История зарубежной литературы Средних веков и Возрождения

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г.Ишиме
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
/Шилов С.П./
24
11 201 4 .
Б3.В.ОД.18 ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ СРЕДНИХ ВЕКОВ И
ВОЗРОЖДЕНИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование
профиля подготовки Филологическое образование
очной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 22 . 11 .2014
Содержание: УМК по дисциплине История зарубежной литературы Средних веков и Возрождения для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование профиля подготовки Филологическое образование очной формы обучения
Автор(-ы): Савченкова Т.П., к.филол. наук, доцент кафедры русской и зарубежной филологии,
культурологии и методики их преподавания
Объем
стр.
Должность
Заведующий кафедрой русской и зарубежной филологии,
культурологии и методики их преподавания
ФИО
Селицкая
З.Я.
Дата согласования
Результат согласования
9.10 .
.2014
Рекомендовано
к электронному
изданию
Протокол заседания
кафедры от 9.10 .
.2014
№ 2
Протокол заседания
УМС от 22.11 .
.2014
№ 3
Председатель УМС
филиала ТюмГУ в
г.Ишиме
Поливаев
А.Г.
22.11 .
.2014
Согласовано
Начальник ОИБО
Гудилова
Л.Б.
. .2014
Согласовано
Примечание
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
Кафедра русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания
Савченкова Т.П.
Б3.В.ОД.18 ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ СРЕДНИХ ВЕКОВ И
ВОЗРОЖДЕНИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование
профиля подготовки Филологическое образование очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2014
Савченкова Т.П.. Б3.В.ОД.18. История зарубежной литературы Средних веков и Возрождения. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления
подготовки 050100 Педагогическое образование профиля подготовки Филологическое
образование очной формы обучения Ишим, 2014 , стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВПО по направлению и профилю подготовки. Б3.В.ОД.18 История зарубежной литературы Средних веков и Возрождения.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Б3.В.ОД.18 История зарубежной литературы Средних веков и Возрождения.
(указать наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом образовательной программы) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru, раздел
«Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой русской и зарубежной филологии, культурологии и
методики их преподавания
Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Селицкая З.Я., доцент, к. филол. наук
Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014 .
© Савченкова Т.П.
, 2014
Ф.И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1.
Пояснительная записка:
1.1.
Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цели освоения дисциплин -сформировать у студентов систему ориентирующих
знаний о литературе и культуре Европы эпохи Средневековья и Ренессанса
-составить представление о художественном своеобразии литературы и культуры
этого времени и условиях ее формирования и развития.
Задачи освоения дисциплин -ознакомить студентов с основным сводом произведений
литературы и культуры и творчеством отдельных авторов;
-сформировать представления об историко-культурном контексте и общих закономерностях развития литературного процесса;
-проанализировать закономерности развития направлений и жанров в мировом
историко-культурном процессе
-побудить студентов к серьезной проработке художественных текстов по списку обязательной и дополнительной литературы, к анализу произведений литературы и культуры в
контексте всего мирового процесса с обязательным изучением научной литературы по основным разделам курса.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Данная дисциплина относится к базовым дисциплинам общепрофессионального цикла – Б 3 – Гуманитарный, социальный и экономический цикл и является одной из основных в системе гуманитарных дисциплин. В её основе - сочетание национально-хронологического принципа с теоретическим. Характеристика литературных направлений, обзоры конкретных периодов в развитии национальных культур сочетаются с монографическим освещением творческого пути крупнейших писателей, художников,
скульпторов.
Курс выстраивается во взаимодействии с теорией литературы, историей русской
литературы, историей философии, искусства, риторикой.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№
Наименование обесТемы дисциплины необходимые для изучения обесп/п
печиваемых (послепечиваемых (последующих) дисциплин
дующих) дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
…
1.
2.
3.
Античная литература
и культура
- История русской литературы
- Теория литературы
+
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
+
-
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для
различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК- 8).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
Знать:
- историю Средних веков и Возрождения в их единстве;
- - содержание рекомендованных учебных пособий, корпус основных текстов произведений писателей
Уметь:
- систематизировать и обобщать факты анализа произведений;
- выбирать главные источники (монографии и пособия) и художественные тексты в
изучении историко-литературных проблем.
Владеть:
- навыками анализа литературных текстов и явлений культуры;
- навыками самостоятельной и аудиторной работы с конкретными литературными
текстами в их жанровой и стилевой специфике;
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 1, 2 Форма промежуточной аттестации экзамен . Общая трудоемкость
дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 академических часов, из них 64 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем 80 часов, выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы
Контактная работа:
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:
Самостоятельная работа (всего):
Общая трудоемкость
зач. ед.
