Тесты 10 кл.( Введение)

Тесты 10 кл.( Введение)
1. Биология – это наука о:
а) сообществах живых организмов, их распространении, связях друг с другом;
б) живых организмах, их строении и функциях;
в) многообразии существующих и вымерших организмов;
г) жизни как особой форме материи, закономерностях ее существования и развития.
2. Предметом изучения биологии являются ...
(Все проявления жизни: строение и функции живых существ и их природных сообществ,
распространение, происхождение и развитие, связи друг с другом и с неживой природой.)
3. Одним из свойств, отличающих живые организмы от неживых, является:
а) высокоупорядоченное строение;
б) рост;
в) самовоспроизведение (размножение);
г) получение энергии извне и использование ее для поддержания упорядоченности.
4. Какие из следующих свойств живых организмов проявляются в неживых системах:
а) получение энергии извне и использование ее для поддержания упорядоченности;
б) самовоспроизведение;
в) активная реакция на окружающую среду;
г) саморегуляция?
5. Под уровнем организации живой материи понимают:
а) сложность и высокоупорядоченное строение биологических систем;
б) определенные биологические системы, образованием которых сопровождалось
историческое развитие живой природы;
в) место, которое занимает данная биологическая система в общей системе организации
мира;
г) иерархически соподчиненные группы живых организмов.
6. Расположите уровни организации жизни в порядке их усложнения:
а) клеточный;
б) биосферный;
в) организменный;
г) органо-тканевый;
д) молекулярный;
е) биоценотический;
ж) видовой.
7. Для каких уровней организации жизни (1 – молекулярный, 2 – клеточный, 3 –
популяционно-видовой, 4 – биогеоценотический) характерны следующие признаки?
А. Эволюционно сложившаяся пространственно ограниченная, длительно
самоподдерживающаяся природная система взаимосвязанного комплекса живых
организмов и окружающей среды.
Б. Структурной и функциональной единицей живых организмов является клетка.
В. Совокупность организмов одного и того же вида, объединенная общим местом
обитания.
Г. Любая живая система состоит из биологических макромолекул: нуклеиновых кислот,
белков, полисахаридов и других органических молекул. С этого уровня начинаются
основные процессы жизнедеятельности (обмен веществ, энергии, передача
наследственной информации).
Тесты 10 кл.( Неорганические соединения)
1. Из известных нам 110 химических элементов в состав клеток живых организмов входят
... элемента.
2. Органогены (1), микроэлементы (2), ультрамикроэлементы (3) составляют от сырой
массы клетки:
А. 0,1–0,01%.
В. < 0,01%.
С. 98%.
3. Химические элементы, преобладающие в живой природе:
а) C, H, О, Fe;
б) С, Н, О, N;
в) С, Н, О, Si;
г) С, O, N, Аl;
д) С, Н, О, N, Mg.
4. Набор химических элементов в клетке живых организмов обусловлен тем, что они
могут образовывать:
а) газообразные соединения;
б) нерастворимые в воде вещества;
в) легкорастворимые в воде вещества.
г) множество сложных и разнообразных соединений
5. Элементарный химический состав тел живой и неживой природы свидетельствует о:
а) изменении живой природы под влиянием факторов неживой природы;
б) сложности химического состава живой и неживой природы;
в) материальном единстве живой и неживой природы;
г) зависимости живой природы от неживой.
6. Вода в клетке выполняет функции:
а) каталитическую, защитную, растворителя;
б) энергетическую, защитную, растворителя;
в) структурную, защитную, растворителя;
г) структурную, каталитическую, растворителя.
7. Функции воды в клетке обусловлены ее свойствами:
а) теплоемкостью, полярностью, способностью диссоциировать на ионы, способностью
находиться в трех агрегатных состояниях;
б) теплопроводностью, способностью находиться в трех агрегатных состояниях,
полярностью, теплоемкостью;
в) теплопроводностью, теплоемкостью, полярностью молекул, способностью
диссоциировать на ионы.
8. Соли в организме преимущественно находятся в виде:
а) газообразных соединений;
б) нерастворимых соединений;
в) ионных соединений.
9. Соли участвуют в выполнении функций...
Тесты 10 кл.( Биополимеры. Углеводы. Липиды)
1. Полимеры – это...
2. Углеводы образованы атомами:
а) углерода, водорода, азота;
б) углерода, кислорода, азота;
в) углерода, водорода, кислорода.
3. К углеводам (1 – моносахаридам, 2 – дисахаридам, 3 – полисахаридам)
относятся:
А. Сахароза, лактоза, мальтоза.
В. Глюкоген, крахмал, целлюлоза.
С. Фруктоза, глюкоза.
4. Углеводы в клетке выполняют функции:
а) структурную, энергетическую, каталитическую, запасающую;
б) каталитическую, энергетическую, сигнальную, запасающую;
в) структурную, энергетическую, транспортную, запасающую;
г) структурную, энергетическую, сигнальную, запасающую.
5. Липиды образованы атомами:
а) углерода, водорода, азота;
б) кислорода, водорода, азота;
в) углерода, водорода, кислорода.
6. Липиды растворяются в:
а) эфире, воде, хлороформе;
б) эфире, воде, бензоле;
в) эфире, хлороформе, бензоле.
7. Липиды в клетке выполняют функции:
а) транспортную, энергетическую, запасающую, термоизоляционную;
б) структурную, транспортную, энергетическую, сигнальную,
термоизоляционную;
в) транспортную, информационную, энергетическую, запасающую,
сигнальную;
г) структурную, энергетическую, запасающую, сигнальную,
термоизоляционную.
Тесты 10 кл.( Биополимеры клетки – белки, их функции)
1. Мономерами белков являются:
а) угольная кислота;
б) аминокислота;
в) глюкоза;
г) нуклеотид;
д) фосфорная кислота.
2. Свойства белков определяются:
а) количеством аминокислот в белке;
б) длиной цепи белковой молекулы;
в) последовательностью аминокислот в белке.
3. Вторичная структура белка представляет собой:
а) спираль с разным расстоянием между витками;
б) двойную спираль;
в) спираль, свернутую в клубок;
г) одинарную спираль.
4. Третичная структура белка образована связями:
а) водородными, пептидными, гидрофобными;
б) пептидными, гидрофобными, ионными;
в) водородными, гидрофобными, ионными.
5. Четвертичная структура белка – это...
6. Первичная структура белка образована связями:
а) пептидными;
б) водородными;
в) гидрофобными.
7. Белки в клетках выполняют функции...
8. Химические реакции в клетке не могут идти без:
а) белков;
б) липидов;
в) углеводов;
г) ферментов.
Тесты 10 кл.( Биополимеры – нуклеиновые кислоты)
1. Нуклеиновые кислоты образованы атомами, относящимися к:
а) макроэлементам;
б) микроэлементам;
в) органогенам.
2. Мономером нуклеиновых кислот является:
а) глицерин;
б) аминокислота;
в) глюкоза;
г) нуклеотид.
3. В клетке имеются нуклеиновые кислоты:
а) двух типов;
б) восьми типов;
в) двадцати типов;
г) четырех типов.
4. Молекула РНК имеет структуру:
а) одинарной нити;
б) одинарной спирали;
в) циклическую;
г) двойной спирали.
5. РНК в клетке выполняет функции:
а) информационную, транспортную, рибосомную;
б) информационную, транспортную, защитную;
в) информационную, транспортную, каталитическую;
г) информационную, структурную, рибосомную.
6. Молекулы РНК в клетке находятся в:
а) ядре, цитоплазме, митохондрии, рибосоме, хлоропласте;
б) ядре, цитоплазме, вакуоле; рибосоме, митохондрии;
в) ядре, цитоплазме, вакуоле; рибосоме, хромосоме;
г) ядре, цитоплазме, вакуоле; рибосоме, хлоропласте.
7. Молекула ДНК имеет структуру:
а) двойной спирали;
б) одинарной спирали;
в) циклическую;
г) одинарной нити.
8. Комплементарными в молекуле ДНК являются пары нуклеотидов:
а) Т–Ц: Г–А;
б) А–Ц; Г–Ц;
в) А–Т; Г–Ц.
9. Водородными связями в молекуле ДНК соединены...
10. Модель строения ДНК предложили:
а) Дж.Уотсон и Ф.Крик;
б) М.Шлейден и Т.Шванн.
11. ДНК в клетке выполняет функцию:
а) хранения наследственной информаци;
б) транспортную;
в) каталитическую;
г) структурную.
12. Молекула ДНК в клетке находится в:
а) ядре, митохондрии, хлоропласте;
б) ядре, рибосоме, хлоропласте;
в) цитоплазме, митохондрии, хлоропласте;
г) ядре, митохондрии, цитоплазме.
Тесты 10 кл.( Обобщение «Химический состав клетки»)
1. Химические элементы, преобладающие в живой природе:
а) С, Н, О, N;
б) С, Н, О, Si;
в) С, О, N, Аl;
г) С, Н, О, N, Mg;
д) С, Н, О, Fe.
2. Органическими веществами называются...
