10.01.01 Русская литература

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Утверждена
решением Ученого Совета
СФ ФГБОУ ВПО «Башкирский
государственный университет»
Зам. директора по научной работе
и инновациям
_______________ В.Н. Кризский
«____» __________ 20_____ г.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
послевузовского профессионального образования (аспирантура)
по специальности научных работников
10.01.01 – Русская литература
10.00.00 Филологические науки
Присуждаемая ученая степень
Кандидат филологических наук
Стерлитамак
2013
Основная образовательная программа составлена в соответствии с
Федеральными государственными требованиями к структуре основной
профессиональной
образовательной
программы
послевузовского
профессионального образования, утвержденными Приказом Министерством
образования и науки РФ от 16.03.2011 г. № 1365.
Разработана и утверждена на заседании кафедры русской литературы
«__» _____________ 20___ г., Протокол № ___.
Зав. кафедрой
Составители ООП ППО:
Карпухин И.Е., д.ф.н., проф.
Таракин П.М., к.ф.н., доц.
Ибатуллина Г.М., к.ф.н., доц.
Радь Э.А., к.ф.н., доц.
Онуфриева Н.И., к.ф.н., доц.
Карпухин И.Е.
Содержание
1.
Общие положения и нормативная база
2.
Общая характеристика ППО. Паспорт научной специальности
3.
Цели и задачи ООП ППО
4.
Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП
ППО
5.
Квалификационная характеристика выпускника аспирантуры
6.
Структура ООП ППО
7.
Федеральные государственные требования к структуре основной
образовательной
программы
послевузовского
профессионального
образования
8.
Учебный план
9.
Учебно-методические комплексы дисциплин. Рабочие программы
дисциплин (специальные дисциплины, дисциплины по выбору аспиранта,
факультативные дисциплины, в т.ч. аннотации программы)
10. Программы практики
11. Программы вступительных экзаменов
12. Программы кандидатских экзаменов
13. Индивидуальный учебный план аспиранта
14. Условия реализации ООП ППО
14.1. Кадровое обеспечение
14.2. Учебно-методическое обеспечение
14.3. Материально-техническое обеспечение
15. Итоговая аттестация аспиранта
I. Общие положения и нормативная база основной образовательной программы
послевузовского профессионального образования
Настоящая
основная
образовательная
программа
послевузовского
профессионального образования по специальности научных работников 10.01.01 –
Русская литература, реализуемая в СФ ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный
университет» разработана на основе следующих нормативных документов:
– Федеральный Закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» №
125-ФЗ от 12.08.1996 г. (ред. От06.10.2011 г.);
– Постановление Правительства Российской Федерации от 30.08.2001 г. № 640 «Об
утверждении порядка разработки, утверждения и введения в действие государственного
образовательного стандарта послевузовского профессионального образования»;
– «Положение о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе
послевузовского профессионального образования в Российской Федерации»,
утвержденного приказом Министерства общего и профессионального образования
Российской Федерации № 814 от 27.03.1998 г.;
– Федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной
образовательной программы послевузовского профессионального образования,
утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
16.03.2011 № 1365;
– Инструктивное письмо Министерства образования и науки Российской Федерации №
ИБ-733/12 от 22.06.2011 г. «О формировании основных образовательных программ
послевузовского профессионального образования»;
– Номенклатура специальностей научных работников, утвержденная приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.02. 2009 г. № 59
– Положение о подготовке научных и научно-педагогических кадров в СФ БГУ,
утвержденное Ученым советом СФ БГУ _____________ г.
– Положение об аттестации аспирантов и соискателей СФ БПУ, утвержденное Ученым
советом СФ БГУ _____________ г.
– Положение о педагогической практике аспирантов СФ БГУ, утвержденное Ученым
советом СФ БГУ _______________ г.
– Положение о научном руководстве и научном консультировании аспирантов и
соискателей, утвержденное Ученым советом СФ БГУ __________________ г.
II. Общая характеристика послевузовского профессионального образования
по отрасли 10.00.00 – филологические науки (10.01.01 – русская литература)
2.1. Ученая степень, присуждаемая при условии освоения основной образовательной
программы послевузовского профессионального образования и успешной защиты
квалификационной работы (диссертации на соискание ученой степени кандидата наук) –
кандидат филологических наук.
2.2.Нормативный срок освоения основной образовательной программы послевузовского
профессионального образования подготовки аспиранта по отрасли 10.00.00 –
филологические науки при очной форме обучения составляет 3 года.
2.3.Нормативный срок подготовки аспиранта по отрасли 10.00.00 – филологические науки
при заочной форме обучения составляет 4 года.
В случае досрочного освоения основной образовательной программы подготовки
аспиранта и успешной защиты диссертации на соискание ученой степени кандидата наук
аспиранту присуждается искомая степень независимо от срока обучения в аспирантуре.
2.4. Шифр специальности научных работников: 10.01.01 – русская литература.
2.5. Паспорт специальности. Формула специальности:
Содержание специальности составляет разработка проблем истории русской литературы
XI – XX (XXI) веков, изучение сущности и особенностей творчества русских писателей,
их художественных открытий, продолжения ими национальных традиций и достижений
мировой литературы; осмысление развития жанров, стилей, течений, направлений в
художественном словесном творчестве и его связей с протекающей рядом литературной
деятельностью (литературная критика, письма, дневники, записные книжки, мемуары и
т.п.); изучение динамики литературного творчества.
Объект исследования – все литературные явления, первостепенной и второстепенной
важности, напечатанные и существующие в рукописном или каком-либо ином виде,
литературные материалы, хранящиеся в архивах России и за рубежом, вместе с тем
научные труды, посвященные русской литературе. Особое значение приобретает изучение
русской литературной классики, ее непреходящей ценности для современной духовной
культуры общества.
2.6. Области исследований:
1. История древнерусской литературы.
2. История русской литературы XVIII века.
3. История русской литературы XIX века (1800 – 1890-е годы).
4. История русской литературы XX – XXI веков.
5. История русской литературной критики.
6. История русской литературной науки; деятельность отдельных выдающихся ученыхлитературоведов, научных школ.
7. Биография и творческий путь писателя.
8.
8. Творческая лаборатория писателя, индивидуально-психологические особенности
личности и ее преломлений в художественном творчестве.
9. Индивидуально-писательское и типологическое выражения жанрово-стилевых
особенностей в их историческом развитии.
10. Роль анонимных произведений, а также созданных в соавторстве или коллективно в
общем литературном процессе.
11. Взаимодействие творческих индивидуальностей, деятельность литературных
объединений, кружков, салонов и т.п.
12. Взаимообусловленность различных видов литературного творчества: письма,
дневники, записные книжки, записи устных рассказов и т.п.
13. Русская мемуаристика в ее историческом развитии и взаимодействии с
художественной литературой.
14. Многообразие связей художественной литературы с «литературой путешествий» и
сочинениями историков.
15. Литературное краеведение и музееведение.
16. Связи русской литературы с литературами народов России.
17. Взаимодействие русской и мировой литературы, древней и новой.
18. Россия и Запад: их литературные взаимоотношения.
19. Взаимодействие литературы с другими видами искусства.
Отрасль науки: филологические науки
III. Цели и задачи основной образовательной программы послевузовского
профессионального образования
3.1. Цель аспирантуры – подготовка научных и научно-педагогических кадров высшей
квалификации филологического профиля, способных к инновационной деятельности в
сфере науки, образования, культуры и управления.
Основные задачи подготовки аспирантов являются:
- формирование умений и навыков самостоятельной научно-исследовательской и
педагогической деятельности;
- углубленное изучение теоретических и методологических основ литературоведческой
науки;
- совершенствование философской подготовки, ориентированной на профессиональную
деятельность;
- совершенствование знаний иностранного языка, необходимы для использования в
научной и профессиональной деятельности;
- формирование компетенций, необходимых для успешной научно-педагогической работы
в данной отрасли наук.
IV. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения основной
образовательной программы послевузовского профессионального образования
4.1. Лица, желающие освоить образовательную программу подготовки аспиранта по
данной отрасли наук, должны иметь высшее профессиональное образование (диплом
специалиста или магистра).
4.2. Лица, имеющие высшее профессионального образование принимаются в аспирантуру
по результатам сдачи вступительных экзаменов на конкурсной основе.
4.3. Порядок приема в аспирантуру и условия конкурсного отбора определяются
действующим Положением о подготовке научно-педагогических и научных кадров в
системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации.
V. Квалификационная характеристика выпускника аспирантуры
Общие требования к выпускнику аспирантуры:
– наличие эрудиции и фундаментальной научной подготовки;
– умение формировать научную тематику по избранной специальности;
– умение организовать и вести научно-исследовательскую работу по избранной научной
специальности;
– способность к инновационной деятельности в научной, образовательной и
управленческой деятельности;
– владение современными информационными технологиями;
– владение теорией и методикой преподавания в учебных заведениях высшего
профессионального образования.
Профессиональные компетенции выпускника аспирантуры по специальности 10.01.01 –
русская литература:
– способность анализировать результаты научных исследований и применять их при
решении конкретных образовательных и исследовательских задач;
– готовность самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием
современных методов науки.
– способность интерпретировать фольклорные и художественные произведения с
функциональной и эстетической точек зрения;
– владение содержанием литературного образования, основными теоретическими
положениями современного литературоведения;
– способность использовать разные методы общенаучных и литературоведческих
исследований.
VI. Структура ООП ППО
Образовательная
программа
послевузовского
профессионального
образования
самостоятельно разрабатывается и утверждается образовательными учреждениями
высшего
профессионального
образования,
образовательными
учреждениями
дополнительного профессионального образования и научными организациями на основе
примерных основных образовательных программ послевузовского профессионального
образования, программ кандидатских экзаменов по истории и философии науки,
иностранному языку и специальным дисциплинам, а также настоящих федеральных
государственных требований.
Образовательная программа послевузовского профессионального образования включает в
себя учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программы практики,
обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
Образовательная программа послевузовского профессионального образования имеет
следующую структуру:
Образовательная составляющая, включающая следующие разделы:
Обязательные дисциплины (ОД.А.00);
Факультативные дисциплины (ФД.А.00);
Практика (П.А.00).
Исследовательская составляющая, включающая следующие разделы:
Научно-исследовательская работа аспиранта и выполнение диссертации на соискание
учёной степени кандидата наук (НИР.А.00);
Кандидатские экзамены (КЭ.А.00);
Подготовка к защите диссертации на соискание ученой степени кандидата наук (ПД.А.00).
Нормативный
срок
освоения
образовательной
программы
послевузовского
профессионального образования в очной форме обучения не может превышать три года, в
заочной форме - четыре года.
VII. Федеральные государственные требования к структуре основной
образовательной программы послевузовского профессионального образования
Индекс
ОД.А.00
ОД.А.01
ОД.А.02
ОД.А.03
ОД.А.03.1
ОД.А.03.2
ОД.А.03.3
ОД.А.04
ОД.А.04.1
ОД.А.04.2
ОД.А. 04.3
ФД.А.00
ФД.А.01
ФД.А.02
ФД.А.03
Наименование разделов и дисциплин
(модулей)
Обязательные дисциплины
История и философия науки
Иностранный язык
Спецдисциплины отрасли науки и научной
специальности:
Русская литература 18 в.
Русская литература 19 в.
Русская литература 20 в.
Дисциплины по выбору аспиранта:
Фольклор и мифопоэтика
Древнерусская литература
Русская литература рубежа 19-20 вв.
Факультативные дисциплины
Зарождение русского стиха и основные этапы
развития русского стихосложения
Проблемы романтизма в русской литературе
первой трети 19 в.
Теория русского романа в трудах М.М.Бах-
Трудоемкость
(в зачетных
единицах)
11
2
2
2
0,7
0,7
0,6
5
1,6
1,7
1,7
13
2,6
2,6
2,6
тина
Проблема метода в русской литературе 20 в.
Основные концепции.
ФД.А.05
Русский постмодернизм. Его генезис и
развитие в русской литературе ХХ в.
П.П.00
Практика
ИТОГО на образовательную составляющую
НИР.А.00
Научно-исследовательская работа
аспиранта и выполнение диссертации на
соискание ученой степени кандидата наук
КЭ.А.00
Кандидатские экзамены
КЭ.А.01
Кандидатский экзамен по истории и
философии науки
КЭ.А.02
Кандидатский экзамен по иностранному языку
КЭ.А.03
Кандидатский экзамен по специальной дисциплине в соответствии с темой диссертации
на соискание ученой степени кандидата наук
ПД.А.00
Подготовка к защите диссертации на
соискание ученой степени кандидата наук
ИТОГО на исследовательскую составляющую
ФД.А.04
2,6
2,6
3
27
165
3
1
1
1
15
183
ОБЩИЙ ОБЪЕМ ПОДГОТОВКИ АСПИРАНТА
210
VIII. Учебный план подготовки аспиранта очной формы обучения по основной
профессиональной образовательной программе послевузовского профессионального
образования (10.01.01 – русская литература)
ОД.А.02
Иностранный язык
ОД.А.03
Д.А.03.1.
Специальные дисциплины
отрасли науки и научной
специальности
Русская литература 19 в.
11
(396 ч.)
2
(72 ч.)
2
(72 ч.)
2
(72 ч.)
ОД.А.03.2.
Русская литература 20 в.
ОД.А.04.
Дисциплины по выбору
аспиранта
1. Фольклор и его поэтика
2. Фольклор в
полиэтнической среде
1. Поэтика древнерусской
литературы
ОД.А.04.1
ОД.А.04.2
1
(36)
1
(36)
5
(180 ч.)
1
(36)
1
(36)
1
(36)
1/1
(36)
2
(72)
9
1
(36)
10
Самостоятель-ная
работа
1
(36)
1
(36)
1
(36)
1
(36)
8
Практических и
семинарских
7
Лекций
6
НИР и выполение диссерт.
5
11
Канд.экзамен
ОД.А.01
Обязательные дисциплины
История и философия науки
ОД.А.00
4
Педпракика
3
2 курс
70 (2 520 ч.)
Канд.экзамен
2
1 курс
70 (2 520 ч.)
Самостоятель-ная
работа
1
Всего
зач.ед.
Практических и
семинарских
Наименование дисциплин
Лекций
Код
12
13
2. Христианские традиции в
русской культуре Нового
времени
ОД.А.04.3.
ФД.А.03
1. Русская литература 18 в.
2. Барокко и новая русская
словесность
Факультативные
дисциплины
Дополнительные главы
истории и философии науки
Иностранный язык
(научные специальности)
Педагогика высшей школы
ФД.А.04
Психология высшей школы
ФД.А.05
Информационные технологии в науке
История русской эстетики
ФД.А.00
ФД.А.01
ФД.А.02
ФД.А.06
ФД.А.07
ФД.А.08
П.П.00
Структурализм и семиотика
в русском
литературоведении
Русский постмодернизм в
контексте литературного
процесса 20-21 вв.
Педагогическая практика
ИТОГО на образовательную
составляющую
НИР.А.00
КЭ.А.00
КЭ.А.01
КЭ.А.02
КЭ.А.03
ПД.А.00
Научно-исследовательская работа и выполнение
канд.диссертации
Кандидатские экзамены
Кандидатские экзамены по
истории и философии науки
Кандидатские экзамены по
иностранному языку
Кандидатские экзамены по
спецдисциплине
Подготовка к защите диссертации на соискание
ученой степени кандидата
наук
2
(72)
13
(468 ч.)
2
(72 ч.)
2
(72 ч.)
1
(36 ч.)
1
(36 ч.)
1
(36 ч.)
2
(72 ч.)
2
(72 ч.)
1
(36)
1
(36)
1
(36)
1
(36)
1
(36)
1
(36)
1
(36)
1
(36)
2
(72)
2
(72 ч.)
2
(72)
3
(108ч.)
27
(972 ч.)
165
(5.940 ч.)
57
(2
052)
3
(108 ч.)
1
(36)
1
(36)
1
(36)
15
(540 ч.)
Итого на исследовательскую составляющую
1
(36)
1
(36)
183 зачетных единиц
ОБЩИЙ ОБЪЕМ ПОДГОТОВКИ АСПИРАНТА
210 зачетных единиц
Из общего объема часов, выделяемых на дисциплину, половина (50%) отводится на самостоятельную
работу.
В дисциплинах по выбору указать по два предмета на спецкурс.
IX. Учебно-методические комплексы. Рабочие программы дисциплин
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
«Башкирский государственный университет»
УТВЕРЖДАЮ:
Зам.директора по научной работе
и инновациям
_______________ В.Н.Кризский
«____» __________ 20_____ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ АСПИРАНТА (ОД.А.07.)
Структурализм и семиотика в русском литературоведении
(факультатив)
_________________________________________________________________________
наименование дисциплины по учебному плану подготовки аспиранта
модуль основной образовательной программы послевузовского профессионального
образования подготовки аспирантов (ООП ППО)
по научной специальности
10.01.01
Русская литература
Шифр
наименование научной специальности
Программа одобрена на заседании
кафедры__________________________________________
Протокол № ______ от ____________20
Заведующий кафедрой/
г.
Таракин Петр Михайлович, к.филол.н.,
доцент
Подпись
Разработчик программы
Ф.И.О., ученая степень, звание
Радь Эльза Анисовна, к.филол.н., доц.
Подпись
Ф.И.О., ученая степень, звание
Стерлитамак 2013 г.
Оглавление
1. Общие положения ....................................................................................................................
2. Цели изучения дисциплины ......................................................................................................
3. Результате освоения дисциплины ..........................................................................................
4. Структура и содержание дисциплины ..................................................................................
4.1. Объем дисциплины и количество учебных часов
5. Содержание дисциплины ........................................................................................................
5.1
Содержание лекционных занятий ..................................................................................
5.2
Практические занятия.....................................................................................................
5.3
Самостоятельная работа аспиранта ...........................................................................
6. Перечень контрольных мероприятий и вопросы к экзаменам кандидатского минимума
7. Образовательные технологии .................................................................................................
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ................................
8.1
Основная литература (год издания не должен быть более 5 лет): .............................
8.2
Дополнительная литература ..........................................................................................
8.3
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы ..........................................................
9. Материально-техническое обеспечение ................................................................................
1. Общие положения
Настоящая Рабочая программа обязательной дисциплины по выбору аспиранта
Структурализм и семиотика в русском литературоведении - модуль основной
образовательной программы послевузовского профессионального образования (ООП
ППО) разработана на основании законодательства Российской Федерации в системе
послевузовского профессионального образования, в том числе: Федерального закона РФ
от 22.08.1996 № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»,
Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе
послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, утвержденного
приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 27.03.1998 №
814 (в действующей редакции); составлена в соответствии с федеральными
государственными требованиями к разработке, на основании Приказа Минобрнауки
России №1365 от 16.03.2011г. «Об утверждении федеральных государственных
требований к структуре основной профессиональной образовательной программы
послевузовского профессионального образования (аспирантура)» и инструктивного
письма Минобрнауки России от 22.06.2011 г. № ИБ-733/12.
2. Цели изучения дисциплины
Цель курса Структурализм и семиотика в русском литературоведении – представить
основные научные традиции и их школы в отечественном литературоведении.
Задачи курса:
1. Рассмотреть основные научные традиции и их школы с точки зрения предложенных
ими способов мыслить литературу («технологий мышления»).
2. Продемонстрировать практическое значение теории научных школ для анализа
художественных текстов различных типов.
3. Сформировать представление о философско-логических основаниях семиотики как
научной дисциплины (Ю.Лотман и др.).
3.
Результаты освоения дисциплины
Аспирант или соискатель должен:
- знать:
основные научные школы в отечественном литературоведении, их
представителей
- уметь: пользоваться основными «технологиями мышления» в собственных научных
изысканиях
- демонстрировать: научно теоретизированную логику мышления
самостоятельно изучать и понимать специальную (отраслевую) научную и методическую
литературу, связанную с литературоведческими проблемами.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Структурализм и семиотика в
русском литературоведении
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа.
4.1.Объем дисциплины и количество учебных часов
Вид учебной работы
Кол-во
зачетных
единиц*/уч.часов
Аудиторные занятия
1 з.е. / 36 ч.
Лекции (минимальный объем теоретических знаний)
1 з.е. / 36 ч.
Семинар
Практические занятия
Другие виды учебной работы (авторский курс, учитывающий
результаты исследований научных школ Университета, в т.ч.
региональных)
Внеаудиторные занятия:
Самостоятельная работа аспиранта
ИТОГО
Вид итогового контроля
1 з.е. / 36 ч.
1 з.е. / 72 ч.
Составляющая
экзамена
кандидатского
минимума
*) Одна зачётная единица соответствует 36 академическим часам продолжительностью 45
минут.
5. Содержание дисциплины
5.1
Содержание лекционных занятий
№
п/ Содержание
п
Всего:
Кол-во
уч.часов
36
Тема 1. Феномен научной традиции и ее школ. Научная школа как культурноисторическое явление и предмет изучения. Морфологическая традиция и ее школы
Установление структуры текста и значений ее элементов как цель. Аристотель как
основоположник традиции. Русские морфологические школы: формалисты (Якобсон,
Шкловский, Эйхенбаум, Тынянов, Пропп), структуралисты (Лотман, Щеглов, Смирнов,
Жолковский, Левин).
Понятийный аппарат: элемент, структура, знак, значение, смысл, верх/низ,
дихотомичность, язык/речь. Зарубежные школы (Греймас, Леви-Строс, Тодоров,
Мукаржовский).
Опорные понятия темы: научная традиция, научная школа, морфологическая традиция,
морфологические школы.
Тема 2. Семиотика в литературоведении. Структурно-семиотические исследования ХХ в.
в области фольклора и художественной литературы. Основные явления в этой области:
Пражская школа, русские формалисты (Шкловский, Тынянов, Богатырёв, Пропп).
Исследования Романа Якобсона, Умберто Эко, Томаса Себеока.
Работы Ролана Барта, Клода Леви-Стросса, Цветана Тодорова.
Семиотики бывшего СССР (Пятигорский, Иванов, Лотман, Успенский).
В центре изучения - эволюция взаимоотношения семиотических понятий "текста" и
"языка" как базовых для осознания специфики семиотического знания (эволюция
представлений о тексте - от "текст как результат и продукт языковой деятельности" до
"текст как генератор языков", «текст как генератор новых смыслов»; существует столько
языков, сколько текстов); проблемы изменения понятия "структура текста" от русских
формалистов до работ 1990-х гг.; "доминирующие" и "периферические" тексты культуры;
проблема "текст и структура аудитории"; проблема "восприятия знака на фоне"; понятия
интертекстуальности, семиотического диалога, "семиосферы", "текста в тексте".
Тема 2. Каузальная традиция и ее школы
Установление внеположенной субъекту творчества причины его эстетического акта как
цель. Философская опора традиции – Гегель, Фрейд. Русская школа XIX века (Шевырев,
Плеханов, Овсянико-Куликовский). Школы ХХ века (Сакулин, Переверзев, Луначарский,
Бердяев, Фрейденберг, Поспелов, Тимофеев, Скафтымов, Берковский, Виролайнен, Гачев,
Карабчиевский, Золотоносов).
Понятийный аппарат: причина, цель, идея, обусловленность, содержание, форма,
первичность, активность, социальные силы, тип, сознание, замысел, социальнокультурный
тип,
действительность,
стадиальность,
комплексы,
вытеснение,
бессознотельное.
Опорные понятия темы: каузальная традиция, каузальные школы.
Тема 3. Синкретическая традиция и ее школы
Установление универсальной мифорелигиозной основы творчества и текста как цель.
Философия Платона – основа традиции: деление на мир идей и мир вещей, их
соответствие, иноформность. Немецкая и русская мифологические школы (братья Гримм,
А. Афанасьев, А. Веселовский, В. Соловьев, А. Потебня). Модернистские и
постмодернистские школы как трансформация классических школ XIX века (А. Белый,
Вяч. Иванов, А. Лосев, И. Ильин, К. Мочульский, Б. Гаспаров, В. Бычков, Л. Карасев,
Деррида, Рикер, Барт). Абсолютизация и универ-сализация одного духовного источника
(миф, бог, слово, язык, энергия) – путь анализа текста и эстетического акта.
Понятийный аппарат: образ, первообраз, идея, слово, язык, мистериальность, хор, миф,
имманентность, грамматика, письмо, деконструкция, дискурс.
Опорные понятия темы: синкретическая традиция, синкретические школы.
Тема 4. Текстологическая традиция и ее школы
Сохранение и описание текста как цель. Роль древней, античной и средневековой культур
в формировании понятийного аппарата традиции: текст, список, редакция,
подлинное/неподлинное, версия, правка, творческая история. Интенции первичности,
неприкосновенности, сакральности текста, жизни текста без автора, его
самодостаточности и самоценности, проблемы буквы и духа текста. Средневековое
богословие как культурная основа традиции. Современные школы: Д. Лихачев, Н.
Пиксанов.
Опорные понятия темы: текстологическая традиция, текстологические школы.
Тема 5. Культурно-историческая традиция и ее школы
Исследование сложных и многофакторных связей текста с культурой «малого» и
«большого» времен при порожденности текста волей субъекта как цель. Русская школа
XIX века (Леонтьев, Розанов). Школы ХХ века (Бахтин, Виноградов, Бройтман, Топоров,
Михайлов, Манн, Чудаков, Аверинцев, Мелетинский).
Опорные понятия темы: ценностный кругозор, автор, герой, зона, поэтика, субъект,
объект, малое время, большое время, культура эпохи, тип сознания, жанр, чужое слово,
канон.
Тема 6. Герменевтическая традиция и ее школы
Изучение понимания текста воспринимающим сознанием как цель. Философская опора –
Гуссерль. Западные школы ХХ века (Дильтей, Яусс, Гадамер). Русская школа ХХ века
(Подорога, Линецкий).
Опорные понятия темы: понимание, рецепция, горизонт, ландшафт-ные миры,
топология, герменевтический опыт, герменевтический круг, герменевтические школы.
5.2
Практические занятия
№
Кол-во
п/ Содержание
уч.часов
п
Всего:
Семинары (по договоренности)
(по вопросам семиотики и структурализма в литературоведении)
На семинарах разбираются и рецензируются следующие программные статьи и
монографии:
1.
В. Шкловский. "Искусство как прием";
2.
Р. Якобсон. "О поэтической функции языка" и "Взгляд на развитие семиотики";
3.
Я. Мукаржовский. "Искусство как семиологический факт" и "Преднамеренное и
непреднамеренное в искусстве";
4.
Ц. Тодоров. "Введение в фантастическую литературу";
5.
Ю. Лотман. "Динамическая модель семиотической системы";
6.
Р. Барт. "Риторика образа" и "Основы семиологии".
На семинарах предполагается обсуждение с аспирантами отдельных высказываний по
фундаментальным вопросам крупнейших семиотиков (Р. Барт, К. Леви-Стросс, Ю.
Лотман и др.)
5.3. Самостоятельная работа аспиранта
№
Кол-во
п/ Виды самостоятельной работы
уч.часов
п
Всего:
36
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Тематика рефератов
Тема 1: Формальная школа русского литературоведения
Обязательная литература:
1. Тынянов Ю.Н. Литературный факт. О литературной эволюции // Тынянов Ю.Н.
Литературный факт. М., 1993.
2. Эйхенбаум Б. Как сделана «Шинель» Гоголя // Эйхенбаум Б. О прозе. О поэзии. Л.,
1986.
3. Томашевский Б. Поэтика. М., 1996.
Дополнительная литература:
1. Эйхенбаум Б. Теория формального метода // Эйхенбаум Б. О литературе. М., 1987.
2. Жирмунский В.М. К вопросу о формальном методе // Жирмунский В.М. Теория
литературы. Поэтика. Стилистика. Л., 1977.
3. Медведев П.Н. Формальный метод в литературоведении // Бахтин под маской. Маска
вторая. М., 1993.
4. Парамонов Б. Формализм: метод или мировоззрение? // НЛО № 14.
5. Эрлих В. Русский формализм. М., 1996.
Тема 2: От структурализма к постструктурализму
Обязательная литература:
1. Косиков Г.К. От структурализма к постструктурализму. М., 1998.
Дополнительная литература:
1. Ильин И. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. М., 1996.
2. Рикер П. Конфликт интерпретаций. М., 1995.
Тема 3: От структурного анализа к текстовому. Проблема интертекстуальности.
Обязательная литература:
1. Барт Р. Семиотика. Поэтика. Избранные работы. М., 1994.
2. Жолковский А.К. Блуждающие сны и др. работы. М., 1994. С.7-30.
Дополнительная литература:
1. Барт Р. Нулевая степень письма // Семиотика. М., 1983.
2. Барт Р. Основы семиологии // Структурализм: «за» и «против». М., 1975.
3. Барт Р. Введение в структурный анализ повествовательных текстов // Зарубежная
эстетика и теория литературы 19-20 вв. М., 1987.
4. Барт Р. «S/Z». М., 1994.
5. Лотман Ю.М. Текст в тексте // Лотман Ю.М. Избранные статьи. В 3-х т. Т.1. Таллинн,
1992.
6. Смирнов И.П. Порождения интертекста. СПб., 1995.
7. Шаадат Ш. Новые публикации по интертекстуальности // НЛО. № 12.
Тема 4: Ю.М. Лотман и тартуско-московская семиотическая школа.
Обязательная литература:
1. Лотман Ю.М. и тартуско-московская семиотическая школа. М., 1996.
2. Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. Л., 1972.
Дополнительная литература:
1. Лотман Ю.М. Структура художественного текста. М. 1970.
2. Лотмановский сборник. М., 1996.
3. Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. Человек – семиосфера – история. М., 1996.
Тема 5: Деконструктивизм и Ж. Деррида
Обязательная литература:
1. Ильин И. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. М., 1996.
2. Деррида Ж. О грамматологии. М., 2000.
Дополнительная литература:
1. Жак Деррида в Москве: деконструкция путешествия. М., 1993.
2. Деррида Ж. Структура, знак и игра в дискурсе гуманитарных наук // Вестник МГУ,
серия филологическая. 1995. № 5.
3. Линецкий В. "Анти-Бахтин" – лучшая книга о Владимире Набокове. СПб., 1994.
Тема 6: Архетипы и их изучение в литературе
Обязательная литература:
1. Мелетинский Е.М. О литературных архетипах. М., 1994.
2. Юнг К.-Г. Об архетипах коллективного бессознательного // Юнг К.-Г. Архетип и
символ. М., 1991.
Дополнительная литература:
1. Юнг К.-Г. Об отношении аналитической психологии к поэтико-художественному
творчеству // Юнг К.-Г. Архетип и символ. М., 1991.
2. Юнг К.-Г. Душа и миф. Шесть архетипов. Киев, 1996.
3. Юнг К.-Г. Человек и его символы. СПб., 1996.
4. Мелетинский Е.М. Достоевский в свете исторической поэтики. Как сделаны "Братья
Карамазовы". М., 1996.
5. Лакассен Ф. Сравнительный анализ архетипов популярной литературы и комикса //
НЛО. № 22.
Тема 7: "Новый историзм"
Обязательная литература:
1. Эткинд А. Новый историзм, русская версия // НЛО. № 47.
Дополнительная литература:
1. Смирнов И.П. Новый историзм как момент истории // НЛО. № 47.
2. Уайт Х. Метаистория. Екатеринбург, 2002.
Требования к реферату:
1. Связный текст в объеме 4 – 5 страниц формата А 4;
2. Наличие цитат, ссылок внутри текста на источники с указанием страниц;
3. Описание и использование понятийного аппарата научной школы (не менее 5 единиц).
6. Перечень контрольных мероприятий и вопросы к экзаменам кандидатского
минимума
Итоговая аттестация аспиранта включает сдачу кандидатских экзаменов и представление
диссертации в Диссертационный совет. Порядок проведения кандидатских экзаменов
включает в кандидатский экзамен по научной специальности дополнительные разделы,
обусловленные спецификой научной специальности. Билеты кандидатского экзамена по
специальной дисциплине в соответствии с темой диссертации на соискание ученой
степени кандидата наук должны охватывать разделы Специальной дисциплины отрасли
науки и научной специальности (ОД.А.) и Дисциплины научной специальности по выбору
аспиранта (ОДН.А.).
Перечень вопросов к экзаменам кандидатского минимума (вопросы, связанные с
темами факультатива, в перечень не входят)
7. Образовательные технологии
В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии:
1. Некоторые лекции сопровождаются показом заранее подготовленных преподавателем
или аспирантом видео и аудио презентаций.
2. В целом для реализации учебной работы по дисциплине используются традиционные и
интерактивные технологии образования.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно - информационные ресурсы
обеспечивают учебный процесс и гарантирует возможность качественного освоения
аспирантом образовательной программы. Кафедра располагает библиотекой, включающей
научную литературу по структурализму, семиотике, монографии, научные журналы и
труды конференций.
8.1. Основная литература:
1. Баршт К.А. Проблемы современной науки: литературоведение. СПб.: Изд-во РГПУ им.
Герцена, 2005. 67 с.
2. Баршт К.А. Русское литературоведение ХХ века. СПб.: Изд-во РГПУ им. Герцена, 2005.
95 с.
3. Канке В.А. Общая философия науки: учебник. М.: Омега-Л, 2009. 354 с.
4. Современное зарубежное литературоведение (страны Западной Европы и США):
концепции, школы, термины. Энциклопедический справочник. М, 1996. 319 с.
8.2. Дополнительная литература
1. Академические школы русского литературоведения / Под ред. П.А. Николаева. М.,
1975.
2. Возникновение русской науки о литературе / Под ред. П.А. Николаева. М., 1975.
3. Зарубежная эстетика и теория литературы 19 – 20 вв. / Под ред. Г.К. Косикова. М., 1987.
4. Ильин И. Постмодернизм. Словарь терминов. М., 2001.
5. Николаев П.А. Марксистко-ленинское литературоведение. М., 1983.
6. Николаев П.А., Курилов А.С. Гришунин А.Л. История русского литературоведения. М.,
1980.
7. Руднев В.П. Словарь культуры 20 в. М., 1999.
8. Русская наука о литературе в конце 19 – начале 20 вв. / Под ред. П.А. Николаева, 1996.
9. Литературный энциклопедический словарь / Под ред. В.М. Кожевникова. М., 1987.
8.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы (нет)
Используемые в процессе преподавания дисциплины мультимедийные и технические
средства обучения:
Альбомы фотопортретов представителей литературоведческих школ; образцы работ по
анализу текста представителей литературоведческих школ.
9. Материально-техническое обеспечение
Кафедра
русской
литературы
располагает
материально-технической
базой,
соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей
проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных
учебным планом аспиранта, а также эффективное выполнение диссертационной работы.
N Название дисциплины
п/п
1
1
2
3
2
Структурализм
и
семиотика в русской
литературоведении
Структурализм
и
семиотика в русской
литературоведении
Структурализм
и
семиотика в русской
литературоведении
Наименование
оборудованных
учебных кабинетов, объектов для
проведения практических занятий
с
перечнем
основного
оборудования
3
УМЦ
центр)
(Учебно-методический
Фактический
адрес
учебных кабинетов и
объектов
4
№ 315
Кафедра русской литературы
№ 311
Электронный читальный зал
№ 149
Программа составлена с использованием следующих источников:
1.
Комаров С.А. История литературоведческих школ. УМК. Тюмень, 2009. 13 с.
2.
Утехин И.В., Даниэль С.М., Кац Б.А., Григорьев Р.Г.. Семиотика искусств. Тюмень,
2009
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Башкирский государственный университет»
УТВЕРЖДАЮ:
Зам.директора по научной работе
и инновациям
_______________ В.Н.Кризский
«____» __________ 20_____ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ФАКУЛЬТАТИВНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ФД.А.06)
История русской эстетики
наименование дисциплины по учебному плану подготовки аспиранта
модуль основной образовательной программы послевузовского профессионального
образования подготовки аспирантов (ООП ППО)
по специальности научных работников
10.01.01
Русская литература
Шифр
наименование научной специальности
Программа одобрена на заседании
кафедры русской и зарубежной литературы
Протокол № ______ от ____________20____ г.
Заведующий кафедрой
Таракин П.М., к.филол.н., доцент
Подпись
Разработчик программы
Ф.И.О., ученая степень, звание
Ибатуллина Г.М., к.ф.илол.н., доцент
Подпись
Ф.И.О., ученая степень, звание
Стерлитамак – 2013 г.
Оглавление
1. Общие положения ....................................................................................................................
2. Цели изучения дисциплины ....................................................................................................
3. Результаты освоения дисциплины..........................................................................................
4. Объем дисциплины и количество учебных часов .................................................................
4.1. Объем дисциплины и количество учебных часов……………………
5. Содержание дисциплины ........................................................................................................
5.1
Содержание лекционных занятий ...................................................................................
5.2
Практические занятия ......................................................................................................
5.3
Самостоятельная работа аспиранта ................................................................................
6. Перечень контрольных мероприятий и вопросы к экзаменам кандидатского минимума
7. Образовательные технологии .................................................................................................
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ................................
8.1
Основная литература (год издания не должен быть более 5 лет): ...............................
8.2
Дополнительная литература ............................................................................................
8.3
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы ...........................................................
9. Материально-техническое обеспечение ................................................................................
1. Общие положения
Настоящая Рабочая программа факультативной дисциплины История русской
эстетики (10-19вв.) - модуль основной образовательной программы послевузовского
профессионального образования (ООП ППО) разработана на основании законодательства
Российской Федерации в системе послевузовского профессионального образования, в том
числе: Федерального закона РФ от 22.08.1996 № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском
профессиональном образовании», Положения о подготовке научно-педагогических и
научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской
Федерации, утвержденного приказом Министерства общего и профессионального
образования РФ от 27.03.1998 № 814 (в действующей редакции); составлена в
соответствии с федеральными государственными требованиями к разработке, на
основании Приказа Минобрнауки России №1365 от 16.03.2011г. «Об утверждении
федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной
образовательной
программы
послевузовского
профессионального
образования
(аспирантура)» и инструктивного письма Минобрнауки России от 22.06.2011 г. № ИБ733/12.
2. Цели изучения дисциплины
Цели изучения дисциплины История русской эстетики (10-19вв.):
Целью освоения дисциплины является изучение общей истории русской эстетической
мысли в приложении к словесному художественному творчеству; углубление знаний
закономерностей литературного процесса 19в., понимания художественного своеобразия
и значения литературного произведения в общеэстетическом и культурологическом
контексте; развитие готовности к применению знаний и умений в профессиональной
деятельности.
Задачи дисциплины заключаются в изучении:
- истории русской эстетики 10-19в. в её поступательном развитии и в персоналиях;
- существующих основных научных концепций закономерностей эстетического процесса;
- понятийного и категориального инструментария эстетики, позволяющего филологически
профессионально характеризовать художественные произведения различных жанров
и форм;
- методологии анализа художественных произведений с точки зрения их эстетического
содержания и формы;
-научных трудов, источников, материалов по проблемам истории русской эстетики,
актуальных в научной и учебно-методической деятельности;
3.
Результаты освоения дисциплины
Аспирант или соискатель должен:
- знать:
специфику русской эстетической мысли в ее развитии и становлении от истоков до конца
19вв.
эстетику литературы как искусства слова, как особого рода духовной деятельности и
особой культурной сферы.
современную и классическую научную литературу по проблемам дисциплины;
этапы историко-литературного развития и их концептуальное освещение в научной
литературе в контексте общеэстетических и культурологических процессов и явлений;
эстетические особенности творчества ведущих писателей, их оценку в эстетике,
культурологии, литературоведении и критике;
методологию исследования художественных особенностей произведений как целостных
эстетических систем и в контексте эпохи;
- уметь:
осуществлять самостоятельный теоретико-эстетический подход к конкретному
литературному тексту, его анализу и интерпретации;
объяснять общую природу искусства и литературного художественного творчества с
точки зрения системы ключевых типологических категорий;
анализировать эпические, лирические, драматические произведения с точки зрения их
эстетического своеобразия и в контексте историко-литературного процесса;
характеризовать художественно-эстетический мир писателя, своеобразие его
эстетических и культурологических воззрений, принадлежность к литературноэстетическому направлению/течению;
объяснять эстетические особенности функционирования художественных приемов в
произведениях различных жанров;
самостоятельно изучать и понимать специальную (отраслевую) научную и методическую
литературу, связанную с эстетическими, литературоведческими и общефилологическими
проблемами.
- демонстрировать:
владение научным метаязыком для профессиональных суждений об общей природе
искусства и своеобразии отдельных его явлений;
компетентный эстетический и филологический
подход
к
литературнохудожественному материалу в его историческом развитии, макро- и микроуровневых параметрах;
навыки самостоятельного эстетического и литературоведческого исследования и
многоаспектного концептуального анализа художественных текстов;
способность и заинтересованность использования в практической деятельности знаний
закономерностей эстетического, культурологического и литературного процесса,
методологии исследования литературного произведения.
4.
Структура и содержание дисциплины (модуля)
«История русской эстетики»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы - 72 часа.
4.1.Объем дисциплины и количество учебных часов
Вид учебной работы
Аудиторные занятия
Лекции (минимальный объем теоретических знаний)
Семинар
Практические занятия
Другие виды учебной работы (авторский курс, учитывающий
результаты исследований научных школ Университета, в т.ч.
региональных) коллоквиумы
Внеаудиторные занятия:
Самостоятельная работа аспиранта
ИТОГО
Кол-во зачетных
единиц*/уч.часов
36
36
36
72
Вид итогового контроля
Тестовый зачет:
составляющая экзамена
кандидатского минимума
*) Одна зачётная единица соответствует 36 академическим часам продолжительностью 45
минут.
5. Содержание дисциплины
трудоемкость по видам занятий (в часах)
5.3
Содержание лекционных занятий
№
п/
п
Содержание
Кол-во
уч.часов
1
Зарождение и развитие русской эстетической мысли. Средневековая
эстетика и древнерусская литература. Эволюция художественных
стилей и эстетических представлений в культуре 10-17вв. Эстетика
18в. Влияние европейской традиции на русскую эстетику
12
2
3
Русский романтизм как особая эстетическая система. Эстетические
воззрения русских писателей, поэтов, критиков, мыслителей первой
половины 19в. Эстетика Д. Веневитинова, В. Одоевского, А.
Пушкина, Н. Гоголя, В. Белинского. Концепции истории русской
эстетики первой половины 19в. Ю. Манна.
Развитие реализма как эстетической системы в русской литературе и
культуре второй половины 19в. Эстетические искания русских
литературных критиков и художников слова этой эпохи. Эстетические
дискуссии в культуре середины 19в. Роль и значение русской
религиозной философии в развитии эстетических концепций второй
половины 19в.
Всего:
5.4
№
п/
п
1
2
3
12
12
36
Самостоятельная работа аспиранта
Виды самостоятельной работы
Повторение лекционного материала
Подготовка к практическим занятиям и семинарам
Подготовка докладов и сообщений к коллоквиумам
Всего:
Кол-во
уч.часов
12
12
12
36
6. Перечень контрольных мероприятий и вопросы к экзаменам кандидатского
минимума
Итоговая аттестация аспиранта включает сдачу кандидатских экзаменов и представление
диссертации в Диссертационный совет. Порядок проведения кандидатских экзаменов
включает в кандидатский экзамен по научной специальности дополнительные разделы,
обусловленные спецификой научной специальности. Билеты кандидатского экзамена по
специальной дисциплине в соответствии с темой диссертации на соискание ученой
степени кандидата наук должны охватывать разделы Специальной дисциплины отрасли
науки и научной специальности (ОД.А.) и Дисциплины научной специальности по выбору
аспиранта (ОДН.А.).
Перечень вопросов:
Раздел 1. Становление русской эстетики (10-18 вв.)
1. Эстетика стиля монументального историзма в древнерусской литературе.
2. Основные положения концепции древнерусской эстетики Д.С. Лихачева.
3. История художественно-эстетических стилей по концепции Д.С. Лихачева.
4. Экспрессивно-эмоциональный стиль в древнерусской литературе.
5. Стиль психологической умиротворенности в древнерусской культуре.
6. Эстетические идеи в сочинениях древнерусских писателей и мыслителей.
7. Миф, фольклор и литература в древнерусской культуре: их эстетическое взаимовлияние
и взаимодействие.
8. Европейские влияния в древнерусской эстетике.
9. Языческое и христианское в древнерусской культуре и эстетике.
10. Русское барокко, его своеобразие и эстетические функции.
11. Классицизм в русской культуре, искусстве, литературе.
12. Эстетические концепции русских классицистов.
Раздел 2. Русская эстетика первой половины 19в.
1. Эстетическое своеобразие русской литературы и общественное самосознание начала
XIX века.
2. Литературно-эстетические направления в русской общественной мысли первой
четверти XIX века. Особенности русского романтизма: периодизация, основные течения
русского романтизма, их представители.
3. Эстетика Д. Веневитинова.
4. Эстетические воззрения В. Одоевского.
5. А.С. Пушкин как создатель оригинальной эстетической системы.
6. Концепция искусства и творчества в литературном наследии Н.В. Гоголя.
7. Эстетическое сознание, культура, философская мысль в 30-е гг. XIX века.
8. Литературно-эстетическое движение 40-х гг. XIX в. Основные тенденции развития в
прозе, поэзии, драматургии.
9. Эстетика «натуральной школы» в литературе 40-х гг. XIX в.
10. В. Белинский как теоретик эстетики реализма.
11. Творческий путь, мировоззрение и личность В. Белинского. Его значение для русской
литературы.
12. Эстетическая жизнь и литературный процесс в России 50-60-х гг. XIX в. Литературная
критика. Журнальная полемика, основные периодические издания. Дискуссия о роли и
назначении искусства в жизни.
13. Творчество А.Н. Островского и развитие русской театрально-драматургической
эстетики.
14. Театр и актерство в пьесах А.Н. Островского «Лес», «Таланты и поклонники», «Без
вины виноватые».
15. Эстетические позиции Н. Некрасова.
16. Общественные и философские взгляды, эстетическая система Н.Г. Чернышевского.
Н.Г. Чернышевский как художник и литературный критик
17. Эстетические и философские воззрения А. Фета. Тема творчества в поэзии А.А Фета.
Антологическая лирика. Основные черты фетовской поэтики. Фет и проблема «чистого
искусства» в русской литературе XIX в.
Раздел 3. Русская эстетика второй половины 19в.
1. Эстетические искания русских писателей в контексте литературного процесса 1870-х
годов.
2. Рассказ Г.И. Успенского «Выпрямила» и эстетическая программа писателя.
3. Эстетика стиля и языка в прозе Н.С. Лескова.
4. «Запечатленный ангел» Н.С. Лескова: нравственные, эстетические, религиознодуховные ценности в художественном мире писателя.
5. Своеобразие реализма ранних произведений Ф.М. Достоевского.
6. М.Бахтин об эстетике монологического и полифонического романа.
7. Диалогическая эстетика Ф. Достоевского.
8. Ф. Достоевский об искусстве и творчестве.
9. Проблемы поэтики Достоевского в освещении М. Бахтина: слово у Достоевского;
черты карнавализованной литературы в произведениях писателя.
10. Эстетические воззрения Л. Толстого.
11. Эстетика театра художественном мире прозы А. Чехова.
12. Новаторство драматургической эстетики А. Чехова.
13. Прекрасное и трагическое в художественном мире А. Чехова.
14. А. Чехов об эстетике литературы и искусства.
15. Эстетические основания русской поэзии последней четверти 19в.
16. Эстетические принципы реализма и модернизма в русской культуре конца 19в.
17. Русская эстетика и русская философия конца 19в.
18. Русская и европейская эстетика второй половины 19в.: проблемы взаимодействия.
19. Русская эстетика и восточная художественно-культурная традиция.
20. Проблема синтеза искусств в русской эстетике 19в.
21. Традиции русской эстетической мысли 10-19вв. в культуре 20в.
7. Образовательные технологии
В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии:
Традиционные и интерактивные технологии образования:
Включение проблемных, креативных, рефлексийно-диалоговых ситуаций в лекционные и
практические занятия; использование активных и интерактивных форм проведения
занятий; учет индивидуально-творческих особенностей аспирантов; создание и разбор
конкретных эвристических ситуаций; использование мультимедиа и компьютерных
технологий; тестирование; поисковые задания; внеаудиторные задания, провоцирующие
творческую активность аспирантов; моделирование учебных ситуаций, стимулирующих
формирование профессиональных компетенций аспирантов.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно-информационные ресурсы
обеспечивают учебный процесс и гарантирует возможность качественного освоения
аспирантом образовательной программы. Для проведения занятий по курсу имеются:
библиотечные фонды СФ БашГУ и Интернет-ресурсов; специализированная аудитория с
необходимым мультимедийным оборудованием. Кафедра располагает библиотекой,
включающей научную литературу по проблемам изучаемого курса, научные журналы и
труды конференций.
8.1 Основная литература:
1. Осьмаков Н.В. Психологическое направление в русском литературоведении: Д.Н.
Овсянико-Куликовский. – М., 1988.
2. Манн Ю.В. Русская философская эстетика. - М., 1999.
3. Смена литературных стилей: На материале русской литературы XIX-XX веков. – М.,
1974.
4. Теория литературных стилей: В 4 т. – М., 1976-1982
5. Академические школы в русском литературоведении /Отв. ред. П.А.Николаев. – М.,
1975.
6. Алексеев М.П. Сравнительное литературоведение / Отв. ред. Г.В.Степанов.- Л., 1983.
7. Возникновение русской науки о литературе / Отв. ред. П.А.Николаев. – М., 1975.
8. Гуляев Н.А. Теория литературы в связи с проблемами эстетики. – М, 1970.
9. Крупчанов Л.М. Культурно-историческая школа в русском литературоведении. – М.,
1983.
10. Николаев П.А., Курилов А.С., Гришунин А.Л. История русского литературоведения. –
М., 1980.
11. Лихачев Д.С. Поэтика древнерусской литературы. – М., 1979.
12. Лихачев Д.С. Человек в литературе Древней Руси. – М., 1970.
13. Лихачев Д.С. Развитие русской литературы X-XVII веков: Эпохи и стили. – Л., 1973.
14. Еремин И.П. Лекции и статьи по истории древнерусской литературы. - Л., 1987.
15. Истрин В.М. Очерк истории древнерусской литературы домосковского периода (XIXIII вв.): Учеб. пособие для студ. Филол. Специальностей вузов / Под ред. О.В.Никитина.
– М., 2002.
16. Демин А.С. О художественности древнерусской литературы / Отв. Ред. В.П.Гребенюк
– М., 1998. – С.100-105.
17. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М., 1975.
18. Бахтин. Вопросы литературы и эстетики. – М., 1975.
19. Бычков В.В. Эстетика. – М.,2002.
б)
дополнительная литература:
1. Виноградов В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика. – М., 1963
2. Веселовский А.Н. Историческая поэтика. – М., 1940.
3. Гегель Г.В.Ф. Эстетика: В 4 т. – М., 1971.
4. Виноградов В.В. Проблема авторства и теория стилей. – М., 1961
5. Волков И.Ф. Творческие методы и художественные системы. – М., 1989.
6. Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии. – СПБ., 1996.
7. Лотман Ю.М. О русской литературе. - СПб.,2005.
8. Тынянов Ю.Н. Поэтика. История литературы. Кино. – М., 1977.
9. Топоров В.Н. Миф. Ритуал. Символ. Образ: Исследования в области мифопоэтического:
Избранное. – М.,1995.
10. История русской литературы: В 4 т. Т. 2.- Л., 1981.
11. История русской литературы XIX века/ Под ред. В.Н. Аношкиной и С.М. Петрова. М., 1989.
12. История русской литературы XIX века: 1800-1830-е годы: Учеб. для студ. высш. учеб.
заведений: В 2 ч./ Под ред. В.Н. Аношкиной, Л.Д. Громовой. -М.,2001.
13. История романтизма в русской литературе. Кн. 1. (1790-1825). Кн. 2. (1826-1840). - М.,
1979.
14. История русского романа: В 2-х т. М.-Л., 1962-1964.
15. История русской поэзии: В 2 т.- Л, 1968-1969.
16. К истории русского романтизма.- М.,1986.
17. Манн Ю.В. Русская литература XIX века: Эпоха романтизма: Учеб. пособие для вузов.
-М., 2001.
18. Соколов А.Н. История русской литературы XIX века (первая половина). -М., 1970.
19. Якушин Н.И. Русская литература XIX века (первая половина): Учеб. пособие для студ.
высш. учеб. заведений. -М., 2001.
20. История русской литературы XIX века: В 3 ч. Ч. 1,2./ [А. П. Ауэр и др.]; под ред. В.И.
Коровина. – М.,2005.
21. Кулешов В.И. История русской литературы XIX века. – М., 1997.
22. Русская литература XIX века. От Крылова до Чехова / Сост. Н.Г. Михновец. – СПб.,
2001.
23. История русской литературы XIX века. В 3 ч. Ч. 2 (1840 -1860 годы) / [А.П. Ауэр и
др.]; под ред. В.И. Коровина. М., 2005; Ч. 3 (1870-1890 годы) /[А.П. Ауэр и др.]; под ред.
В.И. Коровина.- М., 2005.
24. История русской литературы 19 века: 40-60-е годы. Под ред. В. Аношкиной и Л.
Громовой. -М., 1998.
25. История русской литературы XIX в. (Вторая половина). Под ред. Н.Н.Скатова.- М.,
1991.
26. История всемирной литературы. В 9 т. Т. 7. Отв. ред. И.А. Бернштейн. -М., 1991.
27. Минералов Ю.И. История русской литературы XIX века (40-60-е годы).-М., 2001.
28. Гудзий Н.К. История древнерусской литературы. 7-е изд. – М., 1966.
29. Еремин И.П. Лекции и статьи по истории древнерусской литературы. – Л., 1987.
30. История русской литературы XI-XVII вв. Учебное пособие. / Сост. Д.С. Лихачев,
Л.А. Дмитриев, Я.С. Лурье. Изд. 2-е. – М., 1985.
31. Сперанский М. История древнерусской литературы. – СПб., 2002.
32. Кусков В.В. История древнерусской литературы: Учеб. для филол. спец. вузов. – М.,
2002.
33. Пиккио Р. История древнерусской литературы. – М., 2002.
34. Демин А.С. Русская литература второй половины XVII – начала XVIII века: Новые
художественные представления о мире, природе, человеке. - М., 1977.
35. Демин А.С. Театр в художественной жизни России XVII в. // Новые черты в русской
литературе и искусстве (XVII –начало XVIII в.). - М.,1976. - С.28-62.
36. Демин А.С. Художественные миры древнерусской литературы. - М., 1993.
37. Демкова Н.С. Средневековая русская литература: Поэтика, интерпретации, источники.
- СПб., 1997. - 219с.
в)
программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
http://www.gramma.ru
http://www.Kostyor.ru
http://extertext.by.ru/
http://www.feb-veb.ru
http://www.bibliotekar.ru/
http://elibrary.ru
http://www.nlr.ru
http://www.rsl.ru/
http://www.Philology.ru
9. Материально-техническое обеспечение
Кафедра располагает материально-технической базой, соответствующей действующим
санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической
и практической подготовки, предусмотренных учебным планом аспиранта, а также
эффективное выполнение диссертационной работы.
N
п/п
1
Название дисциплины
История русской
литературы 19 в.
Наименование оборудованных
Фактический адрес
учебных кабинетов, объектов для учебных кабинетов и
проведения практических занятий
объектов
с перечнем основного
оборудования
Учебно-методический центр
филологического факультета (каб.
315); Лаборатория русской
Филологический
филологии (каб. 313);
факультет СФ БашГУ
Мультимедиаинтернетлаборатория
(каб. 320); Кабинет информатики
(каб.317)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Башкирский государственный университет»
УТВЕРЖДАЮ:
Зам.директора по научной работе
и инновациям
_______________ В.Н.Кризский
«____» __________ 20_____ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ФАКУЛЬТАТИВНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (ФД.А.08)
Русский постмодернизм в контексте литературного процесса XX-XXI в.
наименование дисциплины по учебному плану подготовки аспиранта
модуль основной образовательной программы послевузовского профессионального
образования подготовки аспирантов (ООП ППО)
по специальности научных работников
10.01.01
Русская литература
Шифр
наименование научной специальности
Программа одобрена на заседании
кафедры русской и зарубежной литературы
Протокол № ______ от ____________20____ г.
Заведующий кафедрой
Таракин П.М., к.филол.н., доцент
Подпись
Разработчик программы
Ф.И.О., ученая степень, звание
Онуфриева Н.И., к.филол.н., доцент
Подпись
Ф.И.О., ученая степень, звание
Стерлитамак – 2013 г.
Оглавление
1. Общие положения ....................................................................................................................
2. Цели изучения дисциплины ......................................................................................................
3. Результате освоения дисциплины ..........................................................................................
4. Структура и содержание дисциплины ..................................................................................
4.1. Объем дисциплины и количество учебных часов
5. Содержание дисциплины ........................................................................................................
5.1
Содержание лекционных занятий ..................................................................................
5.2
Практические занятия.....................................................................................................
5.3
Самостоятельная работа аспиранта ...........................................................................
6. Перечень контрольных мероприятий и вопросы к экзаменам кандидатского минимума
7. Образовательные технологии .................................................................................................
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ................................
8.1
Основная литература (год издания не должен быть более 5 лет): .............................
8.2
Дополнительная литература ..........................................................................................
8.3
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы ..........................................................
9. Материально-техническое обеспечение ................................................................................
1. Общие положения
Настоящая Рабочая программа обязательной дисциплины по выбору аспиранта
«Русский
постмодернизм»модуль
основной
образовательной
программы
послевузовского профессионального образования (ООП ППО) разработана на основании
законодательства Российской Федерации в системе послевузовского профессионального
образования, в том числе: Федерального закона РФ от 22.08.1996 № 125-ФЗ «О высшем и
послевузовском профессиональном образовании», Положения о подготовке научнопедагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального
образования в Российской Федерации, утвержденного приказом Министерства общего и
профессионального образования РФ от 27.03.1998 № 814 (в действующей редакции);
составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к разработке,
на основании Приказа Минобрнауки России №1365 от 16.03.2011г. «Об утверждении
федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной
образовательной
программы
послевузовского
профессионального
образования
(аспирантура)» и инструктивного письма Минобрнауки России от 22.06.2011 г. № ИБ733/12.
2. Цели изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины «Русский постмодернизм» является

