Учебный год - школа №11 им.А.И.Фатьянова

УТВЕРЖДАЮ
Директор школы:
В.Ф. Щукина
приказ №
«___28__»_____августа______2013
ГОДОВОЙ ПЛАН
РАБОТЫ
МБОУ«Основная
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА №11
им.А.И.ФАТЬЯНОВА»
на 2013 – 2014 учебный год
Принят на педсовете 28.08.2013г.
Раздел 1
АНАЛИЗ РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА
МБОУ «Основная общеобразовательная школа №11 им.А.И.Фатьянова»
за 2012 -2013уч.год
Педагогический коллектив МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 11 им.А.И.Фатьянова» в
2012-2013 учебном году работал над исполнением социального заказа, сформулированного в
Национальной доктрине образования в Российской Федерации, приоритетном национальном проекте
«Образование», Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», Программе развития
школы.
Реализуя Национальную образовательную инициативу, школьное образование приоритетными считает
следующие направления:
-повышение качества образованиядетско-взрослая общность; статус учителя; инфраструктура
обеспечения образовательной деятельности ;культура управления
Проблема, над которой педагогический коллектив работал в 2012-2013 учебном году,
сформулирована следующим образом:
Доминантами развития системы образования школы являются качество, инновационность,
эффективность, доступность, открытость образования.
Основная цель:
Создание условий, обеспечивающих повышение качества обучения, стимулирующих развитие
личности ученика, его творческой активности и наиболее полной самореализации в различных видах
деятельности для успешного освоения федеральных государственных образовательных стандартов.
Задачи школы:
 Внедрение в практику работы школы образовательной программы начального общего
образования как инструмента введения ФГОС второго поколения.
 Обеспечение государственных гарантий доступности получения учащимися общего образования,
совершенствование системы оценки личностных образовательных достижений учащихся.
 Создание школьной образовательной среды, способствующей формированию и развитию
гражданских, социальных и этических компетенций учащихся, поддержка их творческих
инициатив.
 Повышение ответственности всех участников образовательного процесса за за качество знаний
учащихся.
 Создание системы методической работы для развития профессиональных компетенций учителя.
Стимулирование саморазвития педагогов в различных областях.
 Отработка инновационных моделей обучения с использованием информационнокоммуникационных технологий.
Сохранение и укрепление материально-технической базы школы.
Особоевниманиеуделялосьповышениюобразовательногопотенциалапедагогови школьников, и
выполнению намеченных целей и задач на учебный год явились следующие результаты деятельности:
- составлен и реализован учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным
дисциплинам, обеспечить уровень знаний, соответствующий стандартам образования и дающий
возможности для успешного продолжения образования выпускниками школы;
- обучение учащихся 1 и 2 классах проходило по новым федеральным государственным
стандартам второго поколения;
- Учебная нагрузка школьников не превышала предельной допустимой нормы;
- велась работа по сохранению контингента учащихся, сохранности их здоровья;
- работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи школы повышению качества образования, носила научно-методический характер и была построена на
диагностической основе.
Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение
государственной функции школы – обеспечение базового основного образования и развития ребёнка в
процессе обучения.
Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом
учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных
целей обеспечивалось поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.
Учебный план за прошедший учебный год выполнен полностью, все учебные образовательные
программы выполнены.
В 2012-2013 учебном году все дети школьного возраста, проживающие в микрорайоне школы, были
полностью охвачены учёбой.
В школе обучалось в 15классах-комплектах 336 учащихся. Контингент учащихся был сохранен.
Школа работает по смешанной 5-6 дневной учебной неделе (по 5-ти дневной неделе – 1-е классы, 2
класса охраны зрения (2-б 3-Б,); все остальные классы по 6-ти дневной учебной неделе. Режим работы
– 2-х сменный (во вторую смену занималось 2 класса -13.3%) Продолжительность урока – 40 минут
.Начало занятий 1 смены – 8.00-13.00, второй смены 13.20-17.20
Получили аттестат об окончании общего образования -43 ученика.
Успеваемость по школе
составляет 99,7% . Один ученик оставлены на повторное обучение с последующим их переводом в
школу-интернат 8 вида. Выбытия учащихся в течение года без уважительных причин из школы не
было.
В течение года в школе работало 2 группы продлённого дня с охватом 50 человек, из них 1 в
первую смену для учащихся 1,2 классов., занимающихся по ФГОС. Важное место отводилось
оздоровительной работе и досуго-развивающей деятельности.
В законе «Об образовании» с. 52 п.5 прописано «Родители (законные представители обучающихся,
воспитанников несут ответственность за их воспитание, получение ими основного общего образования)
так:
В школе занималось:
параметры
2010-2011
2011-2012
2012-2013
1. Количество
356
361
336
учащихся на конец
учебного года
2. Аттестовалось
356
361
336
учащихся
3. Не получили
1
аттестата
4. Количество
3
1
учащихся,
/
оставленных на
/
повторный курс
/
обучения
отличники
2-4 классы
15
11
12
5-9 классы
13
16
13
10-11 классы
1
всего
2927-7,4%
25-7,4%
хорошисты
2-4 классы
49
62
61
5-9 классы
35
45
40
10-11 классы
4
всего
86-24,5%
107-29,6%
101-30,1%
Всего
115-37%
134-37,1%
126-37,5%
качество
Количественные показатели по годам:
Учебный год
классов-комплектов
2008-2009
21
2009-2010
20
2010-2011
18
2011-2012
17
2012-2013
15
численность
учащихся
385
379
356
361
336
наполняемость
18,3
19
19,7
21,2
22,4
Данные, приведенные в таблице, показывают, что наполняемость классов возрастает в течение
пяти последних лет и составляет 22.4%
Педагогические кадры:
Число педагогов 24 из них 69 учителей, 2 педагога организатора, психолог, логопед, 9
совместителей – преподавателей ВУЗов. Высшую и первую квалификационную категорию имеют 80%.
Курсовую подготовку по ФГОС прошли 9 педагогов начальной школы, 15 предметников и 3
руководителя.
Всего педагогов: 24 (без совместителей)
Имеют в 2012/2013 учебном году: высшую категорию: - 1 (4, %)
первую: категорию - 17 (71%) (2011-54,5%) ,вторую категорию: - 6
(25,%) .
По стажу работы 2012-2013 УЧ. ГОД
По возрасту:
Диагностический анализ педагогического коллектива позволяет сделать следующие выводы:
большинство педагогов имеют высшее образование, большой педагогический стаж работы, но
недостаточный прирост молодых специалистов.
Диагностический анализ педагогического коллектива позволяет сделать следующие выводы:
большинство педагогов имеют высшее образование, большой педагогический стаж работы, но
недостаточный прирост молодых специалистов.
Методическую работу школы возглавлял методический совет (МС), в который входили директор
школы, заместители директора по УВР, руководители методических объединений, творческой группы
классов охраны зрения. МС осуществлял руководство методической, инновационной и практической
деятельностью педагогического коллектива и реализовал поставленные цели.
Работа велась в соответствии с планом и была действенной. На заседаниях МС рассматривались
ключевые вопросы деятельности школы: об утверждении плана работы методической службы, о работе
творческих групп, об организации и проведении предметных и методических недель, об организации и
проведении школьного этапа предметных олимпиад, об итогах работы школы по четвертям и о
программе мероприятий по повышению качества образования, об участии педагогов в реализации
ФГОС, о формах отчёта о методической деятельности учителя .
В 2012-2013 учебном году коллектив школы работал над методической темой: «Развитие
профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях
подготовки и введения ФГОС». Целью работы было профессионально-личностное развитие педагогов
через овладение новыми педагогическими технологиями в связи с введением ФГОС.
Одной из традиционных форм методической работы являлось работа над единой методической
темой, которая была неразрывно связана с темой программы развития школы.
Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет.
При планировании тем педагогического совета выбирались проблемы, разрешение которых
способствовало повышению уровня учебно-воспитательной работы, внедрению в практику достижений
науки, включению педагогов школы в научно-исследовательскую работу.
В 2012/2013 учебном году было проведены тематические педсоветы: «Системно - деятельностный
подход к организации образовательного процесса в условиях перехода к новым ФГОС»,«Духовнонравственное воспитание гражданина России в образовательном пространстве школы», «Повышение
профессионального мастерства учителя в связи с переходом на ФГОС» и др.
Принимая решение педагогических советов, коллектив стремился избрать новые подходы,
современные технологии в решении задач образования и воспитания.
Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что все они работали над
созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его
склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно велась работа по освоению учителями
современных методик и технологий обучения.
В 2012/2013 учебном году прошли курсовую подготовку 9 человек (37,5%).
Изучение и обобщение педагогического опыта в 2012-2013 уч. г.
Адрес размещения
Опыт, обобщенный МК на
муниципальном уровне
Тема
1.«Стратегия работы с текстом
с использованием
«Технологии развития
критического мышления через
чтение и письмо»(МО
учителей начальных классов,
Нестерова Н.В., мастер-класс
Иванова И.В.)
2. «Введение в школьную
жизнь».(МО учителей
начальных классов,
Нестерова Н.В.)
Деятельность в сфере информатизации образования
Профессиональное развитие педагогов осуществляется средствами социально-педагогических
сообществ на сайтах http://www.openclass.ru/, http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru/, http://wiki.iot.ru/ и др.
На сайте дистанционного обучения школьников «Домашняя школа» http://www.wiki.vladimir.iedu.ru/работали учителя:
1.Козина С.Ю. Пугина Н.А, .Демидова С.В.,.Ипполитова Н.Е, Белышева М.В, .Блохин Ю.Н
В социальной сети работников образования: http://www. nsportal.ru-Трыкина О.В,
Мартынова И.М.
Участие в конференциях, мероприятиях.
Участие детей
Всероссийские Всероссийская дистанционная
3чел- победители(4кл)
олимпиады
Куратор-Демидова
«Чудесный мир литературы», «Что нас
С.В.
окружает», «Русский играючи»
Всероссийская дистанционная
3чел-призёры(4кл)
олимпиада младших
Куратор Демидова С.В.
школьников,«Математический турнир»,
«Юный математик», «Русский
играючи»
Всероссийская дистанционная
1 лауреат(4кл)
олимпиада «Окружающий мир и мы»
Куратор –
Демидова С.В.
Всероссийская дистанционная
викторина «По страницам любимых
произведений»
1 лауреат(4кл)
Куратор –
Демидова С.В.
Общероссийская предметная олимпиада Всего- 62чел
ОЛИМПУС(мультитест)
Из них 9чел.лауреаты
4 чел- лауреаты по
географии(учитель
Блинова В.Ф.)
2чел- лауреаты по
истории(учитель
Мозжерин Е.В.)
1чел-лауреат по
математике (учитель
Трыкина О.В.)
2 чел- лауреаты по
русскому
языку(учителяДемидова С.В. И
Гусева Н.Г.)
Общероссийская предметная олимпиада
ОЛИМПУС(зимняя сессия)
Областные
Областная грантовая программа ВПОО
«Милосердие и порядок»
Областной конкурс
«Три пятёрки»(учиться на 5, трудиться
на 5, родную страну на 5 защищать),
Областной фестиваль юных
инспекторов движения, посвящённого
40-летию со дня образования отрядов
ЮИД «Движение-это мы!»
Президентские состязания
Всенго-25чел
Из них 4 лауреата:
3-по
географии(учитель)
Блинова В.Ф.
1чел-по
математике(учитель
Трыкина О.В.)
7чел-( победители)
Куратор
Мартынова И.М.
Команда(призёры)
Куратор Михеева Н.В.
Получили специальный
приз жюри в средней
возрастной категории
на этапе «Жизнь-это я,
это мы с тобой» в
конкурсе проектов
«Сто идей во имя
людей»
межрегиональных
соревнований по
прикладным видам
спорта, посвящённых
году охраны
окружающей среды
4чел(участники)
Куратор Михеева Н.В.
Команда-16чел
Учитель
Чебоксарова Т.В.
Следует отметить положительные результаты по распространению положительного педагогического
опыта через публикации, выступления на конференциях, форумах.
Участие учителей во Всероссийских конференциях:
Мероприятия
Тема
Кол-во участников
Всероссийские
Всероссийская
видеоконференция 1-(Трыкина О.В.)
«Педагогика успеха ребёнка»
Диплом
серия
Б
№34702/2012
Всероссийский
конкурс 1-(Белышева М.В.)
образовательных блогов «ПроЛог»
(диплом финалиста)
Всероссийский творческий конкурс для
педагогов
«Тонкое
искусство»
Дистанционный
образовательный
портал «Продлёнка»
Всероссийский творческий конкурс для
педагогов
«Век живи, век учись»
Дистанционный
образовательный
портал «Продлёнка»
1-Демидова С.В.
(сертификат участника
серия0002012/01882)
1-Демидова С.В.
номинация «Мы можем
учиться у тех кого
учим»(эссе)
1-Демидова
С.В.номинация
«Современный учитель»
(презентация
об
использовании
новых
методов подготовки и
проведения уроков)
Областные
Региональная
научно-практическая 1-Нестерова
конференция «Воспитание духовности Н.В.(«Размышления
в процессе становления личности»
учителя о формировании
духовности
в
становлении личности»)
Общие выводы:
Методическая тема школы и вытекающие из неё темы М/О соответствуют основным задачам, стоящим
перед школой, МС школы способствовал решению приоритетных психолого-педагогических проблем,
координировал взаимодействие методических объединений, оказывал помощь педагогическому
коллективу в работе над единой методической темой, заботился об укреплении методической базы,
выступал центром информации. В основном поставленные задачи МС были выполнены.
Главное в методической работе – оказание реальной действенной помощи учителям. В нашем
образовательном учреждении за этот учебный год поставленные задачи в основном успешно
реализованы.
1. Методическая работа представляет собой относительно непрерывный, постоянный процесс, носящий
повседневный характер, сочетается с курсовой переподготовкой.
2. Повышение квалификации и мастерства учителей позволяет связать содержание и характер
методической работы с ходом и результатом реального учебно-воспитательного процесса, изменениями
в качестве ЗУН учащихся, в уровне развития и воспитанности, совершенствование.
3. Проводимая работа позволяет глубоко изучить личностные качества учителя, классного
руководителя, выявлять затруднения и недостаток в их деятельности, элементы передового опыта.
4. Тематика заседаний МО, методического совета, педагогического совета отражает основные
проблемные вопросы, которые стремиться решать педагогический коллектив школы.
5.Формы и методы ВШК соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на
учебный год.
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива имеются
недостатки:
-не в полную меру использовалась такая форма, как взаимопосещения уроков;
- неготовность учителей к переоценке своих профессиональных и личностных качеств, необходимых
для перехода на новый уровень, обеспечивающий качество образования;
- недостаточно применяются элементы современных технологий;
Но все же педагог занимает ключевую позицию в образовательном процессе, и от его квалификации,
его личностных качеств зависит, какой быть сегодня в целом системе образования.
В целом, работу школы можно оценить удовлетворительно, так как все основные запланированные
мероприятия проведены, учебный процесс организован достаточно четко. В следующем учебном году
методическая работа будет посвящена этой же проблеме, так как за один учебный год решить ее
практически невозможно.
2.Условия
осуществления образовательного процесса.
2.1. Материальная база школы представлена наличием:
15 учебных кабинетов, две мастерских (токарная и слесарная), кабинет обслуживающего труда,
компьютерный класс, столовая, библиотека, спортзал, спортплощадкой, две лаборантских (физическая
и химическая), учебно-опытный участок.
В школе созданы все условия для качественного обучения школьников. Школа подключена к
централизованному городскому отоплению. Проведён полностью косметический ремонт школы. За
последние три года отремонтирована в школе канализация, водопровод, отопление. Освещённость
кабинетов доведена до нормы. Школьные доски оснащены светильниками «Школьник».
В школе установлена автоматическая пожарная сигнализация и система оповещения людей в
случае возникновения пожара, имеется кнопка безопасности. В школе есть прямая связь с МЧС. Школа
полностью оснащена первичными средствами пожаротушения.
Имеется кабинет информатики с 12 рабочими местами для учащихся, 4 учебных кабинета
оснащены Интерактивными досками. Установлен компьютер и интернет в библиотеке, проведена
локальная сеть в 10 учебных кабинетах.
В школе имеется в наличии: телевизоров – 4шт, видеодвойка – 1 шт, видеомагнитофон – 1 шт, ДУДпроигрыватель – 1шт, мультипроектор – 2 шт, видеокамера – 1 шт, усилительная установка – 1 шт.,
мебель для класса информатики -12 шт, стульев – 30шт, спортинвентарь, в кабинете биологии
установлен класс-комплект.
В трех кабинетах начальных классов учителя работают на интерактивных досках, в одном кабинете
используется компьютер и телевизор. По итогам муниципального смотра- конкурса кабинетов
начальных классов – кабинет №10 ( учитель Нестерова Н.В.) признан лучшим и награжден дипломом.
2.2.Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ.
Для более успешной реализации учебно-воспитательного процесса постоянно совершенствуется
материальная база школы. Большая работа проводилась по сохранению помещений школы.
За этот период было приобретено учебников на 710116тыс. руб.(средства модернизации)
Проведен текущий ремонт с целью обеспечения выполнения требований к санитарно-бытовых условий
и охраны здоровья обучающихся кабинет физики на сумму 100 тыс. руб.
В течение года проведён ремонт спортивной площадки, установлено ограждение территории
школы
Укрепление материальной базы осуществлялось за счёт федерального, местного бюджета и
спонсорских средств.
2.3.Режим обучения
Школа работала по смешанной 5-6 дневной учебной неделе (по 5-ти дневной неделе – 1-е классы, 4
класса охраны зрения (2-б 3-Б,;) все остальные классы по 6-ти дневной учебной неделе. Режим работы
– 2-х сменный (во вторую смену ч два класса -10%) Средняя наполняемость классов 22.4 человек.
Продолжительность урока – 40 минут.
Начало занятий 1 смены – 8.00-13.00, второй смены 13.20-17.20
2.4 организация питания.
Программа «Здоровье»
включает комплекс
оздоровительных мероприятий нацеленных
на повышение резистентности организма подростка и детей. Начата общая витаминизация
школьников, особое внимание уделяется полноценному питанию школьников. В школе имеется
столовая на 100 посадочных мест. Для учащихся 1-4 классов организовано бесплатное питание из
областного бюджета, за исключением учащихся обучающихся на дому. Всего охвачено горячим
питанием было 76,9 в т.ч 52% учащиеся5- 9 классов, что значительно ниже среднего количества
питающихся школ города
Всего учащихся
Всего питается
%
2011- 2012 учебный
год
361
254
70,4%
2012-13 учебный год
336
259
76,9%
Вопросы правильного и полноценного питания рассматриваются в ходе преподавания предметов:
биологии, химии, обслуживающего труда, физкультуры, на классных часах (1-4 классы проведены
беседы «Как правильно питаться», «Уроки здоровья», в 6-х классах кл. часы «Что и как мы едим»,
«Здоровье в саду и на грядке» - викторина 5класс, классные часы 7-8 классы – «Твоё здоровье в твоих
руках», 9-11 класс «Питание – основа жизни».) Проводился конкурс на лучший санитарный бюллетень
«О здоровом питании» , «Витамины круглый год», «Здоровым будешь – клад добудешь», «Бабушкины
кулинарные рецепты» и др.
Вопросы организации питания рассматриваются на педсоветах, заседаниях родительского комитета,
совещаниях при директоре.
3.ПРИОРИТЕТНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОУ.
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об
общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями
Министерства образования и науки, департаментом образования Владимирской области, УО
Вязниковского района, внутренними приказами, в которых определён круг регулируемых вопросов о
правах и обязанностях участников образовательного процесса. Принята программа развития школы на
2012-2017 учебный год, где определена цель:
«Создание условий, обеспечивающих повышение качества обучения, стимулирующих развитие
личности ученика, его творческой активности и наиболее полной самореализации в различных видах
деятельности для успешного освоения федеральных государственных образовательных стандартов.»
Результаты учебной деятельности по годам
Учебный год
успеваемость
Качество знаний
1
Качество знаний по ступеням
2
3
2007-2008
98,8
32
60
22
18
2008-2009
99
35
49
19
16
2009-2010
100
35
50
22
22
2010-2011
99,7
37
61,5
25,9
31,3
2011-2012
99
37,1
65
30,7
2012-2013
99,7
37,5
55,7
30
Как видно из сравнительного анализа учащихся, качество знаний учащихся по школе повысился на 0,4%.
В течение 2012-2013 учебного года в школе продолжилось проведение мониторинга, одного из основных
этапов которого являлось отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ
уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе пед.
коллектива по обучению учащихся и их причин.
Предметы, по которым учащиеся имеют одну тройку
по итогам 2012-2013 учебного года
№ п/п
1
класс
2а
2
2б
Фамилия учащегося
Исаева В.
Долгова П.
Баженина А.
Данилова П.
Шипицын М.
Шеремет К.
предмет
Английский язык
учитель
Осокина Э.А.
Математика
Математика
Немецкий язык
математика
Иванова И.В.
Иванова И.В.
Веренчук Л.И.
Иванова И.В.
3
4
3а
3б
Горшкова С
Нефёдов Р
Пивкина П
Английский язык
Английский язык
Математика
Осокина Э.А.
Осокина Э.А.
Нестерова Н.В.
4б
Лешукова В.
Овчинникова Н.
Герасимова А.
Куликова А.
Трофимова К.
Червякова Г
Модин Н
Ермолаева А.
Немецкий язык
Английский язык
Английский язык
Биология
география
Русский язык
Химия
Химия
Веренчук Л.И.
Осокина Э.А.
Осокина Э.А.
Тихонова В.Д.
Блинова В.Ф.
Ипполитова Н.Е.
Блинова В.Ф.
Блинова В.Ф.
5
6а
6
7
8
7б
8
9б
Из приведенной таблицы видно, что 17 учащихся 2-8 классов имеют по одной тройке по отдельным предметам,
что составило 5,4 % от общего числа учащихся, следовательно, не весь потенциал был исчерпан.
В 2013-2014 учебном году необходимо обратить внимание учителей на учащихся, которые закончили учебный
год с одной «3», с целью оказания помощи и исправления, по возможности, данной ситуации.
Кол-во уч-ся.
Класс
Уровень развития и обученности учащихся 2 – 9 классов
за 2012 – 2013 учебный год.
%
%
%
1 24
2А
2Б
3А
3Б
4А
4Б
5
6А
26
19
26
17
24
19
24
26
Классный
руководитель
Осокина Э.А.
Швецова А.М.
Иванова И.В.
Проскурина О.Н.
Нестерова Н.В.
Осеева И.Г.
Демидова С.В.
Белышева М.В.
Веренчук Л.И.
К/З
К/З
К/З
% Качества знаний за 4 четверть
«4», Единственн %
%
ая
1 четв 2четв 3четв
«5» «5»
К/З
Успе
в
Без
оцен
Без
оцен
56
60
68
71
67
26
54
31
48
70
53
82
75
21
48
35
50
58
62
82
75
21
46
27
2
3
1
2
3
1
3
-
11
9
16
11
15
4
9
9
Без
оцен
Без Без
оцен оцен
ТенГод
ден
ция
«4» «3»
Без Без Без оцен Без
Без
оце оце
оцен оцен
н
н
46
100
50
2
68
95
63
2
4
1
1
65
100
65
1
2
77
100
77
75
100
75
3
21
100
26
2
50
100
54
2
2
27
100
35
Без оцен
↓
↑
↑
↑
↑
=
=
↑
22
Чебоксарова Т.В.
30
34
24
3
6
-
-
24
100
29
↓
20
Козина С.Ю.
10
-
5
-
2
-
-
10
100
10
=
18
Пугина Н.А.
33
39
22
2
7
-
1
39
100
50
↑
29
Тихонова В.Д.
24
28
24
2
5
1
1
25
100
25
↑
9 24 Гусева Н.Г.
А
9 19 Синявина З.К.
Б
Всег 312
32
33
29
3
5
-
-
33
100
33
↑
-
-
-
-
-
-
1
-
100
-
=
38,8
%
40%
32,6
%
25
10
1
9
17
40%
99,7
%
6
Б
7
А
7
Б
8
37,5 37%в
% 20112012уч.г
↑
Как видно из таблицы;
Наивысший процент качества знаний в 3б кл-77%
(учитель Нестерова Н.В.) 4а кл-75%(учительОсеева И.Г..),
3а классе-65% ( учитель Проскурина О.Н.)
во 2б классе-63%(учитель Иванова И.В.),
Повысили свой процент качества знаний за 2012-2013 уч.год учебный год учащиеся
6а класса –на 4%(учитель Веренчук Л.И.)
7б класс-на 17% (учитель Пугина Н.А.)
8 класс-на 1% (учитель Тихонова В.Д.)
9а класс-на 1% (учитель Гусева Н.Г.)
Понизили свой процент качества знаний два класса:
2а-на 6 % (учитель Швецова А.М..)
6б-на 1% (кл.руководительЧебоксарова Т.В.)
Сохранили такое же качество знаний учащиеся
4бкласса-26%(учитель Демидова С.В.)
5 класса-54%(кл.руководитель Белышева М.В.)
Самый низкий уровень обученности в 9б классе. Это связано с тем, что в этот класс влились слабые дети
из школы №1 и нет заинтересованности родителей в успешном обучении их детей, должный контроль со стороны
родителей отсутствует. Учителями-предметниками велась работа по устранению пробелов в знаниях учащихся,
но для повышения уровня качества этой работы пока не достаточно.
Анализируя данные можно отметить, что причины различны: нежелание ребенка учиться, попустительство
родителей (законных представителей несовершеннолетних). Классные руководители в течение учебного года
вели контроль за посещением уроков учащимися, посещались семьи учащихся совместно с социальным
педагогом, проводились беседы по телефону с родителями (по мере возможности).
В законе «Об образовании» ст.32 п. 2 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» говорится:
«К компетенции ОУ относятся, осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся ОУ в соответствии со своим уставом и требованиями настоящего Закона».
В 2012-2013 уч. году отслеживание уровня обученности учащихся проходило по следующим направлениям:
- входной контроль;- промежуточный контроль;- итоговый контроль.
Важным критерием, характеризующим учебный процесс, выступало качество.
Субъектами мониторинга выступали все участники образовательного процесса. Степень их участия различна, но
все они (и учителя, и ученики, и родители, и общественность) получали информацию, анализировали ее.
Объектами мониторинга являлся образовательный процесс и его результаты, личностные характеристики всех
участников образовательного процесса, их потребности и отношение к образовательному учреждению.
Из бесед с классными руководителями, родителями, учащимися обращает на себя внимание факт снижения
мотивации к учебе, пропорционально взросления. Однако несмотря ни на что, необходимо продолжать вести
целенаправленную работу в классах с целью повышения статуса аттестата об образовании, с целью повышения
качества образования, через индивидуальный подход к учащимся, объективный учет и контроль знаний,
своевременной работой по ликвидации пробелов в
знаниях.
Работа по внедрению ФГОС второго поколения
Школа второй год работает в ключе реализации Федерального государственного образовательного
стандарта второго поколения. Педагогический коллектив на начальном этапе активно включился в изучение, а
затем в апробацию условий введения Федеральных государственных образовательных стандартов второго
поколения. Работа была начата с изучения педагогического, методического, кадрового и материальнотехнического потенциала школы. Возможность апробации условий введения ФГОС второго поколения в нашей
школе была рассмотрена на заседаниях школьного методического объединения учителей начальных классов,
методическом и педагогических советах. Проведен анализ ресурсов учебной и методической литературы,
программного обеспечения, используемого для организации системно-деятельностного подхода к организации
образовательного процесса, в том числе – внеучебной деятельности учащихся. Все учителя начальной школы
работают по развивающим программам Занкова Л.В. и Эльконина Д.Б.-Давыдова В.В.
Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения задают новые
ориентиры развития системы образования. В школе была собрана вся нормативно-правовая база Федерального,
регионального и муниципального уровней, регламентирующая деятельность по внедрению ФГОС. Для классов
разработана образовательная программа, определяющая максимальный объем учебной нагрузки обучающихся,
состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности.
