в 2009 – 2010 учебном году

Публичный отчёт
Муниципального общеобразовательного
учреждения «Печорская гимназия»
за 2009 – 2010 учебный год
Разделы отчёта:
I. Информационная справка ........................................................................................... 3
II. Содержание деятельности педагогического коллектива Печорской гимназии в
2009 – 2010 учебном году ............................................................................................... 4
1. Качество организации образовательного процесса. ............................................ 4
Анализ учебной работы в начальных классах Печорской гимназии за 2009 –
2010 учебный год ...................................................................................................... 4
Результаты успеваемости в основной и старшей школе ...................................... 4
Анализ переводных и выпускных экзаменов за 2009-2010 учебный год. .......... 4
2. Анализ методической работы ................................................................................. 5
муниципального общеобразовательного учреждения «Печорская гимназия» .... 5
Аттестация педагогических кадров ........................................................................ 5
3. Сведения об информатизации образовательного процесса. ............................... 5
4. Анализ воспитательной работы МОУ « Печорская гимназия» за 2009-2010
учебный год. ................................................................................................................. 6
5. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся. .............. 7
III. Отчёт об укреплении материально-технической базы школы ............................. 7
Приоритетные направления работы школы: ................................................................ 8
Приложения ..................................................................................................................... 9
Анализ учебной работы в начальных классах Печорской гимназии за 2009 –
2010 учебный год ......................................................................................................... 9
Анализ результатов успеваемости в основной и старшей школе ......................... 12
Анализ переводных и выпускных экзаменов за 2009-2010 учебный год. ........... 16
Участие учащихся и учителей в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах .... 20
Отчёт о школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников................... 20
в 2009 – 2010 учебном году ................................................................................... 20
Результаты участия МОУ «Печорская гимназия» в интеллектуальных
конкурсах и предметных олимпиадах за 2009/10 учебный год ...................... 21
Список учащихся Печорской гимназии, победителей и призёров областных,
международных конкурсов, фестивалей, олимпиад, конференций и учителей,
их подготовивших 2009 - 2010 учебный год ....................................................... 23
Результаты участия педагогов МОУ «Печорская гимназия» в конкурсах
профессионального мастерства за 2009/10 учебный год ................................... 27
Результаты работы педагогов МОУ «Печорская гимназия» по
распространению и презентации педагогического опыта в 2009/10 учебном
году........................................................................................................................... 28
Аттестация педагогических кадров ...................................................................... 32
Качественный анализ приоритетных направлений работы ................................... 33
I. Информационная справка
Название ОУ (по уставу)
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Печорская гимназия»
Тип Общеобразовательное учреждение
Директор Тумановская Ольга Михайловна, Заслуженный учитель РФ
Организационно-правовая форма Муниципальное учреждение
Учредитель Управление образования Печорского района
Год основания 1944
Наличие второй смены есть
Адрес сайта в Интернете http://www.pechgimn.ru/
Адрес электронной почты pech01@rambler.ru
Миссия ОУ раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности,
готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире
Общие данные по школе:
№
1.
2.
3.
4.
Содержание
Количество учащихся
Количество педагогов
Количество классов-комплектов
Количество учебных кабинетов
2009 -2010 уч.год
676
59
31
26
- общее количество педагогических работников – 59, из них имеющих:
- высшую категорию – 37 (61%)
- первую категорию – 11 (12%)
- вторую категорию – 6 (11%)
- учёную степень – 1
- звание «Заслуженный учитель РФ» - 4
- носитель медали за заслуги перед Отечеством 2 степени - 1
- значок «Отличник народного образования» - 15
- значок «Почётный работник образования» - 13
- победители конкурса лучших учителей Российской федерации – 3
Чем ознаменован прошедший учебный год?
«Наша школа должна стать школой ХХI века – этим всё сказано. Это
должна быть высокотехнологичная, эффективная, сильная и в то же время
добрая школа, добрая по отношению к ученикам и привлекательная для учителей, независимо от их возраста. Именно этим мы и должны заниматься»
( Д.А. Медведев инициатива «Наша новая школа»)
II. Содержание деятельности педагогического коллектива
Печорской гимназии в 2009 – 2010 учебном году
1. Качество организации образовательного процесса.
Средняя наполняемость классов по школе составляет 21 человек.
Минувший учебный год педагогический коллектив завершил следующими
показателями своей учебной деятельности.
Анализ учебной работы в начальных классах Печорской гимназии за 2009 –
2010 учебный год
На конец 2009-10 уч. г. на I ступени обучения 271 ученик.
Успеваемость 100%. По сравнению с предыдущим годом успеваемость выше
на 0,4 %.
Из числа аттестуемых (135 чел.) на «отлично» окончили 8 человек, на «4-5»
- 56, качество обучения 41,5% (это ниже прошлого учебного года на 8,9%).
Уровень успешности обучения выпускников начальных классов по русскому
языку и математике позволили проследить стартовые, промежуточные и итоговые
контрольные работы. (см. Приложение 1)
Результаты успеваемости в основной и старшей школе
В основной и старшей школе на конец 2009-2010 учебного года обучалось
398 учеников в 19 классах-комплектах.
Окончили учебный год и перешли в следующий класс из 352 человек
5-10 классов 343 ученика (98%).
6 человек переведены в следующий класс условно. На повторный год
обучения оставлены 9 человек.
Качество знаний у учащихся 5-10 классов 33 %, что на 2,7% выше, чем в
2008/2009 уч. году – 30,7%.
16 человек (4,5%) показали отличные знания (в 2008/2009 -2,6%)
По 11 классам картина не совсем благополучная. Все выпускники, 46 человек,
были допущены к экзаменам. При сдаче экзаменов были получены 6 неудовлетворительных оценок: 1 по русскому языку, 3 по математике, 2 по истории.
Успеваемость в 5-11 классах составила 97,7% (не учитывая условно переведенных). Это ниже предыдущих лет (в 2008-2009 уч.году – 99%, в 20072008 уч. году – 99%).
С учетом переведенных условно, они тоже фактически неуспевающие,
успеваемость ниже – 96,2%. (см. Приложение 2)
Анализ переводных и выпускных экзаменов за 2009-2010 учебный год.
(см. Приложение 3)
2. Анализ методической работы
муниципального общеобразовательного учреждения «Печорская
гимназия»
В 2009/2010 учебном году коллектив школы продолжал работать над методической темой: «Развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению».
Цель методической работы: «Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности, как
условие реализации целей развития личности учащегося, совершенствование
учебно-воспитательного процесса»
В 2009/2010 учебном году было проведено 3 тематических педсовета:
1. Анализ работы школы за 2008/2009 учебный год. Цели, задачи, направления деятельности педагогического коллектива на 2009/2010 учебный год (август)
2. Использование информационных технологий на уроках (ноябрь)
3. Новая система аттестации педагогических кадров (март)
(см. Приложение 4)
Аттестация педагогических кадров
Основными задачами аттестации являются:
- стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических
технологий; повышение эффективности и качества педагогического труда;
- выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников;
- обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников образовательных учреждений.
В 2009 -2010 учебном году аттестацию в новой форме прошли 20 педагогов.
3. Сведения об информатизации образовательного процесса.
План работы информационного центра школы (ИЦШ) на 2009-2010
учебный год выполнен:
1. Были созданы паспорта рабочих мест учителей (для каждого кабинета,
оснащённого компьютерной техникой)
2.Администрация в течение всего учебного года продолжала работу в программе «Открытая школа»
3.Составлялось расписание с использованием «1С: Хронограф. Школа 2.5»
4. Шло наполнение школьного сайта новыми материалами.
5.Было организовано повышение квалификации педагогов через дистанционные курсы. 32 педагога гимназии приняли участие в дистанционных семинарах ВМО (виртуальных методических объединений) учителей русского языка и
литературы, математики, иностранного языка, биологии, физики, химии «Роль
сетевого взаимодействия в повышении квалификации учителя-предметника» на
сайте Открытый класс.
6.Осуществлялся обмен опытом работы педагогического коллектива с коллегами из других регионов с помощью видеоконференцсвязи по темам:
1) «Турниры по задачам ЕГЭ» 28.12.2009 г. г. Чебоксары.
2) «Создание развивающей среды в начальной школе» 11.12.2009 г.
г. Калининград.
3) Научно-практическая конференция старшеклассников «Молодые исследователи» по теме: «Роль и место Великих открытий в развитии региона» 06.04.2010
организаторы: Российский Государственный Педагогический Университет
им. А.И. Герцена, Ассоциация «Университетский образовательный округ г.
Санкт-Петербурга и Ленинградской области».
7.Началась работа по созданию Портфолио каждого педагога на компьютере
в рабочем кабинете.
8. О месячнике по обмену опытом применения ИКТ в урочной и внеурочной
деятельности см. ниже
9. Педагоги участвовали в конкурсах разного уровня по применению ИКТ в
работе (результаты см. ниже)
10.Привлекались школьники к участию в сетевых олимпиадах, конкурсах по
применению ИКТ (результаты см. ниже)
9. Педагоги участвовали в конкурсах разного уровня по применению ИКТ в
работе (результаты см. ниже)
10.Привлекались школьники к участию в сетевых олимпиадах, конкурсах по
применению ИКТ (результаты см. ниже)
4. Анализ воспитательной работы
МОУ « Печорская гимназия» за 2009-2010 учебный год.