3. Углеводы в клетке выполняют функции:
а) структурную, энергетическую, каталитическую, запасающую;
б) структурную, энергетическую, сигнальную, запасающую;
в) каталитическую, энергетическую, сигнальную, запасающую;
г) структурную, энергетическую, транспортную, запасающую.
4. Липиды в клетке выполняют функции:
а) транспортную, энергетическую, запасающую, термоизоляционную;
б) структурную, энергетическую, запасающую, сигнальную, термоизоляционную;
в) структурную, транспортную, энергетическую, сигнальную, термоизоляционную;
г) транспортную, информационную, энергетическую, запасающую, сигнальную.
5. Белки в клетках выполняют функции:
а) регуляторную, защитную, энергетическую, запасающую, строительную;
б) строительную, регуляторную, защитную, энергетическую, каталитическую;
в) строительную, запасающую, каталитическую, регуляторную, защитную;
г) каталитическую, энергетическую, регуляторную, запасающую, защитную.
6. Нуклеотиды ДНК состоят из...
7. Нуклеиновые кислоты (1 – ДНК, 2 – РНК) выполняют в клетке функции:
а) рибосомную, информационную, транспортную;
б) информационную, хранение наследственной информации, транспортную;
в) рибосомную, транспортную, хранение наследственной информации;
г) хранение наследственной информации.
8. АТФ в клетке выполняет функцию:
а) структурную;
б) каталитическую;
в) запасающую;
г) энергетическую;
д) информационную.
9. Гормоны выполняют функции:
а) каталитическую, регуляторную;
в) регуляторную, энергетическую;
д) регуляторную, структурную.
б) каталитическую, сигнальную;
г) сигнальную, регуляторную;
10. Витамины в клетке выполняют функции:
а) каталитическую;
б) структурную;
в) энергетическую;
г) регуляторную.
11. Функциональными единицами живой системы, как бы сложна она ни была
организована, являются:
а) химические элементы;
б) химические соединения;
в) неорганические соединения;
г) биологические макромолекулы.
Тесты 10 кл.( Клеточная теория)
1. Сопоставьте имена ученых с основными этапами создания клеточной
теории:
а) открытие ядра как обязательного структурного компонента растительной
клетки;
б) открытие клеток на тонком срезе пробки;
в) открытие ядра как обязательного структурного компонента и
растительной, и животной клетки;
г) обоснование принципа: все новые клетки образуются при делении
исходных клеток;
д) открытие ядра клетки.
1) Р.Броун;
2) Р.Гук;
3) Р.Вирхов;
4) М.Шлейден;
5) Т.Шванн.
2. Основное положение клеточной теории сформулировали:
а) Дж.Уотсон и Ф.Крик;
б) Р.Броун и Р.Вирхов;
в) Т.Шванн и М.Шлейден.
3. Сопоставьте характеристики и свойства клетки с методами их изучения:
1) ультратонкое строение органоидов клетки и некоторые крупные
молекулы;
2) химический состав клетки после разделения ее компонентов в зависимости
от плотности;
3) избирательное выявление клеточных структур с помощью красителей;
4) изучение общего строения клетки и органоидов.
а. световая микроскопия;
б. электронная микроскопия;
в. центрифугирование;
г. гистохимическое окрашивание.
4. Клеточная теория является одним из великих открытий XIX в., т.к.:
а) дает науке новые методы исследования;
б) устанавливает различия между живыми организмами;
г) доказывает единство живой и неживой природы;
д) доказывает единство происхождения всего живого.
5. Клетка – это…
Тесты 10 кл.( Цитоплазма. Плазматическая мембрана)
1. Органоид – это:
а) специализированный, постоянный компонент ядра;
б) специализированный, временный компонент цитоплазмы, который выполняет
определенную функцию;
в) специализированный, постоянный компонент цитоплазмы, который обладает
определенным строением и выполняет ту или иную функцию в жизнедеятельности
клетки;
г) компонент клетки.
2. Соотнесите функции плазматической мембраны с особенностями ее строения:
1) плазматическая мембрана образует впячивание в виде тонкого канальца, в который
попадает жидкость с растворенными в ней веществами;
2) белки на поверхности мембраны образуют комплекс с инородными белками;
3) мембрана образована двойным слоем липидов, а белки пронизывают ее толщу и
располагаются на внешней и внутренней поверхности мембраны;
4) белки и углеводы на поверхности мембраны являются указателями типа клеток.
а. структурная;
б. сигнальная;
в. регуляция обмена веществ;
г. защитная.
3. Крупные белковые молекулы и частицы проходят через мембрану путем:
а) диффузии;
б) осмоса;
в) фагоцитоза;
г) пиноцитоза.
4. Лизосомы:
а) обеспечивают синтез белка в клетке;
б) необходимы для образования ткани из отдельных клеток;
в) расщепляют содержимое пиноцитозных и фагоцитозных пузырьков, органоидов и
целых клеток;
г) разрушают чужеродные белки, нуклеиновые кислоты, углеводы и липиды.
5. Эндоплазматическая сеть:
а) участвует в синтезе и транспорте белков, углеводов, липидов;
б) осуществляет лизис белков, липидов, углеводов;
в) осуществляет хранение наследственной информации;
г) обеспечивает связь клетки с внешней средой.
6. В состав рибосом входят:
а) информационная РНК и белок;
в) ДНК и белок;
б) транспортная РНК и белок;
г) рибосомная РНК и белок.
7. Комплекс Гольджи выполняет в клетке следующие функции:
а) синтез белков, транспорт продуктов биосинтеза к поверхности клетки и выведение их
из клетки;
б) внутриклеточное пищеварение;
в) формирование лизосом; накопление, упаковка, перенос продуктов биосинтеза к
плазматической мембране и выведение их из клетки;
г) производство лизосом.
Тесты 10 кл.( Цитоплазма: митохондрии, пластиды,
органоиды движения, включения)
1. Складки внутренней мембраны митохондрии образуют:
а) строму;
б) матрикс;
в) кристы;
г) граны.
2. Митохондрии называются «энергетическими станциями» клетки, потому что в них:
а) образуются энергетически богатые вещества – углеводы, жиры;
б) энергия света преобразуется в энергию химических связей;
в) окисляются органические вещества с освобождением энергии и аккумуляцией ее в
АТФ;
г) откладывается запас богатых энергией веществ.
3. Пластиды – это органоиды, которые встречаются в клетках:
а) растений;
б) грибов;
в) микроорганизмов;
г) животных.
4. Сопоставьте виды пластид с их составом и функциями:
1) хлоропласты;
2) лейкопласты;
3) хромопласты.
а. содержат светочувствительный пигмент, осуществляют процесс фотосинтеза, могут
превращаться в хромопласты;
б. содержат пигменты красного и желтого цвета, определяют окраску плодов,
корнеплодов, листьев;
в. пигменты отсутствуют, запасают питательные вещества в виде углеводов, могут
превращаться в хлоропласты.
5. К клеточным включениям относятся:
а) микротрубочки;
б) вакуоль;
в) клеточный центр;
г) жгутики.
6. Клеточные включения обладают способностью накапливать:
а) запасные питательные вещества, продукты жизнедеятельности (ферменты, гормоны),
конечные продукты обмена (кристаллы соли);
б) запасные питательные вещества, нуклеиновые кислоты, АТФ;
в) продукты жизнедеятельности клеток (гормоны, ферменты), нуклеиновые кислоты,
АТФ.
г) конечные продукты обмена (кристаллы соли), продукты жизнедеятельности (ферменты,
гормоны), АТФ.
7. К основным функциям вакуоли относится:
а) расщепление углеводов;
б) синтез углеводов;
в) синтез АТФ;
г) хранение запасных питательных веществ.
Тесты 10 кл.( Ядро. Прокариоты и эукариоты)
1. Ядро состоит из:
а) ядерной оболочки, ядрышек, ядерного сока (кариоплазмы), хромосом;
б) ядерной оболочки, ядрышка, ядерного сока (кариоплазмы), митохондрий;
в) ядрышка, хромосом, митохондрий, рибосом;
г) ядерного сока (кариоплазмы), хромосом, ядерной оболочки.
2. Ядро в клетке выполняет следующие функции:
а) хранение наследственной информации, синтез рРНК, формирование больших и малых
частиц рибосом;
б) хранение наследственной информации, синтез белков;
в) обеспечивает передачу наследственной информации, синтез углеводов, липидов;
г) осуществляет связь между органоидами цитоплазмы, участвует в синтезе АТФ.
3. Сопоставьте функции ядра с его структурами:
1) синтез рибосомальной РНК;
2) хранение наследственной информации.
а. ядерная оболочка;
б. хромосомы;
в. ядрышко;
г. ядерный сок (кариоплазма).
4. Основной признак, на основании которого организмы относятся к прокариотам:
а) имеют мелкие размеры;
б) в клетках прокариот отсутствуют оформленные ядра;
в) прокариоты состоят из одной клетки;
г) в клетках прокариот отсутствуют хромосомы.
