Открытый урок на ТМО «Работа и мощность тока

Тема: Работа и мощность тока.
Цели урока:
Обучающая – Сформировать знания учащихся о зависимости между энергией, выделяемой на участке цепи, электрическим током и
сопротивлением этого участка цепи. Установить связь теории с практикой.
Развивающая – Развивать познавательный интерес, мышление, творческие способности учащихся, самостоятельность.
Воспитательная – Воспитывать интерес к предмету, сознательное отношение к учебе.
Демонстрации:1. Механическая работа электрического тока.
2. Измерение мощности в электрической цепи с помощью амперметра и вольтметра.
Средства: 1. Оборудования для проведения эксперимента.
2. Таблички с названием лабораторий: Лаборатория исследований, лаборатория вычислений, лаборатория теоретиков, научно –
исследовательский институт.
3. Карточки – таблички с формулами и единицами измерения: A = I U t.; P = I U; 1 Дж = 1А 1 В 1 с; 1 Вт = 1 А 1 В
4. Карточки – задания для проведения лабораторных экспериментов.
5. Карточки – задания для выполнения домашней работы.
6. Высказывание: «Образование есть то, что остается, когда все выученное уже забыто». М. Лауэ.
Тип урока: Деловая игра «Работа лабораторий НИИ по проблемам физики».
Организационные формы общения: индивидуальная, парная, коллективная.
Структура урока:
I. Мотивационная беседа.
II. Актуализация опорных знаний.
III. Изучение нового материала.
IV. Диагностика.
V. Домашнее задание.
VI. Подведение итогов урока.
VII. Рефлексия.
Ход урока.
Этап
I. Мотивационная
беседа.
Время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
14 лет – время, когда уже пора всерьез
задуматься над вопросом, который вы знаете
по знаменитым строчкам В.В. Маяковского:
«У меня растут года, будет и 17. Где
работать мне тогда, чем заниматься?».
Конечно, поэт был прав, когда говорил: «Все
работы хороши, выбирай на вкус!».
А каков ваш вкус? Что вас более
привлекает? История? Химия? Литература?
Физика? Пора уже об этом не только думать.
Важно попробовать себя в разных
направлениях. И здесь физика имеет
значительные преимущества перед другими
предметами. Всегда считали, что люди
творческие - наиболее образованные, а мне
хочется, чтобы вы были именно такими,
поэтому предлагаю вам сегодня представить
себе, что вы сотрудники разных
лабораторий НИИ и приглашаю вас изучить
вопросы по теме «Работа и мощность тока».
В процессе игры вы должны показать
уровень усвоения темы, умение обобщать и
анализировать материал, умение выступать
перед аудиторией, критически оценивать
выступления товарищей. В конце урока мы
должны с вами будем оценить работу
каждого сотрудника каждой лаборатории.
А сейчас открыли тетради, записали
число, тему урока «Работа и мощность
тока».
Записывают число, тему урока в
тетрадях.
Реальный результат,
МО, ФОПД
Фронтальная работа.
II. Актуализация
опорных знаний.
С понятием энергии и механической
работы вы знакомились при изучении
механики в 7-ом классе.
Что понимается под механической
энергией, работой, мощностью?
Слово руководителю лаборатории
теоретиков.
Наша лаборатория повторила
материал физики 7-го класса, с целью
выяснить, есть ли связь сегодняшней
нашей темы с материалом 7-го класса.
1. Механическая работа
совершается тогда, когда тело
движется под действием
приложенной к нему силы.
2. Примеры механической работы:
- Подъем камня руками под
действием мускульной силы
рук.
- Движение поезда под
действием силы тяги
электровоза.
- перемещение пули при
выстреле из ружья под
действием силы давления
пороховых газов.
3. Энергия - физическая величина,
показывающая, какую работу
может совершить тело или
несколько тел.
4.Мощность – быстрота
выполнения работы.
5. Мощность равна отношению
работы ко времени, за которое она
была совершена.
Индивидуальная
работа. Слайдовая
презентация.
СЛАЙД 1
СЛАЙД 2
СЛАЙД 3
СЛАЙД 4
N=A/t
СЛАЙД 5
Мы пришли к выводу, что можно
рассмотреть вопрос и о работе и
мощности электрического тока.
III. Изучение нового
материала.
Спасибо. У кого есть уточнения,
добавления? У кого есть вопросы?
Работа электрического тока также
характеризует процесс превращения энергии
одного вида (энергии электрического поля) в
энергию другого вида (внутреннюю энергию
тел, механическую и другие виды энергии).
Принимаем предложения сотрудников
лаборатории теоретиков.
Лаборатория исследований работает по
проблемам «Работа электрического тока
как характеристика процесса превращения
электрической энергии».
Сотрудники лаборатории подготовили
для вас несколько интересных заданий.
Приглашаю вас посетить и поработать в
Расходятся в лабораторию и
Работа в парах.
лаборатории.
выполняют задания.
/Оказывает помощь при необходимости/.
1 группа.
