Лесные и торфяные пожары» Урок ОБЖ

План-конспект урока ОБЖ - 7 класс
ТЕМА: «ЛЕСНЫЕ И ТОРФЯНЫЕ ПОЖАРЫ»
ЦЕЛЬ:
- изучить основы безопасности и защиты населения от лесных и торфяных пожаров;
ЗАДАЧИ:
- разъяснить основные причины возгорания лесов;
- дать учащимся знания о лесных и торфяных пожарах как чрезвычайных ситуациях природного
характера;
- изучить правила пожарной безопасности в лесах и способы защиты при возгорании лесных и
торфяных пожаров.
Педагогические технологии:
- технологии развивающего обучения ;
- игровые технологии;
-технология объяснительно-иллюстративного обучения;
-технология коллективного взаимообучения.
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ (написаны на доске):
1. Лесные и торфяные пожары – чрезвычайные ситуации природного характера. Основные
причины их возникновения.
2. Классификация лесных пожаров.
3. Правила пожарной безопасности в лесах и способы защиты в условиях лесного и торфяного
пожаров.
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
- тексты ФЗ «О пожарной безопасности» от 21.12.1994г. № 69-ФЗ, Правил пожарной
безопасности в лесах (приложение к постановлению Правительства РФ от 30. 06.2007 г. № 417);
- слайды – правила «В лесу запрещено», фотографии леса и лесных пожаров, а также на каждого
учащегося – тесты №1 и № 2;
- комплекты карточек с названиями предметов, действий людей, техногенных ЧС и природных
явлений (сигареты, продукты питания, окурок, рюкзак, костер, хозяйственные работы, прорыв
газо – или нефтепровода, обрыв ЛЭП, ж/д или автомобильная авария с возгоранием, стекло,
палатка, сухая трава, пал – сжигание травы или кустарника, гроза и пр.)
- памятка «Правила пожарной безопасности и действий при пожаре».
МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
- оборудование для демонстрации слайдов;
ХОД УРОКА.
ЛЕСНЫЕ И ТОРФЯНЫЕ ПОЖАРЫ. ПРИЧИНЫ ИХ ВОЗГОРАНИЯ.
Большая часть территории нашей страны покрыта лесами. В России сосредоточено почти 25%
всех запасов древесины планеты. Лес является национальным богатством страны.
(Учитель читает стихотворение, демонстрирует слайды, соответствующие их содержанию).
Слайд 1
Преданьем предков манит косогор,
О тайнах разных он молчит до срока –
Пока не позовет сосновый бор…
И вот стою я у его порога.
Приятен мне покой сторожевой,
И дятла стук, и мха ковер скрипучий,
А в глубине – и сумрак вековой,
Где отдыхают молнии и тучи…
Слайд 2
Дождем промытый чисто, до иглы,
Как зеркало, бор смотрит в поднебесье.
А сосны песню мне приберегли –
Люблю их нестареющую песню!
Слайд 3
Про жизнь земли, про волю и про нас…
Пленен чарующей зеленой речью,
Я от вершин не отрываю глаз,
Как будто там лесов российских вече!
Леса помогают бороться с бурями, ураганами, обвалами, селями, укрепляют почву, уменьшая
разрушительное воздействие стихийных сил. Но в лесах нас может подстерегать беда – огонь!
«Лесные и торфяные пожары» - тема нашего урока.
«ПОЖАР – неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью
граждан, интересам общества и государства». Это определение дано в Законе «О пожарной
безопасности», принятом 21.12.1994 г.
Лесные пожары – наиболее многочисленные из чрезвычайных ситуаций природного характера.
Лесной пожар – это неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по
лесной территории. Пожары, охватывающие обширные территории в течение короткого промежутка
времени, называются массовыми. (Учащиеся записывают определение лесного пожара.)
«ЛЕСНОЙ ПОЖАР»
Вадим Шефнер
Забывчивый охотник на привале
Не разметал, не растоптал костра.
Он в лес ушел, а ветки догорали
И нехотя чадили до утра.
А утром ветер разогнал туманы,
И ожил потухающий костер.
И сыпля искры посреди поляны,
Багровые лохмотья распростер.
И лес гудел от огненной метели,
С морозным треском падали стволы.
И, как снежинки, искры с них летели
Над серыми сугробами золы.
О важности темы свидетельствует статистика Федерального агентства лесного хозяйства
(Рослесхоза). Его документ «Охрана лесов от пожаров: итоги 2011 года» свидетельствует: «В 2011 г.
В Российской Федерации, по оперативным данным мониторинга пожарной опасности в лесах,
возникло 16,8 тыс. Лесных пожаров. Огнем пройдены земли различных категорий, на которых
располагаются леса общей площадью – 1040,8 тыс.га, в том числе 708,4 тыс.га лесных земель».
Ежегодные лесные пожары на территории России наносят колоссальный ущерб экономике
государства и окружающей среде.
В лесу могут гореть трава, мох, пни, кустарники, деревья, торф. Пожар в нем возможен в любое
время года, но чаще всего огненная беда приходит в леса летом.
Выясним основные причины возгорания лесов.