ФГОС предъявляют новые требования к результатам начального образования. Эти результаты можно
достигнуть, благодаря обновленным УМК. Современные пособия - это учебные пособия нового поколения,
соответствующие
всем
требованиям ФГОС: «… оптимальное развитие каждого ребенка на основе
педагогической поддержки его индивидуальности, в условиях специально организованной учебной деятельности,
где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной
ситуации…». Система заданий разного уровня трудностей, сочетание индивидуальной деятельности ребенка с
его работой в малых группах и участием в клубной работе позволяют обеспечить условия, при которых обучение
идет впереди развития, то есть в зоне ближайшего развития каждого ученика на основе учета уровня его
актуального развития.
В течение всего учебного года педагоги нашей школы активно применяли новые современные
технологии, позволяющие отслеживать предполагаемые достижения планируемых результатов освоения
программ начального образования. С первых дней педагогами школы ведется образовательный мониторинг.
Условием изучения результатов усвоения обязательного программного материала является его поэтапность:
I этап – изучение исходного уровня готовности учащихся к обучению в данном классе;
II этап – анализ динамики эффективности образовательного процесса в сравнении с результатами входной
диагностики;
III этап – итоговая диагностика, ставящая целью определение уровня готовности учащихся к обучению на
следующей ступени.
Диагностический анализ даёт возможность получить объективную и очень конкретную информацию об уровне
усвоения каждым школьником программного материала:
• выявить и измерить уровень успешности в обучении каждого ученика класса;
• определить уровень усвоения отдельных тем из изученного курса;
• выявить затруднения учащихся и пробелы в их подготовке.
В начале сентября в классах был проведен мониторинг готовности первоклассников к обучению. Его целью
являлась оценка адаптационного потенциала первоклассников в начальный период обучения. Оценка процесса
адаптации проводилась:
– через анализ собственной продуктивной деятельности ребенка и результатов его психологического
тестирования;
– восприятие учителя (который взаимодействует с ребенком в школе);
– восприятие родителя (который видит проявление реакций адаптации ребенка в домашней обстановке).
Входные диагностики были направлены для выявления состояния зрительного восприятия, мелкой
моторики руки, пространственного восприятия, умения ориентироваться на плоскости, фонематического слуха и
фонематического восприятия. Результаты входной диагностики показали, что 30 % учащихся имеют высокий
уровень, 52 % – средний уровень и 18 % – низкий уровень. Полученные данные использованы для осуществления
индивидуально-дифференцированного подхода к ребёнку при обучении в 1 классе.
Для совершенствования навыков чтения на каждого учащегося заведены «Лесенки достижений». Ожидаемые
результаты: беглое, безошибочное, выразительное чтение. В течение года учителями и самими учащимися
вносились данные об успехах и продвижении по лесенке успешности. На конец года из 24 учащихся 1 класса
(учитель Осокина Э.А.) 2 человека читают ниже нормы, 1- в норме и 21- выше нормы (больше 30 слов в минуту);
во 2А (учитель Швецова А.М.) 7-ниже нормы, 4-в норме, 12-выше нормы; во 2Б (учитель Иванова И.В.) 7- ниже
нормы, 2- в норме, 8- выше нормы.
Достижения младших школьников в освоении приобретённых умений и навыков по основным
предметам записывались учителем, а чаще самими учениками в именованный «Лист индивидуальных
достижений». По мере изучения учебного материала ребёнок, закрашивая очередной квадратик «достижений»,
отмечал уровень продвижения своих универсальных учебных действий. Таким образом, учащиеся включались в
контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки самоконтроля и умения сравнивать свои достижения с
эталоном. Навыкам самостоятельно принятого решения в организации дифференцированного контроля
результатов обучения, способствовали и контрольные работы разноуровнего характера. Эти тестовые работы
позволили оперативно отслеживать и регулировать качество усвоения обучающимися учебного материала,
совершенствовать контрольно-аналитические умения школьников, обеспечивать условия для их дальнейшего
развития.
В конце учебного года была проведена интегрированная проверочная работа за 1, 2 класс (по
контрольно-измерительным материалам ФГОС второго поколения).
Работу выполняли 67 учащихся. Ими была выполнена как основная работа, так и задания дополнительной части.
По результатам проверочной работы учащиеся были распределены на 3 группы:
группа детей, достигших базового и повышенного уровня, – 54 %(1 кл.), 96%(2А), 68%(2Б);
группа детей, достигших базового уровня, – 25 %(1кл.), 4%(2А), 95%(2Б);
группа риска составила – - (1кл.),-(2А), 5 %(2Б).
Всю комплексную работу выполнили без ошибок- -(1 кл.), 17%(2А), 16%(2Б).
Некоторое общее затруднение вызвали задания, связанные с недостаточной сформированностью
логических отношений «больше–меньше», с умением правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв
списать текст, знанием способов обозначения мягкости согласных при письме.
Материалы, процедура, итоги контрольной комплексной итоговой работы были проанализированы и доведены
до сведения родителей.
Итоговое оценивание школьника за год непосредственно зависит от интегральной критериальной оценки
сформированности универсальных учебных действий, отражающейся в их «Портфолио – портфеле достижений».
Всеми учителями, работающими по ФГО, в классах заведены «Портфолио». Его составляющими компонентами
являются:
– лучшие творческие работы ученика;– листы индивидуальных достижений;– лесенки достижений;– стартовая
диагностика;– итоговые контрольные;– читательские дневники;
– грамоты, благодарственные письма, дипломы;– фотографии и др.
К концу года был собран соответствующий накопительный материал, что послужило поводом для состоявшихся
в мае классных презентации « Моё портфолио», участниками которых стали ученики, их родители, учителя.
Такой вид совместной работы помогает детям свободно общаться, видеть результаты своего собственного труда.
Весь учебный процесс ведётся с учётом здоровье сберегающих технологий. В течение года проводились
исследования работоспособности учащихся в течение недели, составлена шкала для оценки уровня здоровья
учащихся в зависимости от степени адаптации, проведены исследования общего физического развития
обучающихся, коррекционные занятия тифлопедагога, физкультминутки для глаз и осанки, регулярные
консультации врача-офтальмолога.
Выводом из всего сказанного выше является то, что в целом подходы стандарта предопределяют аналогичный
тип отношений между учителем и учащимся – на основе принятия взаимных обязательств (договоренностей) в
отношении изучаемого содержания образования и уровня его освоения, составляющих основной предмет их
взаимодействия. Тем самым закладываются основы для реализации педагогики сотрудничества. Практическая
значимость диагностических исследований заключается в том, что систематизированные качественные
характеристики и показатели образовательного мониторинга позволяют определить фактический уровень
успешности обучения и развития учащихся.
На занятиях и в первой, и во второй половине дня ведется работа по профилактике переутомления
учащихся. Не только педагогами, ведущими уроки и внеурочные занятия, но и психологом, медсестрой
осуществляются контроль и корректирование функционального состояния ребенка. Организовано двухразовое
горячее питание: дети своевременно завтракают и обедают. В учебном кабинете организован игровой уголок,
созданы условия для снятия усталости и развития детей: уютный интерьер, игры, видеотехника. После уроков
обучающиеся отдыхают не только в этом уголке, но и посещают спортзал, ежедневно, при любой погоде,
совершают прогулки на свежем воздухе, в парке. Каждая минута, проведенная в школе, дает ребенку
положительный опыт общения, позволяет проявить себя как активную, творческую личность, расширяет его
представления об окружающем мире. В классах у детей сложились доброжелательные взаимоотношения, что
тоже является одним из условий формирования здоровье сберегающей образовательной среды. Внедрение в
обучение здоровье сберегающих технологий ведет к снижению показателей заболеваемости детей, улучшению
психологического климата в детских и педагогических коллективах, активно приобщает родителей школьников к
работе по укреплению их здоровья. В школе созданы все условия для обеспечения учащихся горячим питанием
(100 % охвата), что дает возможность снизить заболевания желудочно-кишечного тракта и избежать их.
Кроме того, определяется и фиксируется психологический климат на уроке, проводится эмоциональная
разгрузка, ведется строгий контроль за соблюдением учащимися правильной осанки и чередованием видов
работы в течение урока. Физкультминутки проводятся с учетом специфики предмета, зачастую с музыкальным
сопровождением, с элементами двигательной активности и другими средствами, помогающими восстановить
оперативную работоспособность.
Базисный учебный план стандарта второго поколения отводит 10 часов на внеучебную деятельность.
Родителям первоклассников было предложено поучаствовать в анкетировании по пребыванию ребёнка в школе
во второй половине дня, с целью получения дополнительного образования, результатом чего стал
положительный отклик большинства родителей на данное предложение: 87 % родителей готовы к организации
досуга своих детей, 8 % затруднились ответить, 5 % родителей предпочитают организовать вторую половину дня
ребенка сами или в учреждениях дополнительного образования.
Содержание образования, определенное инвариантной частью, обеспечивает приобщение обучающихся к
общекультурным и национально значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных
качеств, соответствующих требованиям стандарта. Организация занятий по направлениям вне учебной
деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса. Вне учебной деятельностью охвачены
все учащиеся классов.
Вне учебная деятельность представлена следующими направлениями:
I.
Спортивно-оздоровительное направление.
II.
Художественно-эстетическое направление.
III. Научно-познавательное направление.
IV. Проектная деятельность «Я-исследователь».
V. Военно-патриотическое направление.
VI. Общественно полезная деятельность.
Внеучебная деятельность оказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся: способствует
возникновению у ребенка потребности в саморазвитии; формирует у ребенка готовность и привычку к
творческой деятельности; повышает собственную самооценку ученика, его статус в глазах сверстников,
педагогов, родителей.
Школа предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на
развитие школьника. Нетрадиционная форма проведения занятий позволяет интересно организовать досуг детей.
Важный аспект апробации ФГОС второго поколения – активная работа с родительской общественностью. С
родителями будущих первоклассников интенсивно проводится информационная работа по вопросам обучения и
воспитания детей. В сотрудничестве с родителями был проведен социологический мониторинг с целью
выявления объективной социально-педагогической ситуации в 1 класса. Активно привлекаются к организации
внеучебной деятельности родители обучающихся. Для всестороннего развития учащихся школа тесно
сотрудничает с различными учреждениями социума: районной детской библиотекой, ДК, музыкальной школой
и др.
Во всей системе Требований к условиям и ресурсному обеспечению реализации основных
образовательных программ начального общего образования стержневыми являются Требования к кадровым
условиям. Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами. Свое педагогическое мастерство
учителя регулярно повышают через работу ШМО, самообразование, курсы повышения квалификации в
ВИПКРО.
Информационно-методические ресурсы занимают свое место в системе ресурсного обеспечения
реализации основной образовательной программы начального общего образования. Учителями накапливаются и
сохраняются материалы о личностном развитии учащихся (портфолио, диагностические карты, отслеживается
мониторинг обученности учащихся), дифференцированно составляются планы по предметам, обобщаются
опыты работы учителей. Для успешной учебной деятельности учащихся школа оснащена печатными и
электронными носителями, о которых говорилось выше.
Выводы:
Для полной реализации условий и ресурсного обеспечения образовательных программ начального общего
образования наша школа должна решить следующие проблемы:
– обеспечение современным нормативно-программным и учебно-методическим сопровождением содержательной
части новых стандартов;
– своевременное обеспечение комплектом учебников для 1–4 классов;
– обеспечение диагностическим инструментарием по оценке достижения планируемых результатов обучения.
Педагогический коллектив не останавливается на достигнутом уровне и ставит перед собой следующие задачи:
– обеспечить учителей информационно-методическими ресурсами в соответствии с планируемыми результатами
освоения программ начального образования;
– сформировать электронные ресурсы для обеспечения деятельности учителей начальных классов;
Сведения о детях-инвалидах
В школе обучается 6 детей-инвалидов, из них 4 учащихся обучаются на дому(трое дистанционно).
При обучении детям-инвалидам
- бесплатно предоставляются на время обучения учебники, учебная, справочная и другая литература, имеющаяся
в библиотеке школы;
- обучение осуществляют специалисты из числа педагогических работников школы;
- осуществляется промежуточная и итоговая аттестация;
- выдаются прошедшему итоговую аттестацию документ государственного образца о получении
соответствующего образования.
Все дети инвалиды переведены в класс возрастной нормы.
Система работы с одарёнными и талантливыми детьми
Определённое место в прошедшем учебном году было отведено работе с одарёнными детьми. В системе
пред профильной подготовки для учащихся девятых классов введены такие учебные курсы, как:
“Проценты в школе и в жизни”, “Деловой русский язык”, “Химия и здоровый образ жизни,“Учимся
понимать физику”, “Основы компьютерного дизайна”, и др.
В школе работали такие факультативы как «Любознательным о тайнах вещества», «Знатоки
Отечества», «Алгебра учит рассуждать», «Основы краеведения как метод познания», «Родные истоки»
и др.
Традиционно школа участвует во Всероссийской олимпиаде школьников по общеобразовательным
предметам. В 2012-2013 учебном году результаты участия следующие:
Уровень проведения
Количество Количество победителей
Примечания
участников (побед)
Школьный
850
1 место – 68уч
Некоторые учащиеся
2 место – 68 уч-ся
имеют несколько побед
3 место – 68уч-ся
Муниципальный
64
Очные олимпиады
для школьников,
Проводящие
сторонними
организациями и
учреждениями
Дистанционные
олимпиады
279
6
(см. приказ от
08.11.2011г. №196)
8человек
4
Итоги участие учащихся школы в районных олимпиадах
Коллектив школы организует урочную и внеурочную деятельность как единый процесс, направленный на
развитие творческих, познавательных способностей учащихся. Проводим конкурсы, викторины,
интеллектуальные игры, где каждый ученик может реализовать свои эмоциональные, физические потребности.
Учителя проводят различные секции, кружки классные и школьные олимпиады. В рамках школьного
компонента реализуются программы факультативных курсов «Основы краеведения как метод познания»,
«Экспериментальные задачи в физике», «Фонетика-это интересно», «Родные истоки» и др. Это комплекс
упражнений, заданий и тренингов, направленный не только на развитие познавательных процессов, но и на
личностное развитие, захватывающее ценностные, эмоциональные, моральные, мотивационные аспекты. В
тесном сотрудничестве с педагогами дополнительного образования участвуем в реализации общешкольной
программы «Одарённые дети». Посещая школу искусств, кружки художественного творчества, учащиеся
приобретают опыт творческой деятельности. Имеем опыт проведения внеурочных интеллектуальных
мероприятий, в частности, школьная научно-практическая конференция «Мы- поколение XXI века». Это особая
форма интеллектуальной, творческой деятельности, благодаря которой формируется положительная мотивация к
учению, создаются условия для углубленного изучения научных дисциплин. Предоставляем возможность
совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, научным руководителем, через
самостоятельную работу. Начиная со 2 класса, дети принимают активное участие в международных конкурсахиграх «Русский медвежонок»,(74чел) «Кенгуру» (74чел), «ЧИП» (30чел), «КИТ» (31чел), «Британский бульдог»
(18 чел), в общероссийском конкурсе, проводимом Институтом Развития Школьного Образования
«Мультитест»(62чел),общероссийской предметной олимпиаде «Олимпус» ( 25 чел).
Победители и призёры конкурсов получают награды на ставшем традиционном школьном празднике
«Успех-2013».
Каждому человеку известно изречение древнегреческого философа Сократа «Я знаю, что
ничего не знаю», которое имеет весьма значимый глубинный смысл «Человек должен совершенствовать свои
знания в течение всей своей жизни». Именно эту конечную цель преследует современное образование, и именно
это изречение было взято за основу работы школьного научно общества учащихся, которое включало работу 5
секций.
Итоги выступлений школьников на областных, межрегиональных, Всероссийских и Международных
олимпиадах, конкурсах, конференциях, смотрах, слётах, соревнованиях .
№/
Фамилия,
отчество
имя, Образовательное
учреждение, класс
Мероприятие
Результат
(дипломант,
победитель,
,место)
№
лауреат,
призёр
п/п
1
Апатова Екатерина МБОУ «ООШ№11
Алексеевна
им.А.И.Фатьянова»
4 класс
2
Данилычев
Егор МБОУ «ООШ№11
Александрович
им.А.И.Фатьянова»
4 класс
3
Данилычев
Егор МБОУ «ООШ№11
Александрович
им.А.И.Фатьянова»
4 класс
4
Филатова Анна
Константиновна
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
4 класс
5
Филатова Анна
Константиновна
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
4 класс
6
Филатова Анна
Константиновна
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
4 класс
7
Жаров Алексей
Олегович
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
4 класс
8
Кравченко Алина
Петровна
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
8 класс
9
Трыкин Александр
Михайлович
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
8класс
10
БабковаРадхарани
МБОУ «ООШ№11
Всероссийскаядистанционная
Викторина
«Математическийтурнир»для
1 - 4 классовОбразовательный
Портал "Продленка"
Всероссийская дистанционная
Олимпиада
«Что нас окружает».
Образовательный
Портал "Продленка"
Диплом победителя
(серияДШ-20-18627)
3 место
Всероссийская
дистанционная Олимпиада
«Окружающий мир и мы».
Образовательный
Портал "Продленка"
Всероссийскойдистанционн
ойЛитературнойвикторины
«По страницам
любимыхпроизведений»
Образовательный
Портал "Продленка"
Всероссийская
дистанционная Олимпиада
«Чудесный мир
литературы».
Образовательный
Портал "Продленка"
Всероссийской
дистанционной Викторины
«Русский играючи!»
Образовательный
Портал "Продленка"
Всероссийская
дистанционная Олимпиада
«Окружающий мир и мы».
Образовательный
Портал "Продленка"
Всероссийская олимпиада
школьников
поистории,
муниципальный этап
Всероссийская олимпиада
школьников
по технологии
муниципальный этап
Диплом лауреата
(серияДШ-14-9737)
Всероссийская олимпиада
Диплом
Диплом победителя
(серияДШ-24-26804)
1 место
Диплом лауреата
(серияДШ-15-11912)
Диплом
победителя
(серияДШ-15-16166)
1 место
Диплом
победителя
(серияДШ-22-23128)
1 место
Сертификат
участника
(серияСУ-14-9767)
Диплом
победителя
1 место
Диплом
победителя
1место
Александровна
им.А.И.Фатьянова»
9 класс
11
БабковаРадхарани
Александровна
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
9 класс
12
Щёлоков
Владислав
Сергеевич
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
84 класс
13
Щёлоков
Владислав
Сергеевич
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
8 класс
14
Тихомирова
Карина
Сергеевна
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
5 класс
15
Осеева
Елена
Николаевна
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
7 класс
16
Жидков
Кирилл
Валерьевич
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
8 класс
17
Козырева
Юлия
Владимировна
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
9 класс
18
Казанцев
Иван
Олегович
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
9 класс
19
Апатова
Екатерина
Алексеевна
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
20
21
22
23
Данилычев
Егор
Александрович
Жаров
Алексей
Олегович
Филатова
Анна
Константиновна
Афонин
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
МБОУ «ООШ№11
школьников
по английскому языку
муниципальный этап
Всероссийская олимпиада
школьников
по обществознанию
муниципальный этап
Всероссийская олимпиада
школьников
поматематике
муниципальный этап
Всероссийская олимпиада
школьников
по химии
муниципальный этап
Всероссийская олимпиада
школьников
по изобразительному
искусству
муниципальный этап
Всероссийская олимпиада
школьников
по русскому языку
муниципальный этап
Всероссийская олимпиада
школьников
по немецкому языку
муниципальный этап
Всероссийская олимпиада
школьников
по химии
муниципальный этап
Всероссийская олимпиада
школьников
по ОБЖ
муниципальный этап
Всероссийская олимпиада
для младших школьников
(Центр поддержки
талантливой молодёжи)
призёра
9 место
Всероссийская олимпиада
для младших школьников
(Центр поддержки
талантливой молодёжи)
Диплом
1 степени ,
1место
Всероссийская олимпиада
для младших школьников
(Центр поддержки
талантливой молодёжи)
Диплом
3 степени ,
31место
Всероссийская олимпиада
для младших школьников
(Центр поддержки
талантливой молодёжи)
Диплом
2 степени ,
2место
Общероссийский
Диплом лауреата
Диплом
призёра
6 место
Диплом
призёра
5 место
Диплом
призёра
5 место
Диплом
призёра
5место
Диплом
призёра
6 место
Диплом
призёра
2 место
Диплом
призёра
2 место
Диплом
призёра
4 место
Диплом
2 степени ,
2место
(апрель 2012г, награды
пришли в октябре2012г)
(апрель 2012г, награды
пришли в октябре2012г)
(апрель 2012г, награды
пришли в октябре2012г)
(апрель 2012г, награды
пришли в октябре2012г)
Алексей
Игоревич
им.А.И.Фатьянова»
6 класс
24
Краснова
Дарья
Сергеевна
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
6 класс
25
Никифорова
Юлия
Андреевна
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
6 класс
26
Трыкин
Александр
Михайлович
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
8 класс
27
Трыкин
Александр
Михайлович
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
8 класс
28
Сиротина
Алина Олеговна
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
9 класс
29
Трыкин
Александр
Михайлович
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
8 класс
30
Филатова
Анна
Константиновна
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
4 класс
31
Козырева
Юлия
Владимировна
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
32
Афонин
Алексей
Игоревич
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
6 класс
33
Никифорова
Юлия
Андреевна
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
6 класс
предметный конкурс
«Мультитест». Институт
Развития Школьного
Образования
Общероссийский
предметный конкурс
«Мультитест». Институт
Развития Школьного
Образования
Общероссийский
предметный конкурс
«Мультитест». Институт
Развития Школьного
Образования
Общероссийский
предметный конкурс
«Мультитест». Институт
Развития Школьного
Образования
Общероссийский
предметный конкурс
«Мультитест». Институт
Развития Школьного
Образования
Общероссийский
предметный конкурс
«Мультитест». Институт
Развития Школьного
Образования
Общероссийсийя
предметный конкурс
«Мультитест». Институт
Развития Школьного
Образования
Общероссийский
предметный конкурс
«Мультитест». Институт
Развития Школьного
Образования
Общероссийский
предметный конкурс
«Мультитест». Институт
Развития Школьного
Образования
Общероссийская
предметная
олимпиада«Олимпус»,
зимняя сессия. Институт
Развития Школьного
Образования
Общероссийская
предметная
олимпиада«Олимпус»,
зимняя сессия. Институт
Развития Школьного
Образования
по географии
9место
Диплом лауреата
по географии
10место
Диплом лауреата
по географии
10место
Диплом лауреата
по географии
10 место
Диплом лауреата
по истории
8 место
Диплом лауреата
по истории
10место
Диплом лауреата
по математике
7 место
Диплом лауреата
по русскому языку,
книга в подарок
3 место
Диплом лауреата
по русскому языку.
Место
Диплом лауреата
по географии
3место,книга в
награду
Диплом лауреата
по
географии
9 место
34
Трыкин
Александр
Михайлович
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
8 класс
Общероссийская
предметная
олимпиада«Олимпус»,
зимняя сессия. Институт
Развития Школьного
Образования
Общероссийская
предметная
олимпиада«Олимпус»,
зимняя сессия. Институт
Развития Школьного
Образования
Всероссийский конкурс
«Британский бульдог-2012»
Диплом лауреата
по
географии
1 место, книга в
награду
35
Афонин
Алексей
Игоревич
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
6 класс
36
Филатова Анна
Константиновна
37
Мальцева Полина
Александровна
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
4 класс
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
9класс
Всероссийский конкурс
«Русский медвежонок2012»
Диплом
победителя,
специальный
приз(медвежонок)
12 место в регионе
Сертификат
победителей
38
Группа учащихся
7 человек
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
Областная грантовая
программа ВПОО
«Милосердие и порядок»
39
Команда учащихся
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
Областной конкурс
«Три пятёрки»(учиться на
5, трудиться на 5, родную
страну на 5 защищать),
Призёры
40
Горева Ольга
Солина Мария
МБОУ «ООШ№11
им.А.И.Фатьянова»
9класс
8 класс
Областной конкурс
«Три пятёрки»(учиться на
5, трудиться на 5, родную
страну на 5 защищать),
41
Команда учащихся
4человека
Специальный приз
жюри в средней
возрастной
категории на этапе
«Жизнь-это я, это
мы с тобой» в
конкурсе проектов
«Сто идей во имя
людей»
межрегиональных
соревнований по
прикладным видам
спорта,
посвящённых году
охраны
окружающей среды
участники
42
Команда 16человек
Областной фестиваль юных
инспекторов движения,
посвящённого 40-летию со
дня образования отрядов
ЮИД «Движение-это мы!»
6 класс
Президентские состязания
Диплом лауреата
по
математике
8 место
Диплом победителя
1 место в районе
Участники
Ученица 8 класса приняла участие в телекоммуникационном образовательном проекте
№ Название
проекта
1
«Портфолио
ученика»
Фестиваль
исследовательс
ких и
творческих
работ учащихся
Организато
р проекта
Адрес проекта в
интернете
Участники проекта от Вашего
муниципального образования (со
ссылкой на web-страницу участника)
Издательск
ий дом
«Первое
сентября»
http://project.1septembe
r.ru/
Кравченко Алина(8класс), куратор
Мозжерин Евгений
Владимирович(учитель истории)
http://project.1september.ru/work.php?id=6
00799
Полученные результаты являются плодотворной и целенаправленной работой наших коллег по работе с
детьми повышенного уровня интеллекта.
В школе имеется творческая группа учителей, но, к сожалению, они не всегда находятся в рамках
системной целенаправленной работы. Нам нужно расширить круг учителей, которые стремятся осмыслить свою
педагогическую деятельность и работать над созданием новой современной педагогической деятельности в
рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», тогда они смогут
собственным примером показать путь восхождения от учителя зажатого в рамках учебной программы и
отрабатывающие часы, т.е. «уроко дателя», к учителю-исследователю-человеку свободному в творческом
выборе.
Результативность участников олимпиад разных уровней зависит от качества работы педагогов, от
творческого их отношения к преподавательскому труду, от своевременного выявления одарённых детей,
организации дифференцированной и индивидуальной работы на уроке и во внеурочное время. Тут есть над чем
подумать
каждому
учителю,
над
чем
работать.
Некоторые педагоги, вместо того чтобы учить, постоянно проверяют знания учащихся. Жизнь быстро
изменяется, и в системе нашей работы необходимо постоянно искать новые методы работы, эффективность
которых нужно проверять с помощью независимой государственной экспертизы.
Результатах государственной итоговой аттестации
в 2012-2013 учебном году
В законе об «Образовании» ст. 15. п.5 «Общие требования к организации образовательного процесса»
прописано «В образовательных учреждениях, имеющих государственную аккредитацию, освоение
образовательных программ завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся.
Государственную итоговую аттестацию в 2012-2013учебном году прошли: 9 класс- 43 человека.
Аттестация выпускников 9-х классов проводилась в новой форме по русскому языку и математике ( а
также истории, биологии, обществознанию, физике) и в виде экзаменов по выбору учащихся(химии, географии,
иностранному языку, черчению).
Учащихся, находящихся на домашнем обучении и детей инвалидов , при проведении государственной
итоговой аттестации в щадящем режиме не было. Выпускники 9-го класса сдавали 4 экзамена: два
обязательных экзамена (по русскому языку и математике) и 2 экзамена по выбору учащихся.
Результаты письменных экзаменов в новой форме следующие:
Русский язык в новой форме
Число
учащихся
«5»
«4»
«3»
«2»
Всего-43
818,6%
1637%
19
44,4%
(1)
Перес
дали
1
%
успеваемости
(97,6)
100
% качества
знаний
55,8
Средни
й балл
(оцен)
3,7
Средн
ий
балл
(в баллах)
30,1
Математика в новой форме
Число
учащихся
«5»
«4»
«3»
«2»
Перес
дали
%
успева-
%
качества
Средни
й балл
Средн
ий
Всего-43
49,3%
2458%
1532,7%
(3)
емости
знаний
(93)
100
65,1
3
(оцен)
балл
(в баллах)
16,8
3,7
Математика(алгебра и геометрия ) в новой форме
Учебный год
алгебра
основные параметры в числовом и % соотношении
геометрия
2012 – 2013 уч.год
«5»
От
общего
числа 3
учащихся, сдававших
экзамен в традиционной 7%
форме
«4»
14
«3»
26
«2»
-
«5»
1
«4»
12
«3»
30
32,6%
83%
-
2,3%
27,9%
69,8%
«2»
-
Сравнительные данные итоговой аттестации в динамике за три года
выпускников 9-х классов:
предмет
Русский язык
(новая форма)
Алгебра
(новая форма)
Математика
2010-2011
39,4%
2011-2012
50%
8,2%
63%
2012-2013
55,8%
65,1%
Качество знаний по русскому языку составило 55,8%, что на 5,8% выше, чем в прошлом уч.году(50%),
успеваемость – 100%.
