Урок Песни родного края

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа п. Индига»
Методическая разработка урока
По пению 5 класс
«Песни родного края»
Разработку подготовила:
Учитель пения, рисования, черчения
МБОУ «СОШ п.Индига»
Малыгина Вероника
Степановна
п. Индига
2013
Открытый урок по пению. 5 класс
«Песни родного края».
Цель урока: создать условия для интереса к изучению культуры разных народов мира
через приобщение к культуре ненецкого народа.
Задачи урока:
Учебные:
1. Познакомить обучающихся с понятием «фольклор».
2. Сформировать знания о народных инструментах - волынке.
3. Сформировать познавательный интерес к истории возникновения лирической,
ненецкой песни.
Развивающие:
4. Способствовать формированию вокально-хоровых навыков обучающихся.
5. Формировать творческие способности при изучении культуры ненецкого народа.
Воспитательные:
6. Воспитывать чувство любви к родному краю, к культуре ненецкого народа.
Оборудование:
 Слуховая наглядность – диск с песнями ненецкого ансамбля «Маймбава»;
аранжировка песни «Три моих ручных олененка» - нотирование С.Няруй.
 Наглядный материал – рисунок волынщика с инструментом волынкой;
репродукция картины Н.Выучейской.
 Раздаточный материал: тексты песни «Три моих ручных олененка»
 Мультимедиапроектор, компьютер, презентация ансамбля «Маймбава».
Ход урока:
1. Организационный момент (приветствие, проверка готовности учащихся к уроку)
- Добрый день, ребята!
Скажите, о чем мы говорили с вами на прошлом уроке?
С какими песнями мы познакомились?
- Давайте вспомним песню, которую изучили на прошлом уроке.

Вокально-хоровая работа: песня «Как на тоненький ледок» (хоровое пение)
2. Сообщение темы урока.
- Сегодня мы отправимся в необычное путешествие, для того чтобы еще больше
узнать о песне. Познакомимся с некоторыми музыкальными инструментами, а так
же приобщимся к ненецкому народному творчеству.
Запишите в тетради тему урока «Лирические песни ненцев»
3. Работа по теме урока.


Памятник песне.
В одном из самых музыкальных городов мира – Вене - есть памятник: над
неиссякающей струей воды стоит человек с волынкой в руках. Это памятник песне.
Для начала разберемся, что же такое волынка?
На доске картинка с изображением волынщика с волынкой.
Волынка – духовой музыкальный инструмент, очень своеобразный. У разных
народов волынка имеет различные названия.
В Польше ее называют «коза», по внешнему виду инструмента, т.к. это надутый
воздухом продолговатый мешок, подобный телу козы, из которого словно ноги
торчат длинные трубки. Инструмент этот сложный. Манипулируя трубками, вдувая
в волынку воздух, музыкант умудряется одновременно извлекать тянущие низкие
и подвижные звуки. На волынке играют на открытом воздухе, т.к. звук ее сильный
и пронзительный. Ею сопровождают исполнение народных танцев.
Издавна знали его у нас в России под названием «дуды». На Украине, Белоруссии
– «дуда» или «коза»; в Грузии – «свири»; в Армении – «паркабзук».
Ну, а теперь о памятнике, посвященном песне.
Давным-давно жил в Вене весельчак, который был известен, благодаря своим
песням, многие из которых он сочинял на ходу.
Но однажды в страну пришла страшная болезнь – чума, которая уносила жизни
людей, умирали целые улицы и даже города. Приуныли жители Вены. И только
Августин появлялся то там , то тут со своим немудреным инструментом, и всюду
звучала волынка, словно бросая вызов смерти. А жители с недоумением смотрели
на него: неужели он не боится смерти?
Как-то раз усталый Августин, возвращаясь, домой ночью, забрел на окраину
города. Он долго блуждал в темноте, выбился из сил и мечтал только о том, чтобы
немного поспать. Прошел Августин, по каким- то оврагам и колдобинам и вдруг,
споткнувшись, упал в какую-то яму. «Яма – так яма,- подумал он. – Чем не место
для сна, главное ветер не дует». И проспал Августин в ней мирно до утра. А утром
вдруг обнаружил, что попал на кладбище и провел ночь в могиле для бедняков.
Августин выбрался из ямы, стряхнул с волынки землю и направился в город. А по
дороге он сочинил песню, в которой говорилось о том, что сегодня ночью он
повстречался со Смертью и победил ее.
Он пел эту песню всюду, и жители гибнущего города с восторгом и надеждой
слушали его, веря, что песня может спасти человека от гибели.
Вместе с Августином эту песню запела вся Вена. И в конце концов страшная
болезнь отступила перед жизнелюбивыми венцами, поющими наперекор смерти.
А Августин с тех пор стал народным любимцем и героем. И стоит на площади
памятник Августину, и звучит, по сей день его веселая песенка.
Но, конечно, лучший памятник песне – она сама, ее звучание сегодня и всегда. Вот
почему многие народные песни дошли до наших дней, мы их слушаем и поем.
Беседа о фольклоре.
- Это огромное песенное богатство объединяется термином «фольклор» народное творчество. Этот термин пришел к нам из староанглийского языка. Анг.