час
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
Всего
часов
64
80
4
144
1
2
36
18
18
28
14
14
36
2
72
8
2
72
36
экз
3
Семестры
4
5
6
7
8
9
-
-
-
-
-
-
-
3. Тематический план
1 семестр
Таблица 3.
1.1. Средние века в истории западноевропейской литературы
1.2. Предвозрождение
как переходный
этап от средневековой литературы к ли-тературе
классического Возрождения
Всего
2.1.
2.2.
3.1.
3.2.
Модуль 2
Архаический эпос
Героический эпос
Всего
Модуль 3
Средневековая лирика
Данте
Всего
Итого (часов, баллов):
Курсовая работа *
Из них в интеракт.
форме
Лабораторные занятия*
Самостоятельная работа*
2
Модуль 1
Семинарские (практические) занятия*
1
Виды учебной работы и
самостоятельная работа, в
час.
6
7
Итого
часов
по
теме
Из них в
интерак
тивной
форме, в
часах
Итого
количес
тво
баллов
8
9
10
Лекции *
Тема
недели семестра
№
3
4
5
2
6
15
15
2
6
5
15
4
12
20
0-30
2
2
4
6
6
12
10
10
20
15
15
0-30
2
6
10
20
6
8
18
6
12
36
4
30
90
20
0-40
0-100
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
2 семестр
Таблица 3.
Тема
Виды учебной работы и
самостоятельная работа, в
час.
недели
семестра
№
Итого
часов
по
Из них в
интерак
тивной
Итого
количес
тво
9
10
5
6
7
Возрождение как
особый период в
развитии западноевропейской
словесности
1.2. Литература эпохи италь-янского
Возрождения
2
6
15
15
2
6
5
15
Всего
Модуль 2
2.1 Литература эпохи
французского
Возрождения
2.2 Литература эпохи
немецкого Возрождения
Всего
Модуль 3
3.1. Литература эпохи
испанского Возрождения
3.2. Литература эпохи
английского Возрождения
Всего
Итого (часов, баллов):
Курсовая работа *
Из них в интеракт.
форме
4
12
20
0-30
2
6
10
15
2
6
10
15
4
12
20
0-30
2
6
10
20
6
6
4
20
8
18
12
36
30
90
0-40
0-100
Лекции *
Самостоятельная работа*
8
Лабораторные занятия*
баллов
Семинарские (практические) занятия*
форме, в
часах
4
1
1.1.
теме
2
Модуль 1
3
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Письменные работы
Технические
Инфорформы
кон- мации
троля
онные
системы и
технологии
Итого количество баллов
Таблица 4.
№ Те- Устный опрос
мы
1.2.
Всего
Модуль 2
2.1.
2.2.
Всего
Модуль 3
3.1
3.2.
-
0-15
0-15
-
-
другие формы
электронные
практикумы
программы
компьютерного тестирования
комплексные
ситуационные
задания
эссе
реферат
тест
контрольная
работа
лабораторная
работа
ответ на семинаре
собеседование
коллоквиумы
Модуль 1
1.1.
-
0-15
0-15
0-30
0-15
0-15
0-30
0-15
0-15
10
Всего
Итого
0-40
0100
5. Содержание дисциплины.
Тема 1. Понятие «Средние века». Исторические события, определившие специфику средневековой культуры. Роль античного наследия. Феодализм как историко-культурный феномен. Христианство и христианская церковь. Картина мира средневекового человека.
Героический эпос как литературный жанр. Англо-саксонская эпическая поэзия. Поэма о
Беовульфе. Скандинавский мифологический эпос. Старшая Эдда. Песнь о Нибелунгах.
Песнь о Роланде: история создания поэмы, образы Оливье и Роланда, образ Ганелона,
роль христианских мотивов.
Тема 2. Основные жанры провансальских трубадуров. Образ Прекрасной Дамы. Культ
куртуазной любви. Традиции провансальской поэзии на севере Франции и Германии:
труверы, миннезингеры и их творческое наследие. Основные циклы рыцарского романа.
Тристан и Изольда: сюжет, любовный мотив. Жанровое и стилевое своеобразие средневековой городской литературы. Фаблио, шванки, новеллино. Особенности городской драмы
(фарс, миракль, моралите, мистерии). Роман о Лисе: специфика литературной сатиры,
композиция, образная система, аллегория как принцип создания литературного произведения.