5. Основные отличия эукариотической клетки от прокариотической заключаются в
наличии:
а) ядра, митохондрий или хлоропластов, комплекса Гольджи и других органоидов;
б) хромосом, ферментов, плазматической мембраны;
в) оформленного ядра, молекул ДНК, органоидов;
г) ядра, ядрышек и рибосом.
6. В зависимости от особенностей строения клеток отнесите перечисленные ниже
организмы к прокариотам (а) или эукариотам (б):
1) растения;
2) животные;
3) бактерии;
4) грибы;
5) синезеленые водоросли (цианобактерии).
7. Определите особенности строения и процессов жизнедеятельности клеток растений (1),
животных (2) и грибов (3):
а) наличие клеточной стенки из хитина, отсутствие пластид, наличие вакуоли, запасной
углевод – гликоген;
б) отсутствие плотной клеточной стенки, отсутствие пластид, запасной углевод –
гликоген;
в) наличие клеточной стенки из целлюлозы, наличие пластид, наличие вакуоли, запасной
углевод – крахмал.
8. Особенности строения и состава клеток грибов заключаются в:
а) наличии вакуоли, клеточной стенки из хитина, отсутствии пластид, использовании
гликогена в качестве запасного углевода;
б) наличии вакуоли, клеточной стенки из углеводов, отсутствии пластид, использовании
гликогена в качестве запасного углевода;
в) наличии вакуоли, клеточной стенки из хитина, пластид, использовании гликогена в
качестве запасного углевода;
г) наличии клеточной стенки из хитина, отсутствии вакуоли и пластид, использовании
крахмала в качестве запасного углевода.
9. Для клеток животных характерны следующие особенности строения и состава:
а) отсутствие пластид, плотной клеточной стенки, центральной вакуоли, использование
гликогена в качестве запасного углевода;
б) наличие пластид, отсутствие плотной клеточной стенки, вакуоли, использование
крахмала в качестве запасного углевода;
в) наличие плотной клеточной стенки из целлюлозы, наличие пластид, вакуоли,
использование гликогена в качестве запасного углевода;
г) отсутствие плотной клеточной стенки, отсутствие пластид, вакуоли, использование
крахмала в качестве запасного углевода.
10. Главное отличие клеток растений от клеток животных – это наличие:
а) ядра;
б) митохондрий;
в) плазматической мембраны;
г) хлоропластов.
Тесты 10 кл.( Обобщение «Структура и функции клетки»)
1. Плазматическая мембрана в клетках эукариот выполняет следующие функции:
а) защитную, каталитическую, обмена веществ, структурную;
б) защитную, запасающую, обмена веществ, сигнальную;
в) информационную, сигнальную, обмена веществ, защитную;
г) защитную, сигнальную, обмена веществ, структурную.
2. Одинарную мембрану (1), двойную мембрану (2), немебранное строение (3) имеют
следующие органоиды клетки:
а) клеточный центр;
б) митохондрии;
в) лизосомы;
г) эндоплазматическая сеть;
д) вакуоли;
е) рибосомы;
ж) пластиды.
3. Митохондрии выполняют следующие функции:
а) запасание богатых энергией веществ;
б) преобразование энергии АТФ в другие виды энергии;
в) преобразование солнечной энергии в энергию АТФ;
г) преобразование энергии питательных веществ в энергию АТФ.
4. Хлоропласты выполняют следующие функции:
а) запасание богатых энергией веществ;
б) преобразование солнечной энергии в энергию химических связей органических
веществ;
в) извлечение энергии из богатых энергией веществ;
г) преобразование энергии АТФ в другие виды энергии.
5. Ядро в клетке выполняет следующие функции:
а) осуществляет связь между органоидами цитоплазмы;
б) обеспечивает передачу наследственной информации;
в) участвует в синтезе АТФ;
г) хранение наследственной информации.
6. К прокариотам относятся организмы, которые:
а) осуществляют фотосинтез;
б) состоят из одинаковых клеток;
в) имеют клетки без оформленного ядра;
г) содержат в клетках ядро и органоиды.
7. Основное отличие эукариотической клетки от прокариотической заключается в
наличии:
а) более сложных органических веществ;
б) рибосом;
в) плазматической мембраны;
г) оформленного ядра.
9. Клетка – структурная и функциональная единица живого, т.к.:
а) живые организмы, кроме вирусов, обладают сходством процесса обмена веществ и
энергии;
б) живые организмы, кроме вирусов, состоят из клеток, которые имеют единый принцип
структурной организации, обмена веществ и энергии;
Тесты 10 кл.( Энергия клетки, образующаяся вследствие
окисления веществ)
1. Гетеротрофы – это организмы, которые:
a) cоздают органическое вещество за счет энергии химических связей;
б) создают органическое вещество за счет энергии света;
в) преобразуют органические вещества с выделением углекислого газа и
воды и с образованием АТФ;
г) преобразуют органические вещества за счет энергии света.
2. Утверждение, что гетеротрофами являются некоторые клетки растений,
правомерно:
а) да;
б) нет.
3. В клетках гетеротрофов при окислении органических соединений
происходят последовательные процессы:
а) превращения энергии органических соединений в энергию АТФ;
б) использования энергии АТФ в процессах жизнедеятельности;
в) расщепления органических соединений.
4. Гетеротрофы используют энергию, запасенную автотрофами в
органических веществах, только в форме АТФ, так как:
а) АТФ – единственный источник энергии в клетках живых организмов;
б) АТФ – универсальный аккумулятор энергии у всех живых организмов;
в) энергия макроэргических связей АТФ устойчива;
г) энергия макроэргических связей АТФ лабильна.
5. Основной путь получения энергии у гетеротрофов: …………..
6. Участники биологического окисления:
1) кислород;
2) органическое соединение;
обладают свойством:
а) акцептор электронов, окислитель;
б) донор электронов, восстановитель.
7. Биологическое окисление происходит:
а) на гранах хлоропластов;
б) в строме хлоропластов;
в) в матриксе митохондрий;
г) на кристах митохондрий.
Тесты 10 кл.( Ферментативная система окисления глюкозы)
1. Органические вещества, поступая в клетки гетеротрофов, обеспечивают
их:
а) сложными органическими веществами, энергией;
б) простыми неорганическими веществами, энергией;
в) всеми химическими элементами, энергией;
г) простыми органическими веществами, энергией.
2. Основным источником энергии в клетках живых организмов являются:
а) глюкоза;
б) липиды;
в) нуклеиновые кислоты;
г) белки.
3. Молекулы АТФ в процессе гликолиза образуются в результате:
а) расщепления глюкозы на две трехуглеродные молекулы;
б) освобождения энергии при перемещении электронов с более высокого
энергетического уровня на более низкий;
в) освобождения энергии при перемещении электронов с более низкого
энергетического уровня на более высокий;
г) образования молекул – носителей энергии.
4. Кислород в процессе гликолиза выполняет функцию:
а) катализатора;
б) донора электронов;
в) акцептора электронов;
г) молекулы – переносчика электронов.
5. В процессе аэробного гликолиза при расщеплении 1 молекулы глюкозы
образуется:
а) 36 молекул АТФ;
б) 1 молекула АТФ;
в) 18 молекул АТФ;
г) 2 молекулы АТФ.
6. В результате процесса анаэробного гликолиза при расщеплении 1
молекулы глюкозы образуется:
а) 1 молекула АТФ;
б) 18 молекул АТФ;
в) 36 молекул АТФ;
г) 2 молекулы АТФ.
Тесты 10 кл.( Обобщение «Энергетическое обеспечение
клетки»)
1. Автотрофы – организмы, которые:
а) синтезируют органические вещества за счет энергии солнечного света;
б) преобразуют органические вещества за счет энергии света;
в) синтезируют органические вещества из неорганических за счет энергии химических
связей;
г) преобразуют органические вещества за счет их окисления.
2. К автотрофам относятся:
а) грибы;
б) животные;
в) растения;
г) бактерии.
3. Укажите последовательность реакций, происходящих в световой фазе фотосинтеза:
а) поглощение молекулой хлорофилла кванта света;
б) образование ионов водорода, электронов, кислорода;
в) образование АТФ и других молекул – носителей энергии;
г) возбуждение молекулы хлорофилла.
4. В световой фазе фотосинтеза происходят реакции:
а) синтез АТФ и разложение молекул воды;
б) окисление органических веществ;
в) синтез АТФ и образование молекул воды;
г) восстановление углекислого газа до углеводов.
5. В темновой фазе фотосинтеза происходят реакции:
а) синтез АТФ;
б) синтез глюкозы;
в) выделение кислорода;
г) поглощение углекислого газа.
6. Гетеротрофы – это организмы, которые:
а) преобразуют органическое вещество за счет энергии света;
б) создают органическое вещество за счет энергии химических связей;
в) создают органическое вещество за счет энергии света;
г) преобразуют органическое вещество с выделением углекислого газа и воды и с
образованием АТФ.
7. Молекула АТФ в процессе гликолиза образуется в результате:
а) изменения энергии при перемещении электронов с более низкого энергетического
уровня на более высокий;
б) образования молекул – носителей энергии;
в) расщепления глюкозы на две трехуглеродные молекулы;
г) изменения энергии при перемещении электронов с более высокого энергетического
уровня на более низкий.