К сожалению, виновник 98 из каждых 100 лесных пожаров – человек, его безответственное
отношение при пользовании огнем в лесу, особенно в летний сезон. И только в 2% случаев причиной
лесных пожаров бывают грозовые разряды. Но от удара молний сильные пожары бывают крайне
редко, поскольку гроза, как правило, сопровождается дождем.
Давайте уточним: что увеличивает опасность лесных пожаров?
ЗАДАНИЕ:
Из выданных вам карточек выберите те, на которых указаны названия предметов, действий людей,
техногенных ЧС и природных явлений, которые создают угрозу возникновения лесного пожара и
могут привести к нему.
Пример заполнения карточек: окурок сигареты, костер, продукты питания, рюкзак, хозяйственные
работы, палатка, стекло, сухая трава и т.д.
Учащиеся выбирают карточки, называют предметы, природные явления, техногенные ЧС и
записывают их в тетради.
Учитель прикрепляет карточки с названиями, выбранными школьниками, к доске, дополняет
ответы школьников названиями, которые они не указали, и кратко подводит итог рассмотрения
первого учебного вопроса.
КЛАССИФИКАЦИЯ ЛЕСНЫХ ПОЖАРОВ.
Вопрос: По каким признакам различают виды лесных пожаров?
Ответы на эти вопросы найдем в учебнике.
ТЕСТ № 1
Выберите правильные ответы.
1. Неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной
территории, это:
а) стихийный пожар;
б) природный пожар;
в) лесной пожар.
Оттает: в
2. По характеру распространения лесные пожары разделяют на:
а) низовые;
в) наземные;
г) верховые;
д) подземные.
Ответ: а,в,г.
3. По интенсивности (силе) пожары бывают:
а) слабые;
б) средние;
в) сильные;
г) гигантские.
Ответ: а,б,в.
4. По скорости распространения огня низовые и верховые пожары делятся на:
а) устойчивые;
б) беглые;
в) медленные;
г) быстрые.
Ответ : а, б.
Запомните эти характеристики лесных пожаров. Если столкнетесь с огненной стхией в лесу,
знание классификации лесных пожаров поможет вам выбрать эффективные способы спасения от
беды.
ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ЛЕСАХ И СПОСОБЫ ЗАЩИТЫ В
УСЛОВИЯХ ЛЕСНОГО И ТОРФЯНОГО ПОЖАРОВ.
А теперь приступим к изучению самого важного учебного вопроса темы: правил пожарной
безопасности в лесу.
ТЕСТ 2
В дополнение к тексту учебника прочтите выданную каждому из вас памятку. Выберите
правильные ответы на вопросы:
1. К тушению лесных пожаров не допускают лиц моложе:
а) 14 лет;
б) 16 лет;
в) 18 лет;
г) 20 лет.
Ответ: в.
2. Запрещено разводить костры в хвойных молодняках, на гарях, участках поврежденного леса,
торфяниках, в местах рубок (на лесосеках), не очищенных от порубочных остатков и
заготовленной древесины, в местах с подсохшей травой, под корнями деревьев:
а) с 1 мая до 1 октября;
б) в период засушливой погоды;
в) со дня схода снежного покрова до установления устойчивой дождливой погоды или
образования снежного покрова.
Ответ: в.
3. Разведение костров допускается:
а) на площадках, окаймленных полосой, очищенной от горючих растительных остатков,
шириной не менее 0,5 метра;
б) только на берегах водоемов;
в) исключительно на полянах и опушках леса.
Ответ: а.
4. Запрещается посещать лес:
а) при сильной засухе;
б) после принятия органами власти постановления о временном запрете посещения леса;
в) после сообщений об увеличении количества лесных пожаров в соседних регионах.
Ответ: б.
А теперь давайте вместе сформулируем правила. Ответьте на вопрос: что запрещено в лесу?
Учащиеся предлагают пункты правил и обсуждают их.
Учитель кратко подводит итог обсуждения, выведя на экран изображение слайда : «В лесу
запрещено»:
- бросать горящие спички, окурки, тлеющие тряпки;
- разводить костер:
- в ветреную погоду и оставлять его без присмотра;
- в хвойных молодняках, торфяниках, на лесосеках с заготовленной древесиной, в местах с
подсохшей травой, под кронами деревьев;
- в непосредственной близости от стогов сена, деревьев, кустарников и других
легковоспламеняющихся местных предметов;
- на площадках, не окаймленных полосой почвы, очищенной от горючих растительных
остатков, шириной не менее 0,5 метра.
- оставлять легковоспламеняющиеся материалы, пропитанные бензином, иными горючими
веществами;
- использовать на охоте пыжи из легковоспламеняющихся или тлеющих материалов;
- поджигать камыш, а также траву или кустарник на полянах и опушках леса, в садах, на
полях.
Необходимо помнить также: при обнаружении лесных пожаров каждый гражданин обязан
незамедлительно уведомлять о них органы государственной власти или местного
самоуправления.
ИГРА «РАЗРЕШАЕТСЯ – ЗАПРЕЩАЕТСЯ»
Чтобы лучше запомнить правила, проведем игру. Учитель называет действие, а вы поднимаете
красные карточка, если оно запрещено и синие – если разрешено.