Качество знаний по математике – 65,1%,что на 2,1% выше, чем в прошлом году, успеваемость- 100%.
Средний балл по русскому языку по школе составил-3,7; по математике-3,7, что на 0,2 выше, чем в
прошлом году по русскому языку, и на 0,1 выше по математике.
ШМО учителей следует обратить внимание на выявленные пробелы в знаниях учащихся 9
класса; необходимо рассматривать на заседаниях ШМО наиболее трудные для учащихся темы, глубже
проанализировать причины затруднений учащихся, провести соответствующую работу по
формированию навыков решения задач повышенной сложности, проводить работу по поиску новых
методических подходов к изложению трудных для учащихся вопросов.
Устные экзамены проводились по следующим предметам:
Предметы
Химия
География
Обществознание
(новая форма)
Английский язык
Немецкий язык
Черчение
История
(новая форма)
Биология
(новая форма)
Количество
учащихся
42
4
3
%
успеваемости
по
сдаваемому
предмету
100
100
100
%
качества
знаний
по
предмету
100
75
27,6
2
3
30
1
100
100
100
100
1
100
Средний
балл
в 2012г.
Средний
балл
2013г.
Динамика
4,8
4,3
3,4
3,3
5
3,3
-1,5
+0,7
-0.1
100
100
100
100
5
5
4
Не сдавали
5
4
3,3
5
=
-1
100
Не сдавали
3
Как видно из таблицы средний балл повысился по географии на 0,7, по английскому языку
остался прежним, по химии понизился на 1,5, по обществознанию на 0,1, по немецкому языку на 1 .
В основном все учащиеся подтвердили свои оценки при сдаче экзаменов по выбору. Следует отметить
наличие неуспевающих по русскому языку и математике по результатам Г(И)А в 9 по русскому языку
(1 чел. ) и математике (3чел.);
Учащиеся подтвердили годовую оценку, что объясняется ответственным отношением к
подготовке экзаменов педагогами и учащимися школы.
Сравнительный анализ сдачи ГИА за 3 года
По результатам ГИА два обязательных (русский язык и математика) предмета не сдали 4
человека, по русскому языку-1 человека по математике-3 человека . В ходе повторной сдачи ГИА все
ученики пересдали данные предметы. Согласно нормативно-правовой базе трое выпускников 9-х
классов получили аттестаты с отличием, (Горева Ольга, Козырева Юлия, Сухова Татьяна),остальные
выпускники получили аттестаты об основном общем образовании обычного образца.
Награждены похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов»
выпускники:
№ Ф.И.О. учащихся
предмет
класс
1
Сиротина Алина
История, изобразительное
9
искусство
2
Казанцев Иван
Русский язык,
9
литература
3
Бабкова Радхарани
Английский язык, литература
9
15 учеников школы награждены похвальным листом «За отличную учёбу»
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива
имеются недостатки:
-не в полную меру использовалась такая форма, как взаимопосещения уроков;
- неготовность учителей к переоценке своих профессиональных и личностных качеств, необходимых
для перехода на новый уровень, обеспечивающий качество образования;
- недостаточно применяются элементы современных технологий;
Но все же педагог занимает ключевую позицию в образовательном процессе, и от его квалификации,
его личностных качеств зависит, какой быть сегодня в целом системе образования.
В целом, работу школы можно оценить удовлетворительно, так как все основные запланированные
мероприятия проведены, учебный процесс организован достаточно четко. В следующем учебном году
методическая работа будет посвящена этой же проблеме, так как за один учебный год решить ее
практически невозможно.
Рекомендации:
1. Всему педагогическому коллективу необходимо продолжить работать над проблемой повышения
качества обучения, объективно оценивать знания, умения и навыки учащихся.
2. На методическом объединении учителей предметников рассмотреть приемы и методы работы над
темами, которые вызывают наибольшее затруднение у учащихся.
3. Организация учебно-воспитательного процесса на основе здоровье сберегающих образовательных
технологий.
4. Расширять применение индивидуального и дифференцированного подхода к обучению и воспитанию
учащихся.
5. Исходя из результатов мониторинга, необходимо направить работу в новом учебном году на создание
системы контрольных работ различного уровня сложности, их следует оформлять как в традиционной,
так и в тестовой форме, так как последняя получила в настоящее время особенное распространение.
Всему коллективу строго соблюдать Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников.
«Внедрение новых информационных технологий в учебно-воспитательный процесс».
При решении второй задачи «Внедрение новых информационных технологий в учебновоспитательный процесс» в школе создаются для этого условия.
Имеется кабинет информатики с
12 рабочими местами для учащихся. Кабинет химии оснащён Интерактивной доской. Кабинеты
физики, химии, биологии оснащёны компьютерами. В школе есть доступ к сети Интернет, проведена
локальная сеть. Всё это позволило значительно расширить информационно- технологическую среду,
создания и пополнения медиатеки, которая используется для проведения педсоветов, семинаров,
уроков. 70% учителей используют ИКТ в учебно-воспитательном процессе.
На протяжении нескольких лет преподавание информатики проводится со 2-го класса
с
использованием компьютеров, что позволяет детям развивать образное мышление, прививает интерес к
предмету.
Формами и методами, соединяющими обучение и воспитание в единый процесс, являются:
межпредметные интегрированные уроки, творческие работы, организация персональных выставок,
уроки творчества. В школе в текущем году проведён педагогический совет по теме: «Формирование
информационной культуры и медиакомпетенции всех участников образовательного процесса», что
позволило проанализировать и наметить пути использования информационно-коммуникационных
технологий в учебно-воспитательном процессе.
Компьютерные учебные программы используются на уроках химии, физики, биологии, математики,
географии, что позволяет повысить качество обучения и интерес учащихся к данным предметам.
Использование информационных технологий в учебном процессе значительно повышает
эффективность усвоения материала учащимися. Используется мультимедийное оборудование в учебновоспитательном процессе при этом действия, которые производит учитель очевидны, а значит более
понятны. Внимание учеников концентрируется, интерес повышается.
Использование проекционной
техники даёт возможность привлекать на занятиях, при объяснении нового материала, тезисы, таблицы,
видео и справочные материалы. Это позволяет реализовать принципы наглядности, доступности и
системности изложения материала. Мультимедийное оборудование – эффективное средство обучения
т.к. способно воздействовать на эмоциональную сферу, даёт возможность стремительного
распространения новой информации.
Мероприятия по обеспечению информационной безопасности образовательной организации, педагогов,
учащихся
1. Внедрена систем исключения доступа к информации, несовместимой с задачами гражданского
становления детей, а также средств фильтрации и иных аппаратно-программных и техникотехнологических устройств(контент фильтрации.)
2.На классных часах, родительских собраниях в беседах с учениками проводилась профилактика у
детей и подростков Интернет-зависимости, игровой зависимости и правонарушений с использованием
информационно-телекоммуникационных технологий с целью формирования у несовершеннолетних
навыков
ответственного
и
безопасного
поведения
в
современной
информационнотелекоммуникационной
среде
через
обучение
их
способам
защиты
от
вредной
информации.(презентация «Безопасный интернет», «Троянские программы и защита от них» и др.)
3. Проводим информационное просвещение граждан о возможности защиты детей от информации,
причиняющей вред их здоровью и развитию.
Считаем, что данные мероприятия будут способствовать развитию в детях (а также и взрослых)
способности критически относиться к информационной продукции, распространяемой в
информационно-телекоммуникационных сетях, распознавать и противостоять негативной информации
в социальной жизни, СМИ, Интернет-пространстве и мобильной связи, применять эффективные меры
самозащиты от нежелательных для них информации и контактов в сетях.
Работа по самоопределению учащихся.
В школе проводится работа по профильной и пред профильной подготовке учащихся. Модуль
социально-профессиональной ориентации направлен на формирование жизненных и профессиональных
планов учащихся через включение их в практико-ориентированную, профессионально-значимую
деятельность, организуемую в рамках спецкурсов. Этот модуль разбит на два периода: вводноознакомительные курсы (1-е полугодие) и курсы по выбору (2-е полугодие) Пред профильная
подготовка проводится педагогом-психологом, социальным педагогом, учителями труда, где учащиеся
знакомятся с условиями рынка труда, с образовательной картой района, с профессиональной культурой
специалиста, посещаются все учебные заведения города, предприятия. К про ориентационной работе
привлекаются сотрудники ЦЗН. 1-е полугодие в 9 классе дополняется элективными курсами,
работающими на модель конкурентно способности будущего специалиста.
Динамика самоопределения выпускников 9 классов
20112012
20122013
Кол10 кл.
во учся
Кол- %
во
48
11
22.9%
43
6
Учреждения
СПО
Кол- %
во
16
33,3%
13,9% 28
Учреждения
НПО
Кол-во %
19
65,1% 9
ВСОШ
работают
39,6%
Кол- %
во
1
2.2
Колво
1
20,%
-
-
%
2,2%
Состояние здоровья школьников
Использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе.
На первой ступени обучения в школе 4 класса охраны зрения, в которых обучалось 65 учащихся
по заключению медико-психологической комиссии.
На занятиях и уроках решались следующие коррекционные задачи: развитие зрительного
восприятия, внимания, памяти; стимуляции зрительно-познавательной активности; развитие зрительнодвигательной координации; глазомера, точности движений «глаз-рука»; развитие мелкой моторики
кисти руки, пространственного мышления, ориентировки в микро- и макро- пространстве; повышение
функциональной активности зрительного анализатора.
Приоритетное внимание уделялось развитию пространственного мышления через систему
графических ориентиров и развивающих игр.
Для решения поставленных задач проводилась работа по созданию развивающей среды кабинета,
созданию условий для полноценных коррекционно-развивающих занятий: достаточная освещённость,
удобное размещение детей за столом и конторками, изготовлениеи размещение офтальмотренажерных
таблиц, расположение наглядного материала на уровне глаз детей и на доступном расстоянии. На
уроках учителя используют технологию Базарного.
По назначению врача проводились окклюзии.
.
В работе с детьми осуществлялся дифференцированный подход с учетом зрительного диагноза,
остроты зрения, темперамента, полового признака, уровня развития, группы здоровья. Занятия с детьми
проводятся как индивидуальные, групповые так и на офтальмологических аппаратах учителямидефектологами. Проделанная работа даёт положительные результаты.
Мониторинг, проводимый среди учащихся классов охраны зрения показал, что к концу года у 89%
(83,6% -2012г) учащихся зрение улучшилось, у 11%(16%-2012г) стабилизировалось, что на 6,3%
лучше, чем в 2012 году.
У учащихся к концу учебного года улучшилось зрительное внимание, восприятие, память.
Уровень развития познавательных способностей учащихся классов охраны зрения
2012-2013уч.год
Кол-во уч-ся
55
Уровень развития
высокий
средний
низкий
Период Начало
Года
Конец
года
Начало
года
Конец
года
Начало
года
Конец
года
Кол-во 27
детей
%
41%
46
28
17
11
2
71%
42%
26%
17%
3%
Кол-во 46
детей
%
70%
28
17
7
3
-
89%
26%
11%
4%
-
Кол-во
детей
%
22
42
34
20
10
3
33%
65%
52,%
31%
15%
4
Познав
способности
Зрительное
внимание
Зрительное
восприятие
Зрительная
память
Важнейшим фактором работоспособности учащихся является здоровье. Разработка эффективных
мер по укреплению здоровья детей и подростков имеет исключительное значение для современной
школы. Изучение состояния здоровья учащихся показало, что за годы учебы количество абсолютно
здоровых детей увеличилось, 21,2% уч-ся относятся к основной группе., увеличилось количество
учащихся, отнесённых к 1 группе здоровья 68% , уменьшилось число учащихся, отнесённых к 3-й и 4-й
группе здоровья- 10,9%. За последние 3 года увеличилась доля учащихся имеющих отклонения,
связанные с нарушением осанки , имеющих сколиоз , пониженную остроту зрения имеют 22%
учащихся. Проведенный в 2012-2013 уч. Году показал, что только 44% учащихся справились с
физическими нормативами, при этом высокий уровень показали5%, выше среднего – 17%, средний
21.8%, низкий 25,5%. Это говорит о том, что уровень физического развития детей находится на ниже
среднего уровня.
Результаты обследований и анализ обращаемости заболевших школьников к врачам позволяют
определить наиболее распространенные среди детей болезни: нарушение зрения,
осанки, и
эндокринной системы. Все остальные виды патологической пораженности у наблюдаемых учащихся, в
том числе заболевания сердечно-сосудистой и дыхательной систем и т.д. составляют от 1 до 5% и
требуют индивидуальных способов лечения.
Шесть учащихся по состоянию здоровья обучались на надомном обучении, в т.ч. 3 детейинвалидов (всего в школе 5 детей-инвалидов). 3 детей –инвалидов находились на дистанционном
обучении. Для детей-инвалидов было организовано дистанционное обучение. Все дети-инвалиды
обеспечены учебниками, справочной и иной литературой, имеющейся в школьной библиотеке,
проводятся углублённые медицинские осмотры. Дети-инвалиды, посещающие школу, охвачены
бесплатным питанием. Все дети-инвалиды включены в состав специальных медицинских групп, где они
занимаются физической культурой в соответствии с их состоянием здоровья. Дети-инвалиды вовлечены
во внеурочную деятельность, в творческие объединения, работающие на базе школы. Один инвалид
детства обучалась по дистанционному обучению.
По школе наблюдается положительная динамика укрепления здоровья детей и подростков:
школа не закрывалась в течение последних трёх лет по поводу гриппа. Сокращены пропуски занятий по
простудным заболеваниям ОРЗ.
Оздоровительные мероприятия предусматривают профилактику и коррекцию нарушений опорнодвигательного аппарата у школьников. С целью повышения двигательной активности проводятся
физкультурные паузы во время занятий, подвижные перемены, организованы спортивные часы в ГПД.
Проведение Дней здоровья-1раз в месяц, проведение Президентских соревнований, соревнований
«Папа, мама, я – спортивная семья”, первенство школы по футболу, волейболу, баскетболу среди уч-ся
5-9 классов, турслета-2 раза в год, кросса , эстафеты посвящённые «Дню победы”. На базе школы
работают секции:, баскетбольная 7-9 классов с охватом 40 чел (11%) и 1 спортивная секция от Дворца
спорта с охватом 20 чел.
Хорошо начала работу футбольная секция «Фортуна», которая позволила вовлечь в спорт много
трудных подростков.
Занятость спортивного зала составляла 82%. Во всех классах введён 3-й час урока физкультуры.
Проводился факультативный курс «Здоровое питание» с 3 класса, конечной целью которого
является формирование личности, которая обладает развиваемыми качествами: стремлением к заботе о
своём здоровье, раскрытием оздоровительных возможностей человека, развитием само регуляции
организма. На совещании заслушивался вопрос: ,,Использование здоровье сберегающих технологий в
учебно-воспитательной работе” Проводился всеобщий мед. осмотр уч-ся с 1-9 класс, прошли
диспансеризацию учащиеся 1987 и 1988г.г. рождения. Комплексное педагогическое исследование в 5-9
классах (креативность, обучаемость) Обеспечивается соответствующее санитарно-гигиеническим
нормам расписания уроков.
Программа
«Здоровье»
включает комплекс
оздоровительных мероприятий
нацеленных на повышение резистентности организма подростка.
7.Воспитательная работа в школе
В школе сложилась целостная система учебно-воспитательной работы с учащимися.
Для обеспечения полноценного и качественного воспитания, развития творческих возможностей детей
и подростков используется в полном объеме социум школы и микрорайона.
В 2012-2013 году в рамках программы развития школы разработаны, утверждены и реализуются
школьные комплексно-целевые программы: «Формирование ценностных основ духовно-нравственного
развития и воспитания обучающихся в условиях перехода на ФГОС» ( для начально и основной
школы).В состав программы входят подпрограммы: «Времен связующая нить», «Я- гражданин –
России», «Природа и мы», «Мостик», »Творчество-залог успеха», «Здоровый образ жизни- путь к
успеху».
К доминирующим направлениям деятельности школы относятся: гражданско-патриотическое ,
спортивное, детское самоуправление, художественно -эстетическое, литературно-краеведческое др.
В связи с переходом на ФГОС в 2011-2012 уч. году перед педагогическим коллективом школы стояли
следующие воспитательные задачи:
1. Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития
личности учащихся.
2. Способствовать развитию ученического самоуправления. Формировать активную гражданскую
позицию и самосознание гражданина РФ.
3. Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы
развития.
4. Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди
несовершеннолетних и по профилактике дорожно-транспортного травматизма среди детей,
максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков,
секций
5. Активизировать работу по изучению уровня воспитанности учащихся
6. Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями.
7.Активизировать работу по военно-патриотическому воспитанию.
8. Усовершенствовать работу школьной библиотеки, максимально используя информационнокоммуникационные технологии.
9. Повысить у учащихся интерес к деятельности вне урока.
Разнообразнее стала воспитательная работа, увеличилось количество детей, вовлеченных в
дополнительное образование, особенно из « группы риска»:
Оценка воспитательной работы школ направлена на оценку состояния, действенности
воспитательной системы, как механизма, через который реализуются следующие компоненты
воспитательного процесса:
Детям надолго запомнились проведённые в школе: урок гражданственности «Личность в истории
России.300-лет, декадник «Дым Отечества…», посвященный 200-летию победы в войне 1812г
В школе проведены акции: «Подарок солдату», «Чтим и помним», «Защитникам Отечества
посвящаетс».В рамках месячника ГО и ЧС участвовали в районном конкурсе рисунков.
Декадники посвящённые «Дню матери», «Защитникам Отечества», всероссийской акции «Свет в
окне»,традиционных концертных представлений для пожилых людей в Районном Доме здоровья,
встречи с ветеранами пионерского движения, участие в районных и областных фотовыставках и
областном конкурсе рисунка «Дети войны» ,традиционное поздравление Районного Совета ветеранов
Учащиеся стали победителями в районных и областных конкурсах: «Патриоты Отечества»,2-3
места в районном конкурсе «Безопасное колесо»,2 место в областном конкурсе «555»; победители
областных конкурсов видео-роликов «Школьная планета» «Зажги свою звезду».Участники конкурса
социальных проектов «Я- гражданин России» с социальным проектом «Рука милосердия»,где стали
победителями. Проект учащихся «Рука милосердия» стал победителем областной Грантовой программы
в номинации «Помощь и содействие социально незащищенным слоям населения». Стали призерами
областного конкурса рисунка»Дети войны», фотографии «Мама милая моя»
2013 .год- «Охраны окружающей среды « проведены следующие мероприятия:
-Декадник по природоохранной и экологической работе.
-Школьная выставка «Мерцающие блики осени»,
-Конкурс рисунка «Подружка осень»,
-школьная фото- выставка «Лето, ах, лето!».
- традиционный конкурс «Чудо-блюдо».
- 3 место в районном конкурсе «Лучшая школа по природоохранной и экологической работе».
- 2 место в районном конкурсе «Юные исследователи окружающей среды».
Дни
защиты
окружающей
среды
от
экологической
опасности
- Природоохранительные акции «Мы на чистой Земле», «Пернатые друзья», «Птичья столовая»,
«Чистый город- красивый город!»
На муниципальном уровне учащиеся заняли:
- 3 место в конкурсе «Лучшая школа по природоохранной и экологической работе».
- 3 место в конкурсе «Юные исследователи окружающей среды».
-1 место в 15 межрегиональном слете, клубные состязания ЮИД
-2,3 место в конкурсе –фестивале чтецов ,посвященному году российской истории.
-1 место в конкурсе туристической песни в Музее Песни ХХ века участие во Всероссийской акции
«Свет в окне».
-1место в конкурсе школьных театральных коллективов «Театр, где играют дети»
-3 место в конкурсе детского эстрадного творчества «Рождественские огоньки» (декабрь);
-2 место в конкурсе «Живая классика» -Концерт ко Дню пожилого человека (октябрь);
Школьная выставка «Мерцающие «блики осени», конкурс рисунка «Подружка осень», школьная фотовыставка «Лето, ах, лето!» ,.традиционный конкурс «Чудо-блюдо», закладка хвойного питомника,
праздник «Грачи прилетели», экологическая тропинка, экологический декадник.
Наиболее интересные дела и традиции: участие в школьном самоуправлении,
выпуск школьной газеты «Школьной звонок», исследовательско -краеведческая работа в объединении
«Исток», выпуск фоторепортажа и фильма о школьной жизни, участие в эстафете добрых дел, Дни
самоуправления, участие в районном слете активов « Лидер и его команда», участие в выездах актива
«Пульс».
Хочется отметить работу актива и руководителей ДОО «РОСТОК» которые организовали чёткую и
слаженную деятельность детского самоуправления в школе .КТД, которые особенно удались:
Торжественная линейка «Здравствуй,школа-2012!»,акция: Благотворительные акции «Из добрых рук в
добрые руки» (помощь детям-отказникам МВ 2012-2013 уч. году проведены следующие мероприятия:
-Декадник по природоохранной и экологической работе.
-Школьная выставка «Мерцающие блики осени»,
-Конкурс рисунка «Подружка осень»,
-школьная фото- выставка «Лето, ах, лето!».
- традиционный конкурс «Чудо-блюдо».
- 3 место в районном конкурсе «Лучшая школа по природоохранной и экологической работе».
- 2 место в районном конкурсе «Юные исследователи окружающей среды».
Дни
защиты
окружающей
среды
от
экологической
опасности
- Природоохранительные акции «Мы на чистой Земле», «Пернатые друзья», «Птичья столовая»,
«Чистый город- красивый город!» УЗ «Вязниковская ЦРБ», «Подарок солдату», Новогодние
праздники», и т.д.
По итогам года ДОО »Росток» заняло первое место муниципальном ДОО «Океан». На высоком уровне
дети провели муниципальный слет Лидер и его команда»
В литературно-краеведческом направлении в 2012-2013 учебном году проводились следующие
мероприятия: «Михаил Ломоносов.- личность в истории Российской науки», «Читаем стихи
Вязниковских поэтов», рефератов посвященных Дню космонавтики, , «Улочки родного города
рассказывают» экскурсоводов; цикл встреч с Г.А.Богаткиным «Легенды Ярополья».,. встречи со
С.В.Байгуловой, И.Н.Федотовым и ансамблем «Вишенье» «Быть матерью-завидней доли нет»; единый
день краеведения; День героев Отечества «Войны священные страницы
Организатором спортивно-массовой работы в школе являлся спортивный клуб «Фортуна». В
школьной спартакиаде течение года проведены: легкоатлетическая эстафета, дни здоровья,
соревнования по гимнастике, по волейболу, баскетболу, футболу, школьный декадник по туризму.
Команды школы принимали участие:
- в районном конкурсе по спортивному ориентированию.
- во Всероссийской легкоатлетической эстафете «Кросс нации».
- во Всероссийской лыжной эстафете «Лыжня России».
- в районной выставке детского технического творчества «Дети. Техника. Творчество».
школа заняли призовое место.
Результативность участия в районной спартакиаде школьников.
Год
Место в районной спартакиаде школьников
2010-2011
12
2011-2012
6
2012-2013
3
Положительные результаты отмечены в ведении внешкольной спортивной работы. Футбольная команда
«Фортуна» (руководитель Наумов Д.В.) неоднократно занимала призовые места в районных
соревнованиях. На базе школы регулярно проводились районные матчи по футболу, что было освещено
в местных СМИ
Занятость воспитанников по видам спорта.
Наименование спортивной секции
Волейбол
Туризм
2012-2013г.
15
15
Футбол
30
Общая физическая подготовка
25
В 2012-20123уч.году на базе ШМО классных руководителей участвовало 15 классных руководителей.
В рамках конкурса они проводили тематические открытые классные часы, секции, мастер-классы.
Обобщение опыта классных руководителей по темам: «Реализация интеллектуальных и духовных
свойств личности учащихся через КТД», «Взаимодействие семьи и школы». Поиск новых решений.
Охват дополнительным образованием
Дополнительное образование.
В 2012-2013 году в МБОУ «ООШ № 11 им. А.И.Фатьянова» работали 12 детских творческих
объединения, кружков, спортивных секций.
Динамика охвата детей в детских творческих объединениях
2011-2013г.г.
год
Охват (чел)
%
2011-2012 уч.год
238
71%
2012-2013 уч.год
238
68,9%
Динамика охвата детей в детских творческих объединениях
2008-2013г.г.
Спортивно-техническое направление – 65 чел.
Художественно-эстетическое направление-113 чел.
Художественно-прикладное направление- 40 чел.
Техническое направление- 20 чел.
Наиболее продуктивной признана работа краеведческого объединения «Ист.Учащиеся 5-9 классов
вели активную краеведческую работу, принимали участие в районных краеведческих мероприятиях,
проводили уроки в музейном интерьере.
Признана хорошей работа танцевального коллектива «Россиянка».под руководством Мартыновой И.М.
Признана хорошей работа ДОО «РОСТОК»
Для обеспечения культурного воспитания и досуга учащихся было организовано взаимодействие
со следующими организациями (на договорной основе):
Следует отметить тесное сотрудничество с Вязниковским Евроклубом. Команде школы было
вручено благодарственное письмо за активное участие в страноведческой игре «Мы живем в
Европе».Так же ученическому и педагогическому коллективу вручена благодарность Музея Песни ХХ
века за активное сотрудничество.
Отмечено и тесное ,многолетнее сотрудничество с филиалом СРЦ «Росинка».На базе филиала
проводились встречи с врачами- специалистами. Учащиеся, находящиеся в трудной жизненной
ситуации регулярно посещали занятия в Центре. Также совместно была организована подготовка
команды юношей на конкурс по пожарно-спасательному делу под руководством инструкторов МСРЦ,
участвовали в общественно-трудовой деятельности. Необходимо отметить и сотрудничество
смежпоселенческой районной библиотекой, на базе которой в течение года проводились традиционные
встречи с местными поэтами и почетными горожанами.
Анализ динамики совершения противоправных действий учащимися в 2012-2013 г.г.
ПДН
ВШУ
начало года
конец года
начало года
конец года
3 чел. (0,9%)
5 чел.(1,5%)
10 чел.(2,9%)
6 чел.(1,8%)
Динамика совершения противоправных действий 2011-2013 г.г.
2011-2012
2012-2013
ПДН
ВШУ
ПДН
ВШУ
4
8
5
6
Учащиеся ,состоящие на учете ПДН 2011-2013 г.г.
2011-2012 2012-2013
4
5
Учащиеся ,состоящие на учете ВШУ 2011-2013 г.г.
2011-2012 2012-2013
8
6
Преступлений – нет
В течение учебного года совместно с социальным педагогом, психологом, врачом работал
пункт социально-психологической помощи подросткам и их родителям, где они могли получить
квалифицированную помощь. По совместному плану с ПДН проводились следующие мероприятия:
беседы, работа в Совете профилактики, консультация по юридическим вопросам «Административная
ответственность несовершеннолетних», «Права и обязанности», «Уголовная ответственность за
совершение противоправных действий в отношении личности и собственности граждан РФ».
Ежемесячно проводились рейды совместно с ПДН, отделом молодёжи и отделом соц.защиты населения.
Работниками ПДН принимались меры по розыску детей не посещающих занятия, изымались дети из
семей, находящихся в крайне опасном положении для дальнейшего их помещения в СРЦ
«Росинка».Разнообразнее стала воспитательная работа, увеличилось количество детей, вовлеченных в
дополнительное образование, особенно из « группы риск.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ ШКОЛЫ В НОВОМ 2013-2014 УЧ.ГОДУ
ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ:
Создание условий, обеспечивающих повышение качества обучения, стимулирующих
развитие личности ученика, его творческой активности и наиболее полной
самореализации в различных видах деятельности для успешного освоения
федеральных государственных образовательных стандартов.
