1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. Р.Е.Алексеева
Факультет коммуникативных технологий
Кафедра «Профессиональная педагогика и психология»
А.С.КАЛЮЖНЫЙ
НАПИСАНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ РЕФЕРАТА
ПО КУРСУ «ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА»
Методические рекомендации
Нижний Новгород
2012
2
Реферат (нем. Referat, от лат. refere – докладывать, сообщать) –
письменная работа, в которой собрана и представлена в систематизированном виде информация из одного или нескольких источников. Чаще
всего его назначением является демонстрация знаний учащегося (студента, исследователя) по определенному предмету, теме либо проблеме, а также выявление, диагностика и оценка сформированности навыков и умений его учебно-исследовательской работы. По результатам
проведенного реферативного исследования, представленным в реферате, студент может подготовить и выступить с докладом на научной конференции или сообщением на учебном занятии.
Реферат пишется и оформляется по заданным стандартам ГОСТа,
которые конкретизируются соответствующими требованиями кафедр
образовательных учреждений, и относится к учебно-исследовательской
форме работы студентов (УИРС).
Процесс выполнения реферативной работы (написания текста реферата и его техническое оформление) включает в себя несколько этапов:
1. Выбор темы реферативного исследования (при необходимости,
формулирование инициативной темы и ее согласование с руководителем).
2. Выявление и оценка актуальности избранной (предлагаемой)
темы.
3. Формулирование целей и задач реферативной работы.
3. Подбор информационных источников по проблеме исследования.
4. Изучение, анализ и систематизацию содержания информационных источников.
5. Техническое оформление выполненной работы.
6. Представление работы на рецензирование и оценку.
Темы рефератов разрабатываются кафедрами и включаются в
учебную программу учебной дисциплины. Студент вправе выбрать любую тему из предлагаемого перечня. В том случае, если он интересуется
проблемой, не вошедшей в перечень тем рефератов, то может разрабатывать собственную инициативную тему, предварительно согласовав ее
с научным руководителем (преподавателем), рецензирующим (проверяющим и оценивающим) выполненную работу.
3
Актуальность избранной темы реферативного исследования
должна отражать ее научную или учебную значимость. Для этого студент анализирует состояние теоретической разработанности исследуемой проблемы, а также степень ее практической значимости.
В целях реферативной работы указывается ее предполагаемый
конечный результат. Как правило, это теоретическое обоснование сущности и содержания исследуемого явления, обозначенного в теме. В
числе задач указываются конкретные исследовательские действия, позволяющие достичь поставленную цель. Например, выявить сущность;
систематизировать компоненты; разработать теоретическое обоснование и др. Для реферативного исследования считается оптимальным решение 2-3 задач.
В качестве информационных источников используются печатные издания, официальные издания на CD и других носителях, Интернет-ресурсы.
Изучение, анализ и систематизация содержания информационных источников предполагает углубленное ознакомление с их содержанием, выполнение необходимых выписок, структурно-логическое построение содержания.
Техническое оформление выполненной работы предполагает
написание собственно реферата. При этом необходимо учитывать, что
его объем должен находиться в пределах 1-го авторского листа (22-26
страниц машинописного текста). Приложения в счет страниц не входят.
При этом должны соблюдаться следующие параметры. Размер полей:
левого – 30 мм, правого – 10 мм, верхнего и нижнего – 20 мм. Гарнитура
– Times New Roman. Размер кегля – 14 пт. Абзацный отступ – 1,25. Междустрочный интервал – 1.5 строки.
Текст печатается на одной стороне страницы бумаги формата А-4.
Сноски и примечания обозначаются или в самом тексте, с указанием номера источника по списку литературы и страницы цитирования
(напр.: [3, с. 42]), или внизу страницы. С этой целью используются стандартные средства Microsoft Word.
Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа. Номер
страницы ставят в ее верху посредине. На титульном листе номер не
ставится.
Реферат включается в себя следующие разделы:
4
1. Титульный лист.
2. Оглавление.
3. Краткое содержание реферата (автореферат).
4. Введение.
5. Основной текст (главы реферата).
6. Заключение.
7. Список использованных информационных источников.
8. Приложения (при их наличии).
Каждый раздел начинается с новой страницы.
Титульный лист оформляется на одной странице и включает в
себя сведения о принадлежности образовательного учреждения к министерству образования и науки РФ (заглавные буквы, полужирный
шрифт), наименовании образовательного учреждения, наименовании
кафедры, на которой выполнена работа, теме реферативного исследования (заглавные буквы, полужирный шрифт), форме представляемой
работы, ее авторе, рецензенте, городе, в котором выполнена работа и
годе ее выполнения. Образец оформления титульного листа представлен в приложении №1.
В оглавлении указываются наименования разделов реферата,
названия глав и номера страниц, с которых они начинаются. Пример
оглавления показан в приложении №2.
Автореферат представляет собой краткое изложение содержания
разделов реферата: введения, основной части и заключения. Объем:
1,5-2 страницы. В заглавии указывается тема реферата и форма представляемой работы – автореферат.
Во введении (1-1,5 стр.) обосновывается актуальность избранной
темы реферата, его цель и задачи.
Основной текст представляет собой изложение содержания глав
реферата. Их количество зависит от количества решаемых исследовательских задач. Наиболее оптимален двухглавный вариант. Размеры
глав должны быть приблизительно одинаковыми (симметричными) по
объему.
В заключении (0,5-1 стр.) излагаются основные итоги выполненного реферативного исследования без их логического обоснования.
Список использованных информационных источников оформляется согласно ГОСТу. При этом они объединяются в три группы.