«фолк» - народ, «лор» - учение. Вместе эти слова переводятся как «народная
мудрость».
Запишите в тетради определение слова «фольклор».
- Название это глубоко справедливо. В произведениях устного народного
творчества воплотились народный опыт, традиции, мировоззрения, т.е. передана
народная мудрость. Но фольклор это не только народная мудрость, но проявление
души народа. Нельзя спутать русскую песню с грузинской, как нельзя спутать
неаполитанский танец с шотландским напевом.
- Почему? Потому что каждая из них – порождение всей жизни народа, ее истории
и быта.
Слушая веселые и задумчивые мелодии, родившиеся в разных уголках земли, мы
становимся ближе к другим народам. Учимся уважать и любить их песни,
искусство, природу.
Лирические песни ненцев.
- Сегодня мы поговорим о близкой для нас культуре - ненецком фольклоре.
У ненцев очень большая песенная традиция. Кроме эпических песен, есть и
лирические, отражающие чувства, мысли и переживания героя.
Ненецкая песня называется «Хынабц» - от глагола «хыноць» - петь.
Большая часть лирических песен – это импровизация. Едет человек по тундре на
оленях и поет. Поет о том, что в данный момент его волнует, о чем думает.
На доске репродукция картины с изображением пастуха в оленей упряжке.
- Лирическая песня и в настоящее время – отражает сегодняшний день тундры.
Ансамбль «Маймбава».
- Сейчас я вас познакомлю с одним из замечательных народных ненецких
ансамблей. Называется он «Маймбава» и был создан в п. Нельмин – Нос в феврале
1979 года из танцевального и вокального кружков.
Название «Маймбава» означает – радоваться. Радоваться жизни, даря людям свое
искусство. В репертуаре ансамбля песни, танцы, отражающие быт и жизнь
ненецкого народа, повадки птиц и животных
Презентация клипа ансамбля «Маймбава»
Бессменным руководителем ан6самбля являлась Канюкова Татьяна Ивановна, по
специальности клубный работник. Состав «Маймбава» - 18 человек. Из них часть
поет песни, а другие - танцуют.
В 1981 году за активную творческую деятельность ансамблю было присвоено
звание «народный». За 25 лет своего существования ансамбль побывал почти во
всех населенных пунктах округа, в том числе в Индиге и Выучейском.
«Маймбава» являлся участником окружных, областных смотров народного
творчества, а так же участник Международного фестиваля фольклорного танца в о
Франции, Испании, Норвегии, Финляндии.
За время существования народного ненецкого ансамбля более 100 человек
поселка были его участниками.
Презентация ансамбля «Маймбава».
В репертуаре ансамбля ненецкие песни, танцы, сказки, обряды на стихи поэтов:
А.И.Пичкова, В.Н.Ледкова, П.А.Яватысого и др.
Аккомпанемент – бубен, колокольчик, копытца, рожки. Костюмы изготовлены
самими участниками ансамбля.
- Давайте, прослушаем некоторые песни ансамбля.
Слушание песен: «Тепло материнских рук», «Олененок», «Хорошая мастерица».
- При помощи, каких аккомпанементов звучат эти песни?
- Что вы можете сказать о прослушанных песнях?
- Чем понравились они вам?
4. Физкультминутка: движения из ненецких танцев под музыку песни «Олененок»



5. Вокально-хоровая работа.
- В музыке мы слышим красоту и раздолье родного края, тепло материнских рук и
любовь к животным.
Сейчас мы с вами разучим одну из таких песен.
Слушание песни «Три моих ручных олененка»
Разучивание 1, 2 куплетов песни.
6. Итог урока.
* Что нового узнали на уроке?
- У каждого народа свое песенное творчество – красивое и неповторимое, и,
изучая мелодии разных народов, мы становимся ближе к другим народам,
учимся любить и уважать их песни, искусство.
А сегодня мы приобщились к ненецкому фольклору.
Инструктаж домашнего задания. Оформить в тетради песню «Три моих ручных
олененка».
Используемая литература:
1. Поурочные разработки по музыке по учебнику Т.И.Науменко, В.В.Алеева. изд
«Экзамен». М. 2009
2. Краеведение. Эпические песни ненцев.
Приложения:
1. Диск песен «Маймбава»
2. Диск с аранжировками песен «Колокольчик»
3. Презентация «Маймбава».