1 - Средняя общеобразовательная школа № 3

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
за 2009-2010 учебный год
МОУ средней общеобразовательной школы №3
г. Обнинска Калужской области
Публичный доклад МОУ средней общеобразовательной школы №3 г. Обнинска
является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2009-2010 учебный год. В
докладе представлены конечные результаты деятельности школы за отчетный период,
определены перспективы развития школы на 2009-2010 учебный год.
Цель доклада – информировать родителей (законных представителей), местную
общественность об основных результатах и проблемах функционирования и развития
школы в 2009-2010 учебном году, способствовать развитию партнерских отношений между
школой и родителями (законными представителями), местной общественностью, бизнессообществом. Информация, представленная в докладе, является достоверной, отражает
реальное состояние развития школы в 2009-2010 учебном году.
Информация основана на аналитических материалах школы, Управления общего
образования, Центра развития образования г. Обнинска. Доклад подготовлен рабочей
группой в составе администрации школы, учителей, Совета школы, Ученического
парламента.
I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ДЕВИЗ ШКОЛЫ:
«Пусть каждый здесь найдет себя»
Наименование учреждения: муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 3
Юридический адрес: 249037 г.Обнинск, Калужская область, Треугольная площадь, д.3
Телефон: (484239) 61551,67361
Учредитель: Администрация муниципального образования «Город Обнинск»
ОГРН 1024000959465
ИНН 4025023582
Лицензия: серия А №126231 регистрационный № 19(2),от 07.04.2009 г.
Свидетельство о государственной аккредитации: Серия АА IV №080859 ,
регистрационный № 259 (831) от 02.05.2006г.
Директор: Сучкова Любовь Михайловна
Заместители директора по УВР:
Волкова Лариса Евгеньевна,
Облеухова Светлана Анатольевна
Заместитель директора по ВР:
Волкова Наталья Михайловна
Заместитель директора по ИКТ: Арутюнян Маргарита Геннадьевна
Заместитель директора по АХЧ: Малоокая Оксана Петровна
Школа была открыта в 1961 году.
1
Традиции школы:
В школе сложились стабильные традиции,
способствующие формированию и развитию основных черт личности:









«День Знаний»
День самоуправления
«Недели здоровья»
«День патриотического
воспитания»
Месячник патриотического
воспитания
Встречи с ветеранами
Великой Отечественной
войны
«День чтения»
Предметные недели
Школьная научнопрактическая конференция
 «Мы и мир» (5-8 классы)
 «Шаг в будущее» (9-11
классы)





«Новогодние колядки»
«День бантихвостиков»
День театра
День открытых дверей
Конкурсы
 Рисунка
 Прикладного творчества
 Песен
 Чтецов
 Вечер встречи с выпускниками
школы
 Праздник последнего звонка
 Выпускной вечер
II. СВЕДЕНИЯ ОБ ОБУЧАЮЩИХСЯ:
Количество обучающихся: 649
Количество классов-комплектов: 29
1-4 классы
12 (254 чел.)
5-9 классы
15 (344 чел.)
из них:
КРО –3
КО – 1
из них:
КРО – 3
10-11 классы
2 (51 чел.)
2
Школа находится в районе «старого города», где, в результате естественного
старения населения, происходит сокращение количества детей школьного возраста.
Востребованность школы и расположение в непосредственной близости от вокзала
обусловило то, что 2/3 обучающихся проживают в других микрорайонах города и
других муниципальных образованиях.
В школе наблюдается большое движение обучающихся в течение учебного года, т.к.
микрорайон школы - это район поселения семей командированных военных и
иностранцев из ближнего зарубежья.
Но в целом школа стабильно сохраняет
контингент обучающихся. Социальный состав семей обучающихся разнообразный:
многонациональный, многоконфессиональный. Родители дифференцированы по уровню
образования, занятости, уровню дохода: 50% родителей имеют высшее образование;
15%- предприниматели; 85%- наемные работники (50% - рабочие, 20% - научные
работники, 30% - служащие);
малообеспеченных семей - 78, неполных семей - 148, многодетных семей - 62. Есть дети инвалиды детства – 7 человек; дети, находящиеся под опекой и попечительством – 5
человек.
III. СТУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ.
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ об
образовании, Уставом и локальными актами школы.
Государственно-общественное управление школой строится на принципах единоначалия и
самоуправления, демократичности и открытости.
Структура управления (схема №1) обеспечивает возможность участия общественности и всех
участников образовательного процесса в принятии управленческих решений и их реализации по
вопросам финансового и материально-технического обеспечения, по повышению качества,
вариативности, эффективности образования, по организации внеклассных мероприятий,
сохранению и укреплению здоровья обучающихся, обеспечению безопасности образовательного
процесса.
«Общее руководство Учреждением осуществляет выборный представительный орган - Совет
Учреждения, состоящий из членов педагогического коллектива, родителей, обучающихся 10-11-х
классов» (Устав школы раздел 5 пункт 5.)
Деятельность Совета регламентируется Уставом и Положением о Совете школы. За период
2009-2010 уч. года на заседаниях Совета школы был проанализирован заключительный этап
реализации программы развития
школы, рассмотрены вопросы информатизации школы,
комплектования библиотеки учебниками, рассмотрены вопросы об организации питания, о
введении электронного журнала, о ремонте, организации летнего труда и отдыха детей.
Ежемесячно на заседаниях Совета школы принимались решения о распределении
стимулирующейся части ФОТ. Решения Совета школы действенны, претворяются в реальную
практику.
С учетом требований стратегии «Наша новая школа» произошли качественные изменения в
работе органов педагогического самоуправления:
 педагогический совет школы актуализировал проблемы, которые рассматриваются на
заседаниях педсовета, повысилась действенность механизмов исполнения решений
педсоветов. На заседаниях педагогического совета были рассмотрены следующие
актуальные проблемы: 1. Задачи педколлектива по реализации национальной
образовательной стратегии «Наша новая школа». 2. Внеурочная деятельность
обучающихся: образовательные результаты и эффекты; место и роль внеурочной работы в
системе работы с одаренными детьми. 3.Школа и родители: от недоверия к доверию и
сотрудничеству. 4. Школа – территория здоровья. 5. Содержание и знание внутришкольной
оценки качества образования.
 Продолжается качественная и структурная перестройка работы Методического совета и
ШМО, кафкдр в рамках школьного проекта «Методической работе – новое качество».
3
 Все большее значение приобретают такие формы участия педколлектива в управлении, как
круглые столы по конкретным проблемам: внутришкольная оценка качества образования;
роль классного руководителя в повышении качества образования; работа педколлектива по
профилактике правонарушений.
 В школе есть коллегиальный орган самоуправления трудового коллектива – общее собрание,
созданы условия для работы профбюро. Перезаключен коллективный договор,
администрация школы работает в тесном взаимодействии с профбюро не только по
вопросам организации и охраны труда, но и по вопросам материального стимулирования
работников.
Большое внимание уделяется совершенствованию структуры и форм работы ученического
самоуправления. Девиз работы школьного самоуправления - «Ты школы своей хозяин - думай,
дерзай, твори». Ученическое самоуправление включает школьный парламент и самоуправление в
классных коллективах. Школьный парламент участвует в планировании мероприятий годового
плана школы, осуществляет связь с городскими ученическими организациями, организует
внеклассные мероприятия, заслушивает обучающихся по вопросам дисциплины и учебы, выходит с
предложениями по улучшению работы школы на администрацию школы, направляет работу
органов самоуправления в классах, организует соревнование «Класс года». Члены школьного
парламента являются инициаторами проведения социальных акций «Сто добрых дел», совместных
досуговых мероприятий учителей и обучающихся (спортивные соревнования, КВН). Парламент
организует работу школьного пресс-центра. Большая работа была проведена по подготовке к 65летию Победы в Великой Отечественной войне и 45-летию школьного музея Боевой славы.
Показателем самостоятельности работы ученического самоуправления (схема №2) является
День самоуправления, который проходит ежегодно 5 октября.
Участие родителей в управлении школой и реальной деятельности школы в 2009-2010 уч.
году многопланово:
 работа в Совете школы;
 созданы и работают общешкольный и классные родительские комитеты;
 организована работа родительского патруля;
 родители обучающихся принимают активное участие в подготовке школы к учебному
году (ремонт помещений силами родителей из материалов, приобретенных школой);
 в укреплении материальной базы школы;
 в организации охраны школы;
 в проведении профилактической работы по предупреждению правонарушений и
социальной защите обучающихся (проведение лекций, бесед, посещение совместно с
социальным педагогом семей обучающихся);
 в других видах деятельности: помощь в подготовке к научно-практическим
конференциям, досуговой деятельности, в проведении Дней открытых дверей и др.
На заседаниях родительского комитета школы были рассмотрены и приняты к исполнению
вопросы социальной защиты обучающихся, обеспечения охраны школы во время учебного
процесса, программы по профилактике правонарушений, работы с «проблемными семьями»,
организации досуга обучающихся, подготовки школы к учебному году и др.
Родительский комитет работает в тесном контакте с администрацией школы и Советом
школы.
Непосредственное управление школой осуществляет директор школы. В состав
администрации входят заместители директора по УВР, по УВР-ИКТ, по воспитательной работе, по
административно-хозяйственной части, которые осуществляют свою деятельность в соответствии с
должностными инструкциями и определенным функционалом. Совещательным органом при
директоре является административное совещание, проводимое 1 раз в неделю.
В 2009-2010 уч. году обеспечивалась открытость информации о школе: школа активно
сотрудничает с городскими СМИ; практикуются отчетно-информационные выступления директора
школы на Совете школы, родительском комитете; работает пресс-центр, проводятся отчетные
концерты творческих коллективов для родителей, ветеранов, жителей микрорайона.
4
В связи с 65-летием Победы в Великой Отечественной войне и 45-летием школьного музея
Боевой славы проведено большое количество мероприятий совместно с городским советом
Ветеранов, организацией «Боевое братство», поисковым отрядом «Память», воинской частью.
Педагогический коллектив школы открыт для городского и областного педагогического
сообщества.
На сайте школы можно ознакомиться с нормативной базой школы, участием школы в
КПМО; еженедельно пополняется новостной отдел. Начато введение электронного журнала
для родителей обучающихся.
5
Схема №1
Структура управления МОУ средней общеобразовательной школой №3 г. Обнинска.
Директор школы
Педагогорганизатор
Социаль
ный
педагог
Зам.директора по АХЧ
Зам. директора по ВР
Зам. директора по УВР, ИКТ
Административное
совещание
Педагогпсихолог
Совет учреждения
Мед.
