Тема занятия: «Формирование лидерских качеств у подростков».

Тема занятия: «Формирование лидерских качеств у подростков».
Сегодня наиболее актуальным стал вопрос формирования позитивного
социального опыта растущего человека, его гражданского становления.
Лидерские качества становятся особенно актуальными для любого человека в
современной политической, социальной обстановке, которая сложилась в
нашей стране. Лидер – яркая человеческая индивидуальность, способная
проявить инициативу, взять на себя ответственность, показать образцы
деятельности. В решение задач социального становления подростка большое
значение имеет стимулирование лидерства. Через лидеров реализуется
управленческий механизм, таким образом, лидеры занимают ключевые
позиции в органах школьного самоуправления. Следовательно, сегодня
необходимо рассматривать вопрос о воспитании не только лидероворганизаторов, но и лидеров-взаимодействия. Главное для лидеравзаимодействия создать условия для действия других.
Цель занятия: рассмотреть основные качества характера, которыми должен
обладать лидер.
Задачи:
- формировать лидерские умения и навыки у подростков;
- повышать интерес к другим людям;
- развивать у подростков элементы сотрудничества и партнерства.
Ход занятия.
I.
Организационный момент.
Нам предстоит большая совместная работа, а потому нужно познакомиться и
запомнить имена друг друга.Сделаем это так, чтобы сразу и прочно
запомнить все имена.
Знакомство участников занятия. «Меня зовут…. Я люблю делать ...»
II.
Основная часть.
-Кто же такой лидер?
- Слайд №.
ЛИДЕР - ВЕДУЩИЙ, ЧЕЛОВЕК, СПОСОБНЫЙ ПОВЕСТИ ЗА СОБОЙ,
ПРОБУДИТЬ ИНТЕРЕС К ДЕЛУ.
- Сейчас я попрошу вас разбиться на группы по цвету своих конфет.
Каждойгруппе дается время (2-3 мин), чтобы на листе написать ассоциации,
на слово "лидер". После этого каждый высказывает всё, что он написал.
(Группа делится на 4 мини-группы.)
Ответы детей и обсуждение.
- Итак, само слово лидер означает идущий впереди, человек за которым
следуют. Если “лидер” толкает или вынуждает других делать то, чего он сам
не делает, то это уже не лидер.
А какие же качества нужны для того, чтобы стать лидером?
Слайд №. Качества лидера:
КОММУНИКАБЕЛЬНОСТЬ;
СОПЕРЕЖИВАНИЕ;
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ;
ИНИЦИАТИВНОСТЬ;
СОЧУВСТВИЕ;
САМОУВАЖЕНИЕ.
НАСТОЙЧИВОСТЬ
ОБУЧАЕМОСТЬ
ПОЗИТИВНЫЙ НАСТРОЙ
Но лидерские качества встречаются не только у обычных людей, но также у
многих сказочных персонажей. А давайте подумаем, кого из них можно
назвать лидерами и кто обладает лидерскими качествами характера.
( Ответы детей)
- Молодцы! Вы все правильно говорите. А сейчас посмотрите отрывки из
знакомых вам сказок и подумайте, что можно сказать о главных героях.
Слайд № Сказочные персонажи.
(Обсуждение.Ответы детей.)
- Лидер это универсальный человек, который должен быть всемогущим – и
другом, и защитником, и хорошим организатором, психологом.
Несомненно, это человек талантливый, творческий, весёлый, общительный,
и, конечно, добрый, честный, справедливый, целеустремлённый.
Работа в группах.
Им предлагается составить групповой портрет лидера. По окончании каждая
группа должна представить свою работу и ответить на вопросы других групп.
- У каждого из нас есть качество, которое помогло бы ему стать лидером.
Сейчас вы должны составить устный портрет лидера, присвоив ему ваши
положительные качества- взять по одному качеству от каждого участника.
Начинаем рассказывать о лидере словами: «Лидер должен быть такой же
умный как Артем. И т.д.»
- Много цитат и высказываний знаменитых умных людей существует о
лидерстве. И на экране я подготовила для вас несколько известных
высказываний, но вам надо правильно расставить слова в предложениях.
Слайд№. Высказывания.
Лидерами не рождаются, ими становятся.
Лидер — это обыкновенный человек с необыкновенной решимостью.
Лидер ведет за собой
Лидер – не звание и не должность. И любой человек может стать лидером.
Нарисуйте, пожалуйста, на выбор СКАЗОЧНОЕ солнышко или
ВОЛШЕБНОЕ зеркало или КОЛОБКА из сказки.
Если участники начинают задавать вопросы относительно выполнения
задания инструкцию следует повторить, дополнив:
Нарисуйте так чтобы было понятно – это персонажи сказки.
Ориентировочное время работы от 5 до 10 минут, работа завершается, когда
все участники выполнили задание.
Интерпретация:
СКАЗОЧНОЕ солнышко – как правило, выбирают активные дети с
лидерскими способностями, стремлением демонстрировать себя, быть на
высоте.
Тип экстраверт – сангвиник;
КОЛОБОК из сказки- выбирают дети с высокой динамической активностью
организаторские способности, стремлением активно взаимодействовать,
двигаться.
Тип экстраверт – холерик;
ВОЛШЕБНОЕ зеркало- выбирают наблюдательные дети склонные к
пассивному взаимодействию, им свойственна дипломатичность и высокая
эмоциональная отзывчивость.
Тип интроверт – флегматик – сильный или меланхолик – слабый;