Задачи учебно-воспитательной работы на 2013-2014 учебный год.
1. Создание условий для повышения качества образовательной подготовки за счет:
 совершенствования механизмов повышения мотивации учащихся к учебной деятельности;
 формирования у учащихся ключевых компетенций в процессе овладения универсальными
учебными действиями;
 совершенствования меж предметных связей между системой основного и дополнительного
образования;
 развития внутри школьной системы оценки качества образования, сопоставления реальных
достигаемых образовательных результатов с требованиями ФГОС, социальным и
личностным ожиданиям потребителей образовательных услуг.
2.Совершенствование воспитательной системы школы на основе работы по:
 активизации совместной работы классных руководителей и учителей-предметников по
формированию личностных качеств учащихся;
 сплочению классных коллективов через повышение мотивации учащихся к совместному
участию в общешкольных, внеклассных мероприятиях, экскурсионной программах,
проектной деятельности.
 повышению уровня общешкольных мероприятий и конкурсов, улучшению качества
проводимых тематических классных часов,
 расширения форм взаимодействия с родителями;
 профилактике девиантных форм поведения и вредных привычек.
3. Совершенствование системы дополнительного образования на основе:
 обеспечения благоприятных условий для выявления, развития и поддержки одарённых
детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности;
 повышение
эффективности
работы
по
развитию
творческих
способностей,
интеллектуально-нравственных качеств учащихся;
 развитие самореализации, самообразования для дальнейшей профориентации учащихся.
4. Повышение профессиональной компетентности через:
 развитие внутри школьной системы повышения квалификации учителей;
 совершенствование организационной, аналитической, прогнозирующей и творческой
деятельности школьных методических объединений;
 развитие системы самообразования, презентацию портфолио результатов их деятельности.
5. Совершенствование информационной образовательной среды школы за счет:
 эффективного использования в урочной и внеурочной деятельности компьютерной
техники;
 модернизации официального сайта школы в соответствии с различным направлениям
деятельности;
 организации постоянно действующих консультаций и семинаров по вопросам, связанным с
использованием ИКТ.
Раздел 11
План основных действий ( мероприятий)
по реализации задач
1.Организация образовательного процесса
1.1 Общее образование
1).
План работы по реализации ФГОС НОО.
Задачи:
1.Реализация ФГОС НОО в соответствии с нормативными документами.
2.Методическое и информационное сопровождение реализации ФГОС НОО в течение 2013-2014
учебного года.
3.Реализация мероприятий в рамках методической темы ОУ «Современные подходы к организации
образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные образовательные
стандарты второго поколения».
№
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Контрольные
показатели
п/п
1
Организационное обеспечение
сентябрь
Руководитель
план работы ОУ и
1.1 Планирование
деятельности рабочей
рабочей группы
рабочей группы на
группы ОУ:
2013-2014 учебный
год
- внесение изменений в
план работы рабочей
группы с учетом новых
задач на 2013-2014
учебный год
В соответствии с
Директор
Информирование всех
1.2. Участие в семинарахсовещаниях
планом(заместитель
заинтересованных лиц
регионального и
графиком
директора),
о результатах
муниципального уровня
Управления
учителя
семинара-совещания
по вопросам реализации
образования,
ФГОС НОО
ОНО
Директор
Аналитические
1.3. Проведение совещаний о
ходе реализации ФГОС
(заместитель
справки, решения
НОО в ОУ:
директора)
совещания, приказы
директора
- о промежуточных
Январь
итогах реализации ФГОС
НОО в 1-3 классах
1.4.
Мониторинг результатов
освоения ООП НОО:
Заместитель
директора по УР
Анализ результатов
мониторинга
- входная диагностика
сентябрь
- промежуточная
диагностика УУД
Январь
1.5.
1.6.
1.7.
2.
2.1.
2.2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
- диагностика
результатов освоения
ООП НОО по итогам
обучения в 1- 3 классах
Организация
дополнительного
образования:
- согласование
расписания занятий по
внеурочной деятельности
Организация работы с
материальноответственными лицами,
закрепленными за
оборудованием ОУ
(порядок хранения и
использования техники,
вопросы ее
обслуживания и т.п.)
Разработка планаграфика реализации
ФГОС НОО в 2014-2015
учебном году
Май
Август
Заместитель
директора по УР
Утвержденное
расписание занятий
Октябрь
Заместитель
директора по УР
План-график
использования
техники, журнал по
использованию
техники в
образовательном
процессе и т.д.
Май-июнь
Руководитель
рабочей группы
Проект плана-графика
реализации ФГОС
НОО на 2014-2015
учебный год
Нормативно-правовое обеспечение
Отслеживание и
По мере
Директор
Информация для
своевременное
поступления
стендов, совещаний,
информирование об
педагогических
изменениях нормативносоветов
правовых документов
федерального и
регионального уровней
Заключение договоров с
Май
Директор
Заключенные
родителями
договора
обучающихся 1 класса
Финансово-экономическое обеспечение
Проверка
До 3 сентября
Библиотекарь,
Информация
обеспеченности
учителя
учебниками
обучающихся
Оснащение школьной
в течение года
администрация
база учебной и
библиотеки печатными и
учебно-методической
электронными
литературы ОУ
образовательными
ресурсами по всем
учебным предметам
учебного плана ООП
Анализ материальноОктябрь-ноябрь
Заместитель
База данных по
технической базы ОУ с
директора,
материальнобиблиотекарь
техническому
обеспечению ОУ, база
учетом закупок:
учебной и учебнометодической
литературы ОУ,
аналитическая справка
- количество
компьютерной техники,
программного
обеспечения в учебных
кабинетах, библиотеке;
- анализ работы
Интернет-ресурсов;
- условий для реализации
внеурочной
деятельности;
- учебной и учебнометодической
литературы.
4.
4.1.
4.2.
5.
5.1.
5.2.
5.3.
Утверждение штатного
расписания и расстановка
кадров на 2013-2014
учебный год
Составление заявки на
курсовую подготовку
Организация
взаимодействия учителей
начальных классов по
обсуждению вопросов
ФГОС НОО, обмену
опытом
Сопровождение разделов
(страничек) сайта ОУ по
вопросам ФГОС
Проведение
родительских собраний в
1-3 классах:
- мониторинг результатов
обучения по ФГОС НОО
в 1-3-х классах;
5.4.
5.5.
Проведение
родительского собрания
для родителей будущих
первоклассников
Размещение материалов
в классных уголках
«Реализация ФГОС
НОО»
Индивидуальные
консультации для
родителей
первоклассников
Кадровое обеспечение
Август
Директор
Сентябрь
Заместитель
директора по УР
Информационное обеспечение
По плану МО
Руководитель МО
НК
Ежеквартально
Штатное расписание
Заявка
анализ проблем,
вынесенных на
обсуждение;
протоколы МО
Ответственный за
сайт ОУ
Обновленная на сайте
информация
Заместитель
директора по УР,
учитель
Протоколы
родительских
собраний
В течение года
Учителя
начальных
классов
Актуальная
информация,
размещенная на
стенде
По
необходимости
Заместитель
директора,
учителя
начальных
классов
Апрель-май
5.6.
6.
6.1.
Обеспечение доступа
родителей, учителей и
детей к электронным
образовательным
ресурсам ОУ, сайту ОУ
Проведение
методической недели
постоянно
Библиотекарь,
зав.кабинетом
информатики
Методическое обеспечение
Раз в полугодие
заместитель
директора по УВР
«Метапредметный
подход в обучении как
основное требование
ФГОС второго
поколения».
6.2.
6.3.
Практическое занятие
«Составление
технологической карты
урока»
Стартовая диагностика
учебных достижений
обучающихся на начало
учебного года. Подбор
диагностического
инструментария
Методическое
обеспечение внеурочной
деятельности:
- анализ работы кружков
6.4.
Сентябрь,
январь
По графику
ВШК
Обобщение опыта
реализации ФГОС НОО в
ОУ:
- анализ работы
учителей, педагогов
дополнительного
образования.
Журнал посещений
Обобщенный опыт и
методические
рекомендации для
учителей ОУ,
материалы для сайта и
медиатеки
Руководитель МО
НК
Банк диагностик
Заместитель
директора,
педагоги, ведущие
занятия по
внеурочной
деятельности
Заместитель
директора,
учителя
анализ проблем,
вынесенных на
обсуждение;
Предложения по
публикации опыта
учителей, материалы
для публичного отчета
Сентябрьдекабрь
2)ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ
1. Проведение диагностики знаний, умений, навыков
обучающихся вводный, промежуточный, итоговый
контроль
2.Участие в дистанционных олимпиадах.
Участие во Всероссийской олимпиаде
«Олимпус».Работа школьного научного общества
3. Анализ усвоения учащимися стандартов
образования:
сентябрь,
декабрь, май
ноябрь
октябрь
декабрь
январь
по графику
года
Руководитель МО
ТрыкинаО.В.,руководители
ШМО.
Трыкина О.В.
Нестерова Н.В.
-проведение административных контрольных работ во
2 -9 классах
4. Активизация интереса к обучению. Проведение
предметных недель.
Участие в международных конкурсах "Кенгуру",
"Медвежонок", " КИТ", «Бритиш бульдог», «Золотое
руно», «ЧИП» и др.
5. Организация дополнительного образования детей:
формирование групп, составление расписания
по графику
Заместители директора,
департамента
руководители МО
образования
сентябрь
Зам. директора
3)ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ НЕУСПЕВАЕМОСТИ И ВТОРОГОДНИЧЕСТВА
1.Выявление слабоуспевающих обучающихся в классах
и изучение возможных причин неуспеваемости
2. Организация и проведение консультаций для
слабоуспевающих обучающихся
3.Дифференцирование домашних задании с учетом
возможностей и способностей ребёнка
4. Проведение малых педсоветов по организации
индивидуальной работы с неуспевающими
сентябрь
Трыкина О.В., учителяпредметники
1раз в 2 недели Учителя - предметники
постоянно
Учителя - предметники
по мере
Заместители директора
необходимости
5.Организация взаимопосещений уроков с целью
обмена опытом по работе с неуспевающими детьми
постоянно
Руководители МО
6.Своевременное извещение родителей о
неуспеваемости уч-ся
постоянно
Классные руководители
7. Посещение уроков с целью анализа работы учителя
по предупреждению неуспеваемости.
в течение
Заместители директора по
учебного года УВР
8.Организация индивидуальной работы с детьми,
получившими неудовлетворительные оценки за
четверть
в течение
Зам. директора.
учебного года
4) .Работа с обучающимися имеющими высокий уровень мотивации
№п/п
1
2
Содержание
Условия реализации
Сроки
Ответственные
Выявление одарённых
и высокоодарённых
обучающихся
- организация
творческих и
интеллектуальных
мероприятий
(викторины конкурсы,
выставки, конференции,
игры, олимпиады);
в течение года
Трыкина О.В.
руководители МО
Использование
олимпиады для оценки
успешности усвоения
обучающимися
учебного курса
Определение динамики
академической
успешности по
предметам, выявление
причин затруднений
Заместители
директора,
каждую четверть и по
классные
итогам учебного года
руководители,
учителя -
обучающихся, факторов
интеллектуального
роста. Составление
сравнительных таблиц и
диаграмм
Изучение социального
заказа родителей
мотивированных
обучающихся с целью
определения
направлений
сотрудничества школы,
родителей и детей
3
Анкетирование,
индивидуальные
консультации. Беседы с
родителями.
Административное
совещание.
Заседание
родительского комитета
предметники
в течение учебного
года
Трыкина О.В.,
Мартынова И.М
4
- проектные технологии;
технологии
критического
мышления;
Внедрение технологий
- научноразвивающих
исследовательская
творческое мышление
деятельность
обучающихся (научнопрактические
конференции)
5
Осуществление
взаимодействия
родителей и учащихся с
целью развития
творческих и
интеллектуальных
способностей в ходе
участия в системе ДО,
внеурочной
деятельности.
Участие в
общешкольных
мероприятиях, системе
дополнительного
образования
в течение учебного
года
6
Подготовка памяток,
алгоритмов и
рекомендаций для
мотивированных
обучающихся по
различным видам
деятельности с целью
обеспечения психолого
- педагогического
сопровождения
учебного процесса
Работа с методической
литературой,
использование сети
Интернет
сентябрь, октябрь
учителя предметники
7
Планирование работы
библиотеки с целью
формирования банка
Организация
взаимодействия
библиотеки, педагогов и
в течение года
библиотекарь
-
-
Заместители
директора, члены
родительского
комитета
методической и
предметной литературы
для организации
работы с
мотивированными
обучающимися
обучающихся,
проведение
читательских
конференций,
библиотечных уроков
Собеседование с
председателями МО.
Анализ учебных
программ, и
определение перспектив
коррекционной работы
август, сентябрь
Заместители
директора по УВР
9
Оформление
Работа с учителями по диагностических карт,
организации проектно - творческих работ
исследовательской
обучающихся, оказание
деятельности
помощи учащимся в
подготовке работ
сентябрь - январь
МО, МС, учителя предметники
10
Формирование и
укрепление школьных
традиций
Проведение творческих
конференций,
конкурсов, чествование
победителей
в течение года
Заместители
директора по УВР,
ВР, ученическое
самоуправление
Участие в
общешкольных
мероприятиях
Методические недели;
Конкурсы: "Кенгуру",
"Русский медвежонок",
"Золотое руно" и др.
Общешкольные
праздники:
- день Знаний;
- Новый год, Рождество;
- День матери и др.
Спортивные
соревнования:
- мини футбол;
- Мама , папа, я
спортивная семья и т.д.
Адаптация учебных
программ
факультативов,
элективных курсов
8
11
Классные
руководители
5).Пред профильная работа
№п/п
Виды деятельности
Цели
1
Ознакомление
Круглый стол для
родителей и
родителей и
обучающихся с
обучающихся "Ярмарка
программами
элективных курсов"
элективных курсов
2
Организация встреч с
Знакомтство с
Сроки
сентябрь
в течение года
Ответственные
Трыкина О.В.
учителя предметники
Мартынова И.М..
представителями
учебных заведений
города
образовательной картой
города
3
.Классные часы. "Цели
и формы организации Знакомство с
предпрофильной
профессиями
подготовки в школе"
в течение года
Классные
руководители
4
Консультации:
индивидуальные
групповые
Ответы на вопросы
обучающихся связанные
с выбором профессии
в течение года
Классные
руководители
5
Экскурсии.
Знакомство с
предприятиями города,
учебными заведениями,
условиями поступления
в течение года
Классные
руководители
6
Встречи с людьми
разных профессий
в течение года
Классные
руководители
7
Участие в днях
открытых дверей
в течение года
Классные
руководители
8
Ярмарка профессий
в течение года
Классные
руководители
9
Выявление интересов
Анкетирование
обучающихся в
обучающихся 8,9
профессиональном
классов и их родителей
уровне
ноябрь
Заместитель
директора по УВР
6. План работы по адаптации обучающихся 5 классов
месяц
Сентябрь
содержание работы
цель
Работа с классным
коллективом.
Определение уровня познавательной
активности, культуры поведения в
коллективе.
Классный часэкскурсия:
"Особенности
организации учебной
деятельности в 5-х
классах".
Знакомство с кабинетами, в которых
будут заниматься обучающиеся и
едиными требованиями к учащимся 2-й
ступени.
ответственные
Классные
руководители,
учителяпредметники
Контрольные работы по
математике, русскому
Контроль уровня знаний
языку
Октябрь
Классно-обобщающий
контроль в 5-х классах.
Изучение психолого-педагогических
Трыкина О.В.,
проблем в период адаптации, соблюдение Мартынова И.М.
единых требований, создание
классные
преемственных связей в содержании и
методах обучения
Ноябрь
Ноябрьфевраль
Март
Круглый стол "Единая
педагогическая
стратегия поддержки
пятиклассников на этапе
адаптации в среднем
звене"
Итоги классно-обобщающего контроля и
выработка единой стратегии по проблеме Трыкина О.В.
преемственности между начальным и
Кл.руководители.
средним звеном на ближайший год
Совместная
методическая работа
учителей начальных
классов с учителями
среднего звена.
Единство требований к учащимся, учет
индивидуальных способностей
Привлечение
обучающихся среднего
звена к подготовке и
проведению
мероприятий в 4-х
классах.
Психологическая адаптация младших
Руководители
школьников к общению со школьниками МО, учителя 2-ой ступени
предметники
Проведение
контрольных срезов по
учебным предметам
изучаемым в 5-х
классах.
Определение способности обучающихся
к усвоению новых знаний и умения
"встраивать" старые знания в систему
новых
Администрация
Мониторинг
успеваемости
обучающихся
Сохранение качества знаний и
успеваемости обучающихся
Предварительное
комплектование
Изучение индивидуальных
учителями и классными
психологических особенностей
руководителями
учащегося
будущих 5-х классов (по
необходимости).
Предварительная
нагрузка учителейпредметников
Назначение классных
руководителей.
Май
руководители.
Администрация
Администрация
Выявление эмоционального соответствия
учителя-предметника и классного
руководителя сложившемуся
поведенческому и эмоциональному
климату в классе
Посещение уроков и
мероприятий в 4-х
Знакомство с методикой и едиными
классах администрацией
требованиями к учащимся в начальной
и учителямишколе
предметниками средней
школы.
Контрольные работы по Соответствие ЗУН образовательным
русскому языку и
стандартам
Администрация,
учителяпредметники
математике в 5-х
классах
Классно-обобщающий
контроль в 5-х классах
Август
Компенсация слабой успеваемости
учащихся
Корректировка (по
необходимости)
комплектования классов
и учебных планов по
Учет индивидуальных психологических
уровню обучения
способностей
Утверждение нагрузки
учителей-предметников.
Назначение классных
руководителей.
Администрация
7. Исполнение требований к структуре ООПНОО
1
2
Разработка учебного плана.
Разработка программ внеурочной
деятельности.
июнь
Директор школы
2013 г.
Зам.директора
Март – август Директор школы
2013 г.
Зам.директора
МО учителей
начальных классов
3
Разработка рабочих программ по предметам. Май — июнь
2013 г.
Требования к результатам освоения ООПНОО
4
Изучение требований к планируемым
результатам обучения.
Апрель — май Директор школы
2014 г.
Зам.директора по
МО учителей
начальных классов
Творческая группа
классов охраны
зрения
8.Внеурочная деятельность по предмету
1. Организация школьных предметных олимпиад
октябрь
Трыкина О.В.
руководители МО
2. Организация и проведение предметных недель
по графику
Руководители МО,
учителя предметники
3. Организация творческой деятельности
обучающихся во внеурочное время
в течение года Руководители МО
4.Организация кружковой работы по
образовательным предметам
Зам. директора по
в течение года УВР
Мартынова И.М.
8. ПРЕДМЕТНЫЕ НЕДЕЛИ
Цель: развитие интереса и раскрытие творческого потенциала учащихся.
№п/п
Содержание работы
Сроки
Исполнители
Прогнозируемый
результат
1
Предметная неделя ОБЖ,
физической культуры.
Октябрь
Учителя
предметники
(ЧебоксароваТ.В.,.,
Блохин Ю.Н.)
Активизация
творческой
деятельности
учащихся
2
Предметная неделя по
математике, физике,
информатике
Ноябрь
Активизация
творческой
деятельности
учащихся
3
Предметная неделя по
краеведению
Декабрь
Учителя
предметники
(Пугина Н.А.,
Трыкина О.В.,
СинявинаЗ.К.,
Блохин Ю.Н.,
Белышева М.В.)
Михеева Н.В.
4
Предметная неделя
естественно-научного
цикла
Апрель
Блинова В.Ф.,
Тихонова В.Д.,
Щукина В.Ф.
Активизация
творческой
деятельности
учащихся
5
Предметная неделя
предметов цикла
«Филология»
Март
Активизация
творческой
деятельности
учащихся
6
Военно патриотическое
направление
Февраль, Март
Кисляков М.А.,
Веренчук Л.И.,
Моисеева Г.В.
Гусева Н.Г.
Ипполитова Н.Е.
Блохин Ю.Н.,
Мартынова И.М.,
классные
руководители
Активизация
творческой
деятельности
учащихся
Активизация
творческой
деятельности
учащихся
9.ПОДГОТОВКИ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ)
АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ
План подготовки
№
1.
Мероприятия
Совещание при директоре
«Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации и
определения выпускников 2012-2013 учебного года.
Утверждение плана подготовки к государственной (итоговой)
аттестации на новый 2013-2014 учебный год»
сроки
ответственные
2.
Проверка личных дел учащихся 9 классов (наличие копий
паспортов).
сентябрь секретарь
3.
Заполнение базы данных по выпускникам 9 классов.
октябрь
Отв.за заполнение баз
данных
4.
Проверка тематических планов (планирование работы с учетом
подготовки к ГИА выпускников 9 класса в новой форме .
октябрь
Трыкина О.В.
5.
1. Информировании учащихся по вопросам подготовки к ГИА:
-знакомство с инструкцией для участников экзамена
-рекомендации по подготовке к ГИА
-отработка навыков по заполнению бланков ГИА
ноябрь
Директор,
Трыкина О.В.
Классный
руководитель.
Учителя-предметники
сентябрь Директор,
Трыкина О.В.
2. Родительские собрания в 9 классах.
6.
Мониторинг учебных достижений учащихся 9 классов по
русскому языку и математике
декабрь
Администрация
Учителя-предметники
7.
Тематическая проверка «Организация работы с учащимися на
уроках, факультативах и индивидуальных консультациях по
подготовке к итоговой аттестации»
декабрь
Трыкина О.В.
8.
Совещание при директоре «Анализ результатов мониторинга
учебных достижений выпускников 9 классов. Эффективность
работы учителей-предметников по подготовке к итоговой
аттестации»
январь
Щукина В.Ф.
руководители ШМО
9.
Работа с выпускниками 9 классов по выбору экзаменов
февраль
Зам.директора по
УВР, классные
руководители
февраль
Администрация,
классные
руководители
10. 1. Повторные родительские собрания в 9 классах.
2. Оформление уголков по подготовке к итоговой аттестации.
3. Оформление общего информационного стенда о подготовке
к итоговой аттестации.
Учителя-предметники
администрация
11. 1. Повторный контроль состояния работы по подготовке к
итоговой аттестации с административным тестированием.
2.Корректировка базы данных выпускников.
март
администрация
Отв. за заполнение
баз данных
Директор
3. Педагогический совет «Об утверждении выбора экзаменов
выпускниками 9 классов»
4. Организация консультаций по подготовке к экзаменам.
5. Подача заявки на бланки аттестатов.
6. Приказ об организованном окончании учебного года.
Трыкина О.В.
Директор школы
12. 1.Совещание при директоре « О ходе подготовки к
государственной (итоговой) аттестации выпускников»
2. Утверждение состава экзаменационной комиссии
3. Знакомство организаторов и ассистентов с инструкциями о
проведении экзаменов.
4. Подготовка экзаменационного материала, рассмотрение его
на МО.
апрель
13. 1. Педсовет «О допуске учащихся 9 классов к государственной
(итоговой) аттестации.
2. Назначение дежурных и ассистентов, подготовка аудиторий.
3. Праздник «Последний звонок».
4. Назначение ответственных за заполнение документов об
образовании, ознакомление с правилами заполнения бланков
аттестатов.
5. Представление об аккредитации общественных
наблюдателей.
6. Приказ о проведении итоговой аттестации.
7. Приказ о назначении ответственного за ведение и
распределение информационных баз данных школьного
уровня.
май
14. 1. Педагогический совет «Анализ результатов итоговой
аттестации выпускников».
2. Вручение аттестатов.
15.
1. Приказ об окончании основной общей и школы.
1. Заполнение книги выдачи аттестатов.
2. Выдача аттестатов об окончании основной общей
школы и справок об участии в ГИА по русскому языку и
алгебре в новой форме.
3. Проведение выпускных вечеров.
4. Ознакомление выпускников с результатами ГИА в
новой форме и ЕГЭ под роспись в протоколах
10.
Щукина В.Ф.
Трыкина О.В.,
Тихонова В.Д.
Синявина З.К.
Руководители ШМО,
учителя-предметники,
Трыкина О.В.
Администрация
Директор
Администрация
Зам.директора по ВР,
классный
руководитель
администрация
Щукина В.Ф.
Тихонова В.Д.
Мартынова И.М.
Тихонова В.Д.
Трыкина О.В.
План работы по информатизации
1. Цель: повышение качества образовательной и профессиональной
подготовки в области применения современных информационных
технологий.
№
1
2
3
4
1
2
3
4
5
8
9
10
1
2
Мероприятия
Сроки
Организационная работа
Формирование информационно-коммуникативной в
компетентности обучающихся через уроки,
течение
элективные курсы, групповые и индивидуальные
года
занятия, проектную деятельность
Проведение инструктажей по ТБ работы в
сентябрь
кабинете информатики и работе в сети Интернет с
участниками образовательного процесса
Создание условий для свободного доступа
в
учащихся и преподавателей к сетевым
течение
образовательным ресурсам, к системе электронных года
учебных материалов
Создание контролируемого доступа участников
в
образовательного процесса к информационным
течение
образовательным ресурсам в сети Интернет
года
Методическая работа
Изучение методических материалов на сайтах
постоян
ФЦОР, ЕКЦОР
но
Методическая неделя по теме «Метапредметный
январь
подход в обучении как основное требование ФГОС
второго поколения»
Консультация по заполнению электронного
октябрьжурнала в системе «БАРС»
декабрь
Возможности сети Интернет по подготовке
по плану
обучающихся к ЕГЭ
МО
Мотивация непрерывности профессионального
по плану
роста педагогов: сетевые педагогические
МО
сообщества как фактор развития
профессионального потенциала учителей.
Выпуск информационных буклетов «Из опыта
в
работы учителя», оформление электронное
течение
портфолио учителя
года
Участие школьников в дистанционных олимпиадах в
течение
года
Компьютерное тестирование обучающихся по
в
подготовке к ГИА и ЕГЭ по предметам
течение
года
Информационная работа
Ответственные
учителя-предметники
зав.кабинетом информатики
зав.кабинетом информатики
учителя-предметники
руководители МО
зам.директора по УР
учитель информатики
учителя-предметники
руководители МО
руководители МО
учителя-предметники
учитель информатики
Развитие школьного сайта:
- обновление разделов сайта
ежемеся
чно
ответственный за сайт
- своевременное размещение информации на
странице новостей
Заполнение мониторинговых таблиц (КПМО,
БАРС, АСМ)
по
графику
зам.директора по УВР
в
течение
года
1 раз в
четверть
координатор по информатизации
3
Внедрение автоматизированной информационной
системы «БАРС. Web-электронная школа”
4
Компьютерный мониторинг качества знаний
зам.директора по УВР
Аппаратное и программное обеспечение процесса информатизации ОУ
1
Проведение инвентаризации оборудования,
обновление инвентарных ведомостей
Учёт, хранение и использование СБППО.
Оформление документов по использованию
СБППО
Организация технического обслуживания
(заправка картриджей, установка программного
продукта и др.).
Продление лицензии наПО (базовый пакет,
антивирус, контент-фильтр)
Оснащение учебных кабинетов дополнительным
оборудованием
декабрь
учитель информатики
декабрь,
июнь
учитель информатики
в
течение
года
декабрьянварь
в
течение
года
Анализ и контроль
учитель информатики
1
Документооборот электронной почты
2
Ведение журнала регистрации входящей и
исходящей электронной почты
3
Контроль по использованию в образовательной
деятельности средств ИКТ
4
Своевременность заполнения электронных
мониторингов
Анализ текущей ситуации процесса
информатизации в школе.
постоян
но
в
течение
года
в
течение
года
ежемеся
чно
июнь
2
3
4
5
5
директор
директор
Ответственный
Ответственный
администрация
зам.директора по УВР
зам.директора по УВР
1.3 Реализация комплексных программ в рамках внеурочной
деятельности.
СЕНТЯБРЬ
-Месячник по профилактике дорожного травматизма «Внимание , дети!»