служба
Общее собрание
трудового коллектива
Педагогическое
самоуправление
Профбюро
Педсовет
Служба охраны
труда
Методсовет
ШМО
комиссии
Ученическое
самоуправление
Родительское
самоуправление
Школьный
парламент
Родительский
комитет школы
Самоуправление в
классах
Родительские
комитеты классов
комитеты
группы
МОП
Обучающиеся
Педагоги
Родители
6
Схема №2
Структура ученического самоуправления
Школьный парламент
«Ты школы своей хозяин
- ДУМАЙ, ДЕРЗАЙ, ТВОРИ»
Пресс
-центр
Учебный
центр
Центр
культуры и
досуга
Спортивный
сектор
Шефский
сектор
Центр
дисциплины
и порядка
Советы классов
Совет дела
1-4
класс
КТД
«Цветик семицветик
5-8
класс
9-11
класс
КТД
Город
«Радуга»
7
IV. ХАРАКТЕРИСТИКА УСЛОВИЙ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
Типы здания:
корпус № 1:типовое кирпичное четырехэтажное здание
корпус № 2: кирпичное двухэтажное здание, бывшее здание детского сада,
перепланировано под корпус начальной школы
Год постройки:
корпус № 1: 1961 год
корпус № 2: 1965 год
Производственная мощность:
корпус № 1: 4462,9 м2
корпус № 2: 988,1 м2
Наличие и площадь столовой: 270 м2 (150 мест)
Наличие спортивной площадки: 1
Площадь школьной территории: 168700 м2
Обеспечение температурного режима: по норме
Организация искусственного освещения: норма,
Организация питания: столовая на 150 посадочных мест,
Медицинское обслуживание: медицинский, процедурный, стоматологический кабинеты .
Медицинское обслуживание организовано МСЧ №8, врач -1, медсестра -1.
Аптечки имеются в кабинетах начальных классов, информатики, физики, химии,
мастерских, спортзалах. Есть лицензирование на осуществление медицинской деятельности
№ ФС-40-01-000297 от 07.05.2009
Благоустройство территории: высажены деревья, кустарники, цветы.
4.1. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
Школа располагает необходимый учебно-материальной и материально-технической базой для
осуществления образовательного процесса. Обучение в школе ведется по кабинетной системе.
Количество учебных кабинетов всего: - 40
из них кабинетов:
начальных классов
- 13
информатики
-2
физики
- 1 запланировано получение в рамках ПНПО
(2010).
химии
- 1 получен в рамках ПНПО(2008).
биологии
- 1 получен в рамках ПНПО(2008).
искусств
-2
математики
-4
русского языка и литературы
-5
истории
- 2 в т.ч. один получен в рамках ПНПО(2009).
иностранного языка
-3
География
-1
МХК
-1
Спортивный зал
-3
Есть актовый зал: 1 (161,3 м2)
8
Есть игровые комнаты для обучающихся 1-4 классов: - 5
Библиотека: 1 (49,6 м2)
Музей «Боевой славы»: 1
Кроме того, оборудованы кабинета социального педагога, педагога-психолога.
Спортзал
Игровые
Столовая
Актовый зал
Музей
Целенаправленно проводится работа по информатизации образовательного пространства школы,
создания возможности для
массового использования информационных технологий в
образовательном процессе, создаются предметные мультимедийные классы с выходом в интернет.
Имеется медиатека, создается общешкольная локальная сеть, есть свободный доступ в Интернет.
9
Кабинет информатики №1
 Сервер
– 1 шт.
 Компьютер учителя
– 1 шт.
 Компьютер ученика
– 11 шт.
 Многофункциональное
устройство
– 1 шт.
 Мультимедийный проектор – 1 шт.
Кабинет информатики №2
(конференц-зал № 1)
 Компьютер учителя
 Компьютер ученика
шт.
 Мультимедийный проектор
 Интерактивная доска
 Многофункциональное
 устройство
– 1 шт.
– 18
– 1 шт.
– 1 шт.
– 1 шт.
схема №2
Кабинет для проведения
уроков с применением ИКТ - 1
(конференц-зал № 2)
 Компьютер учителя
–1
шт.
 Мультимедийный проектор
–1
шт.
 Интерактивная доска
–1
шт.
Компьютерная, оргтехника и
другие ТСО:
 Компьютеры
– 65
шт.
 Принтеры и многофункциональные
устройства
– 12 шт.
 Копировальные аппараты
– 3 шт.
 Сканеры
– 1 шт.
 Киноаппарат
– 1 шт.
 Цифровые видеокамеры
– 1 шт.
 Цифровой фотоаппарат
- 1 шт.
 Акустическая система
– 1 шт.
 Музыкальный центр
– 1 шт.
 Магнитофоны
– 8 шт.
Медиакабинеты
-6
 Компьютер учителя
- 1 шт.
 Мультимедийный проектор
– 1 шт.
Рабочее место
учителя-предметника
Библиотека/медиатека:
 Компьютеры
 Многофункциональное
устройство
 Копировальный аппарат
 Принтер
-8
–1
– 3 шт.
– 1шт.
- 1 шт.
– 1 шт.
10
БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД/ МЕДИАТЕКА:
Число книг (включая учебники)
Число учебников
Брошюр, журналов
Методическая литература
Методические периодические издания (подписка)
Медиатека.
CD- диски с образовательными программами
по всем предметам
CD- диски для управленческого аппарата
– 25950 экз.
– 18410 экз.
– 1450 экз.
– 2320 экз.
– 1120 экз.
– 144 экземпляров;
–15 экземпляров.
Производится ежегодная подписка на периодические методические журналы из
внебюджетного фонда.
4.2. Кадровое и методическое обеспечение
ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА:
Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами. В коллективе комфортный
морально психологический климат.
Всего педагогических работников: 50 человек
Квалификационные категории
Педагогический стаж
Высшая
Первая
Вторая
До 2-х лет
От 2 до 5 лет
От 5 до 10 лет
13
16
16
0
7
4
Без категории
От 10 до 20 лет
Более 20 лет
11
28
5
Звания. Награды. Ученая степень.
Заслуженный учитель – 2
б схема
паспорта
Кутузова
С.А.,из
Лысенко
Т.В.
Кандидат наук – 1
Наумова А.В.
Почетный работник общего образования - 5
Сучкова Л.М., Волкова Л.Е., Власова А.В.,
Иванюшина П.И., Фомина О.А.
Образование
Высшее
Среднее специальное
40
9
Без профессионального
образования
1
11
Директор
заместители директора
Учителей
Педагогов дополнительного
образования
Социальный педагог
Педагог-психолог
Педагог-организатор
Заведующий библиотекой
Воспитатели ГПД

1
1
1
1
2
16
52
8
24
Стаж работы (в %):
до 2-х лет
от 2-х до 5 лет
от 5 до 10 лет
от 10 до 20 лет
свыше 20 лет

0
Возрастной состав (в %):
до 30 лет
от30- до 50 лет
от 50 до 55 лет
свыше 55 лет

1
5
37
0
14
8
22
56
Обучающихся заочно:
в педагогических вузах
в других вузах
0
1
Учителя школы активно участвуют в профессиональных конкурсах:
 Антипова Ирина Николаевна - победитель в номинации
«Мастерство и
педагогический артистизм» городского конкурса «Учитель года - 2010»;
 Бынкина Марина Вячеславовна- победитель в номинации «Класс и я – дружная
семья» городского конкурса «Самый классный классный - 2010»;
Учителя школы постоянно повышают свой профессиональный уровень. Прошли
предметную переподготовку в 2009-2010 уч. году:
- Бурцева А.Г., Фролова Н.В. (изобразительное искусство)
- Пастернак А.Л., Болтенко В.И. (математика)
- Наумова А.В. (география)
- Карнеева Е.Н. (русский язык и литература)
- Аврамено И.А. (химия)
- Шпильчук О.С., Федорова Н.С. (начальная школа)
- Имшеницкий С.А., Морозова А.Е.(физическая культура)
- Хрячкова Д.В., Волкова Л.Е., Балалаева А.Н., Леонтьева И.И., Волкова Ю.Г.
(иностранный язык)
- Вавилкина Т.Н., Куличенко Н.А., Облеухова С.А., Волкова Н.М.
Сучкова Л.М. (история, обществознание)
- Степаненко Л.Т. (музыка)
- Лупикова Н.И. (библиотека).
- Бынкина М.В.., Арутюнян М.Г. (Информатика)
12
Прошли подготовку по курсу «Информационные технологии в практике работы
учителя»: всего 39 человека в т.ч. в 2009-2010 уч. году 5 человек (учителя начальной
школы)
Использование информационно- коммуникативных технологий в 2009-2010 уч.г.
Количество уроков и мероприятий с применением ИКТ по четвертям:
I четверть
491
II четверть
304
III четверть
430
IV четверть
724
Итого за 2009-2010 учебный год
1949
Современные технологии, используемые в образовательном процессе:
1. Развивающее обучение
2. Проблемное обучение
3. Разноуровневое обучение
4. Коллективная система обучения
5. Технология решения изобретательских задач (ТРИЗ)
6. Исследовательские методы в обучении
7. Проектные методы обучения
8. Лекционно-семинарско-зачетная система
9. Технология использования в обучении игровых методов.
10. Обучение в сотрудничестве (групповая работа)
11. Информационно-коммуникационные технологии
12. Здоровье сберегающие технологии.
Научно-методический
совет и кафедры, ШМО работали над
формирования знаний, умений, навыков к формированию компетентности».
темой:
«От
4.3 Организация образовательного процесса
Режим работы школы регламентируется Уставом, локальными актами, приказами по
школе, расписанием занятий, составленным
в соответствии с требованиями САНПиН,
утвержденным директором школы, согласованным с ЦГСЭН.
Начало учебного года – 1 сентября.
Продолжительность учебного года, сроки каникул (осенних, зимних, весенних, летних)
устанавливаются в соответствии с нормативными документами. Учащиеся первого класса имеют
дополнительные каникулы в III четверти (февраль).
Для учащихся 1 – 9 классов – 5-дневная рабочая неделя, для учащихся 10 – 11 классов – 6дневная рабочая неделя.
Расписание для занятий по выбору
(школьный компонент учебного плана) и
дополнительного образования составляется отдельно от урочного.
Школа работает с одну смену.
Начало занятий в 1 – 4 классах - в 8.00 часов, продолжительность урока - 45 минут.
Первые классы занимаются в соответствии с требованиями САНПиН. Для обучающихся 1-4
классов в режим работы введен динамический час. Классы КРО и КО занимаются в
соответствии с нормами СанПин.
Начало занятий 5 – 11 классах - в 8ч. 30 мин. Продолжительность урока - 45мин.
На первой ступени обучения (для учащихся 1 – 4 классов) по запросам родителей
открыты группы продленного дня.
Промежуточная аттестация регламентируется Уставом и локальными актами школы.
Государственная (итоговая) аттестация регламентируется нормативно- правовыми актами РФ,
Калужской области, города Обнинска.