8. Значение обмена энергии заключается в том, что благодаря этому процессу клетка
(организм):
а) способна к воспроизводству (размножению);
б) способна специфически реагировать на изменения окружающей среды;
в) достигает сложности и высокой степени организации;
г) поддерживает свою целостность, упорядоченность.
Тесты 10 кл.( Генетическая информация. Удвоение ДНК)
1. Сущность матричного синтеза заключается в:
а) синтезе веществ одинакового строения;
б) наличии одних и тех же химических реакций;
в) создании на основе определенной молекулы подобных ей структур;
г) создании специфических веществ.
2. Роль матрицы в биосинтезе белка играет:
а) иРНК;
б) тРНК;
в) ДНК;
г) белок.
3. Структурной и функциональной единицей генетической информации
является:
а) нить ДНК;
б) участок молекулы ДНК;
в) молекула ДНК;
г) ген.
4. Геном называется:
а) нуклеотид молекулы ДНК;
б) участок молекулы ДНК, служащий матрицей для синтеза одного белка;
в) одна нить молекулы ДНК;
г) молекула ДНК.
5. Ген содержит информацию о:
а) первичной структуре белка;
б) вторичной структуре белка;
в) третичной структуре белка;
г) строении аминокислоты.
6. Удвоение молекулы ДНК происходит в соответствии с принципом ...
Тесты 10 кл.( Образование иРНК по матрице ДНК.
Генетический код)
1. Транскрипция – это:
а) синтез белка;
б) синтез рРНК;
в) синтез дочерних ДНК;
г) синтез иРНК.
2. иРНК представляет собой копию:
а) гена, группы генов;
б) молекулы ДНК;
в) группы генов;
г) гена.
3. иРНК в процессе биосинтеза белка:
а) ускоряет реакции биосинтеза;
б) хранит генетическую информацию;
в) передает генетическую информацию;
г) является местом синтеза белка.
4. Генетический код – это последовательность:
а) нуклеотидов в рРНК;
б) нуклеотидов в иРНК;
в) аминокислот в белке;
г) нуклеотидов в ДНК.
5. Кодон соответствует:
а) одному нуклеотиду;
б) трем нуклеотидам;
в) четырем нуклеотидам;
г) двум нуклеотидам.
Тесты 10 кл.( Биосинтез белка)
1. Форма тРНК представляет:
а) одноцепочечную изогнутую структуру;
б) одноцепочечную линейную структуру;
в) одноцепочечную спиральную структуру;
г) двуцепочечную линейную структуру.
2. Антикодон – это последовательность трех нуклеотидов:
а) в молекуле иРНК;
б) в «основании» молекулы тРНК;
в) на «вершине» молекулы тРНК;
г) в молекуле ДНК.
3. Функция тРНК заключается в:
а) хранении генетической информации;
б) переносе аминокислот к рибосомам;
в) ускорении реакций биосинтеза белка;
г) переносе генетической информации.
4. Аминокислота присоединяется в тРНК:
а) к любому кодону;
б) к антикодону;
в) к кодону в основании молекулы.
5. Синтез белка происходит в:
а) ядре клетки;
б) цитоплазме клетки;
в) на рибосомах;
г) в митохондриях.
Тесты 10 кл.( Генная и клеточная инженерия)
1. Генная инженерия – это практика:
а) выведения новых пород животных и сортов растений;
б) введения живых микроорганизмов в ткани растений или животных;
в) изменения генетических программ клеток с целью направленного
изменения их наследственных свойств;
г) создания новых клеток нового типа.
2. Клеточная инженерия основана на:
а) скрещивании растений;
б) отборе растений и животных;
в) культивировании клеток растений вне организма, способных
синтезировать нужные вещества;
г) синтезе генов и внедрении их в клетки растений.
3. Использование достижений биотехнологии в: 1 – медицине; 2 –
промышленности; 3 – сельском хозяйстве; 4 – бытовой сфере:
а) получение биодобавок, очистка воды, воздуха;
б) изготовление вакцин, гормонов, витаминов, ферментов;
в) получение кормового белка, средств биологической борьбы с
вредителями;
г) утилизация промышленных отходов и стоков.
4. К разделам биотехнологии относятся:
а) генная инженерия, селекция животных;
б) селекция растений, животных;
в) клеточная инженерия, селекция растений;
г) генная, клеточная инженерия.
5. Биотехнология –это……
Тесты 10 кл.( Обобщение
«Наследственная информация и ее реализация в клетке»)
1. Наследственность – это способность организмов:
а) воспроизводить себе подобных;
б) реагировать на воздействие факторов среды морфологическими изменениями;
в) передавать следующим поколениям свои признаки и свойства;
г) быть похожими друг на друга.
2. Хранение генетической наследственной информации в клетке осуществляется с
помощью молекул:
а) белков;
б) ДНК;
в) тРНК;
г) иРНК.
3. Ген содержит информацию о:
а) первичной структуре белка;
б) строении аминокислоты;
в) третичной структуре белка;
г) вторичной структуре белка.
4. Транскрипция – это:
а) синтез белка;
б) синтез рРНК;
в) синтез дочерних ДНК;
г) синтез иРНК.
5. В основе процесса синтеза иРНК лежат принципы:
а) ферментативного обеспечения;
б) комплементарности, матричного синтеза;
в) матричного синтеза;
г) комплементарности.
6. Трансляция – это процесс:
а) транспорта иРНК к рибосомам;
б) транспорта АТФ к рибосомам;
в) транспорта аминокислот к рибосомам;
г) соединения аминокислот в цепь.
7. Функция тРНК в процессе трансляции заключается в:
а) транспорте аминокислот;
б) транспорте генетической информации;
в) хранении генетической информации;
г) ускорении биосинтеза белка.
8. Синтез белка в клетке происходит в:
а) ядре;
б) цитоплазме;
в) рибосомах;
г) митохондриях.
Тесты 10 кл.( Деление клетки. Митоз)
1. Клеточный цикл – это период жизни клетки:
а) от ее рождения до смерти;
б) от одного деления до следующего;
в) между делениями;
г) во время деления.
2. Интерфаза – это период жизни клетки:
а) от ее рождения до смерти;
б) между делениями;
в) от одного деления до следующего;
г) во время деления.
3. Основной процесс, происходящий во время интерфазы:
а) синтез РНК;
б) синтез белка;
в) увеличение числа органоидов клетки: рибосом, ЭПС, митохондрий;
г) удвоение ДНК.
4. Сопоставьте фазам митоза (1 – профаза, 2 – метафаза, 3 – анафаза, 4 –
телофаза) основные процессы, происходящие в клетке:
а) расхождение хроматид к полюсам клетки;
б) образование ядерной мембраны, деление цитоплазмы;
в) расположение хромосом в плоскости экватора, прикрепление их
центриолями к нитям веретена деления;
г) спирализация хромосом, разрушение оболочки ядра, расхождение
центриолей.
5. Митоз – это……
Тесты 10 кл.( Бесполое и половое размножение)
1. Размножение – это:
а) увеличение числа клеток организма;
б) развитие организмов в процессе эволюции;
в) изменение особи с момента рождения до смерти;
г) воспроизведение особью себе подобных.
2. Бесполое размножение – это процесс, происходящий:
а) с образованием спор;
б) с образованием половых клеток;
в) с образованием зиготы;
г) без участия половых клеток.
3. Вегетативное размножение – это процесс образования:
а) нового организма из части материнского;
б) специализированных клеток;
в) одноклеточного образования с плотной оболочкой;
г) многоклеточного организма.
4. Почкование – это процесс образования:
а) вегетативного органа;
б) генеративного органа;
в) нового организма из части материнского;
г) новой особи в виде выроста на теле материнской особи.
5. Значение бесполого размножения заключается в:
а) образовании большого количества генетически идентичных организмов;
б) образовании генетически разнообразных особей;
в) возможности быстрого расселения организмов;
г) эволюционном процветании вида в изменяющихся условиях среды.
6. Половое размножение дает преимущество перед бесполым благодаря:
а) образованию специализированных половых клеток;
б) возможности быстрого увеличения численности потомства;
в) увеличению генетического разнообразия потомства;
г) участию двух особей.
7. Зигота – это:
а) спора;
б) оплодотворенная яйцеклетка;
в) яйцеклетка;
г) половая клетка.
Тесты 10 кл.( Мейоз)
1. Мейоз – особый тип деления клеток, в результате которого число
хромосом:
а) увеличивается вдвое;
б) уменьшается вдвое;
в) не изменяется;
г) изменяется случайно.
2. Основное событие, происходящее в мейозе I:
а) спирализация хромосом;
б) исчезновение ядерной оболочки, исчезновение ядрышка, образование
нитей веретена деления;
в) перекрест хромосом;
г) конъюгация хромосом.
3. Формирование гаплоидного набора в гаметах обеспечивается
расхождением:
а) хроматид в анафазе II;
б) гомологичных хромосом в метафазе I;
в) гомологичных хромосом в анафазе I;
г) пар конъюгированных хромосом в анафазе I.