Тема 3. Предвозрождение. Творчество Данте Алигьери. Новый сладостный стиль в творчестве Данте. Новая жизнь: художественное своеобразие повести, образ автора. образ Беатриче. Божественная комедия: структура, сюжет, идейный замысел, специфика жанра,
образ автора, образ Вергилия, образ Беатриче, особенности стихосложения.
Тема 4. Эпоха Возрождения: хронологические границы, философия гуманизма. Итальянское Предвозрождение. Творчество Ф.Петрарки. Книга песен: сонеты, посвященные Лауре.
Тема 5. Творчество Джованни Боккаччо. Декамерон: специфика композиции, хронотоп,
мотивная структура, взаимодействие реального и вымышленного в художественной ткани
произведения, творческая история, особенности стилевой манеры.
Тема 6. Литература эпохи испанского Возрождения. Роман Мигеля де Сервантеса Хитроумный идальго Дон Кихот Ламаначский. Образ глав-ного героя. Идеал нового человека.
Смысловая функция Санчо Пансы. И.С.Тургенев об об-разе Дон Кихота в статье Гамлет и
Дон Кихот.
Тема 7. Английское Возрождение. Творчество Шекспира. Шекспировский вопрос. Трагедия «Гамлет»: образ главного героя, идея, проблематика, мотивы мести и безумия.
И.С.Тургенев об образе Гамлета в статье «Гамлет и Дон Кихот». Трагедия «Король Лир»:
конфликт, образная система, проблематика. Трагедия «Отелло»: конфликт, образы, идея,
проблемы. Сонеты Шекспира как поэтический цикл: мотивная структура, сюжетная линия, лирический герой, проблемы перевода.

6. Планы семинарских занятий.
1 семестр
№
п/п
Номер
раздела
Тема семинарского
занятия
1
1
Культура Средневековья
2
1
Рыцарский роман
3
1
Творчество Данте
Вопросы, выносимые на семинар
1.Образ мира и человека
2.Героический эпос
3.«Песнь о моём Роланде»
1.Особенности средневекового романа
2.Основные циклы романов
3. Роман о Тристане и Изольде
1.Жизнь и судьба Данте
2.Основные образы поэмы
3. Поэма как энциклопедия средневекового знания
Трудоемкость
из них
Всего
на базе
ОУ
4
8
6
Всего: 18
2 семестр
№
п/п
1
Номер
раздела
2
Тема семинарского
занятия
«Декамерон» Бокаччо
Вопросы, выносимые на семинар
1. Жизнь и творчество Боккаччо
2. Художественный состав
«Декамерона»
3. Классификация новелл
4. Анализ одной из новелл (по
выбору)
Трудоемкость
из них
Всего
на базе
ОУ
2
2
2
«Гаргантюа и Пантагрюэль» Ф.Рабле
3
2
«Дон Кихот» Сервантеса
4
2
Шекспир.
тургия
Драма-
1. История создания произведения.
2. Связь с народной смеховой
культурой.
3. Система образов.
Композиция произведения
1. История создания произведения.
2. Полемика со штампами рыцарского романа.
3. Система образов в романе.
4. Дон Кихот как «вечный образ». Его литературоведческие и искусствоведческие
интерпретации. Двойственность образа Дон Кихота.
5. Образ Санчо Пансы. Специфика создания портретного
образа в творчестве Сервантеса.
1. Творчество Шекспира как
вершина и итог английской
драматургии эпохи Возрождения.
2. Основные периоды творчества.
3. Особенности жанра комедии
в творчестве Шекспира (специфика комедийного конфликта, особенности смеха,
система персонажей, роль
шутов; поэтика случайности).
4. Художественный мир шекспировских трагедий. «Гамлет» как вершинное произведение Шекспира:
5. Поздние
произведения
Шекспира и их отличие от
ранних. Роль утопических
развязок, функции введения
сказочных элементов в драматургическое повествование («Цимбелин», «Зимняя
сказка», «Буря»).
Всего 14
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
2
4
4
Не предусмотрено
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Не предусмотрено
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
1 семестр
Таблица5 .
№
Модули и темы
Виды СРС
обязательные
Модуль 1
Средние
века в ис1.2.
тории западноевропейской литературы
1.3. Предвозрождение
как переходный
этап от средневековой литературы к
литературе классического Возрождения
Всего
Модуль 2
Лирика
Средневе2.1.
