Ландшафтный дизайн - Учебно

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Первый проректор_________________ /В.В. Дубицкий/
_________________ 2014 г.
Ландшафтный дизайн
Учебно-методический комплекс . Рабочая программа для студентов ОЗО
направления 100100.62 специальности «Сервис»
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы _______________Л.Н. Вдовюк
« » ____________________
2014 г.
Рассмотрено на заседании кафедры физической географии и экологии.
Соответствует требованию к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем _____тираж_______ экз.
И.о. зав. кафедрой _________________/Н.В. Жеребятьева/
«_______»_________ 2014 г.
Рассмотрено на заседании УМК ИНЗЕМ, от
,№
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК________________________/О.А. Столярова/
« ______» __________2014 г.
«СОГЛАСОВАНО»
Зав. Библиотекой ИНЗЕМ _______________ / Е.А.Ульянова/
« »___________________ 2014 г.
«СОГЛАСОВАНО»
Начальник УМУ_______________ / О.Г. Воронова/
« »___________________ 2014 г.
/
/
Вдовюк Л.Н. Ландшафтный дизайн. Учебно-методический комплекс. Рабочая
программа для студентов направления 100.100.62 «Сервис» очной формы обучения.
Тюмень, 2014г., ___ стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Экология
[электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой физической географии и экологии.
Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Жеребятьева Н.В., и.о. заведующего кафедрой
физической географии и экологии, к.г.н.
© Тюменский государственный университет, 2014.
© Вдовюк Л.Н. 2014
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1.Цели освоения дисциплины.
Основная цель курса – показать важность взаимосвязи науки и искусства в
создании культурных ландшафтов, гармонически сочетающих участки зеленых зон,
архитектурных сооружений и коммуникаций.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Дисциплина «Ландшафтный дизайн» относится к вариативной части
гуманитарного, социального и экономического цикла.
При изучении курса используются знания студентов по курсам «Культурология»,
«Страноведение», «Рекреационная география» и др.
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать
следующими компетенциями:
ОК-1 – способностью владеть культурой мышления, целостной системой научных
знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры;
ПК-11 – готовностью к планированию производственно-хозяйственной
деятельности предприятия сервиса в зависимости от изменения конъюнктуры рынка услуг
и спроса потребителей, в том числе с учетом социальной политики государства;
ПК-13 – готовностью к изучению научно-технической информации,
отечественного и зарубежного опыта в сервисной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- особенности гуманитарного (пейзажного) направления в географии
(ландшафтоведении) и эстетические требования к культурному ландшафту;
- основы ландшафтного дизайна (на примере мировых образцов архитектурного и
садово-паркового ландшафтного искусства).
Уметь:
- характеризовать принципы культурного ландшафтного строительства по законам
красоты;
- устанавливать гармоническую связь объектов архитектуры с окружающим
природным ландшафтом;
Владеть:
- знаниями современных принципов создания объектов ландшафтной архитектуры
и благоустройства территории.
- навыками ведения дискуссий на темы ландшафтного строительства.
2.Структура и трудоемкость дисциплины.
Курс изучается в 7 семестре. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108
часов (12 – лекции, 12 – практические, 84 – самостоятельная работа). Форма
промежуточной аттестации – зачет.
3. Тематический план изучения дисциплины.
Таблица 1
п/№
1.
Тема
Модуль 1
Предмет и задачи
курса. Эстетиковизуальное
понимание
ландшафта.
Лекции,
час.
1
2. Тематический план.
Практическ Самостоятель
ие
ная работа,
занятия,
час.
час.
8
Из них в
интерактивных
формах, час.
Итого
часов по
теме
9
2.
3.
1.
2.
3.
.
1.
2.
3.
Дизайн ландшафта
как прикладное
направление
эстетики ландшафта
Гармонические
каноны природы, их
отражение в
природных
объектах и
процессах
Всего по модулю 1
Модуль 2
История садовопаркового искусства
Основные стили
садово-паркового
искусства.
Основные средства
ландшафтного
дизайна.