1. При обнаружении лесного пожара нужно незамедлительно сообщить о нем в пожарную
охрану по номеру: 01 (+).
2. Встречать пожарных и сообщать им об очаге пожара (+).
3. Бросать горящие спички, окурки ( - ).
4. Небрежно и беспечно обращаться с огнем. ( -)
5. Использовать все имеющиеся средства для тушения пожара. ( + )
6. Оставлять без присмотра горящий костер. ( - )
7. Оставлять на месте костра тлеющую золу. ( - )
8. Учиться пользоваться огнетушителем. ( + )
9. В дыму закрыть нос и рот платком для защиты от отравления ( + )
10. В зоне пожара набросить на себя смоченный водой кусок плотной ткани (одежду). (+)
11. Оставлять в лесу стеклянные банки, бутылки. ( - )
12. В условиях сильного задымления, когда трудно дышать, двигаться ползком или пригнувшись
(+)
13. При возгорании одежды потушить ее, сняв или прижавшись к земле, либо окунувшись в
лужу, водоем. ( + )
14. Отправить пострадавшего в больницу ( + )
РЕШЕНИЕ СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ
Назовите ваши действия и их очередность в следующих ситуациях:
1. При обнаружении пожара в лесу:
а) постараетесь быстро выйти из леса, двигаясь под прямым углом к направлению
распространения огня в наветренную сторону (откуда дует ветер);
б) определите направление распространения огня;
в) выберете направление ветра.
Ответы: г, б, в, а
2. В турпоходе, когда из-за неосторожного обращения одного из ваших товарищей с огнем в
лесу произошло возгорание:
а) быстро выйдите из зоны пожара;
б) попытайтесь немедленно ликвидировать возгорание, сбить кромку огня ветками, забросать его
землей или залить водой;
в) если ликвидировать возгорание не удается, пошлите кого-нибудь в ближайший населенный
пункт сообщить о возгорании и выйдите в безопасное место.
Ответы: б,в
3. Вы оказались в зоне лесного пожара:
а) двигайтесь под прямым углом к направлению распространения огня, не пытайтесь опередить
огонь – убежать в направлении его распространения;
б) накрывайте голову и верхнюю часть тела мокрой одеждой;
в) если рядом есть водоем – окунитесь в него.
Ответы : б, в, г, а
4. При обнаружении в лесу огня, распространяющегося по кустарнику и деревьям, на
расстоянии 100 – 150 метров от вас :
а) побежите по направлению распространения огня;
б) определите направление распространения огня;
в) станните кричать, звать на помощь;
г) определите направление ветра;
д) быстро сориентируетесь и направитесь в безопасное место под прямым углом к направлению
распространения огня в наветренную сторону;
е) попробуете ветками или подручными средствами сбить огонь;
ж) найдете ближайший водоем и в нем дождетесь, когда пройдет огонь;
з) как можно быстрее доберетесь до ближайшего поселка и сообщите о пожаре взрослым.
Ответы: г, б, д, з
5. Во время ночевки в лесу у ручья, разбуженные криками товарищей, вы выскочили из палатки
и увидели, что вокруг горит трава, кусты, огонь подобрался к соснам, из-за густого дыма на
расстоянии 15 – 20 метров ничего не видно, стало трудно дышать:
а) побежите из зоны пожара по направлению ветра;
б) окунетесь в ручей и пойдете по нему;
в) определите направление распространения огня;
г) быстро соберете палатки, рюкзаки, вышлете несколько человек на разведку с целью
определения границы пожара;
д) накроете голову и верхнюю часть тела мокрой одеждой, будете дышать через мокрый платок
или смоченную одежду;
е) организуете тушение огня водой из ручья;
ж) обнаружив границу пожара, попытаетесь сбивать пламя ветками и подручными средствами с
травы и кустов;
з) в случае сильного задымления пригнетесь к земле, чтобы стало легче дышать;
и) будете выходить из зоны пожара в наветренную сторону;
к) добравшись до ближайшего населенного пункта, немедленно сообщите взрослым о пожаре в
лесу.
Ответы : з, б, д, и, к
Учитель подводит итоги урока, акцентируя внимание на важность знания и соблюдения Правил
пожарной безопасности в лесах, а также способов спасения, отмечает наиболее активных,
старательных учащихся и завершает подведение итогов словами: «Зеленый мир растений старше
человечества на миллионы лет. Мы чувствуем, что он добр и великодушен к нам. Кто же мы друг
другу? Соседи по планете или одна семья? Насколько важен для жизни людей зеленый мир
нашей планеты? Задумайтесь…
Лучше наслаждаться жизнью в зеленом мире, чем вдыхать гарь пепелища. Наш долг – уберечь
этот живой и прекрасный мир от смертельного огня!»
Домашнее задание.
Каждому в начале урока выдана памятка «Правила пожарной безопасности и действий при
пожаре». Обсудите ее с родителями, бабушками, дедушками и подготовьте памятку для
учащихся начальной школы «Берегите лес от пожара».