ковья
2.2. Рыцарский роман
Всего
Модуль 3
3.1. Литература итальянского Предвозрождения
3.2. Художественное
наследие Данте
Всего
Итого
2 семестр
Неделя Объем Кол-во
дополнительные семестра часов баллов
Записи в читательском дневнике
1
5
20
Чтение текстов
2
5
20
10
Чтение текстов
3
Чтение и конспектирование
научной литературы,
5
20
5
10
Работа со справочными изданиями
4
6
20
Чтение текстов
Конспектирование
научной литературы
5
10
20
16
36
100
Таблица5 .
№
Модули и темы
Модуль 1
Итальянское
Возрождение
Петрарка
Всего
Модуль 2
Бокккаччо
Французское
Возрождение
Всего
Модуль 3
Испанское
Возрождение
Английское
Возрождение
Виды СРС
Неделя
семестра
Объем
часов
Кол-во
баллов
Записи в читательском дневнике
Чтение текстов
1
1
20
2
1
2
20
Чтение текстов
3
1
1
20
обязательные
дополнительные
Чтение и конспектирование
научной литературы,
2
Работа со справочными изданиями
Чтение текстов
Конспектирование
научной литературы
4
2
20
5
2
20
4
8
100
Всего
Итого
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины (модуля).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ОП
Б3.В
1 и 2 семестр
История Зарубежной литературы Средних Веков и Возрождения
Индекс компетенции
Общекультурные, общепрофессиональные
компетенции
ОК-15
ПК-8
Виды аттестации
Код компетенции
+
+
ФОС
ПФ-4
Текущая (по дисциплине)
Б1.В.ОД.17
+
УФ-13
+
Промежуточная (по дисциплине)
Код компетенции
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
Виды занятий
(лекции, семинар
пороговый
базовый (хор.)
повышенный
ские, практиче(удовл.)
76-90 баллов
(отл.)
ские, лабора61-75 баллов
91-100 баллов
торные)
Знает:
Знает:
Знает:
Лекции
историю за- корпус основ- содержание
реко- Практические
падноевропейской литературы
и
культуры в их
единстве.
ОК-15
Умеет:
систематизировать
и
обобщать
факты
при
анализе произведений
Владеет:
навыками
анализа литературных текстов и явлений культуры;
ных
текстов мендованных учебпроизведений ных пособий
писателей
средних веков
и Возрождения
Умеет:
Умеет:
отбирать
главные
выбирать
источники (тексты)
главные
ис- в изучении историточники (мо- ко-литературного
нографии
и материала
пособия)
в
изучении историколитературных
проблем.
Владеет: навыками самосто- Владеет:
ятельной
и навыками систематизации теоретических и
аудиторной
практических знаний
работы с кон- для постановки и рекретными ли- шения исследовательтературными
ских задач
текстами
Оценочные
средства (тесты, творческие работы,
проекты и
др.)
ПФ-4,
Знает:
Знает:
историю развития и специфику культуры периода
средних веков
и эпохи Возрождения.
основные
пы и виды источников по
истории культуры средних
веков и эпохи
Возрождения:
памятники архитектуры,
скульптуры и
живописи;
Лекции,
ти- общие сведения о практические
УФ-13
развитии религии и
науки в средние века и эпоху Возрождения.
Умеет:
развивать свой общеинтеллектуальанализировать
ный и общекульисторические
турный
уровень;
проблемы,
осуществлять проустанавливать Умеет:
ектирование и кульпричинновыявлять об- турно-правовые
следственные щие черты и программы.
связи;
различия
сравниваемых
Владеет:
исторических
технологиями процессов
и
научного ана- событий;
Владеет:
навыками
лиза, испольпубличного выступления,
зования и обисторическими поновления зна- Владеет:
ний по исто- методами ре- нятиями и терминарии средних шения иссле- ми.
веков и эпохи довательских
Возрождения. задач с различных теоретикометодологических позиций;
Умеет:
ПК-8
Знает:
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
ПФ-4. Аттестационный тест.
1. Самым значительным произведением англосаксонской поэзии является:
а) Песнь о Роланде;
б) Беовульф;
в) Рассказ о Синухе.
2. Понятие «друиды» означает:
а) мифологические существа;
б) ирландские поэты-песенники;
в) кельтские жрецы.
3. Знаменитая французская героическая поэма
а) Песнь о Сиде;
б) Беовульф;
в) Песнь о Роланде.
4. Зигфрид является персонажем:
а) «Песни о Сиде»;
б) «Романа о Розе»;
в) «Песни о Нибелунгах».
