2012 французский

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Магнитогорский государственный университет»
Институт дополнительного профессионального образования
ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
по направлению: "
Английский язык. Уровень начальный
средний."
(128 часов)
Разработчики программы ДПО:
__Ларина Екатерина Алексеевна, старший преподаватель,
Магнитогорск, 2012
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
1.1. Цель курса:
Программа дополнительного образования предназначена для обеспечения
начальной подготовки слушателей по направлению «Французский язык». Программа
охватывает 8 месяцев обучения (128 ак. ч.).
Программа ориентирована на обучение видам коммуникативной деятельности на
французском языке.
Программа имеет целью формирование у слушателей навыков межкультурной
коммуникации в ее языковой, предметной и деятельностной формах.
Программа ориентирована на обучение культуре иноязычного устного и
письменного общения на основе развития общей, лингвистической, прагматической и
межкультурной компетенций.
Практические цели курса конкретизируются в требованиях к коммуникативным
умениям говорения, аудирования, чтения и письма во всех видах речевой деятельности,
связанной с восприятием и порождением дискурса, интеракцией (диалогическое общение)
и медиацией (перевод, интерпретация).
1.2. Задачи курса
Реализация поставленных целей предполагает выполнение следующих задач:
 стимулирование интеллектуального и эмоционального развития личности
учащегося;
 ознакомление с фонологическими, лексическими, грамматическими явлениями и
закономерностями изучаемого языка как системы;
 знание литературной нормы изучаемого языка: орфоэпической, орфографической,
лексической, грамматической и стилистической;
 формирование знаний и умений принимать во внимание в коммуникативной и
профессиональной деятельности страноведческие реалии, национальные традиции,
ритуалы, обычаи, принятые образы общения, формулы вежливости;
 формирование
умений
применять
в
коммуникативной
деятельности
подготовленную и неподготовленную речь, неофициальную речь, основные речевые
формы высказывания: повествование, описание, монолог, диалог.
1.3.Требования к уровню освоения содержания курса
А. Говорение.
Слушатели должны владеть монологической речью: неподготовленной, а также
подготовленной в виде изложения содержания текста: сообщения и доклада;
диалогической речью: беседа, интервью, дискуссия в ситуациях официального и
неофициального общения в пределах изучаемого языкового материала.
Характеристика речи: адекватная реализация коммуникативного намерения,
логичность, содержательность, ясность, связность, соответствие языковой норме,
соблюдение естественного темпа говорения. Слушатели должны владеть фразами
речевого повседневного общения.
Композиционно-речевые формы: описание, повествование, монолог, диалог.
Виды дискурса: характеристика, определение, объяснение.
В. Аудирование.
Слушатели курса должны аудировать речь учителя и других Слушателей на уроке, а
также несложные тексты монологического и диалогического характера в исполнении
дикторов.
С. Письмо.
1. Слушатели курса должны владеть письменной речью нейтрального характера в
пределах изученного языкового материала с соблюдением нормативного начертания букв.
Характеристика письменной речи: ясность, логичность, содержательность,
связность, смысловая и структурная завершенность.
Виды речевых произведений: письмо частное, текст нейтрального характера.
D. Чтение.
Слушатели курса должны уметь читать адаптированные тексты, а также тексты
обиходно-бытового характера, опираясь на изученный языковой материал и на
социокультурные знания.
II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
2.1. Разделы курса
Человек, и его окружение.
Повседневная жизнь.
Учеба и работа
Город, ориентирование в городе.
Путешествия, средства передвижения.
Еда, ресторан
Квартира.
Магазины одежды и обуви. Мода.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
2.2. Темы и краткое содержание
I-II СЕМЕСТРЫ
1. Человек, и его окружение.
Имя
Адрес
Номер телефона
Эл. почта
Дата и место рождения
Возраст
Пол
Семейное положение
Национальность
Профессия
Семья
Характер
Внешность
2. Повседневная жизнь
Распорядок дня
Рабочий/ выходной день
Хобби
3. Учеба и работа
Запись на языковые курсы
Расписание занятий
4. Город, ориентация в городе
Городской транспорт. Места назначения и поиска.
