Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
advertisement
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ» Министерства здравоохранения Российской Федерации УТВЕРЖДАЮ Ректор Академии профессор __________________ И.В. Шешунов «____» __________ 2012 г. ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПЕДИАТРИЯ» (ординатура) г. Киров 2012 г. 1 Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования (ординатура) по специальности «Педиатрия» разработана сотрудниками кафедры педиатрии ИПО ГБОУ ВПО КГМА (заведующая кафедрой Муратова Н.Г., доктор медицинских наук, профессор), кафедры пропедевтики детских болезней ГБОУ ВПО КГМА (заведующий кафедрой Беляков В.А., кандидат медицинских наук, доцент). Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры педиатрии ИПО Кировской ГМА « 23 » мая 2012 г. Протокол № 15 Зав. кафедрой д.м.н., проф. Муратова Н.Г. Рабочая программа одобрена советом Института последипломного образования ГБОУ ВПО Кировская ГМА «___» ____________2012 г. Протокол №____ Председатель д.м.н., проф. Кисличко А.Г. Секретарь ИПО к.м.н. Поздеева Н.В. Рабочая программа одобрена Центральным Методическим Советом Кировской государственной медицинской академии «___» ____________2012 г. Протокол №____ Председатель д.м.н., проф. Бондаренко А.Л. Секретарь ЦМС Кировской ГМА «___» __________2012 г. ________________ Калинина С.Н. Рекомендована к утверждению рецензентами: Иллек Я.Ю., д.м.н., профессор, заведующий кафедрой педиатрии ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава РФ 2. Малахова Ж.Л., д.м.н., зав. кафедрой детских болезней лечебно-профилактического факультета ГБОУ ВПО Уральская ГМА Минздрава РФ 1. 2 © ГБОУ ВПО Кировская ГМА, 2012 Условные обозначения: ОД.О.00 ФД.О.00 ОСК.О.00 П.О.00 ИГА.О.00 О. ОК ПК Обязательные дисциплины Факультативные дисциплины Обучающий симуляционный курс Практика Итоговая государственная аттестация Ординатура Общекультурные компетенции Профессиональные компетенции 3 СОДЕРЖАНИЕ Состав рабочей группы и консультантов по разработке основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Педиатрия» (ординатура) Пояснительная записка Требования к уровню подготовки по образовательной программе послевузовского профессионального образования по специальности «Педиатрия» (ординатура) Профессиональные компетенции врача-специалиста педиатра Перечень знаний, умений и владений врача-специалиста педиатра (ординатура) Перечень практических навыков врача - специалиста педиатра (ординатура) Требования к государственной (итоговой) аттестации Рабочие программы дисциплин (модулей) по специальности «Педиатрия» (ординатура) ОД.О.01 Специальные дисциплины ОД.О.01.01 Раздел 1. Основы превентивной педиатрии ОД.О.01.02 Раздел 2. Нутрициология ОД.О.01.03 Раздел 3. Неонатология ОД.О.01.04 Раздел 4. Болезни органов дыхания ОД.О.01.05. Раздел 5. Болезни органов кровообращения. Диффузные болезни соединительной ткани. Ревматические заболевания ОД.О.01.06. Раздел 6. Болезни органов кроветворения, геморрагические и тромботические заболевания ОД.О.01.07. Раздел 7. Болезни органов пищеварения ОД.О.01.08. Раздел 8. Болезни мочевыводящей системы ОД.О.01.09. Раздел 9. Заболевания эндокринной системы ОД.О.01.10. Раздел 10. Неотложные состояния в педиатрической практике. Тактика врача-педиатра при несчастных случаях у детей ОД.О.02 Смежные дисциплины ОД.О.02.01. Детские инфекционные болезни ОД.О.02.02. Фтизиатрия ОД.О.02.03. Детская хирургия ОД.О.03. Фундаментальные дисциплины ОД.О.03.01. Клиническая фармакология ОД.О.03.02. Организация здравоохранения и общественное здоровье ОД.О.04. Дисциплины по выбору ординатора ОД.О.04.01. Функциональная диагностика в кардиологии ОД.О.04.02. Нефрология ОСК.О.00. Обучающий симуляционный курс послевузовского профессионального образования врачей по специальности «Педиатрия» (ординатура) ОСК.О.00.01. Общие профессиональные умения и навыки ОСК.О.00.02. Специальные профессиональные умения и навыки Программа практики послевузовского профессионального образования врачей по специальности «Педиатрия» (ординатура) Учебный план послевузовского профессионального образования врачей по специальности «Педиатрия» (ординатура) Список литературы Законодательные и нормативно-правовые документы 4 5 6 8 8 10 13 19 20 20 20 21 22 27 30 33 34 35 36 37 38 38 39 39 41 41 42 43 43 44 44 44 48 55 61 68 70 СОСТАВ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ И КОНСУЛЬТАНТОВ по разработке образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности ПЕДИАТРИЯ (ординатура) № пп. 1. Фамилия, имя, отчество Муратова Наталья Геннадьевна Ученая степень, звание д.м.н. Занимаемая должность профессор, заведующий кафедрой педиатрии ИПО доцент кафедры педиатрии ИПО Место работы 2. Вязникова Марина Леонидовна к.м.н. 3. Соловьева Галина Владимировна к.м.н. доцент кафедры педиатрии ИПО ГБОУ ВПО Кировская ГМА 4. Беляков Владимир Александрович к.м.н., доцент ГБОУ ВПО Кировская ГМА 5. Попова Ирина Викторовна к.м.н., доцент заведующий кафедрой пропедевтики детских болезней доцент кафедры пропедевтики детских болезней 6. Токарев Алексей Николаевич к.м.н., доцент доцент кафедры пропедевтики детских болезней ГБОУ ВПО Кировская ГМА ГБОУ ВПО Кировская ГМА ГБОУ ВПО Кировская ГМА ГБОУ ВПО Кировская ГМА По методическим вопросам 7. Поздеева Наталья Владимировна к.м.н. специалист по УМР ИПО 5 ГБОУ ВПО Кировская ГМА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основная профессиональная программа послевузовского профессионального образования (ординатура) по специальности «Педиатрия» является учебно-методическим нормативным документом, регламентирующим содержание и организационнометодические формы обучения специальности «Педиатрия» в послевузовском профессиональном образовании выпускников педиатрического факультета высших медицинских учебных заведений. Актуальность основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования (ординатура) «Педиатрия» Цель послевузовского профессионального образования врача по специальности «Педиатрия» (ординатура) - подготовка квалифицированного специалиста врача-педиатра, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового к самостоятельной профессиональной деятельности по специальности «Педиатрия» Задачи послевузовского профессионального образования врача по специальности «Педиатрия» (ординатура): 1. Сформировать необходимый объем базовых, фундаментальных медицинских знаний, составляющих профессиональные компетенции врача-ординатора по педиатрии и способного успешно решать свои профессиональные задачи. 2. Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врачаординатора, обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в патологии детского и подросткового возраста, имеющего углубленные знания по смежным дисциплинам. 3. Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в области педиатрии. 4. Подготовить специалиста к самостоятельной профессиональной лечебнодиагностической деятельности, умеющего провести дифференциальнодиагностический поиск, оказать в полном объеме медицинскую помощь, в том числе при жизнеугрожающих состояниях, провести профилактические и реабилитационные мероприятия по сохранению жизни и здоровья детей во все возрастные периоды жизни, способного успешно решать свои профессиональные задачи. 5. Подготовить врача-специалиста, владеющего навыками и врачебными манипуляциями по педиатрии и общеврачебными манипуляциями по оказанию неотложной помощи. 6. Сформировать и совершенствовать систему общих и специальных знаний, умений, позволяющих врачу-специалисту свободно ориентироваться в вопросах организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, клинической психологии. В ординатуру принимаются врачи, имеющие высшее профессиональное образование по одной из специальностей: «Педиатрия», «Лечебное дело» (в соответствии с положениями Приказа МЗ и СР РФ от 07.07.2009 г. N 415н «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения». Форма обучения – очная. Продолжительность обучения 2 года. Структура программы. Образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности «Педиатрия» (ординатура) включает в себя учебный план, рабочую программу дисциплин, программу практики. Содержание образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Педиатрия» (ординатура) представлено как единое целое, с максимальной полнотой охватывающее вопросы теории и практики по педиатрии. 6 В рабочей программе дисциплин выделяют: а) обязательные дисциплины: специальные дисциплины, смежные дисциплины, фундаментальные дисциплины и дисциплины по выбору ординатора. Каждая дисциплина подразделяется на разделы, каждый раздел – на темы. Тема − на элементы, каждый элемент – на подэлементы. Таким образом, содержание программы представлено как систематизированный перечень наименований тем, элементов и других структурных единиц модуля программы. За время учебы в ординатуре, обучающиеся овладевают не только теорией, но и учатся применять свои знания в профессиональной деятельности. В программе практики предусмотрены: 1) практика в поликлинике по специальности «Педиатрия»; 2) практика в стационаре. Основная цель практики – закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков, полученных в процессе обучения врача-ординатора и формирование профессиональных компетенций врача-специалиста, т.е. приобретение опыта в решении реальных профессиональных задач. Практика в содержании основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура) составляет 63% учебного времени. Другой важной составной частью образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура) по специальности «Педиатрия» является учебный план. Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их трудоемкости, объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, семинарские и практические занятия), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся. В случае необходимости, учитывая уровень базисных знаний, актуальность задач подготовки врача-ординатора по педиатрии, по усмотрению заведующего кафедрой могут быть внесены изменения в распределение учебного времени, предусмотренного учебными планами программы, в пределах 15% от общего количества учебных часов. Для реализации основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования (ординатура) по специальности «Педиатрия» кафедра располагает наличием: 1) учебно-методической документации и материалов по всем разделам дисциплины; 2) учебно-методической литературы для внеаудиторной работы обучающихся; 3) материально-технической базы, обеспечивающей организацию всех видов дисциплинарной подготовки: учебные аудитории и кабинеты, оснащенные материалами и оборудованием для проведения учебного процесса; клинические базы в лечебно-профилактических, научно-исследовательских и других учреждениях Министерства здравоохранения РФ. В процессе подготовки врача-ординатора по педиатрии обязательным является определение базисных знаний, умений и навыков обучающихся перед началом обучения. По окончании изучения каждого раздела проводится этапный (рубежный) контроль. При этом используются различные формы контроля: решение ситуационных задач, тестовый контроль, защита квалификационных работ и др. Теоретическая подготовка врачей-ординаторов предусматривает обязательное участие в семинарских занятиях, больничных научно-практических и патологоанатомических конференциях, а также самостоятельное изучение литературы по программе послевузовского профессионального образования врачей-специалистов по педиатрии, написание рефератов, используя для этого специальную медицинскую литературу и архивный материал стационара. 7 По окончании обучения в ординатуре проводится государственная (итоговая) аттестация, осуществляемая посредством проведения заключительного тестового контроля знаний и экзамена. Цель государственной (итоговой) аттестации − выявление теоретической и практической подготовки обучающегося в соответствии с содержанием основной профессиональной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Педиатрия» (ординатура). В конце программы приводится общий список рекомендованной литературы и перечень законодательных, нормативно-инструктивных документов. После каждого учебного раздела рабочей программы даны ссылки на номера из общего списка литературы, относящиеся к тематике данного раздела. При успешной аттестации обучающийся получает документ установленного образца. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПЕДИАТРИЯ» (ординатура) Врач-специалист педиатр должен обладать профессиональными компетенциями (ПК): общекультурными (ОК) и Общекультурные компетенции характеризуются (ПК 0): способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности; способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности; способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции; способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну. Профессиональные компетенции характеризуются: ПК 01. в диагностической деятельности: способностью и готовностью к постановке диагноза на основании диагностического исследования; способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических особенностей детского организма, основные методы клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма детей разного возраста для своевременной диагностики конкретной группы заболеваний и 8 патологических процессов; способностью и готовностью выявлять у детей разных возрастных групп основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом; анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах; использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений, фоновых состояний) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ); способностью и готовностью выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний в конкретной группе заболеваний у детей. ПК 02. в лечебной деятельности: способностью и готовностью проводить основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях у детей и нозологических формах, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, иммунной, сердечно-сосудистой, эндокринной, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем; способностью и готовностью своевременно выполнять лечебные манипуляции при жизнеугрожающих состояниях, использовать методики их быстрого купирования, осуществлять противошоковые мероприятия; способностью и готовностью назначать больным адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным с соматической и инфекционной патологией. ПК 03. в реабилитационной деятельности: способностью и готовностью применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные, психологические) при наиболее распространенных патологических состояниях у детей; способностью и готовностью давать рекомендации по соблюдению возрастных и лечебно-охранительных режимов в зависимости от морфофункционального статуса, определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии; ПК 04. в профилактической деятельности: способностью и готовностью применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья детского населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций в целях разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья подрастающего поколения способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медикосоциальных факторов в развитии болезней, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам; ПК 05. в организационно-управленческой деятельности: способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций; 9 способностью и готовностью использовать знания организационной структуры, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам детского и подросткового возраста. Формирование профессиональных компетенций врача-специалиста предполагает овладение врачом системой профессиональных знаний, умений, навыков, владений ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И ВЛАДЕНИЙ ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА ПЕДИАТРА (ОРДИНАТУРА) Врач-специалист педиатр должен знать: - - - основы законодательства РФ об охране здоровья граждан, медицинского страхования и иные нормативные документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения; основные международные и федеральные законы, защищающие права ребенка; общие принципы организации общей и специализированной медицинской помощи детям, действующие приказы и другие документы, регламентирующие профессиональную деятельность врача-педиатра в различных лечебнопрофилактических учреждениях; правовые, этические и деонтологические аспекты профессиональной деятельности врача-педиатра; функциональные обязанности участкового врача-педиатра, врача-педиатра стационара различного профиля; современные требования, предъявляемые к оформлению первичной медицинской документации; территориальные стандарты объема оказания медицинской помощи детям; возрастные морфофункциональные особенности детского организма, этапы созревания органов и систем; нормальную и патологическую анатомия, физиологию органов и систем у детей в возрастном аспекте; алгоритм обследования здорового и больного ребенка, клинические (физикальные) методы диагностики; нормальные возрастные значения гемограммы, основных биохимических параметров крови, мочи, других биологических сред организма; декретированные сроки проведения дородовых патронажей; декретированные сроки проведения патронажей доношенных и недоношенных новорожденных детей; декретированные сроки проведения профилактических осмотров детей; критерии оценки уровня здоровья детей; виды и формы профилактической работы; принципы организации диспансерного наблюдения за здоровыми и больными детьми разных возрастных групп; современный календарь проведения профилактических прививок и основные положения по организации прививочной работы в детской поликлинике, временные и постоянные противопоказания к вакцинации, классификацию поствакцинальных реакций; 10 - - - - критерии выделения