формирование представления об основных чертах русского постмодернизма как
культурного явления в контексте современной социокультурной ситуации.
Задачи дисциплины заключаются в изучении:

изучение истоков и условий формирования русского модернизма;

выявление связей постмодернизма с основными тенденциями литературного
процесса XX - XXI вв.;

рассмотреть литературный постмодернизм в широком культурно-философском
контексте;

обозначить основные принципы постмодерна как явления;

рассмотреть перспективы развития постмодернистских тенденций в литературе
XXI в.

проанализировать творчество наиболее ярких представителей русского
постмодернизма и отдельные произведения.
3.
Результаты освоения дисциплины
Аспирант или соискатель должен:
- знать:
- основные философские и культурологические исследования по проблеме;
- литературоведческие концепции постмодернизма;
- наиболее яркие русские и зарубежные постмодернистские произведения
- основные термины, связанные с проблемой .
- уметь:
- самостоятельно анализировать эстетические феномены, относящиеся к постмодерну;
- пользоваться научной терминологией, принятой в исследованиях по проблеме.
- демонстрировать:
-способность и заинтересованность в использовании в практической исследовательской и
преподавательской деятельности знаний эстетических законов , закономерностей и
категорий теории постмодерна;.
-самостоятельно изучать и понимать специальную (отраслевую) научную и
методическую литературу, связанную с ….. проблемами.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
«Русский постмодернизм в контексте литературного процесса XX-XXI в.»
Общая трудоемкость дисциплины составляет __2__ зачетных единиц ____72_ часов.
4.1.Объем дисциплины и количество учебных часов
Вид учебной работы
Кол-во зачетных
единиц*/уч.часов
Аудиторные занятия
Лекции (минимальный объем теоретических знаний)
20
Семинар
Практические занятия
26
Другие виды учебной работы (авторский курс, учитывающий
результаты исследований научных школ Университета, в т.ч.
региональных)
Внеаудиторные занятия:
Самостоятельная работа аспиранта
26
ИТОГО
72
Вид итогового контроля
Составляющая
экзамена
кандидатского
минимума
*) Одна зачётная единица соответствует 36 академическим часам продолжительностью 45
минут.
5.5
№
п/
п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
5. Содержание дисциплины
Содержание лекционных занятий
Содержание
Представление о постмодернизме.
Философия и теория постмодерна(Ж. Деррида, М. Фуко,
Ж.Бодрийяр.). Зарождение постмодерна в западной культуре. Модерн
и постмодерн.
Основные черты русского постмодернизма.
Литературный процесс в новых социально-экономических условиях.
«Высокая» и массовая литература. Принцип «двойного кодирования»
в постмодернизме как попытка стирания границ между двумя типами
культуры.
«Альтернативная культура» (1960- 1980-е годы). Андеграунд.
Литературные группы 50-70-х гг.
Проза вымысла, или fiction- проза.
Поэзия Иосифа Бродского.
Новейшая русская поэзия: иронизм, соц-арт, концептуализм,
минимализм, поэзия имиджа, неоклассическая поэзия.
Постмодернистские тенденции в литературе последних лет. Влияние
постмодернизма на другие литературные направления
Творчество В. Маканина и постмодернизм.
Роман «Андеграунд или герой нашего времени».
Всего:
Кол-во
уч.часов
4
2
2
2
2
2
4
2
2
20
5.6
№
п/
п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Практические занятия
Содержание
Соц-арт как явление русской культуры конца XX вв.
Начало русского постмодернизма. А. Битов «Пушкинский дом»,
В.Ерофеев «Москва -Петушки».
Творчество В.Пелевина как писателя –постмодерниста. «Жизнь
насекомых» , «Омон Ра» , «Чапаев и Пустота», «Поколение П» и др.
Проза Татьяны Толстой как яркое явление постмодернизма
Феномен
Владимира Сорокина. Пародийность как
черта
постмодернизма.
«Новый автобиографизм» Сергея Довлатова
Поэзия Иосифа Бродского.
Новейшая русская поэзия: иронизм, соц-арт, концептуализм,
минимализм, поэзия имиджа, неоклассическая поэзия.
Постмодернистские тенденции в литературе последних лет. Влияние
постмодернизма на другие литературные направления.
Творчество В. Маканина и постмодернизм.
Роман «Андеграунд или герой нашего времени».
«Новый реализм» как реакция на постмодерн. Творчество З.
Прилепина, А. Бабченко и др.
Всего:
Кол-во
уч.часов
2
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2
26
5.3. Самостоятельная работа аспиранта
№
п/
п
1
2
3
Виды самостоятельной работы
Повторение лекционного материала
Подготовка к практическим занятиям и семинарам
Конспектирование научных трудов по проблеме
Всего:
Кол-во
уч.часов
6
10
10
26
6. Перечень контрольных мероприятий и вопросы к экзаменам кандидатского
минимума
Итоговая аттестация аспиранта включает сдачу кандидатских экзаменов и представление
диссертации в Диссертационный совет. Порядок проведения кандидатских экзаменов
включает в кандидатский экзамен по научной специальности дополнительные разделы,
обусловленные спецификой научной специальности. Билеты кандидатского экзамена по
специальной дисциплине в соответствии с темой диссертации на соискание ученой
степени кандидата наук должны охватывать разделы Специальной дисциплины отрасли
науки и научной специальности (ОД.А.) и Дисциплины научной специальности по выбору
аспиранта (ОДН.А.).
7. Образовательные технологии
В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии:
1.Сопровождение лекций показом визуального материала.
2. Подготовка презентаций по современному искусству.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно - информационные ресурсы
обеспечивают учебный процесс и гарантирует возможность качественного освоения
аспирантом образовательной программы. Кафедра располагает библиотекой, включающей
научную и художественную литературу по проблеме постмодерна, научные журналы и
труды конференций.
8.1. Основная литература (год издания не должен быть более 5 лет):
№
Наименование учебной Автор, место издания, Количество
п/п
литературы
издательство год
экземпляров в
библиотеке
СФ БашГУ
1
1
2
3
4
5
6
2
3
Новейший философский Составитель Александр
словарь. Постмодернизм.
Грицанов,
Издательство:
Современный
литератор, 2007 .
Образ науки в
Хлебникова, О. В. //
постмодернизме
Эпистемология &
философия науки. 2006.
Т. VII. № 1.
Google. Прорыв в духе
Д.А. Вайз, М. Малсид
времени
— М.: Эксмо, 2007
Постмодернизм :
Андреева Е.Ю.,
искусство второй
СПб.,Азбука-классика,
половины XX - начала
2007.
XXI века .
Роль читателя.
Эко Умберто, СПб.:
Исследования по
«Симпозиум», 2007
семиотике текста /
Перев. с англ. и итал.
Пароли. От фрагмента к
Бодрийяр Жан.
фрагменту / Пер. с
Екатеринбург: Уфранц. Н. Суслова.
Фактория, 2006
7
Основы культурологии:
Учебное пособие .
8
Диссеминация / Ж.
Деррида; пер. с франц.
Д. Кралечкина.
Русская
постмодернистская
литература.
Учебное пособие для
студентов
филологических
факультетов вузов
9
/ Отв. ред. И. М.
Быховская. - М.:
Едиториал
2005.
Деррида, Ж. ,
Екатеринбург: УФактория, 2007.
Скоропанова И.С.,
М.,
Издательство
«Флинта», 2002.
4
1
Число
обучающихся,
воспитанников,
одновременно
изучающих
дисциплину
5
6
1
6
1
6
2
6
1
6
1
6
1
6
1
6
30
6
10 Постмодернизм
России. Литература
теория.
в Эпштейн
М.,
М.
и Издание Р. Элика, 2000.
20
6
8.2. Дополнительная литература
№
п/п
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Наименование учебной
литературы
Автор, место издания, Количество
издательство год
экземпляров в
библиотеке
СФ БашГУ
2
3
The End of History and the Ф. Фукуяма; Пер. с
Last Man.
англ. МБ. Левина, M.:
OOO «Издательство
ACT: ЗАО НПП
«Ермак», 2004.
Русский постмодернизм. Липовецкий М.Н.,
(Очерки
исторической Екатеринбург: Урал.
поэтики): Монография.
гос. пед. ун-т, 1997.
Русский
литературный Курицын В. М.: ОГИ,
постмодернизм.
2000.
Философские
игры
Вайнштейн О.Б.
постмодернизма
// Апокриф. - 1991. N
Письмо и различие.
Деррида Ж.,
М., 2000.
Шпоры: стили Ницше
Деррида Ж.
// Философские
науки. - 1991.- №3-4
Истина и метод.
Гадамер Х.-Г., М.,
1988.
Философские
игры Гильмутдинова
постмодернизма.
// Вестник УлГТУ. –
2002. - №2.
Культура и технология:
Кутырев В.А. ,
борьба миров.
М.:«Прогресс –
традиция»,1999
В тени завтрашнего дня.
Хейзинга Й. М.:
«Прогресс –
академия», 92.
Постструктурализм.
Ильин
И.
М.,
Деконструктивизм.
«Интрада», 1996
Постмодернизм.
О постмодернизме
Пятигорский А. М. //
Пятигорский А. М.
Избр. труды. М.,
1996.
Истоки
русского
Андреев А.А. М.
постмодернизма.
«Флинта»,2002
4
1
Число
обучающихся,
воспитанников,
одновременно
изучающих
дисциплину
5
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
1
6
8.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/index_philos.php http://yanko.lib.ru/
http://srinest.com/book_927_chapter_31_Tema_6. _Postmodernizm_i _dekonstrukсija_obraza_n
auki..html http://bibliofond.ru/view.aspx?id=42.
http://vss.nlr.ru/query_info.php?query_ID=15542
http://www.dissercat.com/content/proza-lyudmily-ulitskoi-v-kontekste-russkogopostmodernizma
№
п/п
1
1
2
3
4
5
6
Наименование учебной
литературы
Автор, место издания,
издательство год
2
3
Роман как исследование Бютор
Мишель,Издательство
МГУ
МГУ ,
2000
Трансформация
Ольхова Л. Н.,
модусов отрицанния в
МГИМО, 2007
русской культуре
переходных эпох
.
Свобода и запрет.
Рыклин М., 2008
Структура и язык
Сердобинцева Е.Н.,
рекламных текстов:
Флинта, 2010
Учеб. пособие.
Массовая
Черняк М.А. , М., 2010
литература ХХ века:
Учеб. пособие
Русская
Скоропанова И.С.,
постмодернистская
М.,
Издательство
литература.
«Флинта», 2010
Учебное пособие для
студентов
филологических
факультетов вузов
Количество
экземпляров в
библиотеке
СФ БашГУ
4
1
Число
обучающихся,
воспитанников,
одновременно
изучающих
дисциплину
5
6
1
6
1
1
6
6
1
6
1
6
9. Материально-техническое обеспечение
Кафедра__русской и зарубежной литературы располагает материально-технической базой,
соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей
проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных
учебным планом аспиранта, а также эффективное выполнение диссертационной работы.
N
п/п
Название дисциплины
Наименование оборудованных
учебных кабинетов, объектов для
проведения практических занятий с
перечнем основного оборудования
Фактический адрес
учебных кабинетов и
объектов
1
2
3
4
филологического факультета
(каб. 315); Лаборатория русской
филологии (каб. 313);
Русский постмодернизм
Мультимедиаинтернетлаборатория
(каб. 320); Кабинет информатики
(каб.317)
Филологический
факультет СФ БашГУ
XI. Программы практики
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Башкирский государственный университет»
ПРОГРАММА
Педагогической практики (П.А.01)
модуль основной образовательной программы послевузовского профессионального
образования подготовки аспирантов (ООП ППО)
по специальности научных работников
10.01.01
Русская литература
Программа одобрена на заседании
Кафедры русской и зарубежной литературы
Протокол № ___ от ____ ___________ 2013 г.
Заведующий кафедрой
Таракин П.М., к.филол.н., доцент
Подпись
Разработчик программы
Ф.И.О., ученая степень, звание
Таракин П.М., к.филол.н., доцент
Подпись
Ф.И.О., ученая степень, звание
Стерлитамак – 2013 г.
1. Цель и задачи практики
Научно-педагогическая практика аспирантов, имеет целью изучение основ
педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях, овладение
педагогическими навыками проведения отдельных видов учебных занятий и подготовки
учебно-методических материалов по дисциплинам кафедры русской и зарубежной
литературы СФ БашГУ.
Основной задачей практики является приобретение опыта педагогической работы в
условиях высшего учебного заведения.
2. Место и сроки проведения практики
Практика проводится на кафедре русской и зарубежной литературы, которая
осуществляет подготовку аспирантов.
В период практики аспиранты подчиняются всем правилам внутреннего
распорядка и техники безопасности, установленным на кафедре русской и зарубежной
литературы и других подразделений СФ БашГУ применительно к учебному процессу.
Продолжительность проведения практики устанавливается в соответствии с
учебными планами и индивидуальными планами аспирантов и составляет 20 недель
второго года обучения (общий обьем 108 часов).
3. Содержание практики
Содержание практики определяется заведующим кафедрой русской и зарубежной
литературы, осуществляющей подготовку аспирантов.
Программа практики увязана с возможностью последующей преподавательской
деятельности лиц, оканчивающих аспирантуру, на кафедре русской и зарубежной
литературы или других кафедрах СФ БашГУ или других вузов. В период прохождения
научно-педагогической практики аспирант должен:
- ознакомиться с государственным образовательным стандартом и рабочим
учебным планом по основным образовательным программам;
- освоить организационные формы и методы обучения в высшем учебном
заведении на примере деятельности кафедры математического анализа;
- изучить современные образовательные технологии и методики преподавания в
высшей школе;
- получить практические навыки учебно-методической работы в высшей школе,
подготовки учебного материала по требуемой тематике к лекции, практическому занятию;
навыки организации и проведения занятий с использованием новых технологий обучения;
- изучить учебно-методическую литературу, программное обеспечение по
рекомендованным дисциплинам учебного плана;
- принять непосредственное участие в учебном процессе, выполнив педагогическую
нагрузку, предусмотренную индивидуальным заданием и планом подготовки аспиранта.
В период практики следует ориентировать аспиранта на подготовку и проведение
семинарских и практических занятий и занятий по курсовому проектированию по
профилю специализации. Рекомендуется проведение открытых занятий с приглашений
профессоро-преподавательского состава кафедры русской и зарубежной литературы.
Аспирант может принимать зачеты и участвовать в организации письменных экзаменов
совместно с руководителем (лектором) дисциплины. Аспирант привлекается к
профориентационной работе со студентами.
Конкретное содержание практики планируется аспирантом совместно с научным
руководителем кандидатской диссертационной работы, отражается в индивидуальном
плане научно-педагогической практики, в котором фиксируются все виды деятельности
аспиранта в течение практики. Индивидуальный план аспиранта утверждается на
заседании кафедры и является документов контроля прохождения обучения аспиранта.
Отмечаются темы проведенных лекционных, практических занятий с указанием объема
часов.
4. Руководство и контроль прохождения практики
Общее руководство и контроль прохождения практики аспирантов возлагается на
заведующего кафедрой русской и зарубежной литературы.
Непосредственное руководство и контроль выполнения плана практики аспиранта
осуществляется его научным руководителем.
Научный руководитель аспиранта:
- согласовывает программу научно-педагогической практики и календарные сроки
ее проведения с заведующим кафедрой русской и зарубежной литературы;
- проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению
программы практики;
- осуществляет постановку задач по самостоятельной работе аспирантов в период
практики с выдачей индивидуальных заданий, оказывает соответствующую
консультационную помощь;
- согласовывает график проведения практики и осуществляет систематический
контроль хода практики и работы аспирантов;
- оказывает помощь аспирантам по всем вопросам, связанным с прохождением
практики и оформлением отчета;
Аспирант при прохождении практики получает от руководителя указания,
рекомендации и разъяснения по всем вопросам, связанным с организацией и
прохождением практики, отчитывается о выполняемой работе в соответствии с графиком
проведения практики.
5. Подведение итогов практики
Аттестация по итогам практики проводится на основании отчета о прохождении
практики. К отчету прикладывается отзыв научного руководителя практики. По итогам
положительной аттестации аспиранту выдаётся справка о прохождении педагогической
практики.
Приложение 1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Башкирский государственный университет»
Утвержден на заседании кафедры русской и зарубежной литературы
___________________________
«___» _______________ 20__г.
Зав. кафедрой ________________
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
(20__ - 20__ учебный год)
аспиранта ___________________________________________________________________
Ф.И.О. аспиранта
специальность ____________________________________________________
год обучения __________________________
вид практики __________________________
кафедра ____________________________________________________________
наименование
Научный руководитель________________________________________________________
Ф.И.О. должность, ученое звание руководителя пед. практики
№
Планируемые формы работы
Количество
п\п (лабораторно-практические, семинарские
часов
занятия, лекции, внеаудиторное
мероприятие)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Аспирант
___________/ Ф.И.О.
Научный руководитель
___________/Ф.И.О.
Календарные сроки
проведения
планируемой работы
Приложение 2
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Башкирский государственный университет»
ОТЧЕТ
о прохождении __________________ практики в аспирантуре
(20__- 20__ учебный год)
аспирант _____________________________________________________
Ф.И.О. аспиранта
специальность ____________________________________________________
год обучения ______________________
кафедра __________________________________________________________
наименование
Сроки прохождения практики с «__»________ 20_ г. по «__» ________ 20_ г.
№
п\п
Формы работы
(лабораторные,
практические,
семинарские занятия,
лекции,
внеаудиторное
мероприятие)
Тема
Факультет, Количество
группа
часов
Дата
1.
2.
3.
4.
5. Общий объем часов
Основные итоги практики:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________
Аспирант
________________/ Ф.И.О.
Научный руководитель
________________/ Ф.И.О.
Приложение 3
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Башкирский государственный университет»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ1
о прохождении педагогической практики
аспирант_____________________________________________________________
Ф.И.О. аспиранта
специальность ______________________________________________________
год обучения ______________________
кафедра __________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Научный руководитель
1
Заполняется научным руководителем.
___________/ Ф.И.О.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Стерлитамакская государственная педагогическая академия
им. Зайнаб Биишевой»
Филологический факультет
Кафедра русской литературы
ПРОГРАММА
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ АСПИРАНТОВ
кафедры русской литературы
по специальности «10.01.01 – русская литература»
УТВЕРЖДЕНА
на заседании кафедры
_______________2011г.
Протокол №__________
Зав. кафедрой
Стерлитамак 2011-2012 г.
проф. Карпухин И.Е.
1. Цель и задачи практики
Научно-педагогическая практика аспирантов, имеет целью изучение основ
педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях, овладение
педагогическими навыками проведения отдельных видов учебных занятий по
дисциплинам кафедр Федерального государственного бюджетного образовательного
учреждения ВПО «Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб
Биишевой».
Основной задачей практики является приобретение основ и принципов научноисследовательской работы и использование полученных знаний в преподавании
литературы в высших учебных заведениях.
2. Место и сроки проведения практики
Практика проводится на кафедре русской литературы, которая
осуществляет
подготовку аспирантов.
В период практики аспиранты подчиняются всем правилам внутреннего распорядка и
техники безопасности, установленным на кафедре русской литературы и других
подразделениях Федеральногого государственного
бюджетного образовательного
учреждения ВПО «Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб
Биишевой» применительно к учебному процессу.
Продолжительность проведения практики устанавливается в соответствии с учебными
планами и индивидуальными планами аспирантов и составляет 183 ЗЕТ (6588 часов),
распределенных следующим образом по курсам:
Курс 1- 55,5 ЗЕТ(1998 часов).
Курс 2 – 63 ЗЕТ(2268 часов).
Курс 3 – 64,5 ЗЕТ(2322 часа).
3. Содержание практики
Содержание практики определяется заведующим кафедрой, осуществляющей подготовку
аспирантов.
Программу практики целесообразно увязать с возможностью последующей
преподавательской деятельности лиц, оканчивающих аспирантуру на кафедре русской
литературы Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
ВПО «Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой»
высшего учебного заведения, или других вузов. В период прохождения научнопедагогической практики аспирант должен:

ознакомиться с государственным образовательным стандартом, рабочим
учебным планом и основной образовательной программой по литературе;

освоить организационные формы и методы научно-исследовательской
работы в высшем учебном заведении на примере деятельности кафедры русской
литературы;

изучить современные образовательные технологии НИР в высшей школе;

получить практические навыки НИР работы в высшей школе, а именно в
написании научных докладов для конференции и симпозиумов, написание и публикации
статей, написание и представление в диссертационный Совет кандидатской диссертации.
В период практики следует ориентировать аспиранта на подготовку и выступление с
докладом (сообщением): а) на научно-методических семинарах для аспирантов и
молодых преподавателей; б) на научных и научно-практических конференциях
Международного, Всероссийского, Регионального и т.п. уровнях; в) на публикации
полученных аспирантом научно-исследовательских результатов (с учетом географии);
г) на планомерную поэтапную работу над кандидатской диссертацией в течение всего
периода обучения.
Конкретное содержание НИР планируется по годам аспирантом совместно с научным
руководителем кандидатской диссертационной работы и отражается в его
индивидуальном плане. Индивидуальный план аспиранта утверждается на заседании
кафедры и является документом для его контроля.
4. Руководство и контроль за прохождением практики
Общее руководство и контроль за прохождением практики аспирантов конкретного
направления подготовки возлагается приказом ректора на заведующего кафедрой
русской литературы
Непосредственное руководство и контроль за выполнением плана практики
аспиранта осуществляется его научным руководителем.
Научный руководитель аспиранта:

согласовывает программу научно-педагогической практики и календарные сроки
ее проведения с заведующим кафедрой русской литературы;

проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению
программы практики;

осуществляет постановку задач по самостоятельной работе аспирантов в период
практики с выдачей индивидуальных заданий, оказывает соответствующую
консультационную помощь;

согласовывает график проведения практики и осуществляет систематический
контроль хода практики и работы аспирантов;