4. Значение мейоза состоит в образовании клеток:
а) с одинаковым набором хромосом, равным материнской клетке;
б) с увеличенным вдвое набором по сравнению с материнской клеткой;
в) различающихся между собой по количеству хромосом;
г) с уменьшенным вдвое набором по сравнению с материнской клеткой.
5. Генетическое разнообразие в процессе мейоза достигается в результате:
а) перекреста хромосом в профазе I, конъюгации хромосом в профазе;
б) различного сочетания гомологичных хромосом в анафазе I, расположения
пар гомологичных хромосом в экваториальной плоскости в метафазе I;
в) перекреста хромосом в профазе I, различного сочетания гомологичных
хромосом в анафазе I;
г) конъюгации хромосом в профазе I, расположения пар гомологичных
хромосом в экваториальной плоскости в метафазе I.
Тесты 10 кл.( Образование половых клеток. Оплодотворение)
1. Сперматогенез – это процесс образования:
а) соматических, половых клеток;
б) мужских половых клеток;
в) женских половых клеток;
г) соматических клеток.
2. Овогенез – процесс образования:
а) соматических, половых клеток;
б) женских половых клеток;
в) мужских половых клеток;
г) соматических клеток.
3. Сопоставьте особенности строения сперматозоида:
1) уменьшение размеров;
2) исчезновение цитоплазмы;
3) наличие комплекса Гольджи;
4) наличие митохондрии у основания хвостика;
5) наличие хвостика
его функциям:
а) обеспечивает энергией;
б) плотная упаковка;
в) обеспечивает растворение оболочки яйцеклетки;
г) облегчает движение;
е) обеспечивает движение.
4. У цветкового растения спермий достигает яйцеклетки по:
а) ткани зародышевого мешка;
б) пыльцевой трубке;
в) воде;
г) тканям столбика.
5. Сопоставьте особенности строения яйцеклетки:
1) крупные размеры;
2) наличие одной или нескольких оболочек;
3) наличие рибосом;
4) наличие желточных зерен
ее функциям:
а) осуществляют синтез питательных веществ (белков);
б) обеспечивают запас питательных веществ;
в) обеспечивают развитие зародыша;
г) защищают внутреннее содержимое.
6. Образование большого количества половых клеток у живых организмов является:
а) приспособлением к малой вероятности встречи;
б) случайным событием в жизни организмов;
в) приспособлением к неблагоприятным условиям среды;
г) результатом содержания минимального количества питательных веществ.
Тесты 10 кл.( Обобщение «Размножение организмов»)
1. Клеточный цикл – это период жизни клетки:
а) от ее рождения до смерти;
б) от одного деления до следующего;
в) между делениями;
г) во время деления.
2. Митоз – это способ деления эукариотической клетки, в результате которого:
а) образуются две клетки, генетический материал которых идентичен исходной;
б) образуются две одинаковые клетки;
в) образуются клетки с одинаковым генетическим материалом;
г) генетический материал делится пополам;
д) все сказанное выше.
3. Дочерние клетки получают в процессе митоза:
а) диплоидный набор хромосом;
б) гаплоидный набор хромосом.
4. Какие виды бесполого размножения:
1) простое деление;
2) спорообразование;
3) вегетативное размножение;
4) почкование
характеризуются образованием:
а) новой особи на теле материнской;
б) двух клеток, идентичных материнской (у одноклеточных организмов);
в) одноклеточных образований с плотной оболочкой;
г) нового организма из части материнского.
5. Мейоз – особый тип деления, в результате которого число хромосом в дочерних
клетках:
а) изменяется случайно;
б) увеличивается вдвое;
в) уменьшается вдвое;
г) не изменяется.
6. Для митоза характерно, что:
а) хромосомный набор дочерних клеток уменьшается вдвое по сравнению с материнской;
является цитологической основой полового размножения;
б) хромосомный набор дочерних клеток идентичен материнской; является цитологической
основой бесполого размножения;
в) хромосомный набор дочерних клеток остается неизменным по сравнению с
материнской; является цитологической основой полового размножения;
г) хромосомный набор дочерних клеток увеличивается вдвое по сравнению с
материнской; является цитологической основой бесполого размножения.
7. Оплодотворение – это процесс, в результате которого:
а) образуется зигота;
б) развиваются гаметы;
в) увеличивается число клеток;
г) происходит воспроизведение себе подобных.
8. Благодаря процессу оплодотворения, генетическое разнообразие потомства:
а) возрастает;
б) остается неизменным;
в) уменьшается.
Тесты 10 кл.( Зародышевое развитие организма)
1. Онтогенез – это процесс:
а) исторического развития организма;
б) индивидуального развития организма;
в) деления клетки;
г) зародышевого развития организма.
2. Дробление, гаструляция, органогенез – стадии:
а) зародышевого развития;
б) развития вида;
в) онтогенеза;
г) эволюции.
3. Мезодерма – зародышевый слой, который появляется на стадии:
а) гаструлы;
б) органогенеза;
в) бластулы;
г) дробления.
4. Специфичность функций клеток зародыша возникает на стадии:
а) бластулы;
б) органогенеза.
в) гаструляции;
г) дробления.
5. Закладка органов у зародыша является результатом:
а) действия мезодермы на окружающие клетки;
б) действия эктодермы, энтодермы на окружающие клетки;
в) действия организаторов на окружающие клетки;
г) стадий зародышевого развития.
6. На зародыш, защищенный яйцевыми оболочками или материнским организмом,
внешние условия оказывают влияние:
а) вредное;
б) положительное;
в) нейтральное;
г) положительное, нейтральное, вредное.
7. Наиболее опасно влияние алкоголя и никотина, наркотиков на зародыш человека в
период:
а) бластулы;
б) гаструляции;
в) органогенеза;
г) дробления.
Тесты 10 кл.( Организм как единое целое)
1. Сопоставьте способы приспособления организма:
1) изменение морфоанатомического строения;
2) саморегуляция, биологические часы;
3) анабиоз;
и влияние факторов окружающей среды:
а) ограничителей;
б) модификаторов;
в) раздражителей.
2. Способность живых организмов сохранять свой состав и свойства на относительно
постоянном уровне независимо от меняющихся условий среды называется:
а) приспособлением;
б) саморегуляцией;
в) онтогенезом;
г) обменом веществ.
3. Значение саморегуляции заключается в:
а) обеспечении сложности организмов;
б) приспособлении организма к изменениям внутренних факторов и факторов
окружающей среды;
в) снижении уровня жизнедеятельности организмов;
г) взаимосвязи строения и функции организмов.
4. Понятие «гомеостаз» характеризует:
а) процесс расщепления углеводов в отсутствие кислорода;
б) процесс разрушения клеток путем их растворения;
в) состояние динамического равновесия живой системы, поддерживаемое деятельностью
регуляторных систем;
г) процесс обмена веществ и энергии живой системы.
5. Понятие «анабиоз» характеризует приспособление организма к факторам среды:
а) благоприятным;
б) изменяющимся;
в) неблагоприятным;
г) всем перечисленным выше.
6. Биологические часы – это физиологические механизмы, обуславливающие способность
организмов:
а) соответствовать суточным, лунным и сезонным циклам;
б) реагировать на чередование в течение суток периодов темноты и света;
в) реагировать на воздействия внешних факторов;
г) изменяться под воздействием внешних факторов.
Тесты 10 кл.( Обобщение главы «Индивидуальное развитие
организмов»)
1. Онтогенез – это процесс:
а) исторического развития организма;
б) индивидуального развития организма;
в) деления клетки;
г) зародышевого развития организмов.
2. Дробление, гаструляция, органогенез – это этапы:
а) развития организмов одного вида;
б) эволюции;
в) зародышевого развития;
г) онтогенеза.
3. Алкоголь, никотин, наркотики оказывают влияние на организм:
а) взрослого человека;
б) ребенка;
в) зародыша, ребенка, взрослого человека;
г) зародыша.
4. Мезодерма – зародышевый слой, который появляется на стадии:
а) гаструлы;
б) органогенеза;
в) бластулы;
г) дробления.
5. Бластула – это…
Тесты 10 кл.( Моногибридное скрещивание.
Первый закон Менделя)
1. Моногибридное скрещивание – это скрещивание родительских форм,
которые различаются по:
а) форме и размеру семян;
б) одной паре признаков;
в) двум парам признаков;
г) окраске и форме семян.
2. Признак одного из родителей, преобладающий у гибридов первого
поколения, называется:
а) рецессивным.;
б) доминантным;
в) сцепленным с полом;
г) наследуемым независимо.
3. Гетерозиготной является особь, имеющая генотип:
а) АА;
б) Аа;
в) аа.
4. Гомозиготными являются особи:
а) с доминантными признаками;
б) не дающие расщепления признаков в следующем поколении;
в) наследующие альтернативные признаки;
г) дающие расщепление признаков в следующем поколении.