В школе воспитательной работе уделяется большое внимание. Это связано с
тем, что конечная деятельность всей педагогической работы - обеспечить эффективность комплекса мер по развитию всесторонней личности учащегося.
Воспитательные задачи, поставленные перед педагогическим коллективом
на 2009- 2010 учебный год были следующими:
1.Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
2. Совершенствовать работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни.
3. В процессе обучения и воспитания использовать православно-христианские
принципы любви, гармонии и красоты в устроении мира, человека и общества.
Задачи развития.
1. Усилить влияние школы на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в отношении к будущей профессии.
(см. Приложение 5)
5. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся.
Поставлено:
 Р-Манту – 676 чел.
 БИЖ – 10 чел.
 Гриппол (инъекция от гриппа в/м) – 150 чел.
 Моно-гриппол NeO (инъекция в/м) – 100 чел.
 АДСМ (дифтерия и столбняк) по возрасту – 235 чел.
 Краснуха – 78 чел.
 Корь +паротит – 63 чел.
 Гепатит «В» - 63 чел.
 Лабораторно обследовано (кровь, моча, ЭКГ) учащихся – 682 чел.
 Осмотрены врачами специалистами (окулист, нервопатолог, дерматолог, хирург, педиатр, ЛОР) – 653 чел.
Во время медосмотра детям проводилось измерение роста, веса.
На дообследование в поликлинику направлены:
 к хирургу – 22 чел.
 к окулисту – 23 чел.
 к дерматологу – 3 чел.
 к эндокринологу – 35 чел.
Для профилактики здоровья учащихся создана лекторская группа из учащихся 10-а, 11-а классов.
Проведены беседы по классам на темы:
1. «Клещевой энцефалит»
2. «Мероприятия по профилактике гриппа и ОРВИ»
Коллектив работников Печорской гимназии ознакомлены с письмом Роспотребнадзора от 26.08.2009г. «Рекомендации по профилактике гриппа для дошкольных и общеобразовательных учреждений».
Ученики 10-х, 11-х классов подготовили рефераты на тему: «Вредные привычки (алкоголь, наркомания, курение)».
Эти рефераты использовались классными руководителями для проведения
классных часов.
III. Отчёт об укреплении материально-технической базы
школы
1.
наименование
Принтер-сканер
израсходовано
8 130 руб.
2.
3.
4.
Интерактивная доска
Парты и стулья (каб. №1)
Компьютер (3 шт.)
5.
6.
Принтер- сканер
Устройство пожарной кнопки
7.
Ограждение территории тыльной
стороны
ИТОГО
59 900 руб.
- 14 436 руб.
- 12 437,50 руб.
- 12 450 руб.
9 818 руб.
73 000 руб.
149 000 руб.
338 271,50
Приоритетные направления работы школы:
1.
Создание комфортной образовательной среды.
2.
Предпрофильная и профильная подготовка
школьников.
3.
Внедрение в практику новых технологий.
4.
Духовно-нравственное воспитание личности.
5.
Внутренний и внешний мониторинг качества образования.
6.
Укрепление материально-технической базы для
осуществления многогранной учебно-воспитательной работы.
Приложения
Приложение1
Анализ учебной работы в начальных классах Печорской гимназии
за 2009 – 2010 учебный год
На конец 2009-10 учебного года на I ступени обучения 271 ученик. Из них
два второклассника и 6 первоклассников по решению медико-педагогической
комиссии переведены на обучение по программе КРО.
Успеваемость 100%. По сравнению с предыдущим годом успеваемость выше
на 0,4 %.
Из числа аттестуемых (135 чел.) на «отлично» 0кончили 8 человек, на «4-5»
- 56, что составило качество обучения 41,5% (это ниже прошлого учебного года
на 8,9%).
По плану в 2009-10 учебном году в начальных классах осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого являлось отслеживание и анализ качества обучения, уровня промежуточной и итоговой аттестации по
предметам с целью выявления недостатков в работе по обучению учащихся и их
причин.
Уровень успешности обучения выпускников начальных классов по русскому
языку и математике позволили проследить стартовые, промежуточные и итоговые
контрольные работы.
Качество знаний учащихся четвёртых классов
класс
4«А»
Стартовый
контроль
Контроль за
1 полугодие
Итоговый
контроль
русск.
русск матем
русс
к
85%
100
%
74%
58%
74%
91%
матем.
87%
78%
87%
83%
4«Б»
58%
68%
50%
45%
50%
65%
4«В»
56%
44%
47%
44%
31%
46%
матем
91%
Качество
обученности Учитель
за год
русск матем
83%
100%
58%
65%
55%
47% 38%
59%
47%
35%
Прохватилова
Л.П.
Горшанова Е.П.
Герасимова
Н.А.
Ежова С.Н.
Горшанова Е.П.
Качество обученности за год по русскому языку и математике в четвёртых
классах не превышает качества знаний контрольных работ в течение учебного
года. Это говорит об объективном подходе учителей к выставлению годовых оценок. Но качество знаний за год по математике в четвёртом «В» классе (учитель
Ежова С.Н) ниже качества знаний в течение учебного года.
Срезы знаний по чтению.
Средняя техника чтения за I
полугодие
(норма 80 сл)
Средняя техни- Качество
ка чтения за II обученности
полугодие
за год
(норма 90 сл)
4 «А»
112 сл.
121 сл.
100%
4 «Б»
4 «В»
99 сл.
84сл.
104 сл.
101 сл.
70%
53%
Класс
Учитель
Прохватилова
Л.П.
Горшанова Е.П.
Горшанова Е.П.
На конец учебного года проанализирована обученность чтению первоклассников:
1 «А» класс (учитель Черемхова Г.П.) средняя техника чтения выше нормы 44 слова при норме 20-25 слов. Выше нормы прочитали 19 человек и 3 уложились
в норму, 3 человека читают ниже нормы (11%).
В 1 «Б» классе (учитель Быстрорва О.А.) средняя техника чтения так же выше нормы – 39 слов: выше нормы прочитали 12 человек, остальные ученики уложились в норму .
В 1 «В» классе (учитель Саавасте М.П.) средняя техника чтения 35 слов:
выше нормы 10 уч., справились с нормой 5 и 5 учеников не читают (по решению
МПК переведены на программу КРО).
Среди вторых классов по технике чтения выделяется 2 «А» класс учитель
Вдовенко И.П.- 100% детей читают выше нормы. В общеобразовательных классах
средняя техника чтения одинаковая - 61 слово (учителя Вдовенко И.П. и Сасоева
С.В.)
Хорошие результаты по технике чтения в 3 «А» классе (уч. Виноградова
В.Н.), где 75% прочитали выше нормы. Весь класс читает выразительно и понимает прочитанное.
Учащиеся 3 «Б» класса (учитель Быстрова О.А..) выполнили требования к
нормам техники чтения - в среднем 75 слов при норме 60-70 слов, но 4 человека
не уложились в норму.
В 3 «В» классе (учитель Птичкина В.П.) на конец года техника чтения значительно выросла, по сравнению с первым полугодием, техника чтения (от 71 до 81
слова в минуту) и 1 ученик читает ниже нормы.
Итоговые контрольные работы
МАТЕМАТИКА
класс
1-а
1-б
1-в
2-а
2-б
2-в
качество
85%
69%
65%
100%
69%
56%
РУССКИЙ ЯЗЫК
учитель
Черемхова Г.П.
Быстрова ОА
Саавасте М.П.
Ежова СН
Ежова СН
Сасоева С.В.
класс
1-а
1-б
1-в
2-а
2-б
2-в
качество
65/65%
42/54%
53/59%
100/95%
71/79%
50/67%
учитель
Черемхова Г.П.
Быстрова ОА
Саавасте М.П.
Вдовенко И.П.
Вдовенко И.П.
Сасоева С.В.
80%
Герасимова Н.А.
89/100%
Виноградова В.Н.
3-а
25%
Птичкина В.П.
44/52%
Быстрова ОА
3-б
30%
Птичкина В.П.
38/75%
Птичкина В.П.
3-в
Результаты работ дают возможность охарактеризовать не только образовательные достижения учащихся, но и то, насколько учителя в своей работе реально
ориентируются на важнейшую цель современного начального обучения - научить
младших школьников учиться.
3-а
3-б
3-в
С учащимися первых – четвёртых классов проводилась работа по здоровьесберегающей программе «Профилактика стоматологических заболеваний».
Седьмой год огромную помощь нам оказывает совместная Российско-Шведская
программа профилактики стоматологических заболеваний у детей начальных
классов. Больные зубы – причина многих недугов. В предупреждении возникновения и развития кариеса важно привитие детям необходимых гигиенических
навыков, которые должны были быть сформированы ещё в дошкольном возрасте.
К сожалению, значительная часть первоклассников не владеет этими навыками;
не умеют правильно чистить зубы, а некоторые даже не имеют своей зубной щётки. Проводимая программа повышает ответственность за своё здоровье.
При подведении итогов работы школ области в этом направлении сделаны
выводы, что заболевание зубов снизилось на 20% .
Со второго класса продолжает работу факультатив «Разговор о правильном
питании», т. к. правильное питание – это основа здорового образа жизни. На факультативе учащиеся знакомятся со значением питания для детей и подростков, с
калорийностью продуктов питания, с гигиеной питания.
Во вторых – четвёртых классах на протяжении нескольких лет факультативно
учитель музыки Лапаева З.И. знакомит детей с основами русской духовной культуры.