группы часто болеющих детей, клинические варианты, методы реабилитации; современные принципы и основы организации питания здоровых и больных детей разных возрастных групп и с разным профилем патологии; преимущества грудного вскармливания, методику прикладывания к груди; рубрикацию/структуру клинического диагноза; международную классификацию болезней X пересмотра; фоновые и пограничные состояния у детей; этиопатогенез, современные классификации, критерии диагностики и дифференциальной диагностики, принципы лечения, профилактики и реабилитации наиболее часто встречающихся заболеваний и патологических состояний у детей; современные методы лабораторной и инструментальной диагностики патологии органов дыхания, сердечно-сосудистой, пищеварительной, мочевой, эндокринной, нервной систем, органов кроветворения; наиболее часто встречающиеся неотложные состояния у детей, виды кровотечений; основные принципы догоспитальной и стационарной помощи детям при остро развившихся жизнеугрожающих состояниях; группы современных лекарственных препаратов, разрешенных к применению в педиатрической практике, механизмы их действия, показания и противопоказания к назначению, возрастные дозы, длительность терапевтических и профилактических курсов, возможные побочные действия; формы и методы санитарно-просветительной работы. Врач-специалист педиатр должен уметь: - собрать жизненный анамнез ребенка и оценить индекс генетической отягощенности; - собрать анамнез заболевания; - провести и грамотно интерпретировать результаты физикального обследования здорового и больного ребенка; - выполнить и документально оформить дородовые патронажи; - выполнить и документально оформить патронажи новорожденного ребенка; - организовать и провести профилактический осмотр здоровых детей разных возрастных групп; - провести туалет кожи, пупочной ранки, глаз у новорожденного ребенка; - оценить нервно-психическое и интеллектуальное развитие детей разных возрастных групп; - оценить физическое и половое развитие, биологическую зрелость детей; - оценить «школьную зрелость»; - подготовить детей к поступлению в ДДУ и школу, оценить степень адаптации ребенка к дошкольно-школьному учреждению; - провести функциональные тесты (ЧСС, ЧД, АД, пульсоксиметрия, пробы ШтангеГенча, Шалкова); - определить группу здоровья; - планировать профилактические прививки; - провести расчет питания для детей разного возраста; - прогнозировать риск развития гипогалактии, диагностировать, лечить и предупреждать ее возникновение; - выбрать адаптированную смесь для ребенка первого года жизни; - составить лечебные диеты при различных заболеваниях; - грамотно интерпретировать результаты лабораторного и инструментального обследования больного ребенка с разной соматической и инфекционной патологией; - грамотно, в соответствии с современными классификациями, формулировать клинический диагноз; 11 - составить план обследования и лечения согласно территориальным стандартам объема оказания медицинской помощи детям оказать неотложную помощь при острых ургентных состояниях; остановить артериальное и венозное кровотечение; расчитать объем инфузионной дезинтоксикационной и регидратационной терапии, гемотрансфузий; определить группу крови и резус-фактор; провести искусственное дыхание и непрямой массаж сердца; провести венесекцию; выполнить внутрикожные, подкожные, внутримышечные инъекции; провести противошоковую терапию; провести удаление инородных тел из верхних дыхательных путей; подобрать антидотную терапию при острых пероральных отравлениях; провести люмбальную пункцию и забор ликвора на исследование; провести забор биологического материала из носоглотки, с небных миндалин для бактериологического исследования; провести желудочное зондирование и промывание желудка; провести очистительную и сифонную клизмы, кишечный диализ; провести подготовку пациента к рентгенологическому обследованию мочевыделительной системы; провести катетеризацию мочевого пузыря у мальчиков и девочек; провести небулайзерную терапию; провести оксигенотерапию, используя аппарат Боброва; рассчитать терапевтические дозы лекарственных препаратов; провести лечение и реабилитацию пациентов с различными наиболее часто встречающими острыми и хроническими заболеваниями у детей; провести диспансерные мероприятия в отношении здорового и больного ребенка; аккуратно и квалифицированно оформлять первичную медицинскую документацию; строить взаимоотношения с пациентами и их родителями, коллегами по работе; проводить санпросветработу; проводить медстатистику; проводить анализ эффективности и качества персональной профессиональной деятельности. Врач-специалист педиатр должен владеть: - методикой сбора анамнеза жизни и составлением генетической карты, расчетом индекса генетической отягощенности; - методикой сбора анамнеза заболевания; - методикой физикального обследования здорового и больного ребенка; - методикой проведения дородовых патронажей и патронажей новорожденного ребенка; - методикой проведения профилактических осмотров здоровых детей разных возрастных групп; - методикой проведения туалета кожи, пупочной ранки, глаз у новорожденного ребенка; - методикой оценки нервно-психическое и интеллектуальное развитие детей разных возрастных групп; - методикой проведения антропометрии и оценки полового развития, биологической зрелости детей; - методикой оценки «школьной зрелости»; - проведением функциональных тестов (ЧСС, ЧД, АД, пульсоксиметрии, пробы Штанге-Генча, Шалкова); - методами расчета питания для детей первого года жизни; 12 навыками прогнозирования риска развития гипогалактии, диагностикой, лечения и профилактики ее возникновения; методологией грудного вскармливания; навыками подбора искусственной смеси для вскармливания детей первого года жизни; методологией введения прикормов; составлением лечебных диет при различных заболеваниях; методологией клинической диагностики пограничных и фоновых состояний у детей; диагностикой наиболее часто встречающихся острых и хронических заболеваний у детей; методологией диагностики неотложных состояний у детей; методологией постановки диагноза; остановкой артериальное и венозное кровотечение; определением группу крови и резус-фактор; методикой проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца; подкожным, внутрикожным, внутримышечным способами введения лекарственных препаратов; венесекцией; проведением противошоковой терапии; методами удаления инородных тел из верхних дыхательных путей; методами подбора антидотов при острых пероральных отравлениях; методикой проведения люмбальной пункции и забора ликвора на исследование; проведением забора биологического материала из носоглотки, с небных миндалин для бактериологического исследования; методикой проведения зондирования желудка с помощью назогастрального и гастрального зондов, промыванием желудка; проведением очистительной и сифонной клизм, кишечного диализа; подготовкой пациента к рентгенологическому обследованию мочевыделительной системы; методикой проведения катетеризации мочевого пузыря у мальчиков и девочек; проведением небулайзерной терапией; методикой оксигенотерапии, используя аппарат Боброва; расчетом терапевтических доз лекарственных препаратов; методами расчета инфузионной терапии и гемотрансфузий; навыками грамотного интерпретирования результатов лабораторного и инструментального обследования здорового и больного ребенка; современными методами лечения и реабилитации пациентов с различными наиболее часто встречающими острыми и хроническими заболеваниями; методами диспансерного наблюдения за здоровыми и больными детьми; навыками оформления первичной медицинской документации; методами медицинской статистики и компьютерной грамотностью; методами анализа эффективности профессиональной деятельности врача-педиатра. - ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТИА ПЕДИАТРА (ординатура) 1. 2. 3. Проведение и документальное оформление дородовых патронажей. Проведение и документальное оформление патронажей к новорожденному ребенку. Проведение и документальное оформление профилактических осмотров неорганизованных и организованных детей разных возрастных групп. 13 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. Сбор и анализ анамнестических данных. Оформление генетической карты, расчет индекса генетической отягощенности. Физикальное обследование здорового ребенка. Физикальное обследование больного ребенка. Обработка пупочной культи. Туалет кожи, глаз у новорожденного ребенка. Методология грудного вскармливания. Методологией расчета питания для детей разных возрастных групп Проверка безусловных рефлексов и их оценка. Проверка патологических рефлексов, менингеальных знаков. Расчет питания для детей первого года жизни. Подбор адаптированных смесей для детей грудного возраста. Диагностика пограничных состояний у новорожденных. Определение групп риска отклонений в состоянии здоровья и развития заболеваний. Диагностика уровня здоровья детей Антропометрия, оценка физического развития, вторичных половых признаков, полового развития и биологической зрелости детей. Проведение и оценка функциональных тестов: ЧСС, ЧД, АД на руках и ногах, Ps на лучевой и бедренной артериях, ЭКГ, проб Шалкова и Штанге-Генча, спирографии, пикфлоуметрии. Определение функциональной активности суставов. Оценка нервно-психического развития детей раннего возраста, интеллектуального развития дошкольников и школьников. Определение групп нервно-психического развития. Определение «школьной» зрелости. Выделение группы «часто болеющих детей», реабилитация и профилактика частой и повторной заболеваемости у детей. Диагностика аномалий конституции, реабилитация. Планирование профилактических прививок. Предвакцинальная подготовка детей из групп риска по поствакцинальным осложнениям. Определение показаний к вакцинации ослабленными вакцинами. Диагностика, профилактика и лечение острых бронхитов. Диагностика, профилактика и лечение острых внебольничных пневмоний. Диагностика, профилактика и лечение острых нозокомиальных пневмоний. Оценка эффективности стартовой антибактериальной терапии. Показания для смены антибиотика. Интерпретация результатов пробы Манту с 2 ТЕ. Санация верхних дыхательных путей. Забор материала из дыхательных путей на клиническое и бактериологическое исследование. Забор мазков со слизистой носоглотки и небных миндалин на бактериологическое исследование. Интерпретация результатов исследований. Забор материала на цитологическое исследование назального секрета. Дифференциальный диагноз острых заболеваний нижних отделов респираторной системы. Диагностика острой дыхательной недостаточности, современные методы коррекции Диагностика хронической дыхательной недостаточности, современные методы коррекции. Диагностика и лечение бронхообструктивного синдрома Диагностика, лечение, профилактика аллергических заболеваний органов 14 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. дыхания. Определение показаний к топической ГКС-терапии. Определение элиминационных мероприятий при аллергических заболеваниях у детей. Постуральный массаж грудной клетки. Небулайзерная терапия обструкции верхних и нижних отделов дыхательных путей. Мониторирование функции внешнего дыхания по результатам пикфлоуметрии, АСТ, дневнику самоконтроля у больных с бронхиальной астмой. Оценка уровня контроля над симптомами бронхиальной астмы. Определение бронхиальной гиперреактивности с помощью провокационных тестов (дозированной физической нагрузки) Интерпретация результатов рентгенологического исследования органов дыхания. Проведение 24-часовой эуфилинизации через линеамат при астматическом статусе. Определение показаний к проведению IgE-специфической иммунной терапии ксоларом у больных с бронхиальной астмой. Определение показаний к проведению АСИТ у больных с бронхиальной астмой. Диагностика, лечение, профилактика бронхолегочной дисплазии Диагностика, современные методы лечения, реабилитация больных с врожденными и наследственными заболеваниями органов дыхания. Диспансеризация больных с заболеваниями органов дыхания. Оформление на санаторно-курортное лечение. Определение показаний для направления на МСЭК. Диагностика, профилактика, лечение и реабилитация больных с синдромом вегето-сосудистой дистонии. Диагностика острой сердечной недостаточности, современные методы лечения. Диагностика хронической сердечной недостаточности, современные методы лечения. Дифференциальный диагноз внутрисердечных шумов (органических, физиологических, симптоматических). Диагностика врожденных пороков сердца, магистральных сосудов и малых аномалий развития сердца. Диагностика, лечение, профилактика неревматических кардитов. Диагностика, лечение, профилактика острой ревматической лихорадки. Диагностика, лечение различных вариантов нарушений сердечного ритма. Диагностика наследственных синдромов с поражением сердечно-сосудистой системы. Диагностика, лечение, реабилитация больных с кардиомиопатиями. Дифференциальный диагноз заболеваний сердца и магистральных сосудов. Диспансерное наблюдение за больными с заболеваниями сердечно-сосудистой системы. Оформление на санаторно-курортное лечение. Определение показаний для направления на МСЭК. Диагностика, лечение, реабилитация больных с дистрофическими поражениями суставов. Диагностика, лечение, реабилитация больных с реактивными артритами. Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с синдромом Рейтера. Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с ЮРА. Определение показаний для направления больных на биологическую терапию. Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных со специфическими артритами (псориатическим, другими) 15 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с функциональными нарушениями органов пищеварения. Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с болезнью Бехтерева. Дифференциальный диагноз невоспалительных и воспалительных заболеваний суставов у детей. Оценка функциональных ограничений суставов с помощью визуально-аналоговой шкалы. Определение показаний для направления на МСЭК. Диспансеризация больных с заболеваниями суставов. Оформление на санаторнокурортное лечение. Диагностика, лечение, реабилитация больных с ДБСТ. Дифференциальный диагноз ДБСТ Диспансерное наблюдение за больными с ДБСТ. Оформление на санаторнокурортное лечение. Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с воспалительными заболеваниями пищевода Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с воспалительными заболеваниями желудочно-кишечного тракта Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с язвенной болезнью желудка и двенадцатиперстной кишки. Подготовка больных к проведению фиброгастродуоденоскопическому исследованию. Подготовка больного к проведению рентгенологического исследования желудочно-кишечного тракта. Интерпретация результатов цитологического исследования мазков-отпечатков со слизистой желудка и двенадцатиперстной кишки на H pylori. Определение показаний и выбор схем эрадикационной терапии при H pylori.ассоциированных заболеваниях желудка и двенадцатиперстной кишки. Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с врожденными пороками развития органов пищеварения. Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с наследственными заболеваниями системы пищеварения Интерпретация результатов лабораторного исследования больных с заболеваниями желудочно-кишечного тракта. Диагностика, лечение, реабилитация больных с синдромом мальабсорбции. Интерпретация результатов исследования потового теста, пробы Швахмана. Определение показаний и проведение морфологических исследований биоптата слизистой оболочки кишечника. Интерпретация результатов цитологического исследования. Проведение нагрузочных проб с лактозой. Оценка результатов исследования. Проведение дифференциального диагноза функциональных и воспалительных заболеваний пищевода и желудочно-кишечного тракта. Диспансеризация больных с заболеваниями пищевода и желудочно-кишечного тракта. Оформление на санаторно-курортное лечение. Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с патологией поджелудочной железы. Интерпретация результатов биохимического исследования сыворотки крови, мочи у больных с панкреатитом (гликемия, глюкозурия, кетоновые тела, ацетонурия, бамилаза крови, мочи). Интерпретация результатов клинического, бактериологического, паразитологического и биохимического исследования кала и копрофильтрата. 16 95. 96. 97. 98. 99. 100. 101. 102. 103. 104. 105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. 117. 118. 119. 120. 121. 122. 123. 124. Диагностика, лечение, профилактика функциональных нарушений желчевыделительной системы. Интерпретация результатов УЗИ желчевыделительной системы. Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация пациентов с гепатозом. Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация пациентов с врожденным гепатитом. Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация пациентов с хроническим гепатитом. Диагностика, лечение, реабилитация пациентов с врожденными и наследственными заболеваниями гепатобилиарной системы. Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация пациентов с желчекаменной болезнью. Проведение дифференциального диагноза между функциональными, воспалительными и врожденными заболеваниями гепатобилиарной системы. Диагностика и лечение печеночной недостаточности. Диагностика и лечение больных с портальной гипертензией и циррозом печени. Проведение неотложных лечебно-диагностических мероприятий при печеночной колике. Проведение неотложных лечебно-диагностических мероприятий при внутренних полостных кровотечениях (пищеводном, желудочном и кишечном). Диспансеризация больных с патологией гепатобилиарной системы. Оформление на санаторно-курортное лечение. Определение показаний для направления на МСЭК. Интерпретация результатов биохимического исследования билирубинового обмена, активности печеночных ферментов (АСТ, АЛТ, других), уровня холестерина, белковосинтетической и дезинтоксикационной функций. Интерпретация результатов сцинтиграфии печени и желчных протоков. Диагностика и лечение больных с функциональными нарушениями мочевыделительной системы. Определение ритма спонтанных мочеиспусканий. Проведение урофлоуметрии, интерпретация результатов исследований Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с микробновоспалительными заболеваниями нижних отделов мочевыделительной системы. Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с микробновоспалительными заболеваниями почек. Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с дизметаболической нефропатией. Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с аутоиммунными поражениями почек. Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с интерстициальным нефритом. Диагностика, лечение, реабилитация больных с тубулопатиями. Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с семейнонаследственными нефропатиями. Проведение дифференциального диагноза заболеваний почек. Диагностика и лечение острой почечной недостаточности. Диагностика и лечение хронической почечной недостаточности. Оказание неотложной помощи при почечной колике. Определение показаний и проведение кишечного диализа. Определение активности воспалительного процесса по результатам гемограммы. Интерпретация результатов исследования азотвыделительной функции почек, 17 125. 126. 127. 128. 129. 130. 131. 132. 133. 134. 135. 136. 137. 138. 139. 140. 141. 142. 143. 144. 145. 146. 147. 148. 149. 150. 151. КЩС, электролитного баланса сыворотки крови. Подготовка больного и проведение накопительных проб мочи (Нечипоренко, Аддиса-Каковского), функциональных проб Реберга, Зимницкого, посевов мочи на стерильность. Интерпретация результатов исследования. Интерпретация результатов исследования суточного салуреза, суточной протеинурии. Подготовка больного и проведение накопительных проб мочи (Нечипоренко, Аддиса-Каковского), функциональных проб Реберга, Зимницкого, посевов мочи на стерильность. Интерпретация результатов исследования Забор мочи на клиническое и бактериологическое исследования. Интерпретация результатов исследований. Интерпретация результатов 3-х стаканной пробы. Проведение и оценка результатов пробы на скрытые отеки – проба Мак-КлюраОлдрича. Подготовка больного к цистоскопии. Катетеризация мочевого пузыря у мальчиков и девочек. Подготовка больного к проведению микционной цистоуретрографии. Инфравезикальное введение контрастного вещества. Интерпретация результатов исследования. Подготовка больного к проведению экскреторной урографии. Внутривенное введение контрастного вещества. Интерпретация результатов исследования. Подготовка больного к проведению радиоизотопной урографии и сцинтиграфии почек. Интерпретация результатов исследования. Поведение диспансерных мероприятий у больных с заболеваниями мочевой системы. Определение показаний для проведения гемодиализа. Диагностика, лечение, профилактика, реабилитация больных с железодефицитными состояниями. Проведение дифференциального диагноза анемий. Оценка результатов исследования красной крови по общему анализу крови, расчет и оценка цветового показателя. Оценка результатов исследования феррокинетики (сывороточного железа, ферритина, общей железосвязывающей активности сыворотки крови). Определение показаний для парентерального введения препаратов железа, расчет курсовой и суточной дозы лекарства. Определение группы крови и Rh-фактора, индивидуальной совместимости одногруппной крови донора и реципиента, Определение показаний для гемотрансфузий, расчет объема донорской крови. Проведение эндотелиальных проб. Оценка результатов исследования. Интерпретация результатов пробы на осмотическую стойкость эритроцитов. Интерпретация результатов исследования длительности кровотечений и времени свертывания крови после стандартной травмы. Интерпретация результатов исследования тромбоцитарного звена гемостаза. Интерпретация результатов исследования коагулограммы, плазменных белков свертывающей системы крови, фибринолитической активности крови, протромбинового времени, времени рекальцификации кровяного сгустка, уровня свободного гепарина, других показателей. Проведение диагностики острого лейкоза у детей. Проведение диагностики и коррекции различных стадий ДВС - синдрома. Сбор и оценка генеалогического анамнеза, составление генетической карты. Диагностика наследственных заболеваний. 18 152. 153. 154. 155. 156. 157. 158. 159. 160. 161. Определение критериев клинической смерти. Проведение сердечно-легочной реанимации и оценка эффективности проводимых мероприятий Проведение неотложных мероприятий при атипичной лихорадке и гипертермическом синдроме. Проведение неотложных мероприятий при судорожном синдроме Проведение неотложных мероприятий при острой сосудистой недостаточности. Проведение неотложных мероприятий при острых аллергических состояниях – отеке Квинке и крапивнице. Проведение неотложных мероприятий при острой надпочечниковой недостаточности Проведение неотложных мероприятий при острой сердечной недостаточности и острых нарушениях сердечного ритма Проведение трахеостомии, коникотомии, люмбальной пункции Оформление первичной медицинской документации – медицинской карты стационарного больного, истории развития ребенка (ф. 112), прививочной карты (ф.63), карты диспансерного наблюдения за больным (ф.30), справки для поступающих в средние и высшие учебные заведения (ф. 25-ю). ТРЕБОВАНИЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ 1. Государственная (итоговая) аттестация по основной профессиональной программе послевузовского профессионального образования по специальности «Педиатрия» (ординатура) осуществляется посредством проведения экзамена и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку врача-специалиста педиатра в соответствии с содержанием образовательной программы послевузовского профессионального образования. 2. Врач-ординатор допускается к государственной (итоговой) аттестации после успешного освоения рабочих программ дисциплин, обучающего симуляционного курса и выполнения программы практики в объеме, предусмотренном учебным планом. 3. Лица, освоившие основную образовательную программу послевузовского профессионального образования по специальности «Педиатрия» (ординатура) и успешно прошедшие государственную (итоговую) аттестацию, получают документ государственного образца. 19 РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПЕДИАТРИЯ» (ординатура) Индекс ОД.О.00 ОД.О.01 ОД.О.01.01 ОД.О.01.01.01 ОД.О.01.01.01.1 ОД.О.01.01.01.1.1 ОД.О.01.01.01.1.2 ОД.О.01.01.01.1.3 ОД.О.01.01.01.1.4 ОД.О.01.01.01.1.5 ОД.О.01.01.01.1.6 ОД.О.01.01.01.1.6.1 ОД.О.01.01.01.1.6.2 ОД.О.01.01.01.1.6.3 ОД.О.01.01.01.1.6.4 ОД.О.01.01.01.1.6.5 ОД.О.01.01.01.1.7 ОД.О.01.01.01.2 ОД.О.01.01.01.2.1 ОД.О.01.01.01.2.2 ОД.О.01.01.01.3 ОД.О.01.01.01.3.1 ОД.О.01.01.01.3.2 ОД.О.01.01.01.3.3 ОД.О.01.01.01.3.4 ОД.О.01.01.01.3.5 ОД.О.01.01.01.3.6 ОД.О.01.01.01.3.7 ОД.О.01.01.01.3.8 Наименование дисциплин (модулей), тем, элементов и ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ Специальные дисциплины Раздел 1. Основы превентивной педиатрии Тема 1. Динамическое наблюдение за состоянием здоровья детей. Оптимизация здоровья детей. Вакцинопрофилактика. Динамическое наблюдение за состоянием здоровья детей Критерии здоровья. Группы здоровья Характеристика физического развития детей в различные возрастные периоды. Особенности развития детей первого года жизни Оценка нервно-психического развития. Основные характеристики функционального состояния органов и систем Основные клинические синдромы и проявления функциональных отклонений Медицинский контроль за физическим воспитанием в дошкольном и школьном возрасте Периодичность осмотров Объем и методики профилактического осмотра Индивидуальное заключение о состоянии здоровья Регистрация результатов профилактических осмотров Комплексная оценка состояния здоровья Программа скрининг-тестирования Оптимизация здоровья детей Организация оздоровительной работы в ДДУ и школах: профилактические и оздоровительные технологии Психотерапия и медико-психологическая коррекция ранних отклонений в состоянии здоровья и развития Вакцинопрофилактика Классификация вакцинных препаратов Национальный календарь проведения профилактических прививок Методы проведения вакцинации Классификация и проявления поствакцинальных реакций Поствакцинальные реакции (общие, местные, сильные, слабые) Профилактика поствакцинальных осложнений Противопоказания к вакцинации Вакцинация детей с отягощенным ананезом: неврологической патологией, аллергией, реакциями на предыдущие прививки 20 ОД.О.01.01.02 ОД.О.01.01.02.1 ОД.О.01.01.02.2 ОД.О.01.01.02.3 ОД.О.01.01.02.4 ОД.О.01.01.02.5 ОД.О.01.01.02.6 ОД.О.01.01.02.7 ОД.О.01.01.02.8 ОД.О.01.01.03 ОД.О.01.01.03.1 ОД.О.01.01.03.1.1 ОД.О.01.01.03.1.2 ОД.О.01.01.03.1.3 ОД.О.01.01.03.2 ОД.О.01.01.03.2.1 ОД.О.01.01.03.2.2 ОД.О.01.01.03.2.3 ОД.О.01.01.03.3 ОД.О.01.01.03.3.1. ОД.О.01.01.03.3.2 ОД.О.01.01.03.3.3 ОД.О.01.01.03.3.4 ОД.О.01.01.03.3.5 ОД.О.01.01.03.3.6 Тема 2. Основы медицинской генетики Основные положения медицинской генетики. Механизмы наследования Классификация, семиотика наследственных заболеваний Профилактика и диагностика наследственных заболеваний Медико-генетическое консультирование Проспективное медико-генетические консультирование: сроки проведения, цели, задачи Ретроспективное медико-генетические консультирование: сроки проведения, цели, задачи Современные методы лечения наследственных заболеваний Моногенные заболевания, хромосомные болезни Тема 3. Иммунитет и иммунопатологические состояния. Часто болеющие дети Иммунитет (физиологические аспекты) Система общего иммунитета Система местного иммунитета Возрастные периоды становления иммунной системы. Иммунопатологические состояния Классификация и клинические проявления Современные методы диагностики Современные средства коррекции Часто болеющие дети Медико-социальные факторы риска формирования группы часто болеющих детей Экологические факторы риска ЧБД Клинические варианты ЧБД Иммунный статус ЧБД Реабилитация ЧБД Значение, принципы и средства закаливания. Закаливание детей раннего и дошкольного возраста. Врачебный контроль при закаливании. Рекомендуемая литература: Основная: 1,2,4 Дополнительная: 12 Директивная: 1,11,13 ОД.О.01.02 ОД.О.01.02.01 ОД.О.01.02.01.1 ОД.О.01.02.01.2 ОД.О.01.02.01.3 ОД.О.01.02.01.4 ОД.О.01.02.01.5 ОД.О.01.02.01.6 ОД.О.01.02.01.7 ОД.О.01.02.01.8 ОД.О.01.02.01.9 Раздел 2. Нутрициология Тема 1. Питание здоровых детей Рациональное вскармливание детей первого года жизни Питание и режим у беременной и кормящей женщины Биологические свойства и биохимический состав молозива, переходного и зрелого женского молока Профилактика и лечение гипогалактии Естественное, смешанное и искусственное вскармливание Программа ЮНИСЕФ и России по поддержке грудного вскармливания Методы расчета суточного объема пищи Адаптированные смеси, понятие и виды. Техника и правила искусственного вскармливания Сроки введения прикорма и их обоснование при различных 21 ОД.О.01.02.01.10 ОД.О.01.02.01.11 ОД.О.01.02.01.12 ОД.О.01.02.02 ОД.О.01.02.02.1 ОД.О.01.02.02.2 ОД.О.01.02.02.3 ОД.О.01.02.02.4 ОД.О.01.02.02.5 ОД.О.01.02.02.6 ОД.О.01.02.02.7 ОД.О.01.02.02.8 ОД.О.01.02.02.9 ОД.О.01.02.02.10 ОД.О.01.03 ОД.О.01.03.01 ОД.О.01.03.01.1 ОД.О.01.03.01.1.1 ОД.О.01.03.01.1.2 ОД.О.01.03.01.1.3 ОД.О.01.03.01.1.4 ОД.О.01.03.01.1.5 ОД.О.01.03.01.1.6 ОД.О.01.03.01.1.7 ОД.О.01.03.01.1.8 ОД.О.01.03.01.1.9 ОД.О.01.03.01.2 ОД.О.01.03.01.2.1 ОД.О.01.03.01.2.2 видах вскармливания Вскармливание недоношенных детей Суточная потребность в пищевых веществах и энергии детей разных возрастных групп Организация питания детей в дошкольных учреждениях, в школах, группе продленного дня, трудовых лагерях Тема 2. Питание больного ребенка раннего возраста Питание при железодефицитных анемиях Питание при гипотрофии Диетотерапия и диетопрофилактика пищевой аллергии Функциональные нарушения ЖКТ у детей грудного возраста и их диетическая коррекция Питание при непереносимости углеводов Питание при целиакии Питание при муковисцидозе Диетическая коррекция нарушений микробиоценоза кишечника Питание при фенилкетоурии Питание при галактоземии Рекомендуемая литература: Основная: 4,5 Дополнительная: 9 Директивная: 3,23 Раздел 3. Неонатология Тема 1. Физиология и патология доношенного новорожденного ребенка Медико-организационные вопросы оказания медицинской помощи новорожденным детям Организация перинатальной помощи в России. Основные определения и статистические понятия , характеризующие антенатальный, перинатальный и неонатальный периоды Неонатологическая служба Российской Федерации современное состояние и пути развития Организация перинатальной помощи и принципы медицинского обслуживания новорожденных в акушерском стационаре Принципы организации медицинского обслуживания новорожденных в педиатрическом стационаре Организация амбулаторной помощи новорожденным Основы законодательства в вопросах охраны здоровья матери и ребенка. Методы проведения анализа перинатальной смертности. Показатели рождаемости, перинатальной и младенческой смертности и составляющих их компонентов в РФ и Кировской области. Структура перинатальной смертности и пути снижения Физиология неонатального периода Анатомо-физиологические особенности новорожденного ребенка Оценка общего состояния и особенности осмотра новорожденного 22 ОД.О.01.03.01.2.3 ОД.О.01.03.01.2.4 ОД.О.01.03.01.2.5 ОД.О.01.03.01.2.6 ОД.О.01.03.01.2.7 ребенка. Уход за здоровым новорожденным Вскармливание новорожденного ребенка Парафизиологические (пограничные с нормой) состояния Новорожденные групп высокого риска Особенности ранней адаптации новорожденных групп высокого риска. ОД.О.01.03.01.3 Патология неонатального периода ОД.О.01.03.01.3.1 ОД.О.01.03.01.3.2 Болезни кожи, подкожной клетчатки, пуповинного остатка Дыхательные расстройства у новорожденных ОД.О.01.03.01.3.2.1 ОД.О.01.03.01.3.2.2 ОД.О.01.03.01.3.2.3 ОД.О.01.03.01.3.2.4 ОД.О.01.03.01.3.2.5 ОД.О.01.03.01.3.3 ОД.О.01.03.01.3.4 Респираторный дистресс- синдром новорожденных Транзиторное тахипноэ новорожденных. Синдром аспирации мекония Врожденные и неонатальные пневмонии Бронхолегочная дисплазия Заболевания сердечно-сосудистой системы Перинатальная патология мочевыделительной системы у новорожденных Некротический энтероколит Синдром рвоты и срыгиваний Диареи Синдром мальабсорбции Заболевания крови у новорожденных Заболевания сопровождающиеся геморрагическим синдромом Желтухи новорожденных Гемолитическая болезнь (ГБ) плода и новорожденного Врожденные и перинатальные инфекции Сепсис новорожденных Патогенез, клиника, диагностика и лечение патологии эндокринной системы Перинатальные повреждения ЦНС Инфекционные поражения ЦНС Родовая травма ЦНС Врожденные пороки развития у новорожденных. Тактика ведения детей с врожденной хирургической патологией в условиях роддома Острые гнойные заболевания у новорожденных, требующие хирургического вмешательства Тема 2. Физиология и патология недоношенного новорожденного ребенка ОД.О.01.03.01.3.5 ОД.О.01.03.01.3.6 ОД.О.01.03.01.3.7 ОД.О.01.03.01.3.8 ОД.О.01.03.01.3.9 ОД.О.01.03.01.3.10 ОД.О.01.03.01.3.11 ОД.О.01.03.01.3.12 ОД.О.01.03.01.3.13 ОД.О.01.03.01.3.14 ОД.О.01.03.01.3.15 ОД.О.01.03.01.3.16 ОД.О.01.03.01.3.17 ОД.О.01.03.01.3.18 ОД.О.01.03.01.3.19 ОД.О.01.03.01.3.20 ОД.О.01.03.02 ОД.О.01.03.02.1 Анатомо-физиологические особенности недоношенного ребенка. ОД.О.01.03.02.1.1 Характеристика недоношенного ребенка. Определение недоношенности. Причины недоношенности Состояние кожи и подкожной клетчатки. Особенности развития костно-мышечной системы Особенности терморегуляции Особенности нервной системы ОД.О.01.03.02.1.2 ОД.О.01.03.02.1.3 ОД.О.01.03.02.1.4 ОД.О.01.03.02.1.5 23 ОД.О.01.03.02.1.6 ОД.О.01.03.02.1.7 ОД.О.01.03.02.1.8 ОД.О.01.03.02.1.9 ОД.О.01.03.02.1.10 ОД.О.01.03.02.1.11 ОД.О.01.03.02.1.12 ОД.О.01.03.02.2 ОД.О.01.03.02.2.1 ОД.О.01.03.02.2.2 ОД.О.01.03.02.2.3 ОД.О.01.03.02.2.4 ОД.О.01.03.02.2.5 ОД.О.01.03.02.2.6 ОД.О.01.03.02.2.7 ОД.О.01.03.02.2.8 ОД.О.01.03.02.3 ОД.О.01.03.02.3.1 ОД.О.01.03.02.3.2 ОД.О.01.03.02.4 ОД.О.01.03.02.5 ОД.О.01.03.02.5.1 ОД.О.01.03.02.6 ОД.О.01.03.02.7 ОД.О.01.03.02.8 ОД.О.01.03.02.9 ОД.О.01.03.02.10 ОД.О.01.03.02.11 ОД.О.01.03.02.12 Особенности дыхательной системы. Система сурфактанта Становление функции дыхания у недоношенного ребенка Особенности сердечно-сосудистой системы. Особенности пищеварительной системы Особенности мочеполовой системы Особенности процессов метаболической адаптации у недоношенных детей Особенности эндокринной системы недоношенных Особенности оценки общего состояния новорожденного Оценка состояния кожи и подкожно—жировой клетчатки Состояние терморегуляции Определение зрелости и гестационного возраста Оценка физического развития Оценка состояния системы дыхания Критерии дыхательной недостаточности. Шкала Сильверман Объективные показатели нормального кровообращения Критерии недостаточности кровообращения Особенности оценки состояния органов брюшной полости. Особенности поверхностной и глубокой пальпации живота Особенности внутренних органов (печени, селезенки, почек) Особенности осмотра половых органов Особенность оценки состояния опорно-двигательного аппарата Признаки дисплазии тазобедренных суставов Методика неврологического исследования. Уход за недоношенным ребенком. Вскармливание недоношенного ребенка Организация теплового режима Особенности ухода за кожей и слизистыми недоношенного ребенка Особенности выхаживания детей с экстремально низкой массой тела Вскармливание недоношенного ребенка Пограничные состояния, характерные для периода адаптации недоношенных детей ОД.О.01.03.02.12.1 ОД.О.01.03.02.12.2 ОД.О.01.03.02.12.3 ОД.О.01.03.02.12.4 ОД.О.01.03.02.12.5 ОД.