оказывает помощь аспирантам по всем вопросам, связанным с прохождением
НИР и оформлением отчета.
Аспирант при прохождении практики получает от руководителя темы указания,
рекомендации и разъяснения по всем вопросам, связанным с организацией и
прохождением НИР, отчитывается о выполняемой работе в соответствии с графиком
проведения практики.
5.
Подведение итогов практики
Аттестация по итогам практики проводится на основании отчета о прохождении практики.
К отчету прикладывается
отзыв научного руководителя практики. По итогам
положительной аттестации аспиранту выдаётся справка о прохождении научноисследовательской практики.
Зав. кафедрой русской литературы
Зам. зав. кафедрой русской литературы
профессор Карпухин И.Е.
доцент Таракин П.М.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Стерлитамакская государственная педагогическая академия
им. Зайнаб Биишевой»
Филологический факультет
Кафедра русской литературы
ПРОГРАММА
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ АСПИРАНТОВ
по специальности «10.01.01 – русская литература»
УТВЕРЖДЕНА
на заседании кафедры
_______________2011г.
Протокол №__________
Зав. кафедрой
Стерлитамак 2011-2012 г.
проф. Карпухин И.Е.
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1 Педагогическая
практика в системе послевузовского образования является
компонентом профессиональной подготовки к научно-педагогической деятельности в
высшем учебном заведении и представляет собой вид практической деятельности
аспирантов по осуществлению учебно-воспитательного процесса в высшей школе,
включающего преподавание специальных дисциплин, организацию учебной деятельности
студентов, научно-методическую работу по предмету, получение умений и навыков
практической преподавательской деятельности.
1.2 Педагогическая практика аспирантов очной формы обучения является составной
частью учебного процесса и организуется на выпускающих кафедрах.
1.3 Педагогическая работа аспирантов включается в учебный план аспиранта.
Содержание
педагогической
практики
определяется общей образовательной
программой подготовки аспиранта по специальности «10.01.01 – русская литература» с
учетом ее специфики, места и условий проведения.
2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
2.1 Цель педагогической практики: изучение аспирантами основ педагогической и
учебно-методической работы в высших учебных заведениях, овладение педагогическими
навыками проведения отдельных видов учебных занятий по литературе.
2.2 В процессе прохождения педпрактики аспиранты должны уметь профессионально
решать поставленные задачи и овладеть основами научно-методической работы:
- навыками структурирования и психологически грамотного преобразования научного
знания в учебный материал;
- систематизации учебных и воспитательных задач;
- методами и приемами разработки и постановки проблемных задач;
- методики анализа художественного текста;
- разработки тестов по темам,
- устного и письменного изложения предметного материала;
- разнообразных образовательных технологий.
2.3 В ходе педагогической практики у аспиранта должны быть сформированы умения
постановки учебно-воспитательных целей, выбора типа, вида занятия, использования
различных форм организации учебной деятельности студентов; диагностики, контроля и
оценки эффективности учебной деятельности.
2.4 Перед прохождением педагогической практики аспирант обязан посещать
занятия
ведущих преподавателей кафедры соответствующих дисциплин, должен познакомиться
с различными способами структурирования и предъявления учебного материала,
способами активизации учебной деятельности, особенностями профессиональной
риторики, с различными способами и приемами оценки учебной деятельности в высшей
школе, со спецификой взаимодействия в системе «студент - преподаватель».
2.5 Требования, обусловленные специализированной подготовкой аспиранта, включают:
- владение навыками самостоятельной научно-педагогической деятельности,
требующими широкого образования в соответствующем направлении;
- умение:
• формулировать и решать задачи, возникающие в ходе педагогической деятельности и
требующие углубленных профессиональных знаний;
• вести библиографическую работу с учебными и методическими пособиями, материалами
периодических изданий, в т.ч. современных изданий;
• применять современные информационные и педагогические технологии;
• представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей,
оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных
средств редактирования и печати.
3. ВИДЫ ПРАКТИКИ
Основными видами практик аспирантов очной формы обучения в аспирантуре
являются ассистентская и доцентская практика .
1. Ассистентская практика представляет собой планирование и проведение
практических и лабораторных занятий.
2. Доцентская практика предполагает разработку и проведение аспирантами
лекционных занятий.
4. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ПРАКТИКИ
4.1 Сроки проведения педагогической практики устанавливаются в соответствии с
учебным планом аспиранта во 2-й год обучения (ассистентская) и в 3-й год обучения
(доцентская).
Объем практики - 54 часа (1,5 ЗЕТ) во 2-й год обучения и 54 часа (1,5 ЗЕТ) в 3-й
год обучения).
4.2 За время педагогической практики аспирантом очного обучения должно быть
проведено не менее 26 часов лекционных (доцентская практика) и не менее 28 часов
практических занятий (ассистентская практика) по дисциплинам предметной области
«История русской литературы».
4.3 Объём часов. С учетом поставленных задач общий объем практики составляет 108
часов.
54 часа отводится на самостоятельную работу: знакомство с ФГОС, учебным планом,
ООП, организацией учебно-воспитательного процесса в высшей школе в целом и на
филологическом факультете в частности; аспиранту необходимо посещать научнометодические семинары и учебные занятия ведущих преподавателей вуза по научной
дисциплине, смежным наукам; вести индивидуальное планирование и разработку
содержания и форм учебных занятий, изучить учебно-методическую литературу по
предмету, провести самоанализ.
В круг обязанностей аспиранта входит также:
- индивидуальная работа со студентами, руководство научными студенческими
исследованиями, возможно соруководство педагогической практикой студентов;
- аспирант может принимать зачеты и участвовать в организации письменных экзаменов
совместно с руководителем (лектором) дисциплины;
- аспирант привлекается к проведению внеаудиторных учебно-воспитательных
мероприятий (по плану кафедры) и участвует в профориентационной работе.
4.4 Базой для проведения практики становится высшее учебной заведение –
«Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой».
4.5. Руководство педагогической практикой аспирантов осуществляют профессора и
доценты кафедр русской литературы, педагогики и психологии Стерлитамакской
государственной педагогической академии им. Зайнаб Биишевой.
4.6. Ответственность за постановку и организацию педагогической практики на кафедре
несут заведующий кафедрой, научные руководители и методисты аспирантов.
4.7. В обязанности руководителя и методистов педагогической практики входит:
- организация практики аспиранта;
- научный руководитель согласовывает программу педагогической практики с
заведующим кафедрой русской литературы Стерлитамакской государственной
педагогической академии им. Зайнаб Биишевой;
- проводят консультации в ходе подготовки аспиранта к занятию, проверяют конспекты
занятий и наглядного материала;
-осуществляют систематический контроль хода практики и работы аспиранта.
4.8. Педагогическая практика аспирантов фиксируется в их индивидуальных планах и
завершается представлением отчета на заседании кафедры.
Формы отчетности
1. Общий отчет о прохождении практики (ФИО практиканта, специальность, кафедра,
руководитель, методисты педпрактики; сроки прохождения, общий объем часов; предмет,
факультет, учебная группа; сетка занятий (даты проведения, тема, вид занятия).
2. К отчету прилагается конспект одного практического занятия и одного лекционного
занятия с приложением использованных на занятиях презентаций и других видов
наглядности.
Аттестация
1. Руководитель педагогической практики, методисты оценивают работу аспиранта,
представленную отчетную документацию и выставляют зачет.
2.
Аспиранты, ведущие занятия по трудовым договорам в системе высшего
профессионального образования
в других вузах
или учебных заведениях
инновационного типа (Гимназия, Лицей и т.п.) предоставляют соответствующие
подтверждающие документы и аттестуются по итогам предоставления отчетной
документации.
3. Педагогическая
практика относится к видам учебной деятельности и оплата
аспиранту за проведение занятий не предполагается.
4. К отчету аспиранта прикладывается отзыв научного руководителя и методистов
педагогической практики. По итогам положительной аттестации аспиранту выдается
справка о прохождении педагогической практики.
XII. Программы вступительных экзаменов
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Стерлитамакский филиала
Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Башкирский государственный университет»
Кафедра русской и зарубежной литературы
УТВЕРЖДАЮ
Зам.директора по НР и инновациям
_______________(В.Н.Кризский)
"_____"__________20___ г.
ПРОГРАММА
Вступительного экзамена
по специальности
10.01.01 – Русская литература
Научная отрасль
10.00.00 Филологические науки
Квалификация (степень) выпускника
кандидат филологических наук
Стерлитамак 2013 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа «История русской литературы» для вступительных экзаменов в аспирантуру
по специальности 10.01.01 — Русская литература позволяет выпускникам филологических
факультетов вузов страны продемонстрировать широту и глубину знаний в области
литературоведческих дисциплин, то есть доказать
уровень профессиональной
подготовки, проверить свою теоретическую и практическую подготовленность к научной
деятельности. Подготовка к вступительным экзаменам в аспирантуру стимулирует
самостоятельную работу поступающих по систематизации и глубокому осмыслению
знаний, полученных в процессе обучения.
Программа вступительного экзамена в аспирантуру по «Истории русской литературы»
учитывает особенности типового учебного плана по русской литературе,
предполагающего проблемные образовательные подходы и реализующегося в таких
направлениях, как История русской литературы 11-19 веков и История русской
литературы 20 века. Подготовка к вступительному экзамену в аспирантуру по
специальности еще раз позволит сформировать профессиональные умения и навыки в
анализе и интерпретации литературной классики 11 - 21 веков, на более высоком уровне
научного обобщения переосмыслить изученный в вузе историко-литературный материал.
Программа по русской литературе для вступительных экзаменов в аспирантуру основана
на концепции, учитывающей, прежде всего, динамику эстетических систем в историколитературном процессе. Основополагающие категории метода, жанра, стиля,
художественной антропологии (тип, характер, персонаж, герой, образ), вопросы
сюжетосложения и композиции, авторской позиции и ее выражения в произведении,
аспекты поэтики как эстетически-гармонического единства структурных компонентов
произведения представлены в историко-литературном освещении и рассматриваются в
свете методологических принципов современного отечественного литературоведения.
Настоящая программа нацеливает прежде всего на выявление внутренних, имманентных
закономерностей и форм развития литературы как особой, собственно художественной
области общеисторического процесса, по-своему связанной с другими областями
общественной жизни и внутренними противоречиями в них. В основу программы
положены уже утвердившиеся в науке собственно литературоведческие понятия о
системных художественных образованиях в истории литературы: это реализм и его
разновидности, романтизм и его разновидности, модернизм и его разновидности. Многие
произведения, обратившие на себя внимание в свое время, но не вошедшие в уже
определившиеся художественные системы, учитываются как переходные между
системными образованиями или представляющие проблемно-тематическую остроту и
нечто новое в жанрообразовании.
Учитывается и сложное взаимодействие разных художественных систем и отражение
этого в творчестве писателей.
I. Устное народное творчество
Устное народное творчество как особая область словесного искусства. Связь его с
литературой. Календарные, семейно-бытовые обряды и сопровождающий их фольклор
как компонент национальной культуры.
Эпические жанры русского фольклора и их современное состояние (сказки, былины,
исторические песни, несказочная проза).
Лирические жанры русского фольклора (песни, причитания, частушки) и их судьба на
рубеже тысячелетий.
II. Древнерусская литература (литература XI- XVII веков)
История древнерусской литературы и история древнерусского языка.
Этапы филологического изучения древнерусской литературы за последние два столетия.
Крупнейшие филологи-древнисты и их труды.
Проблема периодизации древнерусской литературы. Древнейшая дописьменная поэзия на
Руси. Возникновение письменной литературы. Древнехристианская книжность на Руси.
Жанровая система. Библейские книги. Апокрифы.
Житийная литература. Патерики. Летописи. «Естественнонаучная» литература.
Древнерусская словесность как особый тип литературы («средневековая литература»).
Эстетика «литературного этикета» – «эстетика канонов» по терминологии Д.С. Лихачева
(или «эстетика тождества» по терминологии Ю.М. Лотмана).
«Единство литературы южных и восточных славян в пределах до XVI в.» (Д.С.Лихачев).
Общая им (православно-христианская) вера как основная причина такого единства.
Важнейшие литературные памятники, общие болгарам, православным югославам,
украинцам, белорусам и русским.
Литература Киевской Руси
Древнейшее летописание. «Повесть временных лет». История создания летописи.
Летописная легенда о призвании варягов; вопрос о так называемой «норманнской
теории». Предания о первых русских князьях (Олеге, Игоре, Ольге, Святославе). Повествование о крещении Руси.
История открытия и перипетии научного изучения «Слова о полку Игореве». Полемика
по поводу подлинности «Слова». Вопрос о сохранности текста и композиции памятника.
Проблема втора «Слова», основные гипотезы. «Слово о полку Игореве» и записи в
Лаврентьевской и Ипатьевской летописях о походе Игоря (1185). Сюжетнокомпозиционное мастерство неизвестного автора, его выдающийся литературнохудожественный талант. Жанровая уникальность «Слова», синтезирующего черты нескольких древнерусских жанров. »Слово» и эпос. «Слово» и стиль монументального
историзма.
Богатство
образно-словесной
символики
произведения. Проблема
интерпретации «темных» мест в тексте «Слова». Основные литературные переводы и
переложения «Слова о полку Игореве». Литература периода средневековой феодальной
раздробленности XIII–XIV вв. Летописные свидетельства о монголо-татарском нашествии
и борьбе с Ордой.Трогательные проповеди («Слова») Серапиона Владимирского.Повести
о татарском нашествии. «Повесть о битве на Калке». «Повесть о разорении Рязани
Батыем» и ее фольклорные мотивы. «Слово о погибели Рускыя земли». Литература
периода объединения Северо-восточной Руси и образования русского централизованного
государства (с конца XIV до начала XVI в.) Житийная литература конца XIV-XV вв.
(жития, написанные Епифанием Премудрым и затем переработанные Пахомием
Логофетом; риторическое мастерство авторов; понятие «извития словес»). «Житие
Стефана Пермского». «Житие Сергия Радонежского». «Повесть о Петре иФевронии» как
шедевр литературы.Реальные прототипы героев повести. Проблема ее датировки (XV или
XVI в.). Писатель эпохи Грозного Ермолай-Еразм (Ермолай Прегрешный) как ее
вероятный автор. Другие произведения Ермолая («Повесть о рязанском епископе
Василии») Вопрос об исчезновении беллетристических произведений в литературе XVI
века. Литература XVII в. Стихотворная «Повесть о Горе и Злочастии» – одно из вершинных произведений древнерусской литературы. Методы типизации в повести.Русская
историческая и бытовая повесть (преимущественно второй половины XVII в.). Повесть о
Савве Грудцыне как зачаток русского романа.
Сатирическая литература. «Повесть о Ерше Ершовиче».»Повесть о Шемякином суде».
«Калязинская челобитная». Протопоп Аввакум (1620-1682) – служба в Москве в Казанском соборе, староверческая оппозиция реформам патриарха Никона.
Аввакум как писатель. «Житие» Аввакума, его жанр и яркая стилевая индивидуальность
автора. «Книга бесед», «Книга обличений» и др. его сочинения.
Художественное новаторство Аввакума-прозаика, его психологизм.
III. Русская литература XVIII века
Русская литература XVIII века как явление переходной культурно-исторической эпохи.
Государственные преобразования петровского времени. Журналистика и публицистика,
первая печатная газета «Ведомости».
Органическая связь литературы первых десятилетий века с литературой второй половины
XVII столетия; стиль барокко продолжает жить в литературе и в несловесных искусствах.
«Петербургское» барокко.
Античное учение о трех стилях, развитое на русской почве: «Риторика» Макария (1617),
«Риторика» Феофана Прокоповича (1706), «Предисловие о пользе книг церковных» М.В.
Ломоносова (1757). «Риторика» Макария именует три стиля «тремя родами глаголания»,
подразделяя их на «смиренный, высокий и мерный» (то есть низкий, высокий и средний).
Феофан в «Риторике», написанной по-латыни, выделяет «stylus sublimus» (высокий стиль),
«stylus medius» (средний стиль) и «stylus infimus» (низкий стиль). Таким образом, вопреки
распространенному мнению, Ломоносов отнюдь не создал теорию «трех штилей». Он
сделал другое: оригинально и находчиво применил ее к языку русской литературы XVIII
века (в частности, указал на церковнославянизмы как на прекрасный источник слов и
оборотов «высокого штиля» именно в нашей литературе).
Проблема барокко и классицизма в русской литературе XVIII века. Старая «глобальная»
точка зрения (согласно ей, почти все писатели столетия от Кантемира до Державина были
якобы «классицистами»; констатировался последующий «переход к сентиментализму» в
конце века). Противоположная точка зрения, отрицавшая вообще понятие «русский
классицизм». Современное понимание проблемы (барочный характер творчества Феофана
Прокоповича и Кантемира; барочные элементы в стилях Тредиаковского, Ломоносова,
Державина и др.; несомненное проявление русского классицизма в строгом смысле –
творчество А.П. Сумарокова и его школы).
Василий Кириллович Тредиаковский (1703-1768), Михаил Васильевич Ломоносов (17111765), Александр Петрович Сумароков (1717-1777) - три крупнейших поэтасовременника. Их литературное соперничество. Книга «Три оды парафрастические, чрез
трех стихотворцев составленные» (1743).
Жизненный путь М.В. Ломоносова Поэтическое творчество Ломоносова. Ода «На взятие
Хотина 1739 года», «елисаветинский» цикл од, религиозно-философские оды («Ода,
выбранная из Иова», переложения псалмов, «Утреннее» и «Вечернее» «Размышление о
Божием величестве»), цикл «Разговор с Анакреоном», незавершенная поэма «Петр
Великий». Трагедии Ломоносова («Тамира и Селим», «Демофонт»). «Письмо о правилах
российского стихотворства» (написано в 1739 г., впервые опубликовано в 1778 г.).
Стихотворное творчество Ломоносова-поэта по новым силлабо-тоническим принципам –
основной его вклад в реформу русского стихосложения.
«Малая» и «Большая» риторики Ломоносова; его уникальная попытка перевести в
риторику из логики учение о силлогизме; гипотеза о наличии символического смысла у
гласных и согласных; истолкование метафоры как сопряжения «далековатых» идей.
Грамматика Ломоносова – первая научная грамматика русского языка, изданная в России
(1755).
М.В. Ломоносов – гордость отечественной культуры, универсальный ученый и
мыслитель, крупный писатель.
Жизненный путь Александра Николаевича Радищева (1749-1802).»Житие Федора
Васильевича Ушакова» (1788).
Жанр «Путешествия из Петербурга в Москву» (1790). «Путешествие из Петербурга в
Москву», его общественно-историческое значение и его воздействие на русскую
литературу XIX века.
Радищев о русских писателях.
Стихи Радищева. «Вольность». «Осьмнадцатое столетие»
Гавриил Романович Державин (1743-1816) – поэт-новатор. «Свернутая метафора»
(неологизмы – «горорытье», «янство», «тихогром» и т.п.) в стиле Державина,
эксперименты с ритмикой, синтаксисом; ввел искусственно «забытую» впоследствии и
возрожденную в начале XX века неточную рифму («ассонанс»). Оды Державина:
«Фелица» (1782) и другие «екатерининские» оды; «На смерть князя Мещерского* (1779),
«Осень во время осады Очакова» (1788), «Водопад» (1791-1794) и др. Духовные оды
Державина.
«Суворовские» оды Державина. Ода «На взятие Измаила» (1790) и характер ее связи с
«суворовским циклом». Лирические стихотворения - «Снигирь», «Памятник», «Русские
девушки», «Весна», «Лебедь» и др.
Теоретические воззрения Державина на литературу. Книга «Рассуждение о лирической
поэзии, или об оде»,
Державин как человек широких литературных воззрений.
Жизненный путь Дениса Ивановича Фонвизина (1745-1792) Драматургия Фонвизина.
«Елагинский» период творчества комедия «Корион» – переработка пьесы Грессе
«Сидней».
Комедии «Бригадир» (1769) и «Недоросль» (1782) как классика русской драматургии.
Стихи Фонвизина. «Лисица-казнодей», «К слугам моим».
Проза Фонвизина. «Записки первого путешествия» (1777) – письма, адресованные П.И.
Панину, как блестящее произведение допушкинской прозы и ценный общественноисторический документ. Письма из Италии к сестре как другой яркий образец прозы
XVIII в.
Сентиментализм («сентиментальный романтизм») в русской словесности.
Творчество Николая Михайловича Карамзина (1766-1826) в XVIII веке. Его масонские
увлечения.
Проза Карамзина. Ранние повести («Евгений и Юлия», «Бедная Лиза», «Наталья, боярская
дочь», «Юлия», «Остров Борн-голъм», «Сиерра Морена», «Марфа Посадница» и др.).
«Письма русского путешественника» (1791-1792). Образ повествователя.
«Письма русского путешественника» Н. Карамзина и жанр «путешествия» в русской
литературе XVIII века.
Поэзия Карамзина и ее тенденции к повествовательности. Поэма («богатырская сказка»)
«Илья Муромец»(1794). Роль Карамзина в развитии белого (безрифменного) стиха.
«Периоды» в прозе Карамзина. Перифрастика в стиле Карамзина.
Русская литература XIX века
Русский романтизм. Сущность романтизма как эстетическое выражение философских
идеалистических категорий. Эстетика двоемирия. Исторические и литературные корни
романтизма. Связь русского романтизма с европейским. Разновидности романтизма в
зависимости от характера романтического идеала. Особенности жанровой системы.
Типы романтической личности, роль романтического героя в развитии конфликта, в
сюжетостроении и композиции. Теоретики русского романтизма.
Литературная деятельность декабристов. Своеобразие декабристской разновидности
русского романтизма: гражданская, социально-политическая направленность идеальных
представлений. Формирование поэтики в зависимости от общественных позиций.
Основные литературно-критические статьи А.А. Бестужева-Марлинского, К.Ф. Рылеева,
В.К. Кюхельбекера, О. Сомова, П. Вяземского. Формирование понятия романтизма,
категории народности. Борьба с подражательностью в русской литературе. Поэтическое
творчество К.Ф. Рылеева: лирика, «Думы», поэмы. Значение поэмы «Войнаровский» в
процессе становления жанра русской лирической романтической поэмы. Структура
поэмы.
А.С. Пушкин. Художественно-философская концепция творчества, ее основные
положения: идея «самостоянья человека», принцип «в малом –великое», концепция
«человек и народ, судьба человеческая – судьба народная», философская идея «общего
закона».
Эволюция пушкинского творчества: от усвоения литературно-художественного наследия
мировой культуры к формированию национального русского содержания,
приобретающего мировое значение.
Синтетизм
лирических
жанров,
преодоление
романтического
двоемирия,
многоаспектность художественного образа, простота и «гармоническая точность»
художественной лирической структуры. Широкий идейно-тематический спектр лирики
Пушкина (стихи о назначении поэта и поэзии, лирика любви и дружбы, философские
стихи, вольнолюбивые мотивы, «зимние» мотивы и т.д.).
Puschkiniana: классические труды XIX — XX веков, современное пушкиноведение.
Роман «Евгений Онегин». Место романа в литературном процессе. Новаторский
реалистический метод создания образа персонажей, уровни художественного обобщения,
структура образов. Композиционные принципы троичности, зеркального отражения,
«открытой», «свободной» структуры повествования. Роман в стихах. Усложненный по
принципу «троичности» конфликт.
Образ автора: персонаж, герой «поэмы о себе», демиург – создатель художественного
мира. Роман как беседа с читателем, ступени диалогической структуры. Онегин, Ленский,
Татьяна – сущность, генезис, развитие образов, их включенность в конфликт, авторские
комментарии.
Принципы реализма в романе «Евгений Онегин»: строение эстетической модели мира по
логике персонажа и события; развитие характеров в зависимости от обстоятельств и
вопреки обстоятельствам (причинно-следственные связи), детерминированность
характеров; принцип развития характеров; реалистические средства создания образов
героев и романного мира в целом; принцип историзма, «энциклопедический» фон русской
жизни. Роман как саморазвивающаяся система.
Работы литературоведов о романе. Литературоведческие комментарии.
Поэмы «Полтава» и «Медный Всадник». Синтетический характер эстетической системы
поэм. «Полтава» как лироэпическая поэма. Проблема соотношения личности и истории в
этой поэме. Приемы создания образа, особенности батальной поэтики. «Медный Всадник»
— поэма-повесть с философским содержанием. Уникальная гармоничность эстетической
системы произведения: прием умножения образов, архетипы, символика, функция
фантастики.
«Маленькие трагедии» как «опыты драматических изучений». Уникальность
художественной формы. Идейная и эстетическая логика цикла. Особенности
драматического конфликта, его общий философский смысл. Степень художественного
обобщения в цикле, «вечные образы». Другие особенности поэтики.
Новаторство драмы «Борис Годунов». Источники драмы. Черты «уличной драмы».
«Шекспировский принцип» в произведении. Структура драматического жанра в «Борисе
Годунове» в отличие от драмы классицизма и драмы романтизма. Конфликт драмы как
конфликт народа и власти, его психологическое, нравственное, политическое содержание.
Проза А.С. Пушкина. «Капитанская дочка» — новый тип исторического романа.
Глубинный анализ исторической и философской проблемы народного бунта. Честь и
достоинство личности как основа исторической концепции в художественном
произведении. Романная структура «Капитанской дочки», особенности повествовательной
системы. Образ Пугачева.
М.Ю. Лермонтов. Предпосылки формирования художественной индивидуальности
Лермонтова. Основные мотивы лирики. Демонический мотив. Философское и
нравственное содержание лирического конфликта в стихотворениях Лермонтова.
Основные характеристики поэтических систем Лермонтова («Парус», «Русалка», «Дума»,
«Пророк», «Выхожу один я на дорогу», «Сон» и др.).
Тип романтического героя в поэмах «Мцыри», «Песня про купца Калашникова», «Демон».
Философско-символический смысл конфликта и образной системы. Особенности
жанровой структуры в поэмах.
«Герой нашего времени». Жанровая специфика романа: синтез предшествующих
жанровых систем (повесть, цикл, роман-путешествие, авантюрный роман, бытовой,
социальный роман, нравственно-философский роман), традиции «Евгения Онегина».
«Герой нашего времени» как роман о философской личности. Сущность типа Печорина.
Психологизм романа как выражение идейно-художественной концепции автора. Система
конфликтов.
Восприятие и интерпретация образа Печорина и творчества Лермонтова в критике
(Белинский, Ап. Григорьев, В. Соловьев, Мережковский и др.).
Н.В. Гоголь как художественная индивидуальность. «Миргород» как единый цикл.
Петербургские повести: гоголевский город, мотив души, философско-религиозный
аспект понимания проблемы искусства. «Миражный мир» — специфическая
художественная модель в повестях Гоголя. «Шинель» — национальное русское
произведение. Структура произведения, приемы типизации, система образов, роль
фантастики, типология героя, «гуманное» место.
Пьесы Гоголя как «общественные комедии». «Ревизор»: «миражный» конфликт, способы
создания комедии, значение «немой» сцены. Нравственно-символическое значение
гоголевских «перевертышей». Смысл концовок в пьесах.
«Мертвые души» — итоговая эстетическая система первой половины XIX века.
Проблематика и система образов. Композиционная мифологическая структура
произведения. Приемы художественной типизации. Чичиков — новый герой в русской
литературе. Авторская позиция: дидактическая концепция возрождения из глубины
падения. Значение «Повести о капитане Копейкине». Лирические отступления. Образ
автора. «Роман в стихах» и «поэма в прозе». Замысел трехтомной эпопеи. Полемика по
поводу книги Гоголя (Белинский, И. Аксаков).
Книга «Выбранные места из переписки с друзьями»: вопросы общественной жизни,
нравственности, религии, литературы. Публицистическая и религиозно-философская
основа содержания. Элементы исповеди. Противоречия книги. «Письмо к Гоголю»
Белинского — другая правда по этим вопросам. Прижизненная и последующая полемика
по поводу книги.
В.Г. Белинский. Эволюция общественных и литературных взглядов. Эстетические
категории в критике Белинского: народность, типическое, художественность, пафос, цели
и задачи искусства. Концепция истории русской литературы. Концепция романтизма и
реализма. Основные статьи критика, их структура и содержание: «Литературные
мечтания», «О русской повести и повестях Гоголя», «Стихотворения Лермонтова»,
«Герой нашего времени», цикл пушкинских статей (11), статьи о «Мертвых душах»,
«Взгляд на русскую литературу 1847 года», «Письмо к Гоголю».
Литературная критика середины XIX века – Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов,
Д.И. Писарев, Ап. А. Григорьев, А.В. Дружинин, Н.Н. Страхов. Основные статьи.
Разнообразие идейно-эстетических концепций. Позиции критиков по поводу основных
явлений русской литературы: Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Тургенев, Гончаров,
Островский, Л. Толстой, Достоевский и др.
Реализм. Русский классический реализм: философско-эстетические принципы,
специфика художественного детерминизма, течения и типологические разновидности.
Актуальные проблемы изучения метода.
Литературное движение 1840-1850-х годов. Социально-политические и экономические
условия. Парадигмальная оппозиция «славянофильство — западничество». Развитие
прогрессивно-демократического движения. Роль журналов в общественно-литературной
жизни.
«Натуральная школа». «Натуральная школа» как историко-литературный факт.
Манифесты «натуральной школы». Изменение критериев художественного прогресса в
литературе и критике 1840-х годов. «Натуральность» как знаковое, корневое понятие.
Специфика «физиологизма» в русской литературе. Журнальная полемика 1840-х годов о
«натуральной школе». Славянофильская критика и ее уроки.
«Натуральная школа» как историко-литературное понятие. Проблема идейноэстетической общности писателей сороковых годов в историко-литературных
исследованиях. «Натуральная школа» в аспекте типологии русского реализма. Человек и
среда в произведениях писателей «натуральной школы». Эволюция принципов
художественного изображения в «физиологическом очерке», повестях и романах 1840-х
годов. Роль «натуральной школы» в развитии классического реализма.
А.И. Герцен. Эволюция А.И. Герцена, мыслителя и художника. Современное состояние
изучения творчества Герцена. Проблема творческой индивидуальности писателя в статьях
Белинского и литературоведческих работах. Разработка Герценом основ нового
реалистического знания. Учение о личности как основа концепции гуманизма.
Философские работы Герцена и их значение для анализа произведений писателя.
«Записки одного молодого человека», отражение в повести социально-философских
исканий 1830-х годов. Проблематика и художественное своеобразие произведения. «Кто
виноват?» А.И. Герцена как философский роман: проблематика и идейно-художественная
структура. Содержательность композиции. Идейно-художественная роль диалогического
конфликта. Герцен и Белинский о Бельтове. Новаторство Герцена-писателя.
«Русский социализм» Герцена и полемика с И.С. Тургеневым 1860-х годов о путях
развития России. Книга «О развитии революционных идей в России»: историческая
концепция писателя.
«Былое и думы» А.И. Герцена: проблематика и жанровое своеобразие книги. Современная
точка зрения на природу типизации в произведении Герцена. Своеобразие сюжета,
принципы компоновки материала. Движение как главная форма отражения жизни.
Творческий принцип «отражения истории в человеке» и критерии оценки личности в
книге. Искусство портретных характеристик. Эволюция социально-нравственных исканий
автора. Философские обобщения Герцена и идейные выводы книги.
Литературное движение 1860-х годов. Специфика метода и жанровой системности в
литературе. Журналистика 1860-х годов. Роль литературной критики в общественнолитературной жизни. Полемика о «лишних людях» и её современные интерпретации.
Н.Г. Чернышевский. Эстетическая теория Н.Г. Чернышевского. Отношение искусства к
действительности в трактовке Чернышевского. Проблема идейности и тенденциозности
искусства. Концепция народности литературы. Вопросы теории искусства в эстетике Н.Г.
Чернышевского: содержание, цели, задачи искусства; проблема реалистического метода и
типизации. Полемика вокруг эстетических идей Чернышевского в публицистике и
литературе.
«Что делать?» как социально-философский роман-утопия. Гипотетическое
моделирование действительности. Специфика синтеза познавательного, политического и
эстетического в романе. Идея развития как структурообразующее начало. Проблематика,
идейно-философский пафос и художественная система. Антропологический принцип
философии и поэтика романа. Многосубъектность повествования. Реалистический характер романтики. Особенности рецепции романа «Что делать?» в общественнолитературном движении I860 — 1870-х годов. Чернышевский в отечественном
литературоведении.
И.А. Гончаров. Формирование мировоззрения и творческой манеры И.А. Гончарова,
философичность его прозы. «Эпохи развития» в трех романах, их внутренняя связь,
своеобразие художественного воплощения оппозиции «новое – старое» в трилогии
Гончарова.
«Обыкновенная история»: идейный замысел, проблематика и идейно-художественная
структура. Концепция современности Гончарова-романиста и «вечное» в романе
«Обыкновенная история». Полемика о «романтизме» Александра Адуева в современном
литературоведении. Принципы типизации характеров. Роль диалогического конфликта.
Творческая история и проблематика романа «Обломов». Жанровое своеобразие и
содержательность композиции. Специфика бытописи (социальное и архетипическое в
быте). «Обломовщина» и «штольцевщина» как художественные обобщения. Типы
человеческого существования и их реализация на персонажном уровне. «Поэма любви» и
ее идейно-художественная роль в структуре произведения. Культурные контексты романа.
Органическая взаимосвязь двух способов типизации в романе. Его современные
интерпретации.
Роман «Обрыв» и его место в идейно-эстетической эволюции писателя. Художественная
философия жизни в «итоговом» романе. «Дух времени» и «поэма любви». Сюжетнокомпозиционное своеобразие «Обрыва» и его идейно-нравственный пафос.
Поэтика романа Гончарова. «Трилогия» в аспекте жанровой типологии (диалектика
типологического и индивидуального). Конкретно-историческое и метафизическое в
романе Гончарова. Архетипическая основа характерологии Гончарова. Гончаров в
русской критике и литературоведении.
Н.А. Некрасов. Демократизм как пафос поэзии Некрасова. Лирика Н.А. Некрасова 1840
— 1850-х годов: проблематика и художественное новаторство. Пересмотр традиционных
представлений о критериях художественности, обновление тематического материала,
преобразование поэтики лирических жанров. Освоение художественного опыта прозы,
повествовательность, многогеройность некрасовской поэзии. Некрасов как поэт
социологического течения: индивидуальное и типологическое в лирике Некрасова.
Эволюция проблематики и жанровых форм в лирике I860 — 1870-х годов. Крестьянская
тема и новые тенденции в изображении народа. Гражданская лирика и её жанровостилевое своеобразие. Трагедийность лирики Некрасова 1870-х годов. Сборник
«Последние песни». Художественный метод и лирическая система Некрасова-поэта.
Поэмы Н.А. Некрасова и их место в творчестве поэта. Поэмы 1850-х годов, их
проблематика и жанровая специфика. Идейно-художественное своеобразие поэм
«Коробейники», «Мороз, Красный нос», «Русские женщины». Новое качество
фольклоризма и мифологической образности в поэме «Мороз, Красный нос», лирическая
позиция автора. «Кому на Руси жить хорошо»: творческая история поэмы, проблема
расположения ее частей в литературоведческих работах; изображение роста народного
самосознания как основа образной системы произведения. Широта изображения русской
действительности. Фольклоризм поэмы и её художественные достоинства. Некрасов в
отечественном литературоведении.
Поэты «некрасовской школы». «Некрасовская школа» в русской поэзии.
Типологическое и индивидуальное в творческом методе и стиле поэтов-некрасовцев.
Проблематика и жанры. Роль "некрасовской школы" в литературном процессе второй
половины XIX века.
А.Н. Островский. Островский-драматург и его роль в развитии русской реалистический
драматургии. Бытопись как форма народности Островского. Эпическое начало в его
драматургии. «Крупный комизм» пьес, связанных с «натуральной школой». «Свои люди
— сочтемся»: специфика изображения культурно-бытовой среды. Идейно-эстетические
позиции А.Н. Островского «москвитянинского» периода. Дифференциация идей
«славянофильства» и «почвенничества». Пьесы «москвитянинского» периода и их место в
творческой эволюции драматурга. Островский в общественно-литературном движении
1850-х годов.
«Гроза» в творческом развитии А.Н. Островского. Конфликт и принципы его
художественного воплощения, связь исторического и нравственного. Идейнохудожественная роль образа Катерины в структуре драмы. Жанровое своеобразие
произведения. «Гроза» в русской критике и в историко-литературных исследованиях.
Эволюция А.Н. Островского после 1861 года. Исторические пьесы, их проблематика и
поэтика. «Снегурочка» и её место в творчестве Островского. Трагедийно-этическая тема
«весенней сказки». «Фольклорное» и психологически современное в художественном
мире произведения. Социальные драмы и комедии А.Н. Островского 1860 — 1880-х
годов. Проблематика и жанровое новаторство социально-бытовых пьес. Типология тем и
характеров. Актуальность сатирических комедий. «На всякого мудреца довольно
простоты» как сатира нового типа. «Новая манера» Островского. Комедия «Лес»:
нравственные идеалы драматурга. Конфликт и принципы его художественной реализации
в драме А.Н. Островского «Бесприданница». Своеобразие художественной характерологии и новаторство поэтики. Сатирическое изображение мира купли-продажи и
морального цинизма. «Чеховское» в пьесе «Бесприданница». Поздние комедии, их
проблематика, характерология и жанровое своеобразие. Островский и русский театр.
Островский в критике и литературоведении.
И.С. Тургенев. Формирование мировоззрения и художественной манеры И.С. Тургенева.
«Записки охотника» и их новаторский характер. Проблематика и поэтика цикла. Формы
проявления особенностей творческой индивидуальности Тургенева-художника.
Национально-историческая идея и общественно-литературное значение «Записок
охотника».
Проблема «лишнего человека» в творчестве И.С.Тургенева пятидесятых годов (повести и
романы). Формирование «новой манеры». Роман «Рудин», его проблематика и жанровое
своеобразие. Тип общественного деятеля в изображении писателя. Сюжетнокомпозиционное воплощение социально-психологической драмы героя, роль
«тургеневской девушки» в романе. Философский и общественно-нравственный смысл
исканий Рудина. Проблематика и художественная структура романа «Дворянское гнездо».
Историзм как основа изображения «героя времени». Антиномия счастья и общественнонравственного долга. Тургеневская этика отречения и философия Канта. Социальнонравственный пафос романа «Дворянское гнездо» и его историко-литературное значение.
Мировоззренческие и эстетические позиции И.С. Тургенева в конце 1850-х — начале
1860-х годов. Статья «Гамлет и Дон-Кихот». Проблематика и идейно-художественное
своеобразие романа «Накануне». Трагическая концепция бытия как проявление
творческой индивидуальности писателя. «Отцы и дети»: проблематика, конфликт и
идейно-художественная структура романа. Нигилизм как культурно-историческое
явление. «Философская ситуация» и эстетика трагического в романе. Метафизический
«слой» романа. Взаимодействие универсально-философского, идеологического и
художественно-эстетического планов романа. Роман в историко-функциональном
освещении.
Эволюция И.С.Тургенева, художника и мыслителя, после «Отцов и детей». Повести 1860х годов. «Дым» в аспекте типологии тургеневского романа. Изменение жанровой формы,
своеобразие символики и авторская оценка пореформенной жизни. Система
положительных ценностей автора. Формирование концепции «постепеновства снизу» и её
общественно-философский смысл. «Часы», «Пунин и Бабурин» как преддверие «Нови».
И.С. Тургенев и русское революционное народничество 1870-х годов. Проблематика и
сюжетно-композиционная структура романа «Новь». Характерология романа в свете
концепции Гамлета и Дон-Кихота. Программность образа Соломина, эволюция жанра
романа в творчестве И.С.Тургенева. Особенности рецепции тургеневских романов.
Поздние произведения И.С.Тургенева и история их изучения. «Таинственные повести».
«Стихотворения в прозе» как идейно-художественное единство. Современная точка
зрения на роль Тургенева в историко-литературном процессе XIX – начала ХХ века.
Конкретно-историческое и метафизическое в произведениях писателя. Идиостиль
Тургенева. Вопрос о творческом методе писателя. Тургенев в критике и
литературоведении.
Ф. И. Тютчев. Ф.И. Тютчев как поэт-философ, его творческая эволюция. Философские
основы поэтической системы Тютчева. Концепция мира и человека в лирике 1820 — 1830х годов, её художественное своеобразие. Лирическая система Тютчева. Новаторство Тют-
чева и его место в русской поэзии. Поэтика тютчевской лирики как выражение
философского осмысления мира. Система мотивов. Психологизм поэзии Тютчева.
А.А. Фет. Идейно-эстетическая эволюция А.А. Фета. Мир личных переживаний, любовь и
природа в лирике поэта. Общечеловеческие и философские проблемы, психологически
современное и «вечное» в поэзии Фета. Трагические мотивы в поздней лирике. Новая
поэтика. Формы выражения авторского сознания и проблема творческого метода. Поэзия
Фета в историко-функциональном освещении.
Поэзия 1850 – 1860-х годов. Идейно-творческие искания А. Майкова, Я. Полонского, А.
Григорьева, А. Толстого.
Писатели-демократы 1860-х годов. Проблема мировоззрения и творческого метода
писателей-демократов 1860-х годов. Новый герой и принципы его изображения («Трудное
время» В.А. Слепцова, дилогия Н.Г. Помяловского и др.). Воссоздание народной жизни
«без прикрас» (Н.В. Успенский, Ф.М. Решетников и др.). Человек и среда в прозе
писателей-демократов 1860-х годов. Сюжетно-композиционная и жанровая типология
произведений беллетристов-шестидесятников, жанр художественного очерка и его
поэтика («Очерки бурсы» Н.Г. Помяловского и др.).
Общественно-литературное движение в России 1870 — 1890-х годов. Идеология
народничества и народническая проза. Журналистика («Отечественные записки», «Дело»,
«Вестник Европы», «Русское богатство», «Русский вестник» и др.). Литературные и
публицистические отделы журналов.
Мировоззренческие и творческие ориентации русских писателей.
Типологические разновидности русского реализма 1870 – 1890-х годов. Конкретноисторические и философско-эстетические принципы типологического анализа
литературного процесса. Литературные течения, разновидности, школы русского
реализма. Дискуссионные проблемы изучения типологии русского реализма 1870 — 1890х годов.
Русский просветительский роман 1870 — 1880-х годов: проблематика, жанровая
типология, поэтика.
Г.И. Успенский. Идейно-художественная эволюция Г.И. Успенского и своеобразие его
реализма. Преодоление народнических представлений о развитии крестьянской жизни.
Очерковые и повествовательные циклы Г.И. Успенского 1860-х годов («Нравы
Растеряевой улицы», «Разоренье»). Группировка образов, идейно-художественное
своеобразие циклов. Основные темы творчества 1870-х годов. Идеи и образы циклов «Из
деревенского дневника», «Крестьянин и крестьянский труд», «Власть земли». Успенский
как мастер очеркового жанра. Очерк «Выпрямила» и его эстетические достоинства. Г.И.
Успенский и революционное народничество.
М.Е. Салтыков-Щедрин. Специфика художественного метода М.Е. СалтыковаЩедрина. Сатирическая поэтика писателя. Отражение его идейных исканий в повестях
сороковых годов. «Губернские очерки»: «монографическое» исследование жизни и
структура цикла. Система образов и композиция. Концепция русской жизни в
произведении.
«История одного города» как роман-гротеск. Народ и власть, философия истории.
Обобщенно-сатирический образ города Глупова. Гротескный характер «истории» и
особенности сюжета. Сатирическое изображение «порядка вещей». Реалистическая
природа фантастики. Категория художественного времени и проблема историзма.
Мастерство сатирической типизации. Поэтика «Истории одного города»: форма
повествования, конкретность образов, библейский контекст. Дискуссионные проблемы
изучения «Истории одного города».
Сатирические циклы М.Е. Салтыкова-Щедрина конца 1860 – 1870-х годов. Критика основ
современного общества в циклах «Убежище Монрепо», «Господа ташкентцы» и др. Новое
в поэтике сатирического изображения в «Господах ташкентцах»; принцип компоновки
материала в цикле. «Благонамеренные речи» и их проблемная связь с романом «Господа
Головлевы».
Эволюция творческого метода М.Е.Салтыкова-Щедрина 1870 – 1880-х годов. «Господа
Головлевы» как новый тип социально-психологического романа. Специфика романной
поэтики. Проблематика, жанр, сюжетно-композиционная система романа. Головлев и
"головлевщина". Обобщающая роль психологического анализа. Идейное звучание
произведения. Конкретно-историческое и «вечное» в романе. «Господа Головлевы» в
контексте литературы 1870-х годов. Особенности рецепции романа.
Основные проблемы творчества М.Е. Салтыкова-Щедрина конца 1870 —1880-х годов.
Развитие принципов сатирической типизации («Современная идиллия», «За рубежом»,
«Письма к тетеньке»). Социально-бытовая хроника «Пошехонская старина»: актуальность
и злободневность проблематики, характерология и поэтика.
