Аннотации к программам учебных дисциплин, практик образовательной программы СКУЛЬПТУРА.

Аннотации к программам учебных дисциплин, практик
образовательной программы СКУЛЬПТУРА.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«История»
История древнего мира
История первобытного общества. Природа и человек в древности.
Антропо - и расогенез. Расселение древнейшего человека. Центры
палеолитической культуры. Развитие материальной культуры и ее
своеобразие в различных регионах расселения человека. Эволюция
общественной организации. Виды социальных связей. Возникновение
элементов государственности, новых политических институтов. Ранние
формы религиозных представлений. Первобытное искусство.
Древний
Восток.
Древнейшие
цивилизации
Восточного
Средиземноморья, Азии, Центральной и Южной Америки. Специфика
природно-географических условий и этнические процессы в регионах
возникновения ранних государств. Государство и общины, функции и формы
древнейших государств. Особенности социальной структуры. Вклад
древнейших цивилизаций в развитие мировой культуры.
Древняя Греция. Особенности природных условий и население древней
Эллады. Ахейская культура и “Гомеровская” Греция. Становление греческих
городов-государств. Греческая колонизация и специфика древнегреческого
полиса. Специфика рабства в Афинах и Спарте. Расцвет Афинской
демократии, ее институты и особенности. Возвышение Македонии.
Особенности эллинизма и сущность эллинистического периода в истории
античной цивилизации. Формирование понятия античной культуры.
Мифология, религия и культура древней Эллады.
Древний Рим. Древнейшее население Апеннинского полуострова.
Основание Рима и его борьба за гегемонию в Италии. Этнические процессы и
формирование Римского рабовладельческого государства, латинской
культуры. Политические институты в Риме. Социальная структура римского
общества. Типы рабовладельческого хозяйства и особенности рабства в
Риме. Развитие экономики и роль свободного труда. Гражданские войны и
переход к монархической форме правления. Принципат и доминат. Раннее
христианство и его особенности. Развитие римской культуры как
заключительный этап формирования античной культуры.
История средних веков
Сущность переходного периода от античности к средневековью,
различия в судьбах Западной и Восточной Римской империи. Роль
германских и славянских народов в генезисе средневековых государств
Европы. Закономерности и региональные особенности феодализма в странах
Европы и Азии. Преемственность культурных традиций античности в
средние века на Западе и Востоке. Становление и развитие христианской
цивилизации. Роль христианской церкви в феодальном обществе, разделение
церквей, особенности их организационной структуры. Основные этапы
развития феодальных монархий в Европе. Христианский мир и Восток в их
взаимодействии
и
противостоянии.
Мусульманская
культура
и
мусульманский Ренессанс в странах арабского Востока. Сословный характер
феодального общества и проявление его в идеологии и культуре
средневековья. Гуманизм как система мышления в эпоху Возрождения.
Католическая церковь и процесс формирования централизованных
национальных государств в Европе. Реформация и ее формы. Развитие науки
и техники. Великие географические открытия и их последствия. Страны
Востока (Индия, Китай, Япония) в период средних веков. Своеобразие
социально-политической
истории
и
культуры
стран
Востока.
Распространение мировых религиозно-философских систем. Проникновение
европейцев в страны Востока. Генезис капитализма, его специфика в
различных странах и социальные последствия.
История России
Общее и особенное в историческом развитии России, ее место во
всемирно-историческом
процессе
в
свете
теорий
общественноэкономических формаций и цивилизаций, концепций крупнейших русских
историков. Славяне и другие народы Восточной Европы в древности.
Образование и развитие Древнерусского государства. Принятие
христианства. Русские княжества в период раздробленности. Объединение
русских земель вокруг Москвы: от раздробленности к централизации. Единое
Российское государство в XVI-XVII вв. Экономические, политические и
этнокультурные процессы. Ведущая роль русского народа в развитии
российской государственности, в освоении новых земель. Этапы
закрепощения крестьян. Российская империя в XVIII-XIX вв. Завершение
формирования многонационального государства, его территории, решение
геополитических задач. Эволюция государственного строя, основные
проблемы внутренней и внешней политики. Население страны в его
историческом развитии: экономическая жизнь, социальная структура,
деревня и город, столицы и провинция. Официальная идеология и
общественная жизнь. Отмена крепостного права. Развитие рыночных
отношений и капитализма в сельском хозяйстве, промышленности и
торговле. Начало индустриализации и формирование финансового капитала.
Власть и общество на рубеже XIX и XX веков. Власть и общество, реформы
и революция в начале XX в. Думская монархия. Противоборство классов и
партий. Мировое значение русской культуры.
Социально-экономическое и политическое положение России к 1917
году. Российская революция 1917 года. Советская страна в период
гражданской войны и интервенции. Становление однопартийной
политической системы и ее военно-коммунистический курс. Белое движение:
воинские формирования, идеология, властные структуры и их региональнонациональная специфика. Переход от войны к миру, реформы первой
половины 20-х годов и их итоги. Образование СССР. Эволюция советскобольшевистского режима. Модернизация советского общества конца 20 начала 30-х годов, ее причины и результаты. Изменения в области идеологии
и культуры. Российская культура в эмиграции между двумя мировыми
войнами. Советский Союз накануне и в годы второй мировой войны.
Выдающийся вклад народов СССР в победу над гитлеровской Германией и
милитаристской Японией. Послевоенное восстановление народного
хозяйства и эволюция политического режима. Политические и
экономические преобразования 1950-х годов и их результаты. Социальное и
культурное развитие советского общества в 1950 – начале 1960-х годов.
Противоречивость социально-экономического развития страны в 1960-1980-е
годы. Обретения и потери СССР в ходе “холодной войны”, углубление
политической дестабилизации советского общества и кризис власти в
условиях
перестройки.
