Описание лекарственных растений.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Кирово
Вид проекта: исследовательский
Предметная область: окружающий мир
Работу выполнила: ученица
2 класса МОУ-сош. с. Кирово
Буранкулова Динара
Руководитель: учитель начальных
классов Досмухамбетова С.В.
МОУ-сош. с. Кирово
2015г
Паспорт проектной папки
1. Название проекта: «Аптечка на подоконнике»
2. Руководитель проекта: учитель начальных классов Досмухамбетова С.В.
3. Предметная область: окружающий мир
4. Возраст учащихся, на которых рассчитан учебный проект: учащиеся 14классов
5. Тип проекта: исследовательский.
6. Цель: знакомство с лекарственными комнатными растениями класса и их
практическим применением.
7. Задачи проекта:

Определить, какие растения класса являются лекарственными;

Выяснить области применения лекарственных растений;

Провести социалогический опрос среди учащихся начальных классов и
выявить объем знаний по данной проблеме;

Изучить рецепты профилактики и лечения заболеваний при помощи
лекарственных растений;

Провести эксперимент по изучению лекарственных свойств растений.
8. Методы исследования:
 Социологический опрос;
 Эксперимент;
 Наблюдение.
9.
Предполагаемые продукты проекта: буклет с рецептами «Аптечка на
подоконнике», видеоролик
10. Рецензия
Содержание
1) Введение _________________________________________стр.4
2) Исследовательский проект___________________________стр.5-9
2.1 Особенности лекарственных растений________________стр.5
2.2 Социологический опрос_____________________________стр.5
2.3 Описание лекарственных растений нашего класса________стр.6-8
2.4 Эксперимент по изучению лекарственных свойств растений__стр.8-9
3) Рецепты профилактики и лечения заболеваний при помощи лекарственных
растений________________________________________________стр.9
4) Наблюдения, выводы___________________________________стр.10-11
5) Рекомендации___________________________________________стр.11
6) Список литературы______________________________________стр.11
7) Приложения____________________________________________стр.12-16
8) Рецензия_______________________________________________стр.17
1.Введение
При малейшем недомогании большинство из нас прибегают к помощи
лекарств. А лекарства вызывают побочные негативные реакции нашего
организма. Я от своей бабушки слышала, что многие растения, испокон веков
«прописанные» в наших квартирах, обладают целым набором лечебных
свойств. Мне стало интересно узнать о том, какие комнатные растения
помогают избавиться от болезней.
Объект: комнатные растения в нашем классе.
Гипотеза: я предполагаю, что можно прожить без химических лекарств,
если использовать лекарственные растения в качестве лечения. Решила это
проверить.
Методы исследования:
1) Социологический опрос;
2) Эксперимент;
3) Наблюдение.
Цель проекта: знакомство с лекарственными комнатными растениями
класса и их практическим применением.
Задачи проекта:

Определить, какие растения класса являются лекарственными;

Выяснить области применения лекарственных растений;

Провести социологический опрос среди учащихся начальных классов и
выявить объем знаний по данной проблеме;

Изучить рецепты профилактики и лечения заболеваний при помощи
лекарственных растений;

Провести эксперимент по изучению лекарственных свойств растений.
Обозначив тему, цель и задачи проекта приступила к разработке путей
решения данной проблемы.
1. Исследовательский проект.
2.1 Особенности лекарственных растений
Совсем
недавно
в
сознании
наших
людей
считалось,
что
использование лекарственные растения ассоциировались с пережитком
глубокой старины. Действительно, трудно совместить наш век научнотехнической революции с пучком трав, от которых в прошлом человечество
со слепой верой ждало чудесных исцелений. Многие лекарственные растения
прошли через века, дарили здоровье десяткам поколений. Они прочно вошли
в современную медицину и по-прежнему продолжают целить больных.
Лечебные свойства растений,
установленные в древние времена,
находят научное обоснование в современной медицине. В настоящее время в
нашей стране используется около 150 видов лекарственных растений.
До XIX века люди лечились в основном с помощью лекарственных
растений. Для лечения многих болезней растительные средства играют
большую роль. И в наше время ведутся научные исследования в области
изучения старых и открытия новых лекарственных растений.
2.2 Социологический опрос
Я постаралась выяснить, какие лекарственные растения, произрастающие
в нашем классе, помогают при простудных заболеваниях.
Мной был проведен опрос среди учащихся 2 и 4 классов по
следующим вопросам:
1. Используете ли вы лекарственные растения для лечения болезней?
2. Знаете ли вы, какие растения используют при лечении простуды?
3. Какие лекарственные растения используют при заживлении ран?
4. Знаете ли вы, что для лечения используют комнатные растения?
Результаты опроса показали, что 65% учащихся применяют
лекарственные растения для лечения. 40% учеников знает какие растения
можно применять при простуде, 80% назвали подорожник как растение,
заживляющее раны. И только 20% ребят указали, что с этой целью можно
использовать комнатные растения – каланхоэ и алоэ.
1.3 Описание лекарственных растений.
Лекарственные растения я изучала в нашем кабинете и помогла мне в
этом моя учительница.
1.Алоэ.