О.01.03.02.12.6 ОД.О.01.03.02.13 Желтухи у недоношенных Отечный синдром Транзиторные нарушения обмена Гипогликемия Нарушения обмена кальция, натрия, магния и калия Транзиторные эндокринные нарушения ОД.О.01.03.02.14 Синдром дыхательных расстройств у недоношенных новорожденных Причины СДР Патогенез дыхательных нарушений Ателектазы легких Синдром (болезнь) гиалиновых мембран Отечно-геморрагический синдром Кровоизлияния в легкие 24 ОД.О.01.03.02.14.1 ОД.О.01.03.02.14.2 ОД.О.01.03.02.14.3 ОД.О.01.03.02.14.4 ОД.О.01.03.02.14.5 ОД.О.01.03.02.14.6 Особенности течения некоторых заболеваний у недоношенных детей ОД.О.01.03.02.14.7 ОД.О.01.03.02.15 ОД.О.01.03.02.16 ОД.О.01.03.02.16.1 ОД.О.01.03.02.16.2 ОД.О.01.03.02.16.3 ОД.О.01.03.02.16.4 ОД.О.01.03.02.16.5 ОД.О.01.03.02.16.6 ОД.О.01.03.02.16.7 ОД.О.01.03.02.17 ОД.О.01.03.02.17.1 ОД.О.01.03.02.17.2 ОД.О.01.03.02.17.3 ОД.О.01.03.02.17.4 ОД.О.01.03.02.18 ОД.О.01.03.02.18.1 ОД.О.01.03.02.18.2 ОД.О.01.03.02.18.3 ОД.О.01.03.02.18.4 ОД.О.01.03.02.19 ОД.О.01.03.02.20 ОД.О.01.03.02.20.1 ОД.О.01.03.02.20.2 ОД.О.01.03.02.20.3 ОД.О.01.03.02.20.4 ОД.О.01.03.02.21 ОД.О.01.03.02.21.1 ОД.О.01.03.02.21.2 ОД.О.01.03.02.21.3 ОД.О.01.03.02.21.4 ОД.О.01.03.02.21.5 ОД.О.01.03.02.21.6 ОД.О.01.03.02.21.7 ОД.О.01.03.02.21.8 ОД.О.01.03.02.21.9 ОД.О.01.03.03 ОД.О.01.03.03.1 ОД.О.01.03.03.2 ОД.О.01.03.03.2.1 ОД.О.01.03.03.2.2 Внутриутробные и неонатальные пневмонии Хронические заболевания легких, начавшиеся в перинатальном периоде. Бронхолегочная дисплазия Особенности поражения ЦНС у недоношенных детей Гипоксически-ишемические поражения ЦНС Травматические поражения ЦНС Внутрижелудочковые кровоизлияния Субарахноидальные кровоизлияния Постгеморрагическая вентрикуломегалия Менингиты и менингоэнцефалиты Перивентрикулярная лейкомаляция Особенности течения инфекционных заболеваний у недоношенных Внутриутробные инфекции. Гнойно-септические заболевания Местные гнойные процессы Сепсис Особенности заболеваний желудочно-кишечного тракта Эзофагогастриты Некротизирующий энтероколит Дисбиоценоз кишечника Синдром нарушенного кишечного всасывания Диагностика, профилактика и лечение гемодинамически значимого функционирующего артериального протока (ГЗФАП) Болезни крови у недоношенных Особенности кроветворения у недоношенных детей Особенности системы гемостаза у недоношенных Анеми недоношенных новорожденных Геморрагические заболевания недоношенных Организация катамнестического наблюдения за недоношенными новорожденными Физическое развитие недоношенных на первом году жизни Темпы нервно-психического развития Сроки и объем диспансерного наблюдения за недоношенными детьми Профилактические прививки Система развивающего ухода в амбулаторных условиях Профилактика и лечение анемии недоношенных Профилактика рахита Профилактика аллергических заболеваний Профилактика тяжелой инфекции нижних дыхательных путей, вызванной респираторным синцитиальным вирусом (РСВ) Тема 3. Неотложные состояния в неонатологии Организация службы реанимации и интенсивной терапии новорожденных Реанимация новорожденных в родильном зале Асфиксия у новорождённых Основные принципы реанимации новорожденных. 25 ОД.О.01.03.03.2.2.1 ОД.О.01.03.03.2.2.2 ОД.О.01.03.03.2.2.3 ОД.О.01.03.03.2.2.4 ОД.О.01.03.03.2.2.5 ОД.О.01.03.03.2.2.6 ОД.О.01.03.03.2.2.7 ОД.О.01.03.03.2.2.8 ОД.О.01.03.03.2.2.9 ОД.О.01.03.03.2.2.10 ОД.О.01.03.03.2.2.11 ОД.О.01.03.03.2.2.12 ОД.О.01.03.03.2.2.13 ОД.О.01.03.03.2.2.14 ОД.О.01.03.03.2.3 ОД.О.01.03.03.2.3.1 ОД.О.01.03.03.2.3.2 ОД.О.01.03.03.2.3.3 ОД.О.01.03.03.2.3.4 ОД.О.01.03.03.2.3.5 ОД.О.01.03.03.2.3.6 ОД.О.01.03.03.2.3.7 ОД.О.01.03.03.2.3.8 ОД.О.01.03.03.2.3.9 ОД.О.01.03.03.3 ОД.О.01.03.03.3.1 ОД.О.01.03.03.3.2 ОД.О.01.03.03.3.3 ОД.О.01.03.03.3.4 ОД.О.01.03.03.3.5 ОД.О.01.03.03.3.6 ОД.О.01.03.03.3.7 Алгоритмы первичной реанимации недоношенных различного гестационного возраста в соответствии с рекомендациями Минздравсоцразвития России (2010г). Алгоритм принятия решения о начале первичных реанимационных мероприятий. Начальные мероприятия. Последовательность основных реанимационных мероприятий. Порядок реанимации новорожденных в родильном зале. Схема первичной реанимации. Восстановление свободной проходимости дыхательных путей. Тактика при мекониальных околоплодных водах. Показания к проведению ИВЛ. Искусственная вентиляция легких. Использование кислорода. Непрямой массаж сердца. Медикаментозная терапия. Окончание реанимационных мероприятий . Особенности оказания первичной реанимационной помощи глубоко недоношенным детям Профилактика гипотермии. Особенности респираторной терапии в родильном зале . Профилактическое и раннее терапевтическое введение сурфактанта Особенности проведения ИВЛ у глубоко недоношенных детей в родильном зале. Оксигенотерапия и мониторинг оксигенации. Детализированный алгоритм проведения реанимационных мероприятий у детей, родившихся на сроке более 32 недели беременности Детализированный алгоритм проведения реанимационных мероприятий у детей, родившихся на сроке 29 - 32 недели беременности. Детализированный алгоритм проведения реанимационных мероприятий у детей, родившихся на сроке менее 29 недели беременности. Карта первичной и реанимационной помощи новорожденному в родильном зале Неотложные состояния у новорожденных, требующие интенсивной терапии Дыхательные расстройства у новорождённых Критические врожденные пороки сердца Клиника, диагностика и лечение острой сердечной недостаточности Клиника, диагностика и лечение острой сосудистой недостаточности (шок) Неотложные состояния при заболеваниях ЦНС у новорожденных Судорожный синдром Родовая травма 26 ОД.О.01.03.03.3.8 ОД.О.01.03.03.3.9 ОД.О.01.03.03.3.10 ОД.О.01.03.03.3.11 ОД.О.01.03.03.3.12 ОД.О.01.03.03.3.13 ОД.О.01.03.03.3.14 ОД.О.01.03.03.4 ОД.О.01.03.03.5 ОД.О.01.03.03.6 ОД.О.01.03.03.7 ОД.О.01.04 ОД.О.01.04.01 ОД.О.01.04.01.1 ОД.О.01.04.01.1.1 ОД.О.01.04.01.1.2 ОД.О.01.04.01.2 ОД.О.01.04.01.2.1 ОД.О.01.04.01.2.2 ОД.О.01.04.01.2.3 ОД.О.01.04.01.2.4 ОД.О.01.04.01.2.5 ОД.О.01.04.01.2.6 ОД.О.01.04.01.3 ОД.О.01.04.01.3.1 ОД.О.01.04.01.3.2 ОД.О.01.04.01.3.3 ОД.О.01.04.01.4 ОД.О.01.04.01.4.1 ОД.О.01.04.01.4.2 ОД.О.01.04.01.4.3 ОД.О.01.04.01.5 ОД.О.01.04.02 ОД.О.01.04.02.1 ОД.О.01.04.02.1.1 ОД.О.01.04.02.1.2 ОД.О.01.04.02.1.3 ОД.О.01.04.02.1.4 ОД.О.01.04.02.1.5 Комы Клиника, диагностика и лечение острой надпочечниковой недостаточности Клиника, диагностика и лечение острой почечной недостаточности Геморрагический синдром Полицитемический синдром Острые нарушения водно-электролитного обмена и кислотно-основного состояния крови Нарушения обмена глюкозы у новорожденных Методы реанимации и интенсивной терапии новорожденных. Мониторинг при неотложных состояния новорожденных Оценка основных лабораторных и специальных методов исследования при неотложных состояниях у новорожденных Клиника и диагностика неотложных состояний, требующих хирургического вмешательства Рекомендуемая литература: Основная: 2 Дополнительная: 9 Директивная: 5,17,24 Раздел 4. Болезни органов дыхания Тема 1. Болезни верхних дыхательных путей. Бронхиты Болезни верхних дыхательных путей Риниты, синуситы, тонзиллиты, фарингиты, ларингиты, трахеиты Клиника, диагностика, терапия Острый простой бронхит Этиология острых бронхитов Основные звенья патогенеза Клиническая классификация Критерии диагностики Дифференциальный диагноз Основные принципы терапии Острый обструктивный бронхит Особенности клинических проявлений Дифференциальный диагноз Особенности терапии Острый бронхиолит Особенности клинических проявлений Дифференциальный диагноз Особенности терапии Рецидивирующие бронхиты Тема 2. Пневмонии у детей Внебольничные пневмонии Очаговая пневмония. Сегментарная пневмония Крупозная пневмония Интерстициальная пневмония «Атипичные» пневмонии 27 ОД.О.01.040.2.1.6 ОД.О.01.04.02.1.7 ОД.О.01.04.02.1.8 ОД.О.01.04.02.1.9 ОД.О.01.04.02.1.10 ОД.О.01.04.02.1.11 ОД.О.01.04.02.1.12 ОД.О.01.04.02.2 ОД.О.01.04.02.2.1 ОД.О.01.04.02.2.2 ОД.О.01.04.02.2.3 ОД.О.01.04.02.2.4 ОД.О.01.04.02.2.5 ОД.О.01.04.02.2.6 ОД.О.01.04.02.3 ОД.О.01.04.02.3.1 ОД.О.01.04.02.3.2 ОД.О.01.04.02.3.3 ОД.О.01.04.02.3.4 ОД.О.01.04.03 ОД.О.01.04.03.1 ОД.О.01.04.03.2 ОД.О.01.04.03.3 ОД.О.01.04.03.4 ОД.О.01.04.03.4.1 ОД.О.01.04.03.4.2 ОД.О.01.04.03.4.3 ОД.О.01.04.03.4.4 ОД.О.01.04.03.4.5 ОД.О.01.04.03.4.6 ОД.О.01.04.03.4.7 ОД.О.01.04.03.4.8 ОД.О.01.04.03.4.9 ОД.О.01.04.03.4.10 ОД.О.01.04.03.4.11 Современные методы этиологической и инструментальной диагностики Комплексная терапия Принципы рациональной антибактериальной терапии Муколитическая терапия Симптоматическое лечение Физиотерапевтическое лечение Реабилитация больных, перенесших острую пневмонию Госпитальные пневмонии Этиология госпитальных пневмоний в возрастном аспекте «ИВЛ-ассоциированные» пневмонии «Аспирационные» пневмонии Особенности терапии госпитальных пневмоний Выбор стартового антибиотика, критерии эффективности антибактериальной терапии Патогенетическая и симптоматическая терапия Осложнения пневмоний Легочные осложнения пневмоний ( синпневмонические и метапневмонические плевриты, пневмоторакс, пиопневмоторакс, деструкция и абсцесс легкого) Внелегочные осложнения пневмоний (инфекционнотоксический шок, острая сосудистая недостаточность, острая сердечная недостаточность, РДС, миокардит, ДВСсиндром, пиелонефрит и другие) Острая дыхательная недостаточность: этиология, патогенез, классификация, критерии диагностики, лечение, профилактика Диспансерное наблюдение за больными на амбулаторном этапе, реабилитация Тема 3. Аллергические поражения верхних дыхательных путей. Бронхиальная астма. Аллергическиий ринит Ларингиты, фарингиты, трахеиты Аллергический бронхит Бронхиальная астма Основные международные согласительные документы по диагностике профилактике и лечению бронхиальной астмы. Национальная программа «Бронхиальная астма у детей. Стратегия лечения и профилактики, 2012» Этиология: внутренние и внешние факторы. Патогенез Классификация бронхиальной астмы. Клинические проявления и возрастные особенности течения бронхиальной астмы. Методы оценки функции внешнего дыхания. Мониторирование бронхиальной астмы у детей Современные методы и средства лечения, контроля над симптомами заболевания: Ступенчатая терапия бронхиальной астмы Ингаляционные средства доставки препаратов Терапия обострений бронхиальной астмы. Средства «скорой помощи» 28 ОД.О.01.04.03.4.12 ОД.О.01.04.03.4.13 ОД.О.01.04.04 ОД.О.01.04.04.1 ОД.О.01.04.04.1.1 ОД.О.01.04.04.1.2 ОД.О.01.04.04.1.3 ОД.О.01.04.04.1.4 ОД.О.01.04.04.1.5 ОД.О.01.04.04.1.6 ОД.О.01.04.04.1.7 ОД.О.01.04.04.1.8 ОД.О.01.04.04.1.9 ОД.О.01.04.04.1.10 ОД.О.01.04.04.2 ОД.О.01.04.04.2.1 ОД.О.01.04.04.2.2 ОД.О.01.04.04.2.3 ОД.О.01.04.04.2.4 ОД.О.01.04.04.2.5 ОД.О.01.04.04.2.6 ОД.О.01.04.04.2.7 ОД.О.01.04.04.2.8 ОД.О.01.04.04.2.9 ОД.О.01.04.04.2.10 ОД.О.01.04.04.2.11 ОД.О.01.04.04.3 ОД.О.01.04.04.3.1 ОД.О.01.04.04.3.2 ОД.О.01.04.04.3.3 ОД.О.01.04.04.3.4 ОД.О.01.04.04.3.5 ОД.О.01.04.04.3.6 ОД.О.01.04.04.3.7 ОД.О.01.04.04.3.8 ОД.О.01.04.04.3.9 ОД.О.01.04.04.4 ОД.О.01.04.04.4.1 ОД.О.01.04.04.4.2 ОД.О.01.04.04.4.3 ОД.О.01.04.04.4.4 ОД.О.01.04.04.4.5 Немедикаментозные методы лечения Реабилитация, диспансеризация, профилактика Тема 4. Хронические и врожденные заболевания органов дыхания Бронхолегочная дисплазия. Актуальность проблемы. Эпидемиология. Определение и критерии диагностики. Классификация. Этиология, патогенез и патоморфология. Клиническая картина. Рентгенологические шкалы оценки тяжести. Дифференциальная диагностика. Терапия. Профилактика Диспансерное наблюдение Исходы бронхолегочной дисплазии Бронхоэктатическая болезнь. Ведущие факторы хронизации бронхолегочного процесса и формирования бронхоэктатической болезни. Современная классификация. Критерии диагностики. Особенности клинического течения хронического бронхолегочного воспаления с бронхоэктазами. Современные методы диагностики. Дифференциальный диагноз бронхоэктатической болезни от бронхоэктазов, являющихся проявлением муковисцидоза, пороков развития, синдрома Картагенера, аллергического бронхолегочного аспергиллеза. Современные методы лечения. Консервативная терапия Хирургическое лечение Диспансеризация и профилактика (первичная, вторичная, третичная) Диспансерное наблюдение Врожденные заболевания органов дыхания. Пороки развития бронхолегочной системы. Классификация. Агенезия, аплазия, гипоплазия легких. Кистозная гипоплазия легких. Трахеобронхомегалия (синдром Мунье-Куна). Трахеобронхомаляция. Синдром Вильямса-Кемпбелла. Врожденная лобарная эмфизема. Трахео- и бронхопищеводные свищи. Наследственные заболевания бронхолегочной системы. Муковисцидоз Идиопатический диффузный фиброз лёгких Идиопатический легочный гемосидероз, синдром Гудпасчера Синдром Айерсы, альвеолярный микролитиаз Первичная мукоцилиарная недостаточность, синдром 29 ОД.О.01.04.04.4.6 ОД.О.01.04.04.4.7 ОД.О.01.05 ОД.О.01.05.01 ОД.О.01.05.01.1 ОД.О.01.05.01.2 ОД.О.01.05.01.3 ОД.О.01.05.01.4 ОД.О.01.05.01.4.1 ОД.О.01.05.01.4.2 ОД.О.01.05.01.4.3 ОД.О.01.05.01.4.4 ОД.О.01.05.01.4.5 ОД.О.01.05.01.4.6 ОД.О.01.05.01.4.7 Картагенера Современные возможности диагностики и коррекции врожденных дефектов и пороков развития, наследственных заболеваний органов дыхания Диспансерные мероприятия, реабилитация Рекомендуемая литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 12 Директивная: 2,18,25 Раздел 5. Болезни органов кровообращения. Диффузные болезни соединительной ткани. Ревматические заболевания Тема 1. Врожденные и приобретенные пороки сердца. Малые сердечные аномалии Анатомо-физиологические особенности сердечнососудистой системы у детей. Методы исследования сердечно-сосудистой системы у детей. Организация кардиоревматологической помощи детям. Современные методы исследования сердечно-сосудистой системы Врождённые пороки сердца Открытый артериальный проток Пороки развития межпредсердной перегородки Дефект межжелудочковой перегородки Открытый атриовентрикулярный канал Другие врождённые пороки сердца Малые сердечные аномалии, пролапс митрального клапана Приобретённые пороки сердца ОД.О.01.05.02.1.2 Тема 2. Нарушение сердечного ритма и проводимости. Кардиты у детей. Нарушение сердечного ритма Нарушения образования сердечного импульса. Этиология, патогенетические механизмы развития. Классификация. Экстрасистолия ОД.О.01.05.02.1.5 Пароксизмальная тахикардия ОД.О.01.05.02.1.6 Синдром удлиненного интервала Q-T ОД.О.01.05.02.1.7 Непароксизмальная (хроническая) тахикардия ОД.О.01.05.02.1.8 Мерцательная аритмия ОД.О.01.05.02.1.9 Трепетание и фибрилляция желудочков сердца ОД.О.01.05.02.1.10 Методы диагностики ОД.О.01.05.02.1.11 Особенности терапии, прогноз ОД.О.01.05.02.2 Нарушения и аномалии проведения сердечного импульса ОД.О.01.05.02.2.1 Этиология, патогенетические механизмы Классификация. Клинические проявления ОД.О.01.05.02 ОД.О.01.05.02.1 ОД.О.01.05.02.1.1 30 развития. ОД.О.01.05.02.2.2 Блокады проведения импульсов ОД.О.01.05.02.2.3 Синоатриальная блокада ОД.О.01.05.02.2.4 Атриовентрикулярная блокада (неполная, полная) ОД.О.01.05.02.2.5 Внутрижелудочковая блокада ОД.О.01.05.02.2.6 Блокада правой ножки предсердно-желудочкового пучка ОД.О.01.05.02.2.7 ОД.О.01.05.02.2.10 Полная блокада левой ножки предсердно-желудочкового пучка Блокада левой передневерхней ветви предсердножелудочкового пучка Блокада левой задненижней предсердно-желудочкового пучка Двухсторонние (двух и трехпучковые) блокады ОД.О.01.05.02.2.11 Преждевременное возбуждение желудочков ОД.О.01.05.02.2.12 Синдром Вольфа-Паркинсона –Уайта ОД.О.01.05.02.2.13 Синдром укороченного интервала P-R ОД.О.01.05.02.2.14 Предвозбуждение желудочков типа Махейма. ОД.О.01.05.02.2.15 Методы диагностики. ОД.О.01.05.02.2.16 Особенности терапии, прогноз ОД.О.01.05.02.3 ОД.О.01.05.02.3.1 Комбинированные аритмии (нарушения образования импульса и проведения) Парасистолия ОД.О.01.05.02.4 Кардиты у детей ОД.О.01.05.02.4.1 Неревматический кардит ОД.О.01.05.02.4.2 Эндокардиты ОД.О.01.05.02.4.3 Перикардиты ОД.О.01.05.02.4.4 Болезни миокарда: кардиопатии, миокардиты, дистрофия миокарда Сердечная недостаточность Острая недостаточность кровообращения Хроническая недостаточность кровообращения ОД.О.01.05.02.2.8 ОД.О.01.05.02.2.9 ОД.О.01.05.02.5 ОД.О.01.05.02.5.1 ОД.О.01.05.02.5.2 ОД.О.01.05.03 ОД.О.01.05.03.1 Тема 3. Артериальная гипертензия у детей и подростков. Вегетативная дистония Первичная артериальная гипертензия у детей и подростков ОД.О.01.05.03.1.1 Определение и критерии диагноза ОД.О.01.05.03.1.2 Основные этиопатогенетические механизмы ОД.О.01.05.03.1.3 Клиническая картина ОД.О.01.05.03.1.4 Основные лабораторно-инструментальные методы исследования Дифференциальная диагностика первичной и вторичной артериальной гипертензии Основные принципы терапии артериальной гипертензии ОД.О.01.05.03.1.5 ОД.О.01.05.03.1.6 31 ОД.О.01.05.03.1.7 Немедикаментозные методы лечения ОД.О.01.05.03.1.8 Профилактика. Диспансерные мероприятия, реабилитация ОД.О.01.05.03.2 Вегетативно-сосудистая дистония (ВСД) ОД.О.01.05.03.2.1 Этиология ОД.О.01.05.03.2.2 Классификация ВСД ОД.О.01.05.03.2.3 ОД.О.01.05.03.2.4 Особенности клинических проявлений различных видов ВСД Критерии диагностики ОД.О.01.05.03.2.5 Дифференциальный диагноз ОД.О.01.05.03.2.6 Особенности терапии различных видов ВСД ОД.О.01.05.03.2.7 Профилактика. Диспансерные мероприятия, реабилитация ОД.О.01.05.04 Тема 4. Заболевания суставов и позвоночника ОД.О.01.05.04.1 Ювенильный ревматоидный артрит (ЮРА) ОД.О.01.05.04.2 Реактивные артриты ОД.О.01.05.04.3 Болезнь Рейтера ОД.О.01.05.04.4 Псориатический артрит ОД.О.01.05.04.5 Анкилозирующий спондилоартрит (б-нь Бехтерева) ОД.