Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Михаленинская основная общеобразовательная школа

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Михаленинская основная общеобразовательная школа
Варнавинского муниципального района Нижегородской области
:
2 класс
Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева.Н.Н. Английский с удовольствием / Enjoy
English: Учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений – Обнинск: Титул,
2012. – 128с.
Подготовила:
Ширяева Валентина Павловна
Учитель английского языка
I квалификационной категории
Михаленино
2013 год
Тип урока: обобщающее повторение по темам: «Любимые занятия. Мой дом».
Тема урока:» Мы путешествуем на веселом паровозике»
Цели урока: контроль усвоения и активизация пройденного лексического
материала.
Задачи:
Практические:
Развитие умений и навыков устной
1) монологической речи: Рассказывать о себе и о других с»I can dance» т,е.
повторение утвердительного предложения с модальным глаголом «can»
2)диалогической речи: Повторение команд.
Воспитательные: 1. Развитие потребности изучать английский язык.
2. Развитие умений работать в парах.
Образовательные: 1.Расширение словарного запаса.
2. Создать положительную мотивацию при изучении английского
языка
Развивающие: Развитие внимания, памяти мышления, воображения..
Оснащение урока: Компьютерная презентация, музыкальное сопровождение, мяч, ,
телефоны, игрушки, паровоз, магнитные карточки: алфавит.
ХОД
УРОКА
Подготовка учащихся к речевой деятельности на английском языке.
1.Организационный момент:
Приветствие. Сообщение темы и задач урока. T: Hello, children. I am glad to see
you.
Let’s start our lesson. Сегодня мы будем путешествовать в веселом паровозике.
Мы расскажем, что мы умеем делать.
Фонетическая зарядка.
Now stand up. И поехали на веселом паравозике. Прибываем на станцию
«Повторялкино». Show me your tongues. Repeat, please, after me: sing, dance, run,
jump, flу, speak, count, play, swim, sit, skip.
Повторение ранее пройденного материала и развитие всех видов
деятельности.
1. Stand up, please. И мы продолжаем наш путь: «Следующая станция «Игровая»
Go out of your desks. Сome here. Let’s play. Я бросаю мяч и называю слово поанглийский, а вы ловите мяч и называете слово на русском языке.
T: Sing
P:Петь
T: Dance
P: Танцевать
T: Run
P: Бежать
T: Jump
P: Прыгать
T: Fly
P: Летать
T: Speak
P: Говорить
T: Count
P: Считать
2. Сейчас я говорю слова на русском, а вы называете слово на английском языке.
Teacher: Петь, танцевать, бежать, прыгать, летать, говорить, считать.
3. Выполняем команды.
Teacher: Jump
Dance
Sing
Run
Fly
Speak
Count
Р:
4. А сейчас я даю команду, а вы выполняете команду и говорите, что умеете делать.
Teacher: Jump
Dance
Sing
Run
Fly
Speak
P: I can jump.
I can dance
I can sing
I can run.
I can fly.
I can speak.
5. Мы садимся в веселый паровозик. А к нам в паровозик садятся наши гости.
Поприветствуем их.
P: Hello, Lion.
Hello, Crocodile.
6. Choose the toys. Наш поезд тронется, если мы расскажем, что игрушки умеют
делать.
P: I have a crocodile. My crocodile can swim.
7. И так садимся в паровозик и едем на станцию « Песенная». Let’s sing.
Clap, clap, clap your hands.
Сlap your hands together.
Nod, nod, nod your head.
Nod your head together.
Stamp your feet together.
Dance your dance together.
8. Сейчас мы едем на станцию ……, но что такое? Наш паравозик сломался.
Придется звонить в ремонтную мастерскую. Как только мы поговорим по
телефону, веселый паровозик отремонтируется.
P: Hello!
P: Hello!
P: What is your name?
P: My name is ……… .
P: What is your name?
Р: My name is ……… .
Р: How old are your?
Р: I am seven.
Р: How old are your?
Р: I am seven.
Р: Where do you live?
Р: I live in the house.
Р: Have you a mother?
Р: Yes, I have a mother?
9. Мы отремонтировали паровозик. И снова в путь. Мы прибываем на станцию
«Письменная» Смотрим на алфавит и повторяем его.
Р: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
10. И сегодня мы познакомимся с буквой Оо
а) пишу на доске
б) пишу ученикам в тетради
в) пишем в воздухе
г) пишем в тетради
11. Мы справились с заданием и снова отправляемся в путь. Следующая станция:
«Мой дом»
а ) now let’s play. Я говорю по-английски, а вы по-русски.
Big ---- большой
Small ---- маленький
Old ---- старый
new ---- новый
good ---- хороший
bad ---- плохой
low ---- низкий
high ---- высокий
б) теперь расскажем о своем доме. Кто в каком доме живет?
P: I live in the house. My house is big.
А у нас появился хвастунишка. Хвастун будет хвастать своими домами, а вы не
соглашайтесь .
P: My house is big
P: My house is not big.
Заключительный этап урока.
.
1. Подведение итогов работы на уроке и сообщение отметок.
Teacher: Our traveling was good and interesting.
Чем вы занимались и чему научились на уроке
Pupils: Мы давали команды, играли, пели песни, вели диалог по телефону,
познакомились с буквой Оо.
Teacher: Your marks.
2. Сообщение и объяснение домашнего задания:
Teacher: Now write down your homework: Ex. 5 page 26.