Оборудование: батарея, амперметр,
электродвигатель, ключ, провода с
наконечниками.
Порядок выполнения работы:
1. Соберите электрическую цепь
из источника тока,
электродвигателя, амперметра,
реостата, ключа замыкания тока,
соединив все последовательно.
2. Замкните цепь.
3. Ответьте на вопросы:
1) Совершает ли
электрический ток
работу?
2) Какие превращения
энергии происходят в
замкнутой электрической
цепи?
2 группа.
Оборудование: батарея, амперметр,
вольтметр, реостат, лампа на
подставке, ключ, провода с
наконечниками.
Порядок выполнения работы:
1. Соберите электрическую цепь
из источника тока, лампы
накаливания, амперметра,
реостата, ключа замыкания тока,
соединив все последовательно.
К зажимам лампы накаливания
подключите вольтметр.
2. Замкните цепь. Измерьте силу
тока и напряжение на зажимах
лампы.
3. Измените сопротивление
реостата. Измерьте в этом
случае напряжение и силу тока
на зажимах лампы накаливания.
4. Результаты работы оформить
как вывод: чем ……………
светит лампа, тем …………….
выделяется энергии и тем
………………… работу
совершает ……………… ток.
Слово сотрудникам лаборатории
исследований:
1 группа.
1) Электрический ток
совершает работу –
приводит двигатель во
вращение.
2) Электрическая
энергия превращается в
механическую.
2 группа.
После ответа учащихся
показ правильного
ответа /СЛАЙД/: Чем
ярче светит лампа, тем
больше выделяется
энергии и тем большую
работу совершает
электрический ток.
Спасибо. У кого есть уточнения,
добавления? У кого есть вопросы?
1) Работа электрического тока А прямо
пропорциональна силе тока I, напряжению
U и времени прохождения тока t:
A= I U t
2) За единицу работы электрического тока
принят Джоуль. Джоуль равен работе,
выполняемой электрическим током силой
1 А при напряжении 1 В за 1 с:
1 Дж = 1 А 1В 1с
3) Чтобы найти среднюю мощность
электрического тока, надо его работу
разделить на время:
Р = А / t = I U t / t = IU
4) За единицу мощности принят ватт (Вт).
Фронтальная работа.
Записывают формулу в тетрадь.
На доску вывешивается
карточка с формулой.
Записывают в тетрадь.
На доску вывешивается
карточка с записью
единицы измерения.
Записывают формулу в тетрадь.
На доску вывешивается
карточка с формулой.
На доску вывешивается
Записывают в тетрадь.
карточка с записью
единицы измерения.
1 Вт = 1 В 1А
IV. Диагностика.
Формулы для расчета работы и мощности,
единицы измерения этих величин нужно
знать наизусть.
Лаборатория вычислений предлагает вам
провести вычислительную работу по теме
«Вычисление работы и мощности
электрического тока в лампе накаливания».
Для измерения работы электрического
тока нужен прибор, учитывающий
напряжение, силу тока и время прохождения
тока. Таким прибором является
электрический счетчик. Электрические
счетчики устанавливаются везде, где
используется электрическая энергия.
Значение экономии электроэнергии
велико для народного хозяйства страны.
Например 1 кВт ч энергии позволяет
выплавить около 20 кг чугуна.
Важна экономия электроэнергии и дома.
Плата за энергию «бьет» по семейному
бюджету. Необходимо экономить
электроэнергию.
Оборудование: лампа накаливания на
подставке.
Порядок выполнения работы:
1. На цоколе электрической лампы
написаны значения рабочего
напряжения и силы тока.
Используя их, вычислите:
1) работу электрического
тока в лампе за 10 с;
2) мощность тока в лампе;
3) сопротивление нити
лампы.
Работа в парах.
Записывают данные на
заранее подготовленных
бланках и производят
расчеты.
Фронтальная
проверка выполнения
работы.
V. Подведение
итогов урока.
VI.Домашнее
задание.
VII.Рефлексия.
Спасибо сотрудникам всех лабораторий за
четкие действия и слаженную работу.
Учитывая активность работы в
лабораториях, правильность выполнения
заданий, выставляю вам следующие оценки
за работу.
(Выставление и комментирование
оценок).
Сотрудники лаборатории исследований
предлагает провести дома
исследовательскую работу на выбор:
1) «Вычисление стоимости
1). Узнайте мощности имеющихся у
Дифференцированные
вас в квартире электрических приборов задания.
израсходованной энергии за неделю».
и примерное время их работы в течение Фронтальная работа.
недели. Вычислите стоимость
израсходованной ими за неделю
энергии сравните полученную вами
сумму с той, которая определяется по
счетчику.
2). По счетчику определите и
запишите, какая электроэнергия
расходуется в вашей квартире за
неделю.
2. Упр. 24 (1), упр 25 (1)
3. Параграфы 50, 51 выучить всем
сотрудникам лабораторий.
Возвращаясь к началу нашего урока, хочу
заметить, что «Образование есть, то, что
остается, когда все выученное уже
забыто». Что нового вы узнали на уроке?
