МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Майкопский государственный технологический университет» Факультет _________________экологический__________________________ Кафедра _______________лесохозяйственных дисциплин Утверждаю Декан факультета ______________ Ю.И.Сухоруких «___ »______________ 20__г. Рабочая программа По дисциплине СД.01.01. «Лесоведение» По специальности 250201 Лесное хозяйство МАЙКОП Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО Специальности (направление)250201 Лесное хозяйство и учебного плана МГТУ Составитель рабочей программы Доцент В.Г.Варзарева Рабочая программа утверждена на заседании кафедры лесохозяйственных дисциплин Заведующий кафедрой «_____» _______________ 2011г. _____________ В.Г.Варзарева Одобрено научно-методической комиссией экологического факультета «_____» _______________ 2011г. Председатель научно-методической комиссии факультета Декан экологического факультета _____________ _____________ Б.П. Орлов Ю.И. Сухоруких СОГЛАСОВАНО: Начальнику УМУ _____________ Н.А.Бушманова «_____» _______________ 2011г. Зав. выпускающей кафедрой по специальности _____________ В.Г.Варзарева а «_____» _______________ 2011г. 1.1. Цели и задачи изучения дисциплины Цели: -приобретение студентами знаний о морфологии лесных деревьев и лесных фитоценозах -формирование представлений о лесе как особом биогеоценозе -изучение взаимного влияния экологических факторов в жизни леса -изучения семенного и вегетативного возобновления леса - пути формирования леса - формирование представлений о типах леса и методах их выделения. Задачи: -Научиться описывать лесные фитоценозы, уметь классифицировать деревья, различать возрастные особенности древостоев; -Понимать влияние экологических факторов на формирование лесных биоценозов; -Ориентироваться в типологических направлениях и знать региональную типологию. 1.2. Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе Дисциплина «Лесоведение» относится к дисциплинам федерального компонента блока специальных дисциплин и является базовой дисциплиной, формирующей представление о лесных сообществах. Основными вопросами, подлежащими изучению являются: Лес как важнейший компонент природной системы на разных уровнях: биогеоценотическом, зональном, региональном. Морфология лесных сообществ и лесные фитоценозы. Экология и география леса. Значение леса как составного компонента окружающей среды. Основы типологии леса: практическое значение типов леса. Естественное возобновление и смена древесных пород.. 1.3. Связь с предыдущими дисциплинами Сформировать понятия о биологии лесного биоценоза способствуют знания, полученные при изучении курсов Ботаники, Дендрологии, Физиологии растений, Метеорологии и климатологии, Почвоведения, Экологии, Биологии зверей и птиц, дисциплины региональные: Дендрофлора Кавказа, География лесов мира. 1.4.Связь с последующими дисциплинами Познание природы леса поможет усвоению дисциплин «Лесоводство» как учение о преобразовании леса. Знание курса «Лесоведение» способствует усвоению следующих специальных дисциплин и дисциплин специализации: лесные культуры, таксация, лесоустройство, лесосеменное дело, садово-парковое хозяйство. о б ъ е м Учебные занятия Аудиторные Количество часов в неделю Числ о Фор курс ма овых итого прое вой ктов аттес (рабо таци т) и (заче Л т, еэкза к П мен) ц р и а Л и к ат би оч Номе р семес тра О б щ и й 2. Распределение часов учебных занятий по семестрам Лекции Практические (семин.) Лабораторные 100 Всего 5 51 34 17 - СРС 49 экзамен 2 - 1 - Учебно-тематический план Самостоят ельная работа ОФО ЗФО ОФО ЗФО ОФО ЗФО 2 1 4 6 № Раздел дисциплины 1. 7. 8. 9 10 Вводная лекция, история развития лесоводства в России Понятие о лесе. Характерные черты лесного биогеоценоза.Дифференциация деревьев. Лес как природное явление. Лес как система на уровне биогеоценоза Леса мира и их классификация. Лесоводственно-географическая характеристика лесов России Лес и климат. Работы Паттерсона, Пардэ, Лосицкого о продуктивности лесных сообществ. Лес и свет. Дендрохронология. Методы определения светопотребности. Лес и температура. Лес и влага. Уравнение водного баланса. Лес и атмосферный воздух. Лес и почва 11 Биотические факторы и лес 2 12 Возобновление леса. 4 13 14 Формирование леса Типология леса 2 6 2. 3. 4. 5. 8. Лекции 2 1 Семинары 2 1 2 2 1 2 1 2 2 1 2 2 2 2 1 1 6 8 2 8 3 8 1 3 6 1 1 3 1 1 1 1 1 1 4 4 4 2 4 4 6 6 6 1 4 6 1 2 2 4 4 1 1 4 4 6 1 1 2 4 3. Содержание дисциплины 3.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий 1 Раздел 1.Тема 1. Вводная лекция. Понятие о лесе. История развития 2 ЗФО Раздел, тема учебного курса, содержание лекции Количество часов, ОФО Порядковый номер лекции Лекционный курс лесоводства в России 2 3 Раздел 2. Морфология и география леса. Тема 1. Характерные черт ы лесного 2 биогеоценоза. Дифференциация деревьев. Тема 2. Лес как природное явление. Лес как система на уровне биогеоценоза 2 2 4 Тема 3. Леса мира и их классификация. Лесоводственно-географическая 2 характеристика лесов России. 