5. Причиной расщепления признаков в потомстве гибридов первого
поколения при моногибридном скрещивании является:
а) наличие генов, обуславливающих развитие как доминантного, так и
рецессивного признаков;
б) наличие генов, обуславливающих развитие любого признака;
в) наличие генов, обуславливающих развитие рецессивных признаков;
г) наличие генов, обуславливающих развитие доминантных признаков.
Тесты 10 кл.( Моногибридное скрещивание)
1. Аллельные гены – это гены:
а) подавляющие развитие рецессивного гена;
б) отвечающие за развитие одного признака;
в) определяющие развитие комплекса признаков;
г) расположенные в идентичных участках гомологичных хромосом и отвечающие за
развитие альтернативного признака.
2. Клетка организма (1 – соматическая, 2– гамета) содержит:
а) один аллель любого гена;
б) два аллеля любого гена;
в) множество аллелей любого гена;
г) четыре аллеля любого гена.
3. Цитологической основой принципа чистоты гамет является:
а) локализация аллельных генов в разных хромосомах каждой гомологичной пары;
б) локализация аллельных генов в разных хромосомах;
в) локализация генов в гомологичной хромосоме;
г) локализация генов в хромосоме.
4. Совокупность генов, которую организм получает от родителей, называется:
а) фенотипом;
б) генотипом;
в) генофондом;
г) наследственностью.
5. Фенотип – это совокупность:
а) основных признаков организма;
б) внутренних признаков организма (особенности строения и функционирования клеток
организма);
в) внешних признаков организма;
г) всех признаков организма.
6. Фенотип формируется под влиянием:
а) генотипа организма, условий окружающей среды, в которой обитает организм,
внутренней среды организма;
б) генотипа организма, условий окружающей среды, в которой обитает организм;
в) генотипа организма, внутренней среды организма;
г) условий окружающей среды, в которой обитает организм, внутренней среды организма.
7. К гомозиготному (1) и гетерозиготному (2) генотипам относятся:
а) ВВ;
б) АА;
в) Аа;
г) Вв.
8. При неполном доминировании в потомстве гибрида (F2) расщепление на фенотип и
генотип:
а) не совпадают;
б) совпадают.
9. Анализирующее скрещивание позволяет установить:
а) фенотип особи;
б) генотип особи;
в) доминантный признак;
г) хромосомный набор особи.
Тесты 10 кл.( Дигибридное скрещивание.
Второй закон Г. Менделя)
1. При дигибридном скрещивании Г.Мендель изучал наследование признаков, за которые
отвечают гены, расположенные:
а) в разных хромосомах;
б) в хромосоме;
в) в разных парах гомологичных хромосом;
г) в одной паре гомологичных хромосом.
2. Первый (1) и второй (2) законы Г.Менделя справедливы:
а) только для генов, расположенных в одной хромосоме;
б) для генов, расположенных в разных парах гомологичных хромосом;
в) для большинства аллельных генов.
3. При моногибридном (1) и дигибридном (2) скрещивании гибриды F1 образуют:
а) четыре типа гамет;
б) несколько типов гамет;
в) один тип гамет;
г) два типа гамет.
4. Семена растения гороха с генотипом АаВв (желтые – А, зеленые – а, гладкие – В,
морщинистые – в):
а) желтые морщинистые;
б) зеленые морщинистые;
в) желтые гладкие;
г) зеленые гладкие.
5. У особи с генотипом АаВВ могут образовываться гаметы следующих типов:
а) АаВВ; АаВВ;
б) АаВ; АаВ;
в) Аа; Вв;
г) АВ; аВ.
6. При дигибридном скрещивании гибридов F1 в потомстве наблюдается расщепление по
генотипу (1) и фенотипу (2):
а) 1:2:1;
б) 3:1;
в) 9:3:3:1;
г) 9 (1:2:2:4).
Тесты 10 кл.( Сцепленное наследование генов)
1. Группы генов, расположенных в одной хромосоме, называются:
а) группами сцепления;
б) рецессивными группами;
в) доминантными группами;
г) группами аллелей.
2. Закономерности наследования неаллельных генов, расположенных в хромосомах
гомологичной пары, открыл:
а) А.Вейсман;
б) Н.И. Вавилов;
в) Г.Мендель;
г) Т.Морган.
3. Сущность закона сцепленного наследования генов характеризует следующее
положение:
а) гены, локализованные в одной хромосоме, наследуются совместно;
б) во втором поколении гибридов наблюдается расщепление доминантных и рецессивных
признаков;
в) в первом поколении гибридов проявляются лишь доминантные признаки;
г) гены одной пары распределяются в мейозе независимо от других пар.
4. Перекрест гомологичных хромосом в процессе мейоза при сцепленном наследовании
генов приводит к образованию:
а) одинаковых типов гамет;
б) гамет с новыми комбинациями генов, отличающихся от родительских;
в) большего количества гамет;
г) разных типов гамет.
5. Частота перекреста между генами, расположенными в одной хромосоме, определяется:
а) расстоянием между гомологичными хромосомами одной пары;
б) расстоянием между генами, расположенными в одной хромосоме гомологичной пары;
в) расстоянием между парами гомологичных хромосом;
г) расстоянием между аллельными генами, расположенными в гомологичных хромосомах
одной пары.
6. У дигибрида АаВв при сцепленном наследовании образуются гаметы:
а) АВ; Ав; аВ; ав;
б) АВ; ав; аа; ВВ;
в) Аа: Вв: аВ: Ав;
г) Аа; Вв: ав; АВ.
Тесты 10 кл.( Генетика пола)
1. Аутосомами являются:
а) набор хромосом, который содержится в гаплоидных клетках организма;
б) набор гомологичных хромосом, который содержится в клетках организма;
в) набор хромосом, который содержится в клетках организма;
г) двойной набор гомологичных хромосом, который содержится в клетках организма.
2. Половыми хромосомами являются:
а) хромосомы, отсутствующие в соматических клетках;
б) хромосомы, отличающиеся по размерам и строению;
в) хромосомы, содержащиеся в гаплоидных клетках;
г) хромосомы, по которым женский и мужской организмы отличаются друг от друга.
3. Пол человека зависит от наличия в генотипе:
а) Y-хромосомы;
б) аутосом;
в) Х-хромосомы.
4. Сцеплением генов с полом называют:
а) локализацию генов в Х-хромосоме;
б) локализацию генов в аутосомах;
в) локализацию генов в половых хромосомах;
г) локализацию генов в Y-хромосоме.
5. Кошка с черепаховой окраской имеет генотип (черная окраска определяется геном В,
рыжая – геном в, эти гены расположены в Х-хромосоме):
а) ХВ ХВ;
б) ХВ Хb;
в) Хb Y;
г) Хb Хb.
6. Мужчина, больной гемофилией, имеет генотип (Н – ген, обуславливающий нормальную
свертываемость крови, h – ген, при котором кровь теряет способность к свертыванию):
а) ХН ХН;
б) Xh Y;
в) ХН Y;
г) ХН Xh.
7. Рецессивный ген, имеющийся в генотипе в единственном числе, может проявиться
фенотипически, так как:
а) Y-хромосома или Х-хромосома не содержит доминантной аллели;
б) Y-хромосома негомологична Х-хромосоме;
в) имеются гомологичные ХХ-хромосомы.
Тесты 10 кл.( Взаимодействие генов. Цитоплазматическая
наследственность)
1. Неаллельные гены вступают в отношение типа:
а) неполное доминирование;
б) комплементарное взаимодействие доминантных генов;
в) доминантность–рецессивность.
2. Наличие у растений гороха цветков фиолетовой окраски и семян, покрытых бурой
кожурой, а у человека – рыжей окраски волос, очень светлой кожи и веснушек является
следствием взаимодействия генов типа:
а) доминантность–рецессивность;
б) комплементарное взаимодействие доминантных генов;
в) множественное действие гена;
г) ген, сцепленный с полом.
3. Новообразование является демонстрацией проявления взаимодействия генов типа:
а) доминантность–рецессивность;
б) комплементарное взаимодействие доминантных генов;
в) множественное действие гена;
г) ген, сцепленный с полом.
4. При скрещивании между собой двух белоцветных форм гороха были получены
гибриды, имеющие пурпурные цветки. Данное скрещивание характеризует:
а) явление взаимодействия доминантных генов;
б) промежуточный характер наследования;
в) явление сцепления генов;
г) правило доминирования.
5. Существование цитоплазматической наследственности обусловлено наличием генов,
находящихся в:
а) пластидах, митохондриях;
б) ядре, рибосомах;
в) пластидах, ядре;
г) ядре, митохондриях.
6. Пестролистность у ночной красавицы и львиного зева, а именно три варианта окраски:
неокрашенные, окрашенные и мозаичные, обусловлена:
а) сцеплением генов;
б) множественным действием генов;
в) внеядерными генами пластид;
г) взаимодействием доминантных генов.
Тесты 10 кл.( Взаимодействие генотипа и среды при
формировании признака)
1. Гомозиготные растения примулы имеют красные цветки. Если в момент
формирования бутонов растения перенести из обычных комнатных условий в
условия с температурой +30–35 °С, то появятся белые цветки. Этот опыт
служит доказательством:
а) влияния условий окружающей среды на качественный признак;
б) влияния условий окружающей среды на количественный признак;
в) множественного действия гена;
г) доминирование признака.