Что у вас осталось в памяти с урока?
Записывают домашнее задание в
дневники.
Муниципальное общеобразовательное учреждение:
средняя общеобразовательная школа им. В.Г. Подпругина с. Троица
Урок физики в 8-ом классе по теме:
Работа и мощность тока.
Выполнила: Панфилова Татьяна Александровна,
учитель математики и физики.
Ханты – Мансийский район
2007 – 2008 учебный год.
ЛАБОРАТОРИЯ
ИССЛЕДОВАНИЙ
ЛАБОРАТОРИЯ
ВЫЧИСЛЕНИЙ
ЛАБОРАТОРИЯ
ТЕОРЕТИКОВ
НАУЧНО –
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ИНСТИТУТ
ОБРАЗОВАНИЕ ЕСТЬ ТО, ЧТО
ОСТАЕТСЯ, КОГДА ВСЕ
ВЫУЧЕННОЕ УЖЕ ЗАБЫТО.
М. Лауэ
Лаборатория исследований.
1 пара.
Оборудование: батарея, амперметр, электродвигатель, ключ,
провода с наконечниками.
Порядок выполнения работы:
1. Соберите электрическую цепь из источника тока, электродвигателя,
амперметра, реостата, ключа замыкания тока, соединив все
последовательно.
2. Замкните цепь.
3. Ответьте на вопросы:
а) Совершает ли электрический ток работу?
б) Какие превращения энергии происходят в замкнутой электрической
цепи?
Лаборатория исследований.
2 пара.
Оборудование: батарея, амперметр, вольтметр, реостат, лампа на подставке,
ключ, провода с наконечниками.
1.
2.
3.
4.
Порядок выполнения работы:
Соберите электрическую цепь из источника тока, лампы накаливания,
амперметра, реостата, ключа замыкания тока, соединив все
последовательно. К зажимам лампы накаливания подключите вольтметр.
Замкните цепь. Измерьте силу тока и напряжение на зажимах лампы.
Измените сопротивление реостата. Измерьте в этом случае напряжение и
силу тока на зажимах лампы накаливания.
Результаты работы оформить как вывод: чем …………… светит лампа, тем
……………. выделяется энергии и тем ………………… работу совершает
……………… ток.
Лаборатория вычислений.
1 пара.
Оборудование: лампа накаливания на подставке.
Порядок выполнения работы:
1.На цоколе электрической лампы написаны значения рабочего напряжения и
силы тока. Используя их, вычислите работу электрического тока в лампе за
10 с.
Дано:
I=
U=
t=
Решение:
Лаборатория вычислений.
2 пара.
Оборудование: лампа накаливания на подставке.
Порядок выполнения работы:
1.На цоколе электрической лампы написаны значения рабочего напряжения и
силы тока. Используя их, вычислите мощность тока в лампе
Дано:
I=
U=
Решение:
Домашнее задание.
1) Узнайте мощности имеющихся у вас в квартире электрических приборов и
примерное время их работы в течение недели. Вычислите стоимость
израсходованной ими за неделю энергии сравните полученную вами сумму с
той, которая определяется по счетчику.
2) По счетчику определите и запишите, какая электроэнергия расходуется в
вашей квартире за неделю.
3) Выполните упр. 24 (1), упр. 25 (1).
Домашнее задание.
1) Узнайте мощности имеющихся у вас в квартире электрических приборов и
примерное время их работы в течение недели. Вычислите стоимость
израсходованной ими за неделю энергии сравните полученную вами сумму с
той, которая определяется по счетчику.
2) По счетчику определите и запишите, какая электроэнергия расходуется в
вашей квартире за неделю.
3) Выполните упр. 24 (1), упр. 25 (1).
Домашнее задание.
1) Узнайте мощности имеющихся у вас в квартире электрических приборов и
примерное время их работы в течение недели. Вычислите стоимость
израсходованной ими за неделю энергии сравните полученную вами сумму с
той, которая определяется по счетчику.
2) По счетчику определите и запишите, какая электроэнергия расходуется в
вашей квартире за неделю.
3) Выполните упр. 24 (1), упр. 25 (1).
Домашнее задание.
1) Узнайте мощности имеющихся у вас в квартире электрических приборов и
примерное время их работы в течение недели. Вычислите стоимость
израсходованной ими за неделю энергии сравните полученную вами сумму с
той, которая определяется по счетчику.
2) По счетчику определите и запишите, какая электроэнергия расходуется в
вашей квартире за неделю.
3) Выполните упр. 24 (1), упр. 25 (1).
Домашнее задание.
1) Узнайте мощности имеющихся у вас в квартире электрических приборов и
примерное время их работы в течение недели. Вычислите стоимость
израсходованной ими за неделю энергии сравните полученную вами сумму с
той, которая определяется по счетчику.
2) По счетчику определите и запишите, какая электроэнергия расходуется в
вашей квартире за неделю.
3) Выполните упр. 24 (1), упр. 25 (1).
A=IUt
P=IU
1Дж = 1А 1В 1с
1Вт = 1А 1В