Сатирические сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина. Жанровая специфика «Сказок»:
традиции и новаторство. Генезис щедринской сказки. «Сказки» как идейнохудожественный цикл. Основные темы и образы. Мастерство сатирической типизации.
Стилевое своеобразие сказок Салтыкова-Щедрина. Традиции Щедрина в литературе XX
века. Салтыков-Щедрин в критике и современном литературоведении.
Н.С. Лесков. Устойчивость основных принципов творческого метода и идейнотворческая эволюция Н.С. Лескова. «Трудный рост» писателя. Основная проблематика и
жанры произведений Лескова. Преобразование жанров очерка, жития, повести,
очеркового обозрения, легенды в творчестве Лескова. Проблема идеала и художественная
онтология Лескова. Первые повести и рассказы о «народной жизни». Романы «Некуда» и
«На ножах» в современном литературоведении. Идейно-эстетический анализ повести
«Очарованный странник» (проблематика, жанровое своеобразие, идейно-художественная
структура, образная система, стиль, языковое мастерство).
Рассказы Н.С. Лескова и общие тенденции развития жанра в литературе второй половины
XIX века. Жанрово-стилевое своеобразие рассказов Лескова. Система повествования и
лесковский сказ. Многопроблемность рассказов и художественное мастерство Лесковаписателя.
Романические хроники Н.С. Лескова («Соборяне», «Захудалый род»). Художественная
концепция личности в творчестве Н.С. Лескова: дискуссионные проблемы.
Основные проблемы творчества Н.С. Лескова 1880 – 1890-х годов. Эволюция темы
«праведничества» («Соборяне», «Несмертельный Голован», «Однодум», «Инженерыбессеребреники», «Человек на часах» др.). Идейно-художественное своеобразие
«святочных» рассказов и «рассказов кстати». Лесков-сатирик: жанровое многообразие и
актуальность сатирических произведений писателя. Связь творчества Лескова с
традициями фольклора, древнерусской литературы и искусства, с формами «низовой»
культуры. Лесков – мастер реалистической прозы. Народная языковая стихия в
произведениях писателя. Лесков в истории русской и мировой литературы. Современное
состояние изучения творчества Н.С. Лескова.
Ф.М. Достоевский. Специфика реализма Достоевского. Идейно-творческая эволюция
Ф.М. Достоевского 1840-х годов. Особенности реализма писателя. Роман «Бедные люди»:
проблематика, содержательность эпистолярной формы, специфика изображения характера
и среды, тип сознания героя и поэтика художественного слова. Традиции и новаторство.
Мировоззренческие позиции Ф.М. Достоевского 1850 – начала 1860-х годов. Программы
журналов «Время» и «Эпоха». «Почвенничество» как течение общественной мысли.
Дискуссионные проблемы изучения «почвенничества» Достоевского. «Почвенничество» и
художественное творчество писателя. «Записки из Мертвого дома»: проблематика и
художественное своеобразие.
«Униженные и оскорбленные» и формирование жанровой системы романа Ф.М.
Достоевского. Актуальность проблематики произведения. «Смещение хронологии» и
широкий охват идейной жизни. Нравственные идеалы и концепция гуманизма
Достоевского. «Зимние заметки о летних впечатлениях» и их связь с художественными
произведениями Достоевского. «Записки из подполья». «Подполье» как ключевой идейнофилософский символ. Смысл исповеди парадоксалиста и противоречивость «антигероя».
Парадоксы «подпольного» сознания, духовная трагедия «усиленно сознающей личности».
Связь «Записок» с последующими произведениями писателя.
Тип романа Достоевского, идея и сюжет, слово в романе (М.М. Бахтин).
Отношение Ф.М. Достоевского к капитализму. Русская пореформенная действительность
и изображение состояния жизни в «Преступлении и наказании». Проблематика и жанровокомпозиционная система романа. «Преступление» Раскольникова и его социальнопсихологическая предыстория. «Бунт» Раскольникова, его противоречивость.
Диалогический характер «идей» в полифонической системе романа. Трагическая «идея»
Раскольникова, её социально-бытовой и философский аспекты. «Двойники»
Раскольникова. Раскольников как трагический герой. Смысл его «эксперимента» и
проблема «теории» и «жизни» в романе. Идейно-художественная роль образа Сони в
структуре романа. Проблема финала.
«Идиот» как тип романа Ф.М. Достоевского. Идейный замысел и две редакции романа.
Изображение русской жизни и нравственно-эстетический идеал писателя. Структура
романа, группировка образов. Мышкин и проблема архетипа. «Нестройность» сюжета как
содержательный принцип отражения действительности. Идеал братской жизни и смысл
сопоставления основных образов. Трагическое в романе и гуманистическая позиция
автора.
История изучения и современная трактовка романа «Бесы». Философско-эстетическая
проблематика. Идейно-художественная структура, характерология, жанровое своеобразие
произведения. Роман «Бесы» в историко-функциональном освещении.
«Братья Карамазовы» Ф.М. Достоевского как роман-синтез. Нравственно-философская
проблематика и композиционная структура произведения. «Карамазовщина» и ее
социально-психологическая сущность. «Жизнь идей» в диалогическом романе: «бунт»
Ивана Карамазова, его противоречивость и нравственно-религиозные воззрения старца
Зосимы. Идейно-эстетическая роль «Легенды о Великом инквизиторе».
Основные проблемы «Дневника писателя». Художественные произведения в контексте
«Дневника». Проблемная связь поздних произведений и публицистики Достоевского с
романом «Братья Карамазовы». История изучения творчества Достоевского.
Л.Н. Толстой. Мировоззренческие позиции и художественное творчество Л.Н. Толстого
1850 — начала 1860-х годов. Проблема формирования личности и принципы
психологического раскрытия характера в трилогии Толстого. «Диалектика души» как
предмет изображения и художественный метод. Идейно-эстетическое единство
«Севастопольских рассказов». Экспериментальный характер произведений 1850-х годов.
Повесть «Казаки» в творческом развитии Толстого.
Проблематика романа-эпопеи «Война и мир». Соотнесенность исторической темы с
современностью. Проблема жанра и современное состояние её изучения. «Эпическое» и
«романическое» в «Войне и мире». Жизнь как процесс в изображении Толстого и характер
повествования. Принципы композиции романа-эпопеи. «Мысль народная» как
структурообразующий принцип «Войны и мира». Два фактора, определяющие
национальную жизнь. Смысл сопоставления Аустерлицкого, Шенграбенского и
Бородинского сражений. Суть концепции исторической необходимости Толстого: вопрос
о стимулах народного движения. Народ как коллективный герой «Войны и мира», роль
массовых сцен в романе. Два значения понятия «народ» и характерология романа-эпопеи.
Философия истории в «Войне и мире». Вопрос о роли личности в истории и смысл
противопоставления образов Кутузова и Наполеона. Утверждение роли народных масс в
исторической жизни. Нравственно-эстетическая концепция человеческого существования
Л.Н. Толстого и критерии оценки личности в «Войне и мире». Поиски героями
нравственного смысла жизни и изображение «истории души».
Роман Л.Н. Толстого «Анна Каренина». Проблематика произведения и её актуальность.
«Диалектика души», поток сознания и система символических образов в романе. Вопрос
об идейно-художественном единстве произведения. Смысл идейно-нравственных исканий
Левина и роль образа в структуре романе.
Сюжетно-композиционная роль образа Анны. Две концепции образа в современном
литературоведении. Трагическое и эпическое в романе. Жанровое и стилевое своеобразие
произведения.
Роман «Воскресение». Социально-этическая проблематика и сюжетно-композиционная
структура. Проблема нравственного «воскресения», «истина» и «ложь» в романе. Обличительно-сатирический пафос произведения. Проблемная связь публицистических
выступлений Л.Н. Толстого и романа «Воскресение».
Драматургия Л.Н. Толстого. Проблематика и художественное своеобразие поздних
повестей и рассказов («Хаджи Мурат», «После бала»). Нравственная философия Л.Н.
Толстого. История и современное состояние изучения творчества Л.Н. Толстого.
В.М. Гаршин. Идейно-творческая эволюции В.М. Гаршина. Своеобразие его метода и
стиля. Основные проблемы творчества Гаршина. Рассказ в литературном процессе
последней трети XIX века и роль В.И. Гаршина в развитии жанра. Поэтика рассказов. Тип
героя в произведениях писателя. Особенности психологизма. Гаршин-художник в
современном литературоведении.
В.Г. Короленко. Творчество В.Г. Короленко в контексте развития реализма. Идейнотворческая эволюция В.Г. Короленко. Теоретическое обоснование писателем
«синтетического» метода изображения. Художественное воплощение проблемы
народного характера в рассказах Короленко (проблематика и поэтика рассказов «Сон
Макара» и цикла о «вольных людях»). Образы людей из народа и идейно-эстетическая
позиция автора в рассказах «В дурном обществе», «Лес шумит», «Река играет» и др.
Поэтика фантастического, романтико-героическая символика в рассказах Короленко.
Автобиографическое произведение «История моего современника» в контексте развития
русской мемуаристики. Антропологизм Короленко. Общественно-литературное значение
творчества В.Г. Короленко.
А.П. Чехов. Своеобразие мировоззренческих и эстетических позиций А.П. Чехова 1880-х
годов. «Комедия нравов»: идейно-художественное своеобразие юмористических
рассказов. «Степь» как итог творчества восьмидесятых годов: проблематика, сюжетнокомпозиционная организация, стилевое своеобразие, художественная специфика
раскрытия драмы русской жизни. Переосмысление традиций русской классики в повести
«Дуэль».
Идейно-творческие искания А.П. Чехова конца 1880 — 1890-х годов. «Скучная история»:
проблема «общей идеи», две сюжетные линии и принципы раскрытия характеров. Итоги
сахалинского путешествия и их отражение в произведениях Чехова («Дуэль», «Палата №
6» и др.). Исследователи о поэтике конфликта и своеобразии психологизма в
произведениях писателя девяностых годов.
Основные черты поэтики зрелой прозы: повествование, событие, характер, предметный
мир, подтекст, авторская позиция. Положительные идеалы писателя («Дом с мезонином»,
«Моя жизнь»). Изображение человека в прозе Чехова. Жанровая специфика
«крестьянской трилогии» («Мужики», «Новая дача», «В овраге» и др.). Социальнонравственная проблематика и поэтика поздних повестей и рассказов писателя. Принципы
раскрытия авторской позиции. «Маленькая трилогия» в свете чеховской концепции
человека и действительности. Внутренняя связь рассказов, их герои и сюжеты. Поэтика
«трилогии»: сюжетно-композиционная структура, специфика раскрытия характеров и
обстоятельств, своеобразие повествования, формы выражения авторской позиции, стиль.
Связь «трилогии» с другими произведениями Чехова.
Проблема традиций и новаторства в драматургии А.П. Чехова. Жанровое своеобразие
чеховских пьес, характер раскрытия конфликта, роль психологического подтекста.
Идейно-эстетический анализ пьес Чехова («Чайка», «Дядя Ваня», «Три сестры»). Стиль
Чехова-драматурга. «Вишневый сад» как «чеховская» пьеса. Своеобразие художественного историзма, проблематика, конфликт и его сюжетно-композиционное
воплощение. Психологическое раскрытие характеров и идейно-эстетическая роль
подтекста. Поэтика символа, жанровая природа «Вишневого сада». История и
современное состояние изучения творчества Чехова.
Поэзия последней трети XIX века. Типологические характеристики на основе
тематического, жанрового принципов и особенностей художественного метода. Анализ
творчества одного из поэтов (по выбору студента).
Национальное своеобразие и мировое значение русской классической литературы.
Современность классической литературы
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ХХ ВЕКА
Литература первой половины ХХ века
Проблема периодизации русской литературы ХХ в. Критерии периодизации.
Дискуссионность проблемы. Критика устаревшего деления русской литературы ХХ века
на дооктябрьскую и послеоктябрьскую. Единство литературной жизни 1910-х и 1920-х гг.:
борьба писателей за свободу слова, их протест против царского и большевистского
террора; связь литературы метрополии и русского зарубежья. Роль частных издательств.
Периодизация истории русской литературы ХХ века и краткая характеристика ее
основных этапов:
литература первой трети ХХ века;
литература 1930–1940-х гг.;
литература 1950–1980-х гг.;
литература рубежа ХХ–ХХI вв.
Общая характеристика русской литературы первой трети ХХ в. Развитие традиций
русской литературы и новая парадигма философского и художественного познания.
Концепция личности в русской литературе первой трети ХХ в. Экзистенциальные мотивы.
Амбивалентность этических ценностей. Мотивы Эроса и Танатоса. Тема Апокалипсиса.
Революция как Апокалипсис. Творческая интеллигенция и революция.
Революционные мотивы в прозе, поэзии, драматурги. Восток и Запад как проблема
художественного исследования.
Общая характеристика жанрово-стилевых особенностей русской литературы первой
трети ХХ в.
Поэзия. Новые жанровые дефиниции. Циклизация (на примере поэзии А. Блока), ролевая
лирика А. Ахматовой, М. Цветаевой. Фрагментарно-ассоциативный принцип изображения
и восприятия образа в лирике О. Мандельштама. Реалистическая стилевая традиция в
лирике И. Бунина. Второе рождение жанра элегии (на примере поэзии С. Есенина).
Особенности тонического стихосложения (В. Маяковский).
Проза. Отказ от прежних жанровых форм и новые жанрово-стилевые тенденции. Ведущая
роль рассказа и «романа малой формы» (от «Огненного ангела» В. Брюсова до «Мы» Е.
Замятина). Фрагментарность крупных форм, отказ от единого героя («Россия, кровью
умытая» А. Веселого). Возрождение интереса к романной форме с середины 1920-х гг.
(«Разгром» А. Фадеева, романы К. Федина и Л. Леонова), эпический размах первых книг
«Тихого Дона» М. Шолохова. Своеобразие произведений А. Платонова.
Драматургия.
Многообразие
жанрово-стилевых
тенденций.
Устойчивость
реалистических тенденций (М. Горький, А. Найденов, К. Тренев, М. Булгаков) и их
индивидуальное своеобразие. Модернистская драма. Зрелищность и массовость
футуристических постановок в первые годы советской власти.
Модернизм — новый тип художественного сознания. Восстановление в наши дни
объективности по отношению к искусству модернизма. Модернистская идея
самодостаточности искусства, творящего свою особую реальность. Отказ от концепции
мимезиса. Художественная картина мира, основанная не на линейной последовательности
изображаемого, а на принципе «разбитого зеркала». Новая роль писателя, его взгляд на
традицию.
Антиномичность модернистской и реалистической позиций в отношении к слову. Культ
поэтического слова в модернизме, игра со словом. Основные течения: символизм,
акмеизм, футуризм, их краткая характеристика. Диффузность течений. Модернизм и
неореализм.
Специфика воплощения социальной проблематики в модернистском и неореалистическом
творчестве.
Судьбы реализма на рубеже XIX-ХХ вв. Диалог с классической традицией. Новые
черты реализма в творчестве Л. Толстого, А. Чехова, В. Короленко.
Основные тенденции развития творчества реалистов. Писатели круга «Среды» и «Знания»
– И. Бунин, А. Куприн, М. Горький, Л. Андреев, И. Шмелев, Б. Зайцев, И. Сургучев и др.
Основные проблемы, мотивы и образы творчества реалистов рубежа XIX–XX вв.
Демократический характер общественных и нравственных идеалов писателей. Новое
понимание отношений личности и среды, характеров и обстоятельств. Усиление внимания
к духовной жизни человека из народа, его поискам социальных и духовных истин.
Социалистические тенденции в творчестве М. Горького и А. Серафимовича. Идея
активного действенного отношения человека к жизни, ее преобразования на
социалистических началах. Отход от традиционных форм психологизма. Трансформация
представлений о человеческой природе, роли подсознательного в жизни личности.
Соотношение национального, социального, общечеловеческого.
Активизация в реализме лирического, субъективного начала. Проявление
импрессионистических тенденций в реализме Б. Зайцева, раннего И. Бунина,
экспрессионистических – в прозе Л. Андреева. Поиски человеком из народа социальных и
духовных истин.
Взаимодействие реализма и модернизма в литературе рубежа веков.
Реализм и натурализм в русской литературе рубежа XIX–ХХ вв. Продолжение лучших
традиций и творческих исканий писателей XIX в. в прозе рубежа веков.
Александр Куприн (1870-1938) и традиции русского реализма XIX в. (Л. Толстой, И.
Тургенев). Проза писателя 1990-х гг. Проблема взаимодействия человека и среды.
Социально-психологическая повесть «Молох»: символика названия, особенности
конфликта, образной системы (Бобров, Нина Зиненко, Квашнин). Повесть «Олеся»:
концепция «естественного человека», интерес к тайнам психики, изображение любви как
реализации природной красоты и силы, нравственная высота героини, функции картин
природы. Творчество А. Куприна 1900-х гг. Повесть «Поединок»: разоблачение пошлости
и губительной власти армейской среды над человеком. Нравственные искания Юрия
Ромашова в поединке со средой и самим собой. Тема пробуждения общественного
сознания человека. Ницшеанская философия Назанского. Противоречивость авторской
позиции. Романтические тенденции реализма Куприна. Гуманистические идеалы писателя
в произведениях о любви («Суламифь», «Гранатовый браслет»).
Натурализм и его социально-философские основы. Влияние на него идей О. Конта, Ф.
Ницше, З. Фрейда. Интерес к проблемам пола, соотношению рационального и
инстинктивного. Общая характеристика творчества Михаила Арцыбашева (1878-1927).
Роман «Санин». Темы взаимоотношения человека и среды, культ телесного, изображение
свободной от предрассудков любви. Психологическая мотивировка поступков (Владимир
и Лидия Санины, Юрий Сварожич, Карсавина и др.). Авторская позиция.
Взаимодействие реализма и натурализма в прозе рубежа XIX–ХХ вв.
Русский символизм: общая характеристика. Философские и эстетические истоки
символизма (идеи Платона, А. Шопенгауэра, Ф. Ницше, В. Соловьева). Связь русского и
западноевропейского символизма.
Литературные манифесты символистов: «О причинах упадка и о новых течениях
современной русской литературы» Д. Мережковского, «Элементарные слова о
символической поэзии» К. Бальмонта, «Ключи тайн» В. Брюсова.
«Старшие» символисты: Д. Мережковский, З. Гиппиус, В. Брюсов, Ф. Сологуб, К.
Бальмонт. Понятие о символе. Понимание искусства как интуитивного постижения мира.
Две концепции искусства в символизме 1990-х гг. XIX в.: символизм как категория
мировоззренческая (Д. Мережковский) и литературная школа (В. Брюсов). Идея
самоценности искусства, творческого преображения художником реальности. Основные
издательства символистов.
Творчество младосимволистов (А. Блок, А. Белый, Вяч. Иванов). Воздействие на
историко-философские и эстетические воззрения младших символистов идей и творчества
В. Соловьева. Теургическая концепция искусства. Понимание красоты как действенной
силы, преобразующей мир. Обострение интереса к социальности. Проблемы народных
судеб, взаимоотношения народа и интеллигенции, интеллигенции и революции.
Символизм как явление неоромантизма 1900-х гг.
Проза символизма. Оценка прозы символизма в современном литературоведении.
Философско-религиозное содержание трилогии Дмитрия Мережковского (1865-1941)
«Христос и Антихрист» (образы Юлиана Отступника, Леонардо да Винчи, Петра
Первого).
Роман Федора Сологуба (1863-1927) «Мелкий бес». Осмысление традиций русского
реализма XIX в. (Пушкин, Гоголь, Достоевский, Салтыков-Щедрин, Чехов).
Интертекстуальность, автореминисцентность и признаки символистского романа.
Демонизация быта. Образ Передонова. Образ-символ Недотыкомки. Линия Людмилы
Рутиловой и Саши Пыльникова — попытка воскрешения дионисийской красоты и
полноты жизни. Последовательное разрушение в мире передоновщины начал добра,
красоты, истины. Тема безумия и самоуничтожения.
Роман Валерия Брюсова (1873-1924) «Огненный ангел».
Роман Андрея Белого (1880-1934) «Петербург». Продолжение и развитие классического
мифа о Петербурге (Пушкин — Гоголь — Достоевский). Тема первой русской революции
и своеобразие ее художественного осмысления. Особенности образной системы (отец и
сын Аблеуховы, Софья Лихутина, Липпанченко и др.), структура и стилистика романа.
Система символов (Петербург, туман, тень, маска и др.).
Значение прозы символистов в русской литературе ХХ в.
Акмеизм: идейно-творческие принципы. Возникновение акмеизма. Основные имена.
Эстетические манифесты: «Наследие символизма и акмеизм» Н. Гумилева, «Некоторые
течения в современной русской поэзии» С. Городецкого. Отказ от символического
двоемирия, возвращение поэтическому слову его предметного значения, установка на
«вещное» восприятие мира. Ориентация на творчество поэтов «Парнаса» (Т. Готье). Роль
стилизации. «Адамизм», культ первоначал жизни в природе и человеке.
Николай Гумилев (1886-1921) как основатель «Цеха поэтов». Ранняя романтическая
лирика. Сб. «Путь конквистадоров», «Романтические цветы». Книги стихов «Жемчуга»,
«Чужое небо», «Колчан». Сборник «Огненный столп» как итог творческих исканий поэта.
Ролевая лирика. Усиление эпического и философского начал в поэзии. Мотивы
странствования, возвращения, покорения пространств. Философия времени, памяти,
творчества.
Русский футуризм: основные группировки, идейно-творческие принципы. Футуризм
как одно из течений русского литературного авангарда начала ХХ в.
Основные группировки:
«Гилея» (кубофутуристы): В. Хлебников, Д. и Н. Бурлюки, В. Маяковский, В.
Каменский, Е. Гуро, А. Крученых;
o
«Ассоциация эгофутуристов»: И. Северянин, К. Олимпов, В. Гнедов и др.;
o
«Мезонин поэзии»: В. Шершеневич, Р. Ивнев и др.;
o
«Центрифуга»: С. Бобров, Б. Пастернак, Н. Асеев.
Эстетические программы футуристов: «Пощечина общественному вкусу» (1912),
сборники «Садок судей» (1910), «Дохлая луна» (1913). Неоднородность футуристического
движения и его внутренняя противоречивость. Русский футуризм в контексте
европейского. Устремленность русского футуризма к национальной специфике
словесного искусства. Разрушение системы литературных жанров и стилей, возвращение
к фольклорно-мифологическим первоначалам, когда язык «был частью природы» (В.
Хлебников). Протест против общественного миропорядка, нивелирующего человеческую
личность. Разрыв с традиционной культурой, утверждение эстетики современной
урбанистической цивилизации с ее динамикой, безличностью. Словесное
экспериментаторство. Концепция словотворчества. «Самовитое» слово. Разработка
тонического стиха. Проблема синтеза искусств.
Современные дискуссии о социалистическом реализме. Генезис социалистического
реализма как творческого метода: синтез ницшеанства, марксизма, богостроительства.
Идейно-эстетические принципы. Идеи социального активизма и сакральности искусства.
Художественная практика социалистического реализма («Мать» М. Горького, «Разгром»
А. Фадеева, «Поднятая целина» М. Шолохова). Соотношение понятий «социалистический
реализм» и «реализм». Формирование на рубеже 1920-1930-х гг. жесткой монистической
концепции литературного развития, насильственное устранение художественных
альтернатив и эстетического инакомыслия. Нормативность эстетики как причины
стагнации социалистического реализма. Несостоятельность нигилистических трактовок и
необходимость объективного рассмотрения этого метода.
Литературные группы 1920-х гг. Основные литературные группировки и журналы, их
идейно-эстетические платформы и судьбы.
Имажинисты (1919-1927): В. Шершеневич, Р. Ивнев, А. Кусиков, А. Мариенгоф.
«Серапионовы братья» (1921-1929): Л. Лунц, М. Зощенко, Вс. Иванов, В. Каверин, Н.
Тихонов, К. Федин, И. Груздев, Н. Никитин, Е. Полонская. «Леф» (1922, с 1927 – «Новый
ЛЕФ», с 1929 – «РЕФ»): В. Маяковский, Н. Асеев, В. Каменский, С. Кирсанов. «Перевал»
(1923-1932): А. Воронский, Дж. Алтаузен, Э. Багрицкий, А. Веселый, М. Голодный, А.
Караваева, И. Катаев, А. Малышкин, П. Павленко, М. Пришвин, М. Светлов.
Литературные объединения и журналы русского зарубежья. Литературная политика
партии в 1920-1930 гг. Причина ликвидации РАПП и других литературных объединений.
Постановление ЦК ВКП(б) «О перестройке литературно-художественных организаций»
(1932) и его влияние на литературную жизнь.
Проблема национального характера в творчестве И. Бунина. Ранняя проза Ивана
Бунина (1970-1953). Идеализация сельской жизни. Глубокий лиризм, ориентация на
лирический монолог («Антоновские яблоки»).
Новый тип повествования в повести «Деревня». Структура и основные сюжетные линии.
Движение от темы Дурновки к теме России. Концепция русского национального
характера как противоречивого, дисгармоничного, определяющего доминанту жизни и
судьбы России. Национальная самокритика («Деревня», «Суходол»). Поэтизация светлых
сторон народного характера («Веселый двор», «Захар Воробьев», «Худая трава», «Иоанн
Рыдалец», «Белая лошадь»).
Дальнейшее развитие концепции национального характера в творчестве писателя периода
эмиграции («Окаянные дни», «Жизнь Арсеньева», «Темные аллеи»). Признание
универсальных законов бытия над частной судьбой.
o
Творческий путь Л. Андреева (1871-1919). Особенности творческой личности: ярко
выраженная амбивалентность, антиноминичность на почве фатально-трагического
мироощущения.
Экзистенциальная тематика в творчестве Л. Андреева 1890 – начала 1900-х гг. Сочетание
психологически точной, выписанной завязки или реалистически-бытовой экспозиции с
дальнейшим экзистенциально ориентированным развитием сюжета в ранних рассказах
(«Баргамот и Гараська», «Петька на даче», «Кусака», «Ангелочек», «Большой шлем»).
Эволюция творчества писателя. Тяготение к универсальности изображения
психологический, социальной и природной жизни. Гиперболизация и предельная
эмоциональная насыщенность условных образов («Красный смех»). Библейские мотивы:
«Жизнь Василия Фивейского» «Иуда Искариот»; амбивалентность авторской
интерпретации евангельского образа.
Л. Андреев и революция 1905 г. Рассказ «Тьма».
Л. Андреев-драматург. «Жизнь Человека». Возможность двойственной трактовки
концепции пьесы: крах иллюзии индивидуального счастья или пессимистический взгляд
на судьбу всего человечества. Интерпретация образов наследников. Традиции и
новаторство «новой драмы» Л. Андреева.
Дальнейшие вехи творческого пути («Рассказ о семи повешенных», «Сашка Жегулев»,
«Дневник Сатаны», поздняя публицистика). Экспрессионизм Л. Андреева. Стилевой
эклектизм как стремление передать дисгармонию современного художнику мира.
М. Горький. Фигура Максима Горького (1868-1936) в контексте мировой литературной
эпохи. Нравственно-философские и эстетические искания писателя в 1890-е гг.
Обращение Горького к драматургии. «На дне» как социально-философская драма.
Дискуссии вокруг образов Луки и Сатина. Современные трактовки произведения.
Восприятие идей ницшеанства, марксизма, богостроительства и своеобразное
преломление их в новом творческом методе («Мать», «Исповедь»).
Последующие этапы развития реализма писателя: окуровский цикл («Городок Окуров»,
«Жизнь Матвея Кожемякина»), цикл рассказов «По Руси», автобиографическая трилогия
(«Детство», «В людях», «Мои университеты»).
Отношение Горького к Октябрьской революции 1917 г. Цикл статей «Несвоевременные
мысли». Отъезд за границу и его причины. Новая проза Горького 1920-х гг. («Рассказы
1912-1924 гг.», автобиографические рассказы, литературные портреты). Усиление
психологизма, интерес к необычному человеку, к глубинам человеческого подсознания
(«Отшельник»). «Карамора» — путь героя от подвига к предательству.
Социально-нравственная концепция романа «Дело Артамоновых» и особенности ее
художественного воплощения. Творческая история. Система образов. Судьба русской
буржуазии, мотив двойничества, отщепенства. Тип эпического повествования. Мастерство
психологического анализа. Хронотоп романа. Символика. Смысл названия. Смысловая
многозначность слова-образа «дело».
Философский роман Горького «Жизнь Клима Самгина» – «художественное завещание»,
итог творческой и общественной деятельности, раздумий над судьбами России и
революции. История замысла. Философско-историческая и нравственная концепция.
Панорама русской жизни в эпоху трех революций. Социально-исторический конфликт
эпохи — основа художественной коллизии в романе. Клим Самгин как тип эпохи.
Мастерство психологического раскрытия образа. «Поток сознания» героя — принцип
познания и изображения действительности. Соотношение позиции героя и автора. Роль
образов-лейтмотивов.
Современные дискуссии о писателе.
А. Блок – великий поэт ХХ в. Идея пути в творческом сознании Александра Блока
(1880-1921). Три тома лирики как «трилогия вочеловечивания» и этапы становления
лирического героя. Освоение традиций – поэтических (Пушкин, Фет, Некрасов) и
философских (Платон, Соловьев, Ницше).
«Стихи о Прекрасной Даме» — художественное воплощение идеалов средневековой
рыцарской литературы, поэзии Возрождения и немецкого романтизма, соловьевского
учения о Софии. Основные образы и мотивы и поэтические средства их воссоздания в
книге лирики.
Кризис мистико-романтического идеала во II книге лирики и поэтизация стихии в ее
природном, чувственном и социальном измерениях (циклы «Пузыри земли», «Город»,
«Снежная маска», «Фаина», «Вольные мысли»).
Антиномические образы «страшного мира» и Родины в III книге лирики. Трансформации
образа Прекрасной Дамы в образы Руси-Родины.
Поэмы «Соловьиный сад» и «Возмездие»: тема времени, духовного выбора, долга и
предназначения поэта.
Блоковский революционный триптих: поэма «Двенадцать», стихотворение «Скифы»,
статья «Интеллигенция и революция». Поэма «Двенадцать»: символическая образность,
двуплановость повествования, особенности композиции, метроритмической системы,
полифонизм, открытость финала, интерпретация образа Христа.
Блок — великий поэт ХХ века.
Этапы творчества А. Ахматовой. Путь Анны Ахматовой (1889-1966). Первый этап
творчества («Вечер, «Четки», «Белая стая», «Подорожник», «Anno Domini») —
«любовный дневник», поэтическое осмысление связи личной судьбы с судьбой мира.
Ахматова и акмеизм. Основные образы и мотивы. Приемы воплощения авторского
сознания (образ лирической героини, авторский монолог). Родина в художественной
концепции ранней Ахматовой. «Эпоха молчания и уединения» (1925-1935).
Филологическая пушкиниана, пушкинские мотивы и традиции поэзии Ахматовой.
Второй этап творчества. Поэма-цикл «Реквием». Творческая история. Тема трагической
судьбы народа и лирического героя, мотив горя, страданий, безумия и преодоления их.
Евангельские образы и мотивы. Мотив распятия. Образ Матери. Время и пространство в
поэме. Тема памяти и памятника. Особенности сюжета и композиции. Литературные и
музыкальные ассоциации.
Книга «Тростник». Тема творчества и памяти.
Поэзия Ахматовой в годы Великой Отечественной войны и в послевоенный период. Тема
Родины, народного героизма, борьбы с фашизмом и спасения цивилизации. Усиление
философичности поздней лирики («Бег времени»). «Поэма без героя» как итоговое
произведение поэта. Художественная структура, основные сюжетные линии.
«Зашифрованность» как способ воспроизведения социокультурной ситуации. Жанровое
своеобразие. Возможность множественности интерпретаций поэмы.
Творческий путь В. Маяковского. Владимир Маяковский (1893-1930) и футуризм.
Пафос раннего творчества поэта. Творческая история и сюжетная основа поэмы «Облако в
штанах». «Долой вашу любовь», «долой ваше искусство», «долой ваш строй», «долой
вашу религию» — четыре крика четырех частей» и художественные средства их
воплощения. Структура, природа конфликта, библейская образность, своеобразие
гипербол и метафор. Образ лирического героя. Нарочитый антиэстетизм, бунтарская
стихия. Романтический пафос и экспрессионистические тенденции в поэтике. Поэзия В.
Маяковского после Октября. Пьесы «Клоп» и «Баня».
Значение творчества В. Маяковского в отечественной и мировой поэзии.
Эволюция поэзии С. Есенина. Раннее творчество Сергея Есенина (1895-1925).
Мифофольклорные образы и мотивы. Традиции классической поэзии. Тема и образ
России. Своеобразие лирического героя. Есенин и Октябрь. Противоречия творчества
поэта как отражение трагического пути крестьянства в революционных преобразованиях.
Социально-нравственные идеалы и крестьянская утопия («Инония», «Иорданская
голубица», «Небесный барабанщик»). Есенин и имажинизм. Эстетические воззрения поэта
(«Ключи Марии», «Быт и искусство»). Лирическая трагедия «Пугачев»: история и
современность, художественные принципы раскрытия образа вождя крестьянского
восстания. Есенин и новокрестянские поэты (Н. Клюев, С. Клычков, П. Орешин, А.
Ширяевец). Трагизм противоречий между городской цивилизацией и крестьянской
культурой, мотив хулиганства («Сорокоуст», «Я последний поэт деревни», «Москва
кабацкая»).
Идейно-художественная эволюция поэта в 1924-1925 гг. Мотивы одиночества,
отверженности, покаяния. Экзистенциальные мотивы (любовь, природа, жизнь, смерть).
Усиление философского начала и способы его выражения. Возрождение жанра элегии и
песни. Эволюция темы Родины и образа лирического героя. Дальнейшее развитие
основных образов и мотивов («Персидские мотивы», поэма «Черный человек»).
Поэма «Анна Снегина» как вершинное произведение поэта. Соотношение лирического и
эпического в ее идейно-художественной структуре. Роль любовной коллизии в
изображении исторического конфликта эпохи. Образы Анны Снегиной и лирического
героя. Типы крестьянского сознания и образы крестьян (Прон Оглоблин, Лабутя, мельник,
мельничиха, возница). Функции картин природы.
Роль С. Есенина в развитии русской поэзии.
Марина Цветаева (1892-1941). Характеристика ранних сборников «Вечерний альбом»,
«Волшебный фонарь». Отражение в поэзии М. Цветаевой общей тенденции поэзии первой
трети ХХ века, связанной с художественным освоением мифа и мифосистем. Синтез
тенденций разных направлений и школ. Цветаева и символизм: обращение к
дионисийскому началу, ощущение космических ритмов. Цветаева и акмеизм:
мандельштамовская тоска по мировой культуре. Авангардистское тяготение к пародии,
траверсирование, игровое переосмысление и разрушение мифологической образности.
Новый тип лирического мифоосвоения. Основные мифологемы («Свинцовый полдень»,
циклы «Стихи Блоку», «Федра»). Система бинарных оппозиций и архетипических
символов: ночь/день, свет/мрак, жизнь/смерть. «Ночные» циклы: «Подруга»,
«Бессонница», «Овраг», «Час души». «Дендро» и «орнито» символика. Христианские и
языческие мотивы.
Экзистенциальная проблематика лирики Цветаевой. Тема художника - творца в лирике М.
Цветаевой. Мифологема сада и смерти, их включение в систему природного космоса.
Модели замкнутого пространства – дом и вокзал. Их соотнесенность с мотивами других
поэтов (Анненский, Мандельштам, Пастернак) и своеобразие. Вечные мифологемы. Имя
собственное как средство художественной интерпретации. Ролевая лирика М. Цветаевой.
Поэзия М. Цветаевой и фольклорная традиция: «Вчера еще в глаза глядел…», поэмы
«Царь-девица», «Молодец».
«Поэма Горы» и «Поэма Конца» как этапные произведения М. Цветаевой.
«Автобиографизм» мифологии. Авторское Я как главный персонаж поэм.
Поэтический театр М. Цветаевой. Пьеса «Ариадна» и ее архетипы жертвы, судьбы,
клятвы, весов. Специфика воплощения античного мифа в сравнении с символистской
мифологической драмой.
Значение творчества М. Цветаевой в мировой и отечественной поэзии.
Борис Пастернак (1890-1960). Единство мира, человека, вселенной как основа
мироощущения Б. Пастернака. Общая характеристика ранних экспериментальных
сборников «Близнец в тучах», «Поверх барьеров». Принципы «объективного тематизма» и
«мгновенной, рисующей движение живописности», охват явления «со многих концов
разом». Близость к футуристической группе «Центрифуга».
Концепция бессмертия души и бесконечности бытия в сборниках «Сестра моя — жизнь»,
«Темы и вариации». Новая поэтическая техника: панметафористика, живописность,
музыкальность, пластичность, принцип расширения образа.
Дальнейшее расширение поэтического диапазона в цикле «Второе рождение», «На ранних
поездах». Усиление философского начала в цикле «Когда разгуляется…», многоликость
образа России, пушкинско-тютчевские традиции в изображении природы и человека,
обретение простоты, стремление к гармонии.
Роман «Доктор Живаго» — «проза поэта». Идея одухотворенного единства мира в стихах
Юрия Живаго. Концепция жизни и смерти в контексте философии бессмертия души.
Евангельские мотивы. Тема Христа и Гамлета.
Современные дискуссии о русской революционной прозе 1920-1930-х гг. Участие в
литературном процессе 1920-1930-х гг. писателей разных поколений и социальноэстетических позиций. Их идейные и мировоззренческие искания. Различные
художественные трактовки проблем революции и гражданской войны (Д. Фурманов, А.
Серафимович, А. Фадеев, И. Бабель, А. Веселый и др.). Проблемы интеллигенции и
революции, гуманизма и дискуссионность их решения.
«Донские рассказы» М. Шолохова (1905-1984). Внутрисемейный конфликт как форма
выражения социального. Трагизм противоречий между реальностью и идеалом
человеческих отношений («Родинка», «Продкомиссар», «Коловерть», «Бахчевник»,
«Семейный человек», «Чужая кровь» и др.). Воссоздание многообразия человеческих
связей и отношений в эпоху революционной ломки.
Современные дискуссии вокруг романа А. Фадеева (1901-1956) «Разгром». Система
образов (партизаны, Метелица, Морозко, Мечик, Левинсон, Варя) и их современная
интерпретация. Новое в изображении революции и личности ее участника в романе.
Мечик – alter ego автора. Противоречивость авторской позиции и объективный смысл
романа. Мастерство психологического анализа. Ориентация на традиции толстовской
«диалектики души».
Гуманистический пафос вершинных произведений революционной прозы 20-х годов.
Русская литература 1930–1940-х гг. Общая характеристика 1930-х годов:
противоречивость и трагизм общественно-литературной жизни. Участие писателей в
строительстве социализма. Формирование в СССР административно-государственного
социализма, сталинского режима и воздействие этих явлений на литературный процесс.
Постановление ЦК ВКП(б) «О перестройке литературно-художественных организаций»
(1932). Первый Всесоюзный съезд советских писателей (1934). Образование Союза СП и
его значение. Генезис, политические и эстетические принципы социалистического
реализма. Репрессии 1930-х годов и личные судьбы писателей. Запрещение ряда
произведений (А. Платонова, М. Булгакова, Л. Леонова и др.)
Ведущие (официально признанные) темы, проблемы этого периода. «Странная проза» (Д.
Хармс, Л. Добычин, К. Вагинов). «Потаенная литература» («Реквием» А. Ахматовой).
Характеристика отдельных произведений прозы, поэзии, драматургии (по выбору
экзаменующегося).
Роман-эпопея М. Шолохова «Тихий Дон». Традиции устного народного творчества и
русской классики, реализм, гуманизм, эпичность как основные художественные принципы
Михаила Шолохова (1905-1984).
Место сборника «Донские рассказы» в новеллистике 1920-х гг. и творчестве писателя.
Тип конфликта и характерология. Трагический и гуманистический пафос рассказов.
Концептуально-стилистическая связь «Донских рассказов» с романом «Тихий Дон».
Творческая история и проблема авторства «Тихого Дона». Народ и революция, проблема
социальной справедливости. Катаклизмы социальной истории и устойчивость традиций
казачьего труда и быта. «Судьба человеческая» и «судьба народная»: социальноисторическое и вечное в судьбах и характерах. Семья Мелеховых. Григорий Мелехов как
трагический характер. Причины его трагедии и психологическая глубина ее раскрытия.
Женские образы в эпопее (Ильинична, Наталья, Аксинья, Дарья, Дуняшка). Своеобразие
жанра. Народная основа языка, стихия устного народного творчества. Функции картин
природы. Символика. Традиции русской классики и новаторство писателя ХХ в. Мировое
значение романа.
Этапы творчества Л. Леонова. Традиции философской прозы XIX в. в становлении
творческой индивидуальности Леонида Леонова (1899-1994). Проблематика рассказов
1920-х годов. Роман «Барсуки»: социально-нравственная концепция. Особенности
композиции, языка и стиля.
Роман «Вор». Трагические противоречия в характере Дмитрия Векшина. Система
«двойников» в романе. Полифонизм произведения. Концепция культуры и цивилизации.
«Соть» как социально-философский роман. Противоречивость процесса преобразования
человека, общества, природы.
Философская проблематика и символика романа «Скутаревский». Проблема
взаимодействия рационального и эмоционального, науки и искусства, молодости,
красоты. Интертекстуальность произведения.
«Дорога на Океан» как социально-философский роман о судьбах человечества и
культуры. Многоаспектность конкретно-исторического и философского содержания.
Творчество Л. Леонова в период Великой Отечественной войны.
Социально-бытовой, эстетический, философско-символический аспекты содержания
романа «Русский лес». Проблематика, система образов, композиция. Философский смысл
образа русского леса.
«Evgenia Ivanovna» — повесть о судьбах России и эмиграции, Родине и чужбине.
Своеобразие решения проблемы ностальгии. Система образов: Евгения Ивановна —
Стратонов — Пикеринг. Мастерство психологического анализа. Подтекст и хронотоп
повести.
Глобально-философское осмысление отошедшей эпохи в «гиперфилософском» романе
«Пирамида».
Литературная судьба М. Булгакова. Формирование социально-нравственной позиции и
творческой индивидуальности Михаила Булгакова (1891-1940). Начало литературной
деятельности. «Записки юного врача»: картины провинциальной жизни и драматизм
судьбы интеллигента.
Сатирические повести 20-х гг.: «Дьяволиада», «Роковые яйца», «Собачье сердце». Гротеск
и фантастический сюжет как средство выражения социально-нравственной позиции
писателя в оценке послереволюционной действительности.
Роман «Белая гвардия». Символико-философское изображение исторической
обреченности белого движения. Библейские мотивы как путь постижения
революционного разлома. Судьбы русской интеллигенции и культуры. Трагизм утраты
дома и распада семьи Турбиных. Соотношение романа и пьесы «Дни Турбиных».
Драматургия Булгакова конца 1920–1930-х гг. Философская пьеса в снах «Бег».
Сложность и противоречивость социально-философской концепции революции. Мотивы
апокалипсиса. Изображение русской эмиграции: Хлудов, Чарнота, Корзухин, Люська и др.
Судьбы интеллигенции (Голубков, Серафима). Трагедия художника в пьесах «Кабала
святош» («Мольер»), «Последние дни» («Пушкин»). Комедия «Иван Васильевич меняет
профессию», «Батум».
Философский роман «Мастер и Маргарита». Особенности его философско-исторической
концепции и структуры. Гротескный реализм в изображении Воланда и его свиты, их
место в идейно-художественной структуре романа. Сатирическое изображение
литературной и обывательской среды 1920-1930-х гг. Конкретно-историческое и
фантастическое в судьбе Ивана Бездомного. Образ Мастера и его судьба. Философские и
нравственные проблемы изображения творческой личности. Образ Маргариты.
Философия любви и Вечной женственности в романе. Роман о Понтии Пилате и его место
в структуре произведения. Евангельские и фаустианские мотивы. Роман и евангельский
миф. Основные философские антиномии романа: страха и бесстрашия, жизни и смерти,
света и покоя, добра и зла. Внутренняя противоречивость персонажей и финала
произведения. Своеобразие художественного метода и поэтики романа.
Вклад М.А. Булгакова в отечественную и мировую литературу.
Феномен А. Платонова. Андрей Платонов (1899-1951) - выдающийся русский художник
слова, мастер философской прозы. Начало творческого пути. Ранняя публицистика.
Первые сборники рассказов и повестей. Новизна раскрытия личности в повести
«Сокровенный человек». Образ Пухова и его место в художественном мире А. Платонова.
Сатира А. Платонова («Город Градов»). Изображение взаимоотношений личности и
государства. Исследование «философии» бюрократии в повести «Город Градов».
Авторская концепция и иллюзорно счастливый финал рассказа «Усомнившийся Макар».
«Чевенгур» – роман о судьбах революции. Творческая история. Восприятие событий
недавнего прошлого в свете «великого перелома». Основные образы (Александр и
Прокофий Двановы, Копенкин, Чепурный). Своеобразие отражения в романе социальнополитической жизни страны, вступившей на путь социализма. Крушение чевенгурской
утопии и его причины. Тема «прочих», ее роль в концепции произведения. Открытость
финала романа и споры по его интерпретации. Жанрово-стилевые особенности
«Чевенгура» как философского романа. Мифофольклорные основы его структуры.
Традиции народной социальной утопии и утопического социализма. Платоновский
гротеск и своеобразие языка.
Социально-философская повесть «Котлован». Классовое и общечеловеческое как
основная коллизия произведения. Образ Вощева и его роль в раскрытии философской
концепции повести. Образ Чиклина и проблема взаимоотношений рабочего класса,
крестьянства, интеллигенции. Своеобразие авторской позиции. Ирония и гротеск в
изображении «максимального класса» - бюрократической прослойки (Пашкин, Софронов,
деревенский активист и т.д.). Символика образа Насти и авторский комментарий к ней.
Творческие искания Платонова в 1930-е гг. (повесть «Ювенильное море», повестьмистерия «Джан») и в годы Великой Отечественной войны (рассказы «Одухотворенные
люди», «Мать», «Девушка Роза» и др.), воссоздание драматизма послевоенных судеб
народа («Возвращение»). Вклад А. Платонова в развитие отечественной литературы.
Человек и природа в философской прозе М. Пришвина. Особенности художественного
мироощущения Михаила Пришвина (1873-1954). Истоки творчества. Философские и
нравственные искания.
Фольклорные и этнографические мотивы в очерковых книгах 1900-х гг.: «В краю
непуганых птиц», «За волшебным колобком», «Черный араб». Синтез художественного и
научного мышления. Сближение с писателями-модернистами. Отношение к первой
мировой войне и Февральской революции.
Публицистика, дневники, автобиографическая проза: «Кащеева цепь», «Мирская чаша».
Своеобразие лирического героя. «Родственное внимание» к природе в книге «Родники
Берендея». Мифологические и сказочные мотивы в идейно-художественной структуре
произведений. Проблема творчества. Двуплановость повествования. Тема природы в
произведениях писателя 1930-1940-х гг.
М. Пришвин – мастер лирико-философской прозы. Концепция взаимоотношений человека
и природы в повести «Жень-Шень». Поиск смысла жизни, оптимизм пришвинского
мироощущения. Мифологическая и философская символика повести. Драматизм образа
лирического героя. Тема любви и вечной женственности. Образ мудреца Лувена. Цикл
поэтических миниатюр «Фацелия». Особенности сюжета и композиции.
Поиски истины и счастья в идейно-художественной концепции произведений («Кладовая
солнца» и др.)
Культурно-просветительская деятельность М. Пришвина. Творческая лаборатория
писателя в книгах «Журавлиная родина», «Глаза земли». Отражение трагических
противоречий жизни в «Дневниках».
Литература периода Великой Отечественной войны.
Поэзия. Тема Родины и народа, природы и истории, героизма, гуманизма, борьбы с
фашизмом, защиты культуры и цивилизации и особенности ее поэтического воплощения в