-Месячник по противопожарной безопасности
-Конкурс пришкольных участков
№
НАПРАВ
ЛЕНИЯ
ДЕЯТЕЛЬ
НОСТИ
НЕДЕЛИ
1 неделя (2.09-7.09)
2.09.День Знаний;
3.09.День
солидарности в
борьбе с
терроризмом Эта
самая новая
памятная дата
России,
установленная
федеральным
законом «О днях
воинской славы
России» от 6 июля
2005 года. Она
2 неделя (9.09.14.09)
- 9.09.День памяти
жертв фашизма;
-130 лет со дня
рождения русского
писателя Бориса
Степановича
Житкова (1882–
1938);
12.09 День памяти
святого
благоверного
князя Александра
Невского.
15 сентября – День
3 неделя (16.0921.09)
21 сентября – Победа
русских полков во
главе с великим
князем Дмитрием
Донским над монголотатарскими войсками
в Куликовской битве
(1380г.)
21 сентября –
Международный день
мира (с 2002г.)
4 неделя (23.09-29.09)
27 сентября –
Всемирный день
туризма
30.09.-Всемирный день
и нтернета.
1
2.
3.
5.
Изучение
личности
школьник
а
Повышен
ие
эффектив
ности
воспитан
ия духовно
нравствен
ного
развития
учащихся
через
реализаци
ю
программ
ы
«ТВОРИ
ДОБРО»
Формиров
ание у
школьник
ов
понимани
я смысла
занятий
физическо
й
культурой
через
реализаци
ю
программ
ы
«ЗДОРОВ
ЫЙ
ОБРАЗ
ЖИЗНИ –
ПУТЬ К
УСПЕХУ»
Обеспечен
ие
свободног
о
осмыслен
ия
связана с
трагическими
событиями в
Беслане...
8.09.День воинской
славы России
(Бородинское
сражение 1812год)
8.09.Международны
й день
распространения
грамотности
Анализ информации
о летней занятости
подростков
,состоящих на учете
ПДН,ВШУ.
2.09.
Общешкольный
урок « К20-летия
Конституции РФ»
Общешкольный
урок медиабезопасности «На
просторах
интернета»
Общешкольный
урок «Там ,под
липами…»
посвященный жизни
и творчеству
А.И.Фатьянова
рождения
международной
экологической
организации
«Гринпис»
(«Зеленый мир»)
Сбор информации
об учащихся,
совершивших
нарушения ПДД за
летний период.
Классные часы
под общей темой
«Зеленый
мир»,посвященны
й Дню рождения
международной
экологической
организации
«Гринпис»
Анализ летней
кампании 2012-2013
г.г.
Игра-опрос «Я –
ученик»
(1 классы)
21.09.Урок в
музейном интерьере в
честь победы на
Куликовом поле « И
Русь святая билась за
свободу..»
Мероприятие ко
Всемирному дню
туризма «Все в поход!»
«Спорт-это
здоровье» 1-4
классы
«Твое здоровье в
твоих руках!»
5-7 классы
«За жизненной
энергией !»
8-9 классы
Обновление
информации на
стенде «Школатерритория
здоровья»
Мероприятия по
предупреждению
травматизма в
рамках районной
операции
«Внимание, дети!»
(ПДД,
общешкольная
инейка с
приглашением
инспектора
ОГИБДД,
прогулки,
экскурсии ,походы
выходного дня)
Динамические
перемены под девизом
«Будущее города за
здоровой молодежью»
«Горькие плоды
сладкой жизни»
(профилактика
наркомании»
5-7 классы
«Сделай правильный
выбор»
8-9 классы
«Ответственность за
употребление и
распространение ПАВ»
с приглашением
инспектора ОДН
Конкурс рисунков
«Образы Земли»
1-4 классы
Проектная
деятельность
«Лаборатория
«Школа юного
эколога»
1-4 классы
Экологический
патруль
.5-6 классы.
«Человек! Помоги
себе сам!»
1-4 классы
« О проблемах
загрязнения
окружающей среды»
«Сохраним природу
родного края!»
1-4 классы.
«Красная книга
природы Владимирской
области»
учащимис
я природы
,как
объекта ,в
котором
обитает
жизнь в
самых
разных
формах, в
том числе
жизнь
человекач
ерез
реализаци
ю
программ
ы
«ПРИРОД
А И МЫ»
природы»
5-7 классы..
«Цивилизацияначало борьбы с
природой»
(техногенные
катастрофы.Причин
ы и следствия).
8-9 классы
Экология
человека«Нет
добровольному
безумию!»
8-9 классы.
5-7 классы.
5-7 классы.
«Местные поэты о
«Урок-раздумье о
природе»
судьбе мира и человека»
(литературные чтения)
8-9 классы
8-9 классы
6.
Формиров
ание
культуры
учащихся
через
реализаци
ю
программ
ы
«ТРАДИЦ
ИИ»
Торжественная
линейка «Праздник
первого звонка!»
Выставка
рисунков и
поделок из
природного
материала
«Подружка осень»
Школьный турслет
«Туристичекийколейд
оскоп»
7.
Воспитан
ие
доброты
,чуткости
,
терпимос
ти,
доброжел
ательнос
ти, как
основных
черт
русского
характера
, через
освоение
традиций
предков и
изучение
истории
родного
края через
реализаци
ю
программ
ы
«ВРЕМЕН
СВЯЗУЮ
Старт историкокраеведческого
проекта
«У каждого свой
город на Земле…»
1 этап .Конкурс
виртуальных
экскурсий по городу
Вязники
6-9 класс
Краеведческая
викторина
«Вязниковская
мозаика»
4-5 класс
Урок в музейном
интерьере «Летописи
и летописцы о
Вязниках.»
(5-9 классы) с
приглашением
работников историкокраеведческого музея.
Участие в районном
этапе Всероссийского
забега «Кросс Нации»
ЩАЯ
НИТЬ»
8.
Реализаци
я
творчески
х
способнос
тей
учащихся,
организац
ия
свободног
о времени
в
соответс
твии с
интереса
ми и
запросами
каждого
учащегося
через
реализаци
ю
программ
ы
«ТВОРЧЕ
СТВО ЗАЛОГ
УСПЕХА»
Фотовыставка
«Осенний
вернисаж»
1- 9 классы
Выставка
рисунков и
поделок из
природного
материала
«Подружка осень»
Экскурсии и
викторины в «Музее
Песни ХХ века»
5-9 классы
Участие в районном
конкурсе туристической
песни.
9
Трудовое
воспитан
ие и
подготовк
а
учащихся
к выбору
профессии
через
реализаци
ю
программ
ы
«Я
ВЫБИРА
Ю
ПРОФЕС
СИЮ»
Обеспечение
школы
документацией и
методическими
материалами по
профориентации
Акция «Я люблю
Вязники» уборка
территории
микрорайона
школы
Пополнение
библиотечного фонда
литературой по
профориентации и
трудовому обучению
Акция «Чистый двор»
1-9 класс
Организация работы
предметных кружков на
базе школьных
мастерских, кружков
декоративноприкладного
творчества, спортивнотехнических,
художественных ТО
10.
Деятельн
ость в
области
формиров
ания
правовой
культуры
через
реализаци
Проведение анализа
результатов
профориентации за
прошлый год
(вопросы
трудоустройства и
поступления в
профессиональные
учебные заведения
выпускников 9-х
классов
Осуществление
взаимодействия с
учреждениями
дополнительного
образования,
Центром занятости
Организация
дежурства по школе.
Игра-путешествие
«В стране дорожных
знаков» (1-4 классы)
Беседа о правилах
противопожарной
безопасности.
Работа отряда
ЮИД «СТОП»
Выступление отряда
ЮИД «Стоп» для
учащихся 1-4 классов
Классные часы под
общей темой: « К 20летию Конституции
РФ»
11.
12
13
14
15
16
ю
программ
ы
«Я ГРАЖДА
НИН
РОССИИ»
.
Воспитан
ие
обществе
нно
активной
личности
через
деятельно
сть ДОО
«РОСТОК
»
Общешко
льные
мероприя
тия
Мероприя
тия со
школьник
ами ОУ
Вязниковс
кого
района
Работа с
коллектив
ом
родителей
через
реализаци
ю
программ
ы
«МОСТИ
К»
Работа с
классным
и
руководит
елями
Работа с
педагогам
и
дополнит
ельного
образован
ия
Админист
ративная
деятельно
сть
Сбор Совета
лидеров ДОО
«РОСТОК»
Заседание центров
«Пресса»,
«Здоровье»
Заседание центров
«Труд», «Искусство»
Утверждение плана
работы ДОО
«РОСТОК» на 20132014 г.г.
Общешкольная
линейка
«Внимание ,дети!»
Подготовка
концертной
программы,
посвященной Дню
учителя.
Литературная
гостиная
«Мерцающие блики
осени»
Праздник посвящения в
первоклассники.
Районный праздник
«День знаний»
Конкурс рисунка
на
противопожарную
тему
Районный праздник
«Эхо трудового лета»
«Кросс Нации»22.09.
Районный конкурс
туристической песни
Конкурс пришкольных
участков
Внутриклассные
родительские
собрания. Заседание
семейного клуба
«Мостик».Тема:
«Смотреть в одну
сторону с ребенком»
Подготовка к
выставке
семейного букета
и поделок из
природного
материала
«Подружка осень»
Изучение запросов
родителей по
оказанию
образовательных
услуг
Заседание семейного
клуба «Семь-Я»
Сбор информации о
летней занятости
учащихся.
Отчет о
воспитательной
работе 2012-2013
г.г.
Инструкционное
заседание ШМО
классных
руководителей
Анализ планов
воспитательной работы.
Распределение
нагрузки
руководителям
дополнительного
образования
Отчет о
проделанной
работе 2011-2012
г.г.
Работа по
составлению и
усовершенствованию
программ ДО
Уточнение расписания
работы школьных
секций и кружков.
Работа над темой
работы школы в
2013-2014 г.г.
Отчет об итогах
летней
оздоровительной
кампании-2013.
Отчет на начало
2013/14 учебного года
УО
Совещание зам по ВР
Работа с планом
воспитательной работы
школы на 2013-2014 г.г.
- День пожилого человека
ОКТЯБРЬ
-День учителя
-Месячник по пропаганде здорового образа жизни.
-Месячник безопасности жизнедеятельности.
НАПРАВЛЕНИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1
Изучение личности
школьника
1 неделя (30.09-5.10.)
2 неделя(7.10.-12.10)
Мониторинг уровня
воспитанности
учащихся 1- 2 классов
Мониторинг уровня
воспитанности
учащихся 3-4 классов
Корректировка базы
данных занятости
учащихся в кружках и
секциях ОУ и района
2
Познавательная
деятельность
1 октября Международный день
пожилых людей.
Международный день
музыки.
4 октября -Всемирный
день животных.
6 октября- Всемирный
день охраны мест
обитания.
8 октября –
Международный день
борьбы с природными
катастрофами и
катаклизмами
3
Повышение
Концертная программа
3 неделя
(14.1019.10)
Мониторин
г уровня
воспитанно
сти
учащихся
5-7 классов
Отношение
к знаниям»
- Развитие
любознате
льности (14 кл)
- Уровень
развития
познавател
ьного
интереса
(5-7 кл .)
8 октября Международный день
борьбы с природными
катаклизмами.
11 октября Международный день
по уменьшению
опасности стихийных
бедствий
«Великие полководцы
России.Дмитрий
Донской» (12 октября)
Международный день
белой трости
(15октября).
17 октября
–
Междунар
одный день
борьбы за
ликвидаци
ю нищеты
Участие во
Старт
21 октября
– 180 лет
со дня
рождения
Альфреда
Нобеля
(18331896),
шведского
химика и
промышле
нника,
учредителя
Нобелевск
ой премии
4 неделя
(21.10-26.10)
Мониторинг
уровня
воспитанност
и учащихся
8-9 классов
- Уровень
развития
познавательн
ой
активности
(8-9кл)
Международ
ный день
школьных
библиотек
26 октября
24 октября –
Международ
ный день
Организации
Объединенн
ых Наций
Международ
ный день
анимации
28 октября.
30 октября –
День памяти
жертв
политически
х репрессий.
Осенний бал.
эффективности
воспитания духовно
нравственного развития
учащихся через
реализацию программы
«ТВОРИ ДОБРО»
ко Дню пожилого
человека
Акция «Поздравь
ветерана»
(поздравление Совета
ветеранов при
Администрации
Вязниковского района.
Всероссийской акции
«Свет в окне» (оказание
помощи одиноким
пожилым
людям,людяминвалидам)
4
Формирование у
школьников понимания
смысла занятий
физической культурой
через реализацию
программы
«ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ
ЖИЗНИ – ПУТЬ К
УСПЕХУ»
Динамические
музыкальные перемены
для учащихся 1-4
классов
Школьный конкурс
полезных блюд «Чудоблюдо»(5-9 классы)
Классные часы под
общей темой «Как
противостоять вредным
привычкам»
(пропаганда ЗОЖ )
1-4 классы.
Конкурс листовки по
пропаганде ЗОЖ.
Динамические
музыкальные перемены
для учащихся 5-7
классов
Посещение РОЦ ул.
Владимирская
Подготовка к районным
соревнованиям по
технике пешеходного
туризма.
5
Обеспечение свободного
осмысления учащимися
природы ,как объекта ,в
котором обитает жизнь
в самых разных формах, в
том числе жизнь
человекачерез реализацию
программы
«ПРИРОДА И МЫ»
6
Формирование культуры
учащихся через
реализацию программы
«ТРАДИЦИИ»
Цель:Формирование
субъективного отношения
Классные мероприятия
«Природные
катаклизмы: причины и
следствия».Просмотр
видеофильмов о
природных
катаклизмах.
Традиционный День
учителя:
- встреча педагогов
-«Сладкий стол»
- концертная
программа «С любовью
Литературная гостиная
«190 лет со дня
рождения И.С.
Аксакова (1823-1886),
русского писателя и
публициста, идеолог
конкурса
Конкурс
«Самый
осенних
классный
причесок.
класс2013»
1 этапшкольный
конкурс
классного
самоуправл
ения
«Наша
школьная
семья»
Акция
День
«Жить
здоровья.
здорово!» Динамически
(расклейка
е
листовок в музыкальные
микрорайо
перемены
не).
для учащихся
Динамичес 1-4 классов.
кие
Фотовыставк
музыкальн а «Моменты
ые
здоровья» (1перемены
9 классы)
для
Участие в
учащихся
районной
7-9 классов спартакиаде
Акция
школьников.
«Дерево
жизни»
Просмотр
видеофиль
мов по
пропаганде
ЗОЖ (1-9
класс)
Подготовка
материалов к
участию в
районном
конкурсе на
лучшее ОУ
по
природоохра
нной и
экологическо
й работе.
Акция «Из
добрых рук
в добрые
руки»
Акция
«Книга в
подарок»
к русской культуре как
понятию особенностей и
лучших образцов народных
традиций.
к Вам!»
славянофильства»
Классные часы под
общей темой:
«Каменная летопись
города»
Урок в
музейном
интерьере
«Историкокультурное
наследие
города»
7
Воспитание доброты
,чуткости, терпимости,
доброжелательности,
как основных черт
русского характера, через
освоение традиций
предков и изучение
истории родного края
через реализацию
программы
«ВРЕМЕН СВЯЗУЮЩАЯ
НИТЬ»
8
Реализация творческих
способностей учащихся,
организация свободного
времени в соответствии
с интересами и запросами
каждого учащегося через
реализацию программы
«ТВОРЧЕСТВО - ЗАЛОГ
УСПЕХА»
Музыкальнолитературная
программа ко Дню
учителя
«С любовью к Вам…»
Конкурс семейного
хобби «Город
мастеров»
9
Трудовое воспитание и
подготовка учащихся к
выбору профессии через
реализацию программы
«Я ВЫБИРАЮ
ПРОФЕССИЮ»
Цель: формирование
умения ориентироваться в
требованиях и условиях
рынка профессий, строить
свою профессиональную
карьеру.
Встреча ветеранов
педагогического труда
и учащихся 9 классов
«Выбираю профессию
педагог
Проведение опроса по
выявлению проблем
учащихся по
профориентации
Акция «Свет в
окне»Помощь
пожилым жителям
микрорайона школы.
Осуществл
ение
индивидуа
льных и
групповых
консультац
ий
учащихся
по
вопросам
профориен
тации
1
0
Деятельность в области
формирования правовой
культуры через
реализацию программы
«Я -ГРАЖДАНИН
РОССИИ»
.
Работа с коллективом
родителей через
реализацию программы
«МОСТИК»
Встреча с
представителями МЧС
в рамках декадника по
безопасности
жизнедеятельности
Проведение серий
классных часов
“Сто дорог – одна
твоя”(1-4 классы)
“Как претворить мечты
в реальность”(5класс)
“Легко ли быть
молодым”(6-7 классы)
“К чему люди
стремятся в жизни”(8-9
классы)
Правовые чтения
«Гражданские права и
гражданская
ответственность»
Участие в конкурсе
семейного хобби
«Город мастеров» в
рамках конкурса
«Подружка осень»
Обучающи
й семинар
для
родителей
первокласс
ников
«Ребенок
за партой»
1
1
Подготовка уДню
учителя.
Организация
экскурсий в
«Центр
занятости»,
помощь в
определении
профиля
обучения
(Кл.руководи
тели)
Круглый
стол (7
классы)
«Имею
право…»
Рейды в
семьи
СОП,ТЖС
совместно с
инспектором
ОДН
1
2
Работа с классными
руководителями
Сбор информации о
летней занятости
учащихся, состоящих
на учете ОДН,ВШУ
Отчет о воспитательной
работе 2012-2013 г.г.
Инструкци
онное
заседание
МО
1
3
Работа с ПДО
Распределение
нагрузки
руководителям
школьных ТО
Согласование
расписания работы
школьных ТО и
спортивных секций
Корректир
овка базы
данных о
занятости
учащихся
ДО
1
4
Административная
деятельность
Планирование работы
классного
руководителя –
основный этап
эффективного
управления классным
коллективом.
Установление
соответствия
планирования
воспитательной работы
требованиям к плану
воспитательной
работыклассного
руководителя, а также
повышения
методической
компетенции классных
руководителей в
целеполагании
воспитательного
процесса.
Изучение
планов,
собеседова
ние,
самоанализ
.
Анализ
планов
воспитательн
ой работы на
2013/2014 г.г.
Анализ
программ ДО
Организация
и реализация
системы
дополнитель
ного
образования
в школе
НОЯБРЬ
-Декадник по краеведению «Я рад ,что родился в России!»
- День матери
НАПРАВЛЕНИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1
Изучение личности
школьника
2
Познавательная
деятельность
1 неделя
2 неделя
3 неделя
Уровень
воспитанности
уч-ся:
-трудовые
навыки
(1-4 классы)
Уровень
воспитанности учся:
- Интерес к труду
(5-7 классы)
Уровень
воспитанности уч-ся:
- Потребность к труду
(8 класс)
4 ноября День
народного
единства.
6 ноября Международн
ый день
предотвращен
13 ноября –
Международный
день белой трости.
14 ноябряКузьминки,
встреча зимы.
Закует КузьмаДемьян, до весны
20 ноября Всемирный день
ребенка.
21 ноября- Всемирный
день приветствий.
4 неделя
Уровень
воспитанн
ости уч-ся:
Готовность
к
самоопред
елению
(9 классы)
26 ноября
– День
матери
России.
30 ноябряДень
домашних
животных.
ия
эксплуатации
окружающей
среды во
время войны и
вооруженных
конфликтов.
7 ноября -95
лет со дня
начала
Октябрьского
вооруженного
восстания в
Петрограде
(1917).
8 ноябряМеждународн
ый день КВН
не расковать.
15 ноября Всероссийский
день призывника.
16 ноября Международный
день
толерантности.
3
Повышение эффективности
воспитания духовно
нравственного развития
учащихся через реализацию
программы
«ТВОРИ ДОБРО»
Мероприятие
«Свет
маминых
глаз»
совместно с
родительским
клубом
«Семья»
Выставка рисунка
«Человек,на
котором держиться
мир»
Конкурс «Супермама»
1-4 классы
Декадник ко
Дню матери:
- концертная
программа в
Доме
здоровья
фотовыставк
а «Мамино
сердце»
4
Формирование у школьников
понимания смысла занятий
физической культурой через
реализацию программы
«ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
– ПУТЬ К УСПЕХУ»
Работа
спортивных
секций в
пришкольном
лагере
дневного
пребывания
«Непоседы»
Участие в
районной
спартакиаде
школьников
по видам
спорта.
Мероприятие
«Будь сам
собой
наперекор
Вселенной»
«Мастер-класс
по уходу за
комнатными
растениями»(
ТО,
рук. Пугина
Н.А.) для
учащихся 1-4
классоввоспитаннико
Ажиотаж
«Призывник
России» (юноши 69 классы)
Конкурс проектов
«Здоровая нациязалог успеха
страны»
Участие в
районной
спартакиаде
школьников по
видам спорта
Участие в районной
спартакиаде
школьников по
видам спорта
Выставка
рецептов и
фотографий
о вкусной и
здоровой
пище
«По рецепту
моей
бабушки»
Урок в музейном
интерьере
«Красная Книга
Владимирской
области»(5-9
классы)
Конкурс
презентаций «Отчий
дом – моя родина,
где сирень и
смородина…»
(7-9 классы)
2
Обеспечение свободного
осмысления учащимися
природы ,как объекта ,в
котором обитает жизнь в
самых разных формах, в том
числе жизнь человекачерез
реализацию программы
«ПРИРОДА И МЫ»
Выставка дегустация
домашнего
варенья
«Природа
подарила,
мамочка сварила!»(1-4
класс).Семей
ные
в
пришкольного
лагеря
«Непоседы»
чаепития.
3
Формирование культуры
учащихся через реализацию
программы
«ТРАДИЦИИ»
Подготовка к
проведению
декадника по
краеведению
«Как воспеть
эту землю!»
Декадник по
краеведению «Как
воспеть эту
землю!»:
- литературная
гостиная;
- встречи с
почетными
гражданами
города;
- круглые столы;
-экскурсии.
Декадник по
краеведению «Как
воспеть эту землю»:
- литературная
гостиная;
- встречи с
почетными
гражданами города;
- круглые столы;
-экскурсии.
Декадник по
краеведению
«Как воспеть
эту землю!»:
литературная
гостиная;
- встречи с
почетными
гражданами
города;
- круглые
столы;
-экскурсии.
4
Воспитание доброты
,чуткости, терпимости,
доброжелательности, как
основных черт русского
характера, через освоение
традиций предков и изучение
истории родного края через
реализацию программы
«ВРЕМЕН СВЯЗУЮЩАЯ
НИТЬ»
Мероприятие
« В гостях у
Всезнамуса»
(игровая
викторина по
истории для
воспитаннико
в
пришкольного
лагеря.
Конкурс
экскурсоводов и
виртуальных
экскурсий (6-9
классы)
«Защитники земли
вязниковской от
времен Наполеона
до наших дней»
Урок-экскурсия
«Символы
российской
государственности»
(1-4 классы)
Урок в
музейном
интерьере
«Сыны
Отечества»
встреча с
председателе
м районного
отделения
Комитета
солдатских
матерей
Ковалевой
Н.А.
5
Реализация творческих
способностей учащихся,
организация свободного
времени в соответствии с
интересами и запросами
каждого учащегося через
реализацию программы
«ТВОРЧЕСТВО - ЗАЛОГ
УСПЕХА»
Классные
часы под
общей темой:
«Я и мои
увлечения»
1-4 класс.
«Творческий
человек-какой
он?»
5-7 классы
«Творческая
личность в
современном
мире»
(диспут) 8-9
классы
“Изучение
склонностей и
интересов”(9
классы)
Игра «Ступеньки
творчества»
1-4 класс
Конкурс эссе
«Творческая
личность – это Я»
5-7 класс
Игра с элементами
тренинга
« Творчество. Как
находить и
развивать в себе
творческие
способности»
«Увлечения нашей
семьи»
1-4 классы
Экскурсии в Музей
Песни ХХ века
5-7 классы
Посещение
выставок, мастер классы
8-9 класс
Клуб семейного
общения «Мамапрофессия или
призвание»
«Я хочу работать в
МЧС» встреча с
представителями
УГО и ЧС
6
Трудовое воспитание и
подготовка учащихся к выбору
профессии через реализацию
программы
«Я ВЫБИРАЮ
Концертная
программа в
РДЗ для
многодетных
мам «Улыбка
мамочки
моей»
«Чужих
детей не
бывает»
Заседание
опекунов
ПРОФЕССИЮ»
7
Деятельность в области
формирования правовой
культуры через реализацию
программы
«Я -ГРАЖДАНИН РОССИИ»
.
Подготовка
материала к
участию в
районном
конкурсе
социальных
проектов « Я гражданин
России»
Уроки на общую
тему
«Административна
я ответственность
несовершеннолетн
их» (совместно с
ПДН)
Лектории «Я в
правовом
государстве»
(7-9 классы) встречи
с известными
юристами города,
представителями
местного
самоуправления, и
т.д.
8
Работа с коллективом
родителей через реализацию
программы
«МОСТИК»
Семейные
клубы по
классам под
общей темой
«Защитники
Отечества в
нашей семье».
Рейд в семьи «Мир
в семье»
находящихся в
ТЖС и СОП
совместно с ПДН
Обучающий
семинар для
родителей
первоклассников
« Что надо знать о
леворукости
ребенка»
9
Работа с ПДО
Контроль
работы ТО
гражданскопатриотическо
й
направленност
и
Методическое
совещание
руководителей
ДТО «Организация
внеурочной
деятельности в
условиях перехода
на ФГОС»
Контроль ТО
спортивно технического
направления
1
0
Административная
деятельность
Акция «Нам
жизнь дана
на добрые
дела»
(оказание
помощи
одиноким
пожилым
людям
микрорайона
школы)
Заседание
семейного
клуба № 2
«Как
противостоят
ь стрессам?»
(практически
й тренинг)
Анализ
работы ДТО
за квартал.
Корректиров
ка базы
данных
занятости учся в кружках
и секциях
дополнитель
ного
образования
ДЕКАБРЬ
-Подготовка к конкурсу детского эстрадного творчества «Рождественские огоньки»
-Международный День инвалидов.
-Новогодние праздники
1
.
НАПРАВЛЕНИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Изучение личности
школьника
Отношение к
культуре и
искусству( 1-4
классы)
Отношение к
культуре и
искусству.(5-6
классы)
Отношение к культуре и
искусству. (7-8 классы)
Отношение к
культуре и
искусству.(9
классы)
1декабряВсемирный
день борьбы
со СПИДом
3 декабря Международн
ый день
инвалидов
День юриста
России
6 декабряДень
Александра
Невского
Круглый стол
с актива ДОО
«РОСТОК»
2
.
Познавательная
деятельность
3
.
Повышение эффективности
воспитания духовно
нравственного развития
учащихся через реализацию
программы
«ТВОРИ ДОБРО»
4
.
Формирование у школьников
понимания смысла занятий
физической культурой через
реализацию программы
«ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
– ПУТЬ К УСПЕХУ»
5
.
Обеспечение свободного
осмысления учащимися
природы ,как объекта ,в
котором обитает жизнь в
самых разных формах, в том
числе жизнь человекачерез
реализацию программы
«ПРИРОДА И МЫ»
6
.
Формирование культуры
учащихся через реализацию
приоритетной программы
«ТРАДИЦИИ»
Цель:Формирование
субъективного отношения к
русской культуре как понятию
особенностей и лучших
образцов народных традиций.
Неделя
добрых дел.
Творческие
мастер классы
«Зимняя
сказка» (1-4
класс)
7
.
Воспитание доброты
,чуткости, терпимости,
доброжелательности, как
основных черт русского
характера, через освоение
традиций предков и изучение
истории родного края через
Посещение
мероприятий
Музея Песни
XXвека.
Классные
мероприятия в
музейном
Конкурс
плаката по
пропаганде
ЗОЖ
посвященный
Всемирному
дню борьбы
со СПИД
9 декабря –
День героев
Отечества
10 декабряДень прав
человека
12 декабря День
конституции
РФ
19 декабряМеждународный день
помощи бедным
Новогодние
праздники
Областной
сбор
волонтеров,за
нимающихся
проблемой
детейотказников
«Рука друга»
Акция «Игрушка в
добрые руки» (сбор игр
и мягких игрушек для
детей из малоимущих
семей)
Динамические
музыкальные
перемены для
учащихся 1-4
классов
Внутриклассн
ые
мероприятия с
приглашением
детей с ОВЗ
Выставка
елочных
украшений и
поделок из
бросового
материала
«Удивим мир
фантазией!»