Всего по модулю 2
Модуль 3
Флорадизайн и
фитодизайн жилой
среды
Ландшафтный
дизайн городской
среды
Особенности
дизайна
лесопарковой зоны,
садовых участков,
сельской среды
Всего по модулю 3
Итого
1
8
9
2
2
10
2
14
4
2
26
2
32
2
10
12
1
2
12
2
15
1
2
10
2
13
4
4
32
4
40
1
2
8
2
11
2
2
10
14
1
2
8
11
4
6
26
2
36
12
12
84
8
108
Таблица 2.
Планирование самостоятельной работы студентов
№
Модули и темы
1.
Предмет и задачи курса. Эстетиковизуальное понимание ландшафта
2.
Дизайн ландшафта как прикладное
направление эстетики ландшафта
3
Гармонические каноны природы, их
отражение в природных объектах и
процессах
Виды СРС
Обязатель-ные
Работа с
литературой,
конспект лекций
Работа с
литературой,
конспект лекций
Конспекты лекций,
работа с
литературой
1.
История садово-паркового искусства
Конспекты лекций
2.
Основные стили садово-паркового
Анализ учебного
Дополнител-ные
Анализ
дополнительной
литературы
Изучение
дополнительной
литературы
Изображение в
альбоме рисунков
объектов,
отрважающих
гармонические
каноны.
Подготовка реферата
по выбранной теме
Подготовка
Объ
ем часов
8
8
10
10
12
искусства
материала
Основные средства ландшафтного
дизайна
Изучение
литературы,
Интернет-ресурсов
1
Флорадизайн и фитодизайн жилой
среды
2
Ландшафтный дизайн городской
среды
Работа с
литературой и
Интернетресурсами
Работа с
литературой и
схемами
Особенности дизайна лесопарковой
зоны, садовых участков, сельской
среды
презентации по
заданной теме
Составление словаря
терминов
Работа с
литературой,
конспектом лекции
10
Составление словаря
терминов
8
Составление
картосхем и планов
объектов
ландшафтного
дизайна
Составление схем
ландшафтного
дизайна, садовых
участков
10
8
Таблица 3
4.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с
обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№
Наименование
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
Темы дисциплин, необходимые для изучения обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
Темы
1
Технология сервисного
обслуживания
1
2
+
+
+
+
3.
Технология разработки
сервисных услуг
Экскурсионное дело
+
+
4.
Эстетика ландшафта
+
2
+
3
4
5
6
7
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
8
9
+
+
+
+
+
+
+
5. Содержание курса.
Тема 1. Предмет и задачи курса. Эстетико-визуальное понимание ландшафта.
Эстетика ландшафта как особое направление ландшафтоведения. Естественнонаучная и гуманитарная составляющие целостного постижения ландшафта. Понятие об
эстетических ресурсах ландшафта. Сущность эстетического направления в ландшафтной
географии. Значение изучения природы для духовного развития личности.
Связь эстетического направления в ландшафтоведении с пейзажной живописью,
ландшафтной архитектурой, садово-парковым ландшафтным искусством.
Тема 2. Дизайн ландшафта как прикладное направление эстетики ландшафта.
Ландшафтный дизайн – прикладной аспект эстетики ландшафта, его значение для
культурного ландшафтного строительства. Истоки и развитие ландшафтного дизайна.
Роль дизайна в ландшафтной архитектуре.
Тема 3. Гармонические каноны природы, их отражение в природных объектах
и процессах.
Понятие о гармонических канонах природы. Золотое сечение в природе, архитектуре,
произведениях искусства. Симметрия, категории симметричности. Проявление различных
видов симметрии в природе. Влияние представлений о симметрии на развитие научной
мысли. Спиралевидные структуры. Нуклеарность как один из характерных
организационных стандартов окружающего мира, ее проявление. Ландшафтные хорионы
с ядрами-скоплениями и ядрами-потоками (примеры). Нуклеарные геосистемы
центробежные (рассеивающие) и центростремительные (стягивающие), особенности их
функционирования. Фрактальность и ее проявление в природе. Пространственные и
временные ритмы.
Тема 4. История садово-паркового искусства.
Истоки ландшафтного дизайна на ранних этапах развития человеческих
цивилизаций Древнего Египта, ближнего Востока, Южной Европы и др. Взаимосвязь
природных и архитектурных форм при оформлении декоративных садов Древнего Китая,
Японии. Утилитарные традиции создания садов и огородов Средневековья. Приемы
формирования ландшафтных объектов в соответствии с традициями культуры
европейского Возрождения.