лирике А. Ахматовой, Б. Пастернака, К. Симонова, А. Суркова, Н. Тихонова, А.
Прокофьева, А. Твардовского, М. Светлова и др. Песенное творчество (М. Исаковский,
В. Лебедев-Кумач, А. Фатьянов и др.). Лирика фронтового поколения (С. Гудзенко, М.
Дудин, С. Наровчатов и др.) и поэтов, погибших на войне (П. Коган, М. Кульчицкий, А.
Лебедев, Г. Суворов). Стихотворная сатира (Д. Бедный, С. Маршак, С. Михалков).
Жанрово-стилевое многообразие поэм (Н. Тихонов, О. Берггольц, В. Инбер, М. Алигер, П.
Антокольский).
Поэма А. Твардовского «Василий Теркин». Творческая история. Пафос «горькой правды»
в картинах войны и труда. Своеобразие жанра поэмы как героического эпоса.
Собирательность образа ее героя. Композиция «Книги про бойца». Место и роль
лирического героя.
Проза. Развитие малых жанров. Очерки и рассказы (Л. Соболев, А. Толстой, Н. Тихонов,
И. Эренбург, Б. Горбатов, А. Фадеев, М. Шолохов, Л. Леонов, А. Платонов, В.
Кожевников). Тенденция к их циклизации.
Обобщенно-поэтизирующая («Народ бессмертен» В. Гроссмана, «Радуга» В. Василевской,
«Непокоренные» Б. Горбатова) и конкретно-аналитическая («Волоколамское шоссе» А.
Бека, «Дни и ночи» К. Симонова) тенденции в прозе военных лет. Опыт эпического
освещения войны («Они сражались за Родину» М. Шолохова, «Молодая гвардия» А.
Фадеева).
Драматургия. Жанрово-стилевые особенности пьес военного времени («Русские люди»
К. Симонова, «Ленушка», «Нашествие» Л. Леонова, «Фронт» А. Корнейчука).
Философская сказка Е. Шварца «Дракон». Обличение тоталитарного режима,
милитаристской идеологии и психологии. Постижение механизма духовного порабощения
человека. Особенности построения конфликтов и характеров. Историческая драматургия
(дилогия А. Толстого об Иване Грозном).
Русский исторический роман первой половины ХХ в. («Петр Первый» А. Толстого).
Русский исторический роман 1920-1930-х гг.: проблема взаимосвязи истории и
современности. Исследование предыстории революции. Изображение народа как
основной творческой силы истории. Интерес писателей к изображению выдающихся
революционеров и народных движений прошлого: «Разин Степан» А. Чапыгина, романы
«Радищев», «Одеты камнем» О. Форш, «Емельян Пугачев» В. Шишкова.
Тема Петра Первого в русской литературе и в творчестве Алексея Толстого (1883-1945)
(«Наваждение», «День Петра», 1917-1919).
Роман «Петр Первый»: особенности замысла («вхождение в историю через
современность»), источники работы над романом. Концепция Петровской эпохи.
Тематика, основные конфликты и сюжетные линии (борьба нового со старым, рождение
новой России, движение истории в романе, тема Востока и Запада). Композиционный
центр зрения. Эволюция образа Петра. Его сподвижники и оппозиция. Образ народа, его
социальная структура и эволюция (семья Бровкиных, братья Воробьевы, Кузьма Жемов,
атаман Иван, Овдоким, Федька Умойся Грязью, Андрей Голиков и др.). Теория
«внутреннего жеста» А. Толстого и ее художественная реализация в произведении.
Особенности изображения быта и воссоздание колорита эпохи. Язык романа.
Значение романа А. Толстого в развитии русского исторического романа ХХ в.
Литература русского зарубежья (первая волна). Своеобразие реализма И. Шмелева и
Б. Зайцева. Русская зарубежная литература как часть отечественной культуры ХХ
столетия. Периодизация литературного процесса в России и в русском зарубежье.
Причины литературной эмиграции первой волны. Центры расселения: Берлин, Париж,
Прага, Варшава, София, Прибалтика, Белград, Харбин. «Русский Берлин» — период
относительного единства литературного процесса — время сотрудничества литераторов
советской России и русского зарубежья. Париж — «столица зарубежья».
Литературные издательства. Альманахи. Сборники. Кружки. Основные темы, мотивы,
образы (тема России и революции, судеб российской и европейской цивилизации,
ностальгии, памяти, дома, детства, любви, творчества). Развитие новых жанровых форм:
автобиографического романа о прошлом, дневниковой прозы, сочетающей эпическое
повествование с лирикой, беллетризованной биографии (творчество Б. Зайцева, Вл.
Ходасевича, И. Бунина).
Устойчивость православно-религиозного мировоззрения Ивана Шмелева (1873-1950).
Трагедия послереволюционной России в эпопее «Солнце мертвых». Воскрешение
духовных основ жизни России в книге «Лето Господне». Цикличность природнокосмического и православно-обрядового движения времени. Персонажи романа как
носители христианских устоев и заповедей (отец, Горкин).
Общая характеристика творчества Бориса Зайцева (1881-1972) в контексте
художественных исканий в русской прозе начала века. Реализм мировидения художника и
импрессионистическая манера письма. Усиление христианских мотивов в творчестве
эмигрантского периода («Преподобный Сергий Радонежский»). Автобиографическая
тетралогия «Путешествие Глеба». Беллетризированные биографии русских писателей.
Писатели и поэты реалистических и модернистских течений. Писатели, не примыкавшие к
литературным школам.
Писатели старшего поколения и литературная молодежь (В. Набоков, Г. Газданов и др.).
Этапы творческого пути В. Набокова. Начало жизненного и творческого пути
Владимира Набокова (1899-1977). Первые поэтические опыты.
Берлинский период творчества. Роман «Машенька». Автобиографическая проза В.
Набокова «Другие берега» как своеобразный авторский комментарий к роману
«Машенька». Ностальгия по России как основная тема произведения. Образ Ганина и его
антагониста Алферова. Конфликт между прошлым и настоящим, духовным и
бездуховным, живым и мертвым. Скрытая датировка произведения. Категории времени и
пространства (природное и бытовое) в повести и их художественные функции.
Семантические центры романа, воплощающие: нелепость, обман, фальшь / радость,
любовь, счастье. Игра как структурообразующий элемент произведения. Прием
зеркального отражения. Цветовой фон и роль цветообозначений. Слово-образ «тень» как
ключевое слово текста. Символика произведения.
Проблема традиций русской классики в творчестве Набокова. Роман «Защита Лужина».
Вопрос о прототипе главного героя. Судьба Лужина как глобальная метафора. Изгнание
героя из «детского рая» и его творческая компенсация в шахматной игре. Мотив
двойничества. Метафизическая ошибка героя.
Романное творчество Набокова 30-х годов («Соглядатай», «Подвиг», «Камера обскура»,
«Отчаяние», «Дар»).
Общая характеристика англоязычного творчества В. Набокова: «Лолита» и др. Проблема
национальной идентификации произведений писателя-билингва.
Вклад В. Набокова в развитие русской литературы.
Русская литература второй половины ХХ века
Общая характеристика русской литературы 1950-1980 гг. Феномен «деревенской
прозы». Активизация духовной и литературной жизни в стране после ХХ съезда КПСС.
Появление новых литературно-художественных журналов и альманахов. Вступление в
литературу нового поколения поэтов, прозаиков, драматургов. Активизация творчества
художников старшего поколения (В. Луговской, Н. Заболоцкий и др.).
Незавершенность процессов демократизации. Запрещение ряда произведений (Б.
Пастернака, А. Солженицына, В. Гроссмана, А. Бека, Ю. Домбровского, А. Твардовского,
В. Шаламова и др.). Диссидентство и формы его выражения. «Самиздат». «Тамиздат».
«Магнитиздат». Выезд ряда писателей за рубеж.
Многообразие прозы: лирическая, деревенская, городская, лейтенантская, мемуарная.
Условность классификации.
Становление и развитие деревенской прозы. Генезис деревенской темы. Проза 1920-1930х годов о судьбах крестьянской России как предыстория разработки деревенской темы в
1960-1970-е годы. Роль В. Овечкина как первооткрывателя темы в жанре очерка.
Обращение к деревенской прозе Е. Дороша, Г. Троепольского, В. Тендрякова. Место
рассказа А. Солженицына «Матренин двор» в процессе освоения народного бытия.
Открытие народного характера в повести В. Белова «Привычное дело». Обращение к
трагическим событиям коллективизации («На Иртыше» С. Залыгина, «Кончина» В.
Тендрякова, «Мужики и бабы» Б. Можаева, «Кануны» В. Белова и др.).
Дальнейшие социальные, нравственные, философские искания деревенской прозы,
богатство творческих индивидуальностей (В. Шукшин, Ф. Абрамов, В. Белов, Е. Носов, В.
Распутин, В. Астафьев, В. Крупин и др.).
Творческий путь В. Шукшина. Феномен Василия Шукшина (1929-1974). Многообразие
дарований (литература, кинодраматургия, режиссерская и актерская работа).
Проблематика, жанровое и стилевое многообразие творчества писателя. Проблема народа
как центральная в прозе и кинодраматургии Шукшина. Шукшин — мастер малого жанра.
Преобразование жанрово-стилевых форм («рассказ-судьба», «рассказ-характер», «рассказисповедь», «рассказ-анекдот» по Шукшину). Ситуации и конфликты. Характерология.
Маргинальность персонажей. Психологизм. Полифонизм. Соотношение автор – герой.
Роман «Любавины»: изображение судьбы русской деревни на переломных этапах в свете
общечеловеческих проблем. Роман «Я пришел дать вам волю»: новизна интерпретации
исторических событий и роли личности. Центральные проблемы романа: судьбы России,
крестьянского восстания и Степана Разина.
Сатира Шукшина. Единство комического и трагического. Рассказы, философская сказка
«До третьих петухов», сатирическая повесть «Энергичные люди».
Киноповесть «Калина красная»: характер и судьба Егора Прокудина и авторская
концепция народного характера. Фольклорные и мифологические истоки поэтики.
Этапы творческого пути В. Астафьева. Трудный жизненный опыт Виктора Астафьева
(1924-2001) и его отражение в творчестве писателя. Рассказы и повести 1950-1960-х гг.
(«Перевал», «Стародуб», «Звездопад», «Кража», «Ясным ли днем»). Своеобразие
астафьевского автобиографизма.
Творческая история и своеобразие жанра книги «Последний поклон». Изображение
нравственных устоев народной жизни. Народные типы. Образ Катерины Петровны.
Лиризм автобиографического повествования. Традиции русской автобиографической
прозы. Двуплановость авторского видения мира.
Тема Великой Отечественной войны в творчестве В. Астафьева. Повесть «Пастух и
пастушка»: новаторская гуманистическая сущность концепции войны, остро
полемический характер повествования. Истоки трагедии Бориса Костяева. Трагическипротиворечивый характер Мохнакова. Глубина психологического анализа. Жанровое
своеобразие и специфика сюжета и композиции. Мифопоэтические и литературные
традиции.
«Царь-рыба» как социально-философское произведение. Специфика конфликта.
Типология персонажей. Утверждение нравственных основ народного характера и
осуждение духовного браконьерства.
Роман «Печальный детектив»: проблематика, выбор главного героя, образная система.
Своеобразие жанра и композиции. Публицистическое начало. Традиции русской классики
(Н. Гоголь, Ф. Достоевский, М. Горький).
Эволюция темы Великой Отечественной войны в творчестве В. Астафьева 90-х годов:
роман «Прокляты и убиты», повести «Так хочется жить», «Обертон», «Веселый солдат».
Воссоздание трагедии народа в предвоенные, военные и послевоенные годы. Авторская
концепция поражений и побед в Великой Отечественной войне. Природа конфликтов.
Противостояние личности и государства. Роль лирико-публицистических отступлений.
Этапы творческого пути А. Солженицына. Драматизм судьбы А. Солженицына (р.
1918) – человека и писателя. Его социально-философские взгляды.
«Один день Ивана Денисовича»: история замысла и публикации. Действующие лица и их
прототипы. Образ «соцгородка»: картины лагерной повседневности. Широта
художественного обобщения. Противостояние людей и «псов клятых» в системе образов.
Особенности сюжета и композиции. Прием трагической иронии. Своеобразие языка.
Традиции русской классики (Ф. Достоевский, А. Чехов).
Художественное воплощение национального типа характера и особенности конфликта в
рассказах «Матренин двор», «Захар Калита».
«Архипелаг ГУЛАГ»: история создания, социально-философская проблематика, жанровое
своеобразие. Реалии острожного быта. Образ повествователя. Идея катарсиса. Символика.
Апелляция к произведениям русской литературы. «Архипелаг ГУЛАГ» в контексте
«лагерной» прозы. Особенности языка.
Романное творчество А. Солженицына: «В круге первом», «Раковый корпус».
Автобиографическая основа, проблематика, система образов, природа конфликтов.
Эпопея
«Красное
колесо»:
идейно-тематическое
содержание,
структурная
многослойность, метод «узловых точек».
Творчество А. Солженицына 90-х годов: «Крохотки», «Двучастные рассказы».
Эволюция темы Великой Отечественной войны в литературе второй половины ХХ
века. «Лейтенантская проза» (конец 1950-х – 1960-е гг.) как жанрово-стилевое явление и
новый этап в раскрытии проблемы «человек и война». Ее основные свойства и место в
литературном процессе (Г. Бакланов, Ю. Бондарев, В. Богомолов, А. Ананьев, В.
Курочкин, В. Астафьев). Споры об «окопной» и «масштабной» прозе. Традиции В.
Некрасова. Изображение будней войны. Особенности выбора героя. Многообразие
ситуаций и конфликтов. Своеобразие хронотопа. Лирическое и автобиографическое
начала.
Новые тенденции и жанры прозы о Великой Отечественной войне в 70-90-е гг.
Художественное осмысление подвига народа в трагических испытаниях. Усиление
гуманистических и философских начал, расширение представления о героическом.
Проблема нравственного выбора. Новое в раскрытии личности. Мастерство воссоздания
внутреннего состояния человека в многообразных ситуациях на войне. Широта
интерпретаций ряда образов и ситуаций (Ю. Бондарев, В. Быков, В. Распутин, В.
Кондратьев, Г. Владимов).
Развитие эпической традиции. Значение документа, мемуаристики (А. Адамович, Д.
Гранин, В. Семин, В. Богомолов, С. Алексиевич). Сближение проблематики военной
прозы с нравственно-философскими исканиями литературы этого периода.
Русская поэзия второй половины ХХ в. Многообразие идейно-художественных
тенденций. Многообразие течений в лирике: «эстрадная» поэзия (Е. Евтушенко, А.
Вознесенский, Р. Рождественский), «тихая» лирика (В. Соколов, Н. Рубцов), философская
лирика (Н. Заболоцкий, Л. Мартынов, А Тарковский). Выступления против официоза
(поэзия в альманахе «Метрополь»). Активное противостояние «застою» в стихах-песнях и
деятельности рок-групп. Пути развития авторской песни в 1960-1980-е годы (Б. Окуджава,
В. Высоцкий, А. Галич, Н. Матвеева, Ю. Ким, Ю. Визбор, В. Долина, А. Макаревич, В.
Цой).
Новые тенденции в поэзии 2-ой половины 1980 - начала 1990-х гг. Процесс сближения
основных ветвей русской поэзии (официальной, неофициальной, задержанной,
зарубежной). Публикации «Из литературного наследия» А. Ахматовой, А. Твардовского,
В. Шаламова.
Художественный мир Иосифа Бродского (1940-1996). Трагический характер
мировосприятия. Тема экзистенциального одиночества. Личностное переживание
культуры, истории, христианства. Тема времени как центральная.
Книга как жанр в поэзии Бродского. Поэтика книг «Остановка в пустыне», «Конец
прекрасной эпохи», «Часть речи», «Римские элегии», «Новые стансы к Августе»,
«Урания».
Особенности поэтики лирики Бродского. Архаичность языка и новаторство поэтической
техники, трагический пафос и ирония, классический ритм стиха и стилевая эклектика противоположности, сплавленные единством поэтической личности. Эволюция поэзии от
экспрессивного лиризма к нейтральности тона, усложнению поэтического синтаксиса,
движения от точных метров к интонационному стиху.
Поэтический авангард. Творческие поиски «метаметафористов» (А. Еременко, А.
Парщиков), «концептуалистов» (Д. Пригов, Л. Рубинштейн), «иронистов» (И. Иртеньев,
В. Вишневский), «куртуазных маньеристов» (В. Степанцов, В. Пеленягрэ), их
художественные обретения и потери. Лирика и поэмы наиболее талантливых поэтов
нового поколения (И. Жданов, Т. Кибиров).
Поэты вне «школ», «поэты-смысловики» (самоопределение Е. Рейна), близкие к
классической традиции: Е. Рейн, Б. Ахмадулина, В. Соснора, А. Кушнер, Г. Горбовский,
О. Чухонцев, О. Хлебников, Т. Бек, Ю. Кузнецов.
Театр А. Вампилова в контексте русской драматургии второй половины ХХ в.
Многообразие жанрово-стилевых исканий в драматургии. Борьба с «бесконфликтностью»,
дидактизмом, иллюстративностью в 1950-е годы. Социально-психологическая драма А.
Арбузова («Жестокие игры»), В. Розова («Гнездо глухаря», «Кабанчик»), М. Рощина
(«Валентин и Валентина»). Завершение творческого пути Е. Шварца. Кризис
«производственной» драмы 70-х годов. Документально-публицистический театр М.
Шатрова. Драматургия Л. Петрушевской («Три девушки в голубом»).
Театр Александра Вампилова (1937-1972). Тенденция к сопряжению водевиля,
мелодрамы, комедии, романтической драмы. Философичность образно-художественной
мысли, острота социальной и нравственной проблематики. Средства психологического
анализа. Духовная эволюция героя (Колесов — Бусыгин — Зилов — Шаманов). Автор и
герой.
«Утиная охота» как философская драма несостоявшейся жизни. Образ Зилова и его
двойственность. Трагические и гротескные начала в пьесе. Своеобразие жанра
(«монодрама») и композиции. Смысл названия. Роль символических деталей. Открытость
финала. Традиции отечественной и мировой литературы в драме.
Жанрово-стилевое многообразие литературы 1990-х гг. Творчество писателейреалистов старшего поколения (А. Солженицын, В. Астафьев, В. Распутин).
Современная действительность и формы ее осмысления («Смиренное кладбище»,
«Стройбат» Сергея Каледина, «Свой круг» Людмилы Петрушевской). Афганская война,
война на Кавказе и судьба воюющего «нового человека» («Афганские рассказы», «Знак
зверя» Олега Ермакова).
Алексей Варламов (р.1963) сентиментальный реализм в повести «Здравствуй, князь!»
Осмысление современной социокультурной ситуации как грядущего апокалипсиса.
Экзистенциальные мотивы в повести «Рождение». Создание психологического портрета
времени. Судьба мужчины и женщины, ее раскрытие в сюжетных перипетиях. Мотив
одиночества («утешения в одиночестве»). Осознание враждебности и жестокости
окружающего мира. Мотив дороги. Нагнетание страха и страданий. Кульминационный
характер светлого праздника Рождества. Понимание страданий как блага, несущего
человеку трансцендентный опыт.
Феномен Олега Павлова (р. 1970). Художественное воплощение солдатских и
офицерских судеб. Специфичность тематики (жизнь зоны и глухих гарнизонов).
Особенность хронотопа (вневременное бытие героев, вселенная, отгороженная колючей
проволокой или жизнь на армейском плацу). Равнодушие и ненависть как преобладающие
эмоции изображаемых героев. Физиологическая сила описаний. Эпический тон в романе
«Казенная сказка». Принципы развития сюжета в романе «Дело Матюшина»:
надорванность и душевное нездоровье главного героя. Авторское утверждение
надличностного смысла человеческой жизни, оставляющее надежду.
Изображение детской психологии в рассказе «Митина каша».
Неореалистическая проза рубежа ХХ-ХХI вв. как свидетельство силы и жизнеспособности
реализма.
Взаимодействие реализма с другими художественными методами (А. Битов, В. Маканин,
Вен. Ерофеев, Л. Петрушевская).
Женская проза как литературное явление 1990-х гг. Основные имена (В. Токарева, Г.
Щербакова, Л. Улицкая, Л. Петрушевская, Т. Толстая). Проблематика, выбор героя,
ситуации, конфликта. Своеобразие сюжетов, типология характеров, стилистика прозы В.
Токаревой. Эмоциональный мир персонажей, автобиографизм прозы Г. Щербаковой.
Сентиментальное начало, мастерство композиции, особенности формы повествования
прозы Л. Улицкой. Проблема деформации личности под влиянием среды в прозе Л.
Петрушевской. Соединение реалистических и постмодернистских начал. Разнообразие
жанров и художественных приемов в воссоздании ситуаций и характеров. Приемы
иронии. Своеобразие форм повествования, авторской позиции, интертекстуальность,
элементы гипертекста в прозе Т. Толстой.
Массовая литература, ее параметры и функции. Жанровая разнообразие: фантастика,
детективы, любовные и исторические романы. Выбор героев и ситуаций (А. Бушков, М.
Семенова, А. Маринина).
Русский постмодернизм. Философско-эстетические корни постмодернизма. Разрыв
связей с классическим идеалом в искусстве. Тезисы «смерть автора», «конец» литературы.
Проблема интертекстуальности. Модернизм, авангардизм первой половины ХХ века и
постмодернизм конца ХХ века. Характер взаимодействия с постмодернизмом
реалистических течений. Пародирование основ социалистического реализма. Категории
хаоса и абсурда. Сращение несоединимого, фрагментарность, мозаичность
сюжетостроения, смещение временных планов. Обращение к эротике, условности,
фантастике. Отход от норм литературного языка. Постмодернистская практика (Вен.
Ерофеев, В. Пелевин, Вик. Ерофеев, В. Сорокин, Саша Соколов).
Литература современного русского зарубежья. Причины третьей волны эмиграции.
Возникновение литературных кружков, альманахов, журналов (журнал «Грани»,
Франкфурт, с 1945 г.; «Континент», Мюнхен, с 1947 г.). Публикации в них русских и
зарубежных авторов. «Самиздат» и «Тамиздат».
Продолжение и развитие традиций русского реализма XIX века в прозе А. Солженицына,
В. Максимова, В. Некрасова, Г. Владимова. Осмысление исторического пути России в
свете религиозно-нравственных проблем.
Отталкивание
от
политико-идеологических
догм
и
эстетических
канонов
социалистического реализма как стилеобразующий фактор. Проблема расширения
языковой свободы и раскрепощения стиля. Развитие сатиры и фантастики. Жанр
антиутопии в произведениях В. Аксенова, А. Терца, А. Зиновьева, В. Войновича.
Рассказ как основной жанр прозы Сергея Довлатова (1941-1990). Автобиография и
дневник как жанровая основа книг «Соло на ундервуде», «Компромисс», «Зона»,
«Заповедник», «Марш одиноких», «Ремесло», «Чемодан». Судьбы и психологическое
самоощущение эмигрантов в повести «Иностранка».
РУССКОЕ УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
Учебники (основная литература)
Зуева Т.В., Кирдан Б.П. Русский фольклор: Учебник для высших учебных заведений.– М.:
Флинта: Наука, 1998.
Аникин В.П. Русское устное народное творчество: Учебник.– М.: Высш. шк., 2001.
Аникин В.П., Круглов Ю.Г. Русское народное поэтическое творчество: Пособие для
студентов нац. отделений пед. ин-тов.– Л.: Просвещение, 1983.
Александр Лазарев. Народоведение: Учебник для общеобразовательных школ, гимназий,
лицеев.– Челябинск: Южно-Урал. кн. изд-во, 1997.– Ч. 1 и 2; 2000.– Ч. 3.
Круглов Ю. Г. Русский фольклор: Книга для учителя.– М.: Сов. писатель, 2000.
Аникин В. П. Теория фольклора: Курс лекций.– М., 1996.
Карпухин И.Е. Русское устное народное творчество: Учебное пособие.– М.: Высшая
школа , 2005.
Зуева Т. В. Русский фольклор: Словарь-справочник: Книга для учителя.– М.:
Просвещение, 2002..
Материалы и исследования (дополнительная литература)
Азбелев С.Н. О подразделении несказочной прозы.– М., 1986.
Акимова Т.М. О поэтической природе народной лирической песни.– Саратов, 1966.
Аникин В.П. Теория фольклорной традиции и её значение для исторического исследования
былин.– М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980.– 332 с.
Артемченко Е.Б. Синтаксический строй русской народной лирической песни в аспектах её
художественной организации.– Воронеж, 1977.
Астахова А.М. Народные сказки о богатырях русского эпоса.– М.; Л., 1962.
Афанасьев А.Н. Древо жизни: Избранные статьи / Подгот. текста и коммент. Ю.М. Медведева;
Вступ. ст. Б.П. Кирдана.– М.: Современник, 1983.– 464 с. (Б-ка «Любителям российской
словесности»).
Афанасьев А.Н. Живая вода и вещее слово / Сост., вступ. ст., коммент. А.И. Баландина.– М.: Сов.
Россия, 1988.– 510 с.
Афанасьев А. Н. Избранные сочинения.– М., 2000.
Афанасьев А.Н. Народ-художник: Миф. Фольклор. Литература / Сост., подгот. текста, вступ. ст. и
примеч. А.Л. Налепина.– М.: Сов. Россия, 1986.– 368 с.
Ахатова Ф.Г. Восточнославянские песни в Башкортостане: Фольклорные процессы в
многоэтничном районе: - М.: Наука, 2006. – 286 с.
Ахметшин Б.Г. Горнозаводской фольклор Башкортостана и Урала. – Уфа: Китап, 2001. – 288 с.
Баландин А.И. П.И. Якушкин: Из истории русской фольклористики.– М.: Наука, 1969.– 333 с.
Баранова В. Народные рассказы о Боге в Тверской области // Живая старина.– 1996.– № 1.– С. 51–
54.
Бахтина В. А. Фольклорная школа братьев Соколовых (Достоинство и превратности научного
знания).– М.: Наследие, 2000.– 336 с.
Бессараб М. Владимир Даль.– М.: Московский рабочий, 1968.– 264 с.
Бочаров А. Советская массовая песня.– М.: Сов. писатель, 1956.– 218 с.
Веселовский А. Н. Историческая поэтика / Вступ. ст. и примеч. В.М. Жирмунского.– Л., 1940.
Виленская Э. С. Худяков.– М., 1969.
Виноградова Л.Н. Зимняя календарная поэзия западных и восточных славян: Генезис и типология
колядования.– М., 1982.
Власова З.И. Скоморохи и фольклор.– СПб, 2000.
Голованов И.А. Константы фольклорного сознания в устной народной прозе Урала (ХХ-ХХI в.в.).
– Челябинск, 2009. – 251 с.
Гудошников Я.И. Очерки истории русской литературной песни XVIII–XX вв.– Воронеж: Изд-во
Воронеж. гос. ун-та, 1972.– 170 с.
Гусев В.Е. Марксизм и русская фольклористика конца XIX – начала XX века.– М.–Л.: Изд-во АН
СССР, 1961.– 179 с.
Гусев В.Е. Эстетика фольклора.– Л.: Наука, 1967.– 319 с.
Давлетов К.С. Фольклор как вид искусства.– М.: Наука, 1966.– 265 с.
Демиденко Е. Л. Значение и функции общефольклорного образа камня // Русский фольклор.– Т.
ХХIV.– Л., 1987.
Елеонская Е. Н. Сказка, заговор и колдовство в России: Сб. трудов.– М., 1991.
Жирмунский В.М. Народный героический эпос: Сравнительно-исторические очерки.– М.; Л., 1962.
Земцовский И.И. Русская протяжная песня.– Л., 1967.
Золотова Т.А. Таусеневые песни русских Поволжья: региональное своеобразие и межэтнические
связи.– Йошкар-Ола, 1997.
Кайсаров А.С., Глинка Г.А., Рыбаков Б. А. Мифы древних славян. Велесова книга /Сост. А.И.
Баженова, В.И. Вердугин.– Саратов: Надежда, 1993.– 320 с.
Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. Конец XIX – начало XX в. Зимние
праздники.– М.: Наука, 1973.– 352 с.
Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. Конец XIX – начало XX в. Летнеосенние праздники.– М.: Наука, 1978.– 296 с.
Карпухин И.Е. Свадьбы в Башкортостане на стыке тысячелетий. – Уфа: Гилем, 2009. – 480 с. + 16
с. илл.
Карпухин И.Е.Сказки. – Уфа: Китап, 2007. – 440 с.
Карпухин И.Е.Частушки (в устах нерусских Башкортостана). – Уфа: Китап, 2003. – 528 с.
Карпухин И.Е. Частушки (устами русских). – Уфа: Китап, 2006. – 776 с.
Категоризация мира: пространство и время.– М., 1997.
Кирдан Б.П. Украинские народные думы (XV – начало XVII в.).– М.: Изд-во АН СССР, 1962.– 288
с.
Колпакова Н.П. Песни и люди.– Л.: Наука, 1977.– 136 с.
Колпакова Н.П. У золотых родников: Записки фольклориста.– Л.: Наука, 1975.– 199 с.
Костюхин Е.А. Типы и формы животного эпоса.– М., 1987.
Котляревский А. А. О погребальных обычаях языческих славян.– М., 1968.
Криничная Н.А. Русская народная историческая проза: Вопросы генезиса и структуры.– Л.: Наука,
1987.– 227 с.
Крук И.И. Восточнославянские сказки о животных: Образы, композиция.– Минск, 1988.
Кукушкина Е. Ю. Дом в свадебных причитаниях и духовных стихах.– М., 2000.
Лазутин С.Г. Поэтика русского фольклора.– 2-е изд., испр. и доп.– М.: Высш. шк., 1989.– 208 с.
Лихачев Д.С. Поэтика древнерусской литературы.– 3-е изд., доп.– М.: Наука, 1979.– с. 219–246.
Лотман Ю. М. Структура художественного текста.– М.: Искусство, 1970.
Майков Л. И. Великорусские заклинания.– СПб, 1999.
Медриш Д.Н. Литература и фольклорная традиция / Под ред. проф. Б.Ф. Егорова.– Изд-во Саратов.
ун-та, 1980.– 296 с.
Межэтнические общности и взаимосвязи фольклора народов Поволжья и Урала.– Казань, 1983.–
142 с.
Мелетинский Е.М. Герой волшебной сказки: Происхождение образа.– М., 1958.
Мелетинский Е. М. Поэтика мира.– М.: Наука, 1976.
Мелетинский Е. М. От мифа к литературе.– М.: Изд-во РосГТУ, 2000.
Миф. Фольклор. Литература.– Л.: Наука, 1978.– 250 с.
Молдавский Д.М. Русская народная сатира / Оформ. худож. С.И. Барабошина.– Л.: Просвещение,
1967.– 247 с.
Нехлюдов С. Ю. Время и пространство в былине // Славянский фольклор.– М.: Наука, 1972.– С.
21–38.
Новиков Н.В. Образы восточнославянской волшебной сказки / Ответ. ред. В.Е. Гусев.– Л.: Наука,
1974.– 256 с.
Оборутова Г. Н. Философия мифа.– Вологда, 1998.
Померанцева Э.В. Писатели и сказочники.– М.: Сов. писатель, 1988.– 360 с.
Потебня А. Слово и миф.– М., 1989.
Поченцов Г. Г. Русская семиотика: Идеи и методы, персоналии, история / Отв. ред. С. Л. Удовик.–
М.; Киев: Изд-ва Рефлбук и Ваклер, 2001.– 766 с.
Пропп В.Я. Русские аграрные праздники: Опыт историко-этнографического исследования.– Л.,
1963.
Пропп В.Я. Фольклор и действительность: Избр. статьи.– М., 1976.– 324 с.
Путилов Б.Н. Героический эпос и действительность.– Л., 1988.
Путилов Б.Н. Методология сравнительно-исторического изучения фольклора.– Л.: Наука, 1976.–
244 с.
Путилов Б.Н. Эпическое сказительство. Типология и этническая специфика.– М., 1997.
Русская литература и фольклор: Первая половина XIX в.– Л.: Наука, 1976.– 455 с.
Русская литература и фольклор: Вторая половина XIX в.– Л.: Наука, 1982.– 444 с.
Русская советская поэзия и народное творчество: Сб. статей.– Л.: Сов. писатель, 1955.– 418 с.
Русский народный свадебный обряд: Исследования и материалы / Под ред. К. В. Чистова и Т. А.
Бернштам.– Л., 1978.
Семейная обрядность народов Среднего Поволжья: Историко-этнографические очерки.– Изд-во
Казан. ун-та, 1990.– 130 с.
Серман И. Чудо и его место в исторических преданиях XVII–XVIII веков // Русская литература.–
1995.– № 2.– С. 106–119.
Сойманов А.Д. П.В. Киреевский и его собрание народных песен.– Л.: Наука, 1971.– 360 с.
Сорокин Ю. А. Текст и его пространство // Категоризация мира: Пространство и время.– М., 1997.
Султангареева Р. А. Семейно-бытовой обрядовый фольклор башкирского народа.– Уфа: Гилем,
1998.– 243 с.
Суханов И.В. Обычаи, традиции и преемственность поколений.– М.: Политиздат, 1976.– 216 с.
Типология и взаимосвязь фольклора народов СССР: Поэтика и стилистика.– М.: Наука, 1980.
Топорков А.Л. Теория мифа в русской фольклористической науке XIX в.– М., 1997.
Топоров В. Н. Миф. Символ. Образ: Исследования в области мифопоэтического: Избранное.–
М.:Прогресс, 1995.
Традиции русского фольклора / Под ред. В.П. Аникина.– М.: Изд-во МГУ, 1986.– 205 с.
Турилов А. А. Камень для вызывания дождя и ветра // Живая старина.– 2000.– № 3.– С. 17–19.
Ухов П.Д. Атрибуции русских былин / Под ред. П.Г. Богатырева, Ф.М. Селиванова.– М., 1970.
Федорова В. П. Заговоры в жанровой системе фольклора.– Омск, 2000.
Федотов Г. П. Святые Древней Руси.– М., 1990.
Фольклор как искусство слова: Сб. статей / Под ред. Н.И. Кравцова.– Изд-во МГУ, 1966.– Вып.1.–
170 с.; 1969.– Вып. 2.– 160 с.
Фольклор народов РСФСР / Межвуз. сб. науч. трудов.– Уфа, 1974–1995.
Фольклор и этнография / Отв. ред. Б.Н. Путилов.– Л.: Наука, 1970.– 256 с.
Фольклор: Поэтика и традиция / Ответ. ред. В.М. Гацак.– М.: Наука, 1982.– 344 с.
Фрезер
Дж.
Дж.
Фольклор
в
Ветхом
завете:
Перевод
с
англ.–
2-е изд., испр.– М.: Политиздат, 1989.– 542 с.: ил.
Чистов К.В. Народная поэтесса И.А. Федосова: Очерк жизни и творчества / Под ред. проф. В.И.
Чичерова.– Петрозаводск: ГИ Карело-Финской ССР, 1955.– 376 с.
Чистов К.В. Народные традициии и фольклор: Очерки теории.– Л.: Наука, 1986.– 304 с.
Шарапова Н. С. Краткая энциклопедия славянской мифологии.– М., 2001.
Шастина Е.И. Сказки, сказочники, современность.– Иркутск, 1981.
Шевелев В. В. Конь-камень // Живая старина.– 2000.– № 2.– С. 19–21.
Элиаде М. Аспекты мифа.– М., 1995.
ЛИТЕРАТУРА ПО ИСТОРИИ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Х1-ХУШ ВЕКОВ
Учебники, учебные пособия пособия, исследования
(древнерусская литература)
Аверинцев С.С. София-Логос. Словарь. Киев, 2001.
Буслаев Ф.И. О литературе. Исследования. Статьи. М., 1990.
Веселовский А.Н. Мерлин и Соломон. СПб., 2001.
Влесова книга. Перевод: Н.В. Слатин. -Москва-Омск, 2003.
Гудзий Н.К. История древнерусской литературы. 7-е изд. М., 1966.
Гумилев Л.Н. От Руси до России. СПб., 2002.
Древнерусская литература: Книга для чтения. М., 1993.
Древняя русская литература: Хрестоматия / Сост. Н.И. Прокофьев. М., 1980; и др.
Исследования по древней и новой литературе. Ред.: Храпченко М.Б. и др. - Л., 1987.
История русской литературы ХI–XVII вв. / Под ред. Д.С. Лихачева. М., 1985.
История русской литературы ХI–ХIХ вв.: Учеб. пособие для вузов / Под ред. В.И.
Коровина, Н.И. Якушина. М., 2001.
Колесов В.В. Мир человека в слове Древней Руси. Л., 1986.
Кусков В.В. История древней русской литературы. 6-е изд. М., 1998.
Лекции и статьи по истории древнерусской литературы. Л., 1987; История русской
литературы XI-XVII вв. Учебное пособие. / Сост. Д.С. Лихачев, Л.А. Дмитриев, Я.С.
Лурье. Изд. 2-е. М., 1985.
Литература Древней Руси: Хрест. / Сост. Л.А. Дмитриев. М., 1990.
Литература и искусство в системе культуры. М., 1988.
Литература и культура Древней Руси: Сл.-справ. / Под ред. В.В. Кускова. М., 1994.
Лихачев Д.С. О филологии. - М., 1989; Исследования по древнерусской литературе. Л.,
1986.
Лихачев Д.С. Поэтика древнерусской литературы. М., 1979; Великий путь. М., 1987;
Великое наследие. М., 1975; Развитие русской литературы X-XVII веков; М., 1973;
Человек в литературе Древней Руси. М., 1970; «Слово о полку Игореве» и культура его
времени. Л., 1978.
Лихачев Д.С., Панченко А.М., Понырко Н.В. Смех в Древней Руси. Л., 1984.
Любимов Л. Искусство Древней Руси. М., 1981.
Мечковская Н.Б. Язык и религия. М., 1998.
Мокиенко В.М. Образы русской речи. Л., 1986.
Муравьев А., Сахаров А. Очерки истории русской культуры IX-XVII вв. - М., 1984.
Осетров Е. Живая Древняя Русь. М., 1984.
Робинсон А.Н. Жизнеописания Аввакума и Епифания. Исследования и тексты. М., 1963;
Борьба идей в русской литературе XVII в. М., 1974.
Рыбаков Б.А. Русские летописцы и автор «Слова о полку Игореве». М., 1972.
Сендерович С. Георгий Победоносец в русской культуре. М., 2002.
Философия русского религиозного искусства XVI-XX вв. Антология. Сост. Н.К.
Гаврюшин. М., 1993.
Философские и богословские идеи в памятниках древнерусской мысли. М., 2000.
Хрестоматия по древнерусской литературе / Сост. Н.К. Гудзий. 3-е изд. М., 1973.
Хрестоматия по древнерусской литературе: Учеб. пособие для вузов / Сост. М.Е.
Федорова, Т.А. Сумникова. М., 1987.
Учебники, хрестоматии (основная литература) ХVIII век
Алпатова Т. А. История русской литературы XVIII в. – М., 1998.
Берков П.Н. История русской журналистики XVIII-XIX веков. М., 1973.
Благой Д.Д. Истории русской литературы XVIII века. М., 1960.
Буранок О.М. Русская литература XVIII века. М., Самара, 1995.
Гуковский Г.А. Русская литература XVIII века. М., 1999.
История русской литературы: В 10т. Т. 3-5. М.; Л., 1941.
История русской литературы: В 3т. Т. 1. М.; Л. 1958.
История русской литературы: В 4т. Т.1. Л., 1980.
Лебедева О.Б. История русской литературы ХУШ века. М., 2000.
Орлов П.А. История русской литературы XVIII века. М., 1991.
Русская комедия и комическая опера XVIII века. / Ред. И вступ. Статья П.Н.Беркова. М.;
Л., 1950.
Русская литература XVIII века. 1700-1775: Хрестоматия. / Сост. В.А.Западов. М., 1979.
Русская литература XVIII века: Хрестоматия. / Сост. Г.П. Макогоненко. Л., 1970.
Русская литература последней четверти XVIII века: Хрестоматия. / Сост. В.А.Западов. М.,
1985.
Русская литература: Век XVIII. Т.1. Лирика. / Отв. Ред. Н.Д.Кочеткова. М., 1990.
Русская литература: Век XVIII. Т.2. Трагедия. / Отв. Ред. Ю.В.Стенник. М., 1991.
Русская литературная критика XVIII века. / Сост., ред., вступ. Статья и комментарии
В.И.Кулешова. М., 1978.
Русская проза XVIII века: В 2т. / Подготовка теста и примечание А.В.Западова и Г.П.
Макогоненко. Вступ. Статья Г.П. Макогоненко. М.; Л., 1950.
Сатирические журналы Н.И.Новикова / Ред., вступ. Статья и комментарии П.Н.Беркова.
М.; Л., 1951.
Травников С.Н., Ольшевская Л.А. История русской литературы ХУШ века. Практикум.
М., 2004.
Федоров В.И. Русская литература XVIII века. М., 1990.
Исследования (дополнительная литература) ХVIII век
XVIII век. Сборники 1-20. М.; Л.; СПб., 1935-1996 (Издание продолжается).
Акулова Г.А. Фонвизин в школе. М., 1957.
Алпатов М.В. Этюды по истории русского искусства. М., 1967.
Асеев Б.Н.Русский драматический театр от его истоков до конца ХIХ века. М., 1977.
Бабкин Д.С. А.Н.Радищев: Литературно-общественная деятельность. М., 1966.
Бегунов Ю.К. «Путешествия из Петербурга в Москву» А.Н.Радищева М., 1983.
Берков П.Н. Проблемы исторического развития литературы Л., 1981.
Берков П.Н. История русской журналистики XVIII века М.; Л., 1952.
Берков П.Н. История русской комедии XVIII века Л., 1977
Благой Д.Д. Гаврила Романович Державин // Державин Г.Р. Стихотворения. Л., 1957. С. 574.
Бочкарев В.А. Русская историческая драматургия XVII-ХVIII веков. М., 1988.
Валицкая А.П. Русская эстетика XVIII века. М., 1983.
Всеволодский- Гернгросс В. Фонвизин драматург. М., 1960.
Шишкин А.Б. Тредиаковский и традиции барокко в русской литературе XVIII века. //
Барокко в славянских культурах. М., 1982.
Гордин М.А., Гордин Я.А. Театр Ивана Крылова. Л., 1983.
Грот Я.К. Жизнь Державина. М., 1997.
Демин А.С. Русская литература второй половины ХУП -начала XVIII веков. Новые
художественные представления о мире, природе, человеке. М., 1977.
Десницкий А.В. Иван Андреевич Крылов. М., 1983.
Десницкий А.В. Молодой Крылов. Л., 1975.
Ершов А.А. Русская стихотворная сатира: от Кантемира до Пушкина. М., 1985.
Западов А.В. Державин и поэтика русского классицизма // Проблемы изучения русской
литературы XVIII века. Л., 1984. С. 26-49.
Западов А.В. Гаврил Романович Державин. М.; Л., 1965.
Западов А.В. Державин и муравьев // XVIII век. М.; Л., 1966.
Западов А.В. И.А.Крылов. М.; Л., 1951.
Западов А.В. Отец русской поэзии: О творчестве Ломоносова. М., 1961.
Западов А.В. Поэты XVIII века: М.В.Ломоносов, Г.Р.Державин. М., 1979.
Западов А.В. Проблемы изучения и преподавание русской литературы ХVIII века. Ст. 3.
Сентиментализм и предромантизм в России // Проблемы изучения русской литературы
XVIII века. Л., 1983. С. 135-150.
Западов А.В. Русская журналистика XVIII века. М., 1964.
Калачева С.В. Эволюция русского стиха. М., 1986.
Капунова Ф.З. Из истории русской повести. Историко-литературное значение повестей
Н.М.Карамзина. Томск, 1967.
Коваленская Н.Н. История русского искусства XVIII века. М., 1962.
Кожинов В.В. Происхождение романа. М., 1963.
Кочеткова Н.Д. Герой русского сентиментализма. // XVIII век. Сб. 14. Л., 1983. С. 121-149.
Кочеткова Н.Д. Литература русского сентиментализма: Эстетические и художественные
искания. Л., 1994.
Кочеткова Н.Д. Сатирическая проза Крылова // Иван Андреевич Крылов: Проблемы
творчества. Л., 1975. С. 69-105.
Краснобаев Б.И. Очерки истории русской литературы XVIII века. М., 1987.
Кузнецов Г.Б. Творческий путь Ломоносова. М., 1961.
Кулакова Л. Очерки по истории русской эстетической мысли XVIII века. Л., 1968.
Кулакова Л.И. Д.И.Фонвизин. М.; Л., 1966
Кулакова Л.И. Западов В.А. А.Н.Радищев. «Путешествия из Петербурга в Москву»:
Комментарий. Л., 1974.
Курилов А.С. Литературоведение в России XVIII века. М., 1981.
Ломоносов и русская литература. М., 1987.
Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства: ХУШначало ХIХ веков. СПб., 1994.
Лотман Ю.М. Сотворение Карамзина. М., 1987.
Макогоненко Г.П. Денис Фонвизин. Творческий путь. М.; Л., 1961.
Макогоненко Г.П. Радищев и его время. М.; Л., 1965.
Морозов А.А. Ломоносов. М., 1965.
Москвичева Г.В. Русский классицизм. М., 1986.
Муратов М.В. Ломоносов. М., 1960.
Орлов В.Н. Радищев и русская литература. Л., 1952.
Орлов П.А. русский сентиментализм. М., 1977.
Осетров Е.И. Три жизни Карамзина. М., 1985.
Павлова Г.Е., Федорова А.С. М.В.Ломоносов М., 1980.
Панченко А.М. Русская культура в канун петровских реформ. Л., 1984.
Пигарев К.В. Русская литература и изобразительное искусство. М., 1966.
Пигарев К.В. Творчество Фонвизина М., 1954.
Радищев и литература его времени. Л., 1977.
Рапацкая Л.А. Русское искусство XVIII века. М., 1995.
Рассадин С. Сатиры смелый властелин. М., 1984.
Рассадин С. Фонвизин. М., 1980.
Роль и значение литературы XVIII века в истории русской культуры. М.; Л., 1966.
Серман И.З. Державин. Л., 1967.
Серман И.З. Поэтический стиль Ломоносова. М.; Л., 1966.
Серман И.З. Русский классицизм. Поэзия. Драма. Сатира. Л., 1973.
Смирнов А.А. Литературная теория русского классицизма. М., 1981.
Стенник Ю.В. Жанр трагедии в русской литературе: Эпоха классицизма. Л.. 1981.
Стенник Ю.В. Русская сатира XVIII века. Л., 1985.
Степанов Н.Л. И.А.Крылов. М., 1969.
Татаринцев А.Г. Сын отечества. М., 1981.
Томашевский Б.Т. Стилистика и стихосложение. М., 1959.
Тынянов Ю.Н. Ода как ораторский жанр // Тынянов Ю.Н. Поэтика. История литературы.
Кино. М., 1977.С. 227-252.
Федоров В.И. Литературные направления в русской литературе XVIII века. М., 1979.
Фонвизин в русской критике. М., 1958.
Ходасевич В.Ф. Державин. М., 1988.
Шкуринов П.С. А.Н.Радищев: Философия человека. М., 1988.
Шкуринов П.С. Философия России XVIII века М., 1992.
Шторм Г. Потаенный Радищев. М., 1974.
Щеблыкин И.П. Михаил Ломоносов. Очерк жизни и поэтического творчества. М., 1969.
Эйхенбаум Б.М. Карамзин // Эйхенбаум Б.М. О поэзии. Л., 1969. С. 18-28.
Юсупов Т.Ж. Развитие русской прозы XVIII века: В 2т. М., 1994.
ЛИТЕРАТУРА ПО ИСТОРИИ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА
Основная
История русской литературы XIX века / Под ред. М.Н. Петрова и В.Н. Аношкина. – М.,
1989 . – Ч.1.
История русской литературы XIX века: Вторая половина / Под ред. Н.Н. Скатова. – М.,
1991.
Кулешов В.И. История русской литературы XIX в. – Т. 2. – Ч. 2. – М., 1983.
Поспелов Г.Н. История русской литературы XIX века. – Т. 2. – Ч. 1. – М., 1989.
Дополнительная
История русского романа: В 2 т. – М.; Л., 1962 — 1964.
История русской драматургии: вторая половина XIX – начало ХХ в. – Л., 1987.
История русской критики: В 2 т. – М.; Л., 1958.
История русской литературы XI — XIX веков: В 2 т. – М., 2000.
История русской литературы: В 4 т. – Л., 1980. – Т. 1. – С. 465-780.
История русской литературы: В 4 т. – Л., 1982 — 1983.
История русской поэзии: В 2 т. – М.; Л., 1968 — 1969.
Русская повесть XIX века: История и проблематика жанра. – Л., 1973.
Общие работы по истории русской литературы XIX века
Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. – М., 1975.
Гинзбург Л.Я. О лирике. – М.; Л., 1964.
Гинзбург Л.Я. О психологической прозе. – Л., 1977.
Головко В.М. Русская реалистическая повесть: герменевтика и типология жанра. – М.;
Ставрополь, 1995.
Гречнев В.Я. Русский рассказ XIX — ХХ вв.: Проблематика и поэтика жанра. – Л., 1979.
Дунаев М.М. Православие и русская литература: В 2 ч. – М., 1996.
Калюжный Д., Шабинский А. Другая история литературы: От самого начала до наших
дней. – М., 2001.
Литературное произведение в движении эпох. – М., 1981.
Мелетинский Е.М. О литературных архетипах. – М., 1994.
Мильдон В.И. Вершины русской драмы. – М., 2002.
Набоков В. Лекции по русской литературе: Чехов, Достоевский, Гоголь, Горький, Лев
Толстой, Тургенев. – М., 1990.
Недзвецкий В.А. Русский социально-универсальный роман: становление и эволюция
жанра. — М., 1996.
Русская литература в историко-функциональном освещении. – М., 1979.
Русская литература XIX века и христианство. – М., 1997.
Семенова С. Преодоление трагедии: «Вечные вопросы» в литературе. – М., 1989.
Топоров В.Н. Миф. Ритуал. Символ. Образ: Исследования в области мифопоэтического. –
М., 1995.
Эйхенбаум Б.М. О прозе. – Л., 1969.
Романтизм
Манн Ю.В. Диалектика русского романтизма. – М., 1998.
Манн Ю.В. Поэтика русского романтизма. – М., 1976.
Николаев П.А. Реализм как творческий метод. Историко-критический очерк. – М., 1975.
Реализм
Бялый Г.А. Русский реализм: от Тургенева к Чехову. – Л., 1990.
Головко В.М. Русская реалистическая повесть: герменевтика и типология жанра. – М.;
Ставрополь, 1995.
Каминский В.И. Пути развития реализма в русской литературе конца XIX века. – Л., 1979.
Лотман Ю.М. Русский реализм литературы 60-х годов XIX в. – М., 1974.
Макогоненко Г.П. От Фонвизина до Пушкина: Из истории русского реализма. – М., 1969.
Проблемы типологии русского реализма. – М., 1969.
Развитие реализма в русской литературе: В 3 т. – М., 1972-1974.
Типология русского реализма второй половины XIX в. – М., 1979.
В.А. Жуковский
Семенко И.М. Жизнь и поэзия Жуковского. – М., 1975.
А.С. Грибоедов
Пиксанов Н.К. Творческая история «Горе от ума». – М., 1971.
Литературная деятельность декабристов
Архипова А. Литературное дело декабристов. – Л., 1987.
Литературно-критические работы декабристов. – М., 1978.
А.С. Пушкин
Благой Д.Д. Мастерство Пушкина. – М., 1955.
Гуковский Г.А Пушкин и русские романтики. – М., 1965.
Лотман Ю.М. В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов. Гоголь. – Л., 1990.
Лотман Ю.М. Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Комментарий. – М., 1980.
Макогоненко Г.П. Творчество А.С. Пушкина в 1830-е годы. – Л., 1987.
Пушкин в русской философской критике. – М., 1990.
Томашевский Б.В. Пушкин. – М., 1990.
Тынянов Ю.Н. Пушкин и его современники. Литературный факт. – М., 1993.
Эйдельман Н. Пушкин и декабристы. – М., 1979.
М.Ю. Лермонтов
Висковатов П.А. Михаил Юрьевич Лермонтов. Жизнь и творчество. – М., 1987.
Коровин В.И. Творческий путь Лермонтова. – М., 1973.
Лермонтовская энциклопедия. – М., 1981.
Лотман Ю.М. В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов. Гоголь. – Л., 1990.
Максимов Д.Е. Поэзия Лермонтова. – Л., 1964.
Михайлова Е.Н. Проза Лермонтова. – М., 1987.
Удодов Б.Г. Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». – М., 1989.
Эйхенбаум Б.М. Статьи о Лермонтове. – М.; Л., 1961.
Н.В. Гоголь
Белый А. Мастерство Гоголя. – М.; Л., 1934.
Лотман Ю.М. В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов. Гоголь. – Л., 1990.
Манн Ю.В. Комедия Гоголя «Ревизор». – М., 1966.
Манн Ю.В. Поэтика Гоголя. – М., 1988.
Смирнова-Чикина Е.С. Поэма Н.В. Гоголя «Мертвые души». Комментарий. – Л., 1974.
В.Г. Белинский
Егоров Б.Ф. Литературно-критическая деятельность Белинского. – М., 1982.
Мордовченко Н.И. Белинский и русская литература его времени. – М.; Л., 1950.
Литературная критика середины XIX века
Егоров Б.Ф. Борьба эстетических идей в России середины XIX века. – Л., 1982.
А.И. Герцен
Бабаев Э.Г. Художественный мир А.И. Герцена. – М., 1981.
Герцен – мыслитель, писатель, борец. – М., 1985.
Литературное движение 1860-х годов
Головко В.М. Поэтика русской повести. – Саратов, 1992.
Егоров Б.Ф. Борьба эстетических идей в России середины XIX века. – Л., 1982.
Кантор В.Г. «Средь бурь гражданских и тревоги…»: Борьба идей в русской литературе 40
– 70-х годов XIX века. – М., 1988.
Лебедев Ю.В. В середине века. – М., 1988.
Н.Г. Чернышевский
Паперно И. Семиотика поведения: Н. Чернышевский – человек эпохи реализма. – М.,
1996.
Сердюченко В. Достоевский и Чернышевский: единство крайностей. – Львов, 1999.
Скафтымов А.П. Нравственные искания русских писателей. – М., 1972.
Тамарченко Г.Е. Чернышевский – романист. – Л., 1978.
«Что делать?» Н.Г. Чернышевского: историко-функциональное исследование. – М., 1990.
И.А. Гончаров
Краснощекова Е.А. И.А. Гончаров: Мир творчества. – СПб., 1997.
Мельник В.И. Реализм Гончарова. – Владивосток, 1985.
Недзвецкий В.А. Романы И.А. Гончарова. – М., 1998.
Роман И.А. Гончарова «Обломов» в русской критике. – Л., 1991.
