Приложение 1

Приложение 1
Антропогенное влияние населения микрорайона Северный поселка Бохан на экологическое состояние
лесного биогеоценоза. Ростовцева Светлана Вячеславовна
Россия. Усть-Ордынский Бурятский автономный округ. Боханский район. Муниципальное
образовательное учреждение «Боханская средняя общеобразовательная школа №2» 9 класс.
ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ
Область исследования: социальная экология
Тема исследования; Антропогенное влияние населения микрорайона Северный поселка
Бохан на экологическое состояние лесного биогеоценоза.
Цель: Установить степень антропогенного влияния населения микрорайона Северный
поселка Бохан на экологическое состояние лесного биогеоценоза.
Задачи:
- изучение географического положения лесного биогеоценоза в районе исследования;
проведение экологического мониторинга по изучению стадии перерождения леса,
экологического состояния древостоя и стихийных свалок;
- проведение социологического опроса среди населения;
- разработка комплекса мероприятий, направленных на улучшение
экологического состояния лесного биогеоценоза в районе исследования. Объект исследования:
лесной биогеоценоз, который находится в 2,5 км от микрорайона Северный поселка Бохан.
Предмет исследования: экологическое состояние лесного биогеоценоза, вызванное
негативной антропогенной нагрузкой.
Гипотеза: Если население микрорайона Северный поселка Бохан будет продолжать негативно
влиять на экологическое состояние лесного биогеоценоза в районе исследования, то это
может в дальнейшем привести к перерождению леса.
Методы исследования;
- изучение и анализ литературы по теме исследования;
- экологический мониторинг исследуемой территории;
- социологический опрос населения микрорайона Северный поселка Бохан. Экологический
мониторинг исследуемой территории: 1. Определение стадии перерождения леса, вызванного
негативной нагрузкой на почву (вытаптыванием).
1 этап - изучение количества тропинок в лесном биогеоценозе, нанесение на план-схему
2 этап - изучение доминирующих видов в травянистом покрове.
3 этап - изучение лесной подстилки
4 этап - определение уровня возобновления леса
5 этап - определение стадии перерождения леса по шкале.
Стадия
Характеристика
Стадия 1
Стадия 2
Деятельность человека не внесла значительных изменений.
С появлением человека возникла редкая сеть тропинок, среди
травянистых растений появились светолюбивые виды, начала
разрушаться лесная подстилка.
Стадия 3
Сеть тропинок гуще, светолюбивые виды преобладают в травянистом
покрове, появляются луговые травы, мощность подстилки уменьшается.
Стадия 4
Множество тропинок. Количество лесных видов незначительно.
Молодого подроста почти нет, подстилка встречается лишь у стволов
деревьев.
Полное отсутствие подстилки и подроста, на плотной вытоптанной
земле под редкими деревьями отдельные экземпляры сорных трав.
Стадия 5
2. Оценка состояния древостоя леса в районе исследования.
1 этап - выбор пробной площадки 100 м х 100 м
2 этап - определение доминирующих видов древесной растительности на пробной площадке.
3 этап - определение состояния деревьев и кустарников (визуально по внешним признакам),
классификация на группы: здоровые, ослабленные, очень ослабленные, усыхающие, сухие.
4 этап - определение средних баллов состояния древостоя отдельных видов на пробной площадке
по формуле:
количество здоровых деревьев х 1
количество ослабленных деревьев х 2
количество очень ослабленных деревьев х 3
количество усыхающих деревьев х 4
количество сухих деревьев х 5
5 этап - определение коэффициента, состояния древостоя отдельных видов деревьев и кустарников
на пробной площадке, который определяется как среднее арифметическое средних баллов.
6 этап - определение коэффициента состояния лесного древостоя на пробной площадке. По
формуле
К = К1 + К2
N
,где
К - коэффициент состояния лесного древостоя в целом;
К1, К2 - коэффициенты состояния отдельных видов
N - общее количество учтенных видов.
7 этап - Оценка состояния древостоя леса в районе исследования по шкале
Оценка состояния древостоя
Коэффициент
Оценка состояния древостоя
До 1
1-2
2-2.5
Состояние оценивается как хорошее
Состояние оценивается как удовлетворительное
Состояние оценивается как угрожающее, восстановление
возможно только при снижении уровня загрязнения атмосферы и
применения комплексных мероприятий по оздоровлению леса.
Состояние оценивается как критическое, соответствующее началу
распада лесных насаждений
Более 2.5
8 этап - Вывод
3. Изучение стихийных свалок.
1 этап - Определение количества стихийных свалок (визуально) на исследуемой территории,
организованных местным населением.
2 этап - нанесение очагов стихийных свалок на план - схему.
3 этап - Вывод
Социологический опрос населения
1 этап - обоснование цели проведения социологического опроса
2 этап - составление вопросов для составления социологического опроса
3 этап - выбор респондентов и проведение опроса
4 этап - обработка результатов
5 этап - вывод
Библиография
1. Новиков Ю.В. Экология окружающей среды и человек - М: ФАИР -ПРЕСС, 2000-320 с., ил.
2. Мироненко Т.К. Школа в «Лосином острове». Практические работы для учащихся зимнего и
летнего практикума // Биология ^Приложение к газете 1 сентября, 2000 - №45 - с. 10-12.
3. Попова Т.А. Экология в школе: Мониторинг природной среды - М.: ТЦ Сфера, 2005 - 64 с.