Развал
СССР
и
формирование
новой
государственности в России. Современная Россия и проблемы ее
реформирования.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
8
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
288
1, 3
2, 4 семестр
174
семестр
114
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Философия»
Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление
философии. Основные направления, школы философии и этапы ее
исторического развития. Структура философского знания.
Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия,
самоорганизация
бытия.
Понятие
материального
и
идеального.
Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и
индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные,
философские и религиозные картины мира.
Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его
структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе
социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы,
свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции
общественного развития.
Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и
ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности.
Представления о совершенном человеке в различных культурах.
Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные
ценности и свобода совести.
Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание,
творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное
и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины.
Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание.
Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы.
Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности.
Наука и техника.
Будущее человечества. Глобальные проблемы современности.
Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
4
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
144
3 семестр 4 семестр
87
57
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Психология и педагогика»
Психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии
в системе наук. История развития психологического знания и основные
направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность.
Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные
функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза.
Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознательного и
бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания.
Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление.
Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические
процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и
деятельности. Общение и речь. Психология личности. Межличностные
отношения.
Психология
малых
групп.
Межгрупповые
отношения
и
взаимодействия.
Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики.
Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение,
педагогическая
деятельность,
педагогическое
взаимодействие,
педагогическая технология, педагогическая задача.
Образование как общечеловеческая ценность. Образование как
социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная
система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования,
единство образования и самообразования.
Педагогический
процесс.
Образовательная,
воспитательная
и
развивающая функции обучения. Воспитание и педагогический процесс.
Общие формы организации учебной деятельности: урок, лекция,
семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция,
зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация.
Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим
процессом.
Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная
среда воспитания и развития личности.
Управление образовательными системами.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
4
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
144
10
58
семестр
86
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Русский язык и культура речи»
Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее
роль в становлении и функционировании литературного языка.
Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и
письменная
разновидности
литературного
языка.
Нормативные,
коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.
Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие
функциональных стилей.
Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых
уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер
деятельности.
Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое
разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы
унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства
русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль
распорядительных
документов.
Язык
и
стиль
коммерческой
корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов.
Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в
документе.
Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в
публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его
аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель
речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные
приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное
оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и
выразительность публичной речи.
Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского
литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль
внеязыковых факторов.
Культура речи. Основные направления совершенствования навыков
грамотного письма и говорения.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
3
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
108
8 семестр
58
50
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Иностранный язык»
Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма
нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля
произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;
чтение транскрипции.
Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц
общего и терминологического характера.
Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая,
терминологическая, общенаучная, официальная и другая).
Понятие
о
свободных
и
устойчивых
словосочетаниях,
фразеологических единицах.
Понятие об основных способах словообразования.
Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего
характера без искажения смысла при письменном и устном общении;
основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.
Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном
стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного
стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого
этикета.
Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием
наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических
средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и
официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение,
доклад).
Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в
сфере бытовой и профессиональной коммуникации.
Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по
широкому и узкому профилю специальности.
Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы,
сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
10
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
360
1,2,3
4 семестр
232
семестр
128
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Экономика»
Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы.
Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы.
Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической
теории.
Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские
предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и
рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность.
Предложение
и
его
факторы.
Закон
убывающей
предельной
производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и
прибыль. Принцип максимизации прибыли. Эффективность конкурентных
рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция.
Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы
производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и
занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли.
Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов.
Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства.
Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот
доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход.
Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы.
Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое
равновесие.
Совокупный
спрос
и
совокупное
предложение.
Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и
сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект
мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции.
Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская
система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие.
Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая
политика. Платежный баланс. Валютный курс.
Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы
собственности. Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда.
Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные
сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
2
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
108
9 семестр
28
80
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Правоведение»
Государство и право. Их роль в жизни общества. Нормы права и
нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности.
Международное право как особая система права.
Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система
российского права.
Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность.
Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое
государство.
Конституция Российской Федерации - основной закон государства.
Особенности федеративного устройства России. Система органов
государственной власти в Российской Федерации.
Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица.
Право собственности.
Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение.
Наследственное право.
Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов,
родителей и детей. Ответственность по семейному праву.
Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее
нарушение.
Административные правонарушения и административная ответственность.
Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение
преступлений.
Экологическое право.
Особенности правового регулирования будущей профессиональной
деятельности.
Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и
нормативно-правовые акты в области защиты информации и
государственной тайны.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
3
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
108
9семестр
28
80
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«История эстетических учений»
История мировой эстетической мысли: ее предмет, способы
эстетической интерпретации текстов. Основные этапы и концепции.
Эстетическая мысль в России. Эстетика в современном мире. Гуманизм как
этико-эстетическая аналогия. Проблема эстетического образования. Эстетика
педагогического творчества.
Эстетика в системе философского знания. Специфика и
универсальность эстетического. Предмет и задачи эстетики. Система
эстетических категорий и понятий.
Эстетическое сознание, его структура и функции. Понятие эстетических
ценностей; объективные основания и субъективная значимость.
Эстетика как самосознание культуры и теория творчества. Эстетическая
культура личности: потребности, чувства, суждения, мотивации, творчество.
Эстетический
образ. Эстетические проблемы искусства. Личность
художника: одаренность талант, гений. Художественный образ:
закономерности созидания, восприятия, жизни в культуре. Многообразие
видов искусства и способы их классификации. Понятие «культура мира».
Исторические типы эстетического сознания.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
5
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
180
5 семестр 6 семестр
87
93
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«История религии и мифологии»
Различные концепции происхождения религии. Религия в истории
общества; мифологическое сознание; первобытная религиозная практика;
клановые и племенные культы.