Отрадин М.В. Проза И.А. Гончарова в литературном контексте. – СПб., 1994.
А.Ф. Писемский
Пустовойт П.Г. А.Ф. Писемский в истории русского романа. – М., 1969.
Н.А. Некрасов
Беседина Т.А. Эпопея народной жизни: «Кому на Руси жить хорошо» Н.А. Некрасова. –
СПб., 2001.
Бухштаб Б.Я. Н.А. Некрасов: проблемы творчества. – Л., 1989.
Корман Б.О. Лирика Некрасова. – Ижевск, 1978.
Мережковский Д.С. В тихом омуте. – М., 1994.
Розанова Л.А. О творчестве Некрасова. – М., 1988.
Скатов Н.Н. «Я лиру посвятил народу своему…» — М., 1985.
Скатов Н.Н. Некрасов: Современники и продолжатели. – М., 1986.
А.Н. Островский
Анализ драматического произведения. – Л., 1988.
Драма А.Н. Островского «Гроза» в русской критике. – Л., 1990.
Журавлева А.И. А.Н. Островский комедиограф. – М., 1981.
Журавлева В.И, Макеев М.С. А.Н. Островский. – М., 1998.
Лебедев Ю.В. В середине века. – М., 1988.
И.С. Тургенев
Головко В.М. Художественно-философские искания позднего Тургенева: изображение
человека. – Свердловск, 1989.
Курляндская Г.Б. Эстетический мир И.С. Тургенева. – Орел, 1994.
Лебедев Ю.В. В середине века. – М., 1988.
Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии. – СПб., 1996.
Манн Ю.В. Диалектика художественного образа. – М., 1987.
Маркович В.М. Тургенев и русский реалистический роман XIX в. – Л., 1982.
Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети» в русской критике. – Л., 1986.
Шаталов С.Е. Художественный мир Тургенева. – М., 1981.
Ф.И. Тютчев
Аношкина (Касаткина) В.Н. Поэзия Ф.И. Тютчева. – М., 1978.
Тютчевский сборник / Под ред. Ю.М. Лотмана. – Таллинн, 1990.
Шайтанов И.О. Ф.И. Тютчев: поэтическое открытие природы. – М., 1998.
А.А. Фет
Бухштаб Б.Я. А.А. Фет: Очерк жизни и творчества. – Л., 1990.
Маймин Е.А. А.А. Фет. – М., 1989.
Писатели-демократы 1860-х годов
Головок В.М. Поэтика русской повести. — Саратов, 1992.
Головко В.М. Русская реалистическая повесть: герменевтика и типология жанра. – М.;
Ставрополь, 1995.
Писатели-демократы шестидесятых годов XIX в.: Учебное пособие. – М., 1969.
М.Е. Салтыков-Щедрин
Бушмин А.С. Художественный мир Салтыкова-Щедрина. – Л., 1987.
Эйхенбаум Б.М. О прозе. – Л., 1969.
Николаев Д.П. Сатира Щедрина и реалистический гротеск. – М., 1977.
Салтыков-Щедрин и русская литература. – М., 1991.
Н.С. Лесков
В мире Лескова: Сб. статей. – М., 1983.
Головко В.М. Русская реалистическая повесть: герменевтика и типология жанра. – М.;
Ставрополь, 1995.
Лесков и русская литература. – М., 1988.
Столярова И.В. В поисках идеала: Творчество Н.С. Лескова. – Л., 1978.
Ф.М. Достоевский
Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. – М., 2001.
Буянова Е.Г. Романы Ф.М. Достоевского. – М., 1998.
Касаткин Н.В., Касаткина В.И. Тайна человека: Своеобразие реализма Достоевского. – М.,
1994.
Кашина Н.В. Эстетика Ф.М. Достоевского. – М., 1989.
О Великом инквизиторе: Достоевский и последующие. – М., 1991.
О Достоевском: Творчество Достоевского в русской мысли 1881 — 1931 гг. – М., 1990.
Сердюченко В. Достоевский и Чернышевский: единство крайностей. – Львов, 1999.
Три шедевра русской классики. – М., 1971.
Фридлендер Г.М. Достоевский и мировая литература. – М., 1978.
Щенников Г.К. Достоевский и русский реализм. – Свердловск, 1987.
Л.Н. Толстой
Арденс Н.Н. (Апостолов Н.Н.) Творческий путь Л.Н. Толстого. – М., 1962.
Галаган Г.Я. Л.Н. Толстой: Художественно-эстетические искания. – Л., 1981.
Ковалев В.А. Поэтика Л. Толстого: Истоки. Традиции. – М., 1983.
Николаева Е.В. Художественный мир Льва Толстого: 1888 — 1890. – М., 2000.
Роман Л.Н. Толстого «Война и мир» в русской критике. – Л., 1989.
Скафтымов А.П. Нравственные искания русских писателей. – М., 1972.
Толстой и наше время. – М., 1978.
Три шедевра русской классики. – М., 1971.
Эйхенбаум Б.М. О литературе. – М., 1987.
В.М. Гаршин
Бялый Г.А. В.М. Гаршин. – Л., 1969.
Гречнев В.Я. Русский рассказ XIX – XX вв.: Проблематика и поэтика жанра. – Л., 1979.
В.Г. Короленко
Бялый Г.А. Короленко. – Л., 1983.
Д.Н. Мамин-Сибиряк
Дергачев И.А. Д.Н. Мамин-Сибиряк: Личность и творчество. – Свердловск, 1977.
А.П. Чехов
Катаев В.Б. Проза Чехова: проблемы интерпретации. – М., 1979.
Скафтымов А.П. Нравственные искания русских писателей. – М., 1972.
Тюпа В.И. Художественность чеховского рассказа. – М., 1989.
Чехов и мировая литература: В 2 кн. – М., 1988.
Чудаков А.П. Мир Чехова: Возникновение и утверждение. – М., 1986.
Национальное своеобразие и мировое значение русской литературы
Алексеев М.П. Пушкин и мировая литература. – М., 1967.
Алексеев М.П. Русская литература и ее мировое значение. – Л., 1989.
Купреянова Е.Н., Макагоненко Г.П. Национальное своеобразие русской литературы. – Л.,
1985.
Мировое значение русской литературы XIX века. – М., 1987.
ЛИТЕРАТУРА ПО ИСТОРИИ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА
1.
Абрамов А.М. Лирика и эпос Великой Отечественной войны. - М., 1975.
2.
Агеносов В.В. Советский философский роман. – М., 1989.
3.
Баевский В.С. История русской литературы ХХ века. Компендиум. – М., 1999.
4.
Белая Г.А. Дон-Кихоты 20-х гг. «Перевал» и судьбы его идей. – М., 1989.
5.
Богуславский А.О., Диев В.А. Русская советская драматургия. Кн. 1-3. – М., 1967.
6.
Воронский В. Искусство видеть мир: Портреты, статьи. – М.. 1983.
7.
Гинзбург Л. О лирике. – М., 1974.
8.
Голубков М.Н. Русская литература ХХ века. После раскола. – М., 2001.
9.
Голубков М.М. ХХ век как литературная эпоха // Русская литература ХХ века:
Итоги и перспективы изучения. – М., 2002. – С. 11-21.
10.
Гордович К.Д. История отечественной литературы ХХ века. – СПб: СпецЛит, 2000.
11.
Грознова Н.А. Ранняя советская проза: 1917-1925. – Л., 1976.
12.
История русской литературы ХХ век. Серебряный век / Пер. на русский язык. – М.,
1995.
13.
История русской литературы ХХ века. В 2 кн. / Отв. ред С.И. Кормилов. Кн. 1.
Основные имена. – М., 1998; Кн. 2. Литературный процесс. – М., 2004.
14.
История русской литературы ХХ века. Первая половина. Учебник. / Под ред. д.
филол. н., проф. Л.П. Егоровой – Ставрополь: Издательство СГУ, 2004.
15.
История русской советской литературы. В 4-х томах. – М., 1967-1975.
16.
История русской советской поэзии: 1941-1980. – Л., 1984.
17.
Казак В. Лексикон русских писателей ХХ века / Пер. с нем. Е. Варгафтик и И.
Бурихина. – М., 1996.
18.
Карпов А. Русская советская поэма. 1917-1941. – М., 1989.
19.
Компаньон А. Демон теории: литература и здравый смысл / Пер. с фр. С. Зенкина. –
М., 1998.
20.
Курицын В. Русский литературный постмодернизм. – М., 2000.
21.
Липовецкий М.А. Русский постмодернизм: Очерки исторической поэтики. –
Екатеринбург, 1997.
22.
Лейдерман Н.Л., Липовецкий М.Н.Современная русская литература: 1950-1990-е
годы: Учеб. пособие. В 2 т. Т.1: 1953-1968; Т.2.: 1968-1990. – М., 2003.
23.
Литературная энциклопедия терминов и понятий / Под ред. А.Н. Николкиной. – М.,
2001.
24.
Минералов Ю.И. История русской литературы: 90-е годы ХХ века. – М., 2002.
25.
Мусатов В.В. История русской литературы первой половины ХХ века (советский
период). – М., 2001.
26.
Писатели современной эпохи. Библиографический словарь русский писателей ХХ
века. Т. 1 / Под ред. Б.П. Кузьмина. 2-е изд. - М., 1991.
27.
Русская литература рубежа веков (1890-е – начало 1920-х годов) В 2-х кн. / Отв.
ред. В.А. Келдыш. Кн. 1. – М., 2000; Кн. 2. – М., 2001.
28.
Русская литература ХХ века. Исследования американских ученых. – СПб., 1993.
29.
Русский постмодернизм. Предварительные итоги / Под ред. проф. Л.П. Егоровой –
Ставрополь, 1998.
30.
Русский постмодернизм. Предварительные итоги / Под ред. проф. Л.П. Егоровой –
Ставрополь, 1999.
31.
Слободнюк С. Л. «Идущие путями зла ...» (древний гностицизм и русская
литература 1880-1930-х гг.): монография. – СПб, 1998.
32.
Хазан В. Взаимное пожатие руки (о единстве русской литературы ХХ века) //
Русская литература ХХ века: Итоги и перспективы изучения. – М., 2002. – С. 22-36.
33.
Шешуков С.И. Неистовые ревнители: Из истории литературной борьбы 20-х гг. –
М., 1985.
ПЕРСОНАЛИИ ПО ИСТОРИИ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
XX ВЕКА
Л.Н. Андреев
1. Бугров Б.С. Леонид Андреев: Проза и драматургия. – М., 2000.
2. Джулиани Р. (Италия) Леонид Андреев – художник панпсихологизма // Леонид
Андреев: Материалы и исследования. – М., 2000. – С. 78–93.
3. Келдыш В.А. Повесть Леонида Андреева «Жизнь Василия Фивейского» и духовные
искания времени // Русская литература. – 1998. – № 1.
4. Леонид Андреев: Материалы и исследования. – М., 2000.
5. Смирнова Л. Творчество Л.Н. Андреева. Проблемы художественного метода и стиля:
Учебное пособие. – М., 1986.
6. Старосельская Н. Драматургия Леонида Андреева: модерн сто лет спустя // Вопросы
литературы. – 2000. – № 6. – С. 125–148.
В.П. Астафьев
1. Вахитова Т.М. Повествование в рассказах В. Астафьева «Царь-рыба». – М., 1988.
2. Ланщиков А.П. Виктор Астафьев. – М., 1975.
3. Яновский Н. Виктор Астафьев. Очерк творчества. – М., 1982.
А.А. Ахматова
1. Ахматова: pro et contra. Антология. Т.1. – СПб., 2001.
2. Виленкин В. Я. В сто первом зеркале. – М., 1990.
3. Жирмунский В.М. Поэтическое творчество А. Ахматовой. – М., 1998.
4. Кормилов С.И. Поэтическое творчество Анны Ахматовой. – М., 1998.
5. Найман А. Рассказы о Анне Ахматовой. – М., 1989.
6. Павловский А.И. Анна Ахматова. Жизнь и творчество. – М., 1991.
А.А. Блок
1. Долгополов Л.Н. А. Блок. Личность и творчество. – Л., 1984.
2. Егорова Л.П. Пути интерпретации поэтического теста. А. Блок, О. Мандельштам //
Текст как объект многоаспектного исследования. – Ставрополь, 1998, Ч.2.
3. Клинг О.А. Александр Блок: структура «романа в стихах». Поэма «Двенадцать». – М.,
2000.
4. Максимов Д. Поэзия и проза Ал. Блока. – Л., 1981.
5. Минц З.Г. Поэтика Александра Блока. – СПб., 1999.
6. Слободнюк С. Л. Соловьиный ад. Трилогия вочеловечения Александра Блока
(онтология небытия): монография. – СПб, 2002.
И.А. Бродский
1. Баткин Л.М. Тридцать третья буква: Заметки читателя на полях стихов Иосифа
Бродского. — М., 1996.
2. Волков С. Диалоги с Иосифом Бродским. — М., 1998.
3. Гордин Я. Перекличка во мраке. Иосиф Бродский и его собеседники. — СПб., 2000.
4. Ранчин А. Иосиф Бродский и русская поэзия ХVIII–ХХ веков. – М., 2001.
5. Фокин А.А. Творчество Иосифа Бродского в контексте русской поэтической традиции.
Учебное пособие. – Ставрополь, 2002.
М.А. Булгаков
1. Боборыкин В.Г. Михаил Булгаков. – М., 1991.
2. Новиков В.В. Михаил Булгаков – художник. – М., 1996.
3. Сахаров В.И. Михаил Булгаков. – М., 2000.
4.
5.
6.
7.
Смелянский А.М. Михаил Булгаков в Художественном театре. – М., 1989.
Соколов Б. Булгаковская энциклопедия. – М., 1996.
Чудакова М.О. Жизнеописание Михаила Булгакова. – М., 1989.
Яблоков Е.А. Мотивы прозы Михаила Булгакова. – М., 1997.
И.А. Бунин
1. Айхенвальд Ю. Иван Бунин // Айхенвальд Ю. Силуэты русских писателей. – М., 1994.
2. Гейдеко В. Чехов и Бунин. – М., 1987.
3. И.А. Бунин и русская литература ХХ в. – М., 1995.
4. Иван Бунин: Pro et Contra. – СПб., 2001.
5. Карпов И.П. Проза Ивана Бунина. – М., 1999.
6. Келдыш Русский реализм начала ХХ века. – М., 1975.
7. Мальцев Ю. Иван Бунин: 1970 – 1953. Frankfurt-Main; М., 1994.
8. Михайлов О. Жизнь Бунина. Лишь слову жизнь дана… – М., 2001.
9. Смирнова Л.А. И.А. Бунин. Жизнь и творчество. – М., 1995.
А.В. Вампилов
1. Громова М.И. Русская современная драматургия: Уч. пособие. – М., 1999.
2. Гушанская Е. Александр Вампилов. Очерк творчества. – Л., 1990.
3. Зоркин В. Не уйти от памяти. – Иркутск, 1997.
4. Корзов Ю.И. Советская политическая драматургия 60 – 80-х годов. – Киев, 1989.
5. Стрельцов Е. Пляж утиной (Вапмпилов: Творчество и судьба). – Иркутск, 1998.
6. Сушков Б. Александр Вампилов. – М., 1989.
М. Горький
1. Воронский А.О. О Горьком // Искусство видеть мир. – М., 1987.
2. Гачев Г.Д. Логика вещей и человек: Прение о правде и лжи в пьесе М. Горького «На
дне». – М., 1992.
3. Колобаева Л.А. Концепция личности в творчестве Максима Горького. – М., 1986.
4. М. Горький и его эпоха. – М., 1989–1995.
5. Максим Горький: pro et contra. Личность и творчество Максима Горького в оценке
русских мыслителей и исследователей. 1890–1910 гг. Антология. – СПб., 1997.
6. Примочкина Н. Писатель и власть: М. Горький в литературном движении 20-х годов. –
М., 1996.
7. Спиридонова Л. Горький: диалог с историей. – М., 1994.
С.А. Есенин
1. Базанов В.Г. Сергей Есенин и крестьянская Россия. – Л., 1982.
2. Бельская Л.Л. Песенное слово. Поэтическое мастерство Сергея Есенина: Книга для
учителя. – М., 1990.
3. Марченко А.М. Поэтический мир Есенина. – М., 1989.
4. С.А. Есенин: Материалы к биографии. – М., 1992.
5. Сергей Есенин в стихах и в жизни. Письма. Документы. – М., 1995.
6. Солнцева Н.М. Сергей Есенин. 2-ое изд. – М., 1998.
7. Харчевников В.И. Поэтический стиль Сергея Есенина (1910 – 1916 гг.). – Ставрополь,
1975.
Л.М. Леонов
1. Век Леонида Леонова: Проблемы творчества. Воспоминания. – М., 2001.
2. Грознова Н.А. Творчество Леонида Леонова и традиции русской классической
литературы. – Л., 1982.
3. Леонид Леонов и русская литература: Материалы юбилейной научной конференции,
посвященной 100-летию со дня рождения Л.М. Леонова. – СПб., 2000.
4. Михайлов О. Мироздание по Леониду Леонову: Личность и творчество. – М., 1987.
5. Поэтика Леонида Леонова и художественная картина мира в ХХ веке: Материалы
международной конференции 20–21 июня 2001 года. – СПб., 2002.
В.В. Маяковский
1. Альфонсов В.Н. Нам слово нужно для жизни. – Л., 1984.
2. Гаспаров М.Л. Современный русский стих. метрика и ритмика. – М., 1974.
3. Карабчиевский Ю. Воскресение Маяковского. – М., 1990.
4. Михайлов А. Жизнь Маяковского. «Я свое земное не дожил». – М., 2001.
В.В. Набоков
1. Букс Н. Эшафот в хрустальном дворце. О русских романах Владимира Набокова. – М.,
1998.
2. Владимир Набоков: pro et contra. – СПб., 1997.
3. Злочевская А.В. Художественный мир Владимира Набокова и русская Литература: XIX
века. – М., 2002.
4. Классик без ретуши. Литературный мир о творчестве Владимира Набокова. – М., 2000.
5. Линецкий В.В. «Анти-Бахтин», или Лучшая книга о Владимире Набокове. – СПб.,
1994.
6. Мулярчик А.С. Русская проза Владимира Набокова. – М., 1997.
7. Носик Б.М. Мир и дар Владимира Набокова. Первая русская биография. – М., 1995.
А.А. Платонов
1. Васильев В. Андрей Платонов. Очерк жизни и творчества. – М., 1982.
2. Геллер М. Андрей Платонов в поисках счастья. – М., 2000.
3. Чалмаев В. Андрей Платонов. – М., 1989.
4. Шубин Л. Поиски смысла отдельного и общего существования. Об Андрее Платонове.
Работы разных лет. – М., 1987.
М.М. Пришвин.
1. Курбатов В.Я. Михаил Пришвин: Очерк творчества. – М., 1986.
2. Пришвина В.Д. Путь к Слову. – М.. 1984.
В.Г. Распутин
1. Котенко Н.Н. Валентин Распутин. Очерк творчества. – М., 1988.
2. Панкеев И.А. Валентин Распутин по страницам произведений. – М., 1990.
3. Семенова С.Г. Валентин Распутин. – М., 1987.
4. Тендитник Н. Валентин Распутин: колокола тревоги: очерк жизни и творчества. – М.,
1999.
Б.Л. Пастернак
1. Альфонсов В. Поэзия Бориса Пастернака. – Л., 1990.
2. Баевский В.С. Б. Пастернак – лирик. Основы поэтической системы. – Смоленск, 1993.
3. Вильмонт Н.В. О Борисе Пастернаке: Воспоминания и мысли. – М., 1989.
4. Пастернак Е.Б. Борис Пастернак. Биография. – М., 1997.
5. С разных точек зрения: «Доктор Живаго» Бориса Пастернака. – М., 1990.
А.И. Солженицын
1. Голубков М.М. Александр Солженицын. – М., 1999.
2. Жиляев Г.Е. А.И. Солженицын – художник и мыслитель на пороге XXI века. –
Армавир, 2001.
3. Кузьмин В.В. Поэтика рассказов А.И. Солженицына. – Тверь, 1998.
4. Нива Ж. Солженицын. – М., 1992.
5. Паламарчук П.Г. Солженицын. Путеводитель. – М, 1991.
6. Урманов А.В. Поэтика прозы Александра Солженицына. – М., 2000.
7. Чекалов П.К. Солженицын А.И. Штрихи к творческому портрету: Монография. –
Невинномысск, 2002.
А.Т. Твардовский
1. Гришуткин А.Л. «Василий Теркин» А. Твардовского. – М., 1987.
2. Кондратович А.И. Александр Твардовский: Поэзия и личность. – М., 1986.
3. Македонов А. Творческий путь Твардовского: Дома и дороги. – М., 1981.
А.Н. Толстой.
1. Баранов В. Революция и судьба художника. А. Толстой и его путь к
социалистическому реализму. – М.. 1983.
2. Крюкова А.М. А.Н. Толстой и русская литература. Творческая индивидуальность и
литературный процесс. – М., 1990.
М.И. Цветаева
1. Белкина М.И. Скрещение судеб. – М., 1988.
2. Павловский А. Куст рябины. О поэзии Марины Цветаевой. – Л., 1989.
3. Саакянц А. Марина Цветаева. Жизнь и творчество. – М., 1992.
4. Швейцер В. Марина Цветаева. – М.[ЖЗЛ], 2002.
5. Шевеленко И. Литературный путь Цветаевой. Идеология. Поэтика. Идентичность
автора в контексте эпохи. – М., 2002.
М.А. Шолохов
1. Бирюков Ф. Художественные открытия Михаила Шолохова. – М., 1980.
2. Гура В. Как создавался «Тихий Дон» Творческая история романа Шолохова. Изд. 2-ое.
– М., 1989.
3. Ермолаев Г. Михаил Шолохов и его творчество. – СПб., 2000.
4. Колодный Л. Кто написал «Тихий Дон». Хроника одного поиска. – М., 1995.
5. Кургинян М.С. Концепция человека в творчестве Шолохова // Михаил Шолохов.
Статьи и исследования. – М., 1980.
6. Минакова А.М. Поэтический космос М.А. Шолохова. О мифологизме в эпике
Шолохова. – М., 1992.
7. Петелин В.В. Жизнь Шолохова: Трагедия русского гения. – М., 2002.
8. Семенов С.Н. В мире «Тихого Дона». – М., 1987.
9. Тамахин В.М. Поэтика Шолохова-романиста. – Ставрополь, 1980.
В. Шукшин
1. Коробов В.И. Василий Шукшин. – М., 1988.
2. Куляпин А.И. Проблемы творческой эволюции В.М. Шукшина. – Барнаул, 2000.
3. Сигов В.К. Русская идея В.М.Шукшина. – М., 1999.
4. Черносвитов Е. Пройти по краю: Василий Шукшин: Мысли о жизни, смерти и
бессмертии. – М., 1989.
К сведению поступающих в аспирантуру
по специальности 10.01.01 «Русская литература»
На экзамене по специальности Вам предстоит ответить на два вопроса билета и
пройти краткое собеседование по материалу представленного Вами реферата. С
экзаменационными вопросами Вы можете ознакомиться в отделе аспирантуры или в
кафедральном кабинете. Каждый билет включает в себя два вопроса: по курсу русской
литературы с древних времен до конца XIX века и по русской литературе ХХ века.
Материал, по которому Вы обязаны ответить, не выходит за пределы программы
педагогического института. Кроме литературных произведений, к которым
непосредственно отсылают вопросы в билетах, Вам необходимо уверенно
ориентироваться в содержании включенных в институтскую программу сочинений
классиков
литературной
критики:
В.Г.Белинского,
Н.А.Добролюбова,
Н.Г.Чернышевского, Д.И.Писарева; в этом же ряду - статья И.А.Гончарова «Мильон
терзаний». Статьи эти общеизвестны - по крайней мере, закончившим филологический
факультет, - перечень их не прилагается.
При зачислении в аспирантуру преимущество отдается тем, кто не только более
других осведомлен в русской литературе, классической и современной, но и полнее
проявит склонность и подготовленность к научным исследованиям. Предпочтение
оказывается также сдавшим заранее хотя бы часть кандидатских экзаменов.
Приводим список учебных пособий и научных трудов, рекомендуемых при
подготовке к вступительному экзамену; в прилагаемый перечень включены основные
пособия по истории русской литературы Х-XХ1 вв. и главнейшие капитальные
литературоведческие сочинения, относящиеся к тем же эпохам. Не обойден вниманием
фольклор и теория литературы. От поступающих в аспирантуру не требуется
обстоятельное знакомство с перечисленными работами. Советуем использовать их
выборочно как источники справок в тех случаях, когда Вы убедитесь в необходимости
пополнить и уточнить те знания, какими располагаете ко времени поступления в
аспирантуру.
В список включены главным образом книги, имеющиеся в библиотеке СФ БашГУ;
немногие издания упомянуты сверх того.
ТРЕБОВАНИЯ
к вступительным экзаменам в аспирантуру
по специальности 10.01.01 — Русская литература
 Сдающие вступительный экзамен в аспирантуру по истории русской литературы
должны знать художественные тексты и цитировать стихи наизусть;
 знать литературу 11 – 21 веков в ее историческом развитии и современное состояние
научного изучения;
 уметь связывать историко-литературный процесс с гражданской историей и историей
русской культуры;
 понимать закономерности литературного процесса 11- 21 веков, идейнохудожественное значение литературного произведения в связи с общественной ситуацией
и культурой эпохи, определять эстетическое своеобразие произведений и творчества
писателей в целом;
 владеть основными методами и принципами идейно-эстетического анализа; системой
терминологии и категориальным аппаратом литературоведения и смежных наук;
 характеризовать основные литературные направления, течения и школы, развитие
жанровых систем и стилевую эволюцию;
 освещать роль творческой индивидуальности писателя в литературном процессе;
 рассматривать творчество писателей и литературные произведения в историкофункциональном освещении;
 выявлять национальное своеобразие русской литературы и ее связи с мировой
литературой;
 анализировать концепции критиков и наиболее значимые историко-литературные
исследования.
Критерии оценок знаний и умений поступающих в аспирантуру
по специальности 10.01.01 — Русская литература
«Отлично» – глубокое и всестороннее знание предмета, обязательной и дополнительной
литературы, основных этапов развития литературного процесса, важнейших
литературных направлений, течений и школ. Отличный ответ предполагает умение видеть
взаимосвязи литературоведения и философии, социологии, истории, лингвистики;
использование категориального аппарата при освещении историко-литературных
проблем; восприятие мирового литературного процесса как единого целого, проведение
типологических параллелей между отечественной и зарубежной литературой; освещение
закономерностей развития жанровых систем и стилевой эволюции в различные
исторические эпохи; культура научного мышления, умение аргументированно и логично
излагать материал; владение методами и приемами анализа литературного произведения,
литературоведческой терминологией; знание основных этапов развития теоретиколитературной мысли; хорошее знание программных текстов; чтение наизусть
произведений, предусмотренных списком программы.
«Хорошо» — знания в пределах Государственного образовательного стандарта при
наличии отдельных пробелов; знакомство с обязательной и дополнительной литературой;
аргументированное изложение материала; умелое применение знаний при анализе
художественных произведений; владение необходимым объемом историколитературного, фактического и теоретического материала, при усвоении лишь учебной и
справочной литературы; освоение новейших методов анализа текста; доминирование
традиционных методик литературоведческой интерпретации; использование
междисциплинарных подходов к произведению только в области конкретных проблем;
выявление типологически и генетически однородных художественных явлений
литературного процесса без широких обобщений; владение теоретико-литературными
понятиями, но недостаточное умение в их практическом применении; нарушения
последовательности в ответе.
«Удовлетворительно» — знание предмета, обязательной литературы в основном,
недостаточное умение пользоваться теоретико-литературными категориями при анализе
произведения и в процессе аргументации основных положений своего ответа; отсутствие
глубины в анализе литературных произведений; освоение необходимого минимума
фактических знаний и историко-литературных фактов, недостаточное знание факторов
стадиального развития литературы. Поверхностные и неполные ответы, соответствующие
минимуму знаний, умений и навыков в области истории литературы.
«Неудовлетворительно» – методологические ошибки; отсутствие знаний основного
содержания предмета; круг чтения, не соответствующий минимальным требованиям
программы; недостаточное знание рекомендованной литературы, закономерностей
историко-литературного процесса; грубые фактические ошибки; отсутствие навыков
литературоведческого анализа; подмена анализа и интерпретации текста по пересказам;
слабое владение монологической литературной речью; отсутствие выразительного чтения
наизусть.
Вопросы
для вступительных экзаменов в аспирантуру
по специальности 10.01.01 «Русская литература»
1. Специфические черты устного народного творчества. Взаимосвязь фольклора и
литературы.
2. Календарные, семейно-бытовые обряды и сопровождающая их поэзия как компонент
национальной культуры.
3. Эпические жанры русского фольклора. Сказки и былины: тематика, художественный
строй, классификация. Исторические судьбы жанров.
4. Лирические жанры русского фольклора (песни, причитания, частушки) и их
современное состояние.
5. Летописание в Древней Руси. Назначение и состав летописных сводов. Начальная
русская летопись («Повесть временных лет»); история ее создания. Два старейших ее
списка, композиция. Хронология Начальной летописи. Стиль монументального историзма
в русских летописях. Художественный мир летописей: характер летописания,
особенности исторического мышления, единство нравственного и гражданственного
взгляда, композиция, принципы изображения человека и событий; фольклорные
заимствования в летописях и элементы эпического стиля.
6. «Слово о полку Игореве»: историческая основа, обстоятельства создания «Слова» и
открытия этого памятника в XVIII в. Дискуссии о подлинности «Слова». Композиция
«Слова о полку Игореве»; главные действующие лица и авторское отношение к ним.
Затруднительные для объяснения места в «Слове». Русская земля и русское государство с
его прошлым и настоящим в «Слове о полку Игореве»; человек и природа, фольклорное
начало и обращения к язычеству. «Слово о полку Игореве» и «Задонщина». Переложения
«Слова о полку Игореве» в XIX-XX вв.
7. «Повесть о Петре и Февронии», сочиненная Ермолаем-Еразмом. Черты сказки, жития,
политического сочинения, романа в этой повести. Политическая и нравственная идея,
проповедуемая в «Повести о Петре и Февронии». Связь идей и программы ЕрмолаяЕразма с политической публицистикой предшествующих десятилетий («Сказание о
князьях Владимирских», «Послание о Мономаховом венце» Спиридона-Саввы, «Послание
на звездочетцев» Филофея). «Повесть о Петре и Февронии» и «Домострой»: общие
основания во взглядах на человека и общество, высказанных в этих двух книгах, и
расхождения меж ними.
8. Бытовые сатирические и философские повести XVII в. («Повесть о Карпе Сутулове»,
«Повесть о Фроле Скобееве», «Повесть о Горе-Злочастии», «Повесть о Савве Грудцыне»)
и «Житие Аввакума, им самим написанное». Новые представления о мире, обществе и
человеке в этих произведениях; коренное обновление в эту эпоху художественной
системы русской прозы.
9. Русский классицизм; его черты и творческая практика. Крупнейшие деятели русской
литературы в пору формирования и расцвета русского классицизма: А.Д.Кантемир,
В.К.Тредиаковский, М.В.Ломоносов, А.П.Сумароков.
10. Развитие русской поэзии в последнюю треть XVIII в. Движение от классицизма к
основаниям реализма в творчестве Г.Р.Державина. Русская государственность и частная
жизнь человека в его сочинениях. Философичность поэзии Г.Р.Державина.
И.Ф.Богданович и его место в русской поэзии.
11. Творчество Д.И.Фонвизина. Его просветительские и гуманистические убеждения;
отношения меж писателем и властью; укрепление реалистического подхода к
действительности в его сочинениях. Характеры и конфликты в двух знаменитых комедиях
Д.И.Фонвизина; мысль о добронравии и злонравии в «Недоросле».
12. Жизненный и творческий путь А.Н.Радищева. Сюжет путешествия - заново
совершаемого открытия родной страны в его главной книге; гражданственные позиции
писателя, его взгляды на опыт и перспективы российской истории и на народное мнение.
Развитие определяющих тенденций радищевского «Путешествия» в русской литературе
XIX в.
13. Н.М.Карамзин - художник, историк и публицист. Принципы его подхода к человеку,
общественным отношениям, истории, языку. Значимость для последующих времен его
гражданственной и нравственной проповеди (прежде всего - в статьях «Что нужно
автору?» и «О любви к Отечеству и народной гордости»).
14. Романтизм в русской поэзии первой половины XIX в. Место В.А.Жуковского в
русской литературе. Соприкосновения эпох и национальных культур, жанры элегии и
баллады в его творчестве. В.А.Жуковский о 1812-м годе; фольклорные мотивы и образы у
В.А.Жуковского.
15. И.А.Крылов и его басни. Разносторонность их тематики. Традиционные басенные
сюжеты и мгновенные отклики на злободневные события. Поэтизация народного здравого
смысла и народного нравственного мнения в баснях И.А.Крылова. Язык крыловских
басен.
16. Место и роль А.С.Грибоедова в развитии русской литературы и театра. Лица,
характеры, ситуации, язык комедии «Горе от ума»; А.С.Пушкин и И.А.Гончаров о
комедии А.С.Грибоедова. А.С.Грибоедов и декабристы.
17. Лирика А.С.Пушкина: этапы развития, поэтическое осмысление мировой и
национальной истории, философичность, самопостижение личности. Вхождение устного
народного творчества в поэзию А.С.Пушкина.
18. Поэмы А.С.Пушкина. Движение поэта от следования нормам романтизма к
углубленному развитию реалистических художественных принципов. Изображение
эпохальных исторических событий и живописание частной жизни. Соположенность
пушкинской современности и петровской эпохи в «Полтаве» и «Медном всаднике».
19. Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин»; жанровая новизна «Онегина». В.Г.Белинский
о «Евгении Онегине»; историзм и энциклопедичность пушкинского романа. Онегин и
Печорин; сопоставление этих лиц в статье В.Г.Белинского о «Герое нашего времени»
М.Ю.Лермонтова. Новые для литературы грани русского характера в пушкинской
Татьяне.
20. Проза А.С.Пушкина. Разнообразие форм организации повествования: отсутствие
четко выявленной фигуры рассказчика («Арап Петра Великого», «Пиковая дама»,
«Дубровский») и введение вымышленных «посредников» меж произведением и читателем
(«Повести Белкина», «Капитанская дочка»). Русский бунт и русский царь, трагизм
столкновений меж дворянской честью и народной правдой в «Капитанской дочке».
Сопоставление исторических эпох в пушкинской прозе.
21. Драматургия А.С.Пушкина. «Борис Годунов»: утверждение решающей роли «мнения
народного» в движении истории. Герои и конфликты «маленьких трагедий».
22. Лирика М.Ю.Лермонтова; поэмы «Мцыри» и «Демон». Автобиографические мотивы
в стихотворениях М.Ю.Лермонтова; личность, конфликтующая с мироустройством, в его
лирике и поэмах.
23. Отражение народных преданий в повестях Н.В.Гоголя об Украине. Ситуации событий
в повестях «Вечеров на хуторе близ Диканьки» и ситуации рассказывания этих повестей;
пасичник Рудый Панько в книге Н.В.Гоголя. Былые и новые времена в «Миргороде».
Обновление стиля русской прозы в повестях Н.В.Гоголя. Мнение В.Г.Белинского о
достоинствах повестей Н.В.Гоголя.
24. Комедия Н.В.Гоголя «Ревизор» и его петербургские повести. Усложненные антитезы
подлинной сущности людей и явлений и их внешнего облика.
25. История создания «Мертвых душ» Н.В.Гоголя; замысел и перипетии его
осуществления. Судьба второго тома. «Мертвые души» как сатира и как эпическая поэма.
Барский быт и национальное бытие в гоголевской поэме. «Выбранные места из переписки
с друзьями» Н.В.Гоголя в оценке В.Г.Белинского и реальная роль этой книги в жизни
России и в развитии русской литературы.
26. Натуральная школа в русской литературе XIX в.; этапы ее развития, главные
представители и наиболее значительные произведения. В.Г.Белинский - теоретик и
идеолог натуральной школы. Натуральная школа как одна из стадий истории русского
реализма.
27. Жизнь и литературное творчество А.И.Герцена. Его позиция в идейных поисках и
спорах, владевших русской интеллигенцией в 1840-е гг. Герои и конфликты романа «Кто
виноват?» и повести «Сорока-воровка». В.Г.Белинский о романе «Кто виноват?».
Деятельность А.И.Герцена за рубежом.
28. Главные события жизни Ф.И.Тютчева. Его философическая поэзия; человек и
природа, человек и история в стихотворениях Ф.И.Тютчева. Позиция Ф.И.Тютчева в
общественном движении и его стихи о России. Любовная лирика Ф.И.Тютчева; место
денисьевского цикла в его творчестве и в русской поэзии. Обновление русского стиха,
совершенное Ф.И. Тютчевым.
29. А.В.Кольцов; его жизнь и роль его сочинений в развитии русской поэзии. Русский
крестьянин и крестьянский труд в лирике А.В.Кольцова. Стихотворение А.В.Кольцова
«Лес». Новые формы русского стиха, введенные А.В.Кольцовым. Продолжение традиций
А.В.Кольцова в творчестве И.С.Никитина.
30. Лирика Н.А. Некрасова. Бедствия России, русское праведничество, надежды и
перспективы России в стихотворениях Н.А.Некрасова. Долг поэта-гражданина в
понимании Н.А. Некрасова. Разнообразие тематики его поэм и разносторонность охвата
русской жизни («Тишина», «Коробейники», «Мороз, Красный нос», «Русские женщины»,
«Дедушка»).
31. Поэма-эпопея Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»; замысел и его
исполнение. Порядок частей в поэме; фольклорные заимствования в ней; характеры и
ситуации. Крестьянский быт и крестьянский труд в поэме. Картины отношений меж
людьми в крепостнической и пореформенной России. Тема праведничества. Взгляд на
будущее России, принадлежащий автору поэмы и ее герою Грише Добросклонову.
32. Панорамное изображение русской жизни в «Записках охотника» И.С.Тургенева;
разнообразие и разносторонность изображения характеров в «Записках охотника»;
дворянство и народ; антикрепостнический смысл книги и исторический оптимизм
И.С.Тургенева. Романы И.С.Тургенева 1850-х гг. («Рудин», «Дворянское гнездо»,
«Накануне»); осознание в романах И.С.Тургенева запросов жизни к человеку и
способности современников ответить на эти запросы. Споры меж поколениями,
сословиями, лицами в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети». Романы И.С.Тургенева в
оценках критиков своей эпохи и в новейших трактовках.
33. Общий взгляд на творческий путь И.А. Гончарова. Роман «Обломов»; главные лица;
конфликты меж героями и отображение коренных конфликтов русской жизни в романе
И.А. Гончарова; русская старина и веяния нового времени. Проблема положительного
героя в «Обломове». Н.А. Добролюбов об Обломове и обломовщине.
34. Творческий путь С.Т. Аксакова и значимость его литературного наследия (общая
характеристика). Его повести «Семейная хроника» и «Детские годы Багрова-внука».
Помещики и крестьяне в этих повестях, взгляд на хлебопашество и освоение земли.
Башкирия в повестях С.Т. Аксакова; лирическое начало в них, психология ребенка в
изображении С.Т. Аксакова.
35. Творческий путь А.Н.Островского, наиболее значительные пьесы начального периода
(«Свои люди - сочтемся», «Бедность - не порок», «Доходное место»). А.Н. Островский в
«молодой редакции» «Москвитянина». «Гроза» - первое и непревзойденное появление на
русской сцене трагической героини из русской же среды и из числа тех людей, кого
именовали простонародьем. Мнения русской критики о пьесах А.Н.Островского.
Жизненный уклад России, русские нравы и характеры в драматургии А.Н. Островского
1860-х – 1880-х гг. («На всякого мудреца довольно простоты», «Бешеные деньги», «Лес»,
«Бесприданница»).
36. Н.Г.Чернышевский; его судьба и роль в русском общественном движении.
Эстетическая теория Н.Г.Чернышевского: учение в природе прекрасного, о предмете
искусства, о назначении искусства. Оценка эпохи конца 1850-х гг. и взгляд на
современность в статьях Н.Г.Чернышевского о сочинениях И.С.Тургенева и Л.Н.Толстого.
Осуществление эстетических и общественных воззрений Н.Г.Чернышевского в его романе
«Что делать?»
37. Главные события жизни Ф.М.Достоевского. Начало творческого пути. Роман «Бедные
люди». Идеи и программа почвенничества в деятельности Ф.М. Достоевского в 1860-е 1870-е гг. Роман «Преступление и наказание»: трагедия Родиона Раскольникова и ее
разрешение. Творческие принципы Ф.М.Достоевского в изъяснении М.М.Бахтина.
38. Романы Ф.М.Достоевского «Идиот», «Бесы», «Братья Карамазовы».Человек во власти
«темного царства внутри нас» и пути преодоления этой губительной власти. Исторические
предвидения Ф.М.Достоевского.
39. М.Е.Салтыков-Щедрин. Народ и власть в его «Истории одного города». Роман
«Господа Головлевы» - история вырождения семьи и мысль об исторической судьбе
сословия. Нравственный смысл финала романа. Значимость гротеска в «Истории одного
города» и «Господах Головлевых».
40. «Война и мир» Л.Н.Толстого. Главные сведения из истории создания романа-эпопеи.
Толстовское воссоздание человека в его связях с семьей и народом, народа в его роли
коренной движущей силы истории, человечества в его единстве со всей природой. Мысли
Л.Н.Толстого о «роевой жизни» человечества и о «подводных струях» народной жизни.
Патриотический пафос в изображении событий Отечественной войны 1812 г. Герои
толстовского романа в поисках нравственно оправданного смысла жизни. Люди, наиболее
полно осуществляющие возможности единения с народом и миром: Наташа Ростова,
фельдмаршал Кутузов, Платон Каратаев.
41. Роман Л.Н.Толстого «Анна Каренина». Широта изображения перемен в русской
жизни в пореформенное время. Главные лица романа. Трагедия Анны. Психологизм
толстовского романа; символика в романе; эпиграф к роману. Две главные сюжетные
линии. Константин Левин. Его внутренняя смятенность и приобретаемая героем
Л.Толстого способность приобщиться к народному миропониманию.
42. Религиозное и нравственное учение Л.Н.Толстого в 1880-е - 1900-е гг.; причины,
породившие это учение, и его влияние на умы и общественную жизнь России и других
стран. Роман Л.Н.Толстого «Воскресение». Повод к созданию романа; главные его лица и
события.
Нравственная
оценка
современности
в
«Воскресении».
Критика
государственных порядков, суда, церкви. Революционеры в романе Л.Н.Толстого.
43. Место Н.С.Лескова в русской литературе. Основные события его жизни и творчества.
Повести Н.С.Лескова «Сказ о Левше», «Очарованный странник», «Тупейный художник».
Народные характеры в произведениях Н.С. Лескова. Развитие в его произведениях
возможностей сказа.
44. Хроника жизни А.П.Чехова (в кратком изложении). Широта тематики его рассказов и
разнообразие жизненных типов. Комизм ситуации и вскрытие нелепости жизненных норм
в рассказах 1880-х гг. («Толстый и тонкий», «Лошадиная фамилия», «Злоумышленник»,
«Хамелеон»); рассказы о человеческом оскудении («Палата № 6», «Человек в футляре»,
«Крыжовник», «Ионыч»); воля, утверждающая доброе общение меж людьми («Студент»,
«Невеста»); деревня и крестьяне в сочинениях А.П.Чехова («Мужики», «Новая дача», «В
овраге»); ребенок, познающий мир взрослых и мир природы, в рассказе «Ванька» и
повести «Степь».
45. Драматургия А.П.Чехова (общая характеристика). А.П.Чехов и Московский
художественный театр. «Вишневый сад»: конфликт местного масштаба, захватывающий
только действующих лиц пьесы, и отражение конфликтности всей русской жизни начала
ХХ века. Отсылки к недавнему и давнему прошлому и взгляд в будущее России.
46. Романтические и реалистические произведения М.Горького 1890-х гг. («Макар
Чудра», «Старуха Изергиль», «Песня о Соколе», «Челкаш», «Коновалов», «Супруги
Орловы»). Роман «Фома Гордеев». Начало драматургической деятельности («Мещане»,
«На дне»).
47. Практика и перспективы российского революционного движения в повестях М.
Горького «Мать», «Лето», «Исповедь».
48. М.Горький после Октябрьской революции; отношения между писателем и советской
властью в годы гражданской войны и позже. «Жизнь Клима Самгина» как «движущаяся
панорама десятилетий». Клим Самгин и его окружение. История и революция в романе.
49. Своеобразие реализма А.И.Куприна. Человек и среда в повестях «Молох» и
«Поединок».Драматические конфликты в повестях «Олеся», «Гамбринус», «Гранатовый
браслет». Индивидуальность метода, жанра, стиля.
50. Жизнь России в повестях И.А.Бунина «Деревня», «Суходол». Социальное и
философское содержание рассказов «Господин из Сан-Франциско», «Братья», «Сны
Чанга». Эмигрантский период творчества И.А.Бунина. Художественное осмысление
проблем любви, жизни и смерти в «Жизни Арсеньева» и «Темных аллеях».
51. Нравственно-философские искания Л.Н.Андреева в прозе и драматургии. («Жизнь
Василия Фивейского», «Тьма», «Рассказ о семи повешенных», «Жизнь человека»,
«Анатэма»). Образ главного героя в романе «Иуда Искариот»; трактовка евангельского
сюжета.
52. Философские основы русского символизма. Эволюция русского символизма и его
основные представители: Д.С.Мережковский, В.Я.Брюсов, И.Ф.Анненский, К.Д.Бальмонт,
А.А.Блок, А.Белый.
53. «Трилогия вочеловечения» А.А.Блока как три этапа эволюции поэта. Художественное
воссоздание революционной эпохи в поэме «Двенадцать».
54. Творческие основы акмеизма. Эволюция лирического героя в поэзии Н.С.Гумилева.
Психологизм лирики А.А.Ахматовой («Вечер», «Четки»). Книга стихотворений
О.Э.Мандельштама «Камень».
55. Характеристика основных этапов лирики А. Ахматовой в послереволюционные годы.
Проблематика, мотивы, образы, лирический герой. Библейское начало в поэме «Реквием».
56. Лирика О.Э.Мандельштама 1920-х -1930-х годов: основные мотивы и образы. Образ
лирического героя в «Воронежских тетрадях», его отношения с действительностью: «векволкодав» и высвобождение человека.
57. Лирика С.А. Есенина в предреволюционные годы и после Октября: ее основные
мотивы и образная система. Поэмы «Пугачев», «Анна Снегина», «Черный человек». Лики
лирического героя.
58. Футуризм в русской поэзии. Формотворчество и словотворчество футуристов.
Натурфилософская поэзия В.Хлебникова. «Эго-футуризм» И.Северянина.
59. Лирический герой в дооктябрьской поэзии В.В.Маяковского («Облако в штанах»,
«Флейта-позвоночник»). Творчество Маяковского после 1917 года. Диалог разных
тенденций: агитпроповской и тенденции, связанной с разработкой вечных тем, и их
художественное выражение.
60. Творческий путь М.И. Цветаевой. Основные мотивы лирики, образная система.
«Поэма Горы», «Поэма Конца»: композиция, герои.
61. Лирика Б.Л. Пастернака. Основные мотивы и образы. Лирический герой книг «Сестра
моя – жизнь» и «На разных поездах». Роман «Доктор Живаго»: события, лица, история.
Цикл «Стихотворения Юрия Живаго»; образы Гамлета и Христа.
62. Литература русского зарубежья (первая волна): И.С.Шмелев, А.М.Ремизов,
Б.К.Зайцев. Осмысление исторической судьбы России. Разные типы представлений о
человеке.
63. Жизнь и творчество В.В. Набокова Его романы «Машенька», «Приглашение на
казнь», «Другие берега». Психологизм В. Набокова; человек вне Родины в его
произведениях.
64. Пути развития русской советской прозы 1920-х годов. Народ и революция в
романтической прозе («Голый год» Б.Пильняка, «Конармия» И.Бабеля, «Железный поток»
А.Серафимовича ). Романтическая концепция мира в творчестве Ю.Олеши («Три
толстяка», «Зависть»). Судьбы реалистической традиции («Города и годы» К.Федина,
«Разгром» А.Фадеева). Основные литературные группировки; их эстетические программы
и творческая практика («Серапионовы братья», «ЛЕФ», «Перевал», «РАПП»).
65. Человек и мир в прозе А.П.Платонова 1920-х годов. Взгляд на историю и революцию
в романе «Чевенгур». Антиутопия «Котлован». Сюжет возвращения в рассказах 30-х - 40х годов.
66. Творческий путь М.М.Зощенко. Типы повествования в рассказах 1920-х годов.
Своеобразие отражения истории и новый читатель в «Голубой книге». Философское
содержание повестей «Возвращенная молодость» и «Перед восходом солнца».
67. Проза и драматургия Булгакова («Белая гвардия», «Мастер и Маргарита», «Дни
Турбиных», «Бег»). Проблематика, система конфликтов лица. Отражение исторических
событий.
68. Эпическое изображение народной жизни и революционных событий в романе М.А.
Шолохова «Тихий Дон». Григорий Мелехов как трагический герой. «Поднятая целина»:
взгляд на коллективизацию.
69. Характеристика творческого пути Л.М.Леонова. Романы «Барсуки», «Вор», «Русский
лес», их проблематика, конфликты, герои. Взгляд на человека, революцию, историю.
70. Творческий путь Н.А.Заболоцкого. «Столбцы»; их художественное своеобразие.
Философское осмысление природы в поэмах «Торжество земледелия», «Безумный волк»,
«Деревья». Цикл стихотворений «Последняя любовь».
71. Лирическая и психологическая
проза М.М.Пришвина, и К.Г.Паустовского;
философичность их творчества.
72. Творческий путь А.Т.Твардовского. Поиски крестьянского счастья в «Стране
Муравии»: путешествие главного героя и его художественный смысл. Трагическое и
героическое в изображении войны («Василий Теркин», «Дом у дороги»). Осмысление
прошлого и настоящего страны в поэмах «За далью - даль», «По праву памяти»:
лирический герой, сквозные образы.
73. События и люди Великой Отечественной войны в послевоенной прозе (В.Некрасов,
Э.Казакевич, Г.Бакланов, К.Симонов, В.Гроссман, В.Кондратьев).
74. Культурная атмосфера и литература 1950-1960-х гг. Гражданственная лирика
Е.Евтушенко, А.Вознесенского, Б.Окуджавы. Лирическая мелодрама: А.Арбузов, В.Розов.
Проза: В.Аксенов, Ч.Айтматов.
75. Эпическая тенденция в прозе 60-х – 90-х годов (Ф. Абрамов, В. Распутин, В. Белов, В.
Шукшин, Е. Носов, Б. Можаев). Характеристика основных вех развития: проблематика,
конфликты, герои.
76. Место А.И. Солженицына в современной русской литературе. Рассказы «Один день
Ивана Денисовича», «Матренин двор», «Для пользы дела». Социальная и нравственная
проблематика; народные характеры. Крестьянство и интеллигенция в рассказах А.И.
Солженицына. Романы «В круге первом» и «Раковый корпус». Исторические оценки
современности, характеры, нравственные коллизии.
77. Творчество В.П.Астафьева («Звездопад», «Пастух и пастушка», «Последний поклон»
и др.); жизненные испытания героя-современника в войне и мире.
78. Личность, история, обстоятельства в прозе В.В. Быкова: повести «Дожить до
рассвета», «Сотников» «Знак беды»; их место в творчестве писателя.
79. Основные направления и перспективы развития русской поэзии последних
десятилетий (А. Тарковский, Н. Рубцов, А. Вознесенский, В.Высоцкий, И. Бродский, И.
Лиснянская, Б. Кенжеев, Б. Рыжий и др.).
80. Постмодернистские тенденции в прозе конца ХХ – начала XXI вв. (В. Ерофеев, А.
Битов, Т. Толстая, В. Пелевин, В. Пьецух и др.). Постмодернизм и современная
социокультурная ситуация.
81. Постреализм в литературе конца XIX – начала ХХ в. Концепция личности.
Особенности поэтики (В. Маланин, Л. Петрушевская, С. Довлатов и др.).
Программа составлена в соответствии с Федеральными государственными требованиями
к структуре послевузовского профессионального образования, рекомендаций ОПППО по
научной отрасли 10.00.00 и научной специальности 10.01.01 Русская литература
Авторы: ____________
________________
Программа кандидатского экзамена по специальности 10.01.01 Русская литература
обсуждена на заседании кафедры русской и зарубежной литературы.
Протокол № _____ от «_____» ______________ 2013 г.
Зав. кафедрой __________________П.М.Таракин
XIII. Программы кандидатских экзаменов
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Стерлитамакская государственная педагогическая академия
им. Зайнаб Биишевой»
Кафедра русской литературы
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по НР и ИД
__________________(В.Н. Кризский)
"_____"__________20___ г.
ПРОГРАММА
Кандидатского экзамена