5. Путешествия, средства передвижения
Покупка билетов на самолет/поезд
Путешествия в разные страны и города
6. Еда, ресторан
Продукты питания
Покупка продуктов
Завтрак, обед, ужин
Заказ столика в ресторане
Приготовление блюд
7. Квартира
Типы жилья: дом, квартира, гостиница
Обстановка квартиры
Агентство недвижимости – покупка жилья
8. Магазины одежды и обуви. Мода
Поход по магазинам
Мой стиль
Собираем чемодан
2.3. Перечень контрольных вопросов
и заданий для самостоятельной работы
Индивидуальное чтение.
I-II СЕМЕСТРЫ
1.
Литература для домашнего чтения:
C’est chouette, la vie !
2.4. Перечень вопросов к экзамену (зачету) по всему курсу
I СЕМЕСТР
Vers le DELF:
1) Аудирование текста 2 мин.
2) Чтение текста и выполнение заданий по прочитанному тексту.
3) Написать небольшой текст по заданной теме
4) Устный ответ : а) Диалог-беседа с преподавателем о себе
б) монолог по заданной теме
Подготовка ответа – 10 мин.
II СЕМЕСТР
Vers le DELF:
1) Аудирование текста 2 мин.
2) Чтение текста и выполнение заданий по прочитанному тексту.
3) Написать небольшой текст по заданной теме
4) Устный ответ : а) Диалог-беседа с преподавателем о себе
б) монолог по заданной теме
Подготовка ответа – 10 мин.
III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ
№
1.
2.
3.
4.
ИТОГО:
Наименование разделов курса
I семестр
Человек, и его окружение.
Повседневная жизнь.
Учеба и работа
Город, ориентирование в городе.
Всего
(часов)
16
16
16
16
64
1.
2.
3.
4.
ИТОГО:
ВСЕГО:
II семестр
Путешествия, средства передвижения.
Еда, ресторан
Квартира.
Магазины одежды и обуви. Мода.
16
16
16
16
64
128
IV. ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
1. Опрос на практических занятиях. (I-II семестры)
2. Проверка письменных заданий. ( I-II семестры)
3. Тестовые задания. (I-II семестры)
4. Поурочные лексико-грамматические работы.(I-II семестры)
5. Проверка домашних заданий. ( I-II семестры)
По окончании курса – экзамен.
V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
Основная литература:
1. Poisson-Quinton S., Manéo-Le Coadic, Vergne-Sirieys. Festival. Méthode de français 1.
– Paris: Clé international, 2005. – 159 c.
2. Poisson-Quinton S., Manéo-Le Coadic, Vergne-Sirieys. Festival. Méthode de français 1.
Cahier d’exercices. – Paris: Clé international, 2005. – 95 c.
Дополнительная литература
1. Ларина Е. А., Рузаева О. А. La famille: liens familiaux, relations :
Методическое пособие для аудиторной и самостоятельной
работы
Слушателей I курса (первый иностранный язык) и Слушателей II курса
(второй иностранный язык) / Е. А. Ларина, О. А. Рузаева. – Магнитогорск:
МаГУ, 2010. – 38с.
2. Miquel C. Tests d’évaluation. Vocabulaire progressif du français. Niveau
débutant. – Paris: Clé international, 2003. – 80 c.Girardet J., Frérot J. L..
Panorama 1 de la langue française. Méthode de français. Clé international. 2003192 c.
3. Miquel C. Tests d’évaluation. Vocabulaire progressif du français. Niveau
intermédiaire. – Paris: Clé international, 2003. – 96 c.
4. Miquel C. Vocabulaire progressif du français avec 250 exercices. Niveau
débutant. – Paris: Clé international, 2002. – 160 c.
Перечень обучающих, контролирующих компьютерных
программ, диафильмов, кино- и телефильмов, мультимедиа и т.д.
1. Обучающий видеофильм «Extra»
2. аудиоматериалы Интернета
3. « Bienvenue en France»
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
www.francaisfacile.com
www.tv5monde.org
www.rfi.fr
http://www.studyfrench.ru/support/tutorial/
http://tenpi-co.pisem.net/
http://www.alleng.ru/english/fren.htm
http://irgol.ru/?page_id=278
VI. ОТМЕТКА О РАССМОТРЕНИИ
Рабочая программа рассмотрена на заседании Совета факультета лингвистики и
перевода протокол № 1 от 21.09.2012 года.