Подробный отчет о работе Педагогического института в 2011
advertisement
Приоритетной задачей коллектива преподавателей, сотрудников и студентов ПИ ВлГУ регионального научного системообразующего комплекса, образование является дальнейшее развитие института как и конкурентноспособного обеспечивающего воспитание непрерывное квалифицированных и кадров учебно- качественное по широкой номенклатуре педагогических специальностей. I.УЧЕБНO-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА Педагогический институт сегодня это: 3 учебных корпуса; 7 факультетов, на которых обучаются более 3 тысяч студентов по 20 специальностям и 5 направлениям (очной, очно-заочной и заочной форм обучения); Подготовка специалистов, бакалавров и магистров в педагогическом институте № Укрупнённая группа 01 «математические науки» Образовательные программы - математическое обеспечение и администрирование информационных систем (специалитет) 02 «естественные науки» - биология (бакалавриат) 03 «гуманитарные науки» - лингвистика (бакалавриат) - филология (бакалавриат) 05 «образование и - русский язык и литература, история и педагогика» иностранный язык, обществознание, история, технология и предпринимательство, педагогика и методика дошкольного образования, педагогика и методика начального образования, английский язык, немецкий язык, французский язык, математика, информатика, физика, география, химия, биология, безопасность жизнедеятельности, экология, (специалитет) педагогическое образование (бакалавриат, магистратура) 07 «культура и библиотечно-информационные ресурсы искусство» (бакалавриат) Контингент студентов педагогического института Форма обучения все курсы бюджет 1653 1136 2789 всего 1721 45 1357 3123 Очная Очно-заочная Заочная Всего договор 68 45 221 334 Структурные подразделения педагогического института: Физико-математический факультет (ФМФ) - кафедра математического анализа; - кафедра общей и теоретической физики; - кафедра алгебры и теории чисел; - кафедра информатики и вычислительной техники; - кафедра геометрии и методики преподавания математики; Исторический факультет (ИФ) - кафедра истории и культуры древнего мира и средних веков; - кафедра новой и новейшей истории; - кафедра истории России; Филологический факультет (ФФ) - кафедра русского языка; - кафедра литературы; Естественно-географический факультет (ЕГФ) - кафедра географии; - кафедра ботаники, зоологии и экологии; - кафедра анатомии, физиологии человека, жизнедеятельности; Факультет иностранных языков (ФИЯ) - кафедра английского языка; химии и безопасности - кафедра немецкого языка; - кафедра французского языка; - кафедра второго иностранного языка и методики обучения иностранным языкам; - кафедра иностранных языков для неязыковых факультетов; Технико-экономический факультет (ТЭФ) - кафедра технико-технологических дисциплин; - кафедра теории и методики технологического образования; Факультет дошкольного и начального образования (ФДиНО) - кафедра дошкольного образования; - кафедра начального образования; Кафедра педагогики Центр заочного педагогического образования Научно-образовательный центр инновационных педагогических технологий Итого: 7 факультетов, 23 кафедры, 2 центра Профессорско-преподавательский состав педагогического института Всего 279 из общего количества ассистенты ст. преп. доценты профессора КН ДН 43 66 140 29 149 29 15,5% 23,8% 50,3% 10,4% 53,4% 10,4% докторантура и аспирантура; Выпускники Педагогического института после получения высшего образования могут продолжить обучение в аспирантуре по специальностям: Исторический факультет 07.00.02 Отечественная история 07.00.03 Всеобщая история (новая и новейшая история) Факультет иностранных языков 10.02.19 Теория языка 10.02.04 Германские языки 13.01.02 Теория и методика обучения и воспитания (иностранным языкам) Филологический факультет 10.02.01 Русский язык 10.01.01 Русская литература 10.02.19 Теория языка Физико-математический факультет 01.01.02 Дифференциальные уравнения 01.01.06 Математическая логика, алгебра и теория чисел 01.04.07 Физика конденсированного состояния Кафедра педагогики 13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования. 