Приложение 2
Анализ результатов успеваемости в основной и старшей школе
В основной и старшей школе на конец 2009-2010 учебного года обучалось
398 учеников в 19 классах-комплектах. Из них 7 гимназических, 12 общеобразовательных классов, тем самым школа обеспечивает реализацию прав каждого
ученика на получение образования в соответствии с его потребностями и способностями.
На второй ступени обучался 301 ученик в 15 классах и на третьей ступени
97 ученик в 4-х классах.
Окончили год и перешли в следующий класс из 352 человек 5-10 классов
343 ученика (98%).
Количество переведенных условно на уровне предыдущих лет (в 2008
- 2009 учебном году их было 7 человек) На повторный год обучения оставлены 9
человек (из 5-10 классов), причем 1 человек не аттестован из-за пропусков без
уважительных причин (Белинская Е. из 8-б класса). Оставлены на повторный год
обучения из-за неуспеваемости 8 человек: Гвинашвили В.(5 «Б»), Белов Ю., Капустин Н., Сафронов А. (7 «В» класс), Агафонова А.(8 «Б»), Маркин В., Григорьев
П., Мацюк С.(8 «В» класс) .
Качество знаний у учащихся 5-10 классов 33 %, что на 2,7% выше, чем в
2008/2009 уч. году – 30,7%, но несколько ниже 2007/2008 уч. года – 34%.
16 человек (4,5%) показали отличные знания (в 2007/2008 -2,6%, в 20082009 – 2,7%).
Со 100% успеваемостью окончили учебный год следующие классы:
5-а, 5-в, 6-а, 6-в, 7-а, 7-б, 8-а, 8-в, 9-а, 9-б, 9-в, 10-а. Выше среднего качество знаний во всех гимназических классах и в 5-б классе.
Качество знаний падает с возрастанием класса: в 5-х классах средний процент качества 49%, в 6-х классах 35%, в 7-х класса – 31% , в 8-х классах - 26%, в
9-х классах – 24%, в 10-х классах – 31%.
Качество знаний по параллелям
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
49
35
31
31
26
24
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
Высокий процент качества знаний в 5-а, 6-а, 5-б, 10-а, 7-а, 8-а, классах 72%,
76%, 52%, 52%, 47%, 44% соответственно.
В общеобразовательных классах самый высокий процент качества знаний
5-б классе - 36% (классный руководитель – Костина Е.Г.).
Качество знаний в гимназических
классах
76
72
47
0
5-а
класс
0
6-а
класс
0
7-а
класс
0
8-а
класс
52
48
44
43,5
0
9-а
класс
0
10-а
класс
0
11-а
класс
Есть классы с очень низким показателем качества знаний:
6-б – 5%, 8-в – 7 %, 10-б – 12%, 9-в – 14%.
Сравнительная таблица успеваемости и качества знаний по классам
класс
5-а
5-б
5-в
5-е классы
6-а
6-б
6-в
6-е классы
7-а
7-б
7-в
7-е классы
8-а
8-б
8-в
8-е классы
9-а
9-б
9-в
9-е классы
5-9 классы
10-а
10-б
10-е классы
качество знаний (%)
72
52
29
49
76
5
22
35
47
26
22
31
44
26
7
26
48
10
14
24
33
52
12
31,4
Успеваемость (%)
100
95
100
98
100
95
100
98
100
100
83
93
100
87
73
89
100
100
100
100
96
100
93
96
11-а
11-б
11-е классы
10-11 классы
5-11 классы
43,5
22
32,6
32
32,5
100
100
100
98
97,7
Во многих классах есть учащиеся, имеющие по одной «3», это
наши резервы
Резервы « хорошистов», окончивших год с одной «3»
По русскому языку -3, по алгебре -12, по физике - 4 , по иностранному языку - 4, по геометрии – 2, по химии -1, по биологии -1, по истории - 1.
Всего 27 человек.
4 ученика имеют за год все оценки «5» и только по одному предмету «4»:
Овинкина Д. (5-б) по физкультуре, Смирнов П. (8-а), по русскому языку, Белова
В.(9-а) по геометрии, Гаппаров И.(10-а) по физкультуре. Это резерв отличников.
Все 62 выпускника 9-х классов к экзаменам были допущены.
По результатам учебного года и выпускных экзаменов в 9-х классах 15 человек окончили неполную среднюю школу на «хорошо» и «отлично» (всего 24%).
В разрезе классов: 9-а – 48%, 9-б – 10%, 9-в – 14%.
3 выпускника основной школы получили аттестаты особого образца с отличием.
9 выпускников основной школы получили грамоты за особые успехи в изучении отдельных предметов. 12 человек, окончившие 9 класс, на «4» и «5», благодарности.
По 11 классам картина не совсем благополучная. Все выпускники, 46 человек, были допущены к экзаменам. При сдаче экзаменов были получены 6 неудовлетворительных оценок: 1 по русскому языку, 3 по математике, 2 по истории.
11 выпускников 11-х классов награждены грамотами за особые успехи в
изучении отдельных предметов. Из 46 выпускников закончили среднюю школу на
«4» и «5» 15 человек. Качество знаний – 32,6%. По сравнению с предыдущим годом это на 15,8 % ниже.
В гимназическом 11-а классе 1 ученица, Петроградова М.. получила серебряную медаль. 10 человек окончили школу на «4» и «5». Качество – 43, 5%. Это
ниже, чем в предыдущие годы: в 2008-2009 уч.году – 72%, в 2007 – 2008 уч.году
– 56%, в 2006- 2007 уч.году – 53%.
В общеобразовательном 11-б классе на «4» и «5» окончили 5 человек (качество 22%). 3 человека из 11-х классов имеют в аттестате по одной «3», это:
 Лиит П. (11-а) – физика
 Михачев А. (11-б) – физика
 Соловьева В. (11-б) - физика
Успеваемость в 5-11 классах составила 97,7% (не учитывая условно
переведенных). Это ниже предыдущих лет (в 2008-2009 уч.году – 99%, в 20072008 уч. году – 99%).
С учетом переведенных условно, они тоже фактически неуспевающие,
успеваемость ниже – 96,2%.
Из 398 человек (5-11 класс) на повторный год обучения оставлено 9 человек.
Все выпускники второй ступени (62 человека) получили аттестат за курс
основной школы.
Все выпускники 11 класса (46 человек) получили аттестат о среднем (полном) образовании.
Приложение 3
Анализ переводных и выпускных экзаменов за 2009-2010 учебный
год.
По окончанию учебного года для учащихся 10-х классов, согласно Уставу
школы, итоговый контроль был проведен в форме переводных экзаменов.
Обучающиеся 8-х классов не сдавали экзамены, т.к. в конце учебного года
они участвовали в РКМ по русскому языку и физике. Обучающиеся 10-х классов
сдавали только один экзамен по выбору, т.к. у них также был РКМ по истории,
который был засчитан за обязательный экзамен.
Учащиеся 10-х классов, окончившие учебный год на «4» и «5», решением педагогического совета были освобождены от экзамена. Это 13 человек в 10-а классе и 3 человека в 10-б классе. Таким образом, 16 человек не сдавали экзамен.
К переводным экзаменам были допущены все десятиклассники. Но 2 из них с
одной «2» (Адлер В.- по физике, Александров Н.- по алгебре). На экзамене эти
ученики снова получили оценку «2» и были переведены в 11 класс условно. Лучшие результаты обученности показали учащиеся на экзаменах по географии в 10а,б классе (уч. Ландышева И.В.), литературе в 10-б классе ( уч. Терашкевич А.М.),
геометрии в 10-а классе (уч. Баранова Н.Н.) – на этих экзаменах качество знаний
учащихся 100%.
На выпускных экзаменах были получены
следующие результаты:
класс
«5»
«4»
«3»
«2»
Успеваемость
10-а
10-б
Всего
3
1
4
3
3
6
6
17
23
2
2
100%
91%
94%
Качество
знаний
50%
17%
29%
Успеваемость по результатам экзаменов в 10-х классах 94% - ниже успеваемости прошлого года (100%), качество 29% также ниже качества знаний 2009 года (93%). В гимназическом 10-а классе качество 50%, в общеобразовательном 10б классе – 17%.
В 9-х классах на конец 2009-2010 учебного года обучалось 62 человека. К
итоговой аттестации были допущены все. Один ученик 9-в класса – Голубев Я.
сдавал экзамены в щадящем режиме: (русский язык, математика) в традиционной
форме. Остальные 61 человек сдавали все экзамены в новой форме, в форме муниципального экзамена.
На протяжении всех экзаменов не было выставлено ни одной неудовлетворительной оценки. Итоговая аттестация по всем предметам в гимназическом и
общеобразовательных классах проводилась в новой форме по технологии муниципального экзамена.
Хорошие результаты в 9-а классе (уч. Кольцова Л.С.) – качество 100% (из
21 человека 15 получили оценку «отлично»). Хороший результат в 9-б классе –
качество знаний 65 %( уч. Соколова О.В.), ниже качество в 9 «В» классе - 35%.
Общее качество знаний учащихся на экзамене по русскому языку 67%. что
на 12% выше качества прошлого года.
Работы по алгебре и по русскому языку проверяла и оценивала предметная
комиссия. Проверка проходила анонимно, т.к. каждая работа была зашифрована.
Из 62 девятиклассников, сдававших математику в форме муниципального экзамена, оценку «5» получили 10 человек, оценку «4» - 12 человек, оценку «3» - 39
человек. Качество 36%, успеваемость 100%.