2. Норма реакции – это:
а) диапазон возможных изменений признаков у данного генотипа;
б) количество признаков, которое возникает у организма;
в) неограниченное изменение признаков у данного генотипа;
г) диапазон возможных изменений генотипа.
3. Правомерно ли утверждение, что один и тот же генотип в разных условиях
среды может давать разное значение признака:
а) да;
б) нет.
4. Фенотип особи является результатом:
а) изменения признаков данного генотипа;
б) проявления генотипа;
в) взаимодействия генотипа с условиями окружающей среды;
г) проявления признаков данного генотипа.
5. Организм наследует:
а) фенотип;
б) признаки;
в) норму реакции;
г) признаки в пределах нормы реакции.
Обобщение главы «Основные закономерности явлений
наследственности»
1. Ген является элементарной единицей:
а) наследственности;
б) белка;
в) РНК;
г) ДНК.
2. Носителями наследственной информации в клетке являются:
а) ядро, пластиды, рибосомы;
б) ядро, пластиды, митохондрии;
в) ядро, рибосомы, митохондрии;
г) рибосомы, пластиды, митохондрии.
3. Наследственность – это свойство организмов:
а) приобретать сходные признаки с другими организмами;
б) приобретать признаки, сходные с родительскими;
в) передавать следующему поколению свои признаки и особенности;
г) изменяться под воздействием условий окружающей среды.
4. При дигибридном скрещивании гибридов F1 в потомстве образуется количество
фенотипов:
а) 2;
б) 4;
в) 8;
г) 9.
5. Закон независимого расщепления справедлив для тех пар генов, которые расположены
в:
а) негомологичных хромосомах;
б) разных локусах гомологичных хромосом;
в) одной хромосоме;
г) одних и тех же локусах гомологичных хромосом.
6. Закономерности наследования неаллельных генов, расположенных в хромосомах
гомологичной пары, открыл:
а) А.Вейсман;
б) Н.И. Вавилов;
в) Г.Мендель;
г) Т.Морган.
7. Сущность закона сцепленного наследования генов характеризует следующее
положение:
а) гены, локализованные в одной хромосоме, наследуются совместно;
б) во втором поколении гибридов наблюдается расщепление доминантных и рецессивных
признаков;
в) в первом поколении гибридов проявляются лишь доминантные признаки;
г) гены одной пары гомологичных хромосом распределяются в мейозе независимо от
других пар хромосом.
8. Ген, сцепленный с полом и имеющийся в генотипе в единственном числе:
а) никогда не проявляется фенотипически;
б) может проявиться фенотипически.
9. Аллельными называются гены, расположенные:………….
Тесты 10 кл.( Модификационная и наследственная
изменчивость)
1. Понятие изменчивости отражает:
а) способность организма приобретать новые признаки;
б) способность организма приобретать новые признаки под воздействием условий
окружающей среды;
в) действие условий окружающей среды;
г) наследственные изменения организма.
2. Модификационная изменчивость – это разнообразие:
а) генотипов;
б) фенотипов и генотипов;
в) фенотипов под влиянием условий окружающей среды;
г) фенотипов под влиянием генотипов.
3. Степень выраженности признака может варьировать в зависимости от:
а) фенотипа;
б) условий среды;
в) условий среды в определенных пределах, определяемых генотипом;
г) генотипа.
4. Модификационная изменчивость вызывает изменения:
а) хромосом;
б) генов;
в) фенотипа.
5. Существование генотипической и цитоплазматической наследственной изменчивости
обусловлено:
а) наличием разных носителей генетической информации;
б) разными способами передачи генетической информации в процессе размножения;
в) наличием ядра и цитоплазмы как относительно самостоятельных компонентов клетки;
г) наличием ядерных и внеядерных генов, локализованных в ядре и органоидах
цитоплазмы.
6. Комбинативная изменчивость обусловлена:
а) перегруппировкой наследственной информации, происходящей в процессе митоза;
б) перегруппировкой наследственной информации, происходящей при размножении
организма;
в) изменением строения хромосом;
г) изменением числа хромосом.
Тесты 10 кл.( Мутационная изменчивость)
1. Мутационная изменчивость не связана с изменением:
а) последовательности нуклеотидов в ДНК;
б) фенотипа;
в) строения хромосом;
г) числа хромосом.
2. Результатом комбинативной (1) и мутационной (2) изменчивости являются:
а) преобразование структуры генов, хромосом или изменение их числа;
б) перегруппировка наследственной информации при размножении.
3. Причиной возникновения полиплоидов является:
а) нерасхождение гомологичных хромосом в мейозе;
б) увеличение числа гамет;
в) расхождение гомологичных хромосом в мейозе;
г) изменение строения хромосом.
4. Биологическое значение полиплоидии заключается в том, что она в большинстве
случаев:
а) приводит организм к летальному исходу;
б) повышает жизнеспособность организма;
в) не влияет на жизнеспособность организма;
г) снижает жизнеспособность организма.
5. Изменение нуклеотидной последовательности молекулы ДНК в определенном участке
хромосомы приводит к образованию:
а) генных мутаций;
б) хромосомных мутаций;
в) модификаций;
г) геномных мутаций.
6. Положение, согласно которому виды и роды, генетически близкие, характеризуются
сходными рядами наследственной изменчивости, характеризует сущность закона:
а) гомологических рядов наследственной изменчивости Н.И. Вавилова;
б) сцепленного наследования Т.Моргана;
в) независимого расщепления генов Г.Менделя;
г) расщепления Г.Менделя.
7. Появление сходных форм наследственной изменчивости у близкородственных видов
объясняется:
а) одинаковым или близким числом хромосом, одинаковым расположением аллельных
генов в хромосомах;
б) способностью хромосом мутировать;
в) обитанием в сходных условиях среды;
г) сходным строением организмов.
Тесты 10 кл.( Наследственная изменчивость человека)
1. Методом изучения наследственности человека не является:
а) цитогенетический;
б) прямой эксперимент;
в) близнецовый;
г) генеалогический.
2. Возрастающая роль генетики для медицины объясняется:
а) увеличением числа заболеваний человека;
б) поисками средств защиты от инфекционных заболеваний;
в) увеличением числа наследственных заболеваний человека, в связи с
появлением новых мутагенов;
г) появлением новых опасных для здоровья человека мутагенов.
3. Метод окрашивания и рассматривания хромосом под микроскопом
называется:
а) цитогенетическим;
б) генеалогическим;
в) близнецовым;
г) биохимическим.
4. Существование видов-двойников, не отличающихся по анатомическому
строению, но имеющих различные наборы хромосом, было установлено с
помощью метода:
а) биохимического;
б) генеалогического;
в) близнецового;
г) цитогенетического.
5. Генеалогический метод позволяет:
а) выявить фенотипическое проявление признака, обусловленное средой;
б) установить закономерности наследования различных признаков;
в) изучить влияние экологических факторов;
г) изучить наследственно обусловленные нарушения обмена веществ.
Тесты 10 кл.( Лечение и предупреждение некоторых
наследственных болезней человека)
1. Отсутствие или избыток продукта определенной биохимической реакции
является у человека причиной заболеваний:
а) обмена веществ;
б) хронических;
в) инфекционных.
2. Сахарный диабет является примером:
а) хромосомных заболеваний;
б) молекулярных заболеваний;
в) врожденного нарушения обмена веществ;
г) инфекционных заболеваний.
3. Отрицательные последствия (гибель плода) наличия в крови резус-фактора
проявляются при вступлении в брак резус-отрицательной женщины и резусположительного мужчины. Это объясняется тем, что:
а) организм матери вырабатывает антитела;
б) плод наследует резус-отрицательную кровь;
в) плод выделяет антигены;
г) плод наследует резус-положительную кровь.
4. Основным путем предотвращения наследственных заболеваний является:
а) реабилитация;
б) лечение;
в) установление их причин;
г) профилактика.
5. Медико-генетическое консультирование не обеспечивает:
а) прогноз вероятности рождения генетически неполноценного потомства;
б) контроль за ребенком в период его внутриутробного развития;
в) рождение здорового ребенка с наследственными аномалиями;
г) прогноз вероятности рождения второго здорового ребенка, если первый
был наследственно болен.
Тесты 10 кл.( Одомашнивание как начальный этап селекции)
1. Селекция как вид научной деятельности возникла:
а) во второй половине XX в. благодаря использованию искусственного мутагенеза в
селекции;
б) в первой половине XX в. благодаря открытию Н.И. Вавиловым центров происхождения
культурных растений;
в) в середине XIX в., благодаря созданию эволюционной теории Ч.Дарвином;
г) в конце XIX в., благодаря работам И.В. Мичурина.
2. Причиной окультуривания растений и одомашнивания животных является:
а) переход человека от охоты на диких животных и сбора дикорастущих растений к
разведению животных и выращиванию растений в искусственно созданных условиях;
б) возрастание потребностей человека в пище и одежде;
в) постоянное улучшение человеком свойств культивируемых растений и животных;
г) зависимость благополучия человека от ограниченного набора видов растений и
животных.
