Рабочая программа по Истории Курской

Пояснительная записка
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента
государственного стандарта общего образования и Областного базисного учебного плана.
Программа конкретизирует содержание блоков предмета, дает примерное распределение
учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.
Необходимость развития интересов у обучающихся в области истории родного
края связана с социальным заказом общества: чем полнее, глубже, содержательнее будут
знания обучающихся о Курской области и его лучших людях, тем более действенными
окажутся они в воспитании любви к родной природе и земле, уважении к традициям своего народа, патриотизма.
Вопросы изучения родного края становятся все более актуальными для современного географического образования. Это связано с тем, что объекты природного и культурного наследия обладают значительным культуротворческим потенциалом и способствуют
целостному развитию всех сфер сознания личности: когнитивной, аффективной, волевой.
Изучение природного и культурного наследия обеспечивает диалог культур — настоящего с прошлым и будущим на конкретной территории, а значит, выполняет важную функцию воспитания духовнонравственных качеств подрастающего поколения. Уникальная
природа Курской области и Кореневского района, культура наших предков приобретают
особую ценность и значимость для подростков, способствуя становлению у них патриотизма и гражданской позиции.
Воспитательный потенциал изучения истории Курской области заложен в самом
материале - фактах местной истории. Они помогают донести до сознания обучающихся
картины героического прошлого. Школьники воспринимают исторические события не как
нечто далёкое или нереальное, а становятся соучастниками боевых подвигов земляков,
испытывают радость сопереживания, горечь утрат.
Таким образом, в основу содержания учебной программы положено изучение истории Курской области. Особенность данной программы заключается в комплексном
осмыслений региональных процессов и их роли в образовании, самоопределении, в саморазвитии обучающихся.
Целью проводимой работы является воспитание чувства патриотизма, развитие
творческих способностей, формирование личности детей на основе национальных традиций.
В процессе изучения истории родного края ставятся определенные образовательные и воспитательные задачи:
 развитие у обучающихся познавательной, творческой деятельности;
 изучение истории родного края, обычаев и традиций русского народа;
 обучение детей вести посильную исследовательскую работу, собирать материалы,
классифицировать, сопоставлять их;
 развитие речевых и мыслительных умений, понимания искусства и культуры наших
предков;
 обучение детей умению использовать различные источники краеведческой информации и научно-вспомогательных материалов;
 приобщение учащихся к миру прекрасного, формирование чувств патриотизма и уважения к народу, к его обычаям, традициям, языку;
 воспитание духовности, нравственности.
Общая характеристика учебного предмета
В преподавании курса истории Курской области реализуется важнейшее требования модернизации школьного образования – переход от знаниевой к развивающей модели
обучения, к деятельностным формам организации учебного процесса. На это направлена
система формирования разнообразных умений, навыков и способов познавательной деятельности учащихся в процессе обучения истории.
Изучение Курской области подразумевает не только обучение и распространение
знаний о прошлом и настоящем своего края, его особенностях и достопримечательностях,
но и развитие потребности в действенной заботе о его будущем, о сохранении его культурного и природного наследия. При изучении курса воплощаются коренные взаимосвязи
поколений и близких соседей и во многом определяется представление о месте своего
родного «края» в регионе, в России в целом.
Занятия программы предполагают проведение уроков теоретического и практического характера, изучение широкого круга тем и вопросов. Для более полноценной организации учебного процесса планирую необходимое сотрудничество с профессиональными
музейными работниками Кореневского краеведческого музея. Для повышения мотивации
обучающихся, в программе запланированы экскурсии, лекции, с архивными документами,
статистическими данными. По спорным вопросам предполагается проведение дискуссий,
свободных обсуждений, деловых игр.
В основу содержания программы положено понимание краеведения как учебного
предмета, позволяющего обучающимся увидеть родной край как сложный, многообразный, противоречивый, но целостный, единый регион Курская область. Краеведение вбирает в себя географические, биологические, экологические, хозяйственно-экономические,
социально-политические, правовые, конфессиональные, этнографические, лингвистические, исторические, культурологические элементы. Обращается пристальное внимание к
субрегиональному материалу, к изучению истории и повседневной жизни родного района,
города, села, микрорайона, улицы, дома.