(1-4 классы)
«Мастерская
Деда Мороза»
(изготовление
елочных
украшений,
костюмов для
новогодних
представлений
.
Динамические
музыкальные перемены
для учащихся 1-4
классов
Внутриклассные
мероприятия с
приглашением детей с
ОВЗ
Акция
«Новогодняя
игрушка для
школьной
елки»
Акция
«придумай
имя
школьной
елке»
День
здоровья
«Снежныезаб
авы»
Семейная
выставка
новогодних
игрушек
«Старый
Новый год»
Конкурс зимнего букета
« Зимняя сказка» (5-9
класс)
Новогодний
карнавал.
КВН
Классные мероприятия
под общей темой
«Новый годи традиции
народов мира»
Новогодние
представлени
я в ОУ,
учреждениях
УК.
Виртуальные экскурсии
в XXвек + встречи с
представителями
старшего поколения
«Новый год в моей
семье»
реализацию программы
«ВРЕМЕН СВЯЗУЮЩАЯ
НИТЬ»
интерьере.
8
.
Реализация творческих
способностей учащихся,
организация свободного
времени в соответствии с
интересами и запросами
каждого учащегося через
реализацию программы
«ТВОРЧЕСТВО - ЗАЛОГ
УСПЕХА»
9
.
Трудовое воспитание и
подготовка учащихся к выбору
профессии через реализацию
программы
«Я ВЫБИРАЮ
ПРОФЕССИЮ»
Подготовка
эстрадной
программы к
районному
фестивалю
детского
эстрадного
творчества
«Рождественс
кий сюрприз»
«Психологиче
ские
особенности
профессии
человекчеловек»
«Быть
полезным
людям»
1
0
.
Деятельность в области
формирования правовой
культуры через реализацию
программы
«Я -ГРАЖДАНИН РОССИИ»
.
1
1
.
Работа с коллективом
родителей через реализацию
программы
«МОСТИК»
1
2
.
Административная
деятельность
Дебаты «Те,
кто рядом с
нами»
(обсуждение
проблемы
обучения
учащихся с
ОВЗ»
(актив ДОО
«РОСТОК»)
Участие в
общешкольны
х
мероприятиях
и конкурсах.
Самореализац
ия
обучающихся
школы в
детских
Подготовка
эстрадной
программы к
районному
фестивалю
детского
эстрадного
творчества
«Рождественс
кий сюрприз»
Занятие:
«Планировани
е
профессионал
ьного
пути.»Проекти
вный рисунок
«Я через 10
лет»
Занятие из
серии
«Психологиче
ские
особенности
профессии
человек-живая
природа»
«Доктор
Айболит-это
моя будущая
профессия»
Фотовыставка
«Новогодняя сказка»
Конкурс
новогодних
юмористичес
ких стенгазет
«Мишура»
(5-9 классы)
Игры с получением
обратной связи на тему:
«Ответы за другого»
Занятие из серии
«Психологические
особенности профессии
человек-техника»
«Крепче за баранку
держись шофер»
Занятие из
серии
«Психологич
еские
особенности
профессии
человекзнаковая
система»
«Библиотечн
ое дело»
Подготовка материала к
участию в районном
конкурсе социальных
проектов « Я- гражданин
России»
Заседание
семейного
клуба «Семь Я» .Тема:
«Скрытая
агрессия в
семье. Пути
преодоления»
Эффективност
ь проведения
воспитательно
го
мероприятия
Семейный
праздник
«Год идет!»
Посещение
воспитательных
мероприятий.
Посещение
воспитательн
ых
мероприятий.
объединениях
школы, ТО,
ДО района
ФЕВРАЛЬ
День воинской славы России. 70 лет победы над немецко-фашистскими войсками в
Сталинградской битве (1943).
-День защитников Отечества.
-Акция «Подарок солдату».
1
Изучение личности
школьника
2
Познавательная
деятельность
1 неделя
Отношение к
базовым
российским
ценностям.
(1-4 классы)
2 февраля Вечер встречи
выпускников.
2 неделя
Отношение к базовым
российским ценностям.
(5-6 классы)
8 февраля - День
российской науки.
День воинской
славы России.
70 лет победы
над немецкофашистскими
войсками в
Сталинградско
й битве (1943)
3 неделя
Отношение к
базовым
российским
ценностям
(7-8 классы)
14 февраля –
День всех
влюбленных
20 февраля День
спасателя.
4 неделя
Отношение к
базовым
российским
ценностям
(9 классы)
23 февраля –
День
защитников
Отечества
3
Формирование культуры
учащихся через реализацию
приоритетной программы
«ТРАДИЦИИ»
Цель:Формирование
субъективного отношения к
русской культуре как
понятию особенностей и
лучших образцов народных
традиций.
Вечер встречи
выпускников «
Школа встречает
друзей»
Урок в музейном
интерьере «
Лихие
фронтовые…»
(встреча с
ветеранами ВОВ
Участие в мероприятии
ЦЗН « Выбираю
профессию офицер».
Встреча с участником
боевых действий и
локальных конфликтов
Скворцовым А.В.
4
Трудовое воспитание и
подготовка учащихся к
выбору профессии через
реализацию школьной
программы
«Я ВЫБИРАЮ
ПРОФЕССИЮ…»
Цель: формирование у
учащихся умения
ориентироваться в
требованиях и условиях
рынка профессий, строить
свою профессиональную
карьеру.
Подготовка учащихся к
Посещение ЦЗН.
Работа со
специалистами.
Занятие «Хочу быть
полезным людям»
Занятие
«Есть такая
профессияРодину
защищать»
Встреча с
военным
комиссаром
Вязниковског
о района
Мероприятие
«Выбираю
профессию
медика»(встр
еча с
выпускникам
и школы
,выбравшими
профессию
медика)
работа по плану
работа по плану в рамках
работа по
работа по
5
Ажиотаж «
Призывник
России-2012»
6
7
ГИА через реализацию
школьной программы
«Я ГОТОВЛЮСЬ К ГИА»
Цель:привитие
психологической культуры
(умения заботиться о
собственной психической
сфере, умение работать с
чувствами, эмоциями,
мыслями);
Деятельность в области
формирования правовой
культуры через реализацию
школьной программы
«Я -ГРАЖДАНИН
РОССИИ»
Цель:Способствовать
правовому воспитанию
учащихся, расширению
правовых знаний и развитию
познавательных интересов
школьников, формированию у
них активной жизненной
позиции.
Воспитание здорового
образа жизни через
реализацию приоритетной
программы
«ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ
ЖИЗНИ-ПУТЬ К УСПЕХУ»
Цель:Формирование
потребности учащихся в
здоровом образе жизни.
в рамках
программы
Занятие с
элементами
тренинга «Мой
жизненный
ресурс»
программы
Занятие + диагностика
«Стрессоустойчивость»
Конкурс
школьных
социальных
проектов
«Я- гражданин
России»
плану в
рамках
программы.
«Я выбираю
работу с
людьми ,по
программе
«Я и
человек»
(ЦЗН)
Уроки
мужества :
«Поклон
тебе, солдат
России!»
Кл.рук. 1-11
плану в
рамках
программы.
Занятие «Я и
рынок труда
моего
города»
Урок в
музейном
интерьере
«гордость
России»
,встреча с
представител
ями
районного
военкомата
Участие в
первенствах по
видам спорта в
районной
спартакиаде
школьников.
Оформление школьного
стенда «Школатерритория здоровья»
Фотовыставк
а «Мой папа
тоже был
солдатом»
День
здоровья
«Папа
может!»
Мероприятие
« Чтим и
помним»,пос
вященное 70ю
Сталинградс
кой битвы.
8
Воспитание интереса к
культурному наследию
родного края через
реализацию приоритетной
программы
«ВРЕМЕН СВЯЗУЮЩАЯ
НИТЬ»
Цель:Активизация поисковокраеведческой деятельности,
сохранение культурного
наследия родного города.
Мероприятие
«Город снежный
под белым
покрывалом»
Пешие прогулки «Улочки
родного города
рассказывают…»
Экскурсия «
Светочи
земли
вязниковской
»
9
Воспитание доброты
,чуткости, терпимости,
доброжелательности, как
основных черт русского
характера, через освоение
традиций предков и
изучение истории родного
края через реализацию
программы
«ВРЕМЕН СВЯЗУЮЩАЯ
НИТЬ»
Работа с коллективом
Книжная
выставка +
викторина «
Этих лет не
меркнет
слава…»
Конкурс семейного
сочинения « Фронтовые
истории моей семьи»
Мероприятия
по классам
под общей
темой «
Вязниковская
губерния
XVIIIвека».
Совместные
Военно-спортивный
Обучающий
Рейды в
родителей через реализацию
программы
«МОСТИК»
классные
мероприятия
«Мужчины
нашей семьизащитники
Отечества»
ажиотаж «Вперед,
мужчины!»
семинар для
молодых
родителей
«Поощрение
и наказание
детей в
семье»
семьи
СОП,ТЖС
совместно с
инспектором
ОДН
МАРТ
-«Фатьяновская весна»
-Международный праздник 8 Марта
-Масляничныегуляния.Районный праздник плясуна.
-Неделя профориентации
-Неделя психологии в школе
1
Изучение личности
школьника
Работа в рамках
программы
сопровождения
ФГОС
«Психологический
климат в классе»
тестирование 5-6классы
«Психологически
й климат в
классе»
тестирование 7-8
классы
«Психологич
еский климат
в классе»
тестирование
9 классы
21 марта —
Всемирный
день Земли.
Всемирный
день поэзии.
2
Познавательная
деятельность
3 марта —
Всемирный день
писателя
8 марта —
Международный женский
день
3
Формирование
культуры учащихся
через реализацию
приоритетной
программы
«ТРАДИЦИИ»
Цель:Формирование
субъективного
отношения к
русской культуре
как понятию
особенностей и
лучших образцов
народных традиций.
Декадник,
посвященный дню
рождения
А.И.Фатьянова
«Там под
липами…»
Урок в музейном
интерьере «Ромашка моя»
совместно с местными
поэтами
Мероприятие «На
крылечке твоем»
Фотовыставк
а «Мой город
глазами
Фатьянова»
4.
Трудовое
воспитание и
подготовка
учащихся к выбору
профессии через
реализацию
школьной
программы
«Я ВЫБИРАЮ
ПРОФЕССИЮ…»
Цель:
формирование у
учащихся умения
ориентироваться в
требованиях и
условиях рынка
профессий, строить
Тренинг: «Зеркало,
говорящее и
молчащее»
(9класс)
Занятие «Условия
поступления в ОУ
НПО,СПО»(встреча с
представителями ВМТТ)
НЕДЕЛЯ
ПРОФОРИЕНТА
ЦИИ В ШКОЛЕ
«ВСЕ РАБОТЫ
ХОРОШИ!»
«Оценка
делового,
творческого
и
нравственног
о климата в
коллективе»
по методике
Л.Митиной
свою
профессиональную
карьеру
Работа с
коллективом
родителей через
реализацию
программы
«МОСТИК»
Подготовка
концертной
программы «С
любовью к
вам…»,посвященн
ого 8 Марта.
Внеочередное заседание
семейного клуба
«Женские истории»
Правовое
просвещение
родителей
«Жестокое
обращение с
детьми. Причины
и следствия»
(приглашение
инспектора ОДН)
1 неделя
2 неделя
3 неделя
Работа над
обобщением
диагностического
материала
,составление
психологического
профиля
выпускника.
1 апреля — День
смеха
2 апреля — День
геолога.
Международный
день детской
книги.
Работа над обобщением
диагностического
материала ,составление
психологического
профиля выпускника.
Совещание при
директоре «Анализ
работы педагогапсихолога за 20102011 уч.год»
12 апреля — День
космонавтики.
Всемирный день
авиации и
космонавтики.
15 апреля —
Всемирный день
культуры.
18 апреля —
Международный
день памятников и
исторических мест
23 апреля —
Всемирный день
книги и авторского
права.
Заседание
семейного
клуба «Семь
– Я ».
«Роль
женщины в
семейном
воспитании.
Гендерный
подход к
воспитанию
современног
о ребенка»
4 неделя
АПРЕЛЬ
-Акция
«Вязниковские
рассветы»
-Акция «Чтим и
помним»
-Акция « Чистый
город»
-Конкурс
«Безопасное
колесо»
1
Изучение
личности
школьника
2
Познавательная
деятельность
3
Формирование
культуры
учащихся через
реализацию
приоритетной
программы
«ТРАДИЦИИ»
Внутришкольные
мероприятия на
общую тему:
«Памяти павших,
будьте достойны»
Литературномузыкальный салон
совместно с
Советом
ветеранов«Чтобы
помнили..»
29 апреля —
Международны
й день танца.
Цель:Формирован
ие субъективного
отношения к
русской культуре
как понятию
особенностей и
лучших образцов
народных
традиций.
4
5
6
Трудовое
воспитание и
подготовка
учащихся к
выбору
профессии через
реализацию
школьной
программы
«Я ВЫБИРАЮ
ПРОФЕССИЮ…
»
Цель:
формирование у
учащихся умения
ориентироваться
в требованиях и
условиях рынка
профессий,
строить свою
профессиональну
ю карьеру.
Подготовка
учащихся к ЕГЭ
через реализацию
школьной
программы
«Я ГОТОВЛЮСЬ
К ЕГЭ»
Цель:привитие
психологической
культуры (умения
заботиться о
собственной
психической
сфере, умение
работать с
чувствами,
эмоциями,
мыслями);
Деятельность в
области
формирования
правовой
культуры через
реализацию
школьной
программы
«Я ГРАЖДАНИН
Встреча с
представителями
Совета ветеранов
(К.И.Гайлит)
В рамках районной
акции
«Салют,Победа!»
Родительское собрание
"Роль семьи в
определении будущей
профессии учащихся"
Анкетирование «Я
иду
учиться….»(предпо
лагаемая
социализация
выпускников)
Подведение
итогов
профориентаци
онной работы в
школе
Психологопедагогическое
сопровождение в
рамках программы
Психологопедагогическое
сопровождение в
рамках программы
Психологопедагогическое
сопровождение в
рамках программы
Психологопедагогическое
сопровождение
в рамках
программы
Мероприятие,
совместно с
филиалом №1
районной
межпоселенческой
библиотеки,
посвященное
международному
Дню детской книги
Экскурсия в музей
МОУ СОШ № 2
Акция «Памяти
жить» уборка
территории
микрорайона
школы, уход за
клумбам. Уборка на
территории
захоронений
немецких
военнопленных.
Мероприятие
«Русь
православная»
с
приглашением
представителей
православной
гимназии .
7
РОССИИ»
Цель:Способство
вать правовому
воспитанию
учащихся,
расширению
правовых знаний и
развитию
познавательных
интересов
школьников,
формированию у
них активной
жизненной
позиции.
Воспитание
здорового образа
жизни через
реализацию
приоритетной
программы
«ЗДОРОВЬЕ»
Цель:Формирован
ие потребности
учащихся в
здоровом образе
жизни.
Участие в
районной эстафете
«Вперёд, Победа!»
8
Воспитание
интереса к
культурному
наследию родного
края через
реализацию
приоритетной
программы
«ВРЕМЕН
СВЯЗУЮЩАЯ
НИТЬ»
Цель:Активизаци
я поисковокраеведческой
деятельности,
сохранение
культурного
наследия родного
города.
Участие в
районном
конкурсе поэзии
,совместно с
Музеем Песни ХХ
века.
Литературная встреча
«Часть души моейлюбимый край
Фотовыставка «
19
Работа с
коллективом
родителей через
реализацию
программы
«МОСТИК
Совместные акции
по уборке
территории школы
и микрорайона
«Чистый город красивый город»
Участие в школьной
акции
«Школьное окно»
Обучающий
семинар
«Нравственные
аспекты воспитания
в семье»
Рейды в семьи
СОП,ТЖС
совместно с
инспектором
ОДН
2
Изучение личности
школьника
3
Познавательная
деятельность
МАЙ
-Вахта памяти «Чтим и помним».
-Военно-спортивная игра «Зарница».
-Легкоатлетический кросс «Вперед, Победа!»
-Праздник последнего звонка
1 неделя
2 неделя
2 неделя
Анкета «Ваши
Анализ проведенного
социальные
анкетирования .
перспективы»
1 мая — День
весны и труда.
3 мая —
Международный
день свободы
прессы.
День Солнца.
4
Формирование
культуры учащихся
через реализацию
приоритетной
программы
«ТРАДИЦИИ»
Цель:Формирование
субъективного
отношения к
русской культуре
как понятию
особенностей и
лучших образцов
народных традиций.
Подготовка к
празднику
«Последний
звонок-2011»
5
Трудовое
воспитание и
подготовка
учащихся к выбору
профессии через
реализацию
школьной
программы
«Я ВЫБИРАЮ
ПРОФЕССИЮ…»
Цель:
формирование у
учащихся умения
ориентироваться в
требованиях и
условиях рынка
профессий, строить
свою
профессиональную
карьеру.
Подготовка
Тренинг: «Зеркало,
говорящее и
молчащее»
(9класс)
6
9 мая— День Победы
русского народа в
Великой Отечественной
войне.
15 мая —
Международный день
семьи.
«Оценка делового,
творческого и
нравственного климата
в коллективе» по
методике Л.Митиной
18 мая —
Международный
день музеев.
24 мая — День
славянской
письменности и
культуры.
4 неделя
27 мая Общероссийски
й день
библиотек.
31 мая —
Всемирный
день без табака.
Мероприятие «Моё
перо творит добро»
(5-8 кл.)
Мероприятие
совместно с ИБ
Ц
«Интеллект»,по
священное
общероссийско
му Дню
библиотек.
Анализ
проведенного
исследования.Справ
ка.
Летнее
трудоустройств
о подростков.
7
8
9
учащихся к ГИА
через реализацию
школьной
программы
«ГОТОВИМСЯ К
ГИА»
Цель:привитие
психологической
культуры (умения
заботиться о
собственной
психической сфере,
умение работать с
чувствами,
эмоциями,
мыслями);
Деятельность в
области
формирования
правовой культуры
через реализацию
школьной
программы
«Я -ГРАЖДАНИН
РОССИИ»
Цель:Способствова
ть правовому
воспитанию
учащихся,
расширению
правовых знаний и
развитию
познавательных
интересов
школьников,
формированию у них
активной
жизненной позиции.
Воспитание
здорового образа
жизни через
реализацию
приоритетной
программы
«ЗДОРОВЫЙ
ОБРАЗ ЖИЗНИПУТЬ К УСПЕХУ»
Цель:Формирование
потребности
учащихся в
здоровом образе
жизни.
Воспитание
интереса к
культурному
наследию родного
края через
реализацию
приоритетной
Мероприятие
совместно с МСРЦ
«Росинка»
Участие в
районной эстафете
«Вперёд, Победа!»
Литературномузыкальная
гостиная
посвященная
Всемирному Дню
солнца «На
солнечной
работа по плану
районной Спартакиады
школьников
работа по плану
районной
Спартакиады
школьников
Экскурсия в
г.Муром
работа по
плану районной
Спартакиады
школьников
1
0
программы
«ВРЕМЕН
СВЯЗУЮЩАЯ
НИТЬ»
Цель:Активизация
поисковокраеведческой
деятельности,
сохранение
культурного
наследия родного
города.
поляночке»
Работа с
коллективом
родителей через
реализацию
программы
«МОСТИК
Совместные
мероприятия в
рамках районной
акции
«Салют, Победа!»
Подготовка колонны
учащихся к
торжественному
шествию»Салют
,Победа!» (помощь в
оформлении)
Семинар «Чтим и
помним традиции
соей семьи»
Заседание
семейного
клуба «Семь –
Я ».
Завершающее
мероприятие
«Наши дети!»
2.Создание условий, обеспечивающих организацию
образовательного процесса.
2.1 раздел Методическая работа.
Тема: Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор
повышения качества образования в условиях подготовки и введения
ФГОС.
Цель: профессионально-личностное развитие педагогов через овладение
новыми педагогическими технологиями в связи с введением ФГОС .
Основные задачи методической работы:
1. Формирование
образования.
методической
культуры
педагогов
как средства
повышения
качества
2. Сопровождение педагогической деятельности информационной, научной, консультационной
помощью .
3. Продолжение работы по внедрению в педагогическую практику современных методик и
технологий, обеспечивающих деятельностный и компетентностный подход к обучению.
4. Обеспечение условий для профессионального самосовершенствования педагогов и
реализации их педагогического потенциала и мастерства.
2.1.1РАБОТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА ШКОЛЫ И ШМО
ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАСЕДАНИЙ ШМС.
Целевая установка: рассмотрение предложений по наиболее важным проблемам содержания и
методики обучения и воспитания, повышения эффективности и качества образовательного процесса;
выработка рекомендаций по совершенствованию методики преподавания учебных дисциплин,
совершенствованию инновационной деятельности; обобщение и распространение ППО.
Направление деятельности
Сроки
Ответственный
1.Организационно - педагогическая деятельность
Заседания методического совета:
1. Анализ деятельности методического совета за 2012 2013 учебный год.
август
2. Утверждение плана работы на 2013 - 2014учебный
год .
3. Корректировка рабочих программ с учётом
требований современных технологий и пожеланий
участников образовательного процесса.
4.
Трыкина О.В.
Руководители ШМО
Изучение планов работы МО на 2013 - 2014 учебный
год
5. Об аттестации педагогических работников
6. Обсуждение тем самообразования.
7. Внеклассная работа по предмету. Составление
октябрь
графика проведения предметных декад.
8. Знакомство с нормативными документами.
9. Утверждение плана работы по подготовке
к государственной итоговой аттестации
1.Итоги школьных предметных олимпиад, организация
подготовки к районным олимпиадам.
2. Посещаемость учебных занятий учащимися 1-9
классов. Работа учителей, классных руководителей по
вопросу контроля посещаемости занятий.
3. Итоги первой четверти. Анализ
уровня обученности учащихся.
4. Классно-обобщающий контроль 5-х классов:
выявление организационно-психологических проблем
классных коллективов, изучение индивидуальных
особенностей обучающихся, оценка их уровня
обученности, коррекция деятельности педагогов
среднего звена с целью создания комфортных условий
индивидуальных особенностей для адаптации учащихся
5-х классов в среднем звене обучения.
ноябрь
Трыкина О.В.
Нестерова Н.В..
январь
Трыкина О.В
руководители МО
5. Рассмотрение и утверждение текстов промежуточного
контроля за 1 полугодие.
1.Изучение нормативных документов по подготовке и
проведению экзаменов в новой форме
( 9класс).
2.Итоги мониторинга учебного процесса за 2четверть
3.Организация работы учителей, имеющих
неуспевающих.
4. Анализ участия школьников во Всероссийской
олимпиаде школьников .Итоги предметных
олимпиад (второй тур).
5.Анализ промежуточного контроля за 1 первое
полугодие .
6.Разное.
1. Подготовка к экзаменам.
2.Подготовка к проведению промежуточной аттестации
3.Изучение инструкции о проведении ГИА. Изучение
нормативных документов по подготовке и проведению
экзаменов в новой форме (9классы).
2. Рассмотрение экзаменационных материалов для
проведения экзаменов за курс основной школы в
традиционной форме.
3. Рассмотрение и утверждение текстов
экзаменационных работ для проведение промежуточной
аттестации обучающихся 2-8 классов.
4. Разное.
март
1.Утверждение программно-методического обеспечения
на 2014-2015 учебный год.Подготовка к проведению
государственной аттестации выпускников.
2.Подведение итогов методической работы в 2013 - 2014
май
Руководители МО
Трыкина О.В.
Нестерова Н.В..
Трыкина О.В.
Нестерова Н.В..
учебном году и планирование работы школы на
следующий учебный год
3.Обсуждение графика проведения экзаменов за курс
основной школы в традиционной форме
4.Рассмотрение графика проведения промежуточной
итоговой аттестации.
Работа с учителями предметниками
1. Работа учителей по темам самообразования
октябрь
2. Диагностика педагогов:
1) выявление профессиональных затруднений педагогов
в период перехода на ФГОС НОО и ООО;
2) выявление профессиональных затруднений педагогов
в период перехода на ФГОС НОО;
3) профессионально-общественное мнение относительно
введения и реализации новых стандартов начального
общего образования;
4)Определение уровня готовности учителей к введению
ФГОС ООО.
3. Тестирование учителей " Самооценка знаний и умений
учителя при переходе на обучение по новой
педагогической технологии ".
Руководители МО
ноябрь
Трыкина О.В.
Мартынова И.М.
октябрь
Трыкна О.В.
4. Творческие отчёты педагогов о
работе над темой самообразования
в течение года
5. Проведение обзоров психолого - педагогической и
специальной литературы
1 раз в четверть Руководители МО
6. Подведение итогов работы школы по методической
теме.
май
Заседания МО
Трыкина О.В..
Работа по повышению педагогического мастерства
1.Прохождение курсов повышения квалификации (по
плану)
сентябрь
Трыкина О.В.
методсовет
2 Работа над темами по самообразованию
в течение года
Руководители МО
3.Участие в работе школьных и районных методических
объединений учителей, районных и областных
семинаров
в течение года
Трыкина О.В.
Руководители МО
3. Посещение курсов повышения квалификации
учителями.
по плану
4. Взаимопосещение уроков, элективных и
индивидуальных занятий, кружков, внеклассных
мероприятий по предмету у коллег.
в течение года
Трыкина О.В..
руководители МО
в течение года
Трыкина О.В.,
Мартынова И.М.
руководители МО
5. Участие в школьных педсоветах, конференциях,
совещаниях семинарах и т.д.
Формы повышение квалификации и методического
уровня педагогов школы:
-через курсы повышения квалификации в г. Владимир
(ВИПКРО);
-через проблемные курсы на базе ВИПКРО;
Трыкина О.В.
-через организацию школьной методической работы
(проблемные семинары, ПС, недели
педагогического мастерства, мастер-классы,
-взаимопосещение уроков, изучение передового
педагогического опыта, ШМО);
-через самообразовательную деятельность педагогов.
Аттестация педагогов.
1. 1. Ознакомление педагогического коллектива с
документацией по проведению аттестации
в течение года
педагогических работников
2. Проведение индивидуальных консультаций по
вопросам аттестации педагогических работников.
в течение года
Трыкина О.В.
Трыкина О.В.
В 2013-2014 учебном году аттестуются:
- на 1 квалификационную категорию:
 Тихонова В.Д. - учитель биологии;
 Осеева И.Г. - учитель начальных классов;

Веренчук Л.И.- учитель немецкого языка;
Контрольно - оценочная деятельность учителя
1. Подведение итогов проверки составления рабочих
программ.
2. Проверка журналов. Выявление уровня
работы классных руководителей по
первичному оформлению классных журналов
в течение года
Трыкина О.В.,
руководители МО
2 Внедрение новых учебных программ и УМК
начальной школы
по окончании
четверти
Трыкина О.В.. Нестеров
Н.В.
3. Проверка журналов. Выявление уровня
работы классных руководителей по
первичному оформлению классных журналов
по итогам
четверти
4. Индивидуальные беседы с учителями по вопросам
обучения и воспитания школьников.
в течение года
Трыкина О.В.
Нестерова Н.В.
руководители МО
Трыкина О.В.
Нестерова Н.В.
Контроль. Анализ результативности
1. Входной контроль
сентябрь
Трыкина О.В.
Нестерова Н.В.
Руководители МО
в течение года
Трыкина О.В.
Нестерова Н.В
3. Посещаемость , успеваемость обучающихся
в течение года
Трыкина О.В.
Синявина З.К.
Кл.руководители
4. Работа индивидуально - групповых занятий,
элективных курсов
в течение года
Зам. директора по УР
учителя предметники
2. Состояние документации
5. Проведение контрольных срезовых работ
6. Смотр конкурс учебных кабинетов
7. Выполнение учебного плана
в течение года
август, март
май
Трыкина О.В.
Руководители МО
Швецова А.М..,
методсовет
Трыкина О.В.
руководители МО
8. Проверка журналов
в течение года
Трыкина О.В.
9. Подготовка к государственной итоговой аттестации
в течение года
Трыкина О.В.
