Социальное прогнозирование 2012x

1
Белорусский государственный университет
(название высшего учебного заведения)
УТВЕРЖДАЮ
Директор Института журналистики
(название высшего учебного заведения)
________________ _С.В. Дубовик____________
(подпись)
(И.О.Фамилия)
____________________
(дата утверждения)
Регистрационный № УД-______/р.
____Социальное
прогнозирование___
(название дисциплины)
Учебная программа для специальности:
1 23 01 08-01 ____ Журналистика (печатные СМИ)
(код специальности)
(наименование специальности)
Факультет _журналистики Института журналистики ______________________
(название факультета)
Кафедра __социологии журналистики
(название кафедры)
Курс (курсы) ___5________
Семестр ____9___________
Лекции ___10_____
(количество часов)
Экзамен ______--________
(семестр)
Практические (семинарские)
занятия ____6_____
(количество часов)
Зачет ________9___________
(семестр)
Лабораторные
занятия __КСР_____2____
(количество часов)
(семестр)
Курсовой проект (работа) ____--___
Всего аудиторных
часов по дисциплине ___18___
(количество часов)
Всего часов
по дисциплине _____30______
(количество часов)
Составил(а) А.М.
Форма получения
высшего образования ___дневная__
Хурс, преподаватель кафедры социологии журналистики ___
(И.О.Фамилия, ученая степень, ученое звание)
2012 г.
2
Учебная программа составлена на основе базовой программы спецкурса
«Социальное прогнозирование»
____________________________________________________
(название типовой учебной программы, дата утверждения, регистрационный номер)
Рассмотрена и
журналистики
рекомендована
к
утверждению
кафедрой
социологии
(название кафедры)
Протокол № 3 от 20.09.2012 года
(дата, номер протокола)
Заведующий кафедрой
________________ В.П. Воробьев
(подпись)
(И.О.Фамилия)
Одобрена и рекомендована к утверждению Учебно-методической комиссией
Института журналистики БГУ______________________________________
(название высшего учебного заведения)
протокол №____
(дата, номер протокола)
Председатель
________________ О.М. Самусевич
(подпись)
(И.О.Фамилия)
3
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Базовая учебная программа разработана для ВУЗов Республики Беларусь
в соответствии с требованиями образовательного стандарта по специальности
1 23 01 08 «Журналистика (по направлениям)», направление специальности 1
23 01 08 01 «Журналистика (печатные средства массовой информации)».
Главная цель дисциплины – ознакомление студентов Института
журналистики с основами социального прогнозирования как особого вида
прикладных социологических исследований. Социальное прогнозирование,
таким образом, здесь рассматривается как частная социологическая
дисциплина.
Задачи дисциплины – обретение студентами определенного набора
знаний, умений и навыков социологической рефлексии относительно
перспективного состояния социальной реальности, необходимого для
глубокого понимания специфики функционирования современного общества, в
свою очередь, выступающего в качестве одного из главных факторов
эффективности журналистской деятельности.
Роль и место дисциплины в профессиональной подготовке
журналистов. Спецкурс «Социальное прогнозирование» предлагается
студентам в 9-м семестре, когда они усвоили основные профессиональные и
социально-гуманитарные
дисциплины,
приобрели
некоторый
опыт
практической журналистской деятельности.
Связи с другими учебными дисциплинами. Дисциплина связана с
такими предметами, как «Социология», «Социология журналистики».
Требования к уровню освоения предмета дисциплины. В результате
освоения лекционного курса, участия в семинарах, изучения литературных
источников, а также самостоятельных занятий студент должен освоить
основные аспекты выработки социологического знания прогнозного характера:
 методология социального прогнозирования;
 методика прогнозноориентированного социологического исследования;
 верификация социальных прогнозов и пр.
Характеристика рекомендуемых методов и технологий обучения. При
обучении по спецкурсу кроме традиционных, используется метод
интерактивный, ориентированный на более широкое взаимодействие студентов
не только с преподавателями, но и друг с другом, на доминирование активности
обучающихся в учебном процессе. Кроме того, изучение настоящей дисциплины
предполагает рассмотрение, помимо традиционных аспектов социального
прогнозирования, достаточно широкого спектра альтернативных вопросов,
связанных с проблематикой современной специфики проведения социологических
исследований прогнозного характера (с учетом последних тенденций в науке,
вообще, и в социологии, в частности), таких как:
 стандартизация социального прогнозирования;
 использование теоретико-методологического потенциала синергетической
междисциплинарной научной парадигмы в процессе осуществления
прогнозноориентированных социологических исследований и пр.
4
Общее количество аудиторных часов по дисциплине – 18 часа, из них:
лекционных – 10 часов, семинарских -- 6 часов, КСР – 2 часа. Дисциплина
изучается студентами на протяжении 9 семестра с формой контроля знаний –
зачетом.