Неотъемлемой частью работы является использование различных источников краеведческой информации. К документальным относятся: карты, книги, энциклопедические
словари, справочники-определители, хрестоматии, сборники устного народного творчества народа, музейные материалы. К живым источникам относятся: местные жители (старожилы), специалисты – краеведы, научные работники. Самое главное состоит в том, чтобы научить ребят искать и находить нужный материал, делать записи, зарисовывать,
определять местоположение по карте.
Основные методы и формы. В ходе реализации предложенного курса применяются проблемно – поисковый, исследовательский и игровой методы, метод анализа и
обобщения собранной информации, которые оптимизируют процесс формирования самостоятельных взглядов на историческое прошлое своего края, осознанного восприятия его
особенностей. При подведении итогов использую следующие формы: зачеты, рефераты,
доклады, круглый стол, презентации.
Межпредметные связи осуществляются с курсами истории, географии, биологии,
литературы.
Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной аттестации: устные и письменные ответы, самостоятельные работы, тестовые задания, сравнительные задания.
Формы итоговой аттестации: контрольно-обобщающие уроки проводятся в виде
выполнения тестовых заданий различных типов, решения задач.
Срок реализации рабочей программы рассчитан на 1 год. Количество часов, отводимых на изучение курса истории родного края в 7 классе, предусматривается в соответствии с Базисным учебным планом средней общеобразовательной школы.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 34 часа (1 час в неделю). Распределение часов по разделам и темам является примерным.
Учебно-тематический план
№ раздела/
темы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
Наименование разделов
Введение
Глава 1. Геральдика
Глава 2. Древность и период
феодализма.
Древние сведения из истории
края. Курская земля в Х-ХИ вв.
Наш край в XIII-XVI вв.
Глава 3. XVII век
«Смутное время»
Развитие Курской земли в XVII
в. Культура Курского края в
XVII в.
Глава 4. XVIII век
Реформы Петра I. Эпоха абсолютизма.
Эпоха абсолютизма.
Куряне и культура России
XVIII в.
Глава 5. XIX век
Курский край первой половины
XIX в.
Буржуазные реформы 60-70 гг.
XIX в. и пореформенное время
Курская губерния и культура
России XIX в.
Глава 6. Начало XX века (3)
Социально-экономическое
и
политическое развитие.
Установление Советской власти
в Курской губернии.
Глава 7. Гражданская война и
иностранная военная интервенция (1918-1920 гг.)
Гражданская война.
Германская интервенция.
Борьба с армиями Колчака и
Деникина
Глава 8. Развитие Курского
края в 20-30-е гг.
Годы восстановления народного хозяйства.
Индустриализация и коллективизация
Социально-политическое
и
культурное развитие в 20-30-е
гг
Всего
часов
теория
в том числе
практика контроль
1
1
2
1
1
2
1
1
1
3
2
1
1
3
1
1
1
1
1
3
1
3
1
2
1
1
1
1
1
1
4
2
4
2
1
1
1
1
1
1
3
2
3
2
1
1
1
1
5
5
1
1
2
2
1
2
2
1
3
3
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
Глава 9. Великая Отечественная война (1941-1945 гг.) (2)
Борьба курян с фашистскими
захватчиками.
Освобождение Курской области. Битва на Курской дуге.
Глава 10. Послевоенный период
Развитие области в 1945-1960-е
гг.
Социально-экономическая сфера в 70-е - первой половине 80-х
гг.
Противоречия перестройки
Глава 11. На переломном рубеже российской истории (19911995 гг.)
Политические преобразования в
Курской области. Социальноэкономическое положение области.
Социально-экономическое положение области. Культурное
развитие области.
Топонимика
История становления Кореневского района
ИТОГО
2
2
1
1
1
1
1
1
3
1
3
1
1
1
1
5
1
5
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
34
34
14
1
1
Содержание тем учебного курса
Введение
Тема 1. Геральдика (1)
Тема 2. Древность и период феодализма (2)
Древние сведения из истории края. Курская земля в Х-ХИ вв. Наш край в XIII-XVI вв.
Тема 3. XVII век (3)
«Смутное время». Развитие Курской земли в XVII в. Культура Курского края в XVII в.