Религиозный политеизм Древнего мира; верования и культы Древнего
Египта и Междуречья; эволюция антропоморфизма (Древняя Греция);
религиозный синкретизм и конец язычества (Древний Рим).
Религии Востока: религии Индии (ведические культы, брахманизм).
Джайнизм; индуизм. Буддизм. Зороастризм. Даосизм и конфуцианство.
Синтоизм
Иудаизм: происхождение; основные этапы истории иудаизма;
современные течения иудаизма.
Ислам; происхождение, основные этапы истории. Коран, предание, системы
вероучений, калам; шиизм и суннизм; мистика (суфизм); модернистские
течения и секты.
Религии Центральной и Южной Америки.
Религии в современном мире; преемство и обновленчество,
фундаментализм и модернизм. Роль культурообразующих концессий в
современном мире.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
5
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
180
6 семестр
73
107
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Авторское право»
Общие положения, функции, источники, субъекты и объекты
авторского права. Содержание договора авторского права. Сфера действия
авторских и смежных прав. Права и обязанности сторон. Совокупность норм
авторского права и судебная практика в данной области. Понятие авторского
права, его цели, задачи, объекты и субъекты. Основные нормативноправовые источники авторского права. Возникновение и осуществление
авторских прав. Пределы осуществления авторских прав. Истечение срока
действия авторского права. Сущность системы международной охраны
авторского права. Особенности международно-правовой защиты авторского
и смежных прав. Анализ положений международных договоров.
Предмет этики, ее место в системе философского знания; история
этики в важнейших текстах; основные понятия морали: добро и зло, долг,
совесть, справедливость, счастье; нравственность в истории культуры;
проблема сущности и обоснования морали в различных философскоэтических традициях; свобода воли и ответственность; прикладная этика.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
4
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
144
5 семестр
28
116
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«История отечественного искусства и культуры»
Древнерусское искусство Традиция национальной культуры в области
живописи, архитектуры, декоративно-прикладного искусства, искусство
книги. Искусство русских земель, история русского искусства и архитектуры
с конца ХI в. до начала ХХ в.; история отечественного искусства ХХ в. и
проблемы современной художественной культуры. Русское искусство в
контексте исторического развития государства и взаимного влияния иных
культурных традиций. История стилей, жанров, направлений и отдельных
видов пластических искусств; синтез искусств. История художественного
образования России и отдельных художественных школ. Место
изобразительного искусства в отечественной культуре, его связь с
литературой, музыкой и другими видами искусств.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
10
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
360
2,8 семестр
1,3,5,7
232
семестр
128
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«История зарубежного искусства и культуры»
Происхождение искусства (исторически сложившиеся концепции);
история культуры Древнего мира (Египет, Месопотамия, Индия и др.):
культура античности (искусство эгейского мира, архаика и классика в
Греции, эпоха эллинизма и ее наследие в мировой культуре, искусство
древнего Рима); искусство «Стран Востока»; искусство Византии и
европейское искусство эпохи варварских королевств; искусство Европы в
Средние века (Ирландия, Северная Италия, Франция, Германия, Англия,
Чехия и др.); эпоха Возрождения (Италия, Северная Европа); культура
средневековья и культура Возрождения, новые концепции человека и
творчества, место Возрождения в европейской культуре нового времени.
Европейское искусство XVII-XVIII веков, европейское искусство второй
половины ХIХ в. и искусство ХХ в. История стилей и жанров, отдельных
направлений; взаимопроникновение национальных культурных традиций,
системы мироощущения и миропонимания и их отображение средствами
изобразительных искусств. Взаимосвязь видов искусств.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
10
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
360
2,8 ,9 семестр
1,3,5,7
260
семестр
100
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«История литературы»
История отечественной литературы. Формирование широких историкофилологических подходов к пониманию истории русской литературы;
систематизация основных знаний по русской литературе. Особенности и
закономерности истории русской литературы с момента ее возникновения и
до современности. Характер взаимосвязи культурного стиля эпохи и
индивидуального стиля писателя. Основные теоретические идеи и ключевые
понятия курса, научные концепции. Анализ художественного произведения в
контексте историко-культурного процесса.
История зарубежной литературы. Роль мировой литературы в познании
мира, формировании сознания, передаче духовного наследия от поколения к
поколению, освоение духовных, нравственных и эстетических доминант
эпох, объединяющих творчество разных мастеров.
Стилевая эволюция, основные течения и направления в литературе.
Художественно-стилистический анализ литературных произведений,
ознакомление с научной терминологией, особенности образного языка
литературных произведений.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
4
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
144
4,6
116
семестр
28
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Новейшие течения в современном искусстве»
Живопись как вид искусства. Основные направления и приемы
современного искусства. Авангардизм, реализм, сюрреализм, ассамбляж,
минимализм, абстрагирование, инсталляция. Скульптура и архитектура.
Систематизация современных художественных направлений.
Развитие живописи, реалистические и модернистские течения. Язык и
выразительные средства графики, скульптуры и архитектуры. Современные
направления авангардизма. Особенности сюрреализма, андеграунда и попарта. Кинетизм как самостоятельное направление.
Тенденции современного искусства. Сопоставление времени создания нового
направления и техники деятелей ассамбляжа. Идеологические побуждения
автора на создание работ. Последствия для развития современного искусства
в связи с изобретением новой техники.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
2
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
180
10
58
семестр
122
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«История костюма и предметов быта»
Определение основных понятий «одежда», «костюм». История
костюма, как часть общей истории материальной культуры. Доминирующие
факторы эволюции костюма и исторический процесс. Исторический костюм,
национальный костюм. Бытовой костюм. Городской и сельский костюм.
