Рефлексивная записка

Рефлексивная записка
ФИО Шигапова Екатерина Александровна
обучающийся на 3 курсе по специальности 050146 «Преподавание в начальных классах»
Задание: проанализировать собственную педагогическую деятельность,
оценив уровень освоения содержания профессионального модуля
«Методическое обеспечение образовательного процесса». Заполнить
таблицу, расставив в нужной графе знак «+». Под таблицей представить
рефлексию по поводу имеющихся знаний, умений и практического опыта.
В результате изучения профессионального модуля «Методическое
обеспечение образовательного процесса»:
Показатели освоения
профессионального модуля
«Методическое обеспечение
образовательного процесса»
умею:
анализировать образовательные
стандарты;
анализировать примерные программы
начального общего образования;
анализировать вариативные
(авторские) программы и учебники по
предметам начальной школы;
определять цели и задачи обучения и
воспитания младших школьников;
осуществлять планирование обучения
и воспитания с учетом возрастных и
индивидуально-психологических
особенностей обучающихся;
разрабатывать учебно-методические
материалы (рабочие программы);
разрабатывать учебно-методические
материалы (календарно-тематические
планы);
определять педагогические проблемы
методического характера и находить
способы их решения;
адаптировать имеющиеся
Уровень освоения
владею
владею
не владею
неуверенно
+
+
+
+
+
+
+
+
+
методические разработки;
сравнивать эффективность
применяемых методов начального
общего образования;
выбирать наиболее эффективные
образовательные технологии с учетом
вида образовательного учреждения и
особенностей возраста обучающихся;
создавать в кабинете предметноразвивающую среду;
изучать и анализировать
педагогическую и методическую
литературу по проблемам начального
общего образования;
готовить и оформлять отчеты;
готовить и оформлять рефераты;
готовить и оформлять конспекты;
готовить и оформлять доклады;
оформлять портфолио педагогических
достижений;
с помощью руководителя определять
цели, задачи, планировать
исследовательскую и проектную
деятельность в области начального
общего образования;
использовать методы и методики
педагогического исследования и
проектирования, подобранные
совместно с руководителем;
оформлять результаты
исследовательской и проектной
работы;
определять пути
самосовершенствования
педагогического мастерства;
знаю:
теоретические основы методической
деятельности учителя начальных
классов;
теоретические основы, методику
планирования в начальном
образовании;
требования к оформлению
соответствующей документации;
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
особенности современных подходов и
педагогических технологий в области
начального общего образования;
концептуальные основы и содержание
примерных программ начального
общего образования;
концептуальные основы и содержание
вариативных программ начального
общего образования;
педагогические, гигиенические,
специальные требования к созданию
предметно-развивающей среды в
кабинете;
источники, способы обобщения,
представления и распространения
педагогического опыта;
логику подготовки и требования к
устному выступлению, отчету,
реферированию, конспектированию;
основы организации опытноэкспериментальной работы в сфере
образования
+
+
+
+
+
+
+
Мои «сильные» профессиональные стороны:
Я не безразличена к критике в свой адрес, поощряю даже самые маленькие
успехи обучающихся, знаю основные нормативные документы, отражающие
требования к содержанию и результатам обучения в начальной школе, умею
устанавливать отношения сотрудничества с обучающимися, считаю важным
различать цель и тему урока, новаторство – кредо каждого хорошего учителя,
считаю нужным анализировать уровень усвоения предлагаемого материала и
развития учащихся, считаю необходимым демонстрировать успехи
обучающихся их родителям (другим взрослым), применяю на уроках новые
информационно- коммуникативные технологии, умею разрешать конфликты
оптимальным способом, для меня характерно «держать себя в руках»; при
постановке целей урока должны доминировать нормативные требования, а не
индивидуальные особенности обучающихся; я так организую урок, чтобы
обучающиеся рассуждали, дискутировали, выполняли нестандартные
задания; при подготовке к урокам, помимо основного материала, я использую
дополнительные материалы по предмету; побуждаю обучающихся
самостоятельно ставить и решать задачи с высокой степенью свободы и
ответственности (например, подготовить задание со слабым обучающимся;
придумать задания для самостоятельной работы и т. п.), Мотивация
обучающихся – это ответственность учителя.
Мои «слабые» профессиональные стороны:
На моем рабочем месте всегда беспорядок; бывает, что я ставлю
обучающемся высокую оценку не за правильный, а за творческий ответ,
легко меняю принятое решение под влиянием новой информации.
Способы преодоления дефицитов:
Буду самосовершенствоваться как в профессиональном плане, так и в
реальной жизни. Ведь учитель- это идеал во всем для своих учеников.
Пути дальнейшего развития:
Мои пути дальнейшего развития в профессиональном плане- это
поступление на заочный факультет «Преподавание в начальных классах» в
КГПУ им. Астафьева в 2013 г.