Более яркая картина в разрезе классов: 9-а кл. (уч. Баранова Н.Н.) – качество
71% (причем из 21 чел. оценку «5» получили 9 человек),
9-б класс (уч. Васильева Г.А.) – качество 20%. Низкое качество показали
учащиеся 9-в класса – 17% (уч. Васильева Г.А.). Результаты экзамена по математике сохранились на уровне прошлого учебного года (в гимназическом – 83%, в
общеобразовательных соответственно 20% и 11%).
Среднее качество знаний, которое показали девятиклассники на экзамене по
математике в 2010 году, - 36%, 2009 году- 39%, 2008 году – 31%. Кроме двух обязательных экзаменов девятиклассники сдавали 2 экзамена по выбору. Всего для
сдачи было выбрано 6 предметов, наиболее востребованными оказались: обществознание (55 чел.), биология (33 чел.), кроме того, сдавали историю (12 чел.),
химию (10 чел.), физику (8 чел.), географию (4 чел.).
Выбор экзаменов вполне можно учесть при введении профильного обучения,
при создании групп с учетом востребования отдельных предметов.
количество уч-ся, сдававших экзамены по выбору
класс
9-а
9-б
9-в
Всего
обществознание
18
19
18
55
физика
химия
биоло
гия
5
1
2
8
7
1
2
10
6
13
14
33
география
1
1
2
4
всего
история
5
5
2
12
42
40
40
122
Всего выпускниками 9-х было сдано 122 экзамена по выбору. И все в форме
муниципального экзамена.
На всех экзаменах по выбору девятиклассники показали успеваемость 100%,
качество 48,4%. Это ниже, чем в прошлом учебном году (69%).
На экзаменах в 9-а классе по химии, географии, в 9-б классе по физике, в 9
«В» классе по химии ученики показали 100% качество знаний.
Учителя, подготовившие девятиклассников к этим экзаменам:
Суворова Н.В., Ландышева И.В., Николаева С.Е., Кириллова Н.А.
Таблица результативности на экзаменах по выбору в 9-а, б, в классах, проводимых в новой форме.
Класс
Сдавали
Получили на экзаменах Успевае- Каче(к-во
оценки
мость
ство
учеников) «5» «4»
«3» «2
»
9-а
21
8
23
11
100%
74%
9-б
20
15
25
100%
37,5%
9-в
20
13
27
100%
32,5%
Всего
61
8
51
63
100%
48%
Качество знаний ниже прошлогоднего: в 9-а классе 74% (в 2009 году – 98%),
в общеобразовательных: в 9 «Б» - 37,5%, в 9 «В» - 32,5% (в 2009 году – 60% и
32%).
Качество знаний с учетом всех экзаменов (и обязательных, и по выбору) в 9
«А» классе 80% (на 10% ниже, чем в гимназическом классе 9 «А» классе прошлого 2008-2009 учебного года), в 9 «Б» классе – 40%, в 9 «В» классе – 29%.
Все экзамены по выбору проходили в новой форме по технологии муниципального экзамена, работы проверялись предметными комиссиями, Преимущество экзаменов в такой форме в том, что процедура проведения приближена к
ЕГЭ, проводимым в 11 классе.
Для получения документа об окончании средней школы (аттестата) выпускники должны были сдать 2 обязательных экзамена (русский язык и математику).
Все остальные экзамены они выбирали по собственному желанию с учетом профиля дальнейшего обучения в ВУЗах и техникумах. Количество сдаваемых предметов не регламентировано. Все выпускные экзамены проходили только в форме
ЕГЭ.
Прежним остался перечень экзаменов, проводимых в форме ЕГЭ (всего их
11).
В основном выпускники выбирали по 2-3 экзамена дополнительно к обязательным, а были и такие, которые сдавали по 4 экзамена: ученицы 11 «А» класса
Волина Е. и Свободина М.
11 класс закончили 46 выпускников.
Одна выпускница гимназического класса, Петроградова М., получила аттестат особого образца с серебряным теснением и серебряную медаль. В аттестат
вставлялись оценки за предметы, изучаемые на 3-ей ступени как среднее арифметическое за 10 и 11 классы без учета экзамена, при условии положительной сдачи
обязательных экзаменов.
Из экзаменов по выбору наиболее востребованными оказались: обществознание (41 чел.), история (23 чел.).
Сравнительная таблица средних баллов по ЕГЭ -2010
Средний балл
Предмет
Россия Область Район Школа 11 «А» 11 «Б»
Русский язык
58,0
59.94(59,8) 57,12
58.06
62,61
54,04
Математика
43,7
42.37(43,4) 38,98
42.77
48,83
37,42
Физика
52,0
51.95(52,0) 47,13
48.25
50
43
Биология
55,5
58.95(59,0) 57,56
50.42
51,67
43
История
49,3
51.15(51,2) 45,32
43.52
47,23
38,7
География
52,6
59.79(59,7)
62,5
67.00
67
-
Английский язык
55,2
63.04(63,1) 49,33
47.00
45
49
Обществознание
56,2
58.54(58,5) 55,01
54.83
56,62
52,6
Литература
53,2
58.73(58,1) 52,92
46.75
57
43,33
Красным цветом отмечены баллы, которые выше областных, зелёным – районных.
Синим цветом отмечены показатели области, которые выше российских.
Приложение 4
Участие учащихся и учителей в интеллектуальных конкурсах,
олимпиадах
Отчёт о школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников
в 2009 – 2010 учебном году
Всего учащимися школы (с 4 по 11класс) было выполнено 1500 олимпиадных работ
Предмет
Количество участников по классам
5
17
6
20
7
26
8
20
9
38
10
23
11
17
2.Биология
30
25
12
25
14
17
3. География
26
21
21
25
29
18
1.Английский язык
4. Информатика
4
5. История
23
18
7
34
15
12
6. Литература
28
17
20
18
21
26
27
7. Математика
60
55
48
22
24
25
22
10
4
8. Немецкий язык
-
4
-
9. ОБЖ
36
42
35
10. Обществознание
26
16
14
26
26
26
19
16
11
11. Русский язык
28
12.Технология
13. Физика
14. Физическая
15.Химия
23
24
23
(7- 8)
15
16
культура
4
4
4
3
20
20
14
7
7
5
4
16. Экология
17. Экономика
16
Итоги школьных олимпиад
Итоги школьных олимпиад
4-ые классы
Олимпиады 2009-2010 учебного года проходили в два тура по следующим
учебным дисциплинам:
1. Математика
2. Русский язык
3. Окружающий мир
4. Литературное чтение
1 тур – предварительный. Олимпиады писали в классах все учащиеся 4-х
классов: 61 человек.
На 2 тур по каждому предмету из класса выбирались по 5 человек, набравших наибольшее число баллов по олимпиадам 1 тура: 15 человек.
13 учащихся стали победителями и призёрами школьных олимпиад.
Вторая и третья ступень
С 01.10. по 24.10 прошли школьные предметные олимпиады
1. Ученики 5 - 11 классов приняли участие в 16 школьных олимпиадах.
Всего было выполнено 1439 олимпиадных заданий.
Всего с 4 по 11класс – 1500 работ.
2. Не была проведена олимпиада по технологии у мальчиков.
3.Самое большое количество участников было в олимпиаде по математике –
256 человек.
4. Рекордсмены по призовым местам:
1. Любич Леонард, ученик 9 «А» класса - 4 победы и трижды призёр;
2. Зайцев Даниил, ученик 10 «А» класса - 4 победы и призёр;
3. Гаппаров Игорь, ученик 10 «А» класса - 3 победы и 5 раз становился призёром;
4. Добровольская Екатерина, ученица 8 «А» класса - 4 победы и дважды призёр;
5. Павлова Дарья, ученица 9 «А» класса - 3 победы и трижды призёр;
6. Тезнева Елизавета, ученица 6 «А» класса - 3победы и призёр.
5. За победу в школьных олимпиадах были награждены грамотами 90 учеников.
6. На районных олимпиадах учащиеся Печорской гимназии должны будут
выполнить более 110 олимпиадных работ.
Результаты участия МОУ «Печорская гимназия» в интеллектуальных конкурсах и предметных олимпиадах за 2009/10 учебный год
Районные конкурсы
и олимпиады
Областные конкурсы
и олимпиады
Всероссийские конкурсы и олимпиады
Районные олимпиады –
12 победителей;
27 призёров
III областной конкурс
"Лучший урок письма",
номинация
"Письмо
моему учителю"
1 место
Всероссийский конкурс в
рамках программы
"Intel .Путь к успеху"!
Семейная ИКТолимпиада.
1 место
Международные
конкурсы и олимпиады
Проект 300 ИнтелШкол Плюс.
Телекоммуникационный проект: «Тестирование народных
примет»
Общероссийский образовательный проект letopisi.ru
Диплом лауреата
Международная игра
– конкурс
«Русский медвежонок – 2009 »
( районный уровень) –
1 место -4
2 место -6
3 место -5
Районный этап областной олимпиады
«Знатоки ПДД»
1 место -2
Всероссийский игровой конкурс «КИТ компьютеры, информатика, технологии»
( районный уровень)
1 место - 6
2 место - 4
3 место - 3
Всероссийский игровой конкурс «Британский бульдог»
( районный уровень)
1 место -6
2 место -4
3 место - 4
XV научно – практичеНаучно-практическая
ская конференция учаконференция старшещихся Псковской облаклассников «Молодые
сти «Шаг в будущее» исследователи» в режиме
2009года. Секция «Гео- видеоконференцсвязи по
графия»
теме: «Роль и место Великих открытий в развитии региона»
Диплом III степени
(организаторы: Российский Государственный
Педагогический Университет им. А.И. Герцена,
Ассоциация «Университетский образовательный
округ Санкт-Петербурга
и Ленинградской области»)
2 место
XV научно – практиче- «Первые шаги в науку» ская конференция уча- межрегиональная дищихся Псковской обла- станционная конференсти «Шаг в будущее» ция-конкурс для учащих2009года.