Костюм и прикладное искусство. Связь костюма с художественным стилем.
Костюм как яркая характеристика исторической эпохи, его эволюция в
рамках одного стиля. Стилевая архитектоника костюма. Костюм и феномен
моды. Социально-психологические аспекты костюма. Мода и дизайн.
Древний мир – костюм Древнего Египта, Иудеи, Крито-Микенский костюм,
костюм Древней Греции и Древнего Рима. Западноевропейский и
византийский костюм Средневековья V-XV веков. Эволюция средневекового
доспеха V-XV веков. Европейский костюм эпохи Возрождения – костюм
итальянского
Возрождения XV-XVI
веков,
Испании XV-XVI веков,
Франции XVI века, Англии XVI - начала XVII века, Германии XV-XVI веков.
Западноевропейский костюм XVII века – костюм Франции, Нидерландов,
Англии. Европейский костюм XVIII века – французский костюм первой
половины XVIII века, западноевропейский костюм середины XVIII века,
костюм эпохи Великой Французской революции и Директории. Русский
костюм XI-XVIII веков - костюм Киевской Руси XI-XIIвеков, Новгородской
и
Московской
Руси XVI-XVII веков,
русский
костюм XVIII века.
Европейский костюм XIX века – костюм стиля ампир, костюм 20х-30х годов,
40х-50х, 60х-70х, последней четверти XIX века. Европейский костюм первой
половины XX века – костюм до Первой Мировой войны в 1900-1914 годах,
костюм в России в 1914-1917 годы, в 20х-30х годах, западноевропейский
костюм в период между двумя войнами, западноевропейский и советский
костюм в 40е годы.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
5
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
180
8 семестр
58
122
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Художник в мире культуры»
Роль и значение художника в современном обществе. Популяризация
произведений изобразительного искусства (выставки, конференции,
биеннале,
мастер-классы).
Различные
направления
современного
изобразительного искусства и их влияние на общество. Тенденции развития
отечественного и мирового изобразительного искусства. Связь современного
искусства с культурным наследием.
Понятие культурного наследия человечества. Общие критерии оценки
произведения искусства.
Основы пропаганды культурного наследия, его восстановления и
сохранения.
Изучение основ музеефикации и организации выставочного пространства.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
2
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
72
8 семестр
58
14
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Рисунок»
Изучение головы человека - строение, пропорции;
изучение
человеческого лица - характер, мимика; использование этих знаний при
рисовании без натуры (по памяти и воображению).
Изучение фигуры человека: пропорции, анатомическое строение тела
человека, пластика, движение, жест, характер, человек в пространстве;
изучение человеческой фигуры в костюме современном и историческом;
влияние костюма на фигуру и характер человека, умение передавать
графическим способом фактуры тканей, складки драпировки и т.д.
Изучение конструкции предметов быта и их стилистических
особенностей; использование этих знаний при рисовании без натуры (по
памяти и воображению); умение изображать объемные предметы в
различных пространственных ситуациях.
Изучение законов освещения и принципов изображения плоскостей в
различных световых ситуациях; изучение законов освещения и принципов
изображения характерных фактурных поверхностей при различном
освещении.
Дисциплина «Рисунок» преподаётся и как самостоятельный жанр
изобразительного творчества, и как основа профессиональной грамотности,
необходимая для дальнейшей творческой работы выпускника. Метод
преподавания основывается на принципах академической школы.
Обучение осуществляется через последовательное ознакомление с
основными изобразительными системами, существующими в мировом
изобразительном искусстве.
Для художника-скульптора особое значение приобретает умение
мыслить объемной формой в пространстве, что достигается через характер
постановок в рисунке. Скульптор должен уметь свободно осуществлять свои
замыслы, изображая любые пространственные формы: отдельные предметы,
архитектуру, пейзаж, человеческую фигуру и т.д.
Различные задачи, которые встают перед скульптором в творческом
процессе, предполагают универсальность в выборе средств решения этих
задач, т.е. владение различными способами выражения и различными
техническими материалами: карандашом, углем, тушью, смешанной
техникой и т.д. На протяжении всего курса студенты выполняют
практические задания.
(В персональных творческих мастерских, характер конкретных заданий и
учебных задач программы дисциплины «Рисунок» может меняться в
зависимости от специфики творческих задач при подготовке специалиста
данного профиля).
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
18
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
просмотр
экзамен
1008
5,6,7,8,9 10 семестр
696
семестр
312
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Скульптура»
В учебном процессе подготовки художника – скульптора учебная
дисциплина «Скульптура» (лепка) является одной из основных специальных
дисциплин. На протяжении всего обучения эта дисциплина является
важнейшей составляющей подготовки будущего специалиста.
Предметом курса является обучение основам пластической формы
скульптуры на базе восприятия предмета в трех измерениях: ширина, высота,
глубина.
Специфика курса предполагает развитие у студентов способности
пространственного видения предмета и умения воссоздать средствами
скульптуры новые формы композиционной и пластической сложности.
Основой обучения является
сочетание общих программных
требований русской академической школы с индивидуальной подготовкой в
творческих мастерских у ведущих мастеров скульптуры. Обучение
скульптора строится на освоении системы последовательных знаний и
практических навыков, имеющих целью умение конструктивно,
пластическим языком разрешать задачи создания художественного образа в
произведениях скульптуры.
Обучение основано на работе с натуры и предполагает подробное
изучение конструкции и пластики человека, освоение на практике различных
форм (круглая скульптура, рельеф и др.) и видов скульптуры - станковая,
монументальная, монументально – декоративная скульптура.