5. Как назывался лирический герой поэзии трубадуров?
а) Монах;
б) Рыцарь;
в) Актёр.
6. Возлюбленную Данте звали:
а) Лаура;
б) Беатриче;
в) Фьяметта.
7. «Декамерон» переводится:
а) сто новелл;
б) десятидневник;
в) пир во время чумы.
8. Автор «Неистового Роланда»
а) А. Полициано;
б) М. Боярдо;
в) Л. Ариосто.
9. Герой трагедии Шекспира «Гамлет»
а) Лаэрт;
б) Яго;
в) Ромео
Вопрос № 1
Вопрос № 2
Вопрос № 3
Вопрос № 4
б
в
в
в
Вопрос № 5
Вопрос № 6
Вопрос № 7
Вопрос № 8
Вопрос № 9
б
б
б
в
а
УФ – 13. Вопросы к экзамену
1. Эпоха Средневековья. Общая характеристика идеологии и культуры.
2.Древнескандинавский эпос. «Старшая Эдда», ее мифологические песни, образы богов и
героев.
3.Англо-саксонская поэзия. «Песнь о Беовульфе». Основные черты эпоса эпохи раннего
средневековья.
4. Французский эпос. «Песнь о Роланде». Особенности эпической интерпретации исторического факта.
5. Идейно-художественные особенности немецкого героического эпоса. «Песнь о Нибелунгах». Основной конфликт и система образов «Песни о Нибелунгах».
6. Испанский героический эпос как художественное отражение испанской истории.
«Песнь о моем Сиде».
7.Куртуазная литература. Провансальская лирика. Куртуазный роман. Общая характеристика жанров и циклов.
8.«Роман о Тристане и Изольде» как начало любовно-психологического романа в европейской литературе.
9.Эпоха Возрождения. Общая характеристика её идеологии и культуры.
10. Итальянское Возрождение. Данте как последний поэт средневековья и первый поэт
нового времени.
11.«Божественная комедия» Данте. Жанровые особенности, источники, композиция.
12. Основные образы «Ада». Отражение в «Божественной комедии» системы нравственных воззрений Данте.
13.Литература раннего итальянского Возрождения. Творчество Петрарки. «Книга песен».
14.Основные этапы творчества Д. Боккаччо. «Декамерон»: композиция, тематика, гуманистический пафос.
15.Феррарский двор и феррарская литература. Рыцарская поэма. Творчество Ариосто и
Торквато Тассо.
16. Утопический роман эпохи Возрождения. «Город Солнца» Т. Кампанеллы и утопия Т.
Мора.
17. Немецкая литература эпохи Возрождения. Творчество Эразма Роттердамского.
18.Литература французского Возрождения. Роман Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».
Тематика и образы. Фантастика, гротеск, аллегория, их функции в романе.
19.Литература зрелого Возрождения в Испании. Основные этапы творческой эволюции М.
Сервантеса. Роман «Дон Кихот». Целостный анализ.
20.Английская литература эпохи Возрождения. Шекспир. Биография. Периодизация творчества. Сонеты Шекспира. Тематика, художественные особенности.
21. Комедии Шекспира. Отражение гуманистического мировоззрения Ренессанса.
22.«Ромео и Джульетта» В. Шекспира. Сочетание трагического и комического. Финал
трагедии.
23.Особенности второго периода творчество Шекспира. «Гамлет». История создания.
Проблематика, система образов.
24.Трагедия Шекспира «Отелло». Целостный анализ.
25.Трагедия Шекспира «Король Лир». Целостный анализ.
26. Трагедия Шекспира «Макбет». Проблемы свободы личности.
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования
компетенций.
Формой промежуточной аттестации по данной дисциплине является экзамен. Оценка за
экзамен может быть получена до процедуры его проведения путем набора рейтинговых
баллов в семестре (от 61 и выше). Если студент не набрал необходимые баллы или желает
получить более высокую оценку, то он допускается к экзамену и сдает его в виде теста из
50 вопросов различной формы (ПФ-4), а также компетентностно-ориентированного задания по одному из вопросов к экзаменам (УФ-13). За итоговый тест студент может получить от 0 до 30 баллов, а за письменное задание – от 0 до 10 баллов, которые суммируются
к текущему рейтингу студента. По общей сумме баллов выставляется окончательная
оценка в соответствии со следующими критериями:
61-75 баллов – «удовлетворительно»;
76-90 баллов – «хорошо»;
91-100 баллов – «отлично».