Секция ся 1-5 классов. Организа«Учимся с ИНТЕЛ»
торы: Гимназия № 6 г.
Новороссийска КрасноДипломы III степени
дарского края, ресурсный
центр ассоциированных
школ ЮНЕСКО; образовательная сеть Campus.ru
1 место - 4
2 место - 1
3 место - 1
Областная олимпиада
по информатике
победитель
I место
Областная олимпиада
по истории
победитель
I место
Проект
300
ИнтелШкол Плюс.
Международный сетевой проект «Век
живи – век учи или У
нашей школы юбилей!»
1 место
Международный математический конкурс - игра «Кенгуру
2010»
1 место - 6
2 место -8
3 место - 6
Областная олимпиада
по биологии
3 место
Всероссийский игровой
конкурс «КИТ – компьютеры, информатика,
технологии»
3 место в регионе
Областной конкурс
«Юные дарования»
Номинация «Юный
знаток математики»,
2009 -2010 уч.год
I место
Областной конкурс
«Юные дарования»
36 – первых мест
48 – вторых мест
19 – третьих мест
Номинация «Юный
знаток физики», 2009 2010 уч.год
2 место
4 – первых места
1 – второе место
4 – третьих места
5 – первых мест
2 – вторых места
1 – третье место
2 – первых места
Список учащихся Печорской гимназии, победителей и призёров областных,
международных конкурсов, фестивалей, олимпиад, конференций и учителей,
их подготовивших 2009 - 2010 учебный год
Ф.И.
класс
Наименование состязания
1.Петухова Надежда,
ученица 9 «А» класса
III областной конкурс "ЛучI место
ший урок письма",
номинация "Письмо моему
учителю"
XV научно – практическая
Диплом III
конференция учащихся Псков- степени
ской области «Шаг в будущее»
2009года. Секция «География»
2.Белова Валерия, ученица 9 «А» класса
3.Команда из 5 участников: Добровольская Екатерина, Мишин Даниил,
Голубева Евгения, Мити-
Занятое
место
XV научно – практическая
Дипломы
конференция учащихся Псков- III степени
ской области «Шаг в будущее»
2009года. Секция «Учимся с
Учитель, подготовивший победителя
или призёра
Терашкевич Анна Михайловна, учитель русского языка и литературы
Ландышева Инна Васильевна, учитель географии
Володина Наталья
Леонидовна, учитель
физики и информатики
кова Ольга, Судьин Николай
4.Команда «Смайлики»
(Белова Валерия, Голубева Анна, ученицы 9 «А»
класса)
ИНТЕЛ»
Диплом
лауреата
Баранова Надежда Николаевна, тьютер школы и Ландышева Инна
Васильевна, учитель
географии
5.Команда «Смайлики»(Прохватилов Никита,
Демиденко Марина, ученики 5 «А» класса)
6.Добровольская Екатерина, ученица 8 «А»
класса, и вся семья Добровольских.
Проект 300 ИнтелШкол Плюс.
Телекоммуникационный проект:«Тестирование народных
примет»
Общероссийский образовательный проект letopisi.ru
Проект 300 ИнтелШкол Плюс.
Международный сетевой проект «Век живи – век учи или У
нашей школы юбилей!»
Всероссийский конкурс в рамках программы "Intel .Путь к
успеху"! Семейная ИКТолимпиада.
I место
Прохватилова Людмила Петровна, учитель
начальных классов
I место
Володина Наталья
Леонидовна, учитель
физики и информатики
7.Кувшинов Иван,
ученик 10 «А» класса
Областная олимпиада по информатике
победитель
I место
8. Зайцев Даниил, ученик
10 «А» класса
Областная олимпиада по биологии
III место
призёр
9.Гаппаров Игорь ученик
10 «А» класса
Областная олимпиада по истории
победитель
I место
10. Тезнева Елизавета,
ученица 6 «А» класса
Всероссийский игровой конкурс «КИТ – компьютеры, информатика, технологии»
III место
в регионе
Баранова Надежда Николаевна, учитель математики и информатики,
Адлер Дмитрий Леонидович, инженер по
ИВТ
Ананьева Нина Николаевна, учитель биологии
Сасоев Александр
Алиевич, учитель истории
Володина Наталья
Леонидовна, учитель
физики и информатики
11. Белова Валерия, ученица 9 «А» класса
Научно-практическая конфеII место
ренция старшеклассников
«Молодые исследователи» в
режиме видеоконференцсвязи
по теме: «Роль и место Великих открытий в развитии региона»
(организаторы: Российский
Государственный Педагогический Университет им.А.И.
Герцена, Ассоциация «Университетский образовательный
округ Санкт-Петербурга и Ленинградской области»
«Первые шаги в науку» - меж- победитель
региональная дистанционная
I место
конференция-конкурс для
учащихся 1-5 классов. Организаторы: Гимназия № 6 г. Но-
12.Бузуйкина Татьяна,
ученица 1 «А» класса
Ландышева Инна Васильевна, учитель географии
Бузуйкина Елена Васильевна
вороссийска Краснодарского
края, ресурсный центр ассоциированных школ ЮНЕСКО;
образовательная сеть
Campus.ru.
13. Добровольская Татьяна, ученица 2 «А» класса
14. Демиденко Марина,
ученица 5 «А» класса
15. Завьялова Анна, ученица 5 «А» класса
16.Прохватилов Никита,
ученик 5 «А» класса
17.Зуева Юлия, ученица
4 «А» класса
«Первые шаги в науку» - межрегиональная дистанционная
конференция-конкурс для
учащихся 1-5 классов. Организаторы: Гимназия № 6 г. Новороссийска Краснодарского
края, ресурсный центр ассоциированных школ ЮНЕСКО;
образовательная сеть
Campus.ru.
«Первые шаги в науку» - межрегиональная дистанционная
конференция-конкурс для
учащихся 1-5 классов. Организаторы: Гимназия № 6 г. Новороссийска Краснодарского
края, ресурсный центр ассоциированных школ ЮНЕСКО;
образовательная сеть
Campus.ru.
«Первые шаги в науку» - межрегиональная дистанционная
конференция-конкурс для
учащихся 1-5 классов. Организаторы: Гимназия № 6 г. Новороссийска Краснодарского
края, ресурсный центр ассоциированных школ ЮНЕСКО;
образовательная сеть
Campus.ru.
Первые шаги в науку» - межрегиональная дистанционная
конференция-конкурс для
учащихся 1-5 классов. Организаторы: Гимназия № 6 г. Новороссийска Краснодарского
края, ресурсный центр ассоциированных школ ЮНЕСКО;
образовательная сеть
Campus.ru.
Первые шаги в науку» - межрегиональная дистанционная
конференция-конкурс для
учащихся 1-5 классов. Организаторы: Гимназия № 6 г. Новороссийска Краснодарского
края, ресурсный центр ассоциированных школ ЮНЕСКО;
победитель
I место
Добровольская Елена
Владимировна
победитель
I место
Добровольская Елена
Владимировна
победитель
I место
Добровольская Елена
Владимировна
II место
Прохватилова Людмила Петровна
III место
Прохватилова Людмила Петровна
образовательная сеть
Campus.ru.
11 учащихся 7-9 классов Печорской гимназии приняли участие в летней сессии «Областной школы олимпиадников 2010 года»
Новый 2010 - 2011 учебный год станет годом продолжения модернизации
образования, реализации планов, определенных национальной образовательной инициативой «Наша новая школа». Ключевая роль в этих процессах
принадлежит педагогам, их настойчивости, оптимизму, уровню профессиональной подготовленности, мотивированности на дальнейшее самосовершенствование.
(заметка в газете «Печорская правда»)
Чтобы иметь право учить, нужно постоянно совершенствоваться.
«Обучая – учусь», - говорили древние мудрецы. Эта мысль и сегодня актуальна для педагога,
желающего быть успешным в своей профессии.
Чтобы иметь право учить, учитель должен шагать в ногу со временем, постоянно совершенствоваться, быть на несколько шагов впереди своих учеников. И освоение новых технологий в учебном процессе просто необходимо.
В век информации, когда есть многоканальное телевидение, Интернет и подавляющему большинству учеников не стоит труда этой информацией обладать, к уровню образованности учителя предъявляются еще более высокие требования. Так, например, всего 10-15 лет назад владение компьютерными
технологиями не входило в число «компетенций учителя», а сейчас это качество необходимо современному учителю. Рано или поздно использование компьютера в учебной деятельности станет массовым,
обыденным явлением.
Работать по- новому непросто, но это верный путь в будущее школьного образования. И это ещё
раз подтвердил методический месячник: «Использование информационных технологий на уроках», который проходил в Печорской гимназии с 1 по 30 октября. У него были две главные цели: обменяться
опытом работы и проанализировать эффективность использования информационных технологий для
создания условий повышения мотивации учащихся к учению. Месячник проводился уже второй год
подряд. Для помощи в подготовке открытых уроков тьютером школы Барановой Н.Н. были проведены
мастер - классы по темам: «Использование Интернета при подготовке к уроку», «Применение цифровых ресурсов на различных этапах урока».