3 диссертационных совета по защите докторских и кандидатских диссертаций по 5 специальностям. В педагогическом институте реализуются 20 образовательных программы ВПО по ГОС-2 и 4 образовательные программы ВПО по ФГОС-3 (бакалавриат и магистратура) Подготовка студентов осуществляется по учебным планам, составленным в соответствии с требованиями ГОС-2 и ФГОС-3. Учебные планы по ГОС-2 полностью внесены в систему «Галактика», учебные планы по ФГОС-3 разработаны с применением программы информационнометодического центра анализа (ИМЦА) г. Шахты и соответствуют требованиям федеральных государственных стандартов по направлениям обучения, которые также практически полностью внесены в систему «Галактика». В педагогическом дополнительной подготовки. институте реализуются и программы Например: ФФ в 2012 году осуществлял подготовку слушателей по 2 дополнительным программам «Русский язык как иностранный» (объем – 500 часов, 17 слушателей), «Деловая риторика» (объем – 72 часа, 10 слушателей». Научно-образовательный центр инновационных педагогических технологий осуществляет подготовку по программам дополнительной подготовки и повышения квалификации. Цель и задачи этого центра - формирование и реализация совместно с органами управления образования политики, направленной на обеспечение функционирования единого регионального педагогического образовательного пространства. Направления деятельности НОЦ ИПТ: "Центр Детства", "Центр развития одаренной молодежи", "Компетент-центр", "Центр переподготовки кадров". Например: центром были организованы курсы повышения квалификации воспитателей Домов ребёнка работающих с детьми раннего возраста. Кафедрами института разработаны УМК дисциплин 1, 2 и 3 семестра для бакалавриата в соответствии с ФГОС-3 и размещены в системе MOODLE. Все разработанные УМК соответствуют требованиям, предъявляемым к работам подобного жанра, и, по оценке Управления мониторинга качества образования (УМКО) ВлГУ, имеют достаточное и высокое качество (Тяпкина Т.М., Пестов В.С. и др.). Доля занятий, мультимедиа проводимых техники с составляет использованием 30%, процент компьютерной и преподавателей, использующих в своей работе ресурсы Интернет - 70%, процент преподавателей, владеющих мультимедиа и компьютерным оборудованием 70%. Учебные программы рассмотрены на заседаниях кафедр, утверждены первым проректором и заведующими кафедрами. Разработка и внедрение новых учебных программ должны обсуждаться на регулярных заседаниях учебно-методической комиссии. На заседаниях комиссии решаются вопросы разработки и размещения в системе Moodle учебно-методических комплексов для дисциплин учебных планов подготовки бакалавров по ФГОС 3 поколения; подводятся итоги рейтинг-контролей, практик и экзаменационных сессий; обсуждаются кандидатуры председателей и членов ГАК; принимаются решения о назначении повышенных стипендий студентам; обсуждаются учебные планы сокращенного по срокам обучения, а проведенные открытые лекции и семинары должны обсуждаться и анализироваться на учебно-методических комиссиях факультетов, а также рассматриваться вопросы научно-исследовательской работы студентов. Все образовательные программы обеспечены базами практик на основе долгосрочных договоров. Все виды практик студентов соответствуют требованиям ГОС-2, ФГОС-3 и графику учебного процесса. На факультетах имеются положения о прохождении практик и программы практик. В рамках проведения практики организуется установочная и итоговая конференции. Налажена активная научно-методическая связь со школами города: №№ 3, 7, 8, 15, 16, 23, 25, 28, 36, 39, областным лицеем и др. образовательными учреждениями г. Владимира (МДОУ, прогимназия). Определенную новизну проведению экзаменов в 2011- 2012 учебном году придал тот факт, что экзамен стал частью проверки знаний, осуществляемой с помощью балльно-рейтинговой системы, при которой экзамен дает не итоговую оценку, а определенную сумму баллов, которая суммируется с суммой баллов, набранной студентом в течение семестра. Такое обновленное