по специальности
10.01.01 Русская литература
Научная отрасль
10.00.00 Филологические науки
Квалификация (степень) выпускника
кандидат филологических наук
Стерлитамак 2011
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Назначение экзамена по программе кандидатского минимума:
1) удостовериться, в какой мере аспирант, завершающий обучение при кафедре и
основательно углубившийся в диссертационное исследование, осведомлен в содержании
тех историко-литературных курсов, которые составили и впредь будут составлять поле
его собственной педагогической деятельности и научных изысканий;
2) позволить и экзаменационной комиссии и самому экзаменующемуся аспиранту
убедиться в его готовности, опираясь на приобретенные в аспирантуре
общетеоретические знания и понимание конкретных научных проблем (включая,
разумеется, проблемы методологические и методические), обеспечить плодотворность
предстоящих трудов.
В центр внимания ставим вторую из названных задач, имея в виду, что первая задача есть,
с одной стороны, главное – но не исчерпывающее! – условие для решения второй задачи,
а с другой стороны – сама решается полно и успешно вместе с углубляющимся
исполнением второй задачи.
Исходя из этих соображений, определяем характер отбора материала для вопросов,
предлагаемых на экзамене аспиранту. Исходим из двух обстоятельств.
1. Нет смысла ожидать и требовать от аспиранта подтверждения полноты знаний по всему
курсу истории отечественной литературы или даже избранной им обширный эпохе (на
кафедре русской литературы СГПА им. Зайнаб Биишевой это – XIX-ХХ века с выходами
за хронологические границы столетия, когда дело касается творческих традиций, и в
сферу устного народного творчества, поскольку этого требует конкретный предмет
исследования). Желание провести экзамен по всему материалу, которым необходимо
владеть ученому-литературоведу и преподавателю литературы в высшем учебном
заведении, сделает этот материал практически неохватным при подготовке к экзамену, а
самое специальную подготовку – фиктивною: аспирант будет отвечать то, что усвоил еще
будучи студентом и что мог продемонстрировать на вступительном экзамене в
аспирантуру.
2. Если же мы пожелаем ограничиться предметом и тематикой выполняемого аспирантом
диссертационного исследования, то ускользнет от проверки та главнейшая сторона
подготовки аспиранта, ради которой, собственно, и предпринят кандидатский экзамен: не
будет выявлено, насколько уверенно и результативно применяет аспирант приобретенные
им специальные знания и освоенные навыки анализа художественного произведения,
рассмотрения перипетий литературного процесса и их освещения, формирования
обобщений, как только он, приступающий к трудам ученый и лектор, соприкасается с
материалом, находящимся вне пределов диссертации.
Приняв во внимание изложенное, мы можем уточнено сформулировать задачу экзамена:
надлежит, не поддаваясь иллюзии универсальной проверки профессиональной
подготовленности аспиранта, дать ему возможность выявить свое умение осмыслить и
изъяснить на строго научной основе обширный круг явлений словесного искусства, как
входящих в круг осуществляемого аспирантом специальных углубленных исследований,
так и лежащих вне данного круга. Говоря о строгой научности, имеем в виду не только
знакомство с конкретными концепциями, наблюдениями и мнениями, принимаемыми
современным литературоведением, но и необходимость осваивать достояние науки в его
целостности и распознавать его перспективы, что определяется тремя коренными и
взаимозависящими качествами, необходимыми всякому научному исследованию:
системностью (взаимосвязь и взаимообусловленность разнородных явлений постоянно
находятся в поле внимания), функциональностью (система изучается в отношениях,
обусловленных
ее
реальным
культурно
действенным
функционированием),
разноаспектностью (исследуется взаимодействие разнонаправленных функций,
принадлежащих одной и той же системе, взаимоподдерживающих, а вместе с тем и
взаимооспоривающих одна другую). От аспиранта требуется умение следовать
принципам, обеспечивающим эффективность исследования. Это, прежде всего, – принцип
историзма
(произведение
изучается,
следуя
методологической
концепции,
сформулированной и широко осуществленной Д.С. Лихачевым: в истории его создания, в
контексте творческого пути автора и в связях с общественными движениями эпохи). От
аспиранта ожидаем и требуем изучения словесного творчества в его процессуальности (в
исторических изменениях, корректируемых действием традиции) и диалогизма (в
отношениях с современниками и потомством, среди тех и других – с сочинителями и
читателями).
Экзаменационные вопросы сгруппированы в два раздела: первый раздел отдан теории
литературы, второй – вопросам по истории отечественной литературы. Третий вопрос – по
проблематике и конкретному материалу диссертации.
Каждый из вопросов первого раздела сводит аспиранта либо с одним из аспектов
художественного творчества, либо с какой-либо литературоведческой категорией.
Аспиранту надлежит осветить роль данной стороны творчества и данной категории в
процессе образотворческого смыслопорождения.
Отвечая на вопрос из второго раздела, следует сосредоточить внимание на
художественных открытиях литературы, имея в виду и расширение диапазона охвата
явлений жизни личности, общества, природы, и обогащение реализуемых словесным
искусством возможностей (путей и средств) воссоздания мира в системе словесных
художественных образов.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ
Фольклористика
4.
Понятие о словесном и других видах искусства. Устное народное творчество как
специфическая часть словесного искусства. Взаимосвязь фольклора с литературой,
живописью, музыкой и т.п.
5.
Календарные, семейно-бытовые обряды и сопровождающий их фольклор как
живой компонент народной культуры.
6.
Эпические жанры русского фольклора (сказки, былины, исторические песни,
несказочная проза). Их исторические судьбы.
7.
Лирические жанры русского фольклора (песни, причитания, частушки): тематика,
художественное своеобразие и судьбы.
Теория литературы
1.
Познавательное, практическое, религиозное и эстетическое освоение мира;
различие меж этими сферами человеческой деятельности и их совпадения.
2.
Художественный образ. Образ и знак. Образ и символ. Образ и модель.
3.
Образ и тип. Типизация как процесс. Обновление способов и путей типизации в
историческом развитии литературы.
4.
Проблема природы красоты и эстетической ценности произведения искусства.
5.
Слово как художественный образ и как материал художественного творчества.
(Отправляется от концепции А.А. Потебни).
6.
Проблема формы и содержания в произведении искусства. Поэтика как раздел
литературоведения и как один из его аспектов.
7.
Проблема художественного стиля. Типология стилей в литературе Древней Руси
(понятие великого стиля эпохи по трудам Д.С. Лихачева) и литературе ХVIII – XX вв.
(стиль и метод).
8.
Литературное произведение как система. Проблема структуры литературного
произведения; его внутренняя целостность. Произведение и текст. Текстология как раздел
науки о литературе.
9.
Автор как теоретико-литературное понятие. Диалогизм литературного творчества и
литературного произведения. Субъектная организация художественного произведения.
10.
Читатель и читательское сотворчество; как осмысливались эти категории в
практике литературы и литературоведческой мысли древности, средневековья и нового
времени.
11.
Сюжет и фабула литературного произведения.
12.
Композиция и архитектоника литературного произведения.
13.
Стих и проза как две формы художественной речи. Ритм в прозе и стихе. Системы
русского стихосложения.
14.
Литературный процесс и история литературы; два угла зрения на развитие
словесного художественного творчества.
15.
Межнациональное и межкультурное общение в развитии словесного искусства.
16.
Мифология, фольклор и литература; их взаимодействие в историческом движении
словесного искусства.
17.
Художественная словесность, театр, игра в их взаимосоприкосновениях.
18.
Искусство слова и общественное сознание. Проблема народности литературы.
19.
Историзм литературы и литературоведения.
20.
Жанр как теоретическое понятие. Значимость жанров в литературном развитии,
понятие памяти жанра (по М.М. Бахтину).
21.
Литература и литературная критика. Роль и место пародии как аналога критики в
развитии литературы.
22.
Методы и направления в литературном процессе.
23.
Реализм и романтизм в русской литературе XIX-XX вв. Предпосылки этого
различия в литературе прежних веков. Типология разновидностей (подходы выдающихся
художников, точки зрения последователей).
24.
Взгляд на литературное развитие ХХ – нач. XXI вв. Явления модернизма,
авангарда, постмодернизма.
25.
Проблемы анализа и интерпретации литературного произведения.
ИСТОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ
Древнерусская литература
1.
Летописание на Руси: общие закономерности и традиции.
2.
Культурная значимость «Слова о полку Игореве» и дальнейшее развитие
намеченных «Словом» традиций.
3.
Зачатки автобиографизма в литературе Древней Руси. Владимир Мономах и
Даниил Заточник.
4.
Агиография (до и помимо Аввакума).
5.
Древнерусские хождения (от Даниила до Афанасия Никитина).
6.
Древнерусская воинская повесть (от древних времен до XVII в.).
7.
Куликовский цикл в русской литературе.
8.
Ермолай Еразм («Повесть о Петре и Февронии»; «Благохотящим царям
правительница»).
9.
Государственность и утопические идеи в литературе Древней Руси (Ефросин, Нил
Сорский, Филофей, Максим Грек).
10.
Публицистика середины XVI в. Иван Грозный и Андрей Курбский, «Домострой»,
«История о Казанском царстве».
11.
12.
13.
Повести XVII в.
Протопоп Аввакум и его «Житие».
Поэзия XVII в. Сименон Полоцкий.
История русской литературы XVIII века
8.
Преддверие классицизма и его первые шаги. А.Д. Кантемир и В.К. Тредиаковский.
Преобразование русского стиха. Классицизм в пору расцвета. М.В. Ломоносов и А.П.
Сумароков.
9.
Поэзия Г.Р. Державина.
10.
Журналы XVIII в. Н.И. Новиков. Царица Екатерина II как литературный деятель.
11.
Д.И. Фонвизин как драматург и публицист.
12.
А.Н. Радищев. Путешествие из Петербурга в Москву. Дневник одной недели.
Житие Ф.А. Ушакова.
13.
Н.М. Карамзин. Письма русского путешественника. Главные повести и статьи.
История русской литературы XIX века
1.
Романтизм начала века. В.А. Жуковский, К. Батюшков, Е. Баратынский, и др.
2.
А.С. Грибоедов. Его место в истории русской драматургии и общественном
движении эпохи.
3.
Лирика А.С. Пушкина, мотивы и перипетии тематического развития. «Евгений
Онегин».
4.
Диалог веков. («Капитанская дочка», «Пиковая дама», «Медный всадник»).
5.
М.Ю. Лермонтов. Лирика и поэмы («Мцыри», «Демон» и др.).
6.
Н.В. Гоголь. Украинские и петербургские повести. «Мертвые души» и «Выбранные
места из переписки с друзьями».
7.
Натуральная школа в русской литературе.
8.
А.И. Герцен. «Кто виноват?», «Сорока-воровка».
9.
И.С.Тургенев «Записки охотника» и повести (по выбору). «Рудин», «Дворянское
гнездо», «Накануне», «Отцы и дети».
10.
Критика 50-60-х гг. Проблема литературного открытия.
11.
А.Н. Островский. Путь к русской трагедии и два завершения его в «Грозе» и
«Бесприданнице».
12.
Ф.И. Тютчев. Философия и историософия.
13.
Н.А. Некрасов. Лирика. Тревоги и надежды поэта. Три народные поэмы
(«Коробейники», «Мороз, красный нос», «Кому на Руси жить хорошо»).
14.
Славянофильство, западничество, почвенничество в истории русского
общественного движения и в литературе.
15.
Ф.М. Достоевский «Бедные люди» и «Преступление и наказание» «Братья
Карамазовы».
16.
Жизненный и творческий путь М.Е. Салтыкова-Щедрина. «История одного
города» и «Господа Головлевы».
17.
Л.Н. Толстой. Господа и мужики: «Утро помещика», «Казаки» и др. (по выбору).
«Война и мир». «Анна Каренина» и «Воскресение»; две героини в русской литературе
XIX в.
18.
Н.С. Лесков. «Очарованный странник». Странничество – лесковская тема.
19.
В.Г. Короленко. Политика и нравственность. Сибирские и украинские повести.
20.
В.М. Гаршин. Аллегории и непосредственная достоверность в его сочинениях
(«Красный цветок», «Attalеa princeps», «Сигнал»).
21.
Творческий путь Г.И. Успенского. «Власть земли».
22.
Главные этапы творчества А.П. Чехова. Рассказы и повести. Драматургия.
История русской литературы XХ века
1.
М. Горький. Биографическая трилогия. Трилогия 1905 года: «Мать», «Лето»,
«Исповедь».
2.
М. Горький «Дело Артамоновых», «Жизнь Клима Самгина».
3.
Русский символизм. А. Блок.
4.
Акмеизм. Характеристика наследия О. Мандельштама, А. Ахматовой.
5.
С. Есенин. Творческий путь поэта.
6.
М. Цветаева. Самобытность философизма и психологизма ее лирики.
7.
В. Маяковский. Современность и современники в его поэзии.
8.
Общая характеристика творчества М.М. Пришвина. «Кащеева цепь».
9.
М. Зощенко. Авторская позиция и место рассказчика в его сочинениях. «Голубая
книга». «Перед восходом солнца».
10.
Б. Пастернак. Человек и эпоха в его лирике. Роман «Доктор Живаго».
11.
Творческий путь А. Платонова. «Чевенгур».
12.
М. Булгаков. «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита».
13.
Е. Замятин. «Мы».
14.
И. Бабель. «Конармия».
15.
А. Фадеев. «Разгром», «Молодая гвардия».
16.
В. Катаев. «Святой колодец», «Трава забвения».
17.
М. Шолохов. «Тихий Дон». Отображение событий гражданской войны и
гражданская позиция.
18.
А. Твардовский. Три поэмы («Страна Муравия», «Василий Теркин», «По праву
памяти»).
19.
В. Некрасов. «В окопах Сталинграда».
20.
В. Астафьев. «Последний поклон» и примыкающие повести («Кража»,
«Звездопад»).
21.
А. Солженицын. «Один день Ивана Денисовича», «Матренин двор», «Случай на
станции Кочетовка», «В круге первом», «Раковый корпус», «Архипелаг ГУЛАГ».
22.
Г. Бакланов. «Пядь земли», «Навеки девятнадцатилетние», «Июль 1941 года».
23.
В. Белов. «Привычное дело», «Кануны», «Год великого перелома».
24.
К. Паустовский. «Кара-Бугаз», «Колхида», «Повесть о жизни», «Золотая роза».
УЧЕБНАЯ И НАУЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА
РУССКОЕ УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
Учебники (основная литература)
Зуева Т.В., Кирдан Б.П. Русский фольклор: Учебник для высших учебных заведений.– М.:
Флинта: Наука, 1998.
Аникин В.П. Русское устное народное творчество: Учебник.– М.: Высш. шк., 2001.
Аникин В.П., Круглов Ю.Г. Русское народное поэтическое творчество: Пособие для
студентов нац. отделений пед. ин-тов.– Л.: Просвещение, 1983.
Александр Лазарев. Народоведение: Учебник для общеобразовательных школ, гимназий,
лицеев.– Челябинск: Южно-Урал. кн. изд-во, 1997.– Ч. 1 и 2; 2000.– Ч. 3.
Круглов Ю. Г. Русский фольклор: Книга для учителя.– М.: Сов. писатель, 2000.
Аникин В. П. Теория фольклора: Курс лекций.– М., 1996.
Карпухин И.Е. Русское устное народное творчество: Учебное пособие.– М.: Высшая
школа , 2005.
Зуева Т. В. Русский фольклор: Словарь-справочник: Книга для учителя.– М.:
Просвещение, 2002..
Материалы и исследования по фольклору
Азбелев С.Н. О подразделении несказочной прозы.– М., 1986.
Акимова Т.М. О поэтической природе народной лирической песни.– Саратов, 1966.
Аникин В.П. Теория фольклорной традиции и её значение для исторического исследования
былин.– М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980.– 332 с.
Артемченко Е.Б. Синтаксический строй русской народной лирической песни в аспектах её
художественной организации.– Воронеж, 1977.
Астахова А.М. Народные сказки о богатырях русского эпоса.– М.; Л., 1962.
Афанасьев А.Н. Древо жизни: Избранные статьи / Подгот. текста и коммент. Ю.М. Медведева;
Вступ. ст. Б.П. Кирдана.– М.: Современник, 1983.– 464 с. (Б-ка «Любителям российской
словесности»).
Афанасьев А.Н. Живая вода и вещее слово / Сост., вступ. ст., коммент. А.И. Баландина.– М.: Сов.
Россия, 1988.– 510 с.
Афанасьев А. Н. Избранные сочинения.– М., 2000.
Афанасьев А.Н. Народ-художник: Миф. Фольклор. Литература / Сост., подгот. текста, вступ. ст. и
примеч. А.Л. Налепина.– М.: Сов. Россия, 1986.– 368 с.
Ахатова Ф.Г. Восточнославянские песни в Башкортостане: Фольклорные процессы в
многоэтничном районе: - М.: Наука, 2006. – 286 с.
Ахметшин Б.Г. Горнозаводской фольклор Башкортостана и Урала. – Уфа: Китап, 2001. – 288 с.
Баландин А.И. П.И. Якушкин: Из истории русской фольклористики.– М.: Наука, 1969.– 333 с.
Баранова В. Народные рассказы о Боге в Тверской области // Живая старина.– 1996.– № 1.– С. 51–
54.
Бахтина В. А. Фольклорная школа братьев Соколовых (Достоинство и превратности научного
знания).– М.: Наследие, 2000.– 336 с.
Бессараб М. Владимир Даль.– М.: Московский рабочий, 1968.– 264 с.
Бочаров А. Советская массовая песня.– М.: Сов. писатель, 1956.– 218 с.
Веселовский А. Н. Историческая поэтика / Вступ. ст. и примеч. В.М. Жирмунского.– Л., 1940.
Виленская Э. С. Худяков.– М., 1969.
Виноградова Л.Н. Зимняя календарная поэзия западных и восточных славян: Генезис и типология
колядования.– М., 1982.
Власова З.И. Скоморохи и фольклор.– СПб, 2000.
Голованов И.А. Константы фольклорного сознания в устной народной прозе Урала (ХХ-ХХI в.в.).
– Челябинск, 2009. – 251 с.
Гудошников Я.И. Очерки истории русской литературной песни XVIII–XX вв.– Воронеж: Изд-во
Воронеж. гос. ун-та, 1972.– 170 с.
Гусев В.Е. Марксизм и русская фольклористика конца XIX – начала XX века.– М.–Л.: Изд-во АН
СССР, 1961.– 179 с.
Гусев В.Е. Эстетика фольклора.– Л.: Наука, 1967.– 319 с.
Давлетов К.С. Фольклор как вид искусства.– М.: Наука, 1966.– 265 с.
Демиденко Е. Л. Значение и функции общефольклорного образа камня // Русский фольклор.– Т.
ХХIV.– Л., 1987.
Елеонская Е. Н. Сказка, заговор и колдовство в России: Сб. трудов.– М., 1991.
Жирмунский В.М. Народный героический эпос: Сравнительно-исторические очерки.– М.; Л., 1962.
Земцовский И.И. Русская протяжная песня.– Л., 1967.
Золотова Т.А. Таусеневые песни русских Поволжья: региональное своеобразие и межэтнические
связи.– Йошкар-Ола, 1997.
Кайсаров А.С., Глинка Г.А., Рыбаков Б. А. Мифы древних славян. Велесова книга /Сост. А.И.
Баженова, В.И. Вердугин.– Саратов: Надежда, 1993.– 320 с.
Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. Конец XIX – начало XX в. Зимние
праздники.– М.: Наука, 1973.– 352 с.
Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. Конец XIX – начало XX в. Летнеосенние праздники.– М.: Наука, 1978.– 296 с.
Карпухин И.Е. Свадьбы в Башкортостане на стыке тысячелетий. – Уфа: Гилем, 2009. – 480 с. + 16
с. илл.
Карпухин И.Е.Сказки. – Уфа: Китап, 2007. – 440 с.
Карпухин И.Е.Частушки (в устах нерусских Башкортостана). – Уфа: Китап, 2003. – 528 с.
Карпухин И.Е. Частушки (устами русских). – Уфа: Китап, 2006. – 776 с.
Категоризация мира: пространство и время.– М., 1997.
Кирдан Б.П. Украинские народные думы (XV – начало XVII в.).– М.: Изд-во АН СССР, 1962.– 288
с.
Колпакова Н.П. Песни и люди.– Л.: Наука, 1977.– 136 с.
Колпакова Н.П. У золотых родников: Записки фольклориста.– Л.: Наука, 1975.– 199 с.
Костюхин Е.А. Типы и формы животного эпоса.– М., 1987.
Котляревский А. А. О погребальных обычаях языческих славян.– М., 1968.
Криничная Н.А. Русская народная историческая проза: Вопросы генезиса и структуры.– Л.: Наука,
1987.– 227 с.
Крук И.И. Восточнославянские сказки о животных: Образы, композиция.– Минск, 1988.
Кукушкина Е. Ю. Дом в свадебных причитаниях и духовных стихах.– М., 2000.
Лазутин С.Г. Поэтика русского фольклора.– 2-е изд., испр. и доп.– М.: Высш. шк., 1989.– 208 с.
Лихачев Д.С. Поэтика древнерусской литературы.– 3-е изд., доп.– М.: Наука, 1979.– с. 219–246.
Лотман Ю. М. Структура художественного текста.– М.: Искусство, 1970.
Майков Л. И. Великорусские заклинания.– СПб, 1999.
Медриш Д.Н. Литература и фольклорная традиция / Под ред. проф. Б.Ф. Егорова.– Изд-во Саратов.
ун-та, 1980.– 296 с.
Межэтнические общности и взаимосвязи фольклора народов Поволжья и Урала.– Казань, 1983.–
142 с.
Мелетинский Е.М. Герой волшебной сказки: Происхождение образа.– М., 1958.
Мелетинский Е. М. Поэтика мира.– М.: Наука, 1976.
Мелетинский Е. М. От мифа к литературе.– М.: Изд-во РосГТУ, 2000.
Миф. Фольклор. Литература.– Л.: Наука, 1978.– 250 с.
Молдавский Д.М. Русская народная сатира / Оформ. худож. С.И. Барабошина.– Л.: Просвещение,
1967.– 247 с.
Нехлюдов С. Ю. Время и пространство в былине // Славянский фольклор.– М.: Наука, 1972.– С.
21–38.
Новиков Н.В. Образы восточнославянской волшебной сказки / Ответ. ред. В.Е. Гусев.– Л.: Наука,
1974.– 256 с.
Оборутова Г. Н. Философия мифа.– Вологда, 1998.
Померанцева Э.В. Писатели и сказочники.– М.: Сов. писатель, 1988.– 360 с.
Потебня А. Слово и миф.– М., 1989.
Поченцов Г. Г. Русская семиотика: Идеи и методы, персоналии, история / Отв. ред. С. Л. Удовик.–
М.; Киев: Изд-ва Рефлбук и Ваклер, 2001.– 766 с.
Пропп В.Я. Русские аграрные праздники: Опыт историко-этнографического исследования.– Л.,
1963.
Пропп В.Я. Фольклор и действительность: Избр. статьи.– М., 1976.– 324 с.
Путилов Б.Н. Героический эпос и действительность.– Л., 1988.
Путилов Б.Н. Методология сравнительно-исторического изучения фольклора.– Л.: Наука, 1976.–
244 с.
Путилов Б.Н. Эпическое сказительство. Типология и этническая специфика.– М., 1997.
Русская литература и фольклор: Первая половина XIX в.– Л.: Наука, 1976.– 455 с.
Русская литература и фольклор: Вторая половина XIX в.– Л.: Наука, 1982.– 444 с.
Русская советская поэзия и народное творчество: Сб. статей.– Л.: Сов. писатель, 1955.– 418 с.
Русский народный свадебный обряд: Исследования и материалы / Под ред. К. В. Чистова и Т. А.
Бернштам.– Л., 1978.
Семейная обрядность народов Среднего Поволжья: Историко-этнографические очерки.– Изд-во
Казан. ун-та, 1990.– 130 с.
Серман И. Чудо и его место в исторических преданиях XVII–XVIII веков // Русская литература.–
1995.– № 2.– С. 106–119.
Сойманов А.Д. П.В. Киреевский и его собрание народных песен.– Л.: Наука, 1971.– 360 с.
Сорокин Ю. А. Текст и его пространство // Категоризация мира: Пространство и время.– М., 1997.
Султангареева Р. А. Семейно-бытовой обрядовый фольклор башкирского народа.– Уфа: Гилем,
1998.– 243 с.
Суханов И.В. Обычаи, традиции и преемственность поколений.– М.: Политиздат, 1976.– 216 с.
Типология и взаимосвязь фольклора народов СССР: Поэтика и стилистика.– М.: Наука, 1980.
Топорков А.Л. Теория мифа в русской фольклористической науке XIX в.– М., 1997.
Топоров В. Н. Миф. Символ. Образ: Исследования в области мифопоэтического: Избранное.–
М.:Прогресс, 1995.
Традиции русского фольклора / Под ред. В.П. Аникина.– М.: Изд-во МГУ, 1986.– 205 с.
Турилов А. А. Камень для вызывания дождя и ветра // Живая старина.– 2000.– № 3.– С. 17–19.
Ухов П.Д. Атрибуции русских былин / Под ред. П.Г. Богатырева, Ф.М. Селиванова.– М., 1970.
Федорова В. П. Заговоры в жанровой системе фольклора.– Омск, 2000.
Федотов Г. П. Святые Древней Руси.– М., 1990.
Фольклор как искусство слова: Сб. статей / Под ред. Н.И. Кравцова.– Изд-во МГУ, 1966.– Вып.1.–
170 с.; 1969.– Вып. 2.– 160 с.
Фольклор народов РСФСР / Межвуз. сб. науч. трудов.– Уфа, 1974–1995.
Фольклор и этнография / Отв. ред. Б.Н. Путилов.– Л.: Наука, 1970.– 256 с.
Фольклор: Поэтика и традиция / Ответ. ред. В.М. Гацак.– М.: Наука, 1982.– 344 с.
Фрезер
Дж.
Дж.
Фольклор
в
Ветхом
завете:
Перевод
с
англ.–
2-е изд., испр.– М.: Политиздат, 1989.– 542 с.: ил.
Чистов К.В. Народная поэтесса И.А. Федосова: Очерк жизни и творчества / Под ред. проф. В.И.
Чичерова.– Петрозаводск: ГИ Карело-Финской ССР, 1955.– 376 с.
Чистов К.В. Народные традициии и фольклор: Очерки теории.– Л.: Наука, 1986.– 304 с.
Шарапова Н. С. Краткая энциклопедия славянской мифологии.– М., 2001.
Шастина Е.И. Сказки, сказочники, современность.– Иркутск, 1981.
Шевелев В. В. Конь-камень // Живая старина.– 2000.– № 2.– С. 19–21.
Элиаде М. Аспекты мифа.– М., 1995.
ЛИТЕРАТУРА ПО ИСТОРИИ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Х1-ХУШ ВЕКОВ
Учебники, учебные пособия, исследования
(древнерусская литература)
Аверинцев С.С. София-Логос. Словарь. Киев, 2001.
Буслаев Ф.И. О литературе. Исследования. Статьи. М., 1990.
Веселовский А.Н. Мерлин и Соломон. СПб., 2001.
Влесова книга. Перевод: Н.В. Слатин. -Москва-Омск, 2003.
Гудзий Н.К. История древнерусской литературы. 7-е изд. М., 1966.
Гумилев Л.Н. От Руси до России. СПб., 2002.
Древнерусская литература: Книга для чтения. М., 1993.
Древняя русская литература: Хрестоматия / Сост. Н.И. Прокофьев. М., 1980; и др.
Исследования по древней и новой литературе. Ред.: Храпченко М.Б. и др. - Л., 1987.
История русской литературы ХI–XVII вв. / Под ред. Д.С. Лихачева. М., 1985.
История русской литературы ХI–ХIХ вв.: Учеб. пособие для вузов / Под ред. В.И.
Коровина, Н.И. Якушина. М., 2001.
Колесов В.В. Мир человека в слове Древней Руси. Л., 1986.
Кусков В.В. История древней русской литературы. 6-е изд. М., 1998.
Лекции и статьи по истории древнерусской литературы. Л., 1987; История русской
литературы XI-XVII вв. Учебное пособие. / Сост. Д.С. Лихачев, Л.А. Дмитриев, Я.С.
Лурье. Изд. 2-е. М., 1985.
Литература Древней Руси: Хрест. / Сост. Л.А. Дмитриев. М., 1990.
Литература и искусство в системе культуры. М., 1988.
Литература и культура Древней Руси: Сл.-справ. / Под ред. В.В. Кускова. М., 1994.
Лихачев Д.С. О филологии. - М., 1989; Исследования по древнерусской литературе. Л.,
1986.
Лихачев Д.С. Поэтика древнерусской литературы. М., 1979; Великий путь. М., 1987;
Великое наследие. М., 1975; Развитие русской литературы X-XVII веков; М., 1973;
Человек в литературе Древней Руси. М., 1970; «Слово о полку Игореве» и культура его
времени. Л., 1978.
Лихачев Д.С., Панченко А.М., Понырко Н.В. Смех в Древней Руси. Л., 1984.
Любимов Л. Искусство Древней Руси. М., 1981.
Мечковская Н.Б. Язык и религия. М., 1998.
Мокиенко В.М. Образы русской речи. Л., 1986.
Муравьев А., Сахаров А. Очерки истории русской культуры IX-XVII вв. - М., 1984.
Осетров Е. Живая Древняя Русь. М., 1984.
Робинсон А.Н. Жизнеописания Аввакума и Епифания. Исследования и тексты. М., 1963;
Борьба идей в русской литературе XVII в. М., 1974.
Рыбаков Б.А. Русские летописцы и автор «Слова о полку Игореве». М., 1972.
Сендерович С. Георгий Победоносец в русской культуре. М., 2002.
Философия русского религиозного искусства XVI-XX вв. Антология. Сост. Н.К.
Гаврюшин. М., 1993.
Философские и богословские идеи в памятниках древнерусской мысли. М., 2000.
Хрестоматия по древнерусской литературе / Сост. Н.К. Гудзий. 3-е изд. М., 1973.
Хрестоматия по древнерусской литературе: Учеб. пособие для вузов / Сост. М.Е.
Федорова, Т.А. Сумникова. М., 1987.
Учебники, хрестоматии (основная литература) ХVIII век
Алпатова Т. А. История русской литературы XVIII в. – М., 1998.
Берков П.Н. История русской журналистики XVIII-XIX веков. М., 1973.
Благой Д.Д. Истории русской литературы XVIII века. М., 1960.
Буранок О.М. Русская литература XVIII века. М., Самара, 1995.
Гуковский Г.А. Русская литература XVIII века. М., 1999.
История русской литературы: В 10т. Т. 3-5. М.; Л., 1941.
История русской литературы: В 3т. Т. 1. М.; Л. 1958.
История русской литературы: В 4т. Т.1. Л., 1980.
Лебедева О.Б. История русской литературы ХУШ века. М., 2000.
Орлов П.А. История русской литературы XVIII века. М., 1991.
Русская комедия и комическая опера XVIII века. / Ред. И вступ. Статья П.Н.Беркова. М.;
Л., 1950.
Русская литература XVIII века. 1700-1775: Хрестоматия. / Сост. В.А.Западов. М., 1979.
Русская литература XVIII века: Хрестоматия. / Сост. Г.П. Макогоненко. Л., 1970.
Русская литература последней четверти XVIII века: Хрестоматия. / Сост. В.А.Западов. М.,
1985.
Русская литература: Век XVIII. Т.1. Лирика. / Отв. Ред. Н.Д.Кочеткова. М., 1990.
Русская литература: Век XVIII. Т.2. Трагедия. / Отв. Ред. Ю.В.Стенник. М., 1991.
Русская литературная критика XVIII века. / Сост., ред., вступ. Статья и комментарии
В.И.Кулешова. М., 1978.
Русская проза XVIII века: В 2т. / Подготовка теста и примечание А.В.Западова и Г.П.
Макогоненко. Вступ. Статья Г.П. Макогоненко. М.; Л., 1950.
Сатирические журналы Н.И.Новикова / Ред., вступ. Статья и комментарии П.Н.Беркова.
М.; Л., 1951.
Травников С.Н., Ольшевская Л.А. История русской литературы ХУШ века. Практикум.
М., 2004.
Федоров В.И. Русская литература XVIII века. М., 1990.
Исследования (дополнительная литература)
ХVIII век
XVIII век. Сборники 1-20. М.; Л.; СПб., 1935-1996 (Издание продолжается).
Акулова Г.А. Фонвизин в школе. М., 1957.
Алпатов М.В. Этюды по истории русского искусства. М., 1967.
Асеев Б.Н.Русский драматический театр от его истоков до конца ХIХ века. М., 1977.
Бабкин Д.С. А.Н.Радищев: Литературно-общественная деятельность. М., 1966.
Бегунов Ю.К. «Путешествия из Петербурга в Москву» А.Н.Радищева М., 1983.
Берков П.Н. Проблемы исторического развития литературы Л., 1981.
Берков П.Н. История русской журналистики XVIII века М.; Л., 1952.
Берков П.Н. История русской комедии XVIII века Л., 1977
Благой Д.Д. Гаврила Романович Державин // Державин Г.Р. Стихотворения. Л., 1957. С. 574.
Бочкарев В.А. Русская историческая драматургия XVII-ХVIII веков. М., 1988.
Валицкая А.П. Русская эстетика XVIII века. М., 1983.
Всеволодский- Гернгросс В. Фонвизин драматург. М., 1960.
Шишкин А.Б. Тредиаковский и традиции барокко в русской литературе XVIII века. //
Барокко в славянских культурах. М., 1982.
Гордин М.А., Гордин Я.А. Театр Ивана Крылова. Л., 1983.
Грот Я.К. Жизнь Державина. М., 1997.
Демин А.С. Русская литература второй половины ХУП -начала XVIII веков. Новые
художественные представления о мире, природе, человеке. М., 1977.
Десницкий А.В. Иван Андреевич Крылов. М., 1983.
Десницкий А.В. Молодой Крылов. Л., 1975.
Ершов А.А. Русская стихотворная сатира: от Кантемира до Пушкина. М., 1985.
Западов А.В. Державин и поэтика русского классицизма // Проблемы изучения русской
литературы XVIII века. Л., 1984. С. 26-49.
Западов А.В. Гаврил Романович Державин. М.; Л., 1965.
Западов А.В. Державин и муравьев // XVIII век. М.; Л., 1966.
Западов А.В. И.А.Крылов. М.; Л., 1951.
Западов А.В. Отец русской поэзии: О творчестве Ломоносова. М., 1961.
Западов А.В. Поэты XVIII века: М.В.Ломоносов, Г.Р.Державин. М., 1979.
Западов А.В. Проблемы изучения и преподавание русской литературы ХVIII века. Ст. 3.
Сентиментализм и предромантизм в России // Проблемы изучения русской литературы
XVIII века. Л., 1983. С. 135-150.
Западов А.В. Русская журналистика XVIII века. М., 1964.
Калачева С.В. Эволюция русского стиха. М., 1986.
Капунова Ф.З. Из истории русской повести. Историко-литературное значение повестей
Н.М.Карамзина. Томск, 1967.
Коваленская Н.Н. История русского искусства XVIII века. М., 1962.
Кожинов В.В. Происхождение романа. М., 1963.
Кочеткова Н.Д. Герой русского сентиментализма. // XVIII век. Сб. 14. Л., 1983. С. 121-149.
Кочеткова Н.Д. Литература русского сентиментализма: Эстетические и художественные
искания. Л., 1994.
Кочеткова Н.Д. Сатирическая проза Крылова // Иван Андреевич Крылов: Проблемы
творчества. Л., 1975. С. 69-105.
Краснобаев Б.И. Очерки истории русской литературы XVIII века. М., 1987.
Кузнецов Г.Б. Творческий путь Ломоносова. М., 1961.
Кулакова Л. Очерки по истории русской эстетической мысли XVIII века. Л., 1968.
Кулакова Л.И. Д.И.Фонвизин. М.; Л., 1966
Кулакова Л.И. Западов В.А. А.Н.Радищев. «Путешествия из Петербурга в Москву»:
Комментарий. Л., 1974.
Курилов А.С. Литературоведение в России XVIII века. М., 1981.
Ломоносов и русская литература. М., 1987.
Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства: ХУШначало ХIХ веков. СПб., 1994.
Лотман Ю.М. Сотворение Карамзина. М., 1987.
Макогоненко Г.П. Денис Фонвизин. Творческий путь. М.; Л., 1961.
Макогоненко Г.П. Радищев и его время. М.; Л., 1965.
Морозов А.А. Ломоносов. М., 1965.
Москвичева Г.В. Русский классицизм. М., 1986.
Муратов М.В. Ломоносов. М., 1960.
Орлов В.Н. Радищев и русская литература. Л., 1952.
Орлов П.А. русский сентиментализм. М., 1977.
Осетров Е.И. Три жизни Карамзина. М., 1985.
Павлова Г.Е., Федорова А.С. М.В.Ломоносов М., 1980.
Панченко А.М. Русская культура в канун петровских реформ. Л., 1984.
Пигарев К.В. Русская литература и изобразительное искусство. М., 1966.
Пигарев К.В. Творчество Фонвизина М., 1954.
Радищев и литература его времени. Л., 1977.
Рапацкая Л.А. Русское искусство XVIII века. М., 1995.
Рассадин С. Сатиры смелый властелин. М., 1984.
Рассадин С. Фонвизин. М., 1980.
Роль и значение литературы XVIII века в истории русской культуры. М.; Л., 1966.
Серман И.З. Державин. Л., 1967.
Серман И.З. Поэтический стиль Ломоносова. М.; Л., 1966.
Серман И.З. Русский классицизм. Поэзия. Драма. Сатира. Л., 1973.
Смирнов А.А. Литературная теория русского классицизма. М., 1981.
Стенник Ю.В. Жанр трагедии в русской литературе: Эпоха классицизма. Л.. 1981.
Стенник Ю.В. Русская сатира XVIII века. Л., 1985.
Степанов Н.Л. И.А.Крылов. М., 1969.
Татаринцев А.Г. Сын отечества. М., 1981.
Томашевский Б.Т. Стилистика и стихосложение. М., 1959.
Тынянов Ю.Н. Ода как ораторский жанр // Тынянов Ю.Н. Поэтика. История литературы.
Кино. М., 1977.С. 227-252.
Федоров В.И. Литературные направления в русской литературе XVIII века. М., 1979.
Фонвизин в русской критике. М., 1958.
Ходасевич В.Ф. Державин. М., 1988.
Шкуринов П.С. А.Н.Радищев: Философия человека. М., 1988.
Шкуринов П.С. Философия России XVIII века М., 1992.
Шторм Г. Потаенный Радищев. М., 1974.
Щеблыкин И.П. Михаил Ломоносов. Очерк жизни и поэтического творчества. М., 1969.
Эйхенбаум Б.М. Карамзин // Эйхенбаум Б.М. О поэзии. Л., 1969. С. 18-28.
Юсупов Т.Ж. Развитие русской прозы XVIII века: В 2т. М., 1994.
ЛИТЕРАТУРА ПО ИСТОРИИ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА
Основная
История русской литературы XIX века / Под ред. М.Н. Петрова и В.Н. Аношкина. – М.,
1989 . – Ч.1.
История русской литературы XIX века: Вторая половина / Под ред. Н.Н. Скатова. – М.,
1991.
Кулешов В.И. История русской литературы XIX в. – Т. 2. – Ч. 2. – М., 1983.
Поспелов Г.Н. История русской литературы XIX века. – Т. 2. – Ч. 1. – М., 1989.
Дополнительная
История русского романа: В 2 т. – М.; Л., 1962 — 1964.
История русской драматургии: вторая половина XIX – начало ХХ в. – Л., 1987.
История русской критики: В 2 т. – М.; Л., 1958.
История русской литературы XI — XIX веков: В 2 т. – М., 2000.
История русской литературы: В 4 т. – Л., 1980. – Т. 1. – С. 465-780.
История русской литературы: В 4 т. – Л., 1982 — 1983.
История русской поэзии: В 2 т. – М.; Л., 1968 — 1969.
Русская повесть XIX века: История и проблематика жанра. – Л., 1973.
Общие работы по истории русской литературы XIX века
Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. – М., 1975.
Гинзбург Л.Я. О лирике. – М.; Л., 1964.
Гинзбург Л.Я. О психологической прозе. – Л., 1977.
Головко В.М. Русская реалистическая повесть: герменевтика и типология жанра. – М.;
Ставрополь, 1995.
Гречнев В.Я. Русский рассказ XIX — ХХ вв.: Проблематика и поэтика жанра. – Л., 1979.
Дунаев М.М. Православие и русская литература: В 2 ч. – М., 1996.
Калюжный Д., Шабинский А. Другая история литературы: От самого начала до наших
дней. – М., 2001.
Литературное произведение в движении эпох. – М., 1981.
Мелетинский Е.М. О литературных архетипах. – М., 1994.
Мильдон В.И. Вершины русской драмы. – М., 2002.
Набоков В. Лекции по русской литературе: Чехов, Достоевский, Гоголь, Горький, Лев
Толстой, Тургенев. – М., 1990.
Недзвецкий В.А. Русский социально-универсальный роман: становление и эволюция
жанра. — М., 1996.
Русская литература в историко-функциональном освещении. – М., 1979.
Русская литература XIX века и христианство. – М., 1997.
Семенова С. Преодоление трагедии: «Вечные вопросы» в литературе. – М., 1989.
Топоров В.Н. Миф. Ритуал. Символ. Образ: Исследования в области мифопоэтического. –
М., 1995.
Эйхенбаум Б.М. О прозе. – Л., 1969.
Романтизм
Манн Ю.В. Диалектика русского романтизма. – М., 1998.
Манн Ю.В. Поэтика русского романтизма. – М., 1976.
Николаев П.А. Реализм как творческий метод. Историко-критический очерк. – М., 1975.
Реализм
Бялый Г.А. Русский реализм: от Тургенева к Чехову. – Л., 1990.
Головко В.М. Русская реалистическая повесть: герменевтика и типология жанра. – М.;
Ставрополь, 1995.
Каминский В.И. Пути развития реализма в русской литературе конца XIX века. – Л., 1979.
Лотман Ю.М. Русский реализм литературы 60-х годов XIX в. – М., 1974.
Макогоненко Г.П. От Фонвизина до Пушкина: Из истории русского реализма. – М., 1969.
Проблемы типологии русского реализма. – М., 1969.
Развитие реализма в русской литературе: В 3 т. – М., 1972-1974.
Типология русского реализма второй половины XIX в. – М., 1979.
В.А. Жуковский
Семенко И.М. Жизнь и поэзия Жуковского. – М., 1975.
А.С. Грибоедов
Пиксанов Н.К. Творческая история «Горе от ума». – М., 1971.
Литературная деятельность декабристов
Архипова А. Литературное дело декабристов. – Л., 1987.
Литературно-критические работы декабристов. – М., 1978.
А.С. Пушкин
Благой Д.Д. Мастерство Пушкина. – М., 1955.
Гуковский Г.А Пушкин и русские романтики. – М., 1965.
Лотман Ю.М. В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов. Гоголь. – Л., 1990.
Лотман Ю.М. Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Комментарий. – М., 1980.
Макогоненко Г.П. Творчество А.С. Пушкина в 1830-е годы. – Л., 1987.
Пушкин в русской философской критике. – М., 1990.
Томашевский Б.В. Пушкин. – М., 1990.
Тынянов Ю.Н. Пушкин и его современники. Литературный факт. – М., 1993.
Эйдельман Н. Пушкин и декабристы. – М., 1979.
М.Ю. Лермонтов
Висковатов П.А. Михаил Юрьевич Лермонтов. Жизнь и творчество. – М., 1987.
Коровин В.И. Творческий путь Лермонтова. – М., 1973.
Лермонтовская энциклопедия. – М., 1981.
Лотман Ю.М. В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов. Гоголь. – Л., 1990.
Максимов Д.Е. Поэзия Лермонтова. – Л., 1964.
Михайлова Е.Н. Проза Лермонтова. – М., 1987.
Удодов Б.Г. Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». – М., 1989.
Эйхенбаум Б.М. Статьи о Лермонтове. – М.; Л., 1961.
Н.В. Гоголь
Белый А. Мастерство Гоголя. – М.; Л., 1934.
Лотман Ю.М. В школе поэтического слова. Пушкин. Лермонтов. Гоголь. – Л., 1990.
Манн Ю.В. Комедия Гоголя «Ревизор». – М., 1966.
Манн Ю.В. Поэтика Гоголя. – М., 1988.
Смирнова-Чикина Е.С. Поэма Н.В. Гоголя «Мертвые души». Комментарий. – Л., 1974.
В.Г. Белинский
Егоров Б.Ф. Литературно-критическая деятельность Белинского. – М., 1982.
Мордовченко Н.И. Белинский и русская литература его времени. – М.; Л., 1950.
Литературная критика середины XIX века
Егоров Б.Ф. Борьба эстетических идей в России середины XIX века. – Л., 1982.
А.И. Герцен
Бабаев Э.Г. Художественный мир А.И. Герцена. – М., 1981.
Герцен – мыслитель, писатель, борец. – М., 1985.
Литературное движение 1860-х годов
Головко В.М. Поэтика русской повести. – Саратов, 1992.
Егоров Б.Ф. Борьба эстетических идей в России середины XIX века. – Л., 1982.
Кантор В.Г. «Средь бурь гражданских и тревоги…»: Борьба идей в русской литературе 40
– 70-х годов XIX века. – М., 1988.
Лебедев Ю.В. В середине века. – М., 1988.
Н.Г. Чернышевский
Паперно И. Семиотика поведения: Н. Чернышевский – человек эпохи реализма. – М.,
1996.
Сердюченко В. Достоевский и Чернышевский: единство крайностей. – Львов, 1999.
Скафтымов А.П. Нравственные искания русских писателей. – М., 1972.
Тамарченко Г.Е. Чернышевский – романист. – Л., 1978.
«Что делать?» Н.Г. Чернышевского: историко-функциональное исследование. – М., 1990.
И.А. Гончаров
Краснощекова Е.А. И.А. Гончаров: Мир творчества. – СПб., 1997.
Мельник В.И. Реализм Гончарова. – Владивосток, 1985.
Недзвецкий В.А. Романы И.А. Гончарова. – М., 1998.
Роман И.А. Гончарова «Обломов» в русской критике. – Л., 1991.
Отрадин М.В. Проза И.А. Гончарова в литературном контексте. – СПб., 1994.
А.Ф. Писемский
Пустовойт П.Г. А.Ф. Писемский в истории русского романа. – М., 1969.
Н.А. Некрасов
Беседина Т.А. Эпопея народной жизни: «Кому на Руси жить хорошо» Н.А. Некрасова. –
СПб., 2001.
Бухштаб Б.Я. Н.А. Некрасов: проблемы творчества. – Л., 1989.
Корман Б.О. Лирика Некрасова. – Ижевск, 1978.
Мережковский Д.С. В тихом омуте. – М., 1994.
Розанова Л.А. О творчестве Некрасова. – М., 1988.
Скатов Н.Н. «Я лиру посвятил народу своему…» — М., 1985.
Скатов Н.Н. Некрасов: Современники и продолжатели. – М., 1986.
А.Н. Островский
Анализ драматического произведения. – Л., 1988.
Драма А.Н. Островского «Гроза» в русской критике. – Л., 1990.
Журавлева А.И. А.Н. Островский комедиограф. – М., 1981.
Журавлева В.И, Макеев М.С. А.Н. Островский. – М., 1998.
Лебедев Ю.В. В середине века. – М., 1988.
И.С. Тургенев
Головко В.М. Художественно-философские искания позднего Тургенева: изображение
человека. – Свердловск, 1989.
Курляндская Г.Б. Эстетический мир И.С. Тургенева. – Орел, 1994.
Лебедев Ю.В. В середине века. – М., 1988.
Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии. – СПб., 1996.
Манн Ю.В. Диалектика художественного образа. – М., 1987.
Маркович В.М. Тургенев и русский реалистический роман XIX в. – Л., 1982.
Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети» в русской критике. – Л., 1986.
Шаталов С.Е. Художественный мир Тургенева. – М., 1981.
Ф.И. Тютчев
Аношкина (Касаткина) В.Н. Поэзия Ф.И. Тютчева. – М., 1978.
Тютчевский сборник / Под ред. Ю.М. Лотмана. – Таллинн, 1990.
Шайтанов И.О. Ф.И. Тютчев: поэтическое открытие природы. – М., 1998.
А.А. Фет
Бухштаб Б.Я. А.А. Фет: Очерк жизни и творчества. – Л., 1990.
Маймин Е.А. А.А. Фет. – М., 1989.
Писатели-демократы 1860-х годов
Головок В.М. Поэтика русской повести. — Саратов, 1992.
Головко В.М. Русская реалистическая повесть: герменевтика и типология жанра. – М.;
Ставрополь, 1995.
Писатели-демократы шестидесятых годов XIX в.: Учебное пособие. – М., 1969.
М.Е. Салтыков-Щедрин
Бушмин А.С. Художественный мир Салтыкова-Щедрина. – Л., 1987.
Эйхенбаум Б.М. О прозе. – Л., 1969.
Николаев Д.П. Сатира Щедрина и реалистический гротеск. – М., 1977.
Салтыков-Щедрин и русская литература. – М., 1991.
Н.С. Лесков
В мире Лескова: Сб. статей. – М., 1983.
Головко В.М. Русская реалистическая повесть: герменевтика и типология жанра. – М.;
Ставрополь, 1995.
Лесков и русская литература. – М., 1988.
Столярова И.В. В поисках идеала: Творчество Н.С. Лескова. – Л., 1978.
Ф.М. Достоевский
Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. – М., 2001.
Буянова Е.Г. Романы Ф.М. Достоевского. – М., 1998.
Касаткин Н.В., Касаткина В.И. Тайна человека: Своеобразие реализма Достоевского. – М.,
1994.
Кашина Н.В. Эстетика Ф.М. Достоевского. – М., 1989.
О Великом инквизиторе: Достоевский и последующие. – М., 1991.
О Достоевском: Творчество Достоевского в русской мысли 1881 — 1931 гг. – М., 1990.
Сердюченко В. Достоевский и Чернышевский: единство крайностей. – Львов, 1999.
Три шедевра русской классики. – М., 1971.
Фридлендер Г.М. Достоевский и мировая литература. – М., 1978.
Щенников Г.К. Достоевский и русский реализм. – Свердловск, 1987.
Л.Н. Толстой
Арденс Н.Н. (Апостолов Н.Н.) Творческий путь Л.Н. Толстого. – М., 1962.
Галаган Г.Я. Л.Н. Толстой: Художественно-эстетические искания. – Л., 1981.
Ковалев В.А. Поэтика Л. Толстого: Истоки. Традиции. – М., 1983.
Николаева Е.В. Художественный мир Льва Толстого: 1888 — 1890. – М., 2000.
Роман Л.Н. Толстого «Война и мир» в русской критике. – Л., 1989.
Скафтымов А.П. Нравственные искания русских писателей. – М., 1972.
Толстой и наше время. – М., 1978.
Три шедевра русской классики. – М., 1971.
Эйхенбаум Б.М. О литературе. – М., 1987.
В.М. Гаршин
Бялый Г.А. В.М. Гаршин. – Л., 1969.
Гречнев В.Я. Русский рассказ XIX – XX вв.: Проблематика и поэтика жанра. – Л., 1979.
В.Г. Короленко
Бялый Г.А. Короленко. – Л., 1983.
Д.Н. Мамин-Сибиряк
Дергачев И.А. Д.Н. Мамин-Сибиряк: Личность и творчество. – Свердловск, 1977.
А.П. Чехов
Катаев В.Б. Проза Чехова: проблемы интерпретации. – М., 1979.
Скафтымов А.П. Нравственные искания русских писателей. – М., 1972.
Тюпа В.И. Художественность чеховского рассказа. – М., 1989.
Чехов и мировая литература: В 2 кн. – М., 1988.
Чудаков А.П. Мир Чехова: Возникновение и утверждение. – М., 1986.
Национальное своеобразие и мировое значение русской литературы
Алексеев М.П. Пушкин и мировая литература. – М., 1967.
Алексеев М.П. Русская литература и ее мировое значение. – Л., 1989.
Купреянова Е.Н., Макагоненко Г.П. Национальное своеобразие русской литературы. – Л.,
1985.
Мировое значение русской литературы XIX века. – М., 1987.
ЛИТЕРАТУРА ПО ИСТОРИИ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА
1.
Абрамов А.М. Лирика и эпос Великой Отечественной войны. - М., 1975.
2.
Агеносов В.В. Советский философский роман. – М., 1989.
3.
Баевский В.С. История русской литературы ХХ века. Компендиум. – М., 1999.
4.
Белая Г.А. Дон-Кихоты 20-х гг. «Перевал» и судьбы его идей. – М., 1989.
5.
Богуславский А.О., Диев В.А. Русская советская драматургия. Кн. 1-3. – М., 1967.
6.
Воронский В. Искусство видеть мир: Портреты, статьи. – М.. 1983.
7.
Гинзбург Л. О лирике. – М., 1974.
8.
Голубков М.Н. Русская литература ХХ века. После раскола. – М., 2001.
9.
Голубков М.М. ХХ век как литературная эпоха // Русская литература ХХ века:
Итоги и перспективы изучения. – М., 2002. – С. 11-21.
10.
Гордович К.Д. История отечественной литературы ХХ века. – СПб: СпецЛит, 2000.
11.
Грознова Н.А. Ранняя советская проза: 1917-1925. – Л., 1976.
12.
История русской литературы ХХ век. Серебряный век / Пер. на русский язык. – М.,
1995.
13.
История русской литературы ХХ века. В 2 кн. / Отв. ред С.И. Кормилов. Кн. 1.
Основные имена. – М., 1998; Кн. 2. Литературный процесс. – М., 2004.
14.
История русской литературы ХХ века. Первая половина. Учебник. / Под ред. д.
филол. н., проф. Л.П. Егоровой – Ставрополь: Издательство СГУ, 2004.
15.
История русской советской литературы. В 4-х томах. – М., 1967-1975.
16.
История русской советской поэзии: 1941-1980. – Л., 1984.
17.
Казак В. Лексикон русских писателей ХХ века / Пер. с нем. Е. Варгафтик и И.
Бурихина. – М., 1996.
18.
Карпов А. Русская советская поэма. 1917-1941. – М., 1989.
19.
Компаньон А. Демон теории: литература и здравый смысл / Пер. с фр. С. Зенкина. –
М., 1998.
20.
Курицын В. Русский литературный постмодернизм. – М., 2000.
21.
Липовецкий М.А. Русский постмодернизм: Очерки исторической поэтики. –
Екатеринбург, 1997.
22.
Лейдерман Н.Л., Липовецкий М.Н.Современная русская литература: 1950-1990-е
годы: Учеб. пособие. В 2 т. Т.1: 1953-1968; Т.2.: 1968-1990. – М., 2003.
23.
Литературная энциклопедия терминов и понятий / Под ред. А.Н. Николкиной. – М.,
2001.
24.
Минералов Ю.И. История русской литературы: 90-е годы ХХ века. – М., 2002.
25.
Мусатов В.В. История русской литературы первой половины ХХ века (советский
период). – М., 2001.
26.
Писатели современной эпохи. Библиографический словарь русский писателей ХХ
века. Т. 1 / Под ред. Б.П. Кузьмина. 2-е изд. - М., 1991.
27.
Русская литература рубежа веков (1890-е – начало 1920-х годов) В 2-х кн. / Отв.
ред. В.А. Келдыш. Кн. 1. – М., 2000; Кн. 2. – М., 2001.
28.
Русская литература ХХ века. Исследования американских ученых. – СПб., 1993.
29.
Русский постмодернизм. Предварительные итоги / Под ред. проф. Л.П. Егоровой –
Ставрополь, 1998.
30.
Русский постмодернизм. Предварительные итоги / Под ред. проф. Л.П. Егоровой –
Ставрополь, 1999.
31.