5
2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
№
п/п
Количество часов
Аудиторные
Наименование разделов, тем
Лекции
1
2
3
4
5
6
7
8
Введение в социальное прогнозирование
Социальное прогнозирование в контексте
журналистики
Методология и методы социального
прогнозирования
Верификация социального прогноза
Стандартизация социального прогнозирования
Нормативное социальное прогнозирование
Социальное прогнозирование в современных
условиях общественной жизнедеятельности
Синергетическая парадигма как средство
оптимизации выработки социального прогноза
Практич,
семинар.
Лаб.
занятия
Самоcт.
работа
КСР
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
3
4
5
6
7
8
управляемая
(контролируемая)
самостоятельная работа
студента
2
Введение в социальное
прогнозирование
Социальное прогнозирование в
контексте журналистики
Методология и методы
социального прогнозирования
Верификация социального
прогноза
Стандартизация социального
прогнозирования
Нормативное социальное
прогнозирование
Социальное прогнозирование в
современных условиях
общественной
жизнедеятельности
Синергетическая парадигма как
средство оптимизации
выработки социального
прогноза
4
5
6
7
2
2
2
2
2
2
2
2
2
8
Формы контроля
знаний
лабораторные
занятия
3
Название раздела, темы,
занятия; перечень изучаемых
вопросов
Литература
практические
(семинарские)
занятия
1
лекции
Номер раздела, темы,
занятия
Количество аудиторных часов
Материальное обеспечение
занятия (наглядные,
методические пособия и др.)
3.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
9
6
4. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Бабосов Е.М. Прикладная социология: Учебное пособие для ВУЗов. Мн.,
2000.
2. Бауэр А., Эйхгорн В., Кребер Г. и др. Философия и прогностика:
мировоззренческие и методологические проблемы общественного
прогнозирования. М., 1971.
3. Бестужев-Лада И.В. Нормативное социальное прогнозирование. М., 1987.
4. Бестужев-Лада И.В. Поисковое социальное прогнозирование. М., 1984.
5. Бестужев-Лада И.В. Социальное прогнозирование: Особенности и
проблемы. М., 1997.
6. Косолапов В.В. Методология социального прогнозирования. Киев, 1981.
7. Лисичкин В.А. Теория и практика прогностики. М., 1972.
8. Сикевич З.В. Социологическое исследование: Практ. руководство. СПб.,
2005.
9. Хурс А.М. Синергетическая парадигма в социально-гуманитарных науках.
Мн., 2006.
10. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М., 2004.
11. Яковец Ю.В. Циклы. Кризисы. Прогнозы. М., 1999.
5. ПЕРЕЧНИ РЕКОМЕНДУЕМЫХ СРЕДСТВ ДИАГНОСТИКИ




В ходе изучения дисциплины используются следующие средства
диагностики:
устный опрос во время занятий;
составление рефератов по отдельным разделам дисциплины;
выступление студентов на семинарах;
написание материалов в СМИ по данной проблематике.
7
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ
1. Специфика социального прогнозирования.
2. Роль социального прогнозирования в процессе научного обеспечения
журналистской деятельности.
3. СМИ как источник получения социального прогноза.
4. Интеграция социологии и журналистики при проведении социального
прогнозирования.
5. Прогнозный потенциал теоретико-методологического базиса социологии
журналистики.
6. Функции социального прогнозирования.
7. Квантитативный подход к прогнозированию социальной реальности.
8. Квалитативный подход к прогнозированию социальной реальности.
9. Основные виды методов социального прогнозирования.
10. Комбинирование методов социального прогнозирования.
11. Специфика верификации социального прогноза.
12. Виды верификации социального прогноза.
13. Нормативное социальное прогнозирование.
14. Синергетика в контексте социального прогнозирования.
15. Специфика теоретико-методологического базиса синергетической
парадигмы сквозь призму журналистики.
16. Синергетика как средство междисциплинарной научной интеграции в
процессе современной журналистской деятельности.
8
ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Название
дисциплины,
с которой
требуется
согласование
Название
кафедры
1. Социология
социологии
журналистики
2. Социология
журналистики
социологии
журналистики
Предложения
об изменениях в
содержании учебной
программы
по изучаемой учебной
дисциплине
Решение, принятое
кафедрой,
разработавшей
учебную
программу (с
указанием даты и
номера протокола)
Протокол № 3 от
20.09.2012 года
9
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ
ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
на 2013/2014 учебный год
№№
пп
Дополнения и изменения
Основание
Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
социологии журналистики (протокол № ____ от ________ 20__ г.)
(название кафедры)
Заведующий кафедрой
_К.ф.н., доцент _______________ Воробьев В.П.
(ученая степень, ученое звание)
(подпись)
(И.О.Фамилия)
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
К.ф.н., доцент _______________ Дубовик С.В.
(ученая степень, ученое звание)
(подпись)
(И.О.Фамилия)