восприятие места экзамена в учебном процессе способствовало более серьезному отношению студентов к посещению учебных занятий и регулярному выполнению самостоятельной работы в течение семестра. Итоги сессий. Результаты зимней сессии 2011-12 учебного года Факультет Всего Обязано Сдали Сдали Абсолютная Качественная студентов сдавать на «5» на «2» успеваемость успеваемость ЕГФ 257(1) 256 47 4 93,3 56 ФМФ 266 266 32 64 73,3 39,5 ФИЯ 361 (5) 356 38 67 80,3 52,8 ТЭФ 192 (2) 190 27 19 87,9 44,2 ИФ 202 (2) 200 44 28 87,8 50,5 ФДиНО 189 (20) 169 40 7 95,7 72,2 ФФ 251 (6) 245 40 55 75,9 44,9 1718 (36) 1682 268 244 84,5 51,4 Институт Результаты летней сессии 2011-12 учебного года Факультет Всего Обязано Сдали Сдали Абсолютная Качественная студентов сдавать на «5» успеваемост успеваемость на «2» ь ЕГФ 256 256 32 36 74,6 64,4 ФМФ 257(1) 256 23 52 77,3 38,3 ФИЯ 342 (4) 338 45 69 74,7 54,9 ТЭФ 187 (1) 186 32 12 84,7 57,6 ИФ 198 (2) 196 40 27 93,5 58,6 ФДиНО 184 (6) 178 30 12 82 47,8 ФФ 226 (3) 223 33 52 76,7 41,3 1650 (17) 1633 235 260 80,5 51,8 Институт С выпускниками факультетов проводится работа по трудоустройству: студенты 4 и 5 курсов участвовали в «Ярмарке вакансий» и «Дне профессий» (ФФ), на которых присутствовали представители СОШ, Управления образования г. Владимира, Департамента образования администрации Владимирской области, Центра занятости населения и СМИ. В настоящее время на учёте в городском центре занятости находятся выпускники этого года: 2 биолога, 1 математика, 1 иностранный язык, 2русский язык. Качество подготовки специалистов в педагогическом институте является достаточно высоким. Итоговая государственная аттестация 2012 года показала, что выпускники педагогического института обладают высоким уровнем теоретической и практической подготовки, который соответствует требованиям ГОС-2. Выпускники ПИ могут успешно работать в образовательных учреждениях, которые реализуют программы общего среднего образования. Результаты ГЭ и защиты ВКР на дневном отделении в 2012 году Экзамены Всего сдавало Результаты ГЭ по первой Получили оценку «5» % «4» % «3» % «2» % 337 158 46,9 144 42,7 35 10,4 - - 213 104 48,8 37,6 29 13,6 - - 280 145 51,8 113 40,4 22 7,8 - - 376 275 73,1 10 2,7 - - специальности Результаты ГЭ по второй 80 специальности Результаты междисциплинарного ГЭ Результаты защиты ВКР 91 24,2 Результаты ГЭ и защиты ВКР на заочном отделении в 2012 году Экзамены Всего Результаты ГЭ по первой Получили оценку сдавало «5» % «4» % «3» % 263 95 36,2 92 34,9 76 28,9 - - 15 7 46,7 8 53,3 - - - - 263 116 45 17,1 - - «2» % специальности Результаты междисциплинарного ГЭ Результаты защиты ВКР 44,1 102 38,8 Результаты ГЭ и защиты ВКР на очно-заочном отделении в 2012 году Экзамены Всего Получили оценку сдавало «5» % «4» % «3» % 3 1 33,3 1 33,3 1 33,3 - - 3 2 66,7 1 33,3 - - - - Результаты ГЭ по первой «2» % специальности Результаты защиты ВКР Всего получили диплом – 642 выпускника, из них: специалисты - 625 (368-очная;254-заочная; 3-очно-заочная); бакалавры - 17 (8-очная; 9-заочная); магистры – нет. Контроль качества проводимых занятий в институте проводится в соответствии с взаимопосещаемости планом: занятий на кафедрах (отчеты о составлены взаимопосещениях графики занятий фиксируются в журнале), на заседаниях кафедр утверждаются отчеты о текущей успеваемости студентов, результатах рейтинг-контроля, сессий и Итоговой государственной аттестации, отчеты об итогах педагогической и непедагогических практик, обсуждаются новые методики обучения профилирующим дисциплинам, используемые преподавателями ПИ в образовательном процессе. II. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА Научно-исследовательская работа в институте ведется в соответствии с Концепцией развития Педагогического института, утвержденной в 2011 году. Преподаватели кафедр ПИ в соответствии с планом повышают квалификацию на КПК, а также обучаются в аспирантуре и докторантуре. В институте работали 3 диссертационных совета по защите докторских и кандидатских диссертаций по 5 специальностям. На ФФ реализуются 2 проекта по госбюджетным НИР: 1. «Языковая экзистенциальность XXI века в условиях модернизации современной России: лингвофилософский дискурс» по ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы (ГК 16.740.11.0114), научный руководитель – Н.