Тема 5. Основные стили садово-паркового искусства.
Ландшафтные стилевые направления: регулярный (французский), пейзажный
(английский), мавританский (арабский), русский, модерный и др., их возникновение и
развитие, связь с особенностями мировоззрения. Характерные черты планировочной
структуры различных стилей, слагающие их элементы. Исторический опыт создания
мировых шедевров садово-паркового искусства.
Тема 6. Основные средства ландшафтного дизайна.
Цветочные композиции, их виды (партер, цветочная группировка, клумба,
модульный сад и др.). Вертикальное озеленение, живые изгороди, перголы, каменистые
стенки и др. Массивы, ландшафтные группы, аллейные посадки, солитеры – их функции и
место в общем композиционном решении. Водоемы в ландшафтных композициях садов и
парков, их многообразие и значение (водопады, каскады, фонтаны, ручьи и др.).
Альпинарии и рокарии, их место в ландшафтных композициях. Малая архитектура, ее
применение в садово-парковом искусстве. Понятие о геопластике, ее место в создании
ландшафтных композиций садов и парков.
Тема 7. Флорадизайн и фитодизайн жилой среды.
Флора- и фитодизайн Жилой среды, его эстетические и экологические функции.
Декоративные группы растений, используемых для озеленения интерьеров. Понятие о
микроландшафтах, атриумах, ландшафтных фрагментах. Разновидности флорадизайна
(икебана, бонсай, коллажи и др.). Флорариумы и их виды. Зимние сады, Сады на крышах,
Тема 8. Ландшафтный дизайн городской среды.
Городская среда и ландшафтный дизайн. Функции ландшафтов городской среды,
двуединство экологии и эстетики в ее создании. Ландшафтный дизайн как элемент
экологического каркаса. Принцип природно-хозяйственной адаптивности и его
применение в городском ландшафтном дизайне. Система озеленения города.
Ландшафтный дизайн городских площадей, жилых кварталов, офисных и других зон.
Типология объектов ландшафтного дизайна: городской сад, сквер, бульвар, парк и др.
Тема 9. Особенности дизайна лесопарковой зоны, садовых участков, сельской
среды.
Лесопарковая зона, ее природоохранные и рекреационные функции. Требования к
обустройству лесопарков (примеры известных лесопарковых зон страны). Планировка и
убранство садовых участков в соответствии с требованиями эстетики. Разнообразие
подходов и ландшафтных решений при их создании.
6.Темы практических занятий.
Тема 1.. Предмет и задачи курса. Эстетико-визуальное понимание ландшафта.
Семинар по вопросам:
Что понимается под эстетикой? Какие понятия о ландшафте сложились в процессе
развития науки и искусства? Что такое эстетические ресурсы ландшафта? В каких
отраслях науки и искусства представление о ландшафте является краеугольным?
Тема 2. Дизайн ландшафта как прикладное направление эстетики ландшафта.
Диспут по теме: Что такое дизайн ландшафта и почему это направление в современной
жизни общества вызывает повышенный интерес?
Тема 3 Гармонические каноны красоты. Изучение по рисункам и фотографиям
объектов природы элементов симметрии, спиралевидных структур, нуклеарных систем ,
фрактальности, пространственных и временных ритмов.
Подготовка презентаций.
Тема 4. История садово-паркового искусства.
Подготовка и защита докладов по выбранной теме.
Тема 5. Основные стили садово-паркового искусства.
Подготовка и защита презентаций по теме.
Выполнение задания: Обратить внимание на закономерности проектирования
ландшафтных объектов в регулярном и пейзажном стиле. Записи дополнить рисунками
планов, характеризующих те или иные стилевые решения.
Тема 6.. Основные средства ландшафтного дизайна.
Выполнение задания: Подготовить сообщение с презентацией по одной из предложенных
тем. Указать ассортимент видов растений, используемых в создании рассматриваемых
композиций.
Тема 7. Флорадизайн и фитодизайн жилой среды.
Знакомство с элементами флора- и фитодизайна по литературным источникам и
Интернет-ресурсам.
Задание: Составить словарь терминов, связанных с элементами фита- и
флородизайна.
Тема 8. Дизайн городского ландшафта.
Изучение функциональных зон и экологического каркаса города.