5 Раздел 3. Экология леса. Тема 1. Лес и климат Работы Паттерсона, Пардэ, 2 Лосицкого о продуктивности лесных сообществ. 2 6 Тема 2. Лес и светопотребности. 2 7 Тема 3. Лес и температура. 2 8 Тема 4. Лес и влага. Уравнение водного баланса. 2 9 Тема 5. Лес и атмосферный воздух. 2 10 свет. Дендрохронология. Методы определения 2 Тема 6. Лес и почва 2 11 Тема 7. Биотические факторы и лес 2 12 Раздел 4. Тема 1. Возобновление леса. 4 13 14 15 16 2 Тема 2. Формирование леса 2 Раздел 5. Типология леса. Тема 1. Доморозовский период в лесной типологии. 2 Вклад Г.Ф.Морозова в учении е о типах леса Тема 2. Классификация почвогрунтов и лесорастительных А.А..Крюденера-Е.В.Алексеева-П.С.Погребняка-Д.В.Воробьева биогеоценотическая классификация В.Н.Сукачева. 2 условий и 2 Тема 3. Генетическая типология Б.С.Колесникова, многофакторная типология, типология лесов Северного Кавказа. Лесная типология стран Западной 2 Европы, Северной Америки. 3.2.Практические (семинарские) занятия Наименование практического занятия 1 2 темы Раздел, тема дисципли ны 3 Объём ОФО 4 часов, Объём ЗФО часов, 1 Изучение компонентов лесного Раздел 2, 2 фитоценоза. Практическое описание Тема 1. лесного фитоценоза в лесопарковой зоне г. Майкопа. Дифференциация деревьев в лесу. Классификация Крафта. Практическое занятие распределение деревьев по классам Крафта по заданным параметрам 2. Экология леса. Лес и климат. Раздел 3, 8 Расчеты потенциальной Темы продуктивности древостоев. Лес и 1.2.3.4.5.6 свет. Расчеты светопотребности древесных пород по методам Турского, Визнера, Медведева. Лес и влага. Расчеты составляющей водного баланса в лесу и на поле. Лес и атмосферный воздух. Лес и температура. Лес и почва. Лес и биотические факторы. Средообразующая роль леса. Рекреационные функции леса 2 3 Возобновление и формирование леса. Раздел 4, 3 Практическое занятие по изучению тема 1.2 возобновления леса в разных участках лесопарковой зоны. 2 2 Типология леса. Семинарское Раздел 5, 4 занятие по рассмотрению Темы 2.3 особенностей типологических школ в стране и за рубежом. Региональная типология. 4. 3.3. Лабораторные занятия . Учебным планом не предусмотрены 3.4.Самостоятельная работа студентов. Содержание и объем самостоятельной работы студентов Разделы и темы рабочей программы самостоятел ьного изучения 1 2 3 4 Перечень домашних заданий и Сроки других вопросов для выполн самостоятельного изучения ения, вид деятель ности История развития лесоводства. Лесоведение в Римской империи, средневековой Франции. Классическое лесоводство Германии. Истоки отечественного лесоводства. Этапы развития лесоведения в России Морфология леса, особенности дифференциации деревьев в лесу, структура лесного биоценоза Объём часов ЗФО сентябрь 4 реферат 10 сентябрь 6 . практич еская работа, самосто ятельное описани е 5 октябрь, реферат ы 10 4 10 Леса мира. Характерные особенности. Особенности ведения лесного хозяйства в государствах Азии, Европы, Северной и Южной Америки. Продуктивность биоценозов. октябрь, 10 5 6 7. 8. Изучение работ, проводимых под эгидой ЮНЕСКО о продуктивности различных экосистем. Дендрохронология. Изучение климата по годичным кольцам Экологические факторы в жизни лесного биоценоза Особенности возобновления и формирования леса в разных климатических областях Лесная типология, принципы выделения типов леса в разных типологических направлениях реферат ы октябрь, доклад ноябрь, доклад ноябрь, реферат 2 10 18 12 6 10 декабрь, реферат 4 10 3.5. Курсовой проект . Учебным планом не предусмотрен 3.6. Учебная практика по дисциплине. Учебным планом не предусмотрена. 4. Учебно-методические материалы по дисциплине. 4.1. Основная и дополнительная литература 1. С.И.Сеннов. Лесоведение и лесоводство, М, 2005. 2. А.С.Тихонов, А.М.Набатов Лесоведение.М, 2003. Дополнительная И.С.Мелехов. Лесоведение, М, 1980 В.Г.Варзарева. Лесоведение. Пособие для студентов. Майкоп, 2003 4.2. Перечень методических указаний к практическим занятиям Практические занятия проводится по методическим указаниям: 1.Работа по изучению дифференциации деревьев по классам Крафта проводится по методическим указаниям к лабораторным занятиям по лесоводству, часть 1. М, МГУЛ, 1995. 2.Практические занятия по изучению разделов 3, 4, 5 проводится по практикуму «Лесоведение. Всемирный технологический университет». Санкт-Петербург, 2000. 4.3. Перечень обучающих программ, кинофильмов. В фильмотеке кафедры имеется фильм Дэвида Эттенбора «Невидимая жизнь растений», во время семинарских занятий и при работе кружка»Друзья леса» проводится просмотр фрагментов фильма о способах размножения древесных растений, о растениях рекордсменах, о характерных чертах различных лесных формаций. По теме география леса применяются слайд-лекция.