5
1. Законодательные (Конституция и Законы РФ) и нормативные
(указы, постановления, комментарии) акты.
2. Научная и учебная литература, периодические издания.
3. Интернет-ресурсы.
Нумерация источников – сквозная.
При написании реферата должны использоваться информационные источники, опубликованные в последние 5 лет. Допускается использование более ранних изданий при их уникальности и существенной
значимости для проведения реферативного исследования.
Необходимо учитывать, что при использовании (ссылке и цитировании источника в тексте реферата) лишь 1-2 источников реферат к рецензированию и оценке не принимается. Если в реферате использовано
3-4 источника, то он может претендовать на оценку не выше «удовлетворительно». При использовании 5-7 источников может быть выставлена оценка «хорошо». Если студент использовал 8 и более источников, то
реферат может быть оценен как «отличный».
При составлении списка необходимо соблюдать Правила ее библиографического описания, представленные на странице Научнотехнической библиотеки официального сайта НГТУ им. Р.Е.Алексеева
(http://www.nntu.ru/lib). Также можно использовать Информационнобиблиографическую программу, размещенную в пункте 12 Авторского курса профессора А.С.Калюжного (http://www.nntu.ru/RUS/fakyl/fkt/kalyuzhniy/).
Более подробное описание правил можно уточнить на странице «Виртуальная справочная служба «Спроси библиографа», находящейся по адресу - http://vss.nlr.ru/archive_catalog.php?rid=5679.
Образец оформления списка использованных источников показан
в приложении № 3.
На рецензирование и оценку реферат представляется преподавателю (рецензенту) не позднее дня проведения последнего группового
занятия, предшествующего итоговому собеседованию по изучаемому
курсу с ведущим преподавателем (профессором, доцентом) в двух форматах: на бумажном носителе (в отдельном файле без брошюровки) и
на электронном носителе. Электронную версию реферата также можно
направить в указанный срок по электронной почте на адрес:
[email protected] с указанием в теме сообщения номера учебной группы и
фамилии автора.
6
Процедура рецензирования и оценки проводится по трем показателям и предусматривает:
1. Поверку реферата на его уникальность с помощью программы
«Антиплагиат». К последующему рецензированию допускаются работы с
показателем уникальности (ПУ) не ниже 0,5.
2. Анализ содержания и оценка логичности изложения содержания
реферата, полнота решения поставленных задач, степень достижения
исследовательской цели.
3. Оценку технического оформления реферата.
Каждый из показателей имеет свои критерии оценки, представленные в таблице.
Критерии оценки
№ показателя
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
1
ПУ более 0,8
ПК равен 0,5 - 0,79
ПУ равен 0,2-0,49
2
1. Содержание логически связано.
2. Исследовательские
задачи решены.
3. Цель достигнута
Допущено одно нарушение условия оценки
«отлично»
Допущено два нарушения условия оценки
«отлично»
3
1. Объем реферата в
допустимых пределах.
2. Требования ГОСТа
соблюдены.
3. Библиографическое
описание информационных источников выполнено согласно ГОСТу
Допущено одно нарушение условия оценки
«отлично»
Допущено два нарушения условия оценки
«отлично»
Оценки по каждому показателю суммируются и с целью определения их среднего значения делятся на их количество. Полученное среднее арифметическое выражение рассматривается как общая оценка
проведенного реферативного исследования.
7
Приложение 1
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. Р.Е.Алексеева
Кафедра «Профессиональная педагогика и психология»
ВОЗМОЖНОСТИ ГРАФОЛОГИИ В ОЦЕНКЕ АВТОРСТВА
КОНСПЕКТА ЛЕКЦИЙ СТУДЕНТА
Реферат
Исполнил: студент учебной группы 11-Э-7
Александров Борис Владимирович
Проверил: профессор кафедры
Калюжный Анатолий Степанович
Оценка:
Нижний Новгород
2012
8
Приложение 2
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ОГЛАВЛЕНИЯ
ОГЛАВЛЕНИЕ
Автореферат ………………………………………………………………....... 3
Введение ……………………………………………………………………….. 5
Глава 1.
Оценка состояния разработанности проблемы графологических признаков почерка для распознания его авторской при7
надлежности ………………………………………………..
Глава 2.
Технология графологической оценки почерка для установления авторства конспекта лекций студента ……………………… 15
Заключение ……………………………………………………………………
23
Список информационных источников ……………………………………
24
Приложения ………………………………………………………………....... 25
9
Приложение 3
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ
СПИСКА ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧИКОВ
СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.
Конституция Российской Федерации. –М.: Изд-во Астрель, 2002, - 160 с.
2.
Гольберг, И. Графология шаг за шагом. Как расшифровать почерк
/И.Гольберг. –М.: Изд-во У-Фактория, 2008. -224 с.
3.
Змеев, С.И. Основы андрагогики /С.И.Змеев. –СПб.: Изд-во «Флинта»,
2009. -152 с.
4.
Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации (постатейный). Часть четвертая / Э.П.Гаврилов, О.А.Городов, С.П.Гришаев [и др.].
— М.: Проспект, 2009. — 800 с.
5.
Кравченко, В.И. Графология: характер по почерку: Учеб.-метод. пос.
/В.И.Кравченко. –СПб: ГУАП, 2006. -92 с.
6.
Сериков, В.В. Личностный подход в образовании //Педагогика. -2010. -№2.
-31-37.
7.
Филиппова Л. Я. Создание контента (содержания) графологической базы
данных / Л. Я. Филиппова [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://www.gpntb.ru/win/ntb/ntb2012/2/f02_10.htm
Скачать

2. Методические рекомендации по написанию и оформлению