В народе еще известен как столетник. Это растение спасает нас от
множества бед.

Содержимое мясистых листьев алоэ обладает ранозаживляющим,
противоспалительным,
слабительным,
желчегонным,
общеукрепляющим, успокаивающим и бактерицидным свойствами.
Важно знать, что целебными являются растения старше трех лет.

Чтобы получить из них сок, возьмите самые крупные нижние листья
(длиной около 15 см), измельчите и выжмите вручную через марлю.

При насморке рекомендуется закапывать 2−3 раза в день свежий сок
алоэ, разведенный кипяченой водой.

Чтобы унять головную боль, достаточно приложить к вискам
разрезанный вдоль лист и немного полежать с закрытыми глазами.

При стоматите и боли в горле можно жевать свежесрезанные листья
или полоскать соком полость рта.

2. Каланхоэ .
Часто встречается его народные названия — «комнатный женьшень» или
«доктор».
В народной медицине с его помощью борются с гриппом и простудой. А
содержимое мясистых листьев
и стебля
обладает ранозаживляющим,
противоспалительным действием.
3. Золотой ус
Активно применяют при лечении заболеваний суставов, дыхательных путей,
гриппа, простуды. В зависимости лечения используют разные части
растения: листья, стебель, усы и средства из них (сок, спиртовые настойки,
масла).
4. Герань (пеларгония)
Почти все виды родом из Южной Африки. Гибридных сортов
насчитываются уже тысячи.
Свойства. Эфирные масла герани, имеющие весьма специфический запах,
обладают целебным действием. Гераниевое масло активизирует кору
надпочечников. Герань душистая отпугивает мух, комаров, моль.
Дезинфицирует и дезодорирует воздух, помогает от головной боли.
6. «Зелёный кондиционер»
В завершении хочется назвать растения, которые очищают и дезинфицируют
воздух в помещении, насыщают его влагой и полезными летучими
веществами:
Бегония
Хлорофитум
Фикус
2.4 Эксперимент по изучению лекарственных свойств растений
У меня есть младшая сестрёнка. Мы любим с ней подолгу играть на улице.
После очередной прогулки морозным днём у меня появился насморк. Да ещё
и губы обветрила. Вот тут я и решила проверить могут ли мне помочь
лекарственные растения. На помощь пришла моя бабушка. Она поделилась
со мной некоторыми рецептами.
Рецепт 1.
1. Необходимо взять здоровый не поврежденный лист каланхоэ,
желательно от 3-х летнего растения.
2. Мелко нарезать мякоть листа.
3. Выдавить сок.
4. Свежевыжатым соком закапать нос по 2-3 капли в ноздрю.
5. Процедуру необходимо повторять 2-3 раза в день.
Так же бабушка сказала, что обветренные губы тоже можно вылечить
алоэ. Я решил это проверить, так как мазь, которой мне намазали губы
очень пекла.
Рецепт 2.
1. Срезать лист алоэ, выдержать несколько дней в холодильнике.
2. С одной стороны срезать кожицу.
3. Мякоть мелко порубить и выложить на чистую марлю или широкий
бинт.
4. Приложить мякоть к ране (повреждению) и удерживать 2 часа.
5. Процедуру повторять 2 раза в день.
Было решено лечить меня с помощью алоэ и каланхоэ. (насморк лечить
каланхоэ, а трещины на губах-алоэ)
Наблюдения.
1 день.
Приготовили сок по рецепту. Стали закапывать в нос. А также прикладывать
мякоть растений к потрескавшимся губам. К концу дня из носа пошли
зелёные выделения. Ранка на губах стала мягче.
2-3 день
Продолжали закапывать в нос и прикладывать мякоть алоэ. Выделения из
носа продолжались, но они стали гуще. Ранка на губах уже не болела.
4-5 день.
Мне стало легче дышать, но я всёравно продолжала закапывать в нос. От
ранки на губах почти ничего не осталось.
6-7 день
Закапывала также в нос 2 раза. Выделения почти перестали идти из носа.
Лечение ранки прекратила, она меня больше не беспокоила.
8 день
Насморк прошёл. Я стала нормально дышать.
4. Выводы:
1. Сок каланхоэ действительно помогает и облегчает симптомы при
насморке.
2. Мякоть алоэ очень эффективна при заживлении обветренной кожи
вокруг губ.
1. Рекомендации:
1. Необходимо применять при первых симптомах насморка
свежевыжатый сок каланхоэ, тогда эффект будет лучше.
2. При заживлении ран нужно использовать мякоть листа алоэ,
выдержанного несколько дней при температуре + 3-4 градуса.
2. Список литературы.
1) Николайчук Л.В., Жигар М.П. Целебные растения: Лекарств. свойства.
Кулинар. рецепты. Применение в косметике.—Х.: Прапор, 1991.
2) Ильина Т.А. Ваш целебный сад. Лекарственные растения: польза и
красота дачного участка. – М.: Эксмо, 2009.
3) Лихонин А.С. Комнатное цветоводство. – Нижний Новгород: «Времена»,
2000.
4) «Большая энциклопедия народной медицины». – М.: «Издательский дом
АНС», 2004.