Система учета и оценки знаний регламентируется Уставом и локальными актами школы.
В школе пятибалльная система оценки знаний. Аттестация обучающихся 1 -х классов –
13
безотметочная, качественная оценка знаний. Разработаны критерии оценки результативности
деятельности обучающихся по элективным, факультативным курсам и дополнительному
образованию.
Основные формы организации урочной деятельности:
1 – 4 классы - урочная с доминирующей игровой деятельностью;
5 – 9 классы - урочная с элементами лекционно-зачетной системы;
10 -11 классы - урочная с использованием лекционно-зачетной системы.
Формы получения образования: очная, экстернат, индивидуальное обучение детей на дому
по медицинским показаниям по индивидуальным учебным планам и индивидуальное обучение
для детей из спортивного интерната по индивидуальным учебным планам.
4.4. Организация питания
Питание в школе организованно в соответствии с нормативными документами РФ,
Калужской области, города Обнинска.
Заключен договор по организации питания с обществом с ограниченной ответственностью
«Продовольственный Комбинат «ОБНИНСКИЙ».
Помещение школьной столовой и технологическое оборудование позволяет обеспечить
должное качество и организацию питания.
Обучающиеся получают питание как на бесплатной, так и на платной основе:
 бесплатные обеды для обучающихся из малообеспеченных и многодетных семей из
расчета 45 рублей в день на одного обучающегося
 бесплатные завтраки для обучающихся начальных классов (из расчета 20 рублей в
день на одного обучающегося, с родительской доплатой 3 рубля на человека для
полноценного завтрака);
 бесплатные завтраки обучающихся с 5 по 11 классы (из расчета 15 рублей в день на
одного обучающегося);
 платные обеды для всех желающих обучающихся с 1 по 11 класс;
 платное питание путем реализации буфетной продукции.
Количество обучающихся, получающих горячее питание в общешкольной
столовой (в %).
 обучающиеся в 1-4 классах - 100%
 обучающиеся в 5-9 классах - 99% (1% - обучающиеся, находящиеся на
индивидуальном обучении, ежемесячно получают сухие пайки)
 обучающиеся в 10-11 классах - 100%
Обеспечение бесплатными завтраками детей из многодетных и малообеспеченных семей:
Многодетные семьи
Малообеспеченные семьи
1-4 классы
(чел /руб. в день)
28 / 20-00
31 / 20-00
5-11 классы
(чел /руб. в день)
34 / 15-00
47 / 15-00
Обеспечение бесплатными обедами учащихся из малообеспеченных семей:
в течение года бесплатные обеды получили 57 учащихся из малообеспеченных семей.
Питьевой режим осуществляется через столовую, питьевые фонтаны, в начальной школе
установлены кулеры с питьевой водой.
Контроль за соблюдением санитарно-эпидемиологических нормативов и правил
осуществляет Роспотребнадзор, Санэпидемнадзор, администрация школы, врач и медсестра,
социальный педагог, представители родительской общественности.
14
4.5. Обеспечение безопасности
С целью обеспечения безопасности в школе проводится комплекс мероприятий следующей
направленности: образовательная, административная, просветительская, охранная. Системы
жизнеобеспечения в 2009-2010 уч. году работали без сбоев. Чрезвычайных ситуаций в
школе не было.

Безопасность образовательного процесса обеспечена следующим:
o Есть автоматическая система пожарной сигнализации и оповещения в корпусе № 1, 2;
o школа обеспечена по норме огнетушителями;
o регулярно проводится противопожарная обработка деревянных конструкций;
o реконструирована внутренняя система пожаротушения;
o создана дружина «Юный пожарный» из обучающихся;
o проведена установка противопожарных дверей в пожароопасных помещениях;
o установлены межэтажных дверей с доводчиками;
o есть поэтапные планы эвакуации людей в случае пожара и ЧС, текстовая часть
плана эвакуации;
o в наличии инструкции по соблюдению требований ППБ, инструкции по действиям
при пожаре, программа проведения противопожарного инструктажа, приказы о
режиме работы школы, о противопожарном режиме, о назначении ответственных лиц
за пожарную безопасность, оформлен стенд наглядной агитации по ППБ, ежегодно в
начале учебного года издаются приказы по ППБ, существуют планы мероприятий по
ППБ на сезонные периоды;
o проводятся все необходимые инструктажи по ППБ и технике безопасности;
o имеется паспорт антитеррористической безопасности.
 В целях обеспечения безопасных условий образовательного процесса и предотвращения
несанкционированного доступа в здание посторонних лиц школе установлена:
o система электронного доступа и наблюдения (домофон);
o установлена система внешнего и внутреннего видеонаблюдения;
o установлена тревожная кнопка;
o заключен договор по охране школы с охранной фирмой ЧОП «Ягуар», оплата
производится за счет средств родителей на основании решения родительских
комитетов классов и Совета школы;
o ведется журнал учета посетителей, журнал передачи дежурств;
o в вечернее и ночное время охрана здания и имущества школы осуществляется
ночными сторожами (корпус №2), корпус №1 выведен на пульт охранной
сигнализации ЧОП «Альтоника»;
o в период образовательного процесса организовано дежурство администрации,
учителей, старшеклассников; при проведении массовых вечерних мероприятий –
родителей и представителей правоохранительных органов;
o в школе создана служба охраны труда;
o регулярно проводятся тренировки на случай ЧС;
o опечатаны все потенциально опасные объекты (люки, ниши нахождения пожарных
гидрантов);
o проводится утренний и вечерний обход зданий и территорий;
o в вечернее время и в выходные дни работает родительский патруль.
 В школе созданы условия для медицинского обслуживания обучающихся: имеется
в наличии стоматологический, медицинский, процедурный кабинеты. В 2009 году в
медблоке
обновлена
мебель.
Медицинское
обслуживание
осуществляют
квалифицированные медработники - врач и медсестра, закрепленные за школой ФГУ
ЦМСЧ №8. В кабинетах начальной школы, физики, химии, информатики, труда,
спортзалах в наличии есть аптечки скорой помощи.
15
V.
ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
Финансовое обеспечение школы осуществляется за счет бюджетных средств (федерального
областного и местного бюджета), внебюджетных средств, спонсорской помощи.
Исполнение бюджета по школе за 2009 год – 95%:
 В 2009-2010 уч. году за счет бюджетных средств проведены ремонтные и монтажные работы на
сумму более 2 000 000 руб.:
проведен частичный ремонт системы отопления и пожаротушения.
проведена частичная замена осветительных приборов.
установлена система охранной сигнализации по периметру здания (корпус №2)
усовершенствована система наружного видеонаблюдения.
проведен ремонт и расширение локальной сети.
Проведен ремонт раздевалок спорт.зала.
Завершен монтаж уличного освещения (корп.2).
Проведен косметический ремонт отдельных кабинетов.
 В 2009-2010 уч. году за счет бюджетных средств приобретено оборудование, мебель, учебные
пособия на сумму 500 000 руб.
 За счет внебюджетных средств:
o проведен косметический ремонт ряда кабинетов;
o заменены окна в кабинете начальной школы.
 За счет бюджетных средств своевременно выплачивалась зарплата работникам школы в рамках
НСОТ. Средняя зарплата педагогических работников по школе составила более 9 000 руб. Совет
школы ежемесячно на основании аналитических материалов распределял стимулирующую часть
ФОТ.
 За счет бюджетных средств дети из малообеспеченных семей получили помощь из Фонда
всеобуча (на сумму 42 000 руб. )
16
VI. УЧЕБНЫЙ ПЛАН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Содержание образования определяется образовательной программой школы, включая
учебный план. Учебный план школы разработан на основе Федерального базисного учебного
плана.
Ступени обучения и реализуемые образовательные программы.
Ступени обучения
Основные образовательные программы
I ступень обучения –
начальное общее
образование
(1-4 классы)
Общеобразовательные программы начального
общего образования в рамках ФБУПа (« Школа 2100», « Школа 21 век», программы коррекционноразвивающего и компенсирующего обучения).
II ступень обученияосновное общее
образование
(5-9 классы)
III ступень обучениясреднее (полное) общее
образование (10-11 классы)
Общеобразовательные программы основного
общего образования в рамках ФБУПа, в т.ч.
программы коррекционно-развивающего
обучения. Авторские программы по предметам
Культура России, дизайн, по предпрофильной
подготовке в 9-х классах (элективные курсы).
Общеобразовательные программы среднего
(полного) общего образования в рамках ФБУПа.
Авторские программы по элективным курсам.
Дополнительные образовательные программы следующих
направленностей:
Художественноэстетическая
Естественнонаучная
Физкультурнооздоровительная
Прикладная
Информационно-техническая
Гуманитарная
Право на доступность качественного образования в школе обеспечивается:
 преемственностью и завершенностью программ. В 2009-2010 уч. году была
выполнены все общеобразовательные программы по всем предметам, во всех
классах и на всех ступенях обучения;
 предпрофильной подготовкой обучающихся 9-х класов;
17
у
м
а
н
и
т
а
р
н
а
Профильное обучение в школе реализуется
в рамках смешанной организационной модели
На базе школы за счет собственных
ресурсов
На базе учреждения
дополнительного образования
ЦРТД и Ю
10 класс, 11 классы
Общеобразовательный
Профильность обеспечивается
в рамках
школьного компонента
учебного плана
(элективные курсы
обязательные и по выбору)
Посещение предметных
курсов по выбору
обучающихся
Посещение
подготовительных
курсов при ВУЗ ах






многообразием школьного компонента учебного плана;
созданием условий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
(открыты классы коррекционно-развивающего и компенсирующего обучения,
осуществляется индивидуальное обучение больных детей на дому);
качеством преподавания;
различными формами получения образования: очное, экстернат, сочетание очной
формы и экстерната, обучение по индивидуальным программам;
наличие договорных отношений с вузами и учреждениями дополнительного
образования;
предоставление дополнительных образовательных услуг.
18
Информация о дополнительном образовании:
Предметные
кружки:
Непредметные
кружки:
Всего: 9
Всего: 11
Обществознание
9 классы
Обществознание
11 классы
Английский язык
9 классы
Английский язык
11 классы
Биология
10-11 классы
География
10-11 классы
История
10 классы
Информатика
9 классы
Информатика
11 классы
Французский и
немецкий язык 9-11
классы
«Юный художник»
1-5 классы
Кружки на базе школы
от ЦРТДиЮ «Эврика:
Всего: 7
Краеведение
(6 классы)
Музей (лекторская и
поисковая группы)
5-10 классы
Спортсекция (ОФП)
1-11классы
Библиотечный
5-7 классы
«Пресс-центр»
5-8 классы
«Песенный фольклор»
1-8 классы
«Стиль»
5-11 классы
«Мастерица»
5-7 классы
«Рукопашный бой»
«Мягкая игрушка»
1-2 классы
«Мягкая игрушка»
3-4 классы
Театральная студия
Вокальный ансамбль
Музей (архив)
«Природа и фантазия»
Общей физической
подготовки
5-10 классы
Дизайн
5-8 классы
Все дополнительные услуги предоставляются
бесплатно.