О.01.05.04.6 Невоспалительные (дистрофические) заболевания суставов и костей, болезни околосуставных тканей: болезнь Пертеса – Кальве, болезнь Шлаттера – Осгуда, деформирующий остеоартроз Артропатия при хронических энтеропатиях (болезнь Крона и др.) Тема 5. Ревматические заболевания. Диффузные болезни соединительной ткани Острая ревматическая лихорадка Основные этиопатогенетические механизмы Классификация Клинические проявления Клинико-лабораторные показатели поражения сердца при ревматизме Дифференциальный диагноз Основные принципы терапии. Профилактика. Реабилитация Диффузные болезни соединительной ткани Системная красная волчанка Другие диффузные заболевания соединительной ткани Склеродермия Дерматомиозит. Полимиозит Системные васкулиты Лечение диффузных болезней соединительной ткани Рекомендуемая литература: Основная: 1,4,5 Дополнительная: 4,11,22 32 ОД.О.01.05.04.7 ОД.О.01.05.05 ОД.О.01.05.05.1 ОД.О.01.05.05.1.1 ОД.О.01.05.05.1.2 ОД.О.01.05.05.1.3 ОД.О.01.05.05.1.4 ОД.О.01.05.05.1.5 ОД.О.01.05.05.1.6 ОД.О.01.05.05.2 ОД.О.01.05.05.2.1 ОД.О.01.05.05.2.2 ОД.О.01.05.05.2.3 ОД.О.01.05.05.2.4 ОД.О.01.05.05.2.5 ОД.О.01.05.05.2.6 ОД.О.01.06 ОД.О.01.06.01 ОД.О.01.06.01.1 ОД.О.01.06.01.2 ОД.О.01.06.01.3 ОД.О.01.06.01.4 ОД.О.01.06.01.5 ОД.О.01.06.01.6 ОД.О.01.06.01.7 ОД.О.01.06.02 ОД.О.01.06.02.1 ОД.О.01.06.02.1.1 ОД.О.01.06.02.1.2 ОД.О.01.06.02.1.3 ОД.О.01.06.02.1.4 ОД.О.01.06.02.1.5 ОД.О.01.06.02.2 ОД.О.01.06.02.3 ОД.О.01.06.02.4 ОД.О.01.06.03 ОД.О.01.06.03.1 ОД.О.01.06.03.1.1 ОД.О.01.06.03.1.2 ОД.О.01.06.03.1.3 ОД.О.01.06.03.1.4 ОД.О.01.06.03.2 ОД.О.01.06.03.2.1 ОД.О.01.06.03.2.2 ОД.О.01.06.03.3 ОД.О.01.06.03.3.1 ОД.О.01.06.03.3.2 ОД.О.01.06.03.3.3 ОД.О.01.06.03.4 ОД.О.01.06.03.4.1 ОД.О.01.06.03.4.2 ОД.О.01.06.03.4.3 ОД.О.01.06.03.4.4 ОД.О.01.06.03.4.5 ОД.О.01.06.03.4.6 ОД.О.01.06.03.4.7 ОД.О.01.06.03.5 Директивная: 2,10,13 Раздел 6. Болезни органов кроветворения, геморрагические и тромботические заболевания Тема 1. Анемии у детей Анатомо-физиологические особенности кроветворной системы и системы гемостаза Железодефицитные анемии Постгеморрагические анемии В12 и фолиеводефицитные анемии Порфиринопатии Приобретенные гемолитические анемии Апластические анемии Тема 2. Гемобластозы Лейкозы Острый лейкоз и его клинико-цитохимические варианты Нейролейкоз Врожденный лейкоз Хронический миелолейкоз Программное лечение лейкозов Неходжкинские лимфомы (лимфосаркома) Лимфома Ходжкина Гистиоцитозы Тема 3. Геморрагические и тромботические заболевания Коагулопатии Гемофилии Псевдогемофилии Ангиогемофилии Другие коагулопатии Тромбоцитопатии Тромбоцитопенические пурпуры Тромбоцитопатии, тромбоастении Вазопатии Болезнь Рандю-Осслера Васкулиты Особенности лечения Тромбофилии Патофизиология микроциркуляции свертывающей, антисвертывающей системы крови, фибринолиза Синдромы диссеминированного внутрисосудистого свертывания (ДВС) крови Тромбоваскулиты Геморрагический васкулит Другие тромбоваскулиты (дермоваскулиты, узловатая эритема и др.) Гемолитико-уремический синдром Болезнь Мошкович Неотложная помощь при болезнях крови, геморрагических и тромботических заболеваниях Рекомендуемая литература: Основная: 3,4,5 33 ОД.О.01.07 ОД.О.01.07.01 ОД.О.01.07.01.1 ОД.О.01.07.01.2 ОД.О.01.07.01.3 ОД.О.01.07.01.3.1 ОД.О.01.07.01.3.1.1 ОД.О.01.07.01.3.1.2 ОД.О.01.07.01.3.2 ОД.О.01.07.01.3.2.1 ОД.О.01.07.01.3.2.2 ОД.О.01.07.01.3.2.3 ОД.О.01.07.01.3.3 ОД.О.01.07.01.3.3.1 ОД.О.01.07.01.3.3.2 ОД.О.01.07.01.3.3.3 ОД.О.01.07.02 ОД.О.01.07.02.1 ОД.О.01.07.02.2 ОД.О.01.07.02.3 ОД.О.01.07.03 ОД.О.01.07.03.1 ОД.О.01.07.03.1.1 ОД.О.01.07.03.1.2 ОД.О.01.07.03.1.2.1 ОД.О.01.07.03.1.2.2 ОД.О.01.07.03.1.2.3 ОД.О.01.07.03.1.3 ОД.О.01.07.03.2 ОД.О.01.07.03.2.1 ОД.О.01.07.03.2.2 ОД.О.01.07.03.2.3 ОД.О.01.07.03.3 ОД.О.01.07.04 ОД.О.01.07.04.1 ОД.О.01.07.04.1.1 ОД.О.01.07.04.1.2 Дополнительная: 4,10 Директивная: 2,21 Раздел 7. Болезни органов пищеварения Тема 1. Заболевания пищевода и эзофагокардиального отдела Анатомические и физиологические предпосылки к развитию заболеваний органов пищеварения у детей. Современные методы исследования органов пищеварения Организация гастроэнтерологической и гепатологической помощи детям Заболевания пищевода и эзофагокардиального отдела. Функциональные нарушения. Халазия и ахалазия. Эзофагоспазм Органические и воспалительные заболевания. Грыжи пищеводного отверстия диафрагмы Дивертикулы пищевода Эзофагиты, рефлюкс-эзофагит, гастроэзофагальная рефлюксная болезнь Врождённые заболевания пищевода. Врожденная недостаточность кардии (халазия) Врожденный короткий пищевод Атрезия пищевода Тема 2. Заболевания желудка 12-перстной кишки Функциональные расстройства желудка Хронический гастрит Язвенная болезнь желудка и ДПК Тема 3. Заболевания кишечника. Патология тонкого кишечника Функциональные нарушения Синдром мальабсорбции Дисахаридазная недостаточность Целиакия Дуодениты Еюнит Патология толстого кишечника. Дискинезии (функциональные нарушения) Синдром раздраженной толстой кишки Язвенный колит Пороки развития кишечника, диспансеризация, профилактика, исход Тема 4. Патология печени и желчевыводящих путей Заболевания печени Основные синдромы при заболеваниях печени: синдромы цитолиза, холестаза, гепатопривный синдром, портальная гипертензия, синдром мезенхимального воспаления, печеночно-клеточная недостаточность. Хронические гепатиты 34 ОД.О.01.07.04.1.3 ОД.О.01.07.04.1.4 ОД.О.01.07.04.1.5 ОД.О.01.07.04.2 ОД.О.01.07.04.2.1 ОД.О.01.07.04.2.2 ОД.О.01.07.04.2.3 ОД.О.01.07.04.2.4 ОД.О.01.07.04.3 ОД.О.01.07.05 ОД.О.01.07.05.1 ОД.О.01.07.05.2 ОД.О.01.08 ОД.О.01.08.01 ОД.О.01.08.01.1 ОД.О.01.08.01.2 ОД.О.01.08.01.3 ОД.О.01.08.02 ОД.О.01.08.02.1 ОД.О.01.08.02.2 ОД.О.01.08.02.3 ОД.О.01.08.02.4 ОД.О.01.08.02.5 ОД.О.01.08.02.6 ОД.О.01.08.02.7 ОД.О.01.08.02.8 ОД.О.01.08.02.9 ОД.О.01.08.03 ОД.О.01.08.03.1 ОД.О.01.08.03.2 ОД.О.01.08.03.3 Портальная гипертензия Цирроз печени Гепатозы (обменные, пигментные, жировые) Патология желчевыделительной системы Дискинезии желчевыводящих путей Холецистит, холангит Желчекаменная болезнь Наследственные и врожденные заболевания гепатобилиарной системы (атрезия внутрипеченочных желчных ходов, аномалия формы желчного пузыря, врожденный гепатит Гельминтозы и паразитарные инфекции Тема 5. Заболевания поджелудочной железы Функциональные нарушения Острый и хронический панкреатит Рекомендуемая литература: Основная: 1,3,4 Дополнительная: 2,4,9 Директивная: 2,23 Раздел 8. Болезни мочевыводящей системы Тема 1. Физиологические особенности и методы исследования мочевой системы у детей Возрастные особенности анатомии, гистологии и физиологии мочевыводящей системы у детей Лабораторные методы исследования. Показатели анализов крови при заболеваниях органов мочевыделения. Накопительные и функциональные пробы мочи Инструментальные методы исследования: рентгенологическое исследование (экскреторная пиелография, МЦУГ), цистоскопия. Радиоизотопное исследование Тема 2. Острый и хронический гломерулонефрит Острый гломерулонефрит: этиология, патогенез, клинические синдромы Методы исследования Варианты острого гломерулонефрита: с нефритическим синдромом; с нефротическим синдромом; с нефротическим синдромом, гематурией и гипертензией; с изолированным мочевым синдромом. Лечение Хронический гломерулонефрит. Формы ХГ. Принципы терапии Интерстициальный нефрит Почечная недостаточность Острая почечная недостаточность (ОПН) Хроническая почечная недостаточность Лечение почечной недостаточности Тема 3 Инфекции мочевыводящей системы Пиелонефрит Цистит, уретрит Лечение микробно-воспалительных заболеваний мочевой 35 ОД.О.01.08.04 ОД.О.01.08.04.1 ОД.О.01.08.04.2 ОД.О.01.08.04.3 ОД.О.01.08.04.4 ОД.О.01.08.04.5 ОД.О.01.08.04.6 ОД.О.01.09 ОД.О.01.09.01 ОД.О.01.09.01 ОД.О.01.09.03 ОД.О.01.09.04 ОД.О.01.09.05 системы. Диспансерное наблюдение Тема 4. Наследственные и врожденные болезни мочевыводящей системы Нарушения дифференцировки почечной структуры Поликистоз почек Нефронофтиз Фанкони Тубулопатии Дисметаболические нефропатии Мочекаменная болезнь Рекомендуемая литература: Основная: 1,4,5 Дополнительная: 4,11,14 Директивная: 2 Раздел 9. Заболевания эндокринной системы Тема 1. Заболевания гипоталамо-гипофизарной системы Болезнь Иценко-Кушинга Гигантизм и акромегалия Гипоталамо-гипофизарная недостаточность Синдром лактореи-аменореи Адипозо-генитальная дистрофия Несахарный диабет Тема 2. Заболевания щитовидной железы Гипотиреоз. Диффузно-токсический зоб Тиреотоксический криз Эутиреоидная гиперплазия щитовидной железы Аутоиммунный тиреоидит Воспалительные заболевания щитовидной железы Узловой зоб Тема 3. Заболевания эндокринной части поджелудочной железы Сахарный диабет. Этиология. Патогенез. Генетика Классификация. Клинические проявления Осложнения. Коматозные состояния при СД Диагностика СД Лечение СД. Инсулинотерапия. Диетотерапия. Принципы самоконтроля СД Диабет и беременность Гиперинсулинизм Глюкагонома Соматостатинома Тема 3. Эндокринные проблемы патологии половых желез Классификация. Патофизиология половых желез Пороки развития половых органов Гипогонадизм Преждевременное половое созревание Синдром Штейна-Левенталя Тема 5. Заболевания надпочечников 36 ОД.О.01.09.06 Классификация Опухоли коры надпочечников Недостаточность коры надпочечников Феохромоцитома Врожденная дисфункция коры надпочечников Тема 6. Ожирение Классификация. Этиология. Патогенез. Эпидемиология Клинические особенности различных форм Диагностика и дифференциальная диагностика Лечение ОД.О.01.10 ОД.О.01.10.01 ОД.О.01.10.01.1 ОД.О.01.10.01.2 ОД.О.01.10.01.3 ОД.О.01.10.01.4 ОД.О.01.10.01.5 ОД.О.01.10.01.6 ОД.О.01.10.01.7 ОД.О.01.10.01.8 ОД.О.01.10.01.9 ОД.О.01.10.01.10 ОД.О.01.10.01.11 ОД.О.01.10.01.12 ОД.О.01.10.01.13 ОД.О.01.10.01.14 ОД.О.01.10.01.14.1 ОД.О.01.10.01.14.2 ОД.О.01.10.01.14.3 ОД.О.01.10.01.14.4 ОД.О.01.10.01.14.5 ОД.О.01.10.01.15 ОД.О.01.10.02 ОД.О.01.10.02.1 ОД.О.01.10.02.2 ОД.О.01.10.02.3 ожирения. Рекомендуемая литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 4,15 Директивная: 2,10,20 Раздел 10. Неотложные состояния в педиатрической практике. Тактика врача-педиатра при несчастных случаях у детей Тема 1. Неотложные состояния в педиатрической практике Острая дыхательная недостаточность Острая сердечно-сосудистая недостаточность Острая сосудистая недостаточность Гипертермия. Гипотермия. Злокачественная гипертермия Судорожный синдром Парез кишечника Анурия Острая почечная недостаточность Острая надпочечниковая недостаточность и синдром Уотерхауса-Фридериксена Шок Обезвоживание Гипергидратация Рассеянное внутрисосудистое свертывание Дифференциальная диагностика и терапия коматозных состояний Гипоксическая кома Уремическая кома Печеночная кома Комы при сахарном диабете Коматозные состояния при внутричерепных кровоизлияниях Энцефалитические реакции Тема 2. Тактика врача-педиатра при несчастных случаях Аспирация инородного тела: критерии диагностики, неотложные мероприятия Термические поражения кожи (ожог, отморожение) классификация по степени тяжести поражений, клиника, неотложная помощь Электротравма: этиология, критерии диагностики, 37 неотложная помощь ОД.О.01.10.02.4 ОД.О.01.10.02.5 ОД.О.01.10.02.6 ОД.О.01.10.02.7 ОД.О.01.10.02.8 ОД.О.01.10.02.9 ОД.О.02 Утопление: виды утопления, критерии диагностики, сердечно-легочная реанимация, критерии эффективности Удушение, отравление угарным газом: критерии диагностики, неотложная помощь Пероральное отравление кислотами, щелочью, алкоголем: критерии диагностики, неотложная помощь Отравления наркотическими веществами Кровотечения (наружные, внутренние), классификация, критерии диагностики, неотложная помощь Укусы змей и ядовитых насекомых Рекомендуемая литература: Основная: 2,5 Дополнительная: 5,14 Директивная: 2 Смежные дисциплины ОД.О.02.01 ОД.О.02.01.01 Детские инфекционные болезни Тема 1. Воздушно-капельные инфекции у детей ОД.О.02.01.01.1 Острые респираторные вирусные инфекции (парагрипп, адено-, рино-, респираторно-синцитиальная инфекция) ОД.О.02.01.01.2 Корь. Краснуха. Скарлатина ОД.О.02.01.01.3 Эпидемический паротит у детей ОД.О.02.01.01.4 Инфекционный мононуклеоз у детей ОД.О.02.01.01.5 Ветряная оспа ОД.О.02.01.01.6 Цитомегаловирусная инфекция у детей. ОД.О.02.01.01.7 Менингококковая инфекция ОД.О.02.01.01.8 Коклюш, паракоклюш ОД.О.02.01.02 Тема 2. Инфекции с преимущественно парентеральным и трансмиссивным механизмом передачи ОД.О.02.01.02.1 Острые и хронические вирусные гепатиты у детей ОД.О.02.01.02.2 Токсоплазмоз у детей ОД.О.02.01.02.3 Клещевой энцефалит у детей. Боррелиоз ОД.О.02.01.03 Тема 3. передачи ОД.О.02.01.03.1 Вирусные диареи (ротавирусы, калицивирусы, аденовирусы, астровирусы) у детей. Характеристика возбудителей. Эпидемиология. Патогенез и патоморфология. Клиническая классификация. Клиника. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение. Профилактика. ОД.О.02.01.03.2 Энтеровирусная (Коксаки и ECHO) инфекция. Полиомиелит. ОД.О.02.01.03.3 Инвазивные диареи (сальмонеллез, дизентерия, эшерихиозы, Инфекции с фекально-оральным механизмом 38 кампилобактериоз, стафилококковый энтероколит, амебиаз) Рекомендуемая литература: Основная: 4,5 Дополнительная: 6 Директивная: 2 ОД.О.02.02 Фтизиатрия ОД.О.02.02.01 ОД.О.02.02.02 Тема 1. Организация противотуберкулезной помощи детям. Этиология, эпидемиология, патогенез, классификация, диагностика туберкулеза Межведомственная программа борьбы с туберкулезом Очаг туберкулезной инфекции Пути выявления туберкулеза, группы риска по туберкулезу Организация раннего выявления болезни Профилактика туберкулеза Этиология, эпидемиология, патогенез, классификация туберкулеза Диагностика: объективное обследование, туберкулинодиагностика, лучевая, лабораторная, инструментальная Тема 2. Клиника туберкулеза ОД.О.02.02.02.1 Формы первичного туберкулеза органов дыхания, ОД.О.02.02.02.2 ОД.О.02.02.02.3 Особенности вторичного периода туберкулезной интоксикации Осложнения, неотложные состояния во фтизиатрии ОД.О.02.02.03 Тема 3. Внелегочный туберкулез ОД.О.02.02.03.1 Основные локализации процесса ОД.О.02.02.03.2 Туберкулез центральной нервной системы ОД.О.02.02.04 Тема 4. Лечение туберкулеза ОД.О.02.02.04.1 Основные принципы антибактериальной химиотерапии ОД.О.02.02.04.2 ОД.О.02.03 Патогенетическая и иммуномодулирующая терапия. Коллапсотерапия Санаторное и амбулаторное лечение, профилактиа инвалидности Рекомендуемая литература: Основная: 3,4,5 Дополнительная: 12,13 Детская хирургия ОД.О.02.03.01 Тема 1. Детская травматология и ортопедия ОД.О.02.03.01.1 Организация и структура детской травматологической и ортопедической помощи. ОД.О.02.02.01.1 ОД.О.02.02.01.2 ОД.О.02.02.01.3 ОД.О.02.02.01.4 ОД.О.02.02.01.5 ОД.О.02.02.01.6 ОД.О.02.02.04.3 39 ОД.О.02.03.01.2 Повреждение мягких тканей (ушибы, раны) ОД.О.02.03.01.3 Термические поражения (ожоги, отморожения) ОД.О.02.03.01.4 Травматические переломы костей ОД.О.02.03.01.5 Некоторые особенности переломов костей у детей ОД.О.02.03.01.6 Несовершенное костеобразование ОД.О.02.03.01.7 Переломы при тяжелых гиповитаминозах (D и C) ОД.О.02.03.01.8 Переломы при туберкулезе костей ОД.О.02.03.01.9 Переломы при остеомиелите ОД.О.02.03.01.10 Юношеский эпифизиолиз головки бедренной кости ОД.О.02.03.01.11 Вывихи ОД.О.02.03.01.12 Врожденный вывих бедра ОД.О.02.03.01.13 Вывих костей предплечья ОД.О.02.03.01.14 Подвывих головки лучевой кости ОД.О.02.03.01.15 Родовые повреждения ОД.О.02.03.01.16 Перелом ключицы ОД.О.02.03.01.17 Перелом плечевой и бедренной кости ОД.О.02.03.01.18 ОД.О.02.03.01.19 Черепно-мозговая травма: дефиниции, этиология, классификация Закрытая черепно-мозговая травма ОД.О.02.03.01.20 Ушиб головного мозга ОД.О.02.03.01.21 Сдавление головного мозга ОД.О.02.03.01.22 Гематомы (эпидуральная, субдуральная ОД.О.02.03.01.23 Субарахноидальные кровоизлияния ОД.О.02.03.01.24 Переломы костей черепа ОД.О.02.03.01.25 Открытая черепно-мозговая травма ОД.О.02.03.02 Тема 2. Гнойно-воспалительные заболевания ОД.О.02.03.02.1 ОД.О.02.03.02.2 Гнойно-воспалительные заболевания мягких эпидемиология, этиология, клинические варианты Флегмона новорожденных ОД.О.02.03.02.3 Мастит новорожденных ОД.О.02.03.02.4 Рожистое воспаление ОД.О.02.03.02.5 Фурункул, карбункул ОД.О.02.03.02.6 ОД.О.02.03.02.7 Лимфаденит: этиопатогенез, лечение, исход Панариций ОД.О.02.03.02.8 Гематогенный остеомиелит 40 критерии эпидемиология, тканей: диагностики, ОД.О.02.03.02.9 Острый гематогенный остеомиелит ОД.О.02.03.02.10 Метаэпифизарный остеомиелит ОД.О.02.03.02.11 Хронический остеомиелит ОД.О.02.03.02.12 Атипичные формы остеомиелита: абсцесс Броди, склерозирующие формы, альбуминозный остеомиелит Олли, антибиотический остеомиелит: критерии диагностики лечение, исходы. Диспансерное наблюдение за больными, перенесшими остеомиелит. Система реабилитации Острый аппендицит ОД.О.02.03.02.13 ОД.О.02.03.02.14 ОД.О.02.03.02.15 ОД.О.02.03.02.16 Особенности клиники и диагностики острого аппендицита у детей раннего возраста, дифференциальный диагноз, исходы Аппендицит у новорожденных ОД.О.02.03.02.17 Перитонит ОД.О.02.03.02.18 Перитонит у новорожденных ОД.О.02.03.02.19 Парапроктит ОД.О.02.03.02.20 Острый парапроктит ОД.О.02.03.02.21 Хронический парапроктит ОД.О.02.03.02.22 Параректальные свищи ОД.О.03 Рекомендуемая литература: Основная: 2,4,5 Дополнительная: 3 Директивная: 2,19 Фундаментальные дисциплины ОД.О.03.01 ОД.О.03.01.01 ОД.О.03.01.01.01 ОД.О.03.01.01.02 ОД.О.03.01.01.02.1 ОД.О.03.01.01.02.2 ОД.О.03.01.01.02.3 ОД.О.03.01.01.02.4 ОД.О.03.01.01.03 ОД.О.03.01.01.03.1 Клиническая фармакология Тема 1. Общие вопросы клинической фармакологии в педиатрии Фармакология, клиническая фармакология: определение и задачи, место среди других медицинских и биологических наук Фармакодинамика лекарственных средств Определение понятий фармакодинамика, рецепторы, мессенджеры, механизм действия, Определение понятий селективность, аффинитет экзогенных и эндогенных лигандов к различным рецепторным образованиям Определение понятий стереоизомеры, полные и частичные агонисты и антагонисты Определение понятий органы- и клетки-мишени Вопросы методологии в фармакологии Методология поиска новых биологически активных фармакологических веществ среди природных и впервые синтезированных соединений, продуктов биотехнологии, генной инженерии и других современных технологий на экспериментальных моделях патологических 41 ОД.