В этом году открытые уроки (всего 31) дали 29 учителей (в прошлом году таких уроков было
только 18). Почти все учителя школы посетили по 4 – 5 открытых урока. Присутствующие наблюдали
за всем: какова структура урока, как организована деятельность учащихся, как учитель ведёт диалог с
учениками, целесообразно ли на данном этапе урока применение компьютера. Каждый смотрел, что я
могу перенять у коллеги, а что не буду делать так, как делает он. В анкетах по итогам месячника все
учителя были единодушны: важное, полезное дело. «Море интересных идей, которые сразу же хочется
применить на практике», «Нужное мероприятие, встряхнуло нас, учителя смогли обменяться опытом,
поучиться друг у друга, посмотреть на нашу работу как бы со стороны, увидеть её «плюсы» и «минусы»,
«Было очень интересно! Какие талантливые люди! Получила заряд энергии! Есть желание работать
лучше! Коллектив сплотился. Дружеская атмосфера, поддержка», «Это практические курсы повышения
квалификации», «Уровень профессионализма по использованию ИКТ всё выше и выше, а творчеству
учителей нет предела», «После посещённых мною уроков, я сделала вывод, что «первична» всё же Личность Учителя – мастера, творца, мудрого и доброго друга детей, профессионала своего дела! И посещённые уроки это только подтвердили! И мне очень приятно, что я работаю в таком творческом коллективе. Спасибо!»
Стоять на месте с детьми невозможно, есть интерес - есть движение, деятельность! А не это ли
главное? Современный учитель должен уметь расти. Этого требует от нас и Национальная образовательная инициатива «Наша Новая Школа»: «Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам
школьников, открытые ко всему новому учителя – ключевая особенность современной школы».
Баранова Н.Н., тьютор школы, Кольцова Л.С., зам. директора по УВР
Результаты участия педагогов МОУ «Печорская гимназия» в конкурсах
профессионального мастерства за 2009/10 учебный год
Районные конкурсы и олимпиады
Областные конкурсы и олимпиады
Всероссийские конкурсы и олимпиады
III районный конкурс «ИКТкомпетентность современного учителя»
Баранова Надежда Николаевна – 1 место;
Володина Наталья Леонидовна - 1 место и 2 место;
Добровольская Елена Владимировна – 1 место;
Прохватилова Людмила
Петровна – 2 место и 3 место
Адлер Дмитрий Леонидович,
Баранова Надежда Николаевна,
Прохватилова Людмила Петровна региональный конкурс
сетевых ресурсов «Интернет –
школа – 21 век»
номинация «Лучший сайт образовательного учреждения, созданный различными технологическими средствами»
I
место
Баранова Надежда Николаевна,
учитель математики и информатики, XII областной конкурс
разработок по применению ИКТ
в образовательной деятельности
номинация «Сетевой экстрим»
внеклассное мероприятие: «
Там, на неведомых дорожках»
победитель
Добровольская Елена Владимировна, учитель математики XII
областной конкурс разработок
по применению ИКТ в образовательной деятельности
номинация «Сетевой экстрим»
внеклассное мероприятие: «
Там, на неведомых дорожках»
Добровольская Елена
Владимировна, учитель математики
конкурс "Первый
урок геометрии" в
рамках работы сообщества учителей математики "Аргумент"
на сайте Открытый
класс.
Победитель
Добровольская Елена
Владимировна, учитель математики конкурс «ЦОРы для уроков создаём сами» на
сайте Открытый
класс
3 место
Баранова Надежда
Николаевна,
Морозова Валерия
Евгеньевна,
Добровольская Елена
Владимировна, учителя математики конкурс « Лучшее вне-
победитель
Морозова Валерия Евгеньевна,
учитель математики XII областной конкурс разработок по
применению ИКТ в образовательной деятельности
номинация «Сетевой экстрим»
внеклассное мероприятие: «
Там, на неведомых дорожках»
победитель
3 – первых места
2 – вторых места
1 – третье место
4 – первых места
(победителя)
классное мероприятие» номинация «Интеллектуальные игры» на сайте Открытый класс
2 место
Команда «Печерянки»
в составе: Добровольская Елена Владимировна, учитель математики,
Баранова Надежда
Николаевна,
учитель математики и
информатики,
Володина Наталья
Леонидовна, учитель
физики,
Прохватилова Людмила Петровна, учитель начальных классов,
Демиденко Диана
Анатольевна, учитель
иностранного языка
Всероссийская Педагогическая Интернет
– олимпиада «Учитель XXI века»
диплом III степени
1 – победитель
1 – второе место
2 – третье место
Результаты работы педагогов МОУ «Печорская гимназия» по распространению и презентации педагогического опыта в 2009/10 учебном году
Районные совещания, Областные издательства, конРМО, публикации в
ференции и т.д.
газете
Всероссийские издательства,
конференции и т.д.
1. Добровольская Е.В.
III районный конкурс
«ИКТ- компетентность современного
учителя»
«Тысяча и одна ночь
современного учителя» (размышление о
трансформации содержания образования…)
2.Прохватилова Л.П.
III районный конкурс
«ИКТ- компетентность современного
учителя»
Об участии во
«Всероссийской Педагогической Интернет – олимпиаде
«Учитель XXI века»
Областной фестиваль педагогических идей учителей естественно-математических дисциплин. Дипломы победителей: Баранова Надежда Николаевна, Добровольская Елена
Владимировна, Морозова Валерия Евгеньевна, учителя математики Печорской гимназии.
Дипломы лауреатов фестиваля за представление стендовых
докладов по теме: «Наблюдай
и исследуй» Суворова
Надежда Викторовна, учитель
химии, Володина Наталья
Леонидовна и Николаева
Светлана Евгеньевна, учителя
физики
XII Корнилиевские православные образовательные чтения по
теме: «Основы православной
культуры в современной школе»
1. Тумановская О.М.
«Нравственные начала в образовательном процессе»;
2. Тумановская О.М.
«Роль традиций в воспитании
ребёнка»;
Открытые внеклассные мероприятия:
3.Вдовенко И.П.
«Александр Невский – святой
витязь земли Русской»
4.Лапаева З.И.
«…за други своя»
5. Соколова О.В.
«Нет в России семьи такой, где
б не памятен был свой герой»
6. Сасоев А.А.
«Умом Россию не понять…»
Тумановская О.М. Выступление на
круглом столе по теме: «Практический опыт и перспективы
сотрудничества школы и
церкви»
(Организаторы: Государственное Управление образования
Псковской области, Псковская епархия)
6 дипломов победителей
Представлены к награждению в 2009/10 учебном году
Районные грамоты
1. Вдовенко И.П.
2. Семёнов В.В.
3. Володина Н.Л.
Областные
грамоты
1.Сасоева С.В.
Отраслевые награды
Почетный работ- Грамота министерник общего обра- ства РФ
зования РФ
4.Голубев А.П.
5 Илларионова Е.Н.
6. Суворова Н.В.
7. Подъяблонская Е.С.
8. Лебедева Г.Г.
9. Баранова Н.Н.
10.Васильева Г.А.
10
1
1. Соколова О.В.
1.Николаева С.Е.
1
1
С 20 по 6 марта 2010 г. Свято-Успенский Псково-Печерский монастырь,
Печорская гимназия, Православное педагогическое общество провели XII
Корнилиевские Православные образовательные чтения по теме:
«Предмет «Основы православной культуры в современной школе»
Отзывы о классном часе во 2 «А» классе.
Тема: «Александр Невский – святой витязь земли Русской»
Провела: Вдовенко Ирина Павловна, классный руководитель.
1. Прекрасный урок! Со вкусом подобраны разнообразные материалы: и летописи, и фотографии
икон и Храмов, и песни современных авторов, и виды нашей Святой Руси… Прекрасное владение словом, Любовь к детям!, без которой невозможен успех урока!
Замечательно то, что показана фотография соотечественника, награждённого орденом Св. Александра Невского. Дети серьёзно готовились к уроку – конкурс рисунков, стихи; прекрасный внешний
вид.
Хунджуа А.Г. – доктор физико-математических наук, профессор МГУ им. М.В. Ломоносова,
Волчкова В.Б.
2. Ирина Павловна, спасибо большое за классный час. Проведена большая подготовительная работа: тончайший подбор материала.
Учителя г. Великие Луки: Радковец Л.М., Калинина С.М.
3. Материал подобран интересный, а самое главное доступный детям этого возраста. Хорошо используются информационные технологии. Спасибо за такой интересный классный час! Желаю Вам
творческих успехов.
Николаева Т.М. Пыталовский район.
Отзывы о классном часе в 9 «Б» классе.
Тема: «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой»
Провела: Соколова Ольга Владимировна, классный руководитель, учитель русского языка и литературы .
1. Очень правильно выбрана тема классного часа. Хорошее впечатление производят дети. Чувствуется, что между учителем и детьми тесный контакт. Классный руководитель грамотно преподаёт
детям историю страны через истории их семей. Наглядность рассказов обеспечивают зрительный и звуковой ряд, благодаря чему рассказы воспринимаются не только на смысловом, но и на высоком эмоциональном уровне.
Вообще тема войны – важная тема, дети должны знать эту часть нашей истории особенно хорош о.
Дети чудесные, неравнодушные, наверное, благодаря тому, что у них неравнодушный классный
руководитель.
Спасибо.