Жалоб на осуществление образовательного процесса в 2009-2010 учебном году не было.
19
VII. ПРИОРИТЕТНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ В ОТЧЕТНЫЙ ПЕРИОД.
Цель образовательной политики школы:
На основе созданной в школе адаптивной образовательной системы и модернизации
образовательного пространства школы создать эффективно действующую образовательную
систему, обеспечивающую право всех и каждого обучающего на качественное обучение,
воспитание, развитие с учетом их индивидуальных особенностей, образовательных
потребностей, личных склонностей и возможностей; формирующую у обучающихся
ключевые компетенции, основные черты личности для успешной социализации,
адекватные потребностям социума, рынка труда и самих обучающихся.
Приоритетные стратегические задачи:
 обеспечение стабильности
и преемственности развития школы как
адаптивной
образовательной модели;
 обеспечение развития образовательной среды школы в соответствии с требованиями
государственной политики в сфере образования, определенными в национальной
образовательной стратегии «Наша новая школа»;
 обеспечение права каждого ребенка на качественное образование с учетом требований
современного общества к выпускнику школы, создание равных возможностей для всех
обучающихся;
 формирование у обучающихся ключевых компетенций, черт личности, позволяющих
успешно социализироваться в любых сферах деятельности;
 развитие
внутришкольной
системы
обеспечения
качества
образования,
совершенствование содержания и технологий;
 укрепление здоровья и формирование культуры здорового образа жизни;
 создание эффективной государственно- общественной системы управления школой;
 создание единого информационного пространства школы, включая информатизацию
управления;
 укрепление ресурсной базы школы для обеспечения ее эффективного развития.

Приоритетные тактические задачи:
 продолжение перехода на федеральный базисный учебный план, обновление содержания
образования;
 обеспечение углубления и развития разноуровневого дифференцированного обучения;
индивидуализация процесса обучения и воспитания на основе личностноориентированного подхода; обеспечения возможности для развития способностей и
самореализации одаренных детей;
 развитие эффективных традиционных технологий,
внедрение
инновационных
технологий (в первую очередь - здоровьесберегающих, информационных);
 обеспечение ресурсной базы для информатизации образовательного процесса, повышение
ИКТ- компетентности педагогов;
 совершенствование воспитательного пространства адаптивной школы в его смысловом
наполнении, реализация проекта «Педагогика успеха»;
 развитие более тесной интеграции общего и дополнительного образования, расширение
дополнительного образования в т.ч. за счет укрепления и развития внешних связей;
 объединение всех участников образовательного процесса на позициях самоценности
личности;
20
 активизиция программ по развитию творческой деятельности детей, по участию
обучающихся в социальных проектах, по формированию у обучающихся рационального
поведения в чрезвычайных ситуациях;
 совершенствование форм работы с семьями обучающихся;
 развитие разных форм получения образования.
VIII. ОСНОВНЫЕ УЧЕБНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПЕРЕВОДНЫХ КЛАССОВ
И ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛЫ В ОТЧЕТНЫЙ ПЕРИОД.
Анализ результатов образовательного процесса, основных способов их достижений,
проблем и трудностей образовательного процесса показывает, что за последние годы школа
достигла достаточного уровня качества знаний и уровня обученности, показатели по конечным и
промежуточным результатам учебно-воспитательного процесса относительно стабильные, но
имеет место снижение качества знаний и уровня обученности, что вызвано увеличением в школе
классов КРО и КО, притоке в школу детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев, у
которых пробелы в знаниях; иностранных граждан, слабо владеющих русским языком.
1.ИТОГИ ГОДА В ПЕРЕВОДНЫХ КЛАССАХ
ЗА 2009-2010 УЧ. ГОД (1 - 8, 10 классы).
5-9 классы
10-11 классы
344
51
обучающихся
обучающихся
Всего обучающихся
на 31.05.10.
649
1 классы
2-4 классы
59
195
обучающихся
обучающихся
21
1.1. Итоги промежуточной аттестации обучающихся переводных классов
Классы
1/3
2 /3
3 /3
4 /3
5 /2
6 /3
7 /2
8 /4
10/1
Общее
количество
учащихся
59
68
62
65
61
60
53
88
25
Переведено в
следующий
класс (кол-во)
59
68
62
64
61
60
52
88
25
Из них
переведено
условно
Количество
отличников
-
0
0
0
0
0
4
7
2
-
7
1
3
3
3
0
1
0
Количество
хорошистов
-
33
29
23
25
25
13
20
2
Награждено
похвальным
листом
-
2
0
2
2
1
0
1
0
Оставлено на
второй год
-
0
0
1
0
0
1
0
0
1.2 Сравнительная характеристика результатов 2007-2008, 2008-2009 и 2009-2010 учебных
лет по переводным классам (1 - 8, 10 классы)
40.0%
35.8%
35.0%
28.8%
30.0%
29.0%
25.0%
2007-2008
20.0%
2008-2009
15.0%
2009-2010
10.0%
3.3%
5.0%
0.0%
3.0%
3.0%
1.6%
1.9%
0.4%
2.2%
0.5%
0.3%
Кол-во отличников Кол-во хорошистов Переведено условноОставлено на второй
год
22
1.3. Начальная школа.
300
248
250
260 254
195
178 187
200
150
98.9
100
50.6
50
58.3
100
98.9
49.2
0
Всего обучающихся
Аттестовано без 1-х
классов
% качества обучения % уровня обученности
2007 – 2008 учебный год
2008 – 2009 учебный год
2009-2010 учебный год
Качество обучения по классам за 2009-2010 учебный год.
80%
69%
70%
59%
60%
50%
67%
61%
50%
48%
40%
32%
27%
30%
20%
8%
10%
0%
2а
2б
2в КО
3а
14
3б
3в КРО
12
4а
4б
4в КРО
11
12
9
10
8
2007 – 2008 учебный год
6
4
2
4
2
0
4
4
2008 – 2009 учебный год
2009-2010 учебный год
1
0
Неуспевающие
Награждены
похвальными
листами
Количество
отличников
23
1.4 Итоги года в основной школе по русскому языку и математике.
Класс
Всего
уч-ся
русский язык
математика
«5»
«4»
«3»
«2»
«5»
«4»
«3»
«2»
5
61
7
28
26
0
4
32
25
0
6
60
4
27
29
0
8
23
29
0
7
53
5
24
24
0
1
15
35
2
8
88
2
31
53
2
5
31
49
3
Анализ успеваемости за год обучающихся переводных классов показывает, что
обучающиеся в основном успешно осваивают образовательные программы. Для повышения
качества знаний, снижения количества обучающихся, не освоивших образовательные программы
в 2010-2011 учебном году будет усилена дифференциация и индивидуализация процесса
обучения, административный контроль качества преподавания предметов.
2. Итоги года и результаты Государственной (итоговой) аттестации выпускников
9-х классов.
Всего обучающихся 9-х классов
Допущено до итоговой аттестации
Сдали экзамены и получили аттестат об основном
общем образовании
82
81
в том числе на «4» и «5»
20
81
Результаты итоговой аттестации выпускников 9-х классов.
Предмет
Кол-во
Форма
Результаты
уч-ся
проведения
5
4
3
2
(традиционна
я, новая)
Алгебра
59
новая
5
16 38
0
Русский язык
Обществозна
ние
Биология
Физика
Учитель
ФИО
Средний
балл
3,4
4
3,6
22
традиционная
1
7
14
0
59
новая
3
10
35
11
22
традиционная
1
8
13
0
1
новая
1
0
0
0
Пастернак А.Л.
Болтенко В.И.
Пастернак А.Л.
Болтенко В.И.
Малоокая О.П.
Киселева И.Г.
Карнеева Е.Н.
Киселева И.Г.
Карнеева Е.Н.
Куличенко Н.А.
1
5
новая
новая
0
1
1
2
0
1
0
1
Фомина О.А.
Мусатова С.С.
3,4
3
3,4
5
24
Информатика
ОБЖ
Физкультура
Литература
Геометрия
35
56
10
1
2
традиционная
традиционная
традиционная
традиционная
традиционная
16
16
2
1
0
16
26
6
0
1
3
14
2
0
1
0
0
0
0
0
4,8
4
4
5
3,5
0
Бынкина М.В.
Балалаева А.Н.
Имшеницкий С.А.
Киселева И.Г.
Болтенко В.И.
Пастернак А.Л.
Леонтьева И.И.
Английский
язык
История
Химия
11
традиционная
6
2
3
13
6
традиционная
традиционная
9
1
1
4
3
1
0
0
Куличенко Н.А.
Авраменко И.А.
4,4
4
4,2
Подтверждение итоговой оценки на экзамене в новой форме
выпускниками 9-х классов.
Общее
кол-во
уч-ся по
всем
классам
81
Предмет
Кол-во
сдававших
алгебра
русский язык
физика
обществознание
биология
59
59
5
1
1
Из них
подтвердили
годовую отметку
на
экзамене
Кол-во
В т.ч.
«5»
41
22
2
0
1
0
1
0
1
0
Не подтвердили годовую отметку на
экзамене
Экзаменационная
отметка выше
годовой (кол-во)
12
4
1
0
0
Экзаменационная
отметка ниже
годовой (кол-во)
6
33
2
0
0
Качество знаний и уровень обученности по результатам итоговой аттестации выпускников
9-х классов за 2007-2008, 2008-2009 и 2009-2010 учебные года.
Качество обучения в новой форме
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
100%
92%
71%
100%
73%
60%
52%
46%
40%
36%
2007-2008
22%
2008-2009
2009-2010
25
Уровень обученности в новой форме
97% 97%
100%
90%
100%
92%
86%
100% 100%
81%
100%
100%
80%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Алгебра
Русский язык
Физика
2007-2008
Обществознание
2008-2009
Биология
2009-2010
Все обучающиеся 9-х классов, получившие отметку «2» на экзаменах в новой форме,
успешно пересдали экзамен.
Качество обучения в традиционной форме.
120%
100%
80%
60%
40%
100% 100%
100%
95%
91%
88%
100%
100% 100%
88%
67%
50%
72%
79%
75%
83%
75%80%
2007-2008
2008-2009
2009-2010
20%
0%
26
Уровень обученности в традиционной форме
120%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
80%
60%
2007-2008
2008-2009
40%
2009-2010
20%
0%
1
универсального
обучения
26
26
0
26/12
0
2
серебро
Награждены похвальной грамотой
«За особые успехи в изучении
отдельных предметов»
Всего
выпускников
получило
аттестаты.
(Всего / в т.ч.