О.03.01.01.04 ОД.О.03.01.01.04.1 ОД.О.03.01.01.04.2 ОД.О.03.01.01.05 ОД.О.03.01.01.05.1 ОД.О.03.01.01.05.2 ОД.О.03.01.01.06 ОД.О.03.01.01.06.1 ОД.О.03.01.01.06.2 ОД.О.03.01.02 ОД.О.03.01.02.1 ОД.О.03.01.02.2 ОД.О.03.01.02.3 ОД.О.03.01.02.4 ОД.О.03.01.02.5 ОД.О.03.01.02.6 ОД.О.03.01.02.7 ОД.О.03.01.02.8 ОД.О.03.01.02.9 ОД.О.03.01.02.10 ОД.О.03.01.02.11 ОД.О.03.01.02.12 ОД.О.03.01.02.13 ОД.О.03.01.02.14 ОД.О.03.01.02.15 ОД.О.03.01.02.16 ОД.О.03.01.02.17 ОД.О.03.01.02.18 ОД.О.03.01.02.19 ОД.О.03.02 ОД.О.03.02.01 ОД.О.03.02.01.1 ОД.О.03.02.01.1.1 ОД.О.03.02.01.1.2 Биологические мембраны: значение для фармакологии Основные закономерности прохождения веществ через биологические мембраны Пути введения лекарственных средств и их влияние на фармакологический эффект Хронобиология и хронофармакология Особенности дозирования лекарственных средств с учетом хронобиологии Особенности дозирования лекарственных средств с учетом хронофармакологии Побочное действие лекарственных средств Исследование безопасности фармакологических веществ токсикологические исследования. Зависимость доза-времяэффект в лекарственной токсикологии Классификация побочного действия лекарств. Характеристики основных видов побочных действий (мутагенность, эмбриотоксичность, тератогенность, влияние на репродуктивную функцию, аллергизирующее действия, иммунотоксичность и канцерогенность Тема 2. Характеристика отдельных групп лекарственных препаратов Противосудорожные средства Жаропонижающие средства Антибактериальные препараты Противовирусные препараты Антигрибковые препараты Антигистаминные препараты Иммуномодуляторы, иммунокорректоры Гормоны и их аналоги Нестероидные противовоспалительные препараты Отхаркивающие и муколитические препараты. Сурфактанты Бронхолитические препараты Средства, улучшающие мозговое кровообращение Гипотензивные препараты Диуретические средства Желчегонные средства Ферментные препараты Гепатопротекторные средства Витамины Другие группы ЛП Рекомендуемая литература: Основная: 1,3,5 Дополнительная: 2,7,11,12 Организация здравоохранения и общественное здоровье Тема 1. Основы организации здравоохранением Организация системы здравоохранения Структура системы здравоохранения в РФ Показатели системы здравоохранения 42 и управления ОД.О.03.02.01.2 ОД.О.03.02.01.2.1 ОД.О.03.02.01.2.2 ОД.О.03.02.02 ОД.О.03.02.02.1 ОД.О.03.02.02.1.1 ОД.О.03.02.02.1.2 ОД.О.03.02.02.2 ОД.О.03.02.02.2.1 ОД.О.03.02.02.2.2 ОД.О.03.02.03 ОД.О.03.02.03.1 ОД.О.03.02.03.1.1 ОД.О.03.02.03.1.2 ОД.О.03.02.03.1.3 ОД.О.03.02.03.2 ОД.О.03.02.03.2.1 ОД.О.03.02.03.2.2 ОД.О.03.02.03.3 ОД.О.03.02.03.3.1 ОД.О.03.02.03.3.2 ОД.О.03.02.03.3.3 ОД.О.04 ОД.О.04.01 ОД.О.04.01.01 ОД.О.04.01.01.1 ОД.О.04.01.01.1.1 ОД.О.04.01.01.1.2 ОД.О.04.01.01.1.3 ОД.О.04.01.02 ОД.О.04.01.02.1 ОД.О.04.01.02.1.1 ОД.О.04.01.02.1.2 ОД.О.04.01.02.1.3 ОД.О.04.01.03 ОД.О.04.01.03.1 ОД.О.04.01.03.1.1 ОД.О.04.01.03.1.2 ОД.О.04.01.04 ОД.О.04.01.04.1 ОД.О.04.01.04.1.1 ОД.О.04.01.04.1.2 Контроль качества медицинской помощи Ведомственный контроль качества медицинской помощи Вневедомственный контроль качества медицинской помощи Тема. 2 Медицинское страхование Обязательное медицинское страхование Субъекты и объекты страхования Права и обязанности застрахованных Добровольное медицинское страхование Субъекты и объекты страхования Права и обязанности застрахованных Тема 3. Медицинское право Нормативно-правовая база в сфере здравоохранения Федеральное законодательство о здравоохранении Нормативно-правовые акты. Порядки и стандарты оказания медицинской помощи Трудовое законодательство в здравоохранении Основы трудового законодательства Дисциплинарная ответственность за нарушение трудового распорядка Ответственность медицинских работников Гражданско-правовая ответственность Уголовно-правовая ответственность Административно-правовая ответственность Рекомендуемая литература: Основная: 4,5 Дополнительная: 8 Директивная: 14,16 Дисциплины по выбору ординатора Функциональная диагностика в кардиологии Тема 1. ЭКГ-исследования Классификация аритмий сердца. Аритмии, обусловленные нарушением образования импульса Мерцание и трепетание предсердий Нарушения функции проводимости Тема 2. Методы изучения гемодинамики (СМАД) Суточное мониторирование АД Методика проведения СМАД Показатели АД Интерпретация полученных результатов Тема 3. Холтеровское мониторирование ЭКГ Холтеровское мониторирование ЭКГ, интерпретация данных Методика проведения ЭКГ Интерпретация полученных результатов Тема 4. «ЭХО- КГ» Основы ЭХО-КГ. Одно- и двухмерная ЭХО-КГ Допплерэхокардиография в кардиологии Рекомендуемая литература: Основная: 1,2,5 43 Дополнительная: 7 ОД.О.04.02 Нефрология ОД.О.04.02.01 Тема 1. Физиологические особенности мочевыделительной системы у детей. Лабораторные методы исследования Анатомические особенности мочевыделительной системы у детей. Физиологические особенности мочевыделительной системы у детей Показатели анализов крови при заболеваниях органов мочевыделения. Накопительные и функциональные пробы мочи. Тема 2. Инструментальные методы исследования ОД.О.04.02.01.1 ОД.О.04.02.01.2 ОД.О.04.02.02.3 ОД.О.04.02.01.4 ОД.О.04.02.02 ОД.О.04.02.02.1 ОД.О.04.02.02.2 ОД.О.04.02.03 ОД.О.04.02.03.1 ОД.О.04.02.03.2 ОД.О.04.02.03.3 УЗИ, КТ, МРТ почек Рентгенологическое исследование (экскреторная пиелография, микционная цистоуретрография) Тема 3. Алгоритм диагностического поиска при различных симптомах поражения мочевой системы Алгоритм диагностического поиска при ведущем синдроме протеинурии Алгоритм диагностики при стойкой протеинурии Алгоритм диагностического поиска при ведущем синдроме лейкоцитурии Рекомендуемая литература: Основная: 3,4,5 Дополнительная: 4 ОБУЧАЮЩИЙ СИМУЛЯЦИОННЫЙ КУРС (ОСК.О.00) Цель обучения: усвоение и отработка профессиональных умений и навыков Трудоемкость: 3 зачетные единицы трудоемкости Индекс Наименование дисциплин (модулей) и тем Тип и вид симулятора Формируемые профессиональные умения и навыки Форма контроля Модуль I. «Общепрофессиональные умения и навыки» (1 зачетная единица трудоемкости) МанекенНавыки и умение по Зачет ОСК.О.01.01 Раздел 1. «Сердечнотренажер проведению комплекса сердечнолегочная легочной реанимации реанимация при остановке сердца. (СЛР)» ОСК.И.01.01.01. Тема 1. МанекенНавыки и умения по Зачет «Восстановление тренажер восстановлению проходимости проходимости дыхательных дыхательных путей путей» ОСК.О.01.01.02. Тема 2. МанекенНавыки и умение по Зачет «Искусственная тренажер проведению 44 вентиляция легких» ОСК.О.01.01.03. Тема 3. «Непрямой массаж сердца Прекордиальный удар». ОСК.О.01.01.04. Тема 4. «Медикаментозная терапия» Манекентренажер ОСК.О.01.01.05. Тема 5. «Безопасное положение» Манекентренажер Манекентренажер; ситуационные задачи Навыки и умение по выбору лекарств и способам введения препаратов при проведении СЛР. Умение уложить в безопасное положение Зачет Зачет ОСК.О.01.02.01. Тема 1. «Удаление инородного тела из верхних дыхательных путей» Манекентренажер; слайды; рисунки; ситуационные задачи ОСК.О.01.02.02. Тема 2. «Восстановление проходимости верхних дыхательных путей хирургическим способом» ОСК.О.01.03. Раздел 3. «Первая помощь при острых пероральных Манекентренажер; слайды; рисунки Навыки и умение по Зачет удалению инородных тел из верхних дыхательных путей, оказания неотложной помощи Навыки и умение по Зачет удалению инородного тела из верхних дыхательных путей методом удара кулаком по тыльной поверхности ладони, расположенной в верхней эпигастральной области Навыки и умение по Зачет выполнению трахеостомии и коникотомии Ситуационная задача, желудочный зонд, резервуар для Навыки и умение по проведению комплекса первичных неотложных мероприятий на ОСК.О.01.02. Раздел 2. «Помощь при аспирации инородного тела Манекентренажер; ситуационные задачи искусственной вентиляции легких методами «рот в рот» и «рот в нос», дыхательным мешком Амбу Навыки и умение по Зачет проведению непрямого массажа сердца 45 Зачет отравлениях» ОСК.О.01.03.01. Тема 1. «Промывание желудка с помощью желудочного зонда» ОСК.О.01.03.02. Тема 2. «Выполнение очистительной клизмы» ОСК.О.01.3.03. Тема 3. «Медикаментозная терапия» ОСК.О.01.04. Раздел 4. «Первая помощь при наружных кровотечениях на догоспитальном этапе». ОСК.И.01.04.01. Тема 1. «Диагностика и остановка артериального кровотечения» ОСК.И.01.04.02. Тема 2. «Диагностика и остановка венозного кровотечения на догоспитальном этапе» воды, сорбент, кружка Эсмарха, антидоты догоспитальном этапе при острых пероральных отравлениях и на этапе приемного отделения стационара Ситуационная Навыки и умение по задача, промыванию желудка желудочный водой с добавлением зонд, энтеросорбентов на резервуар для догоспитальном этапе воды, сорбент Кружка Навыки и умение по Эсмарха освобождению просвета толстого кишечника от ядов с помощью очистительной клизмы с водой или с добавлением энтеросорбента. Слайд и Выбор антидотов и таблица с способа введения при антидотами острых пероральных отравлениях МанекеОтработка навыков тренажер, диагностики жгуты, артериального, шприцы, венозного и обезболиваю- капиллярного щие кровотечения, препараты способов остановки. МанекеУмения и навыки по тренажер, диагностике и ситуационная остановке наружного задача артериального кровотечения с помощью наложения жгута, методом прижатия магистрального сосуда к кости, с помощью наружных гемостатических средств. МанекенУмения и навыки по тренажер, диагностике и ситуационная остановке наружного задача, венозного слайды, кровотечения с таблицы с помощью наружных наружными гемостатических 46 Тестовый контроль - Тестовый контроль Зачет Тестовый контроль Тестовый контроль ОСК.И.01.04.03. Тема 3. «Диагностика и остановка капиллярного кровотечения» ОСК.И.01.05. Раздел 5. «Первая помощь при острых нарушениях сердечного ритма на догоспитальном этапе» ОСК.И.01.05.01. Тема 1. «Первая помощь при приступе пароксизмальной тахикардии» ОСК.И.01.05.02. Тема 2. «Первая помощь при приступе МорганьиАдамса-Стокса» ОСК.И.01.05.03. Тема 3. «Первая помощь при приступе слабости синусового узла» ОСК.И.01.06 Раздел 6. «Первая помощь при острой сосудистой недостаточности» ОСК.И.01.06.01. Тема 1. «Первая помощь при обмороке» гемостатическими средствами. Ситуационная задача, слайды, таблицы с наружными гемостатическими средствами. Ситуационные задачи Ситуационная задача средств Умения и навыки по остановке капиллярного кровотечения с помощью наружных гемостатических средств. Тестовый контроль Умения и навыки по проведению различных лечебных приемов при острых приступах нарушений сердечного ритма. Зачет Умения и навыки по оказанию первой помощи при приступе пароксизмальной тахикардии (вагусных пробы, пробы Ашнера, Вальсальвы, других приемов). СитуационУмения и навыки по ная задача, проведению ленты ЭКГ немедикаментозных способов оказания первой помощи при приступе МорганьиАдамса-Стокса. СитуационУмения и навыки по ная задача, оказанию первой ленты ЭКГ помощи при приступе слабости синусового узла. СитуационДиагностика и ные задачи оказание первой неотложной помощи на догоспитальном этапе при острой сосудистой недостаточности. Ситуационная Умения и навыки по задача оказанию первой неотложной помощи на догоспитальном этапе при обмороке. 47 Тестовый контроль Тестовый контроль Тестовый контроль Зачет Тестовый контроль ОСК.И.01.06.02. Тема 2. «Первая помощь при коллапсе» Ситуационная Умения и навыки по задача оказанию первой неотложной помощи на догоспитальном этапе при коллапсе. ОСК.И.01.06.03. Тема 3. Ситуационная Умения и навыки по «Первая помощь задача, набор оказанию первой при болевом и для неотложной помощи геморрагическом определения на догоспитальном шоке» группы крови этапе при геморрагиии Rh-фактора ческом и болевом шоке. Определение группы крови, Rhфактора и индивидуальной совместимости одногруппной крови донора и реципиента. ОСК.И.01.06.04. Тема 4. Ситуационная Выбор различных «Медикаментоз- задача способов введения ная терапия» лекарственных препаратов при острой сосудистой недостаточности (подкожное, внутрикожное, внутримышечное, в подъязычную складку, др.). Модуль II. «Специальные профессиональные умения и навыки» (2 зачетные единицы трудоемкости) Ситуационные Умение и навыки ОСК.О.02.01 Раздел 1 задачи по уходу за «Неонатолоноворожденным гия» ребенком. ОСК.О.02.01.01 Тема 1. Манекен-тренажер Умение и навыки «Гигиенический по обработке уход за пупочной культи, новорождентуалета кожи, ным» глаз, слизистой оболочки ротовой полости у новорожденного. ОСК.О.02.01.02 Тема 2. Манекен-тренажер Отработка «Зондирование навыков желудка орогастрального новорожденного или назального ребенка» зондирования желудка и зондового кормления новорожденного ОСК.О.02.01.03 Тема 3. «Взятие Манекен-тренажер Отработка 48 Тестовый контроль Тестовый контроль Тестовый контроль Зачет Тестовый контроль - - крови из пятки у новорожденного ребенка для проведения неонатального скрининга» ОСК.О.02.01.04 Тема 4. «Тактика врача – педиатра при кишечной колике и запорах у новорожденного» Ситуационная задача, баллончики № 4, № 3, газоотводная трубка, медицинский вазелин ОСК.И.02.01.05 Тема 5. «Забор мочи на исследования» Одноразовые мочеприемники для мальчиков и девочек Раздел 2 «Болезни органов дыхания» Ситуационная задача, деловая игра ОСК.О.02.02 ОСК.О.02.02.01 Тема 1. «Постуральный бронхолегочный дренаж» Ситуационная задача ОСК.О.02.02.02 Тема 2. «Современные методы лечения и контроля над симптомами заболевания при бронхолегочных заболеваниях у детей» Деловая игра, ситуационная задача, аппарат Боброва, пульсоксиметр, современные средства доставки лекарственных препаратов в бронхи 49 манипуляции взятия крови из пятки у новорожденного ребенка для проведения неонатального скрининга Умение и навыки по определению объема и методике проведения очистительной клизмы, использования газоотводной трубки Умение и навыки по забору мочи на анализы с помощью одноразовых мочеприемников у мальчиков и девочек Умения и навыки по обследованию бронхолегочной системы у детей. Использованию современных методов лечения Умения и навыки по проведению постурального бронхолегочного дренажа при заболеваниях органов дыхания у детей Умения и навыки по проведению респираторной поддержки с помощью аппарата Боброва и проведению патотогенетической терапии с помощью современных - - Зачет Тестовый контроль Тестовый контроль ОСК.И.02.03 ОСК.О.02.03.01 Раздел 3 «Болезни органов кровообращения. Диффузные болезни соединительной ткани. Ревматические заболевания» Тема 1. «Проведение функциональных проб» ОСК.О.02.03.02 Тема 2. «Определение функциональной активности суставов» ОСК.О.02.03.03 Тема 3. «Оценка результатов лабораторных и инструментальн ых методов исследования» ОСК.О.02.04 Раздел 4 «Болезни органов пищеварения» Ситуационные задачи Ситуационная задача, слайды с таблицами. средств доставки лекарственных препаратов в бронхи (небулайзер, ДАИ, ДПИ, турбохаллер, дискхаллер, аэролайзер новолайзер, др.) Умения и навыки Зачет по оценке функциональной недостаточности органов кровообращения и суставов у детей. Умения и навыки в диагностике скрытых симптомов сердечной недостаточности у детей разного возраста Слайды, визуально- Умения и навыки аналоговая шкала по оценке (ВАШ) функциональной активности суставов и их функциональной недостаточности по ВАШ. Ситуационные Умения и навыки задачи; бланки с в интерпретации результатами результатов лабораторных различных методов методов исследования; исследования рентгенограммы; ленты ЭКГ Ситуационная Умения и навыки задача по обследованию системы пищеварения у детей. Подготовка больного к инструментальному 50 Тестовый контроль Тестовый контроль Тестовый контроль Зачет обследованию Проведение инвазивных и неинвазивных методов обследования. ОСК.О.02.04.01. Тема 1. Ситуационная Умения и навыки «Физикальное задача по клиническому обследование обследованию органов органов пищеварения у пищеварения и детей» определению зон Захарьина–Геда, симптомов Мюсси (френикуссимптом), Мэрфи, Ортнера, Боаса, Керра ОСК.О.02.04.02. Тема 2. Ситуационная Умения и навыки «Подготовка задача по определению больного к показаний и рентгенологичесподготовке кому обследоваребенка к нию пищевода, рентгенологическ желудка и ому обследованию кишечника» желудочнокишечного тракта после приема пробного завтрака (бариевой смеси) ОСК.О.02.04.03. Тема 3. ГастродуодеУмения и навыки «Проведение нальный зонд, Ph- по проведению гастродуоденаль- метр, пробирки для гастро-дуоденального зондирова- забора желчи ного зондиния, забор проб рования, Phжелчи для лабометрии раторного иссжелудочного ледования». секрета, забора проб желчи Ситуационная Умения и навыки ОСК.О.02.05 Раздел 5 по обследованию «Болезни моче- задача, деловая игра мочевой системы выводящей у детей. Подготовсистемы» ка больного и проведение инструментального обследования. ОСК.О.02.05.01 Тема 1. Ситуационная Умения и навыки «Физикальное задача, 0,9% в диагностике паобследование раствор натрия тологии мочевой мочевой системы у хлорида, системы и отечдетей. Диагности- одноразовый ного синдрома по 51 Тестовый контроль Тестовый контроль Тестовый контроль Зачет Тестовый контроль ка отечного синдрома» ОСК.О.02.05.02 ОСК.О.02.05.03 ОСК.О.02.06 ОСК.