методсовет
10. Определение форм итогового контроля,
промежуточной аттестации
11. Анализ результативности работы МО за год:
- 1. Разработка методической темы
- 2. Результативность по предметам
- 3. Отслеживание профессионального мастерства
педагогов( анализ уроков, анализ за учебный год)
- 4. Повышение педагогического и профессионального
мастерства
преподавателей (самообразование курсовая
переподготовка, аттестация, участие в конкурсах,
проведение открытых уроков)
- 5. Результаты итоговой аттестации по предмету
- 6. Итоги внеклассной работы по предмету
- 7. Планирование работы на следующий учебный год
2 полугодие
------------
Зам. директора по УР
методсовет
------------
Обеспечение методической работы
1. Учебно - методическое обеспечение
Работа с руководителями МО и заведующей библиотекой
по обеспечению школы учебниками и учебными
пособиями
2. Информационно - справочное обеспечение
Содействие внедрению и широкому использованию в
школе информационных технологий. Организация и
внедрение консультационной работы с учителями как
пользователями ПК по вопросам применения новых
информационных технологий в педагогике.
Поддержка и развитие связей с другими учебными
заведениями по вопросам внедрения новых
информационных технологии
май, август,
сентябрь
в течение
года
Работа руководителей МО
1. Формирование банка данных о методической работе
август
учителей и их профессиональных качествах
Трыкина О.В.
зав. библиотекой ,
руководители МО
Трыкина О.В.
учитель информатики
Белышева М.В.
Руководитель МО
2. Разработка, согласование и утверждение плана работы
МО на новый учебный год и организация его
выполнения
август
Руководитель МО
3. Разработка предложений по проведению методической
недели
сентябрь
Руководитель МО
4. Уточнение списков на повышение квалификации и
квалификационной категории учителями МО
сентябрь
Руководитель МО
в течение года
Руководители МО
5. Организация работы по повышению квалификации и
квалификационной категории учителями МО
6. Проведение заседаний МО
по плану
Руководители МО
в течение года
Руководитель МО,
педагоги
2. Разработка и проведение мероприятий по плану
методической недели
по плану
Руководитель МО,
педагоги
3. Рассмотрение выступлений коллег на педсоветах,
конференциях, семинарах и т. д.
в течение
года
Руководитель МО,
педагоги
4. Формирование методической копилки педагогами МО
в течение
года
Руководитель МО,
педагоги
5. Планирование разнообразных форм деятельности
в течение
года
Руководитель МО,
педагоги
6. Посещение уроков с последующим обсуждением на
заседаниях МО
в течение
года
Руководитель МО
7. Заседание МО с целью выявления затруднений у
учителей по ликвидации пробелов в знаниях учащихся
по окончании
четверти
Зам.директора по УР,
Руководитель МО
по итогам
четверти
Зам.директора по УР,
Руководитель МО
Работа внутри МО
1. Внедрение в учебный процесс современных
педагогических технологий
8. Работа с учителями учащиеся которых показали
низкие знания при промежуточной или итоговой
атестации
9. Выборочное анкетирование учителей, учащихся,
родителей
по мере
Зам.директора по УР,
необходимости Руководитель МО
Требования к условиям образовательного процесса
1
Планирование методической работы по
повышению квалификации.
июнь 2013 г.
Зам.директора по
УР
2
Проведение семинаров, совещаний по
введению ФГОС.
В течение
года
Директор школы
3
Разъяснительная работа с родителями по
введению ФГОС.
В течение
года
Директор школы
4
Разработка документов по процедуре
аттестации работников в соответствии с
требованиями к новым стандартам (на основе
федеральных документов).
В течение
года
Директор школы
5
Обновление УМК по новым госстандартам в
соответствии с требованиями федерального
перечня учебников.
В течение
года
Зав.школьной
библиотекой
6
Обеспечение выполнения требований СанПиН, В течение
ОТ, Госпожнадзора.
года
Директор шко
7
Установление заработной платы, в т. ч.
Надбавок и доплат учителям.
Директор школы
Сентябрь
2013 г.
Контроль качества образования
8
Зам.директора по
Планирование ВШК с учётом введения ФГОС. Май – июнь
2013 г.
УР
9
10
Представление отчётности по введению ФГОС По запросу
в УО.
администрация
Организация публичного отчёта о введении
ФГОС через школьный сайт, СМИ.
администрация
2013 г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ
Цель: практическое изучение вопросов, являющихся проблемными для педагогов.
№
п/п
Содержание работы
Сроки
1
Мотивация учения - основное
условие успешного обучения
Октябрь
2
Информационная компетентность
учителя- одно из условий
эффективности современного урока.
Электронные образовательные
ресурсы
Формы
работы
на
уроке
по
повышению
мотивационной сферы учащихся
Формы
и
методы
организации
самостоятельной
деятельности
ученика на уроке и во внеурочное
время
Универсальные учебные действия
как результат обучения и воспитания
обучающихся и способы их
формирования
Инновации в учебном процессе.
Ноябрь
3
4
5
6
Декабрь
Январь
Февраль
Исполнители
Трыкина О.В.
Нестерова Н.В.
Уч. предметники
Зам.директора по УР
Руководители МО
Зам.директора по УР
Руководители МО
Зам.директора по УР
Руководители МО
Зам.директора по УР
Руководители МО
Март
Зам.директора по УР
Руководители МО
Апрель
Зам.директора по УР
Руководители МО
7
Тематика сопровождения классных руководителей по вопросам воспитания
.,№
П/
п
Тема занятия
Форма работы
Ответственный
сроки
«Теория личностно –развивающей
воспитательной деятельности как
основание разработки нравственносмысловой сферы личности
школьника»
Совещание при
директоре
Зам.по ВР
сентябрь
«Современные представления о
нравственности и воспитании
нравственной культуры, сознания,
поведения»
семинар
Зам.по ВР
октябрь
«Как диагностировать уровни
сформированности нравственносмыслового отношения школьника к
образованию»
Семинарпрактикум
Зам по ВР
ноябрь
семинарпрактикум
Зам.по ВР
декабрь
Семинарпрактикум
Зам.по ВР
январь
«Возможности урока в расширении
образовательного пространства
школы»
семинар
Зам по ВР
февраль
7.
«Педагогика событий и педагогика
мероприятий: в чем различие?»
семинар
Зам по ВР
март
8.
«Оценка качества процесса и
результата школьного воспитания в
условиях перехода на ФГОС»
Педагогическая
студия
Зам по ВР
апрель
1.
2.
3.
4.
5.
6.
9.
«Воспитание = семья + школа»
"Нетрадиционная форма
сотрудничества классного
руководителя с родителями"
«Что можно принять за показатели
оценки результатов воспитанников ОУ
и как ими пользоваться.
май
2 .2 ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАКОНА РФ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ»
№
Мероприятие
сроки
ответственные
Тематика психолого- педагогических тренингов с учителями
1.
Психологическое здоровье участников
образовательного процесса
Обучающий
семинар
Педагог-психолог ОУ
сентябр
ь
Семинар
Педагог-психолог ОУ
октябрь
Тренинговое
занятие
Педагог-психолог ОУ
ноябрь
Обучающий
семинар
Педагог-психолог ОУ
декабрь
Семинарпрактикум
Педагог-психолог ОУ
январь
Педагог-психолог ОУ
февраль
Педагог-психолог ОУ
март
Педагог-психолог ОУ
апрель
Педагог-психолог ОУ
май
2.
Сущность и природа нравственности
3.
Сказкотерапия и ролевые игры
средствами психодрамы в индивидуальной и
групповой работе с учащимися в условиях
сопровождения ФГОС
4.
Как помочь детям, попавшим в
сложную жизненную ситуацию
5.
Психология ведения урока
6
Обучение и социализация детей с
ограниченными возможностями
Семинар
в инклюзивном образовательном
пространстве ОУ
7. Кризисы развития в период взросления
(кризис идентичности и авторитетов,
Семинарпереживания отчужденности,
практикум
дисморфофобия.
8.
Стресс. Его психологические и
Семинарфизиологические проявления, способы
практикум
совладания со стрессом
9.
Актуальные вопросы
психологического сопровождения одаренных
Семинаршкольников в учебно - воспитательном
практикум
процессе
1
Сбор сведений о трудоустройстве
до 7.09
выпускников школы.
2
Анализ сохранности учебного фонда школы и
до 7.09.
степени обеспеченности.
3
Комплектование ГПД
до 3.09.
4
Контроль организации самоподготовки и досуга в теч.года
уч-ся в ГПД
по плану
5
Комплектование кружков, секций
до 7.09.
6
Контроль посещаемости кружков,
В течение
секций. Соответствие занятий утверждённому
года
Кл.руководители
Зав.библиотекой
Зам.дир по УР
Зам.дир по УР
Зам. дир. по ВР
Зам. дир. по УР
7
8
9
10
11.
12
13
14
15
16
17.
18
19
20
расписанию и программам.
Организация горячего питания
детей в школе.
Обследование подопечных детей
Обследование многодетных и
малообеспеченных семей. Составление списков
уч-ся из многодетных и малообеспеченных
семей.
Составление списков уч-ся на бесплатное
питание.
Анализ состояния здоровья детей,
заполнение листов здоровья в
журналах.
Составление списков «трудных».
Составление картотеки.
Организация работы с «трудными» учащимися
и их родителями.
Создание в школе надлежащих
санитарно-гигиенических условий.
Распределение зон самообслуживания,
организация дежурства.
Осмотр санитарного состояния школьных
помещений, соблюдение техники безопасности.
Составление списков учащихся, нуждающихся
в надомном обучении.
Составление индивидуальных учебных планов
для учащихся, обучающихся на дому.
Контроль выполнения учебных планов
надомного обучения
Распределение часов школьного компонента
для организации индивидуальных консультаций
для уч-ся, нуждающихся в педагогической
поддержке.
Диспансеризация учащихся.
24
Организация индивидуальных консультаций
для неуспевающих и долго не посещавших
учебные занятия уч-ся (учебное планирование,
составление расписания, контроль за
выполнением плана работы).
Организация работы с учащимися,
мотивированными на обучение (курсы по
выбору, олимпиады, конкурсы, соревнования и
т.д)
Организация работы по пропаганде здорового
образа жизни (лекции, беседы)
Учёт посещаемости школы уч-ся
25
Дозировка домашнего задания
26
Контроль выполнения учебных программ по
всем предметам
Работа с будущими первоклассниками и их
родителями (собеседование, организация
21
22.
23
27
Сентябрь
в теч. года
Сентябрь-март
Август-сентябрь
Кл.руководители,
соц. педагог
Соц.педагог
Соц.педагог,
кл.руководители
Сентябрь, в теч.
года
Сентябрь
Соц.педагог
Сентябрь
Соц.педагог
В течение
года
сентябрь
Зам. дир. по УР
В течение
года
по плану
август
Зам. дир. по АХЧ
Август-сентябрь
Зам. дир. по УР
В течение
года
по плану
август
Зам. дир. по УР
по детской
поликлин.
В течение
года
фельдшер
В течение
года
Зам. дир. по УР
В течение
года
В течение
года
В течение
года
По плану
Зам.дир.по УР
В течение
года
Зам. дир. по УР
Фельдшер,
кл.руководитель
Зам.по ВР
Зам. дир. по УР
Зам. дир. по УР
Зам.дир.по УР
Зам. дир по УР,
соц.педагог
Зам. дир. по УР
Зам дир. по УР
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
занятий по подготовке к школе)
Организация работы по подготовке учащихся к
итоговой аттестации.
Своевременное оповещение родителей
учащихся об итогах успеваемости за четверть
(полугодие).
Собеседование с учащимися 9х классов
по вопросу их дальнейшего обучения
Проведение компании по набору учащихся на
следующий учебный год.
Уточнение потребности школы в учебниках на
следующий год.
Контроль состояния здоровья детей на
основании результатов диспансеризации и
анализа заболеваний учащихся в течение года.
Организация индивидуальной работы с
учащимися, имеющими неудовлетворительные оценки по итогам года.
Организация работы по сдаче учебников в
библиотеку. Анализ сохранности учебного
фонда школы на конец года.
Профориентация /связь с учебными
заведениями, оформление стендовой
информации для уч-ся и их родителей/
Связь с местными организациями и комиссиями
для помощи семье и школе.
Анализ работы по всеобучу.
Рекомендации по организации работы по
всеобучу на следующий год.
В течение
года
Конец четверти
(полугод)
Зам. дир. по УР
апрель
директор
Март- июнь
Зам. дир. по УР
апрель
Зав.библиотекой
Сентябрь,
в течении года.
фельдшер
Май-июнь
Зам. дир. по УР
В течение года
Зав.библиотекой
В течение года
Зам. дир. по УР
В течение года
Зам. дир. по ВР
Май-июнь
Директор
Кл.руководители
2.3Деятельность по сохранению здоровья и здорового образа жизни
.
№
Мероприятия
Сроки
Ответственные
п/п
1.
Подготовить документацию по разделу
«Охрана жизни и здоровья учащихся»:
- на каждого учащегося;
- диспансеризация детей, контроль за
их наблюдением специалистами;
- список подростков;
- листки здоровья в школьныхжурналах;
- медицинские карты на каждого
ребёнка;
сентябрь
2
- приказ по школе об охране жизни и
здоровья учащихся
Медицинский осмотр учащихся врачом
педиатром.
Осуществлять регулярный контроль за
выполнением санитарно-гигиенических
сентябрь
3
4
требований согласно санитарнымправилам и нормам Сан Пин 2.4.2.1178-02 от
29.12.2010г №189
сентябрьоктябрь
В течение
года
фельдшер
директор
фельдшер
Зам.директора
по АХЧ
5
6
7
8
9.
10.
11.
«Безопасное колесо»-месячник по профилактике правонарушений.
Санитарно-гигиеническое состояние
школьного учреждения, пищеблока.
Световой, питьевой, воздушный режим
классных комнат, спортзала, мастерских
и других помещений.
Соблюдение санитарно-гигиенических
требований к уроку:
- рассаживание учащихся согласно
рекомендаций;
- анализ школьного расписания;
- предотвращение перегрузки учебными
занятиями;
- дозирование домашних заданий;
- предотвращение близорукости.
- мониторинг утомляемости школьников
Обеспечение учащихся с 1-9 классов
горячим питанием в т.ч. малообеспеченных,
уч-ся льготной категории
Диспансеризация учащихся 1997 года
Сентябрь,
май
1 раз
в месяц
Зам .дир.по ВР
Сентябрь,
январь
Зам.директора по
УР
В течение
года
Кл.руководители,
соц. педагог
Октябрьноябрь
ноябрь
фельдшер
Класс.руководители
фельдшер
В течение
года
По плану
школы
Фельдшер,
психолог
фельдшер
Проведение цикла бесед для учащихся 8-9кл
по вопросам профилактики СПИД,
венерических болезней, токсикомании,
курения, алкоголизма.
Организация лектория врачами-гинекологами
по гигиене девушек.
В течение
года
Учитель биолог.
.
В течение
года
Кл.руководители,
фельдшер
Обеспечить своевременное индивидуальное
обучение больных детей на дому
,осуществлять контроль за учебным
процессом.
Оформить приказом по школе работу СМГ,
коррегирующей гимнастики Осуществлять
систематический контроль их работой,
следить за здоровьем уч-ся
Провести анализ результатов заболеваемости
уч-ся 1-9
классов по группам здоровья
Провести мониторинг по состоянию здоровья
и физкультуре
Анализировать состояние
тубинфицированных учащихся.
Провести рейды по санитарному состоянию
кабинетов школы.
Озеленение школы
В течение
года
Зам.дир. по УР
В течение
года
Зам.директора
по УР, фельдшер
Ноябрьдекабрь
фельдшер
Октябрьапрель
В течение
года
В течение
года
В теч. года
Зам.директора
по УР
фельдшер
Провести анализ медосмотра до сведения
учителей, родителей на совещании при
директоре и родительских собраниях
Профориентация школьников с учётом их
здоровья.
Провести беседы по классам по профилактике
травматизма, оказание первой медицинской
Фельдшер,
Зам.директора по
АХЧ
помощи.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18
19.
20
Санпост,профком
Кл.руководит.
21.
Провести месячник «Внимание дети»
22
Организация обучения и медицинский
контроль в классах охраны зрения.
Проводить расследование школьных травм во
время учебно-воспитательного процесса по
форме Т-2, выявлять причины и принимать
меры по их устранению.
Продумать организацию школьных перемен.
Проводить служебно-педагогическое
Расследование по ДТП совместно с
работниками ГИБДД, УО
Соблюдать меры противопожарной
безопасности на протяжении всего учебного
года, особенно во время праздников,
выходных дней.
Установить контакт с учреждениями города,
занимающимися оздоровлением детей:
детской поликлиникой, внешкольными
учреждениями, центром «Семья и детство»,
наркодиспансер
Организовать деятельность психологической службы:диагностика
- психологическое просвещение
учителей и родителей
- психологическое консультирование
учителей, родителей по организации
здорового образа жизни
-коррекционно-развивающая работа с
учащимися, требующими особого
внимания.
Проводить профилактическую работу по
охране зрения:
- оформить классные кабинеты
пособиями по коррекции зрения;
- определять остроту зрения уч-ся в
классах;
- осуществлять контроль за
освещенностью в классах охраны
зрения;
- профилактические мероприятия.
23
24.
25
26
27
28
Сентябрьапрель
В течение
года
В течение
года
Препод-орг.ОБЖ
В течение
года
Зам.дир по ВР
В течение
года
Зам.дир по АХЧ,
ВР
В течение
года
Соц.педагог,
психолог,
зам.по ВР
В течение
года
психолог
постоянно
Тифлопедагог,
учителя
Зам.дир.по УР
тифлопедагог
Зам.дир по УР,
ВР, фельдшер
3.Управление достижением оптимальных
конечных результатов
3.1.Деятельность органов управления
3.1.1 Заседания Управляющего Совета.
№
п/п
1.
2.
3
4.
3
Срок
Повестка
Ответственный
дня
Утверждение нормативно- правовой базы
школы
-Утверждение плана работы УС на 20132014учебный год.
-Внесение изменений в положение о
стимулирующих и компенсационных
выплатах
-Охрана и обеспечение безопасности
учащихся на на 2013-2014 учебный год.
-Согласование режима работы на учебный
год.
-Согласование плана работы
школы
-Согласование « Ежегодного публичного
доклада директора школы за 2012-2013уч.г..
Утверждение положения оединой школьной
формы и внешнего вида учащихся
Утверждения перечня дополнительных
платных образовательных услуг на 20132014учебный год.
-Проверка безопасности осуществления
учебного процесса
- Согласование выплат стимулирующего
характера работникам школы
-Проверка качества питания в школьной
столовой
-Согласование выплат стимулирующего
характера работникам сентябрь- октябрь
-Организация и качество питания.
-Привлечение внебюджетных средств для
обеспечения и развития школы, определение
направления и порядок их распределения
- Согласование выплат стимулирующего
характера работникам школы
-Выдвижение кандидату представителей
август
сентябрь
ноябрь
директор
директор
директор
декабрь
Поздеева О.А.
март
Директор,
родительской общественности для участия в
процедуры проведения итоговой
государственной аттестации
4
-Согласование выбора учебников из числа
рекомендованных для обеспечения учебного
процесса на 2014-2015
учебный год
-Подготовка школы к началу нового
учебного года.
-Организация летнего отдыха детей
май
Зам.ВР
Мартынова И.М.
Зам.по АХЧ
3.2. Тематика педагогических советов
№
п.
п
тематика
- Анализ работы педагогического коллектива
2012- 2013учебный . год.
- Принятие плана работы школы на 2013- 2014
учебный год
Принятие документов , регламентирующих работу
школы:
сроки
ответственный
август
Щукина В.Ф.
ноябрь
Трыкина О.В.
-учебный плана на 2013-2014 учебный род
-графика и режима работы школы
- расписания работы школы на 2013-2014учебный
год
2.
3.
- состав методического Совета.
- тарификация педагогических работников
-штатное расписание
«Современный урок как средство реализации мета
предметных результатов обучения в рамках ФГОС
нового поколения»
январь
Щукина В.Ф.
март
Мартынова И.М.
Качество знаний – главная миссия учителя
4.
- Личностное развитие школьника на всех
5.
6.
7.
-О допуске учащихся до итоговой аттестации
май
-О переводе учащихся 1-8 классов
май
-О выпуске учащихся 9 классов
июнь
Щукина В.Ф.
сентябрь
директор
ступенях обучения через взаимодействие
школы и семьи»
3.3
Совещание при директоре
1 Организация образовательного процесса в
новом
учебном году. Режим работы школы.
2.Техника безопасности, ПБ.
Предупреждение ЧС, профилактика ДТП.
Щукина В.Ф.
Щукина В.Ф.
Зам. дир по УР
зам дир. по УР
2.
3.
5.
6.
3.Учебная нагрузка учителей
4.Санитарное состояние кабинетов, столовой
раздевалок
5. Итоги комплектования 1- х классов
6. Организация питания учащихся
7.Организация внеклассной и кружковой
работе
8.Организация школьных предметных
олимпиад.
1.Состояние адаптивности обучающихся в 1
классе
1 Учет индивидуальных особенностей и
личностных качеств в период адаптации
школьников в новых условиях обучения 5
класс
2.Посещаемость учащимися 1-9 классов.
3.Итоги успеваемости за 1 четверть
4..Занятость учащихся на осенних каникулах.
Работа лагеря.
5.Дополнительное образование в школе.
Выполнение расписания занятий
1 Сформированность навыков устной и
письменной речи у учащихся 3-4 классов на
уроках русского языка и математики
2. Результаты обучения в 1-й четверти.
Выполнение тематических планов
3.Сформированность навыков устной
письменной грамотности в 3-4 классах по
русскому языку
4.Об организации индивидуальной работы с
детьми «группы риска»
5. Сопровождение ФГОС.
1. Преподавание предмета ОРКЭС
2.Качество знаний учащихся 5-9 классов по
истории и обществознанию.
3.Итоги собеседования с классными
руководителями по работе с семьями
учащихся, организации педагогической
поддержки и профилактике правонарушений
по итогам первого полугодия
4.Результаты обучения за 1 полугодие.
Мониторинг качества знаний по итогам 1
полугодия.
45Итоги посещаемости и успеваемости
учащихся, состоящих на внутришкольном
контроле.
.1.Влияние занятий
ГПД на рост качества знаний учащихся и их
соц.педагог
Зам.дир по ВР
Зам.дир.по УР
октябрь
Зам.дир.по УР
Зам.дир. по УР
Зам.дир. по УР
Зам.дир .по УР
Зам.дир.по ВР
ноябрь
Психолог ,зам.дир. по
УР
Зам.дир. по УР
Зам.дир. по УР
Психолог
январь
Зам. дир. по УР
Зам.дир. по ВР
Зам. дир. по УР
Соц.педагог
февраль
Зам дир. по УР
интеллектуальное развитие.
2..Реализация программ по пропаганде
здорового образа жизни
3.. Итоги классно- обобщающего контроля в 3
классе
4. Дуновно- нравственное воспитание в школе
деятельность школьных ТОД по воспитанию
нравственности
7. 1. Качество знаний по иностранному языку
8.
9.
в5-9классах
2.Итогои классно- обобщающего контроля в
9 классах. Степень подготовленности
учащихся к итоговой аттестации по русскому
языку., математики
3.Итоги обследования подопечных .
4.Профориентационная работа в школе
1.Качество знаний учащихся по химии8-9
класс
2О готовности к .проведению промежуточной
аттестации обучающихся.
3Проведение акции «Чистый город»
4. Утверждение документов по проведению
итоговой аттестации в 9 классе
1 Готовность к организации летнего
оздоровительного отдыха учащихся
2.Мониторинг качества знаний по итогам
промежуточной аттестации.
3. Итоги выполнения плана работы школы
Зам. дир. поУР
Зам. дир. по ВР.
Зам. дир . по ВР.
март
Зам. дир. по УР
Зам. дир. по УР
апрель
Соц.педагог
Психолог
Зам. дир. по УР
зам.дир. по ВР
зам.дир. УР
май
Зам.дир. по ВР
Зам.дир. по УР
директор
3.4.Административные совещания
№
п.
1.
2.
Мероприятия
-Организация дополнительного
образования
- Организация дежурства по школе
администрации, учителей, учащихся
-Итоги сдачи отчетов на начало года
-Посещаемость учащихся 1-9 классах
-О подготовке к аттестации учителей
начальных классов
- Итоги школьных олимпиад ,Участие в
районных олимпиадах
-Итоги обследования опекаемых детей
сроки
ответственный
сентябрь
Зам.. по ВР
директор
октябрь
Зам. .по УР
ноябрь
Зам. . по УР
Соц. педагог
3.
4.
5.
6.
7.
- Итоги проведения предметных недель в
первом полугодии
-План выполнения внутришкольного
контроля в первом полугодии
декабрь
Зам по ВР
январь
директор
-- Выполнение плана совместных
мероприятий с ИДН.
-О подготовке и проведении
промежуточной и итоговой аттестации в
2012-- 2013 учебном году.
-Об организации работы со
слабоуспевающими учащимися.
-Школьное самоуправление положительное и отрицательное в
работе
-. Подготовка учебного плана на новый
учебный год
- Итоги комплектования ремонтных
бригад для работы в летний период
-О подготовке школы к новому учебному
году
февраль
Зам. дир. по ВР
Зам. дир. по УР
март
апрель
май
Зам. директора по УР
Зам. директора по ВР
директор
Зам. по ВР
директор
3.5 .Производственные совещания
№
п/п
1
2
3
мероприятия
сроки
ответственность
-О ходе выполнения трудового соглашения
по охране труда
-Принятие коллективного трудового
договора на 2013-2016гг
октябрь
Соц.педагог, психолог
Председатель
профкома,
администрация
Состояние учебных кабинетов
Состояние техника безопасности в
школе
Отпуска работников школы
февраль
Профком,
администрация
апрель
профком
3.6..Работа с родителями и общественностью.
3.6.1.Провести общешкольное родительское собрание:
сентябрь
1.1.О новом законе « Об образовании в Российской Федерации»
1.2.Итоги работы школы за 2012-2013уч.год и задачи на новый2013-20124учебный год
1.2.О введении школьной формы.
Январь
1.Организация питания учащихся в школе
2.Подготовка учащихся к переводным экзаменам и итоговой аттестации.
3.6.2 Работа родительского комитета. По плану
3.7.Работа по укреплению материально-технической базы школы.
1.Провести оснащение учебно-материальной базы в 1-х классах по ФГОС
.-сентябрь
2.Приобретение учебников 1-х,2,4 классов
- июнь- август
3.Приобрести рабочее место учителя для работы в кабинетах №6:,№10 для классов.
– 2 квартал
4.Заменить пожарную лестницу
В течении лета
5.Заменить окна на пластиковые в коридорах 1 этажа
В течении года
6.Провести ремонт кровли крыши над основным зданием
Июнь- август
7.Подключить к локальной сети кабинеты №17№16,№1,№2,№.3
– октябрь-ноябрь
Внутри школьный контроль.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Содержание
контроля
Комплектова
1
ние первых
Цель контроля
 Комплектован
ия первых
 Августовский
учет детей от 0 до
18 лет;
Готовность
2
 Проверка
классных
состояния
кабинетов к техники
учебному
безопасности,
году
готовности
материальной
базы,
методического
обеспечения
Планировани
3
 Изучение
е
работы состояния планов
школьных
работы школьных
методически методических
х
объединений,
объединений, классных
классных
руководителей
руководителе
й
Расписание
4
занятий всех
ступеней
обучения
Формы
контроля
Методы
проведения
контроля
Сроки
проведе
ния
контрол
я
Ответствен
ный за
осуществле
ние
контроля
Август
Нестерова
Н.В.
Трыкина
О.В.
Совещание
при
директоре
Диагностическ Рейд
по
ий
кабинетам
Август
Щвецова
А.М.
Наумов
Д.В.
Администрат
ивное
совещание
Предупредител 1.
ьный
Собеседовани
е.
2. Проверка
документаци
и.
3.
Наблюдение.
Август
Трыкина
О.В.,
Мартынова
И.М.,
Руководите
ли МО
План работы
Август
Щукина
В.Ф.
Синявина
З.К.