аттестаты на
«4» и «5»)
Награждены
медалями
сдали экзамены в щадящей форме
Выдержали экзамены
число классов
в них обучается
Из них
Не получили аттестат, но прослушали
курс (выпущены со справкой)
Выпускники 9-х классов в целом осваивают образовательные программы основного общего
образования. Снижение качества знаний и уровня обученности обусловлено наличием в 9-х
классах значительного количества детей, которые прибыли в школу из ближнего зарубежья,
имеют языковые проблемы, пробелы в изучении программного материала. На итоговой
аттестации выпускники 9-х классов выбрали не менее двух предметов, которые выражают
дальнейший профиль обучения.
3. Итоги 2009-2010 учебного года и результаты Государственной (итоговой) аттестации
выпускников 11-х классов.
7
27
Сравнительный анализ результатов государственной итоговой аттестации
выпускников 11-х классов за 2007-2008, 2008-2009 и 2009-2010 учебные года.
120.0%
100.0%
100.0%
80.0%
60.0%
40.0%
46.2%
36.6%
28.5%
44.9%
27.0%
22.0%
20.0%
6.1% 7.3% 7.7%
0.0%
Аттестат на "4" и "5"
Медали
2007-2008
Грамоты "За особые
Уровень
успехи в изучении
обученности
отдельных
предметов"
2008-2009
2009-2010
Сравнительный анализ результатов государственной итоговой аттестации
по обязательным предметам (математика, русский язык)
выпускников 11-х классов за 2007-2008, 2008-2009 и 2009-2010 учебные года.
80
70
60
50
40
30
20
10
0
65
51
53
68
65
53
2007-2008
2008-2009
2009-2010
Математика
Русский язык
Сравнительный анализ результатов государственной итоговой аттестации
по предметам по выбору выпускников 11-х классовза 2007-2008, 2008-2009
и 2009-2010 учебные года.
Средний балл
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
70
78
57
61
67
71 67
2007-2008
61
71 71
67
55
78
65
64
52
49
2008-2009
59
56 52
2009-2010
28
Выпускники 11 класса успешно сдали ЕГЭ. Средние баллы по большинству пердметов
выше среднегородских показателей.
4. ИНФОРМАЦИЯ ОБ УЧАСТИИ В ПРЕДМЕТНЫХ ОЛИМПИАДАХ И
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ ОБУЧАЮЩИХСЯ ШКОЛЫ
В 2009-2010 УЧЕБНОМ ГОДУ.
4.1. Участие в научных чтениях, научно-практических конференциях, предметных
олимпиадах, интеллектуальных конкурсах.
Участие обучающихся в школьных олимпиадах по различным предметам (первый этап
Всероссийской олимпиады школьников)
Предмет
Химия
Английский язык
Физика
Литература
Математика
География
Русский язык
Информатика
История
Биология
Технология
Обществознание
Физическая культура
Французский язык
ОБЖ
Всего
Сроки
Число
проведения участников
12.10.09
20
13.10.09
8
14.10.09
16
15.10.09
11
16.10.09
36
19.10.09
11
20.10.09
13
21.10.09
20
22.10.09
36
27.10.09
8
29.10.09
8
28.10.09
57
29.10.09
5
26.10.09
11
29.10.09
10
270
5
кл.
-
6
кл.
5
12
38
4
55
В том числе
7
8
9
кл. кл. кл.
9
1
4
4
5
2
14
6
5
5
16
14
4
3
8
5
5
5
3
6
29
22
73
10
кл.
5
3
4
3
3
3
4
2
4
6
1
4
42
11
кл.
6
4
4
3
6
3
4
4
4
1
8
2
49
4.2. Победители городских олимпиад (второй этап Всероссийской олимпиады
школьников)
Предмет
Обществознание
Физическая культура
Информатика
Математика (МАН)
Ф.И. обучающегося
Николаева Евгения
Павлов Иван
Матанский Сергей
Балалаева Ирина
Класс
11 «А»
8 «А»
10 «А»
6 «А»
Награда
II место
I место
I место
III место
4.3.Участие в областных олимпиадах (третий этап Всероссийской олимпиады
школьников)
Предмет
Обществознание
Ф.И. обучающегося
Николаева Евгения
Класс
11 «А»
Награда
участник
29
4.4. Итоги школьной научно-практической конференции обучающихся
«Шаг в будущее» (9-11 классы), «Мы и мир»(5-8 классы).
Работа НПК обучающихся школы проходила по секциям математики и информатики,
обществознания и истории, географии, русского языка и литературы, физики, химии и
биологии. В работе принимали участие 237 обучающихся и учителя-предметники. С
докладами выступили 43 обучающихся.
Интерес обучающихся к НПК повысился, уровень подготовки и проведения высокий. Все
выступления сопровождались презентациями.
Победители
школьной НПК
участвовали в Региональной научно-практической
конференции учащихся «ИНТЕРЕС.ПОЗНАНИЕ.ТВОРЧЕСТВО», посвященной памяти
В.С.Нестерова.
4.5.Результаты Региональной научно-практической конференции учащихся
«ИНТЕРЕС. ПОЗНАНИЕ.ТВОРЧЕСТВО.», посвященной памяти
В.С.Нестерова.
Секция
Лингвострановедениеанглийский и
французский язык
Право.
Граждановедение
Право.
Граждановедение
Право.
Граждановедение
Литературоведение
Ф.И. обучающегося
Комарова Марта
Класс
8 «А»
Награда
Диплом
1 степени
Оточина Софья
10 «А»
Николаева Евгения
11«А»
Худякова Юлия
11 «А»
Захаренко Антон
8 «А»
География. Экономика
Захаренко Антон
8 «А»
Диплом
3 степени
Диплом
3 степени
Диплом
3 степени
Диплом
2 степени
Диплом
лауреата
4.6. Участие в работе Малой Академии Наук «Интеллект будущего».
 Лауреат, диплом II степени - Селиверстов Сергей. Выступал на конференции
с докладом на тему: «Экспериментальная проверка занимательной задачи
Я.И.Перельмана» (секция «Физика»)
 Лауреат, диплом III степени – Захаренко Антон. Выступал на конференции с
докладом на тему: «Национальный костюм Японии» (секция «Культурная
антропология (археология, этнография)»
4.7. Участие в Межрегиональной олимпиаде школьников по химии,
проводимой РХТУ им. Д.И.Менделеева на базе школы.
 Участвовали 8 обучающихся 11 классов. Два человека заняли 3 место.
4.8. Участие команды начальной школы в городском туре
интеллектуально- личностного марафона «Твои возможности -2010»
- Сальникова Ульяна- 4 «А» (номинация «Самая интеллектуальная
личность») - III место
- команда 3-4 классов (номинация «Самая функционально-грамотная
команда») - II место
- команда 3-4 классов (номинация «Самая интеллектуальная команда »)II место
- команда 3-4 классов - III место
30
IX. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В 2009-2010
учебном году школа вступила в эксперимент- Моделирование
воспитательной системы «Педагогика успеха» и внедрение ее в практику работы школы.
Целью эксперимента является:
- Создание единого воспитательного пространства, центром и главной ценностью
которого являются личность ребёнка, её развитие, самореализация и самоопределение в
обществе, формирование человека – гражданина, патриота.
-Создание ситуации успеха у каждого учителя и ученика, вера в собственные силы,
ориентация на значимые для школы ценности.
Этапы эксперимента и планируемые результаты:
I этап - проектный (октябрь 2009 г. - май 2010 г.). В ходе данного этапа предполагается
осуществить разработку модели воспитательной системы, создать программу деятельности,
определить концептуальные положения и диагностические средства мониторинга за
результатами развития личности учащихся и формированием общешкольного и классных
коллективов, ознакомление педагогов с теоретическими и методическими основами личностноориентированного обучения и воспитания школьников.
II этап - практический (сентябрь 2010г. - июнь 2014 г.), в ходе которого будет происходить
реализация модельных представлений о воспитательной системе, апробация и использование в
образовательном процессе личностно- ориентированных технологий, приемов, методов обучения
и воспитания школьников, социальной и психологической поддержки личности ребенка в
процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей; осуществление
педагогической деятельности по моделированию и построению воспитательных систем классов,
проведение мониторинга развития личности и формирования коллективов.
III этап - обобщающий (сентябрь 2014г. - июнь 2015 г.), в ходе которого необходимо
обобщить опыт работы администрации, педагогов, родителей и учащихся школы по
моделированию и построению воспитательной системы и наметить перспективы и пути
дальнейшего развития образовательного учреждения. Устойчивое развитие воспитательной
системы «Педагогика успеха»
В данный момент эксперимент находится на 1 этапе
Фактические результаты 1 этапа - разработана модель воспитательной системы, созданы
целевые программы, определены диагностические средства мониторинга за результатами
развития личности учащихся и формированием общешкольного и классных коллективов,
педагоги ознакомлены с теоретическими и методическими основами личностноориентированного обучения и воспитания школьников.
Воспитательная система реализовывается в рамках целевых программ и планов: «С чего
начинается Родина», «Сотрудничество», «Антропология здоровья», « Будущий первоклассник»,
«Одаренные дети» и другие.
Воспитательная
система
« Педагогика успеха» реализуется по конкретным
направлениям.
31
Направления реализации воспитательной системы
«Педагогика успеха»
«Вперед смотрящие»
«Антропология
здоровья»
«Ты школы своей
хозяин»
«Подросток и закон»
«Дерзайте, вы талантливы!»
«Моя школа»
«Интеллект и будущее»
* Аналитико-диагностическая деятельность
* Информационно-методическая деятельность
* Организационно-диагностическая
*Физкультурно - оздоровительные мероприятия
*Спортивно- массовые мероприятия
*Летний оздоровительный лагерь
*Лекторий «Здоровый образ жизни»
*Работа ученического самоуправления
(День самоуправления, шефская помощь, участие в
социальных акциях)
*Совместная деятельность с ПДН, КДН по профилактике
правонарушений и безнадзорности подростков
*Социально-профилактическая деятельность (в т.ч.
лектории)
*Развитие творческого потенциала обучающихся
*Коллективно- творческая деятельность
*Традиционные мероприятия школы
*Школьные акции
*Проектно - исследовательская деятельность
обучающихся
*Программа «Одаренные дети»
«С чего начинается
«Родина»
*Школьный музей Боевой славы -центр патриотической работы
*Гражданско – патриотическое воспитание
*Нравственно- правовое воспитание
«Будущее в наших
руках»
* Работа по профессиональному самоопределению
обучающихся с учетом возраста
«Сотрудничество»
*Сотрудничество с ветеранами Вооруженных сил, в/ч
3386,ПЧ, СМИ и др
«Семья и школа»
* Родительские собрания
*Практика совместных дел «Наше общее дело»
*Родительский всеобуч
«Наш досуг»
*Досуговая деятельность внутри классных
коллективов обучающихся и сотрудников;
* Экскурсии, поездки
*Деятельность системы дополнительного
образования
32
Приоритетными направлениями воспитательной работы
в 2009- 2010 уч. году были:
1. Гражданско-правовое воспитание
2. Патриотическое воспитание.