О.02.05.01 шприц. клиническим симптомам (определение окружности живота, массы тела, подсчет диуреза), результатам пробы МакКлюра-Олдрича. Ситуационная Умения и навыки Тема 2. «Проведение задача, мочевой катетеризации лабораторного и катетер, пробирки мочевого пузыря у инструментальдля забора мочи, мальчиков и ного обследова- имитатор девочек и забор ния мочевой контрастного мочи на исследосистемы. вещества, шприц вание; введение Интерпретация для внутривенного контрастного верезультатов введения контраста, щества в мочевой рентгеновского рентгеновские пузырь; внутриобследования снимки почек и венное введение мочевой мочевого пузыря. контраста. Умение системы» интерпретировать результаты рентгеновского обследования почек, мочеточников и мочевого пузыря. Ситуационная Умения и навыки Тема 3. «Проведение задача проведения кидезинтоксикашечного диализа ционной тераи венесекии для пии и кишечного дезинтоксикацидиализа у больонной терапии, ных с почечной выбор растворов, недостаточрасчет жидкости. ностью» Ситуационные Умения и навыки Раздел 6 задачи проведения неот«Неотложные ложных меропсостояния в риятий ургентных педиатрической состояниях у практике» детей. Ситуационная Умения и навыки Тема 1. «Физические задача, пузырь со в проведении фиметоды охлажльдом, марлевые зических методов дения при гипер- салфетки, емкость с охлаждения, термическом водой, кружка обкладывая места синдроме» Эсмарха, прохождения мапрохладный гистральных сосураствор дов холодом, рас52 Тестовый контроль Тестовый контроль Зачет Тестовый контроль ОСК.О.02.05.02 Тема 2. «Способы введения лекарственных препаратов. Люмбальная пункция» ОСК.И.02.05.03 Тема 3. «Неотложная помощь при анафилактическом шоке» положение пузыря со льдом над изголовьем, обтирания тела ребенка водой, проведение прохладной клизмы. Ситуационная Умения и навыки задача, деловая по подкожному, игра, шприцы и внутрикожному, иглы для инъекций, внутримышечнабор для ному, внутривенлюмбальной ному, внутрипункции сердечному введению лекарств, введение лекарств в подъязычную складку. Умения и навыки проведения люмбальной пункции. Ситуационная Умения и навыки задача, жгут, по диагностике и ампулы с оказанию 0,1%растовором неотложной адреналина, помощи детям при раствором анафилактическом преднизолона, шоке. Расчет доз дексаметазона. лекарственных препаратов. Тестовый контроль Тестовый контроль СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ ОСК.О.00 МОДУЛЬ ОСК.О.01 Модуль I. «Общепрофессиональные умения и навыки» Вид - симуляционный курс Академических часов – 36 Образовательные единицы трудоемкости – 1 Форма контроля - зачет Конечные цели: По окончанию обучения на модуле врач-ординатор должен владеть и уметь: 1. Восстанавливать проходимость дыхательных путей 2. Проводить непрямой массаж сердца 3. Проводить искусственную вентиляцию легких методами «рот в рот», «рот в нос», дыхательным мешком Амбу. 4. Выполнять прекордиальный удар 5. Вводить лекарственные препараты. 6. Выполнять трахеостомию и коникотомию. 7. Промывать желудок и выполнять очистительную клизму при острых пероральных отравлениях. 8. Останавливать наружные кровотечения. 53 9. Определять группу крови и Rh-фактор, индивидуальную совместимость одногруппной крови донора и реципиента. 10. Восстанавливать сердечный ритм с помощью специальных приемов. 11. Оказывать неотложную помощь при острой сосудистой недостаточности. Модуль II. «Специальные профессиональные умения и навыки» Вид - симуляционный курс Академических часов – 72 Образовательные единицы трудоемкости – 2 Форма контроля - зачет Конечные цели: По окончанию обучения на модуле врач-ординатор должен владеть и уметь: 1. Провести туалет кожи, глаз, слизистой ротовой полости у новорожденного 2. Выполнять обработку пупочной ранки в норме и при патологии 3. Взять кровь из пятки у новорожденного ребенка для проведения неонатального скрининга 4. Определить объем и выполнить очистительную клизму новорожденному ребенку, ввести в прямую кишку газоотводную трубку. 5. Осуществить забор мочи с помощью одноразовых мочеприемников у новорожденных детей. 6. Провести клиническое обследование органов дыхания у детей разных возрастных групп. 7. Осуществить респираторную поддержку с помощью аппарата Боброва. 8. Провести патогенетическую терапию бронхообструктивного синдрома с помощью современных средств доставки лекарственных препаратов. 9. Пользоваться портативным пульсоксиметром. 10. Провести клиническое обследование органов кровообращения и суставов у детей разных возрастных групп. 11. Измерить артериальное давление в различных доступных точках, определить пульс на сонной, лучевой и бедренной артериях. 12. Определить функциональную активность и степень функциональной недостаточности суставов по ВАШ 13. Провести пальпацию органов пищеварения, перкуссию печени и определить границы абсолютной и относительной печеночной тупости. 14. Определить и зоны Захарьина-Геда, симптомы Мюсси (френикус-симптом), Мэрфи, Ортнера, Боаса, Керра. 15. Подготовить больного к инструментальному обследованию органов пищеварения (эндоскопическому, рентгенологическому, ультразвуковому, др.) 16. Провести гастродуоденальное зондирование, Ph-метрию, забор желчи на исследование. 17. Провести бимануальную пальпацию почек, мочевого пузыря, перкуссию поясничной области и оценить симптомы покалачивания и Пастернацкого. 18. Провести диагностику отечного синдрома: пальпация лица, кистей рук, ног, оценка динамики массы тела, подсчет диурез, проведение пробы Мак-Клюра-Олдрича. 19. Подготовить пациента к инструментальному обследованию мочевыводящих путей, почек. 20. Провести катетеризацию мочевого пузыря у мальчиков и девочек, ввести инфравезикально контрастное вещество. 21. Провести парентеральную дезинтоксикационную терапию и кишечный диализ при почечной недостаточности. 54 22. Провести физические методы охлаждения при гипертермическом синдроме. 23. Владеть различными способами введения лекарств, проведением люмбальной пукции После завершения симуляционного курса проводится зачет в форме контроля знаний путем решения тестовых заданий и демонстрации обучающимися отдельных практических навыков. Критерии оценки симуляционного курса Критерии оценки заданий в тестовой форме Из 50 предложенных заданий в тестовой форме клиническим ординатором даны правильные ответы: - 70% и менее - оценка «2» - 71-80% заданий – оценка «3» - 81-90% заданий – оценка «4» - 91-100% заданий – оценка «5» Критерии оценки освоения практических умений «зачтено» - клинический ординатор демонстрирует мануальные навыки оказания неотложной помощи пациенту в конкретной ситуации при работе в команде; допускает некоторые неточности (малосущественные ошибки), которые самостоятельно обнаруживает и быстро исправляет; анализирует результаты собственных действий «не зачтено» - не владеет техникой выполнения неотложных мероприятий в критических ситуациях или делает грубые ошибки при их выполнении, не знает особенностей оказания медицинской помощи пациенту, не может самостоятельно исправить ПРОГРАММА ПРАКТИКИ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПЕДИАТРИЯ» (ординатура) Цель: закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков, полученных в процессе обучения врача-ординатора по специальности «педиатрия», формирование профессиональных компетенций врача-специалиста, т.е. приобретение опыта в решении реальных профессиональных задач. Задачи первого года обучения: 1. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в вопросах профессионального взаимодействия с пациентом и его родителями, с врачебным, средним и младшим медицинским персоналом в формате детского стационара. 2. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений по клиническому обследованию больного ребенка. 3. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в построении алгоритма диагностического процесса. 4. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в интерпретации результатов физикального, лабораторного и инструментального 55 обследования пациента, в постановке и структурировании диагноза согласно современным требованиям и МКБ-X. 5. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в организации и реализации лечебного процесса при острых, хронических и врожденных заболеваниях у детей. 6. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в оформлении первичной медицинской документации. Задачи второго года обучения: 1. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в вопросах профессионального взаимодействия с пациентом и его родителями, с врачебным, средним и младшим медицинским персоналом в формате детской поликлиники. 2. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений по клиническому обследованию здорового ребенка. 3. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в организации и проведении всех видов профилактической работы. 4. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в диагностике уровня здоровья детей разных возрастных групп. 5. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в диагностике ранних отклонений в состоянии здоровья детей и проведении коррекции. 6. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в диагностике острых инфекционных заболеваний и проведении противоэпидемических мероприятий. 7. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в догоспитальной диагностике хронических заболеваний и оформлении направлений на стационарное обследование. 8. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в проведении диспансерного наблюдения за здоровыми детьми. 9. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в проведении диспансерных мероприятий, реабилитации больных после перенесенных острых заболеваний и имеющих хроническую и врожденную патологию. 10. Закрепление теоретических знаний, отработка практических навыков и умений в оформлении первичной медицинской документации. № Виды профессиональной деятельности (интерна или ординатора) Место работы Продолжительность циклов 56 Формируемые профессиональные компетенции Форма контроля Категория обучающихся: врачи-ординаторы, выпускники педиатрических факультетов высших медицинских учебных заведений. Срок обучения: 3240 часов Трудоемкость: 90 зачетных единиц Режим занятий: 9 учебных часов в день Клинические базы: КОГБУЗ «Кировская областная детская клиническая больница», КОГБУЗ «Кировская городская детская клиническая больница», КОГБУЗ «Кировская детская городская клиническая поликлиника №1», КОГБУЗ «Кировский областной клинический перинатальный центр», КОГБУЗ «Кировская городская клиническая инфекционная больница». Виды профессиональной деятельности (интерна или ординатора) Место работы Продолжительность циклов Формируемые профессиональные компетенции Форма контроля № ПК 0, ПК 01, ПК 02, ПК 03, ПК 04, ПК 05 Зачет ПК 0, ПК 01, ПК 02, ПК 03, ПК 04, ПК 05 Зачет Первый год обучения Стационар (П.О.01) 522 часа 1. Курирование КОГБУЗ учебных часов - 270 доношенных и «Кировский недель – 5 недоношенных областной новорожденных клиничесдетей, участие в кий клинических перинатальразборах, ный центр» расширенных консультациях 2. Диагностические КОКБУЗ учебных часов - 252 мероприятия «Кировская недель – 4 2/3 курирование областная больных, участие в детская клинических клиническая разборах, больница», расширенных отделение консультациях, патологии профессорских детей разборах первого года жизни Поликлиника (П.О.02) 162 часа 3. Наблюдение КОГБУЗ учебных часов – 162 новорожденных «Кировская недель – 3 (патронаж) на детская педиатрическом городская участке клиническая поликлиника №1» Второй год обучения Стационар (П.О.01.1) 1584 часа 1. Курирование КОКБУЗ учебных часов – 270 больных с «Кировская недель – 5 заболеваниями областная органов дыхания, детская участие в клиническая клинических больница», разборах, отделение расширенных пульмоноконсультациях логии 2. Курирование КОКБУЗ учебных часов – 270 больных «Кировская недель – 5 кардиоревматологи- областная ческого профиля, детская участие в клиническая 57 ПК 0, ПК 01, ПК 02, ПК 03, ПК 04, ПК 05 Зачет ПК 0, ПК 01, ПК 02, ПК 03, ПК 04, ПК 05 Зачет ПК 0, ПК 01, ПК 02, ПК 03, ПК 04, ПК 05 Зачет 3. 4. 5. 6. Виды профессиональной деятельности (интерна или ординатора) клинических разборах, расширенных консультациях Курирование больных с патологией органов кроветворения, геморрагическими и тромботическими заболеваниями; участие в клинических разборах, расширенных консультациях Курирование 1. больных с заболеваниями органов пищеварения, участие в клинических разборах, расширенных консультациях Курирование 2. больных с заболеваниями органов мочевыводящей системы, участие в клинических разборах, расширенных консультациях Курирование 3. больных с заболеваниями эндокринной системы, участие в клинических Место работы больница», отделение патологии детей старшего возраста КОКБУЗ «Кировская областная детская клиническая больница», отделение патологии детей старшего возраста КОГБУЗ «Кировская областная детская клиническая больница», отделение патологии детей старшего возраста КОГБУЗ «Кировская областная детская клиническая больница», отделение патологии детей старшего возраста КОГБУЗ «Кировская областная детская клиническая больница», Продолжительность циклов Формируемые профессиональные компетенции учебных часов – 108 недель – 2 ПК 0, ПК 01, ПК 02, ПК 03, ПК 04, ПК 05 учебных часов – 216 недель – 4 ПК 0, ПК 01, ПК 02, ПК 03, ПК 04, ПК 05 учебных часов – 216 недель – 4 ПК 0, ПК 01, ПК 02, ПК 03, ПК 04, ПК 05 Зачет учебных часов – 162 недель – 3 ПК 0, ПК 01, ПК 02, ПК 03, ПК 04, ПК 05 Зачет 58 Форма контроля № Зачет Зачет 7. Виды профессиональной деятельности (интерна или ординатора) разборах, расширенных консультациях Курирование 4. больных в ОРИТ, участие в клинических разборах, расширенных консультациях Место работы отделение патологии детей старшего возраста КОГБУЗ «Кировская областная детская клиническая больница», отделение реанимации и интенсивной терапии КОГБУЗ «Кировская городская инфекционная клиническая больница» Курирование 5. больных с 8. инфекционными заболеваниями, участие в клинических разборах, расширенных консультациях Курирование 6. КОГБУЗ 9. больных с «Кировский различными областной формами противотутуберкулеза, участие беркулезв клинических ный разборах диспансер» Курирование 7. КОГБУЗ больных с «Кировская 10. хирургической областная патологией, участие детская в клинических клиническая разборах, больница», расширенных отделение консультациях хирургии Поликлиника (П.О.02.1) 972 часа 4. Осмотр детей перед КОГБУЗ вакцинацией; «Кировская проведение детская иммунопрофилакгородская тики клиническая Продолжительность циклов Формируемые профессиональные компетенции учебных часов – 162 недель – 3 ПК 0, ПК 01, ПК 02, ПК 03, ПК 05 Зачет учебных часов – 72 недель – 11/3 ПК 0, ПК 01, ПК 02, ПК 03, ПК 04, ПК 05 Зачет учебных часов – 54 недель – 1 ПК 0, ПК 01, ПК 02, ПК 03, ПК 04, ПК 05 Зачет учебных часов – 54 недель – 1 ПК 0, ПК 01, ПК 02, ПК 03, ПК 04, ПК 05 Зачет учебных часов - 54 ПК 01, ПК 02, ПК 05 недель – 1 59 Форма контроля № Зачет 5. 6. 7. 8. Виды профессиональной деятельности (интерна или ординатора) Место работы поликлиника №1», кабинет иммунопро филактики Динамическое КОГБУЗ наблюдение за «Кировская физическим и нервно- детская психическим городская здоровьем детей. клиническая Профилактический поликлиниосмотр детей раннего ка №1», возраста в эпикризные кабинет сроки здорового ребенка Профилактические КОГБУЗ осмотры детей в «Кировская ДДУ детская городская клиническая поликлиника №1» (прикреплен ные ДДУ) Профилактические КОГБУЗ осмотры детей в «Кировская образовательных детская учреждениях городская клиническая поликлиника №1» (прикреплен ные образовательные учреждения) Динамическое КОГБУЗ наблюдение за «Кировская детьми с детская хронической городская патологией, клиническая состоящими на поликлинидиспансерном ка №1» наблюдении; осуществление их Продолжительность циклов Формируемые профессиональные компетенции Форма контроля № учебных часов - 216 ПК 01, ПК 03, ПК 04 Зачет ПК 0, ПК 01, ПК 02, ПК 03, ПК 04, ПК 05 Зачет ПК 0, ПК 01, ПК 02, ПК 03, ПК 04, ПК 05 Зачет ПК 0, ПК 01, ПК 02, ПК 03, ПК 04, ПК 05 Зачет недель – 4 учебных часов - 108 недель – 2 учебных часов - 54 недель – 1 учебных часов - 108 недель – 2 60 Виды профессиональной деятельности (интерна или ординатора) своевременного лечения и оздоровления Место работы 9. Лечебная и диагностическая работа (прием больных детей в поликлинике и на дому). Участие в обеспечении работы стационара на дому КОГБУЗ «Кировская детская городская клиническая поликлиника №1» Продолжительность циклов Формируемые профессиональные компетенции учебных часов - 432 ПК 0, ПК 01, ПК 02, ПК 03, ПК 04, ПК 05 недель – 8 Форма контроля № Зачет УЧЕБНЫЙ ПЛАН ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПЕДИАТРИЯ» (ординатура) Цель: подготовка квалифицированного врача-специалиста педиатра, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности по специальности «Педиатрия». Категория обучающихся: врачи, имеющие высшее профессиональное образование по одной из специальностей: «Педиатрия», «Лечебное дело» (в соответствии с положениями Приказа МЗ и СР РФ от 07.07.2009 г. N 415н «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения». Срок обучения: 2 года (24 месяца, 96 недель) Трудоемкость: 144 (в зачетных единицах) Режим занятий: 9 учебных часов в день (6 учебных аудиторных часов и 3 внеаудиторных часа) Форма обучения: очная 61 самостоятельная работа 1800 практические занятия 50 семинары Обязательные дисциплины лекции ОД.О.00 В том числе Всего часов Наименование разделов и дисциплин (модулей) Трудоемкость (в зач. ед.) Индекс 211 273 716 600 Форма контроля экзамен В том числе семинары практические занятия самостоятельная работа Форма контроля лекции Всего часов Наименование разделов и дисциплин (модулей) Трудоемкость (в зач. ед.) Индекс дисциплины 36 1296 127 186 551 432 экзамен Раздел 1. Основы превентивной педиатрии 3 108 15 18 39 36 Зачет ОД.О.01.01.01 Тема 1. Динамическое наблюдение за состоянием здоровья детей. Оптимизация здоровья детей. Вакцинопрофилактика ОД.О.01.01.02 Тема 2. Основы медицинской . генетики 1 36 3 6 13 12 Тестовый контроль 1 36 6 6 13 12 ОД.О.01.01.03 Тема 3. Иммунитет и иммунопатологические состояния. Часто болеющие дети. ОД.О.01.02 Раздел 2 Нутрициология 1 36 6 6 13 12 Тестовый контроль, задача Тестовый контроль, задача 2 72 9 12 27 24 ОД.О.01.02.01 Тема 1. Питание здорового ребенка 1 36 3 6 15 ОД.