Введение в экономическую теорию

Русский язык и культура речи
Оксана Михайловна Исаченко
Et.nsu.ru, дата размещения 8.12.2014
Аннотация
Дисциплина "Русский язык и культура речи" является обязательной для студентов Философского
факультета первого курса бакалавриата. Изучение дисциплины направлено преимущественно на решение
прикладных задач: совершенствование навыков грамотной речи, в ее письменной и устной формах,
расширение коммуникативных компетенций в разных сферах использования языка, а также формирование
критического отношения к содержанию и форме чужой и собственной речи..
Курс изучается в первом семестре, итоговая аттестация - зачет.
1. Цели и задачи учебной дисциплины
Предлагаемый курс имеет целью ознакомление с основными проблемами в теории и
практике современной культуры речи, с тем чтобы формировать и / или корректировать у
студента навыки грамотной речи, мотивировать необходимость соблюдения основных
правил и норм устного общения и письменной речи.
2. Содержание учебной дисциплины
Нормативный (ортологический) аспект культуры речи: понятия «языковая норма» и
«кодификация».
Понятие «норма». Кодификация (регламентация) и литературная норма. Норма и
система языка; возникновение ситуации выбора как результат пересечения действия
разных факторов. Норма и узус. Нормы и речь. Разнообразие норм и их типологии:
1) императивные
–
диспозитивные
нормы;
2) фонетические,
морфемнословообразовательные,
морфологические,
лексические
(и
фразеологические),
стилистические нормы.
Нормы других функциональных разновидностей языка (норма диалектной речи, норма
разговорной речи). Норма и ошибка. Норма и нормативный вариант (вариативность
нормы). Динамические изменения в области языковых норм: оппозиция «старшая –
младшая» норма» и хронологические рамки понятия «современный литературный язык».
Ортология говорящего и слушающего, пишущего и читающего. Нормы и креативная
функция языка. Нормативность, пуризм и толерантность (или антинормализаторство) в
языке и речи. Ортология и лингвоэкология. Языковые нормы и юридическое
регулирование речевых конфликтов (лингвистическая конфликтология).
Лексико-стилистические нормы: Условия взаимодействия лексической семантики с
семантикой и прагматикой высказывания. Наиболее характерные (типовые) лексически
слабые позиции, обусловливающие ошибки в словоупотреблении (нарушение
лексической сочетаемости, игнорирование стилистической окраски слова, смешение
словообразовательных паронимов, таронимов, употребление анахронизма, неуместность
иноязычного слова (связанная с незнанием его лексического значения), неверное
использование агнонима, некорректное использование фразеологизма, связанное с
незнанием его значения, непредусмотренный эффект языковой игры, буквального
прочтения и пр. (при употреблении полисемантов, фразеологизмов).
3. Учебно-методические материалы дисциплины
Исаченко О.М. Русский язык и культура речи: Уч.-метод. пособие. Новосибирск, 2010.
Культура русской речи: Уч. для вузов. М., 2000.
Лукьянова Н. А. Введение в русистику. Новосибирск, 2000.
Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / Под
ред. В. В. Лопатина. М., 2007 (и переизд.)
Русский язык и культура общения для нефилологов. Учебное пособие / Под ред.
О. Б. Сиротининой. Саратов, 1998.
Хорошая речь / О. Б. Сиротинина, Н. И. Кузнецова, Е. В. Дзякович и др.; Под ред.
М. А. Кормилициной и О. Б. Сиротининой. Саратов: Изд-во Сарат. Ун-та, 2001.
4. Контроль изучения дисциплины
Примерные вопросы к зачету
 Язык как знаковая система. Разновидности знаковых систем. Сравнительная
характеристика: знак – языковой знак. Письменность как знаковая система.
 Метафорические употребления слова «язык» в отношении нелингвистических
сущностей. Язык как объект лингвистического изучения (многозначность
терминологического содержания).
 Дискретность «этнического языка»: языка как система социальных страт.
 Функции языка и функции различных языковых знаков.
 Коммуникативные сферы использования языка. Сущность коммуникативной
функции языка: общение и его виды. Новые формы коммуникации и их языковая
специфика.
 Виды речевой деятельности. Особенности чтения как процесса восприятия текста
(рассказать об актуальном «круге» чтения).
 Языковая норма. Нормативность и критерии нормативности.
 Разновидности языковых норм. Императивные и диспозитивные языковые нормы.
Норма и ошибка.
 Вариантность языковой нормы. Варьирование на разных уровнях языка. Причины
языковой вариантности. Коммуникативные и прагматические условия выбора варианта.
 Процесс кодификации языковой нормы. Нормативные источники: способ
представления в них ортологической информации о языковых единицах.
 Объем и содержание лингводидактического понятия «речевая ошибка».
 Устная и письменная формы речи (сопоставительная характеристика). Нормы устной
и письменной речи.