Слободнюк С. Л. «Идущие путями зла ...» (древний гностицизм и русская
литература 1880-1930-х гг.): монография. – СПб, 1998.
32.
Хазан В. Взаимное пожатие руки (о единстве русской литературы ХХ века) //
Русская литература ХХ века: Итоги и перспективы изучения. – М., 2002. – С. 22-36.
33.
Шешуков С.И. Неистовые ревнители: Из истории литературной борьбы 20-х гг. –
М., 1985.
ПЕРСОНАЛИИ ПО ИСТОРИИ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА
Л.Н. Андреев
1. Бугров Б.С. Леонид Андреев: Проза и драматургия. – М., 2000.
2. Джулиани Р. (Италия) Леонид Андреев – художник панпсихологизма // Леонид
Андреев: Материалы и исследования. – М., 2000. – С. 78–93.
3. Келдыш В.А. Повесть Леонида Андреева «Жизнь Василия Фивейского» и духовные
искания времени // Русская литература. – 1998. – № 1.
4. Леонид Андреев: Материалы и исследования. – М., 2000.
5. Смирнова Л. Творчество Л.Н. Андреева. Проблемы художественного метода и стиля:
Учебное пособие. – М., 1986.
6. Старосельская Н. Драматургия Леонида Андреева: модерн сто лет спустя // Вопросы
литературы. – 2000. – № 6. – С. 125–148.
В.П. Астафьев
1. Вахитова Т.М. Повествование в рассказах В. Астафьева «Царь-рыба». – М., 1988.
2. Ланщиков А.П. Виктор Астафьев. – М., 1975.
3. Яновский Н. Виктор Астафьев. Очерк творчества. – М., 1982.
А.А. Ахматова
1. Ахматова: pro et contra. Антология. Т.1. – СПб., 2001.
2. Виленкин В. Я. В сто первом зеркале. – М., 1990.
3. Жирмунский В.М. Поэтическое творчество А. Ахматовой. – М., 1998.
4. Кормилов С.И. Поэтическое творчество Анны Ахматовой. – М., 1998.
5. Найман А. Рассказы о Анне Ахматовой. – М., 1989.
6. Павловский А.И. Анна Ахматова. Жизнь и творчество. – М., 1991.
А.А. Блок
1. Долгополов Л.Н. А. Блок. Личность и творчество. – Л., 1984.
2. Егорова Л.П. Пути интерпретации поэтического теста. А. Блок, О. Мандельштам //
Текст как объект многоаспектного исследования. – Ставрополь, 1998, Ч.2.
3. Клинг О.А. Александр Блок: структура «романа в стихах». Поэма «Двенадцать». – М.,
2000.
4. Максимов Д. Поэзия и проза Ал. Блока. – Л., 1981.
5. Минц З.Г. Поэтика Александра Блока. – СПб., 1999.
6. Слободнюк С. Л. Соловьиный ад. Трилогия вочеловечения Александра Блока
(онтология небытия): монография. – СПб, 2002.
И.А. Бродский
1. Баткин Л.М. Тридцать третья буква: Заметки читателя на полях стихов Иосифа
Бродского. — М., 1996.
2. Волков С. Диалоги с Иосифом Бродским. — М., 1998.
3. Гордин Я. Перекличка во мраке. Иосиф Бродский и его собеседники. — СПб., 2000.
4. Ранчин А. Иосиф Бродский и русская поэзия ХVIII–ХХ веков. – М., 2001.
5. Фокин А.А. Творчество Иосифа Бродского в контексте русской поэтической традиции.
Учебное пособие. – Ставрополь, 2002.
М.А. Булгаков
1. Боборыкин В.Г. Михаил Булгаков. – М., 1991.
2. Новиков В.В. Михаил Булгаков – художник. – М., 1996.
3. Сахаров В.И. Михаил Булгаков. – М., 2000.
4. Смелянский А.М. Михаил Булгаков в Художественном театре. – М., 1989.
5. Соколов Б. Булгаковская энциклопедия. – М., 1996.
6. Чудакова М.О. Жизнеописание Михаила Булгакова. – М., 1989.
7. Яблоков Е.А. Мотивы прозы Михаила Булгакова. – М., 1997.
И.А. Бунин
1. Айхенвальд Ю. Иван Бунин // Айхенвальд Ю. Силуэты русских писателей. – М., 1994.
2. Гейдеко В. Чехов и Бунин. – М., 1987.
3. И.А. Бунин и русская литература ХХ в. – М., 1995.
4. Иван Бунин: Pro et Contra. – СПб., 2001.
5. Карпов И.П. Проза Ивана Бунина. – М., 1999.
6. Келдыш Русский реализм начала ХХ века. – М., 1975.
7. Мальцев Ю. Иван Бунин: 1970 – 1953. Frankfurt-Main; М., 1994.
8. Михайлов О. Жизнь Бунина. Лишь слову жизнь дана… – М., 2001.
9. Смирнова Л.А. И.А. Бунин. Жизнь и творчество. – М., 1995.
А.В. Вампилов
1. Громова М.И. Русская современная драматургия: Уч. пособие. – М., 1999.
2. Гушанская Е. Александр Вампилов. Очерк творчества. – Л., 1990.
3. Зоркин В. Не уйти от памяти. – Иркутск, 1997.
4. Корзов Ю.И. Советская политическая драматургия 60 – 80-х годов. – Киев, 1989.
5. Стрельцов Е. Пляж утиной (Вапмпилов: Творчество и судьба). – Иркутск, 1998.
6. Сушков Б. Александр Вампилов. – М., 1989.
М. Горький
1. Воронский А.О. О Горьком // Искусство видеть мир. – М., 1987.
2. Гачев Г.Д. Логика вещей и человек: Прение о правде и лжи в пьесе М. Горького «На
дне». – М., 1992.
3. Колобаева Л.А. Концепция личности в творчестве Максима Горького. – М., 1986.
4. М. Горький и его эпоха. – М., 1989–1995.
5. Максим Горький: pro et contra. Личность и творчество Максима Горького в оценке
русских мыслителей и исследователей. 1890–1910 гг. Антология. – СПб., 1997.
6. Примочкина Н. Писатель и власть: М. Горький в литературном движении 20-х годов. –
М., 1996.
7. Спиридонова Л. Горький: диалог с историей. – М., 1994.
С.А. Есенин
1. Базанов В.Г. Сергей Есенин и крестьянская Россия. – Л., 1982.
2. Бельская Л.Л. Песенное слово. Поэтическое мастерство Сергея Есенина: Книга для
учителя. – М., 1990.
3. Марченко А.М. Поэтический мир Есенина. – М., 1989.
4. С.А. Есенин: Материалы к биографии. – М., 1992.
5. Сергей Есенин в стихах и в жизни. Письма. Документы. – М., 1995.
6. Солнцева Н.М. Сергей Есенин. 2-ое изд. – М., 1998.
7. Харчевников В.И. Поэтический стиль Сергея Есенина (1910 – 1916 гг.). – Ставрополь,
1975.
Л.М. Леонов
1. Век Леонида Леонова: Проблемы творчества. Воспоминания. – М., 2001.
2. Грознова Н.А. Творчество Леонида Леонова и традиции русской классической
литературы. – Л., 1982.
3. Леонид Леонов и русская литература: Материалы юбилейной научной конференции,
посвященной 100-летию со дня рождения Л.М. Леонова. – СПб., 2000.
4. Михайлов О. Мироздание по Леониду Леонову: Личность и творчество. – М., 1987.
5. Поэтика Леонида Леонова и художественная картина мира в ХХ веке: Материалы
международной конференции 20–21 июня 2001 года. – СПб., 2002.
В.В. Маяковский
1. Альфонсов В.Н. Нам слово нужно для жизни. – Л., 1984.
2. Гаспаров М.Л. Современный русский стих. метрика и ритмика. – М., 1974.
3. Карабчиевский Ю. Воскресение Маяковского. – М., 1990.
4. Михайлов А. Жизнь Маяковского. «Я свое земное не дожил». – М., 2001.
В.В. Набоков
1. Букс Н. Эшафот в хрустальном дворце. О русских романах Владимира Набокова. – М.,
1998.
2. Владимир Набоков: pro et contra. – СПб., 1997.
3. Злочевская А.В. Художественный мир Владимира Набокова и русская Литература: XIX
века. – М., 2002.
4. Классик без ретуши. Литературный мир о творчестве Владимира Набокова. – М., 2000.
5. Линецкий В.В. «Анти-Бахтин», или Лучшая книга о Владимире Набокове. – СПб.,
1994.
6. Мулярчик А.С. Русская проза Владимира Набокова. – М., 1997.
7. Носик Б.М. Мир и дар Владимира Набокова. Первая русская биография. – М., 1995.
А.А. Платонов
1. Васильев В. Андрей Платонов. Очерк жизни и творчества. – М., 1982.
2. Геллер М. Андрей Платонов в поисках счастья. – М., 2000.
3. Чалмаев В. Андрей Платонов. – М., 1989.
4. Шубин Л. Поиски смысла отдельного и общего существования. Об Андрее Платонове.
Работы разных лет. – М., 1987.
М.М. Пришвин.
1. Курбатов В.Я. Михаил Пришвин: Очерк творчества. – М., 1986.
2. Пришвина В.Д. Путь к Слову. – М.. 1984.
В.Г. Распутин
1. Котенко Н.Н. Валентин Распутин. Очерк творчества. – М., 1988.
2. Панкеев И.А. Валентин Распутин по страницам произведений. – М., 1990.
3. Семенова С.Г. Валентин Распутин. – М., 1987.
4. Тендитник Н. Валентин Распутин: колокола тревоги: очерк жизни и творчества. – М.,
1999.
Б.Л. Пастернак
1. Альфонсов В. Поэзия Бориса Пастернака. – Л., 1990.
2. Баевский В.С. Б. Пастернак – лирик. Основы поэтической системы. – Смоленск, 1993.
3. Вильмонт Н.В. О Борисе Пастернаке: Воспоминания и мысли. – М., 1989.
4. Пастернак Е.Б. Борис Пастернак. Биография. – М., 1997.
5. С разных точек зрения: «Доктор Живаго» Бориса Пастернака. – М., 1990.
А.И. Солженицын
1. Голубков М.М. Александр Солженицын. – М., 1999.
2. Жиляев Г.Е. А.И. Солженицын – художник и мыслитель на пороге XXI века. –
Армавир, 2001.
3. Кузьмин В.В. Поэтика рассказов А.И. Солженицына. – Тверь, 1998.
4. Нива Ж. Солженицын. – М., 1992.
5. Паламарчук П.Г. Солженицын. Путеводитель. – М, 1991.
6. Урманов А.В. Поэтика прозы Александра Солженицына. – М., 2000.
7. Чекалов П.К. Солженицын А.И. Штрихи к творческому портрету: Монография. –
Невинномысск, 2002.
А.Т. Твардовский
1. Гришуткин А.Л. «Василий Теркин» А. Твардовского. – М., 1987.
2. Кондратович А.И. Александр Твардовский: Поэзия и личность. – М., 1986.
3. Македонов А. Творческий путь Твардовского: Дома и дороги. – М., 1981.
А.Н. Толстой.
1. Баранов В. Революция и судьба художника. А. Толстой и его путь к
социалистическому реализму. – М.. 1983.
2. Крюкова А.М. А.Н. Толстой и русская литература. Творческая индивидуальность и
литературный процесс. – М., 1990.
М.И. Цветаева
1. Белкина М.И. Скрещение судеб. – М., 1988.
2. Павловский А. Куст рябины. О поэзии Марины Цветаевой. – Л., 1989.
3. Саакянц А. Марина Цветаева. Жизнь и творчество. – М., 1992.
4. Швейцер В. Марина Цветаева. – М.[ЖЗЛ], 2002.
5. Шевеленко И. Литературный путь Цветаевой. Идеология. Поэтика. Идентичность
автора в контексте эпохи. – М., 2002.
М.А. Шолохов
1. Бирюков Ф. Художественные открытия Михаила Шолохова. – М., 1980.
2. Гура В. Как создавался «Тихий Дон» Творческая история романа Шолохова. Изд. 2-ое.
– М., 1989.
3. Ермолаев Г. Михаил Шолохов и его творчество. – СПб., 2000.
4. Колодный Л. Кто написал «Тихий Дон». Хроника одного поиска. – М., 1995.
5. Кургинян М.С. Концепция человека в творчестве Шолохова // Михаил Шолохов.
Статьи и исследования. – М., 1980.
6. Минакова А.М. Поэтический космос М.А. Шолохова. О мифологизме в эпике
Шолохова. – М., 1992.
7. Петелин В.В. Жизнь Шолохова: Трагедия русского гения. – М., 2002.
8. Семенов С.Н. В мире «Тихого Дона». – М., 1987.
9. Тамахин В.М. Поэтика Шолохова-романиста. – Ставрополь, 1980.
В. Шукшин
1. Коробов В.И. Василий Шукшин. – М., 1988.
2. Куляпин А.И. Проблемы творческой эволюции В.М. Шукшина. – Барнаул, 2000.
3. Сигов В.К. Русская идея В.М.Шукшина. – М., 1999.
4. Черносвитов Е. Пройти по краю: Василий Шукшин: Мысли о жизни, смерти и
бессмертии. – М., 1989.
Программа составлена в соответствии с Федеральными государственными требованиями
к структуре послевузовского профессионального образования, рекомендаций ОПППО по
научной отрасли 10.00.00 и научной специальности 10.01.01 Русская литература
Авторы: ____________Карпухин И.Е. д. филол. н., профессор кафедры русской литературы
________________В.А. Беглов д. филол. н., профессор кафедры русской литературы
Программа кандидатского экзамена по специальности 10.01.01 Русская литература
обсуждена на заседании кафедры русской литературы.
Протокол № 8 от «31» марта 2011 г.
Зав. кафедрой __________________И.Е. Карпухин
XIV. Индивидуальный учебный план аспиранта
XV. Условия реализации ООП ППО
15.1. Кадровое обеспечение
Порядок научного руководства по научной специальности определяется Положением о
научном руководстве и научном консультировании аспирантов и соискателей,
утвержденное Ученым советом СФ БГУ ________ г.
Общее количество научных руководителей по специальности
составляет 4 чел., среди них 1 доктор наук, профессоров.
Сведения о научных руководителях
Приложение № ___
ФГБОУ ВПО «Стерлитамакская государственная педагогическая академия им.
Зайнаб Биишевой»
10.01.01 – русская литература
__________________________________________________________________
(шифр, наименование специальности)
№
п/п
Наименование
дисциплин в
соответствии с
учебным планом
Обеспеченность педагогическими работн
Фамилия И.О., должность по штатному расписанию
Какое образоват.
учреждение проф.
обра-зования
окончил,
специальность по
диплому
Ученая
степень
и ученое
(почетное) звание
Стаж научнопедагогической рабо
Всего
в т.ч. педагоги
кий
всего
в т.ч.
препо
1.
РУНТ
Карпухин И.Е.;
профессор
2.
История русской
литературы XIX
века. История
русской
эстетики (X- XIX
Ибатуллина Г.М.;
доцент
вв.)
дисци
-не
4
СГПИ,
специальность
«Учитель русского
языка, литературы
и истории»,
аспирантура при
МГЗПИ им. Н.К.
Крупской по
специальности
10.01.09 фольклористика
СГПИ,
специальность
«Учитель русского
языка и
литературы»,
аспирантура при
РГПИ им.
А.И.Герцена по
специальности
10.01.01 – русская
литература;
докторантура при
СПбГУ в 2008 г.
СГПИ,
специальность
«Учитель русского
языка и
литературы»
Докт.
филол.
наук,
профессор
60
42
Канд.
филол.
наук,
доцент
26
20
2
Канд.
филол.
наук,
доцент
21
21
1
3.
История
древнерусской
литературы;
Структурализм и
семиотика в
современном
литературоведен
ии
Радь Э.А.; доцент
4.
История русской
литературы
XVIII в.
Таракин П.М.;
доцент
СГПИ,
специальность –
«Учитель русского
языка и
литературы»
Канд.
филол.
наук,
доцент,
Отличник
образован
ия РБ
30
30
1
5.
История русской
литературы ХХ
века
Онуфриева Н.И.;
доцент
СГПИ,
специальность –
«Учитель русского
языка и
литературы»
Канд.
филол.
наук,
доцент
33
30
3
Карпухин Иван Егорович, д. филол. н., профессор
(Ф.И.О., ученая степень и ученое звание)
Список основных научных трудов (не более 5)
№ Наименование работы, ее
Форма
п\п вид (монография, брошюра, работы
статья и пр.)
(печатна
я,
рукопис
ная, на
магнитн
ом
носителе
)
1.
- М.: Высш.
шк., 2005
Печ.
- Уфа: Китап,
2006
43 (776 с.)
Печ.
- Уфа: Китап,
2007
26 (440 с.)
Печ.
- Уфа: Гилем,
2009
28,1 (480+16 с.
иил.)
Печ.
- Уфа: Гилем,
2011
27,7 уч.-изд.л.
(500 + 280 с.
илл)
Частушки (устами русских):
Сб. текстов
3.
Сказки: Сб. текстов
4.
Свадьбы в Башкортостане на
стыке
тысячелетий:
Монография
5.
Частушки в Башкортостане
на рубеже тысячелетий.
Объем в п.л. или
стра-ницах
Печ.
Русское
народное
поэтическое
творчество:
Учеб.-метод. пособие
2.
Выходные
данные
Соавторы
17,6 (280 с.)
Общее количество публикаций: более 500
Онуфриева Н.И, канд.. филол. н., доцент
(Ф.И.О., ученая степень и ученое звание)
Список основных научных трудов (не более 5)
№ Наименование работы, ее
Форма
п\п вид (монография, брошюра, работы
статья и пр.)
(печатна
я,
рукопис
Выходные
данные
Объем в п.л.
или стра-ницах
Соавторы
ная, на
магнитн
ом
носителе
)
Печ.
1.
Русская литература ХХ века.
Монография
Стерлитамак ,
СГПА, 2007
Печ.
2.
Пути развития современной
поэзии (1960-1990-е годы)
(метод. пособие)
3. Литература
последнего
десятилетия (конец 90-х –
2000-е):
основные
стратегии//Русская
литература
ХХ
века.
Учебное пособие.
4. «Рифейский
миф»
О.
Славниковой и «Уральский
текст» Б. Рыжего
5. Модернистский дискурс и
образ главной героини в
романе Л.Н. Толстого «Анна
Каренина»
19,5(315 с.)
4, 5 (98 с.)
Стерлитамак,
1999
Печ.
Стерлитамак,
2009
7.2 (118 с.)
Печ.
Екатеринбург,
2010
0,6 уч.изд.л.
Печ.
Уфа, БашГУ
0,6 уч.изд.л.
Общее количество публикаций: более 60
_Ибатуллина Гузель Муртазовна, канд. филол.наук, доцент
(Ф.И.О., ученая степень и ученое звание)
Список основных научных трудов (не более 5)
№ Наименование работы, ее
Форма
п\п вид (монография, брошюра, работы
статья и пр.)
(печатна
я,
рукопис
ная, на
магнитн
ом
носителе
)
Выходные данные
Объем в
п.л. или
страницах
Соавторы
1. Человек в параллельных
мирах:
художественная
рефлексия
в
поэтике
чеховской
прозы.
Монография.
Печ.
Стерлитамак: СГПА, 2006.
201с.
2. Метаромантизм
как
эстетическая
позиция
в
философской лирике Ф.
Глинки. (Статья).
Печ.
Русистика
2008.
Язык, 1 печ.л.
коммуникация,
литература,
культура.
Сб.
статей,
посвященный
35-летию
создания
русистики
в
Шуменском
университете.
Шумен
(Болгария):
Университетское
изд-во
«Епископ
Константин
Преславски», 2008. - Стр. 273287.
3. «О
судьбах
моей
Родины…»: Национальноисторический
миф
в
художественной философии
«Записок охотника» И.С.
Тургенева. (Статья).
Печ.
Болгарская русистика. Том
1(2010). Издается обществом
русистов Болгарии. – С. 89-100.
1 печ.
лист.
4. Мифологема Эрос-Логос и
ее смыслопорождающие
функции в повести
А.Куприна «Гранатовый
браслет». (Статья).
Печ.
Сибирский филологический
журнал. 2009. №2.
0,7 п.л.
5. Текст и «анти-текст» в
поэтическом сознании
Бориса Пастернака. (Статья).
Печ.
Вестник Томского
государственного
университета. Филология.
2010. №4(12). - С.53-64.
0,9п.л.
Общее количество публикаций: 71
Радь Эльза Анисовна, кандидат филологических наук, доцент
(Ф.И.О., ученая степень и ученое звание)
Список основных научных трудов (не более 5)
№ Наименование работы, ее Форма
п\п вид (монография, брошюра, работы
Выходные данные
Объем Соавторы
в п.л.
статья и пр.)
(печатна
или
я,
страрукопис
ницах
ная, на
магнитн
ом
носителе
)
печатная Самара – Стерлитамак, 11,4
2006. - 185 с.
п.л.
1. Притча о блудном сыне в
русской литературе: Учеб.
Пособие для студентов
филол. фак-ов (статья).
2. Антитетичность миров
печатная СПб.; Самара: ПГСГА,
0,5 п.л.
сознания и бытия в повести
2009. – 400 с. - С. 30-38.
Н.В. Гоголя "Тарас Бульба"//
Гоголевский сборник: Вып.
3(5). Материалы
Международной науч.практ. конф. «Гоголь и
мировая культура», посвящ.
200-летию со дня рождения
Н.В.Гоголя. Самара, 29-31
мая 2009 г. (статья)
3. Кризис бытия и сознания в печатная Уфа:
Гилем; 1,25
ранних
рассказах
Стерлитамак: СГПА им. п.л.
Л.Н.Андреева // Русская
Зайнаб Биишевой, 2009. –
литература XX века. Учеб.
340 с. – С.56-75.
Пособие (глава учебника)
Акбашев
а
А.С.,
Басманов
а Л.В. и
др.
4. Память творчества русских моногра Уфа: Гилем, 2010. – 200 с. 12,4
писателей:
Мифопоэтика, фия
п.л.
интертекстуальность,
межтекстовые связи
5. Механизм
порождения печатная Вестник ВГУ. Серия:
0,6 п.л.
сюжетных модификаций (на
Филология.
примере сюжета о блудном
Журналистика. 2011, №1.
сыне) (статья)
С.60-64.
Общее количество публикаций: 70
15.2. Учебно-методическое обеспечение
Башкирский государственный университет обеспечивает каждого аспиранта основной
учебной и учебно-методической литературой, необходимой для успешного освоения
образовательной программы по специальности 10.01.01 – русская литература.
Собственная библиотека университета удовлетворяет требованиями Примерного
положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения,
утвержденного приказом Минобразования России от 27.04.2000 г. № 1246.
Кафедра русской и зарубежной литературы располагает обширным фондом научных
изданий по литературоведческим наукам, научных журналов по профилю специальности,
материалами научных конференций и т.д.
Обеспеченность учебно-методической документацией
№
п\п
Наименование
дисциплины
Наименование учебников,
учебно-методических пособий,
разработок и рекомендаций
История и
философия
науки
История, философия и
методология науки.
Хрестоматия. М., 2005.
Основы философии науки. Под
ред. С. А. Лебедева.-М.,2005
Философия науки Кохановский
В. П. и др.-Ростов на Дону,2004
Философия. Методология.
Наука. М.,2004
Философия науки Микешина Л.
А.-М., 2005
Теоретическое знание. Степин
В.С. – М.,2000.
Структура научных революций.
Кун Т.-М.,2001
Эпистемология классическая и
неклассическая. Лекторский
В.А.-М.,2001.
Основание синергетики. Князева
Е. Н., Курдюмов С. П.-Спб.,2002
Формы времени и хронотопа в
романе. Бахтин М. М. Вопросы
литературы и эстетики.-М., 1975.
Категории средневековой
культуры. Гуревич А. Я.М., 1984
От структурализма к
постструктурализму (Проблемы
методологии). Косиков Г. К.М., 1998
Семиотика: Язык. Природа.
Культура: Курс лекций: Учебное
пособие для студентов вузов. М.,
2004
Субъект. Объект. Познание.
Лекторский В. С.-М., 1980.
Эстетические фрагменты. Шпет
Г. Г. Соч.-М.,1989
История, философия и
методология науки.
Хрестоматия. М., 2005.
Кол-во
аспиранто
в,
изучающи
х
дисциплин
у
2
Кол-во
экз.
2
Обеспечен
ность
учебнометодич.д
окументац
ией,
%%
100%
2
3
100%
2
5
100%
2
3
100%
2
3
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
3
100%
2
2
100%
2
1
100%
Иностранный
язык
Английский язык
Агабекян И.П. Английский
язык для технических вузов.
– Ростов н/Дону: Феникс,
2004. – 349 с.;
Английский
язык
для
технических вузов. – М.:
Высшая школа, 1991. – 411
с.;
Беляева М.А. и др. Сборник
технических текстов на
английском языке. – М,
1996.;
Еnglish for Computer Science
Students: Учебное пособие
для студентов, аспирантов.
Сост. Т.В. Смирнова и др. –
М.: Флита: Наука, 2002. –
124 с.;
Курс английского языка для
аспирантов. – М.: Наук,
1980. – 295 с.;
Шевякова
В.Е.
Коррективный
фонетический
курс
английского языка. Пособие
для аспирантов и научных
работ-ников. – М., 1968. –
179 с.;
2
Немецкий язык
Кравченко А.П. Немецкий
язык:
Практикум
по
переводу. - Ростов н/Д.:
Феникс, 2002. – 318 с. ;
Татаринов В.А. Учебник
немецкого
языка:
с
основами
научного
перевода. - 2-е изд., испр. М.: Московский Лицей,
2001. – 399 с. ;
Латышев Л.К. Технология
перевода: Учеб. пособие по
подготовке переводчиков (с
нем. яз.). - М.: НВИ:
ТЕЗАУРУС, 2000. – 278 с.
Катаев С.Д. Язык немецкой
прессы: пособие по чтению
и реферированию / С.Д.
Катаев, А.Г. Катаева, Г.Н.
Самара. - М.: Высш. шк.,
2005. – 158 с. ;
Лазеры сегодня и завтра:
6
100%
5
100%
5
100%
10
100%
15
100%
2
10
100%
0
15
100%
0
5
100%
0
7
100%
5
100%
3
100%
5
100%
2
2
2
2
0
0
0
Пособие по немецкому
языку для
технических
вузов. – М.: Высш. шк.,
1991. – 96 с.: ил.
Перископ:
Periskop
Rückblick: Weltnachrichten:
учеб. пособие по нем. яз.:
Вып.2. - Волгоград: Ритм
планеты, 2006. – 64 с.: ил.;
0
25
100%
Учебно-практические
материалы по иностранным
языкам для специальных
целей. Для аспирантов и
соискателей / Сост.
Л.А. Ярославова, Е.В.
Болотова, О.А. Хабибуллина. –
Стерлита мак: Стерлитамак.
гос. пед. академия, 2006. – 109
с.
Русская
литература 19 в.
История русской литературы
19в. Фортунатов Н.М.,
Уртминцева М.Г., Юхнова
И.С. М., 2008.
История русской литературы
XIX века: В 3 ч. – Ч. 2 (18401860 годы); Ч. 3 (1870-1890
годы) [А.П. Ауэр и др.]; под
ред. В.И. Коровина. – М., 2005;
/ [А.П. Ауэр и др.]; под ред.
В.И. Коровина. – М., 2005.
Лекции по русской литературе
Корман Б.О. Ред.-сост. Е.А.
Подшивалова и др. – Ижевск,
2008.
Поэтика русской литературы
19в. (вторая половина): пути
образотворчества и
смыслопорождения. Коллект.
моногр. Набоков В. СПб., 2010
6
40
100%
6
32
100%
6
10
100%
6
10
100%
Опыты изучения русской
драмы Беглов В.А.,
Кагарманова М.Ш.,
Ибатуллина Г.М. и др. –
Стерлитамак: СГПА; ИПИ АН
РБ, 2011.
6
10
100%
Роман Ф.М. Достоевского
«Бесы» и современный
читатель. Н.Г. Медведева. –
Ижевск, 2010.
Изучение творческого
наследия Л.Н. Толстого в вузе
и школе. Сборник материалов
Всероссийской научно-
6
6
100%
6
6
100%
практической конференции с
международным участием,
Республика Башкортостан, г.
Стерлитамак, 15 декабря, 2010
г. Молодкина О.В.
Стерлитамак, 2007.
История русской литературы
второй половины XIX в.: 1850
– 1890-е гг. – Ред.
Кагарманова М.Ш., Уфа, 2011.
Человек в параллельных
мирах: художественная
рефлексия в поэтике чеховской
прозы. Ибатуллина Г.М.
Стерлитамак, 2009.
История русской литературы
19в. (40-60гг.) Ибатуллина
Г.М. Стерлитамак, 2006.
6
6
100%
6
25
100%
6
50
100%
История русской литературы
XIX века Минералов Ю.И.
М.,2008
6
50
100%
История русской литературы
XIX века: 1800-1830-е годы:
Учеб. для студ. высш. учеб.
заведений: В 2 ч. Под ред. В.Н.
Аношкиной и С.М. Петрова.
М., 1989.
История русской литературы
19в.(70-90гг.) Под ред. В.Н.
Аношкиной, Л.Д. Громовой.
М., 2001.
История русской литературы
19в. : 1800-1830гг. Минералов
Ю.И. М., 2006.
История русской литературы
19в. Минералов Ю.И. М., 2005.
6
7
100%
6
30
100%
6
25
100%
6
21
100%
История русской литературы
19в. (70-90гг.) Кулешов В.И.
М., 2005
Русская литература XIX века:
Эпоха романтизма: Учеб.
пособие для вузов. Щенников
Г.К. М., 2001
Русская литература XIX века.
От Крылова до Чехова Манн
Ю.В. М., 2001.
История русской литературы
XIX века , 70-90гг. Н.Г.
Михновец. – СПб., 2001.
История русской литературы
XIX века (первая половина):
Учеб. пособие для студ. высш.
учеб. заведений. Ред.
6
20
100%
6
6
100%
6
12
100%
6
6
100%
6
10
100%
Касаткина В. и др.
История русской литературы
XIX века (вторая половина)
Якушин Н.И. М., 2001.
Фольклор и его
поэтика
Русская литература XIX века:
1840-1860гг. Воспоминания,
литературно-критические
статьи, письма. Якушин Н.И.
М., 2001
Притча о блудном сыне в
русской литературе Радь Э.А.,
Стерлитамак, 2006.
История и теория
фольклористики: Курс лекций.
В.П. Аникин.
- М.: МГУ им. М.В.
Ломоносова, 2007
Русское устное народное
творчество: Хрестоматия
практикум Под общ. ред. С.А.
Джанумова. - М.: Академия,
2007
Частушки (в устах нерусских
Башкортостана): Сбор.
материала И.Е. Карпухин. Уфа: Китап, 2003. – 528 с., илл.
Частушки (устами русских).
Карпухин И.Е. -Уфа: Китап,
2006. – 776 с., илл.
Свадьбы в Башкортостане на
стыке тысячелетий. Карпухин
И.Е. – Уфа: Гилем, 2009.
Свадьбы в Башкортостане.
Изд. 2 Карпухин И.Е. – Уфа:
Китап. – 2011
Восточнославянские песни в
Башкортостане: Фольклорные
процессы в многоэтничном
районе Ф.Г. Ахатова. – М.:
Наука, 2006
Второй Всероссийский
конгресс фольклористов. Т.1-2
Отв. ред. А.С. Каргин. – М.:
ГРЦРФ, 2010
История культуры
Башкортостана. Изд.4 С.А.
Халфин. Стерлитамак: СГПА,
2006
Константы фольклорного
сознания в устной народной
прозе Урала (ХХ-ХХI вв.) И.А.
Голованов. – Челябинск, 2009
Культура провинции: Сб.
научных статей Отв. ред.: В.П.
Федорова. – Курган: КГУ, 2010
6
10
100%
6
20
100%
6
5
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
Народная сказка и ее
литературные переложения:
проблемы происхождения и
модификации текстов Г.З.
Имаева. – М., 2008
Приемственность
литературного развития и
взаимодействия литератур Т.Л.
Селитрика. – М.: Высш. шк.,
2009
Первый Всероссийский
конгресс фольклористов: Сб.
докладов. Т.1-2 Отв. ред. А.С.
Каргин. – М.: ГРЦРФ, 2006
Проблемы диалогизма
словесного искусства: Сб.
материалов Отв. ред. И.Е.
Карпухин. - Стерлитамак:
СГПА, 2007
Проблемы образотворчества и
смыслопорождения в
словесном искусстве: Сб.
статей к 80-летию проф. В.А.
Зарецкого Общ. ред. И.Е.
Карпухина Отв. ред. А.С.
Акбашева. – Стерлитамак:
СГПА, 2008
Пятые Лазаревские чтения
«Лики традиционной
культуры». Ч.1 и 2 Ред. проф.
Н.Г. Апухтина. - Челябинск:
ЧГАКИ, 2011
Россия и Башкортостан:
история отношений, состояние,
перспектива. Составители: З.Р.
Рахматуллина, Н.А.
Хуббетдинова. – Уфа: Гилем,
2007
Традиционный музыкальный
фольклор восточнославянских
народов Башкортостана: К
проблеме взаимодействия
культур в многоэтничной
среде Ф.Г. Ахатова. – Уфа,
2004
Труды Стерлитамакского
филиала АН РБ. Серия
«Филологические науки». Вып.
3 и 4 Глав. ред.: Сабитов К.Б.
Отв. ред. серии И.Е. Карпухин.
– Уфа: Гилем, 2006 (3 в.) и
2010 (4 в.)
Фольклор. Фольклористика.
Народоведение: Избранные
Уральские посиделки. Изд. 2
А.И. Лазарев. - Челябинск,
2008
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
Фольклор в
полиэтнической
среде
Карпухин И.Е. Частушки в
Башкортостане на рубеже
тысячелетий: Монография. –
Уфа: Гилем, 2011.
В.П. Аникин.
История и теория
фольклористики: Курс лекцийМ.: МГУ им. М.В.
Ломоносова, 2007
Под общ. ред. С.А. Джанумова.
Русское устное народное
творчество: Хрестоматия
практикум- М.: Академия,
2007
И.Е. Карпухин. Частушки (в
устах нерусских
Башкортостана): Сбор.
Материала - Уфа: Китап, 2003.
– 528 с., илл.
Карпухин И.Е. Частушки
(устами русских). - Уфа:
Китап, 2006. – 776 с., илл.
Карпухин И.Е. Свадьбы в
Башкортостане на стыке
тысячелетий. – Уфа: Гилем,
2009.
Карпухин И.Е. Свадьбы в
Башкортостане. Изд. 2– Уфа:
Китап. – 2011
Ф.Г. Ахатова.
Восточнославянские песни в
Башкортостане: Фольклорные
процессы в многоэтничном
районе – М.: Наука, 2006
Отв. ред. А.С. Каргин. Второй
Всероссийский конгресс
фольклористов. Т.1-2– М.:
ГРЦРФ, 2010
С.А. Халфин. История
культуры Башкортостана.
Изд.4 Стерлитамак: СГПА,
2006
И.А. Голованов. Константы
фольклорного сознания в
устной народной прозе Урала
(ХХ-ХХI вв.) Сб– Челябинск,
2009.
Отв. ред.: В.П. Федорова.
Культура провинции: научных
статей– Курган: КГУ, 2010
Народная сказка и ее
литературные переложения:
проблемы происхождения и
модификации текстов
Отв. ред. А. С. Каргин. Первый
Всероссийский конгресс
фольклористов: Сб. докладов.
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
12
100%
2
10
100%
2
15
100%
2
12
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
17
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
Поэтика Древней
Русской
литературы
Т.1-2– М.: ГРЦРФ, 2006
Отв. ред. И.Е. Карпухин
Проблемы диалогизма
словесного искусства: Сб.
материалов. - Стерлитамак:
СГПА, 2007
Общ. ред. И.Е. Карпухина Отв.
ред. А.С. Акбашева. Проблемы
образотворчества и
смыслопорождения в
словесном искусстве: Сб.
статей к 80-летию проф. В.А.
Зарецкого– Стерлитамак:
СГПА, 2008
Ред. проф. Н.Г. Апухтина
Пятые Лазаревские чтения
«Лики традиционной
культуры». Ч.1 и 2- Челябинск:
ЧГАКИ., 2011
Составители: З.Р.
Рахматуллина, Н.А.
Хуббетдинова. Россия и
Башкортостан: история
отношений, состояние,
перспектива. – Уфа: Гилем,
2007
Труды Стерлитамакского
филиала АН РБ. Серия
«Филологические науки». Вып.
3 и 4 Глав. ред.: Сабитов К.Б.
Отв. ред. серии И.Е. Карпухин.
– Уфа: Гилем, 2006 (3 в.) и
2010 (4 в.)
Фольклор. Фольклористика.
Народоведение: Избранные
Уральские посиделки. Изд. 2
А.И. Лазарев. - Челябинск,
2008
Карпухин И.Е. Частушки в
Башкортостане на рубеже
тысячелетий: Монография. –
Уфа: Гилем, 2011.
Поэтика древнерусской
литературы Лихачев Д.С., М.,
1997.
Новые аспекты изучения
культуры Древней Руси
Лотман Ю., Успенский Б. М.,
2001.
О древнерусском
литературном творчестве:
опыт типологии с XI по
середину XVIII вв. От
Илариона до Ломоносова.
Демин А.С. М., 2003.
Художественные миры
древнерусской литературы.
2
5
100%
2
5
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
3
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
Христианские
традиции в
русской культуре
нового времени
Демин А.С. М., 1993.
Смех в Древней Руси. Лихачев
Д.С., Панченко А.М., Понырко
Н.В. Л., 1984.
Русская литература второй
половины XYII-начала XYIII
вв. Демин А.С. М., 1977.
Великий путь: Становление
русской литературы X-XYII вв.
Лихачев Д.С. М., 1987.
Историческая поэтика русской
литературы. Смех как
мировоззрение. Лихачев Д.С.
СПб., 2001.
Избранные работы: В 3-х
томах. Лихачев Д.С. Л.,Т.3. М.,
1987.
История древнерусской
литературы. Пиккио Рикардо.
М.: «Круг», 2002
Притча о блудном сыне в
русской литературе Радь Э.А.
Самара-Стерлитамак: СГПА,
2006.
Древнерусская литература.
XI—XVII вв.: Учеб. пособие
для студ. высш. учеб.
заведений. Ольшевская Л. А.,
Трофимова Н.В., Каравашкин
А.В., Травников С.Н. М.:
Владос, 2003
Разыскания по русской
литературе XVII – XVIII вв.:
Забытые и малоизученные
произведения. Малэк Элиза.,
СПб: Дмитрий Буланин, 2008
Труды отдела Древнерусской
литературы / Под ред.
О.В.Творогова. Т.57 СПб.:
Дмитрий Буланин, 2006.
Учить, не учительствуя.
«Преподобный Сергий
Радонежский» // Литература в
школе. Степанова Т.М. 2001.
№6.
Специфика документальнопублицистической прозы
Б.Зайцева («Преподобный
С.Р.»)// Степанова Т.М.
Филологический вестник.
2000. №2. С. 24-26.
Святость и святые. Литература
древней Руси. Топоров В.Н.
М., 1992.
Герменевтика древнерусской
литературы. Чернов С.З. Сб. 1.
2
2
100%
2
2
100%
2
3
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
5
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
Русская
литература ХУШ
века
Барокко и новая
русская
словесность
М., 1988.
Последний… (О писателе Б.
Зайцеве) // Литературная
Россия. Михайлов О. 2002. №
15. (12 апр.). С. 12-14.
Труды отдела древнерусской
литературы /Под ред.
О.В.Творогова. Т.56 СПб.:
Дмитрий Буланин, 2004
Труды отдела древнерусской
литературы /Под ред.
Л.В.Соколова. Т.55 СПб.:
Дмитрий Буланин, 2004
Лебедева О.Б.История русской
литературы ХУШ века.
М.,2006
Кагарманова М.Ш. История
русской литературы 11-18
веков. – Уфа,2008
Нагина К.А. История русской
литературы 18 века: А.Д.
Кантемир, М.В. Ломоносов,
Д.И. Фонвизин, Г.Р.
Державин, А.Н. Радищев,
Н.М. Карамзин, И.А
. Крылов: Практикум для
вузов. Издательскополиграфический центр
Воронежского
государственного
университета, 2008
Петров А. В. Русская
литература XVIII века. Тесты.
Издательство: Флинта, Наука,
2010
Лоскутникова М.Б. Русское
литературоведение XVIII–XIX
веков: История, развитие,
формирование методологий:
учебное пособие. М.: Флинта:
Наука, 2009
Виппер Б.Р.Проблема и
развитие натюрморта. –
М.:Б.С.Г.-Пресс, 2005.
Книга "Архитектура русского
барокко" впервые вышла в свет
в 1978 году и была переиздана
в 2008 году
Сборник статей. Проблемы
образотворчества и
смыслопорождения в
словесном искусстве. –
Стерлитамак, 2008
Буранок О.М.Русская
литература ХУШ века:
хрестоматия мемуаров,
эпистолярных материалов и
2
2
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
10
100%
2
10
100%
2
2
100%
2
2
100%
2
5
100%
2
2
100%
2
5
100%
2
5
100%
История русской
литературы
ХХ в.
литературно-критических
статей. – М., 2008
Лобин А.М.Концепция
личности Петра 1 в русской
литературе и
социокультурный контекст
времени.Автореф. дисс. канд.
филол. наку. –Ульяновск 2006
Радь Э.А. Древнерусская
литература. –Стерлитамак,
2007
Кагарманова М.Ш. История
русской литературы Х1-ХУШ
веков.– Уфа, 2008
Маслобойникова Н.В.
Жанровое своеобразие и
поэтика шуто-трагедии
И.А.Крылова
«Трумф»(«Подщипа).Автореф.
дисс. кан. филол. наук. –
Самара, 2005
Западов В.А. Литературные
направления в русской
литературе ХУШ века.– СПб,
2005
Русская литература XX века :
учеб. пособие для студ. 4-5-х
курсов, обучающихся по спец.
"050301 - Рус. яз. и лит."
/ А. С. Акбашева [и др.]. Уфа :
Гилем, 2009
Избранные труды : Методика
вузовского преподавания
литературы. Корман, Б.О.,
Ижевск : Изд-во Удмуртского
ун-та, 2009.
Текст. Поэтика. Стиль : книга,
посвященная юбилею
В.В.Эйдиновой/ Л. А. Закс [и
др.]. - Екатеринбург : Изд-во
Урал. ун-та, 2004.
Филологический анализ текста
: учеб. прогр. для студ. филол.
фак. по спец. "032900.00-Рус.
яз. и лит." и др. / сост.
Л.В.Климина. - Стерлитамак :
Изд-во СГПА, 2007.
Русские писатели XX века : от
Бунина до Шукшина : учеб.
пособие/ под ред.
Н.Н.Беляковой,
М.М.Глушковой. - 3-е изд.,
испр. - М. : Флинта : Наука,
2007
Анализ художественного
текста [Текст] : учеб. пособие
для студ.вузов Тюпа, В.И.
2
2
100%
2
50
100%
2
5
100%
2
2
100%
2
2
100%
6
6
100%
6
6
100%
6
6
100%
6
8
100%
6
6
100%
6
7
100%
Структурализм и
семиотика в
русском
литературоведен
ии
М. : Академия, 2006.
Филологический анализ текста
[Текст] : учеб. пособие для
студ. пед. вузов, обучающихся
по спец. "032900 - Рус. яз. и
лит. Николина, Н.А.,
М. : Академия, 2007
Роговер, Е.С.
Русская литература XX века.
М., «Форум»,2008
История русской литературы
второй половины XX
нко А. Зайцев, А. П.
Герасименко, M.,"Академия",
2008
История русской литературы
XX века : в 4 кн. Кн.3 : 19401960 годы. М.,"Высшая
школа",2008
История русской литературы
XX века : в 4 кн. Кн.1 : 19101930 годы. М.,"Высшая
школа",2008
История русской литературы
XX века : в 4 кн. Кн.4 : 19702000 годы.
Ковтун, Е.Н.
Художественный вымысел в
литературе XX века.
Oнуфриева, Н.И.
Русская литература XX века
Cтерлитамак,2007.
Маслова В.А.
Русская поэзия ХХ века.
Лингвокультурологический
взгляд
М.. «Высшая школа», 2006
Миф и Библия в творчестве
Максимилиана Волошина Заяц
С.М., Стерлитамак,2009.
Баршт
К.А.
Проблемы
современной
науки:
литературоведение. СПб.: Издво РГПУ им. Герцена, 2005. 67
с.
Баршт
К.А.
Русское
литературоведение ХХ века.
СПб.: Изд-во РГПУ им.
Герцена, 2005. 95 с.
6
14
100%
6
10
100%
6
50
100%
6
70
100%
6
70
100%
6
61
100%
6
6
100%
6
6
100%
6
50
100%
6
6
100%
6
6
100%
6
6
100%
7.
История русской
эстетики
(10-19вв.)
Канке В.А. Общая философия
науки: учебник. М.: Омега-Л,
2009. 354 с.
6
6
100%
Современное
зарубежное
литературоведение
(страны
Западной Европы и США):
концепции, школы, термины.
Энциклопедический
справочник. М, 1996. 319 с.
Академические
школы
русского литературоведения /
Под ред. П.А. Николаева. М.,
1975.
Возникновение русской науки
о литературе / Под ред. П.А.
Николаева. М., 1975.
3. Зарубежная эстетика и
теория литературы 19 – 20 вв. /
Под ред. Г.К. Косикова. М.,
1987.
Ильин И. Постмодернизм.
Словарь терминов. М., 2001.
6
6
100%
6
6
100%
6
6
100%
6
6
100%
Николаев П.А. Марксистколенинское литературоведение.
М., 1983.
Николаев П.А., Курилов А.С.
Гришунин
А.Л.
История
русского литературоведения.
М., 1980.
Руднев В.П. Словарь культуры
20 в. М., 1999.
6
6
100%
6
6
100%
6
6
100%
Русская наука о литературе в
конце 19 – начале 20 вв. / Под
ред. П.А. Николаева, 1996.
6
6
100%
Литературный
энциклопедический словарь /
Под ред. В.М. Кожевникова.
М., 1987.
Осьмаков Н.В.
Психологическое направление
в русском литературоведении:
Д.Н. Овсянико-Куликовский.
– М., 1988.
6
6
100%
6
6
100%
Манн Ю.В. Русская
философская эстетика. - М.,
1999.
6
6
100%
Смена литературных стилей:
На материале русской
литературы XIX-XX веков. –
М., 1974.
6
6
100%
Теория литературных стилей:
В 4 т. – М., 1976-1982
6
8
100%
Академические школы в
русском литературоведении
/Отв. ред. П.А.Николаев. – М.,
1975.
Алексеев М.П. Сравнительное
литературоведение / Отв. ред.
Г.В.Степанов.- Л., 1983.
6
6
100%
6
7
100%
Возникновение русской науки
о литературе / Отв. ред.
П.А.Николаев. – М., 1975.
6
14
100%
Гуляев Н.А. Теория
литературы в связи с
проблемами эстетики. – М,
1970.
6
10
100%
Крупчанов Л.М. Культурноисторическая школа в русском
литературоведении. – М., 1983.
6
50
100%
Николаев П.А., Курилов А.С.,
Гришунин А.Л. История
русского литературоведения. –
М., 1980.
6
70
100%
Лихачев Д.С. Поэтика
древнерусской литературы. –
М., 1979.
6
70
100%
Лихачев Д.С. Человек в
литературе Древней Руси. –
М., 1970.
6
61
100%
Лихачев Д.С. Развитие русской
литературы X-XVII веков:
Эпохи и стили. – Л., 1973.
6
6
100%
Еремин И.П. Лекции и статьи
по истории древнерусской
литературы. - Л., 1987.
6
6
100%
Истрин В.М. Очерк истории
древнерусской литературы
домосковского периода (XIXIII вв.): Учеб. пособие для
студ. Филол. Специальностей
вузов / Под ред. О.В.Никитина.
– М., 2002.
Демин А.С. О
художественности
древнерусской литературы /
6
50
100%
6
6
100%
Отв. Ред. В.П.Гребенюк – М.,
1998. – С.100-105.
Русский
постмодернизм в
контексте
литературного
процесса ХХ-XXI
вв.
Бахтин М.М. Эстетика
словесного творчества. – М.,
1975.
6
6
100%
Бахтин. Вопросы литературы и
эстетики. – М., 1975.
6
6
100%
Бычков В.В. Эстетика. –
М.,2002.
6
6
100%
Новейший
философский
словарь.
Постмодернизм.
Составитель
Александр
Грицанов,
Издательство:
Современный литератор, 2007
6
6
100%
Образ науки в постмодернизме
Хлебникова, О. В. //
Эпистемология & философия
науки. 2006. Т. VII. № 1.
Google. Прорыв в духе
времени Д.А. Вайз, М. Малсид
— М.: Эксмо, 2007
Постмодернизм : искусство
второй половины XX - начала
XXI века . Андреева Е.Ю.,
СПб.,Азбука-классика, 2007.
Роль читателя. Исследования
по семиотике текста / Перев. с
англ. и итал. Эко Умберто,
СПб.: «Симпозиум», 2007
Пароли. От фрагмента к
фрагменту / Пер. с франц. Н.
Суслова. Бодрийяр Жан.
Екатеринбург: У-Фактория,
2006
6
6
100%
6
6
100%
6
6
100%
6
6
100%
6
6
100%
Основы культурологии:
Учебное пособие . Быховская. М.: Едиториал
2005.
Диссеминация / Ж. Деррида;
пер. с франц. Д. Кралечкина.
Деррида, Ж. ,
Екатеринбург: У-Фактория,
2007.
Русская
постмодернистская
литература.
Учебное
пособие
для
студентов
филологических
факультетов
вузов
Скоропанова И.С.,
М., Издательство «Флинта»,
6
6
100%
6
6
100%
6
30
100%
2002.
Постмодернизм в России.
Литература и теория. Эпштейн
М., М. Издание Р. Элика, 2000.
Педагогика
высшей школы
Педагогика: Учебник для
вузов
6
20
3
10
100%
100%
Бордовская Н.В. – СПб.: Изд-во
«Питер Пресс», 2009. – 360 с.
Информационные технологии
в науке
Методология и методы
психолого-педагогического
исследования. Загвязинский
В.И. – М.: Академия, 2009.
Дидактика высшей школы.
В.А. Попков, А.В. Коржуев.
– М., 2005.
История
педагогики
и
образования. От зарождения
воспитания в первобытном
обществе до конца ХХ векая:
Учеб. пособие для пед. учеб.
заведений.
Информационные
технологии в науке и
образовании.
Е.
Л.
Федотова, А. А. Федотов,
Изд-во: Форум, Инфра-М;
2010 г.
Современные
информационные
технологии в науке и
образовании ID. Редактор
Анатолий Деркач, Изд-во:
РАГС, 2010 г.
3
9
100%
3
12
100%
3
15
100%
1
3
100%
1
3
100%
Приложение № 4
Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной
литературой
ФГБОУ ВПО «Стерлитамакская государственная педагогическая
академия им. Зайнаб Биишевой»
10.01.01 – русская литература
_______________________________________________________________________
(шифр и наименование специальности)
№
п/п
1.
Наименование дисциплин,
входящих в заявленную
образовательную
программу
Русское устное народное
творчество
Количество
обучающихся,
изучающих
дисциплину
Автор, название, место издания, издательство, год издания
характеристика иных информационных
Зуева Т.В., Кирдан Б.П. Русский фольклор: Учебник для вы
Флинта: Наука, 1998.
Аникин В.П. Русское устное народное творчество: Учебник.– М
Аникин В.П., Круглов Ю.Г. Русское народное поэтическое тво
нац. отделений пед. ин-тов.– Л.: Просвещение, 1983.
Александр Лазарев. Народоведение: Учебник для общеобр
лицеев.– Челябинск: Южно-Урал. кн. изд-во, 1997.– Ч. 1 и 2; 20
Круглов Ю. Г. Русский фольклор: Книга для учителя.– М.: Сов.
Аникин В. П. Теория фольклора: Курс лекций.– М., 1996.
Карпухин И.Е. Русское устное народное творчество: Учебное
2005.
Зуева Т. В. Русский фольклор: Словарь-справочник: Книга д
2002.
2.
Древнерусская
литература
Аверинцев С.С. София-Логос. Словарь. Киев, 2001.
Философские и богословские идеи в памятниках древнерусской
Хрестоматия по древнерусской литературе / Сост. Н.К. Гудзий.
Хрестоматия по древнерусской литературе: Учеб. пособие для в
Т.А. Сумникова. М., 1987.
Веселовский А.Н. Мерлин и Соломон. СПб., 2001.
Влесова книга. Перевод: Н.В. Слатин. -Москва-Омск, 2003.
Гудзий Н.К. История древнерусской литературы. 7-е изд. М., 19
Гумилев Л.Н. От Руси до России. СПб., 2002.
Древнерусская литература: Книга для чтения. М., 1993.
Древняя русская литература: Хрестоматия / Сост. Н.И. Прокофь
Исследования по древней и новой литературе. Ред.: Храпченко
История русской литературы ХI–XVII вв. / Под ред. Д.С. Лихач
Колесов В.В. Мир человека в слове Древней Руси. Л., 1986.
Кусков В.В. История древней русской литературы. 6-е изд. М.,
Лекции и статьи по истории древнерусской литературы. Л., 198
литературы XI-XVII вв. Учебное пособие. / Сост. Д.С. Лихачев,
Изд. 2-е. М., 1985.
Литература Древней Руси: Хрест. / Сост. Л.А. Дмитриев. М., 19
Литература и искусство в системе культуры. М., 1988.
Литература и культура Древней Руси: Сл.-справ. / Под ред. В.В
Лихачев Д.С. О филологии. - М., 1989; Исследования по древне
Лихачев Д.С. Поэтика древнерусской литературы. М., 1979; Вел
Великое наследие. М., 1975; Развитие русской литературы X-XV
Человек в литературе Древней Руси. М., 1970; «Слово о полку И
времени. Л., 1978.
Лихачев Д.С., Панченко А.М., Понырко Н.В. Смех в Древней Р
Любимов Л. Искусство Древней Руси. М., 1981.
Мечковская Н.Б. Язык и религия. М., 1998.
Мокиенко В.М. Образы русской речи. Л., 1986.
3.
История русской
литературы 18 в.
Муравьев А., Сахаров А. Очерки истории русской культуры IXОсетров Е. Живая Древняя Русь. М., 1984.
Робинсон А.Н. Жизнеописания Аввакума и Епифания. Исследо
идей в русской литературе XVII в. М., 1974.
Рыбаков Б.А. Русские летописцы и автор «Слова о полку Игоре
Сендерович С. Георгий Победоносец в русской культуре. М., 20
Алпатова Т. А. История русской литературы XVIII в. – М., 1998
Берков П.Н. История русской журналистики XVIII-XIX веков. М
Благой Д.Д. Истории русской литературы XVIII века. М., 1960.
Буранок О.М. Русская литература XVIII века. М., Самара, 1995.
Гуковский Г.А. Русская литература XVIII века. М., 1999.
История русской литературы: В 10т. Т. 3-5. М.; Л., 1941.
История русской литературы: В 3т. Т. 1. М.; Л. 1958.
История русской литературы: В 4т. Т.1. Л., 1980.
Лебедева О.Б. История русской литературы ХУШ века. М., 200
Орлов П.А. История русской литературы XVIII века. М., 1991.
Русская комедия и комическая опера XVIII века. / Ред. И вступ.
1950.
Русская литература XVIII века. 1700-1775: Хрестоматия. / Сост.
Русская литература XVIII века: Хрестоматия. / Сост. Г.П. Мако
Русская литература последней четверти XVIII века: Хрестомати
Русская литература: Век XVIII. Т.1. Лирика. / Отв. Ред. Н.Д.Коч
Русская литература: Век XVIII. Т.2. Трагедия. / Отв. Ред. Ю.В.С
Русская литературная критика XVIII века. / Сост., ред., вступ. С
В.И.Кулешова. М., 1978.
Русская проза XVIII века: В 2т. / Подготовка теста и примечани
Макогоненко. Вступ. Статья Г.П. Макогоненко. М.; Л., 1950.
Травников С.Н., Ольшевская Л.А. История русской литературы
2004.
Федоров В.И. Русская литература XVIII века. М., 1990.
4.
5.
История русской
литературы 19 в.
История
русской
эстетики (X- XIX вв.)
История русской литературы XIX века / Под ред. М.Н. Петрова
Ч.1.
История русской литературы XIX века: Вторая половина / Под
Кулешов В.И. История русской литературы XIX в. – Т. 2. – Ч. 2
Поспелов Г.Н. История русской литературы XIX века. – Т. 2. –
Осьмаков Н.В. Психологическое направление в русском лите
Куликовский. – М.,
Манн Ю.В. Русская философская эстетика. М., 1969.
Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии. – СПБ., 1996. С.18-132.
Лотман Ю.М. О русской литературе. СПб.,2005 .
Тынянов Ю.Н. Поэтика. История литературы. Кино. – М., 1977.
Топоров В.Н. Миф. Ритуал. Символ. Образ: Исследования
Избранное. – М.,1995
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М., 1975.
Виноградов В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэт
Веселовский А.Н. Историческая поэтика. – М., 1940.
Гегель Г.В.Ф. Эстетика: В 4 т. – М., 1971.
Виноградов В.В. Проблема авторства и теория стилей. – М., 19
Волков И.Ф. Творческие методы и художественные системы
Смена литературных стилей: На материале русской литератур
Теория литературных стилей: В 4 т. – М., 1976-1982
Академические школы в русском литературоведении /Отв. ред.
Алексеев М.П. Сравнительное литературоведение / Отв. ред. Г.
Возникновение русской науки о литературе / Отв. ред. П.А.Ник
Гуляев Н.А. Теория литературы в связи с проблемами эстетики.
Крупчанов Л.М. Культурно-историческая школа в русском лите
Николаев П.А., Курилов А.С., Гришунин А.Л. История русс
1980.
15.3. Материально-техническое обеспечение
Кафедра русской и зарубежной литературы имеет материально-техническую базу,
обеспечивающую проведение всех видов теоретической и практической подготовки,
предусмотренных учебным планом аспиранта, которая включает: доступ к Интернету,
э/ресурсам фундаментальных научных библиотек, компьютерный класс.
XVI. Итоговая аттестация аспиранта
16.1. Итоговая аттестация аспирантов проводится в соответствии с Положением об
аттестации аспирантов и соискателей CФ БГУ, утвержденное Ученым советом СФ БГУ
_________г.
16.2. Выполнение аспирантом образовательной части учебного плана включает сдачу
кандидатских экзаменов по истории и философии науки, иностранному языку,
специальной дисциплине, а также сдачу зачетов по всем дисциплинам учебного плана и
прохождение педагогической практики.
16.3 Выполнение аспирантом исследовательской части учебного плана включает
апробацию и публикацию результатов научного исследования, завершение работы над
диссертацией и представление текста диссертационного исследования на кафедру для
получения соответствующего заключения.
16.4. Защита диссертаций на соискание ученой степени кандидата филологических наук
проходит в Диссертационных советах при ……………... государственном университете.