Тема 4. XVIII век (3)
Реформы Петра I. Эпоха абсолютизма. Куряне и культура России XVIII в.
Тема 5. XIX век (4)
Курский край первой половины XIX в. Буржуазные реформы 60-70 гг. XIX в. и пореформенное время . Курская губерния и культура России XIX в.
Тема 6. Начало XX века (3)
Социально-экономическое и политическое развитие. Установление Советской власти в
Курской губернии. Культурная жизнь губернии .
Тема 7. Гражданская война и иностранная военная интервенция (1918-1920 гг.) (5)
Гражданская война. Германская интервенция. Борьба с армиями Колчака и Деникина
Тема 8. Развитие Курского края в 20-30-е гг. (3)
Годы восстановления народного хозяйства. Индустриализация и коллективизация . Социально-политическое и культурное развитие в 20-30-е гг
Тема 9. Великая Отечественная война (1941-1945 гг.) (2)
Борьба курян с фашистскими захватчиками. Освобождение Курской области. Битва на
Курской дуге.
Тема 10. Послевоенный период (3)
Развитие области в 1945-1960-е гг. Социально-экономическая сфера в 70-е - первой половине 80-х гг. Противоречия перестройки
Тема 11. На переломном рубеже российской истории (1991-1995 гг.) (5)
Политические преобразования в Курской области. Социально-экономическое положение
области. Культурное развитие области. Топонимика
Требования к уровню подготовки обучающихся
Требования к уровню подготовки обучающихся
1. Знать/понимать:
 место и роль Курской области в контексте отечественной и всемирной истории;
 последовательность смены населения в Курской области, взаимоотношения оседлых и
кочевых племен;
 источники комплексного изучения родного края, значимость культурного наследия
своей Малой Родины;
 виды хозяйственной деятельности, обычаи, традиции, культуру населения Курской
области.
2. Уметь:
 описывать основные племена и народы, жившие на территории края с древнейших
времен, их занятия, облик, обычаи;
 осмыслять исторический материал;
 объяснять значение основных понятий;
 соотносить историю своей семьи, поселка с региональной историей;
 показывать на карте и описывать географическое положение Курской области как административно-территориальной единицы;
 составлять своё генеалогическое древо.
3. Применение знаний и умений:
 применять исторические знания для раскрытия причин и оценки сущности современных событий, самостоятельной интерпретации информации;
 использовать знания об истории и культуре своего и других народов в общении с
людьми в школе и внешкольной жизни как основу диалога в поликультурной среде;
 способствовать сохранению памятников истории и культуры (участвовать в создании
школьных музеев, учебных и общественных мероприятиях по поиску и охране памятников истории и культуры);
 объяснения уклада жизни своей местности, посильного участия в решении проблем
местного сообщества.
Программно-методическое обеспечение учебного процесса
история Курской области
Класс
Литература
7-8
1. Ананьев Н. С. «Коренево. Очерки истории, развития хозяйства и культуры» Курск, 2008 г.
2. Антимонов Н. А. «Атлас Курской области» Федеральная
служба геодезии и картографии при Совете Министров СССР
Москва, 1968 г.
3. Архипова Т. И. «»История Курской области» ЦентральноЧерноземное книжное издание Курск. 1975 г.
4. Бочаров А. Н. «Край наш Курский» ЦентральноЧерноземное книжное издание Курск. 1978 г.
5. Воротникоа Р. В. «Курск очерки истории города» Центрально-черноземное издательство Воронеж 1975 г.
6. Галицкая Н., Галицкий В. «География Курской области»
Центрально-черноземное издательство Воронеж 1966 г.
7. Галицкая Н., Галицкий В. «География Курской области»
Центрально-черноземное издательство Воронеж 1974 г.
8. Кабанова Р. В. «Атлас Курской области» Федеральная
служба геодезии и картографии России Москва, 2000 г.
9. Кабанова Р. В. «География Курской области» Учебное пособие для школ. из-во КГУ Курск, 1997 г.
10. Кабанова Р. В. «Природа Курской области и ее охрана»
Центрально-черноземное издательство Воронеж 1986 г.