О.01.02.02 Тема 2. Питание больного ребенка 1 36 6 6 12 12 5 180 24 33 63 60 2 72 9 12 27 24 2 72 9 12 27 24 1 36 6 9 9 4 144 9 24 63 48 0,5 18 0 3 9 6 ОД.О.01 ОД.О.01.01 ОД.О.01.03 Специальные (модули) Раздел 3. Неонатология ОД.О.01.03.01 Тема 1. Физиология и патология доношенного новорожденного ребенка ОД.О.01.03.02 Тема 2. Физиология и патология недоношенного новорожденного ребенка Тема 3. Неотложные ОД.О.01.03.03 состояния в неонатологии ОД.О.01.04 Раздел 4. Болезни органов дыхания ОД.О.01.04.01 Тема 1. Заболевания верхних дыхательных путей. Бронхиты 62 12 12 Зачет Тестовый контроль, задача Тестовый контроль, задача Зачет Тестовый контроль, задача Тестовый контроль, задача Тестовый контроль, задача Зачет Тестовый контроль, задача В том числе семинары практические занятия самостоятельная работа Форма контроля лекции Всего часов Наименование разделов и дисциплин (модулей) Трудоемкость (в зач. ед.) Индекс 1,5 54 3 9 24 18 ОД.О.01.04.03 Тема 3. Аллергические поражения верхних дыхательных путей. Бронхиальная астма ОД.О.01.04.04 Тема 4. Хронические и врожденные заболевания органов дыхания ОД.О.01.05 Раздел 5. Болезни органов кровообращения. Диффузные болезни соединительной ткани. Ревматические заболевания. ОД.О.01.05.01 Тема 1. Врожденные и приобретенные пороки сердца Малые сердечные аномалии 1 36 3 6 15 12 1 36 3 6 15 12 5 180 15 18 87 60 1 36 3 6 15 12 Тестовый контроль, задача ОД.О.01.05.02 Тема 2. Нарушение сердечного ритма и проводимости. Кардиты у детей 1 36 3 3 18 12 Тестовый контроль, задача ОД.О.01.05.03 Тема 3. Артериальная гипертензия у детей и подростков. Вегетативная дистония ОД.О.01.05.04 Тема 4. Заболевания суставов и позвоночника 1 36 3 3 18 12 Тестовый контроль, задача 1 36 3 3 18 12 ОД.О.01.05.05 Тема 5. Ревматические заболевания. Диффузные болезни соединительной ткани ОД.О.01.06 Раздел 6. Болезни органов кроветворения, геморрагические и тромботические заболевания ОД.О.01.06.01 Тема 1. Анемии у детей 1 36 3 3 18 12 2 72 12 12 24 24 0,5 18 3 3 6 6 ОД.О.01.06.02 Тема 2. Гемобластозы 0,5 18 3 3 6 6 ОД.О.01.04.02 Тема 2. Пневмонии у детей 63 Тестовый контроль, задача Тестовый контроль, задача Тестовый контроль, задача Зачет Тестовый контроль, задача Тестовый контроль, задача Зачет Тестовый контроль, задача Тестовый контроль, задача В том числе семинары практические занятия самостоятельная работа Форма контроля лекции Всего часов Наименование разделов и дисциплин (модулей) Трудоемкость (в зач. ед.) Индекс 1 36 6 6 12 12 Раздел 7. Болезни органов пищеварения ОД.О.01.07.01 Тема 1. Заболевания пищевода и эзофагокардиального отдела 5 180 15 15 90 60 1 36 3 3 18 12 ОД.О.01.07.02 Тема 2. Заболевания желудка и 12- перстной кишки 1 36 3 3 18 12 ОД.О.01.07.03 Тема 3. Заболевания кишечника 1 36 3 3 18 12 ОД.О.01.07.04 Тема 4. Патология печени и желчевыводящих путей 1 36 3 3 18 12 ОД.О.01.07.05 Тема 5. Заболевания поджелудочной железы 1 36 3 3 18 12 4 144 9 24 63 48 0,5 18 0 6 6 6 Тестовый контроль 1,25 45 3 6 21 15 ОД.О.01.08.03 Тема 3. Инфекции мочевыводящей системы 1,25 45 3 6 21 15 ОД.О.01.08.04 Тема 4. Наследственные и врожденные болезни мочевыводящей системы ОД.О.01.09 Раздел 9. Заболевания эндокринной системы ОД.О.01.09.01 Тема 1. Заболевания гипоталамо-гипофизарной системы ОД.О.01.09.02 Тема 2. Заболевания щитовидной железы 1 36 3 6 15 12 4 144 13 18 65 48 Тестовый контроль, задача Тестовый контроль, задача Тестовый контроль, задача Зачет 0,5 18 2 3 5 8 Задача 0,5 18 2 3 5 8 Задача ОД.О.01.06.03 Тема 3. Геморрагические и тромботические заболевания ОД.О.01.07. ОД.О.01.08 Раздел 8. Болезни мочевыводящей системы ОД.О.01.08.01 Тема 1. Физиологические особенности и методы исследования мочевой системы у детей ОД.О.01.08.02 Тема 2. Острый и хронический гломерулонефрит 64 Тестовый контроль, задача Зачет Тестовый контроль, задача Тестовый контроль, задача Тестовый контроль, задача Тестовый контроль, задача Тестовый контроль, задача Зачет В том числе семинары практические занятия самостоятельная работа Форма контроля лекции Всего часов Наименование разделов и дисциплин (модулей) Трудоемкость (в зач. ед.) Индекс 1,5 54 3 6 31 14 0,5 18 2 2 8 6 Тестовый контроль, задача Задача 0,5 18 2 2 8 6 Задача 0,5 18 2 2 8 6 Задача Раздел 10. Неотложные состояния в педиатрической практике. Тактика врачапедиатра при несчастных случаях у детей. ОД.О.01.10.01 Тема 1. Неотложные состояния в педиатрической практике ОД.О.01.10.02 Тема 2. Тактика врачапедиатра при несчастных случаях у детей ОД.О.02 Смежные дисциплины 2 72 6 12 30 24 Зачет 1 36 3 6 15 12 Тестовый контроль 1 36 3 6 15 12 Тестовый контроль 5 180 18 27 75 60 Зачет ОД.О.02.01 Детские инфекционные болезни ОД.О.02.01.01 Тема 1. Воздушно-капельные инфекции у детей 2 72 9 12 27 24 Зачет 1 36 3 6 15 12 ОД.О.02.01.02 Тема 2. Инфекции с преимущественно парентеральным и трансмиссивным механизмом передачи ОД.О.02.01.03 Тема 1. Инфекции с фекальнооральным механизмом передачи ОД.О.02.02 Фтизиатрия 0,5 18 3 3 6 6 Тестовый контроль, задача Тестовый контроль, задача 0,5 18 3 3 6 6 1 36 3 9 12 12 ОД.О.01.09.03 Тема 3. Заболевания эндокринной части поджелудочной железы ОД.О.01.09.04 Тема 4. Эндокринные проблемы патологии половых желез ОД.О.01.09.05 Тема 5. Заболевания надпочечников ОД.О.01.09.06 Тема 6. Ожирение ОД.О.01.10 65 Тестовый контроль, задача Зачет семинары практические занятия самостоятельная работа Форма контроля лекции В том числе Всего часов Наименование разделов и дисциплин (модулей) Трудоемкость (в зач. ед.) Индекс 0,25 9 0 3 3 3 Тестовый контроль 0,25 9 0 3 3 3 Тестовый контроль 0,25 9 3 0 3 3 0,25 9 0 3 3 3 ОД.О.02.03 Детская хирургия ОД.О.02.03.01 Тема 1. Детская травматология и ортопедия ОД.О.02.03.02 Тема 2. Гнойно-воспалительные заболевания ОД.О.03 Фундаментальные дисциплины ОД.О.03.01 Клиническая фармакология 2 1 72 36 6 3 6 3 36 18 24 12 Тестовый контроль Тестовый контроль, задача Зачет Тестовый контроль 1 36 3 3 18 12 Тестовый контроль 5 180 54 48 18 60 Зачет 2 72 12 18 18 24 Зачет ОД.О.03.01.01 Тема 1. Общие вопросы клинической фармакологии в педиатрии ОД.О.03.01.02 Тема 2. Характеристика отдельных групп лекарственных препаратов ОД.О.03.02 Организация здравоохранения и общественное здоровье ОД.О.03.02.01 Тема 1. Основы организации и управления здравоохранением 0,5 18 6 6 0 6 Тестовый контроль 1,5 54 6 12 18 18 Тестовый контроль 3 108 42 30 0 36 Зачет 1 36 18 6 0 12 Тестовый контроль 1 36 12 12 0 12 1 36 12 12 0 12 Тестовый контроль Зачет ОД.О.02.02.01 ОД.О.02.02.02 ОД.О.02.02.03 ОД.О.02.02.04 Тема 1. Организация противотуберкулезной помощи детям. Этиология, эпидемиология, патогенез, классификация, диагностика туберкулеза. Тема 2. Клиника туберкулеза, осложнения, неотложные состояния во фтизиатрии. Тема 3. Внелегочный туберкулез Тема 4. Лечение туберкулеза ОД.О.03.02.02 Тема 2. Медицинское страхование ОД.О.03.02.03 Тема 3. Медицинское право 66 В том числе 4 144 12 12 72 48 Зачет 4 144 12 12 72 48 Зачет 1 36 3 3 18 12 ОД.О.04.01.02 Тема 2. Методы изучения гемодинамики (СМАД) 1 36 3 3 18 12 Тестовый контроль, задача Тестовый контроль ОД.О.04.01.03 Тема 3. Холтеровское мониторирование 1 36 3 3 18 12 ОД.О.04.01.04 Тема 4. ЭХО-КГ 1 36 3 3 18 12 Нефрология 4 144 12 12 72 48 ОД.О.04.02.01 Тема 1. Анатомофизиологические особенности мочевыделительной системы у детей. Лабораторные методы исследования ОД.О.04.02.02 Тема 2. Инструментальные методы исследования 1,5 54 4 4 28 18 Тестовый контроль, задача 1,5 54 4 4 28 18 ОД.О.04.02.03 Тема 3. Алгоритм диагностического поиска при различных симптомах поражения мочевой системы ОСК.О.00 Обучающий симуляционный курс ОСК.О.01 Общепрофессиональные умения и навыки 1 36 4 4 16 12 Тестовый контроль, задача Задача 3 108 0 0 72 36 Зачет 1 36 0 0 24 12 Зачет 2 72 0 0 48 24 Зачет 90 3240 0 0 2160 1080 14,5 44 4,5 522 1584 972 0 0 0 0 0 0 348 1056 648 ОД.О.04.02 ОСК.О.02 П.О.00 П.О.01. П.О.01.1 П.О.02. Специальные профессиональные умения и навыки Практика Стационар (1-й год обучения) Стационар (2-й год обучения) Поликлиника (1-й год обучения) 67 семинары Дисциплины по выбору ординатора ОД.О.04.01 Функциональная диагностика в кардиологии ОД.О.04.01.01 Тема 1. ЭКГ-исследования ОД. О.04 лекции самостоятельная работа Форма контроля практические занятия Всего часов Наименование разделов и дисциплин (модулей) Трудоемкость (в зач. ед.) Индекс 174 528 324 Тестовый контроль, задача Тестовый контроль Зачет Экзамен Зачет Зачет Зачет Общий объем подготовки самостоятельная работа ИГА.О.01. практические занятия ИГА.О.00 семинары Поликлиника (2-й год обучения) Государственная (итоговая) аттестация Выпускной экзамен по специальности Форма контроля лекции П.О.02.1 В том числе Всего часов Наименование разделов и дисциплин (модулей) Трудоемкость (в зач. ед.) Индекс 21 756 0 0 45 711 Зачет 1 36 0 0 6 30 Экзамен 1 36 0 0 6 30 Экзамен 144 5184 211 273 2954 1746 CПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ а). Основная литература: 1. Педиатрия: национальное руководство с компакт-диском /в 2-х т. - М.: ГЭОТАРМедиа. 2009. – т.1.-1024 т.2.-1024 с. - (Серия «Национальные руководства»). 2. Неонатология: национальное руководство [Текст] [CD]:/ под ред. Н.Н. Володина. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.-848 с. (Серия «Национальные руководства»). 3. Педиатрия. Консультант врача. Электронная информационно-образовательная система на CD. – М., 2008. 4. Руководство по амбулаторно-поликлинической педиатрии (с приложением на компактдиске) / Под ред. А.А. Баранова. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2007. – 608 с. 5. Педиатрия. Полная электронная версия Национального руководства по педиатрии в 2-х томах. - М.: ГЭОТАР-Медиа. 2009. - (Консультант врача) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. б). Дополнительная литература: Атлас детских инфекционных заболеваний /ред. К. Дж. Бэйкер; пер. с англ. ред. В. Ф. Учайкин - М.: "ГЭОТАР-Медиа", 2009. - 496 с.: ил. Детская гастроэнтерология: руководство/Т.Г.Авдеева, Ю.В. Рябухин, Л.П. Парменова, Н.Ю. Крутикова, Л.А. Жлобицкая.- М.:ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 192 с. Детская хирургия. Национальное руководство [Текст] [CD]:/ под ред. Исакова Ю.Ф., Дронова А.Ф. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.- 1168 с. Доскин В.А., Макарова З.С. Дифференциальная диагностика детских болезней. – М.: ООО «Медицина информационное агентство», 2011. – 600 с. Интенсивная терапия в педиатрии: практ. руководство/ред. В.А. Михельсон - М.: «ГЭОТАР-Медиа», 2008.-552 с. Емельянова Г.А. Детские инфекции: пути распространения, клинические проявления, меры профилактики. Версия 1.1: научное издание /Г.А.Емельянова. – М, 2009 эл. опт. диск. Мутафьян О.А. Детская кардиология: руководство для врачей и студентов/ О.А. Мутафьян – М.: «ГЭОТАР-Медиа», 2009. – 504 с. 68 8. Лисицин Ю.П. Общественное здоровье: учебник. — М.: ГЭОТАР–Медиа, 2010. — 507 с. 9. Ладодо К.С. Рациональное питание детей раннего возраста: монография / К.С. Ладодо. – М., 2008. – 280 с. 10. Руководство по детской онкологии /Ред. Дурнов Л.А. – М.: изд-во «МИКЛОШ», 2003. – 503 с. 11. Педиатрия: клинические рекомендации/ ред. А.А. Баранов. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 432 с. 12. Пульмонология. Клинические рекомендации. Под ред. А.А. Чучалина. – М., 2008. – 280 с. 13. Туберкулез у детей и подростков: учеб. Пособие для системы послевуз. проф. образования врачей/ред. В.А. Аксенова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 272 с. 14. Учайкин В.Ф. Неотложные состояния в педиатрии: практ. руководство. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 256 с. 15. Руководство по детской эндокринологии / ред. Ч.Г.Д. Брук, Р.С. Браун; пер.с англ В.А. Петракова – М.: «ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 352 с. Директивная 1. Приказ Министерства здравоохранения и медицинской промышленности РФ «Об утверждении инструкции по проведению профилактических осмотров детей дошкольного и школьного возрастов на основе медико-экономических нормативов от 14 марта 1995 г. № 60 2. Приказ Минздрава России «О временных отраслевых стандартах объема медицинской помощи детям» от 7 мая 1998г. № 151. 3. Концепция государственной политики в области здорового питания населения Российской Федерации от 10 августа 1998г. № 917 4. Приказ МЗ РФ от 05.05.1999 г. №154 «О совершенствовании медицинской помощи детям подросткового возраста». 5. Приказ МЗ РФ от 28.12.2000 г. №457 «О совершенствовании пренатальной диагностики в профилактике наследственных и врожденных заболеваний у детей». 6. Решение коллегии МЗ РФ от 27.03.2001г. «Организация медицинской помощи детям подросткового возраста в современных условиях». 7. Решение коллегии МЗ РФ от 06.09.2002г. «Совершенствование охраны здоровья детей подросткового возраста» (протокол №14). 8. Методические рекомендации МЗ РФ № 2002/140 «Учет, оценка и анализ клинико-экспертной деятельности лечебно-профилактических учреждений». 9. Приказ Минздрава РФ от 8 июля 2002г. N 218 "О порядке предоставления сведений о состоянии здоровья детей, оставшихся без попечения родителей, для внесения в государственный банк данных о детях, оставшихся без попечения родителей". 10. РФ от 25 ноября 2003г. N 567 "О совершенствовании медико-социальной и психологической реабилитации детей-инвалидов и инвалидов с детства". 11. Приказ МЗ РФ от 30.12.2003 г. № 621 «О комплексной оценке состояния здоровья детей». 12. Инструкция по комплексной оценке состояния здоровья детей (утв. приказом Минздрава РФ от 30 декабря 2003 г. № 621). 13. Приказ Минздравсоцразвития РФ от 09.12.2004 г. №310 «Об утверждении карты диспансеризации ребенка». 14. Герасименко Н.Ф., Полное собрание федеральных законов об охране граждан. Комментарии, основные понятия, подзаконные акты. Изд. группа «ГЭОТАРМедиа». – 2005. – 528 с. 69 15. Приказ Росздрава № 487 от 29.07.2005 «Об утверждении порядка организации оказания первичной медико-санитарной помощи» 16. Приказ Росздрава № 28 от 18.01.2006 г. «Об организации деятельности врачапедиатра участкового» Законодательные и нормативно-правовые документы Федеральный закон об образовании (в ред. Федеральных законов от 13.01.1996 N 12-ФЗ, с изм., внесенными Постановлением Конституционного Суда РФ от 24.10.2000 N 13-П, Федеральными законами от 17.12.2009 N 313-ФЗ); Федеральный закон о высшем и послевузовском профессиональном образовании (Федеральный закон от 22.08.1996 N 125-ФЗ (ред. от 27.07.2010) «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (Принят ГД ФС РФ 19.07.1996)); Федеральный закон от 16 июня 2011г. N 144-ФЗ «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» и Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»; Распоряжение Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. N 163 р «О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 20112015 годы»; Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 июня 2011 г. N ИБ-733/12 «О формировании основных образовательных программ послевузовского профессионального образования»; Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 5 декабря 2011г. №1476н «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура)»; Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 23 июля 2010г. N 541н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения»»; Приказ МЗ и СР РФ от 07 июля 2009 г. N 415н «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения»; Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 12 августа 2009 г. N 581н «О внесении изменений в порядок совершенствования профессиональных знаний медицинских и фармацевтических работников»; Письмо МЗ и СР РФ от 17 июня 2010г. N 16-3/10/2-5048 «Об итоговой аттестации врачей-интернов». Приказ Министерства здравоохранения и медицинской промышленности РФ «Об утверждении инструкции по проведению профилактических осмотров детей дошкольного и школьного возрастов на основе медико-экономических нормативов от 14 марта 1995 г. № 60 Приказ Минздрава России «О временных отраслевых стандартах объема медицинской помощи детям» от 7 мая 1998 г. № 151. Концепция государственной политики в области здорового питания населения Российской Федерации от 10 августа 1998 г. № 917 Приказ МЗ РФ от 05.05.1999 г. №154 «О совершенствовании медицинской помощи детям подросткового возраста». 70 Приказ МЗ РФ от 28.12.2000 г. №457 «О совершенствовании пренатальной диагностики в профилактике наследственных и врожденных заболеваний у детей». Решение коллегии МЗ РФ от 27.03.2001г. «Организация медицинской помощи детям подросткового возраста в современных условиях». Решение коллегии МЗ РФ от 06.09.2002 г. «Совершенствование охраны здоровья детей подросткового возраста» (протокол №14). Методические рекомендации МЗ РФ № 2002/140 «Учет, оценка и анализ клинико-экспертной деятельности лечебно-профилактических учреждений». Приказ Минздрава РФ от 8 июля 2002г. N 218 "О порядке предоставления сведений о состоянии здоровья детей, оставшихся без попечения родителей, для внесения в государственный банк данных о детях, оставшихся без попечения родителей". РФ от 25 ноября 2003 г. N 567 "О совершенствовании медико-социальной и психологической реабилитации детей-инвалидов и инвалидов с детства". Приказ МЗ РФ от 30.12.2003 г. № 621 «О комплексной оценке состояния здоровья детей». Инструкция по комплексной оценке состояния здоровья детей (утв. приказом Минздрава РФ от 30 декабря 2003г. № 621). Приказ Минздравсоцразвития РФ от 09.12.2004 г. №310 «Об утверждении карты диспансеризации ребенка». Герасименко Н.Ф., Полное собрание федеральных законов об охране граждан. Комментарии, основные понятия, подзаконные акты. Изд. группа «ГЭОТАРМедиа». – 2005. – 528 с. Приказ Росздрава № 487 от 29.07.2005 «Об утверждении порядка организации оказания первичной медико-санитарной помощи» Приказ Росздрава № 28 от 18.01.2006 г. «Об организации деятельности врачапедиатра участкового» 71 72