Шанкевич А.А. (Москва, Первый канал)
2. Спасибо большое за память прошлых лет. Великая Отечественная война всегда будет тем периодом жизни страны, который будет трогать душу и сердце. Я – ребёнок войны, и эта тема глубоко в
сердце: мои родители прошли всю войну.
Замечательно, что уже четвёртое поколение молодых людей помнит о своих предках – героях войны.
Я из Эстонии. Снос памятника Неизвестному Солдату в Таллине вызвал бурю протеста.
Хорошо, что молодые помнят об этой войне – благодаря им о героях ВОВ будут помнить.
Спасибо. Вы и Ваши дети растрогали нас до глубины души.
Преподаватель Таллинской центральной Русской гимназии Людмила А. Шейн.
3. Спасибо, Ольга Владимировна! Сегодняшние дети, к сожалению, плохо знают историю своего
рода. Приятно, что в вашем классе ребята помнят своих предков. И очень удачен последний видеоряд –
о преемственности поколений.
Петрова Г.А., учитель и классный руководитель 9 «Б» класса г. Пустошка.
Отзывы о занятии в 11 «А» классе.
Тема: «Умом Россию не понять»
Провел: Сасоев Александр Алиевич, учитель истории.
1. Тема урока особенно актуальна для выпускников школы, поскольку воспитывает любовь к Родине, уважение к русскому человеку, православной вере.
Круг вопросов, обозначенных на уроке, многогранен: освещает материал таких предметов, как история, литература, русский язык, МХК. Урок создаёт целостное восприятие Ф.И. Тютчева как поэта,
мыслителя, дипломата, человека.
Особенно хочется отметить эрудицию, глубину суждений самого учителя, умение одной фразой,
мыслью, высказыванием выделить главное, нужное для учащихся в стихотворениях Ф.И. Тютчева.
Только стремясь к личностному духовному совершенствованию, учитель может вести за собой
ученика, родителя. И это мы увидели на уроке А.А.Сасоева. Спасибо.
С.А. Кубло, Г.В. Мельникова.
2.Очень талантливый учитель! Всегда завидую людям, которые знают и читают стихи наизусть.
Урок замечательный, ведёт его учитель свободно. Здорово, что есть такой умный учитель – мужчина в
школе! Спасибо.
Высоцкая Е.И. Пыталовский район.
3.Занятие в 11 «А» классе можно назвать и уроком, и факультативом, и особой конференцией –
семинаром по итогам мини–исследований учеников по творчеству Ф.И.Тютчева и по эпохе 19 века….Самое главное то, что это результат талантливо – творческой, систематической работы Учителя,
который является высокообразованным человеком, в равной степени отлично владеющим материалом
истории, филологии (литературы и языка), философии, религии и обществознания.
Юноши и девушки понимают сложные соотношения разных наук, отлично владеют навыками
анализа текстов, знают наизусть ( и прекрасно читают!) много стихотворений Ф.И. Тютчева.
С полным основанием можно сказать, что такой урок запомнится молодым людям, как и всем, кто
был на занятии. Безусловно, велика значимость ценностного влияния на разум и, что чрезвычайно важно,
на душу юных.
На уроке было продемонстрировано удивительно разумное привлечение компьютерных файлов:
они не были данью моде, а «стреляли», как «ружьё», о котором говорил А.П.Чехов: заставляли, не заставляя (!), задуматься над серьёзными, важными вопросами, дать на них самостоятельные ответы.
Несомненно, счастливы ученики, которым довелось учиться у такого учителя!
Доктор филологических наук, профессор ПГПУ Л.Я. Костючук.
Отзывы о факультативном занятии в 5 «А» и 5 «В» классах.
Тема: «…за други своя »
Провела: Лапаева Зоя Ивановна, учитель музыки.
1.Уважаемая Зоя Ивановна! Спаси Господи за Ваш труд. Урок, проведённый на границе разума и
души, поразил нас своей нравственной чистотой, богатейшей информацией, чувственностью.
Васильев Н.А., директор Бороусовской школы Пыталовского района, засл.уч. РФ
2.Урок замечательный, очень насыщен материалом, музыкой, пением. Пробуждает лучшие чувства.
Дети, которые посещают такой факультатив, обязательно вырастут патриотами своей Родины. Этот урок
останется незабываемым и для детей, и для всех присутствующих взрослых!
Новоизборская средняя школа. Чернова Н.А.
3.Урок удался тем, что дети чувствовали на занятии себя свободно, уверенно. Они хорошо владели
содержанием тех добродетелей, которые называли, причём называли разные добродетели, не повторялись. Очень хорошо подобраны песнопения по содержанию и по настроению. Умело использовались
технические средства. Дети сердцем переживали обсуждаемую тему. Главное не кто ты, а какой ты. Как
это важно сейчас, в наше время.
Большое спасибо учителю Лапаевой З.И., дирекции школы, всему педагогическому коллективу.
Большое дело делаете вы, показывая пример нам. Будьте уверены, что добрые семена, которые сеете вы
в детях, дадут добрый плод.
Васильева Н.А.
Аттестация педагогических кадров
Основными задачами аттестации являются:
 стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня
квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий;
 повышение эффективности и качества педагогического труда;
 выявление перспектив использования потенциальных возможностей
педагогических работников;
 обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников образовательных учреждений.
В 2009 -2010 учебном году аттестацию в новой форме прошли 20 педагогов
Приложение 5
Качественный анализ приоритетных направлений работы
В соответствии с поставленными целями и задачами на протяжении всего
учебного года и строилась воспитательная работа. Стоит отметить, что в нашей
школе учащиеся не только получают образование, но им создаются условия для
формирования, развития и реализации личности, для которой наиболее значимыми являются следующие качества:
1. Патриотизм, гражданственность;
2. Здоровый образ жизни;
3. Нравственность, духовность;
4. Креативность, творчество:
5. Интеллектуальное развитие;
6. Эстетическое, этическое и культурное развитие;
7. Саморазвитие.
С целью реализации приоритетных направлений в школе проводилась следующая работа:
Решением проблемы школьной дезадаптации и профилактики рискованного поведения и социально- опасных деяний среди учащихся, а так же защитой
их прав занимался социальный педагог Барчук Г.Н.. В ее обязанности входило:
1. Выявление учащихся, находящихся в социально – опасном положении и
нуждающихся в социальной защите и поддержке;
2. Осуществление социального патронажа семей «группы риска».
3. Проведение профилактической работы по предотвращению семейного неблагополучия;
5. Оказание социальной помощи семьям учащихся, которые самостоятельно
не могут справиться с проблемами их жизнедеятельности;
6.Взаимодействие с социозащитными учреждениями (Комиссией по делам
несовершеннолетних Администрации района, инспекцией по делам несовершеннолетних РОВД Печорского района, социальный приют для детей и подростков),
осуществляющими мероприятия по реализации на территории муниципального
образования деятельности в интересах семьи и детей.
Так, в результате проведенной работы, в приют было помещено 2 н/л
(Анушкин Даниил и Тудос Артём.), поставлены на учет - 3 н/л (Перий Виталий
6в, Сафронов Алексей 7в, Белов Юрий 7в.), трудных подростков на учёте стояло
в начале учебного года 9 на конец учебного года - 7.
С целью педагогического просвещения родителей вот уже много лет в школе работает Родительский лекторий. Руководит лекторием Прохватилова Л.П.. 1
раз в полугодие родители по параллелям собираются на лекции, на которых обсуждаются актуальные проблемы воспитания и обучения учащихся. Всего проведено 22 занятия.
С целью формирования у учащихся устойчивой привычки вести здоровый
образ жизни большое внимание уделяется спортивно-оздоровительной работе.
Многие годы спортсмены школы под руководством учителей физической культуры Степановой В.Н. и Голубева А.П. принимают участие в Районной спартакиаде
школьников и занимают 1место. По итогам спартакиады в этом учебном году
школа награждена грамотами, кубком и денежной премией в размере 5 тысяч
рублей. Деньги планируется истратить на приобретение спортивного инвентаря.
По итогам областного мониторинга 7а, 10-а классы заняли 3 место, а в личном зачете победителями и призерами стали 6 человек, учащиеся 7в класса принимали участие в областных соревнованиях «Губернские состязания» и заняли 2-е
место. Ежегодно подводят итоги на лучший спортивный класс, победители получают переходящий кубок. В школе работают спортивные секции: баскетбол, волейбол, футбол, легкой атлетике, ОФП.
Анализ методов и форм воспитательной работы
Воспитательная работа осуществляется через организацию жизнедеятельности ученика. Формы организации деятельности самые разнообразные:
- Воспитание в процессе обучения,
- Внеучебная деятельность:
а) внутриклассная,
б) межклассная,
в) внеклассная,
г) внешкольная,
д) массовая общешкольная,
е) работа с семьей и общественностью.
Эти формы осуществляются в виде различного рода воспитательных
мероприятий и творческих дел. Прежде всего, это система школьных
традиций.
- День знаний
- День учителя - День самоуправления
- День рождение школы
- Осенние праздники
- Новогодние вечера
- Рождество Христово
- Посвящение в старшеклассники
- Посвящение в гимназисты
- Традиционный вечер встречи с выпускниками
- Митинг, посвященный Дню Победы. Кривая верста
- Районный митинг, посвящённый Дню Победы
- Корнилиевские православные образовательные чтения
- Праздник последнего звонка
- Выпускной вечер
- 5 трудовая четверть
- Молебен в начале и в конце учебного года
Традиции формируют дух школы, определяют ее лицо, являются
объединяющим началом для детей, педагогов и родителей. Традиционные дела
являются ключевыми делами школы и проводятся, как правило, по
методике КТД (коллективно-творческого дела).