3. Воспитание здорового образа жизни
Воспитанию патриотизма, гражданственности у обучающихся придается особое значение. Центр
работы по патриотическому воспитанию - школьный музей «Боевой славы», который не только
воспитывает уважение к героическому прошлому, но и позволяет объединить поколения,
осуществляет социальную практику обучающихся. В 2009-2010 учебном году школьному
музею Боевой славы исполнилось 45- лет. Проведен торжественный вечер, посвященный 65летию Победы и 45- летию школьного музея Боевой славы.
Проведены: 27 экскурсий, 29
лекций, ветераны Великой Отечественной войны побывали в 19 коллективах обучающихся, к
государственным праздникам написано 60 писем - поздравлений
родственникам героев,
захороненных у мемориала Вечный огонь г.Обнинска. Обучающиеся школы приняли участие в
городских мероприятиях, посвященных 65-летию Победы: в городском конкурсе музыкальнолитературных композиций (диплом победителя, благодарственное письмо городского Совета
ветеранов), в городском конкурсе театральных постановок, показали спектакль по пьесе
Б.Васильева «А зори здесь тихие» (диплом победителя), в Митинге у Вечного огня, в городском
легкоатлетическом кроссе, посвященном 65- летию Победы, в городском конкурсе рисунков (2
место), в городском брей- ринге, посвященном 65- летию Победы (3 место).
В воспитании детей используется государственная символика: оформлен патриотический
уголок « С чего начинается Родина» в рекреации на I этаже, в котором отражены
государственная символика России; символика Калужской области, города Обнинска, школы,
достижения школы; созданы патриотические уголки в кабинетах. В 2009-2010 учебном году
проведены встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, «Урок России», «Уроки
мужества», месячник патриотической работы.
Наряду с традиционными используются всё более новые формы воспитательных
мероприятий: театрализованные праздники, отчетные концерты, конкурсы, выставки,
традиционные праздничные вечера, тематические и предметные декады, экологические уроки,
акции, КВН, защита проектов и др.
В воспитательном процессе используются медиаресурсы библиотеки.
Учащиеся,
классные руководители и руководители кружков стали активнее использовать информационнокоммуникативные технологии при проведении внеклассных и внеурочных мероприятий.
Впервые в школе был проведён конкурс творческих проектов, презентаций «К 45- летию
школьного музея Боевой славы», в котором приняли участие обучающиеся 5-11 классов. Все
проекты,
представленные
на
конкурс,
отличались
эстетичностью
оформления,
содержательностью и разнообразием.
Экологическое воспитание направлено на работу по экологическому просвещению,
приобщению учащихся к миру природы, сохранению и приумножению её богатств.
Реализация данного направления осуществлялась через: предметные декады, организацию
работы школьной библиотеки, систему дополнительного образования, деятельность по
озеленению и благоустройству школы, участие в городских экологических акциях, участие в
городском конкурсе плакатов.
Обучающиеся 8 «в» класса стали призерами регионального эколого-биологического
турнира «Придем на помощь лесу» (3 место). А также получили грамоту за высокие результаты
на этапе «Птичьи трели».
В рамках гражданско- правового воспитания в 2009-2010 учебном году продолжал работать
33
лекторий «Подросток и закон», лекторий «Здоровый образ жизни».
Ведется целенаправленная работа по профилактике правонарушений:















Организация встреч с инспектором ПДН, специалистами служб и ведомств системы
профилактики (КДН, ГИБДД, ОВД г. Обнинска, железнодорожной милицией и др.)
Организация и проведение тематических профилактических классных часов
Работает Совет по профилактике правонарушений
Посещение неблагополучных семей на дому совместно с инспектором ПДН,
родительским комитетом, школьным психологом.
Проведен месячник «Семья»
Вовлечение обучающихся, в т.ч. «группы риска» в кружки, секции
Организация занятости в каникулярное время обучающихся, в т.ч. состоящих на
учете в КДН, ПДН
Профилактическая работа с семьями, не выполняющими родительские обязанности
(совместно с КДН, ПДН, отделом опеки УО).
Организация и проведение индивидуальных консультаций для учащихся и родителей
социальным педагогом, школьным психологом
Проведение конкурсов рисунков, плакатов по данной тематике («Молодежь против
наркотиков», «Мы за здоровый образ жизни» и др.)
Персональный систематический контроль за учебой и поведением «проблемных» детей
Включение обучающихся в общественную жизнь школы
Организация работы родительского патруля
Участие в работе городского дискуссионного клуба «Мы выбираем здоровый образ
жизни»
Организация труда и отдыха детей в каникулярное время, работа школьного
оздоровительного и трудового лагеря, трудовых объединений в летнее время.
Информация об обучающихся, состоящих на учете в КДН, ПДН:
На учете ПДН –7 человек
На учете КДН – 6 человек
Лето - 2010:
 Летний лагерь труда и отдыха -20 человек
 Летние трудовые объединения -8 человек
 Летний оздоровительный лагерь при школе- 59 человек
Информация о предоставлении путевок в лагеря актива, городской стипендии одаренным
детям. 2009-2010 уч.год:
21.03-31.03.2010- (Участие в работе областного лагеря актива старшеклассников «Ровесник») 7 человек
ДОЛ «Галактика» (июнь, лагерь актива) - 11 человек
ДОЛ «Звездный» (июль, август)-2 человека
Городская стипендия «Одаренные дети»
Селиверстов Сергей
Разнообразные формы проведения школьных мероприятий в 2009-2010 учебном году
способствовали поддержанию и укреплению школьных традиций, сплочению школьного
коллектива. Это позволило вовлечь в организацию и проведение мероприятий максимальное
количество учащихся, которые сумели разносторонне проявить свои творческие способности.
В школе сложилась система дополнительного образования, которая включает студии, кружки
секции школы и Центра развития творчества детей и юношества «Эврика» (на базе школы). Все
кружки, студии, секции для обучающихся организованы на бесплатной основе.
Итогом работы каждого кружка является творческий отчет:
34
- конкурс литературного творчества, конкурс чтецов;
- выступление на школьных и городских научно- практических конференциях «Шаг будущее»,
«Мы и мир», «Юность науки»;
- участие в городском фестивале творчества учащихся и сотрудников учебных учреждений;
- концертные программы
- выставка декоративно- прикладного творчества;
- конкурс театральных постановок;
- спортивные соревнования;
- предметные недели декады;
- участие в конкурсах проектов;
Занятость в школьных кружках и секциях в 2009-2010 учебном году
название
Юный художник
Музей
Краеведение
Пресс-центр
пресс-центр
Песенный фольклор
«Мастерица»
Спортсекция (ОФП)
Спортсекция (ОФП)
«Стиль»
Дизайн
классы
часы
1-7
5-10
6
8-11
8-11
1-7
5-7
5-11
5-11
5-11
5-8
2
5
1
1
1
2
2
1
1
1
1
учитель
Бурцева Е.Г.
Лупикова Н.И.
Лупикова Н.И.
Лысенко Т.В.
Вавилкина Т.Н.
Степаненко Л.Т.
Еременкова Т.В.
Морозова А.Е.
Имшеницкий С.А.
Долгова М.И.
Бурцева Е.Г.
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
110 чел.
Занятость в кружках от ЦРТДиЮ «Эврика» 2009-2010 учебном году (на базе школы)
Название
ФИО руководителя
Кол-во обуч-ся
Театральная студия
Жарская Л. П.
Рукопашный бой
«Мягкая игрушка»
Степанов В.А.
Борщов С.В.
Мельник М.Е.
«Мягкая игрушка»
Поддубная Е.И.
60
«Природа и фантазия»
Козюрина И.Ю.
53 (25+28)
Музей (архив)
Лысенко Т.В.
15
15
40
10
Всего: 193 человека
35
Занятость обучающихся в кружках и секциях в 2009-2010 учебном году
непредметные
кружки 110
человек, 17%
предметные
кружки 103
человека, 16%
кружки на базе
школы от
ЦРТДиЮ
"Эврика" 193
человека, 34%
С целью предоставления детям условий для формирования собственного социального
опыта в школе работает Школьный парламент, в составе которого обучающиеся 8-11 классов.
По сравнению с предыдущим годом ученическое самоуправление стало работать
активнее и самостоятельнее. Это особенно проявилось в организации конкурса «Класс года», дня
самоуправления, мероприятиях, посвященных 45- летию школьного музея Боевой славы,
конкурсов «А ну-ка, парни!», предметных декад.
Ежегодный конкурс «Класс года» активизирует участие школьников в разных видах
деятельности, что способствует разнообразию проводимых мероприятий в школе,
организованных непосредственно силами обучающихся. Победителем в 2009-2010 учебном году
стал 9«в» класс (классный руководитель Фомина О.А.)
Обучающиеся пополняют свои знания об окружающем их мире, искусстве и культуре,
побывав на экскурсиях, в музеях и выставочных залах г. Москвы, Калуги. В 2009-2010 учебном
году обучающиеся побывали в музеях города Калуги и Калужской области (Боровск, Жуково),
Москвы, а также на предприятиях г. Обнинска (ФЭИ).
С целью выявления уровня воспитанности, ежегодно проводится мониторинг,
направленный на решение следующих задач:
 выявить уровень нравственного, эстетического, экологического, трудового аспектов
воспитанности учащихся
 на основе анализа полученных данных разработать систему классных часов и
мероприятий по данным направлениям воспитания
36
Уровень воспитанности обучающихся за 2006-2010 уч. годы
2009-2010
4.70%
2008-2009
4.60%
2007-2008
4.70%
2006-2007
4.60%
Личностно ориентированный подход к воспитанию требует от классного руководителя
основательных знаний по психологии и педагогике. В целях повышения педагогического
мастерства в течение года осуществлялась работа ШМО классных руководителей, основными
задачами которых было: повышение качества воспитывающей деятельности, организация
информационно – методической помощи классным руководителям, вооружение их знанием
современных форм и методов, координирование планирования, организации педагогического
анализа воспитательных мероприятий классов, работа по направлениям воспитательной работы
на учебный год, повышение профессионального мастерства классных руководителей.
В школе накоплен методический материал и положительный опыт в проведении классных
часов, в сборе и оформлении поискового материала для школьного музея. На высоком уровне
проходит большинство школьных мероприятий: вечеров, праздников, конкурсов.
В этом учебном году классный руководитель Бынкина М.В., стала победителем в
номинации «Класс и я - дружная семья » городского конкурса «Самый классный Классный».
В целом в школе сложилась система воспитательной работы, которая дает положительные
результаты.