Умение лепить фигуру человека приобретается в процессе изучения
натуры. Поэтому в первую очередь студентам нужно работать над этюдом
обнаженной модели. Было бы большой ошибкой сразу взяться за лепку
фигуры, не пройдя со всем усердием предшествующих этапов: лепки
геометрических тел, простых предметов и их сочетаний; лепки предметов
природы; лепки частей лица; лепки головы; лепки головы с верхней частью
торса. Каждый из этих этапов очень важен. Занимаясь лепкой фигуры с
обнаженной модели, необходимо параллельно изучать пластическую
анатомию, добиваясь такого знания ее, чтобы понять устройство тела
человека и механизм каждого движения, уметь вылепить без натуры любую
часть тела в любом возможном движении и повороте, исходя из ее
внутреннего устройства.
Длительный, планомерно разрабатываемый этюд – это основное
средство изучения натуры. Студенты занимаются лепкой рельефа не только
геометрических тел, орнаментов и натюрмортов, но и работают над рельефом
с изображением фигуры человека, животного.
Конечным результатом профессиональной подготовки выпускника
должно быть его умение выполнить на высоком художественном уровне в
материале творческое произведение в любом из существующих видов
скульптуры (скульптуру малых форм, медали, плакаты, все виды рельефов,
все виды станковой скульптуры, монументальную и декоративную
скульптуру), участвовать совместно с архитектором в формировании замысла
и концепции архитектурно – скульптурного проекта.
Специфика
профессии
«художник-скульптор»
(включая
все
специализации) и требования, предъявляемые к ней, заставляют обратить
внимание на следующие вопросы в области обучения студентов скульптуре:
Изучение головы человека - строение, пропорции; изучение человеческого
лица - характер, мимика. Работа над портретом в натуральную величину
позволяет студентам внимательно изучить форму, пластическое строение
модели, пропорции, а также правильно построить его в целом. Работать
следует сразу, по всему объему. Чтобы правильно решить основные объемы,
необходимо знать подробное анатомическое строение головы.
Изучение конструкции предметов быта и их стилистических
особенностей; использование этих знаний при лепке и рисовании без натуры
(по памяти и воображению); умение изображать объемные предметы в
различных пространственных ситуациях. Лепить натюрморт (для начала простой из овощей или простых предметов) следует в натуральную
величину. Работая над этим заданием, студенты получают первые сведения о
рельефе, об особенностях его объемной формы, о принципах размещения
изображений в заданном сокращенном пространстве.
Натюрморт может входить как деталь, составная часть, в скульптурную
композицию, но, скульптурный натюрморт может иметь и самостоятельное
значение как художественное произведение.
Изучение фигуры человека: пропорции, анатомическое строение тела
человека, пластика, жест, характер, движение человек в пространстве;
изучение человеческой фигуры в костюме современном и историческом;
влияние костюма на фигуру и характер человека, умение передавать
скульптурными средствами фактуры тканей, складки драпировки и т.д.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Зачетные
единицы
46
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
просмотр
экзамен
1656
5,6,7,8,9 10
870
семестр
семестр
Самостоятельная работа
786
Аннотация к рабочей программе дисциплины
Композиции (Общий курс)
Общий курс композиции рассматривается в учебном процессе подготовки
специалиста как основа в дальнейшем для его самостоятельного
художественного творчества и как необходимая составляющая при
формировании у обучающегося высокой художественной культуры в
различных видах изобразительной деятельности.
Обучение строится путём практического освоения основных
изобразительных систем и методов, существующих в мировом
изобразительном искусстве, что позволяет студентам приобрести опыт
творческого отношения к натуре и её интерпретации в ходе решения различных художественных задач, выполняемых в процессе обучения.
В процессе освоения дисциплины у студентов происходит становление
композиционного мышления, а также усвоение им этапов и закономерностей
создания самостоятельного творческого произведения. Обучение композиции
в институте направлено на воспитание художника-скульптора, обладающего
высоким профессиональным мастерством и изобразительной культурой.
Цели и задачи при обучении профессии «художник-скульптор»
вытекают из специфики этой профессии, по роду деятельности которой
требуются не только знания в области истории мировой скульптуры,
материальной культуры, литературы и т.д., но и умение мыслить, наблюдать
жизнь и, самое главное, выражать эти мысли в своих творческих
произведениях пластическими средствами скульптуры.
Творческие поиски скульптора, как раз и заключаются в том, чтобы
воплотить идейный замысел в наиболее совершенную, наиболее
соответствующую этому замыслу форму. Композиция – это и есть образное
художественное
сочинение,
основанное
на
глубоком
изучении
действительности.
Основной задачей программы по композиции является обучение
студентов через изучение фигуры человека, его внешнего облика, одежды,
позы, жеста, выражения лица, показать характерные черты этого персонажа.
Приступая к композиции, студент должен предварительно глубоко
продумать, что он хочет сказать своим произведением, какие эмоции
вызвать.
Выражая то или иное состояние человека, студент должен сам глубоко
прочувствовать это состояние. Это студент должен сделать, прежде всего, в
портрете. Через него читается содержание произведения. Портрет – это
основное, главное в композиции, если только произведение не носит чисто
декоративного характера.
Все человеческие переживания, чувства студент должен отразить в
портрете. Портрет – основа любой скульптурной композиции. Раскрыть
перед портретируемым его истинное внутреннее лицо – главная задача
мастера. Чтобы показать настоящее лицо человека, студент должен глубоко
понять весь облик портретируемого – его характер, привычки, устремления,
индивидуальные психологические особенности.
Важнейший элемент композиции заключается в зрительной ритмике.