Задание: Провести анализ плана г. Тюмени с целью установления местоположения
объектов ландшафтного дизайна города: парков, скверов, аллей, бульваров и др.
Тема 9. Особенности дизайна лесопарковой зоны, садовых участков, сельской
среды.
Работа с иллюстрациями (см периодическое издание«Ландшафтный дизайн»,
Интернет-ресурсы) с целью установления особенностей содержания лесопарковой зоны
города, а также многообразия планирования садовых участков.
7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
7.1. Тестовые задания.
Эстетика – это…
Ландшафт (пейзаж) – это…
Гармонические каноны природы – это…
Золотая пропорция – это…
Фрактальность в природе – это…
Нуклеарность в структуре ландшафтов проявляется в…
Виды симметрии в пространстве:…
Спиралевидные структуры в природе можно наблюдать в следующих явлениях:…
Суть пространственного ритма в природе…
Временные ритмы в природе проявляются в ….
Рокарии – это …
Перголы – это …
Коллаж – это …
Флорадизайн отличается от фитодизайна тем, что …
Бульвары – это …
Аллеи - …
Парки – это…
Экологический каркас - …
7.2. Темы рефератов.
1. «Золотая пропорция», ее сущность и применение в ландшафтном дизайне.
2. Понятие об эстетических ресурсах ландшафта, их практическое значение.
3 Симметрия, виды симметрии, ее использование в практике ландшафтного дизайна.
4.Хорионы. их сущность и практическое применение в ландшафтном дизайне.
5.Временные ритмы, их проявление в природе и применение в ландшафтном ди
зайне.
6.Истоки садово-паркового искусства как объекта ландшафтного дизайна.
7. Традиции создания садов в античном мире Древней Греции и Древнего Рима.
8. Появление, развитие и основные черты китайского и японского стилей.
9. История возникновения и характерные черты регулярного (французского) стиля.
Знаменитые сады и парки мира в регулярном стиле.
10. История возникновения и развития пейзажного стиля, его характерные черты.
Наиболее знаменитые сады и парки в пейзажном стиле.
11. Стиль модерн, его происхождение и характерные черты
12. Традиции создания русской усадьбы XYiii-XIX вв.
8. Контрольные вопросы к зачету
1.Что такое эстетика, что она изучает?
2.Что такое ландшафт? Какие понятия о ландшафте сложились в процессе развития
науки и искусства? Особенности визуально-эстетического подхода к пониманию
ландшафта?
3.Почему при изучении ландшафта и ландшафтной сферы привлекают не только
логическое мышление, но и чувственное восприятие? В чем особенности гуманитарного
понимания ландшафта (по сравнению с естестеннонаучным пониманием)?
4.Какая терминология в отношении понятия «ландшафт» сложилась в европейских
странах?
5.В каких областях науки и искусства представление о ландшафте является
краеугольным?
6.Какое значение представление об эстетических достоинствах ландшафта имеет в
организации экскурсионно-рекреационной деятельности? Что понимают под
эстетическими ресурсами ландшафта?
7.Что такое дизайн ландшафта? Почему это направление в современной жизни
общества вызывает повышенный интерес?
8.Понятие о гармонических канонах и их проявлении в природе и в творческой
деятельности человека.
9.Золотая пропорция, ее сущность, проявление в явлениях природы и в
практической деятельности.
10.Симметрия, виды симметрии, ее проявление в явлениях природы и в
практической деятельности.
11.Спиралевидные структуры, их проявление в явлениях природы и в практической
деятельности.
12. Нуклеарные системы (хорионы) как одно из проявлений организационных
стандартов материального (и идеального) мира. Хорионы с ядрами-скоплениями и
ядрами-потоками. Проявление нуклеарности в ландшафтном дизайне.
13.Понятие о фрактальности и ее проявлениях в природе и творчестве человека.
14.Временные и пространственные ритмы и их использование в ландшафтном
дизайне.
15.Истоки ландшафтного дизайна в странах древних цивилизаций – Древнем
Египте, Вавилоне, Древней Греции, Древнем Риме и оформление стилей.
16.Японский стиль, требования к его исполнению, использование в современных
ландшафтных композициях.
17. Китайский стиль, требования к его исполнению, использование в современных
ландшафтных композициях.
18.Мавританский стиль, его происхождение и распространение, использование его
элементов в современных ландшафтных композициях.