11. Образовательные технологии.
В рамках данной дисциплины предусмотрено использование видео- просмотров фильмов.
Тестирование знаний организовано с использованием программы-оболочки АСТ-Тест
2006.
Контроль успеваемости студентов организован с применением электронных журналов на базе программы Microsoft Excel 2007, позволяющей оперативно и эффективно
управлять процессом овладения профессиональными компетенциями.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
1. Горелов А.А История мировой культуры : [. электронный ресурс ] учеб. пособие - 3-е
изд., стереотип. / А.А. Горелов. М. : Флинта : МПСИ, 2011. 512 с.
http://www.bibliorossica.com/book.html?currBookId=7317 4
2. От античности к XIX столетию: История зарубежной литературы: Учебное пособие /
О.Ю. Осьмухина, Е.А. Казеева. - М.: Флинта: Наука, 2010. – 320 с.
12.2 Дополнительная литература:
Маркова, А.Н. Культурология. История мировой культуры [Текст]: учеб.пособие / А. Н.
Маркова. - М. : Волтерс Клувер, 2009. - 496 с. - (Гуманитарное образование).
Сокольникова, Н.М. История стилей в искусстве [Текст] : учеб.пособие / Н. М. Сокольникова
;
В.Н.
Крейн.
М.:
Гардарики,
2009.
395
с
Зарубежная литература средних веков: Хрестоматия: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям 032900 - русский язык и литература / Сост. Б.И. Пуришев; [Авт. предисл. В.А. Луков].3-е изд., испр.?Москва: Высшая школа, 2004.816 с.
12.3 Интернет-ресурсы:
№
Наименование электронно-библиотечной
системы (ЭБС)
Принадлежность
Адрес сайта
Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование
подписка ТюмГУ
1.
Электронно-библиотечная
система «Университетская
библиотека онлайн»
сторонняя
http://biblioclub.r
u
2.
Электронно-библиотечная
система Elibrary
сторонняя
http://elibrary.ru
ООО "РУНЭБ".
Договор № SV-2503/2014-1 на период с 05
марта 2014 года до 05
марта 2015 года.
3.
Универсальная справочно- сторонняя
информационная полнотекстовая база данных
“East View” ООО «ИВИС»
http://dlib.eastvie
w.com/
ООО "ИВИС".
4.
Электронная библиотека:
Библиотека диссертаций
сторонняя
Договор № 64 - П от 03
апреля 2014 г. на период
с 04 апреля 2014 года до
03 апреля 2015 года.
http://diss.rsl.ru/?l подписка ТюмГУ (1 раang=ru
бочее место, подписка в
2015 г.)
5.
Межвузовская электронная библиотека (МЭБ)
корпоративная
http://icdlib.nspu.
ru/
6.
Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL
1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база
данных
сторонняя
локальная сеть
Совместный проект с
ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический
университет»
Научнопроизводственное объединение «ИНФОРМСИСТЕМА».
Гос.контракт № 07034 от
20.09.2007 г., бессрочно
7.
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
- Пакет программ MicrosoftOffice 2007/ 2010/2013
- Windows 7/8/XP
- Интернет-соединение на базе ADSL
- Программа тестирования АСТ-Тест 2006 или TestMaker
- Adobe Presenter, Captivate, Flash
- Обучающая система Moodle.
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Современные образовательные технологии предусматривают использование компьютера,
аудио и DVD-аппаратуры. Организация лекционных занятий предполагает мультимедийный формат лекций с использованием пакета Microsoft Powerpoint 2007 и выше. Методики
тестирования и анкетирования испытуемых в электронном варианте. Программы математико-статистической обработки результатов исследований.
Средства обучения включают учебно-справочную
литературу (рекомендованные
учебники и учебные пособия, словари), учебные и аутентичные печатные аудио- и
видео-материалы, Интернет-ресурсы.
Контроль успеваемости осуществляется в условиях балльно-рейтинговой системы, реализуемой с помощью интерактивного электронного журнала на базе программы Microsoft
Excel 2007 и выше. Контроль знаний студентов осуществляется с использованием компьютерных программ тестирования АСТ-Тест 2006.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Для подготовки к семинарским и лабораторным занятиям студенты могут воспользоваться учебно-методическим пособием: Савченкова Т.П. Основные образы и символы античной поэзии. Учебно-методическое пособие. – Ишим, 2009.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2015 / 201 6 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
« »
2015 г.
Заведующий кафедрой
/ З.Я.Селицкая /
Подпись
Ф.И.О.