К
изучению композиции
относится
усвоение логической,
целесообразной последовательности в композиционной работе и
предварительном собрании материалов для нее, то есть к организованной
методике работы, приводящей к живому и конечному результату.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
8
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
просмотр
экзамен
288
1,2,3,4
174
семестр
114
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Техника скульптуры и технология скульптурных материалов»
Курс «Техники скульптуры и технологии скульптурных материалов»
ставит своей целью дать студентам факультета скульптуры необходимые
теоретические и практические знания по техники скульптуры и технологии
скульптурных материалов и их пластическим особенностям.
Изучение курса ведется с раскрытием физико-химических свойств
материалов и их долговечности в различных климатических и природных
условиях.
Изучение техники скульптуры и скульптурных материалов ведется с
демонстрацией применяемых материалов и сопровождается примерами
использования этих материалов на конкретных памятниках, относящихся к
истории скульптуры и современности.
Основная задача дисциплины – приобретение студентами
теоретических
и
практических
знаний,
и
совершенствование
профессиональных навыков по созданию скульптуры из всех видов
скульптурных материалов и во всех ее разновидностях, от станковой
миниатюры, медалей до монументальных комплексов.
При изучении скульптурных материалов, особое внимание уделяется
тем материалам, из которых скульптор может непосредственно сам создавать
произведение в конечном материале.
Курс «Техники скульптуры и технологии скульптурных материалов»
ведется в соответствии с учебной программой. Лекции проводятся в
специально оборудованной лаборатории института, снабженной всеми
необходимыми демонстрационными материалами, как графическими
(пояснительные схемы и плакаты), так и специально подготовленными
фрагментами материалов, применяемых в скульптуре. Во время проведения
занятий особое внимание уделяется вопросам техники и безопасности, при
работе с различными инструментами и механизмами.
Результатом полной подготовки является умение самих студентов
перевести с гипсовой модели скульптуры в твердые, долговечные материалы:
дерево, бронзу, камень.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
10
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
Дифф. зачет экзамен
360
2,4
116
семестр
244
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Копирование произведений искусства»
Система последовательного обучения технике и технологии старых
мастеров в ее историческом развитии. Изучение стилистических
особенностей основных школ изобразительного искусства и структуры их
построения.
Практическое освоение техники и последовательное
исполнение произведений изобразительного и пластического искусства.
Изучение в музеях Москвы и России художественного наследия. Научное
исследование по изучению техники и технологии.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
3
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
108
8 семестр
58
50
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Перспектива»
Данная дисциплина развивает у обучающихся способности к анализу и
синтезу пространственных форм и отношений на основе графических
моделей пространства, изображаемых в виде чертежей конкретных
пространственных объектов.
Студенты изучают и овладевают методами и средствами графического
отображения и чтения информации, связанной с пространственными
формами и отношениями. Формируют умения применять геометрические и
графические знания и навыки в новых ситуациях для решения различных
художественных задач. Развивают способности пространственного видения.
Знакомятся с особенностями восприятия ситуационной предметнопространственной среды и способами ее передачи.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
5
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
Дифф. зачет экзамен
180
1,2,3,4
116
семестр
64
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Пластическая анатомия»
Обучение пластической анатомии в институте направлено на
воспитание художника-скульптора, владеющего реалистическим методом
изображения, высокой изобразительной культурой и профессиональным
мастерством.
Пластическая анатомия - наука о форме и строении тела живого
человека. Знание анатомии помогает скульптору, живописцу, графику,
правдиво и достоверно изображать (воспроизводить) человеческое тело
средствами изобразительного искусства.
Успешное усвоение специальных дисциплин и научно-теоретических
предметов должно подготовить молодых художников-скульпторов, к
творческой и педагогической деятельности.
В содержание курса пластической анатомии входит изучение внешней
формы человеческого тела не только в его статическом состоянии, но также
изучение изменённой формы тела и мускулатуры, происходящей при
выполнении тех или иных движений.
Весь курс изучения пластической анатомии проводится путём лекций
и практических занятий в виде анатомического рисунка. В процессе изучения
курса пластической анатомии используются не только гипсовые пособия
(экорше) и анатомические препараты, но и живая модель.
Пластическая анатомия является наукой о живом человеке. Все
изучаемые на курсе пластической анатомии объекты обязательно
зарисовываются студентами. Анатомические рисунки должны
быть
высокого качества, должны сопровождаться записями и нести в себе анализ
формы.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
2
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
72
1,2,3,4
58
семестр
14
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Методика преподавания дисциплин изобразительного искусства»
Социальная природа развития художественного образования;
общечеловеческое, национальное и индивидуальное в художественном
образовании.
Цели и задачи преподавания изобразительного искусства в средних, среднеспециальных и высших учебных заведениях. Учебно-воспитательные задачи
занятий по дисциплинам изобразительного искусства. Основные
дидактические принципы методики обучения изобразительному искусству.
Закономерности проявления творческих способностей учащихся и студентов
на занятиях. Педагог как организатор и руководитель учебного процесса.
Методика проведения занятий по изобразительному искусству в школе,
среднем специальном и высшем учебном заведении. Критерии оценки знаний
и умений учащихся и студентов. Наглядность как средство активизации
изобразительной деятельности.
Кабинет изобразительного искусства, его
оборудование, оформление и материально-учебная база. Специфические
формы организации занятий изобразительным искусством. Основы научноисследовательской работы в области изобразительной деятельности.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
2
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
72
8 семестр
58
14
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности»
Теоретические
основы
безопасности
жизнедеятельности.
Экологические аспекты безопасности жизнедеятельности. Классификация
чрезвычайных ситуаций. Российская система предупреждения и действий в
чрезвычайных ситуациях. Окружающий мир. Опасности, возникающие в
повседневной жизни, и безопасное поведение. Транспорт и его опасности.
Экстремальные ситуации в природных и городских условиях. Чрезвычайные
ситуации природного и техногенного характера и защита населения от их
последствий. Действия при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях.