37
X. СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ОХРАНЕ И
УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ.
Работа по здоровьесбережению является важнейшим направлением в деятельности школы.
Мы рассматриваем здоровьесбережение как формообразующую систему осуществления
образования, а культуру здоровья как цель, содержание и результат взаимодействия всех
участников образовательного процесса.
Здоровьесбережение обучающихся и педагогов школы обеспечивается следующим:
 В школе соблюдаются санитарно- гигиенические нормы к условиям осуществления
образовательного процесса: соблюдаются требования к помещению и оборудованию
(площадь учебных кабинетов позволяет обучать 25 учащихся, приобретается
регулируемая ростовая мебель); соблюдаются требования к воздушно-тепловому режиму,
искусственному и естественному освещению; соблюдаются требования к водоснабжению
и канализации, все системы жизнеобеспечения школы работают в стабильном режиме;
выполняются требования САНПиН по санитарному состоянию помещений.
 Обеспечена безопасность образовательного процесса: (см. пункт 3.5 настоящего доклада)
 В школе созданы условия для медицинского обслуживания обучающихся: имеется в
наличии стоматологический, медицинский, процедурный
кабинеты. Медицинское
обслуживание осуществляют квалифицированные медработники - врач и медсестра,
закрепленные за школой ФГУ ЦМСЧ №8. В кабинетах начальной школы, физики, химии,
информатики, труда, спортзалах
в наличии есть аптечки скорой помощи. Все
обучающиеся, педагоги, вспомогательный персонал проходит профилактические
осмотры, прививки, флюорографическое обследование. В системе ведется мониторинг
состояния здоровья и физического развития детей.
 В школе созданы условия для организации питания обучающихся (см. пункт 4.4
настоящего доклада).
 В школе соблюдаются нормы САНПиН к организации образовательного процесса.
В школе разработана и внедряется целевая программа «Антропология здоровья», в рамках
этой программы целенаправленно ведется работа по здоровьесбережению.
В урочной и внеурочной деятельности педагоги применяют здоровьесберегающие технологии.
В системе проводится мониторинг учебной нагрузки на уроке и дозирования домашних
заданий, мониторинг психологической комфортности (посещение уроков, анкетирование и др.)
Организована работа по оказанию психологической помощи и поддержки обучающимся:
осуществляется психолого-психологическая диагностика школьным психологом и по линии
сотрудничества с кафедрой психологии ИАТЭ и Московского государственного Гуманитарного
Университета им. М.А.Шолохова; создан школьный психолого-педагогический консилиум,
работает консультационный пункт для родителей, ведутся часы психологической коррекции в
классах КРО и КО. В школе создана достаточно эффективная система социальной защиты: учет
семей и детей, нуждающихся в социальной защите, оказание помощи из Фонда всеобуча,
бесплатное, посещение семей на дому.
Созданы условия для обучения
детей с ограниченными возможностями (классы
коррекционного обучения и компенсирующего обучения, индивидуальное обучение).
В школе создана служба охраны труда, штаб ГО. В системе отрабатываются действия детей
и педагогов в чрезвычайных ситуациях. Случаи травматизма во время образовательного
процесса единичны. За 2009-2010 г.г. - 0,1% от общего количества обучающихся.
В рамках программы «Антропология здоровья» работает лекторий «Здоровый образ
жизни»: проводятся классные часы, встречи с
медработниками, работниками
правоохранительных органов; разработан
план по профилактике асоциальных явлений
(профилактике наркомании, табакокурения, употребления алкоголя), обучающиеся включены в
социальные акции по пропаганде здорового образа жизни; конкурсы плакатов, сочинений и
другие.
38
Данные мониторинга о состоянии здоровья обучающихся
Распределение по группам здоровья
2008-2009
2009-2010
I группа
31,6 %
31.5%
II группа
52,7%
53,9%
III группа
14,3%
13,8%
IV группа
1,4%
0,8%
Структура заболеваемости
( в % от общего количества обучающихся)
Виды заболеваний
Болезни органов дыхания
Заболевания глаз
Заболевания органов пищеварения
Заболевания сердечнососудистой системы
Заболевания опорно-двигательного и костномышечного аппарата
Год
2007-2008 уч.г.
2008-2009 уч.г.
2009-2010- уч.год
2008-2009уч. г.
7,3
17,4
16,2
15,5
20
2009-2010
6,7
22,8
20,5
16,4
22,5
Травматизм школьный
% травм от общего количества заболеваний
0,1 %
0,1 %
0,1%
Школа много внимания
уделяется развитию физкультуры и спорта. Ежегодно
разрабатывается план развития физкультуры и спорта; в системе проводятся дни, недели,
месячники здоровья. В спортивно- массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятиях
участвуют практически все обучающиеся. В школе 3 спортивных зала, все залы работают с
достаточно большой нагрузкой; имеется спортивная площадка, также рядом находится
городской стадион, который используется в физкультурно-массовой работе. Обучающиеся
школы активно и успешно участвуют в спортивных соревнованиях.
Летом при школе ежегодно работает оздоровительный лагерь для обучающихся 1-5 классов.
Информация о проведении школьной спартакиады,
дней и месячников здоровья (2009-2010учебный год)
Время проведения
Сентябрь
Школьные мероприятия
«Лучший спортивный класс»
Соревнования по легкой атлетике 9-11 класс
Октябрь
Баскетбол (девочки) 8-11 класс
Ноябрь
Соревнования по баскетболу (юноши)-8 класс
39
Январь
Март
Апрель
Май
1 раз в четверть
3 раза в год
сентябрь, май
декабрь-февраль
22.01-23.02.2010
февраль
сентябрь, март
Соревнования по баскетболу (юноши)-9 класс
Соревнования по баскетболу -8-9 класс
Лыжные гонки ,отборочный тур
Настольный теннис - отборочный тур
Соревнования по волейболу-8 класс
Соревнования по волейболу-9 класс
Соревнования по волейболу 8-9 классы, финал
Соревнования по мини- футболу (юноши )
Футбол- 9-11 класс
«Веселые старты» (начальная школа)
Недели здоровья
Легкоатлетическая эстафета
«Зимние забавы»
Месячник патриотической работы (включаются спортивномассовые мероприятия)
«А ну-ка, мальчики»
Соревнования по пионерболу
Информация об участии учащихся школы в городских спортивных соревнованиях в 20092010 учебном году:
Название мероприятия
Первенство школ в городской спартакиаде
Лыжные гонки (6-8 класс)
Баскетбол (юноши)
Баскетбол (девушки)
Теннис
Соревнования по боулингу
Олимпиада по физической культуре
Мини- футбол
Лучший спортивный класс
Волейбол (юноши)
«Шиповка юных» (девушки)
«Шиповка юных»(юноши)
Легкая атлетика (девушки)
Легкая атлетика (юноши)
Президентские состязания
Место
13 место
12 место
7-9 место
7-9 место
2 место
2 место
1 место
13-16 место
12 место
2 место
6 место
4 место
12 место
10место
12 место
40
XI. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО.
ПУБЛИКАЦИИ В СМИ
Внешние связи школы являются дополнительным ресурсом повышения качества
образования.
Министерство образвания и науки
Калужской области
Администрация города
Управление общего образования
Областной центр туризма
РХТУ,ОГТУАЭ
ЦРТДиЮ "Эврика"
дворец Спорта
Музей г. Обнинска, музей ГЦ ФЭИ
Музей "Судьба солдата"
ВИПК МВД РФ
ПДН ОВД
КДН
Центр помощи семье и детям "Милосердие"
Музей патриотической работы г. Обнинска
Поисковый отряд "Память"
Музыкальная и художественная школы
Центр занятости
МАН "Интеллект будущего"
В/Ч 3386, в/ч 3382, ПЧ
Колбасный завод,хлебозавод
Дружина "Бемби"
кинотеатр "МИР",фильмотека
СМИ
Клуб ветеранов,Совет ветеранов
ДОЛ "Звездный", "Галактика"
Центр развития образования
Психологический ценр "Детство"
Городская школа "Одаренные дети"
Городская библиотека и ее филиалы
Военкомат
41
Информация о социальной активности и участии обучающихся в социальных акциях
2009-2010 уч.г.






























Участие во Всероссийском дне здоровья
Областная акция «Дни защиты от экологической опасности в Калужской области»:
проведение трудовых десантов по уборке и благоустройству экологически значимых для
города мест.
Участие в областной акции «Единый день выборов в органы ученического
самоуправления»
Участие в областном конкурсе детского рисунка «Идет на выборы семья- Папа, Мама, Я!»
Победа в Областном конкурсе «Кормушки для птиц» в номинации «Самый отзывчивый
коллектив»
Участие в областном конкурсе на лучший кроссворд по избирательному праву
Участие в областном конкурсе творческих работ «Мой папа самый лучший»
Участие в областном этапе Международного конкурса детского рисунка «Великой
Победе посвящается»
Участие в областном конкурсе уголков по ПДД
Участие в областном космическом фестивале
Призеры регионального интеллектуально- творческого турнира по краеведению «Люблю
тебя, мой край родной» ( 3 место)
Победа в региональном этапе областного космического фестиваля
Призеры региональной выставки поделок из природного материала «Лешишка- 2009» (4
призера; 10 человек- грамоты за участие в региональной выставке поделок из природного
материала)
Призеры регионального эколого-биологического турнира «Придем на помощь лесу» (3
место). А также получили грамоту за высокие результаты на этапе «Птичьи трели».
Участие в городской акции «Чистый город»
Участие в городском слете – викторине «Школа выживания»- 1 место
Участие в городском фестивале «Сто добрых дел» (победа в номинации «Эстафета
радости)
Победа в 15-ом фестивале творчества учащихся и сотрудников учебных учреждений
Учителя школы активно участвуют в конкурсах профессионального мастерства
(«Учитель года»-Антипова И.Н. конкурс «Самый классный классный»-Бынкина М.В.),в
работе школьных и городских методических объединений, предметных комиссиях,
экспертных группах и т.д.
Учителя школы участвуют в работе общественно-патриотических организаций, в том
числе являются членами партии «Единая Россия».
Участие в городской акции «Письмо ветерану»
Участие в городском конкурсе творческих работ «Мама, папа, я - дружная семья!
Участие в городском творческом конкурсе «Новый ветер»
(Дипломы участников конкурса-4 человека; благодарность администрации ГДК за
участие в конкурсе)
Участие в городском военно- патриотическом первенстве среди сборных команд
образовательных учреждений. Победа в конкурсе военно- патриотической песни.