В. Юдина (объем финансирования 830.000 руб.); 2. «Безопасность и противодействие информационному терроризму: теоретический и методологический аспект» (по Тематическому плану Министерства образования и науки РФ), научный руководитель – Н.В. Юдина (объем финансирования 1.295.000 руб.). Ведущие профессора ФМФ д.ф.-м.н. Алхутов Ю.А., д.ф-м.н. Жиков В.В., д.ф-м.н. Журавлев В.Г., являются руководителями грантов Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ). Общий объем средств, полученных преподавателями факультета для проведения научной работы в виде грантов, составляет 1 340 000 рублей. При кафедре технико-технологических дисциплин ТЭФ работает малое предприятие ООО «Наука и бизнес», которое на данный момент реализует два гранта по системам топливоподачи дизелей. В этом направлении получено ряд патентов на изобретения. На международной выставке в Женеве (апрель 2012 г.) разработка кафедры ТТД (авторы Шарыгин Л.Н., Гаваза А.Н.)получила диплом и серебряную медаль среди более 700 фирмучастников. Преподаватели и аспиранты института принимают непосредственное участие в межкафедральных, межвузовских всероссийских и международных конференциях, семинарах, круглых столах, заседаниях. В 2011-2012 учебном году факультетами института организованы следующие научные конференции: Филологический факультет • 9-ая Международная научная конференция «Языковые категории и единицы: синтагматический аспект) (22-24 сентября 2011 г.); • 9-ая Международная научная конференция «Художественный текст и культура» (20-22 октября 2011 г.); Физико-математический факультет Международная конференция «Дифференциальные уравнения и динамические системы» (г. Суздаль, июнь 2012г.); Естественно-географический факультет IV Международная научная конференция «Геоэкологические проблемы современности» (ПИ ВЛГУ, 20-22 сентября 2012 г.); Факультет дошкольного и начального образования III региональная научно-методическая конференции «Обеспечение преемственности между ступенями дошкольного и школьного образования в условиях введения новых ФГТ и ФГОС на материале образовательных учреждений Владимирского региона»; Технико-экономический факультет региональная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы современного технологического образования» (ноябрь 2011 г.); Кафедра педагогики Третья мемориальная очно-заочная межрегиональная научная конференция "Ценности и смыслы отечественной истории педагогики в современном образовательном и социокультурном контексте (к 85-летию доктора педагогических наук, профессора А.В. Плеханова) (21 октября 2011 г.); Седьмые всероссийские заочные Педагогические чтения памяти И.Я. Лернера «Образование в постиндустриальном обществе: философскопедагогические, историко-педагогические, теоретические и прикладные аспекты» (ноябрь 2011 г.). В 2011-2012 учебном году преподаватели уделяли большое внимание публикациям результатов научной и учебно-методической работы. За отчетный период преподавателями опубликованы более 450 статей и тезисов различного уровня, в том числе: 21 монография; 93 статьи в журналах из перечня ВАК; 1 патент на изобретение; 2 заявки на изобретение; 127 статей в журналах, не зарегистрированных в перечне ВАК; 315 тезисов докладов на научных конференциях; 15 методических и учебно-методических работ (в том числе учебное пособие «Педагогические теории и системы» под редакцией Е.Н. Селивёрстовой). В ПИ продолжают свою работу студенческие научные объединения. Члены студенческого конструкторского бюро ТЭФ «Хронос» под руководством зав. кафедрой ТТД Л.Н. Шарыгина в 2011-2012 году получили два патента на изобретение (в 2012 году отправлено 2 заявки). В дни науки ВлГУ оба представленных экспоната на выставку научно-технического творчества отмечены дипломами победителей и денежными премиями (Бугров А., Круглова О.). На ФФ работают 3 студентческих научно-практических лаборатории: «Активные процессы в русском языке 21 века» (научный руководитель – Н.