3. Одомашнивание является начальным этапом:
а) селекции растений, животных;
б) селекции растений;
в) гибридизации;
г) селекции животных.
4. Центрами происхождения культурных растений Н.И. Вавилов считал регионы мира,
где:
а) имеются наиболее благоприятные условия;
б) найдено большое количество ископаемых остатков растений;
в) наблюдается наибольшее число сортов и разновидностей какого-либо растения;
г) отсутствуют конкурирующие виды.
5. Центрами происхождения культурных растений:
а) хлопчатник, арбуз, кофе;
б) капуста, брюква, люпин, оливковое дерево;
в) пшеница, рожь, овес, чечевица;
являются:
1. Переднеазиатский;
2. Средиземноморский.
3. Африканский.
6. Центрами одомашнивания животных:
а) индейка, лама, тур;
б) свинья, собака, куры;
в) овца, коза.
считаются центры:
1. Индонезийско-Индокитайский;
2. Южно-Среднеамериканский;
3. Передне-Малоазиатский.
7. По выражению Н.И. Вавилова, селекция «представляет собой эволюцию, направляемую
волей человека». Это означает, что селекция:
а) осуществляется человеком;
б) представляет длительный процесс;
в) приводит к образованию новых пород животных и сортов растений;
г) приводит к образованию новых пород животных и сортов растений, удовлетворяющих
потребностям человека.
Тесты 10 кл.( Методы современной селекции)
1. На первых этапах окультуривания растений человек пользовался отбором
бессознательно, т.е.:
а) отбирал растения только по одному признаку;
б) отбирал растения по приспособленности переносить недостаток воды или ее избыток;
в) отбирал растения, способные сохранять семена в колосе;
г) ставил цели изменить лишь отдельные признаки растения.
2. Человек начал пользоваться сознательным отбором:
а) не зная законов наследственности и не владея теорией отбора;
б) владея теорией отбора;
в) владея практикой гибридизации;
г) открыв законы наследственности.
3. Близкородственное скрещивание животных и самоопыление растений:
а) не изменяет жизнеспособность и плодовитость потомков;
б) снижает жизнеспособность и плодовитость потомков;
в) повышает жизнеспособность и плодовитость потомков;
г) повышает жизнеспособность и снижает плодовитость потомков.
4. В селекции проводят самоопыление перекрестноопыляемых растений с целью
получения чистых линий. При этом снижается жизнеспособность растений, уменьшается
их продуктивность. Это обусловлено:
а) переходом рецессивных мутаций в гомозиготное состояние;
б) увеличением числа доминантных мутаций;
в) уменьшением числа мутаций;
г) переходом рецессивных мутаций в гетерозиготное состояние.
5. Родственные скрещивания закрепляют у потомства определенные качества благодаря:
а) изменению фенотипа;
б) сцепленному наследованию;
в) повышению гомозиготности;
г) повышению гетерозиготности.
6. В результате скрещивания генетически отличающихся чистых самоопыляющихся
линий в первом гибридном поколении наблюдается эффект гетерозиса. Это обусловлено:
а) переходом рецессивных мутаций в гетерозиготное состояние;
б) накоплением рецессивных мутаций;
в) накоплением доминантных мутаций;
г) переходом рецессивных мутаций в гомозиготное состояние.
Тесты 10 кл.( Искусственный мутагенез и его значение в
селекции)
1. Мутагенные агенты – это:
а) разнообразные факторы, способные вызывать мутации;
б) условия окружающей среды;
в) организмы, являющиеся результатом мутаций;
г) только вещества, способные вызывать мутации.
2. Мутации приводят к появлению у организмов признаков:
а) вредных;
б) нейтральных;
в) новых;
г) полезных.
3. Использование искусственного мутагенеза в селекции обусловлено необходимостью:
а) повышения частоты мутаций у организмов;
б) перевода рецессивных мутаций в гетерозиготное состояние;
в) уменьшения частоты мутаций у организмов;
г) повышения гомозиготности особей.
4. Искусственный мутагенез особенно эффективно используется в селекции:
а) птиц;
б) микроорганизмов, грибов;
в) млекопитающих;
г) растений.
5. Селекция -это….
Тесты 10 кл.( Успехи селекции)
1. Известными русскими селекционерами-растениеводами:
1) П.П. Лукьянченко;
2) В.И. Ремесло;
3) А.Г. Шехурдиным;
4) В.С. Пустовойтом
были созданы:
а) сорта подсолнечника;
б) сорт озимой пшеницы Мироновская 808;
в) сорт яровой пшеницы Саратовская-29;
г) сорт озимой пшеницы Безостая-1.
2. Следующие сорта растений:
1) озимая пшеница Мироновская 808;
2) озимая пшеница Безостая-1;
3) яровая пшеница Саратовская-29;
4) озимая пшеница Лютесценс-4
имеют характеристики:
а) высокая урожайность, исключительные мукомольно-хлебопекарные качества зерна;
б) высокая урожайность, хорошая зимостойкость, отзывчивость на удобрения;
в) высокая урожайность, высокие мукомольно-хлебопекарные качества зерна,
способность расти в разных экологических условиях;
г) высокая урожайность, хорошая зимостойкость, засухоустойчивость, раннее созревание.
3. Известными русскими селекционерами-животноводами:
1) М.Ф. Ивановым;
2) И.С. Батуриным
были созданы породы:
а) архара-мериноса;
б) украинская степная белая порода свиней.
4. В результате селекционной работы были созданы:
1) порода свиней казахская гибридная;
2) костромская порода крупного рогатого скота;
3) мясошерстная порода овец, обладающие следующими качествами:
а) большая живая масса – до 115 кг;
б) большая приспособленность к высоким летним и низким зимним температурам;
в) высокая продуктивность – до 16 000 кг молока в год.
5. Перечислите методы селекции.
Тесты 10 кл.( Обобщение «Генетика и селекция»)
1. Селекция как вид научной деятельности возникла:
а) во второй половине XX в. благодаря использованию искусственного мутагенеза в
селекции;
б) в первой половине XX в. благодаря открытию Н.И. Вавиловым центров происхождения
культурных растений;
в) в середине XIX в. благодаря созданию эволюционной теории Ч.Дарвином;
г) в конце XIX в., благодаря работам И.В. Мичурина.
2. Центрами происхождения культурных растений Н.И. Вавилов считал регионы мира,
где:
а) имеются наиболее благоприятные условия;
б) найдено большое количество ископаемых остатков растений;
в) найдено наибольшее число сортов и разновидностей какого-либо растения;
г) отсутствуют конкурирующие виды.
3. На первых этапах одомашнивания животных человек пользовался отбором
бессознательно, т.е.:
а) оставлял животных, способных жить в неволе;
б) оставлял лишь тех животных, которые были способны удовлетворять его потребности;
в) отбирал животных по продуктивности;
г) ставил целью изменение отдельных качеств животных.
4. Близкородственное скрещивание животных и самоопыление растений:
а) повышает жизнеспособность и плодовитость потомков;
б) повышает жизнеспособность и снижает плодовитость потомков;
в) снижает жизнеспособность и плодовитость потомков;
г) не изменяет жизнеспособности и плодовитости потомков.
5. Причиной нежелательных явлений у потомков при близкородственном скрещивании
является:
а) гомозиготность потомков по рецессивным аллелям;
б) гомозиготность потомков по доминантным аллелям;
в) гомозиготность потомков;
г) гетерозиготность потомков.
6. Для получения новых сортов в селекции сначала получают чистые линии отдаленных
сортов или разных видов, затем скрещивают чистые линии между собой и получают
высокоурожайные гибриды. При этом наблюдается явление:
а) отдаленной гибридизации;
б) полиплоидии;
в) экспериментального мутагенеза;
г) гетерозиса.
7. Значение межпородного гетерозиса в животноводстве заключается в получении:
а) новых сортов:
б) гибридов с высокой производительностью;
в) чистых линий;
г) полиплоидов.
8. Биологическое значение полиплоидии заключается в том, что она в большинстве
случаев:
а) снижает жизнеспособность организма;
б) не влияет на жизнеспособность организма;
в) увеличивает жизнеспособность организма;
г) приводит к летальному исходу.
9. Причина бесплодия гибридов F1, получаемых методом отдаленной гибридизации,
заключается в:
а) отсутствии процесса перекреста гомологичных хромосом;
б) нарушения в мейозе из-за невозможности нормальной конъюгации гомологичных
хромосом;
в) разном количестве хромосом родительских форм;
г) нарушении образования половых клеток у родительских форм.
10. Значение метода отдаленной гибридизации в селекции заключается в том, что в
результате:
а) закрепляют уже существующие генотипы;
б) происходит накопление доминантных мутаций;
в) получают особи с новыми генотипами;
г) получают чистые линии.
11. Преодолеть бесплодие гибридов F1, полученных методом отдаленной гибридизации,
возможно путем:
а) получения чистых линий;
б) отбора;
в) скрещивания;
г) получения полиплоидов.