19.Регулярный стиль, его истоки и традиции, требования к его исполнению и
использование в современных ландшафтных композициях.
20.Пейзажный стиль, его истоки и традиции, требования к его исполнению и
использование в современных ландшафтных композициях.
21. Русские дворянские усадьбы XYIII-XIX вв. как культурное наследие, традиции
их создания.
22.Многообразие элементов ландшафтного дизайна, их эстетические и
экологические функции.
23.Растительные группировки, их многообразие по ботаническому составу,
особенностям среды обитания, композиционному решению.
24.Массивы, ландшафтные группы - их функции, место в общем композиционном
решении.
25.Аллейные посадки, солитеры - их функции, место в общем композиционном
решении.
26.Живые изгороди и вертикальное озеленение – их функции и место в общем
композиционном решении.
27.Цветочные композиции, их виды (партер, цветочная группировка, клумба),
особенности конструирования и место в общей композиции.
28.Цветочные композиции, их виды (рабатка, бордюр, арабеска, миксбордюр),
особенности конструирования и место в общей композиции.
29. Цветочные композиции, их виды (модульный сад, моносад), особенности
конструирования и место в общей композиции.
30.Рокарии, альпинарии, минирокарии и миниальпинарии, морены - их
использование в ландшафтных композициях.
31. Альпийский сад, каменистый сад - их использование в ландшафтных
композициях.
32.Перголы, каменистые стенки, их место в общей композиции сада.
33.Водоемы в ландшафтных композициях садов и парков, их романтическая
сущность.
34.Источники и ручьи в ландшафтных композициях садов и парков.
35. Водопады и каскады в ландшафтных композициях садов и парков.
36. Фонтаны и бассейны в ландшафтных композициях садов и парков.
37. Понятие о геопластике, ее место в ландшафтных композициях садов и парков.
38.Декоративное дорожное покрытие, «сухие реки» как элементы ландшафтных
композиций.
39. Флора- и фитодизайн жилой среды, его эстетические и экологические функции.
40.Декоративные группы растений, используемых для озеленения интерьеров.
Понятие о микроландшафтах, атриумах, ландшафтных фрагментах.
41.Разновидности флорадизайна: икебана, бонсай, коллажи.
42.Флорариумы и их виды: эпифитарий, полюдарий, кактусарий, террариум,
аквариум, акватеррариум.
43.Зимние сады, их функции, приемы формирования.
44.Сады на крышах, их разнообразие по функциональному назначению и
архитектурно-ландшафтному оформлению.
45.Типология объектов ландшафтного дизайна: городской сад, сквер, бульвар,
парк, малый приусадебный сад и др.
46.Городская среда и ландшафтный дизайн.
9. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных
этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 4
Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
Пороговый
Базовый (хор.)
Повышенный
(удовл.) 61-75 б.
76-90 б.
(отл.) 91-100 б.
Виды занятий
(лекции,
семинары,
практические
,
лабораторные
)
ОК-1 способность
владеть культурой
мышления,
целостной
системой научных
знаний об
окружающем
мире,
ориентироваться в
ценностях бытия,
жизни, культуры;
Недостаточно
четко знает
значение
«Ландшафтного
дизайна» для
познания
ценностей бытия,
жизни и культуры
Умеет на
элементарном
уровне
ориентироваться
в ценностях
бытия, жизни,
культуры
Лекции,
практические
занятия,
самостоятель
ная работа
Работа с
картографиче
скими
материалами,
схемами,
дополнительн
ой
литературой,
Интернетресурсами
Знает систему
понятий о
целостности
окружающего
мира, о
ценностях
бытия, жизни,
культуры.
Умеет
анализировать
научные
знания о
единстве
окружающего
мира.
Имеет
глубокие
знания о
целостности
окружающего
мира, о
ценностях
бытия, жизни,
культуры.
Умеет
устанавливать
связь науки и
искусства в
познании
единства
Оценочные
средства
(контрольны
еи
творческие
работы,
рефераты и
др.)
Контрольные
работы,
собеседовани
я, рефераты,
коллоквиумы
,
картографич
еские и
графические
проекты и
др.