11. Казаков С. Г. «Эколого-экономические факторы устойчивого развития Центрального Черноземья» из-во «КГУ» Курск,
2008 г.
12. «Кореневский район. Прошлое и настоящее» Курск, 1987
г.
13. Королева Б. Н. «История и современность Курского края»
Региональное учебное пособие Курск, 2010 г.
14. Королев Б. Н. «Курский край: история и современность»
Курск, 1995 г.
15. Попков В. А. «География Курской области: Природные
условия и ресурсы. Часть 1 и 2» из-во КОМЭКС» Москва –
Курск, 2010 г.
16. Попков В. А. «Города Курской области: краткая географическая характеристика» из-во КОМЭКС» Москва – Курск,
2010 г.
17. Попков В. А. «История Курского края» части 1 и 2, из-во
Курск, 2011 г.
18. Попков В. А., Попкова Л. И. «Экономическая и социальная
география Курской области» Курск, 1998 г.
19. Филиппов С. М. «Курская область. Экономикогеографический очерк» Центрально-черноземное издательство
Воронеж 1966 г.
20. Чернышев А. А. «Эколого-географическая характеристика
бассейна реки Свапы» издательство Воронежского государственного университета Курск, 2007 г.
Дидактические материалы
таблицы
и схемы
Оборудование
ноутбук, колонки,
фильмы,
презентации
Раздел, тема
урока
№
п/п
Количество часов
Введение.
Глава 1. Геральдика
Глава 2. Древность и период феодализма
Древние сведения из истории края.
Курская земля в X-XII
вв.
1
3
4
Наш край в XIII-XVI в.
Глава 3. XVII век Смутное время
5
Смутное время
1
3
1
1
6
Развитие Курской земли в XVII в.
Культура Курского края в XVII в.
1
7
Глава 4. XVIII век
Реформы Петра I. Эпоха абсолютизма
Эпоха абсолютизма
3
1
1
2
8
9
10
11
Куряне и культура России XVIII в.
Глава 5. XIX век
Курский край первой половины
XIX в.
Курский край первой половины
XIX в.
2
1
1
4
1
1
Планируемая
Дата
Фактическая
Оборудование
Примечание
(домашние
задание)
стр.4-8
§1,2,
сообщение
об
иконе
Божией Матери
§3
§1
§1
§ 2, 3,
сообщение
об
иконе
Божией Матери
§1,2
§ 2, сообщение
куряне
и культура
России
в 18 в.
§3
§1
§1
12
Буржуазные реформы 60-70 гг. XIX
в. и пореформенное время
1
13
Курская губерния и культура России XIX в.
Глава 6. Начало XX века
Социально-экономическое и политическое развитие
Социально-экономическое и политическое развитие
Установление Советской власти в
Курской губернии
Глава 1. Гражданская война и иностранная военная интервенция
(1918-1920 гг.)
Гражданская война
Германская интервенция
Германская интервенция
Борьба с армиями Колчака и Деникина
Борьба с армиями Колчака и Деникина
Глава 2. Развитие Курского края в
20-30-е годы Годы восстановления
народного хозяйства
Индустриализация и коллективизация
1
Социально-политическое и культурное развитие 20-30-е гг.
Глава 3. Великая Отечественная
война Борьба курян с фашистскими
захватчиками
Освобождение Курской области.
Битва на Курской дуге
Глава 4. Послевоенный период Развитие области в 1945-1960-е гг.
Социально-экономическая сфера в
70-е - первой половины 80-х гг.
Противоречия перестройки
Глава 5. На переломном рубеже Российской истории (1991-1995 гг.)
Политические преобразования в
Курской области. Социальноэкономическое положение области
Социально-экономическое положение области. Культурное развитие
области.
Глава 6. Топонимика Топонимика
История становления Кореневского
района. История моей семьи.
14
15
16
17
18
19
20
21
22 ,
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
§ 2, сообщения
§3
3
1
§1
1
§1
1
§2
5
1
1
1
-
§1
§2
§2
§3
§3
1
§1
1
1
§ 2, сообщения
§3
1
§1
1
1
карта «Кур- §2,3
ской битвы»
§1
1
§2
1
1
§3
§1,2
1
§2,3
1
1
§1
конспект
34
Урок обобщения
1