Трыкина
О.В.
Швецова
А.М.
Администрат
ивное
совещание
Август
Диагностическ Составление
ий
списков
Составление
Диагностическ Анализ
расписания
ий
расписания
занятий
всех
ступеней
обучения на
 1 четверть (в
том
числе
занятий на дому,
дистанционное
обучение).
Выход
Установление
соответствия
расписания
занятий
требованиям
СанПиНов.
5.
6.
7.
8.
9.
Уровень
5
школьной
зрелости
учащихся
первых
классов
Обеспеченно
6
сть
УМК
педагогов и
обучающихся
 Выявление
стартового
начала
 Установление
соответствия
учебников
и
программнометодического
обеспечения
региональному
перечню
УМК,
рекомендованных
к использованию
в
общеобразовател
ьных
учреждениях
области;
 Выявление
наличия
учебников
у
обучающихся,
программнометодического
обеспечения
у
педагогов
Состояние
7
 Установление
календарносоответствия
тематическог календарноо
тематического
планировани планирования
я
учебным
программам
Состояние
Выявление:
8
оформления
 Правильности
журналов,
и
тетрадей,
своевременности
личных дел заполнения
учащихся
классных
журналов,
личных
дел
учащихся;
 Выполнения
единых
требований
по
ведению тетрадей
Уровень
9
 Определение
знаний
качества знаний и
учащихся
уровня
программног успеваемости
Сентябрь
Диагностическ Тестирование
ий
,
собеседовани
е
Сентяб
рь
Нестерова
Н.В.
Отчет
психолога,
совещание
при
директоре
Предупредител 1. Собеседов
ьный
ание
с
библиотекаре
м, классными
руководителя
ми;
2. Проверка
наличия
учебников у
обучающихся
,
программнометодическог
о
обеспечения
у педагогов
Сентяб
рь
(2-я
неделя)
Предупредител Проверка
ьный
календарнотематическог
о
планирования
Сентяб
рь
(2-я
неделя)
Заместител
ь директора
по УВР
Справка,
методически
й совет
Предупредител Проверка
ьный
документаци
и
Сентяб
рь
(2-я
неделя)
Заместител
ь директора
по УВР
Инструктаж,
информация,
совещание
при
директоре
Предупредите
льный
Сентяб
рь
(3- 4 я
недели)
Нестерова
Н.В.
Справка
Заседание
МО
Проведение
контрольных
работ
Информация
Щукина
В.Ф.
Трыкина
О.В.,
библиотека
рь
Трыкина
10.
0
11.
1
о материала
учащихся
предметам
(входной
контроль)
по
Трудоустрой
1
ство
выпускников
9-х классов

1.
Собеседовани
е.
Сентяб
рь
Комплектов
1
ание групп
факультатив
ных и
элективных
занятий.
Программы,
тематическо
е
планирован
ие
Предупредите 1.Собеседова
 Проверка
льный
ние.
соответствия
2.Составлени
тематического
е списков.
планированияуч
ебному плану.
Способствовани
е
накопляемости
групп.
Сентяб
рь
(4-я
неделя)
Выяснить
занятость
выпускников
школы.
О.В.
Диагностичес
кий
Трыкина
О.В.
Кл.
Руководите
ли 9-хкл.
Трыкина
О.В.
Информация
,
Отчёт по
социализаци
и.
Справка
Октябрь
12.
2
13.
3
14.
4
Оформление
1
классных
журналов
Выявление:
Тематический
 Правильности
и
своевременности
заполнения
классных
журналов;
 Объективност
и
выставления
оценок
Подготовка
Фронтальный
1
 Выявление
учащихся 9 практической
классов
к направленности
итоговой
учебных занятий;
аттестации
организации
повторения
учебного
материала
 Пробное
тестирование по
русскому языку 9
класс;
 Пробное
тестирование по
математике
9
класс
Работа
Тематический
1
 Проведения
педагогов с школьных
одаренными
предметных
детьми
олимпиад.
Подготовка
к
участию
обучающихся 79 классов в
районных
предметных
олимпиадах
Проверка
классных
журналов
Октябр
ь
(до 15
числа)
Трыкина
О.В.
Справка,
совещание
при
директоре
1. Посещени
Октябр
ь
Трыкина
О.В.
Справка,
совещание
при
директоре
Октябр
ь
(3-4-я
недели)
Трыкина
О.В.,
учителяпредметник
и
Информация
Протоколы,
электронная
база данных
е
учебных
занятий;
2. Проверка
документаци
и
3.
Анализ
работ
1.Посещение
уроков,
занятий
элективных и
факультативн
ых курсов;
2.
Олимпиады
по
предметам59 кл.
 Контроль и Тематический 1.Составлени
е заявки
проведение
конкурса –игры
«Русский
медвежонок»,
«КИ»,
«Олимпус»,
«Британский
бульдог»
Влияние
конкурсов
на
развитие
и
творчество
учащихся
Подготовка
к  Проверка
Персональны 1.
1
Октябр
ь
Трыкина
О.В.,
учителяпредметник
и
участие в
конкурсах
Октябр
ь
Трыкина
О.В.
Информация
Октябр
ь
Заместител
ь директора
по ВР, соц.
педагог,
психолог
Справка,
заседание
совета
профилактик
и
Изучение:
Классно1. Посещени
обобщающий е
учебных
 Состояния
занятий в 1
организации
классе;
учебного
процесса в 1
2. Диагности
классе;
ческое
обследование
 Состояния
обучающихся
адаптации
1 класса
обучающихся в 1
классе.
Выявление
дезадаптированн
ых детей
Тематический Проверка
 Выявление
дневников
общих недочетов
в
ведении
дневников
учащихся
Ноябрь
Октябр
ь
Нестерова
Н.В.
психолог
Справка,
отчет,
совещание
при
директоре
Октябр
ь
Трыкина
О.В.
Справка,
Администрат
ивное
совещание
 Выполнение
Ноябрь
(1-я
неделя)
Трыкина
О.В.
Администрат
ивное
совещание
5
Работа
1
педагогов с
одаренными
детьми
6
аттестации
педагогов
7
Организация
1
 Выявление,
работы
с предупреждение
учащимися
правонарушений
группы риска
8
Адаптационн
1
ый
период
учащихся 1
класса
9
Состояние
1
ведения
дневников
учащихся
15.
16.
17.
18.
19.
20.
0
1.Выполнени
2
е
образователь
ной
программы
школы за 1-ю
й
документации:
классных
журналов,
календарнотематического,
поурочного
планирования;
работы по теме
самообразования
оформление
портфолио
календарнотематического
планирования в
соответствии с
программой.
Тематический
Тематический
Собеседовани
е.
2. Проверка
документаци
и.
3. Посещение
учебных
занятий.
4.
Проведение
контрольных
работ
1.
Собеседовани
е.
2. Посещение
учебных
занятий.
Проверка
классных
журналов,
календарнотематическог
о
четверть.
2.
Оформление
классных
журналов
21.
1
22.
2
23.
3
24.
4
25.
5
Проверка:
 Правильности
и
своевременности,
полноты записей
в классных
журналах;
 Объективност
и
выставления
оценок
Успеваемост
Тематический
2
 Выявление
ь
качества знаний и
обучающихся успеваемости
за
1-ю учащихся за 1-ю
четверть
четверть
Состояние
Изучение:
Предметный
2
преподавания  Состояния
истории
организации
учебного
процесса;
 Качества
знаний и уровня
успеваемости по
предмету
Ведение
2
рабочих
тетрадей
кл.)
Изучение:
Тематический
 Качества
(9 работы учителя с
рабочими
тетрадями
учащихся, работа
над ошибками;
 Выполнения
единого
орфографическог
о режима
Состояние
Проверка:
Тематический
2
работы
 Наполняемост
группы
и
групп
продленного продленного дня;
дня
 Посещаемости
учащимися
группы
продленного дня;
 Выполнения
режимных
моментов;
 Качества
самоподготовки
учащихся
в
группе
продленного дня
Подготовка
Фронтальный1.
2
 Выявление
учащихся 9 практической
классов
к направленности
итоговой
учебных занятий;
планирования
1. Проверка
классных
журналов;
2. Отчеты
классных
руководителе
й.
1.
Собеседовани
е.
2. Проверка
документаци
и.
3. Посещение
учебных
занятий.
4.Проведение
контрольных
работ
Проверка
рабочих
тетрадей
Ноябрь
(1-я
неделя)
Трыкина
О.В.
НестероваН
.В.
Отчет,
педагогическ
ий совет
Ноябрь
Трыкина
О.В.
Справка
Ноябрь
Трыкина
О.В.
Справка
1.
Посещение
занятий в
группе
продленного
дня;
2. Проверка
документаци
и
воспитателей
группы
продленного
дня
Ноябрь
Нестерова
Н.В.
Справка
Посещени
е
учебных
занятий;
2. Проверка
Ноябрь
Трыкина
О.В.
Справка
аттестации
Адаптация
2
учащихся1-х
и 5-х классов
26.
6
2.
2
7
Состояние
учебновоспитательного
процесса в
9
классе
(успеваемост
ь и качество
знаний
по
итогам
предыдущего
учебного
года)
организации
повторения
учебного
материала
 Пробное
тестирование по
обществознанию
9 класс;
 Пробное
тестирование по
физике 9 класс
 отслеживание
режимных
моментов
и
первых шагов в
обучении
учащихся 1-х и 5х
классов.Изучение
микрокламата
коллектива
5-х
классов.
 Изучение
уровня
организации
учебновоспитательного
процесса
документаци
и;
3.
Анализ
работ.
Класснообобщающий
1.Посещение
учебных
занятий,
классных
часов,
внеклассных
мероприятий;
2.Проведение
контрольных
работ
по
предметам;
3.Анкетирова
ние
учащихся;
4.Проверка
документаци
и: классных
журналов,
календарнотематическог
о
планирования
,
плана
воспитательн
ой
работы
классного
руководителя
,
рабочих
тетрадей
учеников,
тетрадей для
контрольных
работ,
дневников
1.Посещение
учебных
занятий,
классных
часов,
внеклассных
мероприятий;
2.Проведение
контрольных
работ
по
предметам;
3.Анкетирова
ние
учащихся;
4.Проверка
документаци
Ноябрь
Группа
контроля
Ноябрь
Трыкина
О.В.,
Мартынова
И.М.
Справка,
совещание
при
директоре
Справка
3.
2
8
4.
2
9
5.
3
0
6.
3
1
Оформление
классных
журналов
и: классных
журналов,
календарнотематическог
о
планирования
,
плана
воспитательн
ой
работы
классного
руководителя
,
рабочих
тетрадей
учеников,
тетрадей для
контрольных
работ,
дневников
Декабрь
Тематический Проверка
классных
журналов
Проверка:
 Правильности
и
своевременности,
полноты записей
в
классных
журналах;
 Объективност
и
выставления
оценок
Обеспечение  Проверка
Фронтальный
техники
выполнения
безопасности инструкций
по
на
уроках охране
труда,
труда,
жизни и здоровья
физики,
детей
химии,
физкультуры
Состояние
Изучение:
Предметный
преподавания  Состояния
биологии
организации
учебного
процесса;
 Качества
знаний и уровня
успеваемости по
предмету
Эффективнос
ть
методическо
й
учебы
педагогов в
межкурсовой
период
Изучение:
Фронтальный
 Результативно
сти деятельности
методических
объединений;
 Эффективност
и
обучающих
семинаров;
 Участия
в
работе МОШ;
 Работы
по
1.Посещение
уроков труда,
физики,
химии,
физкультуры
2.Проверка
документаци
и
1.
Собеседовани
е.
2. Проверка
документаци
и.
3. Посещение
учебных
занятий.
4.Проведение
контрольных
работ
1. Проверка
документаци
и;
2. Посещени
е заседаний
профессиона
льных
объединений
педагогов
Декабр
ь
(до 15
числа)
Трыкина
О.В.
Информация
Декабр
ь
Директор
Справка,
совещание
при
директоре
Декабр
ь
Директор
школы
Справка
Декабр
ь
Трыкина
О.В.
Информация
,
методически
й совет
теме
самообразования;
7.
3
2
8.
3
3
9.
3
4
10.
3
5
11.
3
6
Подготовка
Фронтальный
 Выявление
учащихся 9 практической
классов
к направленности
итоговой
учебных занятий;
аттестации
организации
повторения
учебного
материала
 Пробное
тестирование
поматематике;
 Пробное
тестирование по
русскому языку 9
класс
Организация Изучение:
Класснопредпрофиль  Качества
обобщающий
ной
ведения курсов
подготовки
по выбору;
учащихся 9
 Эффективност
класса
и
профориентацион
ной работы;
 Организации
информационной
работы
на
классных часах;
 Оформления
портфолио
учащихся
Диагностичес
кое
обследование
учащихся
начальных
классов 4 кл.
 Определение
Контрольные
, срезовые,
тестовые
работы
(согласно
плана)
 Выявление
уровня
обученности
учащихся
начальных
классов
Декабр
ь
Трыкина
О.В.
Учителя
предметник
и
Справка,
совещание
при
директоре
Декабр
ь
Трыкина
О.В.
Мартынова
И.М.
Справка
Декабр
ь
(4-я
неделя)
Нестерова
Н.В.,
учителя
начальных
классов,
психолог
Трыкина
О.В.
Нестерова
Н.В.,
учителяпредметник
и
Трыкина
О.В.
Результаты
диагностичес
кого
обследовани
я,
совещание
при
директоре
Справка
3.
Анализ
работ
1. Посещени
е
занятий
элективных
курсов, курса
«Профориент
ация»,
классных
часов;
2. Проверка
документаци
и: журналов
элективных
курсов,
календарнотематическог
о
планирования
,
плана
работы
классного
руководителя
, портфолио
учащихся
Диагностическ Диагностичес
ий
кое
обследование
Тематический
Проведение
контрольных,
срезовых,
тестовых
работ
Декабр
ь
Персональны
й
1.
Собеседовани
е.
Декабр
ь
практической
грамотности,
качества знаний
учащихся
Ход
 Изучение
подготовки к состояния
аттестации
документации:
1. Посещение
учебных
занятий;
2. Проверка
документаци
и;
Информация
,
методически
12.
3
7
13.
3
8
14.
3
9
15.
4
0
16.
4
1
учителей,
подавших
заявления на
первую
квалификаци
онную
категорию
классных
журналов,
календарнотематического,
поурочного
планирования;
работы по теме
самообразования,
оформления
портфолио и др.
Выполнение
образователь
ной
программы
школы за 1-е
полугодие
 Установление
2. Проверка
документаци
и.
3. Посещение
учебных
занятий.
4.
Проведение
контрольных
работ
Январь
Тематический
соответствия
выполнения
календарнотематического
планирования
программе
Успеваемост  Выявление
Тематический
ь
качества знаний и
обучающихся успеваемости
за
1-е учащихся за 1-е
полугодие
полугодие
Оформление
классных
журналов
Проверка:
Тематический
 Правильности
и
своевременности,
полноты записей
в
классных
журналах;
 Объективност
и
выставления
оценок
Ведение
Изучение:
Тематический
учебной
 Качества
документаци работы учителя с
и:
тетради, рабочими
дневники
тетрадями
учащихся
учащихся, работы
(7,8 кл.)
над ошибками;
 Выполнения
единого
орфографическог
о режима.
Выявление
общих недочетов
в
ведении
дневников
учащихся
Подготовка
Фронтальный
 Выявление
учащихся 9- практической
х классов к направленности
итоговой
учебных занятий;
аттестации
организации
повторения
й совет
Проверка
классных
журналов,
календарнотематическог
о
планирования
1. Проверка
классных
журналов;
2. Результаты
контрольных
работ.
3. Отчеты
классных
руководителе
й.
Проверка
классных
журналов
Январь
Трыкина
О.В.
Справка
Январь
Трыкина
О.В.
Справка,
совещание
при
директоре
Январь
(до 15
числа)
Трыкина
О.В.
Справка,
совещание
при
директоре
Проверка
рабочих
тетрадей,
дневников
Январь
Трыкина
О.В.
Справка,
совещание
при
директоре
1. Посещение
учебных
занятий;
2. Проверка
документаци
и;
Январь
Трыкина
О.В.,
учителяпредметник
и
Справка,
ШМО
17.
4
2
18.
4
3
19.
4
4
учебного
3.
Анализ
материала
работ
 Пробное
тестирование по
истории ;
 Пробное
тестирование по
биологии 9 класс
Работа
со Изучение:
Тематический 1.
слабоуспева
Посещение
 Организации
ющими
учебных
работы
со
учащимися,
занятий,
слабоуспевающи
учащимися,
классных
ми учащимися на
стоящими на учебных
часов,
внутришколь занятиях;
внеклассных
ном учете и в  Включенност
мероприятий;
ИДН
2. Проверка
и
учащихся
планов
группы риска во
работы
внеурочную
классных
деятельность;
руководителе
 Системы
й.
работы классных
руководителей с
учащимися
группы риска по
предупреждению
неуспеваемости и
правонарушений
Февраль
Оформление
классных
журналов
Выявление:
Тематический
 Правильности
и
своевременности,
полноты записей
в
классных
журналах;
 Объективност
и
выставления
оценок
Ведение
Проверка:
Тематический
учебной
 Качества
документаци работы учителя с
и:
тетради тетрадями
для
для
контрольных
контрольных работ, работы над
работ
ошибками;
 Выполнения
единого
орфографическог
о режима.
Выявление
общих недочетов
в
ведении
тетрадей
для
контрольных
работ
Январь
Заместител
ь директора
по ВР, соц.
педагог
Информация
,
заседание
совета
профилактик
и
Проверка
классных
журналов
Феврал
ь
(до 15
числа)
Трыкина
О.В.
Справка,
совещание
при
директоре
Проверка
тетрадей для
контрольных
работ
Феврал
ь
Трыкина
О.В.
Справка,
совещание
при
директоре
20.
4
5
21.
4
6
22.
4
7
Подготовка
Фронтальный
 Выявление
учащихся 9 практической
классов
к направленности
итоговой
учебных занятий;
аттестации
организации
повторения
учебного
материала
 Пробное
тестирование по
математике;
 Пробное
тестирование по
русскому языку
Состояние
Классно Изучение
учебнообобщающий
уровня
воспитатель- организации
ного
учебнопроцесса в 8- воспитательного
х
классах процесса
(успеваемост
ь и качество
знаний
по
итогам 1-го
полугодия)
Организация
работы
во
второй
половине дня
Проверка:
Фронтальный
 Наполняемост
и факультативов,
элективных
курсов;
 Посещаемости
учащимися
факультативных
и
элективных
занятий;
 Качества
ведения
факультативных
1.Посещение
учебных
занятий;
2.Проверка
документаци
и;
3.
Анализ
работ
Феврал
ь
Трыкина
О.В.
Справка,
администрат
ивное
совещание
1.Посещение
учебных
занятий,
классных
часов,
внеклассных
мероприятий;
2.Проведение
контрольных
работ
по
предметам;
3.Анкетирова
ние
учащихся;
4.Проверка
документаци
и: классных
журналов,
календарнотематическог
о
планирования
,
плана
воспитательн
ой
работы
классного
руководителя
,
рабочих
тетрадей
учеников,
тетрадей для
контрольных
работ,
дневников
1.
Посещение
кружковых
занятий;
2. Проверка
документаци
и
руководителе
й кружков
Феврал
ь
Щукина
В.Ф.
Трыкина
О.В.
Справка
Феврал
ь
Трыкина
О.В.,
Нестерова
Н.В.
Справка
и
элективных
занятий;
 Посещаемость
ГПД
23.
4
8
Ход
аттестации
учителей,
подавших
заявления на
первую
квалификаци
онную
категорию
 Проверка
состояния
документации:
классных
журналов,
календарнотематического,
поурочного
планирования;
работы по теме
самообразования,
обобщения ПО,
распространения
ПО, оформления
портфолио
Персональны
й
Феврал
ь
Трыкина
О.В.
Информация
,
методически
й совет
Проверка
классных
журналов
Март
(до 15
числа)
Заместител
ь директора
по УВР
Справка,
совещание
при
директоре
Проверка
рабочих
тетрадей,
дневников
Март
Трыкина
О.В.
Справка,
совещание
при
директоре
1.
Собеседовани
е.
2. Проверка
документаци
и.
3. Посещение
учебных
занятий,
внеклассных
мероприятий.
1.
Собеседовани
Март
Директор
школы
Информация
Март
Директор
школы
Справка,
1.
Собеседовани
е.
2. Проверка
документаци
и.
3. Посещение
учебных
занятий.
4.
Проведение
контрольных
работ
Март
24.
4
9
25.
5
0
26.
5
1
27.
5
2
Ведение
классных
журналов
Выявление:
Тематический
 Правильности
и
своевременности,
полноты записей
в
классных
журналах;
 Объективност
и
выставления
оценок
Ведение
Проверка:
Тематический
учебной
 Качества
документаци работы учителя с
и:
тетради, рабочими
дневники
тетрадями
учащихся
учащихся, работы
(5,6 кл)
над ошибками;
 Выполнения
единого
орфографическог
о режима.
Выявление
общих недочетов
в
ведении
дневников
учащихся
Сохранение и  Изучение
Фронтальный
укрепление
условий,
здоровья
обеспечивающих
учащихся
сохранность
здоровья
учащихся
Состояние
Изучение:
преподавания  Состояния
Предметный
химия
28.
5
3
29.
5
4
30.
5
5
31.
5
6
организации
учебного
процесса
по
химии;
 Качества
знаний и уровня
успеваемости по
предмету
Эффективнос
ть
работы
группы
продленного
дня
Проверка:
Фронтальный
 Состояния
текущей
успеваемости
учащихся;
 Наполняемост
и
групп
продленного дня;
 Посещаемости
учащимися
группы
продленного дня;
 Выполнения
режимных
моментов;
 Качества
самоподготовки
учащихся
в
группе
продленного дня
Посещаемост  Выполнение
Фронтальный
ь учащимися всеобуча
учебных
занятий
е.
2. Проверка
документаци
и.
3. Посещение
учебных
занятий.
4.Проведение
контрольных
работ
1.
Посещение
занятий в
группе
продленного
дня;
2. Проверка
документаци
и воспитателя
группы
продленного
дня
1.Посещение
учебных
занятий;
2. Проверка
классных
журналов;
3.
Отчеты
классных
руководителе
й
Апрель
Выполнение
образователь
ной
программы
школы за 3-ю
четверть
 Установление
Успеваемост
ь
обучающихся
за
3-ю
четверть
 Выявление
Нестерова
Н.В.
Справка
Март
Щукина
В.Ф.,
Мартынова
И.М.,
Трыкина
О.В.,
кл.руковод
ители.
Справка,
совещание
при
директоре
Тематический
Проверка
классных
журналов,
календарнотематическог
о
планирования
Апрель
Трыкина
О.В.
Справка
Тематический
1. Проверка
классных
журналов;
2. Результаты
контрольных
работ.
3. Отчеты
классных
руководителе
й.
Апрель
Трыкина
О.В.
Справка,
совещание
при
директоры
соответствия
выполнения
календарнотематического
планирования
программе
качества знаний и
успеваемости
учащихся за 3-ю
четверть
Март
32.
5
7
33.
5
8
34.
5
9
35.
6
0
Оформление
классных
журналов
Проверка:
 Правильности
и
своевременности,
полноты записей
в
классных
журналах;
 Объективност
и
выставления
оценок
Подготовка
 Выявление
учащихся 9 практической
классов
к направленности
итоговой
учебных занятий;
аттестации
организации
повторения
учебного
материала
 Пробное
тестирование по
химии 9 класс
Эффективнос Изучение:
ть
 Эффективност
предпрофиль и
ной
профориентацион
подготовки
ной работы;
учащихся 9
 Организации
класса
информационной
работы
на
классных часах,
родительских
собраниях;
Состояние
преподавания
немецкого
языка
Тематический
Проверка
классных
журналов
Апрель
(до 15
числа)
Заместител
ь директора
по УВР
Справка,
совещание
при
директоре
Фронтальный
Анализ работ
Апрель
Трыкина
О.В.
Справка
Класснообобщающий
контроль
1.Посещение
занятий
элективных
курсов, курса
«Профориент
ация»,
классных
часов,
родительских
собраний;
2.Проверка
документаци
и: журналов
элективных
курсов,
календарнотематическог
о
планирования
,
плана
работы
классного
руководителя
;
3.Анкетирова
ние
учащихся;
4.Собеседова
ние
с
родителями
учащихся 9
класса
1.
Собеседовани
е.
2. Проверка
документаци
и.
3. Посещение
учебных
Апрель
Трыкина
О.В.
Мартынова
И.М.
Справка
Апрель
Трыкина
О.В.
Справка
Изучение:
Предметный
 Состояния
организации
учебного
процесса;
 Качества
знаний и уровня
успеваемости по
предмету
36.
6
1
Контрольные
, срезовые,
тестовые
работы
 Выявление
занятий.
4.Проведение
контрольных
работ
Тематический
практической
грамотности,
качества знаний
учащихся
Проведение
контрольных,
срезовых,
тестовых
работ
Апрель
(4-я
неделя)
Трыкина
О.В.,
учителяпредметник
и
Справка
Проверка
классных
журналов
Май
Трыкина
О.В.
Справка
Проверка
классных
журналов,
календарнотематическог
о
планирования
Май
Трыкина
О.В.
Информация
1. Проверка
классных
журналов;
2. Результаты
контрольных
работ.
3. Отчеты
классных
руководителе
й.
1. Посещение
учебных
занятий;
2. Проверка
документаци
и
Май
Трыкина
О.В.
Справка,
педагогическ
ий
совет,инфор
мация для
отчёта
Май
Трыкина
О.В.
Справка
Прове
Май
Заместител
ь директора
по ВР
Справка,
педагогическ
ий совет
Май
37.
6
2
38.
6
3
39.
6
4
40.
6
5
41.
6
6
Оформление
классных
журналов
Проверка:
Тематический
 Правильности
и
своевременности,
полноты записей
в
классных
журналах;
 Объективност
и
выставления
оценок
Выполнение
 Установление Тематический
образователь соответствия
ной
выполнения
программы
календарношколы
за тематического
учебный год
планирования
программе
Успеваемост
ь
обучающихся
за учебный
год
 Выявление
Тематический
качества знаний и
успеваемости
учащихся
за
учебный год
Подготовка
Фронтальный
 Выявление
учащихся 9 практической
классов
к направленности
итоговой
учебных занятий;
аттестации
организации
повторения
учебного
материала
Состояние
Фронтальный
 Проверка
воспитательн выполнения
ой работы
индивидуальных
планов
воспитательной
работы;
 Анализ
уровня
воспитанности
учащихся
1.
рка
документаци
и классных
руководителе
й;
2.Анкетирова
ние;
3.Социометр
ия;
4.Обследован
ие психолога
Июнь
42.
6
7
43.
6
Оформление
классных
журналов и
личных дел
учащихся
6
Результативн
ость
методическо
й
учебы
педагогов в
межкурсовой
период
7
Контроль
оформления
аттестатов
выпускников
8
44.
9
45.
0
Уровень
и
качество
подготовки
выпускников
 Соответствие
Тематический
уровня и качества
подготовки
выпускников
требованиям
образовательных
стандартов
Изучение:
Тематический
 Правильность
и
своевременность
заполнения
классных
журналов
и
личных
дел
учащихся;
 Объективност
и
выставления
оценок
Выявление:
Фронтальный
 Продуктивнос
ти
работы
методических
объединений;
 Эффективност
и
обучающих
семинаров;
 Результативно
сти участия в
деятельности
районных МО;
 Системы
работы по теме
самообразования
Правильность и Итоговый
своевременность
оформления
аттестатов
выпускников
Протоколы
сдачи
экзаменов
Июнь
Трыкина
О.В.
Проверка
классных
журналов,
личных дел
учащихся
Июнь
Трыкина
О.В.,
классный
руководите
ль
1. Экспертиза
документаци
и;
2.
Ознакомлени
е
с
продуктами
деятельности
профессиона
льных
объединений
педагогов;
3.
Анкетирован
ие
Июнь
Проверка
Июнь
копий
аттестатов и
журналов
выдачи
аттестатов
Анализ,
педагогическ
ий совет
методически
й совет
Директор
Администрат
ивное
совещание