Владеет:
Демонстрирует
ограниченные
возможности
владеть культурой
мышления,
недостаточно
полно владеет
целостной
системой научных
знаний об
окружающем
мире,
ПК-11 готовностью к
планированию
производственнохозяйственной
деятельности
предприятия
сервиса в
зависимости от
изменения
конъюнктуры
рынка услуг и
спроса
потребителей, в
том числе с
учетом
социальной
политики
государства;
.
Знает на
элементарном
уровне о
конъюнктуре
рынка услуг и
спроса
потребителей в
отношении
ландшафтного
дизайна
Затрудняется с
умением
планирования
производственнохозяйственной
деятельности
предприятий
сервиса по
ландшафтному
дизайну
Ограниченно
владеет
готовностью к
планированию
производственнохозяйственной
деятельности
предприятия
сервиса с учетом
социальной
политики
государства при
изучении курса
«Дизайн
ландшафта».
ПК-13 –
готовностью к
изучению научнотехнической
Знает на
элементарном
уровне
отечественный и
Владеет
Достаточно
уверенно
применяет
базовые знания
«Эстетики
ландшафта»
для овладения
культуры
мышления,
целостной
системы
научных
знаний об
окружающем
мире.
Знает на
достаточно
высоком
уровне о
конъюнктуре
рынка услуг и
спроса
потребителей в
отношении
ландшафтного
дизайна.
В целом
проявляет
умение
планирования
производствен
нохозяйственной
деятельности
предприятия
сервиса по
ландшафтному
дизайну
Достаточно
уверенно
владеет
готовностью к
планированию
производствен
нохозяйственной
деятельности
предприятия
сервиса с
учетом
социальной
политики
государства
при изучении
курса
«Ландшафтный
дизайн»
Знает на
достаточно
высоком
уровне
окружающего
мира.
Владеет в
достаточной
степени
культурой
мышления,
целостной
системой
научных
знаний об
окружающем
мире, для
ориентировани
я в ценностях
бытия ,жизни,
культуры.
Знает и
осознанно ана
лизирует
конъюнктуру
рынка услуг и
спроса
потребителей в
отношении
ландшафтного
дизайна.
Проявляет
активность в
умении
планирования
производствен
нохозяйственной
деятельности
предприятия
сервиса по
ландшафтному
дизайну.
Владеет
готовностью и
применяет на
практике при
изучении курса
«Ландшафтный
дизайн»
способность к
планированию
производствен
нохозяйственной
деятельности
предприятия
сервиса с
учетом
социальной
политики
государства
Знает и
осознанно ана
лизирует
отечественный
Лекции,
практические
занятия,
самостоятель
ная работа
Работа с
картографиче
скими
материалами,
схемами,
дополнительн
ой
литературой,
Интернетресурсами
Контрольные
работы,
собеседовани
я, рефераты,
эссе,
компьютерн
ые
ситуационны
е задания,
картографич
еские
проекты и др
Лекции,
практические
занятия,
самостоятель
Контрольные
работы,
собеседовани
я, рефераты,
информации,
отечественного и
зарубежного
опыта в
сервисной
деятельности
зарубежный опыт
сервисной
деятельности в
осуществлении
ландшафтного
дизайна.
Не всегда умеет
анализировать и
применять
отечественный и
зарубежный опыт
в сервисной
деятельности
ландшафтного
дизайна.
Ограниченно
владеет
готовностью к
изучению научнотехнической
информации по
ландшафтному
дизайну.
отечественный
и зарубежный
опыт
сервисной
деятельности в
осуществлении
ландшафтного
дизайна.
В основном
умеет
анализировать
и применять
отечественный
и зарубежный
опыт в
сервисной
деятельности
ландшафтного
дизайна.
Достаточно
уверенно
владеет
готовностью к
изучению
научнотехнической
информации по
ландшафтному
дизайну.
и зарубежный
опыт
сервисной
деятельности в
осуществлении
ландшафтного
дизайна.
Достаточно
уверенно
умеет
анализировать
и применять
отечественный
и зарубежный
опыт в
сервисной
деятельности
ландшафтного
дизайна,
Владеет
готовностью и
применяет на
практике при
изучении курса
«Ландшафтный
дизайн»
готовностью к
изучению
научнотехнической
информации.
ная работа
Работа с
картографиче
скими
материалами,
схемами,
дополнительн
ой
литературой,
Интернетресурсами
эссе,
компьютерн
ые
ситуационны
е задания,
картографич
еские
проекты и др
10. Образовательные технологии.