Участие в Митинге у Вечного огня, посвященного годовщине вывода советских войск из
Афганистана
Участие в вечере (ДК ФЭИ), посвященном годовщине вывода советских войск из
Афганистана
Участие в работе городской дискуссионной площадки «Город-2015»
Участие в городском легкоатлетическом кроссе, посвященном Дню Победы
Участие в городском конкурсе экологических плакатов
Участие в гор. конкурсе «Мы в ответе за тех, кого приручили»
42




























Участие в гор. соревнованиях по боулингу среди учителей – 5 место, «Мисс» турнира по
боулингу – Фомина О.А.
Участие в городской акции «Открытый урок чтения»
Участие в городском конкурсе уголков по ПДД- 1 место
Участие в гор. экологической акции «Человек- часть живой природы»
Участие в городском рок- фестивале «Ощути настоящее без наркотиков» (10-11 классы)
Участие в городской правовой игре «Безопасное колесо» на знание правил дорожного
движения
Участие в городском чемпионате по боулингу
Призеры (2 место) в гор. конкурсе песен «Моим учителям»
Участие в работе городского дискуссионного клуба «Подросток и закон»
Участие в городском фестивале КВН-победа в номинации «Самая заводная команда»,
обладатель малого кубка КВН
Участие в городских мероприятях, посвященных 65-Победы
Участие в работе городского дискуссионного клуба «Мы выбираем здоровый образ
жизни»
Победа в городском конкурсе творческих работ «Папа, Мама, я- дружная семья»
( Ермакова Настя- 6б класс)
Участие в городском конкурсе рисунков «Никто не забыт, ничто не забыто»
Участие в городском митинге, посвященном малолетним узникам Великой Отечественной
войны 1941-1945г.г.
Участие в городском митинге, посвященном 24- годовщине Чернобыльской катастрофы
Участие в городском митинге, посвященном Дню памяти Великой Отечественной войны
1941-1945г.г.
Участие в городском концерте, посвященном Дню Победы в городском Клубе ветеранов
(музыкально- литературная композиция «Спасибо Вам, родные!»)
Работа летнего трудового лагеря и трудовых объединений (28 человек)
Школьная акция «Мы за здоровый образ жизни»
Школьная акция «Им нужно наше внимание»
Школьная акция «Наша забота – ветеранам»
Школьная акция «Наш микрорайон»
Школьная акция «Эстафета радости» (шефство над младшими школьниками)
Школьная акция «Наш зеленый дом»: участие в городском конкурсе «Лешишка»
(выставка поделок из природного материала), изготовление кормушек, озеленение школы.
Школьная акция «Нашу школу благоустроим сами»
Проведение праздников и концертов для обучающихся школы и детей микрорайона
школы
Созданы сайты школы, школьного музея Боевой славы, Школьного парламента
Поздравление с государственными праздниками , в т.ч. с праздником Победы
родственников погибших героев, захороненных у Вечного огня
Социальная активность обучающихся и педагогов школы в 2009/10 уч.году – достаточно
высокая.
Информация об участии в городском фестивале
творчества учащихся и сотрудников учебных учреждений
конкурс
Литературное
творчество
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
Победитель в
номинации
«Собственное
сочинение»
Победитель
в номинации
Лауреат
конкурса,
Победитель в
номинации
2 местоЛавров Саша
3 место Косинова
победитель
43
«Наши таланты»
(конкурс песен)
Конкурс
музыкальнолитературных
композиций
Театральные
постановки
победитель
победитель
3 место
Карина
Победа в
номинацииАлексеева
Ксения
участник
Не проводился
Не
проводился
Не
проводился
Не
проводился
победитель
2 место
2 место
3 место
Победитель
Победители в
номинации
«Лучшее
оформление
спектакля, «Лучшая
актриса второго
плана- Онегина Т.»,
«Лучшее
исполнение
женской ролиМельниченко Юля»
Выставка
прикладного
творчества
Конкурс
рисунков
Победитель в
номинации
Победитель
в номинации
участие
Диплом 2
степени,
Победитель в
номинации
«Лучший
сценический
бой»,
Алексанян
Лев –
победитель в
номинации
«Лучшая
мужская роль
2-го плана»
2 место
Не проводился
Не
проводился
Не
проводился
Не
проводился
Патриотической
песни
Победитель
(гимн школы)
Победитель
участие
фестиваль
«Салют
Победы!»-3
место
2 место
Призеры конкурсаДмитриева Елена,
Романов Михаил
Макров Данил
1 место
2 место
Не проводилась
Положительным результатам способствует координирующая деятельность, направленная
на создание благоприятных условий для эффективной работы учреждений дополнительного
образования и нашей школы.
СМИ о школе:
газета «Обнинск» №38 от 30 марта
2010г
газета «Обнинск» № 13-14 от 6 февраля
2010г.
газета «Обнинск»№ 29-30 от13 марта
2010г
«Народная газета» №14 от 16 апреля
2010г.
«Народная газета» № 9 от 11.03.2010г.
«Народная газета» № 13 от 09.04.2010
«Важная ступенька перед ВУЗом»
Кормушка- не игрушка» об участии и победе в
конкурсе кормушек для птиц
«Пусть мартовский ветер подарит надежду»… об
участии в городском конкурсе «Учитель года -2010»
О руководители школьного музея Боевой славы
Лысенко Т.В. ( на конкурс «Человек года» в номинации
«Гражданская инициатива»
« Все выше, и выше, и выше!» о победителе во
всероссийских соревнованиях по пулевой стрельбе,
ученике 10 «а» класса школы №3 Селиверстове Сергее
« На волоске от смерти»- о председателе Совета
ветеранов Микрорайона школы Выговской Е.С. ,о
44
«Народная газета» № 11 от 26 марта
2010г.
Газета «Обнинск» № 25 от 4 марта
2010г
Газета «Обнинск» № 18 от 2010г
Газета «Обнинск» № 159 от 10 декабря
2009г.
Газета «Обнинск» №162 от 15 декабря
2009г
Газета «Обнинск» №158 от 08 декабря
2009г
«Народная газета» № 23 от 19 июня
2009г.
телеканал ТНТ- Обнинск, сентябрь
телеканал «Крылья», ноябрь 2009
телеканал «Крылья», декабрь
Телеканал ТНТ-Обнинск
связи со школой №3
«Живые и мертвые» о работе школьного музея Боевой
славы
«Самый классный…» -об участии в городском
конкурсе классных руководителей
«Удачи, педагоги!»- об участниках городского
конкурса «Учитель года- 2010»
«Окунуться в прошлое и познать настоящее» об
участии в открытом областном интеллектуальнотворческом турнире по краеведению
«Лешишка-2009» об участии в в городском конкурсе
«Лешишка»
«Ощути настоящее»- об участии команды КВН школы
№3 «Ш3хи» в городской игре КВН
«Все при деле»- о работе трудовых объединений и
трудового лагеря при школе №3
открытие компьютерного класса
участие команды КВН в городском кубке КВН
Участие в открытом областном интеллектуальнотворческом турнире «Люблю тебя, мой край родной!»
- 3 место, диплом за конкурс «Обнинск»
Репортаж о спектакле «А зори здесь тихие»
В постановке школьной театральной студии
(рук. Л.П.Жарская)
XII. ИННОВАЦИОННАЯ И ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.
Инновационная и опытно-экспериментальная деятельность:
Участие в
эксперименте: новые
формы промежуточной
аттестации в 4-х
классах,
государственной
(итоговой) аттестации в
9-х классах
Внедрение в
образовательный
процесс современных
образовательных
технологий
Участие в реализации
инновационных
социальных технологий в
рамках сотрудничества с
Всероссийским
общественным
движением «Добрые Дети
мира»
Включение в городские
проекты по реализации
смешанной модели
профильного обучения
и по работе с
одаренными детьми
Создание системы
внутришкольной оценки
качества образования
Поэтапная
информатизация
образовательного
пространства школы
45
XIII.


















ОСНОВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ШКОЛЫ В 2009-2010 УЧЕБНОМ ГОДУ:
Победа в конкурсе чтецов и литературного творчества
Городские соревнования по волейболу-2 место
Городской чемпионат по боулингу- 2 место
Победитель городского конкурса
театральных постановок,
спектакль по пьесе
Б.Васильева «А зори здесь тихие», победитель в номинации «Лучшая женская роль
второго плана», победитель в номинации «Лучшую женскую роль», победитель в
номинации «Лучшее оформление спектакля»
Областной космический фестиваль - лауреат регионального этапа
Призеры (2 место) городского конкурса рисунков «Никто не забыт, ничто не забыто»,
победители конкурса (Дмитриева Лена, Романов Миша, Макров Денис)
Призеры региональной выставки поделок из природного материала «Лешишка- 2009» (4
призера; 10 человек- грамоты за участие в региональной выставке поделок из природного
материала)
Победители городского конкурса уголков по ПДД
Призеры регионального эколого-биологического турнира «Придем на помощь лесу» (3
место). А также получили грамоту за высокие результаты на этапе «Птичьи трели».
Призеры регионального интеллектуально- творческого турнира по краеведению «Люблю
тебя, мой край родной» ( 3 место)
Победители городского конкурса музыкально- литературных композиций
Победа в Областном конкурсе «Кормушки для птиц» в номинации «Самый отзывчивый
коллектив»
Победа в конкурсе военно- патриотической песни на городском военно- патриотическом
первенстве среди сборных команд образовательных учреждений
Призеры (2 место) в гор. конкурсе песен «Моим учителям»
Победители 15-го фестиваля художественного творчества учащихся и сотрудников
учебных учреждений
Победа в городском конкурсе творческих работ «Папа, Мама, я- дружная семья»
( Ермакова Настя- 6б класс)
Городской фестиваль «100 добрых дел» - победа в номинации «Эстафета радости»
Победа в номинации «Самая заводная команда» на городском фестивале КВН
XIV. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЫ ПО ИТОГАМ
2009-2010 УЧЕБНОГО ГОДА:
1. Повышения качества образования.
2. Недостаточный уровень работы педколлектива с одаренными детьми.
3. Недостаточный уровень материально-технической базы школы.
4. Не все учителя школы мотивированы на необходимость применения современных
образовательных технологий.
46
XV. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ
В БЛИЖАЙШЕЙ ПЕРСПЕКТИВЕ:
 Дальнейшее развитие в рамках модели адаптивной школы
 Совершенствование форм промежуточной аттестации,
внутришкольной оценки знаний обучающихся
 Совершенствование учебно-методической и материальнотехнической базы школы
 Развитие смешанной модели организации предпрофильной
подготовки и профильного обучения
 Реализация комплексной программы «Одаренные дети», в том
числе организация работы ученического научного общества в
школе
 Полная информатизация образовательного пространства
школы. Массовое внедрение современных образовательных
технологий в образовательный процесс
 Развитие общественных начал в управлении школой
 Реализация воспитательной системы «Педагогика успеха»,
сохранение и укрепление здоровья обучающихся
 Расширение партнерских связей школы
47