Гражданская оборона и ее задача. Современные средства поражения.
Средства индивидуальной защиты. Защитные сооружения гражданской
обороны. Организация защиты населения в мирное и военное время.
Приборы радиационной и химической разведки, дозиметрический контроль.
Организация гражданской обороны в образовательных учреждениях.
Средства и способы защиты.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
2
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
72
2 семестр
58
14
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Рисунок»
Дисциплина
Рисунок преподаётся и как самостоятельный жанр
изобразительного творчества, и как основа профессиональной грамотности,
необходимая для дальнейшей творческой работы выпускника по избранной
специальности.
Обучение осуществляется через последовательное
ознакомление с
основными изобразительными системами, существующими в мировом
изобразительном искусстве.
Художник должен уметь свободно осуществлять свои замыслы, изображая
любые пространственные формы: отдельные предметы, архитектуру, пейзаж,
человеческую фигуру и т.д. Специфика профессии и требования,
предъявляемые к ней, заставляют обратить внимание на следующие вопросы
в области обучения студентов рисунку:
1. Изучение головы человека - строение, пропорции;
изучение
человеческого лица - характер, мимика; использование этих знаний при
рисовании без натуры (по памяти и воображению).
2. Изучение фигуры человека: пропорции, анатомическое строение тела
человека, пластика, движение, жест, характер, человек в пространстве;
изучение человеческой фигуры в костюме современном и
историческом; влияние костюма на фигуру и характер человека,
умение передавать графическим способом фактуры тканей складки
драпировки и т.д.
3. Изучение конструкции предметов быта и их стилистических
особенностей; использование этих знаний при рисовании без натуры
(по памяти и воображению); умение изображать объемные предметы в
различных пространственных ситуациях.
4. Изучение законов освещения и принципов изображения плоскостей в
различных световых ситуациях; изучение законов освещения и
принципов изображения характерных фактурных поверхностей при
различном освещении.
Различные задачи, которые встают перед художником в творческом
процессе, предполагают универсальность в выборе средств решения этих
задач, т.е. владение различными способами выражения и различными
техническими материалами: карандашом, углем, тушью, смешанной
техникой и т.д.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
14
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
просмотр
экзамен
504
1,2,3,4
464
семестры
40
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Скульптура»
Приобретение начальных навыков. Обучение скульптуре через систему
последовательных заданий, основанных на работе с натуры. Изучение
конструкции и пластики человека, изучение, имеющее целью через
овладение конструктивно-пластическим языком разрешать задачи создания
художественного образа. Освоение различных форм скульптуры (круглая
скульптура, рельеф, контррельеф и др.). Станковая, монументальная,
монументально-декоративная скульптура.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
20
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
просмотр
экзамен
720
1,2,3,4
464
семестр
256
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Композиция»
Скульптурно-архитектурная композиция, объёмная пластика в интерьере и
экстерьере.
Теория
композиции.
Композиционные
возможности
изобразительных средств скульптуры. Синтез скульптуры и архитектуры.
Изучение классических композиционных решений. Садово-парковая
скульптура. Последовательная работа над скульптурной композицией (от
заданного или выбранного сюжета, пластической темы, через сбор
подготовительного материала и композиционный поиск к итоговой
композиционной форме).
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
4
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
просмотр
экзамен
144
5,6,7,8,9 10 семестр
116
семестры
28
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Синтез искусства и архитектуры»
Взаимосвязь
архитектуры
и
ее
оформления
средствами
монументального, декоративно-прикладного искусств, средствами дизайна.
Архитектура, как первооснова стилистического единства всех элементов
оформления архитектурного объекта. Связь функции, структуры
архитектурного объекта и образного решения средствами объёмной
пластики, монументального и иных искусств.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
2
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
72
4 семестр
30
42
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Спецкурс скульптуры»
Студенты
овладевают
навыками
работы
со
сложными
геометрическими и архитектурными формами, в том архитектурным
орнаментом (декоративные розетки, фризы, капители), копиями
классических образцов. Студенты работают с натуры, по фотографии и по
воображению, изучая животный и растительный мир, а также анатомию и
закономерности строения человека (на примере слепков с античных
скульптур), принципы объемно-пространственной композиции.
Студенты знакомятся с таким материалом, как гипс. Изучают способы
формовки и обработки гипсовых моделей на примере своих творческих
работ. Переводят работы в гипс.
Очень важно на всех этапах работы знакомить студентов со скульптурами и
композициями, как классических старых мастеров, так и с современных
авторов, давая тем самым возможность каждому выбрать наиболее близкий
стиль и метод работы.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
2
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
72
10 семестр
30
42
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Спецкурс архитектуры»
Изучение архитектурных стилей в культурно-историческом аспекте.
Изучение основных конструктивных и образных элементов различных
архитектурных стилей.
Предмет раскрывает понятие об архитектуре как
целостной системе социальных, функциональных, технических и
художественных составляющих в их диалектическом единстве. Даются
характеристики производственных, жилых и общественных зданий и их
элементов, общие требования к наиболее распространенным типам и видам
зданий и сооружений, их роль и место в градостроительной и природной
среде.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
2
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
72
8 семестр
58
14
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Основы макетирования»
Макет на разных стадиях проектирования, применение различных
материалов, виды покрытий.
Студенты овладевают техникой и навыками объемного моделирования
скульптурных композиций, архитектурных, средовых объектов и их
элементов.
Даётся представление о предмете и методах проектирования объектов.
Студенты овладевают системой знаний, умений, навыков при выполнении
творческих задач по объемному моделированию.
Познают основные законы композиционного построения проекта. Осваивают
теоретические знания в области историко-художественных наук.