В. Юдина); «Экспериментальные исследования речи» (научный руководитель – М.В. Артамонова); «Инновационные технологии в филологическом образовании» (научный руководитель – О.Д. Плышевская); а также студенческий лингвистический клуб «Юный словесник» (научный руководитель – М.В. Пименова). Особое внимание кафедрами уделяется НИРС, одним из показателей развития которой являются публикации студентов (имеются публикации студентов в международных изданиях - ФФ). Лучшие студенты института получают именные стипендии: стипендию Президента РФ, стипендии Ученого совета ВлГУ, стипендии «Надежда земли Владимирской, стипендии Администрации г. Владимира В 2012 году в рамках Дней науки в ВлГУ проведена студенческая научная конференция, посвященная актуальным проблемам различных направлений науки, лучшие из участников удостоены дипломов первой, второй и третьей степени и представлены к публикации в сборнике трудов молодых ученых. На конференции было представлено более 50 секций в соответствии с основными направлениями научно-исследовательской работы студентов. В конференции приняли участие более 600 студентов с докладами о своей научной работе. 18 мая 2012 г. в рамках Дня DAAD в ВлГУ высокий уровень страноведческих знаний на олимпиаде продемонстрировали студентки факультета иностранных языков (заняли 1 и 2 места), а 85 студентов и преподавателей прошли тестирование OnDaf и получили международный сертификат по немецкому языку. На базе кафедры иностранных языков для неязыковых факультетов 14 марта 2012 года состоялся Университетский студенческий конкурс докладовпрезентаций по специальности на иностранных языках. В нем приняли участие 24 студента (8 команд) Педагогического института, Юридического института и Института экономики и менеджмента Владимирского государственного университета. 20 марта 2012 Институт экономики и менеджмента Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых и кафедра иностранных языков для неязыковых факультетов Педагогического института ВлГУ совместно провели Межвузовскую студенческую регату по иностранным языкам “IEM OPEN”. III. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА Одним из приоритетных направлений развития института была и остается воспитательная работа со студентами. Воспитательная работа в институте осуществляется в соответствии с планом университета и факультетов. Концепция воспитательной деятельности Педагогического института предполагает реализацию общеуниверситетской программы создания условий для реализации профессионального потенциала студентов, в рамках которой на факультетах проводятся мероприятия по включению студентов в процесс профессионального становления: студенты-филологи активно сотрудничают с региональными СМИ (Владимирским областным радио, «ГТРК -Владимир», «ТВ-6 Владимир», «Вариант», «Владимирская служба новостей», «Владимирские ведомости» и др.), студенты других факультетов принимают участие в творческих проектах и мероприятиях по линии Комитета по делам молодёжи, а также в работе молодежных общественных организаций (Молодежного правительства и Молодежного парламента при администрации г. Владимира). Студенты педагогического института принимают активное участие в общеуниверситетских мероприятиях: День знаний, конкурсе «Лучшая академическая группа», конкурсе педагогического мастерства «Студент года» и др. Традиционными стали праздники, посвященные Дню учителя, «Посвящение в студенты», Новый год, «Экватор», «Последний звонок» и др., выпускаются факультетские газеты («Филолог.RU», размещается на сайте ФФ). Студенты педагогического института приняли активное участие в: • конкурсе «Лидер ВлГУ»; • конкурсе «Лучшая академическая группа»; • фестивале студенческой самодеятельности «Студенческая весна» (1 место ФИЯ); • конкурсе художественного чтения «Крылатая табуретка»; • конкурсе танцев «Танцуй, пока молодой»; • конкурсе эстрадной песни «Золотой дождь»; • конкурсе «С любовью к России»; • волонтерском движении «Территория добра». Студенты института задействованы в педагогическом отряде «Эвентум». В течение учебного года для экскурсионные поездки для студентов в студентов были организованы Третьяковскую галерею, города Ярославль, Александров Нижний Новгород и другие города. 