Тем самым он реально помогает не только своей стране, но и самому
себе. Человек, который упорно учился, добывая знания, и в результате этого
получил хорошую работу, стал социально активным, построил свое будущее,
создал полноценную семью, честно трудится, - сделал гораздо больше для своей
страны, чем тот, кто ходит с лозунгами, скандирует за патриотизм и на словах
отстаивает престиж своей страны.
Люди, у которых чувство патриотизма не развито, не имеют будущего. Они сами
себя уничтожат, потому что не развиваются и не имеют крепкого «стержня». Это
закон жизни. Патриотизм нужен для развития личности, для выживания. Поэтому
патриотом быть выгодно.
Патриотизм проявляется в способности гордиться своей страной, защищать ее
ценности, в первую очередь свободу и независимость, чтить и хранить
вековые традиции. Традиции - это оплот любой нации. Человек, люди, страна –
тот, кто отказывается от своих традиций, своих национальных ценностей и
святынь, рискует лишиться своих «корней» в истории, своей свободы и
независимости, так как рано или поздно начнет жить в пространстве традиций,
идеалов и ценностей других наций. Там, где предается забвению культурное и
историческое прошлое страны, неизменно начинается нравственное разложение
нации.
Чтобы страна самостоятельно развивалась, необходимо охранять и отстаивать
традиции, территорию, культуру, язык, верования. Это способны сделать те, кто
грамотно выстраивает свои взаимоотношения со страной, в которой живет и на

-8-
благо которой трудится. Таким образом, происходит становление Гражданина
своей страны. Человек занимается познанием себя и поиском своего места в стране,
жизни. У человека как гражданина своей страны формируется чувство
ответственности за свои поступки, за верность идеалам и сохранность собственных
традиций и ценностей. А это воспитывает личность, делает ее совершеннее.
Поэтому патриотом быть выгодно.

Патриотизм проявляется в способности испытывать возвышенные чувства к
собственной стране, к ее природе, культуре. Эти чувства проявляются в
переживаниях, сопричастности, эмоциональных откликах на происходящие
события. Патриотизм как чувство любви к Родине, готовность служить ее идеалам
можно отнести к высшим чувствам, причисляемым к духовным ценностям.
Чувство патриотизма делает человека активным, готовым отстаивать дорогие его
сердцу ценности. Чувство патриотизма как и другие светлые чувства является
необходимым условием развития и становления человека как личности. Ведь
формирование чувств идет через осмысление и освоение определенных ценностей
общества, а также через творческое открытие человеком новых ценностей.
Происходит духовное совершенствование личности. Поэтому патриотом быть
выгодно.
Наша страна проводит демографическую политику, направленную на повышение уровня
рождаемости среди населения. Выдается материнский капитал, детские пособия, пособия
по уходу до 1,5 лет. Это подтолкнуло многих семей обзавестись детьми. Но
материнский капитал еще не решает проблему материального ухода за ребенком. Он
выдается после 3-х лет с момента рождения ребенка, а до этого у многих семей, особенно
у матерей-одиночек, не бывает заработка. Мне кажется, что материнские капиталы не
способны решить данную проблему , так как ситуация в стране в экономическом плане не
очень стабильная. Нужно повышать жизненный уровень, социальную защищенность
беременной женщины и женщины с маленьким ребенком. Многие родители сознаются,
что не хотят иметь больше одного ребенка именно из-за нестабильности экономики
России, из-за происходящего вокруг криминала.
Многие молодые люди уезжают из своих маленьких городов в более развитые учиться
работать, а нередко и остаются там навсегда. Таких людей очень много. В результате в
одних городах слишком много населения, в других, наоборот, не хватает молодежи.
Чтобы такого не было, надо все небольшие города развивать, так и трудоспособное
население будет, и соотношение стариков и молодых будет приравниваться. Необходимо
строить институты, развивать торговлю.
К сожалению, для России я пока ничего не сделала, но это пока. В будущем я сделаю всё
возможное и невозможное, чтобы все граждане гордились Родиной!
-9-