Овладевают техникой и навыками объемного моделирования. Учатся
применять различные материалы и виды покрытий при выполнении макета.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
2
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
72
5 семестр
28
44
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Копии произведений скульптуры»
Система последовательного обучения технике моделирования старых
мастеров. Изучение стилистических особенностей основных школ
изобразительного искусства. Практическое освоение техники моделирования.
Изучение свойств материалов, применяемых старыми мастерами, а также
используемых в современной скульптуре. Совместимость старых и
современных материалов.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
2
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
Дифф. зачет экзамен
72
6 семестр
30
42
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Основы музейного дела»
Атрибуция и экспертиза произведений скульптуры, условия хранения.
Изучение системы установления или подтверждения автора, времени, места
памятника изобразительного искусства.
Обобщение полученных результатов физико-химических исследований,
анализа стиля, манеры, техники, иконографии.
Изучение методов исследования температурно-влажностного режима
содержания памятников скульптуры и способы его нормализации. Режимы
хранения в закрытых помещениях и под открытым небом.
Каталог. Организация выставочной деятельности. История собирательства и
коллекционирования. Крупнейшие музеи мира.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Зачетные
единицы
2
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
72
4 семестр
30
42
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Техника профессиональной безопасности»
Общие требования техники профессиональной безопасности для
художника-скульптора (инструктаж и обучение технике безопасности,
прохождение медкомиссии). Правила поведения в скульптурных мастерских
и специально оборудованных аудиториях. Техника безопасности во время
работы на высоте. Правила работы со спецоборудованием и средства
индивидуальной защиты. Правила работы с химикатами, правила безопасной
работы с острыми и режущими инструментами. Правила технической
эксплуатации оборудования. Действия в аварийных ситуациях. Оказание
первой помощи. Личная гигиена. Ответственность за нарушение техники
безопасности. Характеристика опасных и вредных факторов среды обитания.
Физиологическое воздействие на человека опасных и вредных факторов в
производственных условиях. Методы и средства повышения безопасности
технологических процессов в условиях исполнительских работ.
Электробезопасность, противопожарная безопасность. Характеристики
чрезвычайных ситуаций, экобиозащитная техника.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
2
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
72
6 семестр
58
14
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Основы реставрации скульптуры»
Система обучения методике и технологии консервации и реставрации
скульптуры, основанная на сочетании приобретения теоретических и
практических навыков.
Изучение видов разрушения материалов. Научно-методическое обоснование
консервации и реставрации скульптурных произведений.
Изучение основ аналитической, органической, коллоидной, физической
химии и химии высокомолекулярных соединений. Применение химических
технологий в реставрации скульптуры.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
2
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
72
3,4
58
семестр
14
Аннотация к рабочей программе дисциплины
История реставрации скульптуры
Предметом курса является история и теория реставрационной
деятельности. Целью курса является формирование культуры научного
понимания вопросов реставрации скульптуры, знаний реставрационной
деятельности, ее теорий и практики, категорийного аппарата, а так же
международных и отечественных нормативных документов по данным
вопросам.
Задачи курса – дать системные знания и начальные практические
навыки об основных понятиях реставрационной деятельности, раскрыть ее
характер, проследить историю ее становления и развития как научной
дисциплины, определить ее место в системе наук.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
1
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
36
8 семестр
30
6
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Консервация, реконструкция и воссоздание произведений
скульптуры»
Курс «Консервация, реконструкция и воссоздание произведений
скульптуры» является составной частью программы по подготовки
скульпторов
и
представляет
собой
неотъемлемый
компонент
профессионального скульптурного образования.
Структура курса методически нацелена на комплексные изучения
студентами проблем консервации и реконструкции произведений скульптуры
с целью сохранений ее подлинности, рассмотрение истории этого вопроса и
формирования современных научных принципов и методов.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
4
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
144
10 семестр
58
86
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Анатомический рисунок»
Углублённое изучение пластической анатомии. Выполнение рисунков с
натуры скелета, гипсовых слепков частей тела в разных поворотах. Умение
воспроизводить по памяти анатомические особенности строения фигуры
человека и животных. Задания выполняются в кабинете пластической
анатомии.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Зачетные
единицы
4
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
144
4 семестр
116
28
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Физическая культура»
Физическая культура в общекультурной и профессиональной
подготовке студентов. Ее социально-биологические основы. Физическая
культура и спорт как социальные феномены общества. Законодательство
Российской Федерации о физической культуре и спорте. Физическая
культура личности.
Основы здорового образа жизни студента. Особенности использования
средств физической культуры для оптимизации работоспособности.
Общая физическая и специальная подготовка в системе физического
воспитания.
Спорт. Индивидуальный выбор вида спорта или систем физических
упражнений.
Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. Основы
методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего
организма.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Зачетные
единицы
2
Количество
Формы контроля (по
академических часов семестрам)
зачет
экзамен
400
2,4,6
400
семестр
Производственная практика
Учебно-творческая практика
Учебно-творческая практика предполагает выполнение выездных
практических заданий по скульптуре. Студенты овладевают техникой
обработки камня, древесины в специально оборудованных помещениях.
Музейная практика
Изучение художественного наследия из собраний музеев. Изучение
стилистических особенностей основных направлений скульптуры в музеях
России. Зарисовки скульптурных композиций, находящихся в музейных
собраниях. Научное исследование по изучению техники и технологии.
Преддипломная практика
Преддипломная практика проводится в конце пятого курса и
предваряет работу над дипломным проектом. В преддипломную практику
входит изучение и сбор материалов для последующей реализации
дипломного проекта. В основном в материал входят
зарисовки, эскизы
скульптурных композиций
по тематике будущей дипломной работы.
Помимо натурного материала студенты, как правило, собирают
документальный материал (фотографии, репродукции, архивные материалы
и т.д.).