01.12.2011 года в общежитиях университета состоялась встреча студентов с ректором ВлГУ и руководством университета. Обсуждались вопросы организации студенческого быта в общежитии. Институт участвует в программе «Вуз здорового образа жизни»: студенты института ежегодно по плану воспитательных мероприятий университета и факультетов участвуют в днях здоровья и адаптационных сборах для первокурсников, спортивно-оздоровительных сборах и общеуниверситетских акциях «Здоровье. ру» и «Молодое поколение выбирает здоровый образ жизни», а также в спартакиаде ВлГУ и Педагогического института ВлГУ. Значительную роль в воспитательной работе на факультетах играют кураторы студенческих групп, назначаемые из числа наиболее опытных педагогов (Положение о кураторе студенческой группы). Ежемесячно во всех студенческих группах 1-5 курсов должны проводиться кураторские часы, на которых должны рассматриваться вопросы, волнующие студентов. Кураторами организуются внеаудиторные воспитательные мероприятия (посещение музеев, театра, студенческой филармонии, художественных выставок и др.). IV. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА В настоящее время институт располагает достаточным аудиторным фондом, который используется согласно расписанию дневного, вечернего и заочного отделений. Основным направлением в развитии материально-технической базы в институте является приобретение и использование современной оргтехники, аудиовизуальных средств, мультимедиа-оборудования, что позволяет внедрять информационные технологии в учебный процесс. В 2012 году в институте будет произведена замена окон, установлена новая система оповещения (ФФ), соответствующая требованиям противопожарной охраны, приобретены несколько новых мультимедийных комплексов. Вместе с тем институт продолжает нуждаться в ремонте учебных аудиторий, помещений кафедр и деканатов. В целях улучшения качества подготовки специалистов необходимо обеспечить кафедры ПИ как минимум одним дисплейным классом со свободным выходом студентов и преподавателей в Интернет, позволяющим проводить видео-конференции. V. ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА В течение всего года в педагогическом институте проводится работа с абитуриентами: преподаватели кафедр участвуют в проведении школьных олимпиад по профильным дисциплинам; участвуют в проведении работы со школьниками и учащимися средних специальных образовательных учреждений в районах Владимирской области согласно графику поездок, составленному ФДП (в 2011-2012 учебном году преподаватели посетили СОШ и ССУЗы гг. Владимира, Собинки, Мурома, Гороховца, Покрова); институт участвует в Дне открытых дверей ВлГУ; одним из основных направлений профориентационной работы ПИ является работа с учащимися в СОШ в рамках педагогической практики студентов очного отделения (сентябрьоктябрь 2011 г., январь-март 2012 г.). Силами преподавателей кафедры общей и теоретической физики организована работа «Молодежной школы физиков», в которой еженедельно проводятся занятия по физики с использованием лабораторного оборудования факультета. В течение года со школьниками проводились занятия по математике. В этом учебном году возрожден «Физический клуб», в работе которого принимали участие как школьники, так и студенты. Преподаватели факультета ведут занятия по математике и физике со школьниками средних и старших классов в следующих школах: №2, №15, №25, №36, «Возрождение» г. Владимира, в школе №2 г. Собинка, во Владимирском педагогическом колледже и Владимирском техникуме экономики и права. Информация о ПИ, направленная на поддержание имиджа института как центра педагогического образования с многолетними научными и педагогическими традициями, отражена в материалах региональных СМИ (информация о ПИ размещалась в газете «Призыв» и нашла отражение в видеосюжетах ГТРК-«Владимир», ТВ-6 «Владимир» и ТВ-«Вариант», ТВ«МИР») и на сайтах ВлГУ.