Традиционно учебный год начался «Днем знаний», в организации и проведе-
нии которого участвовали ученики 1 класса (кл. рук. Черемхова Г.П.) и 11классов
(кл. рук. Загорская Л.П., Страшкова Л.П.). Во всех классах в этот день прошли
уроки, посвященные символике России, т.к. изучение истории государственных
символов России имеет большое значение в деле воспитания нового поколения,
любящего Родину, ощущающего духовное и кровное родство с далекими предками, отстоявшими честь, свободу и независимость России.
В сентябре продолжило работу школьное самоуправление. Старосты
классов собирались 1 раз в неделю на свои заседания. Решали вопросы по организации работы на неделю, отчитывались о работе за прошедшие дни. Подводились
итоги всех мероприятий. Отличившихся учащихся и активные классы отмечали
Дипломами, Грамотами, Благодарственными письмами. Самыми активными, добросовестными, исполнительными, творческими были старосты: 11а, 11б, 10а, 9а,
9в, 7а, 7б, 6а, 5а классов. Классным руководителям 5б, 5в, 6б (Классные руководители: Костина Е.Г., Зарудняя В.М., Смолова Л.Ю.) классов необходимо более
серьёзно отнестись к формированию органов самоуправления в классе, приучать
детей ответственно относиться к порученному делу.
Одним из приоритетных направлений воспитательной работы в 2009/2010уч.
году стало патриотическое воспитание.
Гражданско-патриотическое воспитание является одной из наиболее значимых сфер воспитания.
В школе к 65-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне проведено ряд мероприятий, направленных на воспитание патриотического духа у детей и молодёжи. Неоднократно приглашались ветераны и участники военных
действий для беседы с ребятами. Проводились лекции о боевой славе России в
целях повышения уровня патриотического воспитания. Воспитание учащихся
проводилось также в рамках свободных бесед, классных часов и просмотра военных фильмов о подвигах советских бойцов, кинофестивалей, устных журналов.
Принимали участие в районных «Этих дней не смолкнет слава», «Портрет ветерана», еженедельно в школе выпускали боевой листок «В этот день 65 лет назад».
Школьный информационный марафон к 65 - летию образования Печорского района провёл учитель истории Сасоев А.А. с учащимися 11б класса. Конкурс рисунков «А пули ещё прилетают оттуда…» среди учащихся 5-7 классов провела
учитель ИЗО Барчук Г.Н. Экскурсии в музей 1071 отдельного учебного полка
спецназначения организовали классные руководители.
Проводилась благотворительная акция «Адрес ветерана». В ходе которой все
ветераны, проживающие в микрорайоне школы, были закреплены за классными
коллективами, ребята поздравляли их с праздниками, оказывали посильную помощь (7в кл.рук. Зуева Е.В., 6в кл.рук. Морозова В.Е.), ребятами разнесено 185
поздравлений и приглашений гражданам Российской Федерации, награждённым
юбилейной медалью «65 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945
г.г.»
В микрорайоне школы проживают 32 участника Великой Отечественной
войны и 12 вдов участников ВОвойны. Все они закреплены за классными коллективами. Учащиеся 11а и 11б классов организовали трудовой десант по посадке
65-ти берёз на Братском захоронении, в котором принимали участие Костомаров
Б.М. и Лашина М.Н., большой резонанс в школе получила викторина «65-летию
Победы посвящается…», которую для учащихся 5-11 классов проводила Кольцова Л.С.. Именно по итогам этой викторины решено было выпускать "Боевой листок" по страницам истории ВО войны и таким образом знакомить учащихся с
этим великим событием в истории нашей Родины. С интересом ребята участвовали в виртуальной экскурсии «По местам боевой славы Печорского района» по
фильму, созданному участниками Детского православного движения «Вестники»
под руководством Вдовенко И.П. Огромный вклад в подготовку и проведению
мероприятий, посвящённых этой дате, внесли участники хореографического ансамбля « Школьные годы» (Руководитель Лебедева Г.Г.). Они дарили свои танцы
и взрослым и детям, на районных и школьных праздниках Традиционно учащиеся
гимназии принимали участие в митинге на Кривой Версте, совместно с Псковской
таможней готовили сценарий и ведущих для митинга. Прекрасно с этой задачей
справилась организатор Страшкова И.В.. Кульминацией всех мероприятий стал
Митинг на 9 мая, в котором принимали участие учащиеся гимназии с 7 по 11
класс.
За участие в областной гражданско-патриотической акции «Дети-ветеранам»
школа получила Благодарственное письмо от Псковской областной общественной
детской организации «Радуга» Самыми активными классами в работе по данному
направлению можно считать: 11б, 10а, 9в, 7а, 5а, 2а классы. (Страшкова И.В., Баранова Н.Н., Киселева Н.В., Демиденко Д.А., Добровольская Е.В., Вдовенко И.П.)
Всё 1 полугодие в школе проходила подготовка к ещё одной важной дате это 65-летию со Дня образования нашей школы. В ходе подготовки этой даты
приняли большое участие все классы. Но особенно нужно отметить работу кружка «Комнаты истории школы» - руководитель Прохватилова Л.П. за организацию
операции «Поиск» по сбору материалов о выпускниках и учителях школы. Итоги
операции:
1м. - 10а класс (Баранова Н.Н.);
2м. – 9а и 4а классы (Ландышева И.В., Прохватилова Л.П.);
3м. – 5а и 11б классы (Добровольская Е.В., Страшкова И.В.).
Не принимали участие в операции: 1б, 2б , 2в, 4б,4в, 5в, 6б, 7в, 9в, 10б, 8а, 8б,
8в – классы.
Самыми активными классами при подготовке и проведении юбилея школы
были: 10а, 2а, 4а, 5а, 1а, 1в, 3а, 3в, 5б, 7б, 9в, 10б, 11а.
Не принимали участие в празднике: 1б, 2б, 2в, 4б, 4в, 5в, 6б, 7в, 8б, 8в, 9а
классы.
По итогам учебного года самыми активными классами можно считать:
2а, 4а, 3а, 1а, 1в классы;
5а, 5б классы;
7а, 7б, 8а классы;
10а, 11б, 9в, 9а, 10б, 11а классы;
Классным руководителям 1б, 2б, 2в, . 4б, 4в, 3б, 5в, 6б, 6в,7в, 8б, 8в классов
рекомендуется проанализировать воспитательную работу в классе и сделать соответствующие выводы.
На наш взгляд, успешно решена проблема организации свободного времени
учащихся. Все обучающиеся могли посещать спортивные секции, кружки, клубы. В школе в этом учебном году работало 14 кружков. На базе школы работала
секция бадминтона, военно-патриотический клуб "Рубеж", 70 человек являются
членами детского православного движения "Вестники".
Большое внимание в школе уделяется организации летнего труда и отдыха
учащихся. В этом учебном году в летнем оздоровительном лагере дневного пребывания отдохнуло 50 учащихся 1-5 классов. 6 человек из многодетных семей,
3-е из них опекаемые, 3-е из семей безработных родителей. Все учащиеся охвачены трудовой практикой. Две бригады трудились на монастырских полях, две
бригады на ремонте школы, работали ребята в библиотеке, на пришкольном
участке.
Без самосовершенствования и самореализации не может обходиться ни
один творчески работающий человек, тем более - учитель. Поделиться своим
опытом работы с коллегами, решить проблему классные руководители могли на
заседании МО классных руководителей, которым в этом учебном году руководила Прохватилова Л.П.
Цель ШМО классных руководителей: совершенствование форм и методов воспитания через повышения мастерства классного руководителя.
Проведено 3 заседания, на которых рассматривались вопросы:
1. Планирование воспитательной работы школы.
2.Использование различных воспитательных приемов в практике работы
классного руководителя.
3. Проведение мастер-класса по созданию и использованию презентаций в
работе классного руководителя.
Результаты участия МОУ «Печорская гимназия» в конкурсах дополнительного образования детей за 2009/2010 учебный год
Районные конкурсы
1.
Районная спартакиада 1
место
2.
Баскетбол 1 место
3.
Лыжные гонки 1 место
4.
Лёгкая атлетика 1 место
5.
Губернские состязания 1
место
6.
Эстафета по улицам города
7.
Завьялов Александр 6а
класс победитель (Диплом 2 степени) фестиваля детского художественного творчества «Этот
день Победы» в номинации
«Чтецы»
8.
Петухова Надежда 9а
класс победитель (Диплом 3 степени) фестиваля детского художественного творчества «Этот
день Победы» в номинации
«Чтецы»
9.
Комлева Александра 10а
класс победитель (Диплом 1 степени) фестиваля детского худо-
Областные конкурсы
1.
Баскетбол 6 место
2.
Кросс 3 место
3.
Зональные соревнования
«Губернские состязания» 1 место
4.
Фотокросс по стихам
А.С. Пушкина 3 место 9а класс
Кольцова Л.С.
5.
Дорогами 1812 года 3
место 7а класс Костина Е.Г.
Всероссийские конкурсы
1. Фестиваль «Президентские состязания»
11 место
2. Уличный баскетбол 1
место в программе
«Президентских состязаний» Степанова В.Н
жественного творчества «Этот
день Победы»
10.
Хореографический ансамбль «Школьные годы» победитель