Тема 1. Предмет и задачи курса. Эстетико-визуальное понимание ландшафта..
Лекция о связи естественнонаучного и гуманитарного направлений в ландшафтоведении.
Анализ литературы на эту тему. Фильмы по искусству и дизайну.
Тема 2. Дизайн ландшафта как прикладное направление эстетики ландшафта.
Анализ литературных источников и материалов из Интернета, отражающих особенности
ландшафтного дизайна как научного направления и его связь с эстетикой ландшафта.
Составление презентаций.
Тема 3. Гармонические каноны красоты.
Анализ литературы, демонстрация иллюстраций и слайдов. Защита рефератов по
теме.
Тема 4. История садово-паркового искусства.
Лекция по истории садово-паркового искусства. Изучение литературы по данному
вопросу. Подготовка презентации.
Тема 5. Основные стили садово-паркового искусства.
Лекция об основных стилях садово-паркового искусства с использованием
наглядных материалов (иллюстрации, презентации), Проведение практической работы.
Тема 6. Основные средства ландшафтного дизайна.
Лекция и проведение практической работы с использованием изображений средств
ландшафтного дизайна на фотографиях, рисунках и Интернет-ресурсах.
Тема 7. Флорадизайн и фитодизайн жилой среды.
Лекция и проведение практической работы с использованием изображений средств
ландшафтного дизайна на фотографиях, рисунках и Интернет-ресурсах.
Тема 8. Дизайн городского ландшафта.
Лекция и проведение практической работы с составлением картосхем и планов
зеленых насаждений различного типа в городской среде. Защита рефератов.
Тема 9. Особенности дизайна лесопарковой зоны, садовых участков, сельской
среды.
Лекция, работа с дополнительной литературой. Разработка планов ландшафтного
дизайна садовых участков, анализ схем лесопарковых зон.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
Основная литература:
1.Теодоронский В.С., Сабо Е.Д., Фролова В.А. Строительство и эксплуатация объектов
ландшафтной архитектуры. Учебник. М.: Издательский центр «Академия». 2007.
2.КруглякВ.В., ПерелыгинаЕ.Н., Дарковская Е.С. Современные тенденции развития
ландшафтной архитектуры: учебное пособие. Воронеж: Воронеж. гос лесотехн. Академия,
2009 [Электронные ресурсы] http//biblioclub.ru/indexphp?page=search (дата обращения
27.02.2015)
3.Николаев В.А. Ландшафтоведение. Эстетика и дизайн. Учебное пособие. М.: АспектПресс, 2005. 175с.
4.Сафин С.В., Белякова Е.А., Валеев И.А. Садово-парковое искусство. Учебное пособие.
Казань: Изд.КНИТУ. 2009 [Электронные ресурсы] http//biblioclub.ru/indexphp?page=search
(дата обращения 27.02.2015)
Дополнительная литература
1.Крижановская Н.Я. Основы ландшафтного дизайна. Ростов-на-Дону.: «Феникс».2005
2.Вергунов А.Н. Архитектурное проектирование садов и парков. М.: Стройиздат. 1987.
3.Колбовский Е.Ю. Ландшафтное планирование. М.: Академия. 2008. 336с.
4. Николаев В.А. Гармонические каноны природы // Вестн. Моск. ун-та. Сер.5. Геогр.
2002. № 2 . С.3-10.
5.Фролова М.Ю. Оценка эстетических достоинств природных ландшафтов // Вестн. Моск.
ун-та. Сер.5. Геогр. 1994. № 2. С.27-33.
6.Эстетика природы. М.: ИФ РАН. 1994. 380с. [Электронные
http//biblioclub.ru/indexphp?page=book&id=63344 (дата обращения 27.02.2015)
ресурсы]
Интернет-ресурсы
1.http://www.landscape.edu.ru/main links.shtml
2.http://www.geo.pu.ru/modules/PDdounloads/sin glefile.php?cid=1&lid=19
12. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
- презентации к лекционным занятиям с использованием мультимедийного оборудования;
- видеофильмы:
Ландшафтная архитектура, Ландшафтный дизайн и др.
- тестовые задания;
- раздаточные материалы для выполнения практических работ;